有这样一位老师作文600字

有这样一位老师作文600字（通用11篇）

有这样一位老师作文600字 篇1

我有这样一位好老师作文700字

高高的个子，瘦瘦的身材，方方正正的国字脸上有一双小却闪烁着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只时常漾起笑容的嘴。这就是我小学时的语文老师――姜老师。

在课堂上，我们是师生。上姜老师的课永远都是一件开心的事，因为在他的`课上轻松愉快是必然的气氛。我们可以畅所欲言，表达自己的观点，从来没有绝对的对与错，从不同的角度去思考，就会有不同的结果。姜老师讲课面面俱到，循循善诱。有时讲得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一条缝了!欢快的笑声也时常从我们的教师里传出，每一位同学都听得津津有味，兴致勃勃。

在下课后，我们是朋友。姜老师很年轻，只有二十几岁在加上永远也长不大的个性，简直就是一个大男孩。课间，他喜欢和男生一起去打蓝球。摇身一变成了“篮球飞人”。瞧!姜老师从对手那里截下球，转身便将球运到篮下，对方有一名球员在守着。姜老师向左做出投篮动作――哎呀!是个假动作!对方球员措手不及。姜老师在虚晃一枪后，轻轻一跃，掷出篮球。球准确无误地命中了“进了!进了!”我们这边的啦啦队一阵欢呼。有时，我们几个同学凑在一起讲家庭趣事，乐得捧腹大笑，姜老师闻声而来，笑眯眯地说：“哟!讲什么笑话呢?算我一个!”然后和我们一起讲，大家都乐得合不拢嘴啦!

姜老师还有一个“绝招”，那就是“变脸”，一听到我们班有好多同学都获得了作文比赛的一，二等奖时，姜老师原本就小的眼睛更小了，为什么呀?因为笑的呗!但要是有哪个同学犯了什么错时，他也会很严肃地批评那同学，让他下次再也不敢犯错。

我就是有这样一个好老师，率真，开朗，同时也教导有方。我很喜欢像姜老师这样的老师，在游戏中学习，在快乐中成长。我真希望全天下的老师都能像姜老师那样，和学生用心交流，成为朋友，将最珍贵的知识的甘霖浇灌到每一个学生的心田，让我们每天都有如沐春风般的感觉。

初一:霸气小焚哥

我有这样一位老师…… 篇2

“有意义的教学”意味着什么？当我让在教学监督与课程发展协会的同事们描绘一堂有意义的课堂学习经历时，他们讲述了以下的故事：

我的政治学老师，杨先生，是一个很有趣的人。他非常风趣，曾经在空军服过役。他总是能使课堂充满乐趣。除此之外，他在课堂上经常谈论时事，即那些明显地影响着我们及整个世界的事情。有一次课上，我们观看了两部关于福利制度的短片。在其中的一部片子中，这个制度被称为“上帝拯救灵魂的恩典”；而在另一部片子中，它却成了懒汉们的依靠。杨老师让我们就对这个制度的理解展开辩论。

我要提到的一门课是等差级数微积分，老师是德利亚先生。现在想起来，我想我不能说我喜欢他的课。那是一门晦涩难懂的微积分。但我能说的是，从我走进教室到我听到铃声响起的那一刻，我一直都是保持警觉的。有的时候，他会绕着教室跑，因为他是那么的匆忙。他把他自己，还有我们，推到了极限。由于他对这门课程是如此地热衷，他总是会吸引你的注意和尊敬。在他的课堂上，我学得又快又多。

我的英语老师是巴斯德博士，一位年纪较大的先生。他是荷兰移民。作为完成他这门课学分的一部分，我们每个人都要选一位美国文学人物作为我们在整个一学年中研究的对象，并要成为研究这一人物的权威。我选择了剧作家尤金·奥尼尔。我阅读了他所有的作品，了解他的生平。我已经不记得当时所呈递的最终作品，但是我确实记得的是深入地钻研这一课题并感受自己知识渊博所带来的乐趣。

我的一位老师，奥康纳小姐，在上课的头几天对我们进行了一次测验。她让我们说出在从学校的大门到她的教室的这一路上我们都注意到了什么。我也许只注意到了两样，最多三样。在整个一年的时间里，她都在教我们要走出课堂并要注意周围的世界。

我要讲一个关于我女儿的故事。女儿四年级的老师，赫利格先生，在他的课堂上强调写作。他让学生们在课堂上对全班同学朗读自己的作品，并且鼓励学生给予建设性的反馈意见。有一天，他对我的女儿说，她是一个非常有天分的作家——实际上，他希望有一天能够看到她的作品发表。那就足够了，从那以后，我的女儿一直在写作，并把自己当成了一名作家。她最喜欢写的是小说。

我的同事所讲述的这些有意义的课堂的故事有几个共同的特点。他们所提到的老师都具有很高的期望，培养学生的成就感，给予鼓励性的反馈，在课堂上带来惊喜，甚至是戏剧性。他们都能叫出那位在某一时刻或某一学期无论是凭借人格的魅力，爱心，专业知识，或是教学方法给他们留下永久的记忆的老师的名字。有些故事是非常具体的，例如说，老师把一株花带到了课堂；而有些则是仅凭印象的“我不知道为什么喜欢那门课。并不是课堂上发生了什么事让我难忘，就是那个老师给我留下了深刻的印象。”

作为新的学年与出版年的开始，我们选择了“有意义的教学”这一题目被作者杰奎琳·格兰诺·布鲁克思称之为“教育的毫无争议的目的”。

在《真正的成就：重新构建智力才能学校》（1996）一书中，弗雷德·纽曼和同事们写到：真正的成就代表着有价值的、重要的和有意义的智力成就，例如那些成功人士所取得的成就：科学家、音乐家、企业家、政治家、工艺师、律师、小说家、医生、设计师等等……对学生来说，重要的智力成就有三个关键的标准：知识的构建、受过训练的探索及对学校外的成就的评价。

我们的作者承认：为真正的成就去教学是一项复杂而艰巨的任务——这项任务已经超越了传授技能和事实；这项任务涉及与学生们进行沟通以及教给他们如何在现实生活中去运用所学的知识。

作家杰·麦克狄修、伊利亚特·塞夫和格兰德·维金斯认为，有时挑战会影响有意义的教学，尤其是让学生们通过标准化的考试的要求。他们认为老师确实可以做到全部——即教会学生通过考试所应该知道的一切，又让他们懂得在学校所学是与生活联系在一起的。但是前提是他们要记得哪一个具有优先权。

有这样一位老师作文600字 篇3

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5有这样一位老师，他的爱好广泛，小提琴、二胡、油画、国画、书法„„他和我心目中的高数老师不同，很慈祥，和蔼，语言也温文尔雅，身上带着股“儒风”。

有这样一位老师，当我早已在高数课上昏昏欲睡时，他会走过来吼道：眼睛睁大点，认真听讲，不许打瞌睡！哎，无语了，这完全是对于大学里全凭自觉的挑战。

有这样一位老师，时间长了，我才理解他那份用心良苦，尽管他已经青春不再，但他的激情绝对不输给20出头的小伙子，他讲话很大声，黑板字也写得用力，眼睛炯炯有神。

他，就是教我们高数的易敏老师。

其实，用一句话形容易敏老师足以：“他不在江湖，江湖上却有他的传说。”说他“不在江湖”是因为这个学期的高数已经结课，而“传说”指的是易老师身上令我们深深折服的敬业精神。不过，除了这么一句话，我还是补充一些吧。卓越班刚开课时，我对高数抱着必死的心态，心里想：怎么也是靠最后一个月的复习，平时听不听课已经无所谓了。后来才得以领会，其实数学可以很美，一门课程也可以很美。

“老师”是让人充满敬意的称呼，对于大学老师这种敬意便更深了一层。人们常说老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确，对于我们的成长而言，老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人，如何做事；老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。而大学老师更是如此，在我们即将步入社会的四年里，是大学老师指引我们走向正确的方向，当我们犯错误时，是那大学老师逆耳的忠言让我们回头是岸，谁没犯过错，谁没有过叛逆，大学老师不仅教会我们书本知识，更教会我们如何做人。易敏老师就是这样一位走进我们心中的优秀的大学老师。

教书育人，用心爱学生

俗话说“教育没有爱便成了无水之池”，那么我们试想一下：一位老师面对一整个班的莘莘学子，得倾注多少爱才能将教育之池填满呢？

易老师认为，讲课是一门艺术，要做到有知识性、趣味性、实用性。他希望学生们能确实在课上学到有用的东西，除了专业知识，他还想把他对青春、人生的感知传给学生，让他们少走弯路，真正让他们受用一生。

他赋有幽默感的轻松教学，曾让我深深沉迷他的课，更让我佩服的是，身为院长的易老师重来无半点架子，特别亲切，为你解答问题的时候总是一副笑脸„„让我敬仰易老师的人格魅力。易老师用心爱学生还体现在他与学生无距离的沟通上。他表示，他十分乐意为学生解决各方面的问题，与学生交朋友。

严格考勤，坦然面对争议

上过易敏老师课的同学都知道，易老师的考勤十分严格。开学初，他就明确表示，缺课一节，分数就不会上90。课前，他要求同学们尽量提前5分钟到课堂。在他的课上，睡觉或做其他与上课无关的事情，他都会不留情面地批评。这样的认真，对不重视高数课的同学来说，自然极富争议。易老师认为，这是正常的，他严抓纪律必然会得罪一些学生，但他不会因此迎合、改变。

在严抓纪律的背后，是易敏对自己的严格要求。“作为老师，必须以身作则。”他说到。每次上课，他总是提前到教室准备。“不允许学生旷课，自己也不能随便请假”。

兴趣广泛，敢于超越挑战

在生活中，易敏老师兴趣广泛小提琴、二胡、油画、国画、书法等等均有涉猎，都取得了相当不错的成绩。这些成绩的背后，是易老师对每件事的执着，并不断挑战自己。

最令人想不到的是，排球也是易老师的爱好之一。他表示一直有一个心愿，就是能在排球场上一展风采，为了此目标他一直坚持训练自己。

金钱可以买到很多东西，但买不到感情，买不到爱，教师职业需要付出太多的爱心，这份工作是不能用金钱来衡量的，选择教师职业就选择了奉献，谁的记忆里没有老师呢？我们能成为有文化的人，能够在社会上找一份工作，都离不开老师的心血和汗水。我们的人生，有十几二十年的时间是在老师的培养下成长，大学恩师之爱博大宽宏，正应了那句话“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。或许易敏老师讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留。

感谢您——易敏老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。

感谢您——易敏老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——易敏老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。你将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。

记一位老师600字作文 篇4

陈老师中等个头，微胖，长着一头乌黑的卷发，一双水汪汪的眼睛闪烁着智慧的目光，能说会道的“神嘴”时不时展露出甜美的微笑。

从小学一年级开始，她就一直担任我们的数学老师，幽默风趣、绘声绘色的讲解常给我们带来欢笑。记得有一次在说抄作业的问题时，她就说：作业好比一块口香糖，写作业的人就像是把口香糖放在嘴里嚼，将里面的精华都提取出来，而抄作业的人就等于是把别人嚼过的口香糖放到嘴里再嚼，精华都被别人吸走了，他还在那儿继续嚼，你们说恶心不恶心?

陈老师既是我的数学老师，又是我的珠算老师，从一年级什么都不知道的我到六年级已长大了的我，陈老师在背后付出了许多心血和汗水。每当别的老师在节假日休息时，她总是无私地在给我们训练;每当别的老师在暑假里放假时，她总是耐着炎热来给我们辅导……她还十分关心我们的生活细微。

记得有一次，我的大拇指里不知怎么的插进了一根小刺，在家里妈妈帮我用针挑，总是挑不出来，搞得我眼泪还流了一大堆，第二天还用创口贴贴着去上学。她发现了以后，立即让她老公从家里把消毒水和针灸针拿来，经过耐心细致的忙碌，终于将那根可恶的小刺挑了出来，在挑的过程中，她的一句话我永生难忘：忍忍就好了，阳光总在风雨后。

有这样一位老师作文600字 篇5

我们每一个人，都应该有一颗感恩的心。感谢爸爸、妈妈、老师、同学，感谢所有关心和帮助我们的人。如果有人问我：你最感谢的人是谁?我要大声地告诉你：是那些为了城市清洁默默奉献的人。而她也是把朦胧的城市唤醒的唯一使者。她就是毫不起眼的清洁工，也是我们最应该感谢的人。

那是一个寒冷的冬天，北风呼啸、大雪纷飞。我照例六点钟起床，迅速梳洗完毕，快速吃过早餐，忍着寒风向学校走去。那天异常的寒冷。一开门，刺骨的寒风迎面扑来，让我不由的打了个冷颤。那时，天刚蒙蒙亮，走在街上，车少人也少，暗暗的灯光照耀着街道，显得宁静、孤独。这时传来阵阵“沙沙”的响声。放眼望去只见一个模糊背影在晃动，走近一看原来是一个身穿橘黄色衣服的清洁工，一顶橘黄色的帽子下面是一张蜡黄而又瘦小的脸，一双厚大的布鞋套在脚上显得很不合体。我慢慢走近，一股恶臭迎面扑来，定眼一看，原来是那个清洁工正在清除不知是人还是畜牲拉下的尿便，“啊”我大叫一声，惊扰了清洁工，她抬起头来看我，我忍着恶臭勉强朝她一笑。

突然一股刺骨的寒风夹杂着黄沙向我和她席卷过来，我下意识地背过身捂住脸。而清洁工只是微微地侧了侧身，风沙一过，我立刻拍打身上的脏物，而清洁工呢?似乎一点都不在乎，还是扫她的地。我忍不住说：“阿姨，您把身上的灰先拍了吧!过一会儿就拍不干净了。”阿姨却说：“没关系的，我得赶在人们上班之前把几十条街道扫完!”此时，我突然觉得这阿姨也太迂腐了吧!不就是扫扫地吗!还真当回事儿。我立刻跑到学校把这件事告诉了同学们，同学们哈哈大笑，都觉得清洁工太脏太不讲卫生了。

放学后，我沿着早上走的`那条街往回走，我惊异早上还是尘土飞扬的街道，现在却是干干净净一点灰尘也没有。这时我有点后悔，后悔我对同学所说的一切，后悔我所做的一切。

迎着带寒意的冬风，我跑出很远，却不知为什么。胆怯吗?我不知道。跑了一阵，我停住了，回过头去……这时，我不由得低下了头，一阵风吹来，吹走了我对清洁工的嘲笑，吹来了我对清洁工的感谢。

我有这样一位朋友作文 篇6

我有这样一位朋友，她的啰嗦中充满着对我的关心;她的抱怨中饱含着对我的期待;她的笑容中蕴藏着对我的鼓励;她的举动中满满都是对我的宽容。我的这个朋友呀，不是别人，正是我的妈妈。

我和我的妈妈是怎样成为好朋友的呢?我记得在我八岁的时候，妈妈就提出想和我做朋友。一开始，我还不同意来着，老是认为我们小孩和大人之间有代海，大人那种花岗岩式的思想我根本不想去触碰。另外，我还认为我们小孩的世界，大人们又怎么会懂呢!一直到了十岁的时候，我才终于茅塞顿开：与妈妈做朋友，那我们俩的辈分岂不是变成一样的了?那多一个朋友好像也没啥不好的吧?!于是，我便愉快地决定了妈妈就是我的朋友。

直到现在，我都十分感谢当时的那个决定。也许真的是因为辈分的原因吧，以前的我并没有发现妈妈大大咧咧的性格，和妈妈做了朋友之后，才发现我男孩子般的性格原来是遗传了妈妈!找到了和妈妈的共同之处，我和妈妈之间的相处就更加愉快了。如果说以前妈妈给我的爱是浓浓的母爱，那么现在还增加了新鲜的友爱。我有烦恼的时候，总是会去找妈妈倾诉，妈妈也总是能迅速找到让我化悲愤为喜悦(食欲)的方法;而我也会对妈妈认为为难的事情指手画脚，出一些馊主意。如果是我的学习出现了问题，妈妈会立刻转换为母亲这个角色，对我的学习态度提出批评;然后，又会从朋友的角度来开导我，激励我，让我重新出发。当初做朋友的那个决定也慢慢地将我与妈妈之间的代海化作接壤的土地，完全帮我和妈妈紧密地联系在了一起。

现在，我与妈妈有着共同的兴趣爱好，共同的生活方式，共同的口头禅，甚至也有了共同的偶像。维持友情的方法，自然是常常谈心喽!我和妈妈每周都会谈一次心，我说话向来是口无遮拦，妈妈也不会怀疑我有什么秘密，所以大多数都是我讲她听。无论是母女关系还是朋友关系，随着不断的谈心都向着好的方向发展着。

我有这样一位朋友作文 篇7

而我有这样一位朋友，让我很庆幸遇到了她，我想我们的友谊有万年!

我的朋友小名叫懒懒，一看到这个小名的时候，是不是会觉得我的朋友非常的懒呢，其实不是的呢，我的朋友是非常勤快的一个女孩子呢，她会经常帮忙她爸妈做家务的呢

所以提前说明我的朋友不懒哦。

我跟懒懒认识已经有4年的时间了，记得跟懒懒认识的那一天是下雨天，我在去上学的路上，看到前面一个女孩子没有带伞，然后我追上去，就跟她说“我们一起走吧”

当时我看到懒懒的眼神，她的眼神表现出了意外，然后就简单的介绍了，懒懒说她没有想到会有热心的人，就这样子与懒懒认识了。

我跟懒懒不在同一个班级，可是一下课，我都会跑去懒懒班找她玩，跟她一起出上厕所，然后我们两的身高都是比较高的，所以在学校走在一起都可以很显眼的

其实我很依赖懒懒，我有什么心事都会跟懒懒说，我不开心的时候，懒懒总能开导我，懒懒总是不会让我带着不愉快的心情去听课，她说她成绩不好就算了

要保证让我有好的心情学习，所以每每想到这，我就会很感谢懒懒，我的成绩好有很大一部分原因是懒懒，并不是她成绩有多好，她跟其他朋友不一样

她是想办法让我有好的心情，所以她就是这么特别。

我有这样一位朋友作文 篇8

这天是一个雨天，我望着外面的雨无情的敲打在树上的树叶，“叮叮叮”放学了，可是外面的雨还在下着，我把书一股脑的装进书包，拉上拉链，拿起书包，抗在肩上。朝着校门口走去。到了校门口，我看着这倾盆大雨，我只能等待着雨停，看着一个一个的学生被家长接走，而我的爸妈在繁忙工作中不能来接我，我也体谅他们。

过了几分钟，老天爷，好像听到了我的抱怨，但是却在逗我玩，雨下的不是越来越小而是越来越大，我内心很懵逼，沮丧的看着天空，心里想：你这是要干嘛呀，下这么大的雨。

又过了几分钟，打扫卫生的同班同学出来了，他疑惑的问我：“你在干嘛，在这等人吗?”“我……”他又快速的问：“你不会没带伞把?”我点了点头，他笑着说“和我一起吧，我的伞挺大的”

我们打着一个伞，走过了2条街道，这时正好到了他的小区门口，他说“你家离我家还有很远的距离，你自己打伞回去吧。”说着他就跑了出了雨伞，我想去追，但是没他快，瞬间他就消失在了雨雾中。我呆呆的望着他消失的地方，心想：够朋友。我只能自己回家，明天再把雨伞还给他了。

第二天，我提早了5分钟到校，走进了班级，看了看他的座位，却没看见他，而且连书包都不椅子上，我只能把雨伞放进了他的柜子里。

早读结束后，他还是没来，我心里就急了，我就去问班主任，“老师，他怎么没来?”老师想了一下回答：“他今天好像发烧了，给他请假，所以没来上课”我听后心里很内疚。

放学后，我去他家。敲了敲门，里面的人问道“谁呀。”“我。”他打开了门，说：“你怎么来了?”“我来看看你”他立马就说“请进。”进去后，我先把雨伞还给了他，对他说“为什么你要那样子，我们可先一起到你家，你再把雨伞借给我，我再回家不就好了。这样你也就不会发烧了。”他却说“我们俩谁是谁呀!朋友嘛。”

有这样一个人作文600字 篇9

有这样一个人，她“长发及腰似瀑布，眼睛圆圆很严肃”。在我们眼里，她严厉又和蔼，可爱又可敬，倒不像是班主任，更像是我们的母亲。所以，我们称她为——张妈。

有这样一个人，他在军训时教会我们“行的正，站的端”，在开学时让我们明白“做事要有素养”，在七年级让我们懂得“天道酬勤”，在八年级让我们学会“奋力拼搏”……在初中生活中，离不开她的身影，她的教诲。

有这样一个人，她经常一脸严肃看着我们做题，可在她一遍又一遍的讲解中，我们觉察出了她内心深处的那份温柔。也许是方程式里，也许是几何题中，她的悉心浇灌转化成了我们的行云流水;也可能在我们的`心灵中，他浇灌出了一株株感恩之花。

有这样一个人，她的热情深深感染了我，这种炙热火焰般的精神，在运动场上、加油声中，她挥洒汗水，呐喊助威，好像跑道上冲刺的是她自己。我们班的同学第一个冲过终点时，爆发出了一阵欢呼，我清楚地看到，这时候她的脸上笑容灿烂，绽放出孩子般天真的光芒。

有这样一个人，她总是很厉害。一道数学题，只要他出马，根本不在话下;一幅黑板报，只要她设计，立马下笔就画;一扇脏玻璃，只要她拿工具，肯定焕然一新……她要求我们独立，却为我们操碎了心，而我们也在她的教导下从脆弱生涩到渐渐坚强干练，一点点的进步里包含了多少辛苦。

有这样一个人，她勤劳、努力、能干、方正，有一颗炽热的心，她用她认真的态度，真诚的眼神以及对我们的那份爱，组织了一班的大家庭，让我们每个人学到了知识，学会了做人。

初二我有这样一位朋友作文 篇10

在我面前她是一位损友，经常在我耳边唠唠叨叨地损我。但，每当别人欺负我时，她总时毫不犹豫站出来保护我。她又像我的大姐姐般，每当我犯了错，做错了事，总会“数落”个不停，然后与我一起收拾“烂摊子”。一次，我不小心把教室里的花盆摔碎了，正不知所措时，她赶紧过来帮我收拾“残局”，望着她的背影，看着天空中的太阳正在一点点下沉，“时间不早了，你先走吧。”她却笑了笑，“没事，我帮你。不过你还这样毛毛躁躁，我就不管你了!”一旦遇到麻烦，她又会主动来帮我。

她不仅是我的“大姐姐”，还是我的“小老师”。“看看这儿，你说该错吗?”她指着错题叹了口气“拿笔来，我教你!”她立刻开启“学霸”模式，简直就像步步高家教机，那里不会就教哪里。她用笔敲了敲我的脑袋，“听懂了不，可不能再犯同样的错”。我点了点头，她便帅气的转身离去。

她非常有爱心、同情心，每当看到天桥下的乞丐，总会跑到小商店买些面包牛奶送他们。我有时不解，便问“你帮助他们图什么呢?”她耸了耸肩，道：“帮助他人是没有企图的，你看那些乞丐脸上的笑容你的心就充满了温情之意，这就是我得到的。”

如果我有一位知己，一位十分要好的朋友她就是这样的。很贴心，考虑问题周全，虽经常损我，但关键时刻总会挺身而出，有一颗友爱的心，在她眼中任何人都是平等的。

我有这样一位朋友作文八年级 篇11

顺顺刚10岁，身子不胖也不瘦。他的脑袋圆圆的，像一个大球;他的发型特别好看，是脆发。眉毛浓浓的，显得特别帅;他的眼睛不大也不小，但嘴巴却是大大的，好看极了!

我的朋友特别爱关心别人。有一次，我生病了，不能出去玩了。顺顺听说后，心里很难受。他就一个人去超市买了件礼物。随后他来到我床边，把礼物递到我手中，说：“如果你的病好了，就来我家玩吧!”他说完了这句话听我答应了，才放心地走了。

他还十分关心家人。有一次，他的爷爷得了心脏病 ，住进了医院。他非常担心，每天放学回家他都自己买一些水果，到了医院;他把水果放下，对爷爷说：“爷爷，水果里有丰富的维生素，您吃了会对身体好一些。”爷爷听了，开心地笑了。后来，爷爷怕耽误他学习，叫他别天天来医院，可是他还是坚持每天至少来一趟，有时陪爷爷说说话，有时替爷爷洗洗脚……直到爷爷康复了，他才放心 。