高考作文指导：学会积累

高考作文指导：学会积累（精选13篇）

高考作文指导：学会积累 篇1

艺考编导高考培训学习中要学会积累

一、文艺常识的积累

编导高考准备的过程中如何积累文艺常识，这个问题是最基础的问题，没有基础知识的积累就不可能有我们下面讲到的故事的积累和影评写作的积累。高考生在学习的过程中要学会问。带着问题去学习比盲目的去看书学习的效率要高好几倍。学习文艺常识的目的是什么，目的就是在考试中能够轻松的答题。还有就是能够进行更深入的学习。很多影视高考考题会考名字解释、姓名、年代以及诗词填空等。这个主要考察的就是考生对于平时的综合素质和基础知识的积累。基础知识如何积累呢？我们平时也讲过，生活中学习中要做一个有心人，平时多注意观察生活中的百科知识，你会发现生活处处是学问。在看电视的时候你想过电视屏幕的比例是多少吗，有哪些型号，电视的传播特点是什么。你在上网的时候有没有结合我们传媒专业去想一下网络媒体和影视媒体相比有哪些优势呢。同学们，一定要留心身边和专业相关的东西。如何你真正的热啊影视传媒这个行业。那么你就会自觉的去关注这些身边和编导高考有关的知识。除了多观察以外，还要多训练自己的记忆能力，多掌握一些记忆的技巧，然后找一本最新版的《编导高考培训手册》，把里面的文艺常识背下来，多看几遍这个书，就会有更多的收获，所谓书读百遍，其义自见就是这个道理。

二、影评写作素材的积累

影评写作的积累有三个要积累的重点，一个是影评写作方法技巧的积累，一个是影评写作素材的积累，还有一个是电影基础知识的积累。我们下面分开来讲。首先说编导高考影评写作方法技巧的积累，积累的方法无非就是多看书，像《编导高考培训手册》中的影评写作的理论，多看多记。记下以后呢，多练习巩固自己的写作方法。通过不断的把理论与实践相结合，最后形成自己的文风。影评其实没有固定的格式和程式，只要写的有条理逻辑，能够用文字内容说服你的影评题目就是一篇好的影评，所以大家无论是参加编导培训的学生还是自学编导高考的学生，要多从网上（推荐编导网）看一下别人的优秀影评，把好的文章当成自己学习的对象，向好的影评作者学习，只有虚心的放低自己，才能够取得进步。把优秀的影评的文章你感觉很有同感或者写的非常精彩的句子摘录下来，变成自己的，为自己所用，时间一长就会形成一个非常好的积累。这就是我们刚才讲到的影评写作素材的积累。素材就是好的句子，好的影评 标题以及好的影评写作角度。你看一下别人你从哪个角度去写的，怎么用角度和主题相契合的。最后是电影基础知识的积累。电影的基础知识包括电影基础名词的定义、简单的中外电影史、国内外知名导演以及作品介绍等。考生要与时俱进，多看最新的电影，了解最新的影视资讯，对于考试也会有很大的帮助。

三、故事写作的积累近几年来，编导高考试题中对故事写作故事编讲的考察篇幅越来越大，这也是在编导实战中所必须具备的一个素质。看一下现在电视的节目，除了娱乐节目以外，访谈节目、故事性的节目占据了荧屏很大的时间比例。学会编故事学会讲故事已经成为编导必须要学的东西。故事是否经常、是否能提起读者或者观众的兴趣是衡量你讲故事水平的一个很重要的标准。所以我们考生无论是在平时的生活中还是在编导培训中都要重视故事写作的学习和训练。编导培训辅导课程很多培训机构也开始重视故事创作的辅导。一个公认的现象是一个的阅历越多，他身上的故事就越多。所以说阅历本身就是一种积累。很多作家把自己经历过的故事写成了书，并且大卖，这证明故事真实才最有价值。我们考生现在要做的就是让你编的故事一定要起来真实。说的通俗一点就是，你编的故事虽然是假的，但一定要像真的一样，看起来是那么回事。有的同学会说，我还是高中生，没有那么多的阅历。是啊，学生的阅历毕竟是有限的，那就引出我们要说的一个提高故事写作能力最有效的途径，阅读。我建议大家多阅读一些小说、微型小说、故事会之类的书刊。读的多了就学会怎样让故事讲起来生动曲折，怎样让故事抖包袱。要让故事看起来有趣，不要落入俗套，但又不能天马行空的编造不切实际的像神话一样的故事。这个度还需考生自己的把握。

高考作文指导：学会积累 篇2

一、提高学生的认识, 树立作文的信心。

总会听到一些学生埋怨:“我每天就是家里、学校两点一线, 生活单调枯燥、平淡无奇, 没有什么值得一写的东西。”单调平淡的生活就真的没有值得一写的东西吗?是学生缺乏对生活的关注与思考吗?为了让学生认识这个问题, 我首先让学生朗读著名作家刘墉的一篇短文《打与骂》[2]:

我家的水龙头漏水, 请工人来修。原来是因为里面的橡皮磨损, 造成无法旋紧。

工人把新的橡皮装入, 并重新拧上水龙头, 对我说:“以后关水不要拧得太紧, 水正好止住就可以了!”

“拧紧一点不是更好吗?”我问。

“不!拧得太紧只会使橡皮磨损和弹性疲劳, 反而容易造成漏水。”

从此, 每次我管教孩子, 都会想到水电工的那句话。过严的管教, 只可能造成孩子的习以为常、阳奉阴违, 当孩子把打骂都看成家常便饭时, 问题反而更多了!

学生朗读后, 我跟学生说:“这篇短文写的就是生活中一件非常平常的小事, 从这件小事, 作者悟出了管教子女不能过严的道理。记录平常的生活小事, 发现深刻的道理, 这就是作者对生活关注与思考的结果。同学们是不是也有经历过类似拧水龙头的小事情呢?”学生听了都表示赞同。

于是, 我继续引导学生, 从水电工的话中提炼出其他的话题, 如“压力”、“压力就是动力”、“压力不一定是动力”、“适度”等。与这些话题有关的生活小事, 其实在我们周围随处可见。在我的点拨下, 学生说出了如挤牙膏、吹气球、拉弹簧、放风筝、做运动等因用力不同而造成不同结果的生活经历及感悟。在这个引导的过程中, 我让学生亲身体会到:只要有一双关注的眼睛和一个思考的脑袋, 再平淡无奇的生活, 也有值得一写的东西, 而且同一件事物中还有可能隐含不同的道理, 从而让学生跨越“无米之炊”的心理障碍, 树立起作文的信心。

二、引导学生观察生活, 发现作文素材

法国著名雕塑大师罗丹说:“生活中不是没有美, 而是缺少发现美的眼睛。”学生抱怨生活单调枯燥, 没什么东西可写, 并不是真的没什么可写, 而是不善于去观察生活。因此, 教师要引导学生做生活的有心人, 学会去观察身边的人、事、景、物等。引导学生写自己的事———过去自己的经历, 现在自己的生活学习故事, 自己对将来的构想憧憬;也可以写身边熟悉的人的事———家人、老师、同学的言谈举止、衣着打扮、为人处世、道德品质, 家人、邻里、师生、同学各自融洽或紧张的关系;也可以写见过的自然景物———日出日落、阴晴圆缺、蓝天白云、山川湖泊、花鸟虫鱼等。一花一世界, 一叶一菩提, 只要处处留心, 时时在意, 就可获取丰富的直接生活经验, 不愁笔下无“物”。

当然, “生活”并不单指学生直接的生活经验, 还包括学生间接获得的生活经验, 如阅读书籍报刊、观看电视新闻等。间接的生活经验, 能开阔学生的精神生活世界, 丰富学生的写作素材库。

三、培养学生养成深入思考, 透过现象看本质的习惯。

学生有了丰富的直接与间接的生活经验, 为作文奠定了厚实的“物质”基础。但是中职生由于作文能力比较低, 作文时往往只停留在经历了什么而写什么的层面上, 缺乏深入思考, 不善于从中发现事情的本质, 提炼观点。因而, 作文如记流水账, 因为没有深度而缺乏感染力。因此, 教师要培养学生深入思考、透过现象看本质的习惯。

首先我让学生再次朗读前文所举的例子《打与骂》, 引导学生认识作者的写作“套路”———先记录事情的经过, 然后揭示了自己的“发现”。

其次让学生学习“大作家” (刘墉) , 用“小作文”的形式记录自己的一次经历及感悟。下文是一个学生所写作文的片段:

前几天我到某银行汇款, 柜台的窗口前各站着一个人在办理业务, 而有些人坐在大厅的椅子上。我直接走到其中一个人的后面站着, 心里正在庆幸不用排队很久, 突然就感觉后面有只手在碰我的肩膀, 我心头一怔, 猛地转身, 一个身穿保安服的大叔说:“要排队!”我一急, 没好气地反问:“我不是在排队吗?”“拿号了没有?按号办理, 不用站在这里等。”我还是一头雾水, 没好气地问:“拿什么号?”保安大叔继续给我解释, 让我明白了已经改变了排队的方式。但我还嘴嘟囔着:“上个月我来这里, 也是直接到窗口前排队的。”好像是要为自己刚才的“无知”找回点面子一样。

我按保安大叔的指点拿了号, 谢了大叔, 坐在大厅的椅子上等待, 但心里觉得不是滋味, 为刚才对保安大叔的无礼貌。保安大叔的提醒本是好意, 就因为让我吓了一跳, 就被我嚷嚷, 真的是好人难当啊!

在这个生活小片段中, 作者记录了事情的经过, 然后检讨了自己的无礼貌, 又发出“好人难当”的感悟。有叙有议, 使所记的事情因有一定的“深度”而显更得有意义。

要注意的是, 这里的“套路”, 只不过是给学生提供的一个学习的例子而已, 并不是让学生一定按照“套路”一成不变地去作文, 否则, 作文会被“套死”。

四、鼓励学生坚持记录生活, 积累作文素材。

人对经历过的事情, 随着时间的推移, 往往记忆会越来越模糊, 甚至遗忘。学生要从生活中积累更多的作文素材, 最好用笔把它记录下来, 以便随时翻阅。正如俗话说的“好记性不如烂笔头”, 光凭记忆不如用笔写下来牢靠。因此, 教师要鼓励学生坚持记录, 在记录的过程中积累丰富的作文素材, 锻炼良好的表达能力。

教师布置学生对生活进行记录时, 一开始要适当降低要求, 由短到长, 由易到难, 有话则多, 无话则少, 循序渐进;而且形式要灵活多样, 如周记、日记、时评、影视文章的观 (读) 后感等。总之, 允许“百花齐放”, 让学生在没有压力的情况下乐写、能写。在学生写后, 教师还要尽可能及时地批阅评价。评价时既要正视学生的无知与浅陋, 又要谅解学生的不会与错误, 以表扬激励为主, 让学生获得成功的喜悦, 扬起自信的风帆

著名教育家叶圣陶先生在《文章例话》中说:“生活犹如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然也就活泼地流个不歇。”[3]学生要学会从生活中积累作文素材, 生活才能真正成为学生作文的源头活水。

摘要：中职生的作文能力普遍偏低, 造成这种现象的一个重要原因就是学生觉得无话可说、无事可写、没有可写的材料。为了帮助学生解决“无米之炊”的难题, 教师应该引导学生把目光投向活生生的生活, 去关注生活、思考生活、记录生活, 学会从生活中积累丰富的作文素材, 提高作文能力。

关键词：中职生,作文素材,积累方法

参考文献

[1]王一川.文学概论[M].北京:中央广播电视大学出版社, 2005.

[2][美]刘墉.萤窗小语[M].桂林:漓江出版社出版, 2006.

[3]叶圣陶.过去随谈[M].北京:大众文艺出版社, 2000.

[4]熊淑萍.慧心掘“源”, 让作文水到渠成[J].教师博览 (科研版) , 2011, (2) :30.

如何指导学生学会积累 篇3

积累是学生语文材料的储藏库，它分为语言积累、生活积累以及思想积累等。

首先，语言积累，就是让学生从字、词、句中入手，从小学到大学都是在积累，积累越多，语言就越丰富。当然，积累不是一蹴而就的，而是要日积月累，滴水成河的。

其次，生活积累，作为语文老师，我们要大力丰富学生的生活积累，然而目前学生的现状表明很多学生生活积累极其贫乏，对于生活，他们视而不见，充耳不闻，缺乏一种感悟人生的热情和习惯。对于书籍，拥有量又极其稀少。因此，语文教师应在厚实学生的文化底蕴，丰盈学生生活积累上下苦功。

再次，思想积累，新课标指出让语文走进学生心中，以学生发展为本。这就是说社会要求我们要从小给学生以思想美德的教育，要留心学生的思想轨迹，要使学生明白托尔斯泰所说的：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”培养学生美好的情操，是我们语文工作者义不容辞的责任，也是语文学科的人文性要求。

那么如何来培养学生学会积累呢？

第一，让学生养成自我积累的习惯。可请同学专门准备一个积累本，把所学的好词、好句子、漂亮的篇章记下来，班上可采用每人每天送一段诗句给同学，互相交流的方法。

第二，利用语文教学，教师故意把重点词句抽出来进行比较，例如“春风又绿江南岸”的“绿”字，《一件小事》中的“小”字。这样不仅能让学生对课文产生兴趣，同时更重要的是让学生学会广泛积累。作文课让学生先演讲后作文，每个小组评出优秀文章在班上朗读，最后评出文章的优秀作者。

第三，让学生写随笔，捕捉思想的火花，明晰、提炼自己的思想，提高认识水平，同时锤炼语言，熬出自己的语言之“卤”。

第四，学会写周记，周记是学生学会积累的好形式，是自由抒发情感的好形式，它可以将自己的心声，将自己的所见、所思、所感一一记下来，作为自己成长的见证，也是积累语言，积累生活，提炼思想的好伙伴。

第五，开展课外文学活动，丰富同学们的知识视野，古今中外的名著阅读活动，看电视，看电影，写影评，成立读写小组、文学社，让同学们在文学走廊上自由游弋，更多地积累语言素材。

高考作文素材积累 篇4

名人名言摘抄

鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”如果有人自以为很有才气，单枪匹马可以闯天下，而不注意与社会、与他人的合作，势必会闹得“人仰马翻”。真正有头脑的人会懂得，要成功一件事，就必须考虑多方面因素，借鉴各种事例，与各种各样的人合作，与各种各样的环境合作，才能取得成功。

古诗名句之愁恨悲欢

1、战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。——《诗经、小雅、小雯》(谨慎)

2、冠盖满京华，斯人独憔悴。——杜甫《梦李白》

3、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》

4、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼做官别校书叔云》

5、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。——秦韬玉《贫女》

6、此情可待成追忆，只是当时已惘然。——李商隐《锦瑟》

7、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》

8、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——白居易《琵琶行》

9、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之焕《凉州词》

10、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》

11、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——李清照《声声慢》

12、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。——李清照《一剪梅》

13、少年不识愁滋味，爱上层楼、爱上层楼，为赋新词强说愁。——辛弃疾《丑奴儿、书博山道中壁》

14、人到愁来无处会，不关情处总伤心。——黄庭坚《和陈君仪读太真外传》

15、今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。——白居易《琵琶行》

16、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

17、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》

18、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》

离别：

1、昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏——《诗经、小雅、采薇》

2、离恨恰如春草，更行更远还生——李煜《清平乐》

3、剪不断，理还乱，是离愁、别是一般滋味在心头——李煜《相见欢》

4、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间——李煜《浪淘沙》

5、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——王维《渭城曲》

6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君——高适《别董大》

7、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——李白《赠汪伦》

8、去年花里逢君别，今日花开已一年——韦应物《寄李儋元锡》

9、相见时难别亦难，东风无力百花残——李商隐《无题》

10、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——杜牧《赠别》

11、门外若无南北路，人间应免别离愁——杜牧《赠别》

12、与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

13、又送王孙去，萋萋满别情。——李白《送友人》

14、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

15、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤;——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

16、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》

17、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》

18、山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》

19、长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

20、天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。——李叔同《送别》

21、独上江楼思渺然，月光如水水如天、同来望月人何在?风景依稀似去年——赵瑕《江楼感怀》

22、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯——黄庭坚《寄黄几复》

23、不应有恨，何时长向别时圆?——苏轼《水调歌头》

24、但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》

25、君自故乡来，应知故乡事、来日绮窗前，寒梅着花未?——王维《杂诗三首》

26、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——王建《十五日夜望月寄杜郎中》

27、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波——贺知章《回乡偶书二首》

28、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰、——贺知章《回乡偶书》

29、岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。——《宋之文《渡汉江》

30、乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

31、人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》

32、此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。——李白《春夜洛城闻笛》)

33、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。——刘皂《旅次朔方》)

34、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》

35、烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》

36、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》

高考积累作文素材 篇5

新冠肺炎疫情当前，疫苗承载着人类战胜病毒的希望。生死竞速中，中国疫苗研发交出亮眼成绩单，为全球抗疫做出贡献。2021年2月1日，中国政府首批对外援助的新冠疫苗正式移交巴基斯坦，同一天外交部发言人汪文斌在外交部例行记者会上介绍，除巴基斯坦外，中方还正在向文莱、尼泊尔、菲律宾、缅甸、柬埔寨、老挝、斯里兰卡、蒙古、巴勒斯坦、白俄罗斯、塞拉利昂、津巴布韦、赤道几内亚等13个发展中国家提供疫苗援助，下一步将向其他38个有需要的发展中国家援助疫苗。在此之前，中国同全球疫苗免疫联盟签署协议，正式加入“新冠肺炎疫苗实施计划”。中国积极通过实施计划向发展中国家提供疫苗，这是中国秉持人类卫生健康共同体理念、履行自身承诺推动疫苗成为全球公共产品的一个重要举措。

高考作文素材积累(一) 篇6

齐白石曾对自己的学生说：“学我者生，似我者死。”而他自己也是一直在不断改变与创新。齐白石本是个木匠，靠着自学成为画家，还荣获国际和平奖。面对已经取得的成功，他永不满足，不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。齐白石60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石一生曾五易画风。正因为齐白石在成功后仍然大胆地改变与创新，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。

2、坚持的力量

一位知名的老学者讲了一个笑话，说他大学时同宿舍的两个人才气过人，远远在他之上。不过，天妒英才，其中一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了；另外一个在五十岁病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说：“现在几乎没有我的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就是泰斗了。”老先生当然是说笑话，但仔细想想，其实便是坚持造就了这位老学者的崇高成就。

3、“高价烧香”的寺庙与“免费忏悔”的教堂

每逢除夕夜，四川峨眉山报国寺里，来自全国各地的香客络绎不绝，他们烧香、撞钟、祈福，迎接新年的到来，并祈求未来一切顺利。有的为求官，有的为求财，有的为求婚，有的为求子，还有的为求学„„据爆料称，烧头柱香达6万元，撞第一下钟1万元，捐功德箱“三、六、九（千）”，创下中国寺庙捐献之最。

外国的各种教堂，每到周末就人满为患。三教九流，各色人等，都到教堂祷告，俗称“做礼拜”。人群中，没有长幼之分，没有贫富之分，没有种族之分。所有来教堂的人，都为一个目的，反省自己的罪恶，请求上帝的宽恕，以求心安。

4、“申遗”潮涌的背后是民间手艺的沦落

武汉黄陂木匠黄道正，是家中第六代木匠，尽管如今生意不如以往，手脚也变慢了，但他骨子里手艺人的犟脾气几十年没变。家里一代代传下来的几十首做木匠活儿的口诀、打油诗，只剩他背得麻溜，却坚决不许外人记录。那是曾经方圆几十里手艺最好的木匠师傅，执着又小心保留的骄傲。然而，很多民间手艺，在市场经济或工业发展的冲击下日渐失传，以致不少“民间手艺”不得不“申遗”而作为非物质文化遗产，这不得不引人深思。比如这个黄陂老木匠，会背数十首木工口诀，坚决不挂招牌，全靠口口相传。

5、不想把对手打伤的拳手 美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次祈祷，朋友问道：“你在祈祷自己打赢吗？”“不！”杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤。”

杰克的话中渗透着双赢的智慧。双赢小到个人领域，就是用美德为竞争镶边着色，让折射的阳光照亮携手同行的路程，让竞争在微笑中把心灵放松，在合作中共同进步，在人与人的关爱和睦、诚实守信中描绘出一幅和谐的生动图景。

6、令人深思的反问句

阿里巴巴在美国融资上市时，马云携众高管到现场观看了整个仪式，但未上台参与敲钟。马云将带有阿里巴巴公司商标的T恤赠送给了在场的嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”

马云作为家喻户晓的“创业教父”，用最简短、最形象、最通俗的语言表达了深刻的梦想哲学，他的这个反问句被中国无数创业者奉为经典，让人深思。

7、第二课堂尤须“以学生为本”

据媒体报道，南京大学针对2016级新生正式推出了“第二课堂成绩单”，除了每学期的学业成绩单外，学校还将记录同学们4年的综合成绩，如参加竞赛情况、社会实践等，并绘制“雷达图”，毕业时开出“成绩单”，希望督促同学们好好规划自己的4年，为升学求职做参考。

多少年来，大学毕业生都是靠口述或简历自述，向用人单位展示自己在校的实践活动。这种方式缺乏系统性，又存在很大的水分。人人都说自己是学生会干部，个个都有过当志愿者的经历，用人单位只能一笑置之。现在，第二课堂成绩单为学生提供了一个展示自我、证明自我的科学评价体系，为用人单位选人、用人提供了科学参考，无疑是顺应教育改革潮流的有益探索。

8、达·芬奇重复后的升华

达·芬奇学画时曾无数次地画蛋，在经过长期不懈的努力之后，他对立体的鸡蛋已有了深刻的理解。天下学问，大多一通百通，达·芬奇在画好单调的鸡蛋之后，恐怕少有物体能难得住他了。然而一幅成功的鸡蛋图又岂是他的目的？他所需要的是那份对绘画的领悟。只会画鸡蛋，是不可能成就传世经典《蒙娜丽莎》的。

9、屠呦呦的静气

屠呦呦是恪守宁静的典型。五十几年里，除参加为期两年半的“西医离职学习中医班”，她几乎没有长时间离开过东直门附近的那座小楼；为了不影响研究，她把孩子交给母亲抚养，即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作；历经380多次鼠疟筛选，190次失败，最终从2000种中成药制剂中提取出了关乎上百万生命的青蒿素。屠呦呦的事业轨迹，仿佛在提醒人们，无论是拉斯克奖还是诺贝尔奖，都只是评价手段，最重要的是专一地做好专业的事。无数事实表明，用心不专，什么事也办不成。相反，只要专一，精卫可填海，愚公能移山。

10、科技报道更应该坚持科学精神

据媒体报道，2016年8月，澳大利亚国立大学的基因学家盖坦·布尔焦因无法重复河北科技大学韩春雨发明的新的基因编辑手段，呼吁《自然·生物技术》杂志介入，要求韩春雨提供原始数据。

科学有科学的规律，科学需要科学的判断。然而在还没有一个科学家敢断言能辨别一切“真”“伪”的情况下，“造假”的猜测就铺天盖地了。就像论文发布之初，还没有等到科学评价，就被捧为“诺贝尔奖级”的“学神”一样，而现在，在还没有证据的情况下，韩春雨就被“打”成了“鬼”。

事实上，就从事科学研究而言，研究论文被学术杂志接收发表，只意味着对审稿人而言，这篇论文描述的实验过程是脉络清晰的，结论是符合逻辑的。但研究成果是否具有现实意义，还要等待实践和其他科学研究的验证。回顾历史，科学史上沉沉浮浮，当时轰动、之后湮没甚至被证“伪”的成果，并不是个案。

11、国外好人法：反咬一口将被罚

近年来，我国发生多起搀扶老人反被讹的事件，也在某种程度上导致了老人摔倒无人搀扶。传统美德陷入了莫名的尴尬，如何破解当下社会老人摔倒无人敢扶、“扶不起”之困？在国外，有着比较完善的法律法规。美国联邦政府和各州制定的法律中都有相关的条款予以保障。它们都是在紧急状态下，为救助者因其无偿的救助行为给被救助者造成某种损害时免除责任的法律。制定法律的主要目的是通过豁免见义勇为者在一些特定情况下的责任，鼓励见义勇为。

12、抢救的是“地名文化”，留下的是乡愁

现在很多地方为了发展旅游经济或为了招商引资而兴起一股“改名风”，因为一部热映的电影、一本畅销书乃至一种被过度炒作的特产而改名的城市比比皆是，更别说乡镇和村庄的改名了。这些地方的新名字看上去都很“高大上”，但是随着旧的名字被丢弃与割裂的却是名字背后的历史、文化与乡愁。

地名是有生命力的，地名文化的意义在很多时候甚至超过了我们的想象。比如浙江省有个嘉善县，“嘉善”二字便与“地嘉人善”的乡风民俗有关。而当地更是充分利用了地名所传递出的乡风民俗，把这种历史与文化基因继承下来，想方设法弘扬地名文化中“嘉”与“善”的元素。这对劝导当地人向美向善，对建设和谐社会起到了积极的推动作用。

更改地名，请保持理性！

13、磨砺与成功

西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来要撰写《三都赋》。陆机听了不禁拊掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨制，简直是笑话；即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不渝。他听说著作郎张载曾游历岷、邛，就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛搜集资料，然后专心致志，奋力写作。左思在房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句就随手记录下来，并反复修改。他整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊讶之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。

14、蒋雯丽和姥爷

“姥爷和我，一个九十岁，一个七八岁，在20世纪70年代末，那个风雨飘摇的年代，他扶持我长大，我陪他走完人生的路。我想把这种生命传承的爱写出来。”蒋雯丽在个人作品《姥爷》的序言里，这样表达了自己的写作初衷。说到对姥爷的感情，蒋雯丽表示：“姥爷一直在帮我，从小时候带我长大，到我考电影学院讲述姥爷的故事被录取，再到第一次导自己的电影，出版第一本新书，我的每一步都跟姥爷有关，每一步都是爱。也因为这些爱，让我看世界的眼光没有那么功利、浮躁，相对单纯、平静。不过，当我十三岁姥爷去世的时候，我内心里有个声音告诉我：‘雯丽，你的童年从此结束了。’”

15、流浪者阿阳

阿阳，四川射洪县人，从小喜欢音乐舞蹈，从15岁开始离开自己的家乡，去外面流浪谋生，曾经做过洗碗工、建筑工人、搬运工、厨师，还开过饭馆。一次偶然的机会，他做了一名流浪歌手。由于对音乐的执着和酷爱，阿阳从1998年起开始了“歌声万里行”活动。至今他已唱遍中国1000多个大小城市，所到之处深受百姓的喜爱和支持。可是谁又知道阿阳在漫长的流浪演唱旅途中要经受多少坎坷，经历多少磨难和煎熬„„他坚信：只要有梦想，一切皆有希望！在流浪的十多年时间里，他一直鼓舞着千千万万的人奋发图强，他一直在用生命歌唱。也正因为自己从苦日子中走来，所以阿阳不忘弱势群体的艰难，决心用自己的歌声，自己的能力，尽力做慈善。

16、爷孙扫地感动众网友

“在安徽界首市中原路街头，一名年逾五旬的男性环卫工身旁形影不离地跟着一个四五岁的小女孩。据了解，小女孩的爷爷要在凌晨四点上班，孩子不愿一人在家，爷爷只好带着她„„”一张爷孙凌晨在界首大街打扫卫生的照片引起热议。图片上的爷爷叫徐国华，他的孙女徐玉函今年三岁多，因为子女都在新疆打工，所以孙女从小就和爷爷奶奶生活在一起。徐国华平时就和老伴负责街道卫生，补贴一下家用。因为爷爷和奶奶的工作时间一样，所以到了凌晨四点上班时间时，徐国华必须把孩子抱起来，放在垫有棉被、棉袄的三轮车里睡觉，然后带着孙女一起去上班。

“感动之余，更应该感谢环卫工人的付出。”网友表示，希望每个人都能够理解和支持环卫工人的努力，为他们艰辛的生活分忧。

17、给青春一个支点

15岁的时候，萧敬腾开始学习爵士鼓。虽然曾因为经济窘迫而终止，但是他仍然自学苦练，经常一天超过10个小时。16岁时，萧敬腾已经成了台北知名的爵士鼓鼓手。但是他并不满足，继续学习了钢琴、萨克斯、吉他等乐器，并开始学习声乐。为了拥有登台唱歌的机会，他走进每一个有演唱机会的店里毛遂自荐。17岁那年，萧敬腾开始在西餐厅驻唱，成为全店年纪最小的驻唱歌手。放学后，他背着电子琴和装满歌谱的背包，在台北及桃园、新竹之间骑着摩托车四处赶场奔波直到深夜，曾试过一周演唱50个小时，连吃饭的时间都没有。萧敬腾说，他不喜欢讲苦，在还没有成功，在你还在努力的时候，不要告诉人家你有多苦，当你成功的时候也不要你自己来说，他们会知道。

18、商界精英：危机永存

东京证券交易所董事长、曾任东芝株式会社社长的西室泰三说：“危机感是公司的财富。”海尔集团首席执行官张瑞敏的办公室墙上挂着条幅“永远战战兢兢，永远如履薄冰”。比尔·盖茨则说：“微软离破产只有18个月。”百度公司董事长李彦宏给出的周期更短：30天。研究表明，当人们意识到某事的成功率约为50%时，为取得成功而发挥的潜能会达到最高峰。危机感有助于企业对潜在的风险及时做出反应，从而顺畅地进入下一个快速成长期。

“华为的危机，以及萎缩、破产是一定会来到的。”这是任正非痛苦的清醒意识。“只有偏执狂才能生存。”这是英特尔公司前首席执行官格鲁夫内省后的感触。联想集团创始人柳传志坦言：“你一打盹，对手的机会就来了。”

19、豁达的心态成就事业

有一次，在霍金的学术报告结束之际，一位年轻的女记者跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了几十年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声。霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心„„

20、给心灵注入阳光

曾经有一个考察队在北极考察，队长贝德给队员布置了一个任务，要求大家在记录考察的日志外，每天每个人还要写日记，用日记记下阳光下的景物特点。对此，队员们颇有微词。

后来，由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间。队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时，队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读。”人们在朗读者声情并茂地讲述阳光下的故事时，仿佛看到了闪着银光的雪原、成群的企鹅奔跑的身姿、北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切„„终于，漫长的极夜在朗读声中过去了，久违的太阳缓缓升起，队员欢呼雀跃。

21、快生活让我们失去了什么

时下中国，越是在大城市，“快”就越是一种躲避不开的潮流。《中国青年报》社会调查中心与新浪网新闻中心联合进行的一项调查显示，84%的人认为自己生活在“加急时代”，其中71.1%的人称，“精神高度紧张，压力大”是让他们着急上火的主要原因。至于“加急时代”最突出的表现，60.2%的人觉得是“生活节奏加快”，54.7%的人认为“浮躁，踏实不下来”。甚至在长假期间，人们的脚步也慢不下来。

原晓娟，一位媒体工作者，先后担任《时尚先生》《美酒与美食》编辑部主任，却因罹患癌症，以35岁的花样年华告别人世。患病后，她在博客中写道：“我们的生活太过匆忙，以至于失去了生活的本来意义。我们甚至忘记了内心真正的需要，忘记了身体的真实感受。生活像拧紧了的发条，我们恨不得把一分钟掰成十分钟来使，拼命地努力，只知道生活永远是下一刻，我们忘记了童话，忘记了四季更替，忘记了蓝天、白云、露珠„„”

22、世外桃源里的“爱情天梯”

在重庆江津中山古镇的大山里，有一段6000多级的石头阶梯，这就是被誉为当代爱情绝唱的“爱情天梯”。据悉，20世纪50年代，20来岁的青年刘国江爱上了大他10岁的“俏寡妇”徐朝清。为了躲避世人的流言，他们携手私奔至海拔1500米的深山老林，自力更生，靠野菜和双手养大几个孩子。为让徐朝清出行安全，刘国江一辈子都忙着在悬崖峭壁上凿石梯通向外界。整整50年，他凿烂了铁锹20多把，凿出了石梯6000多级。刘国江和徐朝清的爱情故事被媒体曝光后，在全国范围内得到了强烈的反响。如今人虽逝去，但这场旷世绝恋仍令世人动容。

23、廖凡：低调、谦和的影帝

在看似光鲜的娱乐圈，很多人为了明星梦而努力拼搏，也有不少人期待能够“一夜成名”。不过在藏龙卧虎的影坛，一举成名谈何容易？没有多年的磨炼与经验的积累，一切都是空谈。在演艺圈打拼多年的廖凡就是这样，埋头苦干“十年磨一剑”，终于一举夺得柏林电影节影帝桂冠。曾经看着同学们一个个成为耀眼的明星，处于事业低谷期的廖凡并未气馁。他坚信是金子总能发光。为了不错过成功的机会，他广撒网多接戏，不管角色大小、戏份多少，纷纷来者不拒。毕业十年，他共演了近三十部影视剧。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？在影坛摸爬滚打十多年的廖凡，终于迎来了事业上的新高峰。低调做人、踏实演戏，耐得住寂寞的廖凡终于凤凰涅槃，上演了一出小角色逆袭成影帝的励志故事。

24、爱需要近距离

刘墉先生在《生生世世未了缘》这本书中讲述了这样一段故事：台北某个幼稚园的主任为了了解孩子心中的父母，特别收集了一百多幅小朋友画的有关家庭的图画，他发现画里面的父亲大多数都没有手。由此，幼稚园的主任指出：“在孩子心中，父亲是缺乏接触的人。”

刘墉先生感慨地说：“父亲真的是不太和孩子接触的吗？”他回忆自己的女儿很小的时候有一次生病吐奶，他甚至急得用嘴去吸她被奶堵住而不能呼吸的鼻孔。读过刘墉先生的书的人都知道，刘墉先生和他的儿子、女儿的关系真是让人羡慕，既是父子、父女，又是朋友。他们之间不存在代沟，几乎无语不谈，心理距离非常近。

25、黄友：独臂洁神闯四方

黄友3岁时永远失去了左臂。但天性倔强的他并没有就此放弃，“改变命运”“出人头地”的信念让他不甘沉沦。在捡垃圾时，一个念头突然闯入他的脑海——千家万户都需要清洁产品，能不能有一种既不伤锅又硬度适中的东西满足家庭的需要？于是，他把露宿的大桥下当成了自己的试验场，白天外出捡垃圾，晚上在桥下思考、琢磨发明产品的问题。经过大半年的努力，经过480多次试验，他终于发明了一种清洁产品。聪明的黄友把自己的产品命名为“独臂洁神”，并成功申请到专利资格。之后，他亲自画图纸把手工生产上升为机器生产，从此“独臂洁神”一下子红火起来，产品遍布大江南北。

26、余青峰：戏曲守望者

余青峰，优秀青年剧作家，热爱戏曲艺术，戏曲艺术的坚守者。余青峰坚信，哪怕“回首繁华如梦渺”，也要“残生一线付惊涛”，只要有人坚守，戏曲总有枯木逢春的一天。他认为：“戏曲是一种娱乐，不是庸俗趣味，而是有情有感，有血有肉，有悲有喜，有爱有恨的感情汇合。”“从选择戏剧那天起，我就是选择了一条朝圣的路。同时这也是一条不归路，是披荆斩棘通往彼岸的心路，”余青峰说，“我已将个人小命运与戏曲大命运联结在一起，决意为戏曲艺术孜孜不倦地守候、耕耘、求索。”杭州市文广新局局长陈建一说：“在当今纷繁熙攘的世界里，仍然有像余青峰这样的优秀青年剧作家在坚守着自己心中的理想，守望着自己心田的乐园，这是中国戏剧发展的希望所在。”

27、阿大葱油饼

一张葱油饼到底有多香，竟引得全国持续关注？这份香，不仅香在阿大几十年如一日专注烙饼的“工匠精神”，更香在那份对坊间美食的传承，香在阿大作为草根创业者的象征意义。

自1982年以来，“阿大葱油饼”一开就是34年，从6点开到15点，一天出炉300个葱油饼，5元1个，每人限购10个。这些都靠“阿大”吴根存师傅凭借一个案板、一个烤炉，独自一人从凌晨3点开始忙碌。这样一道道工序走下来，一炉葱油饼大概要花上20分钟。尽管工序繁多，但34年来老伯始终坚持老传统，一丝不苟成就了地道上海菜。民以食为天，这样的民间美食，早已深入百姓的味蕾，形成了一种记忆，成为城市一道充满风味的文化风景。

28、陈道明的孤芳自赏

作为内地屈指可数的实力派演员之一，陈道明算是位特立独行的人物，演戏之余，往往深居简出；即使不得不参加一些公开的宣传活动，也是惜字如金。于是，“孤芳自赏”“冷漠清高”这些词就成为一些人对他性格的描述。在接受杨澜的采访时，他坦言：“我从来不想特立独行，别人眼中的怪只是我感情的自然流露而已。”他认为：“孤芳自赏已经成为一种难能可贵的品格——因为要孤芳自赏，你就必须坚守自己的个性和原则。至少，它还是一种对自己负责的人生态度。”

29、姚贝娜：最长久的琥珀

“我是短暂的花朵，也是最长久的琥珀。”姚贝娜生前在歌曲《心火》中这样唱道。在《中国好声音》舞台上，四位导师全部为她转身，记住她的率性，记住她的声音。姚贝娜30岁时被检查出乳腺癌，她选择切除手术，术后选择最高强度的化疗，《后宫甄嬛传》的主题曲和插曲正是她化疗期间的作品。2015年1月16日，姚贝娜因乳腺癌复发病逝于北京大学深圳医院，年仅33岁。随即，她的眼角膜捐献手术顺利完成，移植给两位受捐者，家人希望她的生命可以得到另一种形式的延续。

30、学会转弯

教学生学会积累“我的活素材” 篇7

十几年前, 一位同学就问过我这样的问题。今天, 还不时有学生会问这样的问题, 尤其是高一年级的。记得当时我并没有急于回答这个问题, 而是给那位同学讲了《曾子杀猪》的故事:

从前, 曾子的夫人到集市上去, 她的儿子哭着要跟着去。她对儿子说:“你回家, 等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来, 看见曾子正准备捉猪来杀。他的妻子阻止他说:“不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说:“小孩子没有思考和判断能力, 等着父母去教他, 听从父母亲的教导。现在你欺骗孩子, 就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子, 孩子就不会相信他的母亲, 这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。”于是 (曾子) 就杀猪煮肉 (给孩子吃) 。

讲完故事, 我问那位同学:“你从这个故事里读出来什么?”他说:“父母是孩子最好的老师, 母亲欺骗孩子, 孩子也会从他们那里学会去欺骗别人。”我再问:“还有吗?”他摇头。我接着说:“如果你只停留于‘正人先正己’之类立意的作文时才会用到这个故事, 那不是太浪费素材了吗?”

接着, 我又启发他:要跳出“欺骗”, 从“父亲坚持杀猪”、“儿子的希望”、“社会评价”等维度来思辨。结果, 真的是令我喜出望外:那位同学想到了“父母和孩子在人格上是平等的, 尽管小孩子尚不明事理, 母亲也要尊重他, 要讲诚信, 要兑现承诺”;“儿子希望母亲回来能真给他杀猪, 这是经母亲允诺的合理诉求, 作为与父母在人格上平等的儿子, 他有权得到满足”;“父母是孩子最好的老师, 也是孩子学习做人的榜样, 有做好孩子人生榜样的义务, 不可不谨言慎行”等。火候已到, 我趁热引导:“故事的浅层寓意是人人可见的。如果仅仅停留在此就去死记硬背, 就是背出几座山似的素材也还都不是你自己的。但是, 假如你真的用心去深入感受了, 用大脑去深入、多维地思辨了, 你就会更深入、多维、独到地把握住素材。这才叫深深打上了你自己生命烙印, 成了‘我的活素材’”。

一般语文教师的失误就在于, 动辄逼着学生背名言警句和写作素材, 岂不知学生哪里尽是“巧妇”。他们往往绝非透彻、多维的理解和消化, 而只是被动地死记硬背, 在一堆一堆地形式上占有, 也就往往用不上或不好用。那么, 究竟该怎样做好呢?

第一步, 课文教学过程中引发学生自主思辨。比如, 教学《渔父》。课文的主旨内涵是:屈原为守住自己的高洁之志, 不与世俗同流合污, 不惜用死来表达自己的高洁与忠烈, 死得其所。学生写相类主题的作文时就运用这个素材。其实, 教师完全可以引发学生进行发散性思辨和探究:屈原到底应不应该选择死?让学生自主思辨、发表自己独立的见解, 只要他们讲的都在理, 就给予鼓励。此外, 像引发学生对屈原和司马迁的人生选择进行对比性思辩 (屈原宁死不肯同流合污, 司马迁为理想隐忍苟活, 谁的做法更可取?) , 对老庄的“无为无功”思想进行引申性思辨 (老庄的无为无功思想对当今社会的人们有什么价值?) , 等等, 都是很有益的做法。课内引发学生自主思辨, 初步学习自主积累“我的或素材”, 这是在教学生“打样”, 更有意义的是自然地由课内向课外延伸, 指导学生踏实走好第二步和第三步。

第二步, 指导学生在课外美读中自主积累“我的活素材”。课内打好样, 学到了方法和门道, 课外阅读美文时, 教师要指导学生也像课内学课文那样自主且自觉地运用发散、引申、逆向等多种思维方式, 对所阅读的美文的主旨内涵进行多维、深入的思辨和探究, 进而生命化、个性化地积累打上了自己生命烙印的活素材。尤其是各种考试题上的美文, 教师更要用心指导学生进行多维、深入的思辨和探究, 直至他们养成这样的自觉和惯习, 在这种被动的考练中主动思辨和提升。我的教学经验证明, 这样做更符合学生学习生活的实际, 也更有利于收到好的教学效果。

第三步, 引导并督检学生在课外见闻中主动积累“我的活素材”。现实生活中, 每天都会发生一些故事、事件等, 尤其是那些引起社会关注和热议的, 教师都应该引导学生去主动接触、思辨和体悟。不仅要养成多维、深入思辨和探究的自觉, 还要督检学生写好思辨性随笔, 养成良好习惯。这样一来, 生活化、人格化、个性化, 多维化的活素材积累也就不难做到了。长期坚持这样做, 就是想让学生再那样去简单化、接收式地死积累恐怕也做不到了。

高考作文:如何积累真正的素材 篇8

让学生淹没在这些作文“葵花宝典”中，机械地记忆、复制，对学生作文水平的提高究竟有多少作用?一些人吹嘘的“万能”素材真的“万能”吗?表面看它们好像使学生作文内容充实了，其实违背了阅读、写作的基本规律，引导学生走上了一条作文提高的不归路，反而增加了学生对作文的恐惧感。

高中语文课程标准提倡有个性、有创意的表达，倡导在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。其实，无论是写作还是积累素材，都应根据个人特长和兴趣，而那些所谓的“万能”素材都远离个人特长与兴趣，为写而用，为用而用，在写作的过程中难以做到有感而发。那么，哪些素材是适合自己的“万能”素材，如何源源不断地补充自己的素材库，如何使用自己积累的素材呢?

一、做好书本素材的积累，适当拓展延伸

高考语文与课本脱节，这恐怕是绝大多数教师与学生的看法，所以多学一篇少学一篇，没有多大的区别。教师马马虎虎地教，学生昏昏沉沉地学。殊不知课本本身就是—座巨大的素材库。课本中除了有孔子、孟子、庄子、屈原、李白、杜甫之外，还有曹雪芹、施耐庵，还有汪曾祺、沈从文、徐志摩、闻一多，还有海子、舒婷，还有川端康成、罗曼·罗兰……我们绝大多数学生是通过课本接触这些伟大作家作品的，如果教师用心指导学生就地取材，进行点面素材积累，选择一两个感兴趣的作家或作品拓展延伸，学生就能跟随教师的指导，用心选择，用心研读，用心写作，就不用费尽心思捧着“金饭碗”去行乞。2009年湖北一考生的满分作文是《站在项脊轩的门口》，全文不动声色地化用归有光《项脊轩志》中的语句，融入自己的情感、思想，文章的最后一节这样写道：“站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁j”读完不禁为小作者对课文的熟悉、化用的巧妙而惊叹。显然，归有光的《项脊轩志》已经进驻作者的心田，绽放出另一番美丽。

再如笔者一名学生，因在语文课本上接触了海子，从而痴迷于海子，找了很多关于海子的介绍和海子的诗集，认真投入地阅读、写作，平时的作文训练，只要可以用上海子这个材料，她就全力运用，对她而言，海子就是一个“万能”素材，是她投入了时间和情感，用心去体会和积累的素材。当年江苏的高考作文题目为“好奇心”，所有同学都认为“好奇”这个很具体很现实的命题，怎么也不会与浪漫感性的诗歌和愤怒与苦难的海子联系起来，可是这名同学仍旧巧妙地使用海子这个素材演绎了这个话题，作文赢得了满分，被刊载在《扬子晚报》上，作文开头两段是这样的：

所有的孩子都拥有一颗好奇心，而所有的诗人都像一个孩子，在那些分行的句子中，他们纯粹地奉献着自己的快乐与忧伤，还有那一颗充满幻想与想象的好奇心。

2n多年，累倦的海子停止了在灵魂世界里的沉溺与跋涉，让铁轨带他去了远方。当时人之骚动亦不知晓，人们惊讶于诗人这种极端的灵感，我想，海子只是好奇，“面朝大海，春暖花开”的世界是否盛开在天堂，于是，追逐着好奇心，他的灵魂伴着伸向远方的铁勒。通向了天堂。

二、做好课外个性化素材的积累，进行钻探式研究

笔者多年参加江苏高考阅卷的作文总复查，在高分作文尤其是满分作文的甄别和遴选过程中发现，不管作文命题形式如何，总有一类佳作特别引人注目，笔者姑且将之称为“文化作文”。所谓“文化作文”，根植于文化的土壤，在经典的文学作品、经典的文化、经典的艺术中汲取营养，让作文的鲜花散发出文化的芬芳。在考场急就的作文中，”文化作文”显得卓尔不群。仔细研究，“文化作文”的核心是“经典”二字，小作者正是拥有了一些独到的个性化材料，才让自己的作文脱颖而出，熠熠生辉。这些“经典”材料主要源自三方面：经典名著、经典文化艺术、经典人物。

经典名著是写作样式、技巧，行文展开的思路、结构，描写的方法等等的肥沃土壤，甚至为文的风格、创作的灵感都可以在经典名著中获得。经典文化艺术，例如书法、国画、古典音乐、建筑、坊间工艺等，如在作文时加以引用，将会让考场作文另具一格。伟人、名人等经典人物有极强的示范作用，对他们的研读，不仅给你的作文提供经久不衰的素材，而且还会给人思想与情感上的洗礼。江苏2004年以“山的沉稳、水的灵动”为话题的佳作，有用周恩来总理阐述话题的，总理灵动又沉稳的性格非常契合话题。2005年以“凤头·猪肚·豹尾”为话题的文艺短评《不看续集》，对时下文化快餐、文化垃圾进行批判，表现出小作者强烈的民族文化的责任感。2008年以“好奇心”为题的一篇满分记叙文选材于“青花瓷的形成”：一个小男孩由于好奇，打开了未到时间未到火候的瓷炉，从而窥探到了一种横绝古今的“碎瓷”的诞生。2011年是“拒绝平庸”命题作文，成功与伟大的人总与“平凡、平庸”无缘，他们的一生就是拒绝平庸的一生。以上虽仅以江苏历年高考作文为例，但已经充分说明了对于经典素材的积累，能让考生在平时或考场的写作过程中游刃有余。

三、做好时事新闻素材的积累，进行评论式练笔

在新课改的今天，作文教学必须紧贴生活，关心生命，关心时事新闻。近几年的高考作文题反映了紧贴时事的趋势：2008年全国I卷是与抗震救灾有关的材料作文；2009年江西卷是以圆明园兽首拍卖为话题的作文；2010年全国I卷是“有鱼吃还捉鼠”的讽刺现实的漫画作文；2011年北京高考作文题目是如何看待世乒赛中国夺冠，全国新课标卷是有关中国崛起的特点的材料作文。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代一去不复返了，因此在作文训练特别是作文素材积累上，我们应该引导学生紧贴生活，关心新闻，感受社会。

2011年，一些经典的时事素材在高分作文中频频亮相，给考场作文带来时代气息，也反映了小作者“家事国事天下事事事关心”的情怀。比如：重庆一考生在《摒弃我们情有独钟的“偷”》一文中，针对国人喜欢的“偷菜”网络游戏，进行剖析，指出游戏的危害。天津一考生在《“药案”众生相》一文中，围绕药家鑫案，列举该案出现的不正常现象，分析其思想根源与危害，指出“药案就像一面哈哈镜，照出了世间各色人等的扭曲、变形的各式嘴脸”，并希望人们“能把药家鑫作为一面镜子，一面能照出自己内心，令自己警醒的反光镜”。吉林一考生在《冷眼看“崛起”》中，分析中国崛起存在的种种问题，从而引出何为真正的崛起的思考，提出中国社会存在的信用问题，比如“三聚氰胺””牛肉膏”“瘦肉精”“地沟油”等食品安全问题，立意高远，现实性强。

这些时事就发生在我们的身边，如果我们老师整天只知道教几个字音，做几篇阅读文章，印几则所谓“万能”素材让学生背，而不懂教导学生胸怀天下，引导学生放眼世界，那么，学生始终都不会有关注时事新闻、评论天下大事的习惯。而一旦学生有了自觉读书读报，自觉关注评论的习惯后，时事素材就会在脑海中生根发芽，动笔写作不用苦思冥想，笔下自然汨汨而出。

高考作文素材题型积累 篇9

作为学生，整日与老师接触，老师提问题时，也许你已经有了答案，并且是正确的，但是你不回答，总是沉默在那儿，课堂气氛不活跃，老师讲不下去，此类的问题发生的太多太多啦!也许你认为沉默是金吧!今天，就让我诉说一个故事来说明我对此的看法吧。

小时候，是妈妈把苹果咬了一口尝尝，再递给我：“乖，这个苹果甜，快吃吧。”于是我吃得津津有味。长大一些，是我把苹果咬了一口，再递给妈妈：“妈，这个苹果酸，我不想吃。”于是妈妈摇摇头，皱着眉头把苹果吃了。“扔掉太可惜了。”

再长大一些，和朋友一块儿吃苹果。一次摆着一个苹果，不大，青皮，但对干渴的要命的我们却很解渴。可谁都不知这个苹果是酸是甜，还是别的什么怪味，因为它很难看。几个丫头围着苹果看了半天，我忍不住拿起来咬了一口，一个“很酸吧?”“很涩吗?”“该不会是甜的吧?”……“当然是甜的。”我满意地说，不由递给她们，她们说：“这怎么能吃呢?你咬了一口啊?”听了之后，我干脆吃个精光，百分百享受它的美味。

如果我不尝尝这个苹果，就不会知道它是甜的，知道了它是甜的，而又因为被咬了一口又放弃，当然更不会享受它的美味了。

生活犹如一个不知其味的苹果，没有勇气去咬它一口，就不会知道它的价值，于是就失掉一个美味的苹果，失掉一次机会。当别人尝到它的滋味，认识了它的价值，你却因为它被咬过一口而主动放弃了品尝它美好的机会，那你还会有别的什么良机呢?

生活，是需要我们拿出勇气去尝试的，当机会来临时，你更要主动把握它，否则将一事无成、一无所有。

高考作文名言素材积累 篇10

2. 如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

3. 富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重;因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。——萨迪

4. 爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

5. 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——罗素

6. 青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇

7. 青年是我们的未来，是我们的希望。——斯大林

8. 在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——奥斯特洛夫斯基

9. 斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化;这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。——茅盾

10. 青春虚度无所成，白首衔悲补何及!——权德舆

11. 题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦

12. 愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基

13. 没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基

14. 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

引导学生学会积累习作素材 篇11

一、阅读积累:奠定学生习作的基础

鲁迅先生说过:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。阅读不仅是教材阅读,还应该包括课外阅读和视听阅读。

(一)教材阅读。选入课文的文章都是范文,这些文章材料选取、题材安排、布局谋篇等方面无不独具匠心,是学生模仿习作的范例。学习主体在教师的指导下,通过有创造性的学习活动和语文实践获得敏锐的语感和规范化的语言运用能力,这是教材阅读的关键。

学习个性语言。教师应遵循小学生记忆占优势和善于模仿的认知规律,有意识的指导学生认真的细读课文、揣摩课文、读活课文,按要求或自己的兴趣与需要积极背诵具有特色的词、句、段、篇,甚至是全文,而且量不厌多,扎扎实实地占有语言材料,从中学习各种语言风格,在积累中使自己语言渐渐丰富起来。只有语言积累丰厚了,才有可能文思如泉、笔下生花。

学习写作技巧。习作教学要与阅读教学密切配合,也就是要在阅读教学中,指导学生学习观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法,并把从阅读中学到的习作基本功,运用到自己的习作中去。或师其意,或袭其神,或沿其形,读中学写。只要坚持不懈,学生就会学到“大家”的表达和语言运用技巧,进而能动、创造地运用到习作中去。还可以通过与阅读教学相结合的各种作文单项训练,让学生掌握一些表达思想的方法,语言表达的技巧,篇章结构的技巧,选材立意的技巧。我们首先应重视教材阅读,要让我们的学生在课堂上获得最大程度的语言积累和心灵的熏陶。

(二)课外阅读。课外阅读在学生学习语文,学写作文的过程中,起着至关重要的作用,同样充实着学生的生活。课外阅读和课内的学习可以相辅相成,使学生开阔眼界,丰富知识,促进阅读和写作能力的提高。如果引导学生在课外阅读中动脑、动手,作文素材也会因此积累起来。精读和博览结合起来,使学生从书本中获得的知识,有一定的深度和广度,以丰富学生写作的材料。可以引导学生勤写观察笔记,多作读书笔记,把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花,都记录下来,这样才不至于随读随忘,随见随忘。从课外书中去吸收丰富的知识,然后把自己所想的、所领略到的写出。许多作家在谈到写作起步时,无不提到得益于课外阅读。课外书本中的材料也是反映着生活实际,古人说得好:“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”多阅读不仅仅能领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想,更能感受那充满魅力,充满人性的语言美,使学生在心灵上受到震撼,在人格上受到熏陶,从而产生巨大的人文价值、人文底蕴,并内化为一个人的情感、素养和思想,激发学生的创造力。

二、 认识积累:扩大学生习作的内涵

学生是极具个性的生命体,他的气质、思想、修养、认识、情感、经验都不一样,他们对生活的理解和认识也不相同。同是一轮西沉的红日,有“夕阳无限好,只是近黄昏”的无限惆怅,也有“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏”的的积极乐观。因此,我们应该先承认学生认识上的差异,鼓励学生从多层面、多角度进行积极的思考,引导学生创造性的认识生活,让学生的心灵在立体的思考过程中显得更加丰满,让学生的思想在多维的联想中显得充满智慧。

(一)畅所欲言。在平时的教学中,我努力为学生创设条件,让学生说出自己的想法,表达自己的感悟。在宽松的环境里学生的认识能力一定会有所提高。当学生能从不同的角度不断地去重新组织自己已有的素材,寻求素材的最佳组合,当他总是从多方面去思考与探索某种新的东西时,作文的创造性思维就开始了,学生的认识能力也有所提高。

(二)明察秋毫。小学生有意注意还处于萌芽状态,往往缺乏主动观察与发现,生活中的一些亮点便会如流水般悄悄溜走。正如大艺术家罗丹所说:在我们的生活中不是缺少美,而是缺少发现。观察是同学们认识周围事物的主要途径。同学们在学习及生活中养成良好的观察习惯,随时留意身边的变化、事态的发展。留心课堂、家庭和社会的一切动向,将有关的或重要的内容记下来,这将是作文时能顺手拈来的好素材。让学生学会观察生活,学会捕捉生活中的镜头,把学校、家庭、社会出现的丰富多彩的并具典型意义的场景、事件、或事物及时记录下来。教师应教给学生观察方法,找准观察对象,选准观察角度。

语文高考作文素材积累 篇12

2017最新语文高考作文素材积累

谦虚谨慎是做人的准则

论据

1、辛弃疾不耻下问

辛弃疾，是南宋极负盛名的爱国词人。他的词豪放激昂，慷慨深沉，风格多样，这与他的虚心学习是分不开的。一次，在宴会上，一位歌女咏唱了辛弃疾的两首新作，众人一齐喝彩，赞扬辛弃疾的词写得好。辛弃疾得意之余，请在座的提意见。在一片颂扬声中，年少气盛的岳珂(岳飞的孙子)猛然站起来，毫不客气地批评辛弃疾的词用典太多，辛弃疾很有雅量，高兴地说：“你真是一语破的。”

2、吴玉章虚心求教

有一次吴玉章老人正在抄写他1942年写的《和朱总司令游南泥湾》这首诗，准备寄给《红旗飘飘》编辑部。其中有两句是“纵横百余里，**成荒地”。“**”是说清朝镇压了回民起义，使南泥湾更加荒凉了。在旁边的小服务员说这两个字不妥，吴老马上停下笔，谦逊地问：“你提得好，你现说说怎么改呢?”小服务员说改为“回剿”较好，吴老马上就这样改了。事后吴老对小服务员说：“你是我的一字之师!”

3、彭德怀改诗

红军长征胜利之后，毛主席曾赠诗彭德怀同志：“山高路远坑深，大军纵横驰奔，谁敢横刀立马，惟我彭大将军。”彭德怀同志看后将末句改作“惟我英勇红军”。抗美援朝结束后，有一次彭德怀出国访问，当他听到称颂他是“百战百胜的将军”、“创造奇迹的英雄”时，他立刻纠正说：“我是一个普通的军人，打过胜仗，也打过败仗。”还嘱咐翻译，凡是吹捧他的`话一律不要翻给他听，免得他听了脸红。

4、列宁的谦虚

列宁对革命事业做了很大贡献，他的功绩无法估量。可是他从来不谈自己的功劳。谁都知道，二月革命是在以列宁为首的布尔什维克党的领导下进行的。但是填写履历表的时候，列宁只写了这样一句：“19曾作为一个普通党员参加过二月革命。”

5、李嘉诚的谦逊

李嘉诚是全球5大富豪之一。地位如此显赫的他并没有因此不可一世、颐指气使，依然是那样的谦逊、平和。有一次，李先生参加汕头大学的奠基典礼，本来，他作为汕大创建人，应该是当之无愧地在贵宾签名册首页上写下他的名字，但李先生没有这样，而将自己的名字签在第3页上。在这次宴会中，他跟每一位宾客敬酒、握手、交谈，不论对方地位高低，没有让人产生“隔离感”

李嘉诚先生已是世界上屈指可数的巨富，但他并不骄奢淫逸、大肆挥霍，依然坚持以俭养德、养廉、养身，淡泊宁静，朴实无华。

名言

1、谦虚就是对自己做一个恰当的估计。(爱默生)

2、当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。(泰戈尔)

3、如果一个人不过高地估计自己，他就会比他自己所估计的高得多。(歌德)

高考作文论据素材积累 篇13

燕妮与马克思风雨同舟

燕妮出身于名门贵族，聪慧漂亮，才华出众。她不顾家庭的反对，热恋着出身于普通律师家庭的马克思。1843年6月，当马克思被德国反动政府迫害，准备流亡国外的最困难的时候，她毅然放弃豪华、舒适的家庭，同马克思结婚。婚后，随着马克思颠沛流离，生活极端困难，有时甚至交不起房租，他们最小的一个男孩也因病饿而死。但她从没有动摇过对马克思的坚贞爱情。她经常自豪地说：“我很幸福，因为马克思在身边，他是我生命的支柱!”