警示教育发言

警示教育发言（通用12篇）

警示教育发言 篇1

两篇 警示教育会议表态发言、机关党组理论学习会交流发言警示教育会议（领导干部）

表态发言稿 供借鉴

仅供参考 各位领导、同志们：

刚才，我们一同观看了警示教育片《x严重违纪违法案件启示录》。看过以后，深受震撼、深受教育。x 作为党员领导干部，置组织厚望、群众期待、纪律规矩于不顾，忘了初心、腐化堕落，一步步走上违纪违法道路、沦为阶下囚，教训惨痛而深刻，值得我们每一名领导干部认真反思：

教训反思一。作为一名党员干部，最不能动摇的是信念。信念是一个人对于某一理论准则、思想见解坚信无疑的看法，是激励人按照自己的观点、原则和世界观去行动的的思维倾向。当今社会，各种矛盾相互交织，多种文化相互激荡。坚定理想信念，并将其内化为忠诚于党、忠诚使命的价值追求，比任何时候都更具现实意义。从《x 严重违纪违法案件启示录》警示教育片中，我们不仅看到了 x 等人的不轨之念、不轨之思，故布迷阵，在任期间左右逢源的丑陋行径。同时，也看到了 x 等人革命意志衰退，丧失了理想信念，思想空虚，私欲膨胀，对社会主义前途产生了这样那样的动摇。前车之鉴，后事之师。为此，党员干部要切实加强理想信念教育，真正从世界观、人生观、价值观上解决问题。要持续深化巩固不忘初心，牢记使命主题教育成果，切实解决人生为什么，入党做什么，掌权干什么这一重要问题，不断提高党性修养，使各种腐朽鄙劣的东西没有可乘之机，在新的征途上迈出坚定步伐，永远站在新时代的最前列。

教训反思二。作为一名党员干部，最不能忘记的是初心。在党的十九大报告中，习近平总书记提出了不忘初心，牢记使命的重要论述。对于党员干部而言，不忘初心，就是坚持在其位，谋其政的为政之道;牢记公生明，廉生威的为官箴言;保持不忘初心，牢记使命的为官本色。《x 严重违纪违法案件启示录》警示教育片警示我们，权力和资本绝不可以进行交换。如果党员干部搞官商勾结，用党和人民赋予的权力为少数不法商人谋取私利，忘记我是谁、为了谁、依靠谁的初心，只能是在错误的道路上越行越远，后果不堪设想。在取得反腐败斗争压倒性胜利的今天，作为一名党员干部，不忘初心，牢记使命，就是让我们永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。时刻牢记无论我们走得多远，都不能忘记走过的路;无论我们走到多么光辉的未来，都不能忘记为什么出发。做到权大不忘责任重，位高不移公仆心。就是要抓好以案促改的再学习再教育，树牢四个意识，坚定四个自信，做到两个维护。

教训反思三。作为一名党员干部，最不能淡化的是事业。贪了10 年，玩了 10 年，耽误了 10 年。结交一批老板，带坏一批干部，重创了政治生态和发展环境。这是许多 x 干部对 x 的评价。他们变着法子违背党的组织路线、形成自己的小圈子，导致 x 政治生态中正气不彰、歪风横行，污染不断扩散。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。通过观看《x 严重违纪违法案件启示录》警示教育片，我认为一名党

员干部，一定要按照习近平总书记讲话精神，进一步强化淡泊名利、倾心事业的奉献精神，正确处理个人利益与集体利益的关系，把全部心思和精力用在工作上，把 x 发展的损失补回来。要强化立足实际、真抓实干的务实精神，按照县委县政府规划的战略目标，一招一式抓工作，一点一滴求实效，精益求精搞建设。要把弘扬跨越发展、争创一流;比学赶超、奋勇争先作为工作责任来践行，以新的精神状态和奋斗姿态为两个一百年奋斗目标做贡献。

教训反思四：作为一名党员干部，最不能冲破的是底线。习近平同志指出：干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、做事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值。这些片中人，有的为自己搭天线、攀高枝，为政治上的更高追求谋求捷径和便利;有的贪图钱财，追求享受，喜欢在灯红酒绿中流连忘返;有的贪恋美色，沉醉于温柔乡，进行权色交易，拜倒在石榴裙下。他们一个个各怀鬼胎、各取利益，构建没有底线的怪圈。正道被堵，邪路大开，埋头苦干的老黄牛得不到提拔重用，善于投机攀附的人却平步青云，用人导向被严重扭曲，对政治生态造成了严重破坏。作为一名党员干部，手中多少都有一定的权力，可谓是双脚常在河边走，双手常在利上过，身边刻画着一脚在监狱外面，一脚在监狱里面的底线。今天，我们吸取他们的惨痛教训，就是要知敬畏、存戒惧、守底线，注重加强自身道德修养，堂堂正正做人，老老实实办事，清清白白为官。就是要抵制拜金主义、享乐主义、官僚主义的影响，以谨慎之心对待权力、以敬畏

之心使用权力。就是要扎紧法治笼子，增强管党治党意识，做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做。

教训反思五。作为一名党员干部，最不能忽视的是交往。如何交友不是个人生活情趣方面的小问题，而是执政理念、人生观、权力观和利益观，以及工作的关注点和注意力的问题。警示教育片中的党员干部喜欢交有权有势、有钱有知名度、能够相互利用、可以在一起吃喝玩乐的朋友。有些商人正是利用所谓的官场潜规则，用很简单的套路和把戏，成功击中了一些党员干部的软肋，让一些精神缺钙的干部把他奉为能人挚友。物必先腐，而后虫生。党员干部必须牢记交往中有政治、交往中有纪律、交往中有风险，谨慎交友、从善交友、择廉交友，坚持自重、自省、自警、自励，管住管好家里人、身边人。君子修身，内正其心。党员干部要下决心减少应酬，保持健康的工作方式和生活方式，自觉远离那些情趣低下、格调低俗、品位低级的东西，及时扫一扫思想灰尘，经常补一补精神之钙。把权力关进笼子，把规矩请进心中，远离庸俗的处世哲学、不搞鄙俗的人际生态，多交一技之长的人才朋友，多交生活困难的贫困朋友，多交有发展潜能和发展决心的担当朋友，始终保持共产党人的风骨、气节、操守、胆魄。

前车之覆，后车之鉴。希望在座的大家都能认清危害、反躬自省，触及灵魂、震慑心灵，在警示中警醒，在警醒中引以为戒。

仅供参考学习

机关党组理论学习会交流发言 供借鉴

仅供参考

机关党委作为机关党组抓党建工作的参谋助手，在党管意识形态中肩负着协助抓统筹、配合抓落实、会同抓监督等职能任务。2020 年以来，X 人大深入贯彻习近平总书记关于意识形态工作的系列讲话精神，深刻认识意识形态工作的重要性，将此项工作当作一项极端重要的工作来抓，放在心上、抓在手上、落实在行动上，推出四项举措，不断强化人大干部的政治意识、责任意识、担当意识，为服务中心大局、增强履职实效打好坚实的理论基础。

一是以制度建设为抓手促进长效化。建立健全党组理论中心组学习制度、意识形态工作责任制、谈心谈话制度等，对意识形态工作进行任务分解，明确责任追究，要求党组领导班子对意识形态工作负主体责任，党组书记为第一责任人，党组成员按照‚一岗双责‛要求，主抓分管委办的意识形态工作。同时，组建网评员队伍，定期开展谈心谈话活动，动态掌握人大干部思想认识，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。

二是以规范标准为支撑促进常态化。加强阵地建设，确定每天通过‚学习强国‛APP 自学，每周开展党组理论中心组集中学，每季邀请外聘专家教授指导学，每年组织法律法规专题学，及时、认真地学习贯彻习近平总书记系列讲话精神和中央、省、市各项重要会议精神。同时，规范学习流程和标准，指派专人担任学习秘书，制订学习计划、搜集学习资料、做好学习记录。通过经常性的学习教育，不断提高政治站位，打好思想理论基础。

三是以学习成果为导向促进实效化。加强学习研讨，每季开展一次主题研讨，指定 1-2 名中心组成员作主题发言，注重成果转化，围绕主题开展大讨论活动。每年以中心组名义，发表一篇理论文章或体会文章;处级及以上领导干部，每年撰写一篇理论调研文章;科级及以下干部，每月撰写一篇理论分析文章，真正做到学有所感、学有所思、学有所悟、学有所用，切实深化了学习效果，体现了理论成果，提高了理论指导工作的针对性。

根据这次学习会安排，结合本职工作，我主要围绕‚如何落实党管意识形态‛汇报三点体会。

一、在深化认识中增强抓落实的使命担当。意识形态地位重要、作用重大，它从政治上思想上文化上管着根本、管着顶层、管着导向;围绕意识形态的工作，也必然是影响根基、影响全局、影响长远的重要工作。习近平总书记指出，‚经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。‛中央印发的《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》明确，意识形态工作‚事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。‛通过深入学习习近平总书记重要讲话和中央省委有关文件精神，可以深刻认识到，意识形态工作具有极端重要性，它匡正着思想源头，提供着精神动能，把握着舆论导向，确保着政治安全;意识形态工作也具有很强综合性，既是专门性工作，也是全局性工作，要在政治、思想、文化建设的大

系统中筹划和推进;意识形态工作还具有很强敏感性，面对没有硝烟的战场，置身于复杂斗争第一线。这些显著特点，都决定了必须始终坚持党管意识形态。省人大常委会机关作为地方国家权力机关，具有鲜明的政治属性，在意识形态工作上要立起示范表率的样子，要作出辐射带动的贡献。从巡视反馈情况看，这方面工作还有提升空间。要实现改进和提升，最根本的一条，就是要进一步保持和加强党对意识形态工作的领导，这既是‚三个表率‛模范机关建设的内在要求，也是补齐工作短板、彰显人大政治优势的迫切需要，更是对党负责、为国履责、为民尽责的使命所系。

二、在领会任务中认清抓落实的核心关键。习近平总书记指出，要‚建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态‛，并强调必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中。这些重要论述集中阐释了意识形态工作的战略任务和核心要求，是我们坚持党管意识形态的基本遵循。根据中央和省委的总体要求，省人大常委会机关有没有抓好意识形态工作，可以从以下四个方面看一看：一是看有没有抓好机关的理论武装，以更好地运用思想武器;二是看有没有铸牢机关的理想信念，以更好地涵养思想动力和政治定力;三是看有没有广泛深入地弘扬社会主义核心价值观，以更好地引领主流、凝聚力量;四是看有没有管好用好机关的意识形态阵地，以更好地掌握主导权和话语权。这些重点任务，涉及到政治建设、思想建设、文化建设和宣传工作等方方面面，都是大项工作，都是长效工作，如果单打一地推一推，或者表面化地抓一抓，很容易将‚党管意识形态‛

停留在口头、运转在空挡。为了防止这些情况，就需要在统筹结合上下功夫，也就是要紧紧围绕人大常委会机关的职能使命，在加强机关党的领导、完成机关中心工作、推进机关党的建设过程中，将意识形态工作的各项要求贯穿其中，统筹协同好，精准管控好，常态引导好。这应该是党管意识形态的题中之义，也是落实党管意识形态的关键一条。

三、在精准协同中体现抓落实的组织力量。通过学习《习近平谈治国理政》第三卷以及第一卷、第二卷，可以获得许多重要的思想和方法指导。精准和协同，都是习近平总书记治国理政一以贯之的工作方法。总书记反复强调‚精准‛的重要性，指出要‚下一番‘绣花’的功夫‛‚不搞‘大水漫灌’，不搞手榴弹炸跳蚤‛;总书记也反复强调‚协同‛的重要性，指出要善于‚十个指头弹钢琴‛。落实党管意识形态，就需要以‚精准‛‚协同‛的科学方法论为指导，在复杂动态的工作全局中牵住‚牛鼻子‛，赢得主动权。当前，针对机关实际，可以在‚健全一个体系、落实三项制度‛上多下一些气力。其中，健全一个体系是‚牛鼻子‛，就是要健全责任体系，牵引形成齐抓共管的良好局面。机关党委要协助机关党组抓好意识形态工作落实，确保机关党组履行好主体责任;各党支部(总支)要加强对党员意识形态的教育管理监督，各位党支部(总支)书记尤其要挑起第一责任人的担子。落实三项制度是发力点。一是要落实风险排查制度，做好事前的预防。加强意识形态风险评估，定期开展风险点排查，早发现、早研判、早处置;加强对重要岗位、重点人员、重大工作参与人员的管理，及早提醒、及时发现、即刻纠正。二是要落实情况报告制度，做好事中的管控。针对重点领域、重点人群、重大事件、重要动向定期开展分析研判，定期报告工作态势，及时报告重要问题和突发情况，党员干部参加重大活动、出国(境)返回后要主动报告意识形态情况。三是要落实考核惩戒制度，做好事后的改进。通过机关上下在事前、事中、事后的精准协同发力，以精准求高效，以协同求实效，确保按照常委会党组的要求，在机关党组的组织领导下，共同把机关的意识形态工作常态化抓紧做实。

仅供参考学习

警示教育发言 篇2

据新华网报道,前不久,教育部前新闻发言人、现任语文出版社社长王旭明在出席某论坛时,说的一番话语惊四座。他说:“现在的语文课,至少有一半是不应该学的内容。”而后,王旭明接受中央台记者专访,独家披露今年语文教材内容将会“大换血”,语文教材“要腰斩”。他解释说,在一次演讲中说过的“语文教材有一半都是不该学的东西”,这是一种极而言之的说法。但是毫无疑问的是,语文教材确实存在着这样或那样的许多问题。王旭明说:“我可以告诉大家,教育部正在组织不少出版社进行新一轮的教材修订。如果审定通过了,应该在2015年9月1日,我们全国的中小学生能够使用新修订以后的不同版本的语文教材。在我语文出版社修订的教材中,古诗文的比重大概增加到百分之四十五以上,新修订的篇目调整大概有百分之六七十的样子。”

教育界代表发言 篇3

我是一个文学圈外人，但是作为路遥先生的读者、阎真先生的读者，我就以读者的身份谈几点感受。首先，向首届“路遥文学奖”获得者阎真教授表示衷心的祝贺。《活着之上》写的是高校知识分子的生活状态，我也算高校里的一员，对这种人和事，可以说是非常地熟悉。我也发现身在高校里，大家都心照不宣、司空见惯这种现象，但是很少有人说什么，特别是公开地说，更少见把它写下来，偏偏湖南的阎真教授，他用优美的文学笔法，把这种生态描述了出来，这个非常难得，也很不容易，所以向阎真教授致敬;第二，我要向“路遥文学奖”的发起人高玉涛和高为华表示感谢，高玉涛是《收藏界》传媒集团的负责人，按理说和文学界也有一定的距离，但是他本着对文学的挚爱、对路遥先生的敬重、对中国文学的责任感，来做这个奖项。我作为高玉涛先生的朋友，对他筹办文学奖的经历可以说历历在目，他每走一步都遇到很多的困难，刚才高为华先生讲了很多的意义，但没有讲遇到的一些困难和挫折，大家也看到媒体上有一些质疑和反对，但是筹备中的每一次活动、每一次评议、每一篇小说的审选，这当中都要付出极大的辛劳，这毕竟不像王先生讲的官方的文学奖，有着雄厚的人力和财力搞得声势浩大，这是一个民间的、可以说是以高玉涛先生一己之力来实现的一个奖项。所以今天能在这里颁奖，我要衷心地向高玉涛先生、向“路遥文学奖”国际研究中心，向《收藏界》传媒集团表示感谢。endprint

警示教育发言 篇4

? 按照本次民主生活会的统一安排，我紧紧围绕“政治性警示 教育”这一主题，结合鲁炜、张杰辉案以及我省发生的典型案件，深入进行党性分析，认真对照查摆自身存在问题，并制定了相应 的整改措施，现将有关情况报告如下。

一、认识和体会

始终坚定共产主义理想信念，是共产党员的立身之本、力量 之源，如果党员领导干部理想信念出现动摇，就容易得“眩晕症”，就会迷失方向，就可能走歪路。鲁炜、张杰辉等人身为党的领导 干部，在权力和诱惑面前突破了自我约束，给党和人民利益造成 了极大损害，其根本原因就是他们没有拧紧世界观、人生观、价 值观这个“总开关”，忘记了初心、忘记了使命，放弃了理想信念 高地，突破了纪律规矩底线，进而由思想上的蜕化变质发展到经 济上贪得无厌，政治上与党离心离德，对最新的政治理论和党建 要求学习不够深入。

1.在提升思想认识方面

? 要把学习贯彻习近平总书记重要指示精神作为当前开展专 题教育的重要内容和首要任务，切实把思想和行动统一到中央的 精神和要求上来，坚决防止“四风”漫延。要以 xx 等严重违纪违 法案件为反面教材，严守党的政治纪律和政治规矩，进一步深化 学习研讨，联系自身实际，吸取教训，引以为戒，真正在思想上、工作上、作风上严起来、实起来。xx 等严重违纪违法，一方面 肆意践踏党的纪律和规矩，严重违纪违法，一方面带坏了xx 风政风，严重破坏了党和政府的形象及公信力。全面从严治党，必须把纪律严起来、把规矩立起来、把党风转过来、把政风扭过 来。要坚决纠正“四风”存在问题，做到边学边查边改，深入查摆 “不严不实”的突出问题和具体表现，列出整改清单，明确整改责 任和措施，坚决防止凌空踏虚。

? 2.在强化政治纪律意识方面

? 党章明确规定，党员必须自觉遵守党的纪律、维护党的团结 和统一。遵守党的纪律，首要的就是要遵守党的政治纪律。以习近平同志为核心的党中央严肃查处了xx 等严重违纪违法案件，这充分表明了以习近平同志为核心的党中央坚决维护党的集 中统一，坚持全面从严治党、坚定不移惩治腐败的鲜明态度和坚 强意志。我们一定要认清xx 等反面典型违反党的政治纪律和政 治规矩，违犯“五个必须”对党的形象带来的严重危害，给党和人 民事业造成的重大损失，自觉强化政治意识和宗旨意识，坚定理 想信念，严格要求自己，严以律己，做到廉洁从政，为文山经济 社会发展作出应有贡献!

?3.在严明纪律、严格监督方面。

? 自己在工作和生活当中始终 能够做到对党忠诚老实，对党讲真话、讲实话，但是对发生在周 围的不讲真话、弄虚作假等现象主动抵制斗争不坚决。对分管部 门领导班子政治纪律、政治规矩的教育监督有所放松，到分管部 门调研时，沟通工作多、交流思想少，表扬多、批评少，有时即 使进行批评，也基本上点到为止。主要原因是多说是、少说不的 “好人主义”思想仍旧存在。

? 4.在带头锤炼作风方面。

? 在开展调查研究过程中，多将注意 力集中在财政收入、固定资产投资等方面，与群众面对面交流不 够深入，特别是真正沉下心来深入一线，切切实实为群众解决实 际问题的时候不多。处理棘手问题的积极性和主动性还不高，在 开展某些工作时创新性、突破性的举措还不够多。主要原因是工 作作风还不够踏实，还存在保守思想,“形式主义”仍未彻底根除。

? 5.在讲政德修政德方面。

? 与分管部门主要领导交流谈心时，大多以研究业务工作为主，在领导干部管好自己的生活圈、交往 圈、娱乐圈，增强拒腐防变免疫力方面强调的不够多。主要原因 是对分管系统党员领导干部应该如何讲政德修政德，以政德约束 行为方面研究的不深。

? 6.在意识形态方面。

对意识形态领域潜在的风险关注度不够，对新闻媒体、社会上出现的一些不良行为和负面言论缺乏鉴别力，对歪风邪气的抵制、斗争不够坚决，通过政府门户网站正面宣传 引导的力度还需进一步提高。主要原因是对意识形态工作的理论、政策、文件学习的不深不透。

二、整改措施

一是进一步坚定理想信念，始终坚持正确价值追求。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，强化政治理论学习，不断夯实理论基础，努力把学习成果转化为坚定信念的力量、谋 划工作的思路，不断提高研判新形势、研究新情况、解决新问题 的能力，切实提高政治敏锐性和鉴别力。牢固树立政治意识、大 局意识、核心意识和看齐意识，自觉在思想上、行动上同以习近平平同志为核心的党中央保持高度一致，真正做到对党忠诚、襟怀 坦荡。时刻用清醒头脑看待金钱和权力，认清价值所在，经常清 除思想“灰尘”，勤补精神之“钙”，避免理想滑坡和信念动摇。

? 二是严守政治纪律和政治规矩，时刻保持清正廉洁。进一步 加强廉洁自律，始终坚持把政治纪律和政治规矩挺在最前面，严 格遵守中央八项规定。认真总结汲取鲁炜、张杰辉以及我省王珉、苏宏章、王阳等违法违纪案件的沉痛教训，以案为鉴、警钟长鸣。

要讲政德修政德，管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈，面对家 人、同事和朋友，要坚持从小事小节上加强修养，从一点一滴中 完善自己，要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身，廉洁齐家，要讲“君子之交淡如水”，让“朋友圈”充满正能量。特别是在私底下、无人时、细微处更要始终不放纵、不越轨，坚决抵制享乐主义和 奢靡之风，坚守廉洁自律底线。

三是持续加强作风建设，不断强化履职担当。切实履行“一岗 双责”，做到敢抓敢管、会抓会管，坚决克服“好人主义”，以反面 典型案件为戒，筑牢自身及分管领域党员领导干部反腐拒变思想 防线。加强对下指导，对分管领域出现的党风廉政建设问题及时 纠正，真正做到防微杜渐、标本兼治。严格执行民主集中制，广 泛听取各方面意见，自觉接受监督。

政治性警示教育专题研讨发言材料

根据市纪检委的通知要求，今天我们召开警示教育专题民主 生活会，主要是深刻汲取***同志违纪问题的沉痛教训，对照党章、纪律处分条例等规定，对照习近平总书记系列重要讲话精神，深刻查摆自身在遵守廉洁从政各项规定等方面存在的突出问题，切实做到躬身自省，改错纠偏。

一、对照检查剖析存在问题

? 对照xx 同志的违纪问题，结合自身思想、工作、生活和作 风实际，深刻剖析发现存在以下问题：

? ?(一)自觉遵守党的政治纪律、组织纪律方面。坚决维护习近平习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威的集中统 一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党 中央保持高度一致，坚决贯彻党的路线方针政策，维护中央权威，大是大非面前旗帜鲜明，大风大浪面前立场坚定，对党忠诚老实，对党组织讲实话、讲真话，不当两面派，不做“两面人”，不弄虚 作假、欺瞒党组织。严格遵守党的组织纪律，坚持民主集中制原 自觉学习法律知识，做到学法、知法、讲法、守法，不组织、不参与非法组织及其活动，模范遵守国家的相关法律法规，带头 执行国家的各项法律法规，维护法制的尊严和权威。但对有些国 家法律法规的学习还不够深入透彻。

? ?(二)严守工作纪律、群众纪律方面。能够深刻领会中央精神，准确把握省委、市委的部署和要求，自觉做到在全省、全市工作 大局下思考和行动。严守工作纪律，不断强化规则意识，按党性 原则办事，按政策制度办事，按制度程序办事，不越“雷池”，不 乱“章法”。坚持为人民服务的根本宗旨，始终把人民利益放在第 一位，尊重群众，联系群众，服务群众，爱护群众。但在工作上有时习惯于已有经验和常规办法，缺乏勇于创新、开拓进取的精 神，一些具体工作上没有做到亲赴一线，靠前指挥;面对复杂情 况和重大矛盾，有时存在畏难情绪;虽然不存在“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象，但对于基层的诉求和困难，受限于现 实条件，解决的不够及时，与群众心交心、促膝长谈，征求群众 意见不够广泛。

? 二、产生问题的原因分析

? 对照党章、纪律处分条例等规定，对照习近平总书记系列重 要讲话精神，深入剖析产生上述问题的根源，主要有以下几个方 面的原因：

?(一)宗旨意识有所淡化。对党的宗旨、党的路线、“我是谁、为了谁、依靠谁”等问题，缺乏更准确地把握。存在“自满”心理，满足于下了基层、进了农户、看了现场，实际上自己对群众观点 的认识和理解，还是不够牢、不够深、不够透，“地气”接的不够，在感情上关注群众不够，在工作重点上贴近群众不够，与干部职 工谈心交流、直接听取群众意见少，对群众的思想状况和生活情 况了解不深，帮助他们解决实际困难不多，为人民服务的宗旨意 识有所淡化。

?(二)党性锻炼有所放松。通过深入学习党章党规和习近平总 书记系列讲话精神，对照检查自己，发现无论在党性修养还是思 想境界上，与党中央新时期党员干部的要求还存在一定的差距。

党性原则意识不强，在工作上坚持原则不够，顺耳话听得多了，刺耳的话听得少了，放松了世界观、人生观、价值观的锻炼，未 能真正处理好大我与小我，长远利益与眼前利益、党的事业与个 人抱负的关系。有时工作标准要求不高，对分管科室和单位管理 不够严格，批评教育不及时，助长了松散风气;求真务实意识不 强，满足于工作表面上不出问题，对发展中的新情况新问题缺乏 透彻的分析研究，放松了对增强“自我净化、自我革新、自我提 高、自我完善”的要求，没有真正从服务大局、服务基层、服务 职工群众的工作效果上考核评价工作情况，艰苦奋斗精神消减，廉政勤政抓得不够紧，落实制度不够严。

教育局长教育工作会议汇报发言 篇5

今天，市委、市政府在这里召开纪念邓小平诞辰100周年大会，共同缅怀邓小平同志为中国改革开放作出的丰功伟绩，展示改革开放25年来各行各业的喜人景象。首先，我谨代表XX市教育局感谢市委、市政府对XX教育一贯以来的重视和关心，下面，我就改革开放25年来的XX教育作简要汇报。

邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的创立者，他的最突出贡献就在于～远瞩地设计了有中国特色社会主义的一整套发展战略，在于旗帜鲜明地作出了“发展是硬道理”的著名论断，在于创造性地提出了“三个面向”的教育方针。“三个面向”的提出，即教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”，既是对我国教育发展方向的战略性判断，又是对我国人才培养目标的宏观性指导，同时也为全国教育工作指明了前进的方向。

改革开放的25年，XX教育以贯彻落实小平同志的教育思想为工作核心，高举“三个面向”旗帜，全面实施素质教育，全面提高教育质量，充分发挥在经济社会发展中的基础性、先导性和全局性作用，辨正分析抓机遇、主动适应作调整、创新方法谋发展，为XX力争两个率先、实现富民强市提供了强有力的人才保证和智力支撑，同时，教育面貌发生了巨大的变化，主要表现在以下三个方面。

一、加大布局调整力度，全面推进教育现代化

1983年，邓小平首次提出“三个面向”的教育方针。其中，教育现代化作为“三个面向”的重要方面，不仅是一个高水平的目标，也是一个在“硬件”和“软件”上不断变革、创新、完善的渐进过程。

“九五”以来，我市紧紧围绕行政区划调整、城市功能重塑和产业结构调整，以优化教育资源配置为抓手，调动辖市区、乡镇等各级的积极性，引入市场机制，在全省率先实施布局结构调整，按照每万人1所小学、三万人1所初中，十万人1所高中的比例，通过撤、建、并、扩等形式，共撤并中小学1038所，新建中小学校舍211万平方米，使全市中小学由1562所调整为520所(调整比例达66.5%)，实施规模办学，全市中小学的办学条件、设备设施、校园环境都得到了极大的改善，并在全省率先实现了布局调整达标市。到02年底，全市79个乡镇和90％的学校通过了省级教育基本现代化验收，教育质量和水平在全省始终保持领先位置。

进入新世纪，随着知识经济、信息时代的到来，教育处在新一轮洗牌和革命的前夜。我们在“九五”教育布局调整的基础上，主动适应XX特大城市建设，抓住城市化战略和农村城镇化推进给教育发展提供的新机遇，依据城市未来发展总体规划，抢先一步，提前运作，初步完成了～－2020年XX市区教育布局规划，并积极启动实施新一轮城区教育布局调整，大力推进北郊中学新北校区、新北职教中心等一批重点项目建设，为新时期的新型人才培养和现代教育竞争打下了坚实的基础。

布局调整的顺利到位，教育现代化战略的全面实施，极大地提高了我市教育的整体水平和竞争实力。目前，我市共有省级示范幼儿园42所、省级实验小学54所、省级示范初中44所、三星级以上高中24所、国家级重点中专、职校、技校13所，重点校、示范校、实验校数量在全省位于前列。可以这么说，优质教育资源已经基本普及到XX的每一个地方，无论是城市的、还是农村的孩子都能享受到优质教育的关怀和培养。

二、大力加强队伍建设，整体提高教师素质

教师是教育的灵魂，没有一支师德高尚、业务精湛的师资队伍，实现“三个面向”就是空话一句。多年来，我们围绕教师队伍的师德教风、专业水平、人事制度改革等方面开展了大量的工作，取得了很好的成效。

lass=MsoNormal style=”MARGIN: 0cm 0cm 0pt;TEXT-INDENT: 22pt;LINE-HEIGHT: 150%;TEXT-ALIGN: left;mso-vertical-align-alt: auto;mso-char-indent-count: 2.0” align=left>我们围绕提高教师职业道德水平，深入开展“让教育充满爱”主题教育，推行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”四教承诺，评选表彰“十佳爱生标兵”，不断深化教育工作者“热爱事业、热爱人民、热爱学生”的美好情感，目前，共有9人获全国模范教师称号、26人获全国优秀教师称号、60人获省级优秀教师称号。

我们根据经济社会不同阶段的不同需求，着力提高教师专业化水平，不断调高、调优教师学历层次。其中，高中教师的合格学历从79年的58.1%上升到03年的90%，初中教师的合格学历从79年的42.5%上升到03年的96%，小学教师的合格学历从79年的65%上升到99%，幼儿园教师的合格学历从83年的43.8%上升到03年的96%，职高教师的合格学历从94年的37.1%上升到03年的77%。同时，我们实施优秀人才培养工程，着力构建教育人才高地，共有186名教师取得硕士生学籍，32名教师获得硕士学位，31名教师被评为省级特级教师，形成了一批在省内、国内有一定影响的知名教师和学科梯队。

我们积极探索改革人事管理机制。在教师引进上，建立教育人才市场，实行双向选择，完善竞争激励机制，促进教师奋发进取；在教师使用上，实行全员聘用制、考核奖惩制，改革学校内部分配制度，真正打破“铁饭碗”，使事业留人、感情留人、待遇留人落到实处；在干部任用上，启动实施“校长、书记任期制”，探索解决干部“能上不能下”的使用状况，大力营造想干事、真干事、干成事的良好环境。

三、加快发展各级各类教育，构建现代国民教育和终身教育体系

从实践中可知，“三个面向”既是发展教育的具体要求，也是教育未来的发展方向。多年来，XX教育以“三个面向”为所有教育工作的出发点和落脚点，结合创建学习型系统、学习型单位活动，加快发展各级各类教育，初步构建了具有鲜明地方特色的现代国民教育体系和终身教育体系。主要表现在以下四个方面：

（一）基础教育高质量。高质量普及十二年教育，强化“两基”核心地位，是XX教育工作的重中之重。多年来，我们不断更新教育观念，积极参与教学改革，深入推进素质教育，全面提高教育质量。目前，全市学前三年教育普及率98%（79年42.66%），适龄儿童小学入学率100%(79年99.8%)，初中毕业生升学率96.37%（79年58.6%），适龄青年高等教育毛入学率42%(全国17%)；同时，在高考模式不断变化的情况下，万人进线率连续7年保持全省第一。可以这么说，我市在率先高质量完成普及十二年教育、全面扫除青壮年文盲的基础上，已经初步实现了高等教育大众化。如今，XX的家长已经不满足自己的孩子能上一所大学，而是要上一所名牌的、重点的、一流的大学，而高质量的基础教育为他们增强了底气和自信，这也是对我市基础教育所取得的成绩的最好肯定。

（二）职业教育高水平。职业教育是支撑地方经济发展的基石。多年来，我市职业教育紧紧抓住XX经济的产业结构和功能定位，科学制定专业规划，切实加强专业建设，培养造就了数十万的生产、服务、管理第一线的技能型、实践型人才，为XX建设现代制造业基地起到了基础性、关键性的作用。目前，全市共有省级示范专业16个、市级示范专业32个，职校生中级工达标率、一次就业率长年保持在98%左右，职校生单招本科达线率56.7%，连续五年名列全省第一。同时，我市职教不断加快与国际教育接轨的步伐，积极开展“双元制”、“职业先修教育”等试点工作，并通过合作办学向外输出人才，主动参与国际竞争，从而进一步提升了办学实力和品位。江泽民同志来常参观刘国钧职教中心时说，“就是要多办这样的学校，培养应用型技术人才”，这就是对我市职业教育的高度概括和赞许。

（三）高等教育有特色。面对我市现代制造业基地建设的不断推进和沿江开发战略的启动实施，高级应用型人才的缺口越来越大。我们及时抓住大力发展高等教育的机遇，通过实施统筹规划，优化整合高职资源，协调六所院校组建XX大学城。大学城实行“菜单式”和“订单式”人才培养模式，六所院校共同培养一名学生，校区共用、资源共享、学分互认，其鲜明的办学特色得到了陈至立等中央领导的高度肯定，成为引领全国高职教育的一面旗帜。同时，随着工业技术学院、师专等院校实质性地并入XX工学院，“XX大学”建设也有了突破性进展。可以这么说，一个以培养应用型、实践型人才为主的、具有鲜明办学特色的高等教育格局已在我市初步形成。

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（四）社会教育有成效。我们批准设立社会力量办学机构220家，提供计算机类、外语类、机电类等30多个大类、近200个专业的培训项目，基本满足了全市市民各种继续学习的需求；我们建立“XX市民学习信息中心”，为广大市民提供了充足优质的学习资源和场所。目前，全市共有省级农科教结合示范基地4个，市级农科教结合示范基地10个，每年农村成人培训保持在30万人以上，组织参加高等教育自学考试、成人高考5万人次左右，基本形成了覆盖全社会的开放式的全民学习教育网络，使“千载读书地、现代学习城”得到了真正体现。

综上，纵观XX教育改革开放25年来取得的巨大成绩，正是积极贯彻落实“三个面向”教育方针的生动写照，也是准确把握、科学执行邓小平理论的最好诠释，同时再一次证明了邓小平同志的远见卓识和战略眼光。当然，XX教育之所以有这样的成绩，离不开各届市委、市政府的正确领导和亲切关怀，离不开全市广大教育工作者的共同努力和辛勤劳动！在此，我再次表示衷心的感谢！

目前，全市上下正大力构筑21世纪参与国内外竞争的新优势，努力实现到～年达到全面小康水平，到2011年达到基本现代化的宏伟目标。要顺利实现这个目标，XX教育必须要主动适应、服务、促进经济社会的发展，紧紧抓住国际潮流、时代特征和城市背景，充分体现历史传统和地域特色，牢固确立百年奋斗、百年服务、百年树人的战略思想，自觉投身于推进“三个面向”、全面实施素质教育的伟大历史进程。

历史赐予了教育新的机遇、新的使命和新的挑战，总结过去，立足现在，展望未来，每一个教育工作者都要从我做起，敢为人先，追求卓越，努力为社会进步、国家富强、民族复兴培育具有时代精神和现代素质的建设者和～人，为实现新一轮跨越、腾飞和可持续发展作出应有的贡献！

民警警示教育心得体会交流发言 篇6

身为一名党员、一名军人，我想，从警做警就要“清廉做事、干净做人”，这就要求我们必须牢固树立廉洁自律意识，不断增强反腐倡廉的自觉性和责任感，从自身做起，从小事做起，耐得住寂寞，扛得住诱惑，抵得住人情，管得住小节，时刻提醒自己把好“思想观、金钱观、人情关”。

物不自腐，虫无以生。面对当前形形色色的诱惑，我想若不保持的坚定的信念和高洁的心性，一念之非、一动之妄便会腐蚀心性，致使在反腐斗争中败下阵来，对此，结合身边现实案例，我认为要真正管好自己，必须做到“自重、自省、自警、自励”。

在形象上自重。各种案件给我最大的警示便是“得意忘形之时，便是身败名裂之日”，很多时候也许我们在身处逆境时更能保持清醒的头脑，反倒是一切顺利时便容易飘飘然而忘乎所以。时刻提醒自己，清清白白做人，踏踏实实工作，看中自己的人生，珍惜自己的荣誉，塑好自己的形象，这才是一名共产党员应有的素质体现。

在思想上自省。没有思想上的清白，也就不可能有作风上的廉洁。拒腐防变首先要从思想上把好防微杜渐的关口，坚持大处着眼，小处着手，注重点滴养成，做到防范于未然，做事之前问问是否对得起自己、对得起家人、对得起单位，通过三省吾身，确保做到“一念之非即遇之、一动之妄即改之”，筑起一道思想上的钢铁长城。

在工作上自励。既然选择了这份职业，就应当对得起身上的军装，在日常工作中，要时常用高尚的精神激励自己，本着服务的理念，干净做人，凝聚民心，团结群众，奋发向上，真正把精力用在工作上、用在学习上。

警示教育发言 篇7

陈小娅在发言中指出, 良好的早期教育对促进幼儿的健康发展, 获得幸福快乐的童年具有重要的意义。扩大和改善幼儿保育和教育, 已成为促进国家昌盛和人类进步的关键所在。

陈小娅介绍了中国在幼儿保育与教育领域的现状、成果及面临的挑战。她指出, 中国政府始终致力于推动和落实扩大和改善幼儿的全面保育和教育的目标, 形成了较为完善的幼儿保育与教育体系。

陈小娅还重点介绍了近期颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》, 指出教育规划纲要把学前教育放在未来教育发展的重要位置, 提出了到2020年在中国基本普及学前教育的工作目标, 并将致力于通过强化政府发展学前教育的责任、实施幼儿早期教育国家行动、提高幼儿教师的专业化素质、提高幼儿早期保育和教育质量等措施实现该目标。

警示教育发言 篇8

spokesman（spokeswoman/spokesperson）一詞在国内出版的两本很有权威的英汉双解詞典中的英语释义非常清楚，汉语翻译也相当准确。

1. 《朗文当代高级英语詞典》给spokesman的解释及汉语译文是：someone who has been chosen to speak officially for a group，organization or government（集团、组织或政府正式的）发言人，代言人。所举第一例句为：a White House spokesman 白宫发言人。

2. 《牛津高阶英汉双解詞典》给 spokesman的解释及汉语译文是：a person who speaks on behalf of a group or an organization 发言人。紧随其后的例句为：a police spokesman 警方发言人。

把spokesman译成“发言人”，其完全对等性在《现代汉语詞典》中也得到了佐证——“发言人”即指“代表某一政权机关或组织发表意见的人，如：外交部发言人”。《现代汉英詞典》将“发言人”译作：spokesman；person who speaks on behalf of a government or organization. 这一点再次证明spokesman就是“发言人”的意思。

可是，翻阅近期出版的报纸杂志，笔者不时会看到与“新闻发言人”有关的报道或文章，“新闻发言人”一詞频繁出现其中。

例1. 《中国青年报》2011年5月5日第11版刊登了题为《培训新闻发言人是为了与公众“躲猫猫”吗》的报道，前后共用“新闻发言人”一詞多达45次。

例2. 《中国青年报》2011年5月5日第11版还刊登了题为《许多官员的传播素养是一张白纸——访语文出版社社长、教育部前新闻发言人王旭明》的报道，全文共用“新闻发言人”26次。

例3. 北京外国语大学主办的《外语教学与研究》2011年第2期发表了《中美新闻发言人拒绝策略对比研究》一文，其中使用“新闻发言人”也有32次。

那么，使用频率很高的“新闻发言人”一詞究竟是什么意思呢？读完以上三例的全文便可知道，“新闻发言人”就是文章开头提到的“发言人”。以上例3的作者在其论文的英文题目和英文摘要中6次使用spokespersons翻译“新闻发言人”一詞。“发言人”在以上三例的全文中也有所使用，不过使用次数远远不如“新闻发言人”的多，具体数字分别为6次，4次，12次。从“发言人”的使用语境看，以上三例的作者都有意无意地把“发言人”当作“新闻发言人”的简称了，没有考虑“发言人”才是正确的称呼。是否可以把“发言人”前加上“新闻”二字，这值得商榷。

警示教育发言 篇9

我认真学习了这次“三个以案”警示教育，纵深推进全面从严治党的重要举措，也是整治突出问题、严明纪律规矩、纯净政治生态的有力抓手。按照召开专题民主生活会通知要求，结合个人实际，我对自己进行了深刻剖析检查。重温党章党纪党规、剖析反思典型案例的基础上，聚焦“四联四增”和“十查十做”要求，联系**等违纪违法案件的特点表现、联系个人思想和工作实际，全面查摆问题、深入剖析根源、制定改进措施。现将对照检视情况作以汇报。

总体讲，我认为自己在思想上、政治上、行动上能同党中央保持高度一致，坚定理想信念，履职尽责工作，遵守党纪国法，没有违反政治纪律、政治规矩和工作纪律，没有消极应付、以权谋私等问题。但严格对照检查，我觉得自己还存在一定不足：

一、对照案例中“吃拿卡要”剖析情况赵永正、张坚等违纪违法案，等案件中无一不是通过起初的 “吃拿卡要”，慢慢走向犯罪的深渊，中央“八项规定”颁布实施以来，奢靡之风虽被狠刹，但讲排场好面子思想还没有完全消除，这是受人情世故的影响，更是对自身要求不严格、做不到位的问题。存在的不足：

一是自认为受党教育多年，思想素质是高的，就渐渐放松了自我要求，满足于不违规、不触线、不出事，党风廉政问题和各种不正之风还没有完全杜绝，勤俭节约意识不够强，艰苦奋斗精神有所弱化。

二是中共中央“八项规定”颁布实施后，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己方面还不够深入，有时存在把关不严的现象;整改措施：

一是从身边小事做起，做到“防微杜渐”，筑牢拒腐防变思想防线。

二是深入学习《党章》、《党员领导干部廉洁从政若干准则》和“八项规定”等各项规章制度要求，认真贯彻落实“ X”要求，保持谦虚、谨慎、不骄、不躁，艰苦奋斗勤俭节约的作风精神，树立全心全意为人民服务的宗旨。

二、在工作上增强勇于担当的斗争精神方面。

透视赵永正、张坚等违纪违法案的一个主要特征，就是对党中央重大决策部署思想上不重视、政治上不负责、工作上不认真，敷衍塞责、应付了事，在贯彻执行上存在不担当不作为和假担当假作为现象，给党和国家事业带来严重的负面影响。这警示我们，履行职责、担当使命，也是党员干部必备的职业操守、也是严肃的政治要求。反思自身，这方面还存在“三个不足”：

一是积极进取精神还有不足。有时觉得自己当领导干部多年了，有安于现状、求稳、怕出问题的思想存在，在一定程度上缺乏闯劲、拼劲，缺乏抓铁有痕、踏石有印精神，精神状态有所懈怠，得心应手的工作抓得多一些、实一些，难度大、见效慢的工作抓得虚一些、少一些，虽有一些新想法，但也只停留在心动而无行动的状态。

二是主动作为意识还有不足。岗位职责就意味着责任、担当、付出，总书记要求干部做到“忠诚、干净、担当”，这也都要求我们主动地承担责任，敢于担当，积极作为。而实际工作中，很少主动去想办法、主动去解决问题、主动去推动工作，缺乏“螺丝钉”精神，离领导干部要事事带头、以上率下还有一定差距。

三是争创一流斗志还有不足。存在守摊思想，工作只求过得去、不求过得硬，平推平庸，有小富即安、小成即满，看不到与先进单位、先进个人的差距，自我感觉良好，裹足不前。比如扶贫攻坚工作，多是做了一些表面工作，完善一些台账资料，没有沉下去逐项清理检查，抓细抓实。

三、对照党性锻炼剖析情况

存在的不足：

1.党性锻炼上有差距，创新精神欠缺。对照学习的体会，分析自己在党性党风方面存在的问题，重要原因就是党性修养不够自觉，缺乏批评和自我批评的勇气，不能经常清理自己的思想，反思自己的行为。

2.深入学习上有差距，思想固步自封。通过这段时间学习，回顾以往的学习，既不够扎实，也不甚全面，更不够有效。对所学内容浅尝辄止，满足于一知半解，对自身应具备的知识结构、技能结构缺乏清晰的认识，满足于应时之学，造成知识结构单一，知识链和技能链出现断层，不善于理论联系实际，分析和解决实际问题的能力有待增强。

警示教育发言 篇10

“人生的道路虽然漫长,但要紧处常常只有几步,特别是当人年轻的时候”。作为“90后”青年党员干部，我们毫无疑问正处在这个关键的“人生紧要处”，那么，人生的第一粒扣子应该怎么扣，青年时代的第一步应该怎么走，是我们都必须面对也必须答好的人生考题。

要勤学修身，补足精神之钙。古人云：“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德”。青年人只有通过学习，掌握马克思主义的科学理论，在工作和实践中对社会的方方面面、各行各业有所了解、有所认识，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，提高分辩正误和抵御错误思想侵蚀的能力，才能从心底筑就廉政建设的钢铁长城。

要修养党性，筑牢信念之基。青年干部涉世未深、经验不足，面对复杂的反腐形势以及形形色色的诱惑，思想很容易被腐蚀，导致一步步滑入腐败的深渊。

因此，对青年干部来说，只有从一开始就树立起牢固的廉洁从政意识，坚定理想信念，拧紧思想“总开关”，牢固树立正确的事业观、权力观，明白权利是人民赋予的，自己是人民的公仆，才不会产生不该有的贪念，才能行得正、站得直、走得远。

我必须得发言 篇11

村里经常召开村民大会。每次开会，都是张大河负责写材料，村主任发言。看着村主任拿着他写的材料对着话筒侃侃而谈的样子，张大河很不平衡。有能耐自己写去，干吗非要念人家写的材料？当然，这些话张大河只能私下里对自己说，毕竟他的前途和命运都捏在村主任手里。张大河要做的，只能是拼命地写。只有写出名气，才有可能拥有发言权。

然而，还没等张大河把愿望实现，乡里一把手就把张大河调到乡政府办公室写材料。乡里的条件比村里好了许多。张大河如鱼得水。跟村里相比，乡里的发言稿更多。他不但要给一把手写，二把手的也得写；不但去县里开会要写，在乡里、村里开会也要写。一开始，张大河还任劳任怨，毕竟，一把手对他有知遇之恩，没多久就让他当上了办公室主任，这算得上是慧眼识“真珠”。可时间一长，张大河不安分起来。最明显的一次是乡里开年终总结会，乡里大小领导都在主席台上轮流发言，乌黑锃亮的话筒在他们手中传来传去，传到中午吃饭时间，也没轮到张大河说一句话。张大河气得午饭都没有吃。

在乡里，张大河一干就是20年。20年当中，张大河先后伺候了几任一把手。几乎每一任一把手临走时都给了张大河承诺。要按他们的承诺，张大河早该有发言权了。但由于承诺没兑现，张大河的发言权也因此没能兑现。

偶然的一次笔会，给张大河提供了绝好的机遇。在笔会上，张大河认识了县里一个主要领导。领导跟张大河一样也喜欢舞文弄墨。了解了张大河的情况后，领导表示，在方便时候，一定会和他们乡打招呼，让乡里一把手多关心关心张大河。领导的招呼肯定是打了。没多久，一把手就开始关心张大河了，不但找他谈话，还暗许他一个位置。这个位置，至少在乡里是主要位置。张大河很喜欢，能坐到这个位置上，就拥有发言权了。

张大河正想入非非，突然一纸调令，又把他借调到县政府办公室。和乡里相比，县政府的条件又优越许多。不但笔墨纸砚齐全，還有空调和电脑。张大河写起发言稿，写起通讯，写起小说散文诗歌，快多了。在这里，张大河一干又是很多年。很多年里，他又先后伺候了几任县领导。

一天，总算清闲下来的张大河，坐在办公桌前照镜子。这一照不打紧，镜中的张大河，把镜外的张大河吓了一跳：脸上的皱纹密了，鬓角的头发白了……这还是他自己吗？

张大河慌忙向县领导提要求，想到别的部门去上班，好坏部门都行，只要能有发言权。县领导说，先等等吧，不管哪个局委，一旦腾出位置，立马让他过去。张大河开始在煎熬中等待。

机会终于来了。组织上找张大河谈话，让他到一个局任职，而且还是一把手！张大河很激动，泪都下来了。等了大半辈子，终于等来了发言权。

上班第一天，张大河就决定开全体职工会。头天晚上，张大河熬了大半夜，亲自写好发言稿，并且认真推敲了几遍，又朗读了几遍，方才在兴奋中昏沉睡去。

会议开始了。乌黑锃亮的话筒刚移到嘴边，张大河突然身子一歪，倒在主席台上。送医院检查，脑梗塞，很严重。

病床上，张大河一直处于昏迷状态。他的儿子张小河日夜在他身边守候着。这天夜里，张大河突然开始挣扎，他正在输液的右手，不停地在空中抓捞着什么。终于，张大河一把抓住了床边的输液架。

眼看输液架就要倒了。张小河急忙扑上去，一边抢夺一边焦急地问张大河，爸，你想要什么？你究竟想要什么？

张大河从嘴里蹦出几个字：“把……把话筒拿过来。”

警示教育发言 篇12

一、近几年北京在中小学实验室标准化建设方面做的主要工作

1. 服从服务于北京市中小学办学条件达标工程

2006年以来, 北京市投入巨资, 实施了改善义务教育阶段学校办学条件的系列工程, 为全市520所初中、1136所小学更新了课桌椅, 配备了计算机教室、理化生教室和科学教室, 装备了图书和音体美器材等, 办学条件达标工程取得阶段性成果。市区两级教育装备部门在配置标准制定修订、办学条件数据统计分析、实验室改造的指导、仪器设备采购、教学仪器产品的技术检测严把质量关等方面做了大量的卓有成效的工作。

2. 开展中小学实验教学人员和管理人员培训

为提高办学条件达标工程质量, 我们坚持软件硬件建设并举。在市教委的帮助下, 市区两级教育装备部门共同携手集中全市优质师资资源, 依托首都师范大学和北京教育学院, 对全市中小学2400余名实验室教学人员与管理人员进行了新仪器新设备的使用技能培训。在具体实施的过程中, 向农村倾斜, 给农村中小学实验室教学人员和管理人员更多的机会。2008年, 还举办了全市化学实验技能与创新大赛。连续3年的培训和2008年的大赛活动取得实效, 农村中小学实验室教学人员和管理人员使用仪器设备技能有明显提高。

3. 加强实验室固定资产管理

全市中小学教育总资产从2006年159亿元增长到2009年的219.5亿元, 3年增长了60个亿。对于几百亿元的资产如何管好, 管出效益来。我们一方面运用《北京市中小学办学条件管理系统》这个信息化手段, 逐步摸清全市中小学办学条件基本数据及各学科实验室、专用教室固定资产底数, 建立健全手工账和电子账, 实施资产管理清查、抽查, 解决了几十年来家底不清的“顽疾”;另一方面市设备中心与市教委财务处为各区县搭建相互学习、相互借鉴的平台, 分别于2006年、2008年召开了全市基础教育系统固定资产管理经验交流会, 促进了实验室固定资产规范化管理。

4. 启动了装备部门领导的理论学习与研究

自2007年以来, 以装备部门领导培训班为主要形式, 先后就“政府采购法及相关政策、方法、流程”“教育装备的理论和实践”“新形势下的实验教学开展”“教育装备的科学化管理”“实验教学与配置标准”等专题, 请首都高校和市财政局、市教研部门的专家、教授讲解。不少区县教育装备部门的同志与实验室教学人员、管理人员一同到“北京市标准教学仪器设备展示厅”进行学习与研究。近两年来, 中小学实验室教学人员、管理人员以及市区两级教育装备部门的领导、员工的研究性文章有所增多, 系统内研究与学习的氛围逐步形成。

二、对我市中小学实验室标准化建设形势有关分析

1. 抓实验室建设是装备部门职能的回归

实验室建设历来是我市教育装备部门工作的主要职责。比较集中的反映在1989年4月更名的北京市教育局技术装备部的职能定位上:一是负责全市中小学实验室建设规划的制定和实施, 实验室建设管理工作的研究;二是制定中小学实验室设施设备装备的标准和规范;三是拟定实验教师配备标准, 配合进修、教研部门开展培训工作;四是健全管理体制, 健全管理规章制度, 开展实验教学效果和实验室工作的检查、评比等。

2. 装备工作在军事上是与作战紧紧结合在一起的

几乎在同时, 教育系统撤销条装司、条装处, 军队相继成立装备部。据我所知, 总装、空装、海装成立, 是以总参谋部所属的二级部——装备部或空军、海军的司令部所属二级部——装备部为主体, 与后勤部相关二级部组合的, 新成立的装备部与军队作战部门结合的更为紧密, 因为, 作战部门研究探讨高科技条件下的现代战争作战样式, 更需要加强对武器装备的研究与论证, 同样道理, 装备部不仅负责装备的购置与管理, 也需要通过对武器装备在战场上的使用 (平时的模拟试验) 研究, 才能真正购置好配置好管理好。我想, 教育装备与军事装备可谓是“殊途同归”。教育装备, 从涵义上讲就包含使用层面。装备工作不仅限于实验室的管理, 更不仅限于采购配置, 不关心、不了解、不研究仪器设备使用率和实验开课率背后的种种问题, 是永远做不好教育装备工作的, 教育装备工作的地位和作用也很难被充分认识。至于教育装备部门与教研部门怎么结合好, 只不过是要进一步加强的问题罢了。可以说, 现在提出这个问题, 似乎是新问题, 实质上应该是老问题, 或不是问题。感觉新, 无非是我们在以前没有重视。另外, 据北京市教育年鉴记载:教育装备部门从成立的那天起, 既带有后勤色彩 (即从财务部门分离出来) , 又带有必须融入中小学主流业务的色彩 (即为了提高教育教学质量而设立的) 。

3. 兄弟省市教育装备部门坚持抓实验室管理和实验教学的做法值得我们认真学习借鉴

上世纪90年代末和进入新世纪的10年, 北京市教育装备工作就实验室标准化建设方面的确存在做的不够全面、不够系统的问题。据最近我中心对我市中小学校的摸底调研情况, 至少反映两点:一是的确有部分学校实验室管理缺少规范化管理的“规范”;二是的确有部分学校实验课并未开好。究其原因当然是多方面的, 但不管怎么说, 这种状况与新一轮课程改革要求, 与素质教育推进的要求是不相称的。现在我市进一步加强实验室标准化建设特别是实验教学和实验室管理, 有着良好的外部环境。2009年11月, 教育部下发了文件, 并在苏州召开现场会, 北京市教委领导也高度重视中小学实验室标准化建设问题, 特别重视我市中小学办学条件达标工程取得阶段性成果后, 装备工作将重点适时放在实验教学及实验室管理这个问题上。实事求是地说, 全面系统地抓我市中小学实验室标准化建设问题, 现在是时候了。北京市作为全国政治、文化中心, 有许多可供使用的优质教育资源。我市基础教育的改革发展走在全国前列, 中小学实验室标准化建设工作怎么看?怎么办?这值得我们工作在北京教育装备战线上的领导同志认真思考。

三、关于进一步加强我市中小学实验室标准化建设的宏观思考

1. 要研究制定好规划

根据《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》精神, 研究制定《北京市“十二五”期间中小学实验室标准化建设规划》。制定《规划》的指导思想:一是以科学发展观为统领;二是紧紧围绕我市基础教育改革发展的中心任务去做;三是求真务实, 扎扎实实打基础。什么叫求真务实?我想至少有这些问题:到底切合北京实际的标准实验室分别是什么样?到底规范化管理需要哪些规范?到底做到什么程度才叫规范化?到底实验室教学人员和管理人员应培训什么?到底怎么配合进修、教研部门开展分级培训?到底实验室管理人员职责是什么、任职条件是什么、配置标准是什么?到底怎么检查评比实验教学效果和实验室工作等等。要从北京实际出发, 实事求是;要有工作目标、主要任务、具体任务, 又要有项目推动及路线图和时间表。“十二五”期间做不完的工作, 可以放到“十三五”期间去做, 但应当一步一个脚印, 扎扎实实地做下去。

2. 要进一步统一思想认识

以全市中小学技术装备大会为契机, 积极宣传、动员各级教育行政部门领导要在思想上高度重视, 切实把教育装备工作特别是实验教学和实验室管理工作摆上领导工作重要议事日程, 切实加强组织领导, 努力形成市、区县、学校大抓齐抓的良好局面。

3. 要坚持把工作重心放在学校

落实教育部《中小学实验室规程》, 落实实验室标准化建设方方面面的工作, 说到底还是学校这个工作环节末端能否落实到位的问题。市设备中心考虑先在两个区县搞试点, 重点就《北京市关于进一步加强实验教学和实验室管理的意见》 (征求意见稿) 贯彻落实中的问题进行深入调查研究, 广泛征求各区县及专家的意见, 修订完善形成试行稿, 然后再全面铺开。

4. 要紧紧抓住仪器设备使用效益及实验开课水平这个关键环节, 在服务新课改, 推进素质教育中表现出明显的效益。

5. 要形成齐抓共管的局面

在市教委统一组织协调下, 尽可能界定有关部门 (如教育督导部门、教育进修部门、教研部门、教育考试研究部门、人事部门、财务部门等) 抓实验教学和实验室管理工作的职责, 一方面强调相互之间密切配合, 形成抓工作的整体合力;一方面强调按各自的职责分工抓落实。

6. 要进一步加强市区两级教育装备部门的公共服务能力建设