我是文明城市的文明人

我是文明城市的文明人（精选15篇）

我是文明城市的文明人 篇1

我是文明城市的文明人

我是文明城市的文明人

南宁市民族东小学二(2)班 曾子艺

今天早晨下课的时候，我和许可欣在篮球场上玩。突然，我们发现在篮(lan)球场边，有一群一年级的小同学正在欺( qi)负特教班的张洋洋。其中两个女生拿树枝捅(tong)张洋洋，还有一个男生拿跳绳(sheng)打他，其他人则在旁边偷(tou)笑，嘴里还不停地说：“好!好!”我感觉既难过又生气，于是赶紧上前去制止他们：“你们这样欺负张洋洋是不对的!想一想，如果你们是他，别人这样欺负你，你是什么样的感觉?同学之间应该团结友爱、互相帮助，特别是身体有残疾的.同学，我们更不能欺负人家。”一年级的小同学们听了我的话之后，就放开了张洋洋。

我想：开学以来，老师一直在教育我们，南宁市是一座文明城市，我们要做一个文明人。我觉得我今天做到了，胸( Xiong)前的红领巾也变得更加鲜艳了。

简评：小作者这种“路见不平，拔刀相助”的行为，真是充满了正义感，让咱们为他鼓鼓掌吧。习作条理清晰、语言流畅，特别是结尾处“我”的所思所感，使文章主题得到了进一步深化。

我是文明城市的文明人 篇2

(一)生态城市

生态城市这一概念在1971年10月,由联合国教科文组织发起的“人与生物圈(MAB)计划”中正式提出,一经提出,这种崭新的城市概念和城市发展模式就受到全球学者的广泛关注。然而,在众多的研究中,生态城市至今还没有受到普遍认可和支持的定义,需要更多的学者对其建设的理论和实践进行探索。

前苏联生态学家Yani Lsky提出:“生态城市要求把建设城市的技术、自然完全融合,强调人在城市生态中的重要性,民众的生理和心理健康、环境的质量都要得到一定的保护,高效的利用城市生态系统中的元素,产生一个理想的城市模型。”

中国的黄光宇教授(1989)也撰文指出:“生态城市在生态学原理的基础上,综合研究社会、经济和自然的复合型生态系统,应用生态工程、社会工程、系统工程等现代科学与技术手段而建设的社会、经济、自然可持续发展,居民满意、经济高效、生态良性循环的人类住区。”

从国内外研究的现阶段成果中可以发现,生态城市的内涵可以界定为:在城市建设的过程中,综合考虑人、自然和人和自然的关系这三个方面,用生态平衡等原理推进城市的建设。

(二)生态文明城市

自概念提出以来,国内众多学者对生态文明城市的内涵提出了不同的看法。

覃玲玲(2011)提出:“生态文明城市要求自然和社会的生态系统达到一种良性循环,强调精神和物质文明的可持续发展。”

王家贵(2012)撰文指出:“生态文明城市建设要求将物质文明与精神文明协同发展为基准,以全面提升居民持久的生活品质为目标,大力提升各类自然资源维护和利用效能,进而实现优化资源配置,持续促进人类社会、经济与自然生态的和谐共存与协调发展。”

目前国外学者对生态文明城市这一概念并没有太多的研究,总结国内的研究成果可以发现,生态文明城市的内涵为:考虑生态系统自身的承受能力,改变以索取自然为主的城市建设方法,寻求适合本地环境和自然的城市建设路径,挖掘城市资源和潜力进行城市建设。

(三)水生态文明城市

水生态文明城市是近年兴起的新兴概念,国内外的研究都比较缺乏。

王沛芳等学者(2003)在分析城市水生态系统的研究基础上提出了水安全、水环境、水景观、水文化、水经济五位一体的城市水生态建设模式,表明水在城市生态系统中的重要地位。

黄红(2013)在《广州水生态城市建设构想》阐述了从水资源安全保障体系、防洪潮减灾体系、水生态系统健康调控体系、水景观与水文化体系等方面建设水城的构想。

综合研究成果,笔者认为水生态文明城市的内涵为:人类在城市建设和发展的过程中自觉保护水生态系统、实现人水和谐发展方面创造的物质和精神财富的总和。而水生态文明城市建设的核心是“水”,紧扣城市水系统进行生态建设,从一个新的视角推进。

二、区别与联系

(一)概念相互关系

1.生态文明是生态城市建设的基础与根本

生态城市强调了城市建设中的一个状态,只有达到了生态文明的状态之后才能在此基础之上进行城市建设,即遵循生态文明本质和要求的基础上正确地处理城市建设和自然环境、社会生活、城市资源潜力之间的关系,以崭新的面貌和长远的发展眼光全面发展。

传统城市建设观单纯地把自然环境作为人类生存发展索取的对象,生态城市建设中必须强化生态文明建设,解决好平衡问题,真正实现可持续发展。

2.生态文明城市是生态城市发展的阶段成果

建设生态城市需要以生态文明理念为前提,而生态文明城市是生态城市良好、健康发展后取得的阶段性成果。建设生态城市,首先需要树立生态文明理念。生态文明城市的建设就成了当下城市建设的重要实践。生态文明是生态城市的重要内涵,而生态文明城市建设是最终实践生态文明城市建设的重要途径,是实现经济社会的可持续发展,成为生态城市建设和发展的阶段成果。

3.水生态文明城市建设是生态文明建设的子系统

水生态文明要求尊重水生态系统的完整性,要以水生态系统的平衡和发展为基础进行人力活动。水生态文明城市建设是生态文明城市建设十分重要的子系统。其主要包括水的综合利用、用先进的科学技术保护和修护水生态系统,水系统的保护机制、法律法规,水文化的积淀与弘扬等方面内容。

生态文明城市中的子系统水生态文明城市具有自身的特色和特殊点,以城市水系为骨架、与城市的水资源相匹配的新型城市产业布局,改善居民的水使用情况、水保护思想,使人们融入爱水、节水、亲水的大环境中。

(二)概念区别

1.经济学角度

从经济学的角度来看,生态城市的建设要有与城市生态系统相适应的产业结构、资源结构以及工业布局,用在一定时间和范围内合理的方式进行发展建设,既要符合自然环境资源的要求,又可以满足城市社会发展的需要,保证物质和经济的高效性,形成一个较为完整的城市系统。而生态文明城市是将人、自然和人和自然的关系这几个不同方面纳入城市建设的考虑中,在追求人和社会发展、满足物质需求的基础上减少甚至禁止对自然环境的破坏,珍惜和开发资源,提高城市资源的使用效率,以达到经济和生态的和谐发展。水生态文明城市强调在全国水资源紧缺的大环境之下,使用先进的技术和手段保证对水资源的合理利用,保证城市水系统的完整性和有效性,统筹解决水资源短缺、水灾害威胁、水生态退化三大水问题,推进城市建设。

2.社会学角度

从社会学的角度来看,生态城市建设不仅是对自然环境的改造和利用,而且要求人类生态化,将科学技术、城市文化、道德法律等元素融入生态城市建设,满足人们的物质生活需要,提供一个可促进人类自身发展的城市社会。而生态文明城市将人和自然融到一起,明确人们的生活质量、人口素质及健康水平与社会进步、经济发展相适应,在合理和珍惜自然资源的基础上共同发展。目前,我国的水生态文明城市建设刚刚起步,其建设路径的科学性、有效性有待进一步开发。全国各省、市、自治区在现有的城市水生态循环理论、水生态工程理论、水生态护坡理论的基础上,探索和总结的水生态文明城市建设路径,寻求最大限度适合人类生活的“人水和谐”城市建设方法,为整个生态文明城市建设打下坚实的理论基础。

三、总结

生态城市、生态文明城市和水生态文明城市是三个不同的概念,其侧重于城市建设的不同方面与不同发展状态,生态城市建设是以生态学理论和技术为核心,综合研究自然、经济和社会的复合生态系统,需要使用多种技术从自然中获取资源进而改善城市生活。而生态文明城市在挖掘城市内外资源潜力的基础上,在建设城市的时候,既要考虑社会和城市的需要,也要考虑自然环境的承受能力,保护和珍惜自然环境。水生态文明城市的核心在于水的重要性,即在建设和发展城市的过程中以保护水生态体系、水生态系统为主,实现人水和谐方能保证城市的迅速稳定发展。三者在经济学、社会学意义上面均有不同,是不能混淆的概念。

摘要：生态城市的概念被提出以后,我国大部分城市和地区主动推进生态城市的规划和建设,然而无论是生态城市建设的理论还是实践都仍处在研究和探索阶段,存在很多问题;随后衍生出的生态文明城市、水生态文明城市等名词也面临着概念划分不清、区分度低,概念滥用、乱用等情况。通过分析生态城市、生态文明城市、水生态文明城市的内涵及不同角度的概念使用和发展情况,浅析这三个概念并明确其区别与联系,规范概念的使用情况。

我是文明城市的文明人 篇3

首先，要用道德化的制度培育市民良好的道德情操。邓小平同志早就告诉我们，“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”对于培育市民的文明素养来说制度建设的重要性也是同样。一般来讲，社会制度建设主要应该遵循两个原则，一个是道德原则，一个是功利原则，当然，最好是做到两者兼顾。但是，事实上很多情况下达到“兼顾”这种理想化状态是不可能的。一旦道德原则和功利原则发生冲突，我们的制度建设问题上应该怎么办？是偏重道德原则还是偏重功效原则？就目前来看，我们有很多制度设计功利色彩浓厚、道德情调淡漠。比如我们的教育（入学）制度、医疗报销制度、困难救助制度乃至住房保障、冬季取暖补助等关系基本民生的制度，往往让弄虚作假者获利，让本分老实者吃亏。从功利出发，必然诱惑人们追名逐利、尔虞我诈，导致人们道德低下、品德低劣，无法培育出文明市民。所以，就对市民文明修养产生重大影响的制度而言，我们必须更加重视道德因素而不是功利因素，用公平、公正、公开、尚善的制度弘扬社会正气、净化社会环境、启迪社会良知、建立社会良心，培育出具有高尚道德情操和高度文明修养的市民。

其次，要用多样化的教育，提高市民的文明素质。教育历来都是育人的最主要方式，提高市民的文明素养，同样需要在教育上下大功夫。一要在少年儿童中开展文明习惯教育。要在幼儿园和中小学中广泛开展文明生活教育，一方面，从讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德入手，培养心灵美、语言美、行为美、环境美的优秀的少年儿童，使他们从小养成健康文明的生活习惯；另一方面，促使少年儿童将在幼儿园和中小学养成的文明习惯带回家庭带上社会，还可以极大地影响带动成人的言行。二要在公务人员中开展服务意识教育。市政公务人员是市政文明建设重要决策者和执行者，作为市民的公仆，理应树立为市民服务的意识，在决策中以市民的利益为重，在行政中自觉履行服务责任，想市民之所想、急市民之所急、做市民之所需，全心全意为市民服好务，必然全面促进文明城市建设。第三，要在党员中开展先进性教育。共产党员的先进性不仅要体现在政治上，而且要体现在工作生活中。我们哈尔滨市有几十万共产党员，如果每名党员都能从自身做起，在文明城市创建活动中发挥带头表率作用，全市的文明建设一定会有较大的突破。第四，要在窗口单位中开展职业道德教育。公共服务单位是城市文明的一面镜子，其从业人员言行文明程度直接影响着城市文明形象。要通过职业道德教育，使其在面向公众的职业行为之中更多地展现文明风貌，这是城市文明建设的重点内容。第五，要在社区中进行友情教育。现代城市社会的“陌生人”现象是引发市民不文明行为的重要因素。邻里互不相识，行为各自独立，对待公共事务往往事不关己，高高挂起……个人行为的自私成为城市文明的普遍公害。对此，要从社区建设入手，通过社区居民多样化的文明活动，增进邻里情感、实现相互教育。逐渐培养市民集体意识、责任观念，养成相互帮助、互相包容、和谐共处的生活习性，用社区文明推进城市文明。

第三，要用便民化的设施促进市民的文明行为。市政设施的好坏、便民程度的大小，对市民文明素养的培育也产生重大影响。面对当前普遍存在的一些不文明现象，我们也要作一些认真思考，它们究竟是什么原因造成的？这里是否存在着市政设施设计没有考虑便民因素，建成后的设施不符合市民要求的问题。比如，每个人都知道横穿马路、翻越道路护栏是违规的，也是危险的，但却屡禁不止，这里是否存在一些路段行人路口设置过少、地道天桥相距过远或过于拥挤的问题？人们乱丢垃圾、随地吐痰、四处“方便”，是否同我们的垃圾箱、公共厕所设施过少及设置不合理有关？一些草地遭人践踏是否与我们的人行道路不畅、维护不好有关？机动车乱停乱靠、不按规则行驶是否与一些地方车位太少、规则设置过于随便有关？非机动车抢道问题越来越严重，是否与我们一些路段没有非机动车道有关？如果我们不采取有效措施，在这些设施建设上实现方便群众，那么，由此出现的种种不文明现象是难以根除的。

第四，要用人性化执法提高弱势群众的市民意识。当前我们社会还存在着一定数量的弱势群众，他们相对来说文化水平不高，生活压力很大，更多地关注个人生意，言行不文明的现象在他们身上比较突出。随处叫卖、四处摆摊，抢占道路、破坏卫生等等问题也成为影响城市形象的老大难问题。如何改变他们的这种状况？前提是我们要真情关心他们的生活，真心体验他们的难处，真实帮助他们解决困难，实行人性化执法。对待小商小贩，多些说服教育，少些惩治处罚；对待流浪乞讨人员，增加社会救助，改进福利院服务；对待外来务工人员，多提供一些服务，消除歧视和敌意；對待“站大岗”工人，是否可以为他们提供一个冬天挡严寒、夏天避酷暑的场所？通过人性化执法，为他们创造出一个比较宽松的经营环境，增加他们的收入，为他们生活解困；通过人性化执法，沟通与他们的情感，实现相互理解、相互配合；通过人性化执法，使他们感受到社会的温暖，增强市民意识、承担市民责任。

第五，要用严厉处罚根治严重破坏城市形象的顽疾。文明素养是通过制度规范、说服教育、服务感化培育出来的，也是通过对不文明行为的惩治打击创造出来的。如果说对待弱势群众为生活所困出现的一些不文明行为需要宽容的话，那么对待通过违法违规行为牟取暴利、通过特权破坏公共秩序的行为则必须严厉惩处，坚决打击。这些行为包括出租车宰客、黑车揽活、抢闯红灯、疯狂公交、假冒伪劣、旅游欺诈、欺行霸市、寻衅滋事、破坏公物，还有军警、机关特权车肆意违章等等。对这些行为的漠视是对文明行为的亵渎，对他们的纵容是对文明者的打击，对这些行为打击不到位是对文明行为的否定。必须让这些行为者付出比较惨痛的代价，使之从此不敢做、不敢为，才能达到弘扬文明正气，畅行文明行为的目的。

作者系黑龙江省省委党校（省行政学院）政治学教研部副主任、教授

我是“文明小卫士” 篇4

现在随着社会的发展，人们的生活水平是提高了，可是文明却成了现代人的一大短处。随地吐痰，乱扔垃圾……正是这些不文明的现象，对我们赖以生存的环境造成了破坏，作为祖国的未来和希望，我要做一个文明人。

在以前，记得有一次，因为我家楼下有一片草地，我常在下面玩。这天，我和朋友又来到这里，我们惊呆了，在我们眼前的简直就像是一个垃圾场，天哪！怎么会有这么多的垃圾，伙伴们失望地走了，可是这些垃圾怎么办？于是，我灵机一动，便发动大家捡垃圾，“反正在家也没事做”。这么一说，本以为会有人不答应，怕脏，可谁知道都同意了。于是，我们都拎起塑料袋，弯下腰，开始仔细地捡了起来，没想到他们平时没干过活，一干起来这么有劲。功夫不负有心，我们终于捡完了，可都累得腰酸背痛，但我们每个人心里都是乐滋滋的。这也是让我们体会到了做文明事的感觉真好。

我经常这样做，尽自己的能力去做一些好事。记得上个星期回家，因为爸爸这几天很忙，所以没空来接我，我只得坐车回家。在车上，人是太多了，都快把我给挤扁了。原来背书包很轻松，可现在它像一座山一样，压得我喘不过气来。正是上天可怜我，这时有一个年轻人要下车，而且就在我旁边，我顿时心花怒放。年轻人一走，我迫不及待地坐了上去，可我刚坐下，就上来一位老太太，怎么办？我是让还是不让，可是作为一名文明的学生，于是我立刻站了起来，给老奶奶让座，结果得到大家的一阵好评，而且还不时听到：“这小孩真懂事，真是个好学生。”顿时，心里比吃了蜜还甜。这又让我体会到了做文明的感觉真好。

我是文明小公民 篇5

大家好，我是陈奕雪，来自上海市崇明县实验小学四五班。今天我演讲的题目是“我是文明小公民”。

从今年开始到2017年，我县将全面推进全国县级文明城市创建工作。创建文明城市，人人有责。首先我们要做文明的公民，而我作为一名普通的小学生，当然要成为一名文明的小公民。况且，做文明的公民也不是件难事，就让我们从身边的小事做起吧

比如说，每当我在公交车上看见有老年人上车时，便会毫不犹豫的起身，讲自己的座位让给他们。再比如说，每当我看到花园里的小树苗被坏脾气的风吹的七歪八倒时，总会不管三七二十一跑回家，找来工具将小树苗重新符号，为了以防万一，我还特意为小树苗绑上竹竿，做他的拐杖呢。也许我就是这么“爱管闲事儿”吧！

然而有些人却从来不把“文明”放在心里，只放在了嘴上。比如有些人人来及是，会因为嫌垃圾桶又脏又臭，明明再走一步两步就能到垃圾箱前的，却还是在远处想投篮似地扔过去，然后也不管是否扔进没就一走了之。我看到了，就会忍不住跑过去请他回头再看一下，总不能让垃圾洒出来了，也置之不理吧。再比如说，图书馆里一般都有“不要大声喧哗”的标志。可是，有些人偏偏装没看见那么醒目的标志，时不时就会与别人大声地讲话，也不管是否会影响其他人看书。如果你碰到了，会怎么做呢？对这样的人我们都会反感吧！

许多人可能会认为这些不文明的事是微不足道的，但是在做的小朋友们，大朋友们，我们可千万不能学他们。让我们从身边的小事做起，去看看小区的小树苗，去帮助下路过的老人，扔好垃圾，读好书，做文明的小公民。让我们共同为创建文明城市而努力吧！

我是文明好少年 篇6

并且我还积极参加学校的活动。像上一次，仅凭我和一个同学力量，就在两天内就办完了周报。 每天回家，我都会尽全力去完成老师布置的课内外的作业。因为我是一名班干部。 我不仅在学校里懂得礼让，助人。平时在家里，在社区，也是一个公认的好孩子。我知道尊老爱幼，懂得讲究和维护我们社区的公共美德。说到这些好习惯的养成，这得得益与我的`爸爸妈妈，是他们的言传身教教育了我。当然，这里面也有我的启蒙老师李智慧老师的辛勤培育。她不仅引我走上了勤奋好学的道路，还教会了我做人的道理。是她的良好品质影响了我，使我成为了一名文明好少年。 同学们，让我们携起手来，共筑和谐校园吧

如何完善创建文明城市的长效机制 篇7

创建文明城市过程中出现的问题

虽然现阶段创建文明城市已经取得了不少成绩, 但是与创建全国文明城市的标准和广大人民群众的期望相比, 创建文明城市的过程中还存在着不小的差距和问题。例如在文明城市的创建工作中, 其发展的进程并不平衡。精神文明建设、社会事业发展与当前社会的经济发展相比, 前两项明显滞后。而文化建设、卫生服务等方面的发展也表现出不能满足广大人民群众日益增长的需求的一种趋势。由此可见, 创建文明城市的过程中还存在着这种区域之间、行业之间的进展不平衡。除此之外, 还有一部分责任单位对创建工作没能够提高认识, 还停留在满足于过得去的层面上, 造成创建工作发展一般化, 创建指标完成标准不高。对于社区工作而言, 虽然最贴近于老百姓的实际生活, 但是发展力量相对薄弱, 基础工作相对滞后。执法监督方面也还存在着体制不健全, 执法力量不足, 综合执法体系尚待完善的缺陷, 一些城乡和区域等结合部位还存在着管理空白区等。这些都仅仅是创建发展过程中遇到问题的一个小小缩影, 但是由此我们也不难发现, 创建文明城市工作任重而道远, 还有许多工作有待完善。

如何进一步完善和创建文明城市的长效机制

1、做好创建文明城市工作需要进一步增强长效机制的时效性, 确保工作落到实处

建立和健全创建文明城市的长效机制, 不能仅仅停留在口头上, 而是必须立足于发展的实际, 并且能够着眼于未来的发展。想要建立创建工作的长效机制, 就必须要以科学发展观为指导思想, 构建高效有序的工作体系。对于日常工作同样也要狠抓落实, 力争做到用制度规范创建。创建文明城市工作要逐渐走上制度化、经常化、自动化的发展道路。落实长效机制主要可以从以下几个方面入手:首先是可以健全资金投入保障机制, 这能够对创建全国文明城市工作取得明显成效进行有力保障。其次是完善政府职能管理机制。政府管理部门众多, 相应的工作职能也多, 完善政府职能管理机制有利于责任的分解和落实, 对创建工作支持很大。第三是要强化创建队伍建设机制。创建全文明城市和其他工作有着明显的区别, 它是一项社会系统工程, 并不是三两天就能够完成的, 这就关系到全区经济社会发展大局。只有将创建工作常抓不懈, 才能最终实现成功创建全国文明城市的目标

2、进一步完善创建工作的长效机制, 就要做到注重总结经验, 突出创建着力点

完善创建工作的长效机制, 要求我们要坚持在创建工作中积累的成功经验, 总结不足之处, 不断的巩固和完善已经达到的指标。从不少已经有创建经验的城市的创建过程来看, 我们可以着力加强以下几个方面:首先是要着力于改善城市的发展环境, 这不是要做面子工程, 而是要实实在在的抓好诸如城市污水处理和生活垃圾无害化处理等有利于人民群众的基础设施。第二, 我们要充分的认识到创建是一件和广大人民群众息息相关的事情, 要充分调动起广大人民群众的积极性去参与到创建中去。顾名思义, 创文明城市的对象是整座城市, 这就更说明了群众参加到创建活动中去的必要性。第三, 我们要注重提高人民的素质, 尤其是想出租车司机、商场营业员诸如此类“城市窗口”职业工作者的素质。因为他们很大程度上是城市最普通老百姓的代表者, 是他们的“名片”, 他们素质的提高, 有利于整个城市风貌的提高。第四, 我们要积极提高政府服务和管理水平。尤其是要把建设服务型政府作为创建文明城市的中心工作之一, 扎实抓好。

3、创建文明城市要注重形成城市特色, 强化城市创新点。

创建文明城市在某些方面表现为创建一个有自身特色的城市, 这是独一无二的。实践证明, 创建文明城市的标准和内涵是在不断丰富和发展着的, 其理论、思想、观点也是不断变化发展的。因此, 营造一个城市独特的文明, 就应该注重城市文化载体的创新、城市文明形式的创新, 除此之外, 在创建的手段、内容、组织、网络, 等方面都要注重构筑本城市的特色。为了创造一个城市的特点, 我们要在学习实践社会主义荣辱观、加强思想道德建设的基础上, 大力构建每个城市市场经济条件下的思想道德体系的不同特点, 树立不同的创建先进典型, 从而改善社会风气。创造创新型的文明城市建设, 我们可以开展各种活动, 遵循“市民言行文明、环境整洁优美、社会秩序良好、各类服务优质、科教文卫发达、基础设施齐全”的基本标准, 不断改善人民群众的居住环境、提高人民群众的素质, 为营造城市文明氛围取得突破性进展, 实实在在的增强创建文明城市的实效, 全面提升文明城市创建水平。

创建文明城市不是为了做表面文章, 也不是为了面子工程, 而是一件在发展过程中实实在在提升城市水平的事情, 是不断提高人民群众物质文化生活需求的过程。创建文明城市不会在一个时期内结束, 它是阶段性和长期性目标的一种统一。创建文明城市需要从城市的政治、经济、文化和社会各个方面进行系统的规划和安排。因此, 创建文明城市只有不断建立和健全创建的长效机制的才能真正促进文明城市的创建, 保证创建工作的顺利进行。我们必须在创建文明城市的过程中树立和落实科学发展观, 坚持以最广大人民群众的利益为创建文明城市的第一准则, 扎实稳妥做好长效创建机制的创新和落实。

参考文献

[1]崔照明创建文明城市要全面提高公民综合素质[J]山东时刊2008.05

[2]安琦创建文明城市的理性思考[J]社会报道2009.06

智慧城市 文明演进的选择 篇8

文字发明之始，人类社会经历了五千年的农业文明时代。彼时，城市以农业化为主，从40万人口的雅典古城到100万人口的罗马古城、100万人口的西安古城和70万人口的北京元明都等，都是农业文明时代代表性城市。

1820年之前的农业文明时代依靠自然资源，技术水平低下，世界人均GDP缓慢增长，随着商业经济的发展与推动，贸易与经济流动使具备集聚效应的城市更加集中化发展，最早的唐代长安，宋代幽州，意大利的威尼斯等古代商业交通基础上发展起来的典型城市。

回顾三百年的工业文明时代，城市成为工业生产中心，城市化进程加快。18世纪中叶工业革命，大大促进了生产专业化和协作化。从蒸汽机到电动机到电子计算机，技术转化为生产力的周期越来越短。洛杉矶、大阪、香港等商业高度繁荣的城市这时期脱颖而出。

然而，在工业文明时代，传统工业化发展造成人类居住环境恶化，带来深刻的环境危机。尽管中国用三十多年时间走完了欧美150年的历程，然而中国工业化和城市建设没有跟上步伐，产生了许多问题，如交通堵塞、空气污染、缺水、电荒等，被形象地称为“城市病”。

美国历史学家刘易斯.芒福德（Lewis Mumford）指出，城市的诞生，演变和消亡的历史循环反映了人类文明演进过程的定律。

人类与自然协调发展的新理念——生态文明，无疑是适应信息化时代城市演进的新定律1984年，前苏联生态学家O.YANITSY首次正式提出生态城市概念，认为生态城市是一种理想城市模式，技术和自然充分融合，人的创造力和生产力得到最大程度发挥，居民身心健康和环境质量得到最大限度保护，物质、能量、信息高效利用，生态良性循环。

2008年基于生态文明理念的IBM “智慧地球”战略发布， 2009年“感知中国”提出之后，中国迅速掀起了一股持续至今的智慧城市热潮。众多城市决策者纷纷将智慧城市作为“十二五”期间政府工作重点。2013年8月国务院发布《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》，明确提出在有条件的城市开展智慧城市试点示范建设，我国无论在部委层面还是各地方都在积极推动智慧城市建设。截止今年9月，中国总计311个城市提出或在建智慧城市。

然而，智慧城市的概念诞生不久，还处于探索发展阶段，尚未形成权威定义和统一的标准，相关的体系更没有一个全面的框架。

“智慧城市”是城市发展的一个层面而不是全部，智慧城市更多侧重义信息技术带动城市智能化，推动城市发展。而不适起初千篇一律大规模的信息基础设施建设，之后大规模的智慧应用，盲目建设讲造成很多诸如面子工程的重复浪费。

智慧城市的实现更需要执政者的“大智慧”，依靠政府行政和服务模式的优化和转变，解决城市亟待解决的与工业时代不相适应的城市发展问题，更多时候，这是一种利益的放弃和理念智慧升华的取舍。

编辑/麦婉华

我是文明公约小天使 篇9

三年级一班

班会时间：2010年4月

班会地点：三一班教室

班级人数：31人

一、活动目的要求：

通过召开本次班会，使学生对“本溪市文明公约”认识更加全面深刻，与实际生活相联系，学习运用文明用语。最终达到“人人知礼仪，人人讲文明”的社会主义新风尚，形成良好的社会生活文明礼仪习惯。

二、活动步骤安排：

（一）主持人讲话。

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。我们本溪市为创建文明城市，制定的文明公约，我们应该如何遵守呢？现在我宣布：“5.4班我是文明公约小天使”主题班会现在开始。

（二）进行活动。

1、主持人：齐读诗歌

我们先来看一看黑板上的这首小诗吧，中国礼仪代代传，孔融让梨敬父母，黄香暖被教育人，中国礼仪不能忘，争做文明小天使。

主持人：咦？今天怎么大家都读得那么用心啊？看来文明礼仪在我们的日常生活中真的很重要。

2、讲述格言

（格言略）

主持人：讲文明、有礼貌是我们中华民族的传统美德，在学习、工作中起要的作用。我们是21世纪的主人翁，是共产主义的接班人，中国礼仪当然不能忘。

3、古诗连诵

主持人：是啊，从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信？请听名人故事连说。大家掌声欢迎。

（故事略）

听了这些故事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明公约小标兵。同学们，你们呢？ 主持人:我们一起从校园礼仪开始吧!下面请欣赏三句半《校园文明礼仪》

主持人：哎哟，个个都这么棒啊。可是有名小同学就被地上的香蕉皮绊了一跤，不信？请看下面的小品《一块香蕉皮》

主持人：小品所演的事就是我们身边的事。其实在我们的校园里还有很多不文明的现象。谁来说一说？

（同学们畅所欲言）

主持人：不错，文明礼仪，我们就应该从小事做起，从身边做起。近几天，中央电视台播出的公益广告中宣传员说得多好呀！“文明有时只是一张纸的厚度”下面我们再来看一下这则广告。（播放公益广告）

（几位同学发言）

主持：同学们说得太好了！其实校园里，马路上，影院里，处处都考验着我们的文明素养。乐队有了指挥，声音才会优美；生活有了规则，才能安全来回。我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！

主持：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

（三）班主任讲话。

这次的主题班会开得很成功。为了这次活动，同学们个个都很努力，我们班的班级凝聚力大大增强了。通过“我是文明公约小天使”主题班会，老师相信，同学们都个个都能成为文明礼仪小天使。希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。

（四）结束班会。

作文 我是文明小天使 篇10

我是文明小天使

早晨，妈妈送我去上学校。当我刚进公交车时就看到了非常多的大哥哥、大姐姐和去上班的叔叔阿姨们都在吃力地站着，好不容易才有一张位子空在那儿。我看到了立刻就坐了上去，不一会儿一位白发苍苍的老奶奶拎着许多菜篮，还弯着腰摇摇晃晃地站在那儿，我看见了心想：“老奶奶年纪已大，还拎着重重的菜篮，自己应该让让老奶奶。”于是，我就下了座位，让老奶奶坐了上去，我看见老奶奶坐了上去，脸上还露出了笑容，我心里甜滋滋的。这下我才知道，原来帮助一个人是这么的幸福，快乐。

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巨变 走向全国文明城市的足迹 篇11

革命老区中的N个第一

历史曾这样记载沂蒙山区：四塞之崮，舟车不通，工货不出，外货不入。特殊的地理位置使农民生活闭塞，视野狭窄。临沂是山东省人口最多、面积最大的地级市。作为革命老区，过去临沂经济发展一度缓慢，是典型的“穷乡僻壤”。

一直到1984年之前，临沂市13个县仍有7个被列为国家级贫困县，温饱问题没有得到解决。在这种情况下，千万临沂人民不等不靠，自强自立，大力弘扬沂蒙精神，到1995年底，一举在全国18个连片扶贫地区中率先实现了整体脱贫。

伴随着改革开放的春风，沂蒙精神的内涵和外延也进一步得到了升华。特别是进入新世纪以来，沂蒙精神融革命传统和时代精神于一体，在改革开放和现代化建设中，不断丰富发展新的时代内涵，成为激励沂蒙人民改革创新、科学发展的强大精神支柱。

多年来，临沂市委、市政府不断开展弘扬和宣传沂蒙精神活动，特别是2005年在北京举办的沂蒙精神大型展览，轰动京城，感动中国。展览引起了中央领导的高度关注和各界群众的热情参与，18万人次参观了展览，使沂蒙精神在更大范围內得到了认同，树起了一块具有持久生命力的政治品牌。同时展览最大限度地层示了大临沂、新临沂的形象，打造了一张临沂走向全国的城市名片。

2004年，临沂在全国革命老区中第一个实现GDP过千亿元，人均过万元，整体经济实力进入全国大中城市第42位。此外，在全国革命老区中，临沂市是第一个国家环保模范城、国家优秀旅游城市、全国双拥模范城市和省级园林城市，第一个实现了有线广播电视“村村通”，第一个被推为创建全国文明先进城市……

中共临沂市委书记张少军说，沂蒙精神是我们党的宝贵精神财富。临沂把革命传统与时代精神紧密结合，使沂蒙精神成为临沂跨越发展的助推器，构筑起了老区发展的新优勢。

今天的沂蒙，正用“发展”改变着老区的贫穷和落后印象，并朝着构建富裕美丽的“大临沂，新临沂”目标快速迈进。

一个城市的活力

如今，几乎每一个新到临沂的游客都感叹：以前总以为临沂是老区，贫穷、落后，没想到现在的临沂这么漂亮、大气。

老区变化靠发展，发展源自经济实力的提高。多年以来，临沂市把沂蒙精神作为宝贵的精神财富、巨大的政治优势和加快发展的强大力量，紧紧围绕经济建设这个中心，深入持久地开展弘扬沂蒙精神活动，用沂蒙精神提高全市人民的凝聚力、向心力、战斗力，有力推动了经济社会各项事业的全面发展。

据统计，自党的十六大以来，临沂市经济发展总量每年以15％的速度递增。2010年，临沂实现生产总值2400亿元，人均生产总值达到3552亿美元，比2005年翻了一番，增幅居全省首位……

在沂蒙精神的激励下，临沂市先后被评为浙商最佳投资潜力城市、中国最具投资价值十大城市、“中国投资环境百佳城市”、“2007中国大陆最佳商业城市”、“中国市场名城”等：在世界银行发布的中国120个城市竞争排行榜中，临沂市荣获政府效率第一名；在中科院公布的《2008年中国城市竞争力蓝皮书》中，临沂位居中国城市增长竞争力第5位：临沂进入2010年《福布斯》大陆最佳商业城市前50强，列第48位；入选2010中国十佳诚信政府排行榜第八位；中国社会科学院发布《2011年中国城市竞争力蓝皮书：中国城市竞争力报告》，临沂市民幸福感全国第二……

秉持不断升华进取的伟大沂蒙精神，千万临沂人尽情奏响奋勇争先的时代华章，使沂蒙革命老区实现了一次又一次的“华丽转身”。目前，临沂已成功创建全国双拥模范城、中国优秀旅游城、国家园林城市、全国文明城市先进城市，顺利通过国家卫生城市、国家环保模范城市的考核验收。

如今，一座融现代商贸城、山水生态城、历史文化名城、文明宜居城为一体的新临沂城正迅速崛起在沂蒙大地上，更多更美的歌曲正被人传唱，如同大型水上实景风情歌舞《蒙山沂水》主题曲里唱的：“我的家乡飞出一支歌，飘过蒙山高，流过沂水河。我的家乡就是一支歌，唱得日子甜，唱出人心和。”

走向全国文明城

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。临沂在推动经济跨越发展的同时，创建文明城市的脚步一直没有停止。临沂人的目光始终盯着那张含金量最高、影响力最大的城市名片——全国文明城市。

2004年，临沂市适时作出了实施“一创六建”的重大战略决策，即以争创全国文明城市为龙头，全面推进全国双拥模范城、国家环保模范城市、中国优秀旅游城市、中国历史文化名城、国家级卫生城市以及国家园林城市“七城同创”。

红色沂蒙的后代，有一种秉性，不创则已，创则成功。但当这么多“国”字号的创建工作摆在老区人民面前时，绝大多数临沂人的第一反应是：“这能行吗?临沂也能创全国文明城市?”

谋事在人，成事在天。尽管没有多少人相信临沂能创造奇迹，但临沂的决策者相信。因为这里是革命老区，那种“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神已融入临沂人的内心深处。为了实现这一梦想，成千上万的临沂人重振精气神投入到这场革故鼎新的“文明大变革”中。

在创建全国文明城的过程中，临沂市始终坚持把惠民利民作为文明城市创建工作的着眼点和立足点，提出了“让城市更美丽，让市民更幸福”的响亮口号。创建中，临沂市大力弘扬沂蒙精神，以文明城市创建为主线带动其他事业发展，用短短几年的时间，走过了一些城市十几年的创建历程，走在了全国革命老区的前列。

这种荣耀的背后是沂蒙精神的支撑和鼓舞，这份成绩的背后是千万临沂人民的努力和付出。中共临沂市委书记张少军说：“过去沂蒙人民发扬沂蒙精神支边支前，是为了让全国人民都过上幸福的生活；今天我们发扬沂蒙精神，同样是为了让我们生活得更幸福。沂蒙精神是我们文明城市创建工作的强大精神动力。”

在沂蒙精神的感召下，现在的临沂人什么事情都想争在前面。在全省率先全面进行文化体制改革，被评为全国文化体制改革先进市。由点到线，由线到面，临沂走出了一条“从文明一个人到文明一个群体，从文明一条街到文明一个村，从文明一个县到文明一个市”的延伸创城道路。2005年临沂市以高分、全票荣获省级创建文明城市工作先进城市之首：2008年成功争创全国创建文明城市工作先进城市：2009年在全国城市公共文明指数测评中，获得了全国第七、全省第一的好成绩；2010年获得了地级市全国第一名；如今，千万临沂人民正以昂扬的斗志、饱满的热情、更大的动力朝着全国文明城市这一城市最高荣誉冲刺!

800里沂蒙，天蓝、地绿、水清、路畅……一座现代化宜居新城跃然而出。在这片先烈奋斗过的热土上，千万老区人正用开拓创新、无私奉献、坚持不懈的精神，铺设着一条通向富裕美丽“大临沂、新临沂”的康庄大道!

(本专题稿件图片除署名外，由临沂市人民政府新闻办公室提供)

城市生态文明建设的对策与建议 篇12

关键词：生态批评,生态文明,生态旅游

一、基于生态批评的视角, 唤醒人们的生态保护意识

中共十八大报告中首次把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标, 把生态文明建设放在突出地位, 引起了全国人民的共鸣。首先应倡导人们从生态批评的视角去重新看待人类与自然的关系, 反拨人类中心主义的专断和排他意识, 唤醒人们的生态保护意识, 使人们重新树立尊重自然、爱护生态环境的理念。其次建议人们深刻认识生态文明。生态文明是对以往文明的反思和扬弃。生态文明也是对现有文明的整合与重塑。生态文明是社会文明在自然环境和社会环境融合的过程中的扩展与延伸, 是社会文明的生态化表现。最后提高人们的生态伦理必须建立新的系统概念, 价值观, 经济观, 消费观, 科学技术观, 应积极创建国家生态道德意识培养的社会氛围。

生态文明建设应以创新为动力, 以不断完善生态建设为长效机制, 以构建生态文明全民公众参与体系为主要策略, 帮助公众建立新的系统概念, 价值观, 经济观, 消费观, 科学技术观, 进而完善城市生态文明建设。同时, 生态文明建设是加快城市文明建设进程中的重要环节, 是社会文明在自然环境和社会环境融合的过程中的扩展与延伸, 是社会文明的生态化表现。研究出能够促进生态文明建设的可行性对策, 为政府部门决策提供相对依据, 有利于辽宁省积极创建国家生态道德意识培养的社会氛围。

二、大力加强学生素质教育, 从小培养生态文明意识

建立完善的环境保护教育机制, 尤其要抓好学校教育的环节, 应特别要重视青少年生态道德意识的培育和提高。生态教育应该有一个整体的视觉, 更要重视所有的共混物的人—环境—教育为和谐的整体。学校要营造良好的社会交际环境, 保持良好的社会秩序, 树立良好的学风和教。

高校要以素质教育为导向, 重塑通识教育理念。要通过完善通识教育课程体系, 合理划分课程领域, 不仅要调整原核心课程体系的知识覆盖领域, 而且要模糊系科间的界限, 加大了人文类课程的比重, 处理好应用性与人文性、必修与必需、必修课与选修课、一致性与差异性的关系, 加大人文素质教育, 激发学生心智空间的拓展, 培养其想象力、审美能力, 从而提升人生的立意, 滋养人文情怀, 自觉地对人生境界有一种人文追求, 为树立生态文明意识打下良好人文素质基础;高校要以专业课程为重点, 结合社会实践活动加强大学生生态文明养成教育。学校应有计划地设置有关环境保护的专业或课程, 对学生进行系统的生态文明教育。同时, 要积极引导利用有关环保节日宣传, 鼓励学生亲身参与生态环境保护活动, 身体力行, 学有所用, 加深学生在实践活动中提升对生态文明建设的认识。只有使大学生懂得生态环境保护、合理开发利用资源的重要性, 树立正确的生态价值观, 才能在他们的心灵深处构筑起牢固的生态屏障, 摒弃不良的生活习惯, 养成良好的生态文明行为, 提高生态文明的素质。同时, 学校要加强通识课程实施的制度保障。从制度层面保证学生对环保通识课程的学习, 为引导学生树立正确的生态价值观提供制度支撑。

因此, 学校应建立完善通识教育课程体系, 把核心课程与选修课程相结合, 加大人文素质教育, 让学生了解自然、社会、时事, 从而培养他们的生态保护意识。

三、调整优化产业结构步伐, 经济发展须与区域的资源环境承载力相协调

加快形成有利于节约能源资源和保护生态环境的产业结构, 使整个经济发展模式更加科学化、生态化。一是大力发展生态工业, 实现降低能源消耗、减少污染。二是大力发展绿色农业, 控制并尽量减少农药的使用剂量。三是充分利用城市自身的生态资源优势, 大力发展生态旅游业。生态旅游是以可持续发展为指导思想, 以保护生态环境为目的的一种新兴旅游形式, 是未来旅游行业的发展潮流。充分考虑制约其发展生态旅游的不利因素给予高度重视;普及生态旅游知识, 培养专业生态旅游人才。在一些大专院校应该开展生态旅游方面的课程, 培养一些掌握生态环境知识的高素质导游、高水平的生态科研人员以及生态环境保护宣传人员。地方政府和有关旅游部门应完善生态环境保护的法律法规, 增强法制观念, 做好监督和管理, 对不符合法律法规、片面追求眼前经济利益的旅游开发商和经营者要进行严肃处理;增加环保投入, 开发生态旅游产品;控制游客人数, 维护当地居民利益。对风景区的生态环境进行承载力分析, 对其容量极限进行科学的测定, 本着生态保护重于经济利益的原则, 严格控制游客的数量。可采取提高门票价格、限制门票数量、进风景区之前学习生态保护方面的知识、事先预约等手段来控制。同时, 可以让当地居民参与生态旅游经营, 一方面增加了就业机会, 另一方面, 使其感到维护生态平衡与自身利益密切相关, 自觉地保护环境。

四、群策群力, 倡导构建新型消费模式, 共同推动沈阳市生态文明建设

一是利用广播、电视、报刊、网络、讲座、社区活动等多种形式积极宣传生态文明城市建设的重要意义。建立完善的公众参与机制, 充分发挥民主监督作用。二是引导人们应按照“减量化、再利用、资源化”的原则, 促进能源资源循环式利用, 形成“环保节约光荣、污染浪费可耻”的社会风尚。三是在消费工程中注重对垃圾的处置, 避免环境污染, 形成绿色生产与绿色消费之间的良性互动。四是引导消费者转变消费观念, 提倡崇尚自然、追求健康, 实现可持续消费模式, 切实地把党和国家建设资源节约型、环境友好型社会的要求落实到每个单位、每个家庭, 真正做到力行生态文明理念。

五、加强生态城市规划的管理, 确保生态文明建设的顺利进行

一是加强城市规划的控制与集中统一管理。城市规划区及其边缘地带的各类开发区以及大学城、科技园、度假区等的建设, 必须纳入城市集中统一规划管理。牢固树立建筑红线、生态绿线、亲水蓝线意识, 严禁任何单位、任何人以任何理由干预、更改规划。二是建立科学规范的规划决策、执行、监督体系。强化城市规划委员会科学民主决策的作用, 城市规划草案、未确定或待定重大项目以及法定图则必须经城市规划委员会审议或批准。三是繁荣建筑创作, 提高设计水平。进一步开放规划设计、建筑设计市场, 积极引进国际先进设计理念, 突出设计作品的个性化、多样化和精品化, 不断提高城市规划和建筑设计水平。四是强化法制建设, 依法实施规划。公民应提高对生态城市法制建设的认识;执行机关应抓好现有法律法规的执行, 加强生态法的实施和法律服务, 严格执行、公正执法。

参考文献

[1]h t t p://w e n k u.b a i d u.c o m/view/1e5807c75fbfc77da269b1b2.html

[2]张华伦等.完善我国资源税制与环境保护筹资潜力研究[J].环境保护, 2006 (1B) :57-60

[3]潘红波, 王梅, 高宇.关于沈阳市发展生态旅游的探讨[J].中国环境科学学会2006年学术年会优秀论文集 (上卷) 2006.F579

我是文明城市的文明人 篇13

一天下午，茜茜和小乐一起回家。天气很热，小乐买了一根 “秘制红豆”冰棒来吃。她撕开冰棒纸，拿出冰棒，就把冰棒纸随手扔在了地上。

茜茜皱起了眉头，生气地说：“七城会马上就要在我们南昌召开了作为主办市的一位公民，应该为我们南昌的环境锦上添花才对，怎么能随地乱扔垃圾?让外省的朋友们看见了，那可是丢了我们整个“英雄城”南昌的脸啊。”

“七城会?”小乐眨了眨眼睛问道，“哪七个城市?开会干什么啊?”

茜茜“扑哧”地笑出声来，笑了好一阵子，才吞了一口口水，拍了拍小乐的肩膀说：“你这个两耳不闻窗外事的小糊涂呀!所谓的‘七城会’，指的是‘全国第七届城市运动会’，不是指‘七个城市的会议’，你……”说着说着，茜茜有笑得喘不过气来了。半晌，才换过起来：“还不快去把冰棒纸捡起来呀!”

小乐不好意思地笑了，她吐了吐舌头，返身把已经被风吹起来的冰棒纸又追了回来，仍进了身后的果皮箱里。

走到岔路口，两人要分手了，互道再见后，茜茜踏上了“七路”公交车。

车开了几站，上来了一位白发苍苍的山羊奶奶，她腰也弯了，背也驼了，身上背了好几个包，手里拄着一根拐杖，口中还呼哧呼哧地喘着粗气，一副十分吃力的样子，身上羊毛也失去了以前洁白的光泽。

公共汽车上挤满了人，坐在前排的几个年轻力壮的青年纹丝不动，有的假装在看窗外的风景，有的故意用一本书挡住脸，有的高声与旁边的同伴讲话，就是对老奶奶“视而不见”。

“猴哥哥，山羊奶奶都这么大年纪了，又拎了那么多的东西，给她让个座吧，这是我们中华民族的传统美德。”茜茜鼓足勇气，上前劝说。

小猴觉得自己很没面子，于是给自己找了个台阶下：“你回答对了我的问题，我就让座，好吗?”

“嗯。”

“七城会什么时候开幕?”

“10月16日。”

“闭幕呢?”

“10月25日。”

“城运会多久召开一次?”

“四年。”

“七城会有多少个项目?”

“25个大项，28个分项，301个小项。”

“……”

“……”

茜茜对答如流，赢得了车上乘客的啧啧称赞。

车上的乘客纷纷起身给山羊奶奶让座，小猴站起身，把山羊奶奶扶到自己的座位上。

“请不要随地吐痰，好吗?黑熊叔叔?”

“请您把您刚才扔在地上的垃圾放进垃圾箱好吗?松鼠阿姨。”

“鹿姐姐，请……”

“……”

如果我是文明小使者 篇14

如果我是文明小使者800字

同学们，如果你仔细观察，你会发现在我们的身边有很多的现象，比如：本来应该走人行横道的，人们却非要跨越道路栏杆，有的却飞奔和车擦肩而过，像火箭似的惊险，有的人随地大小便、乱吐痰、乱扔果皮纸屑，还有的不爱护公物，在石狮子上乱刻乱画，有的还写上某某到此一游等等语言，他们却不知道自己留下的只有冒名和指责，有的对小草的警告语视而不见，为了少走几步路，竟然随意践踏草坪，时间长了，踩出一条路来。

由此：我想说，为了我们的大地充满绿意，为了我们呼吸清新的空气，让我们的生活更加美好，拼弃种种不文明的行为吧！从我做起，从点滴做起：在我生活学习的`环境中，我坚持使用文明用语，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙壁上乱刻乱画，不践踏草坪，不攀折花草树木，不翻越跨栏，不闯红灯，在公共场所不大声喧哗，乘车时，遇见困难的老弱病残孕者我主动让座。在校园里，我以小学生守则和日常行为规范来严格要求自己；我要好好学习、天天向上，只有掌握更多的知识，人才能更加文明，将文明的行为传播给大家，才能使大家都变得文明，祖国就能变得更美好。在家里，我以文明懂事的孩子要求自己；我争取帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情，虽然我不能做很多事情，但我可以刷刷碗、扫扫地、收拾书桌，这样爸爸、妈妈就少了一份辛苦。在社会，我以社会公民要求自己，我做文明小使者，如果发现有的小朋友在草地上玩火，我主动去劝阻他们，告诉他们：“玩火很危险，如果引起了火灾怎么办呀！”另外，时刻牢记老师的教导，想他人所想，把集体利益和别人的利益放在第一，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。尽自己的一份微薄之力，为我们生活的城市增添光彩吧！

我是文明城市的文明人 篇15

关键词：文明城市,市民参与,核心价值观

全国文明城市是全国城市综合类评比中的最高荣誉, 是城市综合实力、和谐程度及城市魅力的重要标志。2011年, 河北省省会获得“全国文明城市”提名, 从此开启“创城”之路。“创城”工作涉及面广、关联度高, 任务艰巨。对“创城”的对策进行深入研究, 及时转化为广大市民的实际行动, 对确保石家庄市早日跨入“全国文明城市”行列具有重要的现实意义。

一、文明城市创建工作的经验借鉴

“创建文明城市的根本是培育核心价值观、提升市民素质, 目的是便民利民惠民, 方法是发动群众参与”。石家庄市在2014年第四届“创城”实践活动中, 充分认识做好“创城”工作的重要意义, 活动工作两不误, 取得了丰富的实践成果, 积累了五条基本经验。

( 一) 宣传引导与志愿服务相结合, 带动更多群众参与“创城”。“创城”工作是群众性的工作, 需要广泛发动群众参与, 营造浓厚的與论氛围。志愿服务是目前参与最广的一项群众性精神文明创建活动。石家庄市宣传先行、强化引导, 结合志愿服务活动, 真正让人民群众成为创建活动的主角。一是市属新闻媒体、网站等开辟专题栏目, 刊登、刊播创建文明城市的内容。如, 石家庄日报开设专栏“大家谈文明城市创建”, 请市民讲述自己眼中的文明城市, 引导用实际行动支持“创城”。二是在全省率先成立了市志愿服务基金会, 石家庄市志愿服务网开通, 志愿者自助网上注册, 实现管理和需求对接。送人玫瑰、手有余香。全市20万名志愿者活跃在创建文明城市的最前沿。

( 二) 重点工作与专项治理相结合, 确保实践活动尽快见效。中央文明办要求从党和国家事业全局, 从培育和践行社会主义核心价值观高度, 充分认识“创城”工作的重大意义。据此, 石家庄市将为民、利民融入创建活动中, 结合重点工作开展专项治理行动, 使“创城”收到良好成效。一是结合党的群众路线教育实践活动, 把涉及群众切身利益的事情办好、办实, 把群众满意作为“创城”工作的持续动力。二是为培育和践行社会主义核心价值观, 全面开展“道德讲堂”建设。去年在全部971个市级文明单位等启动了“道德讲堂”建设, 社区覆盖率达60% 以上。三是加大重点难点工作力度, 开展专项治理行动。市内各区和市直有关部门围绕测评丢分的主要因素开展专项治理, 找症结, 求突破。如交通秩序专项治理行动, 维明路小学开展“拉车门迎孩子促畅通”文明交通志愿服务活动, 使学校周边的交通秩序由“一团糟”变成“只停不堵”, 家长在进行志愿服务和“被服务”的过程中, 文明交通意识也大大提高。

( 三) 具体活动和网络活动相结合, 打造文明城市创建新格局。近年来, 网络逐步成为开展“创城”活动的重要窗口和载体。为扩大“创城”活动在网络上的影响力, 石家庄市通过线下实践、线上引导的实践互动, 让广大网友在参与“创城”中感受文明之风, 践行文明之举。一是组织“创建文明城网友一起来”网络活动, 培育了一大批踊跃参与“创城”的活跃网民。2, 000余名网友不仅亲身参与“创城”活动, 而且通过在网络上发布活动体会, 使每个入都成为“创城”的实践者和受益者。二是开展“文明出行网友在行动”网络主题实践活动, 加强与网民常态化的交流, 把网络空间打造成“创城”活动平台。活动由市政府官方微博、微信平台“石家庄发布”率先发出倡议, 吸引广大群众参与, 成本低、效率高。

( 四) 教育培训与带头示范相结合, 提升规范经营、文明服务水平。以窗口单位为突破口, 通过严格管理不断提升文明服务的水平。一是把出租车、公交车打造成石家庄流动“文明窗口”。启动“我的行业我的梦想我们共同珍惜”主题活动, 每天标有党员示范车、雷锋爱心车队牌子的出租车、公交车犹如一张城市名片, 让外地客人感受文明之城的魅力。二是指导市公安局等九家窗口单位联合倡议各窗口单位发挥表率作用, 积极投入到“创城”活动中, 并在带头维护公共秩序、带头开展诚信制度化建设等六个方面发挥带头示范作用。

( 五) 落实责任与建章立制相结合, 建立健全“创城”的长效机制。近年来, 市委、市政府力戒形式主义, 主官主责, 常议常抓, 把集中整治与建章立制结合起来, 探索建立了“创城”工作的长效机制。一是建立文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会共同参与的领导体制和工作机制。制定《石家庄市创建文明城市实施方案》, 负责“创城”工作相关市领导现场检查督导, 有关部门领导包抓重点工作。二是规范文明创建措施, 强化“创城”工作的制度保障。各单位根据《石家庄市落实 < 全国城市文明程度指数测评体系 > 责任分解》中涉及的测评内容进行细化分解, 做到责任主体明确化、岗位责任具体化。及时将活动中行之有效的经验做法用制度固定下来, 使创建工作逐步走上规范化、制度化、常态化的轨道。

二、创建文明城市工作中存在的问题

石家庄“创城”活动逐步走向规范化、制度化, 取得了长足进展, 但工作中还存在不少薄弱环节。

( 一) 认识不到位, 工作开展不平衡。“创城”工作需要各级各部门领导高度重视, 需要方方面面参与, 需要健全齐抓共管机制。一些职能部门和基层单位对文明城市创建工作的认识仍停留在传统的精神文明范畴内, “说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象时有存在, 这直接影响了“创城”工作的效率和效果。另外, “创城”活动总体呈现“二个不平衡”, 区域间推进不平衡、行业部门间进展不平衡。

( 二) 工作职责需进一步理顺。承担文明城市创建工作的机构和部门不完善, 工作环节出现梗阻现象。如负有协调指导职能的省会文明办, 在创建工作中指导协调的对口部门, 是各区文明办和市直部门的宣传处, 而实际创建任务则是各职能部门业务处室的工作, 出现管事的与干事的“两张皮”现象。

( 三) 创建活动市民参与度不高。调动人民群众积极参与“创城”的力度还不够, 部分创建活动仅停留在领导层面或管理层面, 出现上热下冷的现象。创建活动的吸引力还不够强, 人民群众自主参与不够。还需要继续探索群众易于接受、便于接受的活动载体。

( 四) 市民文明素质有待提高。省会城市流动人口多, 涵盖各行各业、多个年龄段的人群, 并且人的个体差异很大。而文明新风的养成有赖于后天参与社会活动时的自我认识、自我体验、自我调整, 进而形成自主意识。这个工作量大, 时间周期长, 这是目前创建工作的现实矛盾。

( 五) “创城”保障不够有力。一是城市建设投入不足, 公共基础设施还不完善。受经济社会发展水平制约, 创建文明城市的物质保障力度不够。二是缺乏长期有效的投资机制。从调研情况看, 很多部门、行业及基层宣传部门从事“创城”工作经费难以得到保障。

三、解决文明城市创建工作问题的建议

根据“创城”中发现的制约因素, 为进一步推进“创城”工作再上台阶提供新的启示, 提出如下建议。

( 一) 探索建立“创城”工作激励制度。文明城市创建工作需要全社会的力量共同参与, 建议建立一套完善的“创城”工作激励制度, 使各级领导能够切实重视文明城市创建工作。一是建立“创城”工作与职级调整挂钩制度。文明办与组织、人事等部门联合组成“创城”工作绩效评价委员会, 对各单位“创城”工作进行绩效评价, 把“创城”成效作为考核领导班子政绩、评估领导干部能力的重要内容之一, 并纳入各级部门的年度工作目标考核之中, 与行政过错责任追究制和问责制挂钩。二是建立“创城”工作奖励基金。各地在“创城”工作的奖励方面普遍以精神鼓励为主, 少有物质奖励, 探索建立“创城”工作奖励基金, 实现精神鼓励和物质奖励相结合的激励方式是我们面对的一个新课题。要通过建章立制, 对各行各业干部群众、各社会群体参与“创城”应履行的职责和义务做出明确规定, 实行多样化的奖惩措施。

( 二) 探索建立“创城”工作联动制度。文明城市创建工作是一项系统工程, 涉及面广, 涵盖了城市发展建设的方方面面, 不是文明办一个部门的工作, 要组织和动员包括广大人民群众在内的一切社会力量, 尤其是要切实调动政府有关部门的积极性和创造性, 发挥他们的组织和引导作用, 建立起行之有效的文明城市创建工作联动制度。建议成立文明城市创建工作协调联动办公室, 相关党政部门作为办公室成员单位, 办公室设在省会文明办, 加强文明城市创建工作薄弱环节的组织领导。

( 三) 探索建立“创城”工作督导制度。建立日常督导机制, 强化督导考核。一是建议建立文明城市创建工作市民巡访团, 聘请一批责任心强, 热心公益事业的市民作为巡访团成员, 定期组织市民开展文明城市创建工作巡访活动。二是建立人大法律监督、政协民主监督、新闻舆论监督等各类监督组织和机构作用, 聚合文明城市创建工作督导合力, 促进石家庄市文明城市创建工作再上台阶。

( 四) 始终把提高市民素质作为“创城”活动的根本。文明城市创建与每一个市民的自身素质提升息息相关, 要始终坚持把提升市民素质作为根本, 把思想道德建设贯穿始终, 使“创城”真正成为提高群众生活水平和生活质量的重要载体。一是在教化中培育市民素质。从基本的行为规范抓起, 引导广大市民对日常生活, 特别是公共交往中的行为标准形成共识, 如《市民文明公约》、《市民行为规范》等, 从中感受到文明的力量, 受到教育、得到提升。二是在参与中提高市民素质。将在“创城”的行为和结果之间建立关联, 在双向互动中形成一种真实美好的感受, 赢得社会公众的广泛认同, 使市民的文明素质在参与中得到潜移默化的提高。三是在规范中强化市民素质。为使市民的文明意识得到进一步强化, 在注重教育引导的基础上, 着力形成监督约束机制。对不遵守公共秩序、损坏公益设施的典型事例, 在报刊、广播、电视上开辟专栏进行批评。

参考文献