大学生创业问题的调查报告

大学生创业问题的调查报告（精选8篇）

大学生创业问题的调查报告 篇1

关于大学生创业问题的调查报告

学院：北海国际学院

专业：会计电算化

班级：2013级4班

姓名：祝辉

关于大学生创业问题的调查报告

一、调查目的?

在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生创

业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对大学生创业问题的调查研究,我旨在了解在校大学

生在创业前准备的真实状况，分析大学生创业现状问题，给大学生提出创业前的建议。

二、时间与地点：

1、时间：2014年06月

2、地点：潍坊学院

3、调查人：祝辉

4、调查对象：在校大学生

三、调查经过

本次调查采用问卷形式，共发问卷有400份，有效问卷有316份，有效调查率为79.0%。

其中大一87份，大二79份，大三77份，大四73份。在调查中，男生184人，女生132人。

本次调查主要涉及大学生对创业的了解、创业所需要的各方面因数、期间遇到的问题及解决

办法等内容。

四、调查题目：

1：你有创业的意愿吗？

2：你写过创业(商业)计划书吗?

3：你通过何种方式获得创业知识？

4：假如你创业，你会以哪种方式开始？

5：能让你接受的创业时间是？

6：您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规？

五、调查结果：

对我校的大学生的调查问卷调查结果我进行了详细的统计:

有创业意愿的学生中男生占70.9%，女生占60.3%；

不同专业学生创业倾向理工类占到70.7%，经管类占到61.8%，而人文类也占到61.1%； 78%的学生没有写过创业计划书，19%的同学写过，而3%其他的学生不知道创业计划书是什么； 对于创业知识的来源问题媒体资讯和社会宣传占56%，同学朋友的交流占48%，实践和创业训练占40%,学校教师授课不足43%；

对于创业形式的调查有60%的同学比较愿意朋友合伙，22%的选择独自创业，16.2%的选择家庭创业，剩下的选其他；

对于比较接受的创业时间选择两年有60%，选择三年的17%，其他的不一定或时间超过三年也可以接受；

对于国家的政策、法规87.9%的同学不甚了解，12.1%的表示关注过。

六、调查分析：

创业并不是一朝一夕的事，如果没有好的准备，就算能够创建了一个企业，也不会得到很好的发展，所以有计划的创业才是一个真正的创业者。现在社会上或者高校里都开始举办职业规划大赛或者创业计划大赛，以此来提高学生们对就业或者创业有个提前的认知与了解。但是很多同学都没有参加过校内或者社会上的创业计划大赛，而且觉得这种比赛只是比赛而已，并没有真正能够帮助个人自主创业提供一些经验，所以并没有抓紧这样可以锻炼自己的机会。只有一部分同学对自己的未来有着良好预见性，并积极的参与其中，来提高自己对就业以及创业的新认知。正是因为对创业缺乏了解，很多学生都是对创业抱着一个空想的态度，毕竟自己认识不多，而且创业的难度较大，因而大多数人都是想想而已或者不去想这样的问题。只有一些对自主创业有着深厚兴趣，并做出真正行动的学生开始了创业或者管理着自己事业。在生活中，金钱不能缺，为了使自己的生活过得安定或者是让自己成为一个富翁，很多人都是很努力的赚钱。在这个过程中，除了可以满足自身的生活需要之外，还可以累积工作经验，发掘自己的才能，使自己以后能够更好的发展，这些同学们都能够体会得到。人的成长离不开环境，因而创业的观念也会受到身边环境的影响，大多数的人都是由于家里的亲人或者朋友在做生意，耳濡目染地也会受到他们的对拥有自己的事业有着美好的憧憬，还有传媒对事业有成的人士的报道和探讨，使很多人对这些成功人士产生一种崇拜，例如比尔盖茨是很多年轻人的偶像，想自己也成为这样一个有自己的事业王国和社会地位的人，因此去实现自己的理想有创业意向的人都会先去了解一些创业的条件，才去开始创业之路。看创业的书籍、到企业实习和寻求创业家的帮忙是很多人为自己创业而做的先前准备，而且这些也是很多人认为最为可行和最快的了解创业是怎样一回事，在创业之前，有很多因数需要考虑，例如自己的资金来源，工作经验以及社会关系等等，这些都是很多有意创业的人所烦恼的，不过现在的家庭都比较赞同创业的，这也是现代思想观念的改变，给创业者提供了精神上的支持。不过在校学生实际上都是比较看重继续升学或者就业情况，除非自己真的有条件，才去考虑毕业后去创业的，这样也是正常的。

七、结论：

《关于大学生创业问题的调查》我不只是作为一个课外业余任务来完成，更是对我对大家负责的态度来完成，经过一番网上浏览、借鉴，发现这个课题的具有很大的研究性，在社会、国家和高校的关注度极大。由于我在资金、人力、物力、时间等因素的限制，调查难度远远超过我选课题前的想像。对于我来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的，期间我也受到很多学生的质疑，但我没有放弃。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我通过网上搜集相关材料、和周围同学的探讨等形式，自己设计了调查报告，并找到我学院的老师进行了进一步的修改，调查自己周边大学生（在校就读大学生），其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作品质量。从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机

制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力

对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下几点建议：

（一）树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养

从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。

（二）注意在思想上和精神上锤练自己

要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。

（三）广泛获取创业经验

如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。

（四）注重自身能力的综合培养

大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。

（五）通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力

实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。?通过研究，我也希望能为在校大学生提供富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期呆在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后大学生创业的成功率。经过我不懈的调查努力，在老师、同学等的大力支持下，我完成了此次调查研究。由于时间仓促、水平有限、初次撰写，我的日常工作、调查方法、报告论文格式等也存在着诸多不足与缺陷，望老师能给我提出宝贵意见，为我日后其他工作做借鉴！

另：附上我的调查问卷表。

关于大学生创业问题的调查报告

关于大学生创业问题调查问卷，感谢您的配合。

学院：专业年级：性别：1：你有创业的意愿吗？

有（）无（）

2：你写过创业(商业)计划书吗?

写过（）没写过（）不了解（）

3：你通过何种方式获得创业知识？【可多选】

媒体资讯和社会宣传（）同学朋友的交流（）

实践和创业训练（）学校教师授课（）

4：假如你创业，你会以哪种方式开始？

朋友合伙（）独自创业（）

家庭创业（）其他（）

5：能让你接受的创业实间是？

两年（）三年（）三年以上（）不一定（6：您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规吗？ 关注（）不关注（）

7、有关于大学生创业看法或意见请写在这：

注：请在括号内打（√）谢谢！）

大学生创业问题的调查报告 篇2

一、大学生创业特点与问卷调查分析

当代大学生创业群体主要是90后, 他们身上有着独特的时代烙印。在调查大学生创业环境之前首先要了解大学生创业者的气质特点和他们内心真实的诉求。只有这样才能对他们所处的创业环境全面分析并提出改善建议。

(一) 大学生创业特点

2016年大学生就业形势比较严峻, 创业无疑是最积极的解决办法。但是我国创业环境差、创业机制不完善, 导致大学生创业氛围不理想。目前我国比较倾向的大学生创业定义是在上学期间或毕业两年内能够捕捉商业机会, 创立新型能满足社会需求的产品或者服务, 引导消费需求的企业过程。

大学生的创业有自身独特性:首先是创业平台高。因为大学生受到最新科学技术与教育熏陶, 不会像传统实业那样起步。其次是创新属性高。大学生是二十岁左右群体, 思想成熟同时有着敏锐洞察力创新性极高;再次是经验差, 缺乏实践。大学生一般理论知识充足, 但是执行效果差, 步入社会创业时, 缺乏人际交往与组织管理经验;最后是资金紧张融资压力大。大多数来源是父母亲友, 难以从银行、风投等获得帮助。

2016年5月6日李克强总理在人社部就业论坛强调“今年高校毕业生765万人。加上中职毕业生, 新增就业人数1200万, 创业历史新高。但是创业率只有3.8%, 因此要坚持鼓励大众创新万众创业政策。国务院办公厅为此也发布文件《关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见》旨在更大范围和层次上对大学生创业创新提供支持。

(二) 大学生创业环境调查问卷分析

由于对大学生创业环境问题, 我们课题进行深入的调查。在保定不同大学共发放问卷1000份, 回收927份, 有效问卷858份。统计样本包括中央司法警官学院、河北大学、华北电力大学、河北金融学院、河北农业大学、保定学院。统计涵盖广, 样本发散, 具有代表性。这里取几个较为明显的数据来说明当今大学生创业环境问题的严峻性。

1. 创业兴趣

调查中其实有不少学生对大学生创业存在兴趣, 有过创业想法。 (见图1) 但是大三大四即将步入毕业季, 面临工作与读研的选择, 考虑因素很周全, 相比大一大二学生而言创业热情少很多。由于中央司法警官学院与不同于华北电力大学学科性质原因, 更多毕业生倾向于选择公务员与事业单位。对创业不感兴趣的学生居多。

2. 创业难处

在大学生创业面临困难的多选题上, 选择资金紧、人际交往、人脉不足的最多, 几乎超过一半都存在这些问题。见图2) 可见大学生创业过程中面临很多困难, 通过调查结果可以针对困难找解决方法。从学校教育、融资理念、企业发展、人际交往等下功夫。如此肯定会为大学生创业创造更多有利因素, 促进创业企业成长。

3. 创业政策

在政策了解反面, 我们设计较多问题。分别在政府税务减免相关政策、政府对大学生创业贷款、高校对大学生支持政策。收集数据显示大学生对于这些政策敏感度较低, 只有极少数创业者充分享受各种政策红利与支持。 (见图3) 。由此可见, 学校、社会和政府对大学生创业政策引导存在很大不足。

二、大学生创业环境主导因素分析

通过对大学生进行创业环境问题的问卷调查, 得知影响大学生创业因素主要体现在政府、教育和社会三个方面, 每一个主体下又有不同的影响表现。

(一) 政府因素在大学生创业中的表现

1. 政策宣传不到位

政府最近提出大众创新万众创业, 可见对大学生创业关注达到新高度, 然而政策的上传下达普遍存在问题。很少有大学生主动登陆官网去寻找适应自身企业的政策。同样很少大学生关注到社区、街道、政府公示栏, 宣传栏中张贴的宣传政策。从某种意义上说这些政策没有很好的为大学生创业护航。此外, 政府工作人员对政策的理解如果存在误区, 或执行效率低下, 审批流程长, 都会消耗大学生对政府创业政策的依赖热情。

2. 政府融资与服务效率低下

有些城市对于创业创新十分支持, 政府的创业政策执行与创业服务很到位。相比之下西部与中部有些地区, 由于创业环境差, 大学生创业群体基数小且不典型, 致使服务滞后。同时大学生创业支持的具体操作环节执行起来较为繁琐。当涉及到资金时, 政府部门出于风控考虑, 对大学生考核比较严厉;当涉及到相关福利税收等优惠时, 流程复杂、耗时耗力, 对大学生来说得不偿失, 感觉难度系数太高。

(二) 教育因素在大学生创业中表现

经调研高校创业课堂的教师大多数只是有商业或金融专业背景, 但是鲜有是商场有经验的商人, 因此学生普遍反映教学枯燥。老师实战水平较低, 教学不具有吸引力与信服力, 同时学校创业辅导也是半瓶子水准, 辅导起来理论很多但是落地很难。因此大学生创业辅导实质上手段和效果是需要改进的。

1. 创业课程设置不科学

教育部未发布全国范围内实施的创业教育课程体系, 高校创业改革较为滞后, 因此, 多数学校将创业课列为选修课。这些课程很少安排有期末考试, 大多以交一篇文章结束学习。很多学生热情满满选报课程, 两节课下来激情丧失, 甚至有人称创业课程为业余课程, 普遍重视不够。

2. 创业指导教学不接地气

中国各高校开设创业教育普遍较晚, 国家与教育部近期虽投入重大关注, 但创业教育工作人员仍存在短板, 很多教师对创业理念与知识都如数家珍, 然而实践经验几乎为零, 企业成长是一件艰苦的事情, 并不是仅靠理论和课本能够解决问题。纸上谈兵式教学, 填鸭式学习如何能培养真正实战派?因此, 创业导师是大学生创业教育的一大桎梏。

3. 校园创业气氛不浓

作者在大学调研发现, 在院校社团中创业社团地位居末, 只有很少学生了解并加入, 社团发展好坏全凭社团领导是否能拉回赞助决定。学校团委与相关部门对于学生创业的支持是十分有限。学生在社团中从事商业活动与教学冲突时, 班主任或者辅导员基本上是在卫道者身份进行说教或制止创业行为, 更进一步减少大家创业的热情, 总之大学校园创业氛围较差。

(三) 社会在大学生创业因素中表现

1. 社会宣传属于悲观论

媒体是社会的窗口, 媒体的报道对于国民潜移默化的影响是不可估量的。尤其是对大学生父母亲朋的观念的树立。很多时候媒体的报道夸大其实, 为了获得更多关注与影响力, 找一些有噱头却没料的事件报道。因此失败的案例更是他们的最爱。大学生创业无疑是交学费。这种观念逐步根深蒂固。态度决定一切这种观念对于大学生创业是带来更大束缚。

2. 融资审核复杂

银行贷款是在大学生创业资金困难时首先考虑到的方法, 然而这种融资更为艰难, 出于风险考虑对大学生创业贷款把控很细。银行要看公司流水, 还要权衡是否有能力偿还, 有些银行为规避风险甚至没有针对大学生创业业务。

三、大学生创业环境问题改善建议

明确大学生创业环境在学校教育、社会融资、政府政策等方面存在的问题, 就要改善影响大学生创业因素的方法和模式, 为大学生创业提供一个良好的环境。

(一) 大学生创业教育环境改善

中国创业教学与实践最近十年才受到重视, 然而相比外国创业教育有不少硬伤:起步慢、发展迟缓、体系不完备、急功近利, 然而最近教育部已经高度重视大学创业环境的塑造。把培养创业意识、增加创业能力、完善创业理论当成教学工作重中之重。

1. 教育系统换代, 教学理念更新

商业本身就是新鲜事物, 跟不上时代就要被淘汰。任何一个商业模式的成熟往往伴随新生的消费习惯的培养与改善。因此对于陈旧教材、陈旧经商理念、陈旧教学经验取舍要果断, 高校对大学生教育要与时俱进。对于大学课程的考核与学分计算, 不能随意上交文章作为考核, 应该有创业技能的考察与实践的模拟等。

2. 教学模式要改善, 突出教师实战经验

学校要改变传统教师聘用模式, 大胆任用有创业经验的导师。同时也要加强创业导师的培养, 鼓励老师参与商业实践, 使得教学接地气。高校要利用自身资源优势, 聘请商业人士作为特邀讲师对学生进行创业辅导;高校要定期开办创业交流会, 也可以联系优秀毕业学子进行讲座与问答, 增加互动, 点燃大学生创业激情。

3. 举办创业活动, 导入媒体资源

学校自媒体平台 (微博、空间、公众号等) , 校园传播窗口 (校报、广播、宣传栏) 要发挥对大学生创业引导宣传作用;由于教育部对创业活动是十分支持, 拨通很多经费在创业活动。高校要积极响应教育部号召, 举办大学生创业大赛。大学生创业实践不仅局限课堂, 更在于课外创业模式探索与商业实战模拟, 通过这些活动加强大学生对创业的兴趣与信心, 培养商业嗅觉与领袖气息, 全面衡量自身创业条件。对于毕业后是否选择创业做到心中有数。

(二) 大学生创业社会环境改善

1. 借鉴美国完善的创业融资体系

美国创业融资是当今社会规模和机制最大最健全的。美国政府, 各大高校与形形色色组织都给大学生创业提供便利, 设立不同的创业种子基金与低息贷款。同时美国发展有完备的资本市场, 包括天使投资和二板市场, 分别为比较早期和成熟期企业融资服务。因此, 在美国创业的大学生很少有资金难题。因此, 我国大学生创业的社会环境要跟美国看齐, 健全融资体系, 扶持大学生创业。

2. 社会宣传提升大学生创业形象

社会是大学生创业落地之处, 社会热土对大学生至关重要。当今中国人民大多仍是看重毕业后的一份工作而非创业, 要改变根深蒂固的偏见。尤其社会中媒体等媒介要发挥舆论导向作用, 正面宣传大学生创业案例, 解读创业风险与政策, 积极开展大学生创业比赛, 创业答疑培训与辅导, 增加曝光度与互动, 形成良好口碑与影响力。

3. 商业银行为创业融资提供便利

银行针对大学生创业贷款门槛适当下调, 以往惯例的贷款需要担保, 分别为物业, 担保人与担保社区, 这些对于城镇农村家庭大学生十分困难, 因此, 要放宽担保人范围, 灵活多变, 一切以服务为重心;大学生贷款额度流程改善, 银行可以上调无息贷款的额度, 延长还款期限, 充分信任支持大学生创业者;同时也要加快服务水平, 提高办理速度。

(三) 大学生创业政策环境改善

1. 贷款政策要灵活

政府要增加对创业明星或较大规模企业贷款或支持力度;政府要减少对创业者借款保障与抵押要求, 减少创业者压力;政府要扩大税务登记等项目税收实施优惠减免政策, 减少开支与流程, 提高为大学生办理的效率。

2. 政策法律法规要制定

国家立法部门应与时俱进出台新政策保障大学生创业。同时要通过法律手段规范行政审批手续。政府及时公布各项行政审批、核准、备案事项和办事指南, 推行联合审批、一站式服务、限时办节和承诺服务, 开辟创业绿色通道。同时增设创业服务大厅, 减少创业者的重复性工作, 提高流程体验。对于政府财政拨款设立创业种子基金, 要进行专人监管, 提高办事效率。

3. 创业孵化与辅导要完善

政府引导大学生自主创业, 进行创业扶持是一个系统工程, 政府要在开办孵化基地过程中加强对创业服务于辅导。建设大学生创业服务平台, 有利于实现创业服务专门化, 整合经验与政策资源, 提高创业帮扶的效率与成功率。为大学生创业提供智力保障与资源对接, 为大学生创业者排忧解难。

四、股权众筹对大学生创业影响

股权众筹是互联网金融大潮下新型的融资方式, 通过互联网为载体, 利用网络传播, 使有投资能力投资人了解创业项目并愿意投资。以深圳前海云筹互联网金融有限公司为例, 2年期间为53项目进行天使融资, 其中大学生创业项目11个, 融资金融在4000万左右。

(一) 股权众筹概念与模式

国务院今年首次把股权众筹融资试点写入政府工作报告, 《股权众筹管理办法》正在进行修改, 总体方向是降低门槛, 鼓励更多的融资者、投资者进入股权众筹当中。今年3月5日, 国务院总理李克强在政府工作报告中两次提到“大众创业、万众创新重点体现出对大学生创业的帮助与扶持上。在国家大力号召下, 互联网公司如阿里巴巴、京东等, 传统金融机构如平安集团、浦发银行等, 传统创业孵化机构如云筹网投牛等纷纷步入股权众筹领域, 2016年初统计国内至少有365家股权众筹平台。

股权众筹对大学生创业融资来说可以说是一场革命。打破了传统短板理论束缚, 木桶水的容量由最短木板决定, 所以大学生创业之初想方设法弥补短板。在互联网时代由股权众筹而把长板理论优势发挥出来。无论是大学生创业缺乏资本、技术、资源、人脉等。只要开发出一个好的商业模式, 就可以通过众筹把需要的资源整合。众筹不仅解决创业者金钱问题, 更解决资源等难题。

大学生创业通过传统资本方式融资很难, 股权众筹由于门槛与难度相对较低, 很好解决大学生创业融资难题。众筹强调一个“众”字, 分散的投资人不会对大学生创业者造成决策压力, 在稀释少量股权前提下, 带来了资金和众多投资者的资源。还增加曝光度和知名度。

目前国内大多众筹平台都采用深圳前海云筹首倡的“专业领投、大众跟投”模式。股权众筹平台要做好创业项目尽职调查、项目团队背景调研, 强化信息披露, 确保披露信息的真实性与准确性, 帮助投资者有效识别风险。领投人由专业投资机构或天使投资人担任, 发挥机构的专业优势识别优质项目, 降低投资风险, 社会公众自由选择跟投。众筹之前会有完善额法律协议, 一般众筹完成后完成后半月到三个月左右资金到位。

(二) 大学生如何运用股权众筹融资与发展

大学生创业融资选择股权众筹时候要注意一下几个问题。掌握这些规律和技巧可以规避风险与增加成功率。

1. 创业行业要求

要从事一些值得投资人去投资的好企业。一般而言在资本市场投资人买账的项目一般是TMT、互联网、大医疗保健等领域, 这些领域创业者股权众筹成功率较大。反而一般传统项目, 服务醒目农业与O2O项目较难融资。

2. 创始人及团队要求

融资是一项艰苦的工作, 初期项目主要是看人是否靠谱。因此在路演期间创始人性格气质很重要。而且团队尤其是技术团队也要有亮点, 才会吸引投资人投资目光。

3. 创业基础要求

商场如战场, 创业之初要对自身的条件基础有清醒的认识, 一个成功的创业项目不仅要具备好的商业模式, 更要有一个优良的运营渠道、创新的产品开发梯度、管理团队及人才储备。由此可见对创业基础和及基因有较高要求。

4. 项目估值要求

大学生创业者心态要平和, 对企业估值要合理。因为在股权众筹阶段的企业具备较多风险, 特别是一些互联网企业, 产品迭代与更新很快, 很容易被竞品赶超。所以不能漫天要价, 有一个合理的估值区间, 这样才会减少投资者股权投资风险。

5. 融资平台要求

认清股权众筹平台真面目, 寻找具备完整流程的专业平台进行合作。股权融资前期要有规范的法律权责说明和尽职报告, 融资过程还要对投资人进行门槛和人数限制, 后期工商变更等程序都要有公信力。一切活动要在法律和规章之下进行, 否则会阻碍创业企业的发展。

关于创业环境的研究有很多先例值得借鉴。本文在问卷调查基础上得到大学生最关心的创业环境影响因素为前提。针对这些因素中关键问题并提出解决方案, 可以说是找到主导矛盾, 解决核心问题。作者认识到大学生创业环境是一个复杂过程和宏观课题。国家、社会、学校、家庭等都会产生很大影响。大学生创业每一个环节都要落脚社会。对自身要求也很高, 唯有把这些辅助扶持政策都落实到位, 同时不断发挥主观能动性, 一定会让企业发展更加顺利。本文最后一环节由于作者在互联网金融领域工作经验, 较为全面解释股权众筹的概念本质与发展。为大学生创业者提供新的融资思路。希望会对创业的同学新的想法与帮助。

摘要：大学生作为中国创业体系一员, 对促进国家经济发展与社会进步有重要作用。2016年高校毕业生数量巨大, 国务院不断出台创业优惠政策, 旨在增加大学生创业热情, 鼓励创新创业, 缓解就业压力。然而现实的情况确不容乐观, 大学生创业比例依旧很低。目前国内创业环境问题迭出, 这是制约大学生创业重要因素。创业环境的改善对大学生创业的重要性不言而喻, 深入研究大学生创业环境因素, 探寻有利创业条件, 规避创业风险, 增加创业成功率对大学生和国家社会而言都是一件有意义事情。

关键词：大学生,创业环境,调查,股权众筹

参考文献

[1]方铭勇.安徽省创业环境评价研究[D].合肥工业大学, 2009.

[2]李研.大学生自主创业探析[J].中国电力教育, 2009 (04)

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[4]牛禄青.股权众筹:大众创业催化剂[J].新经济导刊.2015年05期.

[5]德鲁克.创业精神与创新 (1989中译本) [M].北京:工人出版社, 1985.

[6]张秀娥, 何山.刍议创业环境的内涵与维度[J].商业时代, 2010 (2) :22.27.

高校大学生创业问题的调查分析 篇3

关键词：高校；大学生；创业

1 样本基本情况

本次调查共发放问卷1000份，其中有效问卷947份，有效率94.7%。

调查范围：调查采取抽样调查法，河北工业大学、河北大学、燕山大学、河北农业大学、河北科技大学、石家庄铁道学院等10所高校。

调查目的：通过对947名大学生的创业意识及意向态度、创业选择及影响因素和高校创业教育现状三方面的分析，探究当前大学生创业存在的问题，并提出相应对策。

调查对象基本特征：调研对象在性别、学历和学科门类的不同层面上都占有一定比例。其中男生498人，女生449人；研究生196人，在校本科生568人，专科生183人；从学科门类看，文科占35.87%，理科占25.04%，工科占17.30%（空缺项未计入，各比例总和大概不足100%）。

2 调查结果分析

2.1 创业理解与意向态度

（1）大学生对“创业”的认识，可体现大学生心中对创业的定位。76.38%的学生认为“开创一份事业”就是创业，14.51%的学生认为创业就是“创办企业或者公司”，4.54%的学生认为“开发科技项目”即创业，2.86%的学生有其他理解，其余1.71%索性不选。可见大学生对创业的理解并不深刻；但大学生对开发科研项目认可度低，缺乏战略性眼光。（2）创业意向是大学生创业意识的表现。调查结果显示，61.34%的大学生“有创业的打算”。具体到创业行为，84.17%的人没有“创业经历”。在15.83%拥有创业经历的大学生中，“正在初次创业”的比例为39.3%，“已经成功创业”的占26.2%，还有8.4%的人“创业失败后再次创业”，26.1%“创业失败未继续”。由此看来当前大学生具有较强的创业意识，且部分人已开始投入创业实践中。

2.2 创业选择与影响因素

（1）在问及“如果创业，您最可能采取的创业形式时，59.75%的大学生选择了“与朋友合伙创业”，21.58%的人选择“个人力量创业”，“家庭支持创业”的比例为18.57%。体现了大学生强烈的合作意识，对创业团队的建立和支持都非常注重，更有助于创业成功。（2）在创业领域问题上，大学生选择非常广泛，比例最高的前三位分别是商品流通、服务业、高科技（IT、生物等）行业，比例总和高达86.2%，选择房地产等高投入的行业仅有6.85%。由此可以看出，大学生创业领域选择主要在门槛不高的第三产业，而且选择行业与其市场需要和个人兴趣爱好密切相关。（3）关于合作伙伴的选择，42.27%选择了“有经验的人”，18.89%的大学生选择了“有共同志趣的人”，15.32%选择了“自己熟悉的人”。可见大部分人倾向于选择有创业经验的人，另外喜欢在朋友或同学中选择，因为彼此有共同的人生志向或专业背景，更易理解相互的理念与创意。（4）关于“影响大学生创业的内外在因素中，起决定作用”的问题，49.23%的大学生选择了自身因素，25.06%选择了外在因素，25.71%认为“内外皆有”。同时，在影响大学生创业的自身因素中，68.27%选择了“缺乏经验”，10.54%选择了“业务水平不高”，5.84%的大学生选择了“经济意识不强”，认为“学历较低”和“风险心理不足”的比例分别为3.88%、4.28%。因此，经验在创业中起着重要作用。

2.3 高校创业教育现状

（1）问到创业教育培训形式，认为“社会培训”和企业培训”的作用最大，被选择比例分别为43.82%和36.03%，认为“学校教育”作用较大的只有17%，而选择“政府培训”的仅有3.15%。该调查数据揭示了我国当前高校在创业教育模式上具有较大缺陷。（2）有关“当前大学生创业教育中存在主要问题有哪些”，39.37%的大学生选择了“创业教育与实际脱节”，33.75%选择了“创业教育研究滞后”，15.56%选择了“创业教育教师素质较差”，而“创业教育没有全面推广”和“创业教育没成为必修课”分别占5.13%、3.89%。说明了创业教育急需改进。（3）问及“您认为创业教育的好方法”时，选择“考察创业成功企业”，的人最多，比例为48.46%；其次是“成功人士讲授经验”，比例为32.68%；排在第三的是“总结成功创业者经验”，其比例为11.71%。选择“专家讲座”的比例仅3.47%，2.02%的大学生选择了“参加创业计划比赛”。由此可见，大学生大多喜欢考察创业成功企业，希望创业成功者和专家前来讲座，进行创业经验的交流，说明高校急需需要社会和企业的支持协作，来推进高校创业教育的发展。（4）在期望政府扶持方面，选择“资金支持”的人数最多，比例为53.56%，选择“税收减免”和“贷款优惠”的比例分别为24.20%、15.92%。选择其他项的比例几乎都不到一成。调查数据显示，资金是大学生进行创业的瓶颈。

3 调查结论和建议

3.1 结论

第一，创业在大学生中尚未普及。调查数据显示，多数大学生对创业具有强烈的创业意识和良好的创业价值观，但真正创业的大学生较少。拥有创业经历的大学生比例仅有13.9%，和形成创业大潮相差较远。第二，当前高校在创业教育模式上具有较大缺陷。当问及“当前大学生创业教育中存在主要问题有哪些”和“您认为创业教育的好方法”时，“社会实践”都是排位第一的选项，综合在“影响大学生创业的内在原因中，起决定作用的是”调查中，选择“创业经验”的人数是最多的，因此高校实践环节薄弱，缺少创业实践平台，创业教育师资短缺，致使大学生创业技能匮乏。第三，资金是大学生进行创业的瓶颈。在“您认为政府对大学生创业方面应重点加强哪些扶持”调查中，半数以上的大学生都选择了“资金支持”，次之为选择“税收减免”和“贷款优惠”。因此，资金支持不足是阻碍大学生进行创业的一大难题。

3.2 建议

第一，增强大学生创业意愿和创业能力。创业能力是影响大学生选择创业的重要因素。创业活动具有复杂性、系统性等特征，不仅需要熟知基本的创业知识和创业环境，还需掌握各方面的知识。所以未来创业的大学生，要在大学期间认真学习相关专业知识，完善知识结构，牢固掌握创业技能，为以后的创业打下坚实的理论基础。第二，改变高校的创业教育模式。创业教育不仅包含开设创业教育课程，各类括学校组织开展的和创业相关的各种活动，如创业设计大赛等，让大学生在这些实践活动中了解创业、培养大学生的创业兴趣和创业能力。[1]高校应为大学生搭建创业实践平台，培养高素质师资队伍，设置创业教育课程时，邀请有经验的创业者和成功的企业家作为客座教授来讲授交流，并请他们设计创业实践环节的课程，打造良好的校园创业氛围。

第三，加大政府对当代大学生创业者的资金扶持力度。国家应该进一步完善税收优惠政策，拓宽大学生创业融资渠道，努力缓解大学生创业资金短缺的困难，营造更加适合创业的大环境。

参考文献：

大学生创业问题调查问卷 篇4

欢迎参加本次答题

Q1 您对创业的概念是(单选题)A.开办一个企业（公司）B.开发一项科研技术

C.选项1随意开创一份事业就叫创业

Q2 您是不是有创业的想法()(单选题)A.有 B.没有 C.迷茫中

Q3 您认为创业的最佳时机是什么时候？(单选题)A.大学期间 B.应届毕业之后

C.工作几年之后，有一定的经验 D.其它

Q4 什么情况下，您会选择创业？(单选题)A.拥有自己的科研成果 B.就业不理想

C.有一定的资金，没有家庭负担 D..个人的理想

Q5 您认为创业最大的障碍的是什么(单选题)A.经验不足，缺乏人际关系 B.资金问题 C.一个好的想法

D.社会关注度、环境等问题

Q6 您是否满意国家社会对大学生自主创业的支持(单选题)A.很满意，国家对大学生自主创业的支持 B.相对满意，但仍有不足

C.不满意，完全没有履行国家的责任 D.觉得似乎国家没怎么重视过这个问题

Q7 当您在创业过程中发现资金不足等财务问题时您会(单选题)A.向政府部门申请资金 B.向银行贷 C.吸引风险投资 D.向亲朋好友借钱 E.自己积累 F.其他

更多问卷模板请上问卷网 Q8 在创业前，您会做哪些准备（可多选）(多选题)A.参加创业设计大赛 B.看创业书籍 C.到企业学习

D.求助创业型企业家 E.其他

Q9.您认为政府在大学生创业方面应该做哪些扶持？(任选两项)* *(单选题)A.大学生科技创业基金支持

B.社会化专业化管理服务机构提供服务 C.政策支持 D.宣传鼓励

E.政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策，使大量 大学生盲目地选择创业而荒废学业

Q10 在创业道路上要找准自己的合适位置，你会根据(单选题)A.自己的兴趣 B.自己的专业 C.市场需要

D.对某一行业熟悉

Q11 您认为大学生创业相对于社会其它阶层优势在哪里？（多项）(多选题)A.年轻有活力，勇于拼搏 B.专业素质较高

C.学习能力强，有创新精神 D.网络信息能力强

E.具备较好的沟通能力、人际关系良好 F.其他

Q12 您认为大学生创业最需要的是什么？（多项）(多选题)A.个人魄力和创业头脑

B.适合的社会环境和政策支持

C.学校或社会提供的各类创业培育和服务 D.一个优秀的团队

Q13 如果创业，那么您会选择哪种资金筹集形式?（多项）(多选题)A.合伙团队创业

B.家庭投资，学生创业 C.自己筹资创业 D.向银行贷款

E.向政府部门申请资金

大学生创业的调查报告问卷 篇5

同学您好，我是一名在校学生。现有一份关于大学生创业的一份调查问卷，需要占用您宝贵的几分钟时间完成一下。请您认真作答，谢谢您的配合！

1.您的性别：A男B女（）

2.您的年级：A大一B大二C大三（）

3.您对创业是否感兴趣（）

A很感兴趣B比较C一般D不足太感兴趣E没兴趣

4.面对现在的就业前景，您是否考虑过自主创业（）

A是，一直有这个打算

B有是有，但不知道怎么操作

C没有，我觉得就业比较稳妥

5.您对大学生创业的看法是（）

A认同，是实现理想的一个途径

B应该会是一个不错的选择

C反对，大学生应该以学习为主

D其他

6.您怎样理解创业（）

A开一个小店铺或者公司

B只要开创一份事业都算是

C其他

7.您了解国家以及所在省对大学生创业的各种优惠政策吗？（）A很清楚

B不清楚

C好像听说过一些

D没有系统的了解过

8.在市场风险和回报率这两个方面你更看重哪一个？（）

A回报率

B市场风险

9.您创业的首要目的的什么？（）

A赚钱

B解决就业

C挑战自我D其他

10.如果创业您会选择哪个领域（）

A与自身专业相结合的领域

B自己感兴趣的领域

C望今后热门的方向发展

D启动资金少，容易开业且风险相对较低的行业

11.您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么？（）

A资金不足，没有好的创业方向

B经验不够，缺乏社会关系

C创业环境，社会关注和支持力度不够

D其他

12.您认为创业需要具备哪些素质（多选）（）

A强烈的挑战精神

B出色的沟通和交际能力

C较好的专业知识

D管理及领导艺术

E良好的社会关系

F对市场的认识水平

G其他

13.您认为大学生创业相对于社会其他阶层的优势在哪里（多选）A年轻有活力，勇于拼搏

B专业素质较高

C学习能力强，有创新精神

D具有更多的信息渠道

E其他

14.您认为大学生创业最需要的是什么（）

A个人魄力和创业头脑

B适合的社会环境和政策支持

C学校或社会提供的各类创业教育和服务

大学生自主创业的实践调查报告 篇6

导语 “民生”一词最早出现在《左传·宣公十二年》，所谓“民生在勤，勤则不匮”。关注民生、保障民生、改善民生，事关中国特色社会主义的兴衰成败，事关我们国家的前途命运。胡锦涛总书记在中央党校重要讲话中强调指出：“加强社会建设，要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，使经济发展的成果更多体现到改善民生上。”以改善民生为重点的社会建设，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。就业是民生之本。要尽可能地发展经济，扩大就业。而就业和我们大学生息息相关，在日后肯定要面临就业的种种问题和选择。我想通过这次调查大概了解大学生就业和自主创业的现状，给在校大学的大学生一些参考。大学生就业形势及其产生的原因 大学生就业形势困难 随着社会的进步，经济的发展，大学生人数不断上升，队伍不断扩大，大学生的就业形势则愈显严峻。天津市教委发布的2012高校毕业生消息称，本市普通高校毕业生总数约13.1万人，其中研究生1.5万余人，本科生6.4万余人，高职生近5.2万人。2012年本市普通高校毕业生总数预计比2011年增加约1.1万人。大学生就业问题日益凸显，大学生就业难问题已成为社会热点之一。教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2010年是我国经济最困难的一年，2011年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。袁贵仁强调，高校要以社会需求为导向，推动新一轮高等教育改革，各类院校都要合理定位，努力形成自己的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。注重大学生的专业知识和职业技能培训，帮助大学生尽快就业，适应社会需要。

当前大学生就业形势的成因分析

（1）高校扩招。从下表可看出，自从2000年以来，毕业生的人数每年都在增加，2009年毕业生的人数是2000年的5倍多。随着毕业生人数的增加，找工作的竞争也越来越激烈，就业也就越来越难。年份 2000 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 大学生毕业人数115 145 212 280 340 413 495 559 611（万）（2）大学生的就业流向。大学生就业的流向的具体体现：70%左右毕业生就业出路主要是到各类企业和城乡基层社会服务岗位就业或自主创业、灵活就业。但是70%并不是指到城乡基层社会服务岗位就业，而是包括了去各类企业（私营企业跨国公司、世界500强企业等等）以及灵活创业的比例。其中自主创业的比

例占0.3%，愿意到城乡基层服务岗位的人数就不多了。可见，大学生虽然多，大学生不愿到基层去工作，有业不就也是造成大学生就业问题突出的一个原因。（3）大学生就业的空间分布。大学生就业大多数集中到发达地区、高薪部门就业，愿意到欠发达地区工作的较少。其中广州、上海、北京是应届大学生毕业生的首选，很少人愿意到西部地区就业。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。这样就造成了重东部，轻西部；重高层，轻基层的不合理分布。如果大学生就业空间分布合理的话，就业问题就不会如此严峻或者不存在就业难的问题。（4）教育机制的弊端。我们的教育机制本身就存在很多的问题。有的专业过热，出现了扎堆的现象，有的专业则无人问津，人才过缺。很多的大学生在大学白白地浪费了宝贵的青春，没有提高自己的能力。自主创业促就业

今年12月份即将启动的活动“2012年天津市普通高校毕业生就业招聘会月活动”正式拉开了2012年全国普通高校毕业生就业工作。大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已然成为一个越来越重要的问题。在就业难的大环境下，越来越多的大学生选择了自主创业，以创业促进就业。调查问卷的分析 通过对调查问卷的调查分析，我们可以得出以下几个结论： ①就业形势分析： 根据调查结果，有70%的毕业生认为就业形势严峻，可以看出，一半以上的同学认识到就业形势的严峻。以这次调查为主的在校的大学生来说，在就业困难的大环境下，大部分都对毕业后是否再读深造、是否就业、是否自主创业都有较明确的目标，并且对自身的不足有比较客观的认识。我国高校实行扩招以来，大学生数量大幅度增加，毕业生数量也随之增加，大学毕业生就业形势不容乐观。有人称大学生就业形势进入了30年以来的最难时期。在此形势下，鼓励大学生创业的呼声越来越高。大学生创业既能解决自身就业问题，又能带动其他人就业，同时能积极推动创新体系的构建，值得鼓励和提倡。

②关于毕业出路的分析： 应届本科生争相考研，过百万学生难就业，专科学历求职学生月薪降至700 块；国内高校年年扩招，高校毕业生年年增加，为社会培养了大量的优秀人才的同时，也不可避免的也增加了刚刚走出校门的高校毕业生的就业压力。全球经济衰退对整个社会的就业压力影响也愈发明显，求职环境就显得更加艰难。调查结果表明，30%的在校生选择了求职这条出路。30%的在校生选择考研就业两手准备。对于求职的同学，一定要做好充分的就业准备，包括对就业需求的了解，对应聘公司情况的调查，就业心态的调整等。要把握好就业的主动权，只要能够抓住机会，凭借自己的努力，同样可以获得很好的就业前景。对于考研的同学，也应该做好两手准备，因为也许会错过很多好的就业机会，所以也应该花点精力关注一下就业信息。③毕业生择业的分析： 根据调查结果，大部分的在校生都对自己有比较理性明确的定位。就业期望水平现实，择业不过于挑剔，就业定位也比较合理。比以往大学生天之骄子必须工作一步就位的思想有了很好的转变。先就业再择业，已成为现代大学生的就业的主思想。

④关于择业单位的选择： 国有企业和外资企业是毕业生选择的热门企业。不同的公司有不同的管理体系和制度，分工也不相同。不管选择哪种企业，都要对公司有一定的了解，重要的是能不能得到学习、培训的机会，实现自我价值。大学生自主创业所需克服的困难

（一）资金方面 大学生自主创业资金可以来源于银行贷款、风险投资、典当融资、股权融资和融资租赁等渠道。对于创业者来说，筹集资金创办企业是一项艰巨的挑战，大多数的创业者尤其是大学生创业者在寻求外部融资时面临诸多困难：我国个人商业贷款主要形式是质押贷款、存单抵押、第三方担保等,而对于大学生来说没有合适的抵押物或担保，因此银行考虑到贷款的安全性，一般不会轻易的贷款给大学生创业者，风险投资者的眼睛又仅关注较大的投资项目。大学生创业者的资金只能来源于自有资金，亲戚朋友的借款或其他私人股权投资，而得到社会资本支持的微乎其微，这样导致创业启动金的拥有量极为有限。《中国百姓创业调查报告》的数据表明, 48 %的人创业资金不到10 万元, 在创业失败原因中资金排在第一位。广东青年管理干部学院大学生创业课题研究组的调查报告显示：34%的大学生认为资金不足是制约大学生创业的最大障碍。相当部分大学生虽有较好的创业项目,却由于缺乏资金，无法将创业理想付诸实践。

（二）能力经验方面 首先，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需

求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术；他们通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。其次，社会经验不足。大学生社会经验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。一旦在创业中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然。另外，理财经验不足。大学生在理财方面比较缺乏也是一种因素，大学生本来手中可以使用的资金就不多。而大多数人没有养成理财的习惯。具有关调查统计显示：大学生有过储蓄以外的理财经历占调查人数31.00%，没有的占调查人数61.00%，这一个比例严重的显示了大学生理财方面的经验是非常欠缺。这对于大学生自主创业也是极大的影响，在创业的过程中资金的启用、运转、结算都是非常需要理财经验，所以大学生的理财经验欠缺也是制约大学生自主创业的一个因素。最后，大学生综合能力较弱。缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。他们创办的公司也大都组成了自己的管理团队，但公司的管理能力还是相当薄弱的。一方面大学生在意志品质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。

（三）创业环境方面 虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策。但是，大学生创业之路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。与外国成熟又完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还不是很完善。在资金支持、政府政策、政府项目、创业教育与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。另外，传统社会观念阻碍也是创业环境不成熟的一种表现。我国传统的社会观念认为，考上了大学就是跃过了“龙门”，大学毕业之后理所应当去政府部门做公务员，或者去大公司作“白领”。而大学生在毕业之后自己开办一个小的企业时，认为是大学生个人的能力有问题，找不到工作，所以才进行创业的。国家或社会为创业提供的有利环境 国家方面： ①针对大学生当前的就业问题制定积极的就业政策，例如对刚步入社会的大学生选择自主创业时，给予资金支持或是优惠政策。帮助其自主创业。同时引导毕业生到非公有制单位、农村及基层单位就业。②创造公平的机会。保证刚步入社会的大学生与社会上有经验的工作者都能够平

等的进入劳动力市场。同时建立健全有关法律法规，规范毕业生就业市场。尽快建立健全法律法规，如大学生就业法、人才保护法、毕业生就业市场管理条例等，逐步把毕业生就业工作纳人规范化、法制化的轨道，切实保证就业权益。③加强对高校毕业生的就业指导。加强对大学生进行正确的世界观，人生观，价值观和择业观的教育，使他们树立自主择业，勤奋创业，终身学习的观念，树立根据社会需要就业，到基层建功立业的思想，主动到祖国需要的地方干一番事业。政府有关部门要切实做好高校毕业生就业工作，加强就业指导。

教育机构方面： 学校应不断加强软、硬件设施建设和师资队伍建设，深化教学内容的改革，拓宽学生知识面，增加应用性、操作性、技能型的课程，切实培养具备各种综合技能能够适应社会需求的综合型人才。社会的发展离不开创新，大学生要在工作中得到实现自身价值也离不开创新，学校只有注重培养学生的创新能力，使大学生有能力进行自主创业，才能在工作中有出色的表现，给自己创造就业机会。大学生自身能力的提高 当今时代，是一个瞬间万变的年代。培训这一个名词已然成为了一个必要，是企业充实员工能力的重要装备。大学生，是一个更加需要活的培训机会的一种群体，刚步入社会，很多东西来不及适应，很多东西需要学习，企业应提供更多的培训机会给他们，让大学生有更大的学习空间。大学生自主创业要很好地了解市场动态发展才能更有效地降低风险，迈向成功。特别是中国的社会主义市场经济刚刚形成，处于复杂的国际市场经济情况下，经济的高速运转使得信息有特强的时效性。这就要求自主创业的大学生们随时关注市场动向，对创业有关信息多作沟通和交流，清楚独特资源的优势，明确市场目标，对特定的消费群体和消费环境进行有效的市场调研，知其所需，投其所好，从而率先打开市场大门。调查结果显示，55.02%的调查对象选择主动地从生活环境中获取创业方面的信息，可见，对自主创业有兴趣的学生，主动获取相关创业知识的能力是比较强的。但若要成功，这还要求有较强的市场分析能力以及敏锐的市场触觉，选择合适的项目，进行精明的投资，从而一击即中，这对于社会经验并不丰富的大学生来说是特别重要的。大学生一定要未雨绸缪，做好充分的准备。凡事预则立，不预则废。职业生涯规划是指导者通过对大学生的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，根据大学生的兴趣、爱好、能力、特长、职业倾向等，有针对性地帮助个体确定自己的奋斗目标，并明确实现目标的思路、途径，使大学生在成长成才的道路上尽可能地少走弯路的过程。在校期间要做好职业生涯规划，在选择就业之前做好充分的分析，毕业生才能选择合适自己的职务，而不要乱投一通，以致浪费人才资源。

参考文献：

〔1〕刘晖,马良,张彩霞.我国大学生就业问题分析与研究.中国人力资源开发研究会第九次会员代表大会暨学术研讨会论文集 2006年 〔2〕贾利军.大学生就业能力结构的研究.南京师范大学博士学位论文 2007年

大学生创业问题的调查报告 篇7

2010年1月起, 黑龙江省先后出台了一系列的政策和措施, 鼓励和引导大学生创业, 以创业带动就业, 把创业作为促进就业的重要举措之一。为深入了解哈尔滨市大学生创业的实际情况, 本课题组以哈尔滨金融学院为例于2013年10月至11月开展了有关创业的问卷调查。

1 研究对象和调查方法

本次调查对哈尔滨金融学院大一至大四学年的学生创业状况展开抽样调查。随机发放问卷350份, 回收有效问卷341份。本次问卷共设计47道问题, 分别从创业者应该具备的心理素质、专业知识、创业心态、创业结果等方面调查大学生对此的认识。调查结果从学科门类看, 管理学占40.5%, 经济学占50.2%, 工学占9.3%;从年级结构看, 大一占25%, 大二占35%, 大三占25%, 大四占15%;从性别比例看, 女生占50.3%, 男生占49.7%。下面分别对在调查中被调查者反应度比较集中的问题进行详细分析。

2 调查结果与分析

2.1 创业者须具备的素质

创业者需要头脑反应灵敏, 对工作中的突发事件或意外事件要有一定的应急处理能力。调查显示, 认为创业者必须头脑灵活, 具备处理突发事件的能力非常重要的比例为73.5%, 认为比较重要的比例是18.2%, 不太重要的比例有8.3%, 不重要的比例为0。可见, 创业者创业须具备的非常重要的因素是要具备应急处理能力并且反应灵敏。在复杂的外界压力下, 能迅速抓住症结, 分析利害关系, 化解危机, 使形式向有利于自己的方面的发展。调查显示, 调查者认为非常重要的比例为64%, 认为比较重要的比例是23.5%, 不太重要的比例有12.5%, 不重要的比例为0。可见, 被调查对象都认为在面对外界压力, 能化解危机对于创业者是十分关键的。

2.2 大学生的创业教育

对专业领域内涉及的知识、原理、技术、方法和流程等有良好的领悟力与驾驭能力, 认为非常重要的比例为60.5%, 认为比较重要的比例是25.5%, 不太重要的比例有14%, 不重要的比例为0。可见, 创业和专业有着重要的关系。同时此题目的调查结果也影响到“对自己的专业能力有充分的信心, 面对挑战时, 相信自己的判断”, 选择专业知识对于创业非常重要的调查对象也同时认为对自己的专业能力要有充分的信心是非常重要的。调查结果表明, 64.2%的大学生认为对专业领域的趋势、前景和前沿发展等具有敏锐的嗅觉, 不断寻找和尝试新方法、新技术有着至关重要的作用, 21.3%的同学认为比较重要, 8.6%的人认为不太重要, 5.9%的人认为不重要。所以, 绝大多数大学生认为创业同样需要相关领域的知识, 要保持对其他专业技能的开放心态, 以确保能够更好地做好学科中其他团队的配合与工作衔接, 在转换工作任务时, 能表现出良好的适应性和快速的学习能力。

2.3 大学生创业心态

创业并非一朝一夕可实现的, 要不畏艰难, 迎难而上, 才能有机会取得成功, 68%的大学生认为起着重要的作用;20.5%的大学生认为对此比较重要;11.5%的人认为对此并不太重要;0%的人认为不重要。调查结果显示, 创业必须要有持之以恒的信心。

对于未来的人生路上还会有很对挑战, 至于创业这样的挑战, 试试就行了, 没必要太在意成功与否, 64%的大学生认为起着重要的作用;24%的大学生认为对此比较重要;10%的人认为对此并不太重要;2%的人认为不重要。可见, 大多数创业者对于创业成功与否还是比较重视的。

2.4 大学生创业团队建设和管理

能够根据团队任务的特点、团队能力的定位, 在组建团队过程中, 依据个体才能有意识地进行优势互补性搭配, 形成团队合力, 建立信任努力在团队中建设相互合作、相互支援和共同发展的团队信任关系, 71%的大学生认为起着非常重要的作用;25%的大学生认为对此比较重要;4%的人认为对此并不太重要。可见, 所有的调查者都认为团队建设和成员之间的信任关系对与创业有着至关重要的作用。

以团队整体任务的出色任务完成作为团队的成效标准, 鼓励利于团队整体的行为, 45%的大学生认为起着非常重要的作用;35%的大学生认为对此比较重要, 15%的人认为对此并不太重要, 5%的人认为不重要。

3 结论与建议

3.1 建立“导、学、做”三位一体的大学生创业教育教学模式

大学生创业教育课程体系的构建就是为了提高大学生的创业能力, 因此, 高校应建立“导、学、做”三位一体的大学生创业教育教学模式, 为大学生提供更多的创业试验, 并从中学习创业经验, 更有利于大学生创业能力的增强以及创业的成功性, 例如, 为某食品专业的大学生提供创业教学, 高校教师应首先通过教材内容、社会现实等引导学生积极思考“当今社会哪种或哪些种食品更有发展市场”、“未来人们会更加倾向于某种食品”等问题, 并根据学生的思考、回答给予科学、针对性的点评, 指导学生如何才能创业成功, 传授创业技巧, 这就是创业教育的第一步———“导”;然后让学生根据自身的思考查阅资料、教材等, 为创业打好基础, 并根据创业技巧选择自身创业模式, 这是创业教育教学模式的第二步———“学”;最后, 让学生根据教材以及自己的理解, 完成创业基本思路, 也就是创业教育的第三步———“做”。并根据学生的创业思路给予更加准确的指导, 指出学生思路中的错误之处, 并引导学生思考更加准确、科学的创业思路, 从而使创业教育教学模式更加灵活, 增强了大学生创业教育课程体系的开放性, 而且“导、学、做”三位一体的教学模式能够真正拓宽大学生的创业思路, 增强大学生的创业能力、创业意识等, 增强了大学生的学习积极性, 更有利于大学生创业教育的成功。

3.2 完善大学生创业教育课程内容

由于目前大学生创业教育内容还比较单一, 导致大学生对创业课程学习不感兴趣, 也不利于大学生创业知识的增长, 因此, 高校应该努力完善大学生创业教育课程体系的教学内容, 使之能够满足大学生的创业学习需要。

3.3 改善大学生创业教育教学方法

为了增强大学生创业学习积极性, 提高创业能力, 高校还应对创业教学方法进行改革, 例如, 对于电子商务类的创业教学, 教师可以将学生分为几组, 并让各组进行创业设计, 自主策划创业、运营项目, 在此过程中, 不仅能够调动学生的学习积极性, 而且各组成员之间的交流、协作能够为学生提供更多的创业思路, 能有利于大学生创业能力的增强, 且能够有效增强学生的团队能力, 对未来的共同创业具有极大的推动作用。

3.4 建立校企合作的教学运行模式, 为大学生提供更多的创业经验

想要增强大学生的创业能力, 实践教学是不可缺少的, 基于这样的特点, 高校可以建立校企合作的教学运行环境, 通过参观访问、创业经验介绍、模拟创业课等课程设置, 为大学生提供更多的创业经验以及创业技巧, 并深入企业内部, 感受企业文化、企业精神以及运营管理模式, 学习企业成功的运作方法、管理模式等, 增加创业经验, 从而促进自身创业的成功。

摘要：为了解哈尔滨金融学院创业教育的发展情况与具体实施现状, 通过问卷调查的形式广泛搜集与整理哈尔滨金融学院创业教育的相关信息, 并加以分析。

关键词：大学生,创业,创业教育

参考文献

[1]赵璇.金融背景下大学生创业教育课程体系构建[J].中国商贸, 2013 (09) .

[2]刘洋.论高校实施创业教育的方法和途径[J].重庆工商大学学报, 2010 (04) .

浅析解决大学生创业问题的方法 篇8

【关键词】大学生;创业;解决办法

2002年以来,高等教育大众化得到快速发展,各大高校连年扩招。在满足更多人接受高等教育的同时,高校毕业生数量也相应的逐年递增。受到金融危机的影响,劳动力市场形势进一步恶化,大学生就业面临着越来越严峻的形势。2007年全国普通高校毕业生人数为495万,2008年为559万,2009年高达610万人。就业人数大量增加,社会每年新增的岗位数量不能完全满足需求,使大学生创业具备了必要性。同时,知识经济时代的到来,直接将“知本”或“智本”转化为“资本”的几率大大增加,使大学生创业具备了可能性。

我国的大学生创业活动是在中国市场经济改革、高教改革、人事制度改革和就业制度改革的大背景下应运而生的。活跃、有效的大学生自主创业有利于改善就业环境并促进经济发展。目前,大学生创业逐渐得到政府、社会和高校的大力支持,然而在实际操作中,仍存在许多问题,值得研究与探讨。

1.大学生创业中存在的主要问题

笔者调研了所在高校中的部分大学生创业案例,对创业者进行访谈,总结出大学生创业主要存在以下六点问题:

1.1 大学生创业仍然主要停留在愿景阶段

根据一项网上公布的调查结果。在创业观念上,只有5%的大学生选择自主创业。从两次调查结果比较分析来看,赞成创业的人数很多,但真正会选择去创业的人却很少。

许多毕业生一开始也不会决定创业,首先想的还是找工作。但在工作没有着落的情况下才选择创业。这样的创业动机更为复杂,一方面是出于发挥自身才干,实现自身价值的动机,另一方面是由于找工作中的碰壁,被迫选择自主创业。。现实中有很多人虽然有创业的念头,但是如果能找到一份还过得去的工作,他们就不会选择出来创业。

1.2 大学生创业市场经验不足

从人才的市场需求角度来看,随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化,用人单位的需求模式已经转变成为“职位分析下的任职资格模型”,更加青睐于宽口径、厚基础、高素质、强能力的复合型人才。而从学校作为生产方的角度来看,目前,我国大部分高校的人才培养模式落后于市场需求。

1.3 大学生对于创业的认识理性程度低

高校的就业指导常限定于传授求职和面试技巧,联系用人单位和推荐学生,对就业形势的一般介绍,完成就业率指标等,而在大学生就业观念和价值取向引导、职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少。

2.解决大学生创业问题的建议

2.1 社会方面

2.1.1 需要对大学生创业者多一些宽容和理解

古人云“成者为王,败者为寇”。现代社会通过网络等现代传媒,对成功者大肆鼓吹和宣传,这固然是经济发展的需要,但失败者其实更需要关心和理解。许多大学生往往因为害怕失败,惧怕世人的目光,而不能跨出创业的关键的一步。

2.1.2 加强有针对性的培训

应积极建立较高层次的针对大学生创业者的辅导机构,加强创业培训及辅导。不少人认为,待业青年、下岗职工创业是需要培训和辅导的,作为高素质、有知识的大学生不需要这样的服务。这种认识其实是不正确的。在校期间未受过专业创业培训的大学生进入社会后,即便有高涨的创业热情,也无法在短期内获得创业必备的技能,因而难以进入到正确的创业轨道上来。

2.1.3 建立创业合作的平台

许多大学生具有创业的热情与计划,但由于没有找到理想的合作伙伴而处于势单力薄的状态。社会应建立一个为具有创业意向的有识之士交流联系的平台以增加创业的可能性。同时,这种广阔的平台能使创业人员的组合更加合理。

2.2 学校方面

学校应加强对大学生创业意识、创业能力及创业心理品质的培养教育,并给予力所能及的支持帮助。

2.2.1 改革课程设置,重视学生的创业能力培养

专业设置不合理,甚至某些高校在专业设置上带有一定的盲从性和随意性,一味开设所谓热门专业;课程模式单一,课程大纲的设计缺乏灵活性,以学校内部的眼光来传授知识,缺乏对社会实际需求的考虑;教学实训缺位,对学生的培养强调理论知识的掌握,对实践能力培养重视不够,或未落到实处;人才培养途径不丰富,过分依赖于学校现有的师资力量和条件培养学生,缺乏多种途径培养人才的探索和尝试。高校人才培养模式的上述弊端,使得大学毕业生与社会的现实需求不匹配,直接导致他们的就业困难。也正因为如此,才会出现“学生大学毕业前猛然要找工作了,就像一群未经训练的新兵被赶上了战场,他们不知如何拿枪,不知跟谁打仗”的现象。

2.2.2 加强创业教育的师资队伍建设

一方面,学校应加强对现有教师自身的创业意识培训,倡导教师多鼓励指导学生创业或是为创业打好理论上的根基。另一方面,学校可以从校外聘请一些具有创业经历的专家作为创业指导老师开展讲座和辅导,让学生体会到真实的创业。

2.2.3 加强校企合作,让学生能有更多进入企业实践的机会

实践出真知,学校应加强校企合作,有目的、有计划地组织学生参加创业实践活动,把课堂教学和实践活动有机地结合起来。学生如能有更多的机会进入企业进行具体的实践工作,对于专业素养的提升、综合能力的加强具有很大的促进作用。更加了解社会,提升分析洞察能力,从而对创业起到积极作用。

2.2.4 加强校园文化建设

从校园文化角度出发,培养校园内的一种创业氛围,让学生在耳闻目睹中更加了解创业、接受创业、熟悉创业,形成一种创业的意识。待创业条件成熟时,能够很适应很从容的开始创业。

2.2.5 推进模拟创业活动的开展

学校可积极开展模拟创业活动,例如创业计划设计大赛。它模拟了实际的创业运作模式,参赛的学生围绕一项具有市场前景的产品或服务,经过深入研究和广泛的市场调查,完成一份把产品或服务推向市场的商业计划,同时创造条件吸引投资,推动商业计划走向市场。或是由学生自主选择设计创业方案。参加这样的活动对于大学生今后真正的创业能起到很大的铺垫作用。

2.2.6 学校可以为本校学生创业提供一些实际支持

例如为创业者提供免费或廉价的办公场所,对大学生创业者实行统一的管理,并积极指导其创业工作,成为创业学生群体的利益维护者。

2.3 大学生方面

2.3.1 摆正心态

创业需要激情,更需要理性和坚持。在激烈的市场竞争中,大学生创业由于经验不足而且急功近利,时常会导致创办的事业半途而废。创业不可能一夜暴富,所以要脚踏实地。对于年轻人来说,经历本身就是一种财富,所以即使失败了,也要迅速调整心态,重新再来。

2.3.2 要加强自身的管理能力

对于还没有毕业的大学生要正确处理好创业与学业的关系,不要本末倒置,耽误了学业。对于拥有管理团队的大学生创业公司,团队里的每个成员都要进行自我管理,同时学会管理团队中的其他人,提供公司的整体管理水平。

大学生创业虽然面临着种种问题,但毕竟它才刚刚起步。各方面都需要有个适应完善的过程。到条件成熟时,其发展的潜力是巨大的。当然,就目前的情形而言,大学生创业还是更加需要冷静与理性,需要实力加机遇。大学生创业,有待进一步的研究与探索。

3.结论

大学生创业还存在思想认识、心态、市场经验、管理能力、资金等方面不足,需要社会、学校和大学生自身在宽容理解、培训教育、平台建立、课程设置、师资队伍、校企合作、校园文化建设等方面加以解决。

参考文献

[1]陈卫东.新时期大学生创业教育刍议[J].内江科技,2006,(9).