绿光芒读后感

绿光芒读后感（通用10篇）

绿光芒读后感 篇1

读《绿光芒》有感

在这个暑假，我读了一本有意义的书，照亮了我的假期，使它变得充实起来——《绿光芒》。

《绿光芒》这是著名儿童文学家梅子涵的作品，这里记录了他从小到大的人生，和他从小到大的经历、磨难和欢笑。他用4年的时间写下了这本书——《绿光芒》。梅子涵说过：“生命枝头每一片绿叶或飘落的响声里都有闪耀的光芒，感谢我总能看见。感谢文学给我的词语、句子、神奇的讲述能力。”这是他在《绿光芒》的扉页中说的话。可见，他童年生活对他来说是难以忘却的，这一句句朴实的语言，这一张张真实的故事，都深深的打动了我。

有一章令我印象十分深刻——《喝酒》: 写的是梅子涵的父亲喜欢喝酒，所以他小的时候也经常拿着三毛钱对老板说：“要一小杯三毛钱60度的高粱酒。”久而久之，酒也成了他当时的代表物。由于那时候下酒需要小菜，便宜而又好吃的大头菜便成为了爸爸的代表物。几十年过去了，当他听说附近有卖大头菜的人，就买了几块。虽然又甜又咸又粘，可是他却吃出了家乡的味道。我从字里行间感受到了他思念父亲与家乡。通过这种简单质朴的语言，表达了对家的眷念，对爸爸的思念，这种简单质朴的语言也深深的打动了我。这整本书与其说是作者的故事，不如说是与你面对面的讲述，朴实的语言打动人心不会卖弄什么技巧，也不会摆什么架子，拨开故事的外衣，你能看到一位温和慈爱的父亲，一个善良率性的男人，一名才华卓绝的儿童文学作家，你还能看到一段不可遗忘的残酷历史，一幅温情有爱的人物画卷，文字背后有真情有温暖，还有诗意和哲思。

以你为名的光芒 读后感 篇2

《以你为名的光芒》是我很喜欢的一本书。在我还没翻开这本小说之前，还单纯的想象这是一个简单的爱情故事，可是，这书里包含着关于家庭、友情、爱情等方面深刻描写，与以往书写的淡淡的文字不同，在看完这本书后，我有更深的思考。

关于家庭，每个人成为什么样的人，是各自所处的家庭所决定的。优越的家庭条件可以给你提供很好的物质条件，却未必能给你足够的爱。曾宓，在书中她是一个暴戾反叛的少女，因为小时候生病的原因在手上留在一条条纵横的疤痕，她认为自己特别值得怜悯。因为母亲不够关心自己，父兄整天冰冷待人，同学觉得自己太阴郁不爱和她一起玩，老师也嫌她成绩差也没有好脸色，所以自己就报复社会。在网络上肆无忌惮的攻击，在现实中通过虐杀小动物来寻找心理平衡，甚至不惜自残，一次又一次的试探家人的底线。其实，伤害他人，事实想让他人注意到自己。站在我自己的角度，家庭的物质条件不是必须的，我家里虽然不富裕，却有疼爱关心我的爸爸妈妈和妹妹以及很多亲人，我很满足。

关于友情，女孩子之间的关系是很微妙的。女生总会有那么一两个闺蜜，但实际情况是，光咲把竹西和叶妙视为朋友，那两个女生却并没有把光咲当作好友，聚在她身边的意义只是——在光芒四射的地方容易引人瞩目。第一次在两个女生幸福的时候要把人隔离在外，另一次连失意都要把人隔离在外。幸福时抱着居高临下的同情心，失意时又生出莫名的优越感。在每当遇上需要展示决断力的时候，朋友总是与自己分道扬镳，使你不由得开始怀疑自己而迷失方向。这才是真正的孤独。在我看来，朋友是那种在你快乐时同时感受到快乐，在你伤心时给你个肩膀，可以不说话，也可以只是给你一段很温暖的鼓励话语的人。朋友，是我脆弱时候的信任所在，我庆幸我有一群好友，为我的生活增添色彩。

关于爱情，每个女生都希望找个那个对的人。兜兜转转，寻寻觅觅，最后还是和于耀在一起。于耀普通，有点单纯，不会特别的帅气，也没有优异的成绩，却很阳光，能给人正能量。在与于耀分手的五年间，光咲想着不是世界上任何人都能有幸和自己最爱的人在一起，或许曾霆就是那个适合自己的人。面对曾霆一直践踏自己的感情，光咲百般迁就，她重视这段感情，希望能够长久的、平淡的过下去。最后，还是鼓起勇气结束这段恋情。拜祭外公的时候，于耀单膝跪下说出那句：“我想给你一个家。”是全书最感人的部分。婚姻，不是为自己寻找更好的物质条件，只是找到那个相爱的人，一起度过人生中剩下的日子。于耀给了光咲爱情的光芒。

夏茗悠在书中说到：“她看见了最美的光景里最耀眼的光芒，不是爱情的光芒。它是从云端烧起的火焰落向了人间，变得温柔又绵长，抽成丝安全地将人包裹；它是从湖面泛起波光，绵延成无边无际的璀璨；它是一个幸福的人眼里全世界失去轮廓,失去形状，最后剩下的流光溢彩。这是以家人为名的光芒。”最重要的东西在最后光咲她终于收获了，即使自小父母因事故去世，依靠的外公离开，养父母离婚，与伤害自己五年的男友分手，我看见的光咲懵懵懂懂的，却把什么都看的透彻，随着年龄的增长却愈发出世，她什么都明白，却不争不抢不使心计，选择了对羁绊的珍惜而不是软弱，选择了自力更生而不是顾影自怜。

绿读后感 篇3

我最近看了一篇文章，是由朱自清写的，书名《绿》。这里写了梅雨潭的绿是多么奇异；梅雨潭的绿是多么醉人；梅雨潭的绿是多么可爱；梅雨潭的绿是多么明亮……宛然一块温润的碧玉。作者在这篇文章中综合运用了比喻、拟人、对比的艺术手法，并且用大量的比喻、拟人、夸张的修辞手法，使诸多美丽景色，构成了动态的感人画卷。这就是这篇文章的特点。我对这篇文章印象很深。有很多非常的生动的句子：“那醉人的绿啊！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀……我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摸着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你”女儿绿“好吗？”

当我读完这篇文章时，眼前就浮现出了那绿，那绿招引着我，使我无比的神往，我要扑向它的怀抱！

啊，要是处处都有梅雨潭的绿，我们的世界就会变得干净，没有因为环境的污染而生病致残甚至死掉。我们如果都想让自己的家园多一份绿，出一份力，我想世界一定会变得更加美丽！

绿读后感（二）

我读到《绿》的时候，我又一次沉醉于朱自清的笔下了。

这篇文章融情于景，作者用全身心来体味着梅雨潭的绿。全文仅四段，结构则较为紧凑。作者十分注意对词语的提炼、妙用，从而极具亲和力，紧抓读者的心。此外，文章的修辞与抒情运用也恰到好处。这便是它使我沉醉的原因了。

文章起笔突兀，自然点题，这般开头，使读者留有悬念，同时，作者说这是“第二次”来此地，才“惊诧”，是我猜想可能作者第一次云游此地时，可能因季节、气候、心情以及背景而无缘于此景。

第二段，作者妙用动词，行文流畅，质朴，向读者交代游踪，同时为下文对梅雨潭的精妙描写酝酿、积累情绪、做铺垫。其中，“抬起头，镶在两条湿湿的黑边”里的字用得尤为精妙，因黑白分明，这“镶”字便浮现于作者的脑畔中了。还有，“这个踞在突出的一角的岩石上”其中“踞”字运用得极为生动、传神，顿生雄壮之感。还有，“绿意”隐隐露出盎然，颇具感染力。

第三段，作者放下了包袱，荡开一笔，便可安心于梅雨潭中了。第一句，“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了”，通过“招引” “追捉”两词呼应，极有意境美。来到潭前，作者的心与潭水融为一体，抒发着自己对潭水的热爱，他想用身体与潭水接触，因为他太爱这个绿了。抒情时，作者说出了自己内心最深处的感受，再配上助词，就相当富有诗意。作者用少-妇的裙幅，少女的心，鸡蛋清的软以及温润的碧玉来从静态、动态、亮度、质地及色彩多角度来比喻潭水，接着又用对比的手法，表明潭绿在他心目中的地位，其中还运用了反问句加强语气。段尾，作者表达出他美好心愿的同时，用细腻贴切的语言感染着读者。

最后一段，首尾呼应，意味深长。

绿读后感（三）

当我读完《绿》的时候，我被被深深地陶醉了，在这绿的仙境中我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的绿。

从文字间，我轻轻地抚摸，细细地品味，用心地感受。我仿佛飞越了时空，与朱自清爷爷并肩站在梅雨潭边。当瀑布从山顶直泻而下时，我会不禁吟起：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”虽然梅雨瀑布没有诗中的壮观，没有诗中的高耸入云，没有诗中的……却有着独有的晶莹多芒，独具风韵，让我不禁感慨万千。放眼望去，梅雨潭犹如镜般明澈，有节奏地摇荡，在深绿地伴衬下，散发着魅力，或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐，或像带露的碧叶，真怕无意间碰碎了它。

若不是它离和的神光，怎能吸引朱自清爷爷的注意；若不是它神奇的魅力，怎能使朱自清爷爷为它赞诵；若不是它晶莹多芒的瀑布，怎能让朱自清爷爷为它惊诧。它没有长江一泄千里，它没有兵马俑般世界闻名，它也没有长城壮观宏伟，它只有那种清新脱俗的绿，清澈如境的明，颇似豆腐的嫩，那种独有的魅力。

绘画的美，动态的美，音乐的美全部集中在了朱自清爷爷的笔下。他写出了对梅雨潭喜爱，对温州的赞美，对大自然热爱。在笔墨的渲染下，我也被这奇妙的大自然迷得神魂颠倒，如痴如醉，让我愈来愈佩服这鬼斧神工、美丽神奇的大自然。

《绿》读后感 篇4

《又见小绿人》这本书是《追踪小绿人》的续集，《又见小绿人》里深深地真情和金波(本书的作者)对小绿人的喜爱让我赞叹不已，又见小绿人读后感。这本书是童话，也是幻想。宫爷爷临死之前竟变成了小绿人，延长了1年生命，就是这短暂的一年，让他写下了没有人想过的人变成小绿人的原理。

1年过了，宫爷爷死了，他种下了一棵树，那便是他(小绿人死后还可以变成小绿人树，小绿人树也有心跳，但是那种心跳只有小绿人可以听得到)。那时候，与他朝夕相处的“我”爷爷变成了小绿人，继续写着宫爷爷未完成的书稿。大家会问：为什么要变成小绿人再写书稿?很简单，那样子“我”爷爷就可以和有心跳的“小绿人树宫爷爷”交谈，读后感《又见小绿人读后感》。“我”小叔也跟着我们来了，他竟然带了旅游团来参观小绿人!幸好小绿人会隐身，让小叔出了丑，不然小绿人的生命就完了!最后，我被爸爸妈妈接走了，而爷爷和小晓却要留在这里，完成宫爷爷的书稿。

读完这本书，我感到小绿人和人关系很密切，人一瞬间就变成小绿人，小绿人一瞬间变成人，也写出金波爷爷非凡的幻想。本书不像杨红樱和郑渊洁的书一样只图好笑没有真情实感，而是把小绿人的感情和人的感情融合，让人读了之后记忆深刻，甚至会为某个细节而潸然泪下，总而言之这本书是童话中的精华!

绿手指读后感 篇5

《绿手指》是这样讲的：在法国的一个镇上，有一名老奶奶因为勤劳被当地人美丽的称呼为“绿手指”，有一次老奶奶看见报纸上的一条消息：要是能种出纯白色的金盏菊，有关部门将会重金奖励。在当时，国家的主要研究人员也未能种出这样的金盏菊。但是老奶奶却想试一试，尽管遭到了家人、朋友和邻居的反对，老奶奶依然“顽固”的坚持了下去！精心的选种、播种，第二年，金盏菊开出了美丽的花朵，但是花朵的颜色离纯白还差很远很远，尽管这样老奶奶依然没有灰心，在所有的金盏菊中老奶奶选出了颜色最淡的再用其种子进行来年的播种！老奶奶想，只要我每次都选出颜色最淡的花朵作为来年的种子，我一定能种出纯白色的金盏菊！那么老奶奶的想法到底是正确了还是错误了呢？……一年又一年，周而复始，老奶奶从不气馁，终于在二十年后的一个早晨，老奶奶收获了成功！

读完之后，我完全被老奶奶的决心、恒心和信心给感动了！回想自己，我缺乏的不就正是老奶奶的这种精神吗？

记得那一次，明明告诫了自己以后上课要认真，因为只要成绩提升上去了在期末考试后就能拿到那双我心仪了很久的溜冰鞋。开始一段时间，自己还能规规矩矩的坚持下来，成绩也略有了些长进！但是慢慢的就开始放松自己了，因为看到自己的成绩有长进了，就觉得没有必要花那么多时间在学习上！本来自己自觉性就不好，所以松懈下来后就一发不可收拾了！原本以为自己成绩已经提升上去了，可是不久后的一次总结性测试给了自己当头一棒！结果非但不如人愿，反而还比以前更糟糕了！看着那个少得可怜的分数，泪水默默的在眼眶里打转！脑子里充斥着的全是那个怨天尤人的理由――或许自己真的很笨，或许自己根本就不是学习的料！于是不断地自我打击让自己更是堕落得一塌糊涂！……

现在回想起来，自己真的是懊恼不已！要是当初我能像文中的老奶奶那样坚持下去，我还会失败吗？要是当初我能知错就改，怀着一份像老奶奶那样坚定的信心，或许在今天我也会像老奶奶那样收获那份属于我自己的成功；要是……

绿山墙安妮读后感 篇6

《绿山墙的安妮》这本书内容在描述一个孤儿安妮雪丽的成长故事，安妮的身世很坎坷，父母在她三个月大时，相继去世了，不得已过着投靠别人的日子;她意志坚强，不为环境所影响，直到被一对好心的兄妹收养，也是她生命中的转捩点，于是展她开新生活。

我觉得求新知、爱读书真是很好的一件事，除了读书之外，也要多思考，才能处处充满创意呢!这一本书中所阐述的内容，对我们人生启示很大，让我学习到了人不应该太固执，要学会原谅及宽恕别人的过错。所谓：“在家靠父母，出外靠朋友”。好朋友就像一盏明灯，在黑暗中，为我们点燃一股希望，当我们厢逦拗时，朋友会给予我们支持力量;当我们灰心丧志时，朋友会鼓舞我们向前迈进，所以，我们应该诚心诚意的对待朋友。

在安妮的奋斗故事中，我了解一个人的一生，会随着挫折与考验而有了转折，要打造一个幸福自在的人生，在当下将该做的事处理圆满。爱默生说过：“我们最大的光荣不在于永不跌倒，而是在于每一次跌倒之后都能再站起来”。让我学习到，就算跌倒了也要勇敢站起来，就算跌痛也要努力向前冲，直到跑到终点才是赢家。所以，自己的人生是掌握在自己的手中，一定要好好努力才行。

绿山墙安妮读后感 篇7

读了《绿山墙的安妮》这本书，我感触很多。她和马修，玛瑞拉的故事让人热泪盈眶。故事的情节是这样的：一天，马修和玛瑞拉领养了一个孤儿，叫安妮・雪莉，她的想象力特别丰富，渐渐的马修和玛瑞拉被她吸引了，这种吸引力叫爱。后来，马修死了，玛瑞拉眼睛不好，安妮放弃了她理想的大学，决定在埃文利教书，陪伴着玛瑞拉。

读了这本书，我最欣赏的人物就是这个故事的中心安妮。这是一个长着一头红发，满脸雀斑的女孩，虽然外表不好看可是心灵很美的人。我欣赏她乐观，大方的性格;我欣赏她善良，乐于助人的品质。她以她的善良获得了友情和亲情。在最紧急的关头选择牺牲自己的理想，陪伴在玛瑞拉的身边。读了这本书，我最喜欢的一篇就是《死神降临》。那是马修死的那天，这体现出了安妮和玛瑞拉对马修深深的爱。玛瑞拉眼睛也哭干了，安妮在东山墙的小房间里失声痛哭。我感受到了失去亲情是有多么痛苦。珍惜亲情，珍惜身边的每一个人!

绿拇指男孩读后感 篇8

或者是：连钢铁上都长得出米尔宝的花。

但是最精彩的标语，或许该是：用花儿来向战争说不。

这是在《绿拇指男孩》这本书上我最喜欢的一段话，你也许会觉得不可思议，花儿，怎么会一夜之间长大呢？绿拇指又是什么？

首先我们必须认识这本书的主人公――拥有绿拇指的男孩“弟嘟”。弟嘟原本不叫弟嘟，他在教堂登记的名字叫：冯斯瓦。巴提司特（又长又绕口的名字），这是在弟嘟还是个婴儿的时候，爸爸妈妈取的。但是后来大人们的舌头好像变得不听使唤了，都叫他弟嘟。弟嘟出生在一个富裕的家庭里，当他上学时，却总是睡着，于是他被退学了。后来他先学习了园艺，也让园丁翘胡子先生发现了他的绿拇指。之后，发生了许多奇怪的事情：监狱成了花的世界，贫农窟焕然一新。而最后，弟嘟却不见了......

在这本书中，我最喜欢的人物是翘胡子先生。这位老先生虽然喜欢独来独往，但是他很有爱心，他和弟嘟一起保守绿拇指的秘密。当弟嘟把监狱变成一个花的世界时，翘胡子先生居然建议他少用一些忍冬花和马兜铃，多用一些牵牛花。这样，翘胡子先生就成了弟嘟的私人顾问。在翘胡子先生的鼓励下，弟嘟用绿拇指做了很多好事。最终，弟嘟用花儿和他的绿拇指阻止了一场战争。他在父亲生产的武器中按下了绿拇指，使武器中长满了花草，“去吧”和“滚吧”停止了战争。也许，没有翘胡子先生的鼓励，弟嘟也不会做出这么多的好事。

绿山墙的安妮读后感 篇9

今年暑假，我在家中津津有味的读了《绿山墙的安妮》一书。我很喜欢女主人公——安妮。因为安妮充满了幻想的细胞，她的生活生机勃勃、丰富多彩。幻想，从她的成长路上划过一条美丽的弧线，直至划上一个美满的句号。

这本书讲的是: 有一个叫做安妮的孤儿，被马修和玛利亚兄妹从孤儿院领回。他们本想领回一个男孩帮助农场干活儿，却阴阳差错地领回了一个骨瘦如柴、一头红发、满脸雀斑、父母双亡的女孩。她差一点就被退回去了，但又凭她丰富的想象力把兄妹俩迷住了，留了下来。安妮给绿山墙的所有景点都起了优美的名字，如:闪光的小湖;白色的欢乐之路等;她还与一位名叫黛安娜的黑发小姑娘结成了知心朋友。安妮在朋友、老师、马修和玛利亚的爱和关怀中幸福地生活着，直到马修的悲惨死亡。但是她还是坚强地活了下去，成了一名乡村教师。

小说刻画人物的方法很多。这部小说主要采用了语言描写来刻画人物，安妮童年时的喋喋不休，青年时的好学上进，不仅反映了安妮成长变化的过程，更反映了安妮在不同时期的性格，以及随着年龄增长情趣的变化。至于马修对安妮的关爱，玛丽拉对安妮的严格要求，林德貌似多管闲事实则心地善良的语言等，都给我们展示了不同的人物性格，让我们在其中感受到了人物心灵的美好。

安妮是继不朽的爱丽斯之后最令人感动与喜爱的儿童形象，《绿山墙的安妮》是我读过最甜蜜的儿童生活小说，就像一轮太阳，灿烂千阳，照耀我们成长。让我们向安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧！

张文洁

《绿山墙的安》读后感 篇10

《绿山墙的安妮》，又称《绿屋的安妮》，作者是加拿大作家露西。莫德。蒙格马利。书中写的是一个生活在孤儿院的小女孩安妮，被玛丽亚和马修收养后，干出了许多出人意料的事情。但自从上了学，她渐渐变得懂事。后来，她考上了城里一所最好的中学。她的死对头，也是学习最好的男生吉尔巴特，也考上了这所中学，他们俩在这所学校默默比赛，最终，吉尔巴特得了奖牌，安妮得了奖学金。他们俩人同时考上了雷多蒙大学。但马修突发心脏病，发现时已经死亡，玛丽亚得了眼疾，如果再缝东西或者看报，眼睛就会瞎，经过一番心理挣扎，安妮毅然决定放弃上大学，留在了村里当老师，吉尔巴特也当上了一名老师，最终他们和好了。

主人公安妮有着丰富的想象力和夸张的言辞，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣横生。她活泼好动，不拘小节，并因此干出了许多出人意料而又啼笑皆非的事情。这个聪明、顽皮、善言、倔强的可爱形象吸引了我。作者蒙格马利之所以写的这么成功，我猜肯定是描写细致，文笔自然清新，富于表现力。尤其是对自然景色的描写，让人领略到优美的海岛风光。我最喜欢安妮，她聪明机智，孝敬父母，当她为了照顾养母，放弃了那么好的大学，让人敬佩。可算是最最最受欢迎的一名少女。