三一班家长会材料

三一班家长会材料（精选8篇）

2008六一班家长会材料篇1

时间：2008年11月14日（星期五）地点：本班教室

参加人员：学校领导、各任课教师、学生家长和全班学生。本次会议的目的、意义：

为了使学生成为可塑之才，不负家长的深情重托，不负教师的辛勤培育，这就需要在学生的成长路上，做到家长和学校、教师相沟通，共同配合，齐抓共管，消除误会，采取行之有效的教育方法，最终达到育人、育才的目的。程序安排:

1、有班主任对本次大会致辞并讲话

2、请学校领导讲话

3、任课老师讲话

4、学生代表发言

5、家长和学生交流

一、由班主任对座谈会致辞：

各位家长、老师、同学们好：

你们从百忙中抽出时间来参加我们的座谈会，我非常感谢诸位的光临，孩子是祖国的未来，是家长心中的祈望，是教师心中的光芒，为此，我和诸位家长一样，希望孩子能有一个良好的发展，有一个美好的将来。各位同学，你们意识到了吗？为了今后我们能用知识武装自己，能插上腾飞的翅膀，挑起你们将来生活的大梁，同学们应该清醒地认识到“知识就是力量，积累知识就是积累财富”，珍惜时光吧！不要让生活白白浪费。

各位家长，你们望子成龙、望女成凤，你把子女送进学校，就是想让他们比你们过得更好，祈盼他们能幸福，因此，为了子女的学习，你们甘愿自己紧一点，也不愿孩子学用品上差什么，你们宁可自己节衣缩食，也不愿苦了孩子。为了子女的学习，一部分家长再有多忙，也总不愿耽误孩子们的学习时间，我们的同学们也在自己作文中深深体会到了这一点。因此一些学生努力向上，凭自己最大能量想给予父母们精神上的安慰，他们真不错，个个是好样的，可做为一位教师的我深深地感到身上的责任重大，为了完善我的工作，为了能教好你的孩子，愿每位家长献上你们的金玉良言和妙计妙策，来完成我们共同的愿望，让孩子们成为有用之材！

二、有班主任简介班级基本情况：

我班共有学生33名，其中男生21名，女生12名，来自张洪、三营、马滩和宏爱四村，及赵滩村。但为了一个共同目的走到一起来了，组成了六年级(1)班这个大家庭，半学期来，班主任尽职尽责，一头挑教书这艰巨的重任，一头挑育人之文明风尚，持之以恒，常抓不懈，经常早出晚归，不仅如此，课下常与各任课教师交流，了解本班学生的思想动向，发现问题及时采取行之有效的措施。“功夫不负有心人”，半学期来班级已取得了一定的成绩：

（一）学习成绩良好：这学期期中测试，数学荣获片区年级第二，但总体水平偏低，所以我们还需努力。

（二）班风正、学风比较浓：班级中学生普遍能遵守，〈〈小学生日常行为规范〉〉，尤其尊重老师、讲文明、讲礼貌，爱护班集体，如学校制定每周各班三大项考评，我班连续多次获得前三名的好成绩。互帮互学，知错就改。

三、学生基本情况小结：

俗话说：“人无完人，金无足赤”，班级中33名同学因性格、爱好、学习基础等方面都有较大差异，具体表现出以下几点特色：

（一）学习成绩优秀者有：王浩、雍海龙、杨瑞、雍静、张学斌、等，但这些同学还需有竞争力，争先恐后，敢为人先，让自己的成绩再上一个台阶。

（三）向优秀者迈进，严格要求自己者有：郑佳民、王磊、雍佳奇、张成、刘媛、等同学，只要一如既往地保持这种学习态度，进入优秀行列就指日可待了。

（四）脑子灵，但因顽皮、没有良好的自制力，成绩不稳定的、让人捉摸不透者有：雍海娟，任福云、陶明、张伯涛、冯浩东等，这些同学今后如果能把脑子灵的先天因素更好地用于学习，加强自制力，将会令人寡目相看。

（五）学习基础虽然弱，但并不气馁，能保持良好的心态，并能积极学习、而且品德很好的有：刘兵、张涛、王学文、买海东等，这些同学积极向上乐于帮助，在各项活动中表现出众。如大合唱活动。相信他们勤能补拙。

（六）乐于助人，班级中有威信，博得同学好评者：王浩、张倩、徐轩、王明等。

（七）有偏科现象的有：郑家明、张佳乐、陶微等同学，他们语文、都还可以，但数学成绩相比较语文而言较低，在后期的学习中，如果注意改进学习方法，在数学学科上多下点功夫，一定会克服偏科的现象。

总之，六（1）班33名同学，心灵纯洁，健康向上。虽然他们有这样那样的缺点，但只要家长和老师常沟通，我相信他们都是好孩子

根据交流情况班主任向家长和学生提出以下建议：

（一）向家长提建议：

1、创建健康的家庭环境：

家庭成员之间的和谐、融洽、民主、平等的气氛，是孩子产生自信心的前提，在这样的环境里，孩子能愉快地学习、生活。信心十足地迈出第一步，传统的应试教育，使许多家长形成了以成绩论优劣的观念，一看孩子成绩不如人，就着急，就上火，就训斥，这种态度只能让孩子失去学习的信心。

2、对孩子的养成教育常抓不懈：

良好的习惯养成，必须经过意识的训练，父母对孩子的学习、生活、待人接物要严格要求，持之以恒，从小事抓起。要观察孩子的心理，留心孩子的异常变化，发现不良苗头及时教育，以防造成“蚁穴不补，决堤千里”之祸。

3、保证学生按时完成家庭作业：

孩子放学后，如有家庭作业，从一开始就给孩子定下规矩——按时完成作业，根据孩子的特点和父母的时间安排，可以要求孩子先做作业，做完作业再玩，也可以先让孩子自由活动半小时，然后再做作业，但要注意必须给孩子留有一段完整的学习时间，在这段时间里，父母尽可能为孩子提供一个安静的学习场所，让孩子专心致志地做作业。

4、培养孩子独立自主的能力：

家长要孩子树立“自己的事情自己做”的意识，首先要从家务劳动开始，如六年级学生在家除了完成作业以外，父母要适当安排一些家务，让孩子独立完成，从中掌握技巧，给家长一个意想不到的惊喜，长此以往，学生无论学习、生活都有独立能力。

（二）对学生提建议：

1、树立正确的理想观

作为六年级学生，正值青少年时期，既要有胸怀祖国的长远眼光，又要脚踏实地、勤奋读书，为了理想而努力奋斗，在这历程中，难免有困难、挫折，这就需要学生正确地对待，常用“爬起来”再走，美好的前程等着你，在集体中，学生间还要有积极的竞争意识，推动着你追我赶，共同到达理想的顶峰。

2、要有吃苦精神

古人说得好“少年不知勤学老来方悔读书迟”，“书到用时方知少”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，青少年时期是学习知识的大好时机，只有不怕苦，不怕累，多学知识，学好知识，练就基本功，迈出成功的第一步，为实现美好的理想奠定基础。

3、体谅家长的良苦用心

我们在坐的学生，生在农村，身上流着农民的血汗，我们的父母早出晚归，面朝黄土背朝天，为的是谁，还不就为自己的孩子，我们当学生的要到学校做好自己该做的事。

4、克制自己的任性俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，有些学生一味听漂亮话、恭维话，有时因某事老师说他几句，就撒娇、不服、甚至顶嘴，表现大哭、大骂，不按时回家、要么一言不发。一发不可收拾，如果是这样，谁也不会给他提出缺点，迟早毁于一旦。

九、班主任谈今后的工作设想：

1、继续加强对学生的管理。

2、经常和家长取得联系共同督促学生认真学习。

3、加大对学生学习任务的检查力度。

4、做好班干部与自己的协调工作，充分发挥班干部的作用。

2008.11.14

[德育工作材料]

家长会材料

六年级（1）班 0 0 8年11月 14

三一班班级简介篇2

三（1）班是一个积极进取的班集体，班中37位孩子天真活泼，个个要求进步。他们对一切充满了好奇，什么都想问个为什么。这个大家庭中处处充满真、善、美。孩子们互相帮助，共同进步，共同成长。

班主任：潘玉语文老师：潘玉数学老师：任凯英语老师：赵艳霞

班风：快乐自信积极进取班级口号：我自信我快乐班训：胜不骄败不馁

三一班班主任简介篇3

语文教师兼班主任的他坚信“没有爱，就没有教育。”他把学生当成他的儿女，也当成他的朋友。学生的成长就是他工作的精神动力。他在班主任岗位上坚守多年，总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。他善于学习，勤于思考，他深信个人的力量是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。只有发挥集体智慧，才能打造优秀集体。

总之，他有一颗从自己做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗干好班主任工作的信心。

班训：文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好

班风：读健康有益之书，做奋发向上之人。

三一班安全教育教案6课时篇4

教学目的：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，注意安全。

二、授新课

1.游泳中要注意的安全问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面或简讲身边的溺水死亡实例。（夏季，根据前三年的平均计算，我国每天溺水死亡40人，大部分都是14岁以下的少年儿童。）学生讨论：在游泳时要注意那些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结。

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。

2.在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师做总结。溺水原因只要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水漩涡。

三、教育学生如何预防溺水

1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择良好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。

2.必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护。

3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6.在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

四、教育学生遇到他人溺水时如何施救

1.大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。2.简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

3.可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。

五、课堂总结 1.同学们小结；

通过学习教育，你懂得了什么？ 2.教师小结；

同学们人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水和交通安全原则的好习惯。

交通安全

教学目的:

1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。教学过程 : 教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

（一）学生途经情况分析。

我们班共有26名同学家住团结村16人，离学校大约2千米，路经三个“三叉”路口，而且路面只有4.5米宽水泥硬化的乡村公路，每天大卡车、班车、拖拉机、摩托车等流量较大。因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。

（二）在路上要注意的问题。

1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

3、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。

4、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

（三）课堂发言。

1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。

2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

3、今后该怎样做。

“上下楼梯”安全教育

教学目的: 学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学过程：

一、谈话导入：

当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的踩踏事故已经多起。请仔细听下面的新闻报道：

XX年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。

XX年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。

XX年10月24日上午11时许，娄底市第四小学，课间一楼梯内10名同学被撞翻，1人伤势较重，其余9人受伤

同学们，听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢？

二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。三、四人小组讨论

1、平时我们应怎样上下楼梯？

2、每组推荐一位学生来说说

四、教师小结

在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。

同学们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求：

首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。

第二，要掌握一些自我保护的方法。比如：

（一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

（三）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

（四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。

（五）是若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

同学们我希望通过今天的上下楼梯的安全教育，同学们要高度重视，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯的秩序。尤其现在到了冬季寒冷时节，上下课时有些同学喜欢跑动，更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。

五、学习楼道安全儿歌

教室里,轻轻走, 走廊上,慢慢走, 转弯口,减速走, 上下楼梯靠右走。

楼道安全最重要，靠右行走不要跑；老师守护在道旁，依次行走秩序好；集体行动列队走，几人结伴不打跳；遇上拥挤停三分，主动谦让道通畅；灯光设施需爱护，遇上停电放慢步；紧急情况心放松，听从安排不盲从；安全责任时刻记，生命安全泰山重。

六、实践活动教师带领学生走楼梯

自护、自救安全教育

教学目的：

1、学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

饮食与健康

教学目的: 1.引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识

2.引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐

3.在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。教学过程：

一.故事导入

1.谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：南太平洋到过——瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁

2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？ 3.学生交流

4.教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健康》

二．探究学习

活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣 1.谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？为什么？

2.学生交流 3.小组讨论

（1）如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗？说说你的理由

（2）你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？

4.教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食

活动二：调查生活中的“垃圾”食品

1.谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？

2.学生交流

3.提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品？食用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的伤害？请根据你课前的调查，先在小组内讨论，小组汇总记录后选出发言人在班级交流

4.小组讨论 5.班级汇报

6.教师小结：看来，原本在我们生活中不应该存在垃圾食品，而有些商家或我们自己满足我们的“食欲”，而在食品中添加了许多不宜添加的化学物质，使得原本有营养的食物变成了“垃圾”食品，从而危害到我们身体健康

安全伴随我成长

教学目的: 1．让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2．巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识。教学过程：

（一）创设情景，导入主题。

1、师：亲爱的同学们，美丽的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注意的是什么？假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？

2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

（二）安全知识抢答，学会自我保护

1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。）

2、路口的交通指挥信号有哪些？

（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯则表示通行。）

3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理？（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？

5、如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？

6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？

（三）情景表演，巩固拓展能力

片断1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

片断3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。

（四）结束语

三一班弘扬中华美德,从小事做起篇5

唐山市滦南县宋道口镇杜土完全小学

三年级1班

杜春铭

指导教师

王会艳

最近学校倡导我们阅读《传承中华文化共筑精神家园》这本书。书中孔融让梨、香九龄温席、司马光砸缸……激励和影响着一代又一代的人们。古人为我们树立了光辉的典范，今天，我们一样有一心服务人民的雷锋、奋斗不息乐观向上的张海迪……他们就是中华民族传统美德的具体体现，他们是我们每一位小学生乃至所有人都应该学习的楷模！

作为一名新世纪的新小学生，我们应该做一个讲文明的小公民、小学生、好孩子。走进校园见到老师，敬个队礼，问声老师好；同学之间好好相处，不说脏话，同学摔倒了，赶忙去扶；如果看到老人过不去马路，我们要把老爷爷或老奶奶扶过马路；乘坐公交车时让个座……任何一件小事，一件微不足道的小事，都可以看出一个人所拥有的优良品质。

讲文明，懂礼貌是做人的基本准则，文明礼貌不仅可以给他人带来和谐，更重要的是可以给自己带来快乐、幸福。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵；文明是素质的皮袄，素质是文明的灵魂，所以我们在任何时候，都要从小事做起，不要只做语言的巨人，行动的矮人。

讲文明，懂礼貌，对我们小学生来说，更是义务内的事情，无论是父母、客人还是同学们，我们都要讲文明，给别人留下好印象，让别人觉得自己是个讲文明、懂礼貌的好孩子，因为这些好习惯可是一天一天培养出来的啊！

作为中华民族的后代，我们应该弘扬中华美德，从小事做起。

教师评语：小作者回忆了中华民族的历史典故和光辉典范，并讲述了新时代的小学生如何去做讲文明的小公民、小学生、好孩子，突出了弘扬中华美德之所在，告诉我们要传承中华民族的传统美德。语言生动优美，写法新颖别致，思路条理清晰，中心明确。

2013秋期三一班写字课教案篇6

孙晓萍

第一课时

课题：写字课——钢笔字准备课教学目标：

情感态度：让学生明白学写钢笔字的意义。培养学生养成良好的书写习惯，逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。

知识技能：认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。掌握钢笔的执笔方法。

过程方法：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法。重点难点：

了解写钢笔字的基本要求。

激发学生学好钢笔字的兴趣。教学过程：

一、导入新课

同学们，我们已经是三年级的学生了，这学期我们就要用钢笔写作业，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。

二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法

1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。

2、学生发言，教师补充说明。

3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。

三、学习执笔方法

1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。

2、教师边作示范边归纳。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。

四、学生练习握笔

教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。

第二课时

课题：横教学目标：

情感态度：激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。

知识技能：

1、继续练习钢笔的握笔方法。

2、练习用钢笔写横和语文课本第一、二课生字。

过程方法：让学生了解正确书写长横、短横的方法，训练横的书写方法。重点难点：

正确使用钢笔写字。

正确书写长横、短横。横画左低右高的特点学生要掌握。

一、复习旧知识

同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。

二、学习新知识

今天这一节课，我们来学习一下横的写法。

1、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。

2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。

长横：起笔轻按，向右行笔，左低右高，收笔时轻按。

短横：方法同长横，但是笔画较短。

三、学生练习写横，教师巡视指导

四、练习含有横画的字。

五、评一评

1、把自己写的字和范字比一比，在写得好的字的右上方画上小圈

2、同桌互评，看看自己写的字能得几颗星。

第三课时

课题：竖

教学目标：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写竖。写好本课笔画和例字。

3、让学生了解正确书写悬针竖、垂露竖的方法，练习竖的书写方法和含有竖画的字。

4、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。教学重难点：掌握竖的写法。教学过程：

一、复习导入

我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？

二、学习新知识

1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此语文教学总结，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。

2、教师边讲解边示范。

垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。

悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。

短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。

三、学生练习写，教师巡视指导

第四课时

课题：撇教学目标：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写撇。写好本课笔画和例字。

3、让学生了解正确书写撇的方法，练习撇的书写方法和含有撇画的字。

4、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。

教学重难点：

正确使用钢笔写好撇和含有撇的字。

教学过程：

一、复习导入

同学们，我们已经学习了横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。

二、学习新知识

（一）、认识撇的形态

1、师板书三种撇。

2、找出撇的形态特点。

3、找出撇在田字格中的位置。

4、给他们起个名字。

5、你能找出这些撇嘛？哪幅图和他们匹配？

（二）、撇的运笔方法

1、你能按照以前学的笔画说出撇的运笔过程嘛？

2、学生试说，师纠正。

3、师再次示范，并说过程。

斜撇：起笔轻按，向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。竖撇：写法同撇，斜度较小，行笔较长，弧度适当。平撇：写法同撇，只是形态较平。

4、生书空练说。

三、学生练习书写，教师巡视指导。

第五课时

课题：点、提

教学目标：

1、能够正确运用钢笔写字。

2、学习笔画点、提的写法。写好本课笔画和例字。

3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。

4、让学生了解正确书写点、提的方法，练习点、提的书写方法和含有点、提的字。

教学重难点：

学会运用钢笔写好笔画点和提。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

说说我们上节课学了撇的几种写法？今天，我们来学习点和提的写法。

二、学习新知识

（一）我们先用钢笔来学习写写点。

1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

2、书写方法，教师边示范边讲解。

点：从左上向右下轻起笔，行笔较快，轻按后立即回锋收笔。“点”还有左点、撇点等写法。

3、学生练习书写，教师巡视指导

（二）认识提的特点及写法。

1、“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。

2、教师讲解提的写法并作示范。

提：起笔同横，向右上行笔，由重到轻，出锋收笔，笔画较短。

三、学生练习书写，教师巡视指导。

第六课时

课题：竖钩教学目标：

1、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。

2、认识竖钩的形态特点和书写方法。

3、掌握竖钩的书写要领，写好本课笔画和例字。

4、自主、探究的学习方式

教学重难点：

认识竖钩，掌握竖与钩连接处的书写。

掌握竖钩书写要领，写好本课笔画和例字。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要学习写笔画竖钩了。

二、学习新内容

1、观察笔画竖钩，知道其特点和写法。

2、学习汇报。

3、教师补充，并示范。

竖钩：起笔、行笔和竖画相同，到将要钩出的地方稍按，并向左上方轻轻钩出，钩锋不要太尖长。

4、学生练习竖钩，教师巡视指导。

5、练习含有竖钩的字。

6、以小组为单位，互评。

7、全班展示。教师讲评。

三、巩固练习

1、教师出示带有竖钩的“小、水”，让学生观察这些字中的竖钩写得是否合适，如有错，就纠正过来。

2、《小学生书法》字词同步读写。

第七课时

课题：横折教学目标：

1激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。

2、正确使用钢笔写字。

3、学习用钢笔写笔画横折。会写带有横折的字。

4、自主、探究的学习方式，观察写法，个人练习，小组评比。

教学重难点：

横折的折笔之处的写法

教学过程：

一、复习导入

1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。

2、师导入新课。

二、学习新内容

1、认识的特点。

“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。

2、学生观察横折的写法，然后进行汇报交流。

3、教师补充讲解横折的写法，并作示范。

横折：横折是先横后折的，折角成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。

4、学生练习书写，教师巡视指导。

5、以小组为单位，互评。

6、全班展示。教师讲评。

三、巩固练习

1、教师出示带有横折的“国、见、日、月、且、自”，让学生观察这些字 9

中的横折写得是否合适，如有错，就纠正过来。

2、《小学生书法》字词同步读写。

第八课时

课题：斜捺教学目标：

1、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。

2、正确使用钢笔写字。

3、学习斜捺的写法。写好本课例字。

4、自主、探究的学习方式，观察写法，小组评比。教学重难点：

正确使用钢笔写好斜捺。写好斜捺的收笔。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1、回顾横折的写法，进行笔画复习。

2、今天，我们学习捺的写法。捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。它包括斜捺、平捺。

二、学习新知识

1、认

1、观察斜捺的特点。

2、指名说说斜捺在写法有什么特点。

3、教师补充讲解并示范。

斜捺：起笔较轻，然后向右下行笔，边行边按，有一定弧度，到捺脚前轻按，然后向水平方向出锋收笔。

4、学生练习斜捺，教师巡视指导。

5、学生练习含有斜捺的字。

6、小组内评比，得五角星。

三、巩固练习

1、教师出示带有斜捺的字，让学生观察这些字中的斜捺写得是否合适，如有错，就纠正过来。

2、《小学生书法》字词同步读写。

第九课时

课题：平捺教学目标：

1、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。培养良好的学习习惯。

2、正确使用钢笔。

3、学习习近平捺的写法，练习带有平捺的生字。4.自主、探究的学习方式，观察写法，小组评比。教学重难点：掌握平捺行笔的方向教学过程：、一、欣赏作业，激发兴趣

1、上课之前老师让大家来欣赏一些同学的钢笔字练习。

2、看了之后，你有什么想说的？

3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来。今天我们就来学习最后一个笔画——平捺。（板书：平捺）

二、学习新笔画

1、出示带有平捺的生字。

同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？是之边过远建适迟

2、找到这些平捺后，你有什么发现？

师点拨：其实它是捺这个笔画的一种，写法与斜捺相同，但行笔的方向较平。

3、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。

4、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空）

5、下面请大家在写字书上自己描一描，写一写。

6、学生练习含有平捺的字

刚才我看到同学们把这个平捺已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！

7、以小组为单位，互评。

8、全班展示。教师讲评。

三、巩固练习

1、教师出示带有平捺的字，让学生观察这些字中的平捺写得是否合适，如有错，就纠正过来。

2、《小学生书法》字词同步读写。

第十课时

课题：斜撇，竖撇（毛笔）教学目标：

1、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。

2、正确使用毛笔写字。

3、学习用毛笔写笔画折。

4、自主、观察、探究的学习方式。教学重难点：

正确使用毛笔写好斜撇和竖撇。写好斜撇和竖撇的撇之处。教学过程：

一、导入新课

1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。2．出示“”，同学认读。3．师范写“”，请同学评议。

4．揭示课题，板书课题，第五课撇的写法

二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意：行笔方法不同。

2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。

3．全班练写，老师巡视辅导。

六年级一班家长座谈会讲话材料篇7

六年级一班家长座谈会班主任讲话材料

各位家长大家好！

首先对各位家长的在百忙之中抽时间光临我校召开的家长会，表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。召开这次家长会的目：是为了加强老师与家长,家长与家长,家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材.今天我将从以下几方面与各位家长进行交流

一、学生整体状况

这群孩子我带了快六年年了，在这几年里，我欣喜地看到了他们成长的足迹，他们的点滴进步。大部分同学变得懂事了，他们都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么，也明白他们即将要面临的严峻考验。所以大部份学生都能够努力学习，每周按时上学，在校专心听课，积极发言，按时完成各科作业。但也有部分学生特别懒散，上课不听讲，作业不按时完成，偏科现象严重。（语文及其他学科成绩优秀，数学成绩不及格）。这样的孩子请家长在假期里关心他的弱势学科，在学校我不但会请数学老师给予给你更多的关注还会请学习成绩好的同学帮助他，通过我们的共同努力，使孩子均衡发展

二、针对孩子身心发展的特点及存在的问题给家长的几点建议：

（一）学生身心发展特点在12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种情况会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，所以，我建议：

1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

2、给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。

３、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解，虽然家长不能接受，但是家长要懂得他的想法，明白他的感受。

（二）现阶段普遍面临的问题和几点建议。

1、早恋。

这是家长和教师最头疼的事，但我们谁也不能逃避，更不能着急，思想工作要细心、耐心，千万马虎大意不得，了解孩子的思想动态，经常和孩子沟通，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。决不能用单一的打骂手段解决。去年我们班就有这种倾向的孩子，有一天我上着语文课让他们做批注，我在巡视的时候发现我们班有一位女同学总是低头看她带的手链。于是在课余时间我就与她交流，问他是谁买的手链，那样在意它，她没加思考的就回答说是xxx给他的生日礼物。我说你很珍惜你们之间的友谊，但不能影响学习。然后我利用班会课与全班同学交流一些关于早恋的现象及危害。告诉他们我们的目标是应该好好学习，为父母挣得荣誉，说到这我看到那个男孩子低下了头。我想这正是我要的教育结果。所以家长发现你的孩子有这种倾向后也可以讲一讲村里面由于早恋而造成伤害的例子来教育他们

2、厌学

对于这类孩子由于成绩暂时不理想可能会产生退学或者厌学情绪，这就要求家长要关心孩子，孩子回家后家长所做的应该是给孩子鼓励，尤其是成绩暂时不理想的同学，多关心他们的身体和生活情况，不要一味的注重他们的成绩，您的鼓励可能会改变孩子的一生！这就要求家长要关心孩子的思想动态，有问题及时和我们联系，共同作好孩子的思想工作。

3、乱花零用钱

现在我们的生活水平提高了，有些家长对孩子要零花钱的要求不予以控制，只要要我就给，这其实在很大程度上害了孩子。有的孩子周一来到学校不进校门而是先去商店买零食，家长们想一想这存在着多大的安全隐患啊！周一的来往车辆多，他们买零食需要横穿马路，万一有什么意外，我们将后悔莫及。另外小吃本身也存在着饮食安全问题，我们学校就有因为吃小吃而得紫癜的例子，结果是家里花这钱，孩子受着罪，还休着学，这对孩子的影响多大呀。如果我们从小就让孩子养成这种乱花钱的毛病，那么孩子大了我们在想控制也没办法了。因此家长应该控制子女的零用钱，要求子女花钱有帐目、有计划，提醒孩子学会理财。另外现在我们学校要求孩子不带零用钱，上面要求收费的时候会给家长通知单，所以今后请家长们不要给孩子乱带钱，是他们养成良好的理财习惯。

4、孩子们喜欢看电视对于这类孩子我们应该控制他看电视时间，掌握孩子所看节目内容，因为现在孩子的很多行为来自影视的影响，最好用商量的办法解决，正确引导孩子看影视节目。比如引导孩子看看教育频道、科技及一些新闻节目。

5、其他问题：不尊重长辈、作业不能及时完成、上网玩游戏（1）给子女多一点安宁。

我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。

（2）给子女多一点约束。

俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在看电视，甚至在看打电脑、上网游戏呢？因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。

（3）给子女多一些榜样

父母应以身作则，做尊敬老人的带头人。孩子认识肤浅，判断能力差，缺乏独立性，心理活动带有暗示性和模仿性。在他们眼里，父母的行为就是一把尺子，认为父母做的，他就能做；父母怎样做，他就应该怎样做。因此，父母在与老人(自己父母、公婆、岳父母和其他老人)相处中，态度应谦逊、彬彬有礼、关心照顾、体贴入微，如在家给老人端茶送水，在公共场合，给老人让座让道。父母的言行，孩子看在眼里、记在心上，表现在自己的行动中，他们会像父母一样善待老人。还可利用英雄模范人物、现实生活及文学作品中人物的良好行为给孩子树立榜样。

（4）和教师多一点联系。

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。

每个孩子的特点都不相同，教育孩子没有公式可套，现在，我们要的思考是，我们的孩子身上存在的问题，我们怎样引导，教育，让孩子有新的变化，真正获得学习和做人的丰收。真心的希望能得到各位家长更多的支持和配合，只有学校教育和家庭教育双管齐下，才能更有效。有的家长可能有点自暴自弃；我的孩子就这个样子了，我也没有办法了。千万不要放弃，你应该是孩子最坚强的后盾，你放弃了，孩子也会放弃，你们现在痛苦，以后会一直痛苦。有一句话是这样说的，只要你想做，哪一天都来得及。

总之，我们的家长要时刻关注孩子的学习现状，努力营造良好的家庭学习氛围，实实在在关心孩子的成长，使他们在毕业考试中取得令家长满意、令老师满意、令学校满意、令学生他们自己满意的成绩！

结束语。