安全生产必须注重细节

安全生产必须注重细节（精选16篇）

安全生产必须注重细节 篇1

安全生产必须注重细节

安全生产必须注重细节，忽视细节就是忽视生命，忽视细节就会付出一定的代价，忽视细节就会给我们的企业、家庭和个人带来重大损失。在我们的生活和工作中，来不得半点的麻痹大意，一个小小的细节问题很可能酿成重大的后果。在我们的现实生活和工作中这样的例子也时而发生，工作中不戴安全帽、登高不系安全带、电焊作业不戴防护面罩、下班不关门、不断电、不关电脑和空调、朋友开车来了，大开酒戒等等等等，所有这些给企业、家庭和个人带来了不可挽回的巨大损失，所有这些都一次次给我们敲响了“安全从我做起，安全从细节做起”的警钟。如果我们每个人都多一份责任心、多一份安全意识、心细一点，仔细检查一遍，如果我们每个人都有“祸患常积于忽微”的思想，那么许多事故隐患和苗头是完全可以避免的。

大凡事故的发生，都是由于人们对于习惯的行为不够细心，缺乏耐心，认为没什么，无关紧要，然而，就在此时便埋下了隐患，事故出来了，才知道后果的严重。身边出现的一幕幕场景、一件件小事，使我们深刻认识到，日常的点滴小事，身边的细微之处，往往不被人重视，但它潜在的危害往往也是最大的，我们必须从身边小事做起，将安全意识内化于心，才能防范于未然，尽量避免事故的发生。安全始于细节，细节决定成败，从做人，做事，做管理，从各个方面，清清楚楚，事事处处体现了细节的重要性。“成大事者不拘小节”，效益来自于小事中，只有做好每一件小事，才能获得更大的效益，机会蕴藏于小事中，只有做好每一件小事，才能抓住成功的机会，安全生产是一个个小事积累而成，小漏洞存在大隐患，小问题引发大事故，“千里之堤，溃于蚁穴”，就是这个道理。

不断提高安全意识，规范安全行为，从细节入手，认真负责，长期坚持不懈地做好我们工作中的每一件小事，在整个企业的有效运转过程中，每一项作业、每一个操作都要严格遵守规章，认真履行程序，绝不能疏忽大意，安全始于细节。

安全生产必须注重细节 篇2

关键词：工程施工,安全管理,管理运作,本质安全

安全生产作为我国的一项基本国策, 是保护劳动者安全健康和发展生产力的重要保障, 必须贯彻执行;同时也是维护社会安定团结, 促进国民经济稳定、持续、健康发展的基本条件, 是社会文明程度的重要标志。建筑业是我国社会主义经济建设时期的支柱产业, 在我国职业伤害事故中, 建筑业事故伤害仅次于矿山位居第二。而作为建筑业的一部分, 公路施工企业具有流动性大、危险作业多、施工条件艰苦、施工过程复杂等特点, 这些特点使得公路施工企业的安全管理有着一定的难度。在公路施工企业建立、实施职业健康安全管理体系, 对于提高企业的安全管理水平, 有着不可低估的作用。

1 工程项目施工安全的重要性

安全与生产的关系是辩证统一的关系, 而不是对立的、矛盾的关系, 安全与生产的统一性表现在:一方面指生产必须安全, 而另一方面安全可以促进生产。我国安全生产方针经历了一个从“安全生产”到“安全第一、预防为主、综合治理”的产生和发展过程, 且强调在生产中要做好预防工作, 尽可能将事故消灭在萌芽状态之中。

我国1997年11月01日颁布的《中华人民共和国建筑法》, 对施工企业的安全生产管理作出了明确规定, 反映出国家对施工企业关乎民生问题的重视, 通过立法确立了施工企业安全管理制度的重要性。《公路法》中关于公路施工中的安全管理规定, 在公路改建工程的施工过程中, 施工单位应当在施工路段两端设置明显的施工标志、安全标志。需要车辆和行人绕行的, 应当在绕行路口设立标志;不能绕行的, 必须修建临时道路, 保证车辆和行人绕行。“安全第一, 预防为主, 综合治理”是企业安全生产的工作方针, 但现在仍有许多企业对安全生产不够重视, 安全投入不足, 其实主要是项目领导在项目管理掌舵的同时, 没有认清安全与工程施工管理紧扣相连的普遍反映。各施工企业在完善企业规章制度的前提下, 相应不同的建设工程, 建立起施工现场的安全生产保证体系, 保证企业安全生产和创造效益, 创建优良工程, 树立起企业品牌和行业信誉, 提高市场竞争力。因此, 安全生产管理是道路工程施工企业生存和发展的保证。

2 工程项目安全管理制度建立与运作

要做好施工项目的安全管理, 首先要建立起完善的安全管理体系。工程施工现场安全生产管理体系是施工企业和施工现场整个管理体系的一个组成部分, 包括为制定、实施、审核和保持“安全第一, 预防为主, 预防为主”方针和安全管理目标所需的组织结构、计划活动、职责、程序、过程和资源。施工现场安全生产管理体系的建立不仅是为了满足工程项目部自身安全生产的要求, 同时也是为了满足相关方 (政府、投资者、业主、保险公司、社会) 对施工现场安全生产管理体系的持续改善和安全生产保证能力的信任。

搞好项目施工安全生产, 领导是关键。建立健全以项目经理为首的分级负责安全生产管理保证体系, 同时建立和健全专管成线、群管成网的安全管理组织机构, 是项目施工安全管理的前提条件。根据上述原则, 项目经理为安全生产的第一责任人, 各项目应成立安全管理小组, 配备专职安全员一人, 并将班组长列为兼职安全员。

提高施工技术人员的专业水平, 真正做到工程安全技术交底完全, 施工作业做到班前班后检查, 严格持证上岗, 定期安全生产教育培训, 新工人上岗前培训。

3 安全管理制度在项目施工管理运作中应重点做好以下几点工作

3.1 编制安全生产技术措施制度

除施工组织设计对安全生产有原则要求外, 凡重大分项工程的施工分别由施工队、项目经理部编制安全生产技术措施, 措施要有针对性。施工队、专业承包队编制的安全生产措施由项目总工程师审批, 项目部编制的安全生产措施由企业总工程师审批。

3.2 安全技术交底制度

由项目总工程师向项目技术负责人或技术员交底, 技术负责人向施工队各专业施工员交底, 施工队各专业施工员向班组长及工人交底。交底要有文字资料, 内容要求全面、具体、针对性要强。交底人、接受人均应在交底资料上签字, 并注明交底日期。

3.3 特殊工种职工实行持证上岗制度

对电工、电气焊工、机械操作手等特殊工种实行持证上岗, 无证者不得从事上述工种的作业。

3.4 安全检查制度

项目部每半月、施工队每十天定期进行安全检查, 平时进行不定期检查, 每次检查都要有记录, 对查出的事故隐患要限期整改。对未按要求整改的要给单位或当事人以经济处罚, 直至停工整顿。

3.5 安全验收制度

凡大中型机械安装、脚手架搭设、电气线路架设等项目完成后, 都必须经过有关部门检查验收合格后, 方可试车或投入使用。

3.6 安全生产责任制度

工程实行项目“两制”, 任命项目经理时, 项目经理与企业签定“安全生产责任书”、劳务队与项目部签定“安全生产合同”;工程开工时, 操作工人与劳务队签定“安全生产合同”;用“合同”来强化各级领导和全体员工的安全责任及安全意识, 加强自身安全保护意识。

3.7 事故处理“四不放过制度”

发生安全事故, 必须严格查处。做到事故原因不明、责任不清、责任者未受到教育、没有预防措施或措施不力不得放过。

3.8 安全管理兼容文明施工的原则

安全管理严格, 就必须要求施工人员严格遵循文明施工;文明施工搞好了, 现场整洁清爽, 减少了安全事故隐患的存在, 也提高了安全管理水平。现场文明施工要重点从场容管理、施工人员着装形象、现场机械、现场生活卫生管理入手, 围绕总体目标, 分为规划、实施和检查验收监督三部分进行。

4 工程施工过程安全控制

第一, 要坚持管生产同时管安全。安全寓于生产之中, 并对生产发挥着促进与保证作用, 因此, 安全与生产虽有时会出现矛盾, 但从安全、生产管理的目标, 表现出高度的一致和安全的统一。

第二, 要坚持目标管理。安全管理的内容是对生主中的人、物、环境因素状态的管理, 在有效的控制人的不安全行为和物的不安全状态, 消除或避免事故, 达到保护劳动者的安全与健康的目标。

第三, 坚持预防为主。安全生主的方针是“安全第一、预防为主, 综合治理”, 安全第一是从保护生产力的角度和高度, 表明在生产范围内, 安全与生产的关系, 肯定安全在生产活动中的位置和重要性。进行安全管理不是处理事故, 而是在生产经营活动中, 针对生产的特点, 对生产要素采取管理措施, 有效的控制不安全因素的发生与扩大, 把可能发生的事故, 消灭在萌芽状态, 以保证生产经营活动中, 人的安全与健康;预防为主, 首先是端正对生产中不安全检查因素的认识和消除不安全因素的态度, 选准消除不安全因素的时机, 在安排与布置生产经营任务的时候, 针对施工生产中可能出现的危险因素, 采取措施予以消除是最佳选择, 在生产活动过程中, 经常检查, 及时发现不安全因素, 采取的措施, 明确责任, 尽快地、坚决地予以消除, 是安全管理应有的鲜明态度。

第四, 坚持全员管理。安全管理不是少数人和安全机构的事, 而是一切与生产有关的机构、人员共同的事, 缺乏全员的参与, 安全管理不会有生气、不会出现好的管理效果。安全管理涉及生产经营活动的方方面面, 涉及从开工到竣工交付的全部过程, 生产时间, 生产要素。因此, 生产经营活动中必须坚持全员、全方位的安全管理。

第五, 坚持持续改进。安全管理是在变化着的生产经营活动中的管理, 是一种动态管理。其管理就意味着是不断改进发展的、不断变化的, 以适应变化的生产活动, 消除新的危险因素。

第六, 坚持文明施工与环境保护。为创造舒适的工作环境, 养成良好的文明施工作风, 保证职工身体健康, 应明确将施工区和生活区分片包干, 建立责任区, 从道路交通、消防器材、材料堆放到厕所、厨房、宿舍、火炉到吸烟都有专人负责, 做到责任落实到人, 使文明施工、环境卫生工作能保持经常化、制度化。

5 项目施工安全资料整理

安全资料整理首先要建立档案目录和资料盒, 一目一盒 (当施工过程中如果一目的内容超过一盒容量, 可以及时相应增加资料盒) 。

安全资料必须保持其真实性, 这是安全资料收集整理的基本原则。现实施工安全资料收集整理中假资料很多, 很多资料只是简单复印, 或资料收集人代签字, 这是万万不可的。比如一旦发生工人违章操作事故, 造成工人人身伤害事故, 需要鉴定各方责任。这时需要查阅有关安全技术交底, 专项技术交底是有了, 而上面的签字是代签的, 违章工人可以说根本没有人给自己交过底, 这样管理人员的就难就其责, 如果确实是进行了交底, 并且接受人本人签字认可, 再违章操作, 违章人就会负主要责任。

工程施工安全管理必须从施工管理全局出发, 全员树立“安全第一”的思想, 并在实际施工中不断总结适合自身企业和项目管理的安全管理办法, 提升项目施工安全管理水平和技能, 才能满足不断提高的施工管理需要。同时还必须强调领导重视, 全员参与, 过程控制, 杜绝工作中走过场, 真正将安全管理工作落在实处。S

参考文献

[1]中华人民共和国安全生产法[M].法律出版社, 2003, 8:1.

[2]建设工程安全生产管理条例:第四条、十六条、二十一条、二十五条、二十七条、二十九条、三十三条[S].2004-2-1.

学校工作必须注重细节 篇3

2007年暑假，镇政府支助每位教师2000元外出参观学习经费，我校按照镇教育指导中心规章制度组织了教师外出参观学习。可在外出学习之前，却发生了一件出乎意料的事，从而引出了本案例。

二、情景描述

出发前，我做了充分的准备，心想这次外出学习一定很顺利。上午7时35分上了车，一位老师说：“陈老师己经跟其他学校去了。”又一老师说“其实陈老师没有跟其他学校外出学习，可他自己说外出了，真奇怪。”（这时，教师非常安静，并且从教师的脸上发现了出乎意料的表情）。外出学习回来后，兄弟学校老师说陈老师确实没有参加，根本没这回事。而陈老师本人却跟我说，他同兄弟学校外出学习了。我沉思起来。开学了，陈老师果真开了一张2000元发票并亲自签了名回校报销，我签名时说：“这事暂时搁下，出了点问题，等事情搞清再报销吧。”在学校行政例会上讨论了这一例事，想了许多关于如何处理这突发事件的方法。怎样做思想工作才能让陈老师接受呢？如果按规章制度来处理，陈老师明显违反了规章制度，应该受到严厉批评并且不能享受2000元待遇。

关心教师的每个细节是关键。此时，我并没有着急找到他，而是经过多方调查，掌握了真实情况后，找陈老师谈心。我询问他暑假教师外出旅游情况，他的脸色马上变了，不敢看我的眼睛，只含糊地回答了我的问题。我进一步追问，他马上说：“我确实参与了外出学习。”我知道他在维护自尊心，所以就没有问下去。“你想好了来找我。”他点点头，就离开了。第二天，他没有来找我。我想这个老师肯定有顾虑，怕大家知道他的行为。于是，我又找到他，语重心长地对他说：“你是个老教师，要树立好老教师的形象！”等了会，他说：“校长，我真的知道错了！出发前因身体不舒服，但又想享受2000元待遇，所以说了谎。”我悬着的心放了下来，我真怕他失去诚实这个宝贵的东西，他没让我失望。教师会议上，我将整件事的过程向教师解释清楚，陈老师是因为身体不舒服才没有参加的，按照制度有病不能参加集体活动者只享受一半待遇。陈老师也恢复了生机，积极参与学校各项活动。

三、分析与思考

1. 教育管理主要是对人的管理，对人的管理既要重视行为的规范性，又要尊重人的感情，管理者在管理过程中必须“刚柔结合”。本案例中，陈老师没外出旅游想享受待遇的问题，在处理这个问题时应考虑到其事出有因以及他本人一贯的表现。只是这样才“软”得合理，又“硬”得公正。其次，一个有效的管理者，其着眼点应在于充分发挥每个人的长处而不应以一点错误就否定被管理者，更不应用“他师德差或没有集体荣誉感或不诚实”来用人和评价人。

2. 教师的行为是需要激励的，通过一定方式的激励，可以调动人的积极性，开发人的潜力，充分发挥人的能动性和创造性。本案例中，陈老师出发之前因身体不舒服，但又想享受2000元待遇，经过思想斗争，说了谎。但后来经过校长的教育、谈心，对陈老师这样一位尽心尽力工作且成绩显著的教师，若给他一半活动经费，他会觉得学校对他的工作是认可的，这待遇将会成为他的内动力，工作劲头将会更大；若全部扣除，他会觉得委屈，因为身体突发，身不由己，他也不愿意这样，可能会因此消沉，不论是对他本人，还是对学校都是不利的。最终，学校领导小组成员统一了看法，一致同意给陈老师一半的活动待遇。

3. 校长的细节工作不可忽略。校长舒展而温和的脸色能鼓舞人，而过于嚴厉的脸色则更会令教师无所适从，缺乏安全感。眼睛是心灵的窗户，它可以传递情感。在案例中，陈老师开始的态度是坚定的，没有承认自己的错误，也没有想到会造成什么样的后果，第二次找他谈话时，我用舒展而温和的脸色、信任而专注的眼神、耐心而和顺的语气，才使他转变了态度。校长在和老师的交流时，应该特别注意说话的分寸以及方式、方法。对性格直爽之人，要真诚而直白；对敏感细致之人，要循序而渐进。总之，校长在和教师谈话中，把教师当作朋友，当作合作伙伴。教师的成长需要校长的精心呵护，教师的工作是辛苦的，烦琐的，但越是烦琐越要注重细节。

贷款买房必须的流程细节 篇4

首付买房流程是什么?银行贷款买房需要注意什么? 越来越多年轻人加入购房者得行列中,首选是贷款,想要贷款买房就应该了解贷款买房得流程,只有知道贷款买房的流程，才能快速办好相关手续。

第一步：借款人在办理贷款之前，请查明所购楼宇是不是有银行提供个人住房按揭贷款承诺书，然后，借款人申请个人住房按揭得贷款，填写《贷款申请得审批表》，将有关材料(付首期款证明、买卖合同、身份证、经济收入得来源证明等原件、复印件)提交贷款银行。

第二步:发 展 商:作为借款保证人在贷款申请审批表里选择“保证人得意见”这栏签字、盖章

第三步:贷 款 银 行:信贷员对借款申请人提交的全部资料、文件进行审查,逐级审批

第四步:贷款行领回办妥手续得材料并根据依法生效得借款合同发放贷款

第五步:国土局产权登记以及公证部门:办理房产产权抵押相关登记手续

第六步:通知发展商领回借款合同并由发展商出具付清房款证明给贷款行

第七步:通知借款人领回借款合同、借据、保险单 第八步:贷款行信贷员将贷款档案归档

首付买房流程是什么?银行贷款买房需要注意什么?

1、需要贷款批下来以后开发票,缴纳契税,契税是总房款的1.5%。

2、需要办理房产证之前要缴纳维修基金,我们这是电梯78元/平方米,步梯51.6元/平方米。你可以上你当地房产局打听一下。

3、需要房产证办理费用300左右。

4、需要进户费,你进户之前交的,如果没有补交面积款,一般在4000左右

5、有些贷款银行或者公积金走的是担保公司,需要收取担保费,担保费=贷款总额贷款年限0.8‰(仅限参考)银行贷款买房注意事项

许多消费者现在都采用贷款方式买房,然而,贷款毕竟不是件小事,要充分考虑周全才行。有关专家指出,消费者在贷款买房时要注意做到“六不要”: 注意点

一、申请贷款前不要动用公积金。如果借款人在贷款前提取公积金储存余额用于支付房款,那么您公积金账户上的公积金余额即为零,这样您的公积金贷款额度也就为零,这就意味着您将申请不到公积金贷款。

注意点

二、在借款最初一年内不要提前还款。按照公积金贷款的有关规定,部分提前还款应在还贷满一年后提出,并且您归还的金额应超过6个月的还款额。注意点

三、还贷有困难不要忘记寻找身边的银行。当您在借款期限内偿债能力下降,还贷有困难时,不要自己硬撑。工行的客户可向工行提出延长借款期限的申请,经银行调查属实,且未有拖欠应还贷款本金、利息,工行就会受理您的延长借款期限申请。

注意点

四、贷款后出租住房不要忘记告知义务。当您在贷款期间出租已经抵押的房屋,您必须将已抵押的事实书面告知承租人。

注意点

五、贷款还清后不要忘记撤销抵押。当您还清了全部贷款本金和利息后,可持银行的贷款结清证明和抵押物的房地产其他项权利证明前往房产所在区、县的房地产交易中心撤销抵押。

思想政治工作必须注重人文关怀 篇5

思想政治工作必须注重人文关怀

思想政治工作的对象是活生生的个体,所以不应是满脸严肃的说教,而应像像暖暖的阳光和春风,从透入人的心脾,吹动心灵的.门窗开始,引领人们由平凡起步迈向不平凡的境界.要达到这样的境界,思想政治工作必须要注重人文关怀.思想政治工作要关注人们多方面的感受和需求,要注重心理疏导和情绪引导,要注重采用最新的传播媒介,从研究人、了解人开始并最终服务于人,从而实现思想政治工作的目标和追求.

作 者：裴建军 PEI Jian-jun 作者单位：秦皇岛市广播电视局,河北,秦皇岛,05005刊 名：学理论英文刊名：THEORY RESEARCH年，卷(期)：“”(23)分类号：G410关键词：思想政治工作 人文关怀 心理疏导

澳大利亚留学必须了解的十大细节 篇6

春节之后，决定赴 澳大利亚留学生 的学生，该如何充分利用时间，做行前的准备呢？《申江人才》特别连线有着丰富赴澳 留学经验人士，共同总结十大必知细节。

细节1 行李准备——实用为主

关于行李清单问题，因为澳大利亚基本用品不是很贵，根据个人情况，最好准备一点澳大利亚和中国不同的东西，比如3眼电源转换插座、个人护理护肤用品、电脑用的网线电话线等带好，休闲装多带，正装少带。礼品方面，没必要带中国结什么的，国外太多，和老外交往不必送贵重礼物，明信片，邮票等最好。

细节2 住宿方面——各有利弊

留学生澳大利亚的住宿主要有以下几种选择：

Homestay（住在当地居民家中）：由于西方人家庭和华人家庭的不同生活习惯，所以选择这种住宿方式的同学要尊重房东习惯，什么事情先询问再行动，尽量不要晚归。最大的问题是饮食，肉类食品不习惯。西方人绝大部分不会中式烹饪。地区物价不同，价格也不同。

Boarding School（寄宿学校）：寄宿学校的管理不是很严，普遍是独立卧室，也是合用公用设施，距离基本都是靠近学校或者购物中心，价格是相对最贵的。按学期交住宿费。

合租房子：和同学或朋友一起合租房子，要注意多比较一些，考虑因素要多，包括房东、价格、房客生活习惯等因素。

从中介处租房子：从中介处租房注意约期，不要违约，寻找合住的房客要了解对方，尽量是熟悉的朋友。如果是空房子需要买家具可以看周末报纸和学校广告栏，每周很多地方周末出售2手家具。

无论是哪种住宿情况，基本都是按周算费用，需要交2-4周押金，每个月先交费的规则。千万记住要收据，还有合同，要仔细了解细则，澳大利亚学校都有负责住宿办公室，遇到不公平的对待一定要维护自己权利，学校会联系社区或政府部门帮助解决。如果要搬家，至少提前两个星期告诉房东。

细节3 英语学习——多听多练

语言中心学习的内容很有限，需要自己寻找机会多听多练，可以参加教会在学校组织的每周活动，不一定要入会。西人教会可以了解当地社会，华人教会能够帮每个同学解决生活困难。还有就是学校里会有本地学生和国际学生交流的项目，要积极了解和参加。也可以多参加中国学生会的活动，每个学校的中国学生会是自发组织的松散型协会，都是定期和大使馆保持联系的。

细节4 银行问题——慎选银行，注重细节

最好带澳元，大部分银行不能存美金，部分银行可以兑换，手续费高，St.George银行和中行汇率比较好。开账户办卡存款最好在学校里面的银行，不同银行之间取款的手续费高。一般都有学生账户，免手续费，利息税等。澳大利亚利息是复杂的，存款一定要看清利息，不同数额在不同的期限里面有很多利息率，一般每5万左右为一个利率分界。定期存款到期之后一周之内要取或转，否则收取几十元的手续费。国外电汇很便宜，没有钞转汇的问题。

细节5 交通问题——比较票价

所有的公交汽车或者火车都是按照时刻表运行的，时刻表在车站，学校免费得到，而且通过网络可以查所有车次航班。周末车次很少，买车票可以买10次票或者周票、联票比较优惠。

国际学生非移民没有折扣，逃票要被罚款并且记录到签证记录中。乘火车注意每个地区非高峰时段在AM8：00或者AM9：00以后不等，非高峰时段所有票价折扣将近50%。

细节6 开车问题——谨慎买车，小心开车

中国驾照可以用。拿到驾照可以在中国翻译公证后拿到澳大利亚使用，或者最直接到当地RTA（澳大利亚交通局）指定部门翻译后直接就可以开车，费用50元左右。买车很多因素考虑，最好找懂车的人看车。基本的保险一定要上，最好懂一点修车知识，那边修理人工很贵。如果考当地驾照最好，可以当身份证用，不用带护照到处跑。

细节7 打工问题——先办工签，再去打工

留学生在澳大利亚打工须先办理打工签证，然后到税务局办理税号。切记每年7月是退税月，买东西和打工未超过6000元要办理退税。找工作在大城市可以找中介代找工作，中介费少许。华人工很少上税，和西人工有很大区别。学校里面的工作较好，但是极少，研究室的助理,家教等临时工作薪水最高。

细节8 医疗问题——药品可自备

海外学生医疗费用可以保证留学生在学习期间看病开处方免费，感冒等小病治疗药免费，其他的药均不免费，看牙病很贵不属于医疗保险，最好看好牙出国。自己必备一点日常药物，特别是夏天的蚊虫叮咬的药。医疗保险续签时候也是要每年交的。

细节9 转学问题——手续不复杂

只要在学校开学之前，在学院内转学很方便，不同学院转学也不是很难。但是不同的学校转学除了必须12个月学习以后，还有减免学分不多的问题。

细节10通讯问题——长途费用低

中学地理必须注重素质教育 篇7

河

面的基础:一是身心南健康成长的基础;二

洛

是继续教育和终身阳学习的基础;三是走

向社会所必备的知●白识、技能、思想意识超

军

及心理的基础。而地理素质是民族文化素质形成的基础, 地理教学对于弘扬民族精神, 提高民族素质具有不可估量的作用。面对21世纪的形势发展和客观需要, 当前中学地理的教学改革的着力点应是课外实践课的开设的改革。

一、中学地理课外实践课开设的意义

中学地理课外实践课是在教师的指导、组织下, 学生在课外主动地模仿或遵循科学研究的一般过程, 选择一定的课题, 进行调查、观察、测量等。在中学各门课程中, 地理学科实践内容最丰富。其重要作用和意义有以下几个方面。

1. 有利于培养学生学习地理的兴趣

地理课外实践课能满足学生的精神需求, 而且还会进一步激发学生的求知欲望, 激发学生的兴趣, 相对于整齐划一的课堂教学而言, 地理课外实践课具有生动、真实、灵活多样的特点, 能唤起学生的学习兴趣。

2. 可以弥补课堂教学的不足

中学地理教学包括课堂教学和地理课外实践活动两个方面。课堂教学是传授知识的主要环节, 但是单靠课堂教学是不够的, 根据课程标准的要求, 必须开展地理课外实践活动。开展地理课外实践活动不仅能激发和培养学生学习地理的兴趣, 同时还可以弥补课堂教学的不足之处。例如:观察月相的变化, 在课堂上是无法完成的, 只能在课外实践课中才能完成。

3. 有助于学生能力的培养

任何知识都源于实践, 前苏联著名教育家霍姆林斯基认为课外活动是学生智力生活的策源地。中学地理课外实践课中会遇到很多问题, 在解决这些问题的过程中也培养了他们解决问题、克服困难和适应社会的能力。中学地理课外实践课, 是课堂教学所无法替代的, 我们必须加以重视, 因此, 实践课必须要有明确的目标, 包括知识目标、能力目标、思想教育目标。

二、地理课外实践课的计划拟定

对地理课外实践课的计划拟定一般应包括实践内容拟定、日期拟定、路线拟定、地点拟定等。

1. 实践内容的拟定

中学地理课外实践内容丰富, 但就取材及实际可操作性一定要慎重考虑, 可实践的内容一般应具有以下特点。

(1) 具有科学性和知识性。科学性要求地理实践活动的内容应是正确的, 活动的形式要符合学生的特点, 知识性是指在地理实践活动中能给学生一定的地理知识、地理技能, 使学生有一定的收获。

(2) 实践内容具有趣味性。趣味性是指地理课外实践内容对学生来说具有吸引力。地理实践活动想要学生积极地自愿主动地参加, 没有趣味性效果肯定是不行的, 即使学生参加了, 其积极性也不会持久。

(3) 地理课外实践内容应具有可操作性。在内容的选择上应具有可操作性, 这是非常关键的。如果实践内容过于抽象, 即不具有可观察性、可测量性等, 那么实践就难以进行, 例如二氧化碳排放对全球大气的影响, 我们就很难在短时间观察出结果, 那么就不能作为实践课的内容。

2. 地理课外实践课的时间拟定

时间的拟定直接影响到地理课外实践课的效果, 在时间的拟定上应与实践内容相符合。例如:测量正午太阳高度, 就应该选择天气晴朗且在正午12时左右, 如果选择多云天气会影响观测的准确度。

3. 地点的拟定

根据实践内容不同, 选择的地点也不同, 地点的选择也相当重要。“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”, 所以对实践活动的地点选择应因地制宜。如对山脉走向等野外观察实践, 就应选择一处可以统览全山的位置。地点拟定好之后, 还要考虑线路问题。

4. 实践活动线路的拟定

对实践活动线路的选择也应有周密的计划, 在实践活动路线选择上一般要尽量缩短路程, 减少路途疲劳, 让学生有更多的时间和精力在实践地点活动;尽量避免走回头路。

5. 地理课外实践课的组织

(1) 组织方式。组织方式一般包括集体活动、小组活动。

(2) 组织过程。组织过程是对实践课的具体操作, 在操作过程中需要注意的问题最多。主要有活动过程的安全问题、时间分配问题、人员分配问题及内容的开展等。

a.课外实践活动的安全问题。课外实践课进行中往往出现一些意想不到的事情, 特别是有时会有潜在的安全问题, 所以在地理课外实践时要加以防范, 做好实践课课前的安全教育。b.地理课外实践课的时间。给学生以自由的空间, 但是时间上不能放任自由, 实践课和正常的教学一样也应该给以时间上的限制, 让学生有时间的观念, 在有效的时间内高质量地完成实践内容。c.课外实践活动的人员分配。在课外活动时, 常常会分成若干环节, 每个环节由不同小组完成。每个人又分担不同环节的任务。这样就要所有成员合作, 各个成员都要负起责任。具体每一个成员分配什么任务, 根据人员个性差异而定, 即因题择人, 因人而异。

总之, 在中学地理教学中, 对课外实践课的开设并进行改革, 是素质教育的一种有效形式。

任何一名学生, 从上学的那天起就开始以正规方式接触、学习语文, 直至高中阶段。这个过程可以说是极其漫长的, 有十几年的光阴。按理来说, 语文早应该在学生的心中有了特殊的位置, 犹如饮食之于人, 雨露之于禾苗一样。然而现实情况却不完全如此, 语文的学习进入“鸡肋”

辽

状态。造成如此局面的原因固然宁是多方面的, 但长期以来功利性

瓦

的学习认知导向无疑是其中的一房个主要因素。店

功利性的学习导向有着特定●的预设好的教学目的, 学生始终夏

有

处于被动状态, 学生内心的需求兰常常被忽视。前苏联霍姆林斯基

曾说过:“在儿童的精神世界中, 总想感到自己是发现者、研究者、探寻者的需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料, 即不积极接触事实和现象, 缺乏认识的乐趣, 这种需求就会逐渐消失, 求知兴趣也会与之一道熄灭。”学生的内心需求长期被忽视必将导致学生认知需求的消失、求知兴趣的熄灭, 这对教学活动而言无疑是

要想激活教学活动必须点燃学之火。教学活动是一项复杂的不能角戏的活动, 非常需要学生的积极生绝非设计好的程序, 教师想让其行得了的。学生是有思想、有需求的思想、需求得到尊重和满足的程参与活动积极性的高低。如果教师产生求知欲望的情况下, 急于传授识只能使学生产生厌倦、冷漠的态逆反心理。这些情况是任何人都不种结果也违背了教学的初衷。正如所说:教师如果只管教, 不问学生学生所提出问题的错误倾向, 必然成烧鸭。

用心做事注重细节 篇8

细节是一个很需要注意的事情，应当特别引起我们的注意。无论我们在做什么事情时，常常忽略细微之处，总以为这是个小问题，没什么大不了的，往往一些重要的事情，在小事情上不注意细节，会使事情变得后来无法弥补，由此造成的影响，让我们在工作和生活中非常被动。

注重细节，从小事情做起。认真对待每一件工作。特别是我们做物业维修服务工作的，对业主的每一个微笑，每一句问候，都会体现出物业服务人员的工作素养和服务意识。要时刻记住我是为业主服务的，把业主当成自己的家人。

在物业服务中，维修工作是经常与业主面对面接触的，工作量大，而且都是些琐碎繁杂的细小的事情。但与业主生活是息息相关的。让业主认可我们的服务，不是简单地处理维修一下，修好就可以了。细节工作要做到位，轻声的敲门，礼貌亲切的问候，整洁的着装，进门时穿的鞋套，专业的修理技术，事后杂物的干净处理。让业主无时不刻的感受优质专业的服务。如果我们不注重细节，用生硬的言语，粗暴的维修，让业主感受不到服务，让他感觉还不如在街边随便找个维修的工人，服务都比我们好。那其它部门先前所做的一切服务都等于零。要记住在业主面前我代表的是碧桂园，五星级的服务不是喊句口号就可以了。要让真正业主体会到我们是用心做好每一件事，金杯银杯不如业主的认可。

工作中没有小事，一颗门把手上的小小螺丝钉，从一开始的松动，如果我们发现后，心里想不管我的事，视而不见，都不去把它拧好，那我们还谈何讲从小事做起。我作为工程维修组的负责人，在工作更要注重细节，一句辛苦了，注意安全，在他们工作时，扶一下梯子，拿一下扳手，普通通的一句话，简单的动作。会让人心里感受到温暖和尊重，在每次安排工人师傅去工作，我都会用到这句话，看到需要协助时伸伸手。通过这些既尊重了大家的劳动也增进了感情，使大家更容易沟通，工作更加好开展。

要想做好工作，光有干劲是不行的，细节要注意。记得有一次公司开完例会，公司领导带领大家巡区，走到高层时，进入楼道，领导发现防火门在关闭时，门把手有些松动，锁舌不灵敏，就问我为什么这样？这只是一个很小的细节，平时在工作中就能发现的，拧一下螺丝，上一点润滑油，就可以了。通过这件事情，让我感触很大，在工作中要培养自己不要忽略每一处细节，时刻提醒自己做事要尽职尽责，积极主动对待工作，倾注全部热情对待每件小事，不去计较它是否微不足道。

任何的成功都是从每一件小事，每一处细节中，一点一滴积累的。在以后工作中要从细节做起，从小事做起，尽心尽力。

注重细节 篇9

前不久，我在一本书上看到了这样一则故事：国内有一家制药厂，准备引进外资，扩大生产规模。于是，他们邀请国外一家公司的老板来药厂参观。就在参观的过程中，药厂厂长随地吐了一口痰，国外公司的老板立马终止合作。

这并不是什么异常的原因，而是药厂厂长不注重细节，在对卫生要求十分严格的药厂里随地吐痰，工厂的卫生管理也可想而知，当然不会受到别人的信任。这也算应证了中国的一句俗语吧——一粒老鼠屎，毁了一锅汤。所以，我们更应当注重细节，中国的三鹿奶粉就是一个很好的例子，原材料进口把关不严，不注重细节，只为了省成本，最终导致整个企业倒闭。

细节能够创造人生，也能毁灭人身，仅有注重细节的人才能得到别人的尊重。就如你在登山时，阻挡你的可能并不是高耸入云的大山，而是你鞋中的一粒细沙。人生不也是如此吗再大的困难与挫折我们也能战胜它，可是如果我们没有了与挫折斗争的资本和意志，战胜困难又谈何容易呢

注重细节打造高效课堂 篇10

一、理念先行, 观念更新

教师要真正贯彻“以教师为主导, 以学生为主体, 以训练为主线, 以思维为主攻, 以发展为主旨”的课堂教学原则, 突出学生的主体地位和作用, 创设丰富多彩的教学情境, 激发和保持学生良好的状态, 关注学生的学习过程和学习结果, 让课堂成为学生展示学习过程和学习成果的舞台, 学生合作探究, 互动参与, 展示、交流、检测学习成果。教师要精讲善导, 要把课堂大部分时间留给学生。

二、制度健全, 常规落实

1. 对教师管理要求

开展“高效课堂”的系列活动。变“一人一课”为“人人上一节好课”活动、骨干“同课异构”活动, “有效教学能手”的评选活动, 通过校内研讨课、公开课、优质课等, 努力探讨课堂教学的有效性策略和教学模式;开展各级课题研究活动, 加大科研力度, 努力形成研究有效教学的科研氛围。

2. 对学生管理要求

坚持“六项评比”:课前准备评比、课间操评比、眼保健操评比、室内外清洁评比、学生个人卫生评比和学生礼仪规范评比;坚持“六习惯”:早到校、勤读书的习惯, 课前准备的习惯, 上课认真听讲、积极思考、举手回答问题的习惯, 同桌讨论的习惯, 认真独立完成作业的习惯, 预习和复习的习惯。

3. 对“高效课堂”实施的管理

(1) 学校行政带头深入课堂第一线, 科组开展课堂教学效果的监控, 促使课堂低效的教师通过自我反思、同伴互助、努力提高课堂教学水平。

(2) 改进对教师课堂教学的评价。认真执行《六联小学新课程理念下课堂教学评课参考指标》, 对教学内容、教师教法、学生学法、课堂过程、教学手段、教学效果等六项指标进行打分评价。

三、科学用人, 重视培训

1. 人尽其才

我校常采用大、小循环法, 即仅有个别教师从一年级至六年级都是教同一个班, 绝大多数教师从一年级至三年级是教一个班, 从四年级至六年级是教另一个班。科任教师所教的课程和年级保持相对稳定。对教学困难较大的新教师而言, 如果在教了一年课以后, 仍然感到吃力, 则应被安排在原年级教一至两年, 然后再教高一级的年级。

2. 分层培训

组织各级、各类的分层次的学习培训, 要有针对性、实效性。如青年教师、级长、骨干教师应分开进行培训。实施“请进来、走出去”策略, 通过培训, 开阔教师眼界, 使教师认真领会新课程的基本理念和目标任务要求, 提高教师的理论水平和课改意识, 提升教师综合素质和能力水平。

四、优化环节, 改进教法

1. 教学设计有针对性、实效性

依照“情景创设、先学后教、导学有效、当堂达标”的要求, 做到当堂学、当堂练、当堂会, 实现高效课堂。鼓励教师针对学生不同的知识基础和接受能力, 设计多层次的教学目标, 立足全体, 照顾两头, 运用不同的教学方法进行分层教学, 鼓励优生解题多元化, 启发他们举一反三、发散思维。

2. 关注学生参与课堂教学的有效性

关注学生的学习状态以及情绪的变化:是否积极参与, 是否独立思考, 是否主动探索, 是否自由表达, 是否思维活跃。教师要有关注和调控的意识, 并能根据学生的反应随时对学习任务进行修正。

3. 重视课后反思

课后反思有助于教师个人教学技巧、教学能力的提高。教师要随时对自己的课堂教学进行认真反思, 针对教学观念、教学行为、教学内容、教学效果四个方面撰写课后记或案例分析;单元测验、期末考试后也要写出详细质量分析报告;通过学校组织的公开课、观摩课、研究课等活动, 开展课后评议、课例研讨、主题教研等教学反思活动, 交流互通, 取长补短。

4. 资源共享, 团队合作

制订校本备课制度, 充分利用学校良好的网络资源优势, 通过教师互助的学习形式, 达成教师经验和资源的分享, 拓展教学主题的内容, 同时有效提高教师把握主题和利用教育资源的能力。

注重细节作文「荐读」 篇11

多注重小事，成能够就大事。热播综艺节目《爸爸去哪儿》中，黄磊曾这样告诉多多说：“我不在意你在每个任务中都拿第一，我在乎的是你是否认真对待每个细节，因为这样才能积少成多，才会每一步都走的踏实。”是啊，唯有注重细节，才能在奋斗中总结经验，走向成。刘备临死前曾经谆谆告诫儿子：“毋以善小而不为，毋以恶小而为之。”小与大，在一定条件下是互相转化的，如果每一件事上都能细节上犯一次错误，那么将会有多少错误发生?如果说一个会计因为马虎，点错了一个小数点，那么将会造成多大的损失?因为不细致，导致失败，结果是不敢想像的。经验告诉我们：万事从小处做起，在点滴上下功夫，那么，方可能做好大事业。

星星之火，可以燎原是真理。星星之火，可以点燃一片草原，这点点火焰，威力有多大，谁敢小觑它?革命的火种不也是这样点燃的吗?在解放东北的战役中，毛泽东就机智的从细节做起，占领了国民党军看不起的看似穷困偏僻的农村，用土改的办法，点燃广大农村的革命火种，将广大的农村连成一片，把敌军包围在几个大城市，困在其中，最后打败了东北的国民党军。“蚊子和大象哪个厉害?”很多人都认为大象厉害，然而如果把它们关进笼子，那么活着的一定是蚊子。因为蚊子可以吃大象的血，而大象将会被饿死。其实，令人疲惫不堪的不是远处的高山，而是鞋里的沙子，眼里的灰尘。因此，真正决定成败的是细节。

忽略知己细节，一战则必败。有时候，当我们面对一个强大的对手，不知如何打败他时，就要善于查找和利用对方暴露的细节等弱点打败他。安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，在战斗中，安泰克骄傲地暴露了敌制胜的奥妙，对手赫拉克勒斯发现了安泰这个致命的弱点，把他引诱到空中扼死了。小事儿不小，有时可决定国家或民族的命运。掉了一个钉子，丢失一个马掌，损失一匹战马，牺牲一名指挥员，也就失败一场战争，进而灭亡了一个国家。所以说，细节决定成败，成败决定命运。

安全生产必须注重细节 篇12

要有耐性

耐性很重要。有些求职者准时到达面试地点，但是因为面试官有事耽搁了，没有耐性继续等，或者是等得很不耐烦。如果是好工作，不要因为等得久而放弃。绝对不要用对方不守信或是效率太差为理由否决对方，这是很不成熟的学生气的表现。社会就是社会，你一定要学会适应社会，不要让社会来适应你。

2

不能过于紧张

如果你过于紧张，连说话的语气都在颤抖，汽车企业hr往往会以为你在说谎。所以，说话要淡定，语速、语气都要认真而淡定。思维要保持绝对的清晰和冷静。

3

回答问题要大胆、自信

遇到面试官提出的抽象问题，可以自信一点谈自己的想法，如果没有任何想法，可以直接说暂时没有想到更好的办法。另外，遇到奇怪的问题时，不要表现出过于惊讶的神情，重要的是你的表情与态度，是不是有自信，是不是有语言表达的那股锐气。

4

不要太显个性

个性是要有的，但很可能不是你自己认为的那种个性。我曾聘一单位时，提出如果领导给我充分的空间，我会把工作做好。当时感觉是一句不错的话，但我没去更多考虑对方的态度变化。后来回想，对方曾很不满地重复了一句我的话，明显是认为我容易不服从领导，所以印象便打了折扣，果然也没再通知我。

5

不要太注重细节

很多面试技巧都说到要注意面试细节，事实上，过分注意细节也不是好事。许多应聘文章的文章里往往写着什么捡了张纸或是注意了什么细节才被录用，这只是能作为文艺典型被批露的内容，不要认为所有单位都会这样，大部分单位还是更重视你的实际能力与表现，不是一些细节，如果你把精力放到了这上面，往往会有副作用显出出来。

6

表现出能吃苦

注重教学细节,培养良好习惯 篇13

一、常规习惯的养成

要形成良好的常规习惯, 最重要的就是真抓、长抓。在体育课上, 首先是基本动作的掌握, 笔者认为, 低年级学生就应该扎扎实实地掌握一些最基本的动作, 这也是形成其他良好习惯的先决条件。其中包括正确站姿、听到铃声自觉站队、着装、请假, 以及器材的运用与放置等, 而最重要的就是听讲习惯。

在此, 笔者着重介绍如何让小学生养成良好的听讲习惯。低年级的学生自制力较弱, 旁边一有动静, 就会出现东张西望开小差的现象, 有的学生听得看似认真, 却回答不出来问题, 但不管什么原因, 这些都在一定程度上影响了学生对知识的接受。笔者认为, 这与教师的教学方法不当有较大关系。所以, 教师要设法引导学生听讲, 在教学中笔者常用的方法有:

1. 激趣法

将所学知识设计成游戏, 充分利用学生模仿能力强的特点, 创设情景, 提高学习兴趣。

2. 适时提问

在学习或者强调要求时, 经常提问题, 用以提醒学生, 达到提示的作用。

3. 用事实说话

首先针对学生已习惯的错误动作, 适时地找动作正确的学生进行示范, 用规范和标准告诉学生什么是正确动作;其次, 提供一些认真听讲和精力不集中所产生结果的对比事例, 用事实让学生认识到听讲的重要性, 使学生逐渐养成认真听讲的习惯。

4. 师生间的约定

抛开师道尊严, 真诚地与学生约定, 学生做到的教师必须首先做到, 并互相监督。

5. 明理教育

在教学过程中, 让学生按要求去做时, 首先要让学生明白这样做的原因。即当教师讲解时, 是因为这件事或某个要求是学生们必须知道的, 是很重要的, 不然就会影响学习;其次, 教会学生换位思考, 通过自己的感受来讲问题。学生们明白了这些, 慢慢地就会按教师的要求去做。

二、运动习惯的养成

1. 宽松环境育习惯

很多教师都认为, 低年级的学生活泼好动, 不能太放开了, 否则容易出现危险。但笔者认为, 如果教学方法设计得当, 抓住学生的生理与心理特点, 从学生的实际出发, 就能让学生在一个宽松的环境下, 带着挑战去学习, 带着疑问去学习, 伴着友情去学习。在这种氛围下, 他们收获的不只是技能, 更重要的是可以体验到合作的快乐与运动的魅力, 从而养成运动习惯。

2. 快乐课堂育习惯

笔者一直认为, 锻炼是非常快乐的事情, 快乐体育有利于运动习惯的形成, 所以多年来自己一直坚持锻炼, 同时也想把这种快乐带给学生们, 让学生们快乐地享受运动带来的乐趣。所以, 在实践中, 笔者也一直通过自己的思维、情绪、教学设计等各个方面传达这种信息, 并力求做到让学生体验到体育课堂的快乐。

3. 体验成功育习惯

每个学生身上都有闪光点, 有些学生的闪光点在平时的课中能够展现出来, 而有些学生则需要教师的挖掘、激发, 并给他们提供一个展示的舞台。因此, 作为启蒙教育的小学教师, 如果尽可能早地发现学生的闪光点, 就能够让学生在自信中养成锻炼的习惯。

4. 平等的课堂育习惯

课堂的平等首先体现在要求学生做到的教师必须做到;其次是教师要充分信任学生, 要注重小助手的培养, 有了小助手, 很多事情教师都应该安排学生去做, 而不会因为学生年龄小而不相信他们或者不让他们做。进而在这种平等融洽的教学氛围中, 让学生们觉得, 他们自己就是课堂的小主人。这样对学生习惯的养成会起到事半功倍的效果。

在这些习惯培育的过程中, 也对教师提出了较高的要求, 一是培养习惯要循循善诱。习惯的养成需要一个过程, 教师与家长要积极配合, 循循善诱, 给学生讲明道理, 遇到问题要及时给予纠正, 耐心指导学生该怎样做, 时间长了, 正确的做法自然会形成一种习惯;二是培育习惯要注重细节, 做到不厌其烦, 一年级是一个转折点, 是形成习惯的最佳时期, 要从每个细节一点一滴抓起, 很多习惯只有在教师耐心细致、不断强化下才能形成;三是培养习惯要坚持不懈, 习惯养成需要一个长时间的过程, 需要教师的爱心与耐心, 需要各阶段各年级的教师共同努力, 否则就会出现半途而废的局面;四是培育习惯要潜移默化, 潜移默化是一种无声的教育, 教师的一举一动、一言一行对学生的影响至关重要, 这是直观的, 比说教更重要, 以身示范, 站在与学生同等的高度, 这样学生的习惯养成就会事半功倍。如, 一年级学生初学跳绳时, 为了让学生更方便地携带绳子, 开始时先教给了学生们缠绳, 但总有学生图省事不缠绳, 对此, 笔者利用每节课下课前的时间和学生进行缠绳比赛, 很快, 不用教师的带动, 下课前学生们就已经能够自觉地缠绳了, 效果非常好。

三、教育不只是教更要育

注重细节,养成好习惯 篇14

大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《注重细节，养成好习惯》。爱因斯担有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚实的基础。

在我们的校园里总可以看到不知哪个同学丢下的食品包装袋、废纸等，这种景象与周围优美整洁的环境是多么的不和谐。课间和午间活动的时候，我们经常看到有的同学在教学楼的楼梯间、走廊里快速奔跑，大声喧哗，既影响了师生们正常的教学秩序，又带来了很多安全隐患。虽然这些看上去都是小事，但也正是这些细节体现出你的个人素养。

细节决定成败，细节决定命运。俄罗斯宇航员加加林为什么能在众多参训的预选宇航员中被选中，成为人类首位登上月球的人？就是因为一个小小的细节：训练官发现，每次进入试验舱训练，只有他不厌其烦地脱下鞋进舱。我们平时常听到有人称呼：小懒虫、小马虎……其实，他们这些不良习惯的养成，最初都是因为忽略了一个个细节。

著名的教育家叶圣陶爷爷说过：“教育就是养成良好的习惯”。作为一名中学生，我们更要注意这些小事和细节，养成良好的行为习惯。

那么，同学们平时应该注意哪些细节，养成哪些好习惯呢？

1．勤于动手的习惯——早晨上学时，要穿好校服、佩戴好胸卡，带齐学习用品。我们要记住自己的事情尽量能自己做，以提高自理能力。

2．珍惜时间的习惯——到校后同学们要自觉进行早读，听从领读同学的指挥。每天的作业要及时完成，不能拖拉，做到今日事今日毕。

3．举止文明的习惯——校园里不大声喊叫、追逐打闹，不玩危险的游戏，不参与打架事件。

4.讲究卫生的习惯——吃完饭后要整理好自己的餐具, 不把东西带出食堂边走边吃。食品包装袋、用过的废纸等要放入垃圾箱。

5．遵守规范的习惯——上下楼梯要轻声漫步，靠右行走。上学、放学路上要遵守交通规则，不在公路上玩耍；不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

6．勤俭节约的习惯——每次洗手后，要随手拧紧水龙头；离开教室时，随手关掉教室的灯；草稿纸要装订成本子而不要用一张扔一张，避免浪费。

安全生产必须注重细节 篇15

营业前：

1、准时上班，更换工作制服。

2、上级主管交待当天的工作安排和注意事项(根据分工，员工们协作完成以下第三步——第七步工作内容)。

3、查阅并处理昨日晚班交办的紧急事项。

4、打扫美容院内外环境卫生，整理美容用品、用具，布置货架(有序的摆放陈列商品，并擦拭灰尘)。

5、清点存货，及时填写补货申请单，补充货源。

6、打开店堂内应有的照明、标志灯箱、空调及播放适宜的音乐。

7、整理仪容、仪表，化淡妆，保持良好精神面貌。

打开店门，正式营业。

营业中：

1、顾客到来，热情周到地接待。

2、前台服务人员及美容师以专业的态度认真询问顾客的需要和情况，仔细观察顾客的皮肤，确切地了解顾客皮肤的真实情况，以便选用合适的产品及美容项目。

3、为顾客提供完善的美容过程记录，建立健全的“顾客美容服务档案”，并及时将顾客资料认真填入《XX美容院顾客档案手册》。

4、建档收费后，即可为顾客提供优质的美容操作服务。

5、美容操作完毕后，帮助顾客穿好衣服，带好物品，并叮嘱顾客按要求做好家居护理，并感谢顾客的惠顾，送顾客出门。

6、工作空闲时，对使用的美容工具和产品进行再整理，随时保证店堂、美容室、货架及商品整洁无尘，并保证零售商品充足。

7、用餐注意事项——所有工作人员应轮流用餐，以保证店内正常服务，若顾客多，应先为顾客服务再用餐，不可在顾客面前用餐，用餐后请补妆。

营业后：

1、关闭店外照明和店门。

2、清理垃圾废物，将当天所用工具、毛巾等进行彻底清洁。

3、盘点库存商品，清点现金，并做好记录。

4、详细记录明天需要交办的工作和紧急事项。

注重细节, 构建语文高效课堂 篇16

一、吃透文本是构建高效课堂的前提

教师首先要以一个学习者的身份和字面上的文本以及文本后面的作者认真对话静心凝神加以研读。 教师只有做到吃透文本, 方可引导学生正确解读文本。 一位老师讲解《 乡下人家》 时, 教师抓住课文描绘的六幅画面体会课文, 并让学生与自己的现实生活作比, 听着学生一段段充满感情的文字, 使听者无不对乡下人家的生活充满向往。 试想, 如果教者自己没有对文本深刻领会, 又如何让听者进入文本呢?

二、精心设计教学过程是构建务实高效课堂的关键

1.精心导入, 引起学生的兴趣

导语是一堂课的切入点。 精心设计课堂导语, 先声夺人, 可以唤起学生强烈的“ 乐知”“ 乐学”欲望。 设计优美生动的导语, 创设一种与教学内容相关的美的情境, 叩开学生的心灵, 是很重要的, 可以使学生或悄然动容, 或神思飞越。 或跃跃欲试, 或期待盼望, 从而很快进入“ 共振”的境界。

2.激情授课, 培养学生学习的兴趣

教师应把自己的激情完全融入授课当中, 让教师的情感与授课内容同悲喜、同荣辱、同心跳、同呼吸。 教师要充分利用自己的形体语言来配合授课内容, 并把学生的情绪引入教师的激情当中。

3.讲究提问技巧, 激发学生探究兴趣

课堂提问是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。 语文教师在教学中要通过问的技巧与艺术体现教学新理念。 提问要有一定的思考价值, 能调动学生的主动性, 集中他们的注意力, 引导他们愉快地学习, 使他们或独立思考、或合作探究对知识融会贯通, 从而提高分析问题、解决问题的能力。 提问要尽量面向全体学生, 提高学生课堂教学的参与率。同时要激励学生能自己提出有价值的问题, 对答案置疑辨析。

三、根据自身特点, 形成个性化的教学风格

1.教师的知识底蕴是教学之本

一位举手投足浸透着文化芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力, 在这位教师的语文课上, 你会如沐春风。 文化底蕴不仅要求教师有深厚的文化积淀, 还要求他与时俱进, 不断更新知识结构, 活到老, 学到老。

2.语文课是欣赏课

不同的体裁要用不同的处理方法。

3.讲究营造教学气氛艺术

教学过程中最活跃的师生关系, 良好的师生关系是决定教育成败的关键。 课堂教学中良好的气氛正是良好师生关系的具体表现。 良好的气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的, 它是构建高效课堂的保障。

四、加强学法指导, 培养创新能力

“ 授人以鱼不如授人以渔”, 学生学习语文掌握正确的学习方法会事半功倍, 教师在教授知识的同时还应注重学习方法的指导, 帮助学生掌握科学的学习方法。

五、借助现代媒体, 拓宽学生学习途径

现代化的教学手段, 给语文教学带来了全新的思路。 一篇课文中的语文知识很多, 教师不可能面面俱到, 现代媒体就可以补充单纯教师教学时许多方面的短板。 并且这些教学手段的使用使语文课堂活力无限, 让学生能看到更多的鲜活的语文教师, 使语文课堂光彩夺目。我们谈高效课堂, 没有现代媒体, 高效课堂只能是一句空话。

六、认真做好教学反思

教学反思是进一步提高教学效果的有效手段, 一堂课之后, 应主要从两个方面去反思:一是自身教学中值得今后学习的地方, 有待进一步改进的地方; 二是学生在学习中值得继续鼓励发扬的地方与需要教师在今后的教学中需要提醒其改进的地方, 以及教师在教学中的失误疏漏。