计算机网络考试复习总结

计算机网络考试复习总结（精选9篇）

计算机网络考试复习总结 篇1

第一章：

计算机网络向用户提供最重要的两功能：连通性，共享。

网络由若干节点和连接这些节点的链路组成，网络中的节点可以是计算机、集线器、交换机或路由器。

网络把很多计算机连接在一起，而因特网把很多网络连在一起。

因特网发展的三个阶段：从单个网络ARPANET向互联网发展的过程。第二阶段：建成了三级结构的因特网。

第三阶段：逐渐形成了多层次ISP结构的因特网。ISP是因特网服务的提供者。网络边缘的端系统中运行的程序之间的通信方式可划分为两大类：客户服务方式（C/S方式）和对等方式（P2P方式）

路由器是用来转发分组的，即进行分组交换的。

电路交换特点：整个报文的比特流连续地从源点直达终点，好像在一个管道中传送。

报文交换：整个报文先传送到相邻结点，全部存储下来后查找转发表，转发到下一个结点。分组交换：单个分组传送到相邻结点，存储下来后查找转发表，转发到下一个结点。几种不同的网络：广域网WAN，城域网MAN，局域网LAN，个人区域网PAN。带宽：指某个信号具有的频带宽度。

吞吐量：表示在单位时间内通过某个网络（或信道、接口）的数据量。

时延：指数据（一个报文或分组，甚至比特）从网络（或链路）的一段传送到另一端所需的时间。

发送时延：主机或路由器发送数据帧所需要的时间。

传播时延：电磁波在信道中传播一定的距离需要花费的时间。时延带宽积=传播时延*带宽

OSI/RM开放系统互连基本参考模型（open systems interconnection refereence model）

为进行网络中数据交换而建立的规则、标准或约定称为网络协议。三要素：语法，语义，同步。

协议的两种不同形式：1.使用便于人来阅读和理解的文字描述。2.使用让计算机能够理解的程序代码。

计算机网络的各层及其协议的集合，称为网络的体系结构。体系结构是抽象的，而实现则是具体的，是真正的在运行的计算机硬件和软件。计算机网络的体系结构：

OSI的七层协议：7.应用层，6.表示层，5.会话层，4.运输层，3.网络层，2.数据链路层，1.物理层。

TCP/IP的四层协议：应用层（各种应用层协议如TELNET,FTP,SMTP等）、运输层（TCP,UDP）、网际层、网络接口层

五层协议的体系结构：应用层、运输层、网际层、数据链路层、物理层。实体：任何可发送或接收信息的硬件或软件进程。

协议是控制两个对等实体（或多个实体）进行通信的规则的集合。

协议是“水平的”即协议是控制对等实体之间通信的规则，但服务是“垂直的”，即服务是由下层向上层通过层间接口提供的。第二章：

物理层任务：机械特性，电气特性，功能特性，过程特性。

通信方式：单向通信，双向交替通信，双向同时通信。来自信源的信号常称为基带信号。信噪比（dB）=10log10（S/N）（dB）

当S/N=10时，信噪比等于10dB，当S/N=1000时，信噪比等于30dB。香农公式：C=W log2（1+ S/N）（b/s）W为信道的带宽（以Hz为单位），S为信道内所传信号的平均功率，N为信道内部的高斯噪声功率。

复用是通信技术中的基本概念。最基本的复用是频分复用FDM和时分复用TDM。ADSL是非对称数字用户线。第三章：

数据链路层使用的信道有点对点信道，广播信道两种类型。

链路：从一个结点到相邻结点的一段物理线路，而中间没有任何其他的交换结点。

数据链路：当需要在一条线路上传送数据时，除了必须有一条物理线路外，还需一些必要的通信协议来控制这些数据的传输，若把这些协议的硬件和软件加到链路上，就构成了数据链路。

帧：对点信道的数据链路层的协议数据单元。

封装成帧：在一段数据前后分别添加首部和尾部，这样就构成了一个帧。PPP协议：用户计算机和ISP进行通信时所使用的数据链路层协议。计算机与外界局域网的连接是通过通信适配器，又称“网卡” 以太网采用的协调方法是使用一种特殊的协议CSMA/CD，它是载波监听多点接入/碰撞检测的缩写（有碰撞就停止，否则就发送）。

在局域网中，硬件地址又称物理地址或MAC地址（因为这种地址用在MAC帧中）。MAC帧格式两种标准：一种是DIX Ethernet V2标准，另一种是IEEE的802.3标准。网桥的好处：1.过滤通信量，增大吞吐量。2．扩大了物理范围，3.提高了可靠性，4.可互连不同物理层、不同MAC子层和不同速率。第四章：

与IP协议配套使用的四个协议：地址解析协议（ARP），逆地址解析协议（RARP），网际控制报文协议（ICMP），网际组管理协议（IGMP）。物理层使用的中间设备是转发器，数据链路层使用的中间设备叫网桥或桥接器，网络层使用的中间设备是路由器，在网络层以上使用的中间设备叫网关。用网关连接两个不兼容的系统需要在高层进行协议的转换。

IP地址的编址方法经历三个阶段：分类的IP地址，子网的划分，构成超网。一个IP地址在整个因特网范围内是唯一的。IP地址：：={<网络号>,<主机号>}其中：：=表示“定义为”。

A,B,C类地址都是单播地址（一对一通信）

A,B,C类地址的主机号字段分别为3个，2个，1个字节长。

从层次角度看，物理地址是数据链路层和物理层使用的地址，而IP地址是网络层和以上各层使用的地址，是一种逻辑地址。

IP地址放在IP数据报的首部，而硬件地址则放在MAC帧的首部，在网络层和网络层以上使用的是IP地址，而数据链路层及以下的使用的是硬件地址。地址解析协议ARP和逆地址解析协议RARP协议的作用 IP地址（32位）——>ARP——物理地址（48位）物理地址——>RARP——IP地址

A类地址的默认子网掩码是255.0.0.0或0xFF000000 B类地址的默认子网掩码是255.255.0.0或0xFFFF0000 C类地址的默认子网掩码是255.255.255.0或0xFFFFFF00 ICMP允许主机或路由器报告差错情况和提供有关异常情况的报告，ICMP是因特网的标准协议，是IP层的协议。路由信息协议RIP是一种分布式的基于距离向量的路由选择协议。距离路由器算法（必考）（下一跳）第五章：

通信的真正断点并不是主机而是主机中的进程。

网络层是位主机之间提供逻辑通信，而运输层为应用进程之间提供端到端的逻辑通信。运输层两种不同的协议，面向连接的TCP和无连接的UDP。

当运输层采用面向连接的TCP协议时，尽管下面的网络是不可靠的，但这种逻辑通信信道就相当于一条双工的可靠信道。但当运输层采用无连接的UDP协议时，这种逻辑通信信道是一条不可靠信道。

TCP/IP运输层两个主要协议：用户数据报协议UDP,传输控制协议TCP TCP提供面向连接的服务。

UDP的主要特点：是无连接的，使用尽最大努力交付，面向报文的，没有拥塞控制，支持一对一、一对多、多对一和多对多的交互通信，首部开销少（只有8个字节，比TCP的20个字节的首部要短）。

IP数据报的检验和只检验IP数据报的首部，但UDP的检验是把首部和数据部分一起都检验。TCP的特点：面向连接的运输层协议，每条TCP连接只能有两个端点，提供可靠交付的服务，提供全双工通信，面向字节流。

TCP连接的端点叫套接字或插口，套接字 socket=（IP地址：端口号）每一天TCP连接唯一地被通信两端的两个端点（即两个套接字）所确定。TCP连接：：=（socket1，socket2）={{IP1：port1}，{IP2：port2}} TCP是面向连接的协议，运输连接就有三个阶段：连接建立，数据传送，连接释放。三次握手 第六章：

域名系统DNS是因特网使用的命名系统，用来把便于人们使用的机器名字转换为IP地址。把待解析的域名放在DNS请求报文中，以UDP用户数据报方式给本地域名服务器。

NFS允许应用进程打开一个远地文件，并能在该文件的某一个特定的位置上开始读写数据。TELNET是一个简单的远程终端协议。

网络虚拟终端NVT（Network Virtual Terminal）万维网使用统一资源符URL{<协议>：//<主机>：<端口>/<路径>}，超文本传送协议HTTP(面向事物的应用层协议)，超文本标记语言HTML.简单网路管理协议SNMP可实现统计、配置、测试等功能。

SNMP的网络管理由三个部分组成：SNMP本身，管理信息结构SMI，管理信息库MIB.管理信息结构SMI功能： 被管对象应该怎样命名；用来存储被管对象的数据类型有哪些种；在网路上传送的管理数据应如何编码。

管理信息库MIB：管理信息指在因特网的网关架中被管对象的集合，被管对象必须维持可供管理程序读写的若干控制和状态信息。这些被管对象构成了一个虚拟的信息存储器，然后而被称作管理信息库MIB。第九章

无线局域网WLAN（Wireless Local Area Network）可分为两大类：有固定基础设施的，无固定基础设施的。

CSMA/CD协议已成功应用于使用有线连接的局域网。

无线个人区域网WPAN，以个人为中心来使用的无线人个区域网，它实际是个低功率、小范围、低速率和低价格的电缆替代技术。无线城域网WMAN，许多情况下，可代替现有宽带接入，因此他有时称为无限本地环路。第十章

下一代国际协议IPv6（Ipng）主要变换：

更大的地址空间（IPv6把地址从IPv4的32位增大到4倍，即128位）。扩展的地址层次结构 灵活的首部格式 允许协议继续扩充

支持即插即用（自动配置）支持资源的预分配

IPv6首部改为8字节对齐。

计算机网络考试复习总结 篇2

参加此科目学习的学生大部分都是在校的大学生，有的学生是计算机相关专业的，有的不是。计算机相关专业的学生相对于非计算机相关专业的学生可能学习此科目相对要容易些，但也不是说简单地学学就能通过的，也就是说无论有没有相关的计算机底子，并不是太重要，关键是要看你有没有找到正确的学习方法，有没有认真地去学。因为计算机的学习本身有这样的一个特点：很多知识都有自己的独立性。就以VFP来说，它实际上就是对一个相对独立的数据库开发软件的学习，其中除了SQL内容外基本上都是不需要太多的计算机基础就能学会的。之所以有些同学感觉比较难，尤其是非计算机专业的学生存在“我没有底子，能学会吗”的想法，主要是因为他们没有对这门课有一个正确的认识，或是没有找到一个正确的学习思路和方法。下面谈谈搞好学习和复习的要点，以帮助广大考生顺利通过考试。

首先，在学习或复习过程中对于一些概念知识不要采取死记硬背的方式，要注重理论联系实际要注重理解。由于二级考试，笔试考题中只有选择题和填空题，不考简答题，因此我们在复习过程中不用花过多的时间去一字不漏地背概念，而是要注重理解。对于某些概念不求问你一个名词你能背出它的解释，只要能做到给你解释或描述的时候你能答出它是什么就可以了。比如试题问：“用网状结构表示实体及其之间关系的模型称之为什么?”只要答出是“网状模型”就可以了。同时在学习相关控件的时候由于各个控件的属性比较多，而且很多控件的属性虽然名字相同，但其表示的意义却大不相同，很多同学都感觉很难区分而且很容易混淆。对于这个问题，除了要多看、多记外，我们可以把一些主要并且容易混淆的控件及其属性单独汇总到一个表上，把各个属性的含义都填在表中。这样不但能够把知识进行汇总，而且可以通过这个表使得容易混淆的知识形成一种对比，这样对于加深自己的记忆会有很大的帮助。

其次，在复习的过程中要注意在繁琐而复杂的知识中总结出规律。可以说在学习VFP的过程中能否掌握好SQL的相关知识是能否顺利通过考试的关键。这部分内容是整个考试内容综合应用的核心内容，所以学好这部分内容至关重要。当然，对于这部分内容很多同学都觉得很难掌握。实际上这部分内容的确是有些难度的，但只要大家能够掌握它的基本规律和基本结构，就能够学好它。我们可以从两个方面去学习掌握这部分内容，一是牢牢记住它的功能及基本结构，二是弄清楚它有哪些编码结构。总结起来，我们在运用SQL进行编码的时候主要是运用了它的查询、操作及其定义功能，而用得最多，难度最大的就是它的查询功能。对于查询功能我们可以把它细分成两种查询结构：一是只涉及单表的简单的查询结构，实际上大家可以发现它的机构始终是select from where或在此基础上进行延伸的这样一个结构;二是涉及多表的查询结构，而对于这种查询又可以归结分为连接查询和嵌套查询两种类型，对于这两种查询类型我们只要能够分清楚什么是连接查询，什么是嵌套查询就行。换句话说，能够搞清楚它们的基本结构分别是什么样的，什么条件下用哪种查询也就可以了。先来看看它们各自的结构，连接查询的基本结构为select(查询内容)—from(查询涉及的各个表的名称)—where(必须有表与表之间相同字段的连接代码)。嵌套查询的基本结构是将分别对两个表进行select查询的语句用in或not in等进行连接起来的结构。这里值得注意的是这两个查询语句中内查询的查询字段一定是与外查询作为连接条件的字段名一致的，也就是一定要找两个表中都含有的字段进行查询连接。如何判断用哪种查询结构的思路?我们首先要分析最终查询的字段需要从哪些表中进行查询，如果是从一个表中查，一般用简单查询就可以了。如果是从两个表中进行查询，那么就要进一步分析这些需要查询的字段是否都包含于同一个表中，如果包含在同一个表中，那么就用连接查询的结构编写代码;如果查询的字段分别包含在不同的表中，那么就用嵌套查询的结构进行编写代码;如果查询涉及两个以上的多个表进行查询时，一般就可以直接采用连接查询的结构编码模式。

二级VFP考试是一项综合技能测评的考核，我们要想取得优异的成绩，除了要搞好基本知识的学习外，还要把握好考试的重点、难点，把所学的知识形成一个系统的知识链，同时还要加强上机实践练习，只有这样才能达到我们预期的结果，顺利通过考试。

参考文献

高职考试计算机复习策略初探 篇3

关键词：高职考计算机复习

我们如果把“升学”与“就业”叫做中职毕业生“成才立交桥”，那么留下来参加高职复习的学生当然想考上大学进而能进一步系统地进行专业理论和技能学习。但要升入大学就必须进行细致的复习。现在，一年一度的高职考试即将来临，经过一整年时间的复习，无论是学生还是老师都将面临学习效果和教学成果的大检验。回顾这一年的复习，感受良多。笔者连着三年都参加了高职计算机专业课程的复习教学。本着在实践中学习，在摸索中总结的原则，积累了一些经验与教训，现结合学生特点来谈谈计算机课程的几点复习策略。

一、职高学生的特点浅析

所谓“知己知彼、百战不殆”作为老师一定要深入地了解我们的教学主体的特点，要了解他们的知识和技能水平，也要了解他们的想法。要不然再完美的复习计划也是空中楼阁。

下面，我就从以下几个方面来谈谈职高高三学生的学习特点：

（一）学习动机方面。大部分学生还是想通过最后一年的复习能考上高职院校，但也有极个别学生留下来的原因是应付父母的要求，科任老师特别是班主任一定要做这些学生的思想工作，要不然会影响整个班级的学习氛围。

（二）学习兴趣方面。职高学生的普遍特点是对语数英等基础课不喜欢，尤其是数学和英语在初中就比较差，到了高中可以说是大部分职高生的命门所在。幸运的是，大部分人对计算机课程还是相对喜欢的，至少不排斥。到了高三，只要老师能加以正确引导，相信还是能激发学生的学习兴趣的。

（三）学习心理方面。职高学生的自我意识强烈，逆反心理严重，经受不了挫折，导致学生心理问题逐渐突出，存在不同程度心理隐患，学生的心理健康不容乐观。尤其到了高三因为学习的压力、经济或就业的压力等方面的负担，造成学生在学习上消极对待。上课分心，下课活跃，平时上网、玩手机、看小说，考试作弊等一系列行为影响复习效率。

（四）知识积累方面。其实高三整个复习阶段新增知识点只有DOS、SQL数据库两个，计算机基础部分和VB部分只是复习高一基础和高二VB会考的内容。而DOS和SQL数据库只占300分中的25～30分左右，所以只要前面两年打下坚实的基础，对高职复习来讲问题不大。但是现实的情况是大部分学生对于计算机课程也会凭个人喜好选择性学习。职高学生的普遍特点是比较懒惰，所以对学习中的漏洞、薄弱环节、考试等过程中的失误缺乏补救意识，很少有学生反省自己的问题，并有针对性的进行补缺，导致问题越来越多，知识积累达不到应有的深度。

二、教师复习策略

学生是我们的教学主体，在充分了解学生特点的基础之上，教师要制定有针对性的、适宜的复习策略。大家都知道复习是一种重复。是强化和巩同记忆痕迹的过程，既要有系统性，又要有针对性。高考复习，就是让学生将职高阶段所学的知识和技能加以综合总结，使知识得到强化和巩固。复习时必须根据大纲、考纲的具体要求，结合学生实际，既注意系统性，又注意突出重点难点，做到有的放矢，讲求实效。

树立信心，找准计算机课程的突破口

大部分职高学生学习上的自信心早在初中时代就已经磨灭殆尽了。因此，教师的首要任务就是要发现学生优点、多表扬少批评，让学生重新捡回自信。

09年和10年浙江省高职计算机专业上线分数线分别是224和220，而计算机课程就有250分，我校考生的专业平均分是137.5和128.4，那么从上述情况看，其他三门基础课只要再获取不到100分就能上线。当然这是最低要求，但对于学习成绩较差的后进生来讲，纵使前面两年知识积累不够，相信通过高三阶段的努力学习也是能收获好的结果的。前两年我校计算机专业学生95%以上的上线率就是明证。通过树立学生的自信心来激发他们的学习兴趣和学习动力，变被动为主动。那么对于计算机课程的复习的突破口在哪里呢？我认为首要的可以用一个“背”字来概括。概念、定义、问答题、操作题甚或DOS、SQL和VB中的命令、语句格式、参数等都是需要学生去记忆，去背。只要你肯努力，这对所有的学生来说都是可以做到的。

三轮复习法

现在很多职高的高职复习都采用了三轮复习法，这也证明了这种复习方法的有效性。下表是三轮复习法中各个阶段的侧重点及时间分配：

针对上表我把各个阶段的复习策略做详细的阐述

（一）第一轮复习策略：重教材，抓基础。笔者认为第一轮复习是最最重要的，如果学生在第一轮复习中对知识点的掌握不够，不仅会使后两轮的复习变成了无源之水、无本之木，更令人担心的是会对学生的心理产生影响，使整个复习效果大打折扣。笔者在第一轮复习中以计算机操作员的高级教程为主线，从最基础讲起把每个章节的知识点讲细、讲透，使每位学生都能听懂。平时课堂上对成绩不好的学生多提问，让他们把基础打扎实，使之由被动学习变为主动学习，乐于学习，从基础知识的学习中得到收获，进而增强自己的学习信心。另外，在复习基础知识的时候，注意把握好难度，争取把复杂的内容进行分解来降低难度，避免部分内容过深而给学生增加心理负担；在讲解时力求浅显易懂，循序渐进，避免为了赶进度而不讲质量，在学生根本还没来得及巩固的情况下，就结束第一轮的复习，这样势必影响到后面的复习效果。在基础知识的复习，我比较注重学生的思维训练，以配套的基础练习题为蓝本，启发学生探索不同题型的解题思路和步骤，并形成自己的解题风格。这样，通过练习的巩固，逐步打下了基础。同时,我还根据自己对学生的了解，研读教材和练习，自己出题目，通过月考和单元测验让学生反复的练习、思考，这样学生才能真正提高分析、解答问题的能力，为第二轮复习打下坚实的基础。

（二）第二论复习策略：抓重点，精讲多练。进行第二轮复习后，依托“高职考”的复习参考书把相同类型的知识点归纳起来进行专题复习，此时教师要在第一轮的基础之上把学生彻底地从“鱼”到“渔”的转变。比如对于“运算专题”，教师要要求学生重点掌握不同运算题的公式，对于公式的含义及其中各个参数的应用要精讲、细讲，然后通过“练”达到理解、巩固所学知识和培养学生分析、解决问题的能力。再比如SQL数据库专题中的SELECT查询语句，教师先从命令的拼写、作用、语句格式及各个子句的作用逐一进行详细而透彻的讲解，再把该语句最简单的到最复杂的题型进行解析，让学生深刻理解其含义，最后通过练习来掌握各种题型的解题思路。其他专题的复习方法与此类似，不再赘述。

（三）第三论复习策略：综合模拟，查漏补缺。如果前两轮的复习卓有成效的话，那么第三轮复习就相对简单了。通过十多套的冲刺模拟卷的做、评、反馈这三个环节来不断地发现问题、解决问题以达到巩固复习成果并完善知识体系的目的；同时，让学生通过不断的测试慢慢地进入应试状态。

运用科学方法，在实践中检验理论，用理论指导教学实践。每一次月考之后，我们都要统计学生的成绩，用计算机处理这些结果，运用教育统计学的理论和公式，计算难度系数，大题的区分度、平均分和标准差，帮助学生分析成绩，找出自己薄弱所在。别外，我也利用教育心理学给学生正面积极的心理暗示，帮助学生树立信心，比如我对一个只有120多分水平的学生说，“根据老师多年的教学实践经验和对你的观察分析，我预计你高考不会低于150分”，给果这个学生后来的确得了150多分。我还对学生讲：“高考总分会比市一模成绩上升30至60分”。学生往往对此深信不疑，正面的心理暗示让学生受益非浅。

UML考试复习总结 篇4

1)分解，对复杂问题进行分解，然后分别解决各个子问题。

2)抽象，指抽取系统中的基本特性而忽略非基本的特性，以便更充分地注意与当前目标有关的方面。

3)模块化，指解决一个复杂问题时自顶向下逐层把系统划分成若干模块的过程，并遵循高内聚低耦合的原则。

4)信息隐藏，即封装，指把模块内的实现细节与外界隔离，用户只需知道模块的功能，而不需了解模块的内部细节。3，视图

1)用例视图。

作用：描述系统的功能需求，找出用例和执行者；描述使用的图：用例图和活动图。2)逻辑视图。

作用：描述如何实现系统内部的功能 ；

描述使用的图：类图和对象图、状态图、顺序图、合作图和活动图。3)构件视图。

作用：描述系统代码构件组织和实现模块，及它们之间的依赖关系 ； 描述使用的图：构件图。4)进程视图。

作用：描述系统的并发性，并处理这些线程间的通信和同步 ；

描述使用的图：状态图、顺序图、合作图、活动图、构件图和配置图。5)配置视图。

作用：描述系统的物理设备配置，如计算机、硬件设备以及它们相互间的连接 ； 描述使用的图：配置图。4，基本概念

1)用例是对一个活动者(actor)使用系统的一项功能时所进行的交互过程的一个文字描述序列，是系统、子系统或类和外部的参与者(actor)交互的动作序列的说明，包括可选的动作序列和会出现异常的动作序列。

2)参与者(actor)是指系统以外的、需要使用系统或系统交互的东西，包括人、设备、外部系统等。

3)用例图（use case diagram）以图解的形式概括了系统中的不同参与者和用例，并显示了哪些参与者能够参与哪些用例。

4)类图(Class diagram)是显示了模型的静态结构，特别是模型中存在的类、类的内部结构以及它们与其他类的关系等。5)类间关系

(1)关联(association)是模型元素间的一种语义联系，它是对具有共同的结构特性、行为特性、关系和语义的链(link)的描述。一个关联可以有两个或多个关联端(association end)，每个关联端连接到一个类。

(2)聚集和组合：聚集是一种特殊形式的关联。聚集表示类之间整体与部分的关系。聚集关系的实力是传递的，反对称的。组合表示的也是类之间的整体与部分之间的关系，但组合关系中的整体与部分具有同样的生存周期。

(3)泛化关系：泛化定义了一般元素和特殊元素之间的分类关系，类和类之间的泛化关系就是类与类之间的继承关系。

(4)依赖关系：假设有两个元素X和Y，如果修改了X元素的定义可能会导致两一个元素Y的定义的修改，则称元素Y依赖于元素X。6)接口类：只有方法没有属性，且所有方法只有声明没有实现的类。7)边界类控制类和实体类的画法

8)对象图表示一组对象及他们之间的联系。对象图是系统的详细状态在某一时刻的快照，常用于表示复杂的类图的一个实例。9)包就像一个“容器”，可用于组织模型中的相关元素。

10)包之间可以存在依赖关系，但这种依赖关系没有传递性。11)对包的命名有两种方式，即简单包名和路径包名。

12)构件是系统中遵从一组接口且提供其实现的物理的、可替换的部分。

13)构件图则显示一组构件以及它们之间的相互关系，包括编译、链接或执行时构件之间的依赖关系。

14)部署图也成为配置图、实施图，可以用来显示系统中计算节点的拓扑结构和通信路径与节点上运行的软构件等。15)交互图，是用来描述对象之间以及对象与参与者之间协作关系以及动态协作关系以及协作过程中行为次序的图形文档。

16)交互图包括顺序图和协作图两种形式。顺序图着重描述对象按时间顺序的消息交换，协作图着重描述系统成分如何协同工作。

17)顺序图也称时序图，是显示对象之间交互的图，这些对象是按时间顺序排列的。顺序图是二维模型，在顺序图中水平方向为对象维，沿水平方向排列的是参与交互的对象；顺序图中垂直方向为时间维，沿垂直向下方向按时间递增顺序列出各对象所发出和接受的消息。18)顺序图中的消息

(1)调用消息：调用消息的发送者把控制传递给消息的接收者，然后停止活动，等待消息接收者放弃或返回控制。

(2)异步消息：异步消息的发送者通过消息把信号传递该消息的接收者，然后继续自己的活动，不等待接收者返回消息或控制。

(3)返回消息：返回消息表示从过程调用返回。

(4)阻止消息和超时消息：阻止消息是指消息发送者发出消息给接收者，如果接收者无法立即接收消息，则发送者放弃这个消息。超时消息是指消息发送者发出消息给接收者并按指定时间等待。如果接收者无法在指定时间内接收消息，则发送者放弃这个消息。19)协作图是用于描述系统的行为是如何由系统的成分协作实现的图，协作图中包括的建模元素有对象、消息、链等。

20)状态图(statechart diagram)主要用于描述一个对象在其生存期间的动态行为，表现一个对象所经历的状态序列，引起状态转移的事件(event)，以及因状态转移而伴随的动作(action)。21)活动(activity)表示的是某流程中任务的执行，它可以表示算法过程中语句的执行。22)状态图可以表现一个对象在生存期的行为、所经历的状态序列、引起状态转移的事件以及因状态转移引起的动作。活动图用来表示完成一个操作所需要的活动，或者是一个用例实例的活动。实际也是一种流程图，描述活动的序列，即系统由一个活动到另一个活动的控制流。

全国职称计算机考试复习经验 篇5

2014年考生考试体会：考试时采用的是一个仿真环境，也就是说如果你参加Word模块的考试，你使用的并不是真正的Word应用程序，只是一个仿真的平台，

备考资料

如果考试的过程中，万一出现死机、突然断电等情况，请大家不要着急，先前做过的题都在，不会因为故障而丢失。

我们在考场上看到很多没使用过模拟考试软件的考生，由于不熟悉规则和操作而不知所措，十分可惜。等我们的考场管理人员排除故障后即可以接着进行，时间也会续算，不会因此而减少。

上海计算机一级考试理论题复习 篇6

（本试卷考试时间 90 分钟）

一、单选题(本大题 25 道小题，每小题 1 分，共 25 分），从下面题目给出的A、B、C、D四个可供选择的答案中选择一个正确答案。1.__________存储速度最快。D A.光驱

B.软盘驱动器 C.硬盘驱动器 D.RAM

2.__________可以是容量为4.7G的只读光盘存储器。B A.CD-ROM B.DVD-ROM C.CD刻录机 D.DVD刻录机

3.微机操作系统的主要功能是__________。A A.资源管理和人机接口界面管理 B.多用户管理 C.多任务管理 D.实时进程管理

4.计算机的发展过程中内部总线技术起了重要的作用，微型计算机的内部总线主要由__________总线、地址总线和控制总线组成。B A.通信 B.数据 C.信息 D.交换

5.十进制数6666转换为二进制数是__________。B A.1000010101110B B.1101000001010B C.1001110101110B D.1010110101110B

6.外存储器中的信息，必须首先调入__________，然后才能供CPU使用。A A.RAM B.运算器 C.控制器 D.ROM

7.信道按传输信号的类型来分，可分为__________。A A.模拟信道和数字信道

B.物理信道和逻辑信道 C.有线信道和无线信道 D.专用信道和公共交换信道

8.信息资源的开发和利用已经成为独立的产业，即__________。C A.第二产业 B.第三产业 C.信息产业 D.房地产业

9.以下不属于系统软件的是__________。C A.Linux B.BIOS升级程序 C.WORD文字处理软件 D.Windows 7

10.Windows的文件系统规定__________。D A.同一文件夹中的文件可以同名 B.不同文件夹中，文件不可以同名 C.同一文件夹中，子文件夹可以同名 D.同一文件夹中，子文件夹不可以同名

11.__________是关于Windows的文件类型和关联的不正确说法。B A.一种文件类型可不与任何应用程序关联 B.一个应用程序只能与一种文件类型关联 C.一般情况下，文件类型由文件扩展名标识 D.一种文件类型可以与多个应用程序关联

12.在Word编辑中，标尺的基本功能之一是进行__________操作。D A.分栏 B.建立表格 C.嵌入图片 D.段落缩进

13.新建的一个Excel工作簿中含有__________个默认工作表。B A.1 B.3 C.16 D.256

14.在PowerPoint 2010中，可利用__________来组织大型幻灯片，以简化其管理和导航。A.占位符 B.节 C.视图

B D.动画刷

15.__________标准是用于视频影像和高保真声音的数据压缩标准。A A.MPEG B.PEG C.JPEG D.JPG

16.__________是有关Windows下标准格式AVI文件正确的描述。C A.将视频信息与音频信息分别集中存放在文件中，然后进行压缩存储 B.将视频信息与音频信息完全混合在一起，然后进行压缩存储

C.将视频信息与音频信息交错存储并较好地解决了音频信息与视频信息同步的问题 D.将视频信息与音频信息交错存储并较好地解决了音频信息与视频信息异步的问题

17.把连续的影视和声音信息经过压缩后，放到网络媒体服务器上，让用户边下载边收看，这种专门的技术称作为__________。A A.流媒体技术 B.数据压缩技术 C.多媒体技术 D.现代媒体技术

18.__________格式属于图形、图像文件格式。B A.WMA B.WMF C.WMV D.SWF

19.__________是正确的。C

A.ViaVoice是IBM公司推出的较为成熟的中文语音合成系统 B.使计算机具有“听懂”语音的能力，这是语音合成技术

C.使用语音合成技术，计算机便具有了“讲话”的能力，用声音输出结果 D.语音合成技术主要用声音来代替键盘输入和编辑文字

20.在进行声音的采样时，要得到一个能有效还原波形的采样，其采样频率应至少为整个信号波形最高频率的__________。B A.1倍 B.2倍 C.4倍 D.8倍

21.FTP协议是一个用于__________的协议。A A.文件传输 B.分配地址 C.地址转换

D.协议转换

22.常用的IP地址包括ABC三大类，其中，A类地址的第一段取值介于:__________。A A.1-126 B.128-191 C.1-168 D.1-172

23.在局域网中要实现资源共享必需安装__________组件。D A.服务器 B.无线网卡 C.IPv6协议

D.文件和打印机共享

24.超链接的目标网页在新窗口中打开的方式是__________。B A._parent B._blank C._top D._self

25.下列网页元素中，能使用“插入/图像”方式实现插入的是__________。C A.音频 B.视频 C.GIF动画 D.Flash动画

二、填空题(本大题 5 道小题，每空 1 分，共 5 分）。

1.IPv4采用的地址长度为32位，IPv6采用的地址长度为__________。【128】

2.波形音频是指：以声波表示的声响、语音、音乐等各种形式的声音经采样设备__________转换，将模拟信号转变成数字信号，然后以波形文件格式存储在硬盘上。【A/D】【模/数】【AD】【模数】【模拟/数字】

3.在PowerPoint放映过程中，若要中途退出播放状态，可随时按键盘上的__________键。【Esc】

4.在Windows中，很多可用来设置计算机各项系统参数的功能模块集中在__________上。【控制面板】

考试复习题(12) 篇7

31.全身骨与关节结核中发病率最高的是

A.髋关节结核

B.膝关节结核

C.脊柱结核

D.肘关节结核

E.肩关节结核

32.对Hp感染阳性的十二指肠球部溃疡患者为取得最佳治疗效果应选用下述哪种药物组合

A.西咪替丁+奥美拉唑

B.奥美拉唑+阿莫西林

C.奥美拉唑+硫糖铝

D.枸橼酸铋钾+阿莫西林

E.西咪替丁+硫糖铝

33.骨关节结核下列哪种情况不适于手术治疗

A.有明显死骨, 较大脓肿

B.经久不愈的窦道

C.脊柱结核合并截瘫

D.全身中毒症状严重, 衰弱, 重度贫血

E.单纯结核将发展成全关节结核者

34.处理妊娠期急性阑尾炎的措施, 下列哪项不正确

A.以非手术治疗为主

B.妊娠后期应及早手术

C.围术期加用黄体酮

D.手术切口需偏高, 以减少对子宫的刺激

E.术后使用广谱抗生素

35.消化性溃疡合并出血时, 下列止血治疗措施中最有效的是

A.口服去甲肾上腺素盐水溶液

B.口服凝血酶盐水溶液

C.口服氢氧化铝凝胶

D.静脉注射雷尼替丁

E.静脉注射奥美拉唑

36.下列哪种药物抑制胃酸分泌效果最佳

A.西咪替丁

B.阿托品

C.硫糖铝

D.前列腺素E

E.枸橼酸铋钾

37.消化性溃疡并幽门梗阻时禁用下述何种药

A.胶体铝镁合剂

B.西咪替丁

C.阿托品

D.奥美拉唑

E.阿莫西林

38.肝硬化腹腔积液患者出现心悸、呼吸困难、巩膜黄染、神志迟钝, 为减少腹腔积液应选用

A.放腹腔积液

B.氢氯噻嗪 (双氢克尿塞)

C.呋塞米 (速尿)

D.螺内酯 (安体舒通)

E.氨茶碱

39.肝硬化并发肝肾综合征是

A.肝硬化失代偿期合并肾小管坏死

B.肝硬化失代偿期发生氮质血症及少尿等功能性损害

C.肝硬化晚期合并急性肾炎

D.肝硬化代偿期并慢性肾炎

E.肝硬化失代偿期并慢性肾炎

40.在腹部平片不易显影的结石是

A.磷酸盐结石

B.草酸盐结石

C.尿酸盐结石

D.碳酸盐结石

E.混合结石

41.细菌性肝脓肿, 其感染途径最常见的是经

A.肝动脉

B.脐静脉

C.门静脉

D.胆道

E.损伤处直接进入

42.对疑有早期原发性肝癌的患者, 应首选哪一种方法检查较好

A.放射性核素 (同位素) 肝扫描

B.血清甲胎蛋白动态观察检查

C.肝区超声波检查

D.血清γ-谷氨酰转肽酶、碱性磷酸酶和乳酸脱氢酶检查

E.选择性肝动脉造影检查

43.Charcot三联征间歇发作最大的可能是

A.壶腹部癌

B.肝癌

C.胆总管结石

D.黄疸型肝炎

E.细菌性肝脓肿

44.上消化道出血范围是

A.贲门以上出血

B.幽门以上出血

C.Trietz韧带以上出血

D.空回肠交界处以上出血

E.回盲部以上出血

45.肠阿米巴病的病理特点

A.黏膜表浅溃疡

B.黏膜呈颗粒状

C.黏膜糜烂

D.口小底大烧瓶样溃疡

E.肠黏膜弥漫性充血水肿

46.蚊虫叮咬人体时, 随蚊唾液进入人体的是

A.裂殖体

B.裂殖子

C.配子体

D.动合子

E.子孢子

47.能引起较严重贫血的疟疾是

A.间日疟

B.三日疟

C.卵形疟

D.恶性疟

E.输血后疟疾

48.下列可协助诊断急性阑尾炎的体征中, 哪项不正确

A.右下腹固定压痛是阑尾炎的主要体征

B.右下腹膜刺激征提示阑尾炎症已不是早期阶段

C.腰大肌试验阳性提示阑尾位置较深

D.闭孔内肌试验阳性提示阑尾位置较低

E.结肠充气试验阴性可排除阑尾炎诊断

49.临床上常用驱虫药物哪项最常用

A.吡喹酮

B.甲苯咪唑

C.阿苯达唑

D.硫酸二氯酚

E.喹诺酮类

50.囊虫寄生于人体的部位是

A.肌肉

B.眼

C.脑

D.皮下

E.以上都可

51.正常小儿每日不显性失水量ml/100kcal) 为

A.14

B.28

C.42

D.80

E.120~150

52.母乳喂养的优点应除外

A.三大物质比例适宜

B.含很多的抗感染物质

C.钙磷比例合适

D.维生素D含量高

E.容易消化吸收

53.诊断肿瘤最准确、可靠的方法是

A.临床表现

B.血清学检查

C.影像学检查

D.内镜检查

E.病理学检查

54.人类免疫缺陷病毒主要侵害人体细胞中的

A.T淋巴细胞

B.B淋巴细胞

C.抑制性T细胞

D.辅助性T细胞

E.巨噬细胞

55.下列与阑尾相关的叙述, 错误的是

A.阑尾动脉是终末动脉

B.阑尾组织中含有丰富的淋巴滤泡

C.阑尾炎发病时的脐周痛属内脏性疼痛

D.成人切除阑尾将损害机体的免疫功能

E.阑尾黏膜深部有嗜银细胞, 与类癌发生有关

56.关于食管癌的治疗, 下列哪项错误

A.手术治疗是首选方法

B.综合治疗效果好

C.颈段癌长度<3cm, 胸上段<4cm, 胸下段<5cm者, 切除机会大

D.切除长度应距癌瘤上下缘3cm处

E.切除广度应包括癌瘤周围的纤维组织及所有淋巴结

57.下列情况哪种不属获得性免疫缺陷综合征 (艾滋病) 4期内容

A.急性感染

B.前驱期

C.无症状感染

D.持续性全身淋巴结肿大综合征

E.典型艾滋病期

58.全脂奶粉加开水冲调, 使其成分与鲜牛奶相似, 其容积比应是

A.1∶1

B.1∶2

C.1∶4

D.1∶6

E.1∶8

59.初期佝偻病的主要表现是

A.骨骼系统改变

B.运动系统改变

C.语言发育落后

D.非特异性神经兴奋性增高

E.反复感染

60.激期佝偻病的血生化改变是

A.血钙稍降低, 血磷明显降低, 碱性磷酸酶明最增高

B.血钙升高, 血磷明显降低, 碱性磷酸酶明显增高

C.血钙降低, 血磷明显升高, 碱性磷酸酶增高

D.血钙降低, 血磷降低, 碱性磷酸酶降低

E.血钙降低, 血磷正常, 碱性磷酸酶轻度增高

注:本栏由环球医学网校 (网址www.yx24.com) 协助, 特此志谢

针对考试题型进行有效复习 篇8

【关键词】复习 解题技巧 有效复习

英语复习课就是帮助学生重温已学的知识和技能，使记忆中的痕迹得到强化，并对已获得的知识加以整理、归纳、概括，使知识条理化、系统化。很多老师都认为复习要以本为本，把书本知识讲透，学生考试就不怕了，所以按照顺序一节课复习一个单元，先复习单词表上的词汇，然后一课一课地复习知识点，一节课下来，学生只知道把老师复习的内容全部背起来，这样没有针对性、没有联系实际的复习，大大增加了学生的负担，学生感觉复习就是“炒冷饭”。因此，他们在复习时很少开动脑筋或进行积极的思维活动。怎样上好初中阶段的英语复习课，成为很多老师经常交流的问题。我在复习过程中注重如下两个方面：

一、注重复习方法

1.让学生重视有效复习和兴趣复习

有的学生认为复习就是多做一份试卷，有的学生认为复习就是炒冷饭，听不听没有关系，老师一定要给学生讲明复习的重要性，要给他们一定的压力，让他们在压力之下较好地投入到紧张的复习中来。对于学习有困难的学生，要给予特别的照顾，帮助他们制订出适合自己的目标，对他们在学习过程中取得的点滴进步，不断地鼓励，不断地表扬。及时的表扬和鼓励，会使他们觉的学有所获，然后尽最大努力取得最好成绩。

2.一定要让学生坚持预复习

在老师带领复习前，学生先把老师以前讲过的内容消化一下，对提高复习效率很有帮助。复习时，我就一直在想这样一个问题，怎样让学生自觉地进行预复习呢？我每天晚上都会布置第二天要复习的范围，对每个学生制订不同的听写目标，通过每天早晨的听写来督促他们的预复习。比如说：我每天早晨默写单词和词组共10个，默写满分和过关的学生，晚上回家只要对当天的任务进行背诵就可以了；默写未达到目标的学生，回家后把老师复习的重要知识点默写一遍以加深记忆。通过这样的方法，我发现学生默写的正确率大大提高了，大部分学生能顺利过关，复习的效率也大有改善，复习进度明显加快，课堂容量也增加了很多。

3.让学生学会看教科书和笔记

复习时，有不少学生把课本抛在一边，专攻复习资料上面的题目，结果，时间耽误了很多，考试又考不到，后悔莫及。复习时，有的学生不动脑子，把他们平时记在书上的所有知识点不加思考地从头看到尾，这种不动脑子的复习方法是没有效果的。我要求学生注重课本上的知识点，看书的时候边看边回忆，独立地把老师讲的内容回想一遍。比如说：在看到spend这个单词时，就要联想到take，cost，pay，buy这些词的用法。spend既可以表示花时间也可以表示花金钱，但主语必须是人；take只能表示花时间，主语不能为人；cost，pay，buy都表示花金钱，但cost主语为物，pay和buy的主语为人。通过这种方法复习，学生自己考自己，逼着自己专心致志地去动脑筋，复习效果可就大不一样了！总之，我要求他们对于已经理解和记住的部分，不用再花很多时间，对于回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分作为重点来看。这种复习方法使看书、看笔记的效果有了明显提高。

4.让学生整理复习笔记

复习时，我把各部分相关知识前后联系起来，把精华板书在黑板上，要求学生及时用笔记的形式记录下来，以备今后使用。每堂课复习完后，我都给学生一定的时间朗读黑板上的板书，让他们消化刚才的知识点，同时配以一定的练习，检查学生的课堂听课效率。学生有了复习笔记，他们可以随时拿出来翻翻，强化一下记忆，用起来也很方便。

二、注重解题技巧的指导

1.基础题的解题技巧

在考试时，有基础题和能力题，基础题相对来说容易得分，我要求我的学生基础题尽量不扣分或少扣分，但如何做到这一点？一定要细心。复习中，我一定要让学生知道这道题的突破口是什么？解题时，根据老师上课的知识点，划出突破口，可以避免一些不必要的错误。例如：The pair of jeans _________ （match）her pink coat.这里面，很多学生如果不仔细的话，很有可能就填match，因为jeans为复数，动词要用原形。事实上，这道题的主语中有pair，动词应该有pair的单复数决定，所以正确答案应该是matches。学生在解题时，只要划了pair这个单词，正确率就会高很多。

2.能力题的解题技巧

对于阅读和完形，也要注意解题技巧。我要求学生做完形时，分三遍完成：第一遍以快速阅读的方式浏览全文，对于那些确定的答案，就可以直接做选择；第二遍在理解全文意思的基础上，结合文章内容进行上下文推敲，对剩余的题目做出选择，如果答案一时确定不下来，切记不要耽误太多时间，可暂放一边，待其他答案选好之后，再回过头来仔细推敲。第三遍把短文连同所选答案细读一遍，修正错误。在做阅读时，同样也分三遍完成：第一遍先浏览题目和后面的几道小题，带着问题进行阅读，在答案相关处划线，先将简单的题目作答；第二遍在了解文章大意的基础上，细读文章，掌握细节，寻找答案。对那些难的题目要结合上下文去理解，或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。对于生疏的地名、人名可暂时不予考虑；第三遍复读文章，确保答题正确。

以上的这些复习方法和解题技巧，是我在复习时总结出来的，希望这些方法能够对学生的复习有所帮助。

计算机网络考试复习总结 篇9

一、疏通经络，行气活血；

二、理筋整复，滑利关节；

三、调整脏腑功能，增强抗病能力。

推拿的治疗原则：

一、整体观念，辩证施术；

二、标本同治，缓急兼顾；

三、以动为主，动静结合。扌衮

法：

【操作要领】拇指自然伸直，余指屈曲，小指、无名指的掌指关节屈曲，约达90°。使手背沿掌横弓排列呈弧面，形成滚动的接触面。以第五掌指关节背侧附于体表施术部位上，以肘关节为支点，前臂主动推旋运动，带动腕关节屈伸和一定的旋转活动，频率每分钟120—160次。

【治疗作用】颈椎病、肩关节周围炎、腰椎间盘突出症、各种运动损伤、偏瘫、截瘫 【要求及注意事项】

1.肩关节放松下垂，屈肘成140°。

2.操作过程中，腕关节前极限时屈腕约80°，回滚40°，使手背1 / 2面积（尺侧）依次接触治疗部位。

3.前滚和回滚时着力轻重之比为：3：1，即“滚三回一”。4.操作时不宜拖动、跳动、摆动。

5.在移动操作时，移动速度不宜过快，滚法频率不变情况下，缓慢移动。一指禅推法

以拇指端或螺纹面着力，通过腕部的往返摆动，使所产生的功力通过拇指持续不断地作用于施术部位或穴位上，称为一指禅推法。

动作要领 肩关节放松，肩部下垂。放松，肘部自然下垂。腕部放松。除大拇指以外的其余四指手掌都要放松。用大拇指指端或罗纹面或偏峰着力于一定的部位或穴位上，手握成空拳状，拇指伸直，食指中节桡侧抵住拇指面或指间关节，使拇指关节活动时起稳定作用。紧推：频率略快，有节奏，每分钟120-160次。慢移：缓慢的移动。

（二）操作要求

1、腕部摆动时，尺侧要低于桡侧，使产生的“力”持续作用于治疗部位上。

2、压力、频率、摆动幅度要均匀，动作要灵活。

3、手法频率每分钟120—160次。

4、~~即所谓紧推慢移。

（三）临床运用

本手法具有舒筋活络、调和营卫、祛瘀消积、健脾和胃的功能。临床上常用于治疗内外妇儿伤等各科疾病，尤以治疗内妇科疾病，头痛，胃痛，腹痛，面瘫，失眠，高血压，消化道疾病及关节疾病等见长。

二、揉法：

1.大鱼际揉：大鱼际部着力于施术部。沉肘，屈肘成120°—140°，肘外翘，腕放松，呈微屈或水平状，以肘关节为支点，前臂做主动运动，带动腕关节进行左右摆动，使大鱼际在治疗部上轻柔灵活的揉动，频率每分钟120-160次。

2．掌根揉：肘关节微屈，腕关节放松并略背伸，手指自然弯曲，掌根附于施术部。肘关节为支点，前臂主动运动，带动腕掌做小幅度回旋运动，使掌根部在施术部位上进行柔和的连续不断的旋转揉动，频率每分钟120-160次。

3.拇指揉：拇指罗纹面吸附于施术部，余四指合适位置助力，腕微屈或伸直。以腕为支点，拇指主动环转运动，罗纹面在施术部上连续不断旋转揉动，频率每分钟120-160次。

4.中指揉：中指之间关节伸直，掌指关节微屈，以中指罗纹面着力于施术部。肘为支点，前臂主动运动，通过腕使中指罗纹面在术部上轻柔灵活小幅度的环旋或上下、左右揉动，频率每分钟120-160次。为加强揉动力量，可以食指搭于中指背侧进行操作。【要求及注意事项】

1.所施压力适中，受者舒适为度。揉动时要带动皮下组织一起运动，动作要灵活而有节律。2.要掌握好揉动频率。在面部可以缓慢操作。

3.大鱼际揉法前臂有推旋动作，腕部宜放松，指揉法则腕关节要保持一定的紧张度，掌根揉法则腕关节略有背伸，松紧适度。

4.不可在体表形成摩擦运动。推法：

1.指推法：拇指端着力于施术部，余指置于相应位置以固定助力，腕关节略屈并偏向尺侧。拇指及腕臂部主动施力，向拇指端方向呈短距离单向直线推进。有拇指平推、三指推法。2.掌推法：以掌根着力于施术部，腕背伸，肘伸直。以肩关节为支点，上臂主动施力，通过前臂、腕关节，使掌根向前单向直线推进。

3.肘推法：屈肘，以尺骨鹰嘴突起部着力于施术部，另一侧手以掌扶术手拳顶以固定、助力。【治疗作用】推法通经活脉，荡涤积滞的作用较强。外感发热，腹胀便秘，食积癃闭，高血压病，头痛失眠，腰腿痛，腰背筋膜炎，风湿痹痛，感觉迟钝等病。【要求及注意事项】紧贴皮肤，速度宜缓慢均匀，压力适中，单向直线推进。不可推破皮肤。可用介质或间歇操作。擦法：

【操作要领】全掌、大鱼际、小鱼际着力于施术部，腕关节放平。肩关节为支点，上臂主动运动，使掌、或大鱼际、或小鱼际做前后方向的连续擦动并产生一定的热量。【治疗作用】较好的温经散寒作用，能治疗一切寒证。用于风寒外感，发热恶寒，风湿痹痛，胃脘痛喜温喜按者，肾阳虚所致的腰腿痛、小腹冷痛、月经不调以及外伤肿痛等病。【要求及注意事项】

1.着力部紧贴体表，不宜过度施压，直线往返运行，往返距离尽量拉长，力量均匀，动作连续不断如拉锯状。

2.产生热量以透热为度。3.不可擦破皮肤。

4.不可屏息操作。

五、按法：

1.指按法：拇指端或罗纹面置于施术部，余指张开，置于相应部以支撑助力，腕关节悬屈。以腕关节为支点，掌指部主动施力，做与施术部位相垂直的按压。压力达到所需力度后稍停片刻，“按而留之”，然后松劲撤力，再做重复按压，使动作平稳有节奏性。

2.掌按法：单手或双手掌面重叠置于施术部。以肩关节为支点，利用身体上半身重量，通过手臂，垂直下压，施力原则同指压法。

3.肘压法：按法去除手法操作的节律性，仅施以一种较长时间的持续压力，则为压法，多用肘压。

【治疗作用】有刺激强和舒适特点。可补虚泻实。用于腰背筋膜炎、颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出症、等疼痛性疾患，风寒感冒、高血压、糖尿病、偏瘫等多种病症。【要求及注意事项】

1.用力宜由轻到重，稳而持续，使刺激充分达到组织深部。2.用力方向多为垂直向下或与受力面相垂直。3.操作要有缓慢的节奏性。

4.不可突施暴力。开始又轻而重，结束时又重而轻。掌握好患者骨质情况。

六、扳法：

1.颈椎扳法：包括颈部斜扳法、颈椎旋转定位扳法和环枢关节旋转扳法。2.胸背部扳法 ：包括扩胸牵引扳法、胸椎对抗复位法、扳肩式胸椎扳法。3.腰部扳法：包括 腰部斜扳法、旋转扳法、后伸扳法。

4.肩关节扳法：包括 肩关节外展扳法、内收扳法、旋内扳法、上举扳法。

5.肘关节扳法：受术者仰卧位，一侧上臂平放于床面，术者坐于其侧。一手托握其肘关节上部，另一手握住前臂远端，先使肘关节做缓慢的屈伸活动，如肘关节屈曲功能受限，则在其屈伸活动后，将肘关节置于屈曲位，缓慢加压，使其进一步屈曲，向功能位靠近。遇到明显阻力时，握前臂的手施加一个稳定而持续的压力，达到一定时间后，两手协调用力，以“巧力寸劲”做一个短促而有控制的肘关节屈曲位加压扳动；如肘关节伸直功能受限，则向反方向依法扳动。

6.腕关节扳法：主要分为 屈腕扳法 和 伸腕扳法。7.髋关节扳法：分为屈髋屈膝扳法、后伸扳法、“4”字扳法、外展扳法、直腿抬高扳法。

8.膝关节扳法：（1）膝关节伸膝扳法（2）膝关节屈膝扳法 9．踝关节扳法：分为 背伸扳法 和 跖屈扳法。

【治疗作用】有整复错位、松解粘连及滑利关节等作用。用于颈椎病、肩关节周围炎、腰椎间盘突出症、脊柱小关节紊乱、四肢关节伤筋及伤后关节功能障碍等病症。【要求及注意事项】

1.要顺应、符合各关节的各自生理功能和运动规律来实施扳法操作。

2.扳法操作宜分阶段进行。第一步先小范围活动或摇动，使其放松、松弛；第二步将关节极度屈曲或伸展、旋转，使其达到明显阻力位，稍停片刻再进行第三步扳法。3.扳法实施时用的是“巧力寸劲”。

4.发力时机要准，用力要适当。5.操作时不可逾越关节运动的生理活动范围。

6.不可使用暴力和蛮力。7.不可强求关节弹响及粘连组织的撕裂声。

8.诊断不明确的脊柱外伤及带有脊髓症状体征者禁用扳法。

9.老年人有较重的骨质增生、骨质疏松者慎用或禁用扳法。对于骨关节结核、骨肿瘤者禁用扳法。

10.时间久、粘连重的肩关节周围炎在实施扳法时不宜一次性分解粘连，以免关节囊撕裂而加重病情。腰椎间盘突出症伴有严重侧隐窝狭窄者，在实施直腿抬高扳法时不可强力操作。以免腰部神经根撕裂

七、拔伸法：{ 拔伸 颈项、髋关节、膝关节、踝关节 } 固定关节或肢体的一端，牵拉另一端，应用对抗的力量使关节得到伸展，称为拔伸法。正骨推拿的常用手法之一。1.颈椎拔伸法：

（1）颈椎掌托拔伸法：受术者坐位，术者立于其后方。双手拇指端及罗纹面分别顶抵住其枕骨下方的两风池穴处，两掌分置于两侧下颌部以托挟助力，两小臂置于其两侧肩上部的肩井穴内侧。两手臂部协调用力，即拇指上顶，双掌上托，同时前臂下压，缓慢的向上拔伸1—2分钟。

（2）

颈椎肘托拔伸法：受术者坐位，术者立于其后方。一手扶于枕后部以固定助力，另一侧上肢的肘弯部套住其下颌部，手掌则扶住对侧头顶以加强固定。两手臂协同用力，向上缓慢拔伸1—2分钟。

颈椎拔伸亦可 仰卧位拔伸。2.肩关节拔伸法：

（1）

肩关节对抗拔伸法：受术者坐位，术者立于其侧方。以两手分别握住其腕部合前臂上段，于肩关节外展45°--60°位逐渐用力牵拉，同时嘱其身体向对侧倾斜或有助手协助固定其身体上半部，以与牵拉之力相对抗，持续拔伸1—2分钟。

（2）肩关节手牵足蹬拔伸法：受术者仰卧位，术者坐于其身侧。以近其身侧下肢的足跟部置于其腋窝下，双手分别握住其腕部和前臂部，将其上肢约外展20°左右，身体后倾，手足及身体协调施力，使肩关节在外展20°位得到一个持续的对抗牵引，持续一定时间后，再内收、内旋其肩关节。

3．肘关节拔伸法：受术者坐位，术者位于其侧方。将其上肢置于外展位，助手两手握住其上臂上段以固定，术者一手握住其腕部，另一手握其前臂下段进行拔伸。

4.腕关节拔伸法：受术者坐位，术者位于其侧方。一手握住其前臂中段，另一手握其手掌部，两手对抗施力进行拔伸。

5.腰椎拔伸法：受术者俯卧位，双手抓住床头或助手固定其肩部，术者立于其足端，以双手分开握住其两下肢足踝部，身体宜后倾，逐渐向其足端拔伸。

6.髋关节拔伸法：受术者仰卧位，术者立于其侧方，助手以双手按于其两髂前上棘以固定。使其一侧下肢屈髋屈膝，术者一手扶于膝部，另一侧上肢屈肘以前臂部托住其腘窝部，胸胁部抵住其小腿。两手臂及身体协调施力，将其髋关节向上拔伸。

7.膝关节拔伸法：受术者仰卧位，术者立其足端，助手以双手合握住其一侧下肢股部中段以固定，术者以两手分别握住足踝部和小腿下段，身体后倾，向其足端方向拔伸膝关节。8.踝关节拔伸法：受术者仰卧位，术者立其足端，一手握其小腿下段，另一手握住跖部，两手对抗用力，持续拔伸踝关节。【治疗作用】有整复错位、分解粘连的作用。用于关节脱位、骨折及各种软组织损伤性疾病。【要求及注意事项】

1.动作宜稳、用力宜均，要掌握好拔伸的方向和角度。

2拔伸的开始阶段，用力要由小到大，逐渐加力。拔伸到一定程度后，则需要一个稳定的持续牵引力。

3.不可以暴力进行拔伸，以免造成牵拉损伤。颈椎病：

常见疾病，随年龄增长，颈椎间盘退行性变，影响颈椎稳定性，产生一系列病理性改变。直接刺激、压迫或影响血运实颈部脊神经根、脊髓、椎动脉及交感神经发生功能或结构上的损害引起相应临床症状。

分颈型、N型、脊髓型、椎动脉型、交感N型。

治疗目的：改善其力学特性，阻断疼痛--肌紧张—疼痛恶性循环链。恢复颈椎动静力平衡。治则：松解，调整。

部位及取穴：部位以颈项部、枕后部、肩胛部、横突后结节、胸椎夹脊等处为主；取穴以风池、颈夹脊、天鼎、肩井、天宗、阿是穴等为主。

手法：刺激性手法与颈椎调整手法并重，刺激性手法为基础；颈项部操作与循经手法刺激相结合，颈项部操作为主的原则。一指禅推法、扌衮

法、拔伸法、推法、拿法、按揉法和颈椎微调手法。

颈椎病 推拿的操作常规：由松解手法、颈椎调整、整理手法三部分组成。

腰椎间盘突出症

指腰部受较重外力作用，使腰椎间盘纤维环部分或全部破裂，髓核外突，压迫神经根或脊髓引起腰痛的一系列症状。多发于L4 / 5、L5 / S1之间的椎间盘。【诊断】

临床症状：腰痛合并下肢放射性疼痛，反射至小腿或足部；腰背部板滞、活动功能障碍。病程较久者，常有局限于小腿后外侧、足背、足跟或足掌的主观麻木感。直腿抬高、直腿抬高加强试验（+）；屈颈试验（+），严重者坐位屈颈试验不能完成；下肢后伸试验（+）。腹压增高时腰痛加剧，且伴有下肢反射性疼痛。L4 /

5、L5 / S1棘间韧带侧方可触及明显压痛点，按压痛点时可引起小腿或足部的反射性疼痛。小腿前外或后外侧皮肤感觉减退，趾肌力减退，患侧膝、跟腱反射减退或消失。体征

1.压痛点。2.麻木及感觉异常3.腱反射异常4.直腿抬高试验阳性5.肌力减退或肌萎缩6.脊柱功能受限7.脊柱侧凸8.X线正位片见侧弯；侧位片见受限椎间盘变窄，腰椎前凹消失；9.CT显示神经根受压、突出大小和相应位置。10.MRI显示突出部位及椎管内情况。

检查：正、侧位X线片，可见脊柱侧弯，椎间隙变窄，椎体边缘唇状增生。X线征象不能作为确诊腰椎间盘突出的唯一依据，可借此排除腰椎结核、骨性关节炎、骨折、肿瘤和脊椎滑脱等疾患。

【鉴别】和

急性腰部软组织损伤、腰椎增生性脊柱炎、梨状肌综合症、腰椎椎管狭窄症、感染性腰骶神经根炎、原发性坐骨神经炎、L3横突综合征等病鉴别。

【治疗】目的：1.增加局部组织痛阈，改善腰肌高张力状态；2.降低椎间盘内压，增加盘外压力，促使突出物回纳；3.改变突出物位置，缓解神经根受压状态；4.加强气血循行，促使神经根及周围软组织水肿的吸收。【分型】

（一）根据髓核突出方向分：1.向后突出（最重要）；2.向前突出；3.向椎体内突出

（多发于青年）。

（二）根据向后突出部位不同分：1.单侧型：临床最多见，髓核突出和神经根受压只限一侧。2.双侧型：髓核自后纵韧带两侧突出，两侧神经根均受压迫。3.中央型：髓核自后中部突出，不压迫神经根，只压迫下行马尾神经，引起鞍区麻痹和大小便功能障碍等症状。

（三）根据髓核突出程度分：1.隐藏型（幼弱型）：纤维环不全破裂，外层尚保持完整。2.突出型（移行型）：纤维环裂隙较大，但不完全破裂，外层尚保持完整。3.破裂型（成熟型）：纤维环完全破裂，髓核从破裂的纤维环向外突出。治则：舒筋通络，理筋整复，活血化瘀。

部位及取穴：背腰部及下肢、肾俞、大肠俞、承扶、殷门、委中、承山、昆仑。手法：揉法、按压法、扌衮

法、弹拨法、运动关节类手法等。

【治疗操作】：

（1）松解腰肌、解痉止痛：腰臀部及下肢先用轻柔的扌衮、按、推等手法。轻到重反复约10分钟。（加强气血循行）

（2）拉腿抖腰，导引减压：主要拉宽椎间隙，降低盘内压。（降低椎间盘内压）

（3）压腰扳腿，增加外压：患者俯卧，医者双手节奏按压腰部，使腰部振动。固定患部，用双下肢后伸扳法使腰部过伸。然后改为仰卧，腰部垫上一至二个枕头，尽量延长后伸姿势时间。（改变突出物位置）

（4）阴阳开合，调后关节：调节后关节，松解粘连。用腰部后伸扳法或旋转扳、定位扳复位手法，从而相对扩大神经根管和椎间孔。持续十多天反复进行，逐渐松解。

（5）直腿压脚，剥离粘连：患者仰卧位，用强制手段进行直腿抬高、加强试验等法牵拉坐骨神经、腘绳肌，用力逐步加大！不可用蛮力。

（6）促进受损神经根恢复功能：以上手法进行后，要沿受损神经根及其分布区域用扌衮、按、点、揉、拿多种手法。

（7）随证加减：1肾虚明显者，肾俞、关元俞、命门等穴用直擦、横擦督脉及腰骶，透热为度。

2腰脊柱侧弯兼后凸明显者，经悬吊下肢压腰法后无明显改善者，加用踩跷法。急性腰扭伤

指在外力作用下引起腰部两侧肌肉和腰背筋膜、韧带、滑囊等软组织的急性损伤，称“闪腰”青壮年多。

【目的】增加局部组织痛阈，加强血液循环，加速炎症渗出物的吸收，防止主症粘连，修复腰肌病损组织，恢复腰部活动功能。

【治则】急性扭伤24小时内，要进行冷敷，使受伤血管收缩，防止和减少继续出血，减轻肿胀和疼痛，休息1-2天后可进行推拿治疗。治以舒筋活络，活血止痛。【取穴和部位】腰阳关、肾俞、委中、环跳、承扶等。

【手法】扌衮、按、揉、擦、提、拿法，以及腰部被动活动。【操作】（1）腰部痛点扌衮

法：俯卧，医者用扌衮

法在压痛点周围适力治疗，逐渐移至疼痛之处，然后在外侧顺骶棘肌纤维方向扌衮

法操作，往返3-4遍从轻到重，要有渗透力。（2）腰部诸肌提拿直擦法：患者俯卧，医者用双手拇指和其余四指的指腹对合用力，提拿腰部各肌肉。提拿方向与肌腹垂直，从腰1至骶5至臀大肌，由上而下，由轻而重，先健侧后患侧进行。重点放在腰骶棘肌和痛点处，反复3到5分钟。然后，在受伤一侧沿骶肌纤维方向直擦，透热为度。

（3）腰部推揉舒筋法：俯卧，医者掌根或小鱼际肌着力，病变部作半环形揉压。上而下，下而上，先健侧后患侧，微热为宜，约2分钟。再掌根部或小鱼际肌紧贴患腰皮肤，掌根用力，沿脊柱作鱼摆式推揉，由下而上，先健侧后患侧，重点在患处，反复3到12次。（4）腰部斜扳法：侧卧位，两手交叉于胸前，上肢伸直，下肢屈膝屈髋。医者一手固定患者肩，右手推压患者臀部。先摇松再闪动，可听到自腰部的“咯嗒”声。（5）下肢单腿倒扳法；（6）双下肢倒扳法；（7）点按揉拍腰结束法（重点在腰阳关、肾俞、腰骶部肌肉）。梨状肌综合征和臀上皮神经损伤的 对比异同？

都是在下腰部及臀部、股部等部位疼痛。严重时一样会影响活动使体位受限，都有压痛和条索状物。年壮劳力多见。

梨状肌：1.疼痛在深部；2.向下肢放射；3.压痛点在梨状肌的体表投影区。

臀上皮神经：1.下腰部或臀部皮肤及肌肉；2.无神经根刺激征，是牵拉痛；3.在臀上皮神经分布区压痛明显。肩关节周围炎：

指肩关节囊和关节周围软组织损伤、退变而引起的一种慢性无菌性炎症，属“肩痹”范畴，因风寒湿邪侵袭致病。多为50岁左右，又称“五十肩”“冻结肩”“肩凝症”“粘连性关节囊炎”少数人可自己康复。【X线】病程日久者，可见肱骨头有斑点状骨质疏松，肱骨大结节有不规则增生的致密阴影，余无异常发现。

【鉴别】1.神经根型颈椎病；2.风湿性肩关节炎；3.冈上肌腱炎、肱二头肌腱炎、肩部扭挫伤。

【治疗目的】初期增加痛阈，改善血循环，加速吸收，促进修复；后期改善关节活动，松解粘连，加大活动度，促进功能恢复为主要目的。

【治则】1.急性期：手法柔和轻巧，以解痉活血、通络和炎症吸收为目的； 2.恢复期：手法强度加大，功力要深透，主要松解粘连、活动关节为目的。【取穴与部位】天宗、肩井、肩贞、肩前、缺盆、曲池、臂臑、合谷等穴。【手法】扌衮、一指禅推、点、按、拿、扳、拔伸、摇、搓、抖等。【操作】

1.患肩松解法：患者坐位，垂肩或医者托肘使外展，对肩颈及上臂周围软组织拿、揉、扌衮

。对胸大肌和背部肌肉反复提拿，局部穴进行点、按、揉；

2.患肩分筋法：用于胸大肌筋膜挛缩，或肱二头肌长头腱粘连。医在患肩斜前方，一手虎口按在患肩前方，大拇指扣住挛缩胸大肌筋膜，另一手拿住患肢四指，将患肢肘部屈曲抬高，手指到肩部，用力将患肢向斜前下方拔伸，同时扣住挛缩的性大肌筋膜的拇指，向上用力推按胸大肌筋膜。

3患肩点按弹拨法：在二头肌腱短头周围和结节间沟的二头肌长腱进行点按、弹拨。在三角肌前部锁骨外1 /

3、肱骨粗隆附着处、肱骨大结节冈上肌附着处、冈下窝的冈下肌及大、小圆肌等附着处的反应点，进行点按、点揉和弹拨。然后用抖法、搓法疏解肩周肌肉和韧带。4.患肩摇扳法：根据病情酌情选用摇、扳法，循序渐进，以患者能忍为度，不可蛮干。1托肘摇肩法；2肩关节多方向活动法；3患肩内收扳肩梳头法；4患肩后伸屈肘摸脊法；5扳肩旋转法；6患肩轻柔搓抖结束法。肱骨外上髁炎（网球肘）：

又称肱外侧疼痛综合征。指前臂伸肌点（外上髁是肱桡肌和前臂伸肌总腱附着部）因急、慢性损伤造成肱骨外上髁周围软组织无菌炎症，出现患肢肘关节疼痛，乏力为主的一组症候群。【体征】1.压痛点：1肱骨外上髁上方压痛---为桡侧伸腕长肌起点损伤。2肱骨外上髁上压痛点---桡侧伸腕短肌起点损伤；3桡骨小头附近压痛---环状韧带损伤；4桡侧伸腕肌上部广泛而明显压痛，则为血管神经束受挤压。

2.网球肘试验阳性：伸肘，前臂旋前，腕关节被动屈曲时，肱骨外上髁疼痛。（桡侧腕长伸肌起点处扭伤）

3.密耳征试验阳性：前臂稍弯曲，手半握拳，腕关节尽量屈曲，然后将前臂完全旋前，再将肘伸直。伸肘时，肱桡关节外侧发生疼痛则为阳性，（肱骨外上髁炎）。4.X线检查：有时显示骨旁或骨膜有钙化点甚至骨化，极少数患者也有外上髁边缘骨质改变。【鉴别】骨化性肌炎：骨化性肌炎疼痛面积广泛，伴有肘关节活动功能障碍。

【治疗】1.治则：舒筋活血，通络止痛。2.取穴：尺泽、曲池、天井、阿是穴、外关、合谷。3.手法：扌衮、按、揉、弹拨、拿、推、擦法等。4.操作：

（1）肘臂扌衮

法：重点在肘部的内外侧周围。（2）拇指按揉法：清冷渊、尺泽、曲池、天井、痛点、外关、合谷等。（3）肘部推法：前臂，透热为度。（4）肘部屈伸弹拨法：肱骨外上髁前方及前上方周围。（5）肘关节运摇拔伸法（6）肘部旋转运动（7）肘关节扳法。屈肘曲腕前臂旋前，肘屈伸摇动数次，顺势向伸肘方向扳，常闻响声。退行性膝关节炎：

又称增生性膝关节炎、肥大性关节炎、老年性关节炎、退化性膝关节炎，由退行性变和慢性劳损而成。以膝部关节软骨变性、关节软骨面增生、骨刺形成为主要病理表现。【体征】1.膝关节周围压痛，关节活动弹响及摩擦音，关节挛缩或股四头肌萎缩。

2.X线检查：关节间隙变窄，关节边缘硬化，骨赘形成，股骨内、外侧髁粗糙，胫骨髁间隙变尖，髌骨边缘增生。

【鉴别】风湿、类风湿性关节炎、膝关节骨折、半月板损伤、十字韧带或副韧带损伤，膝内外翻及关节感染。

【治疗】治则：舒筋活络，活血止痛，滑利关节。

【取穴】内外膝眼、梁丘、血海、阴陵泉、阳陵泉、犊鼻、足三里、委中、承山、太溪、患膝髌周部位。

【手法】扌衮、按揉法、弹拨法、摇法等。

【操作】1.点按扌衮

揉拿捏膝髌法；2.推挤按揉髌骨法；3.被动运动膝关节法；4.腘窝扌衮

动法。

中风后遗症

1．治疗原则：本病以早期治疗为主，一般在中风后2星期，适宜推拿治疗。平肝熄风、行气活血、舒筋通络、滑利关节是本病的治疗原则。2．基本治法：

取穴及部位：大椎、肩井、臂臑、曲池、手三里、合谷、居髎、环跳、殷门、承扶、委中、承山、昆仑、血海、足三里、阳陵泉、风市、梁丘、肾俞、大肠俞、命门等穴。

手法：扌衮

法、一指禅推法、按法、揉法、拿法、摇法、捻法、配合患肢关节的被动运动。操作：1患者取俯卧位：医者先以扌衮

法于背部脊柱两侧为时5—8分钟，在扌衮

腰骶部的同时配合腰后伸被动运动，接着扌衮

臀部及下肢后侧及跟腱，为时3分钟，在扌衮

臀部的同时配合髋外展被动运动，然后按揉大椎、膈俞、肾俞、命门、大肠俞、环跳、委中、承山、，诸穴以酸胀为度，擦腰骶部以热为度。

2患者取侧卧位：医者施扌衮

法于居髎、风市、阳陵泉3分钟，并按揉上述诸穴以酸胀为度。

3患者取仰卧位：医者施扌衮

法于大腿前侧、小腿前外侧至足背部并对患侧膝关节作极度屈曲，足掌踏床的姿势下扌衮

足背部，然后按揉伏兔、梁丘、两膝眼、足三里、丘墟、解溪、太冲诸穴以酸胀为度，拿委中、承山、昆仑、太溪，以酸胀为度。

4患者取坐位：医者施扌衮

法于肩井和肩关节周围到上肢掌指部5分钟，在扌衮

肩前缘时结合肩关节上举、外展的被动运动，扌衮

腕部时结合腕关节屈伸被动运动，按揉肩内陵穴以酸胀为度，拿曲池、合谷穴以酸胀为度，摇掌指关节，捻指关节，最后搓肩部及上肢。5患者取坐位或仰卧位：医者施一指禅推法于下关、颊车、地仓、人中、承浆穴5—8分钟，拿两侧风池、肩井结束。

发热：指体温异常升高，分外感发热、肺胃实热、阴虚内热、气虚发热。外感发热

苔薄黄，指纹红紫者为风热。指纹鲜红为风寒。

（酒精浴、耳尖放血）【治法】清热解表，发散外邪。

【处方及操作】开天门、推坎宫、运太阳、清天河水、清肺经。风寒加推三关、揉二扇门、拿风池、推天柱骨；风热多清天河水，加推脊、揉大椎、揉曲池、揉外关、揉合谷。【肺胃实热】 舌红苔黄燥，指纹深紫。【治法】清泻里热，理气消食。

【处方及操作】清肺经、清胃经、清大肠、揉板门、运内八卦、清天河水、退六腑、揉天枢。便干推下七节骨、摩腹。【阴虚内热】

脉细数，指纹淡紫。

（水底捞月

清虚热）【治法】滋阴清热。

【处方与操作】揉二马、清天河水、运内劳宫、补脾经、补肺经、揉足三里、推擦涌泉。盗、自汗揉肾顶、补肾经、捏脊、补脾经；烦躁不睡者，加清肝经、开天门、揉百会、掐揉五指节。

【气虚发热】舌质淡，苔薄白，脉虚弱或沉细无力，指纹色淡。【治法】健脾益气，佐以清热。

【处方及操作】补脾经、补肺经、运内八卦、摩腹、分手阴阳、揉足三里、揉脾俞、揉肺俞、清天河水、清大肠、捏脊。腹胀、纳呆加运板门、分推腹阴阳、摩中脘；便稀，逆时针摩腹、推上七节骨、补大肠、板门推向横纹；恶心呕吐，推天柱骨、推中脘、横纹推向板门、揉右端正。腹泻：

指小儿大便次数增多，便稀，甚如水样。多见于1岁一下婴儿。多发于夏秋季。相当于单纯性消化不良。

夏多为细菌感染；秋多为病毒感染。

止泻：推上七节骨、揉龟尾。治则：消食导滞，理肠止泻。

1伤食泻：治法：消食导滞，和中助运。方：运板门、运内八卦、补脾经、清大肠、揉中脘、摩腹、揉天枢、揉龟尾。

2寒湿泻：治法：温中散寒，化湿止泻。方：补脾经、揉脐、按揉足三里、推上七节骨、推三关、补大肠、揉外劳宫。肠鸣腹痛加揉一窝风、拿肚角；体虚加捏脊；惊惕不安加掐揉五指节、清肝经、开天门。

3脾虚泻：治法：健脾益气，温阳止泻。方：补脾经、补大肠、推三关、摩腹、揉脐、推上七节骨、揉龟尾、捏脊。

久泻不止加按揉百会；腹胀加运内八卦；肾阳虚加补肾经、揉外劳。

4湿热泻：治法：清热利湿，调中止泻。方：清脾经、清胃经、清大肠、清小肠、退六腑、揉天枢、揉龟尾。疳积：

指疳证和积滞总称。积滞指伤于食，积聚留滞；疳证指气液干凅，身体羸瘦。感染诸虫，可转为疳证。

1．积滞伤脾：补脾经、揉板门、推四横纹、运内八卦、揉中脘、分腹阴阳、揉天枢、按揉足三里。

2．气血两亏：补脾经、推三关、揉外劳、运内八卦、掐揉四横纹、按揉足三里、揉中脘、捏脊。

单用捏脊配合针刺四横纹治疗，隔日一次或周二次，效果亦好。腹痛：

此指腹中寒，乳食积滞所引起腹部绞痛。分：寒痛、伤食痛、虫痛、虚寒腹痛。

1.寒痛：温中散寒，理气止痛。方：补脾经、揉外劳、推三关、摩腹、掐揉一窝风、拿肚角。2.伤食痛：消食导滞，和中止痛。方：补脾经、清大肠、揉板门、运内八卦、揉中脘、揉天枢、分腹阴阳、拿肚角。

3.虫痛：温中行气，安蛔止痛。方：揉一窝风、揉外劳、推三关、摩腹、揉脐。