计算机一级考试复习题

计算机一级考试复习题（通用8篇）

计算机一级考试复习题 篇1

第三章

一、必答题

[8].在语言处理程序中，按照不同的翻译处理对象和方法，可把翻译程序分为几类，而___D_____不属于翻译程序。A、汇编程序 B、解释程序 C、编译程序 D、编辑程序

[13].高级语言的控制结构主要包含__B______。①顺序结构 ②自顶向下结构 ③条件选择结构 ④重复结构 A、①②③ B、①③④

C、①②④ D、②③④

[17].以下所列软件中，__D______是操作系统。A、WPS B、Excel C、PowerPoint D、UNIX [21].Windows系列和Office系列软件都是目前流行的操作系统软件。F [29].高级语言源程序通过编译处理可以产生高效运行的目标程序，并可保存在磁盘上，供多次执行。T [33].若有问题规模为（m,n）的算法，其主运算的时间代价为f(m,n)=4mn+n+m，则该算法的时间复杂性可表示为O(_mn___)。

[35].一般而言，计算机信息系统中数据管理层的数据库管理系统可直接与硬件设备进行交互。F [6].以下所列全都属于系统软件的是_A_______。A、Windows 2000、编译系统、Linux B、Excel、操作系统、软件开发工具 C、财务管理软件、编译系统、操作系统

D、Windows98、FTP、Office 2000 [12].分析一个算法的好坏，主要考虑算法的时间代价和__空间______代价。[13].以下关于高级程序设计语言中的数据成分的说法中，正确的是___B_____。A、数据名称命名说明数据需占用存储单元的多少和存放形式 B、数组是一组相同类型数据元素的有序集合 C、指针变量中存放的是某个数据对象的值 D、用户不可以自己定义新的数据类型

[23].下列关于计算机软件说法中，正确的是___C_____ A、用软件语言编写的程序都可直接在计算机上执行 B、“软件危机”的出现是因为计算机硬件发展严重滞后 C、利用“软件工程”的理念与方法，可以编制高效高质的软件

D、操作系统是上个世纪80年代产生的

[35].当多个程序共享内存资源而内存不够用时，操作系统的存储管理程序将把内存与___C_____结合起来，提供一个容量比实际内存大得多的“虚拟存储器”。A、高速缓冲存储器 B、光盘存储器 C、硬盘存储器

D、离线后备存储器

[37].编译程序是一种把高级语言程序翻译成机器语言程序的翻译程序。T [1].高级语言源程序通过编译处理可以产生高效运行的目标程序，并可保存在磁盘上，供多次执行。T

[5].下列说法中错误的是________。

A 操作系统出现在高级语言及其编译系统之前

B 为解决软件危机，人们提出了结构程序设计方法和用工程方法开发软件的思想

C 数据库软件技术、软件工具环境技术都属于计算机软件技术

D设计和编制程序的工作方式是由个体发展到合作方式，再到现在的工程方式

[12].从应用的角度看软件可分为两类：一是管理系统资源、提供常用基本操作的软件称为_________，二是为用户完成某项特定任务的软件称为应用软件。

A 系统软件

B 通用软件

C 定制软件

D 普通软件

[15].实时操作系统的主要特点是允许多个用户同时联机使用计算机。F

[24].高级程序设计语言的基本组成成分有：_________。

A 数据，运算，控制，传输

B 外部，内部，转移，返回

C 子程序，函数，执行，注解

D 基本，派生，定义，执行

[31].若求解某个问题的程序要反复多次执行，则在设计求解算法时，应重点从___时间___代价上考虑。

[2].适合安装在服务器上使用的操作系统是________。

A

WINDOWS ME

B

WINDOWS NT Server

C

WINDOWS 98 SE

D WINDOWS 3.2 [11].高级语言的控制结构主要包含________。①顺序结构 ②自顶向下结构 ③条件选择结构

④重复结构

A

①②③

B

①③④

C

①②④

D ②③④

[12].若问题的规模为（m,n），其算法主运算的空间代价表示为：g(m,n)=3mn+2m+4n，则该算法的空间复杂性表示为O（_mn___）。

[19].完成从汇编语言到机器语言翻译过程的程序，称为编译程序。N [20].操作系统的设备管理采用缓冲技术提高CPU和I/O设备的________。

A

效率

B 可靠性

C

稳定性

D

兼容性

[24].CPU唯一能够执行的程序是用________语言编写的。

A

命令语言

B

机器语言

C 汇编语言

D 高级语言

[35].如果你购买了一个软件，通常就意味着得到了它的________。

A

修改权

B

拷贝权

C

使用权

D 版权

[39].在Windows操作系统中，磁盘碎片整理程序的主要作用是删除磁盘中无用的文件，增加磁盘可用空间。N [40].在同一Windows平台上的两个应用程序之间交换数据时，最方便使用的工具是________。

A 邮箱

B 读/写文件

C 滚动条

D 剪贴板

二、选答题

[10].数据流程图是描述系统业务过程、信息流和数据要求的工具。T

计算机一级考试复习题 篇2

1 一级上机考试的题型结构及特点

一级考试采取上机考试形式,上机考试时间为90分钟。主要题型结构包括有单项选择题40道,每道1分,共40分,多项选择题10道,每道2分,共20分,操作题分为Windows操作题8分,Word操作题10分,Excel操作题6分,Powerpoint操作题6分,打字题10分。题型特点:客观题占较大比重,考试的内容大部分属于基础知识阶段,但知识点却比较全面,是各大专、高职院校非计算机专业学生必须达到的知识水平。

2 一级上机考试的复习方法

2.1 合理分配复习时间

全国计算机等级考试(安徽省考区)考试通常在每年的6月下旬和1月上旬至中旬进行,通常各大专院校要求学生在大一的第一学期就得参加考试,由于新生入学时间较晚,并且每个学校的新生都参加军训,因此,对于大一新生来说,可以用来复习的时间较少,如何合理分配时间成了学习的关键。通过笔者多年从事计算机教学及计算机等级考试教学辅导经验表明,学生除了平时上课的时间,真正用来复习一级考试的时间,只剩下一个月左右的时间,怎样合理利用这段时间,笔者建议,这段时间内学生每天拿出2到3个小时进行复习,实践表明,大部分情况下男生由于实践动手能力较好,实践操作题往往得分较女生高,因此,男生复习的重点是着重复习理论知识;较之,女生往往动手能力不及男生,操作题的得分相对男生低,但因为女生在客观题的表现要好于男生,因此,建议女生对于操作题应该多加练习。

2.2 注重模拟题,平时时间多加练习

注重对一级考试模拟题的训练,由于一级考试的真题有很大一部分是从模拟题的题库中随机抽取出来,因此,模拟题的练习成了重中之重。学生应在每次上机课认真做好模拟题的练习,把每次的练习当作一次真实的考试来对待,针对客观题中的单项选择题部分,应做到看到题干,就能基本知道本题所要考的知识点,及正确的答案;客观题中的多项选择题,由于难度较高,学生也应该做到对题目熟悉,使用排除法首先排除一些明显错误的备选答案,以增加所选答案的正确性;操作题中的Windows操作题,难度相对简单,常考的知识点就是一些文件或文件夹的建立,重命名,删除,移动,复制,文件修改属性,添加内容等操作,此类操作简单,基本属于送分题,因此要求学生务必在Windows操作题取得满分;操作题中的Excel操作题,电子表格操作是一级考试中难度最大的,实践表明学生的弱项通常是对Excel中的公式、函数操作不能正确掌握,针对这种情况学生在复习过程中,首先搞分清楚公式和函数的区别,然后根据题目中的要求是使用公式或者是函数,并且对一些常用的函数,比如sum()求和函数,min()最小值函数,max()最大值函数,average()求平均值函数等多做多练,以及一些比较难掌握的函数,比如if()函数,先去理解函数的功能,再有针对性地多去使用这些函数,以达到熟练掌握的程度;操作题中的powerpoint题,题目难度适中,主要考幻灯片的创建,删除,切换,幻灯片版式及背景,创建文字或图型动画及声音效果,添加项目符合,创建超链接等,学生只要多做模拟题,可以取得高分;最后的打字题,考查学生打字速度及正确性,打字操作不可能在短期内提高,这就要求学生在平时时间多做打字练习,以取得较好成绩。

3 关于上机考试的几点注意事项

根据笔者经验,虽然一级考试中试题难度总体不大,但总有些考生会因为对一级考试操作中的不熟悉,而失去了许多本来该得的分数,以下说明几个常见的注意事项:

在Windows操作题中,题目中更改某一文件的类型,例如要求将文件“abc.txt”更改成“abc.ppt”,由于文件的后缀名决定了文件的类型,因此这里需要将”abc.txt”更改成“abc.ppt”,但是,由于有些电脑设置不一样,假如考生所在电脑并没有显示出文件的后缀名,只显示了文件的前缀“abc”,很多同学直接将“abc”改成了”abc.ppt”,结果真正的文件名变成了“abc.ppt.txt”,因此考生并没有把文件的类型真正的改过来,从而做错了题目,造成了不必要的失分。

有些题目要求考生修改文件的属性,例如将文件“abc.txt”修改成为“隐藏”属性,考生按题目要求修改完成之后,发现找不到该文件,造成接下来的题目无法完成,原因是,由于相关设置的关系,文件被隐藏之后,用户将看不到该文件,为了避免上述的问题出现,考生考试前先做好相关设置,设置步骤如下:打开资源管理器,选择横向菜单中的“工具”菜单,点击“文件夹选项”,弹出“文件夹选项对话框”,点击“查看”选项卡,如图1“文件夹选项”所示,将“隐藏已知文件类型的扩展名”前面的勾选去掉,并且选中单选按钮“显示所有文件和文件夹”,最后按“确定”按钮。设置完成之后,考生将不会出现上述问题,避免了丢失应得的分数。

在打字题中,考生也会经常出现如下问题,例如:题中出现了英文字母和英文名字,考生应注意进行半角和全角的切换,标点符号中,应该注意中英文标点符号的切换,有些比较难打的标点符号,特别是某些英文名字常在中间带有分隔号,可以通过使用智能ABC输入法键入“V1”、“V2”、“V3”来选择相应的符号。

4 总结

由于一级考试是全国性的普及性考试,考试难度总体不大,因此考生在备考过程中要保持一定的自信心,只要做好充分的复习准备,考前调整好心理状态,考试过程中,做到细心看题,就相信自己一定能取得高分,顺利通过。

摘要：该文针对计算机一级上机考试的特点,根据考试题型及知识点分布结构进行分析,如何着重复习及合理安排好复习时间以及上机考试中所要注意事项等各个方面阐述了考生备考方略,以期对考生有所帮助。

关键词：NCRE,一级考试,计算机考试,备考方略

参考文献

[1]胡宏智.计算机文化基础[M].第二版.合肥:中国科学技术大学出版社,2009.

计算机一级考试复习题 篇3

关键词：高职院校 提升 计算机一级考试通过率

【分类号】TP3-4；G712

一、计算机一级考试通过率低的原因

（一） 考试对象学习主动性不是很强

计算机基础这门课程虽然不难，但是就其面对的对象是高职生，他们学习的主动性不强，甚至有相当一部分同学厌学的情况下，从某种程度上来说，通过率低跟他们厌学有一定的关系。从学校层面来说，对一级通过率非常关注，并明确将它纳入了学校的“十三五”的规划：计算机一级通过率达到70%以上。从大规模组织考试一年半以来，考试结果离这个目标相差甚远，2015年9月份考试的通过率为44%，已经是最好成绩了！

（二） 大规模组织学生参加考试时间不长

从2014年9月广西废除了广西区的计算机一级考试后，学校才大规模组织学生参加全国计算机一级考试。之前绝大多数同学参加的都是广西区的计算机一级考试。现在，学校对一级通过率比较重视，并明确将它纳入了学校的“十三五”的规划：计算机一级通过率达到70%以上。从大规模组织考试一年半以来，考试结果离这个目标相差甚远，2015年9月份考试的通过率为44%，已经是最好成绩了！

（三） 教学的针对性不强

针对性不强包括2方面：①教材没有得到及时的更换，用的还是原来的教材，教材是学生学习的主要学习工具，教材没有做到相应的配套，教师上课也不便改变太多内容。②没有强而有力的系统化训练，目前，是有几个课时让学生综合训练，也有相应的训练系统，但却未能做到有的放矢，很少结合学生的差异性，调动学生的学习兴趣这些实际因素进行针对性的教学。

（四） 计算机基础上课时间与考试时间未能良好衔接

从考试的效果来说，如果上完计算机基础这门课就进行考试，那是最好的，但是现在不是这样。每年的全国计算机一级等级考试时间为3月和9月，也就是说每次学生参加考试的时间和学习完的时间隔了一个暑假或是寒假。

（五） 理论课与实验课所隔时间脱节严重

近几年来，因为学校的学生规模在不断扩大，而本门课程的任课老师并没有增加，就拿我校本学期的教学任务来说，5个任课老师一学期承担45个班的教学任务，如何完成任务只有通过合班上理论课，然后在实验课时分班上，导致有时上了一次理论课，而对应的实验课要过好几天才能上，学生可能都已经忘记老师所讲内容了。就计算机基础这门课而言，还是一门操作性比较强的课，理论和实验分开上课还影响了学生的学习兴趣，一到理论课，主要还是老师在教师机上演示，就算老师使出浑身解数还是没有边讲边练、让学生能够验证老师讲的方法是否可行或学生自己在操作时是否会出现问题这样更能调动学生的学习兴趣。

二、提高计算機一级考试通过率的途径和设想

（一）尽量使用多种教学方法，使课堂更加生动

学生学习主动性不强，主要还是因为对课程不感兴趣，如果老师使用各种教学方法、想尽一切办法，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣应该比单一的讲授要有趣得多，在理论课中尽可能把讨论法，提问法，小组讨论、案例分析、项目教学法结合讲授法一起，尽量让学生参与到自己的课堂中来，使课堂更加生动、教学训效果也会更加突出。而不是一味地灌输知识，如果一个老师每节课都是从头到尾，一味地讲，学生可能最多听10分钟就感觉枯燥了。

（二）好好利用一级考试模拟训练系统，积累考试经验

一级模拟训练系统里面有60套题，如果单纯靠上课时间来进行训练完成是不可能的，计算机基础这门课总共课时才48节，每套题按两节课完成，全部课时也只能做24套，因此，课堂时间是不可能做完的。解决办法如下：1、全面推行学生在自己的电脑上安装此模拟考试系统，以学生现在的经济状况，相当一部分同学都有个人电脑，让其自行安装，从而利用课余时间想练就练，而不至于只依靠课堂。2、学生对理论知识不感兴趣，不愿死记硬背，如果能把选择题做成一个APP，让学生在像是玩游戏中闯关一样做题，那么学生一定会感兴趣很多！但是做成一个APP，需要一个大而专的团队，大家分工合作，还需全校覆盖网络，就目前我校而言，这两个条件都很难实现。3、从多年的计算机教学过程中发现，学生觉得最难的也是容易丢分的就是WORD和EXCEL这两个模块，容易得分的是文件操作、PPT、网络模块，在实际考试过程中发现很多考生PPT或网络没做，而做的WORD和EXCEL又不一定对，因此，还要掌握一定的考试技巧，比如，考试是有时间限制的，应遵循先易后难的原则，把容易得分的模块尽量先拿下，再去攻克难的题。还有，如果考试中遇到做了两遍还是做不出来的题就先放一放，如果有时间回头再做！这些经验看起来简单，可是如果老师不说，很多学生还真不懂。

（三）加强上课内容的针对性

以计算机等级考试要求为指导方向，在上课过程中就把一些考试中涉及的重要知识点讲透，比如：在没有把全国一级考试作为必考科目之前，在讲EXCEL函数的使用时只要学生学会SUM、AVERAGE、MAX、MIN这几个常用函数就行，但现在除了这几个函数之外必须把COUNT 、IF、RANK 、COUNTIF、SUMIF这几个函数的使用也给学生讲清楚，因为在考试中经常会碰到这些函数的使用；再比如，同样是EXCEL，数据透视表的建立，之前对学生不作要求，课本上也是作为选修内容，但是现在也要把这个内容补充到这章节中。

（四）合理安排综合训练各个模块的训练时间

一般来说，各个学校在课程的最后几次课都安排有综合训练，通过计算机一级模拟系统试题的训练，让学生更全面地了解自己的综合水平，但是往往有些不太爱学习的学生觉得一次课做一套题太枯燥，而且会碰到各种难题就不想练习了，所以老师可以采用分模块先讲难点+练习或是分模块先练习+总结的方式，更能调动一些不爱学习的学习积极性。为了避免有些学生偷懒，不定时地把某个模块的训练成绩作为一次平时作业，这样就更能约束学生认真做好训练。

（五）采用以赛促学，提高学生的应用能力

高职学校的主要任务就是培养学生的实际应用能力，以便更好地满足企业的需求，提升学生的就业率，使得学校所培养的人才成为企业和社会真正需要的人才。现在学校特别重视各种技能比赛，从市级到国家级都会组织学生参加，为了赛出更好的水平，学校每年都举行了技能节，我们可以以技能节为契机，结合计算机一级考试的各大知识点，组织学生计算机应用能力大赛。比如，WORD、 EXCEL 的各种操作，通过比赛，从而达到以赛促教、以赛促学的目的，提高学生计算机应用水平的同时又巩固了计算机一级考试的知识点。

（六）提高任课教师的教学水平

计算机文化基础课程教师的教学水平直接影响着计算机水平一级考试的通过率。要提高该考试的通过率，学校首先要重视这门课程，在这几年随着计算机的迅速发展与普及，有些学校的领导甚至认为学生对计算机基础方面的知识应该掌握了，完全可以取消这门课，别说更加重视了。可事实是：我们学校通过这一年多对学生的计算机水平的入学摸底测试，测试结果跟领导的预测刚好相反，80%的学生都是20-30分左右，一个班只有2-3个人及格，有些班甚至没有一个考及格的。同济大学龚沛曾教授在全国高校教师网络培训中心的计算机基础网络课程中说，通过她多年的计算机从教经验，计算机文化基础这门课不是可有可无，而是在整个课程体系里更加重要了。因此，应加强和扩大对承担计算机文化基础课程教学的教师队伍建设，培养一支高教育教学能力的师资队伍，并为教师提供多种进修学习、培训的机会。在校内，也可以组织教师互相讨论、互相听课、互相交流经验等，以促进自身知識层次结构、教育教学能力的全面提高。

（七）建立适当的奖励机制

为了更能调动教师的积极性，而不是考好考差一个样，可以根据具体情况给予适当的奖励。现在高职学校招生形式主要分三种：单招、 对口、 普招；每种生源水平相差还比较大，学校可以酌情考虑学生的实际情况，对通过率高的老师及班级给予一定的奖励，从而更能激发老师和学生的荣誉感。

参考资料：

（1）熊芳芳 浅谈如何提高高职学生计算机一级B能力[J] 电脑知识与技术，2012（8）：9，

（2）陈 琦 中职生计算机一级B操作能力提高的实践思考[J] 科技展望，2015/（5）

（3）李 莉 计算机水平一级考试对高职院校计算机文化基础课程教学的导向作用

计算机一级考试复习题 篇4

作业1：在Photoshop软件中打开素材11.jpg、12.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“11.jpg”图像大小调整（最近几年没有考到）为：宽度600像素、高度400像素；将图像“去色”；（2）新建图层，用仿制图章工具（最近几年没有考到）将“12.jpg”中的飞机合成到“11.jpg”中；

（3）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo1.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业2：

在Photoshop软件中打开素材2015picD2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）调整2015picD2.jpg图像的“色相/饱和度（色相调整为-30）”，效果见样张。（2）如样张所示在适当图层上添加镜头光晕的滤镜效果（50-300毫米的变焦镜头）。（3）输入横排文字“山川壮丽”，字体为隶书、100点、白色，3像素红色描边。（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。将结果以photo2.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业3：

在Photoshop软件中打开素材2014PICB1B2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：（1）为2014PICB1B2添加颗粒的滤镜效果；

（2）输入文字“中国红”，字体：华文行楷，大小：20点，红色，浑厚；（3）为“中国红”文字添加角度为120度的投影。

（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

将结果以photo3.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业4：

在Photoshop软件中打开素材2015picF1F2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：（1）为2015picF1F2.jpg的图片设置马赛克拼贴滤镜效果。

（2）输入文字“夏日”，字体为华文行楷、60点、RGB颜色设置为：255，255，0；（3）并为文字添加8像素“色谱渐变”的描边效果。

（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo4.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业5：

在Photoshop软件中打开素材2015picE1.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：（1）为2015picE1.jpg设置海绵滤镜效果。

（2）输入横排文字“欢乐假期”，字体为华文琥珀、48点，并创建文字变形为“下弧”。（3）为文字添加10像素的“蓝、红、黄渐变”描边效果，并设置透明文字效果。（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo5.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业6：

在Photoshop软件中打开素材2015picG1G2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：（1）为2015picG1G2添加半径为5的高斯模糊滤镜效果。

（2）输入竖排文字“生命”，字体为华文琥珀、48点，浑厚，颜色：#00ff00；（3）为文字设置斜面和浮雕的图层样式，样式为枕状浮雕。（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo6.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业7：

在Photoshop软件中打开素材71.jpg和72.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“72.jpg”合成到“71.jpg”，大小调整为70%；（2）设置“变暗”的图层混合模式；（3）输入文字“江南古镇”，字体为“隶书”、“72点”，文字设置角度为0度的“黑白渐变”渐变叠加。

（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

将结果以photo7.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业8：在Photoshop软件中打开素材81.jpg和82.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“82.jpg”合成到“81.jpg”，并设置“变亮”的图层混合模式；（2）书写文字“人间仙境”（华文新魏，72点，黄色）；（3）文字图层添加斜面和浮雕的图层样式；

（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo8.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业9：在Photoshop软件中打开素材91.jpg和92.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“92.jpg”图像全部合成到“91.jpg”中，并设置“叠加”的图层混合模式；（2）书写文字“多一份绿色 多一份环保”（黑体、40点）；

（3）将文字图层设置角度为80度的“蓝色、红色、黄色”的渐变叠加图层样式；（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo9.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业10：在Photoshop软件中打开素材2015picJ1.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）按样张制作镜框（气泡图案填充，斜面和浮雕效果）；

（2）输入横排文字：海岛风光，字体为微软雅黑、100点，文字添加3像素红色描边；并将文字设置成透明效果；

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo10.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业11：在Photoshop软件中打开素材水果.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）按样张制作相框（添加小镜头纹理的玻璃滤镜；大小15像素的斜面和浮雕图层样式）（2）输入横排文字“精品水果”，字体为华文新魏、红色、72点，并为文字添加2像素黄色描边；

（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo11.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业12：在Photoshop软件中打开素材121.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）按样张制作相框（相框颜色：红色；添加数量为30%，高斯分布，单色的杂色和角度为0，距离为10像素的动感模糊的滤镜效果）；

（2）相框图层添加“斜面和浮雕（大小8像素阴影的角度和高度均为45度）”图层样式；（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo12.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业13：在Photoshop软件中打开素材2015picH1.jpg、2015picH2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）为2015picH1添加颗粒的滤镜效果；将2015picH2合成到2015picH1中，并根据样张进行适当的调整；

（2）为苹果添加斜面和浮雕的图层样式，样式为枕状浮雕；（3）输入竖排文字“五光十色”，字体为华文行楷、60点，为文字添加“色谱渐变”填充和3像素的白色描边；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo13.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业14：在Photoshop软件中打开素材2014PICJ1.jpg和2014PICJ2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“2014PICJ1.jpg”图像中的花合成到“2014PICJ2.jpg”中，按样张适当调整大小和方向（水平翻转）；

（2）为花添加“绘画涂抹”的艺术效果滤镜，画笔大小、锐化程度均为12，画笔类型为宽模糊；

（3）输入竖排文字“和谐自然”，字体为华文琥珀，80点，R:39 G:226 B:20；文字添加“外发光”图层样式：“线性光”混合模式，大小为10；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo14.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业15：在Photoshop软件中打开素材151.jpg和152.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将图像“151.jpg”进行水平翻转，在花的左上角添加镜头光晕的滤镜效果，镜头类型为“电影镜头”，亮度为110%；

（2）将“152.jpg”中的蝴蝶合成到“151.jpg”中合适位置，并根据样张大小适当调整并复制蝴蝶（水平翻转、缩小）；（3）输入竖排文字“彩蝶双飞”，字体为隶书、100点，文字添加“色谱渐变”填充和白色3像素描边；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo15.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业16：在Photoshop软件中打开素材161.jpg和162.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将162.jpg中的图像全部合成到161.jpg中，利用图层蒙版，制作出如样张所示效果；（2）输入竖排文字“数字时代”，字体为黑体、60点，文字添加2像素白色描边；并将文字设置成透明效果；

（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo16.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业17：在Photoshop软件中打开素材171.jpg和172.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“172.jpg”合成到“171.jpg”上，利用图层蒙版，制作出如样张所示效果；（2）输入横排文字“外滩景色”，字体为隶书、60点；文字添加3像素黄色描边；并将文字设置成透明效果；

（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo17.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业18：在Photoshop软件中打开素材181.jpg和182.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“182.jpg”图像合成到“181.jpg”中，其大小适合背景层中的阴影框架，形成图层1；

（2）利用图层蒙版，制作出如样张所示过渡效果（图层1的底部与背景层自然过渡）；（3）输入横排文字“朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半”，字体为黑体、24点、蓝色、锐利、旗子变形；文字添加1个像素白色描边；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo18.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业19：在Photoshop软件中打开素材191.jpg和192.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“192.jpg”图像合成到“191.jpg”中，并适当调整大小和方向（水平翻转）；（2）利用图层蒙版、图层、径向渐变等工具，制作如样张所示效果；（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo19.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业20：在Photoshop软件中打开素材201.jpg、202.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“202.jpg”动物部分合成到“201.jpg”图像，适当调整大小并复制；拼合图层；（2）制作相框（添加马赛克拼贴的滤镜效果；大小

10、软化3的斜面和浮雕图层样式）；（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo20.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业21：在Photoshop软件中打开素材211.jpg、212.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将212.jpg合成到211.jpg中，利用图层蒙版制作样张所示的效果；（2）拼合图层；制作中间突出的相框效果（添加样式为外斜面，大小10像素的斜面和浮雕．．．．图层样式）；

（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo21.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业22：在Photoshop软件中打开素材2014PICC1.jpg、2014PICC2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将2014PICC2图像中的鱼骨合成到2014PICC1中，填充白色，按样张适当调整大小、方向及位置；

（2）为鱼骨添加扩展5%，大小20像素的外发光效果；（3）输入文字“保护深海生物”，字体为方正姚体、11点、白色、浑厚；（4）为文字制作如样张的倒影，倒影的不透明度为20%；

（5）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo22.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业23：在Photoshop软件中打开素材231.jpg和232.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“231.jpg”图像中的船只合成到“232.jpg”图像中并适当调整大小；（2）制作如样张所示的船的倒影；为船只的倒影添加“水波（样式为从中心向外，数量20，起伏20）”的滤镜，图层不透明度调整为20%；

（3）制作透明字（文字：海天一色，字体为华文琥珀、72点；图层样式为“投影”）；（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo23.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业24：在Photoshop软件中打开素材241.jpg、242.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：（1）为“241.jpg”设置“成角的线条”的画笔描边滤镜，将“242.jpg”图像合成到“241.jpg”图像中并适当调整大小；

（2）新建图层，绘制椭圆选区，制作如样张所示的小屋的阴影（选区羽化值为10，填充黑色），图层不透明度调整为80%左右；（3）输入横排文字“森林小木屋”，字体为华文琥珀、72点、红色，添加如样张所示的“外发光”和“投影”图层样式；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo24.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业25：在Photoshop软件中打开素材251.jpg、252.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

（1）将“252.jpg”图像合成到“251.jpg”图像中，并适当调整大小；

（2）新建图层，绘制椭圆选区，制作如样张所示的花瓶的阴影（选区羽化值为10，填充黑色），图层不透明度调整为80%左右；（3）输入竖排文字“青花瓷”，字体为华文行楷、72点，颜色R:128，G:128，B:128、浑厚，按样张调整文字位置；并设置投影效果；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo25.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业26：在Photoshop软件中打开素材261.jpg、262.jpg、263.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）为背景层上添加“120%”、“50-300毫米变焦”镜头光晕滤镜效果；将“262.jpg”中的斑马合成到“261.jpg”中，大小、位置参照样张；（2）将“263.jpg”中的天鹅合成到“261.jpg”，制作“天鹅”的投影，大小、位置参照样张；

（3）输入横排文字“沙漠幻想”，字体为隶书、72点、颜色为色为R：200、G：200、B：200；文字设置斜面和浮雕图层样式；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo26.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业27：在Photoshop软件中打开素材PIC271.jpg、PIC272.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“PIC272.jpg”中的天鹅合成到“PIC271.jpg”，大小、位置参照样张；将两只天鹅

0的图层合并（向下合并），并制作“天鹅”的投影（角度120、距离10像素）；（4分）（2）为“天鹅”的投影添加“风（方法：大风、方向：从右）”的滤镜效果；输入竖排文字“飞翔”，字体为华文行楷、24点、蓝绿色（#00FFFF），；（3分）（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。（2分）

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

一级建造师的考试复习计划 篇5

日前企业要想在市场竞争中生存，需要具备两个基本条件：单位资质和人员执业资格。单位资质需要各单位领导们高瞻远瞩、运筹帷幄，充分做好资产运作，以便拿到相应的资质；人员执业资格需要各个单位的相关人员去参加国家组织的各种相应执业资格考试。另外，通过执业资格考试，也能够拓宽我们的知识面，开阔我们的视野，使我们成为合格的有用之才。

根据本人的学习体会，学习是辛苦的，拿到证书是高兴的。想拿到证书，就得不怕辛苦，做好复习，我的学习方法概括起来就是：“合理安排学习时间，学习三遍教材、做好四种准备”。

一、合理安排学习时间

考试从报名开始一般有五个月的学习时间，我们可这样分配时间，第一个月进行第一遍学习，第二~第四个月进行第二遍学习，第五个月安排第三遍学习。有的考试时间长些，有的时间短些，我们可大致按2∶6∶2的比例进行时间安排。

二、学习三遍教材

对于各种考试，每年书店都有对应的教材与复习资料，我们可结合考纲，有针对性选择一到两种资料，以帮助自己复习。

1.第一遍看教材要粗读。

主要是浏览性质的，目的是熟悉一下教材的脉络。从总体上把握教材的知识体系和知识结构，理解其枝干内容。

2.第二遍看教材要细读。

⑴开始学习之前列一个学习计划，对计划要有弹性，毕竟我们还要工作，工作是第一位的。

⑵这一遍要认真读书，这一遍我们要掌握基本概念、基本理论和基本知识，根据考纲对教材内容的要求程度采取不同的策略（现在各类资格考试一般对知识的要求层次有三种：掌握、熟悉和了解）：对于掌握部分，要逐字逐句阅读，弄清其意思，对于书上的公式、原理要求训练掌握，力争记忆牢固；对于熟悉部分，我们学习时要严格要求自己，可与掌握内容要求相同；对于了解部分，我们可只掌握其中常识性知识和枝干性知识。

⑶做大量的练习，这一遍学习，我们要结合参考资料做一定量的习题（我认为有练习的参考书好些），通过练习，强化记忆。

⑷在这一遍的学习中，有可能的话，可以参加辅导班，听老师讲，让老师帮我们串一下知识点，或者听知名网校的课件。我们也可以充分利用网络资源，到各考试论坛上查找相应的资料，与网友互通有无，提高学习效果。

3.第三遍看教材可跳读。学习可安排在考前一个月左右开始，要梳理脉络，掌握知识结构树，对不同的知识点要串珠成链，加强记忆，这一遍我们要根据自己对教材的掌握程度有针对性地重点学习。第三遍的学习中可做一些模拟题，以检查自己的掌握情况。有条件的话，可听老师串讲，或者听网校老师的串讲课件。

三、考前做好四种准备

通过三遍学习，我们考前做好以下四种准备就没什么可担忧的了。

1.知识准备：三遍学习可以具备，这是基础。

2.思想准备：考前思想不能太过紧张，要休息好，精力充沛地去参加考试。考试说白了就是在特定的日子去做几套题，只要复习好，做好知识准备，没有什么可怕的。

3.考试工具准备：考前要准备好应考用的2B铅笔（涂答题卡用）、橡皮（最好用绘用，有错时擦的干净）、刀片、钢笔或圆珠笔（一般要求用蓝以或黑色，我感觉用有芯水笔较好）、三角板、不带程序计算器。另外，考试时最好带上手表以掌握时间。

4.考试技巧准备：技巧有很多，各人感受也不一样，我认为要灵活运用下面这些： ⑴考什么，按什么教材内容答、按顺序答题：由于不同的教材、教材的不同章节是由不同的教授、学者编写的，他们对于相同的内容看法有时会不一样，写出来 的东西会有所差别，我们要按相应部分的知识去答题，以确保不失分；

⑵采用循环往复法答题，熟悉的先答：对于选择题，拿到考题之后，先迅速地浏览一遍，从容易的题目入手，先易后难，这样越做越有信心，有不会的题目可用铅笔做标记后，放下不管做下一道，等到做完容易的题目后，再集中精力去做先前认为难的题目；对于案例题，一道题一般分多问，每个小问题之间往往联系不是很紧，我们可把各个小问题看成一道道不同的题目去做答。在拿到题后，可从头至尾按先易后难的顺序做答，有不会的先放下，空下答题位置，往后做，一直答到最后，然后回过头来答不熟悉的，认真思考后再答，这样做可以确保会做的题目不失分或少失分。

⑶在平时的练习中，掌握适合自己的答题方法：如选择题的可用排除法等等。在做多项选择题时，注意不同层次的不要同时选，选只选相同层次的答案。

总之，经过三遍认真地学习，做好了考前准备，考试过关应该是轻而易举的事，取得执业资格证书还有什么困难呢？

翻译资格考试一级笔译练习题 篇6

宪法危机引发人们对欧洲君主的关注

For most of the last 100 years, Europe’s royalty have mainly been known for big weddings and newspaper gossip. Now, that might be changing.

在过去的一百多年里，欧洲王室成员主要以大型婚礼和报纸八卦而闻名于世。

Spain’s King Felipe VI used his power to denounce Catalonian separatism. He called the leaders of the popular vote for independence from Spain criminals. He also said it was his constitutional duty to save national unity.

西班牙国王费利佩六世动用了他的影响力谴责加泰罗尼亚的分离主义。他称加泰罗尼亚独立公投的领导人是罪犯。他还表示，维护国家统一是他的宪法责任。

Recently, the British media has wondered if Queen Elizabeth II will be called upon to end a possible constitutional crisis. It could involve Prime Minister Boris Johnson’s plans to withdraw Britain from the European Union on October 31. Johnson said he will move forward with “Brexit” even if there is no official agreement with the EU.

最近，英国媒体很想知道英国女王伊丽莎白二世是否会被要求终止一项潜在的宪法危机。这可能涉及到英国首相鲍里斯·约翰逊计划于10月31日退出欧盟。约翰逊表示，即便未同欧盟达成正式协议，他也将推进英国脱欧。

Monarchs Face Political Crises, And Risks

君主面临政治危机和风险

The two royal heads of state would appear to have little in common.

这两位王室领导似乎没有什么共同之处。

Elizabeth II has been Queen for 67 years. Felipe became King just five years ago after the abdication of his father, King Juan Carlos, who was restored to the throne by dictator Francisco Franco in 1969.

伊丽莎白二世已经在女王位置上坐了67年。费利佩于5年前在他的父亲胡安·卡洛斯退位后成为了西班牙国王。卡洛斯于1969年被独裁者弗朗西斯科·佛朗哥恢复王位。

They are relatives through Queen Victoria, who ruled the British Empire in the 1800s.

他们都是曾于19世纪统治大英帝国的维多利亚女王的亲属。

Political science professor William Ogilvie de la Vega of Franciso Marroquin University in Madrid said that both rulers are being asked to make political decisions. He said the reason is because elected politicians seem to be unable to do their jobs.

马德里Franciso Marroquin大学的政治学教授威廉·奥格尔维·德拉维加表示，这两位统治者都被要求做出政治决定。他说原因是当选的政治家似乎无法胜任其职。

The two monarchs remain as constitutional heads of state. They hold what former Spanish ambassador to Britain Federico Trillo-Figueroa describes as “sleeping powers.”

这两位君主仍然是国家宪法意义上的元首。他们掌握了前西班牙驻英国大使费德里科·特里洛-菲格罗亚所说的“未觉醒的权力。”

Queen Elizabeth II has the power to start and end parliament and to sign legislation into law. She exercises those powers only at the request of the prime minister.

英国女王伊丽莎白二世有权启动和解散议会，以及将立法签署为法律。她只是应英国首相要求行使这些权力。

These powers “are normally exercised in an invisible way” Trillo-Figueroa told VOA.

特里洛-菲格罗亚对美国之音表示，(君主们)“通常是以无形的方式行使”这些权力。

But stepping into politics can cause problems.

但是涉足政治可能会导致问题。

Queen Elizabeth II has the power to refuse Johnson’s request to suspend parliament’s session if ministers try to stop Britain’s EU withdrawal without an agreement. However, she would risk angering the most traditional parts of British society – and many of them voted to leave the EU in a popular vote. Officials at Buckingham Palace, the home of British monarchs, has said that the “will of parliament should be respected.”

如果内阁部长们试图阻止英国无协议脱欧，约翰逊会提请女王暂停议会，伊丽莎白二世有权拒绝约翰逊的这一请求。然而她要冒着激怒英国社会最传统势力的风险，他们中的大多数人在公投中投票支持英国脱欧。英国王室所在的白金汉宫的官员表示：“议会的意愿应该得到尊重。”

A top supporter of Brexit, Nigel Farage, then released an attack on the royal family.

英国脱欧的一位高层支持者奈杰尔·法拉格随后对王室发表了攻击言论。

King Felipe similarly earned the anger of Catalan nationalists by openly supporting the federal government’s direct rule over Catalonia. Barcelona Mayor Ada Colau opposes Catalan independence, but she stays away from the king when he comes to Spain’s second largest city. Felipe is usually met with protests in the Catalan capital.

费利佩国王公开支持联邦政府对加泰罗尼亚的直接统治同样招来了加泰罗尼亚民族主义者的愤怒。巴塞罗那市长阿达·科洛反对加泰罗尼亚独立，但是当费利佩国王来到了巴塞罗那这座西班牙第二大城市时，她与国王保持了距离。费利佩在加泰罗尼亚首府巴塞罗那通常会遇到抗议。

The newspaper El Mundo reported that former Prime Minister Mariano Rajoy advised against a royal televised speech during the crisis in Catalonia. In the speech, Felipe accused Catalan officials of acting with unacceptable “disloyalty,” before the government officially charged them with sedition and rebellion.

《西班牙世界报》报道称，前首相马里亚诺·拉霍伊不赞成王室在加泰罗尼亚危机期间的一次电视讲话。在西班牙政府正式指控加泰罗尼亚官员煽动叛乱之前，费利佩国王就在这次讲话中指责他们采取了令人无法接受的不忠行为。

But Raquel Casviner Ca?ellas of the Catalan Civic Union said the king needed to speak to Spanish unionists who felt that the central government had been too weak.

但是加泰罗尼亚公民联盟的拉奎尔·卡斯维纳·卡纳拉斯表示，国王需要与西班牙统一主义者对话，他们认为中央政府过于软弱。

Felipe’s father, Juan Carlos, helped the country move to democracy after the death of Franco. He later helped stop an attempt by the military in 1981 to seize power.

费利佩的父亲卡洛斯在佛朗哥去世后帮助西班牙走向了民主。他随后还协助阻止了1981年军方试图夺权政权的企图。

The younger generations of royals also seem to be more interested in politics. Prince Harry’s wife Meghan Markle, Duchess of Sussex, has been criticized for her political opinions in a coming article she edited for British Vogue, titled “Fifteen forces for change.”

计算机一级考试复习题 篇7

关联规则挖掘(Association Rule Mining)是数据挖掘研究中的一个重要分支,用它可以发现交易数据库中项目、属性之间的内在联系。用于关联规则数据挖掘的著名算法Apriori算法由Agramal和srikant提出[1]。它的基本思想是重复扫描数据库,根据一个频繁集的任意子集都是频繁集的原理,可以从长度为k的频繁集迭代地产生长度为k+1的频繁集,并在第k次扫描时产生出长度为k的大项集Lk。而在第k+1次扫描时,只考虑由Lk中的k项集产生长度为k+1的候选集Ck+1,然后再扫描数据库以验证其发生的次数。然而,如果是频繁集很长或最小支持度非常小时,用这种方法产生候选集将会有极大的消耗。如此,则需要大量次数的重复扫描数据库。

2 Apriori算法的改进

每次都要扫描数据库,是一项既费时又费力的工作。于是有学者使用以空间换时间的思路,即用生成大量项目的方法来换取仅扫描一次数据库的方法来改进基本的Apriori算法[2]。但这种方法随着项目数的巨增使得产生的项目组合可能不能放入机器内存一次处理。于是有这样一种思想,即:在Apriori算法每次扫描数据库时, 检测在每次遍历的末尾处集合Ck能适合内存时就不再使用扫描数据库的Apriori算法而使用把集合Ck放入内存的改进的Apriori算法。用一种方法来估计下一次遍历中Ck是否适合内存。如果这次产生的Ck可以小到放入内存,且本次遍历产生的大型候选比前次要少,那么就转换算法。有实验说明这种转入内存的Apriorii算法和传统的Apriori算法在生成频繁2、3项集所费时间最多,几乎占到该算法的3/5时间,且前者所耗时间远比Apriori多,于是本文主要对生成频繁2项集和频繁3项集部分进行相关改进,同时使用了一些方法对数据库进行消减。由于已知生成频繁2、3项集所费时间最多,所以本文在使用改进的Apriori算法生成频繁3项集后即转入内存,重新使用传统的Apriori算法,而无需再设置判断条件。

2.1改进想法

做一个上三角矩阵用来存储候选频繁2项集C2的所有元素[3]。例如有A,B,C,D,4个项目,则C2可用图1表示。这个矩阵称为:2项集支持度矩阵,给A,B,C,D分别赋予顺序号1,2,3,4,于是使用下标(i,j)就可以把候选频繁2项集中的任何一个访问到,比如AB的坐标,使用(2,3)就可以访问到。第一边扫描数据库时就能确定C2中各项的支持度。先对矩阵清零后,把每一条交易按交易项目排序,生成所有可能的顺序2项组合。比如第一条交易项目为{A,B,C,D},则所有的顺序2项组合为{A,B}、{A,C}、{A,D}、{B,C}、{B,D}、{C,D},那么它们相应的矩阵元素为{2,3},{2,4},{2,5},{3,4}等等,把这些元素的计数加1,就完成了对第一条交易项目的处理。接着再扫描完数据库的所有交易,并作相应处理。再设置一个用以记录事务中项目个数的数组M[i],以备消减数据库使用。

使用以上方法获得候选频繁2项集的支持度后,接着查找矩阵的第二行,找出所有支持度大于min_sup的项,再用第一项与第二项组合生成3项集,并且记下第一项与第二项分别所在的列号,于是查找由这两个列号组成的矩阵元素的值,若大于min_sup,则用第一项与第二项组合生成的3项集就是频繁3项集,其支持度即为第一项和第二项这两项的2个列号组成的矩阵元素的支持度和第一项及第二项的支持度,三者的最小值。该方法可直接产生频繁3项集以及其支持度,无需生成候选频繁3项集。

2.2数据库的消减

第一,因为由该行任意两项组成的3项集的支持度不可能大于min_sup。于是在2项集支持度矩阵中,若某行的支持度都小于min_sup,那么就删去该行表示的事务。第二,若一条事务包含k频繁项集,则它本身至少要包含k个项目。于是在产生k(>3)的候选频繁项集时,只需查看数组M[i]的值大于k的事务,如果小于k,则下次不用再查找。

2.3算法描述及挖掘过程

现举例来说明改进算法的处理过程。例如有项目数据库第一条事物为ACDF,第二条为BCE,第三条为ABCD,第四条为BE。设定min_sup=2。

(1)定义2项集支持度矩阵,除第一行外,上三角矩阵元素都初始化置0。把数据库的每条事物逐一扫描后,可以得到2项集的支持度。例如先把第一条事物拆成2项集{{A C},{A D},{A F},{C D},{CF},{D F}},给矩阵相应位置加1,后面的事务使用同样方法处理。结果如图2。再用数组M记录每条事物中的项目个数和。例如第一条事务中有4个项目A,C,D,F,那么M[1]=4。

(2)读取矩阵中的元素值,取出值大于等于2的就可以得到2项频繁项集,从图3中可以查到{{A C},{A D},{B C},{B E},{C D}}和各自的支持度。

(3)生成3项频繁项集。在矩阵第二行中按顺序找出两个元素值大于等于min_sup的元素,找到AC、AD两项,再寻找这两项的列号组成的元素CD的值,等于2,其大于等于min_sup,所以由AC和AD组成的项ACD是频繁的,其支持度为AC,AD,CD中最小值2。继续查找该行,找不到元素值大于等于2的项。开始查找第三行及以后各行支持度大于等于min_sup的元素。找到BCE。直到扫描完数据库。 生成3项频繁项集{{A C D}、{B C E}}和各自支持度。

(4)转入改进算法第3步,由3项频繁项不能再生成4项候选项集。 算法结束。

3改进算法计算机一级等级考试的应用

在全国计算机一级等级考试中,对于学生答错的题所代表的知识点及学生编号建立事物数据库[4]。之后,使用改进的Apriori算法进行挖掘。实验数据是本校2015级学生参加等级考试的试卷处理后的结果。一共涉及48个知识点,即items(48)。学生做错的知识点用Noi来表示。实验结果得到了几条关联规则。比如,答错了电子表格中 “函数”知识点的同学,其中大部分人同时答错了电子表格中“公式” 知识点试题;答错了“二进制转八进制”知识点试题的,几乎在“二进制转十六进制”这一知识点上也是全军覆没。

4结语

因为采用了2项集支持度矩阵,较好地解决了频繁2、3项集的求解问题。加之采取了一定的数据库缩减策略,从而比传统的Apriori算法节省了更多的时间。同时也在全国计算机一级等级考试的应用中取得了明显效果。

摘要：在介绍了传统的Apriori算法基础上,对其生成频繁2、3项集的方法进行了改进,给出了具体事例及过程,在数据库消减上也给予了一定的策略,从而减少了数据库容量和扫描次数。最后通过对计算机一级等级考试的数据进行挖掘和验证,证明了改进算法的效率优于Apriori算法;挖掘出的关联规则,对于指导教学有一定的意义。

关键词：Apriori算法,2项集支持度矩阵,计算机一级等级考试

参考文献

[1]R.Agrawal and R.Srikant,Fast Algorithms for Mining Association Rules in Large Databases[C],In Research Report RJ 9839,IBM Almaden Research Center,San Jose,Califomia,1994.

[2]黄艺坤.Apriori算法在无纸化考试系统中的应用和改进[J].周口师范学院学报,2015,32(2):129-130.

[3]秦吉胜,宋瀚涛.关联规则挖掘Apriori Hybird算法的研究和改进[J].计算机工程,2004,30(17):7-9.

浅谈《计算机一级》课堂教学方法 篇8

课堂教学方法质量构建充满生命力的课堂，倡导多维互动课堂已势在必行。现在的学生有着当代青少年的独特个性，浮躁、活泼、叛逆、特立独行已成为现在学生的特点，新的时代特征要求我们的教学方法和教学内容必须做出一定的调整。因此，目前的课堂教学不应该只是教师唱独角戏的舞台（一维），必须强调学生的主体参与（多维），通过多种途径让学生真正参与到课堂上来，形成一个双向交流的互动，变一维为多维，变静态变为动态，真正意义上实现教学方法上的变革，从而带动学生学习方法的革新。笔者经过几年来课堂教学实践的摸索，对课堂教学方法创新、师生互动、共同发展中所扮演的角色，浅谈几点认识。

一、在角色准确定位中建立多元化的课堂学习模式

建构主义理论的核心观点：知识的获得是建构的而不是接受传输而来的，知识的建构来源于活动知识存在于活动之中，学习活动的情境是知识的生长点和检索线索。其学习理论奠基人让·皮亚杰﹙Jean Piaget﹚指出：知识既不是客观的东西（经验论），也不是主观的东西（活力论），而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。结合我们的课堂教学设计理念，从建构主义的理论中我们不难得出以下结论：在我们的课堂教学设计中，学生的角色不能是被动的知识接受者而应是积极的知识探索者；在我们的课堂学习环节中，学习不仅仅是学生的任务，他应该是教师与学生相互学习、共同探讨的过程；在我们的课堂教学角色定位环节中，教师的主导地位与学生的主体应该处于同等重要的地位，前者是组织课堂教学的重要前提，后者是达成教学目标的必要条件。在设计与组织教学环节时，教师的首要任务应该是思考：如何根据学习内容选择学生自身经验之内的情景与活动？如何把学习内容设计在学生自身经验够得着的情景与活动中？如何根据教学内容层层设问以激发学生的兴趣与思考？如何实现课堂学习内容在课后的有效延续，而不仅仅只是通过机械作业这一种手段？我认为这些观点归根结底是教师从“人”的角度思考和度量学生，课堂教学既是学生的认知过程，更是学生生命的活动过程。

我在讲授《计算机一级》之前，我就和学生讨论了计算机在实际生活中都有哪些应用？你们最常应用网络技术做什么？实际上我这个问题就是为了解学生感兴趣的话题，以此为根据设计制作课件。事实证明这个环节很重要：我的课堂教学经常从学生日常计算机应用以及遇到的问题着手，教学中把理论知识与操作实践有效结合起来，先理论后实践，边理论边实践；遇到学生提出的“疑难问题、尖锐问题”，我经常建议学生阅读教材，或者给学生开设书单，引导学生通过自主学习得到知识形成个人感受和独特见解，把学习过程成为一个富有个性化的过程，而不是一味追求所谓的标准答案。我在对学生的人文关怀中与他们建立了深厚的友谊，我的师生互动环节从课堂延续到了课后。我们一起分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，在共同学习共同成长中一起体验创造和成功的欢乐。

二、精心设置教学情景，激发学生学习热情

心理学研究表明，兴趣是从事一项活动的内在动力，是入门的先导。有了学习兴趣，才会有学习动机。在教学设计环节中，我结合教学目标，选择切入度高、典型性、趣味性强的教学案例来设置教学情景，吸引学生关注，激发学生兴趣。比如，我在讲述“计算机病毒”时明确告诉大家，“病毒”就是一种特殊的计算机程序，当你的计算机运行系统出现“漏洞”时，容易被“病毒”侵入，并且把著名的于2013年7月去世的年仅35岁的白帽黑客巴纳比·杰克（Barnaby Jack）的故事介绍给大家：他是在准备去拉斯维加斯，演示如何黑掉一个心脏起搏器前夕去世的，而在2010年黑帽大会上他演示利用程序漏洞攻击ATM取款机，让其疯狂吐钱后成为知名度极高的世界顶级白帽黑客。在讲授图片操作时，让学生自己利用系统自带“画图”软件，先随意画出各种图案，然后我再以某个学生的“作品”为例，用“菜单”中的命令对其进行修改和加工，在操作的过程中把每一步的变化及其原因都阐述清楚，完成后再与原作品进行比较，让学生直观地感觉到前后差别。通过这种方式，教会他们使用“画图”软件中的各个命令。

教师实施课堂情景设置需要大量的教学素材，这需要在日常生活中勤于收集认真归类，做个“有心人”。教师在选择素材组织课堂教学时必须注意素材的“切入度”：源于生活、切入教材、激发兴趣。同时，教师还必须针对教学素材和教学内容进行有梯度、有思维含量的设问，设置的问题必须要有启发性以激活学生的思维活动；必须避免简单机械的判断类设问，这类设问容易让学生的思维颓废，丧失或转移兴趣与注意力。教师更要善于了解学生的生活实际、思想实际、心理实际，在他们的困惑点上设置情真意切的问题，让他们通过自身的实践和心理、情感体验，提高分析、解决问题的能力，惟其如此，才能使学生进入积极思维状态而使课堂的教学更有实效。

三、运用生动幽默的课堂语言，引导学生进入授课氛围

以生动形象的比喻，激发学生互动兴趣。计算机基础理论部分比较枯燥和抽象，比如学生开始时就很难理解计算机最终能识别和执行的命令都是由“0”和“1”组成的这一理论，所以我通过利用电影《非常小特工》中接近尾声的一个环节：小特工的父母通过把大批机器人控制程序中“0”、“1”互换的方式快速地化解了机器人的攻击，使学生能够比较容易地理解了这一原理。如果我们在表述抽象深奥的理论知识的时候，注意表达方式上的变化，注意表达方式的生动性、形象性和幽默感，把深奥的道理淺显化，给抽象理论增添些感情色彩，从而加深学生对理论知识的理解，让学生学起来感到轻松愉悦。

四、关注学生课堂状态，注重加强师生反馈

在教学过程中，为达到教学目标，教师必须时刻关注学生的课堂状态：学生注意力是否集中，情绪是否高涨，学习的主动性积不积极，思考问题的质量高不高，对新知识的理解获取程度怎么样？只有这样，教师才能及时对自己的教学方式进行有效调整，在提高自己的业务水平的同时促进学生的成长。

教师在看台上必须学会仔细倾听。倾听体现的是教师对学生的尊重，是打消学生顾虑获取学生学习信息反馈的最有效方式。课堂上，教师要仔细观察学生的学习情况，当学生出现错误操作时，不要简单打断他，要耐心地查看他错误产生的原因，并告诉他之所以出现这样的原因。教师要善于把承认、接纳和关心的信息传达给学生。教师可以运用面部表情、竖起大拇指、OK等手势、放松的动作或简单的招手等各种手势来表达感情，激励、唤醒、鼓舞学生，就能使学生互动收到良好的效果。有时，对学生一个真诚的微笑就如同说：“我关心并支持你”。比如在讲授电子表格的函数计算时，我将几个嵌套公式集中在一起，并告诉学生仔细观察函数中的提示信息，以便输入正确的公式格式。并且要事先结合学生所学的专业设计好题目，从不同的角度利用不同公式来计算，从而得出正确的结果。并且毫不吝惜地赞扬他们：“你们在这么短的时间内，能够把这么复杂的公式掌握到这种程度已经很棒了，再通过下节课的加深练习，你们就会完全掌握了。”

讲台是教师的舞台，在这里教师不仅仅是演员，学生不仅仅是观众，教师和学生都应该是这个舞台上的精灵，在这个舞台上没有主角与配角之分，只有师生之间的共同参与才能左右这幕大剧的成功与精彩程度，只有建立起师生之间积极的情感互动，课堂才会充满活力，学习才能真正具备内驱力。

参考文献：

[1]马香.课堂互动在大学生思想政治教育教学中的影响.科教新报（教育科研）.

[2]江建.什么是真正的师生互动.人民教育