村健康教育总结

2024-06-20

村健康教育总结（共9篇）

村健康教育总结篇1

临山镇梅园村健康教育总结

梅园村健康教育工作，在村委会、村爱国卫生工作领导小组的正确领导下，坚持“以人为本”的原则，始终把健康教育工作作为提高人民健康，推进城乡一体化进程的重要举措来抓，紧扣健康教育这一主题，主要做了以下几方面：

一、组织健全，职责明确

成立了以专职卫生干部为组长，村卫生室医生为副组长，各片负责人为组员的健康教育工作组，并成立了健康控烟组，明确了分工，落实了责任。

二、贯彻“预防为主”方针，利用健康教育课、黑板报、宣传窗等各种宣传工具进行卫生健康知识宣传。今年累计对村民上健康课2课，分别为“绿化与身心健康”、“普及碘盐、造福人类”。村卫生室利用黑板报、贴报栏、宣传窗每月一次进行健康知识宣传，培养村民良好的卫生习惯，提高了村民的健康意识。

三、搞好医务室建设，卫生室各项制度健全，医生业务水平较高，收费合理。村民小病基本不出村治疗。加强了对传染病的防治工作。几年来我村未发现传染病染发现象，村医务室符合医疗卫生的规定要求。

四、宣传落实，《人口与计划生育法》和《计划生育技术服务条例》。春、秋两季对全村育龄妇女、外来务工育龄妇女进行健康教育，扎实推进计划生育优质服务工作，为广大育龄妇女提供避孕、节育、生殖

健康知识和服务信息。

五、配合卫生部门搞好预防接种工作，作好传染病的预防工作。总之，我村健康教育工作在上级卫生部门的帮助下，经过村民的共同努力，取得了一定的成绩。但对照标准还有很多薄弱环节和不足之处，主要表现在以下几方面：

1、健康教育宣传内容面不够广，宣传工具须进一步改善；

2、健康教育课节数不够多。

今后，我们将思想再发动，行动再落实，努力把我村的健康教育工作推上一个新台阶。

村健康教育总结篇2

近年来,随着经济的发展,农民的收入不断提高,许多村庄也时兴新年时集中在村礼堂里举行新春团拜会,家家户户共贺新春。这不,马上就是新年了,江西省永新县澧田镇田味村礼堂内张灯结彩、人头攒动、热闹非凡。祝福声、欢歌笑语构织了一幅美丽的画卷,整个礼堂沉浸在节日的气氛中。这是一个远近闻名的长寿村--田味村。该村位于里田镇镇中心东北方向,距319国道0.5公里。在这个只有2416人的村子里,其中80岁以上36人,90岁以上9人,百岁以上5人,占总人口的0.206%。超过了中国老年学学会“中国长寿之乡”的评审标准,是名副其实的长寿村。

据了解,目前江西省有百岁老人471人,每10万人口中才拥有百岁老人1人。而在只有两千多人口的田味村里就有5位百岁老人,他们分别是112岁的杨素敏、108岁的左香姬、106岁的赵秀媛、105岁的颜金风和103岁的陈希平。百岁老人们的生活状况如何?他们漫长的人生岁月里潜藏着什么健康密码?带着这些疑问,我们探访了这五位百岁老人的生活,以求解他们的长寿之道。

巧:1 12岁杨素敏能穿针引线

杨素敏作为“长寿村“最年长的老寿星,在2009年全省高龄寿星排名第六,获得省政府颁发的荣誉证书和奖金。一头整齐的银发,脸色红润,精神矍铄,说起话来掷地有声、铿锵有力,让人很难想象她已经是一位112岁高龄的老人。

别看年纪大,但杨素敏的生活完全可以自理。都说人上了年纪,总会得这样那样的病,但她除了腿部不小心扭伤外,身体其他部位都很健康,特别是视力很好,穿针引线一点儿没问题。在交谈中,还会发现老人的听力很好,即便是很小的声音,她都听得特清楚。不仅如此,老人的口齿很清晰,思维也算敏捷,与人交谈中不时还会说个笑话,调侃一番。

当问起杨素敏的长寿秘诀时,她觉得就是多年坚持的作息规律和生活习惯。几十年来,杨素敏每天早晨6时就会起床,晚上7点左右准时睡觉,雷打不动。老人每天的饮食也很有规律,早上吃的是自家腌的咸鸡蛋和一碗粥;中午和晚上每餐吃3两左右的米饭,菜则以自家种的豆角、白菜、茄子等素菜为主,特别爱吃鱼。

如今,老人已经是五世同堂,家庭总人口55人,最大的儿子80岁,最小的重孙女的女儿也已经6岁了。儿孙满堂的子女轮流照顾老人在家居住,尽情享受着天伦之乐。

奇:108的左香姬能看书写字

不看不知道,一看吓一跳,早已年逾过百的左香姬老人,既不用带眼镜也可以读书看报,“我奶奶现在每天还要读书写字3个小时以上。”今年52岁老人的孙子陈立群介绍道。

左香姬早年毕业于南昌职业女子学校,毕业后在南昌一所中专教书,抗日战争时,“走日本”流落于田味村,与该村一男子结为百年之好。她性格开朗,心态平和,习惯早起锻炼,饭后散步之时,喜与邻居聊聊乡村趣闻。在饮食上,以米饭蔬菜为主食,不偏食,且食量不减当年,每天每餐都要品上几杯自酿的米酒,老人说,年龄大了适量喝酒有利于暖和筋骨。

这位老寿星生有二子,如今已是五世同堂,家庭总人口35人,儿孙们争相孝敬她,使她过着幸福的晚年生活。

妙:104岁赵秀媛能下地种菜

在赵秀媛老人家里,还可以看到她种在家门前面的菜园里的各式蔬菜。我们采访时,赵秀媛老人正在菜园劳动,见有来客便热情地招呼我们到家中去坐坐。

在交谈中可以发现老人耳不聋眼不花,精神矍铄,身板硬朗,看上去不过八九十岁的模样。老人75岁的小儿子认为自己母亲长寿的秘诀是除了爱劳动以外,还有一点就是心态非常好。老人从来不和邻里争长论短,即使儿子与儿媳有时小吵小闹,她也是装做没听见。有趣的是,等儿子儿媳吵完后,她还要哈哈大笑,于是儿子儿媳也被她逗乐了,气就消了。

现在老人与小儿子一起生活,早起早睡,生活很有规律。除了喜欢吃自种的蔬菜外,还特别爱吃野菜,吃饭从来不吃饱,即便美食很诱人,她也坚持只吃八分饱。前几年,老人还能绣绣花,现在则喜欢与重孙儿孙女们一起猜猜简单的谜语。“千条线,万条线,落在河里看不见”。老人一听马上笑答:”下雨。”只要她猜到了,老人的脸上就会露出灿烂的笑容。

乐:105岁颜金风心静如水

今年105岁的颜金风95岁才住进里田镇敬老院,据说她在94岁之前还在家里砍柴、种田种菜;她年轻时只因一次谈恋爱失败就再也不愿结婚了,一直独身,无儿无女;她独住独吃,粗茶淡饭,一年很难吃一次肉;她生小病从不随便吃药,有时采草药自己调养。

敬老院里员工对她的生活习惯了如指掌:老人每天早晨6点多就起床,收拾好自己的床铺和衣服以后就爱打扫整个敬老院里卫生,在天气好的情况下,她十分乐意到院子里的蔬菜地种菜,每天吃完晚饭后看看电视回到房间里就开始休息了。

“她身体健康,思维敏捷,一生都很乐观,爱开玩笑,从不与人发生口角,也从来不发脾气。平日偏好酸甜型食物,橙子、葡萄都是她的最爱,她还爱喝汤,除了忌辣,从不挑食。”敬老院周院长说出老人长寿的秘诀就是稳定,她不但生活规律没有大的变动,她连心情都不会有大的变化,无论是高兴还是悲伤,都能平静地接受,乐观地对待,从来不大悲大喜。

强:103岁陈希平能跑步爬山

采访“长寿村”这天陈希平老人刚好103岁,是田味村唯一的男性百岁老人,也是这五位百岁老人中最年轻,身体最好的一位。陈希平老人对书法很有研究,喜欢向人讲解书法创作的心得。老人还有一套自创的健身拳。打起来是行云流水,时而大吼,时而跳跃。看到面前的这位老人生龙活虎、精力充沛,如果不是事后知道年龄,最多只能猜到六七十岁的样子。

陈希平老人还是一位富有传奇色彩的老人,青少年时曾在国民党军事学校学习,抗日战争时期在国民党军队中实习,因日军大举进攻疏散回家。后在中共抗日救国政策的感召下,秘密加入中国共产党,成了中央的一位地下党员,为抗日战争、解放战争作出了一定的贡献。

在生活上,老人保持着早睡早起的好习惯,不管春夏秋冬,每日五点起床,跑步到村子对面的山脚下,然后开始爬山,到了山顶后开始打半个小时的健身拳。上午和下午都步行一个小时后到镇上打门球或看老人打牌,在家时每天坚持看书、读报、练毛笔字。在饮食上,以米饭蔬菜汤水为主,偏清淡,饮茶喝酒戒烟,尤其是每天都要喝1到2斤红糖水。

微量元素:超过30%的长寿泉

大自然给了田味村一份厚礼,这里的一草一木、一山一水都体现着自然界最真实的面貌。

在田味村,随处可见成片的参天大树,一条清澈见底的大河从村边流淌而过,村子被群山包围;村内有两条清澈的山泉,被当地人称为长寿之泉,这里的泉水没有经过污染,还含有人体所需要的微量元素。水质化验显示,泉水的水质完全符合饮用水标准,大肠杆菌为0,有益健康的微量元素均超过国家标.准30%以上。都说好水可以养人。而田味村人喝的、用的都是清澈甘甜的山泉水,大力推行新农村建设后该村引泉入户,村民只要拧开水龙头,就能喝到清凉爽口的纯天然泉水。这自然是该村长寿的一大秘诀。

在村子里,一排排整齐的农家院,果香四溢的菜园,充满了乡土田园气息。家家院墙外都有花草点缀,人人身边都有馨香缭绕,让人呼吸着高质量的新鲜空气,喝着纯净的泉水,吃着自给的果蔬,享受着原生态生活带来的乐趣。一切都让人感受到回归自然的乐趣。如果你是从城里来的,你一定会在田味村呼吸到一丝丝甜甜的空气。这无疑是田味村人健康长寿的重要原因。

而田味村人在享受这种健康生活的同时,也不忘保持着勤劳朴实的本质,村民在饮食方面最大的特色就是吃的蔬菜、水果都是自己种植的,不喷洒任何农药,不使用大棚,属于天然长成。自己种植的蔬菜、水果更新鲜,更有营养。虽然,与那些用农药、化肥培育出来的又大又漂亮的果蔬相比,村民自己种的果蔬产量低,外表也不漂亮,但这却是吸收自然精华的纯天然作物。这里的长寿老人,吃的都是他们自家种植的蔬菜、水果。用都市人的说法,这才是真正的有机蔬菜,有机水果。这自然是该村长寿的第三大秘诀。

和睦友爱:源于《村民公约》

“田味村人亲如一家,和谐融洽,该村老人和蔼可亲,中年人谦恭孝顺,小孩子友爱团结,我来里田镇当书记从没有听说过该村发生过家庭、邻里纠纷以及违法乱纪的事,和睦友爱也是健康长寿的重要因素。“里田镇党委书记贺文华书记说。

数百年来,田味村都有自己的《村民公约》,随着不同的时代该村的《村民公约》不断更改,但为了保障和谐的邻里关系,“互尊、互爱、互助,和睦相处”的公约条款从没改动。附近村庄的人都知道,田味村人胸怀开阔,不爱钻牛角尖。他们倡导和气生财,好客好交友,善于助人为乐,“人人都有一颗年轻愉快的心”。多年来,该村从来没有发生过家庭、邻里纠纷以及违法乱纪的事。

“田味村出门是山,地无三尺平,村民每天要到几公里外的山上去干活,常常劳动让人气血畅通、手脚灵活,在劳动中换来了健康长寿。”村里的老寿星杨素敏说。

“旧社会如果我们这把年龄还会被别人骂‘老不死’,现在政府把我们这些老骨头当成宝,县、镇、村党员干部不仅逢年过节给我们送温暖,现在政府每月还发给我们200元的长寿金,这些都跟做梦一样。”说到现在的社会,左香姬老人感激地说。

村健康教育总结篇3

如今，有一个人花了整整25年的时间，替大家走遍全球25个国家，寻访61个长寿地区的饮食秘密。他就是日本著名的长寿学家、世界卫生组织循环器官疾病专业委员家森幸男博士。近日，他在最新的中文版《健康长寿饮食指南》一书中，以科学的态度披露了“长寿食物”的秘密，被称为“有史以来最权威的长寿饮食调查”。

持续了25年的“长寿旅行”

在家森幸男的“长寿地图” 上，有不少鲜为人知的地方，比如厄瓜多尔的“比尔卡班巴”、坦桑尼亚的“汉德尼”；也有很多我们熟悉的地方，比如中国的新疆和田和日本的冲绳。从1983 年到2008年，在世界卫生组织的资助下，家森幸男的足迹遍及了全世界61个地区，用他的话来说，这20多年的时间，终于让他明白了一件事，就是“为什么有人能长寿，有人却短命”，导致这种差异的决定性因素就是一个字——吃。

中国烹饪协会美食营养委员会副秘书长、中国农业大学食品科学与营养工程学院副教授范志红对家森幸男有着一份特别的尊重。她告诉记者：“这本书最大的好处是，不板起面孔来教训人，要求你非得这样吃那样吃，而是通过带你去世界各地长寿之村旅行，告诉你长寿可以通过很多种饮食方式来实现。”

在家森幸男的眼里，真正的“长寿饮食”并不像有些人所说的，绝对要吃什么不吃什么。在他调查的这些长寿村中，确实有的地方饮食习惯非常健康，但也有人吃肉多却不得心脏病，相反很多人吃鱼多却非常短命。追寻这些疑问，他揭开了长寿并不只倚赖于一种或几种食物，而是取决于你如何将这些食物搭配起来的秘密。

长寿与短命的“秘密”

家森幸男经过调查，总结了以下几种长寿与短命的“秘密”。

爱吃肉怎么能长寿？

一般来说，人吃肉多，血液中的胆固醇含量就高，它们会堵塞血管引发心脏病。而爱吃肉的格鲁吉亚人血液中的胆固醇含量却不高，心脏病的致死率也非常低，有着众多的百岁老人。原因就在于他们吃肉的方法很独特：把肉煮熟后，去除肥肉，只吃蛋白质最丰富的瘦肉。吃时搭配着梅子干，能起到畅通血管的作用；还要搭配芹菜等大量的蔬菜，它们具有很强的抗氧化作用，是延缓衰老的功臣。此外，当地人吃葡萄时喜欢把皮和籽一起嚼碎吃下去，葡萄皮里含有大量食物纤维，葡萄籽里的不饱和脂肪酸和抗氧化物质则能起到降低胆固醇的作用。

法国也是典型的吃肉也能长寿的国家，秘密就在于他们所喝的葡萄酒中含有大量多酚，可以防止人体中的胆固醇被氧化、堵塞血管。多酚和酒精结合在一起更为稳定，容易被人体吸收。此外，检测中发现，法国人体内的牛磺酸含量特别高。乌贼、章鱼和各种鱼贝类食物，以及动物内脏是含牛磺酸最多的食物，人体摄入牛磺酸越多，越不容易罹患心肌梗死。

吃盐多怎么控制血压？

众所周知，吃盐多是造成血压上升的一个重要原因，除了减少吃盐量外，也可以学法国人多喝矿泉水。矿泉水中含有大量的镁和钙，能帮助把过多的盐分排出体外，从而降低血压。还有日本冲绳人，他们喜欢吃用取自大海的盐卤成的豆腐，其中含有一定的镁。非洲坦桑尼亚马赛族人则把玉米和小麦连壳碾碎做成主食，其中含大量的食物纤维和钾。研究显示，钾、镁能起到中和钠的作用，对抗由钠引起的血压升高和血管损伤。

大连营养学会常务理事、大连医科大学附属二院营养科主任医师王兴国介绍，镁在绿叶蔬菜中含量最高，坚果和粗粮中也很多。钾则多在各种蔬果里，常吃可对控制血压起到辅助作用。

吃鱼多为什么会短命？

加拿大的纽芬兰岛是世界三大渔场之一，然而，这里的人大量吃鱼还是非常短命，高血压和心肌梗死的患病率都非常高，原因就在于他们最喜欢吃的是炸鱼或腌鱼。炸鱼时大量的植物油，让鱼肉中对心脏有益的不饱和脂肪酸无法在体内发挥作用，而腌鱼中大量的盐却促进了人体对胆固醇的吸收。而且当地人不喜欢吃蔬菜和水果，体内普遍缺少食物纤维和钾，也导致血压上升很快。

长寿十大饮食原则

村远程教育总结篇4

一、统一思想，提高认识

为统一我村干部群众的思想认识，进一步增强工作责任感和主动性，村党支部书记多次组织召开工作会议，传达学习上级有关精神，研究安排远程教育工作，宣传远程教育的意义，使全体党员认识到开展农村党员干部现代远程教育是党中央作出的一项重大战略举措;是提高党的执政能力，全面推进党的建设，大力加强农村基层党组织建设，巩固党在农村执政地位，确保党在农村各项政策落实，保持共产党员先进性，提高广大农村党员干部整体素质的重大战略是促进农村经济社会全面协调可持续发展的系统工程。

二、加强领导，健全队伍

为加强对远教工作的领导，党支部成立了以支书为组长，两委成员为组员的远教工作领导小组，每月固定上岗，形成了领导重视，村两委积极实施，上下一致，齐心协力的良好工作局面。

三、远程教育百千万示范带动工程有序推进

四、紧随目标，整体推进

(一)目标明确

通过有组织有计划地开展各级各类远程教育培训和学习，提高我村党员干部的思想政治素质和科学文化素质，进一步增强发家致富的能力和带领群众共同致富的能力;增强我村党组织的凝聚力、战斗力，进一步提高党组织建设整体水平;树立科学发展观，加快我村经济和社会信息化、产业化和现代化步伐，推挤社会主义新农村建设。

(二)设备建设和制度管理逐步完善

根据省、市、区农村党员干部远程教育工作技术方案的各项技术指标建设站点，把村会议室作为远程教育学习室。建立完善的管理办法和工作制度，并做到制度上墙，便于干部群众理解和监督。一是坚持值班制度，在设备使用过程中，值班人员不得擅自离岗;二是完善设备安全防范措施，建好防火墙、防火、防盗、防尘等设施，保持室内清洁。

(三)教学内容和教学计划明确详细

根据我村实际情况，本着系统性、原则性和灵活性相结合的原则，主要安排政治理论、政策法规、经营管理、市场信息、致富经验、科普知识、文化体育、公民道德和影视戏剧欣赏等几个方面的教学内容。做到年度教学有计划方案、季度教学有总结，做到时间、内容、人员的统一。

(四)教学组织管理严格

1、每月集中学习不少于2次。

2、教学辅导形式多样。根据教学计划和农村党员干部群众学习需要，课程主要采取知识讲座、专家访谈、专题辅导、案例分析、操作示范等表现形式，充分发挥农民致富能手的作用，帮助农村党员干部群众解决技术中存在的问题，增强教学效果。

3、学习组织有针对性。结合本村实际，建立学习制度并切实抓好落实农村党员干部生产、生活特点，采取集中收看与个别学习相结合的方法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间。注重抓好分类学习培训。根据远程教育的课程安排，及时提供有关学习内容，大力确保远程教育的效果。每月底对当月远教工作总结经验，适时安排下月计划，

村卫生室健康教育工作总结篇5

“三农”问题已成为当前中国社会的热点问题,“三农”问题具体含义是:农业生产效益低下,农村经济不发达:农民收入低,增收难,农民权益得不到保障等,其综合表现是农村经济问题。下面是小编为你精心整理的村卫生室健康教育总结，希望对你有帮！

村卫生室健康教育总结篇一

为更好的实施国家基本公共卫生健康教育服务项目，切实做好社区居民的健康保健知识的宣传、教育，提高居民健康知识知晓率，增强居民自我保健能力，提高居民的健康素质。2014年在市卫生局、街道卫生服务中心的正确指导以及我室医务人员的共同努力下，以公共卫生服务项目为龙头，广泛开展了以慢病防治、控烟等内容的健康教育宣传活动。围绕中心，突出重点，健康教育各项工作顺利开展并取得了一定成绩。为总结经验，弥补不足，进一步做好下一步工作，现将上半年健康教育工作总结如下。

一、开展的工作

1.卫生室高度重视健康教育工作，把此项工作纳入工作考核内容之一，认真筹划，统筹安排。配合村健康教育领导小组，建立健全了健康教育工作网络和工作制度，制定了《穆庄卫生室2014年健康教育工作计划》和《穆庄卫生室2014年健康教育实施方案健》。定期召开健康教育工作研讨会和工作例会，定期开展健康教育工作，使社区居民的健康知识知晓率和健康行为形成率不断提高。为我村健康教育工作的顺利开展提供了强有力的组织保障。

2.提供健康教育资料。上半年，卫生室共发放了流行性感冒的预防、健康的生活方式、恶性肿瘤的防治、如何接种国家免疫规划疫苗、控烟知识宣传册、如何预防手足口病等宣传单、宣传册6种500

余份，并在卫生室的候诊区、观察室等处放置健康教育处方，供居民免费索取。

3.播放健康教育音像资料。卫生室在观察室、输液室、老年日间托管中心定期播放《减盐防控高血压》、《老年糖尿病健康教育》、《中医适宜技术》、《碘缺乏病的防治》、《走进手足口病》、《控烟健康教育》等内容的健康教育VCD、DVD等视听宣传资料9种，上半年累计播放600余小时，传播了健康知识，深受患者和社区居民的好评。

4.更换健康教育宣传栏。卫生室在社区内设置规范的健康教育宣传栏2个，社区便民市场1个，根据健康教育规律、季节、疾病流行、社会活动等情况及时更新健康教育宣传栏内容，每两个月更换1次。宣传内容针对性、科学性、实用性、通俗性、趣味性为一体，提倡广大居民自觉养成良好的卫生习惯和健康行为。上半年卫生室更新健康教育宣传栏内容3次9个版面。

5.举办健康教育讲座。为了大力推进健康促进工作，进一步提高社区居民健康素养综合水平，以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、65岁以上老年人、0—6岁儿童家长等为主要对象，定期举办健康讲座。上半年举办健康教育讲座6次，居民受教育人数为100余人次。

6.认真贯彻落实市政府颁布的《公共场所禁止吸烟的规定》，我们积极开展了控烟教育，制定了《卫生室禁烟制度》，设立了禁烟监督岗，配有控烟检查员，候诊区、诊室等公共场所设有醒目的禁烟标志。

二、存在不足：

1、个别工作人员对健康教育工作认识不足，不够重视。

2、一些群众对健康知识学习的积极性不高。

3、有些工作做得还不够细致。

三、改进措施

1、积极参加上级部门组织的健康教育知识学习，正确认识健康教育工作的重要性。

2、加大人力物力投入，更广范围、更深层次做好宣传工作，提高群众的自我保健意识。

3、严格按照上级部门的任务布置，认真完成每一项工作，力争全年健康教育工作再上一个台阶。

村卫生室健康教育总结篇二

012年是我镇健康教育工作顺利开展重要的一年，全，我院根据上级文件精神，严格遵从公共卫生服务规范，积极的开展健康教育工作。在本院员工的共同努力下，我院健康教育工作完成了既定工作目标，取得初步成果。现将一年来工作总结如下：

一、建立健全健康教育网络

健康教育是一项利国、利民、全面建设小康社会的民心工程。我院高度重视健康教育工作，成立了健康教育领导小组，指定专人负责健康教育工作，并在个行政村卫生室分别确定了健康教育兼职人员，保证保证健康教育工作有人抓、有人管。

二、加强健康教育能力建设

1、配置健康教育设备。镇卫生院设立了健康教育室 1个、健康教育宣传专栏2栏;在全镇13个行政村卫生室分别设立健康教育宣传专栏1个，并配备了必要的设备。

2、加强健康教育人员培训。全年卫生院组织对村卫生室健康教育人员进行健康教育专业知识和技能培训，进一步提高了村级健康教育人员的服务水平。

3、加强村卫生室健康教育技术指导。全年镇卫生院对各村卫生室的健康教育工作进行督导检查，并积极参与各村卫生室组织的健康教育活动，提供现场技术指导、质量控制、效果评价，及时掌握工作进展，了解和发现存在的问题，加以指导和纠正。

三、积极开展多种形式的健康教育活动

1.提供健康教育资料。

(1)发放印刷资料

全年卫生院发放了12种内容的健康教育印刷资料，包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等共2000多份。健康教育印资料内容有：各类传染病防治知识、免疫规划知识、地方病防治知识、农村居民健康知识等。印刷资料放置在镇卫生院、村卫生室的候诊区、诊室、咨询台等处，供居民免费索取。

(2)播放音像资料

镇卫生院在在门诊候诊内循环播放健康教育VCD、DVD等视听传播资料。内容有：《健康宝宝.父母职责.优生优育.宝宝健康》、《及时接种疫苗，人人享有健康》、《孕产妇保健》、《中国公民健康素养66条》、《母乳喂养的科学》、《艾滋病防治宣传》等。

2.定期更新健康教育宣传栏。镇卫生院、各村卫生室根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等情况及时更新健康教育宣传栏的宣传内容，全年镇卫生院更新健康教育宣传栏内容12次，各村卫生室更新6次。

3.开展公众健康咨询活动。在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，利用会议、集会、电影放映等社会活动，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料。镇卫生院全年开展公众健康咨询宣传活动6次，参加咨询人数为200人次。

4.举办健康教育讲座。以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇、0—36个月儿童家长等为主要对象，定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。镇卫生院全年举办健康教育讲座12次，参与人数为200人次。

四、健康教育效果评价

通过发放健康教育印刷资料、播放健康教育音像资料、开展公众健康教育咨询活动、举办健康教育讲座等多种形式的健康教育活动，在全镇范围普

及了健康知识，逐步改变居民健康观念，提高居民防病治病的能力，引导居民群众养成良好的卫生习惯和科学、文明的生活方式，不断增强他们的自我保健意识，提高了居民的健康水平和生活质量，健康教育工作得到了辖区群众的普遍好评。

五、存在问题和不足

1、健康教育经费明显不足，严重制约了健康教育事业的发展。

2、健康教育能力建设尚待加强。健康教育经费保障不够，健康教育专门设备不足，健教人员专业技能、知识更新欠缺，健康教育工作人员素质有待进一步提高。

村卫生室健康教育总结篇三

健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。这年来，在我县教育局的领导下，我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果国。

一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育体系多年来，我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校成立了由校长担任组长，主管政教主任为副组长，教导、少先队、总务室负责人及卫生管理员等相关人员为组员的健康领导小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，认真学习《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。

二、完善制度，明确职责，健康教育有章可循

近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《绿

化工作制度》、《校园安全工作制度》、《体育卫生工作制度》及《卫生管理人员职责》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。

三、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高为了搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高卫生管理人员和健康教育老师的业务水平。近年来，学校每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具，基本配齐了健康教育教材和教具;学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校学生饮水、洗漱和厕所设施也基本达标。借鉴兄弟学校的工作经验，提高卫生管理员的业务素质，为保证学校健康教育的正常开展奠定了基础。

四、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起到了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到?五有?，即有课本、有教案、有课时、有考核、有评价;充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中开展健康知识竞赛活动，取得了良好的效果。

五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境

一是加大投资力度，加强校园建设。多年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已成雏形。二是教育全体师生爱护校园环境。学校党、政、工、团队共同组织开展?爱我校园，从我做起系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。三是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度，特别是对加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精神面貌。

六、加强日常卫生工作，积极预防常见病、传染病的发生

我们以常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。

我们将学校的公共卫生区、教室划分到各班负责，坚持早、午、晚三次打扫，不定期组织相关人员进行检查，列入班级评比。积极配合各级卫生监督部门做好校外摊点、小吃部、饮用水的监督管理工作，严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食安全。积极开展除四害工作，及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。

村远程教育工作总结篇6

“>××村远程教育总结 ××村共有四个生产组，我村的主导产业以日光温室种植为主，种植==户，日光温室==个，；商户==户；务工、服务===户。党员结队帮扶==户。自我镇的远程教育工作开展以来，我村在镇党委、政府的正确领导下，明确指导思想，精心组织，认真研究新时期农村工作中出现的热点、难点问题，结合远程教育这一新契机，不断将各项工作引向深入，并以此为依托，加快了我村的现代化教育和科技兴村的步伐，实现了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目标。

一、切实加强对远程教育工作的管理建立健全远程教育领导小组，为远程教育工作的顺利实施，提供组织保障，全面负责，落实远程教育的各项工作，成

立了以村支部书记及村委主任为主要负责人的远程教育领导小组，指定专人负责远程教育的管理与维护工作。根据镇政府领导的具体要求结合我村的实际情况，有条不紊、循序渐进的开展远程教育工作。

二、明确了教学管理职责

=、按照上级要求，建立远程广播工作计划

=、重点围绕群众、生产中心工作发展经济中心为群众服务

=、做好信息、记录、收集、认真总结经验及时，汇报情况

三、建立完善了教学管理制度

=、“两委”将远程教育纳入议事工作日程。

=、认真组织党员干部、群众学校、贯彻落实党的路线、方针、政策、科学技术。

=、专人管理，对设备勤保养，及时收集汇报，做好记录，建好档案。

四、以场地建设为重点，狠抓基础设施

建设。

在实施现代远程教育工作中，充分调动村级党组织和广大党员干部群众的积极性，发挥农村基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在时间短、任务重、资金困难的情况下，不等不靠，积极组织广大党员和群众投入到村级远程教育活动场地建设中去。一是完善村室建设。投资=.=万元建成文化娱乐室、党员电教室等，并完成了配套设施建设，使群众有了“议事堂”、“娱乐场”。二是构建平安工程。建立村级交通安全室，对全村===多名驾驶员进行为期=天的安全知识培训，并在全村开展安全知识宣传，进一步增强村民的安全意识。三是整治乡村环境。投资==多万元对村组生产、生活道路进行了硬化，绿化；投资==多万元，修建标准化垃圾池==个，成立由==多人组成的村级卫生保洁队伍，使乡村环境实现了规范化管理。四是开展便民服务。从市畜牧站聘请兽医专家，对养殖户进行养殖知识培训，免费为==多

户养殖户进行家畜防疫。与农民签订协议，村集体从郑州市种子公司统一以低于市场价购进优良小麦品种供给农户。

五、加强宣传，充分发挥网络作用，提高农民致富奔小康的能力远程教育是个新事物，要为广大党员干部和农民群众所接受必须要大力加强宣传工作，组织党员干部参加集中培训学习，提高党员干部政治思想素质、提高新时期执政能力和带领群众致富奔小康的能力，同时为了充分发挥远程教育在农村工作中的作用，我们还多次邀请了镇远教办的专业人员和网通公司的技术人员上门进行指导，为尽快掌握和运用这一现代化媒体提供了有力的技术保障。

我们利用网络优势，通过对党的理论，路线、方针、政策的学习，加强了对远程教育的理解，提高了理论水平，达到足不出户就可以纵观天下之事，掌握最新、最快的先进信息，并充分运用现代远程教育这一先进技术手段与媒介，搞

好党员干部集中培训学习活动和各项实用农业技术个性化学习培训。针对我村的实际情况，通过网络更加广泛、深入的学习了有关日光温室管理的相关专业知识，结合我村的温室管理现状，研究提出了更加科学合理的管理方案，为今后的发展提供了更加可靠的理论依据。同时又组织专人进行学习，走进大棚实地进行传授，把新知识，新思想及时普及给广大村民，为他们提供了更新的农业科普技术，让农民朋友们真正地感受到了网络的优越性，使我村的日光温室产业化及农村经济建设如虎添翼。现如今，我村的蔬菜大棚管理日趋科学化、专业化，作物生长良好，前景可观，群众真正从中得到了实惠，学到了技术，真正成为了群众的“摇钱树”。

六、今后工作打算

今后我们将利用这个信息平台，加大党员干部教育培训力度，制定培训计划，根据时节组织党员干部进行观看种植、养殖、市场信息、党的方针政策等方面的有关内容。观后做好讨论，理思路，提建议，谈打算，促发展。做到教育培训与实际生产相结合，与党员联户相结合，及时解决种植、养殖等生产生活中的实际问题，为他们提供产前、产中、产后的系列服务，增加农民的收入，促进农村经济全面发展。

村健康教育总结篇7

以石家庄市某城中村改造社区为例,该社区可以说是石家庄市城中村改造的典型。是一个生态型、花园式社区。大绿化率、低容积率、错落有致尽享阳光的高楼“双气入户”,音乐喷泉、人造湖面、健身会所、地下车库一应俱全,并配有幼儿园、小学及健身场所和公共服务场所,院内还安装了两个双面超大屏幕彩电……处处体现出宜居宜看的优美环境。该村除了为每户村民分配有300平方米住宅和25平方米临街商铺外,还为全体村民入了社会养老保险和医疗保险。二期工程正在建设中,城中村改造全部完成后,村集体收入可达2亿元。可以说村民的物质生活在短时间内发生了巨大的变化。然而在物质生活条件发生剧变的同时,生活方式及精神生活却难以同步剧变,在人生观、价值观方面,在对子女的教育、在风俗习惯等诸多方面存在着一系列的问题。

城中村村民在转变为市民的过程中,有很多的不适应之处,他们是因为城市建设需要土地、城市发展扩大规模被动进城的,他们中的很多人缺乏足够的心理准备。他们脱离了农业生产,熟悉的农艺已经用不上了,城市产业所需的工艺、技术却又相对陌生,勉强能做的又是些高劳动强度、低收入、没有技术含量的工种。城中村村民虽有漂亮的高价值的住房,虽然他们靠出租自己的多余住房、出租商铺以及分红等有着不菲的收入,但许多人却因找不到理想或合适的职业内心感到空虚,不踏实。而“城中村”家庭子女,从小生活在这种相对优越的环境中,对于长辈曾经的艰辛生活缺乏亲身体验和感受,甚至认为目前的一切都是理所当然的,孩子实际消费远远超过了正常需求,孩子的高档消费品比比皆是,结果使得子女过于追求物质享受,竞争意识和上进心不强,相当一部分孩子没有明确的人生目标,学习动力不足,这不利于“城中村”家庭子女的健康成长,不利于他们形成正确的人生观、价值观,在城市化和现代化的浪潮中容易迷失方向。虽然“城中村”家长知道不能让孩子坐吃山空,已经意识到城市化之后教育对孩子的成长显得更为重要,但因“城中村”家长文化素质普遍较低,面对汹涌的城市化浪潮,面对周边不断变化的环境,他们在知识水平、教育方式以及教育理念等方面都无法跟上快速变迁的时代脉搏,对子女的教育感到无所适从,缺乏科学教子的能力。和城市的孩子相比,城中村的孩子一方面失去了农村孩子原有的特点,另一方面却又不具备城市孩子的优势。因此“城中村”家庭教育面临着种种困惑和问题,“城中村”家庭子女在学习和成长过程中也面临着种种困惑和问题。城市化的过程,不仅仅是农村人口向城市人口、农村经济向城市经济、农村地域向城市地域转化的过程,也包括人们的行为方式和生活方式的转变,包括精神世界的转变,村民变市民的过程远比农村变城市的过程复杂和漫长。要顺利实现这些转变,就应大力发展“城中村”社区教育。具体而言,笔者认为应做好以下几方面的工作。

一、加强城中村成年人的教育培训,提高就业能力

首先对有就业愿望的村民进行劳动法律法规、求职技巧与对策、职业道德等公共基础知识的培训;在此基础上根据劳动力市场需求和村民自身的特点,实施分类培训,以强化技能培训为主线,以提高就业能力和适应职业变化能力为目标,切实提高培训的针对性、实用性和有效性,促进其实现就业和再就业。

其次,对于想独立经营商铺的村民,组织开展创业培训,讲授创业的思想、心理准备、经营项目的确定、工商执照、税务登记和特种经营手续的办理、人员管理、账目管理和经营策略等方面的知识,并帮助他们进行个性特点分析、项目分析、创业计划书的拟定和市场调研,帮助他们做好充分的准备,提高创业成功率,从而带动更多人员就业;在创业培训课程中还要设置有关“诚信教育”的课程,使其成为诚实守信的商户,保证可持续发展。

二、提高城中村家长自身素质与培养孩子的能力,构建一种与现代都市生活相适应的家庭教育方式

(一)首先提高家长自身的科学文化素养:针对城中村家长文化基础普遍比较薄弱的情况,可以从高校请一些志愿服务的大学生开设科普培训班,学些简单实用的科普类知识,如电脑的基本知识与操作,家庭中的物理、化学知识等,做一个孩子眼中“有知识、有学问”的家长。这样才便于与孩子交流,在孩子心目中才会赢得尊重,“说教”才有分量。家长要严于律己,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。

(二)提高家长的科学教育能力:社区可不定期地举办多种主题的“家长课堂”,邀请青少年心理健康辅导员和心理教育专业的志愿者或教师针对不同年龄段的孩子,客观分析当前的教育方式、调整相应的教育措施、宏观树立科学的教育理念。并对家庭教育中出现的各种情况进行专题分析和指导,帮助家长树立正确的家庭教育观。家长不仅重视孩子的知识学习,更要使孩子学会做人,培养孩子求知、生存、合作、发展的能力,使其具备正确的人生观、价值观。家庭教育的方式绝不能是简单的家长制、一言堂,而应平等、民主。不能把孩子当作自己的“私有财产”,而应把孩子当成一个独立的人,与孩子平等相处,尊重孩子的人格。家长对自己的孩子要有正确的认识,尊重孩子的合理要求,不能期望值过高,不能把自己的愿望强加给孩子。

(三)多与孩子的教师沟通,良好的沟通在教育中的作用很大,通过与教师沟通及时了解孩子在班集体中的表现,掌握孩子的长处与不足,发现问题及时解决。在教师与家长沟通中提高家长素质,共同保证孩子健康成长。

(四)适时举办“准妈妈”“准爸爸”培训班:针对城中村社区喜迁新居后结婚人数较多这一情况适时举办“准妈妈”“准爸爸”培训班。为婚前和育前夫妇创造一个提高素质的专门场所和机会。从源头上保证孩子的优生优育以及将来的优教。

三、构建社区教育、学习氛围

(一)提高城中村家庭及社区的文化品位

城中村社区虽然环境优美、景色宜人,但缺少教育、学习氛围。很多村民家庭室内装修豪华、家电先进齐备、现代家具应有尽有,他们完全有能力、有条件为孩子们创造一个良好的学习环境。然而,事实并非如此,许多家庭都缺少书柜,甚至连适宜孩子读书写字的书桌都没有,更不用说一间能陶冶孩子健康成长的书房了。小区内没有图书阅览室,没有书报栏,却建有居民社区本不该有的饲养孔雀的大笼子及鳄鱼池。因此急需提高城中村家庭及社区的教育、学习氛围。每个家庭应为孩子提供有学习氛围的专用学习场所,小区内应建设一个文化馆,为知识讲座及小型文化活动提供场地;还应建立一个图书阅览室,购买一些实用图书,订阅一些杂志,逐步形成一种人人求知识个个讲文明的新风尚。

(二)积极开展移风易俗教育,加强红白喜事管理

社区红白理事会成员应加强自身学习,提高思想认识。由原来乡村式的红白喜事管理办法,逐步过渡到城镇化的红白喜事管理办法,推进社区文明建设。要提高村民的思想道德素质,积极开展移风易俗教育,开展讲文明、树新风活动,使之懂道理,明事非,知荣辱。要制定与城镇化社区相适应的红白喜事管理办法,文明节俭办理红白喜事,倡导喜事新办,厚养薄葬。对因大操大办红白喜事影响社区居民正常生活、学习的情况要坚决制止。

参考文献

[1]《石家庄市城中村改造情况介绍》[N].石家庄市建设局2005-01-14.

[2]吴鹏森,章友德.城市社区建设与管理[M].上海:上海人民出版社2007-08.

村健康教育总结篇8

摘要：综合素质评价纳入高考对我国教育质量的提高、学生素质的发展、人才选拔具有重要意义，是我国教育改革的大势所趋。由于缺乏综合素质发展的条件，乡村教育必然会受到冲击，陷入改革阵痛之中。但是，从积极意义来说，这一举措也将转变乡村教育旧有的、落后的教育理念，创造发展的机遇。对此，国家必须加大农村教育投入，尽快实现城乡教育一体化，制定符合乡村实际的评价标准，为发展农村学生的综合素质水平创造条件；乡村教育也必须改变自身的应试教育理念，顺应教育改革的潮流，在困境中求发展。

关键词：高考改革综合素质评价乡村教育困境机遇

继教育部公布新高考改革方案之后，被称之为新高考改革配套措施的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（以下简称《意见》）也相继出台。这项政策的出台，意味着综合素质评价纳入高考体系已经走出了关键性的一步，是我国教育改革的大势所趋。然而，基于我国乡村教育的现实情况，综合素质纳入高考体系缺乏适宜的环境，必然会对乡村教育的发展造成一定的困扰。

一、综合素质评价纳入高考体系是我国教育改革的必然趋势

综合素质评价是促进学生全面发展、培养特长个性、扭转应试教育、提高高等教育质量的重要措施，对于我国教育改革的大局具有重要意义。虽然，综合素质评价纳入高考体系还存在着诸如评价体系不健全、传统教育文化制约、校园环境缺失等问题[1]，但是这些问题是能够在实践中加以解决的。

1.是深化教育改革，全面推进素质教育的必然要求

自从1999年我国提出素质教育以来，上层就改革高校招生制度、采取科学评价方法考察学生素质和能力、确保高校选拔全面发展的优秀人才提出了多项指导意见和政策。但是这些政策较为宏观，在全国范围内往往缺乏现实可行的具体范式。所以，《意见》对高中生的素质从五个维度进行评价，对评价内容、评价程序、组织管理方面都进行了规定，能够发挥其在素质教育领域的导向作用，是我国教育与国际接轨的重要措施。

2.是新课程改革成功的重要保证

新课程改革旨在对基础教育指导思想、培养目标、课程与教材、教学方法、评价方式等方面进行全方位的改革与转变，是我国基础教育领域具有深远意义的重大改革[2]。然而，受我国教育基本情况的制约，新课程改革面临以下几方面的挑战与困境：首先，应试教育传统根深蒂固，是新课改面临的根本性阻力，任何脱离考试的教育理念与方式都缺乏来自学校、家长、社会的支持；其次，国人在教育领域的功利心较强，追求功名与成绩的心理是新课改在短时间内难以满足的。所以，综合素质评价纳入高考体系意味着综合素质发展能够在升学考试之中发挥作用，适应了学生综合素质的诉求，新课改具有了生命力。

3.是提高人才素质，变革高校招生制度的必然要求

从学生层面而言，综合素质评价纳入高考体系能够借助于高考自身对于基础教育的指挥棒职能，提高学生发展自身素质的动机。在单纯以考试为主的高考体系之下，发展综合素质往往“无利可图”，无论是学生还是家长都不会注重综合素质的发展，无论是学生个人的成长还是高校选拔优质的人才都受到限制。所以，综合素质评价纳入高考体系是我国人才素质提高、变革高校招生制度的必然要求。

二、乡村教育在此趋势下的困境分析

由于缺乏综合素质发展的条件，乡村教育必然会受到冲击，陷入困境之中。

1.缺乏综合素质发展的现实环境

近年来，虽然国家加大了对乡村教育的投入以及实现了义务教育免费，乡村教育得以加快发展。但是长期的差异化发展，使得城乡教育之间的差距难以在短时间内得到弥补。况且综合素质评价的标准又是以城市学校为导向的，这就意味着乡村学校缺乏促进学生综合素质发展的环境。

（1）学校环境

由于我国长期奉行城市教育优先发展的原则，乡村学校在基础设施方面发展滞后，城乡学校在校舍、教学设备、活动场所等方面存在较大的差距。这就意味着，乡村学校落后的基础设施必然会限制学生在综合素质领域的全面发展。

（2）教师结构

《意见》规定，对学生从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个维度进行评价，意味着需要学校在一定程度上提供促进学生这些方面素质发展的师资条件。学校的师资结构必须包含品德教师、学业教师、心理和体育教师、艺术类教师、社会实践指导教师五个方面。但乡村学校师资不充裕，结构性短缺现象十分严重，特别是艺术类教师和社会实践教师十分缺乏，导致乡村孩子的艺术素养和社会实践能力方面与城市孩子相比存在较大差距[3]。

（3）校外资源

乡村学生由于生存的社会环境限制，校外时间的安排往往十分单一。以艺术素养为例，乡村学校之中缺乏此方面的师资资源，校外也没有相应的艺术教育机构可供选择。所以，乡村教育在校外资源方面的短缺也成了乡村学生综合素质领域发展环境缺失的一个重要因素。

2.缺乏综合素质发展的教育理念

从一定程度上，乡村教育受高考的影响更为严重，应试教育风气更为盛行。过去，高考的竞争是单纯的学业水平的竞争，能否考上大学以及名校都以高考分数为准绳。在这种体制之下，城乡教育之间的差距并不会产生较大的作用，乡村学生能够通过刻苦学习在一定程度上弥补教育现实之间的差距。一旦综合素质评价纳入高考体系之中，单一的评价方式必然向多元进行转化，意味着以分数为基础的高考录取机制的部分解体。这种新形势对于乡村教育，将产生革命性的冲击，新形势与旧理念之间的冲突必将长期存在。应试教育理念的盛行及其必要性导致乡村教育很难接受综合素质发展的理念，而学生综合素质均衡发展又要求学校以素质教育理念为导向。这种新旧教育理念之间的矛盾必然会在一定时间之内制约农村教育的发展与进步。

（1）城乡教育公平受到冲击

在高校录取制度从一元走向多元之后，城市学生通过高考走向大学的道路变得更宽，特别是通过保送生制度、大学自主招生制度进入大学的学子中很难见到农村学生的身影。近几年的报道显示，我国著名高校来自农村地区的学生明显下降。这也说明了一个情况，随着时代的发展，在高校录取多元化的今天，乡村学生在“不以分数论英雄”的高考改革形势下将处于越来越不利的地位。虽然像北大、清华之类的名校已经意识到这个问题，并通过制定一些政策向农村地区考生倾斜，但这也反映了农村学生已经在竞争优质高等教育资源中处于劣势。所以，综合素质评价纳入高考体系使得脆弱的城乡教育公平变得更加岌岌可危，乡村学生考入大学之路变得更加狭窄。

（2）乡村教育在此形势下的机遇分析

综合素质评价纳入高考体系是我国教育改变自身存在弊病的一剂猛药，也是乡村教育实现自身转变的一次机遇。虽然这种趋势给乡村教育造成了一定的困扰，特别是对脆弱的城乡教育公平十分不利，但是乡村教育要实现发展必须正视这种改革带来的阵痛，抓住改革带来的机遇。

首先，综合素质评价纳入高考体系必将促使乡村教育转变应试教育理念，走向素质教育，为乡村教育发展的注入内部动力。综合素质成了高考评价的一个项目，意味着其成为高考指挥棒指向的一个方向，也就成了基础教育培养的方向。乡村教育在这种形势下也就有了自发变革的内部动力，必然会谋求创造环境培养农村学生的综合素质，建构综合素质发展的学校内部机制。

其次，农村教育获得了发展素质教育的外部推力。高考录取制度的转变必然会促使农村学生家长、社会其他力量推动农村教育的变革。综合素质评价纳入高考体系必然会促使农村家长想方设法提高子女的综合素质：一方面给现有的农村教育体系施加压力，迫使其做出转变以应对高考形势的转变；一方面，农村家长会加大对孩子在综合素质方面的投入，吸引社会力量在乡镇开办一些培训班。

总体而言，综合素质评价纳入高考体系被视为一种促进乡村教育转型的“倒逼机制”[4]，即通过强调综合素质评价纳入高考体系来促成乡村教育进行一种革命性的转变。

三、基于乡村教育现实的应对策略

改革必然面临局部利益的调整，农村教育在改革的形势之下受到冲击也是无法避免的利益调整，是教育发展的大局使然。教育部门必须发挥导向作用，制定适宜的政策，帮助乡村教育走出困境，抓住教育改革的机遇，提高农村学生的综合素质水平，实现我国学生整体素质的提升。乡村教育也必须在综合素质评价纳入高考体系的大势之下化冲击为动力，积极转变教育理念，创造综合素质发展环境，追赶城市教育水平。

1.加大农村教育投入，尽快实现城乡教育一体化

乡村教育之所以在新高考改革下受到较大的冲击，根本原因在于我国城乡教育二元体制的存在。教育改革往往以城市为导向，制定的综合素质评价的内容更适合城市学生的发展。但是，这种适合城市学生的评价标准又是符合社会主流的，是符合社会发展对人才需要的。所以，尽快实现城乡教育一体化是解决乡村教育困局的根本道路。

具体而言，需要实现城乡教育在基础设施、师资队伍、教育经费领域的一体化。其中基础设施一体化是硬件一体化，提高乡村学校的现代化水平。各省市应该根据城市一般公立学校基础设施条件建立统一的标准，为乡村学校建设与时代发展相适应的教育设施，为农村学生综合素质发展打下硬件基础。教师队伍一体化是软件一体化，重点是提高乡村教师待遇、完善教师队伍建设（特别是艺术类教师）。经费投入一体化是保证，无论是乡村学校基础设施建设还是教师队伍建设，都必须以强有力的财政制度作保证。

国情的变化，特别是经济上的发展决定了我国不再需要在教育领域集中资源、区别发展，意味着城乡教育一体化是现实的、可行的。乡村教育只有在设施、师资、财政上的劣势得以解决，为农村学生综合素质发展创造适宜的环境，才能从整体上提高农村学生素质、实现教育公平。

2.立足乡村教育实际，形成适宜的综合素质发展策略

城乡教育一体化只是给乡村学生综合素质发展提供了环境，并且这种一体化也不是在短期内能够实现的，还需要立足乡村教育实际，形成适宜的综合素质发展策略来应对城乡学生素质发展的差距。所以，在设计农村学生综合素质发展策略的时候，要充分考虑以下几个方面：首先，立足乡村实际制定评价标准，任何脱离农村实际的标准对于农村学生而言都是没有意义的，必须是他们能够有条件实现的。其次，这种标准必须是符合社会主流的，符合社会、国家对人才培养的要求，对乡村学生未来发展是有利的。最后，这种策略必须有利于缩小城乡学生在综合素质领域的差距。

具体而言，我们可以参照维果茨基的最近发展区理论，在学习中设置对学生有难度但是通过引导可以解决的学习任务，更有利于学生的学习发展。同样，在农村学生的综合素质发展中，如何根据农村学校环境和社会环境，制定对农村学生有一定难度且具有可操作性的目标，会更有利于农村学生整体素质的提高。

综合素质纳入高考体系是我国教育改革的重大举措，必然会涉及到局部利益之间的调整。乡村教育在此改革之下，无论是旧有的教育体制受到冲击，还是城乡教育不公的扩大都是无法避免的改革阵痛。只有勇于面对改革带来的冲击，抓住改革的机遇，乡村教育才能破而后立，转变发展理念，实现自身的完美转型。

参考文献

[1] 赵利萍，周先进.综合素质评价纳入高考招生的困境及其超越[J].教育理论与实践，2015（2）.

[2] 郝德永.新课程改革：症结与超越[J].教育研究，2006（5）.

[3] 张旺.城乡教育一体化：教育公平的时代诉求[J].教育研究，2012（8）.

[4] 罗祖兵.关于将综合素质评价纳入高考体系的思考[J].课程·教材·教法，2011（12）.

[作者：漆家庆（1990—），男，河南信阳人，西南大学教育学部在读硕士研究生；唐智松（1966-），男，四川达县人，西南大学教育学部教授，博士。]