观看学雷锋视频有感

2024-05-22

观看学雷锋视频有感（精选10篇）

观看学雷锋视频有感篇1

观看学雷锋视频有感

今天，在下午班会上我们观看了我校制作的学雷锋视频。视频开始时用了一段沧桑、悲壮的音乐为背景加之图片与文字介绍了雷锋同志在世时做的几件好人好事：有帮助迷路的老大娘找家、有教战友开车„„枚不胜举。接着介绍了几件近段时间的好人好事，其中令我印象最深、最为之感动的是一名警察救落水青女孩的故事。

这个警察名叫邱伟，在伤病期间，拄着拐杖在妻子的陪同其散步。在散步的时候发现一名落水女孩，他虽然脚上有伤，但还是丢下拐杖奋不顾身地跳下河去，救出了这个落水女孩，后来他做了一名无名英雄，连姓名都没留下就与妻子一同走了。不过经过多方面的寻找，还是找到了他，现在人们都亲切的管他叫“拐杖哥”！

英雄是什么?人们普遍认为英雄都是那种可歌可泣、做大事情的人。但是英雄这个词却可以分为好几种意思，在我心里像雷锋同志从乐于助人舍己为人、从小事做起的人就是英雄，在我的心目中他们的地位已不可度量！

我们虽然做不了惊天动地的大事情，但却可以从小事做起。助人为乐，人人有责。做好事，不留名！

观看衡中视频有感篇2

石门桥镇第三中心小学贺五爱

今天我们集体观看了走进衡中的视频，我切实感受了传说中的“衡中现象”和“杜口模式”，观看学习时间虽短但对内心触动很深，我真真实实感受到了全国名校――衡水中学的风采，各方面都觉得有所收获，现谈其中较深的几点体会。

1..置身衡中首先感受到的是他们浓郁的校园文化气息，教学楼走廊，悬挂着从衡中走出去的博士照片，励志寄语，用身边的真人真事，激励现在的学生不断进取，宣传栏内学生的“20个好习惯”“花时间做十件事”“拼搏”等宣传标语让人振奋，促人奋发培养良好习惯。课间操更是衡中的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心的口号，不觉让人豪气冲天，热沮盈眶，最让我们难忘的是那令人感动的待操时间，无论男生、女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都折现出昂扬的精神面貌。真正体现了康校长所说的用课间操来激发学生的精神，用活动来燃烧学生的激情，使他们养成良好的习惯，珍惜学习时间。

2..学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学校制度落实的好。执行严格。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快，学生的自律能力很强，为提高教学质量，奠定了坚实的基础。

3．课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。有三点给人以深刻印象。①用到了多媒体技术，省去了不少教学时间。②课堂中没有看到教师的慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。③教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。总之我认为他们抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。

4.学生知识的巩固与落实较好。衡水中学将自习分给各学科，上自习发题纸，下自习就收。一是避免了学生自身不能正确分配合理的时间给各学科，二是可养成定时完成作业，不拖拖拉拉的好习惯，更重要的是

这样可以很好地与考试（甚至高考）接规。我觉得这一点可以借鉴。

观看学雷锋视频有感篇3

——— 教师观看《最美乡村教师》视频有感

黄朝华

2014年3月12日

3月12日晚上，我们全校教师观看了《2013“最美乡村教师”》视频。

无论是参加典礼的“最美教师”，现场的观众，还是视频外的我们，人们在一起分享着那激动人心的时刻。已经习惯平静清淡生活他们，突然受到从未有过的感恩、礼遇和慰问，这不仅仅是对他们这么多年来辛勤工作的肯定，也是让他们继续扎根农村教育，鞠躬尽瘁的源源动力。这一刻不仅仅是在场的观众和嘉宾在感动他们几十年如一日辛苦的工作，就连他们自己也深深被自己感动得热泪盈眶。一个个真实生动、感人至深的细节故事，展现了“最美乡村教师”平凡真实的生活和高尚的内心世界，淡泊名利、执着坚守、爱岗敬业、爱生如子、甘于奉献的教育精神风采。

看着一段经典的视频，感受着一个个感人的故事，见证着一份难能可贵的真情，感动的我，不禁这么想：看着人家，再看看咱们这儿，简直没法比，咱们得好好干！从这里，我明白了什么叫“使命、责任、付出和幸福”。一个个真人故事，动人心魄，净化心灵。虽然感动的情绪早已预知，但现在观看的过程中还是难以抑制激动的心情，一次次被震撼。

作为教师，爱党爱国，就是爱教育。廖乐年老师用自己辛苦攒来的几十万元汗水钱和自家的祠堂进行义务教学；潘立华老师的妻子患眼病却无暇照顾，儿子上重点大学却交不起学费；刘坤贤老师因为教学而落下高位截肢之后，又患脑溢血病，病中苏醒后问的第一句话就是“我的学生们怎么了，我的学生们怎么办?”病好后，他立即返校上课，虽然好运与他无缘，但是他一点儿也不悲情，相反，他总是和命运抗争；廖占富老师和妻子分别顶着两座山头两座学校，互相以手电筒光为号，以手电筒问候、交流、传情......他们一个个恪尽职守，认认真真地做好他们该做的事情。看起来我们常人难以做到的，在他们的演绎下，一切都是那么的顺理成章，一切又都是那么的简单明了。

上节目的老师是幸运的，他们的付出虽然是那么艰辛，但他们的努力也是值得欣慰的，至少他们的付出赢得了社会的关注与尊重。正因为这样，他们一个个走进了千家万户，他们的名字一个个响亮地回荡在你我的耳畔。在此，我想对你们说：你们是角落里的一束束阳光！源源不断地散发出光和热，还有爱。在教育这片热土上，因为有了视频里的“最美的教师”，还有视频外“默默无闻的老师”，正是普天之下所有的老师们像向日葵一样，追随着太阳，追随着人类灵魂的工程师这份伟大的事业，一辈子守望着遥远，所以成就了山乡孩子们梦想的天堂。

其实，“最美乡村教师”就在我们身边，他们是我们学习的楷模。我校许多老师，在三尺讲台上潜心授业解惑、诲人不倦、精益求精、为人师表，甘作春泥护花蜡炬成灰也无悔，以良好的师德崇高的品质，同样树立了教师最美形象。他们处处彰显美，成为人们学习的榜样，堪称“最美教师”。

感动其实很简单，正像这些老师真正爱着自己的学生，学生能感受到老师的爱。我们的爱的教育应该是零距离的，不要歧视后进生和弱智生，不要埋怨学生不用功或不理解老师的良苦用心。有时需要静心想一下，我们所做的是否真正为孩子考虑了，是否真正出于对学生的爱。倘若多年以后，学生能记得你，能够出自感恩之心地说声：“老师，您好!”那您就是一位成功的老师。

观看高震东先生视频有感篇4

在路琳老师的课上初次认识高震东先生，得知他是台湾忠信学校的创始人，还与路老师在我校创办了“忠信德育奖”，想必一定是一位学识渊博又身体力行的大教育家。课后我上网搜索他的信息，发现360百科里面介绍高震东先生是因演讲而出名，主要是在演讲中宣传他的“国文教育”和“忠信德育教育”，而且网上关于他的信息基本上都是演讲。今天有幸观看高先生的演讲，虽然是11年前的一段影像资料，声、像都有些模糊不清，但是高先生的激情与热血还是深深震撼了我。以下便是我观看视频的一些感想。

演讲主题为《中华文化与中国教育》，高先生通过大量的引经据典来阐释自己的教育思想，并以忠信学校的现实状况作为论据来证明中国教育缺乏中华文化，中华文化对中国教育起着巨大作用。不可否认，作为一名土生土长的中国人，我很赞同将中华文化运用于中国教育中，也很佩服高先生的真知灼见。但是，其中有些观点我是不敢苟同的，如有错误之处敬请老师批评指正。

一、首先说一下我赞赏的地方

1、“忠信”教育的提出

我们常说要培养“德智体美劳”全面发展的好学生，德育是教育的根本，可是现实竞争如此激烈，学校教育连“智育”都难以应付更别说是“德育”了，片面追求高分数的结果就是学生道德意识淡薄，道德素质低下，学校也要为学生的不文明行为买单。高先生可谓是开辟了一片德育的“桃花源”，这就是“忠信学校”。这里没有挑灯夜战的苦读，没有书山题海的压迫；这里有5000多件乐器供学生玩乐，有师生亲如一家的和谐生活。我想，每一位家长都很愿意把孩子送到那里读书，因为在“道德”的小社会里，孩子们会过得更快乐。当然，要想升学还是得强调学习成绩，试想一下，一个懂得“忠孝仁义、信义和平”的学生，会不好好学习吗？我认为这就是一种精神引导，一种文化或者思想观念的渗透，老师不是直接教育学生要好好学习，而是从侧面进入，以“道德教育”为突破口，先树立学生正确的道德观念，继而使学生形成道德认知，从心底里愿意学习，懂得学习不只是为了考学，更是为了提高个人素养，为了振兴中华，为了做一个“为万世开太平”的伟人。

2、道德教育要“防患于未然”

高先生的板书“豫、时、逊、摩”让我感到很新奇，新颖而且奇怪。特别是“豫”，写完之后他说这就是河南的简称，我当时没明白，“豫”和道德教育有什么关系。之后他讲到“豫”就是“预防”之意，所以我想，难道是因为在河南讲学才用“豫”字吗？（这个疑问至今依然存在，想请教路老师）“防”，高先生认为要预防小团体主义。中小学生有着极强的模仿能力，尤其是坏东西、坏习惯，无师自通。所以他提倡，在发现任何不好的苗头时，就要立即遏止，把坏势力扼杀在摇篮里，彻底清除，以绝后患。现在很多老师对于坏学生采取的是放任自流的态度，不想浪费太多精力在他们上面，高先生的这种做法很果断，也很有效，值得借鉴。

3、读书要像水，盈科而进高先生实在是一位国学大师，对于孔孟之道脱口而出，不仅熟读更是甚解。他把读书比作“水”那一段深深感染了我，那段古文我还是没有记住，但是高先生形象的讲解令我铭记，他说读书要像瀑布飞流直下一般有勇气，要有毅力，一个坑一个坑地填满。

4、生活教育

我很欣赏“忠信学校”的办学模式，没有一个工人，扫地、做饭等都是老师和学生自己动手完成，这就是在体验生活。我们说学生就是学“生”，“生”是什么？是生活的常识、生存的技能、生命的价值和意义。高先生所创办的就是这样一所学校，让学生自己动手劳动，学习生活常识；学习乐器、做饭等，掌握生存技能；进行道德教育，体会生命的价值和意义。一所小小的学校的就可以实现所有的目标，这样的教育模式必将培养出社会需要的人才。“做一个人人喜欢的人，做一个人人需要的人”，高先生就是以此为宗旨来教育学生的。

5、亲情教育

这是一个很大胆的创新。高先生说他们学校就是一个家，老师是家长，所有学生都是亲兄弟姐妹。我所经历的中小学教育是独立的，各个年级之间是很少交往的，同年级的班级之间也是临班交往，极少与其他年级或班级的同学认识。但是高先生打破了这种模式，他让高年级的学生辅导低年级的学生，并建立“亲兄弟”“亲姐妹”的虚拟关系。考虑到很多孩子都是独生子女，没有感受过手足亲情，也不知道如何与亲兄弟姐妹相处，高先生创办这种亲情教育，使每一个孩子都有自己的哥哥、姐姐，或者弟弟、妹妹，有人疼，有人爱，做事情更会替别人考虑，犯错误了也愿意替别人受罚，在孩子眼里，早已没有了“别人”，都是亲人。这样一种关系对学生的未来发展也是极为有利的，人际关系网会非常庞大，在进入社会以后也会更善于交际。

其他的还有很多方面给我启迪，比如“教育不是职业，而是事业”，“心中有人，眼中有事”等等，再此就不一一赘述。

二、下面说一下我不太赞同或者说不太理解的一些问题，仅代表我个人观点。

1、不准道德不好的学生入学，道德不良学生要退学

高先生说“忠信学校”的学生个个是道德标兵，道德上有问题就不能入校，而且每年都有一批学生被退学。听到这些，我的第一感觉是“精英教育”，只要好学生，在这里“好”的标准是道德。但是细想一下，似乎我国的精英教育只限制入学门槛，并没有淘汰制。我认为这种制度太过苛刻，也有点太过片面地强调德育，甚至对被退学的孩子来讲会是一种阴影。首先，如果因为进了台球厅而被勒令退学，学生会觉得这个学校到处是规章制度，就是在用条条框框束缚人。其次，知错就改还是好孩子，学校怎么也不给一次改过自新的机会，孩子的本性是不坏的，如果老师能够原谅并悉心教导，他也许会幡然悔悟，一生都铭记这次经历。相反，被开除却是对孩子沉重的打击，连学校都不想管我了，那我就自生自灭吧。被放弃不可怕，重要的是放弃自己。我们都知道，老师的某句话、某个表情对我们而言也许就是改变一生的动力。再次，学生被中途退学，他再想找一所学校念书谈何容易，家人要操心，要花钱，进入新学校之后还要重新适应环境，对孩子的心理影响是很大的。调查表明，转学生更容易产生心理问题。综上，我认为，我很难理解开除学生这一做法，毕竟他们还小，可塑性很强，可以在学校建立辅导中心，引导所谓的“坏学生”改邪归正，我相信，在人文气息如此浓厚的“忠信学校”里，任何道德问题都能解决。

2、学校门口无商店

高先生很幽默，戏称学校门口的小饭店就是“情报交换站”，老师学生去吃饭就是在交换情报，也许做饭的大厨就在偷听呢，所以“忠信学校”门口有一条“忠信街”，却没有一家小饭店、台球厅之类的场所，怕“情报泄露”，更怕孩子学坏。

这引发我两点思考：（1）、学生易受诱惑，得保护

这一点让我想到的是，高先生用一所学校做大棚，养育着花儿草儿，自己浇水、施肥、制造阳光、调节温度、修剪枝桠，就好像前面所说的“世外桃源”，大家亲如一家，过着与世无争的日子。我认为高先生的教育理念太纯粹了，不想掺杂任何外界因素，只在校园里办教育。而社会何尝不是道德教育的重要阵地呢？走出校园进入社会才是真正的“实践”。下面我就通过亲身经历来谈一谈“校园门口的商店也有道德教育”。

河师大附近有一条商业街，俗称“破街”，有几十家小店铺，卖水果的、卖服装首饰的、餐饮类、照相馆、复印店、修表店等等，总之是与生活相关的几乎都有，很全面。河师大和师大附中的学生是这里的主要购买力，每天都有很多人来消费，确实给学生带来了极大的便利。本学期之初我来到破街，找了一份兼职，是在一家饮品店工作。我在这里工作了两个月，学到了不少东西。与道德有关的，比如说，顾客大都是学生，有礼貌的孩子就会受到我们的“优待”，做产品时分量更足。还有就是学生的金钱观。我们可以明显地感觉到，河师大的学生比较穷，附中的学生很有钱。店里的产品价位不一，河师大的学生通常购买的是较便宜的，而且人数少，吃完饭就直接回去了。附中的学生常常购买较贵的产品，这里有很多常客，他们一天会来买2-3次，仅这一项开销就差不多10元，再吃饭、买零食，一天的生活费高至30元都很正常。我们大学生一个月的生活费不过6、7百，这其中还包括生活日用品开销、衣服等，而中学生只是“吃”这一项就超过了大学生，这样一种无节制的消费是值得关注的。勤俭节约是中华民族的传统美德，我想老师一定讲过无数遍了，学生也都背熟了，可是走进社会才发现做不到勤俭节约，有钱就想花，反正父母会给。现在的家长总是想给孩子创造衣食无忧的生活，好让他专心学习，这种苦心可以理解，但是在“金钱观”上一定要加以引导。回到高先生的教育理念，如果不让学生接触社会，如何学习正确地花钱、礼貌待人？而且只有学生去实践了，教育工作者才能从中发现问题，才能用活生生的案例来教导学生，这要比说教更有说服力。综上，我认为，并不是商业街本身诱导学生犯错误，而是学生的思想觉悟不够高，实践经历太少。所以让孩子走入社会吧，让他自己去经历，去上当，去吃苦，用教训来实现精神的升华。（2）、拒绝“情报交换”，闭关锁校

最近我在读两本书，《哈佛人才》和《耶鲁的青春岁月——21名耶鲁大学中国本科生访谈录》。也不是想出国，就是想了解外国高校的办学特点。有一点就是多元化。哈佛大学每年会给许多国家招生名额，甚至是不起眼的小国家，这样做就是为了充盈学校的文化底蕴，丰富学生的思想，使哈佛毕业生个个见多识广，去了哈佛就好像周游世界一般。

相反，高先生的“忠信学校”就有点关门主义，只招收道德良好学生，也不允许校外建商店，学生接触到的都是好学生，都是善良的人，如何去看到丑恶现象呢？学校太过美好，学生进入社会以后根本想象不到人心险恶、世态炎凉，那个时候再去学，会吃亏的。路老师很提倡我们课堂讨论，思想的碰撞最容易产生新思想，所以我认为，学校要想与时俱进，就不能固步自封，仅靠专家学者的进步是不够的，全体学生都要进步，都要紧跟时代潮流，大家共同进步。换个角度想，如果别人模仿、偷学你的办学方式而取得成功，这不是一件高兴的事吗？搞教育就是要心怀天下，“独乐乐不如众乐乐”，大家互相学习，目的都是为了促进国家教育事业的发展。

观看《雷锋在1959》有感范文篇5

大家都知道3月5日是全国人大开幕日，同时也是雷锋日，整个3月是雷锋月。今晚观看了电影《雷锋在1959》，艰苦年代的生活环境给我的冲击不小，最感人的莫过于情。

一幕幕的情景深深印在脑海，回忆片段，品味不断。

当雷锋满怀信心初到弓长岭焦化厂时，迎接他的却是徐师傅的不心甘情愿的接受。是的，不仅是爱情需要两情相悦，搭档也需完美组合。徐师傅最初的拒绝无可厚非，因为在他看来，小个子的雷锋是胜任不了大机器的操作的。我们容易懂雷锋被拒绝的心情，我们却不易读懂究竟是何种东西在支撑着他勇敢前进，唯有多了解才有机会找到答案。受拒绝打击的雷锋暗暗在心里下了一定要干得出色以赢得师傅心的决心，他是这样想的，最终也做到了。个子小的雷锋的成功不是说明个子越小就会越有出息，虽然邓小平爷爷、马云叔都是个子小但却好有成就的人。一个人的成功跟他的长相、身高无必然联系，雷锋的成功在于其有想法、敢作敢为与不怕苦。

光有想法是没有用的，得把想法变成实实在在的东西或是可具体操作的步骤等才有价值。2013年3月9日是周六，自己正在中环西路站等公交出城，等的时间久了，自己就突然冒出了这样一个想法：要是有个能够显示公交实时位置的软件多好，这样我就可以规划好出门时间，不用在公交站等那么久。由于自己对软件编程不感冒，自己也无编程基础，自己无实现此想法的条件，所以大家没能见到我的想法之子。上学期由计算机学院毕业师兄带领的团队开发的应用软件“工大校园”便可以查询公交经过哪个站点，实在好用，看到此应用才猛然想起自己曾经的那个想法。举自己的例子无非是想说明把想法付诸实践的重要性。实践让人成长，雷锋也正是在一次次的工作中完善自己。当然同乡苗满库的进步也不容小觑，从一个不愿吃苦到不怕苦的转变得跨越多少东西，这也得益于雷锋用了苗满库在意的激将法。

当身体的局限困境再次发生在眼前时，雷锋选择了与环境作顽强斗争，体现其不达目的不罢休的韧性与对梦想的坚持，此点值得自己好好地践行，再不自我革命，大学即在他人华丽转身的瞬间结束。短暂剧烈之痛相较于长期缓慢之痛，孰轻孰重，心里自有答案。硬汉形象的雷锋也有其有情的一面，最让人感动的是其能在伙食不好的情况下买馒头送给徐师傅的家人，生活贫困，精神富有，赞。其还有注重细节与营造生活乐趣之能，从给小易用特殊方式煮蛋祝福生日快乐之中即可看出。

点点滴滴汇聚成一个雷锋，活生生地展现在大家面前，大家多少都有点思考与对照之思维，自己与雷锋相差太远，“革命尚未成功，同志仍须努力”，应该向榜样学习。

学习雷锋，不需要多大的动作，只要心怀雷锋之心，给予他人雷锋般的温暖即可。比如，可以给考研的兄弟姐妹一个肯定与鼓励的眼神，给遭受失恋等挫折中的朋友静静的陪伴，让其再次燃起寻找真爱、真理旅程的心心之火。这世界需要热心肠，懂得爱自己的人才会更好地爱他人，互爱的环境最能给人上进的力量。雷锋不是神，是个实实在在的人，现今的“雷锋”就是一个个你、我、他。

雷锋时代是个好纯真的年代，当今依然是一个纯情的年代，每个人心中都在向往着敞开心扉的交流，只不过有时候会被一些东西暂时阻碍着而已，当我们把挡路石搬开之时，就是我们直达心灵深处之日。也许你会列出一大堆理由来反驳，但我还会如此相信。

一个人的外在世界被内心世界所决定着，他缔造了他周围的环境。诚然，我们刚出世时无法选择自己的环境，我们都是环境的“宠儿”，环境塑造我辈。随着意识感觉的成熟，我们会慢慢认识到此时是我辈美化环境的时机，就看自己是如何表现的。

内心有阳光，不怕暂时的阴霾。向雷锋榜样学习，必有属于自己的蓝天绿地。

观看谢孟媛英语音标教学视频有感篇6

舍得乡中心学校（初中部）谢成基

经验告诉我：学生自觉看书，做题或者背一背单词，短语、课文等能获得知识。作为一个英语老师来说，自觉看书，看懂问题或者像学生一样背一背单词，短语、课文等也能获得知识。相反，学生不能的得到知识，老师也不能把书教好。我为什么会看到谢孟媛老师的英语音标教学视频呢？说起来自我害羞，自我惨愧。4月1日是周庆，放3天假，清明节，放3天假，名族节放4天假，总共就是10天，有钱的去游玩，我没有钱，因为，我要抚养孩子，老婆和我的88岁妈妈，真是一分钱劈做两份用。羞，实在害羞。只得在办公室里看一看自己专业的书，来提高教学技能、技巧。书中看到谢孟媛的一小则信息。我就在优酷网中一搜，“谢孟媛英语音标发音视频”跃在我的眼前，哈哈我一定把它看完，此时，激动的心情像大海浪涛一样，总也不能平静。

谢孟媛，台湾英文教师。拥有十多年英文教学的经验，任教于多所台北补习班，是大台北地区享负盛名的补教界英文名师，其生动有趣、活泼幽默的上课方式，能够引导学生正确学习。看了视频，我谈几点心得体会。

一、重新认识了自我

通过视频学习，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过观看谢孟媛音标教学视频，她的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信，在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率，在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展，在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力，在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基本技能有了一次质的飞跃

我把这次观看谢孟媛音标教学视频作为基础知识专业的培训，对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是我的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准（因为我跟着谢孟媛老师读），且较清楚地了解如何教我想学生的英语发音，是会有很大收获的。通过谢孟媛老师的精心讲解和练习发音，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师注重交流的内容，特别是发音的正确性。学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。比如，谢老师讲到：子音+母音——前字字尾的子音和后字字首母音连接。这给我了一种质的飞跃。

四、要充分发挥学生的主观能动性

1、更新教学观念。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上发展学生的能力，能适应时代的要求。要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采用一种“填鸭式”模式进行教学。而未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“不再做演讲者”，并认为“优秀的教师都是激励者、促进者、辅助者和协调者”。

2、确立为学而教的指导思想。教师应该“授道解惑”，这是“解惑”才是重点，要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。

3、激发学生的学习兴趣。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣，提高学生参与行为的重要场所之一，教师应try our best to make our classes lively and interesting。英语学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用，反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。

谢孟媛老师，在教学过程中，始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛......。

观看禁毒视频篇7

龙陵县小街初级中学

2013年9月

观看禁毒视频总结

为进一步加强学校毒品预防教育工作，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，我校把禁毒教育纳入学校德育教育的一项重要内容，做到积极宣传，预防为主。开学以来，立足学校教育教学实际，大力抓好学生毒品预防教育，我校于2013年9月开学期间，利用一个周时间，在全校积极开展禁毒教育宣传活动，观看了禁毒视频，使学校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。

经过学校全体师生近半个月的宣传教育，在我校掀起了“禁毒、防毒”的新高潮，大大提高了全校师生的禁毒意识，通过多种多样的方式了解了毒品的危害，通过参加一系列的活动，提升了抗毒、防毒的意识，在学校营造了浓厚的禁毒宣传氛围，真正起到了预防教育作用。

龙陵县小街初级中学

观看优秀视频感想篇8

09物理三班李建明

学号：***

在学院组织的观看优秀教学视频期间，我在八教和视频的主人公一起观看了她在南开中学上的公开课。

“观摩加探讨”使我在教学的艺术的认识又进了一步。

新课的导入是由一个魔术开始的，通过投影仪同学们在大屏幕上看到散落在水中的铁屑，在老师把一个神秘物体放到页面上后开始旋转，当把这个物体调个个，好神奇。开始反方向转了！同学们都发出了一阵惊呼，进而开始热烈的讨论，各自猜想着这个魔术的谜底。

以一个魔术导入新课，容易激发学生兴趣。继而让学生参与讨论，引发学生主动思考并踊跃发言，过渡自然。如此不但能激发学生的兴趣，还能启发学生的思考。这种教学方法贯穿整堂课的自始至终，充分体现了以学生为主体，以学生发展为本的课改理念。

新课的导入方法很新颖，是这堂课一个很大的亮点，也使学生一下就投入到了课堂。采用多媒体教学，使抽象知识具体化。既节省了板书的时间，又避免了文字的抽象和枯燥。比如电磁铁，一张电磁铁的图片，就比在黑板上写上“电磁铁”三个字要直观生动得多。多种教学方法手段相结合，灵活而多样。

教师准备了丰富的演示器材，课件做的也十分精彩。演示、图片、投影等多种视觉媒体，给学生提供直观的信息。精选六个比较直观的生活实例进行分类，为下面的实验探究教学做好了铺垫，提高了学习效率。让学生在感性上认识电磁铁的工作原理。

安排充足的学生讨论段落，学生讨论和探究活动所占的时间大约超过了一半。教师虽然应用了大量的多媒体展示，但在教学中并不依赖多媒体，而仍然围绕学生来进行，说明教师的教学目的明确。

比如在讲解磁感线方向时，老师就叫了五位同学上来，逐一改变改变同学手中举的表示电流方向的箭头来表示电流方向的改变。从而形象的表示出相应的磁感线方向，让同学们在参与教学活动中获得对这节课知识点的感性认识，同时也利于同学们深入的了解，及时的记忆。可谓一箭三雕啊！

本节课侧重科学探究教学，侧重于学生探究。几乎每个重要知识点的引入，都是由教师提问开始，学生讨论后，教师根据学生的结论，总结而成的。在整个教学过程中，教师采取的教学方法除了提问、讲解、练习反馈之外，还着重采取合作讨论，实验观察、提问与猜想等新教学理念所提倡的教学方法，提倡学习方式的多样化，始终保持学生的好奇心和求知欲望。这样的课堂气氛轻松活泼，知识点由浅入深。且让学生真正参与其中，大脑思维得以锻炼，学生主动学习的热情得到激发，获取的知识也比仅靠教师讲解的要深刻。这也符合新课程改革的基本思想和理念。

教师板书，言简意赅，便于学生整理。由于采用多媒体教学，板书量大大减少，这样有利于教师将重要知识点，通过粉笔形式板书于黑板上。学生只需要将黑板上的板书记笔记就可，节省笔记时间，多出了思考时间。

不得不说，视频里的教师板书是写的很清秀的，我看到她的板书一下就喜欢上了这个教师，相信同学们也都在这个时刻喜欢上了这个写的一手好字的漂亮女老师了。

在黑板上写出最重要的运动过程，列出最重要的式子，起到一个画龙点睛！如此精美的课件加上如此秀丽的粉笔字，两相呼应！教师的穿着也非常得体、端庄，给人一种为人师者应有气场。

很多时候，教师的外表穿着会影响着学生的喜恶。视频里的教师在这方面就做的很成功。在我今年参加讲课比赛时，就因为穿着太随便了而大大失分。

没有最好，只有更好。这堂课也有些不足之处。比如：

时间过长，有“拖堂”现象，可能是公开课为了完成知识点造成的。在现实教学中，可以分成两堂课。比如再安排一节实验课，使学生不光能直观的“看到”，更能具体的“摸到”。也许效果更好。

没有布置课后作业。对于初中生来说，课后作业还是必需的。

既然前面的知识我们曾经学习了功的概念，那么尽量联系前面的知识，从“功”来理解认识能量。将二者联系起来，是不是更有利于知识的连贯性呢。

总之，本节课堂教学仍不失为一堂优秀的课，一个值得我们学习的成功范例。从这堂课的观摩，我也看到了自己在教学的不足。首先，从讲课的速度上来说，我是不够的。

新课改，压缩了物理课的课时，但相应的教学内容却没有减少多少。这就要求我们要紧紧的抓住课堂上的四十分钟，要合理安排。不能浪费一分一秒，这是对我们节奏感的要求。我也参加过讲课，要把一个新的知识点讲透，我还是要花挺多时间的。若我来上这节课的话，可能光是这个实验，我就得讲一个课吧。

其次，从知识层面上来说，我的知识储备还是不够的。

这位女老师在讲课的时候，能旁征博引很多其它的知识，能够很好的进行知识迁移。能把这库伦力和万有引力、日食、月食相联系，还能说出各个现象准确的参数。这些我是做不到的，我想我除了讲课本写的东西，其它的就拿不出手了。

这是我们要向老教师学习的地方。

最后，从备课上来说，我还不能备的这么完善。

这节课的老师能够如此娴熟的上课，中间是没有停顿，没有结巴的。这一点折服了我。很多时候，我上课都会不同程度的出现忘词的情况。这说明我备课还不是备的很充分，还不是很完善。

这节课的老师在教材和大纲方面的备课是非常周到，准确的把握住了重难点，讲的内容详略结合。可以说这堂课，不仅讲的很流畅，也讲得很充实。

另外一个，在备学生方面方面，也不可不谓出色。老师把握住了学生的知识掌握程度，了解学生存在问题、疑问、容易弄混的地方。从而，有重点、有目的帮助学生去把握重点，突破难点。使教学效率大为提升！

这堂课使我受益匪浅，再一次激励我要努力的为以后更好的工作积蓄知识。一个班有四十个学生的话，那一堂课是把160分钟交给了我。

在这短短的四十分钟内，如何把知识更好、更完善的传递给学生，是我一直要钻研的问题。

观看视频学习体会篇9

吴艳《“凤辣子”初见林黛玉》学习体会

化子坪镇中心小学

刘老师执教的《‘凤辣子’初见林黛玉》一文以其简约之特点，贴近学生的学习实际，遵循语文教学的基本规律，给我带来一股清新之风，令人印象深刻。

1、教学过程设计简约流畅，学生易于融入其中，学得其乐，课堂教学效果有效而且高效，体现了名师的风采—实在有效。

2、抓住了人物的举止、穿着、外貌、语言反映人物的性格特点这条主线。在引领过程中，一步一个脚印，一环紧扣一环，先让学生读句子，再让学生谈感受，并从中进行概括、板书，学生对王熙凤这个人物可谓印象深刻。

3、把《红楼梦》的视频和文中讲述王熙凤的故事穿插其中，不但激起了学生学习的兴趣，同时使王熙凤这个人物形象更丰满，更立体，因此学生对王熙凤这个人物的认识也尤为深刻。我觉得高段的语文学习有必要适当的补充课外资料，蒋老师的做法值得我们学习。

如果说还有美中不足，我觉得在对王熙凤的语言品悟后，要花些时间进行朗读训练。

观看天津市塘沽实验学校刘颖老师《“凤辣子”初见林黛玉》学习体会

化子坪镇中心小学

韩秀梅

刘老师执教的《“凤辣子”初见林黛玉》一课后感受颇深。

一、研究深入，解读透彻

首先，整堂课，教师在“导”下功夫，在“学”上做文章，教学策略巧妙恰当，教学效果鲜明有效。其研究的深入、扎实可见一斑，值得学习。

其次，刘老师对文本的研究深入。“文本解读是语文阅读教学的根，是语文阅读教学的起跑线。”如：“感受王熙凤鲜活的形象，学习作者抓住人物的外貌、动作、语言、神态、侧面描写等描写人物的方法”“激发学生阅读中外名著的兴趣，感受名著在塑造人物形象上的艺术魅力。”在教学过程中，教师对教学的重点、难点把握准确，落实有法、有效。

二、以生为本，有效合作

课堂教学改革最重要的特征之一就是要把课堂还给学生，要让学生的生命价值得到体现，这就要求课堂上给学生提供思考的时间与空间，合作探究，努力体现“教好教会”、“学好学会”。本节课中，刘老师就以学生文本，引导学生进行了有效的合作。

在小组内读词语，读准字音，然后小组展示；听写词语后快速在小组内订正；接下来在小组内交流预习时提出的问题；小组内解决最受关注的问题；如：“王熙凤为什么来迟了还要笑？”，“作者不但浓墨重彩的写了王熙凤的服饰，还写了她的容貌和身材。在小组内读一读这处描写，看从中分别感受到了什么？”在小组内概括王熙凤的特点；小组内交流侧面描写的作用。整堂课小组合作、交流、探究达七次，次数较多，而且效果明显，充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。教师适时点拨、指导，尊重学生的感受和体验，是平等中的首席，体现了课堂组织者、合作者的作用。课堂上生生之间、师生之间的互动，极大地激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性。

三、夯实基础，发展能力

小学生的语文能力必须建立于一定语文基础之上，只有语文基础牢固了，学生的语文能力才能有提高。阅读教学是小学语文教学的主阵地，学生的语文能力要在阅读教学中获得、提升。

这节课中刘老师为学生引导学生在语言环境中夯实语文基础，提高语文能力，拓展了视野。

观看重庆市巴蜀小学潘德梁老师

化子坪小学

王莉 “聊聊热门话题”学习体会

今天观看潘老师一节课，觉得这节课亮点颇多，就说说吧。

第一，这节课学生预习的十分充分，从课堂上看，不仅写了导学案的题目，每个人结合自己小组分配的热门行业，都抄写了一篇资料，还非常详细，联系资料写了自己的看法。这样各小组学生既任务明确，又避免了重复，为课堂有效展示打下了良好的基础。