寻找那片落叶的诗歌

2024-08-10

寻找那片落叶的诗歌（精选4篇）

寻找那片落叶的诗歌篇1

寻找那片落叶的作文

你还会记得我吗?那个曾经与你共赏夜空、畅谈人生的我;那个曾经与你把酒欢歌、互诉衷肠的我，那个……虽然这一切只是在梦中。

宁静的夜，漫天星辰，河中的玉盘，在今夜显得格外明亮。河畔，有一个人斜倚古柳，拾起一片落叶，沉默无语……

我知道，那就是你，我们又相遇了。李煜，我知道你酷爱诗词，不喜朝政，最终也因此葬送了你的国家，你的心里一定也很痛苦吧!孤独的你一直在这江南的河畔坐了几千年，不知在等待什么……

渐渐走近你，想带给你一些快乐，让你不再那么忧伤，但为何，我又同你一样的多愁善感，静坐河畔，似乎听到你心中的“教坊”依旧奏着那“离别歌”，如今的你，也只能“垂泪对宫娥”，迷离的眼睛写满了忧伤，写满了你“归为臣虏”后“沉腰潘鬓消磨”的无奈，写满了你回首却又不堪月明的心酸……

美丽的夜，却因你我的悲凉而更显寒冷孤寂。还记得上次，我们把酒言欢吗?那种快乐不羁，或许可与李白相比，放旷、骄傲、豪爽……你我都曾有过，可为何?却被环境左右，被梦想牵绊，被人世间的一切所掩盖。

风起了，故柳也展开了它的手臂，大方、自然的来迎接这夜、这梦，这世界的.洗礼，我和你却如此小气、如此狭隘，只看到了世界的这一小部分。

泪水一同掉进河水中，但那滴滴泪水却融不进清凉的河水里，漂浮着、迷茫着，不正如你和我吗?

你我共同站起身，拍拍尘土，又是相视一笑。

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”在还未经我大脑允许的情况下，我脱口说出这句话，“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”我想你也是在不经意时吐出来的吧?

风中，你我“同消万古愁”，千杯过尽，你我再次面对这片夜空，一齐说出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

一片落叶随风飘到了我的脚下，我捡起它，你我相视一笑，这才发现，原来掉落的树叶其实也很快乐。

寻找那片落叶的诗歌篇2

既然如此, 我们要发现的有哪些方面的细节呢?它一般分为五种:场景细节描写、语言细节描写、动作细节描写、服饰细节描写、心理细节描写。

有一位学生在周记里写了一篇文章, 从头到尾讲的就是星期天早晨爸爸妈妈叫她起床这么一件小事, 却写得有血有肉, 让人感同身受, 主要原因就是她对细节把握得非常好。

下面是从那篇周记中节选出来的段落:

“去把她叫起来吧。”

“再让她睡一会儿吧……”

这是每个周末的清晨, 我都要听到的一段对话。

每天清晨, 当月亮拖着疲惫的身躯极不情愿地躲进云里时, 母亲和父亲便忙着为我准备一天中每一个细节的爱。

每个双休日的早上, 门外响起轻微轻微的奏乐声, 母亲总是会把声音压到最低, 尽管锅碗瓢盆的碰撞声很清脆, 轻轻的流水, 轻轻的搅拌, 轻轻的切菜声……他们所做的一切都不会弄出太大声响, 尽管我在房内已经醒来。

门外开始传来细微的交谈声。“去把她叫起来吧。”父亲使劲压低他那粗犷的声音, 母亲不做声, 也许她摇了头, 或者摆了手, 这我无从得知。浴室门外又恢复了开始的沉寂。

过了五六分钟, 父亲又一次对母亲说:“叫她起来吧。”母亲这时会说出从她起床到现在为数不多的话:“再让她睡一会儿吧, 昨晚学到那么晚, 再让她这么早起来的话, 白天学习该累了。”也许是母亲的话说服了父亲, 父亲不再做声, 门外传来笤帚与地板摩擦发出的细微声响。

锅里的水开了, 这时母亲总会把锅盖挪开一点, 露出一个小口。

门外的交谈在这短暂的十几分钟之后, 会再次响起。这次是那么的清晰, 也许他们就站在门口。“把她叫起来吧!”“好, 叫她吧。”门轻轻地被推开, 伴随着香浓的面包牛奶味道的爱瞬间溢满整间屋子, 母亲轻轻地摸摸我的脸说:“起来吧!”

一件貌似平淡无奇的每天上演的小事, 为什么能写得打动人心呢?就是因为作者抓住了一些极富代表性和表现力的细节进行具体刻画。例如父母反反复复就叫不叫“我”起床这个问题进行讨论是语言描写, 母亲压低声音做饭是心理描写, 母亲挪锅盖是动作描写……所有的这些细节, 使得这个早晨充满温情充满幸福。

既然这“一片落叶”如此重要, 那么我们如何找到那一片落叶呢?我总结出日常学习中最具可行性的有三种方法。

首先, 从别人的文章中学习。

书本是我们重要的学习途径, 我们每天都与之接触, 要挖掘书本中的素材, 揣摩学习。我们的语文教材里许多作品, 都用细节刻画来塑造人物形象, 表现文章的中心。如朱自清的《背影》一文中作者正是抓住了稍纵即逝的“背影”这一细节来进行描写, 从而有力地表现了父子之间那种真挚的亲情; 《记梁任公先生的一次演讲》则通过一次演讲塑造了有学问、有文采、有热心肠的学者形象, 其中的语言神态动作等等细节描写更是使这一本来只存在于历史书上的伟人真实可感。在写他演讲时梁实秋提到过这样一件事:“有时候, 他背诵到酣畅处, 忽然记不起下文, 他便用手指敲打他的秃头, 敲几下之后, 记忆力便又畅通, 成本大套地被送下去了。他敲头的时候, 我们屏息以待, 他记起来的时候, 我们也跟着他欢喜。”通过这一敲, 梁启超的博闻强识、不拘小节形象生动地得以表现出来, 而听众们的“屏息以待”“跟着他欢喜”这些细节的描绘也更加突出了梁启超先生作为一位学者的人格魅力。

在阅读课外书时也可同样留意那些典型的细节, 同学中写得好的作文更是可以从中虚心学习。

其次是在生活中多加感受, 细心体会。

生活永远是我们创作的源泉, 其中的素材取之不尽用之不竭, 自己观察感受得到的是最直观生动的, 而让我们印象深刻的细节也往往是值得我们去详细刻画的。真正感情真挚细腻深刻的好文章都是从生活中感悟而来的。我们可以把每天看到的听到的感受到的素材记在日记本里, 这会积累成为我们写作文时的巨大财富。

著名短篇小说巨匠契诃夫就有这样的习惯, 他总是随身携带一个小本子, 这是契诃夫的文学创作备忘录, 上面写满他严肃正直的生活中随手记下的瞬间的感触, 也包括了他的读书心得以及从别的作家的著作所抄录的精粹, 从中可以发现契诃夫无与伦比的抓住细节的能力, 后来这些被编成了《契诃夫手记》一书。我们认真观察细心感受, 也会发现生活中有太多值得我们留意的美, 值得我们体会的情愫。

下面是我们班学生假期和爷爷回老家之后写的一篇周记:

老家的瓦房在唱歌

“滴答, 滴答……”“叮咚, 叮咚……”又下雨了!老家的瓦房在唱歌, 我在安静的老屋中享受着这场盛大的音乐会。

雨停了, 终于停了。阳光照着我的眼睛, 有点生疼, 只得把眼睛眯成一条缝, 望狼狈不堪的老屋, 我会心地笑了。这老屋陪伴了我爷爷的童年, 且我爷爷也将他的青春付出给这里的一砖一瓦。雨中残败的老屋活像一个掉在泥巴坑里的小男孩, 蔓延泪水望着我爷爷, 像是要寻求他的一丝安慰与抚摸。

“爷爷, 这个老屋你有很深的感情吗?”

“是啊, 你奶奶和我就是在这里拜堂成亲的, 这都过去多少年了……”

“真的吗?那您还跟我们回城里住吗?”

“回吧, 我心存这个念想就够了。”

“那您可不许说话不算数! 我们一起拉勾勾。”

“傻孩子, 爷爷什么时候骗过你。”

我快活地笑了, 笑里有我和爷爷抚摸老屋的影像。

阳光好暖, 我和爷爷搬了凳子靠在那满目疮痍的墙壁上坐着。古铜色的皮肤, 深陷的眼窝, 干瘪的脸颊, 就像调色盘里干了的颜料, 也许岁月的齿轮早就磨光了他的青春, 这是一个不可否认的事———爷爷真的老了。我眯着眼睛偷窥那蔚蓝如洗的晴空, 幻想着我爷爷的童年。

老屋的瓦片在阳光下唱着歌。老屋虽老, 但那暗红色的瓦片兀自在阳光下闪着温柔的光, 粉红色的光圈在空气中不断扩大, 让人倍感温馨, 有家的感觉, 有爱的味道。那高高翘起的屋脊撑起了爷爷生活的天地。

翠绿的竹叶用纤柔而温暖的双手抚摸着我, 风儿抚摸着粗糙不平的瓦片。阳光懒懒地洒在瓦屋上, 瓦屋安静地眯着眼, 惬意地打着瞌睡。一片乌云路过, 天空暗了一阵子之后, 阳光重又透过竹叶如碎银般洒在瓦片上, 犹如一幅绝美的湖中倒影, 被一个调皮的小脚丫掠过, 美丽的光圈荡漾开来。

终于要走了, 爷爷用枯枝般的双手摩挲着老屋, 夕阳里, 老屋和爷爷的影子留下昏黄的痕迹。

回头望去, 老家的瓦房望着我们, 依旧在唱歌, 唱着老一辈的夕阳之歌。

文章虽然简单稚嫩, 但是这位学生对老屋的观察非常仔细, 老屋和爷爷一起经历了漫长岁月, 缓缓老去, 也建立起了深厚的感情。作者带着自己的感情对下雨时的老屋、阳光下的老屋、爷爷陪伴下的老屋、离别时的老屋等进行了动情而又具体的描写, 让文章显得细腻生动, 爷爷和老屋之间的情愫、祖孙之间的亲情, 带着一种沧桑的忧愁, 浮现于字里行间。这是作者用自己的眼睛看到的, 自己的心感受到的, 是鲜活的写作素材。多年以后当她长大了、更成熟了, 再拿出来写, 也依旧能写出动人的好文章。

最后, 艺术永远是高于生活的, 在观察体会的同时我们也要学会发挥想象, 合理创造。我们写的不可能全都是我们见过的, 我们还可以写自己在脑中想象出来的场景画面。

想象, 是以生活为源泉, 以意旨为轴心, 再现作品的艺术形象。写作的任何一个环节都需要想象, 审题立意, 布局谋篇, 都离不开想象。在细节描写中我们可以先建立一个大体环境, 就像一幅画的大体框架在我们脑海中, 然后合理想象一一上色。

例如在写军训拔河比赛的时候, 可以先在脑中构想一个大体环境, 然后再去想象当时场上的灯光、现场的广播声、观众脸上的表情、参加比赛的选手们的动作神态……合理的想象会让我们的文章更加丰富出彩。

心中那片落叶作文篇3

夜，还是那样的寂静，可却多了一个奋斗向上，毫不气馁的身影！顿时感受分外的轻松，愉悦。

夜，万籁俱静，天上的冷月把大地照得一片惨白，我家门前的水池静静的倒映着我孤独的脸，散发出淡淡的忧伤。

四周不断传出一阵阵小朋友铃铛般的笑声，使我更加烦躁不安，仰望天空，倾诉我的不满，低头看着一个个“良”，心中十分伤感，要知道，我以前在作文班上，永远是优+呀！永远是第一的，那鲜红的`字眼，仿佛刺痛我的心。突然而来的惨败，使我从得意变成了自卑，从光芒变成暗淡。我无声地注视着静静的水池，我还能行吗？我问自己。前途茫茫，我不知道怎么回答，放弃？还是继续迎接下面的挑战？坚持？我看不到希望，该怎么是好？

突然，一片枯叶落了下来，我捡起来仔细端详着，可它却不在乎，依旧在风中飞舞落下，但还能看得出往日的辉煌，重生出新的希望。这不就是我该学习的榜样吗？我拿起它，快步走进书房，再次做好奋斗的准备！向上，向上，再向上！我一定能取得新的成功！