清塬镇小学2012年工作总结

清塬镇小学2012年工作总结（共6篇）

清塬镇小学2012年工作总结 篇1

清塬镇小学2012年工作总结

旬邑县清塬镇中心小学

吕向勇

我镇小学2012年教育教学工作总结如下：

一、强化师风师德建设，促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

1、营造良好氛围，注重思想教育实效。为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。通过坚持全校教师周一政治学习制度，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课。

3、学校将师德师风建设与考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。

通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。

①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。

②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

③认真组织了阶段性考试、期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束教师绩效考核的依据之一。开展了丰富多彩的学生课外活动，如古吕镇小学生古诗文诵读比赛、冬季小学生拔河跳绳比赛、迎元旦小学生硬笔书法作品展示等，让学生得到了全面发展。

各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现了

面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。①继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。我校青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校每学期集中安排两个公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。②加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织全体教师参加县教育局安排的讲座听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。

三、发挥“家长学校”的职能，为隔代管的祖辈更新教育观念和教育方法。由于时代不同，老人的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长也让祖辈多学一点育人知识。学校要求各位教师加强与留守学生父母或监护人的交流与沟通；学校加强对贫困留守学生的资助工作；以“家长学校”为平台，建立关爱经验交流制度，在中心校的统一部署下召开学生家长会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。

我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。相信在社会各界的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。

四、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；随着绩效工资的改革，学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。另外，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校也是心有余而力不足。对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在上级主管部门及镇党委、政府的领导下，在科学发展观和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进娶开拓创新，力争2013年的教育教学各项工作有更大的突破。

清塬镇小学2012年工作总结 篇2

一、展示阳光体育运动成果, 交流学校体育工作经验

2012年, 党的十八大胜利召开;也是毛泽东同志“发展体育运动增强人民体质”题词60周年, 是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和阳光体育运动实施五周年, 可以说, 2012年对一个体育工作者乃至所有教育工作者来讲意义非凡, 而交流前一阶段的成果与经验, 总结仍然存在的问题与不足, 共商共研下一阶段学校体育工作的开展、阳光体育运动的进一步深入推进与实施, 就成为了每一个教育工作者面临的紧迫任务和工作使命。由此, 举办“少年强则国强——2012年全国中小学校长体育工作研讨会”更显得意义深远。

作为本次研讨会的主要内容, 关于阳光体育运动与学校体育工作的大会发言与研讨, 6日上午分中学校长研讨组和小学校长研讨组两个会场同时进行;下午则在主会场进行。中国人民大学附属中学、江苏省苏州市大新初级中学、浙江省杭州市人民小学等近20所学校分别介绍了各自学校的经验和成果。在这些经验与成果中, 涵盖了课程标准的落实、体育课程的实施与创新、教学质量的提高、阳光体育运动的实施与评价、传统体育项目校建设、运动会与社团建设, 科学管理体系、精细化的常规管理、师资力量建设等内容, 涉及到了学校体育工作的方方面面, 由此可以看出在过去的5年中, 我国中小学学校体育工作尤其是阳光体育运动的推进与实施取得的丰硕成果, 其中的很多经验都具有学习价值和推广价值。同时也表明, 学校体育工作不是做不好, 问题在于重视不重视, 期待着在下一阶段的工作中, 能够有更多的校长重视学校体育工作, 并抓好学校体育工作质量, 切实提高学生体质健康水平, 促进学生的全面发展。

“校长是学校管理系统的核心灵魂, 而处长则决定着地区学校体育全局、学校体育发展方向。”研讨会期间, 还召开了全国各省教育厅体育卫生与艺术教育处处长会议, 在会议上, 布置了即将要开展的有关学生体质健康抽测检查的工作。这项工作的主要内容是, 通过抽签选出4个省, 这4个省今年除了完成100%的测试以外, 教育部还要组织专家对这4个省的中小学分别进行抽查, 每个省抽查全部1~12年级, 每年级随机抽取1000人;每省随机抽取一所高校, 每个高校随机抽取1000~2000个大学生, 并将抽查和上报结果同时发布。但今年只做试点, 不向外公布, 只进行内部通报。从2013年开始, 这项工作将推行到全国各省, 并将上报和抽查数据同时公布。

研讨结束之后, 教育部对获得全国中小学阳光体育运动优秀案例评选优秀奖的100所学校, 和入围奖的100所学校进行了表彰, 并颁发了牌匾。全国中小学阳光体育运动优秀案例征集活动, 是教育部为了更好地推动阳光体育运动的开展而组织的, 据统计, 截至2012年6月底, 共收到30个省 (区、市) 报送的阳光体育运动案例904个, 这次大会所表彰的是其中的100个优秀案例和100个入围案例。王登峰司长在最后的讲话中还指出, 后期将从这次的100个优秀案例中精选出30个, 将案例重新进行专业录制, 向全国推广这些学校的优秀经验。

二、宣读倡议书, 以培养中华民族伟大复兴的接班人为己任

王登峰司长在写给本次研讨会的序中指出, “校长处于学校管理系统的核心灵魂、主导地位、决策地位, 其行为、作风、素质直接影响着教育的成败, 其素质的高低直接关系到教育的兴衰成败, 其言语行为影响着学校的全局、决定着学校发展的方向。校长对于体育教育在整个素质教育实施中地位的认识, 对于体育在培养人全面发展重要性的认识, 对于学校体育工作开展的思路和构想, 是决定一所学校体育工作好坏乃至成败的关键所在!”这一席话, 充分突显了校长在决策和执行这两个层面, 对于一个学校体育工作的开展, 对于学生的体质健康水平和培养全面发展的人才的重要性, 更引起了与会的校长和体育工作者的思考, 激发了他们对于下一阶段落实有关政策、提高学生体质健康水平、全面推进学校体育工作的责任感和使命感。在本次研讨的宣读倡议书环节, 三位与会代表向全体参与者宣读了“少年强则国强——2012全国中小学校长体育工作倡议书”, 随后, 全体与会校长在倡议书上庄严地签上了自己的名字。

少年强则国强——2012全国中小学校长体育工作倡议书

——为了落实十八大提出的“教育是民族振兴和社会进步的基石, 要努力办好人民满意的教育”。青少年学生体质健康水平是奠定人才资源强国健康发展的基石, 少年强, 则国强!校长是学校体育的领导者、管理者和推进者, 我们必须重视青少年的体质健康, 全面实施素质教育, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

——我们要严格执行《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》的规定, 以强烈的使命感和责任感, 扎扎实实地做好增强青少年体质工作, 因为提高中华民族的素质在教育, 增强青少年的体质在学校。校长是学校教育、学生体质健康的引路人、执行人和责任人, 我们要以实际行动响应党中央、国务院向我们发出的伟大号召。

——社会主义建设者和接班人要有强健的体魄, 学校体育是最强有力的保证。我们必须开足上好体育课, 开展丰富多彩的课外体育活动, 切实保证学生每天锻炼一小时, 让每个学生都有体育爱好、运动兴趣和技能特长, 养成良好的体育锻炼习惯, 培养健康生活方式, 这是时代赋予我们学校和校长的历史使命。

全国的校长们, 让我们行动起来, 培养能够担当中华民族伟大复兴的接班人!

清塬镇小学2012年工作总结 篇3

1 对象与方法

1.1 调查对象与抽样方法

采用随机整群抽样法对兰州市某小学1~6年级的1 385名学生进行调查,本调查有效样本1 374名,其中男生714名(52%),女生660名(48%)。所有调查对象从出生到调查时均在兰州市生活或就读。排除资料不全、发育障碍、残疾和慢性病者[1]。

1.2 调查内容和调查方法

调查工作开始前对所有调查员进行集中的系统培训,测量调查对象的身高(cm)、体重(kg),计算体质指数(BMI),所有测量均连续测量3次取平均值。调查表的回收由专人负责审核、检查,如果发现缺、误、疑数据,应及时进行查缺补漏,确保数据无缺、无误和无疑;检查记录、书写方法是否合乎规定,字迹是否清楚,对不符合规定之处及时向调查人员提出,使其立即改正;重点检查核实受测者的性别、年龄、身高和体重等是否填写正确,若以上某一项数据缺失或可疑,则视为无效样本,作剔除处理。整个调查过程均由经过严格培训的调查员按照《中国学生体质与健康调研检测细则》实施,现场质量控制符合下面参考标准的要求[1]。参考标准:采用WHO新参照值,以“年龄的身高”(界值点﹤-2Z;Z为性别—年龄组身高中位数Z分布的-2S)筛查“生长迟滞”;以“年龄的BMI”(界值点﹤P5;P5为性别—年龄组BMI第5百分位数)筛查“消瘦”[1,2,3,4];分别计算两类营养不良检出率。超重、肥胖的筛查按照国际生命科学学会中国肥胖工作组、北京大学儿童青少年卫生研究所制定的《中国学生超重、肥胖BMI筛查标准》进行筛查[5]。

1.3 数据分析

采用visual Foxpro 7.0和Microsoft Excel 2003录入数据,核查并纠错,借助SPSS 13.0进行数据统计分析。经正态性检验,各项数据指标基本符合正态分布,采用均数和标准差进行统计描述。应用t检验、卡方检验和组间比较等方法进行对比分析,α=0.05。

2 结果与分析

2.1 调查对象身高、体重和BMI分布情况

调查的男女生身高、体重和BMI值随着年龄的增大均有较大幅度的增加,这与国内相关研究结果一致[6,7]。且各年龄组身高、体重和BMI值均为男生高于女生,说明男生体格发育状况优于女生,表现出明显的年龄和性别差异。见表1。

2.2 调查对象身高、体重和BMI与2005年全国调查水平比较

身高:调查对象中男生各年龄组均高于该数据,女生除9岁组、12~13组略低外,其余各年龄组均高于该数据。体重:男生除7岁组略低外,其余各年龄组均高于该数据,且随着年龄的增加增幅越来越明显。女生除11岁组略高外,其余各年龄组水平基本与该数据持平。BMI值:男生7岁组以前低于该数据,8岁组与该数据出现交叉,9岁组开始高于该数据,且随着年龄的增加增幅越来越明显。女生除8岁组和9岁组高于该数据外,其余各年龄组均低于该数据。见图1、图2和图3。

2.3 调查对象营养不良检出率

调查对象总营养不良检出率为7.64%,其中男女生分别为6.02%和9.39%,女生检出率高于男生(x2=5.52,P=0.019)。以消瘦、生长迟缓和“生长迟缓+消瘦”作为营养不良分类,男女生各年龄组均以消瘦为主,女生检出率高于男生(x2=5.14,P=0.023)。生长迟缓和“生长迟缓+消瘦”检出率均较低。见表2。

2.4 调查对象营养过剩检出率

调查对象超重与肥胖检出率差异有统计学意义(x2=12.80,P=0.00),超重检出率高于肥胖检出率,且超重与肥胖检出率均为男生高于女生(x2=19.11,P=0.00;x2=33.12,P=0.00);6~13岁男生组和女生组超重检出率各年龄组间比较差异均有统计学意义(x2=27.36,P=0.00;x2=5.87,P=0.02),男生各年龄组肥胖检出率比较差异有统计学意义(x2=11.92,P=0.00),女生各年龄组肥胖检出率比较差异无统计学意义(x2=1.31,P=0.97)。见表3。

3 讨论

本研究发现,男女生身高、体重和BMI值随着年龄的增大均有较大幅度的增加,这与国内相关研究结果一致[6,7],其整体发育水平优于2005年全国调查水平。但营养不良问题依然存在,消瘦与超重、肥胖现象并存,超重检出率高于肥胖检出率和营养不良检出率。其中男生超重和肥胖检出率均高于2005年全国调查结果,而女生检出率均低于2005年全国调查结果。男女生各种营养不良构成相似,以消瘦最为突出,且营养不良检出率男女生均低于2005年全国调查结果。同时发现该人群身高、体重和BMI值男生均高于女生,说明男生体格发育状况优于女生。

分析其原因:一方面可能是学龄期儿童正处于生长发育的关键时期,各种营养素需求量较多,而由于学校和家庭的平衡膳食、均衡营养理念及相关知识缺乏和给予的重视不够,且部分学生长期以来养成了挑食和偏食的不良饮食习惯,导致部分学生体格发育出现了消瘦情况。另一方面,由于近年来人们生活水平提高,饮食有所改善,但学校、社会对学龄儿童体育锻炼的重视程度不够,导致部分学生出现了超重和肥胖现象,即营养不良和营养过剩并存[8]。提示我们在注重营养不良问题改善的同时,应高度关注营养过剩的体格发育障碍问题,学校与家庭要着力培养儿童良好的生活习惯,注意膳食营养均衡和适当增加儿童户外活动时间,同时强化社会性健康教育,从社会、家庭和学校等多方面关注学生成长。

摘要：目的 调查分析兰州市某小学学生体格发育和营养状况。方法 分别依照年龄的身高、年龄的体质指数(BMI)筛查调查人群消瘦与超重、肥胖所占比例,并与2005年全国调查水平进行比较。结果 调查的男女生身高、体重和BMI值均随着年龄的增大而增加,其整体体格发育水平高于全国平均水平。超重和肥胖检出率较高,且超重检出率高于肥胖检出率(P﹤0.05)。其中超重在男女生中的比例分别为16.11%和8.33%,肥胖在男女生中的比例分别为12.32%和3.79%,男生检出率均高于女生(P﹤0.05)。但营养不良问题仍然存在,主要表现为消瘦,女生检出率高于男生(P﹤0.05)。结论 该小学学生营养不良主要是消瘦和超重、肥胖并存。提示卫生部门、教育部门和社会应重视儿童体格发育,加强宣传教育,增强户外体育锻炼,促使其养成良好的生活习惯。同时,提醒家庭积极改善学生的营养供给,在膳食中增加富含优质蛋白质的食品,平衡营养,合理膳食。

关键词：体格发育,营养状况,小学生

参考文献

[1]中国学生体质与健康调研组.2005年中国学生体质与健康调研报告[M].北京:高等教育出版社,2007:1-52.

[2]季成叶.中国乡村学生群体营养不良流行状况20年动态分析[J].中国儿童保健杂志,2009,17(1):11-14.

[3]World Health Organization.who child growth standards:methods and development[R].Departm ent of Nutrition for Health and Development,WHO,Geneva:Switzerland,2007:93-166.

[4]Wang YF,Moreno LA,Caballero B,et al.Limitations of the current World Health Organization growth references for children and adolescents[J].Food and Nutrition Bulletin,2006,27(4):175-188.

[5]季成叶.中国学生超重肥胖BMI筛查标准的应用[J].中国学校卫生,2004,25(1):125-128.

[6]李辉.中国儿童生长状况:营养和发育变化趋势[J].中国循证儿科杂志,2009,4(5):405-410.

[7]张迎修.中国沿海11省市儿童青少年的生长发育状况[J].人类学学报,2004,23(2):159-163.

清塬镇小学2012年工作总结 篇4

1 对象与方法

1.1 调查对象与抽样方法

2012年对十堰市实验小学1~6年级(6~12岁年龄段)的2 396名学生进行调查,本次调查有效样本2 394名,其中男生1 261名(52.7%),女生1 133名(47.3%)。所有调查对象从出生到调查时均在十堰市生活或就读。排除资料不全、发育障碍、残疾和慢性病者[1]。

1.2 调查内容和调查方法

调查工作开始前对所有调查员进行集中的系统培训,整个调查过程均由经过严格培训的调查员按照《中国学生体质与健康调研检测细则》实施,现场质量控制符合下面的参考标准要求[1]。参考标准:超重、肥胖筛查按照国际生命科学学会中国肥胖工作组、北京大学儿童青少年卫生研究所制定的《中国学生超重、肥胖BMI筛查标准》进行筛查[5]。血压测量按照《3~17岁儿童青少年血压评价标准》,以其中P90、P90和P99作为诊断“正常高血压、临界高血压和高血压”的分类标准。

1.3 统计学分析

采用Visual Foxpro 7.0和Microsoft Excel 2003录入数据,核查并纠错,借助SPSS 13.0软件进行数据统计分析。经正态性检验,各项数据指标基本符合正态分布,采用均数±标准差进行统计描述。应用t检验、卡方检验和组间比较等方法进行对比分析,α=0.05。

2 结果

2.1 调查对象身高、体重和BMI分布情况

调查的男女生身高、体重和BMI值随着年龄的增大均有较大幅度的增加,这与国内相关研究结果一致[6,7]。且各年龄组身高、体重和BMI值均为男生高于女生,说明男生体格发育状况优于女生,表现出明显的年龄和性别差异。见表1。

2.2 调查对象身高、体重和BMI与2005年全国调查水平比较(注:以下所有对比数据均为2005年中国学生体质与健康调查报告的相应数据)

身高:各年龄组男女生身高均高于2005年全国男女生平均水平。体重:各年龄组男生均高于该数据,且随着年龄的增加增幅越来越明显。女生各年龄组水平略高于该数据。BMI值:男生6岁、7岁和8岁三个年龄组低于该数据,9岁年龄组以后开始高于该数据,且随着年龄的增加增幅越来越明显。女生除10岁年龄组和11~12岁年龄组高于该数据外,其余各年龄组均低于该数据。

2.3 调查对象肥胖与超重检出率

调查对象超重与肥胖检出率差异有统计学意义(χ2=28.113,P=0.000),超重检出率高于肥胖检出率,且超重与肥胖检出率均为男生高于女生(χ2=32.555,P=0.00;χ2=5.108,P=0.024);6~12岁男女生超重检出率各年龄组间比较差异均有统计学意义(χ2=44.869,P=0.00;χ2=13.243,P=0.021),男女生各年龄组肥胖检出率比较差异无统计学意义(χ2=5.355,P=0.374;χ2=10.841,P=0.055),见表2。

3 讨论

本研究发现,男女生身高、体重和BMI值随着年龄的增长均有较大幅度的增加,这与国内相关研究结果一致[6,7],其整体发育水平优于2005年全国调查水平。这与近年来社会物质生活水平的提高不无关系。但营养问题依然存在,超重、肥胖现象日益严重,超重检出率高于肥胖检出率。其中男生超重和肥胖检出率均高于2005年全国调查结果,女生检出率均低于2005年全国调查结果,且部分学生长期以来养成挑食和偏食的不良饮食习惯,导致部分学生出现消瘦情况。调查对象身高、体重和BMI值男生均高于女生,说明男生体格发育状况优于女生。血压调查发现,虽然大部分学生的血压均在正常值以内,但是普遍高于全国水平。

分析其原因可能是学龄期儿童正处于生长发育的关键时期,各种营养素需求量较多,而由于学校和家庭的平衡膳食、均衡营养理念及相关知识缺乏和给予的重视不够[3];另一方面,由于近年来人们物质生活水平提高,饮食有所改善,但学校、社会对学龄儿童体育锻炼的重视程度不够,导致部分学生出现了超重和肥胖现象[4]。此外,血压的上升与营养过剩、肥胖与超重之间存在一定关系[8],同时,也不能忽略心理健康问题所带来的营养与血压变化。提示我们在注重营养不良问题改善的同时,应高度关注营养过剩的体格发育障碍问题,学校和家庭要着力培养儿童养成良好的生活习惯,注意膳食营养均衡和适当增加儿童户外活动时间,同时强化社会性健康教育,从社会、家庭和学校等多方面关注学生成长。此外,应适度关心青少年儿童的心理健康问题,给予正确引导,并关注其肥胖、超重及血压上升所带来的远期影响。致病的危险因素往往始于儿童少年期,加强疾病的早期预防对提高全民健康水平有深远意义。

参考文献

[1]中国学生体质与健康调研组.2005年中国学生体质与健康调研报告[M].北京:高等教育出版社,2007:1-52.

[2]首都儿科研究所,九市儿童体格发育调查协作组.中国七岁以下儿童体重、身长/身高和头围的生长标准值及标准化生长曲线[J].中华儿科杂志,2009(47):173178.

[3]World ehalth organization.who child growth standards:methods and development[R].Department of Nutrition for Health and Develo pment,WHO,Geneva:Switzerland,2007:93-166.

[4]Wang YF,Moreno LA,Caballero B,Cole TJ.Limitations of the current World Health Organization growth references for children and adolescents[J].Food and Nutrition Bulletin,2006,27(4S):175188.

[5]季成叶.中国学生超重肥胖BMI筛查标准的应用[J].中国学校卫生,2004,25(1):125-128.

[6]李辉.中国儿童生长状况:营养和发育变化趋势[J].中国循证儿科杂志,2009,4(5):405-410.

[7]李辉,季成叶,宗心南,等.中国O～18岁儿童、青少年身高、体重的标准化生长曲线[J].中华儿科学,7(7):487-492

清塬镇小学2012年工作总结 篇5

湖南娄底市畜牧水产工作会议在湖南娄底召开。会议回顾总结了娄底2011年畜牧水产工作。2011年，娄底畜牧水产工作业绩突出，市畜牧水产局分别荣获全国城乡巾帼建功先进单位、全省重大动物疫病防控工作红旗单位、全省畜牧业发展、草食动物发展、畜禽水产品质量安全监管先进单位等荣誉称号。

会议部署了2012年的工作。2012年全市畜牧水产工作要认真贯彻落实农业部提出的“保供给、保安全、保生态”三大目标和全省养殖业工作会议提出的“两个率先”(率先全面推行“两型”发展模式，率先全面推进现代化发展)，全面加强畜牧水产队伍建设，以特色养殖发展为重点，突出抓好“两黑”产业和特色水产的发展;以标准化、规模化养殖为手段，全面推进养殖方式的转变;以夯实基础为保障，全面加强动物疫病防控和畜禽水产品质量安全工作，确保全市畜牧水产业持续、快速、健康发展，努力把养殖业打造成农村经济的主导产业。全年实现生猪出栏550万头(湖南黑猪15万头)、肉牛出栏18万头(湘中黑牛3万头)、羊出栏30万头、家禽出笼1 950万羽，水产品产量7.7万吨，养殖业总产值100亿元，“瘦肉精”等违禁药物阳性检出率1%以下的目标，确保不发生重大动物疫情和重大畜禽水产品质量安全事故。(来源：娄底新闻网)

清塬镇小学2012年工作总结 篇6

关键词：学生,常见病

学生常见病包括视力不良、龋齿、肥胖和营养不良、缺铁性贫血、沙眼等, 它们不同程度地影响在校中小学生的生长发育和身体健康。而少年儿童期是人一生中生长发育的关键时期, 其健康状况对人一生的生活质量有重要影响[1]。为此, 笔者对2005—2012 年深圳市福田区中小学生常见病患病情况进行了分析, 旨在探讨福田区中小学生常见病患病情况和流行趋势, 分析流行因素, 为制定相应的干预策略和防治重点提供科学依据。

1 资料与方法

1. 1 资料深圳市福田区2005—2012 年4 所健康监测点学校所有在校学生健康检查数据。

1. 2 调查方法每年按卫生部下发的《学校卫生情况年报表填报说明及技术规范》和《全国学生常见病综合防治方案技术规范》要求进行学生健康检查监测检查, 检查人员进行统一培训, 严格现场监测质量控制; 由辖区医院健康检查人员, 使用全国体质调研和国家规定的相关器材, 对学生进行健康检查和常见病监测。

1. 3 统计方法采用Excel SPSS 10. 0 统计软件进行数据分析。

2 结果

2. 1年度学生常见病患病情况视力不良患病率呈逐年上升趋势, 2012 年较2005 年上升了14. 46% ; 龋齿患病率在2006—2009 年间逐年升高后, 2010—2012年又再度下降; 肥胖患病率自2008 年起基本呈逐年升高趋势, 2012 年较2008 年上升了8. 38% ; 营养不良、沙眼和贫血患病率基本维持在一个较低水平; 以上病种的年度间差异有统计学意义。见表1。

2. 2不同学段学生常见病患病情况视力不良患病率随学段上升而上升, 学段间差异有统计学意义。肥胖、沙眼的患病率随学段上升而降低, 学段间差异有统计学意义。龋齿平均患病率为25. 22% , 小学段患病率最高; 营养不良平均患病率为9. 56% , 初中段患病率最高, 以上2 病种的学段间差异均有统计学意义。贫血患病率在不同学段间差异无统计学意义。见表2。

3 讨论

2005—2012 年间, 深圳市福田区中小学生视力不良的患病率呈逐年上升趋势, 居学生常见病首位, 平均患病率为59. 23% , 高中段患病率更是高达80. 73% , 学生视力不良表现为患病率高, 并随学段上升而上升, 且患病率有逐年上升趋势。这与北京[2]、沈阳[3]等地报道的相一致。其原因普遍认为与当前学生学习负担过大, 以及计算机、电视的不合理使用、户外运动减少等因素有关, 近年来, 卫生、教育等部门在防治近视方面做了诸多工作, 但视力不良的患病率依然逐年攀升, 究其原因还必须从教育体制入手, 切实减轻学生的课业负担, 尽力缩短视近时间, 同时加强学校卫生监督管理, 加大“知信行”用眼卫生宣教力度。

龋齿患病率在2006—2009 年间逐年升高, 2010—2012 年又再度呈现逐年下降趋势, 说明近年来深圳市福田区在大力推广和扩大口腔疾病防治试点范围的举措是切实有效的。小学生患龋齿人数高于初中生和高中生, 处于较高水平, 这与乳牙龋齿发展快、龋患率高及进食含糖较高的精制食品较初高中生多有关。另外, 龋患率的居高不下也反映了目前社会存在对该病“重治疗, 轻预防”现象。牙齿保健应从小抓起, 培养良好的口腔卫生习惯, 重点提高家长对龋齿防治的重视程度[4]。

随着人们生活水平和健康意识的提高, 沙眼、营养不良和贫血的患病率明显下降, 但与此同时, 高热量饮食、电视计算机普及、学习时间延长、户外活动减少等因素又带来了肥胖的问题。高年级学生形象意识较强、自律性较高, 肥胖发生率较低, 同时, 这部分学生也容易因追求苗条过分节食导致营养不良[5]。肥胖对健康的危害极大, 它是冠心病、高血压、糖尿病等多种疾病的诱因, 儿童期肥胖有可能成为成人肥胖的先兆, 目前认为那些在成人期危害健康的危险因素, 在儿童期同样危害儿童的健康[6]。因此, 预防肥胖是社会的重要任务。面对逐年上升的肥胖现状, 我们必须给予足够的重视, 积极开展营养卫生知识的宣传教育工作, 使学生和家长认识肥胖的危害, 共同参与肥胖的控制工作, 使每个学生的身高体重能均衡健康地发展[7]。

参考文献

[1]魏学玲, 张本忠, 金俊成, 等.兰州市中小学生常见病流行状况及形体发育分析[J].中国校医, 2010, 24 (5) :324-327.

[2]郝银波.北京市顺义区2006—2008年学生常见病患病情况分析[J].中国学校卫生, 2010, 31 (6) :744-745.

[3]连志勇, 冯超.1998—2003年沈阳市中小学生视力变化趋势[J].中国校医, 2004, 10 (18) :449.

[4]胡勇, 拜地努尔.荣获“全国学生常见病综合防治工作先进集体”荣誉称号体会[J].中国饮食卫生与健康, 2005, 11 (4) :25-27.

[5]严燚, 戴传文, 高小苑.2000—2005年深圳市南山区中小学生常见疾病患病率分析[J].预防医学情报杂志, 2006, 22 (5) :586-588.

[6]刘晓静, 周元昌.铜陵市小学生肥胖调查分析[J].安徽预防医学, 1999, 5 (2) :160.