工学院学生会换届

2024-10-07

工学院学生会换届（共11篇）

工学院学生会换届篇1

尊敬的**理工学院学生会:

您好!

今欣闻贵校将于201*年6月7日隆重召开**理工学院第十五次学生代表大会，在此谨代表我校全体同学致以衷心的祝贺!

贵校践行恪守“学而不知足”的校训，始终以教学工作为中心、以教学质量为生命线，致力于培养高素质应用人才。走“创新、特色、质量办学、科学管理”之路，弘扬优良传统，锐意开拓创新，培养了无数优秀学子。贵学生会以“全心全意为同学们服务”为组织宗旨，以“自我服务、自主管理、自我教育”为原则，力求打造“服务型、学习型、创新型”的团学组织。在贵学生会的不懈努力下，学生的管理和服务工作顺利开展，营造了丰富、良好、和谐的校园文化氛围!切实增强了同学们的创新精神和实践能力!

本次学生代表大会的胜利召开，也将会是贵校学生工作发展史上的一件大事，将成为学生工作线上新的里程碑!

最后，预祝贵校本次学生代表大会取得圆满成功!工作蒸蒸日上!再创佳绩!

此致

敬礼!

**第二师范学院学生会

二〇一*年六月三日

工学院学生会换届篇2

体育学院相较于非体育学院,注重的是体育活动,更多的是对各项体育项目的学习、锻炼及运用,非体育学院的学生体育活动较少,注重文化知识的学习、研究。情绪主要是指人们在认知基础上产生的心理现象,其也是人对客观事物的相应的行为反应,如果客观事物符合人的需要或者愿望时,则就会产生积极肯定的情绪,否者相反。体育活动锻炼能够为学生带来愉悦、自信等情绪反应,使得学生保持良好的心境,就会产生积极肯定的情绪。体育学院的学生经过长时间的体育活动,大多数保持较好的情绪状态,而非体育学院的学生没有体育活动的学习、锻炼过程,相对而言,情绪状态及身体情况不如体育学院的学生。

2体育活动对学生心理的影响作用

2.1体育活动可以使学生保持乐观心态

体育学院的学生经过长期的体育活动或其他多种方式会形成产生乐观的心态。长期的体育活动与锻炼对改善学生的焦虑、抑郁行为有着重要作用。学生的乐观情绪与焦虑、抑郁有高度的负相关,学生面对许多困难或困惑难以处理时,常常会产生消极的心态,失去信心,情绪处于焦虑、抑郁状态,影响正常的生活、学习。建立在多维激活模式基础上的研究认为,体育活动与锻炼能够在一定程度上引发乐观情绪,使学生通过适量的体育运动,将心中的大量不良情绪发泄出来,调整情绪,保持良好的乐观心态。

2.2体育活动可以调节学生的情绪状态

随着年龄的增长,学生会面对长时间不断的紧张学习、生活,面临各种挑战与竞争,学生的情绪、心理会不断的变化,容易产生焦虑的情绪,产生各种各样的情绪低落、烦躁、压抑等不良状态,造成身心疲劳和精神衰弱。适当的进行体育活动锻炼可以使学生将不愉快的情绪,使长期积累的各种不良消极情绪通过体育活动发泄出来,体验适当体育运动宣泄之后的身心舒爽,使学生产生积极、自信的良好情绪状态, 保持愉悦、积极的良好心态,从而保证学生的生活、学习能够正常的进行。

2.3体育活动能够降低学生抑郁、焦虑的情绪

焦虑和抑郁是生活和学习中常见的两种不良的情绪,不同年龄的学生在学习以及生活中都会产生这些不良情绪,其严重影响着学生的身心健康。尤其是许多学生刚刚踏入社会,常常会因为工作、学习、工作的过程中发生的一些不好事件得不到很好解决而产生焦虑、抑郁的情绪状态。近年来, 有关体育运动心理学家通过研究考察发现,体育活动的锻炼不仅能够有效减轻人们焦虑和抑郁的现象,同时还能够使人们获得生理效果和心理效果,让人们体验到体育锻炼所带来的心理上的愉快。

2.4体育活动可以培养学生的竞争合作意识

在现代社会激烈的竞争情况下,体育教学是有效培养学生强烈的竞争意识手段,体育教学中采用竞赛的办法可以在很大程度上培养学生的竞争意识。学生在体育比赛中通过客服主观的困难和挑战,去和竞争对手进行挑战,争取比赛胜利的过程,是一种挑战自我及与比赛对手竞争的过程。竞争与合作是相互联系的,竞争离不开合作,体育运动比赛需要与人配合,也需要别人在一定程度上的帮忙。例如在拔河比赛中,一两个学生的力气是不够用的,需要团队共同的努力, 团结合作才能达到共赢的目标。在篮球比赛中,需要所有队员合理的配合,不能只顾单打独斗,不讲究配合,否则很容易造成整队失败的不利状况。体育运动比赛能够逐步培养学生的竞争意识与合作精神,促使学生产生强烈的集体荣誉感和责任感,有利于学生以更好的情绪状态面对社会。

3体育学院与非体育学院学生的运动情绪对比

3.1身心素养的差别

体育学院的教育主要是通过体育课、课外体育活动等体育教学形式,达到增进身心健康、增强体质、培养体育实践能力,最终使学生建立终身体育意识和养成经常参加体育锻炼的习惯,以达到体育教学的目标。而非体育学院的教学是通过文化知识教学教育,将大部分的学习时间都放在文化课程方面,对体育活动的学习、锻炼较少。相比之下,体育学院的学生经过长时间的体育学习、锻炼,多数较易形成良好的运动生活习惯,保持身心的舒畅,情绪自然能在很大程度上保持良好的内定状态。而非体育学院的学生长时间面对的大多是教材上的文化知识,很少参与体育运动的学习、锻炼, 在身体素质上比体育学院的学生较差,身心素养没有体育学院的学生表现良好。

3.2兴趣与信心的差别

体育学院的学生通过运动形成良好的积极情绪,具有充分的学习热情和参与精神。体育锻炼和体育运动能够有效发挥学生体育学习的主体作用,同时对激发学生的学习兴趣与热情、提高学生的认识水平与能力,提高学生的自我知觉和自信心,推进综合教学效果也具有重要的作用。一般情况下, 学生参加的体育活动大多数都是学生根据自身的爱好兴趣以及能力等情况选择的,所以学生一般都能过胜任体育锻炼的内容,这样学生在体育运动中不仅能够增加学生的自尊心和自信心,而且还能够使学生在体育运动中寻找到满足和安慰。而非体育学院的学生缺乏课外兴趣与热情,自我知觉能力与自信心较低,对体育运动存在着一定的抵触、甚至是惧怕心理。

3.3社会交往能力的差别

体育学院的与非体育学院的学生的运动情绪存在着较大的差别,体育学院的学生大多数是以体育运动为主要课程,非体育学院的学生大多数不喜欢体育运动,怕苦、怕累, 积极主动性较差。随着社会的发展和生活节奏的加快,人与人之间的关系也逐渐趋向冷漠,尤其是学生长时间处于学校里,更是缺乏交流沟通。适当的进行体育活动学习、锻炼能够提高学生的社会交往能力,学生在大量的体育运动中与更多的人认识、来往,形成良好的交际沟通方式,有利于改善和提高学生的人际关系,消除学生的精神压力和孤独感,达到良好的生活交往情绪状态。非体育学院的学生较少参与体育运动,不易形成积极、主动的交际心理,使得社会交往能力较差,生活交往情绪相对较低。

3.4学生的体育运动情绪

当人的情绪消极、任务要求超出个人的能力时,生理和心理都会很快地产生疲劳,体育运动能够很好的消除身心疲劳。在体育学院与非体育学院各发放1000份问卷,对学生的体育运动情绪进行调查。调查显示,体育学院的学生的运动情绪与非体育学院的学生运动情绪相比,积极主动的占大多数,非体育学院的学生对于体育运动大多数存在消极情绪。

4结语

体育运动是调节身心的很好方式,能够对学生的生活、学习等各个方面起到积极的影响作用。培养学生良好的运动情绪是不仅可以使学生精神振奋,提高学习效率,而且对身体的健康有积极的促进作用。非体育学院的学生应积极调整自身的体育运动情绪,以乐观、主动的心态面对体育运动, 以便于更好的促进身心的健康发展。

摘要：体育学院的学生与非体育学院的学生在运动、情绪心理方面存在着一定的差别。就体育学院与非体育学院的运动情绪进行对比研究,进一步分析、了解双方的情况及差别。

工学院学生会换届篇3

大学生学习绩效是衡量高校教学质量和大学生学习效果的重要指标。为深入了解化工学院大学生的学习绩效现状，掌握他们学习过程中存在的问题，把握他们的学习特点和状态，本次对化工学院在校学生学习绩效状况进行调查研究。通过调查，客观、真实、直接地反映目前我院在校学生的学习绩效现状，间接反映目前学校在专业设置、课程结构、教学内容、教师教学等方面存在的不足。根据回收的有效调查问卷，通过统计软件SPSS，对调查数据进行统计，得出学生学习绩效的具体数据。采用比较分析法对结果进行分析，从学习情感、学习态度、能力锻炼三方面分析不同绩效水平学生的特征，总结出当今大学生学习绩效实际情况及未来发展趋势。

目前，国内外很多教育机构、专家和学者就学习绩效问题进行了研究，但大多数研究多集中于某个单一学科的研究，对于大学生地学习绩效的全面研究，在目前来说还比较少。大学生如何更好地学习知识、运用知识、养成终身学习的良好习惯，对大学生的可持续发展具有重要意义。因此，如何系统地了解影响大学生学习绩效的因素，并提出较全面的解决措施及绩效评价体系，具有很强的现实意义。

二、研究目标

学生在大学阶段的主要任务是学习。如何进一步提高广大同学的学习效率，提高运用知识的能力，是本次调查研究的主要目的。所以，我们认为，如何提高广大同学的学习效率及将所学知识熟练运用到实践中及建立一个关于学习绩效的评价体系，是我们在取样分析后重点要解决的问题，对于大学生学习绩效的研究更有其必要性和现实意义。对于学生学习绩效的评价，一般研究多集中于采用传统的基于信息技术知识和技能测试的方法。而本次研究，我们除了采取传统的试卷评价体系外，还引入大量基于任务的评价及机遇情境的评价等多种形式，以实现双重目标，即端正学生的学习心态，使其寻找适合自己的学习方法和提高课堂效率，使老师更好地把握课堂教学与学生实践相配合的目的。

1.通过本次调查研究，找出当今大学生在学习效果和实践运用方面存在的问题，从而为学院有效开展教育教学工作提供可参考性建议，根据所得具体数据，进行横向与纵向比较，找出大学生在学习方面存在的问题和困惑，并针对问题提出可操作性的建议。一要加强理想教育，制定具体明确的学习目标。二要加强专业教育，增强学习动机。学校要加强专业建设，提高专业人才培养质量;要合理设置课程，引入社会最需求的专业课程和人才培养模式;从多方入手，调动学习积极性。要注重因材施教，尊重学生个性的发展，善于挖掘大学生的潜能，因势利导，加深其对所学专业的认识。

2.根据所建立的绩效评价指标体系模型，帮助学生考核自身的学习绩效水平，提高时间利用率，为进一步完善自我提供指导作用。

三、调研内容

发现问题是解决问题的前提和关键。因此，本次的重点是调查研究。一是设计好调查问卷。通过理论学习和前期调研，全面客观掌握大学生学习绩效诸要及其影响因素，在此基础上，设计出内容全面、操作性强的调查问卷。二是运用好调查研究方法。问卷调查是本课题的主要研究方法之一。除此之外，综合运用座谈、个别访谈等方法，全面系统了解本课题需要研究的问题。三是提出较全面的解决措施及绩效评价体系。

本次调查的研究内容主要包括以下三个方面：

一是调查研究。本次调研以大学生学习绩效为研究重点，根据学习绩效的诸要素及其影响因素，设计调查问卷。在我院范围内进行大面积的问卷调查。并通过召开座谈会、个别访谈等形式，全面了解大学生学习绩效现状，分析影响和制约大学生学习绩效的内在和外在因素。

二是理论探索。在调查研究的基础上，运用青年心理学、人才学、教育学等理论，探索提升大学生学习绩效水平的对策。

三是实践运用。将本次调研的成果运用于工作实践中，并及时与学生进行交流互动，检验调查研究成果的实效性，并根据实际情况及时改进。

四、调研的思路和过程

本次调研采用访问调研法和问卷调研法对化工学院在校学生进行调查，并通过抽取个案的方式进行深入调查。调查以化工学院学生为主体，根据学生的学习情况，按不同的学科性质分工科、理科、人文学科进行调查。同时按课程的性质：必选、限选、任选，考试、考查进行分课程调查。同时，对教师及教学管理人员进行调查。调查方法：采取随机抽样对我校在校本科生及部分教学管理人员、教师进行问卷调查采用访问调研法对我院在校本科生及部分教学管理人员、教师进行调查，并通过抽取个案的方式进行深入调查。调查内容：以内在因素与外在因素作为两个切入点调查影响大学生学习绩效的主要因素。其中，内在因素指大学生的因素，包括：学习态度、学习动机、学习行为与学习风格等。外在因素指影因素指影响大学生学习的外部环境，包括：学校的学风、学习环境，教学质量水平、学科设置、学校软硬件设施、家庭及社会因素的影响等。

1.设计调查问卷，按在校大学生年级分别进行抽样调查，问卷调查男女比例和各年级人数均较均衡，涵盖化工学院在校大学生，进一步提高样本的代表性，全面获取学生学习绩效的相关信息。

2.采用专业的统计软件进行数据的初步分析。

3.运用思维导图法和系统分析法对调查结果进行综合分析，得出最后结论，并根据结论，提出相关的建议、意见，并得出初步的绩效评价指标体系的模型。

4.运用对比分析法，目的在于分析学生在学习过程中的学习绩效差异和不同课程的学习绩效差异。

5.运用层次分析法，对数据和个案进行分析，有利于提出更深刻的建议。

六、调查研究的应用价值和现实意义

通过对化工学院在校大学生学习现状的调查，让大学生对于自身的学习状态有一个比较直观与全面的了解，方便他们认识现状，及时调整学习状态，积累学习经验。本次进行的调研是为了给在校大学生提供一些合理建议与方法，以便让在校大学生更有效地使用身边的资源，提高自己的综合素质和办事能力，使其在今后学习和社交过程中事半功倍。

当今大学生面临从学生到社会人的角色转变，如何更好地学习知识、运用知识，养成终身学习的良好习惯，是为大学生自身、学校和整个社会所关心的，因此通过系统了解影响大学生学习绩效的因素并提出较为全面的解决措施及绩效评价体系，具有很高的现实意义。

参考文献：

[1]朱平莉.當代中国大学生学习观研究——以海南大学为例[D].海南大学，2012：11-12.

[2]谢惠存.大学生学习状况的分析与思考[J].运城学院学报，2003，（2）.

[3]王国顺，郑准.战略联盟内企业组织学习绩效的影响因素分析.现代管理科学，2007（4）：9-11.

基金项目：

1.大学生实践创新训练计划项目《化学化工学院大学生学习绩效提升研究》项目编号：xcx2014032

2.2014年度高等教育教学研究课题《学业预警机制及其成效研究》YGJ1415

3.2013年徐州工程学院科研项目《以就业为导向的本科生模块化动态培养模式构建研究》

4.党建与思想政治教育研究会课题《“大生活观”视域下大学生个性化教育研究》课题编号XDJZY201415ZD004

工学院学生会换届篇4

工学院党委书记赵武云

老师们、同学们：

大家下午好！今年是中国共产党建党90周年和五四运动92周年，在这个特殊的时候，我们在此召开我院新一届学生干部换届大会，既具有总结过去、展望未来的意义，也蕴含着发扬传统、开创未来的启迪。俗话说，铁打的营盘流水的兵，在此我的心情是感慨万分的，借此机会，我首先代表学院党委向上一届学生干部辛勤和富有成效的工作表示感谢，向新当选的一届学生干部的履任表示祝贺！同时，对一直以来关心我院学生组织建设和发展的各位教师、同学们表示衷心的感谢。

同学们，我知道各位老学生干部，都很辛苦，都很优秀。也许在平时的工作中你们也有过过错和失误，尽管在工作中你们也挨过上级的批评，但是你们能在这个岗位上无私地奉献，没有一位有一句怨言，你们为新一届学生干部作出了很好的榜样。本学期初至今，团委学生会组织了2010年的迎新工作，举办了2010级迎新晚会、书画摄影展、宿舍才艺展示大赛、金工技能大赛等一系列贴近我院学生学习生活的非常富有意义的校园文化活动，可以说，都是很成功，都得到了学院师生的一致好评。而且在这些过程中，你们培养出了接班人，站好了最后一班岗，传好了接力棒。

首先，我代表学院党委，向即将卸任的老学生干部提出两点希望：

一、希望你们能够一直关注、关心工学院团委学生会

你们来自这里，这里是你们永远的家。在这里面你们努力过也劳累过，你们兴奋过也委屈过，你们受过表扬，也挨过批评，但不管怎么样在这里你们锻炼了成长了。希望你们以后不管身处何处，要时时关注着这个你们曾经为之努力付出过的优秀组织，为她的继续良好发展贡献力量。

二、希望你们能够一直继续努力认真、不断发扬优点，改进缺点，在未来的路上取得新成功

俗话说，成功来自于历练。在这几年里，你们在工学院团委学生会这个组织里获得了锻炼和成长，也许你们现在还并不是很成熟，也还存在着很多的问题。但是我希望你们能继续花更多的时间去不断锻炼，不断总结，不断成长。切实能将在大学里作为学生干部学到和掌握的东西应用到未来的学习工作中来！

其次，向本次新当选的各位团学干部提出两点期望：

一、建立健全尽各项工作制度，加快孕育良好的风气

制度是硬性的，风气是软性的，我希望我院团委学生的各项制度能尽快建立起来，更希望风气能够尽快变的更好。一个企业没有好的企业文化不能长久发展，学生干部队伍没有好的风气也不能很好发展的。这个好的风气有很多，需要大家一起去努力。比如，互相帮助、团结友爱的风气，严格谨慎、规范有序的风气，开会不缺席、工作不推诿的风气，讲大局、讲奉献的风气等等。只有这些好的风气形成了我们才能很好地外树形象，内强素质。据我了解，在学生干部队伍中有相当一部分优秀同学已经加入了光荣的中国共产党，希望各位学生干部、学生党员能以身作则，为促进学院良好学风建设尽自己应有的力量！

二、尽快进入角色

进入角色就是进入工作状态，希望今天新当选的主席、副主席要进入主席、副主席的角色，部长、副部长要进入部长、副部长的角色，新干事要尽快进入干事的角色，尽快投入到新一届班子的工作中来！

同学们，我相信能坚持在学生干部队伍中为全院青年同学服务到今天的每个人都是有理想的人，希望大家在今后的工作学习中能不断发扬干部精神，牢记胡总书记在纪念清华大学百年校庆上对全国青年学生提出的3点希望，正确规划自己的人生道路，为将来服务于国家、社会而努力奋斗。

同学们，我国古代伟大的哲学家和思想家老子曾说过一句话：“天之道，利而不害，人之道，为而不争”，希望全体学生干部能认真体会其含义，坚持秉承服务于同学锻炼自我的理念，为推动学院发展做出自己的贡献，为促进个人成才打下良好基础！

工学院学生会换届篇5

一、指导思想

为适应新形势下共青团工作的要求，加强我院团总支、学生会在学生工作中的重要作用，结合校团委和学院党总支的工作重点，化学化工学院团总支、学生会拟通过民主集中制的原则，采取自我推荐与民主选举相结合、老师评议与同学评议相结合的方法，切实加强和完善内部建设，选拔一批“学习能力强、工作热情高、责任意识好”，能团结和带领广大同学有效进行自我管理、自我教育、自我服务的学生干部群体。

二、基本原则

1.公开选拔、平等竞聘的原则。

2.同学公认，注重实绩的原则。

3.公开竞聘与平时考核相结合的原则。

4.个人申请、同学推荐与组织推荐相结合的原则。

三、组织机构

成立学院团总支、学生会2014换届工作领导小组

顾问：

组长：

副组长：

成员：

四、换届安排

（一）召开换届动员大会

4月29日下午16:30在学院会议室（323）召开学生全体成员、2012、2013级各班长、团支书会议，对换届工作进行布置。

（二）进行民主推荐

动员大会后，组织与会人员民主推荐新一届团总支、学生会主席团。

（三）组织进行报名

4月29日至5月3日为报名阶段，自荐人员可通过电话、短信或现场报名等形式报名参加相应岗位的竞聘。

联系人：联系电话：

（四）竞聘演讲

5月4日下午19:00在学院会议室（323）进行竞聘演讲，竞聘者围绕对岗位的认识谈打算、说做法，阐明工作思路并回答评委提问。

（五）组织考察

结合工作实绩、民主推荐和竞聘演讲情况，等额确定每个职位的考察人选，学院团总支通过个人谈话、班级走访等形式组织进行考察。

（六）公布选拔结果

根据考察结果，确定每个职位的任用人选，报学院党总支审批后发文任命。

五、任职条件与资格

1.成绩优良，无重修课程；

2.工作踏实肯干有责任心，有为广大同学服务的热情； 3.无不良行为和处分记录； 4.有一定的学生干部经历优先考虑； 5.2012、2013级全体学生。

六、岗位结构

按照人岗相适、结构优先，提高学生干部队伍整体领导力的原则，注重干部队伍的结构优化。干部成员之间应在学科专业、男女比例、性格特征、学习成绩等方面形成合理结构和互补优势。

岗位设置及岗位介绍详见附件1、2。

化学化工学院团总支 2014年4月28日

工学院学生会换届篇6

物流工程学院学生会主席团换届笔试题目

姓名：__________ 班级：_________ 所在部门：_________ 答题要求：

1、答题必须独立作答，单题雷同超过30%的两人或多人该题均记为0分，两题及以上产生雷同者均取消竞选资格。

2、评分标准为：（满分为100分）

（1）理论结合实际，体现将相关工作理论应用到团学实际工作的能力（2）论证逻辑严谨，体现系统剖析和解答难题的能力（3）论据合理充分，体现理论水平和知识面（4）格式、语言规范，体现写作水平和规范意识

3、作答的层次结构、分析力度及与之相关的答题量是改卷的一项参照指标，简答题、材料题每题不建议少于300字。

一、选择题（每题2分，30分）1.学生干部的本质是（）

A、干部

B、学生

C、领导者

D、管理者

2.学生干部的权力来源于（）

A.老师

B.自己

C.学生

D.学校

3.学生会的目的是（）

A、服务老师

B、服务学校

C、服务学生

D、服务自己

4.下面那一项不属于学生干部的“三自教育”（）

A.自我管理

B.自我教育

C.自我服务

D.自我激励 5.“推优工作”是指（）A、推选优秀团员做党的发展对象 B、推选青年中的优秀分子，作为领导部门的后备干部 C、推选青年中的优秀分子，到党委工作部门任职 D、推荐青年中的优秀分子，参加工作

6.撰写规范性文字时，所运用的表达方式主要是（）

A.说明 B.议论和说明 C.叙述 D.描写

7.院团委办公室的全称是什么？

（）A武汉理工大学物流工程学院团委办公室

B 武汉理工大学物流工程学院党委办公室

C共青团武汉理工大学物流工程学院委员会办公室

D共青团武汉理工大学物流工程学院团委办公室 8.一般情况下，Excel 2003文件的扩展名是（）A.DOC B.XLS C.BMP D.TXT 9.“勤”的积极意义是要人进德修业，不但不同于草木，也有异于禽兽，成为______的万物之灵。填入划横线部分最恰当的一项是：（）

A.名副其实 B.名负其实 C.名符其实 D.名附其实 10.请选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。（）(1)收集书籍(2)购买材料(3)打造书架(4)雇用木工(5)排列书籍

A.4—3—1—2—5

B.1—4—2—3—5

C.4—3—2—1—5

D.3—2—1—4—5 11.进入别人房间首先要敲门，得到允许方可进入，敲门一般要敲多少下？（）A、2 B、3 C、1 D、4 12.假如你的上司在工作能力和业务水平上明显不如你，你会采取以下哪一种做法？（）

A.提出合理化建议，配合他做好工作

B.给上级领导提建议，按正当等程序重新选拔新领导

C.自觉服从他的领导，踏踏实实做好工作

D.请求上级领导调整你的工作岗位

13.每道题先给出一组相关的词，要求你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。

______对于建筑相当于计划对于______，应选（）A．设计成果 B．图纸工作

C．材料战略 D．施工目标

14.现任的日本首相是（）

A.鸠山由纪夫

B.安倍晋三

C.野田佳彦 D.麻生太郎

15.2013年6月，中国国家主席习近平与美国总统奥巴马在美国加州安纳伯格庄园会晤时，将中美新型大国关系的内涵概括为()A.共同发展、合作共赢、友好伙伴、相互尊重 B.加强对话、增加互信、发展合作、管控分歧 C.不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢 D.相互尊重、平等互利、密切协作、相互支持

二、填空题（每空1分，共20分）

1.物流工程学院团委、学生会包括______个部门、____个协会、____学会。

2.特色活动“手心的风信子”是由________举办的。

3.经过院内角逐后，我院最终决定用原创作品《________________》去参加余区六院的心理情景剧大赛评比。

4.2016年自主创新本科生项目的院内答辩活动由_________组织举办。

5．2015年的校运会中，物流学院又在本届校运会中斩获了教工团体第________，女队团体第________的好成绩。6.“三走”包括________、________、________。7.星级寝室评比由________组织举办。

8.青年思想道德教育创新项目由________组织举办。9.物流工程学院logo设计大赛由________组织举办。10.校园纸飞机比赛由________组织举办。

11.2015年，物流工程学院成功地举办了港口发展高峰论坛暨港口机械办学________周年活动。

12.武汉理工大学校训：________、________。13.两会是指____________会和______________会。

三、简答题（30分）

1、什么是“三项教育”？如何将“三项教育”在活动中贯彻？（10分）

2、站在主席团的角度，请简述2016年迎新工作的前期准备以及注意事项。（10分）

3、请结合总书记在开展党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神和部门的具体工作，谈谈学生干部如何做到“眼睛向下，重心下移”，打造同学们“身边的学生会，心中的学生会”？（10分）

四、材料题（20分）

尊敬的球迷朋友们：大家好!在6月15日进行的中国国家队与泰国国家队的比赛中,中国国家队以1:5惨败，在全国球迷中引起强烈反响。国家队在比赛中所表现出来的技战术水平、精神状态、比赛态度，引起了广大球迷的强烈不满，在社会上造成了极坏的影响。

国家队作为中国足球的排头兵，作为中国足球形象的窗口，每一场比赛，无论什么性质，无论比赛大小，都是代表国家的形象。作为国家队队员，我们的一举一动，深受全国球迷关注。我们非常感谢广大球迷长期以来对我们的关注和鼓励，尽管中国足球水平不高，但大家仍然为我们每一次比赛的胜利而欢呼，为我们每一次比赛的失利而沮丧；我们的球迷们又很宽容，大家对我们实力不如对手输掉比赛可以理解，与我们风雨同行，不离不弃。但是，6.15我们以这样的精神面貌，这样的比赛态度败给对手，是全国球迷不能接受的。通过深刻反思，我们认识到，全国球迷对我们的批评，不仅仅是技不如人，而是对我们精神作风，斗志及在比赛中所表现出来的态度的强烈不满。

我们深刻剖析自己，虽有联赛刚刚结束，连续打三场比赛，精神、注意力、体能都有所下降的因素，但是，这绝不能成为我们失利的借口。我们对这场比赛从内心中未引起高度重视，没有表现出积极向上的比赛态度，没有表现出代表国家奋勇拼搏的精神和斗志，从而导致了大比分失利，我们向大家表示真诚的道歉!我们深刻认识到，国家队的每一场比赛都会万众瞩目，无论是正式比赛还是友谊赛，都会给整个中国足球、中国体育乃至中国社会带来多方面的影响。在此，我们深知，造成如此大的损失，我们必须要承担责任，我们真诚地接受批评，我们也知道，对于这一切我们无论如何道歉，也难以挽回影响，但恳请大家相信我们，我们会以此为鉴，从思想上深刻反省自己，牢记耻辱，汲取教训，振奋精神，全身心的打好未来的每一场比赛。真诚地希望广大球迷朋友继续支持我们，关心中国足球，看我们今后的实际行动吧。

中国国家男子足球队全体队员

2013年6月24日

——《国家男足全体运动员致全国球迷的致歉信》问题：

（1）试结合事实背景分析：是什么原因造成致歉的这支团队“在社会上造成了极坏的影响”？有哪些经验是你未来所在的团队必须吸取的？

工学院学生会换届篇7

一、独立学院学生学习兴趣影响因素

目前, 关于大学生学习兴趣影响因素的研究主要集中在定性方面, 认为独立学院学生在学习方面主要存在以下问题。

1、自身方面的问题

独立学院学生入校的分数较低, 学习基础差。独立学院学生的高考成绩平均比二本学生低50—60分, 然而独立学院学生与普通高校学生之间的智力水平没有差别。之所以高考成绩较差, 主要是因为他们有的心理素质差, 考试时不能发挥正常水平;有的缺乏学习主动性, 学习自觉性差;有的在学习方面缺乏信心, 很少主动思考, 很少有自己的见解, 不敢质疑书本和老师的观点;更有许多学生学习没有恒心, 常立志却无恒志。有些学生没有正确的学习方法, 效率不高。学生自律性差, 易受外界影响。

2、学校方面问题

独立学院办学历史比较短, 在很多方面还处于探索阶段, 如教学模式、办学条件、管理方式等方面的问题。

(1) 教学模式。独立学院的教学模式大多是沿用普通本科的满堂灌的教学模式。这种教学模式不能满足独立学院培养高级技术型人才的需要, 也不能满足提高学生学习兴趣的需要。

(2) 办学条件。目前, 独立学院的校园多是由原来的私立高中、中专改建的, 在教室、微机室、图书馆、图书等硬件方面比一般大学差一些。这让很多独立学院的学生不满意。

(3) 管理模式。独立学院的学生管理模式多是实行班主任负责制。独立学院的班主任多是兼职的, 他们既要承担教学任务又要负责管理学生。所以一般在管理的时间上不能得到充分的保障。多数班主任还缺乏必备的心理学、教育学方面的基本知识, 导致了学生学习兴趣比较低。

3、社会家庭方面的问题

独立学院大部分学生在中学阶段的成绩不理想, 家长希望在大学里能够多学点知识, 这些学生一般家庭经济条件好, 而且有一定的社会关系。这部分学生认为, 上学就是为了一张文凭, 毕业后父母、亲戚可以帮着找一份工作。所以, 他们对学习根本不感兴趣。但是父母与子女之间缺少沟通, 存在一定的矛盾, 父母所给的期望和压力与子女本身的想法存在冲突, 导致学生有反抗心理, 使得学习兴趣低。

为了更进一步地了解独立学院学生的学习兴趣, 本文拟采用抽样调查的方法, 从定量方面对我国独立学院学生学习兴趣的影响因素进行界定。

二、独立学院学生学习兴趣调查问卷的处理

1、调查问卷基本情况介绍

本研究主要采用抽样调查问卷的方式进行, 由于湖北省是教育大省, 而湖北经济学院法商学院在湖北省独立学院中具有一定的实力, 因此, 本研究抽样调查的研究对象主要选择湖北经济学院法商学院大二和大四的在校学生。

(1) 样本构成及变量的确定。在正式调查前对30名学生进行了预调查, 用卡方检验、回归分析方法初步分析预调查获得的结果, 根据理论知识, 参考调查对象意见, 对独立学院学生学习兴趣影响因素进行筛选、修改、补充, 最终确定了17个影响学生学习兴趣的测量指标, 见表1。

正式调查问卷确定后, 从湖北经济学院法商学院各年级中, 随机抽取了145名学生, 共发放问卷140份, 回收的有效问卷137份, 问卷的有效率为97.95%。

(2) 数据处理方法。数据整理及录入:若整份问卷漏填项目超过20%, 视该份问卷为无效;若某问卷中某一大项漏填项目超过20%, 则该项不参与统计分析。

(3) 数据分析方法。应用SPSS17.0软件, 用可靠性Cronbach’s a系数分析信度, 用KMO和Bartlett的检验是否能进行因子分析, 并分析其主成分, 确定独立学院学生学习兴趣的影响因素。

2、调查问卷信度与效度的分析

(1) 信度分析。为了检验问卷的可靠性, 对问卷中的18题进行了信度分析, 采用Cronbachα系数来估计量表的一致性系数, 得到整个表的Cronbachα系数为0.753, 根据观点, 若Cronbachα<0.35为低信度, 0.35<Cronbachα<0.7则信度可接受, Cronbachα>0.7则为高信度, 从表2中可以看出, 本量表中的Cronbachα系数为0.753, 所以认为调查问卷有较高的信度。

(2) 效度分析。在进行因子分析前对因子分析的适当性进行考察:一是取样适当性KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) 值。根据Kaiser观点, KMO小于0.5时, 不宜进行因子分析, KMO值越大, 表示变量间的共同因素越多, 越适合进行因子分析。二是Bartlett'S球形检验。Bartlett's球形检验的值达显著性差异时, 代表母群体的相关矩阵间有共同因素存在, 适合进行因子分析。从表3中可以看出, KMO为0.770, Bartlett'S球型检验Sig=0.000, 达到了非常显著的水平, 表明本研究的这些项目之间存在着较多的共同因素, 数据的相关矩阵不是单位矩阵, 适合进行因素分析。

三、独立学院学生学习兴趣影响因素分析

因本研究的调查问卷已通过信度和效度检验, 所以本调查问卷所收集到的数据是有效的。为了解独立学院学生学习兴趣, 本研究对调查问卷进行了主成分与因子分析, 以归纳出独立学院学生学习兴趣的影响因素。

1、主成分分析

从表4中可以看出影响学习兴趣的因素主要有6个, 因子抽取的方法采用主成分 (Principal components) 分析法, 方差计算结果表明6个因子特征值的累计方差贡献率为55.917%。根据Lawley、Maxwell和Stevens等人的研究, 对于探索性因子分析, 累计方差贡献率超过50%即可以接受。因子特征值皆大于1最后取出了6个因子。

2、维度的命名

在分析各个因子所包含的测量变量含义的基础上对这6个因子进行命名与深入阐释。

因子1:学习动机。因子1反映了学生学习兴趣的原因, 其中专业影响、专业前景在因子1上有较高载荷。可以命名为学习动机。

因子2:制定学习计划。因子2反映了学生在对待学习的兴趣时的表现, 其中学习方向、专业内容安排在因子2上有高载荷。可以命名为制定学习计划。

因子3:主动预复习。因子3反映了学生在学习自己专业课时的学习态度, 其中学习气氛在因子3上有高载荷。可以命名为主动预复习。

因子4:老师的教学水平质量。因子4反映了学校方面的因素对学习兴趣的影响, 其中教学管理水平、奖励制度、学校各方面的影响程度在因子4上有较高载荷。

因子5:家庭氛围。因子5反映了家庭因素对学习的影响, 其中工作前景在因子5上有较高载荷。可以命名为家庭社会因素。

因子6:压力的作用。因子6反映了在影响学习兴趣中压力的作用, 其中感情影响程度、人生规划在因子6上有较高的载荷。可以命名为心理因素。

3、回归分析

为了更进一步地了解学习兴趣影响因素对学习兴趣的影响, 本文对调查问卷所收集的数据进行了回归分析, 分析结果见表5、表6。

由表6, 可以得出以下回归模型:

其中, Y表示大学生学习兴趣总分, X1表示主动预复习, X2表示制定计划, X3表示学习动机, X4表示家庭氛围, X5表示老师教学水平, X6表示压力的作用。

从式 (1) 可以看出, 通过主成分与因子分析得出的影响独立学院学生学习兴趣的六个因素都进入了回归模型, 说明独立学院学生的学习兴趣受到这六个因素的影响。通过回归系数大小的排序可以看出, 制定学习计划对独立学院学生学习兴趣的影响最大, 其他的依次为老师教学水平、主动预复习、压力的作用、家庭氛围、学习动机。

四、提高独立学院学生学习兴趣的对策与建议

通过以上分析, 可以得出要提高独立学院学生的学习兴趣应从制定学习计划、老师教学水平、主动预复习、压力的作用、家庭氛围、学习动机等六个方面着手。总体来看, 应采取如下措施提高独立学院学生的学习兴趣。

1、增强独立学院学生的自主学习能力

制定学习计划、主动预复习都是属于自主学习的范畴, 属于学生自身因素。因此, 独立学院可以采取在学生进校之初采取经验交流会等形式帮助学生制定学习计划, 甚至直接由班主任、辅导员为每一个学生制定相应的学习计划, 并督促其主动预复习, 从而逐步培养学生的学习兴趣。

2、提高老师的教学水平质量

随着高等教育的大众化, 特别是独立学院的发展, 部分学生入学成绩低, 学习习惯差, 光靠教师渊博的专业知识教学已不能取得良好的教学效果, 更需要教师注重教学策略和技巧, 培养学生的学习兴趣和学习习惯, 让学生改变学习态度。同时随着人们观念的转变, 越来越多的人意识到, 教学的目的不再是记忆和复述知识, 而更重要的是教学生学会学习、喜欢学习, 并发现新知识。高校教师一方面应是某一个领域的专家, 同时也应该是教育的专家。

另外, 为了提高教师的教学质量, 教师应完善自己的个性, 提高人格魅力, 并加强与学生沟通交流, 了解学生, 因材施教。

3、开展就业指导

独立学院可以从两个方面着手, 一方面, 学校可以在学生大一时就开设与就业相关的课程, 向其介绍当前的就业形势, 增强学生的就业压力;另一方面要让学生明白, 要想找到一份理想的工作, 必须好好学习, 掌握一定的科技知识和实践能力, 全面提高素质, 才能适应现代化社会对人才的需要。可以请已经就业的毕业生回校作报告, 介绍他们的求职经历, 人才市场的供需现状等;请有关专家来校作形势报告, 对学生进行专业职业教育和形势政策教育, 增强学生学习的积极性并对自己的前途充满信心。

4、与学生家长保持良性互动

要提高独立学院学生学习兴趣缺乏的问题还需要学生家庭的积极配合, 特别是对学习和思想上有困难的学生, 保持与家庭的联系, 让家长了解学生在校情况, 并有针对性地做工作, 对提高学生的学习动力可以收到良好的效果。

五、结语

关于高校学生学习兴趣的影响因素研究有很多, 但关于独立学院学生学习兴趣的影响因素方面的研究较少, 本文通过对调查问卷的分析概括出了影响独立学院学生学习兴趣的六个影响因素, 并运用回归分析确定了这六个因素的相对重要性, 提出了提高独立学院学生学习兴趣的一些建议, 可为独立学院提高学生学习兴趣, 进而提高教学质量提供参考依据。

参考文献

[1]朱慧新:独立学院教学质量外部保障机制探究[J].黑龙江高教研究, 2009 (3) .

[2]叶国灿、胡国军、陈伟鸿:独立学院应用型本科人才培养模式的探索[J].民办高等教育研究, 2006 (2) .

工学院学生会换届篇8

【关键字】体育教育专业;基本功大赛;影响

面对我国青少年体质持续下降的窘境，近二十年的体育课教不会孩子一项体育技术的落魄，中国青少年身高不比韩日的讽刺，不得不对作为学校体育主导性人物的体育教师提出新的要求和标准，以满足社会发展对青少年体质健康的要求，为实现伟大中国梦而奠定“强国强种”的基石。在我国，各大体育院校均设有体育教育专业，培养目标以中小学体育教师为主。

1 开展体育教育专业学生基本功大赛的意义

为提高体育人才的综合素质，培养符合时代需要的复合型人才，1997年教育部体卫艺司和高校指导委员会在上海师范大学举办“体育教育专业大学生必须全面发展，必须掌握学校体育所需的扎实的基本功”为主题的全国首届体育教育专业基本功大赛[3]。此次比赛包括体育基础理论知识和运动技能（球类、体操、田径、武术4项），至2014年7月在首都体育学院举行的基本功大赛共举办了6届[2]。虽然针对全国体育教育专业基本功大赛的内容和组织形式等，各路专家学者褒贬不一，但是体育教育专业基本功大赛这种将体育竞赛机制引入教学领域的教学检查评估新机制[2]却成为各大体育院校争相效仿的长效机制，以省、市、区、校、院等为单位举办的体育教育专业基本功大赛层出不穷，开展的内容虽是有所差异，但却万变不离全国体育教育专业基本功大赛的核心内容，多是在此基础上进行删繁就简的改变。

2 对重庆市体育院校的影响

2.1 对学生的影响

学生是学校的主体，是学校兴旺发达的不竭动力。受区域社会经济和专业就业形势的影响，重庆各体育院校的专业设置均以体育教育专业为主，个别院校甚至只开设体育教育专业，如重庆大学体育学院。即便有开设其他专业的院校，也只是衬托红花的绿叶而已。因此，在重庆体育院校开展体育教育专业基本功大赛基本上是全员参与，更甚者还有研究生。全面覆盖式的基本功大赛，不仅能让其成果惠及到每位学生，而且还提供了一个对学生专业技能进行查漏补缺的机会，为学生专业技能的提高打下了坚实的基础。

2.2 对教师的影响

教师，传道授业解惑者也。作为教学过程中的主导者，学生的发展进步离不开教师的指导和帮助。体育教育专业学生基本功大赛，与其说是对学生专业技能的考察与检验，不如说是对教师教学质量的考核与教学成果的验收。所谓是骡子是马，拉出来溜溜就知道了。体育教育专业学生在基本功大赛中所表现出来的专业素养和精神风貌，一定程度上能够反映所属教师的教学水平和教学质量[5]。因此，此项评定可以作为教师评优评奖，升职升级的参考标准之一，是解决评选方法过于主观性的有效途径，也丰富了纯粹的以论文数量和质量为指标的评选标准。教师的教和学生的学是互为因果的关系，一味的教是盲目的，没有方向性的。

2.3 对体育院校的影响

重庆市体育院校开展体育教育专业基本功大赛，不仅惠及了学生和老师，更有助于体育院校的发展和进步。首先，对于学生表现优异的体育项目，可以继续加大发展和培养，成为该院校的传统优势项目，打造“一校一品或一院一品”，成为宣传学院（校）形象最真实的名牌;其次，对于学生不擅长或表现不佳的体育项目，是院校应该引起重视的地方。不断地发现错误并改正错误才能不断进步。院校针对基本功大赛所暴露出来的问题作出改革，更能够促进院校的可持续发展，保持院校勃勃的生命力;再次，院校可以根据基本功大赛中学生的表现问责所属教师或相关管理者，做到奖赏分明，一定程度上调动教师的工作积极性，增强教学责任感。

3 重庆市体育教育专业开展基本功大赛应注意的事项

3.1 内容设置均衡化

体育教育专业基本功大赛的内容设置一直是专家学者探讨的重点内容。从第一届全国体育教育专业基本功大赛开始，每一届的举办在内容上都有所调整，以促进学生全面发展，培养文武皆能的复合型人才。现今体育院校所举办的基本功大赛的内容多以技术技能为主，理论与实践分配极不均匀[4]，存在严重的重实践轻理论的问题。但是，当今社会对体育教师的要求已不再是单纯的体育技术传授，更是体育文化的教育和传承。因此重庆体育院校在基本功大赛内容的设置上要均衡化，做到理论与实践并重。

3.2 组织形式多样化

体育教育专业基本功大赛的组织形式历来是一个令人头疼的问题。组织形式是体育教育专业基本功大赛成功与否的关键因素，既要达到基本功大赛的教育实践目的，又要全面调动学生参与的积极性。鉴于此两点，基本功大赛的组织形式应该多样化。如在理论考试中，可以效仿综艺节目《一站到底》的组织形式，根据考核内容设置不同的题库，参与学生组队参与，采用车轮战的形式轮流答题，以此排名，确定胜者。

3.3 奖赏分明公平化

体育教育专业基本功大赛既是以赛事的形式进行组织，那么对于胜负必定要有一个明确的赏罚标准，这样才能鞭策表现不佳的同学继续努力，表现优异的同学勇创新高。对于下一次比赛的开展，学生才会有所期待。任何事情一旦关系到学生的切身利益，就要有承担学生追根究底的心理准备，因此必须保证比赛环境的单纯性。相关措施可以采取无伤大雅的恶搞行径，如每个人都设置一个目标对手，输者要答应胜者一个要求。当然，这个要求是在情理范围之内的，但却能够让输者获得一定的惩罚，激发他对胜利的渴望。如此，学生才能在下一次的基本功大赛中有所突破。

【参考文献】

[1]中国社科院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M].北京：商务印书馆，2006：631.

[2]姚健.全国高校体育教育专业学生基本功大赛改革架构研究[J].北京体育大学学报.2014，（10）：96 ～100.

工学院学生会换届篇9

院内各中队、班级：

航海学院2012-2013学年学生干部任期届满。为加强我院学生干部队伍建设，提高学生干部的整体素质，为广大学生全面发展提供锻炼平台，更好的服务于全院学生。经研究，将于6月上旬进行学院学生干部换届改选工作，现将有关事项通知如下；

一、竞聘岗位：

学生会

主席团: 主席1名

副主席1名（负责群团组织工作）

副主席1名（负责文艺工作）

副主席1名（负责体育实践工作）

主席助理1名（负责协助主席、副主席做好日常工作）

主席助理1名（负责加强与兄弟院、校学生会的联系和合作）办公室：主任1名

副主任1名(文秘方向，负责材料收集与整理等工作)

副主任1名（常务方向，负责物料准备等工作）

宣传部: 部长1名

副部长1名（负责活动宣传新闻报道工作）

副部长1名（负责活动道具准备工作）

副部长1名（负责日常宣传海报工作）

组织部：部长1名

副部长1名（负责群团组织工作）

副部长1名（负责活动组织工作）

文艺部：部长1名

副部长1名（负责文艺活动策划前期准备工作）

副部长1名（负责文艺活动宣传及具体落实工作）

体育部：部长1名

副部长1名（负责院内各项体育赛事的筹备、监督工作）

副部长1名（负责组织选手参加各项校级比赛）

外联部：部长1名

副部长1名（负责联系校友及校友接待工作）

副部长1名（负责学生会的外事活动及争取经费支持）

副部长1名（负责加强与兄弟院、校学生会的联系和合作）科创部：部长1名

副部长1名（负责学生科研基金申报等方面工作）

副部长1名（负责“挑战杯”项目申报等活动的宣传组织工作）

自律会

主席团: 主席1名

副主席1名（协助做好海上专业的管理，面向11级海上）

副主席1名（协助做好陆上专业的管理，面向11级陆上）

主席助理1名（面向12级海上）

主席助理1名（面向12级陆上）

办公室：主任1名

副主任1名(负责材料收集与整理等工作)

副主任1名（负责物料准备等工作，同时协助做好对外联络交流）督导部:部长1人

副部长4人(分别负责海上及陆上专业的督导工作及餐厅、楼前督导)

宿管部：部长1人

副部长4人（分别负责海上及陆上专业的宿舍内务检查及晚查房工作）宣传部: 部长1名

副部长1名（负责活动宣传新闻报道工作）

副部长1名（负责日常海报宣传及督导海报的出版工作）

学生社团联合会

副主席：3名

办公室主任：1名办公室副主任：2名

外联部长：1名外联副部长：2名

指导部长：1名指导副部长：2名

宣传部长：1名宣传部副部长：2名

督察部长：1名督察副部长：2名

学生社团

义务导游团团长：1名义工协会会长：1名

弄潮儿文学社社长：1名英语俱乐部会长：1名

篮球协会会长：1名足球协会会长：1名

心理健康协会会长：1名海韵学术团团长：1名

卓毅物流协会会长：1名航海健身俱乐部主任：1名

就业促进会会长：1名羽毛球协会会长：1名

标兵队及中队长

标兵队副队长：2名

航海技术12中队中队长：2名航海技术13中队长：3名陆上12中队中队长：2名陆上13中队长：3名

二、竞聘人员基本要求：

1.有较高的思想政治觉悟和良好的道德修养；

2.遵纪守法，在校期间无任何违规违纪行为；

3.学习成绩优良，工作责任心强，有服务奉献精神；

4.具有学生工作经验，有较强的组织协调能力，集体观念强；

5.竞聘自律会主席团、标兵队副队长及中队长必须是小教员；

6.竞聘对象为11、12级学生。

三、程序与办法

1.公开报名：符合竞聘条件的同学于6月14日前向以下同学报名并按规定要求填写报名表。

舒同学***（负责学生会）

林同学***（负责社联和社团）

白同学***（负责自律会、标兵队和中队长）

2.报名审核：学院依据任职条件，对报名者组织资格审查，符合条件的参加竞聘演讲。

3.竞聘演讲：时间：2013年6月13日-15日

地点：航海学院万邦楼三楼报告厅

演讲内容包括：个人情况、对拟竞选岗位的工作设想（演讲时间

控制在3分钟之内）；

4.考察与选任：学院将从各个环节对竞聘同学进行德、能、勤、绩的全面考核，并组织学生代表进行民意测评。根据测评和竞聘演讲的综合情况，最终确定主要干部名单，并在学院宣传栏上予以公示。

工学院学生会换届篇10

1、新社团批准试运行后，招新前的职务分工由发起人自主决定，原则上总发起人担任领事负责人；完成招新后，应在全体成员大会上按章程规定进行选举，产生正式的领导。

2、社团换届工作原则上应在每年9月，一般招新工作开始前，特殊情况继续换届的，须至少提前5个工作日告知校团委社团管理指导老师和社团联合会，社团联合会应当对负责人任期内财物状况进行核查，凡发现问题者一律暂缓换届。

3、社团如决定召开全体会员大会进行换届，必须至少提前3个工作日书面通知校团委社团管理指导老师和社团联合会，换届申请书上要写清楚各主要负责人和部门干部的候选名单，选举时间地点和具体流程。由校团委社团管理指导老师和社团联合会同意后，社团方可组织换届选举；校团委社团管理指导老师和社团联合会必须由2名工作人员在场公正。

4、社团换届进行换届选举应至少提前5日通知各候选人和选举人，就相应流程、候选人资料和竞选意愿等进行说明。

5、候选人要求：入学不少于一学期；思想进步，态度积极，遵守国家法律法规，遵守校规校纪，无犯罪记录，未受过校纪处分；对本社团感情深厚，在之前的社团活动中表现积极，认真负责，能正确理解社团性质，自己对本社团的发展有独到见解，明确社团发展方向；会（社）张候选人不得少于2名（其中包括候选人培养）

6、社团换届选举后，应设置不超过一周的过渡期进行权责和工作的移交。过渡期内，由换届前干部对社团管理部门负责，其有义务在选举结束一周内上交学生社团换届报告并负责学生社团在社团联合会的资料修改和关系转移。

7、新产生的社团负责人应凭社团大会选举结果、自荐信、上届负责人推荐信、上届负责人任内财务报表、所在院系推荐书和履任计划书前往社团联合会注册登记后作为社团代表人行使各项权力，履行各项义务。

8、社团无力组织换届选举后在本社团规章规定的社长任期期满后任未举行换届选举的，社团联合会有权提请相应团组织罢免社团负责人并组织该社团成员召开全体会议进行换届选举，或有大学生社团联合会依情况进行托管。如全体会议没有召开，有社团联合会报请校团委对该学生社团予以注销。

9、社团每学年换届达到3次的，社团管理部门停止其一切活动的审批，责令其说明原因、限期整改；换届达到4次的，社团管理部门有权取消社团自主换届的权力并派驻工作人员担任社团负责人或有社团联合会报请校团委予以注销。

10、负责人因特殊原因连续一个月不能履行负责人义务的，视为自动去职，有社团向社团联合会提出负责人换届申请，社团如未能及时按照章程选举出合格负责人，视为放弃自主换届权并派驻工作人员担任社团负责人或有社团联合会报请校团委予以注销。

凯里学院大学生社团联合会

打造独立学院学生干部队伍团队篇11

【关键词】高校学生干部核心价值理念团队建设

1 当前独立学院学生干部队伍的现状分析

1.1角色定位不准

由于知识结构、社会阅历等因素的影响，以及高校为了自身的需要，通过扩招发展大众化教育，忽视学生成长过程中素质的培养，造成学生干部角色定位不准，只是停留在追求眼前利益，不能充分了解学生干部的工作职责，这就必然影响学生干部对工作的积极性，部分学生干部甚至只会上传下达，缺乏创新意识和灵活应变能力。

1.2学习成绩不佳

部分学生干部工作认真负责、组织协调能力强，在工作上投入了大部分精力，而忽视了专业学习，学业成绩不大理想，有的甚至出现成绩补考或重修的情况。这些学生干部往往放松了业务学習的要求，对工作和学习没有合理安排。众所周知，学生干部首先是学生，学习是他们的首要任务，学业成绩低下必定影响其树立威信，工作缺乏感召力，也影响其自身学业的顺利完成。

1.3工作动机不纯

部分学生干部功利思想严重，往往没有端正担任学生干部的动机，希望通过学生干部身份在评优选先、综合测评、入党推荐上获得优势，而缺乏为广大同学服务的意识，试图从中获得实惠和好处。他们在顺利时热情高涨，处在逆境时就会退缩，甚至提出辞职，经不起失败和挫折的考验，实际工作中缺乏意志和毅力，对份内工作应付差事，出现不求进取的现象。另外还存在创新能力不足等问题。

2 重塑高校学生干部核心价值理念

2.1 以学好专业知识为基础，引领学生干部队伍在成绩上起模范带头作用

学生干部在高校中，是一支平凡但与众不同的学生。首先，他干的工作很平凡，基本上都是在为师生服务，起到学校、老师和同学进行沟通和交流的纽带。但他的身份是学生，学生的主要任务是在规定的学年内学习好专业知识，从目前国内的高等教育及社会市场的认可来看，专业知识的学习程度影响学生的发展。

2.2 以提高工作能力为核心，促进学生正确处理各种关系，学会合作

作为学生干部，他不同于一般的学生，他是在众多学生中工作能力、人际交流等方面比较突出的群体。所以在开展工作的过程中，对学生干部的工作能力要求非常高。

2.3 以高度的责任感为基石，强化社会人意识，展尽职尽责之决心

责任心对于学生干部来说，是非常重要的，在学生干部的核心价值理念中，它是处于基石的地位。受社会大环境的影响，独立学院的学生所经历的环境会导致在工作中有急功近利，动机不端正，目的不明确，自私的现象存在。所以在对学生干部进行考察培养时，以社会人的角色加以强化。

3 加强高校学生干部队伍团队建设

3.1 重视学生干部的选拔，为学生干部的培养打下基础

坚持在学习成绩相对优秀、学习任务相对轻松的圈子里选拔干部。担任学生干部就意味着任务重，比其他人要多投入一些精力到工作中去，并且要做好一名优秀的学生干部势必要在学习上起到模范带头作用，这样才能建立起威信。

3.2 以制度建设为基础，团队意识为核心，工作能力树形象，全面提高学生干部的综合素质

在干部队伍的培养中，完善的干部管理制度，核心团队的组建以及内在文化的熏陶对学生干部队伍的成长有着不可忽视的作用。