家具生产工艺教学方法研究论文

家具生产工艺教学方法研究论文（共11篇）

家具生产工艺教学方法研究论文 篇1

1.家具生产工艺学的特点

家具生产工艺学是一门实践技能要求非常高的的课程；加对家具生产工艺工艺线路是灵活多变的，不同加工设备具有不同加工工艺，所以家具生产工艺不是固定的一种，所以家具生产工艺学在教学上应该根据不同家具或者不同的零件其进行有效的分析。

2.家具生产工艺学教学存在的问题

长期的发展以来我国大部分学校不仅仅因为受教学条件和试验场地的影响，还因为受到传统教学思想的影响，对这门课程实施教学的过程中一般情况下都非常重视理论教学而忽略了实践的教学，教学的内容大多数也比较单一，更新的速度没有跟上家具设备发展的脚步从而导致培养出来的学生不能适应社会的生产的需要。下面笔者谈一下家具生产工艺学在教学中存在的问题如下：

2.1在教学方法方面大多数还是以单一以理论教学为主灌输的方式为主要的教学方法，采用实际案例教学研究相对来说比较少，缺少能够提高学生学习兴趣教学的教学模式，因此使得大学生的创新和创造力得不到有效的培养。学生毕业后适应生产能力比较慢。

2.2对这门家具生产工艺课程进行考核的时候，大部分都是采用期末统一进行理论考试的成绩作为学生的考核成绩，所以学生大多数都是在考试前突击死记硬背，而考试的内容绝大多数都是理论的试题，缺少能够解决实际问题的分析类、实践性的题目。

2.3在教学过程中增加实践操作的教学环节相对较少，从而导致学生毕业到工厂之后动手能力相对比较差适应社会生产的时间较长。这些都是由于不当的教学方法导致的后果。

3.家具生产工艺教学方法改进

3.1采用多媒体、视频等现代化的教学工具丰富教学课堂。有条件的可以带领学生到现实中的工厂去实际教学现场教学。也可以请有实际经验的再生产一线工程技术人员穿插讲课。这对学生动手和实际操作能力都有很大的帮助。这样才能够让学生对比较抽象、费解难理解的理论课程感兴趣，例如。对于比较复杂的零件，先让学生看看实际生产情况的视频或录像，再看完后之后再让学生把自己不能理解的、不清楚的加工方式和设备使用过程说出来，然后教师进行一一解答。采用这样的教学方法进行理论教学和那些传统的教学方法相比就显得有趣的多了，不仅仅能够提高学生的学习兴趣还能够提高学生的学习效率和学习质量。

3.2改革考试方式，第一，采用分段考试方法，讲完完整地一个环节就进行一次考试，而且成绩计入期末成绩，例如，讲完实木家具制造工艺、板式家具制造工艺、曲木家具制造工艺等都可以进行考试；第二，考试增加实际生产内容和试验内容；第三，采用设计工艺过程方式进行考试。

3.3采用现场教学提高学生的兴趣。如果把学生带到实验工厂现场给学生加工一一些有代表性工序进行加工，再把一些理论知识在加工的过程中进行讲解。学生在不但容易理解而且学生的学习兴趣和学习热情也会有效的提高。

4.结束语

总而言之，家具教学方式要在教学中不断探索、不断改革、不断创新、不断学习一些先进的适合中国高等学校的教学方法和理念，努力培养出适应社会发展需要，有独立创新型人才提供帮助。

家具生产工艺教学方法研究论文 篇2

1.家具生产工艺学的特点

1.1家具生产工艺学是家具专业一个比较重要的课程。家具生产工艺学的教学内容多, 并且零件加工方式具有层次性, 它可以手工加工, 也可以采用机械加工还可以进行半自动化或者自动化加工。主要的加工工序有:制材→干燥→配料→毛料加工→胶合与胶贴→弯曲成型→净料加工→装饰→装配等[1]。所以这门课程有比较强实践性。这就要求在教学过程中应该着重培养学生采用不同的加工方式解决生产过程中实际问题的能力, 以及学生通过学习家具生产工艺课程能够适应家具制造企业得要求。该课程有以下几个特点:

1.2这门课程是涉及面非常的广实践性很强的课程, 还是一门对先修课比较多的课程;例如有《计算机应用基础》、《CAD和CAM》、《家具设备》、《家具材料》、《木材干燥》、《家具结构设计》、《涂料与涂饰工艺》等课程。

1.3家具生产工艺学是一门实践技能要求非常高的的课程;加对家具生产工艺工艺线路是灵活多变的, 不同加工设备具有不同加工工艺, 所以家具生产工艺不是固定的一种, 所以家具生产工艺学在教学上应该根据不同家具或者不同的零件其进行有效的分析。

2.家具生产工艺学教学存在的问题

长期的发展以来我国大部分学校不仅仅因为受教学条件和试验场地的影响, 还因为受到传统教学思想的影响, 对这门课程实施教学的过程中一般情况下都非常重视理论教学而忽略了实践的教学, 教学的内容大多数也比较单一, 更新的速度没有跟上家具设备发展的脚步从而导致培养出来的学生不能适应社会的生产的需要[2]。下面笔者谈一下家具生产工艺学在教学中存在的问题如下:

2.1在教学方法方面大多数还是以单一以理论教学为主灌输的方式为主要的教学方法, 采用实际案例教学研究相对来说比较少, 缺少能够提高学生学习兴趣教学的教学模式, 因此使得大学生的创新和创造力得不到有效的培养。学生毕业后适应生产能力比较慢。

2.2对这门家具生产工艺课程进行考核的时候, 大部分都是采用期末统一进行理论考试的成绩作为学生的考核成绩, 所以学生大多数都是在考试前突击死记硬背, 而考试的内容绝大多数都是理论的试题, 缺少能够解决实际问题的分析类、实践性的题目。

2.3在教学过程中增加实践操作的教学环节相对较少, 从而导致学生毕业到工厂之后动手能力相对比较差适应社会生产的时间较长。这些都是由于不当的教学方法导致的后果。

3.家具生产工艺教学方法改进

3.1采用多媒体、视频等现代化的教学工具丰富教学课堂。有条件的可以带领学生到现实中的工厂去实际教学现场教学。也可以请有实际经验的再生产一线工程技术人员穿插讲课。这对学生动手和实际操作能力都有很大的帮助。这样才能够让学生对比较抽象、费解难理解的理论课程感兴趣, 例如。对于比较复杂的零件, 先让学生看看实际生产情况的视频或录像, 再看完后之后再让学生把自己不能理解的、不清楚的加工方式和设备使用过程说出来, 然后教师进行一一解答。采用这样的教学方法进行理论教学和那些传统的教学方法相比就显得有趣的多了, 不仅仅能够提高学生的学习兴趣还能够提高学生的学习效率和学习质量。

3.2改革考试方式, 第一, 采用分段考试方法, 讲完完整地一个环节就进行一次考试, 而且成绩计入期末成绩, 例如, 讲完实木家具制造工艺、板式家具制造工艺、曲木家具制造工艺等都可以进行考试;第二, 考试增加实际生产内容和试验内容;第三, 采用设计工艺过程方式进行考试。

3.3采用现场教学提高学生的兴趣。如果把学生带到实验工厂现场给学生加工一一些有代表性工序进行加工, 再把一些理论知识在加工的过程中进行讲解。学生在不但容易理解而且学生的学习兴趣和学习热情也会有效的提高。

结束语

总而言之, 家具教学方式要在教学中不断探索、不断改革、不断创新、不断学习一些先进的适合中国高等学校的教学方法和理念, 努力培养出适应社会发展需要, 有独立创新型人才提供帮助。

摘要：本文从多方面分析了家具生产工艺的教学方法, 教学特点;并根据多年教学经验对家具生产工艺教学方法进行了深入的研究, 结合该课程教学特点、普遍存在的共性问题和解决问题的办法做出了自己。为提高家具生产工艺教学质量具有非常重要的现实意义。

关键词：家具,教学法,教学理念

参考文献

[1]沈德君.木家具生产与检验技术[M].吉林:吉林科学技术出版社, 2009.

家具生产工艺教学方式研究 篇3

【关键词】 教学改革;实训室;实训设备;教学模式

一、家具专业

家具专业是一门实践性很强的专业,所涉及的专业知识也比较宽广,既有属于艺术创作方面的家具造型、色彩、表面装饰等知识,又有技术严谨的制图、结构、工艺方面的知识,不仅需要学生学习大量的理论知识,并加以融会贯通,而且需要学生掌握一定的实际操作经验。但仅靠常规的教学方式,学生只能被庞杂的课程所带来的大量知识所淹没,来不及深入领会,便又要投入到新的课程学习,学生往往只掌握了各个课程的少部分内容,使得学生所吸收的知识是被割裂的,无法连接成为一个闭合的链条,造成学生在实际工作时无所适从,顾此失彼。

在家具专业所有的课程里面,家具生产工艺既是最具实践性的课程,也是学生很难理解和掌握的课程,一些家具专业的毕业生之所以很难被企业录用,就是因为刚毕业的大学生对家具制作工艺、家具材料和结构的选择与熟练应用不熟练,尚需在工作中长期培养和摸索,一般工作四至五年后才能逐渐成长为合格的设计师。而且家具行业人才流动很大,考虑到培养成本太高,一些企业对自己培养设计师有后顾有忧。一些家具公司的负责人曾经明确表态,只招聘有实际工作经验的设计师,不考虑应届毕业生。一个残酷的现状是现在家具行业非常需要人才,从造型设计、工艺设计到生产管理都非常需要。一方面每年学校有很多人毕业出来,另一方面企业苦于招不到所要的人,因此我国高等家具设计教育与生产实践的脱节应当引起重视。

企业是家具专业教育的市场,如果为这个市场提供合格的产品是家具专业教育要研究的课题。参访国外家具教学的经验,家具实训教学是学生获得理论与实践相结合的新的手段。直观地观摩和参与,不仅能够使学生加深对理论知识的理解,还能激发学生学习的兴趣,更好地完成本专业课程的学习。

二、典型家具工厂的典型工艺

既然家具生产工艺强调实践、强调学以致用,那么对具有代表性的家具工厂的设备和工艺配置进行适当的研究,抽丝剥茧,抓住核心,则对家具专业的实践教学具有现实的指导意义。

家具行业的生产工艺种类繁多,各个家具工厂由于产品、设备和生产线形式的不同,生产工艺也千差万别,但板式家具和实木家具是作为其中的最主要的工艺形式。因此,研究这两种极具代表性工艺形式,才能形成具有代表性的实践教学模式。对于板式家具的生产工艺,主要应放在开料、封边、钻孔工艺与相应的五金件的正确使用上;对于实木家具的生产工艺应主要着重于形状加工与结构方式上,对于各种榫头与榫眼的相互关系是重中之重。

三、家具工厂对毕业生的工艺能力需求

家具工厂对毕业生的素质要求有很多方面,包括专业知识及能力、从业心态、忠诚度以及实际经验都有不同程度的要求。大多数的家具企业都强调专业设计人员必须具有相应的专业知识和实际经验,往往对刚刚毕业的学生的专业知识和能力抱怀疑态度,这种怀疑态度本身是高等家具设计教育教学活动和结果的怀疑和否定。这种怀疑和否定也是高等家具设计教育长期不重视企业的实际需求所造成的恶果。

优秀的家具不仅是设计出来的,而且是经过严谨的、科学的工艺设计制造出来的。从某种意义上说,优秀的家具仅仅靠优秀的造型设计师是不够的,而且要靠优秀的工艺设计师对造型设计师的创作成果深刻理解,并进行工艺设计的再次创作,将造型设计师所要表达的艺术的、文化的、功能的、材料等内涵充分地表达出来,再对整个生产过程中的工艺和制造过程进行严格控制,才能从真正意义上完成整个家具的创作过程。优秀的家具工艺设计师不仅可以将家具作为工艺品在最终意义上创作出来,而且还要对家具作为工业产品进行批量生产制造出来,并对制造过程中的技术、材料、质量、成本等负责。

四、建立具有专业特色的家具实训教学的投入研究

建立具有专业特色的家具实训教学,必须根据专业的特点,综合师资力量、培训场地、资金投入、培养方向等因素,既要能有效配合教学活动的需要,又具有相对较高的效费比。可以分阶段进行家具实训室的建设,根据教学改革活动的进程,边改革边总结经验,使得家具实训室的建设配合教学模式和教学理念的进步。

1.初级教具室

初级教具室主要用于展示各种材料、五金的外观、性能,让学生有一个初步的认识。建筑面积100～150平方米,分为以下几个区域:

(1)材料区。主要展示家具、存放各种家具主要材料,例如木材、各种人造板、木皮、藤、竹材等;收集来源主要为家具材料供应商(可以通过家具专业展览会)。

(2)五金区。主要展示、存放各种家具五金件、配件等,收集来源主要为各家具五金制造商(可以通过家具专业展览会)。

(3)刀、刃具区。主要展示、存放各种木制品加工所采用的刀具、锯片、钻头、型刀等;收集来源主要为各刀具厂的废品、次品,家具厂的废品等。

(4)辅助材料区。主要展示、存放各种木制品加工所采用的辅助材料,例如砂纸、胶水、封边、包装材料等。

(5)工具区。主要展示、存放各种木制品加工所采用的各种工具、器械、模具、夹具等。

以上教具的收集既可以通过相关厂家的无偿提供,也可以适当以资金采购一些,这些教具既可以作为课堂教学时的辅助教具,也可以作为专题实训的、让学生直观体验的实训器材。

2.中级教具室

中级教具室主要用于展示常用五金、常用各种结构的用途,建筑面积50～100平方米,分为以下几个区域:

(1)五金区。主要展示、存放各种家具五金件、配件连接使用状态展示器材等。

(2)实木结构区。主要展示各种实木的常用连接方式。

(3)工具区。主要展示、存放各种木制品加工所采用的各种工具、器械、模具、夹具等。

以上教具的收集既可以通过相关厂家的无偿提供,也可以向家具工厂定制,学生可以在中级教具室通过实训教师的讲解和自己动手拆卸、拼装这些教具,达到对家具的结构和相应工艺的掌握。

3.高级教具室

高级教具室主要用于展示常用家具形态的可拆卸、拼装的教具,建筑面积50～100平方米,分为以下几个区域:

(1)板式家具区。主要展示、存放各种代表性板式家具等,例如柜类家具。

(2)实木家具区。主要展示各种代表性实木家具,例如椅类家具。

这些教具必须可以拆卸和重新拼装,可以用有机玻璃等材料制作。既可以透视其整体结构和工艺,又可以反复拆装,以上教具的收集既可以通过相关厂家的无偿提供,也可以向家具工厂定制。

4.木工机械及工艺实训室

建筑面积200～400平方米,主要配置下列设备或器械:(如下表)

木工机械及工艺实训室主要用于教具的制作和工艺实训课程的开展,学生可以通过典型家具的生产制作过程的全程观摩参与,将所学理论与实践相结合,真正使课堂知识与生产实践产生共鸣,从而融会贯通。

5.实训教师

家具设计专业实训室的设立,应当更多地承担实训教学活动。因此,在实训教师上引进上必须打破常规模式。对于家具实训教师,应当立足于从相关家具生产企业招聘或者引进人才,必须具有丰富的实际工作经验和一定的理论水平,对于家具的生产工艺有相当全面的认识,才可能基本胜任教学工作。一般情况下,这些人才由于繁重的企业实际工作以及行业对学历与职称的轻视,使得他们不会具有较高的学历和职称,如果按照教育部门的相关规定,他们很难进入家具教学行业,因此有必要对这类人才放宽学历和职称的要求,而更看重他们的实际工作经验。应当给予实训教师相应经济收入和工作地位,使其能够安心进行实训教学工作,并勇于进行实训教学活动的创新和探索。

五、实训教学活动的方法探讨

1.课堂教学教具的制作与演示

利用实训教学设备,制作课堂教学教具,在课堂教学中使得学生对一些五金件例如门铰、偏心连接件、导轨等的形状、组成和具体装配形式能够有直观的了解,结合多媒体课件中的图片、动画,加深对家具五金件应用的认识。制作相应的材料教具,也可以直观地对家具材料的质地、纹理、机理、外观特性等性质进行课堂教学活动,使得课堂教学直观活泼、深刻生动。

2.直观现场教学

利用设备和教具,对家具生产工艺、家具材料、家具木工机械、刀具、家具的结构等课程进行现场直观教学,教师可以操作、演示,学生自己动手反复触摸、观察、装配、操作,面对直观教具、设备,结合教材理论,加深对理论的理解,真正掌握教学大纲所要求的课程内容。

家具工艺的质量控制 篇4

综合类木家具是实木与人造板混合制作的家具，其分类名称是按新的《木家具通用技术条件》（GB/T3324-2008）。综合类木家具在主要部位应用实木部件，从而以实木的天然质感和优美纹理来提升家具品味。

实木部件可以包括框架、桌面、门板、抽屉、装饰线、望板等。实木部件的生产工艺路线比较长，成本也比较高。对实木部件，从选材、烘干、指接、拼缝等都有严格的要求，如果某道工序把关不严，小则发生开裂、变形、松动，大则影响到整个家具品牌的声誉。人造板部件具有工艺路线短，成本低的优点。其中，采用2毫米厚的木皮饰面的人造板部件表面效果好，用手指扣击板面有实木感，是饰面中的上品；其余人造板部件则大多采用0.5毫米薄木饰面。木皮的色彩和材种常跟随流行趋势，常用樱桃、枫木、胡桃、白影、红影等树种木皮。侧板、顶底板、搁板、后板等部件都以刨花板或中密度板纤维板为基材，薄木饰面。这样既达到了实木效果，又节约木材降低了成本。

综合类木家具从外观上接近实木家具，但产品的价格要比实木家具便宜不少。通过对市场的深入调研和评估，综合类木家具市场份额很大。这类家具以其木材自然的属性，创新的设计，加之先进的加工工艺，倍受市场欢迎。工艺环节的质量保证

综合类木家具的加工综合了实木家具的加工工艺和人造板家具的加工工艺，其工艺路线交错复杂，主要由干燥、配料、薄木饰面、机加工、涂饰几部分组成。影响产品质量的因素很多，质量控制一定要从本企业的实际出发。下面对影响产品质量的几个关键点作一些介绍。

2.1 木材干燥

木材干燥是综合木家具制造中的重要工艺，木材的含水率高低直接影响实木部件的质量。木材的含水率要控制在家具使用地的平均含水率（北方地区的平均含水率12%），含水率过高会造成实木部件的开裂、变形。木材含水率控制重点是窑干的质量。要加强对出窑木材的检测，防止含水率超标木材流入生产线。窑干后的木材要合理摆放、陈化。

2.2 配料

根据各种材料采用不同的配料路线。

锯材：截锯横截—平刨定基准边、面—双面刨定厚—组锯定宽—精截锯定长—转入机加工。

板材：截锯横截—平刨定基准边、面—双面刨定厚—拼缝锯定宽—拼板机拼板。

边角料：横截锯剔缺陷—双面刨定厚—组锯定宽—开榫机开指接榫—接长机接长—四面刨定厚、宽—气截锯定长。

配料工序严格遵循：长料不短下，宽料不窄下，优先下长料、宽料，优化套裁下料，合理剔除缺陷的控制原则。长短套材长度相加小于360毫米的连体下料。木材斜纹程度不超过20%。

拼板是实木配料质量控制重点。拼板工序涉及到板材加工、胶料、工艺参数、设备等多种因素，容易产生质量问题。为此拼板作业制订了以下操作规程。

（1）胶料的控制：拼板用的拼板胶、指接胶、固化剂等应配套使用；严格按胶料的使用说明的条件和胶料各自的配比使用；尽量缩短胶料的储存期，做到先来先用；胶桶开桶前应擦净桶外壁，严防灰尘和杂质混入胶中；一次兑胶量不超过2.5千克，搅拌3～5分钟使主剂和固化剂混合均匀，并保证1小时内用完。

（2）拼板料的控制：木材含水率不超过12%；冬季室外木材进入室内，应在10℃以上环境存放2天才可加工；毛料长度允许公差±5毫米，宽厚允许公差±1.0毫米，邻边垂直度ΔL ≤3毫米；板材长度≤600毫米拼缝要严实，板材长度≥600毫米允许有腰缝料，手施力能严实。

（3）拼板机温度及加压时间：温度15℃-25℃加压时间60分钟；温度25℃加压时间40分钟；温度25℃以上30分钟；设备工作压力6～7MPa。

（4）拼板质量要求：胶拼面涂胶均匀；涂胶板件3分钟内胶合，5分钟内加压；拼板表面光滑、无错位；板件一端平齐，将可加工掉的缺陷留在另一端，并加以标记；拼好的板件24小时后可进行锯刨加工；用于面板类部件，要垫条陈化10～15天。

（5）指接质量的控制：同批量材料宽度差≤0.3毫米；开榫料最小长度≥250毫米；常规开榫平肩高度范围为3~5毫米；对800毫米以上侧弯Δd≥15毫米的先横截；指接榫结合严密，端缝和侧缝的宽度≤0.1毫米，齿距：齿长≤1：10；指接料邻边指接缝不得重合拼缝，应错位≥50毫米；双口涂胶，涂胶面涂胶均匀，不得漏缺胶液，涂胶深度是齿长的2/3。配板按产品技术文件要求，选择纹理和颜色深浅标准。开榫后4小时内接完。指接的板件4小时后，方可进入下道工序加工。

2.3 薄木饰面

薄木粘贴的好坏直接影响产品的外观质量。本工序重点是控制薄木粘贴质量，若粘贴不牢涂漆后薄木将起鼓。饰贴薄木加工环境中空气湿度要求为30％～90％，温度不低于10℃。

（1）选料：要符合产品用料标准；裁切后的薄木应在24小时之内拼缝完毕，若达不到此要求，应将薄木放在平整的工作台上，用黑色塑料布罩好，并重物压平。

（2）饰贴加工：首先检查辊胶机是否运行正常，确定压板间无异物，涂胶前使用毛刷对基材表面除尘；每次兑胶量不超过10～15千克，薄木的余量在基材的四周分布基本一致；热压机的工作参数，温度为110～120℃，时间为2.5～3.5分钟，压力为0.35～0.40兆帕，涂胶量为60克/平米。

（3）压贴后处理：压贴后快速处理边部薄木，检验板件表面状况、板件平整度、胶合强度；宽度大于0.5毫米的缝隙可用木丝和白胶修补；把板件摆放整齐，及时上置重物压平板件；冷却固化时间为36小时。

机加工严格按技术文件规定在各设备上加工，达到技术要求。多年实践证明，控制这阶段质量的关键是控制安装工序。零部件安装的牢固度和安装的精度直接影响产品的质量。为保证安装工序的产品质量要做好如下工作。

（1）安装工序中各种材料的规格、质量等均应符合有关标准的规定；按当日（班）需要量领取材料；加工时严格按照技术文件作业。

（2）安装工作台上无污染和损伤工件因素；工具、设备在固定位置放置；工作温度不低于10℃，湿度不超过90%。

（3）首件安装：在选料时符合产品用料标准（纹理近似，色差相近）；涂胶迅速、均匀、适量，涂胶过程不超过30秒，涂胶后20秒必须安装；尺寸与技术文件相符；榫及零部件结合位差＜0.2毫米；临边垂直度，对角线≤700毫米的允许值≤0.5毫米，对角线在700~1500毫米的允许值≤1毫米，对角线≥1500毫米的允许值≤1.5毫米，翘曲度小于1‰；榫及零部件结合严实平直，外表结合处缝隙宽度≤0.2毫米的首件安装合格后可进行批量安装，质量标准同首件；安装因故停止超过10分钟时，应及时封闭盛胶容器，清洗胶刷和擦胶布；安装后的部件摆放整齐，陈放4小时以上可转下工序。

2.5 油漆涂饰

涂漆施工场地应空气流通、光线充足。环境温度保持在10℃～35℃，相对湿度在30%～90%，如在大于该湿度施工时，应采取防潮措施。喷涂工具保持清洁，无漆粒、漆皮等杂质，特别是自动线管路内不能有杂质。

（1）严格掌握喷涂参数，即喷涂距离、喷枪运行方式和压枪幅度。根据喷嘴型号，选择相应的喷涂距离(150～200毫米)，以涂料损失量最小且不产生流挂为准。喷涂时，喷枪应垂直于喷涂表面恒速运行，喷枪移动速度控制在2米/秒，压力在0.3～0.4兆帕。在喷涂第二道漆时，应与前道漆纵横交叉，以确保获得均匀、完整的漆膜。压枪应均匀，压枪幅度在1/3～1/2。

（2）涂面清理：所有涂漆表面在涂漆前应进行预处理，特别是上色漆和上面漆要保证板件无任何杂质粉尘；细砂光用120#～180#砂纸，做到目视不明显，手摸能感到毛刺、刨痕、横茬，但无逆纹、沟纹；精砂光用240#～320#砂纸，做到目视和手感匀无毛刺、刨痕、横茬，用粉笔平划后无粗糙痕迹；砂磨后的工件，要用气管吹净后用抹布抹净表面灰尘。

（3）着色填孔过程：刷色－揉色－顺色－剔色。着色质量要求是：顺色后产品表面干净无浮色，剔色后产品表面无色花、色点、手印、彻底不露白；产品表面的管孔填充饱满，手触摸光滑平整。着色填孔后的工件敞开放置10分钟以上，然后上架子干燥。干燥时间1小时以上，如果超过30小时，需用1000#～1500#砂纸轻砂。

（4）涂饰底漆：着色后的工件应在30小时内涂饰底漆；喷位应平稳无晃动，喷位的形式有平面式、支架式、悬吊式、翻转式、阶梯式等；喷位要和工件形状相符合，并保持清洁，无碰划伤工件因素；底漆自然干燥，温度在10℃~20℃时为5小时，温度20℃以上4小时；自动线干燥，温度40℃~60℃为50分钟；底漆湿膜厚度为125~175微米，附着力不低于2级；一遍底漆无磕碰、划伤、砂磨白边、横砂痕等缺陷；二遍底漆无磕碰、划伤、亮星白边、砂痕，缺腻子等缺陷。

（5）涂饰色漆：涂饰色漆应在底漆砂磨后，并将待涂面清理干净后进行；喷枪手要保证在喷涂路线上匀速运动，保证板件颜色均匀无流挂、积色、色花、色道、色点等缺陷；涂饰温度10℃以上时，存放2小时后可轻砂。

（6）涂饰面漆：湿膜厚度125～175微米；漆膜外观应与样板一致，漆膜丰满、手感光滑柔和、颜色均匀，无流挂、涨边、砂痕等缺陷；自然干燥，温度在10～20℃时为14小时，温度20℃以上8小时；自动线干燥，温度40℃～60℃ 的窑内50分钟。

最终喷涂完工的产品，经检查验收合格方可进行包装、入库。

3质量控制要依靠先进的技术和管理

保证生产工艺的质量，要依靠先进的科学技术和先进的管理方法。只有两者配合才能创造优质的产品和建立品牌形象，这也包括公司经营理念、公司人才构成、产品设计、企业文化等诸多因素。

3.1 提高加工的技术水平

运用先进的设备、先进的工艺可大幅度地提高产品加工的质量。一些企业近些年来针对工艺质量的瓶颈，购置了许多国内外设备，对生产线进行技术改造，提高了产品质量也增加了产品的附加值。

质量控制要考虑成本因素。在技术工艺参数的制定中，参数选择要合理。参数定得过高造成加工成本提高、成品率降低；参数定低了，虽然加工方便了，但会影响整体产品质量。

3.2 建立完整的先进的质量管理系统

对产品质量实行有效控制要依靠质量管理系统。完整、先进的质量管理系统是企业生存的命脉，只有在良好的大环境下，才能做好质量控制工作。

质量控制内容应的简明扼要，便于管理和执行。实践证明，越是简明扼要的指令，就越容易被执行和跟踪，也容易被人接受。

工艺家具广告语 篇5

2、不一样的品质生活，带给你艺术的享受——聚丰工艺家具。

3、聚丰工艺家具，纯进口稀贵原木，打造家庭高贵品质

4、选家具就是选健康——聚丰家具，健康环保的好家具。

5、聚丰工艺家具，概念创造力决定享受的生命力。

6、爱家，爱爱人，更爱你自己，享受聚丰工艺家具。

7、聚丰家具，制作精美，工艺独特，是您时尚的选择。

8、精致无比，璀璨无限（辰星）——聚丰工艺家具。

9、原木家具新经典，中西合璧更和谐——聚丰工艺家具。

10、实用，绿色，环保，爱家，就选聚丰工艺家具。

11、凝聚九州的取其精华，丰富我们东方（中国）人的美。

12、独“聚”匠心，“丰”富你的家居（具）品质。

13、凝聚智慧，丰富生活，聚丰艺术家具，我的选择。

14、享受卓越，创意，舒适的生活——聚丰家具，为你做得到。

15、进口珍稀原木，绿色现代工艺，成就今日之聚丰。

16、尽心凝聚，精品荟萃，美化您的生活，尽在聚丰工艺家具。

17、想让你的世界更完美吗？聚丰工艺家具将是你无悔的选择。

18、稀贵原木，尽显尊崇，绿色环保，得天独厚——聚丰工艺家具。

19、聚我一份心，丰你美妙家园——聚丰家具，为你打造家居新天地。

20、我的家，艺术之家，聚丰之家——聚丰艺术之家。

21、没有“聚丰”刮不到的地方——聚丰工艺家具。

22、聚丰工艺家具，让生活更多选择，让您更加放心。

23、时尚的绿色，高雅的精致，桃源家居般的享受——聚丰工艺家具，您梦想的选择。

24、聚丰工艺家具，来自进口的珍贵木材，绿色环保，值得您一生典藏。

25、天地精华是稀贵的树木，人间精华是工匠的技艺。

26、稀世原木，精湛工艺——聚丰，帮您实现与大自然亲密接触的居家梦想。

27、聚名匠工艺，丰家家生活，你我心中满意的家具。

28、聚丰，汇聚环保原木好家具，聚丰工艺家具，你-值得选择。

29、珍稀的品质，个性的品味，成就高品质的生活——聚丰工艺家具。

30、聚珍木出珍（正）品，世界为我所用——聚丰工艺家具。

31、聚有时代流行的设计，丰富卓越的工艺体现，完美装饰您家的感觉。

32、聚丰工艺家具，选材精良，做工考究，产品绿色无污染。

33、选家具就是选健康——聚丰，健康、环保的好家具。

34、诚于心，专于业，精于艺，工于品，美于家，喜于色。

35、选择聚丰家具，艺术、品味、健康，我们说了算。

36、聚丰工艺家具，为您打造稀贵原木的绿色家园。

37、质量好一点，生活美一点，聚丰工艺家具让你放心选。

38、聚丰工艺家具，品质一流，质量上乘，买的高兴，用的放心。

39、居家演绎与大自然的亲密接触，稀世原木，精湛工艺，聚丰帮您实现梦想。

40、聚四海手艺，下百练之工，成精妙之作——聚丰工艺家具。

41、聚原生希木，丰居家工艺；创环保家具，送绿色享受。

42、我们的产品只有一件，就是您心中那一件，聚丰工艺家具。

43、高品质家具，高质量生活，聚丰工艺家具，是您的.首选。

44、进口的原木，高品质的聚丰——聚丰工艺家具。

45、我们精心挑选珍贵木料、细心设计、全心雕琢——聚丰工艺家具，世代相传的品质，世代相传家具。

46、聚丰工艺家具：引领时尚，你我共创，品质高，值得信赖。

47、聚集珍稀原木，丰显原木工艺——聚丰工艺家具。

48、强调不仅家具的环保工艺，还要给人一种家的舒适感觉。

49、感受，最真切的宁静；触摸，最舒适的质感。寻求居家天堂，就在聚丰木艺家具。

50、聚天下丰盛资源于一体，打造中国工艺家具第一品牌。

51、聚丰聚丰，马到成功——聚丰工艺家具，舒适安全享受。

52、汇聚华贵气质与艺术灵魂，张显丰荣生活与高雅品位。

53、买家具不用货比三家，聚丰工艺物美价廉一家。

54、采用稀贵原木，张显时代设计，富含（汇聚）环保理念。

55、聚丰工艺家具，为您打造闪亮家居，精彩生活，环保世界。

56、聚天下良材，丰万户家园——聚丰家具，为你打造美妙家居新天地。

57、聚丰工艺家具，带您走进稀贵原木的绿色之旅。

58、聚丰实木家具，进口稀贵原木，时尚绿色环保，引领家具潮流。拥有聚丰家具，享受舒适人生，聚丰聚丰聚丰，伴你一生成功。

59、实木的，实在的，实惠的，实用的——聚丰工艺家具。

60、品质源于进口稀贵名木，健康来自绿色环保，永不落伍的工艺家具在聚丰。

61、聚丰家具工艺精湛，品质超群，给您一生一世界健康、环保好生活。

家具生产流程 篇6

1、开模、画模、画料

2、开料、选料、开直料、开弯料

3、修料、平刨、压刨、材料刨平压好，锣机、弯料锣好 按模画锣料、精切：直料和锣好的弯料精切、出榫打孔：按模板定位出榫打孔，4、试装：木件试装、不合适的修改

5、雕刻、按图片画好图样后、雕花

6、组装、加固、打三角木、修整接线

7、木模、将组装好的木件打磨

8、底油、喷3次底油

9、油膜、油漆干后打油膜、打2次油膜

10、棉油;喷2次面油、贴金银箔和效果油漆

11、蒙布：有软体的家具上面料

12、质检、全面检查成品有无质量问题

13包装入库、成品质量合格后开始包装。

二．工序简易流程图:

1、木工工序：基材锯切成毛坯料（电子开料锯）—贴面（加厚）(缝皮机及热压机)—精裁（精密电子开料锯）—铣形（铣槽）（立轴铣床）—实木封边（加压器）—修边（手工）—钻机（多排全自动钻床）—试装（检验）—油漆工序

2、油漆工序：木坯打磨（宽带砂光机、手动砂光机）—底着色（喷枪、水帘机）—打磨（手动砂光机、人工砂光）—二次底漆（喷枪，水帘机）—打磨（手动砂光机、人动砂光）—着色（修色）—打磨（手动砂光机、人工砂光）—面漆（喷枪、水帘柜）—烘干（烘干房）—检验—包装—入库—出库检验—送货

3、沙发工序：钉制木架—剪皮/布—车皮/布（电车）—开板（推台锯）—打底—蒙皮/布—检验—包装—入库—出库检验—送货

家具生产工艺教学方法研究论文 篇7

一课程教学的改革

1. 通过现代化的教学手段来实现教学改革

以往在开展“家具设计与工艺”课程教学时, 通常是采用较为落后的手段来进行, 不仅无法调动学生参与的积极性, 更使学生无法提起学习的兴趣。在对本专业课程进行教学时, 由于本专业具有的特点, 使得家具中不同的材料色彩、质感以及尺度出现不同, 这些不同有的比较明显, 有的却相差不大, 因此, 单单依靠语言来表达会显得更为抽象。而采用直观的教学手段, 学生就可以清楚地看到家具的全貌, 并感受到不同的造型要素对家具会产生不同的影响, 进一步对本课程的基础理论知识有个深刻的了解。因此, 在开展本课程教学活动时, 教师可以采用多媒体课件, 例如录像、投影仪、幻灯等具有现代化意识的教学媒体, 对教师课堂理论的教学起到辅助的作用, 使学生能够更直观地进行了解, 进一步提高学生学习本课程的主动性, 使本课程的教学质量得到全面提高。和其他市场产品有着相似之处, 要对家具制定设计方案, 首先要以市场的需求为出发点, 接着再进行设计、生产。随着人们生活水平的日益提高, 家具加快了发展的步伐, 以高频率的脚步在更新换代, 因此, 市场对新产品的开发提出了新的要求, 也就是要求新产品不仅品种要多、功能要齐全, 并且开发的时间要短、质量要好等。由于家具市场各种人造板层出不穷, 并且装修材料越来越多, 单单依靠传统的手册与图板, 已经无法满足家具行业的发展。因此, 教师在进行本专业课程的传授时, 要采用现代计算机教学软件来进行教学, 并且使学生掌握相关技术, 从而提高学生的素质能力。

2.培养学生的创造思维

在对学生进行本课程专业教学活动时, 教师要改变传统的教学方式。对于本专业学生来说, 提高创造思维能力的发展显得非常关键, 但是, 创造思维能力仍然是要建立在掌握坚实的技能基础之上的。教师在传授本专业课程时, 一定要使学生的视野得以开阔, 并能拓展思路, 最终把学生的创造能力激发出来。教师首先可以向学生贯彻相关的理论基础知识, 然后加强对学生的直观教学, 可以适当地增加设计课时, 让学生多方面地接触各种家具的图片, 把对学生的理论教学和直观教学进行紧密联系, 进一步增强学生的感性认识。同时, 教师要留有充足的时间给学生, 使学生能够大胆构思, 进行创造性思维的活动, 进一步提高具有创造性思维的设计方案。教师可以把学生具有创造思维的设计方案向其他学生展示, 使其他学生找出自己存在的不足, 寻找自身的差距, 从而培养竞争意识。如此, 把学生的主体作用、教师的主导地位和学生之间的相互作用进行有机结合, 进一步锻炼学生的独立思考能力、创造思维能力。学校还可以开展校企合作, 把企业优秀的课题进行引入, 使学生能够积极参与, 学校要对学生的学习资源进行充分开发, 为学生提供良好的学习环境。

二课程教学改革实践

1.培养学生的设计能力, 加强设计训练环节

在对本专业课程进行教学时, 关键是要培养学生的设计能力, 因此, 教师在教学活动中, 要对传统的教学模式进行改变, 可以适当加强对学生的设计练习, 对学生的设计能力做进一步的培养和训练。教师开展完每个单元的课程, 可以布置一些设计方面的作业, 或者让学生自己挑选设计课题, 通过对所学过的基础知识的应用, 设计出满意的作品。为了使学生设计出的作品能够符合市场需求, 教师在布置作业时, 要从实际出发, 使要设计的作业能够实际、贴近生活, 进一步提高作业的目的性。教师可以通过组织学生参加设计比赛, 或者根据设计比赛的要求布置作业;同时, 教师还可以和企业取得联系, 让企业来提出设计要求, 让学生根据要求完成作业。教师还要鼓励学生多参加社会活动, 进行市场调查, 使学生获得在课堂上学不到的知识, 促进学生设计能力的发展, 进一步提高学生设计技能的发展。

2. 通过实践, 促进学生对知识点的理解、吸收

本课程作为一门专业课程, 最大的特点就是要把理论和实践进行相结合, 因此, 教师在开展教学活动时, 要加强对学生的实践教学, 引导学生能够把理论和实践进行相结合, 使学生养成独立思考的习惯, 并具备创新能力。教师可以带领学生到家具厂进行参观或者实习, 安排学生分批进到各个家具企业进行实践性的锻炼, 使学生能够对自身所学到的知识进行理解并吸收。学生通过对家具企业的现场参观, 通过听取企业设计师、企业师傅的现场讲解, 可以畅所欲言表明自己的观点, 阐释自己的疑问, 充分调动学生学习本专业课程的积极性, 并对所学的基础知识进行消化、吸收。教师可以把学生分成几个小组安排到各个部门, 例如磨具部门、设计部门、生产线等等, 各个部门的学生可以学到相关部门的知识, 最后进行相互合作, 用所学到的专业知识进行课题的创作, 进一步设计出完美的作品。

三结束语

总而言之, 职业学校在开展“家具设计与工艺”课程教学时, 要对现有的教学模式进行相应的改变, 探求适合学生发展的教学方法, 并进行相应的改革与实践, 使学生能够掌握基本技能, 提高设计能力, 为日后走上工作岗位打下坚实的基础。

参考文献

[1]孙亮, 刘晓红, 王永广.家具设计与制造专业人才培养方案及核心课程标准[M].北京:高等教育出版社, 2010.10

中国工艺集团“明氏”家具开业等 篇8

中国工艺(集团)公司董事长、中国工艺美术协会理事长周郑生国资委监事会前主席。中国生产力学会常务副会长翟立功、国家文物鉴定委员会木器鉴定委员，故宫博物院研究员胡德生，中国工艺美术协会常务副理事长张红文化部信息中心副主任张新建、中国林产工业协会红木分会常务副理事长吕斌北京硬木家具厂生产厂长王少杰等领导，以及北京各大新闻媒体和嘉宾60余人出席了此次活动。

中国工艺(集团)公司是国务院国资委直接管理的，全国范围内唯一直接从事工艺美术文化产业经营的中央企业，是国内最大的综合性工艺美术文化国有企业。作为中国工艺(集团)公司子公司——中工美工艺美术文化公司秉承中国工艺(集团)公司“弘扬工艺美术文化，振兴工艺美术经济发展工艺美术产业的宗旨，努力打造业内高端品牌，并致力于推动国际高端工艺品的艺术文化交流。

“他山之石”当代陶艺展

由著名陶瓷艺术家邵长宗策展的“他山之石”当代陶艺展于8月1 3日至10月30日在三里屯village举行。参加展览的艺术家有：宋志来、袁乐辉、康青、赵兰涛郑冬梅胡雪藕、刘颖睿、李伟刘锚锚李伶美、邵长宗等11人。

“他山之石，可以攻玉”这个展览中“他”的含义被艺术家用作一种创作方法，艺术家利用艺术之外的因素来改造艺术本身——艺术形式、艺术语言艺术观念。艺术家从个人的情感世界出发，围绕着生活本身思考人的存在意义，拿捏着对”物”、“我”的分量。陶瓷的材质有一种独特的美感，温润优雅、易碎，正因为它的品性才吸引了艺术家的关注和利用，并作为创作的媒介。UD Space升空间通过这次展览探讨以陶瓷为切八点的当代艺术议题涉及传统与当代生活与经验流行与形式，观念与语言等等。此次展览集合了当代陶艺界最具潜质的10位陶艺家共计100件作品，希望通过本次展览呈现一个探索路途将你我心中的所想变成生命中最美好的珍视。

土地与身体：澳大利亚沃伯顿原住民艺术展

艺术从来都是土著人生活的一部分它联系着他们的过去与现在，人和土地，超自然的梦想与现实。2011年8月1 4日由西安美术馆与澳大利亚沃泊顿地区文化协会共同主办的“土地与身体，澳大利亚沃伯顿原住民艺术展”在西安美术馆隆重开展。本次展览通过65件原住民艺术家用丙烯颜料创作的油画作品以及原住民的生活照、谱系图、声光效果给观众带来陌生而又新鲜的恩冈亚特加拉原住民共享文化生活，展现当地复杂而深刻的宗教信仰及其在澳大利亚多文化遗产中的独特地位。

“土地与身体澳大利亚沃伯顿原住民艺术展”的举办正是长安精神与澳洲土著文化交流与碰撞的一个绝佳机会。在澳大利亚原住民的远古传说中，人类祖先生命历程与自然的形成是融为一体的

在中国道教文化则主张“天人合一”：而正在西安举行的“世界园艺博览会”也以“天人长安·创意自然——城市与自然和谐共生”为主题。由此可见，这两种不同文化对于大自然却有着殊途同归的理念。这些被称作活化石——的土著艺术瑰宝的古城之行不仅有助于推动中国美术馆业发展及国际艺术交流还将在保护文化艺术遗产方面给我们以借鉴，启发我们在时代变迁的历史进程中，如何更好地延续和展现它们的魅力。

漆·器·气——汪天亮大漆艺术展

8月1 3日至8月23日“漆·器·气——汪天亮大漆艺术展”上海美术馆展出。本次展览是由中国美术家协会漆画艺委会和上海美术馆联合主办，红玫瑰白玫瑰亚洲艺术画廊承办的关于汪天亮太漆艺术创作的一次宏大个展，同时也是汪天亮40年艺术创作成果的首次集中呈现。

进入新世纪以来汪天亮以“十年磨剑”的探索精神和严谨态度再次投八到大漆艺术的深八研究当中，他从强调工艺特性的传统漆艺中跳脱出来在吸收必要的工艺手段为我所用的同时通过对当代艺术内在理路的精密分析、对中国传统文化精神的深刻领悟对中国当代社会文化的敏锐观察以不偏不倚不即不离的艺术理念面对传统和当代，为大漆艺术的国际化发展探索出一条崭新的道路并创作出大批旷古绝今的重要作品。本次展览所展出的作品，正是汪天亮这十年间艺术探索和哲学沉思的丰硕成果，这批作品既不同于一般的大漆艺术创作，又不同于常见的当代艺术面貌，再一次以令评论界嘎然失声的前卫精神为世人奉上了一场别开生面的艺术盛宴。

中国国学院大学齐鲁国学书画研究院揭牌仪式暨齐鲁书风论坛开坛

201 1年8月16日，中国国学院大学齐鲁国学书画研究院揭牌仪式暨齐鲁书风论坛在黄河三角洲中心城市——山东东营隆重举行。中国国学院大学校委会委员

产业中心主任张胜利和总部基地主任胡伟春受弘二校长委派场祝贺。山东省政协秘书长、中国国学院大学齐鲁国学书画研究院名誉院长毕泗生和东营市政府副市长王吉能出席并为齐鲁国学书画研究院揭牌。东营市政协原主席、著名书法家——中国国学院大学齐鲁国学书画研究院院长陈锡山致辞。东营市政协副主席倪胜希王少飞出席揭牌仪式。

在随后举行的齐鲁书风论坛上中国作家协会会员，中国国学院大学齐鲁国学书画研究院副院长贾祥伦——中国书法家协会会员、山东省书法家协会理论委员会委员文艺学博士刘兆彬中国书法家协会会员——山东省书法家协会理事、青岛市书法家协会副主席杨乃瑞和陈锡山先生等先后发言。发言内容有的宏观俯视高屋建瓴，有的探幽抉微，鞭辟人里，从不同角度、不同侧面旁征博引引经据典，对齐鲁书风进行了深刻、详尽而细致的探究和讨论。

来自全国各地的20多家新闻媒体记者及社会各界人士共200余人参加了此次活动。

四川民进书画院西北万里采风活动

为弘扬中华民族的优秀文化和传统，促进西部文化大发展大繁荣在中国共产党成立90年之际，四川民进书画院和四川彭州画院组成由杨晓亮院长和刘代明副院长为正副团长的“寻梦古风”四川民进书画院西北万里采风团，来自成都德阳，绵阳、内江、广元等地的画家共1 2人于7月18日至8月3日历经6省70多个县市行程1万2千多里在大西北进行书画展览、交流写生活动。

7月29日，“寻梦古风”四川中青年画家敦煌邀请展在敦煌隆重举行，敦煌市委、政府、政协等领导出席开幕式，敦煌美协书协部分领导和书画爱好者数百人参观了展览。精彩的作品赢得了大家的一致好评。为了更好地在敦煌继续开展文化活动，在当地文化单位的申请下，四川民进书画院在敦煌建立创作中心。开幕式上敦煌市领导亲自为四川民进书画院敦煌创作中心揭牌，杨晓亮院长颁布聘任证书聘请张言为主任，韩茂，苗春有为副主任。聘请了朱铤等11位画家为四川民进书画院特聘画家。

澄怀味象：许汉卿珍藏

纽约佳士得将于2011年9月15日亚洲艺术周举行期间隆重推出“澄怀味象；许汉卿珍藏”专拍。这批稀世奇珍共1 50件包括古代名家书画光润细洁的玉器精致缜密的印玺及其他工巧绝伦的文房珍玩估计总价值约700万美元。

这批珍品中有《淳化阁帖》拓本始编于宋太宗淳化年问，汇集了百名书法大家约400幅墨迹。这些名家笔下的书信文章成了后世的书法典范乾隆皇帝命人将其中部分辑刻于石碑之上，便于大量拓印从而建立了他的官方书法典范。藏品中还有一件雕工精湛的明末竹雕四老图笔筒图中林荫茂密，奇石环绕意趣盎然，许氏珍藏的印章数量极丰材质有玉、象牙、鎏金铜等，其种类之多，之奇让人叹为观止，当中最名贵者当属田黄，其色温润油凝，被尊为寿山石中的名品。本次拍卖的明末清初田黄石麒麟钮长方章，印文为“洗心·秋月”，其石材色如蒸栗、润泽无瑕不愧是名人雅士珍玩之物。

许福生于1883年，卒于上世纪50年代。他早年曾任清廷要职，民初参与筹办大陆银行，并任总经理一职许氏虽为银行家，但书法造诣极高，且醉心传统艺术。终其一生，许氏广搜远绍，收藏范围遍及青铜玉器字画瓷器文玩文房清供等。

周海婴早期摄影展

经过近一年的筹备，由上海多伦现代美术馆，上海鲁迅文化发展中心主办的“周海婴早期摄影展”于9月10日在上海多伦现代美术馆开幕，并于9月13日在上海同济大学鲁迅研究中心召开周海婴摄影学术研讨会。

周海婴为鲁迅之子，他自上世纪40年代后期开始从事摄影，一生创作了两万多件摄影作品，但其杰出的摄影才华长期以来不为人所知。他于1946年左右正式开始从事摄影，在摄影技术和美学上具有很高的造诣他实际上是民国时代最后一位杰出的摄影家，亦是新中国第一代优秀的摄影家。

钳工/家具生产个人简历 篇9

姓名： 张先生

性别： 男

民族： 汉族

出生日期： 1980年05月15日

婚姻状况： 已婚

学历： 中专

技术职称： 中级

毕业院校： 湖北黄冈高级技校

所学专业： 钳工

电脑水平： 熟练

工作年限： 8年

联系方式： ***

求职意向

工作类型： 全职

单位性质：

期望行业： 家具、工艺品

期望职位： 产品开发、生产工艺/技术

工作地点：

期望月薪： 4000-6000

教育经历

1994.6-1997.6 湖北黄冈高级技校，钳工专业

工作经验

1999.9至2002.9广东深圳龙华镇 信隆厂 工程部 技术员

主要负责事项：氩焊焊接，样品制做及cad制图。

2002.9-2006.2 广东深圳清湖 胜立公司样品部研发课 组长

主要负责事项：堆叠椅，折合椅，跳床，摇椅,帐篷等户外家俱的产品绘图，设计，开发，样品焊接成形，2006.4-2007.7 浙江海宁 新月家俱有限公司技术部 工程师

主要负责事项： 堆叠椅，折合椅，躺椅，帐篷，编藤套装等户外家俱产品绘图，设计，bom，2007,7-2008.1 浙江宁波 伟业家俱有限公司技术部 主管

全面负责户外家俱图片开发,设计,成形,报价及大货图纸规范

2008.1-2008.12 浙江宁海 三木露营有限公司 技术部 工程师

主要负责事项： 帐篷，折合椅，烧烤炉等户运动外休闲产品绘图，设计，开发成形，bom，报价及大货图纸规范

2009.2.1到今 浙江绍兴 博览休闲用品有限公司 研发部 工程师

主要负责事项：户外休闲家俱图片绘图开发，报价，打样成形及大货图纸规范

自我评价

家具生产工艺教学方法研究论文 篇10

一、解析困扰企业管理绩效的瓶颈

目前的家具行业在中国的发展非常迅猛，中国必将成为世界的家具制造分销中心。在这样一个欣欣向荣的朝阳产业里，足够的管理人才与日益庞大的生产制造系统是不是相配套？车间现场的管理人员普遍呈现出的文化素质低，管理知识溃乏，缺少管理方法技巧的态势是不是值得家具企业领导去重视？

在现代家具企业中，绝大多数的车间现场管理人员只有初、高中文化水平甚至更低，相当一部分还是穿拖鞋出来的“三朝元老”，在他们的管理生涯中没有接受过比较系统的管理知识或技巧培训。如今许多的公司可以花大量的财力物力用于公司形象的策划宣传、自有品牌建设或产品包装优化等等，但是对公司内部的车间管理“小脚穿大鞋”这一现象却熟视无睹，不以为然。即使公司业务量提升了，厂房规模与设备人员也扩大更新了，生产效益却没有相对应增长，反而导致单位成本上长，产品竞争力下降的被动局面，究其根源在于现场管理人员的方式手法欠佳，管理绩效低下，管理滞后造成效益不张。

从理论上宏观的角度探讨的方法并不适用于解决任何问题，换个角度看待这个问题，从现场管理人员一天的具体工作出发，来讨论现场管理人员每天应该做的事项有哪些？先后顺序如何？怎么做好？借由规范实际工作要点来逐步提升管理水平，进而提高管理绩效益。结合实际讲解几个现场管理的技巧，希望能使家具企业现场管理人员更切实有效地处理问题，树立个人在员工心目中的威信。

在这里讨论的现场管理人员是指在生产车间一线从事具体工作安排与人员调动的组长或车间主任等，通常所属员工在40-150人之间。

二、分析现场管理人员每日工作要点

许多家具公司从十几个人的小作坊发展到几百人甚至上千人的大工厂，涉及车间现场的规章制度只有薄薄的几页纸，最基本的施工流程或操作程序没有做出文件规范，现场管理人员抽屉里的这几页纸也满是灰尘，知之甚少。管理人员完全凭借个人的经验和喜好从事日常的管理工作，不分先后，头絮混乱。偌大公司连一份指导他们每一天工作要点的文件都没有建立，又怎能渴求他们有多好的管理绩效呢？

现在对现场管理人员每一天上班前、上班时、上班中、下班前的各个区间工作要点进行简单的归纳与概述，用于指导现场管理人员做好当天的实际工作。其实这都是一些非常浅显的文字，提到的事项管理人员也大都做了，但是可能做得不完整或时多时少，而且顺序也有不少差异，所以管理人员对照一下，做一个简单的调整对以后的工作就会有明显的改善效果。

1．上班前：

A．提前进入施工现场，准备开工。好的公司，生产部门的厂长（经理）监督员工的上班打卡，车间主任或组长比员工提前５分钟进入现场，员工一眼可以看到上司比自己更早上班，敬佩之意油然而生，自然赶紧加快脚步。许多公司不这样做或坚持不了，但请坚持做马上做，3个月后公司员工将比以往至少提前10分钟进入最佳工作状态。

B．确认当日的施工计划，分配任务到小组或个人。车间主任、组长、小组长直至员工都要知道今天该做什么，做多少，什么时候做好，完工后送到哪里。

C．检查备料状况、机台工具及工作环境。现场的材料是否足够，机台或工具运转是否正常，这是员工施工操作的基本保证，如果出了问题，现场管理人员应义无反顾地马上解决。家具车间虽然不断有木屑油灰产生，板件规格不一难堆放，但适时的整理整顿可以减少员工无谓的时间浪费，好的环境才有好的心情，好的心情才能好的效率。

2．上班时：

A．检查员工的服装，仪容及精神状态。谁都不愿意看到一群衣领内翻、胡子拉碴、双眼红通通、逃兵似的员工慢吞吞地在车间溜哒。现场管理人员必须以一个整齐庄重，精神饱满的形象出现在员工面前，潜移默化地改变员工的状态。

B．确认有无缺勤人员并做出人员调整。家具车间有许多自动化程度很高的机械如多轴排钻、双端封边机、CNC数控铣床等必须配备固定的人员，不确定的减员会大大影响机械的产出效率，现场管理人员应避免这种情况出现，尽早做出人员调动，平衡整个工序的产能。

C．对新进的员工进行工作指导与训练。新员工即使接受了岗前培训，在现场施工时还是显得无所适从，敏锐的管理人员一眼就能分辨出来，就会事先安排一个技术与经验丰富的老员工对新员工进行必要的指导，以便使之更快掌握技术，尽快融入整个工作团队。

3．上班中：

A．生产过程中不断进行现场巡查。现场管理人员自认为对自管辖的工作区域和员工了如指掌，无须太关注现场状况。久而久之，许多问题产生又不能即该解决，员工得不到来自上级的协助，就会抱怨管理人员无能，变得士气低落而影响工作进度。所以现场管理人员是无处不在的，任何时间，任何地点，让员工可以一眼找到你，因为你是他们的后盾，你可以也必须解决他们提出的任何问题。

B．动态调整本区域的施工进度及人员分配。光在现场走来走去是不够的，现场的施工状况瞬息万变，经验丰富的现场管理人员懂得调整个别工序的产能，对人员进行跨越式的调动，即保证本区域的工作任务按时完成，又配合生了产部门整体计划的顺利实现。

C．查看员工有否违规操作。员工的违规操作不仅仅是造成产品损坏或质量不合格那么简单了。根据调查统计，按施工工序分，家具车间80%的工伤事故发生在镂机这个工序，20%发生在其它工序。按人员因素分，家具车间80%的工伤事故是员工违规操作造成的，20%的工伤事故是由于员工注意力或精神不集中造成的。现场管理人员必须让自己脑子里的技术经验时刻处于临界状态，当你的目光扫射到车间哪个员工身上，不单是判断他的操作会不会对产品造成损坏，更深一层地判断是否造成员工本身的伤害？现场管理人员的经验这时起了强大的作用，所以要把自己的经验用起来，经验的经常运用才会令经验的积累更丰富更深刻，反之经验不更新就变得老旧几近无用，甚至影响本来正确的判断。

D．对质量不合格的板件应及时追查原因并改善。现场的管理人员不是等问题出现再去解决，而是要去发现问题并迅速解决。车间每天不可避免会产生品质不良的板件，管理人员在现场就要先人一步发现并处理完毕，降低损失，不犯同样的错误。如果坐等事故变大则损失惨重，管理人员责任重大。

E．即刻完成配套返工件与外来补件的施工。施工车间自有的返工板件或客户的补充板件是家具生产的一大特点，这是车间现场最不乐意的“苦差事”，通常施工时间拉得长又经常丢失，再丢再补，颜色差异等问题搞得怨声载道。没有什么特效药，关键是现场的管理人员要充分重视，强调员工重视，来一件施工一件，不拖不欠，日清日结。

F．及时疏导产品积压，确保产品交接完整。现代家具生产流程向流水线型不断靠拢，衔接性越来越强，每天在现场堆积的半成品成千上万，个别工序出现板件积压就会影响整条流水线的顺利运作，管理人员不仅要处理本区域的板件积压，还要因应前后工序出现板件积压造成的交接通道堵塞，倘若产品的交接不齐不畅，轻则出现“瓶颈”的工序施工缓慢，重则整条生产流水线瘫痪。

G.沟通上下级或部门间的信息。现场管理人员要充当传话筒的角色。生产部的决策要求，现场管理人员要宣导落实到员工的日常工作中。要细心聆听员工的心声，把员工的真知灼见反馈给上层，这有助于上层做出更可靠有效的决策。对有些涉及不同工序的问题沟通受阻，现场管理人员要勇敢跳出来，舍得“低三下四”向周围的人讨教答案，才能博得员工的赞同与信任。这种上传下达，联通左右的沟通将大大增强你的管理功力与人脉关系。

4．下班前：

A．处理上司交办的事务与下属反映的问题。上司的命令不能有丝毫的怠慢，不可摆老资格搞对抗，早做早好，晚做不保。也不要让等待回复的员工失望，你花短短几分钟就换回了员工几年的服从。现场管理人员要时刻记住当日事当日毕。

B．确认工作计划的完成程度，做出是否加班的决定。现场管理人员必须清楚每一天工作任务的达成状况，对比当天的计划与本周的计划，才能做出是否加班的决定以配合整体生产进度。不要把加班这样的事情推给生产部上层去决定，只有现场的你才是这个决定的主人。

C．上交报表、报告。把每一天的车间生产进度、完成率、品质状况、人员等等完整地填在报表或报告上，及时交到生产部门，这是调整主生产计划，控制施工进度的有力数据。

D．下班前检查门窗、电源等安全事项。现场的管理人员应该最后离开车间，用你的眼睛扫描一下工作区域，即便外面艳阳高照，下一分钟随时可能风雨交加。水火无情，安全第一。

好的管理人员，会将规范管理条文摘录下来，然后打印在名片大小的纸上随身携带，当心情不好或工作茫然的时候拿出来对照一下，找准其中一条，马上去做。或者用1/4的标准板件，把字写得大大的，挂在车间适当的位置，需要时抬头就能看见。

三、现场管理的3个小技巧

1．工作看板的填写。每个车间挂着大大小小、高高低低、有字没字的看板，但现场的管理人员大都厌烦了在上面写字，员工也不愿看，说不定那是十天前的内容或者干脆一片空白。大家都明白看板管理又简单又实用，可没多久就让写的人和看的人都失去了耐心，也没有人探究个中的缘由，或者随大流，高兴就写，有要求才写。

改变从现场管理人员开始，把所有的看板裁成一样大小，挂合适的位置、同样的高度，在看板上用红色或其它醒目的颜色画同样的框框。管理人员根椐工作计划把应该最先施工的4项板件写在上面，包括产品代号、板件名称、数量、要求完工时间、后接工序等。做完4项再写4项，周而复始。与其用说的容易忘记，不如清清楚楚写出来，员工很清晰该做的板件是哪些，先做什么再做什么，什么时候要完工并送到谁的手上，自然效率倍增。管理人员也能时刻检查进度与实际的配套状况，更有利于做出进一步的调整，确保了计划的实现。

管理人员和员工从看板获得工作上的信息更直观更准确，认识到看板给工作带来的诸多便利。管理人员填写看板的热情高涨，员工对看板的关注加深，看板就发挥了应有的作用，作用越来越大，效益就越来越高。

2．处罚员工的目的。如果问处罚员工的目的是什么，大多数管理人员会回答，员工做错事，处罚是为了防止他再犯同样的错误。我却不认为这是最终的目的，我认为处罚犯错误的员工只是表象，应该是让其他员工能认识到犯错误的员工错在哪里，他们不要犯和他同样的错误才是真正的目的。

错误是难免的，处罚是必要的。关键要罚得合适值得。不要在现场大声斥责犯错的员工，把他叫到办公室，一对一的方式既保留了员工的自尊，又使他更容易接受你的处罚，同时你得先告诉员工错在哪里，再责

备再处罚，虽然员工自己心里明白，但他希望上司能和他一起面对错误。现场管理人员除了制止错误的发生，更须分析查找原因，从根源上寻找措施。

在车间的角落挂个小木箱，在小木箱的顶部开个槽，边上再挂个小本本。如果你决定对犯错误员工罚款，不要大张旗鼓喊打喊杀，告诉他自已把罚款投到小木箱里，在墙上的小本本上写上日期、姓名与罚款数额，他不用作书面检讨，不会被公告批评。受罚的员工得到了上司的理解与尊重，更容易接受处罚并改正错误。实践证明，受罚员工很快交了罚款，没有明显的反抗举动。所以这不失为一种更加有效的方式，几乎没有员工拒绝这样的处罚，他们记住了自己犯的错误，也愿意及时改正，但他们不愿意自己的错误被全部人知道。这样的过程或许没有震撼力，但较温和的方式反而让员工铭记在心。

3．现场管理的5项金科玉律。车间在不断施工，总会产生各式各样的问题，现场管理人员的任务就是处理这些问题，但不同管理人员在不同的时间不同的场合往往有不同的处理方式，这意味着过程和效果存在差异，就算是同一管理人员在处理同一问题也不可能总是相同的结果。所以我们总结了5条简单的指导原则供管理人员参考：

1）当问题（异常）发生时要先去现场。

2）检查现场（有关的物件）。

3）当场采取暂行处置措施。

4）发掘真正原因并将之排除。

5）形成标准防止再发生。

全酵母饲料的生产工艺研究 篇11

关键词：安全酵母饲料；生产工艺；酵母饲料研究；安全

中图分类号： S816.32 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-10-39-1

全酵母饲料的生产工艺的突破，不仅能够推进我国畜产经济的发展，还能够提高人们生活水平的质量。目前我国的酵母饲料的生产方法有两种深层发酵：液体发酵、固体发酵（固体酵母），固体酵母就是以淀粉和植物蛋白、无机盐为基料，在用特定的酵母菌种在特定环境下，进行固体发酵所获得的产品。深层酵母也就是用传统的酵母饲料生产工艺，在液体状态的发酵罐中进行发酵来得到的酵母。不过我国目前全酵母饲料的产量还是以固体发酵生产的酵母，因为全酵母饲料生产方法的不同，并且生产所用的原料各异，所以得到的酵母饲料产品的营养成分也是差异很大的，因此全酵母饲料的生产工艺应向更安全可靠的方向，提高饲料的工业生产水平与发展。以下文章中就为您介绍全酵母饲料的生产工艺，并研究我国全酵母饲料生产工作中有哪些地方需要改善和提高。

1 我国全酵母饲料介绍

我国是世界上最大的畜产品消费国，对畜产品消费需求的增长和肉食品生产的矛盾日益严重，其核心矛盾就是饲料原料的资源不足，特别是蛋白质饲料（酵母饲料）资源严重不足，而且依赖世界蛋白质的资源，使我国配合饲料价格居高不下，造成我国畜产品经济收益不高。其实我国生产全酵母饲料已有10多年了，酵母饲料含有丰富的B族维生素、活性消化物质氨基酸等，全酵母饲料因此在我国的饲料行业中占有着极其重要的地位，饲料酵母又称单细胞蛋白，可作为优质蛋白源代替饲料中的鱼粉还有肉骨粉。由于酵母饲料的价格较低，饲料生产厂家和广大养殖户更是喜欢全酵母饲料。我国酵母饲料的生产，目前的原料主要就是大豆粕饼，还有菜粕等含较高植物蛋白的原料来做基料的，然后在通过协同作用让几种酵母菌将植物蛋白转化为酵母菌体蛋白，使可溶性含氮化合物的转化为这些原料中酵母菌体的成分。随着科学技术的发展，新型菌种不断出现，为了使全酵母饲料向更安全可靠的方向发展，酵母饲料中的成分也需要进一步改进，我国的酵母饲料生产工艺上一定要有所提高才行。

2 我国全酵母饲料生产工艺研究

我国全酵母饲料生产工艺如下：在2种培养基高蛋白和低蛋白中，在保证酵母饲料产品质量的前提下，如果在培养基中添加过量的尿素，检测经过发酵和干燥后生产的产品的安全性，还有酵母饲料产品的聚氰胺质量分数。还要在两个培养基中添加过量的非蛋白氮如硫酸铵等，经过微生物发酵后，它们在一定程度上提高了饲料蛋白质的质量分数，但也可能会衍生三聚氰胺，因此提高全酵母饲料的生产工艺为人类的健康发展也有非凡意义。下面就酵母饲料在两种培养基中，在保证配方中蛋白质的质量分数大于20%的前提下，高蛋白和低蛋白培养基的配方：

培养基配方1——豆粕：喷浆玉米皮：酒糟：麸皮=3：8：8：1

培养基配方2——豆粕：喷浆玉米皮：苹果渣：麸皮=1：8：3：7

全酵母饲料中酵母的生长需要氮元素，豆粕就含有丰富的氮源，因此我们在配料中加入大量麸皮的原因，一方面是为酵母菌繁殖提供充足的氮源，另一方面也是为了使固态发酵物具有良好的通透性，为我们实验中的酵母菌繁殖提供充足氧气。

在酵母菌发酵的过程中，酵母菌总数随时间的先增加后减少，我们要在保证酵母菌一定总数的前提下，降低配方成本，控制接种质量分数为2%，发酵时间为2天。另外，酵母菌总数随着时间的增加先增加后减少是在酵母菌发酵的过程中出现的，开始时，通常酵母菌就会繁殖增加，在2天后达到最大值就会开始自溶，观察就会发现酵母菌的总数也会下降。

通过上面我们对两种培养基（高蛋白和低蛋白）生产酵母饲料的工艺研究发现，由那个低蛋白配方培养基，生产的酵母饲料的三聚氰胺质量分数较高、安全风险也高。因此，我们就需要进行进一步的研究，用来控制全酵母饲料生产中工艺质量的安全。

3 酵母饲料生产工艺的创新技术

菜籽浓缩蛋白是在国内率先开发了用水作溶剂脱除硫甙、丹宁和植酸等抗营养因子的新工艺，有效提高了蛋白质含量，菜籽浓缩蛋白产品中蛋白质含量达60%。大米浓缩蛋白解决了原料预处理技术、磨浆、调浆及液化过程中酶解工艺关键技术参数，提高大米浓缩蛋白的率。血浆蛋白粉形成了新鲜血液干燥的技术工艺。产品血浆蛋白粉得率达到96%以上，粗蛋白含量大于75%，其中有效IgG含量达到17%以上。微生物发酵蛋白饲料，优选出能消除植物蛋白原料中抗营养因子（硫甙、血球凝集素和抗原蛋白等）的高效复合菌种，开发出发酵豆粕、菜粕和棉粕等生物蛋白饲料产品，并生产出低毒副作用、低抗原的高消化率的微生物发酵蛋白饲料。

4 结论

科技的发展，全酵母饲料的生产工艺提高对人们的生活水平和我国的经济都有很大的益处。全酵母饲料能促进我们高效地生产畜产品，还具有安全、环保、可持续发展经济能源，不仅提高饲料工业生产水平和饲料品质及效益，还是我国畜产品的一大突破，对发展畜牧业有着极其重要的意义。

参考资料

[1]郭永，庞宏建.酵母抽提物的研究进展[J].中国调味品， 2010， （12）.

[2]程忠刚.酵母源生物饲料的研究应用[J].猪业科学， 2010， （11）.