孩子喜欢撒谎怎么办？

孩子喜欢撒谎怎么办？（共11篇）

孩子喜欢撒谎怎么办？ 篇1

孩子撒谎怎么办作文

面对孩子的撒谎，相信每位家长都有自己的方法。

孩子生下来都是一张白纸，怎么书写动人的篇章?这就需要家长的精心描画。我的儿子从小到大撒谎的次数很少，我想这可能是家庭教育比较宽松的缘故，他的各种要求只要不过分，我一般都会满足。

不过，不撒谎也是不可能的，我记忆最深刻的是三年级上半学期末的时候，儿子带了一本《射雕英雄传》去上学。结果下午放学儿子没有把这本书拿回来，问他怎么回事，他说好朋友借看了，忘了要。我说那明天给我拿回来吧。但是，第二天、第三天孩子都以各种理由拖了过去。

就这样，到了第四天。第四天已经是星期五，我怕儿子再忘记，于是，周五下午放学的.时候我就到学校去了，孩子快要放学了，我顺便来到了老师办公室。儿子的数学老师田老师一看见我，就笑着说：“你终于来了，你儿子在周二数学课上他看小说，我给他没收了，让他叫家长来取，否则就不给他。”

我一听，立即明白是怎么回事。田老师又笑着说：“孩子很聪明，但不能上课看小说，你要好好说说他。”边说边把书还给了我。这时候，儿子也放学了，可能听到我说话的声音，在教学楼下等我。我下来看到儿子忐忑不安的表情，说：“走吧，我们回家再说。”

回到家，我心里很恼火，可还是稳定下情绪，说：“书被收，叫家长这件事你要好好想想，该怎么办”儿子一听就哭了，说道：“我这几天一直很难过，我不该上课看小说，更不该撒谎。其实老师那节课让做练习题，我都会了，才看书的。”“呵，错了还不忘给自己辩护。以后注意不要再犯，这件事就这样吧。”

撒谎这件事就这样过去了，我特别感谢儿子的老师，做事很有原则，更讲究方法。儿子的语文和数学老师现在都有明文规定，上课只要认真完成作业，剩下时间只要不影响其他同学，可以看小说;也可以到操场上玩，再也不会出现这类撒谎的事情了。

其实，在面对孩子撒谎的时候，我们不妨放下怒火，跟孩子们谈一谈。孩子撒谎的理由无非就是一旦说了实话，就肯定要挨一顿训斥，甚至是还要挨打。孩子越打越怕，越怕越要撒谎，这不是恶性循环么。所以，我们应该平心静气的和孩子谈一谈，许多事情就会明了了。

在孩子撒谎时，家长静下心来好好和孩子谈一谈，效果会比一顿训斥好得多。

孩子撒谎我该怎么办? 篇2

你们好!最近我发现我的孩子经常撒谎,甚至会悄悄拿走家里的钱,我发现后,他还不承认。请问我该怎么办?是什么原因引起的,学校的风气吗?

发愁的妈妈

编辑发现:

“狼来了”这个故事想必大家都耳熟能详了吧,但又有谁能从这个故事中吸取点教训呢?印度一句名言说得好:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生。孩子,是祖国的未来,是民族的希望。但孩子们在成长过程中也会出现许多问题,比如说:撒谎。这种不良行为应受到我们的重视,我们要学会倾听孩子们的心声,发现孩子的无助与悲伤、发现孩子的天真与稚嫩、发现孩子的诚信与自强。

专家分析:

孩子撒谎的原因有很多,家长、老师、学校应从不同的方面努力,帮助孩子们走出这个成长中的误区。

1.为了某种目的。

“妈妈,我们老师要给我们买资料,需要交钱”,家长给钱后,孩子立马跑去商店买玩具了。这种情况多半是家长和孩子缺乏交流,不知道孩子们需要什么在想什么而导致的。孩子毕竟是孩子,他们有自己的想法和处事原则,家长和老师应该尊重他们,给他们自己的空间,让他们觉得家长、老师是最可靠的,什么话都可以给家长说,老师说,让他们轻松愉快的生活和学习。

2.家长惩罚过于严厉。

孩子喜欢撒谎怎么办？ 篇3

有一天，嫂子给言言讲故事，讲的是那个在她之前已经有千千万万人给自己的孩子讲过的故事，故事说：从前，一个孩子赶着羊群在山上放羊。他想开个玩笑，就爬上一块大石头，对着山下大声喊：“狼来了！狼要吃羊了！”山下干活的人们拿着锄头和扁担跑到山上，见羊儿在好好地吃草，根本没有狼！

小孩看见大人们上了他的当，他笑弯了腰：“哈哈！根本就没有狼，我是跟你们开玩笑的。”人们摇摇头，下山去了。又过了几天，山下干活的人们又听见那孩子在叫狼来了！狼要吃羊了！他们跑到山上发现又上当了。一天狼真的来了，它冲进羊群，见羊就咬。小孩吓的大喊。山下的人们再也不相信他的话了！他的羊全部都被狼咬死了。从此，小孩再也不敢撒谎了，他变成了一个诚实的孩子。

嫂子讲完问言言：你还撒谎吗？言言诺诺的说：不撒谎了，我要做诚实的好孩子。事后，我和嫂子谈了好久，我说，你想要教育孩子，实际上却误导了她。

我觉得在我们的教育中对于“撒谎”的态度有点刻板，如果“故意让自己的话不符合事实”就是撒谎的话，那么，每一个大人都是撒谎大户，有人请我们吃饭我们不愿意去，我们不会直接说“不愿意”，而会说“不巧没时间，下次下次”，其实我们有时间，并不希望有下次。

我们有心事闷闷不乐，别人问我们怎么了，我们常说“没事没事”，别人问我们是不是不高兴或者生气，我们会连忙说“没有呀，挺好的呀”然后还会努力挤出点转瞬即逝的笑容。这样的事情太多了，如果仔细想想，我们隐瞒、掩饰或者谎称的时候太多了，实话实说并不容易，有时候需要很大的勇气，有时候需要付出代价，有时候根本不适合。

那么，我们为什么要求孩子百分百的做到“有一说一”呢？很主要的原因是孩子成为透明人可以让我们更便于了解，更便于了解他们可以让我们放心。很大程度上，我们只是为了自己放心，而不是孩子真正的需要。

实际上，对于孩子而言，让他们完全的“有一说一”也是不应该和不可能的，假如一个陌生人敲门，你是希望孩子如实告诉对方只有自己一个人在家，还是希望孩子谎称“爸爸在客厅看电视”呢？假如乡下的奶奶第一次给大家做了饭菜，很不合大家平时的口味，你是希望孩子谢谢奶奶，还是大声喊叫“太难吃了”呢？

孩子不喜欢语文怎么办 篇4

调动孩子课堂气氛：国内教育都是比较死板的，就是灌输，死记硬背。而在国外，老师能够很好的调动课堂气氛，和孩子们一起讨论，研究，课程气氛非常活跃。

父母需要多和孩子沟通：父母是孩子最早的老师，所以父母需要多和孩子沟通交流，了解孩子内心的真实想法，才能让孩子更加信任我们。

购买一些孩子兴趣的绘本：孩子都比较喜欢那些有色彩的东西，文字加上彩图能够更加吸引孩子的注意力，增强孩子的阅读。

父母养成看书的习惯：没事的时候家长也可以多看看书，这样潜移默化的就能影响孩子，孩子也会以父母为榜样爱上阅读的。

培养孩子写日记的习惯：写日记算是一个学习语文的好习惯，可以培养孩子写日记，让孩子把自己过的一天的美好记录下来，培养成一个号习惯。

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喜欢破坏和暴力的孩子怎么教育 篇5

分析原因：

一、幼儿攻击性行为的发生，主要是由于接受了不良的教养方式所导致的。溺爱和暴力专制的教养方式，都会是导致幼儿攻击性行为发生的原因。如果幼儿在家中一直都是被溺爱的，家长对他平时打人、咬人、抓人等不良行为习惯不加以制止，幼儿就会认为他的这种行为是得到认可的，并且会变本加厉地实施攻击行为。

二、如果幼儿长期生长在暴力专制的.家庭，其发生攻击行为的几率也很高。幼儿在学前期模仿能力很强，家长对幼儿实施暴力，无形中是在教育幼儿使用暴力，让孩子觉得“暴力能够解决问题”，所以幼儿在遇到用常法不能解决的问题时，就会采用攻击行为。

解决办法：

一、关爱孩子 关爱孩子是根本。专家认为，对于幼儿来说，爱，远比一切都来得重要。家长首先应该给予孩子最基本的爱，体现在日常生活中就是满足、理解、尊重孩子的情感需要。只有让孩子体验到父母之爱的温暖，孩子才有意识和理念去爱他人和外物。同时，家长应从小培养孩子对他人和事物的爱心，比如，当家长的一方身体不舒服时，另一方可教育孩子去关心自己的父(母);又如在公园游玩时，看到美丽的花，孩子都想摘下来，这时家长应制止孩子的行为并说明理由，培养孩子的爱惜之心，以从心理上防止、克服孩子暴力倾向的形成，

孩子不喜欢语文老师怎么办？ 篇6

最后，潇潇还是说了实话：“我们这位语文老师老是揪住我们的短处不放，整天损我们，班里的同学大都不想听她的课。我的字不好，她就在班里点名批评我。现在我一听她说话就头疼。只要上她的课，我的思绪就不知飘到哪儿去了，而且还常犯困。”

家长知道后，尝试着用各种方法帮助潇潇和老师沟通，但效果都不明显。潇潇的语文成绩依然是老样子，她依然烦老师。

问：孩子不喜欢语文老师，该怎么办呢？

答：首先，建议家长要向孩子强调这样的理念，一个老师对自己不好，委屈了自己，不一定是有意的，更多是无心的过失，或是无力做得周到。学生要懂得尊敬老师，这是对学生最基本的要求之一。有了尊敬，才能建立良好的师生感情。最忌讳家长站在狭隘的立场，对老师评头论足，陷入失敬的误区。一旦家长对教师失敬，再教育孩子是很难的。

再有，孩子不喜欢哪位老师，家长先主动与这位老师沟通，以尊敬、虚心的态度倾听老师的话，包括批评孩子、甚至批评自己的话。家长这样做，会促使老师自省，然后和老师探讨一下，采取几个明确的措施，来缓和矛盾。

最后要注意的是，孩子碰到不喜欢的老师，成绩下降是自然的，家长就不要雪上加霜，在这个问题上说个没完。应该采取点措施，比方说请家教，到其他老师那儿去补习，尽快补上落下的功课。老师上课技巧各异，但是基本方法都差不多，孩子在其他老师那里听到同样的意见，也会慢慢改变原来的态度。

总之，孩子不喜欢老师，可能直接影响到学习成绩，妨碍孩子的发展。当家长得知这一事实后，不要贸然冲动地指责孩子或简单地说教，需以多种方式对孩子进行引导，借助多方面力量，激发孩子对老师的感恩之心，并由此产生学习的激情。

小儿爱“撒谎”怎么办 篇7

大多数父母都会发现，自己的孩子在进入3岁以后变得爱撒谎了，有时做错了事也不承认，甚至爱说瞎话。其实，这是3岁左右孩子特有的现象。出现这种情况大致有如下原因：

1.孩子对事物反映上缺乏准确性，不够完善，有时还走形。如把会飞的都看作是鸟。时间概念也不强，昨天的事说成今天。想像力丰富喜欢脱离实际的夸张，有时把梦里的`东西当作真实的：“昨天老师带我们看大象了。”实际上没有此事。家长呢，以为孩子说谎.

不做撒谎的孩子作文 篇8

暑假里的一天，吃过早饭，姐姐兴冲冲地说:’‘小春，走!到新场镇上看录像去。”我乐得从床上一蹦到地下，朝院子里做了个 60米冲刺动作，吓得鸡鸭满院乱窜…… 快到车站时，姐姐突然一把拽住我，又打量我好一阵，才问: “你多高个儿了”我纳闷地回答:“春天学校检查身体时，我刚好一米三十，这几个月又长高好多。你不信，咱俩比一比。”我故意挺起胸捕，伸长脖子，姐姐却一按我的头说:“等上车时，你把身子缩矮点。听姐姐的话，到新场镇上我给你买冰糕吃。”我刚想说干吗要我装矮子，我不干。一见姐姐满脸严肃的祥子，我话到喉头又咽下去了。

上车了，姐姐用有力的手死劲按住我的肩头。我人小，扭不过她，只好弯着腰，曲着腿。个子却真矮多了，但滋味真不好受哇!经过售票员阿姨的身边时，姐姐只买了一张车票。又指着我说:“这是我妹妹，只有12岁，还不够一米三呢。”售票员漂了我两眼，窘得我赶紧把发烧的脸低了下来。这时我真想挺直身子，让大家看看我到底有多高。 正在这时，人群中突然传来一个清脆的声音:“阿姨，买票!” 我回头一看，原来是个比我还矮的小姑娘，手里高高举着三角钱，向售票员递去。我望那三角钱，心里忽地一热，汗顿时从额上渗了出来，赶紧把脸转过去。我想起在学校里，老师经常教导我们，不要做撒谎的孩子。可是我……我后悔极了，真想哭一场。

直面孩子撒谎 篇9

有一次，母亲在街上碰到她的老师，与老师谈起孩子的事情，才知道孩子上次告诉她的好成绩，原来是她偷偷改的，还伪造了妈妈的签字。为此，她的父母非常生气。

撒慌在儿童少年中是很常见的现象。明明没有做完作业却说做完了，然后悠闲地去看电视。当你检查时，他又会说：“我记得是做完了的。”这种情况，会让父母怒不可遏，甚至大发雷霆。

孩子撒谎有原因

人学以后的孩子，毫无疑问已经能够知道自己什么时候在撒谎，而且知道撒谎是不对的。那他为什么还要撒谎呢?通常的原因大概有以下几个方面：

逃避惩罚或自己不喜欢的东西也许是因为他以前有过说实话却受到惩罚的经历，这次索性说慌，以逃避惩罚。

害怕失去信任或自己喜欢的东西比如孩子闯祸之后，害怕爸爸妈妈“从此不喜欢自己了”，于是编造慌话；或者为了得到父母许诺的礼物，明明没有完成任务，却说自己已经完成了。

为了维护自己的自尊或炫耀自己比如看到别的同学正在玩漂亮的小汽车，即使家里没有，他也会说自己家里面有个更好玩的；某个孩子说自己的爸爸长得很高，另一个孩子会说自己的爸爸长得还要高，即使他并没有真的去比较。

为了引起他人的注意有时孩子会对父母说自己感到不舒服，而父母很关切地询问情况的时候，他又说不出来哪里不舒服。也许，这时他的真实目的，只是想得到父母的更多关注。因为他认为父母忽略了他。

类似的原因可能还有很多，父母平时需要多留心，弄清楚孩子为什么会说慌，只有搞清楚了原因，才好采取具体的方法来矫正。

孩子撒谎父母怎么应当

善于原谅孩子的过失如果孩子的行为没有造成严重后果，你应该尽快原谅他的行为，切忌因为一点小事而大发雷霆。即使孩子所犯的错误很严重，发脾气也是解决不了问题的。特别是孩子向你坦白做错了某件事情的时候，你更要欣赏他的诚实与勇气，而不是不分青红皂白地去惩罚他。这样他就不会为了逃避惩罚而养成说慌的习惯。

要给孩子承认错误的机会和勇气。当然，你还要和孩子一起讨论他的错误，看看他能够做些什么来弥补他的过失。

正确看待孩子的撒谎行为孩子撒谎并不是不可容忍的事，即使是很乖的孩子，偶尔也会撒谎的。所以，遇到孩子撒谎时，不要认为孩子的人品有问题而严厉地惩罚他，要让他知道：爸爸妈妈会一如既往地信任他的。千万不要给孩子贴上“坏孩子”、“说慌大王”等标签，这会让他认为自己就是“不可救药”的“坏孩子”，结果可能就是自暴自弃。

要让孩子知道撒谎是很不好的行为，你必须明确向孩子指出，撒谎的不对的。要让孩子感觉到你对他的撒谎行为看得很重，而且撒谎将带来很严重的后果，让孩子承诺不再撒谎。

认真对待孩子的每一次撒谎行为不要轻易地放过孩子的每一次撒谎行为，如果有可能，要和孩子讨论每一次引起你注意的撒谎，让孩子解释清楚他的不合规矩的行为，让他意识到这一事件的分量。也许正因为你的疏忽或毫不在意，使得孩子觉得他的撒谎行为是正当的，而且很有用，他就会经常重复这一行为。

和孩子一起想出更好的方法来代替撒谎行为有时，孩子撒谎是因为他找不到更好的方法来实现他的目的。这时你要做的，就是教给孩子恰当的方式。如孩子为了得到某种东西而撒谎，你就应该告诉他，用哪些合理的方式可以得到自己想要的东西。

不要让孩子因为撒谎而获益不要让孩子撒谎的目的得以实现。如果可以用事实纠正谎言的话，就不要让孩子带着谎言“逃脱”。因撒谎而获益，只会加重孩子的撒谎行为。

矫正孩子的撒谎行为时，要顾及他的自尊心要选择合适的场合与时机，不要在公共场合下训斥自己的孩子；父母的心情应该平和，激动的情绪会伤害你和孩子之间的感情。

上面这些方法，在你矫正孩子撒谎行为时可以参考，还有一点更重要，就是你自己要做到对孩子言而有信。要知道，你的一举一动都是孩子模仿的对象。

教育随笔：怎样对待撒谎的孩子 篇10

近段时间我发现班上的孩子有了一个坏毛病，那就是撒谎。在上课时间前都会有固定的时间去上厕所。有次上课时间到了，肖雨晴说：“老师，我要上厕所。”接着朱嘉豪也说：“我也要去。我问他们：刚之前有没有上厕所了。他们说有。”本来我不觉得怎么样。可紧接着有好几个孩子都说要上厕所，我不禁觉得很奇怪。我便偷偷跟着他们去了厕所，这时，我发现去厕所的这五个孩子中，只有两个在小便，其余三个在打打闹闹，我也没有说什么，就离开了……

午餐结束了，阿姨整理桌子的时候，我发现桌子上有好几碗的饭都是还有没吃完的就摆在桌子上，我便问：“谁的饭没有吃完就走了。其中有个小朋友说“我的吃完了，那个不是我的，我的位置在这里”他指了指自己的位置。很明显他指位置的时候想了半天。

其实孩子也不想撒谎 篇11

人人都撒过谎，但却没有哪个人愿意撒谎，无论是大人还是孩子。家长千万不要因为孩子撒谎就对他失望，进而否定他的全部。孩子撒谎本身并不可怕，只要家长能够正确认识这件事，充分了解孩子撒谎的心理，采取有力的措施，孩子就能够正确认识并改掉撒谎的毛病。

要了解孩子为什么撒谎

根据青少年的心理特点，孩子撒谎主要有以下几种原因：

第一，安全需求。人们为了保护自己，往往可以不惜一切代价，当然包括撒谎。医生要给一个3岁的孩子打针时，孩子会用手捂住屁股说：“我没有屁股。”“你没有屁股那就打手吧。”孩子又会把手背到身后说：“我也没有手。”其实孩子知道自己既有屁股也有手，但他怕疼，为了避免打针的疼痛，所以就撒谎。这个谎撒得虽然不高明，但却证明了人总是趋乐避苦的。

第二，自尊需求。中、小学阶段正是孩子自我意识形成的重要发展阶段，所以这时的自尊心也很强。主要表现在与成人寻求平等、逆反心理强等。由于很多家长未能满足孩子的这种心理，他们往往通过撒谎来让家长或老师满足他的自尊心理需求。

第三，虚荣心理。这是孩子在撒谎中最主要的心理满足。比如他考了80分，为了不丢面子而对别人说考了90分。再比如父母给她买了一件100元的衣服，为了显摆，她可能说这件衣服150元或180元。

第四，模仿心理。这种心理对孩子的成长危害最大。他们的模仿对象有大众传媒、同学、老师，还有父母，而父母有时是主要的模仿对象。比如孩子的妈妈身体很好，可为了出去办自己的事，就谎称自己有病，有时甚至开假诊断书请假。孩子耳闻目睹之后也会如法炮制。

第五，满足需求心理。有的孩子因为自己的需求通过正常途径得不到满足，就通过撒谎来获得满足。有一名初三的学生，很想拥有一部MP4播放器，爸爸答应他，如果期末的各科成绩都能达到80分以上，就给他买。可最后他的英语得了76分，尽管其他各科都达到了要求，可这一科仅差了4分，却使他与自己的心爱之物失之交臂，于是他最后就涂改了成绩。这个男孩为了得到自己的心爱之物，不惜撒谎作假，就是为了满足这种需求心理。

要对孩子进行诚实教育

那么针对孩子这些撒谎的心理，家长又该怎么做呢？

首先，家长要以身作则。有时家长要做些自我反省，看一看是不是由于自己在某些方面做得不好或做出了不好的榜样，给孩子留下了可乘之机。无论是与否，家长都应处处以身作则，自己不撒谎才能教育孩子不撒谎，身教重于言教。

其次，要平等地与孩子交流。家长一味居高临下地俯视孩子，自然加剧孩子的紧张恐惧心理。为了逃避责打，唯一的办法是撒谎。很多家长都忽视了这一点，没有做到与孩子平等交流，所以孩子逐渐养成了撒谎的习惯。

再者，家长一定要注意温情教育。对于撒谎的孩子必须严肃指出错误，并进行必要的批评，但这种批评绝不是简单的打骂，而是动之以情、晓之以理的温情教育。家长还可以给他讲一些撒谎者最终遭人唾弃、自食其果的故事，以此教育孩子改掉撒谎的毛病。如果发现孩子撒谎，家长就是一味地责骂，这样的效果往往适得其反。

最后，家长要坚持正面教育。在日常生活中，父母要善于发现孩子的诚实之处并及时加以表扬，奖励他的诚实行为，让孩子体会到诚实更受欢迎，撒谎则遭人厌恶。家长注重这方面的教育，孩子就不会去通过撒谎而达到自己的愿望了。

事实上，孩子撒谎有其合理的一面，也有其不合理的一面，从本质上看撒谎并非都是坏行为。可是，撒谎也确实往往带来不良后果。家长对孩子善意的谎言不但不能批评，相反还要给予积极的表扬和鼓励;只有不合理的谎言，家长才应该对其进行教育疏导，以引导和培养孩子的诚实品质。由于孩子撒谎心理是复杂多样的，家长对孩子的教育也不能千篇一律，而是因材施教。这不仅需要根据孩子的撒谎心理情况，而且也要根据孩子的心理特点进行教育。在教育过程中，我们家长应该给孩子多一些爱心，多一份信心，多一份耐心和恒心。

（摘自浙江大学出版社《好爸爸胜过好老师之学在中学》 作者：东子）