对上课睡觉的看法

对上课睡觉的看法（精选5篇）

对上课睡觉的看法 篇1

对职业学校学生上课睡觉等厌学现象的探析

现实表现：在职业学校，目前存在四种现象：一是学生厌学现象非常严重，表现为上课睡觉、经常旷缺课和早退、迟到；二是学生的流失现象较为严重；三是学生的技能水平不高，竞争力不强，不能达到现代企业用工的要求；四是教师的职业倦怠感强，缺乏教学兴趣与成就感。现象是普遍的、共性的，也是长期存在的，绝不是一朝一夕能解决的。

原因分析：一是学生综合素质较差，表现为行为习惯差、学习习惯差、学习基础差，具体表现在课堂上往往是不认真听讲（听不懂），作业不能按时完成(不会做)，这样势必又影响到新知识的学习，久而久之形成恶性循环。二是家长短视行为的影响，职业学校学生家长普遍认为自己子女年龄小（初中刚毕业），就业尚早，在家无事可做，在社会上容易变坏，不如送到学校交给老师管，三年后混张毕业文凭，省心又省力。至于在校能学到多少知识、技能，能不能养成良好习惯，他们不管或管得很少，这些学生自然就缺乏学习责任感。三是教师责任心差，只要学生不惹事就万事大吉了，自己只管讲自己的，至于学生听不听就不管了。四是教学质量差，理论讲的头头是道，实际操作不会不熟，甚至在黑板上开机器的现象屡见不鲜，职业学校的课堂不能有效地吸引学生；五是国家劳动准入制度执行的不规范，学不学、学的好不好都能进企业进行简单的操作，就业时专业对口率很低，在98%的就业率背后隐藏着许多东西。六是学校教学监督管理考核不到位，既怕得罪人，又怕真正干实事，对上述种种现象听之任之，认为这种现象无法解决而产生了放弃论。

解决办法：

家长对我们的学生考不上大学是会原谅的，因为他们知道自己的孩子在小学、初中就没有学好，然而学生上课睡觉却不能被原谅。所以我们必须加强教育管理，转变教学思想，转变教学模式，实施教学改革，使教学内容能够让学生学得了，使教学目标能够让学生达得到，使教学方法能够让学生喜欢，使我们的课堂能够吸引学生。如果能够让学生上课不睡觉，我们中职学校的教学改革就成功了一半。如果让教师有成就感，另一半也就成功了。

1、加强教育。教育要从实际出发，有的放矢，要有规划、有目标、有过程、有评价、考核，不要走形式主义，也不要梦想短期就能完成，要有规划、有制度、有考评、有落实、有责任。

2、加强管理。学生上课睡觉等现象事实上这是教育资源的极大浪费，到了非抓不可的关头，每天每节课都要查课，抓典型，专人查岗，专人管理，每天公布名单和人数。让上课睡觉和不睡觉的学生获得荣誉、取得成绩、就业安置等也不一样。

3、正确对待学生。职校学生是一个弱势群体，他们在小学、初中时就饱受责难与批评，受到过严重的心灵创伤，需要我们以宽容的胸怀去包容他们，以适合他们特点的方法教育他们。

4、转变教学思想。我们的教师普遍责怪学生基础差、不肯学习，认为职校的学生不可教，就是没有想到人无全才，没有想到这些学生只是不能适应我们的教学内容与方法，不适应传统的评价机制而已。需要教师转变传统观念，换一种角度看学生，换一种方法教学生，换一种机制评学生，让学生树立起学习的勇气与信心。

5、改革教学内容。说实在的，相当一部分教师还是习惯于传统的那一套，把学生关在教室里，在黑板上画图，在作业本上开机器，重知识、重理论而轻视了职业技能训练，把学生当成知识的容器。这些被职校学生所厌恶的教学方法还在一直煎熬着他们。教师要习惯于讲解企业需要的内容，讲解学生喜欢的内容。讲解自已擅长的内容。在某一个领域钻进去，钻深钻透，成为这方面的专家。

6、实行教改。人的智力是多方面的，每一位学生都可能同时拥有智力的优势领域和弱势领域。对职业学校学生而言，语言和数理化方面是其智力的弱势领域，但在动手能力等方面，可能是他们的优势领域。学校有责任扬长避短，发展学生的智力优势领域，这样既符合社会对职业教育的要求，也符合职业学校的培养目标，使每位学生的个性得到充分的发展，潜能得到充分的挖掘。我们一提教改，就认为与已无关，是形式主义，是理论研究，是评估需要，没有真正从思想上认识到，有限的教改就是花架子，搞几个好看的展览、没有深度和目的的竞赛，请几个老师上几堂已上过多次的所谓优质课，殊不知教改思想是什么，教学方法是什么，教堂目标如何定位，教学评价如何实施等等，都缺少认真细致有尝试的研究与实践。我们要把代表职教特色的“专业技能教学”作为教学方法研究和改革实

践的重中之重，加强对课堂课程内容、组织形式、教学方法、考核方式等改革研讨，努力在八个转变上实现突破：教学目的由培养单一专业性人才的“就业教育”向培养复合集成型人才的“综合职业素质教育”转变；教学任务由培养“认知能力”为主向“职业综合能力”为主转变；教学内容由“基础学科”为主向专业理论、技能及职业活动课程为主转变；教学体系由“学科知识中心型”向“能力实践本位型”转变；教学过程主要按职业技术等级标准和职业任职资格的要求组织教学；教师教学观由教师的“单一型、绝对权威型”向“一专多能型、行为引导型”转变；学生学习观由“被动接受、述而不做的模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变；教学组织形式由“班级固定教室、集体授议”向“课内外专业教室、实习车间、小组化、个别化学习”转变；教学手段由“口授、黑板加简单电化教学”向“多媒体、网络化、现代教育技术”转变。

7、改革教学评价机制。文化课如何学，专业课如何考，实训课如何练，学生怎样才能毕业。这些都是我们需要研究和实践的话题。现行的做法是，把学生招收进来，糊弄两年，平时象征性地出出试卷，教师给好答案，学生考试时抄抄（有的甚至连抄都不愿意抄），考不及格就用补考来意思一下（有的甚至连象征性的补考都没有），三年级送学生到企业当简单的操作工，不到半年学生离厂在社会游荡。然后让学生毕业，发放毕业证，这是一种习以为常的做法，也是断职业教育后路的做法，所以我们必须解决好评价机制问题，找到一种有理有利的做法，让学校光明正大地给学生发放毕业证书，让学生理直气壮地毕业，以成功者的姿态走向社会。

8、让我们的老师有成就感。现在的学生中有吃过粉的，有坐过台的，有和人在外收保护费的！更多的是经常性打架、泡吧、抽烟、喝酒，明知故犯，屡教不改。现在有些学生已经被社会上的地痞给流氓化了，很多这样的学生根本就不会回头。很多老师仅采用说服教育的方式教育犯错误的学生，越是给他讲道理，他越是拽，直到他完全不把教师放在眼里时，老师只好选择放弃。有这样一个案例：有一个男教师在教育一个屡教不改的调皮学生，并要求其改掉破坏课堂纪律的习惯的时候，他却提出来要用帮会的形式解决他与老师之间的矛盾。你说这样的事经常发生怎么能让老师有成就感。这也是目前一些优秀教师首选并不是职业学校、一大批教师不愿意进课堂的原因，这是不争的事实。怎么办？一是真正地尊

重老师，二是让学校有人情味，三是提高教师的收入，让其教学价值物学所值，四是帮助教师在职教工作中体验成功，五是关注教师教育智慧及其形成，积极营造激励教师成就感的氛围，六是实施教学改革，解决教师的教学兴趣与成就感问题，让他们愉快地留在职业学校里。

关注学生成长就是关注经济社会的明天，关注孩子的学习就是最大的以人为本，解决我们已认为司空见惯的学生上课睡觉等现象，需要全体职教工作者真正地实施教学改革，转变评价方式，不断探索合适的教学模式，一点一点地去做，去研究之，去实践之，去解决之，而不是仅仅停留在口头上、会议上和空谈上。让我们真正地行动起来，以学生发展为本，以学校发展为本，不断提高课堂教学实效，努力实现学生个体综合素质和学校整体教育品位的提高，为学校争创全国千所示范职业学校尽责尽力。

上课睡觉的孩子 篇2

先是把头点呀点的，后来索性趴在桌上，还发出微微的鼻鼾声。

张老师很不高兴，叫醒了他，叫他去洗手间用冷水洗个脸。

张老师说：“以你们的年纪，每天最少要有8个小时睡眠，晚上要早点睡，不要沉迷电视。”

可是李志华第二天上课的时候又睡着了。

张老师要他到教务处外面罚站，还说要联络他的家长，强迫他早些上床。

同班同学程婉君是李志华的邻居，小息时走进了教师的办公室，不知道对张老师说了什么，张老师便出来温和地对李志华说：“你可以走了。”

李志华上课睡觉的习惯一直没有彻底改，只是老师们不再罚他、骂他，只是轻轻地把他叫醒，让他去洗个脸，或是在位上站一会儿。

这天他连小息的时候也没醒，侧着头枕在手臂上睡得很熟。

一个叫关超仁的同学，把一张纸巾揉成一个小球，放进李志华微微张开的嘴里，引得几个同学哈哈大笑。李志华却居然不醒，看来他真的太疲倦了。

这时关超仁又拿了一支毛笔出来，说要替李志华加上胡子，有人拍手叫好。

“喂，你们太过分啦！”程婉君一手推开关超仁。

“上课睡觉，不该给人玩么？这当是一种惩戒，又关你什么事！”关超仁凶凶地说。

“你有资格惩戒同学么？你知道志华的妈妈跌断了腿不能帮人家倒垃圾么？你知道这些天我们大厦的垃圾都是志华倒的么？你知道他早上三点多钟就要起床开工么？”程婉君愈说愈激动，竟留下了两行眼泪。

全体同学都静了下来。关超仁说了声“对不起”，小心地把那纸团从志华口中取出来。

大家离开课室，还把门关上，好让李志华安静地再多睡一会儿。

（选自《因臭得福》，获益出版社，1992年版）

小灯泡亮起来

为什么听了程婉君说了什么后，张老师就没有再惩罚李志华了？

牵手阅读

上课睡觉？之所以睡不好，一定是晚上沉迷电视，或者玩电脑去了？经常性上课睡觉，那还得了！和李志华的同班同学一样，一开始不知道实情，我们肯定会误解他。很多时候，我们看到一些不好的现象，只会“第一眼责备”，没有试着进一步了解更多，这往往妨碍我们正确认识一些人和事物。

故事设计得很巧妙，一开始埋下伏笔，让我们带着悬念看下去，最后从程婉君噼里啪啦的一番话里，我们得知了真相，感动也油然而生。

本栏插图 李斯冉

学生上课睡觉的检讨书 篇3

今天的ｘｘ课上，我没有控制住自己的贪玩，贪睡的个性，就不自觉地在课堂上睡觉，结果被老师发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是ｘｘ期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来睡觉，真是极其不该。这样的行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“??”（特别活动名）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了班规，破坏了班纪。

我的这一行为，对不起老师，对不起自己。

如果自己平时能像其他同学一样，向班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。

学世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内争当一名作风习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

检讨人：ｘｘ

学生上课睡觉的检讨书2

敬爱的尊敬的最帅最酷的老师：

关于今天在您的课上睡觉的事，我感到很抱歉，我睡觉就睡觉吧，不该打呼噜影响您上课的，我知道错了！

对于上课睡觉，我有一定的理由，请您听我细细诉说！

首先，像我们高中这样的学生，又碰到这该死的应试教育体制，每天晚睡早起（凌晨一刻睡，包括翻来覆去的时间，五点半起来）使我的睡眠严重不达标，所以，在上课的时候，一不小心，恩，一不小心就打了个盹，请您能理解我们的苦衷！

然后，说说我们的课程吧！只说星期一的。一天有十三节课（包括晨读）上午晨读 四节语文课，下午四节数学课，晚上四节晚自习复习英语，恩所有的课都是翻来覆去的复习以前的课程，就说历史吧，我都能把中国上下五千年每年发生的事一件不漏的默出来了，您还在翻来覆去的讲。所以，我就干脆不听了。

再说，上课的时候吧！无论是您还是其他老师，都把举手打问等一连串的事都省略掉了，我们只有拼命的记笔记听您说，所以我，为了放松一下神经看点别的书，看点言情小说吧！可以学学那些作者写别人的内心生活的方式，可您说那书不健康，换。换就换啦！那就看点世界名著吧！学点人物描写`情景描写的诀窍，可是您又有话说，说是篇幅太长，浪费时间，换。天啊！换，换就换呗！您是老大嘛！桌上只剩下作文书了，像我们班的生活，一本新作文书可是抢手货，才买来自己还没看就被别人“借”走了，那有什么新书可以看嘛！所以又拿起那本看了七八遍了的作文大全再翻一遍。哎！一点也钩不起我的兴趣，看着看着，我就谁着了，闻着书“香”，不禁打起了呼噜，这只是一个意外，很不巧的意外！

不知不觉间，您的要求————800字就凑齐了，天也黑了，我的眼皮子也在打架。恩！对不起了！我先走了！晚安！

学生上课睡觉的检讨书3

尊敬的任课老师：

您好，我在深刻反省自身错误，充分认识错误的基础上向您递交这篇“上课睡觉的检讨书”，以表达我对错误的认知与反省态度，提出相应、切实的改正措施，最大程度地纠正自身错误，弥补错误带来的不良影响。

回顾错误，我感到深深的悲痛，xxxx年xx月xx日下午xx课，老师讲本学期重点学习课程。然而，我听到第一小段就呼呼大睡，甚至还进入了深度睡觉发出了嘴巴吮吮的声音，严重地影响了班级上课秩序，直接损害了学风，潜移默化地伤害到班风。

我的错误是严重的，造成的后果是相当恶劣的。因此，我必须就错误进行深刻的反思。幸运的是，经过昨天整晚的面壁思过，我思想上终于有所觉悟。正所谓“关键在思想，根本是觉悟”，我现在觉悟提高了，我认为自身可以克服错误，重新做回好学生。

至于反省错误，我就不多写了，总之是以后上课遵守课堂纪律、尊敬老师不顶撞云云的话。

此致：

非常抱歉!

学生上课睡觉的检讨书4

尊敬的学校老师：

关于今天上课时候睡觉的事情，我感到非常后悔，对于自身所犯的错误感到深深的烦恼与内疚，特此检讨!

回顾错误，我当时由于感到学习听不进去，慢慢地就产生了倦意就爬在桌子上睡了起来。面对错误，这已经不是我第一次在课堂上睡觉了，我的上课睡觉行为给周围同学做了非常不好的范例，让周围同学受到了我的影响，同时我的行为还影响老师的教学心情，从而就严重地降低了老师的教学水平，进一步来说让全班同学都受到了我的不好影响。

面对错误，我感到愧疚。经过领导的批评以后，我更是认识到了自身错误的严重性。我屡教不改，经常违反学校纪律，充分说明我是一个不懂事的青年，没有意识到“遵守纪律，积极上进”才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉，也充分暴露出我“怕懒得、不求学”的不好学习品行，我这样的品行倘若继续存在，在今后就很难立足社会，更是无法适应当今社会对于人才的要求。

总而言之，上课睡觉违反课堂纪律，就是一种违纪违规行为，我错了，我深深地感到了自责，今天班主任给我父母打电话以后，晚上我的心情也不好受。

在此，我向您保证：今后我一定要认清错误，彻底改正这个上课睡觉的坏毛病，即使听不进，我也努力看书，争取理解知识。

检讨人：XXX

20xx年xx月xx日

学生上课睡觉的检讨书5

今天的XX课上(写课程名)，我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性，就不自觉地XX(写罪名)，在此过程中，XX(写领导的级别及姓名)发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间(可写什么大检查、百日活动之类)，我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“……”(特别活动名，如“百日安全大检查”之类)的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了队/班规，破坏了队/班纪。

我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……(写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写)。

如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。

世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XXn内(写班级名)，争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

检讨人：XXX

20xx年xx月xx日

学生上课睡觉的检讨书6

尊敬的XXX老师：

今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对xxx这种不良行为的深刻认识以及再也不范xxx的决心。于是我一再告诉自己不能辜负老师对我们的一片苦心。早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全班同学不得xxx。

但是我这次还是xxx。关于xxx的事情，我觉得有必要说一说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师!我犯的是一个严重的错误。我知道，老师对于我的xxx也非常的生气。我也知道，对于学生，保证xxxx是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己要付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。我平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯。一个人的犯错误，有可能造成影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。

每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点学教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。

检讨人：XXX

20xx年xx月xx日

学生上课睡觉的检讨书7

我在课堂上睡觉是不对的。我深切认识到自己的错误。

我在课堂上睡觉虽然不影响老师对同学们传授知识，但是影响了老师的教学情绪，影响了同学们的听课效果，辜负了老师对我的期望，特别是我的胡噜声让大家都产生睡觉的欲望和冲动。我错了，我真的错了。

父母把我送到学校让我学习知识，老师是给我传授知识，不仅劳累还吃粉笔灰，这么辛苦只是为了让我能够学到知识，让我今后做一个对社会有用的人，可我却在课堂上睡觉，而且打呼噜这是很非常严重的错误.这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

检讨人：XXX

20xx年xx月xx日

学生上课睡觉的检讨书8

尊敬的化学老师：

关于我在上课睡觉的事情，在此递交我的检讨，以深入我的错误行为。对我的行为给您酿成的影响，给班级同学建立的不良范例，在此向您们致以深深的歉意与非常的愧意。

20xx年4月17日我在您的课堂上呼呼大睡也就罢了，期间我还发出了几声嗷嗷嗷的呼声，直接引得班级哄堂大笑，严重地影响了您的课堂教课

最近得了失眠，晚上经常睡不着，白天又昏昏欲睡，加上现在正是春末夏初时候，我每年的这个时候经常轻易春困。实不相瞒，春困是一种稍微病症，您要是不相信我可以出具医院证明。

可是不管怎样样，我上课睡觉就是不对的，违反了学习规定、违反了班级纪律。在此，我要好好就这个错误申明与检讨。

上课睡觉检讨书 篇4

亲爱的同学们，尊敬的老师：

我怀着无比沉痛无比悔恨的心情一遍遍地反思着我犯下的罪行。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。我的罪行，不认不行。

首先，容许我把我的过错一一阐述。

22号那天上午，学英语学的我困了，于是乎趴桌子上睡着了，结果错误随之产生，我喝的水，忘记盖盖子，杯子敞开放那呢，后来纪委看到了并且拍照记录，反思800字也就避免不了。

当时我很是郁闷，不就没盖盖子吗，这小事也让我写反思，我真是一万个不乐意！很不耐烦的答应了纪委写反思。

不过后来呢，我意识到了杯子不盖盖子这件事的严重性，从小来说吧，万一我或者谁无意间把杯子碰倒，水撒在谁生上烫到人活着弄湿衣服这都不好，毕竟天还冷，生病怎么办。

另外，大家的学习用品，书呀手机呀，等东西，都在机房放着呢，水洒了，弄坏被人东西怎么办，别好意思让你赔，以为是同学，不让你赔吧心里也不舒服，毕竟自己东西坏了。这种难为情的事给谁都不想发生在自己身上，说的还是有道理吧。

还有，比较严重的，万一水洒了，地上都是电路，造成短路怎么办，机房200太机器，万一毁于一旦，我怎么负担的起，机器坏了，造成大家学习的无法进行，那我更是千古罪人了，害人害己，想想就可怕。

大家以后可千万别学我，不能像我一样这么粗心，可以睡觉，可以出门，可以离开座位，但是一定记得把杯子盖子拧好！而且要放在一个相对安全的位置，尽量减少他被碰到的可能性，之前米老师都不允许带水杯进来，现在能带杯子进来已经很不错了，希望大家不要和我一样犯低级错误！

对上课睡觉的看法 篇5

【关键词】中职生 上课睡觉问题 原因分析 对策

近年来，由于中等职业学校的入学门槛逐渐降低，导致生源质量逐年下降，中职生上课睡觉在学校已成为一种很常见的现象。上课睡觉从有效课堂管理角度来看，毋庸置疑属于违纪行为，无论对学生本人还是对整个班级以及授课教师，影响都是不好的。那么应该如何解决中职生上课睡觉问题呢？

一、中职生上课睡觉问题的原因分析

中职生上课睡觉的原因是多方面的，受到多方面因素的影响。

（一）学生自身原因

首先，厌学，缺乏学习兴趣是学生上课爱睡觉的最主要原因。一般来说，中职生大多是由于没有考上高中才选择就读职业院校的，在这些学生当中，学习基础较差的，对教学内容无法理解，跟不上教师思路，上课犹如听天书，听催眠曲，最后变得厌学；学习基础好的，对教师所讲内容都已明白，就没有耐心在课堂上听教师讲。还有些学生对学习没兴趣，一到课堂上就爱睡觉，这是他们从小就养成的不良习惯，让他们立刻改正是不切实际的。

其次，对学习有错误的认识也是导致学生上课睡觉的主要原因。有相当一部分学生是家长逼着来就读，自己无心向学，对前途十分迷茫，听课当然是索然无味，越听越想睡；部分学生则认为来到中职，已无升学压力，故对学习完全松懈，上课就变成爱听不听，爱睡便睡；还有一些学生则认为所上课程和自己所学专业没什么关联，学而无用，还不如睡觉。

再次，学生自身意志力不足，自控力不强，也是导致上课想睡觉的原因。中职生年龄大部分还处在十五六岁，正是贪玩的年龄，所以普遍习惯晚睡，他们要么玩手机到深夜，要么聊天吵闹到很晚，导致睡眠不足。此外，中职生容易受到周围同学的影响。一开始只是少数学生在课堂上睡觉，后来其他学生受到影响也开始睡觉。

最后，中职生任性自我，缺乏感恩意识。有一部分学生对所学课程不感兴趣或对上课教师有偏见，就不喜欢听课，只要到了该教师上课就直接趴下呼呼大睡，完全不讲礼貌，不顾别人的感受，任性自我，丝毫体会不到父母、教师的辛苦。

（二）任课教师原因

目前，有一部分任课教师没有意识到当前中职生基础差、个性强、自控能力差、厌学等问题，一味地教授难懂的知识，没有考虑到学生能否听得懂。个别教师还这样想：“学生爱听就是他的福气，不爱听就是他的损失，爱睡便睡，我也管不了那么多，反正不影响我完成教学任务就行了。”据了解，现如今的中职教材普遍存在偏重理论性，缺乏实践性的问题，而很多任课教师上课依然还是采用老一套的教学方法。如有些任课教师上课照本宣科，教案几十年不变，教学手段单一，无法吸引学生学习的兴趣；有些任课教师个人魅力不足，亲和力不够或表情太呆板，导致学生不爱听课；有些任课教师的课堂驾驭能力差，上课没激情或说话没有震慑力，无法掌控课堂；有些任课教师和学生沟通交流少，课中课后很少穿梭于学生当中，个别教师对学生上课出现睡觉等违纪行为时缺乏教育的耐心、体谅的爱心，导致学生不给面子；有些任课教师没有很好地引导学生写笔记，做练习，布置学生做练习时不勤于走下讲台指导或督促学生，对于不写作业的置之不理；有些教师看到有学生睡觉，不理不睬，依然坚持上课，不能有效调动课堂气氛；等等。

（三）其他原因

学生上课爱睡觉，除了学生和教师的原因外，还有一些其他原因。

1.班风影响。在一些管理不到位的班级，睡觉的学生往往比较多；而班风好的班级则很少有学生上课睡觉。

2.由于学校对学生成绩的要求不够严，学生总感觉即使考试不过补考也很容易过，因此也导致了一些学生对学习不够重视，课堂上想睡便睡。

3.班级学风不浓，很多班级没有采取有效措施引导学生形成良好的学习风气。

4.学校没有根据规章来处理屡教屡睡的学生，规章制度变得形同虚设，完全没有对学生形成威慑力。

5.任课教师对睡觉学生不闻不问，学校也缺乏相应的监管制度。

6.多媒体教学设备太简陋，缺少投影仪和音响，导致坐在教室后排的学生看不清、听不清，因而学生也就只能睡觉了。

二、中职生上课睡觉问题的对策与建议

要想有效整治学生上课睡觉问题，必需抓好以下几点。

（一）班主任对学生的思想教育要常抓不懈

班主任要加强对学生的思想教育工作，引导学生树立正确的人生观、世界观。班主任可以从每周的班会课入手，把教会学生按时作息，灌输学生感恩意识，引导学生文明礼貌，营造班风，培养学风等作为学生管理的常态工作；班主任在课余时间要多对上课爱睡觉等有违纪行为的学生进行个别教育，帮助其分析原因，树立其学习信心。班主任平时还要多配合任课教师，主动听取任课教师的意见和反馈，联合班干，抓好学生的学习纪律。相信通过班主任和任课教师等的共同配合，久而久之，学生的良好习惯必会逐渐养成。

（二）任课教师要加强反思，大胆创新，提升课堂效果

任课教师在专业课教学中要渗透德育教育，既教书又育人，而不只是为了急于完成教学任务，对学生睡觉等违纪问题视若无睹。对于学生的睡觉行为，直接指责是没有用的，要讲究方法。比如教师发现几位学生在课堂上睡觉，此时可以停止讲课，先请他们的同桌或前后桌提醒他们起来，然后开玩笑地说道：“刚才在底下趴下睡觉的同学你们太厉害了，我没讲课你们就全听懂了，那现在请你们依次来回答我几个问题好吗？如果答对，就可以坐下；如果不对，那就到对为止才能坐下。当然，如果你人品好，有同学愿意帮你，那你还是有机会坐下的！”这样，一帮学生都很害怕被点名，之前已睡的、想睡的，此时睡意已消去一大半。如果遇到不给面子照睡不误的学生，教师可直接走下去，轻声叫醒他，并用“你身体不舒服吗？”或“你昨晚没睡好吗？”等贴心话语询问他。这样，慢慢地，学生就会给你面子。只要教师语言幽默，有足够的亲和力，又能够设法及时调整课堂气氛，相信课堂睡觉的学生极少。

任课教师应该严格抓好每一堂课的纪律，增强威慑力，配上自身独特的魅力，把多一点微笑带进课堂，讲课声情并茂，语言幽默；课后注重和学生多沟通交流，对于爱睡觉的学生要多一点教育的耐心，帮助其转移睡意。教学方法上，要大胆创新，多联系生活实际，采用多媒体辅助教学，增强课堂的趣味性。教学中要吸引学生积极参与进来，多为学生创造说和动手的机会。

总之，任课教师要学会对每一堂课进行反思，要思考学生上课爱睡觉的原因以及相应的解决办法，让自己的课堂充满笑声，气氛活跃。这样必能有效提升课堂效果。

（三）教学部门、学管部门等形成合力，加大监管力度

教学部门对学生成绩要严格要求，并加强对任课教师关于处理学生上课睡觉问题的监管力度，提高任课教师对学生上课睡觉问题的重视程度；任课教师对于部分屡教屡睡、不知悔改的学生要严格进行登记并上报；学管部门及时给予这些学生进行处理。如此层层衔接，让学校制定的有关规章制度对学生形成威慑力。同时，教学部门要联合学管部门加强监督各班级学习情况，让学生逐步形成爱学的风气。

（四）学校层面加强宣传及投入

学校应加大教学设备的投入，给各教室安装投影仪和音响等，让学生上课的时候不容易睡觉。同时，学校的信息部门还要多加强校园内学习方面的知识宣传栏或广播；对学习好的学生用图片等形式进行大量正能量的宣传；充分发挥图书馆的功能，购入一些先进的电子阅览设备方便学生网上下载阅读，多整理出几间供学生安静阅读的阅览室等，让整个校园充满一种浓浓的学习风气，以提高学校的教学质量，树立良好的学校声誉。

【参考文献】

[1]刘锐.综合应对学生“上课睡觉”方法新探[J].卫生职业教育，2010（24）：39-40.

[2]周益斌.中职学生上课睡觉的根源分析及其对策[J].衡阳师范学院学报，2007（01）：159-162.