一个高三学生的高考心得

一个高三学生的高考心得（精选7篇）

一个高三学生的高考心得 篇1

这个寒假是高三学生高考前最后一个假期，如何充分地利用与安排好这个假期的时间，充分的在这段时间里“整理”好前一段时间所复习的各章节的知识点，充分地利用这一段时间，提高自己对各知识点的综合理解与综合应用能力，这对于下一学期的第二轮总复习，将起到至关重要的作用。

一、三个“整理”

1“整理”各章节的知识结构

高三部分学校都已完成了各知识点的第一遍复习，把这个学期所学的知识点细细地梳理一遍，把它们形成点、连成线、铺成面，并把它们形成一个网状的知识结构，在网络结点处标上你的不足之处，这样，对你所学的知识点及自己掌握程度就一目了然了。

2“整理”各章节的错题

一个学期下来，大考、小考、月考、统测，把这些卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上，有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好，因为你会把你以往模糊的容易出错的3“整理”你的复习“思路”

开学以后，许多学校很快就要进入第二轮复习，以前的复习大多是按时间顺序，以单元为主进行复习，复习的方式与思路是线性思维，而第二轮复习，则是要改变以往分章节、分专题复习的形式，即要把各个知识点穿插与交叉起来复习。比如函数与求导结合，解析几何与向量结合，概率与排列组合结合，数列与函数结合起来。因此我们的复习思路也要从单一的分章节复习改变为综合的各知识点结合的复习形式。

二、两个“检查”

1检查各基础知识点——查缺补漏

把上个学期第一轮复习过的内容进行整理，以自己做错的习题作为线索，来检查对基础知识和基本方法的掌握情况。可以专门准备一个笔记本，把经过查漏补缺找到的知识点，详细地记录下来，以便最后阶段复习时参考。

老师认为，同学们一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有牢固掌握基础知识、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的知识。

2检查对知识点的综合能力——融会贯通

下个学期就要开始各章节的综合复习，而下学期时间短、各学科任务更重、时间更紧迫，所以同学们在寒假里可以提前进行综合性的复习。比如，可以根据自己的情况先做一些中等与中等以上综合题，锻炼自己的解题的综合能力，当新学期开始，复习进入紧张状态时，才能以更从容与心态进入复习。

对于学习能力较强的同学，可以通过做专题来提升对知识的综合能力。比如同学们可以结合寒假作业的每个大题，把整个章节的知识都进行融会贯通。

老师最后提醒同学们，千万不要每晚弄到深更半夜，而第二天精神萎靡不振，结果是得不偿失。

一个高三学生的高考心得 篇2

一、高三学生压力调查

本文采用自编高考压力量表 ( 信度系数 α = 0. 8521, 重测信度为0. 8102, P = 0. 000) 。随机选取某市重点中学、普通中学、在农村的省重点中学、普通中学的高三文、理科班各一个班, 然后进行测试, 去掉无效试卷, 共377 份, ) 本 “高考压力量变表”的理论得分最低分为17 分, 最高分为68 分, 调查结果显示最高分为56分, 最低分为27 分, 感受到的高考压力均分为39. 36 分。

( 一) 城镇与乡村的学生

通过采用调查问卷的方式, 进行具体的调查、研究、分析发现, 农村与城市学生在高考压力量表上所得均分分别为40. 44 和38. 27, 乡村学生相较于城镇学生来说承受着更多的压力。来自农村的学生生活条件往往都比较差, 生活水平比较低。因此, 农村家庭的学生都把考上大学作为唯一的出路, 往往承受着巨大的压力。但是, 在城镇中的学生的生活条件都比较好, 而且, 即使不能够考上大学, 在城镇, 也能够有更多的就业机会, 家里也能够有足够的收入、人脉, 来保证能够有一个比较好的工作, 能够过上比较好的生活。因此, 在这样的情况下, 乡村学生都要承受着更大的压力。因此, 需要对他们作出适当的引导, 让他们不要有太大的压力, 更加从容的应对压力、面对高考。

( 二) 省重点中学与普通中学的学生

经过实际的调查发现, 省重点与普通中学学生在高考压力量表上所得均分分别为38. 28 和39. 45, 普通中学的高三学生比省重点中学的学生承受的压力大。这是因为, 很多普通中学的学生认为自己比较差, 没有太大的优势, 不相信自己在实际的高考中能够比省重点中学的学生取得更好的成绩, 受到这些想法的影响, 他们都承受着更大的压力, 希望自己能够在高考中取得好成绩但是又缺乏自信。因此针对普通高中的学生要进行适度的引导, 让他们能够意识到自己的优势, 让他们相信自己的能力。

( 三) 文科班与理科班的学生

通过对实际的调查数据进行分析、比较, 文、理科班学生在高考压力量表上所得均分分别为38. 64 和40. 00, 发现理科班的学生比文科班的学生承受着更大的高考压力。理科班的学生一般来说比文科班的学生的成绩要好, 很多选择文科的学生都是因为自己的数学、物理、化学成绩太差而不得不选择文科。所以, 文科学生有很多都不会认为自己能够进入大学进行更加进一步的学习, 因此, 没有学习的积极性, 家长也不会有太大的期望。所以, 文科的学生也不会有太大的高考压力, 比较开朗, 作业也会比较少, 空余的时间也比较少, 更加善于交际。而在理科班的学生, 学习成绩相对来说比较好, 也会有比较大的高考压力, 比较沉默寡言, 不善于交际。

( 四) 男生和女生

通过对数据进行分析, 男、女学生在高考压力量表上所得均分分别为39. 27 和39. 47, 女生承受的高考压力要比男生承受的高考压力大, 因为, 随着年龄的增长, 很多男生的优势就显示出来了, 男生更善于理性思维, 因此思维更加的严谨、有逻辑, 而女生相对来说比较差, 比较不擅长这些理科方面的学习, 因此, 女生会承受的高考压力也会比较大, 更加容易烦恼, 希望自己能够跟男生一样考上自己理想的大学, 而男生相对来说比较自信、活泼、更加擅长交往。

二、针对高三学生压力的建议

( 一) 教师的积极引导

一些即将参加高考的学生因考试连连失利、再加上各种因素的影响, 从而自卑、焦虑、抑郁, 甚至绝望, 失去自信。一旦学生失去了 “信心”, 所有努力都将付诸东流, 这是一个绝不能忽视的问题。这时教师应及时采用 “激励”的方法, 让学生更加自信。教育学明确指出, 鼓励、表扬永远是树立学生信心的主导方向, 使学生自信后再给予其正确有效的学习方法的引导, 努力寻回学生的学习兴趣。而且, 教师要根据不同学生的不同学习程度, 及时予以时间的科学安排、学习方法的科学指导, 使其制定出相应的适合自己的复习计划, 然后脚踏实地做好高考前的冲刺复习。

( 二) 让专门的心理老师来排解高三学生的负面情绪

有一部分学生的高考压力太大, 使得不能够认真的学习, 对这一部分同学要让专门的心理老师进行指导, 帮助他们及时消除负面的情绪, 积极应对高考。在平时, 要让这一部分同学也要多与周围的人交流, 树立正确的价值观, 有正确的思想。

三、总结

通过上文的实际的调查问卷, 对于城镇和乡村的学生、省重点中学和普通中学的学生、文科班和理科班的学生、男生和女生分别承受的不同程度的压力进行了分析, 并且在一定程度上了解了这些不同程度的压力会对学生的人格产生的不同的影响, 在以后的教育工作中, 可以更好地对学生做出引导, 更好地进行心理引导、培训, 让学生可以更好地面对压力, 更加从容地应对高考。

参考文献

[1]王亚南.高三学生的高考压力与人格现状研究[J].心理科学, 2001, 01:104-105.

一个高三老师的高考情结 篇3

一.敬畏高三，敬畏高考。

高三是我们高中学校的一个教育特区，高考是我们高中教师的一个事业高度。正因为高三和高考的特殊性和神圣感，使得每一个高三人都像敬畏自然一样敬畏高三，都像敬畏生命一样敬畏高考。

高考究竟是什么？其实高考只是一场教育游戏，只是教育者设计出来的一场很残酷、也很刺激的游戏，在这场游戏中，风险大于机遇，人算不如天算，对于少之又少的一类大学指标而言，高考更像是多数人陪着少数人玩的一场无奈的游戏。

高三意味着什么？高三是一个很折磨人、也很考验人的名利场，高三其实就是在忙着玩一场高考游戏。高三意味着付出，意味着打拼，意味着吃苦，意味着挑战，其实是意味着玩心跳：玩得好，玩得心喜，玩得心满意足，玩得心花怒放；玩得不好，玩得心寒，玩得心急火燎，玩得心灰意冷。一个高三人常常心事重重，没有心急，没有心焦，没有心疼，没有心动，只是心无所事，只是心安理得，就不像高三人。高三人面对更多的是太沉重的目标压力和太尴尬的成绩现状，能不敬畏，那只能说明心理素质太好。

更何况，高考游戏也有着它专门的游戏规则，空喊口号是不能玩转高考的，高三备考是一门学问，需静下心来，深潜下去，摸清规律，探明玩法，像敬畏科学一样敬畏高三备考。

二.给力高三，给力高考。

高三是沉甸甸的，高考更是沉甸甸的，拼在高三，赢在高考，这需要一种精神来支撑，这需要一种强大的力来支撑，高三人需要不断地给自己加油，需要不断地为自己喝彩，需要不断地给自己鼓劲，需要不断地为自己提气。

究竟要给什么力？动力+张力+活力+效力+凝聚力=高考备考的实力。其中活力和效力是最关键的两种力：活在课堂，活在备考，活在研究，活在协作；高效的策略，高效的节奏，高效的指导，高效的训练；目的是让学生学起来，让学生动起来，让学生活起来，让学生乐起来。

高三备考全凭一口气。人活一口气，人需要一种精神气场。高三需要的就是一种志在必得、舍我其谁的霸气，高三需要的就是一种胸有成竹、处乱不惊的豪气，高三需要的就是一种勇往直前、坚定不移的志气，高三需要的就是一种矢志打拼、百折不回的勇气。有人气，有士气，有骨气，有底气，有锐气，由此所形成的高考备考气场，是赢在高考的前提。高三教师应成为学生的气功大师，应成为学生的精神领袖。高考备考需要豪放，不需要婉约，更高的效率，更快的节奏，更强的素质，跳起来摘桃子，就是我们高三人的追求。

高三备考全凭一股劲。一是狠劲，狠在意识上，狠在作风上，狠在管理上，狠在效率上；每个人都是一处蕴藏丰富的金矿，每个人都是一座能量巨大的火山，不逼自己一把，你就不知道自己有多优秀，优秀是属于大家共同的专利，对自己狠一点，做最优秀自己。二是冲劲，速度是冲出来的，效率是冲出来的；干劲是冲出来的；标高是冲出来的，质量是冲出来的；教师的冲劲，可以提振学生的精神状态，可以激发学生的学习兴趣，可以树立学生的备考信心。三是巧劲，巧训练，巧回答，巧安排，巧点拨；学会在备考中取巧，取解题思路之巧，取答题顺序之巧，取合理取舍之巧，取优化套路之巧。

三.享受高三，享受高考。

给力和享受是互为条件的，给力是享受的前提，享受是建立在给力基础之上的，不给力的高三是痛苦的高三，不给力的高考是无望的高考，何谈享受？人生最大的享受莫过于在给力之后所获得的情绪和身心上的巨大快感，从某种意义上说，走过一轮高三，就是一次美好的享受经历。

高三是一次特殊的旅程，在我们的教学生活中将留下最为深刻的印记；高三是一次刺激的旅程，在我们的人生事业中将留下最为生动的诱惑；高三是一次超越的旅程，在我们的精神世界中将留下最为精彩的感受。与其说是打拼高三，还不如说是享受高三；享受高三过程的美好，享受高三精神的充实，享受高三诗意的美妙，享受高三成功的快乐。以欣赏的眼光去对待自己的学生，享受学生给我们事业带来的成就感；以感恩的心理去看待自己的同事，享受同事给我们工作带来的愉悦感；以快乐的心情去应对自己的备考，享受备考给我们生活带来的充实感；以饱满的热情去拥抱高考，享受高考给我们人生带来的幸福感。

学会享受，常常能优化我们的工作心态；学会享受，常常能激活我们的生命智慧。备考从享受出发，会每每出妙手；备考以享受引领，会时时现绝活。我们要学会在备考中享受养鱼的快乐，死水养鱼鱼必死，活水养鱼鱼自活，引进竞争机制，是我们备考养鱼的活水之源。我们要学会在备考中享受养蟒的快乐，多办好班，取消差班，在备考的策略上，以办大办强高考为终极目标，这种做法，是把鳝鱼养成蟒蛇，而不是把鳝鱼养成泥鳅、甚至蚯蚓。我们要学会在备考中享受养狼的快乐，在学科教师中，培养众多的头狼、猛狼和狠狼，群狼围猎式的备考，是最有效的围猎备考方式。我们要学会在备考中享受养花的快乐，看重文理等文化高考，也要看重艺体等特色高考，理文艺体飞，五朵金花，花花艳丽，瓣瓣芬芳。

享受高三，享受高考，这是一种良好的心态，这是一种高昂的心气，这是一种美丽的心性，这是一种明亮的心境；这是高三划过的心迹，这是高考留下的心结，这就是一个高三人所拥有的舒适而美妙的幸福感受。

一个高三学生的高考心得 篇4

潼南县塘坝中学的唐清上月失踪，还有10多天就要高考了，同学们都盼她回来。

昨日，潼南县塘坝镇，看着唐清的画，唐明礼很想念女儿。 本版图/重庆晨报记者 何熠

失踪那天，唐清就穿着这身衣服。

清，你真就这样不见了吗?你就不想我们了?你的亲人同学老师朋友!

清，你在哪儿?快回来好吗?大家都很担心你!你知道吗?你爸爸妈妈为了你突然变得老了很多……

上月15日，潼南县塘坝中学高三・十四班的学生唐清，晚自习后再也没有回家，至今没有消息。而昨天，距离高考，只有14天了。

晚自习后，发生了什么事?

塘坝中学在镇上，距离唐清的家约有2公里。每天晚自习后，唐清都会和同学蓝喜一起回家。两人一块走到文昌小学后分手，唐清再独自顺着环城路，步行1公里回家。下了晚自习是晚上9点15分，唐清约45分钟后能到家。

4月15日晚上，雨一直下，大约10点了，见女儿还没有回家，唐清的爸爸唐明礼打了她的手机，“电话打通了的，但没有接。”约10分钟后，唐明礼再打，还是没人接。雨点杂乱地打在屋顶的瓦片上，唐明礼心里有些发毛。他不敢多想，雨伞都没带就冲出了家门。

顺着女儿回家的路找了几遍，没有找到;电话不停地打，一直没有人接。唐明礼一直熬到晚上11点，只好向警方报案。报案后30分钟，女儿的电话突然关机。

辗转川渝，父母千里寻女

唐家的灯亮了整整一个晚上，唐明礼时不时冲到村头的公路上，冲着黑幕大喊女儿的名字。雨下了整整一宿未停。

第二天一早，一夜未眠的唐明礼夫妇早早赶到学校。得知唐清失踪的消息，全班同学都很惊讶，每天都跟唐清一起回家的蓝喜更是泣不成声，她说“她们在文昌小学分的.手，她就直接回家了”。

唐明礼并未灰心，他打听到很多异常情况。“出事前，有一辆牌照新A3A165的车，在学校附近停了几天。”哪里有点风吹草动，都会引起唐明礼的关注。

从第二天开始，唐明礼每天都组织70多人，在塘坝镇附近的山林沟渠里地毯式地搜寻，但没有结果。很快，唐明礼的一些朋友知道了此事，他们纷纷慷慨解囊，“给我凑了三四万，当找娃儿的路费。”

之后的一个多月时间，但凡有女儿的任何消息，唐明礼都会不顾一切地赶过去。“潼南、铜梁，还有四川的安岳、成都、眉山……川渝两地有可能的地方都去找过了。”在这期间，唐明礼瘦了近10斤，依然没有结果。

失踪那天，她穿着校服牛仔裤

昨日中午，重庆晨报记者赶到了唐家。小楼就在路边，唐清在二楼的房间不大，但收拾得很干净。很久没有人居住，床上的被单已经被换掉，棉絮叠得很整齐。拉开床头的抽屉，里面摆放着唐清画的画：有国画，也有素描。

母亲王维英说，女儿从小就喜欢画画，而且很恋家，平时不爱到处乱跑，偶尔想上网也是去附近的二姑家，“女儿不见了，我来翻她的东西，才发现她自己存的650元钱。”

唐明礼的身上一直揣着女儿的身份证和学生证，还有一张失踪前2天照的大头贴，这是他事后从女儿的同学那里找来的。照片上的唐清长发披肩，清秀可人，身上穿着校服和牛仔裤。唐明礼说，女儿失踪那天，也是穿的这身衣服。

事发后，家人每天都在拨打女儿的手机，仅仅是唐明礼的手机上，就有上百个已拨电话。“不敢朝坏的方面想。一个大活人，怎么就这么没了?”

留言百条，同学们等她回来

打开唐清的QQ空间，留言铺天盖地。到23日下午，留言一共有100多条。大多都是在唐清失踪后，表示关切的。一位并不认识唐清的网友也留言：我以前也是塘坝中学的学生，虽然我帮不上什么忙，但我会留意你的事情的。最大的希望就是你能够早点回家，望你们一家早日团圆!

昨日下午，重庆晨报记者来到唐清就读的塘坝中学，龙校长以在外开会为由拒绝接受采访。在校门口，记者见到了唐清的班主任老师徐鹏祥。徐老师说，唐清成绩优异，成绩在班上前10名，如果能顺利参加高考，考上一个普通大学应该没有问题。徐老师表示，事发后两日，同学们还自发组织起来到附近山区寻找，还在网上通过日志发帖和，向社会各界求助，不过一直没有消息。

一个高三学生的高考心得 篇5

高考决定不了你的一生。考上了，无非多学四年;落榜了，无非少学四年。多学四年的，也许耍了四年，空有一个毕业证，并无真本事;少学四年的，也许并没有少学，出社会一边挣钱一边学，兴许还一步先机步步先机了。当然，大多数人是在大学里没有好好学，落榜了更是懒得学的。

所以你的平庸无奇与读没读大学没有关系，与你平日的行为习惯有关系。

换句话说：决定你一生的不是高考这一步，而是之前之后的每一步，是不断学习的每一步。

活到老，学到老，在学习这件事情上，人是一辈子都没办法毕业的。

但很多人只是注重形式，没有注重内容。以为大学毕业了就可以休息了，学满了。好多聪明人就是这样被毁了的。本来大学没学到多少东西，出了社会还志得意满，不愿学习，这肯定是不行的。

大学可以毕业，学习没有毕业。学习这件事，是不可须臾停止的。

我当然不反对读大学，我是非常支持大家都去读大学的。我反对的是大家在大学里没有好好学习，没有形成独立思考，主动学习的习惯，没有多积攒一些知识存量。这是我觉得比较遗憾的。

我也不反对考上大学的人退学。我自己就没有读完大学，但我也没觉得这社会拒绝我了。我从来没觉得大学毕业证是我混社会的障碍。有时候想，因为没有敲门砖，所以只能靠本事，也许这反而是好事。

我怕的是没考上大学的农村孩子，拿着家里的钱去读一所烂大学，三年以后找一份差工作。三年的时间混过去了，钱花了，东西没学到，毕业证没啥用，实在是划不来。

另外，我更怕没考上大学的人，跑出去打工以后就认命了，把自己的失败，不幸，怪罪给没有考上大学。以为那些牛逼的人，都是因为读了大学才牛逼的。然后把没读大学的人的成功，归功于运气好，家庭背景好。

我怕他们的思维被这样的观念锁死了。

曾经，学习是稀缺资源，不是每个人都可以学的。读书要凿壁偷光读，要到处去借书来读。那时候，科举考试，是鲤鱼跃龙门的最好路径。寒门子弟的上升通道，就在科举一途。一朝考上了，一生无忧;一旦落榜，一生郁郁不得志。

以前的社会是那样，努力读书求取功名无所厚非。但现在的社会不一样，最大的不一样有两个：第一是学习的途径极大地丰富了;第二是上升的通道极大地丰富了。

整个图书馆尤其是互联网，是对每个人开放的，我们可以借此获取知识;商业化的世界，有无数的用人单位，你学到的东西可以卖给市场。

给高三学生高考的励志寄语 篇6

给高三学生高考的励志寄语1

1、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大路通罗马。祝高考成功！

2、书山有路，勤为径，寒窗十年，只看今朝。平常心态，超常发挥。落笔生花，如有神助。睡眠充足，精力充沛。金榜题名，舍你其谁！高考将至，送上祝福，满怀你的佳音！

3、六月骄阳热似火，捷报好比开心果。飞到心头幸福多，合家快乐不言说。你欢我笑来庆贺，宴请宾朋共欢乐。筵间畅饮笑盈盈，盛赞金榜题姓名。志向高远攀高峰，明朝归来定成功。

4、尝试着把日常的练习当作高考，而把高考当作一场练习，以自信，平和，沉稳的心态，去面临高三和最终的那场考试。

5、人生的旅途并非花团锦簇，坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释，而生活的热情不能就此冷却，路，还得走下去。

6、高考临近，希望你放下所有的负担，调整好心态，发挥出你应有的水平，我相信你的付出一定会有回报的。加油吧，你一定行！

7、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，又到高考时，千万别紧张。放松心态，沉着应对；冷静分析，机智灵活；先易后难，用心答题；步步为营，心气平和；发挥才智，如鱼得水。愿各位学子高考步步顺利，门门优异！

8、我们每个人都有尚未挖掘的、巨大的潜力。奋战的关键时期，最大的挑战和最大的可能，都来自于你自己。

9、相信你，一定会乘风破浪勇往直前，用智慧和勇气化疑解难，用坚持和信心寻找明天，今天注定会成为你们青春不朽的纪念，我们都是高考人，拼搏吧，少年！

10、高考是人生之路上的一段行程，也是对自己所走过的一段路的总结。大多数人都曾经是一名学生，都曾经历过高考，都曾拥有过学生时代的美好回忆。

11、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

12、人生能有几回搏？又到高考冲刺时！祝愿你以最充分的准备，最积极的努力，最乐观的态度，最平静的情绪取得最优异的成绩！

13、勿叫苦连天，要知道你此刻坚守的这一方宁静的书桌，它不仅寄托了你个人、小家的梦想。

14、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

15、我们始终相信，只要你努力到位，可以无限接近或者超过600分，拼搏留在当下，结果交给时间。

16、天道酬勤！丰硕的果实永远属于那些坚强不屈自强不息的辛勤耕耘者。

17、祝愿天下所有考生开心度过高考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待高考，你们是最棒的！

18、三年时光匆匆过，风雨兼程苦苦付，金榜题名辉辉到，辛劳即成空空梦，今日高考大大胜，来年腾飞啸啸龙。正常心态考场战，求学一定获成功！

19、寒窗苦读十二载，只为今朝迎高考。放松心态莫焦躁，人生之路千万条。金榜题名固然好，名落孙山未必糟。只要志向永不倒，成功之路身边绕。祝高考取得好成绩！

20、高考会是你生命的一段历程，是你生命中的一种成长，他会带给你一种成熟的思考，最后才是一段成就。

21、经过了三年的风雨洗礼，踏过了几许的风涛海浪，十年寒窗，今朝从容潇洒走考场！明朝金榜题名天下知！风雨后的彩虹，就在你打开短信的瞬间出现，而我的祝福就在你读完的刹那笑完！笑着读完，笑着走你以后的路！

22、就要去高考，睡觉要趁早，养足精气神，才会考得好，心情要放松，不要太焦急，自信不能少，冷静去应战，祝你考试很顺利，金榜有你名，成功随你走！

23、知识的汪洋大海无边无际，学府的文科理科学科繁多，梦想的海阔天空勤奋耕耘，理想的将来明天渊识博学，美好的事业通途辉煌灿烂。开学了，整装行动，畅游学海取佳绩。

24、高考是你人生的一个转折点，只能往前冲，没有逃避和退缩。十二年的寒窗苦读，只为交上这一份青春的答卷。我相信你在为这份答卷努力着，我也相信你会给自己交一份令你满意的答卷。

25、面对考试，希望同学们树立“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的信念，以昂扬的斗志、必胜的信心，放下包袱、轻装上阵、沉着应考，发挥最好水平、考出最优成绩，给自己的人生留下永恒的美好回忆。

给高三学生高考的励志寄语2

1、前程似锦圆美梦，锦衣凯旋沐春风。寒窗不负苦心人，金榜有你祝高中。高考顺利，愿你成功！

2、六月，有一份期待，年轻绘就畅想的星海，思想的热血随考卷涌动，灵魂的脉搏应分数澎湃，扶犁黑土地上耕耘，总希冀有一眼金黄黄的未来。

3、十二年苦读，十二年付出，十二年挥洒自如，十二年寒窗无数。睡个好觉，做个好梦，让信心更加充足，你一定会取得锦绣前途。

4、勤学苦练你有毅力，努力奋战不留余力，向前冲刺竭尽全力，决战高考带上实力，答题入流毫不费力。

5、愿你高考考出好成绩。考上自己理想的好大学。在此道出我最真心的祝福。相信自己，你一定是最棒的！

6、在人生的旅程中，总有一些战争是需要一个人战斗的，谁也没办法帮忙，所以，要更加地努力，更加地坚强，用最骄傲的姿势走过这段旅程。

7、努力的苦读，就为这一刻！把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔！

8、三年昼夜苦耕耘，今日从容进考场。寒窗苦读出成果，笔走龙蛇犹有神。思如泉涌答题顺，考场之上锋芒现。

9、我知道，高考的日子里，虽然清苦，却很充实。只希望你在记住课本的同时不要忘了我，我会在你背后默默的为你祝福，默默的等待你的佳音！

10、鲜花盛开满园香，金榜题名祝福来。

11、相信自己就好了，没什么大不了的，真的不用想太多，会什么做什么，你不会的他们肯定会的也不多，相信我没错！

12、努力的苦读，就为这一刻啰！把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔！

13、就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦！不然可会把答案忘掉的！我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福！

14、三年时光匆匆过，风雨兼程苦苦付，金榜题名辉辉到，辛劳即成空空梦，今日高考大大胜，来年腾飞啸啸龙。正常心态考场战，求学一定获成功！

15、你远方的老同学真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的大学，进而步入人生的象牙塔！

16、高考答题歌：高考高分需技巧，速度规范不可少。遇到熟题看变化，避免生搬与硬套。碰到难题心不慌，答案要从基础找。不求题题都去做，舍卒保车很重要。不求题题都做对，掌握节奏取斑分。检查修改要慎重，答案改错最糟糕。考试时间用充足，考完一科就放下。

17、高考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，我认为现在都不重要了，重要的是要总结高考的得与失，以便在今后的人生之路上迈好每一个坎！

18、高考高考，匆匆的考，匆匆的结束，转眼之间，高考就剩最后一天。加油吧，亲爱的同学们，最后一天的努力不会白费，最后一天的努力就是日后成功的条件。祝愿天下所有的学子们都能取得最好的成绩。

19、考前满信心，下笔如有神；休息多静心，养好精气神；思考必细心，身心都入神；答题要用心，聚精又会神，高考心态最重要，千叮万嘱为你好。祝你马到成功，金榜题名！

20、奋斗在高考一线，埋头在书本之间，实力在清华上限，底线在北大保研，只要你能坚定信念，金榜题名只在弹指之间，愿你马到成功梦想实现！

给高三学生高考的励志寄语3

1、十年寒窗苦种种，只为一朝化作龙，今日得遂凌云志，青云路上九霄冲；愿你的人生一路顺风。

2、努力的苦读，就为这一刻啰！把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名！

3、要高考了，愿做到：以平常心对待，静心休息，开心考试，细心审题，精心答题，我真心祝你考上理想的大学！

4、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。高考如期而至，希望你我高考，相约在理想的学校里再见！

5、高考前夕，晚上睡好，保证睡眠，生物钟调好，放松身心，别太紧张，自然就好。忘记高考，就当模考，平常对待发挥会好！

6、刺耳的话要冷静的听，奉承的话要警惕的听，反对的话要分析的听，批评的话要虚心的听，正确的话要诚恳的听，错误的话要参考的听。

7、天高任鸟飞，祝你高考信心百倍；海阔凭鱼跃，祝你考场答题全对，思路灵活发挥超常，步步超越。祝高考顺利。

8、一张试卷，把十年的辛苦奉献，给梦想的辉煌把关；一间考场，把十年的积淀释放，为梦想的辉煌过关斩将。高考来临，愿你认真备战，题名金榜！

9、今天是个好日子，一年一度高考至。抖擞精神开笑口，鹏程万里勇展翅。祝君笑傲考场，威名远扬，夺得理想名次，前程一片辉煌。加油。

10、有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论胜负姿势都难看。

11、所有的胜利，与征服自己的`胜利比起来，都是微不足道。

12、真心地祝福你高考取得好成绩！发挥出最好的水平。你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你一定成功！加油，等你好消息！

13、为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的！

14、手机铃响，那是问候；手机唱歌，那是祝福；手机震动，那一定是我握住了你的手。考试成功！我的朋友。

15、那些苦与泪，那些艰辛与汗水，那些痛苦与煎熬，只为今日一战，胜则昌，败则亡！只准成功不准失败！去吧，朝着胜利前进！高考加油！

16、六月，是金色的日子，是成功的开始，相信你会问心无愧，胸有成竹。

17、高考来到，诚恳祝愿你最少难题遇到，最大努力尽到，最佳放松做到，最好运气碰到，最优成绩得到！

18、喜鹊枝头高歌唱，高考成绩喜报传。全家兴奋夜无眠，深思熟虑填志愿。自己特长想周全，兼顾名校细思量。胸中怀有凌云志，开拓自己一片天。愿前途灿烂！

19、希望你以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，全力以赴，坚持到底，满怀信心地去迎接高考，争取优异的成绩！

20、十年苦读为今朝，迎考心态很重要。不能临时抱佛脚，越看越想心越慌。考前定要休息好，从从容容发挥高。祝你高考顺利，金榜题名！

给高三学生高考的励志寄语4

1、十年攻书寒苦，今宵征冲天路；回眸从前付出，泼墨卷袖书；恭祝，恭祝，此战青云平步。祝高考金榜题名。

2、十年寒窗苦种种，只为一朝化作龙，今日得遂凌云志，青云路上九霄冲，诚心祝福在心中，愿你的人生一路顺风。

3、度过黑色七月，经过蓝色八月，迎来了金色九月，一个属于莘莘学子的幸运之月，祝你学习更上一层楼！

4、祥瑞霞光辉煌映，捷报频传相互应。考取功名中状元，亲朋同学满门盈。寒窗十年同样情，实现梦想秀前景。学海博识无止境，勤奋学研长本领。祝你如愿以偿。

5、水滴石穿业精不舍，海阔天高学贵有恒。祝，金榜题名！

6、六月是奋斗的季节，六月是收获的季节。在经历了高考之后，捷报在焦急的等待中到来。愿你继续努力，在高等学府的知识海洋中畅游。祝前程似锦，宏图大展！

7、望你以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，全力以赴，坚持到底，满怀信心地去迎接高考，争取优异的成绩！

8、中高考前提醒：提前到场心安定，答题纸上要写清，准考证件随身带，对号入座静下心，考试时间要遵守，考场纪律应遵行。祝金榜提名！

9、愿你有个光明的前程，愿你的人生从此与众不同。愿你的身边随时有神灵庇佑，愿你信心满满踏上新的征程。高考在即，祝成功！

10、人生处处是考场，今日各为高考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑！

11、用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——生活，需要幻想的音符。

12、一直告诉自己尽人事，听天命，但旅程中总有遗憾的花朵，它弄伤我的手但弄不伤我的心，我的明天，我会坚强走下去，走下去。

13、信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。

14、想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前，祝高考顺意！

15、我们讲同的家三年，漫长而又短暂、在这不同寻常的三年中，我们风雨兼程，肩并佳佳好像越到知道成绩的时候，心里越是忐忑不安。

16、为你为我，为所有考生，加油！十年寒窗苦，只为一刻甜！

17、天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不要后悔。祝高考顺利，心想事成。

18、十年寒窗苦功练，十年春秋含心酸。十年梦想今实现，静心细阅挥笔杆。笔落凤飞速成章，轻松愉悦答卷完。胸有成竹上金榜，志愿清华最理想。祝你佳成绩。

19、十二年苦读，十二年付出，十二年挥洒自如，十二年寒窗无数。睡个好觉，做个好梦，让信心更加充足，你一定会取得锦绣前途。高考顺利。

20、生活中，我们每天都在尝试中，我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利。无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

21、身为一名高三学生，备受压力与煎熬，深知高考的重要，祝愿每一位即将参加高考的同学都能实现自己的大学梦！十年寒窗苦，只为一刻甜！都要加油哦！成功就在前方不远处向我们招手，让我们一起努力，一起奋斗，相互支持与鼓励，共同走过人生中最重要的一道坎，迈向明天美好的生活……我坚信，我们付出了汗水，经受了考验，理想中大学殿堂的大门就一定会为我们而敞开，让我们继续艰辛却快乐的求学之路！

22、乌云霜满天，晴空春万里。世事多磨难，豁达万花芳。人生磨难莫过乌云压顶，寒霜困身，等待阳光吐露，寒去春回，人生又是万花芬芳，一切都会过去，心豁达，万事随意。

23、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

24、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花芯中去采撷，如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

25、人生似一场高考，需要漫长的准备，然后是紧张却有序的过程，结果是一个阶梯，又不是绝对命运！希望你的人生在经历众多“考试”之后，登上你所期盼的高峰！

26、全国高考日来到，莘莘学子热情高。寒窗苦读十二载，只为今朝迎高考。放松心态莫焦躁，人生之路千万条。金榜题名固然好，名落孙山未必糟。只要志向永不倒，成功之路身边绕。祝高考取得好成绩！

27、青春是用意志和拼搏酿成的琼浆——历久弥香；高考是用希望和汗水编织的彩虹——绚丽辉煌；中流击水可话年少轻狂，全力奋争能敌岁月沧桑。又到高考如临战场，愿你大刀阔斧一笔当，挥洒自如把关闯，金榜题名凯旋归，锦绣前途更辉煌！

28、莫悲伤，因为一切可以再重来，但要注重备加珍惜。努力吧！我会为你加油！莫悲伤，你的前景更辉煌，最后送你一首诗以表我对你的一片心意。

29、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝高考顺利！

一个高三学生的高考心得 篇7

关键词：新材料,新情境,历史,三维目标

2011年江苏高考历史卷秉承了以往厚重大气的传统, 在平实稳重中体现出创新与灵动。运用新材料, 创设新情境, 重视史料的解读与运用是其鲜明的特点。面对高考命题呈现出的新趋势, 笔者以为高三历史复习过程中运用新材料, 创设新情境, 培养学生的历史思维能力, 应注重以下几个方面的问题。

一、选取丰富多样的新材料, 创设新情境

近年来, 江苏高考历史考试说明强调:“考查内容的呈现, 不拘泥于不同版本教科书的具体表述, 重视‘新材料’、‘新情景’的创设与运用, 鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。”2011年江苏高考历史试题几乎全部使用材料。选用的材料包括历史照片、广告、信件、时事新闻、历史著作、人物言论、报纸报道等。选材新颖多样, 创新力度大, 使卷面更加生动和鲜活, 充分发挥了史料的情境性、开放性、层次性等功能。因此, 高三历史复习应该为学生提供丰富多彩的材料, 创设各种新的情境, 让学生直接阅读史料, 接触各种文献, 介绍各种说法、解释和观点, 激发学生对历史的探究欲望。通过分析各种史料, 多角度地为学生展示历史问题复杂的一面, 拓宽学生的思维空间, 让学生学会探索, 成为敢于怀疑的、有思想的人。这样, 可以避免学生死记硬背教科书结论的弊病, 加深对历史的理解, 促进历史思维的发展, 也能促进史料教学由以“引用史料”为主要特征的模式向以“探究史料”为主要特征的模式转变。当然, 这也要求教师阅读大量的文献资料, 关注社会生活, 拓宽视野, 并以开放性、敏锐性洞悉史学研究的最新成果, 这样才能让情境教学更加鲜活。

二、创设新情境应与主干知识紧密依存

知识与情境相依存是2011年江苏高考历史卷的显著特点。试卷在史实和史论上注重现有教科书知识, 材料情境与所学知识密切联系, 注意从学生实际认知水平出发, 基于新材料情境来使学生调动和运用知识以及迁移所学知识得出答案。试卷通过运用新材料创设新情境考查了中国古代科举制和行省制、重农抑商、印刷术和明清之际的进步思想;近代中国人民追求民族独立和国家富强 (近代化) 的历程, 涉及抗日战争、辛亥革命、新文化运动、近代中国的经济结构的变动和社会生活变迁;现代中国民主政治、经济建设、外交和思想理论等方面的成就。世界古代史的古希腊民主政治;世界近代化进程中的启蒙运动、欧美资产阶级代议制确立和发展、英国工业革命和日本明治维新的殖产兴业政策, 突出强调现代化各要素之间的关系;世界现代历史中考查了20世纪上半期美苏不同经济发展模式、世界格局的多极化、现代科技成就、经济全球化等等。这些都是推动或对人类社会历史发展产生重大影响的事件, 最能反映历史发展趋势和本质特征。这样的命题思路照顾到教学现状, 有利于教师的教和学生的学, 有助于循序渐进地推进新课改。因此, 在高三历史复习的过程中, 运用材料创设情境应突出与主干知识相依存, 培养学生调动和运用知识以及迁移知识的能力。

三、运用新材料, 创设新情境, 实现能力立意

2011年江苏高考历史卷运用新材料, 创设新情境, 重视史料的解读与运用, 以历史思维能力考查为重点, 体现了考试说明中“命题以能力立意为主导”的命题原则。试卷突出考查学生在理解基本知识的基础上运用学科基本方法解决具体问题的能力, 如阅读、分析、归纳、概括、说明、比较、迁移、阐释、论证等能力。涉及面广, 考查角度多, 重点对学生获取和解读信息及调动和运用知识的能力考查, 对概括归纳能力要求很高, 同时第一次系统地考查到论证和探讨问题的能力。如第22题近代中国经济结构变动以“史料”、“史论”、“史观”为主线设题, 要求学生“运用上述材料, 结合所学知识, 论证陈旭麓先生提出的观点”。试题从思维的灵活性、深刻性和创新性三个方面来区分考生思维品质的差异, 考查学生运用材料解决问题的能力, 实现对考生历史思维能力的考查, 鲜明地突出了史料在历史学习和历史研究中的地位。试卷还通过精心设置选项、精心设置问题, 使材料真正成为能力考查的载体。如第23题世界近代史上现代化潮流的“领头羊”英国, 该题四个小问围绕英国政治变革与经济发展的关系这个主题, 紧扣材料, 精心设问, 层层推进, 最后上升到理论高度, 即谈谈现代化各要素之间的关系。有梯度、有思维性, 符合学生的认知水平, 突出考查了学生历史思维的能力。因此, 高三历史复习在大量运用史料教学时, 应围绕教学目标和要求, 根据学生的年龄特点和心理特点, 设计一些高质量、有梯度、有思维性的问题, 激发学生阅读史料的兴趣, 启发学生积极思考, 培养学生发现并能说明史实与史实之间的关联性, 以及分析历史现象的能力, 使材料真正成为能力考查的载体。

四、运用新材料, 创设新情境, 体现三维目标融合

2011年江苏卷遵循了“实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标”的命题指导思想。命题者没有将情感、态度价值观简单地理解为一种思想教育, 而是将其上升到了对历史事物的态度、对历史观念的认识层面上。如第8题既考查了中国全民族抗战的史实知识, 更注重了引领学生摒弃狭隘的民族观, 表现出中国人民爱好和平的大爱精神, 有助于把学生的爱国主义情感提升到新的人文高度。第21题考查顾炎武的经世致用的学风和“天下兴亡, 匹夫有责”的时代责任感, 以历史知识和能力考查为“显性”主体, “隐性”考查情感、态度价值观, 对提升学生的人文情怀也起到不可或缺的作用。从整体来说, 试题实现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的融合, 这就要求我们高中历史教学在运用新材料创设新情境中, 必须将三维目标有机地结合, 贯穿于整个高中历史教学中, 培养学生正确的人生观、世界观、价值观、历史观、民族观等。