五年级(6)班班级管理制度

五年级(6)班班级管理制度（通用11篇）

五年级(6)班班级管理制度 篇1

五年级（6）班班级管理制度

班级对老师来说是重中之中，为维护学生在校的正常秩序，营造良好的教学和学习氛围，我们五年级（6）班，特制定以下规章制度：

1、按照学校作息表，按时到校，按时午睡、晚睡。睡觉时不讲话，服从宿管老师安排。上课或下课铃响，安全有序地进出课室，不要拥挤冲撞，以免发生意外。

2、遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上课认真听讲，并按时完成各科作业。

3、课间不要大声喧哗、吵闹、追逐；用语文明，举止、言语有分寸，尊重和维护他人的正当权益；不在走道或教室内玩游戏。

4、爱护公共环境和公共财物，不乱扔垃圾，不乱涂乱划/画、不乱张贴，爱护学校一草一木。

5、要互助互爱，共同学习，成绩好的同学要帮助基础差的同学，不随意占位，妨碍他人。

6、劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐等。）值日生要做好当天的保洁工作。

7、全班轮流到本班卫生区值勤，轮到的同学要负责监督好卫生区，还要负责好当天的卫生。

8、自觉维护班集体利益，离开教室，如做星期一升旗、吃早点或到专用教室上课，要电灯关闭，做到人走电停；不得出现教室内开无人灯，或只有个别学生在教室而电灯全部打开的浪费现象。放学离开

教室前，要关好电灯、窗户，锁好门，做好安全保卫工作。要求每一位同学都要养成节约用水、用电，随手关灯、关门、关水的好习惯。

五年级(6)班班级管理制度 篇2

关键词：技师学院,一年级,班级管理,探讨

班级是学校整体构成的细胞，是学生学习、活动、交流的主要空间，系关学校校风校纪校规的建立。班主任是班级管理的引导者、领导者、教育者，是“教”与“学”双向交流的传递者，是校纪校规班纪班规的执行者，更是学生的良师益友。班主任则肩负着培养、引导、帮助每个学生圆满完成学业，使之成才的重任。而技师班一年级则是学生适应学校学习生活的过渡期，是形成良好学风班风的关键期。因此，一年级班级管理是技师班班级管理工作的关键时期。本人担任2010级机电类1班班主任工作一年多了，现就技师班一年级班级管理工作作如以探讨。

1、接近学生，融洽感情

技师班一年级，尤其是技一第一学期，学生刚从各地中学而来，还未摆脱“保姆式”的班级管理模式，其学习生活还不适应，且心目中的学校也各人各异。为了缩短技一新生的过渡期，尽快地适应学校的学习生活，首先除使学生了解学校、认识技师学院，了解所学专业的培养目标和所要掌握的知识及应具备的能力；其次，使每个同学相互了解认识，融入班集体；此外，更为重要的就是班主任要接近学生，尽快了解每个学生，融洽师生感情，与学生建立良师益友的和睦关系。了解和认识学生是引导、教育艺术的基本功，要做好班级管理工作，就必须首先掌握这一基本功。孙子说过：“知己知彼，百战不殆”。了解了学生，就有可能对学生进行有的放矢，因材施教地对学生进行必要的引导和教育。尤其是技一新生班，如果班主任摸清了一个班所有学生的思想、性格和学习及家庭等情况，做好班级管理工作就事半功倍了。在这方面，我践行了“三到四多”，即：到学生宿舍、到教室、到学生的活动场所，与学生多接触、多交流、多关心、多鼓励。通过“三到四多”，充分了解每个学生的学习、生活、思想和家庭等情况，拉近与学生的情感距离。正所谓，“亲其师而信其道”，在和同学乐此不疲的亲密接触中不知不觉地拉近了距离，融洽了师生情感，和谐了氛围，为其班级管理工作的开展奠定了良好的基础。

2、一身作则，率先垂范

技一新生大多是十八、九岁，模仿能力较强，他们刚进大学与其老师接触、交流多的就是班主任，班主任的形象与言行则直接感染、影响着学生。“学高为师，德高为范”，班主任，尤其是我们这些与他（她）们母亲同年龄段的女老师班主任更受学生的关注，因此，在学识、品行及形象方面，要树立榜样，做学生的表率，真正做到“为人师表”。前苏联加里宁（МихаилИвановичКали·нин）曾说过：“教师是人类灵魂的工程师”；“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督”。可见，在班级管理过程中，班主任的思想、品行及作风无不感染、影响着学生，班主任的身体力行是做好班级管理工作的前提；因此，班主任要一身作则，要有高度的责任心、上进心和使命感，率先垂范，做学生的表率。《论语》说，当政者“其身正，不令而行。其身不正，虽令不行”，孔子2000多年前的智慧至今仍可适用。如要求学生做到不迟到，不早退，不缺课等，作为班主任的我必先做到；当我上课时，每次均提前20分钟左右到教室，做课前准备工作，如板书黑板等，学生亲眼目睹，他们也就不好意思迟到，杜绝了迟到现象。晚自习时间，我巡查、答凝完后，就在办公室备课或学习。无形中，影响了学生，润物无声；使所管班级自然形成了良好的学风和班风。

3、关爱学生，适度鼓励

技一新生，大多是独生子女，在家里是“唯我独尊”，“以我为中心”，过着衣食无忧甚至养尊处优的生活，上两代人对他们都是千般疼爱，万般依顺。进入学校后，反差大，一时难以适应。班级管理是“人人”式的管理，班主任要诚信、平等、善于引导、关爱、鼓励学生，把学生作为班级管理的主体；应于攻心，激励学生的情趣，启迪学生的心灵。班主任要管理好一个班，首先应要放下师道尊严的传统观念，韩愈曾说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”。班主任不要以老师自居，要与学生结为朋友，平等相待，尊重学生，关爱学生，拉近与学生的情感距离；当学生有困难需要帮助时，则班主任要用朋友的真情，师长的关怀，及时呵护、帮助他（她），安慰他（她）。使学生处处感受到班主任的关爱。如我班有三位学生发热不退，凝是甲型H1N1流感，午夜我陪他们看医生，陪他们输液，学生无比感动；病愈后他们勤奋好学，严守校纪校规，尊敬师长团结同学。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。

在技一班级管理中，对学生关爱的同时，还要注意适时适度的鼓励，有时通过对一些学生的鼓励，会得到意想不到的效果。如有一次，美国著名心理学家罗森塔尔到一处偏僻的学校去考察，在当地老师送上的学生名单中，随意地点了一些学生的名字，说“他们将来会大有出息，他们的智商很高”。这些学生听了后都激动了，爆发出了前所未有的动力。一年后的一天，罗森塔尔再次来到该校，发现他的预言已成为事实，那些被他点名的学生取得了惊人的成绩。“金无足赤，人无完人”。一个人既有优点也有缺点，对学生不要要求尽善尽美，作为班主任要用放大镜，去寻找一些学生的优点和长处，并予以公开表扬、私下批评，多鼓励、勤赞赏，这样学生有了好心情、好心态，精神状态自然为最佳，其缺点往往会改正。

4、选用班干部，发挥其纽带、桥梁与带头作用

班干部（班委会、团支部成员）是联系老师和同学、领导和同学的纽带和桥梁，是学校学生管理工作最直接的执行者和参与者，是班级管理目标的带头者和践行者，在其同学中会产生一定的影响力，在班级管理中起着举足轻重的重要作用，是搞好班级管理工作的关键。在配备好班委会和团支部时，我采用民主集中，知人善用的方式，即在新生入校后，前三周，指定在中学担任过班长或团支部书记的学生为临时负责人，组建三人领导小组，分别担任班长、团支书和学习委员。同学们经过一段时间的相识相知，相互了解后，再经个人申请、演讲、竞选，并兼顾个人爱好和兴趣而产生班委会和团支部。班干部确定好后，每周五召他们开一次碰头会，总结本周班级工作情况并安排下周或下段时间的班级管理工作或活动。经民主集中而产生的班委会、团支部，工作积极主动，各负其责，在学习和生活中均起着模范带头作用，深得同学们的信任，有较强的凝聚力和号召力。在班上形成了良好的班纪、班风和学风。

5、小结

班级管理是“人人”式的管理，在班级管理的过程中要坚持“以人为本”。尤其是技师班一年级新生，大多是独生子女，在家里是“唯我独尊”，过着衣食无忧甚至养尊处优的生活，进大学后，反差大，一时难以适应。班主任要多接近学生，融洽师生感情，拉近与学生的情感距离；要一身作则，率先垂范；要诚信、平等、善于引导、关爱、鼓励学生；充分发挥班干部的纽带、桥梁和带头作用。把学生作为班级管理的主体；多听学生的意见、建议和申辩。这样方可事半功倍，使班级管理工作出现新的起色，方会获得良好的管理效果。

参考文献

[1]吴振华.班主任要重视培养班干部队伍建设[J].河南教育.2006, (11) :12 8.

[2]周小玲.高职院校班级管理工作的探讨[J].湖南环境生物职业技术学院学报.2007, (2) :79～81.

小学五年级二班班级管理制度 篇3

（二）班班级管理制度

【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下奖惩制度。

【目标】学会生活，学会学习，学会做人！

【信念】努力，努力，再努力！必会成功！出勤、仪表

【考勤纪律基本要求】

第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、上课等；

第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任；

1、每迟到一次扣2分，不请假者未到每次扣2.5分。

2、早读迟到或缺席（迟到≥10分钟为缺席）每次分别扣0.5分。

3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。没有按时穿学生装或者佩戴红领巾每缺一次扣0.5分。

4、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。

纪律【基本要求】：

（一）课前及课堂纪律

第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；

第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；

第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。

（二）两操及集体活动纪律

眼保健操：

第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静；

第二条：所有同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做；

体操;

第一条：做操前所有同学现在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐；

第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，要到前排为全班同学做示范；退场时要服从安排，整齐退场。

第三条：大课间活动要注意安全，不能随意打闹，追逐，或者推别人，每一次扣1分；

（三）早中餐纪律：按时排队，不插队取饭；吃饭在规定的教室，吃饭时不准大声说话或者弄出其他声响；剩饭一律倒在剩饭桶内，不能洒出；饭后及时洗好自己饭盒，放到课桌内，相关人员及时搞好工区和教室卫生。每违反一次扣1分。

（四）课余纪律：严查追逐打闹、大声喧哗者。

1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。

2、课间休息时，在教室及走廊追逐打闹，每次扣0.5分。

3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情

绪的，每次扣1分。

4、在课堂上或早、晚自习期间说话或讨论问题的，每次扣1分。在校园内吃零食的，每人次扣1分

5、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分（尤其要注意教室墙壁、瓷砖等）。

6、严重违反学校纪律，班主任接到整改通知的情况下每人每次扣3～5分。

7、到营业性网吧、游戏机室等禁止未成年人进入的娱乐场所玩耍的，每人次扣≥2分。

8、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣≥3分。

卫生【卫生基本要求】：

走廊卫生第一条：每天的相关值日生准时参加教室、走廊的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；

第二条：擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦干净，凹槽处不得有灰尘，同时要保证讲台的一天清洁；

第三条：每天窗台、玻璃的卫生工作有靠近窗户的同学负责，打扫教室的同学打扫完毕后再拖干净；卫生打扫完毕，清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。（(二）卫生区

每天的相关值日生准时参加卫生区的卫生打扫，先捡拾垃圾，再清扫尘土。完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后

方可离开岗位；而且要注意课间保持，及时查看。(注：凡未参加每天的值日或者大扫除的同学，或卫生检查不合格的同学，劳动委员要及时给予记录并向班主任反映。)1.认真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不认真，敷衍了事，被检查人员发现的，每人每次扣0.5～2分。2.培养文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。卫生保持期间，在自己责任区内发现垃圾的，每人次扣1分。故意向他人责任区内丢放垃圾的，每人次扣3分。3.向窗外投掷杂物、倒水的，扣1～2分。

四、学习【学习基本要求】

第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持；

第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足；

第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言；

第四条：如部分同学对某一学科或者某些学习问题比较感兴趣，学习委员可以向班主任反映，成立学习兴趣小组（或几个同学自发成立，但需经班主任任可），兴趣小组进行学习探究取得的成果可以送交任课老师指正，优秀成果要在全班展出，班级要给予奖励；1.各位同学必须认真及时完成作业，作业检查每缺一次扣1分。组长必

须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表。各科科代表每天将迟、欠交作业的名单交给科任教师。否则，每人次扣1分。

2、独立完成各科作业，有抄作业现像，扣1分。

3、凡考试成绩取得班级名次比前次进步、作为期末评优条件之一。4.由于缺少学习氛围和竞争意识，考试成绩被认定团体学习成绩班级排名退步最严重的小组，扣去小组内退步最明显的3位同学每人2分。

加分奖励制度

1.全学期完成作业，没有被点名，扣分加10分

2、积极参加班级和学校组织的活动者加2分。获校一等奖加

5分，二等

奖加2分，三等奖加1分。

3.上课经常受到老师表扬加5分；

4.主动做好人好事的每次加2分；

5.拾金不昧的同学加2分；

6.尊敬老师受到老师或大会上表扬者加2分

7.主动劳动、认真者、帮助被人者加1分

8.主动维护班级或者学校卫生受到表扬加5分

9.积极参与学校或者 班级布置的正常活动，每次加1分；

10.小老师或者组长班级工作完成出色加2分；

七年级6班班级学情分析 篇4

一、班级整体情况分析

七年级（6）班总人数48人。男生22人，女生26人，接近1：1。本学期大部分学生表现良好。班干部有工作热情，有一定的方法，工作积极主动，在班干部的带领下，大部分学生思想上积极向上，能遵守学校的校纪校规，学习风气好，有班级荣誉感，部分学生兴趣爱好比较广泛，班风较正。但同时班里还是有2-3个男同学特别不遵守纪律，屡教不改，反覆性大，对班级造成一定的不良影响。

(一)学生情况

（1）学生性格：根据对家访家庭的经济情况、父母文化水平、家庭中人与人的关系了解，1/3的学生都有愿望考进重点中学的愿望，3/4的学生都希望在初中三年努力学习，奋发向上。大多数学生在学校生活相处中能宽容待人。只有极少数的学生在小事上会斤斤计较。

（2）学生习惯：各种规范检查有指定人负责，如课堂纪律、卫生情况（桌面整理、地面干净等）、午餐情况、自习课、课间操„„有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。

（3）学习状况：大部分学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩能稳步上升，但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因而成绩提高不明显。但班级里很多同学都很乐于助人，课下主动帮助同学学习，相信在他们的共同努力下，这些同学的成绩会有大的提高。

（4）家庭情况：家长对子女的娇生惯养，经常给他们一些零花钱。但老师要求学生把多余的零花钱交给自己保管，这在一定程度上有利于提高学生的理财观念。

（5）班级学生具有集体荣誉感，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。例如：学生主动把自己的课外书籍带到班级里供同学一起分享，主动给请假的同学补习功课等，而这些为班级做好事的同学不仅仅是班干部，绝大部分是一般的同学，这一举动为学生之间团结友爱，互帮互助，树立良好的班风，打下了扎实的基础。

（二）班级情况

课间操方面：学生做到了速度快、有秩序、步伐整齐。但也有个别同学没有组织性，纪律性，造成队伍不整齐，影响了班级的整个队伍。因此，应多加以指导，反复训练，引导他们有集体的观念。

礼貌方面：学生都能做到见到老师礼貌的问好，个别学生不站起来回答老师问题，对老师态度不好。

班级卫生方面：学生注意个人卫生，班级课桌椅摆放整齐，地面的纸屑基本没有。学习情况：个别学生学习态度不端正、学习目的不明确、没有学习动机和学习兴趣等，老师要进行教育、指导、谈心与交流，一边转变学生的学习态度，一边提高学生的学习效率，并对学生进行必要的辅导。让这些学生重新树立学习的信心，逐渐培养起良好的学习态度和学习习惯，学会自主学习，认真听课。

（三）班级管理

1、不断增强班级的凝聚力。每一个人都有与生俱来的荣誉感，作为班主任应该设法去激发整个集体的荣誉感，想办法凝聚这个集体，提高班级凝聚力。全身心的投入班级工作中，以自己的行动来带动全班同学的真心投入。策划丰富多样的班级活动，鼓励学生积极参与，让学生在活动中感受到集体的力量与温暖。

2、做一位有亲和力的班主任。每一个学生都是有情感的，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。平时在找学生到办公室谈心时，我会拉一个椅子来让学生坐下来，虽然是一个很小的动作却会让学生倍感亲切。在和学生交流时我会注意自己的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与尊重。而在与家长交流时同样要注意“亲和”，学会与家长保持沟通与联系，多在家长面前夸奖孩子的长处与优点，让家长们感觉到自己对他们孩子的关注

与爱戴。

3、工作中的一些不足与反思

第一，作为班主任，经验的缺乏仍是我的弱点。比如遇事时我还缺乏足够的沉着与冷静，对于一些突发事件的处理方法也不够好，有时我也会对学生进行一些大声的训斥。但学生犯错误时，教师不必耿耿于怀，不要跟学生斤斤计较。要对学生抱有期望，而对于学生出现的反复错误，也不应该气馁，要有耐心，要鼓励他克服困难，战胜自我。

第二，班主任工作的意义重大。班主任工作是件辛苦的事，因为初一学生处于心理塑造的关键时期，所以班主任在学校教育中起着十分重要的作用。《教育学概论》中提到，班主任工作具有极大的意义：

1、班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。班主任的中心工作，就是对本班学生进行思想品德教育和组织管理。

2、班主任是学校领导对学生进行素质教育的重要力量。班主任是教育改革的主力军，也是实施素质教育的主要力量。

3、班主任是联系各任课教师的纽带。班主任要经常与任课教师沟通学生的情况，及时传递通报学生的各种问题，信任任课教师，并与任课教师一起共谋教育学生的策略。

4、班主任是沟通学校与学生家长的桥梁。班主任必须做好家长工作，通过家访，互通学生的情况，共同研究教育学生的措施和方法，使学校教育与家庭教育密切配合，取得教育的一致性和连贯性。

二、工作措施和途径：

1、理想教育是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

2、安全教育重于泰山。热爱人生，珍爱生命。健康快乐的成长，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周讲，每月一次安全大活动。把不安全因素预防于萌芽。

3、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”。培养学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质。班上计划开展“成长的烦恼”，“青春期心理卫生”，“让青春在这里闪光”，“留守儿童诉心声”等主题班团活动，使学生成才先成人，全面培养合格中学生，使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。以团支部、班委会为平台，培养学生认知和自行管理能力。

5、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺利完成九年义务教育。

6、开展丰富多彩的活动，激发学生学习兴趣与热情。①参观新农村；②建立兴趣小组；③办手抄报；④办班级学习园地；⑤积极参加学校各种竞赛活动且效果好；⑥上好晨会，每星期都有读书读报日。

三、建立紧密的家校联系

为更好地开展教育工作，使每一个孩子得到充分的发展，也使家长更好地了解子女在学校的表现，本学期召开了一次家长会，还有一次部分学生的小型家长会。在家长会上，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。每天，通过家庭联系本把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。必要时通过互访与家长进行联系或告知相关事项同，做到工作不仅要具体还要考虑到细节，尽量避免节外生枝现象的发生。

总之,班级的管理已经抓好突破口，只要细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，我相信班级工作能上一个新台阶！我希望自己能在工作中不断总结以往的经验与教训；

五年级(6)班班级管理制度 篇5

一学期很快过去了，在学校领导和各位任课老师的协助支持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变。下面为您带来“五年级班队工作总结”，希望对您有用。

岁月如梭，时光流逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了。一个学期以来，五年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体师生共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，有颇多 的感慨……为了更好地完成今后教书育人的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作总结如下：

一、加强思想政治教育，形成良好的班风

开学之初，能够针对升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，《小学生守则》的学习，《小学生日常行为规范》的强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;同时对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力;并利用每周一次的升国旗仪式和“争做文明好少年”活动对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

二、加强安全教育，防患于未然

本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、晨会、少队等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式，以及上学、放学时路队管理教育，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。

三、开展丰富多彩的活动，提高学生学习兴趣本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了“争做文明好少年”活动，为学生形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明习惯奠定了基础，同时抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、庆元旦联欢、作业展览、开设读书角等活动调动同学们学习的积极性;利用“十一”国庆、元旦长假，让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会实

践活动，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。

诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。

一学期很快过去了，在学校领导和各位任课老师的协助支持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变，圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作总结如下：

一、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设

本学期，结合学校的每周工作安排，我利用班会时间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室 的一切设施,为班级争做好事。让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先;在生活中做到情如手足;在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班级为学校争荣誉。再者，利用班级舆论的力量，对一些行为不规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。主要结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育;最后，利用每周一次的班队活动对学生进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、安全等教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下扎实的基础。

二、勤跟严管，加强班级日常管理工作

班主任的工作是比较琐碎的，主要体现在每天的日常管理工作中。在平常的班级管理上，勤跟严管很重要。我觉

五年级七班班级宣言 篇6

五年级七班 马浩楠 尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！

我是五年级七班的马浩楠，很高兴我们班能获得本次升班旗的机会。

我们五年级七班是一个团结互助、守纪有序、相亲相爱的大家庭，它是四十六颗真心用炽热的激情打造出的温馨和谐的家。我们班的同学自信聪明、善良可爱、和睦相处。在班主任张老师的带领下，我们班每位同学都积极向上，锐意进取。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”我们班每位同学都养成了每天读书、做阅读笔记的好习惯，因为好习惯成就一生。

认认真真学习，踏踏实实做事，堂堂正正做人，是张老师对我们的期望。

七年级五班班级规范量化评定 篇7

七年级五班班级规范入量化评定（讨论版）

★总则

为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生养成良好行为习惯、学习习惯、目标意识、服务意识以及道德素养的养成，并创设良好的班风和学风，依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》，针对我班的实际情况，特制定本细则。★有关说明

1、品行起始分为100分，每周结分一次，以平均分为界，低于平均分1-5分，再减2分，低于平均分6-10分者，再减4分；低于平均分11-15分者，再减8分；以减后分为本周最终得分。班长基分为130分，班委基分为120分，课代表及组长（学习小组和卫生小组）为110分。

2、连续每周都在班级前5名的，在评优和入团中将直接进入评优和入团；连续3次量化测评成绩在班级倒数5名，且行为表现确实不佳者，予以书面通知家长到学校开个别家长座谈会。

3、如因个人或团体未达到学校要求，给班级扣分，相应个人或团体均扣2倍分数；如果个人或团体给班级加分，相应个人或团体均加3 倍分数。

4、如有学校或班内组织非常规活动，参与者统一加1分，获奖并有组班级加分者按第三条加分，如不涉及给班级加分，则遵从下述原则：一等奖：6分；二等奖4分；三等奖2分。

5、至学期结束，按得分高低作为三好学生、入团及其它奖项依据。三好学生按50%的比例，入团按总分的名次排，其它奖项视情况而定。

6、一周内没有扣分者，加10分。★学习

1、到校第一件事，交作业，早读结束后课代表应将作业交老师（并报班主任哪些同学未交），迟交、忘带，一律视同未做，扣2分。（由学科组长检查，报学科课代表负责）

2、抄作业，扣5分，并交班主任处理。（由学习委员记录）

3、作业连续3次得A+或优秀者加1分，连续5次得A+或优秀者再加1分，后每续得A+再加1分；如中断从头计起。（由学科组长检查，报学科课代表记录）

4、作业在老师讲解后，拒不订正的或订正仍有错的，扣5分。（由学科课代表负责检查、记录）

5、未按照要求完成复习、预习、背诵任务，该同学扣4分，学习小组各同学扣2分；（由学科课代表记录）

6、上课积极回答问题者举手加2分，被老师喊到并回答正确者加5分；如被上课老师批评全班回答问题不积极，班委及该学科课代表均扣3分，其他同学均扣1分；（由学科课代表记录）

7、小组讨论积极被老师表扬加4分，总学习组长、学科组长及组内班委加5分（不累加）；被老师点名批评的小组扣3分，总学习组长、学科组长及班委扣4分；（由学科课代表记录）★纪律（由班长、团支书、纪律班长分区负责记录）

1、早上无故（无请假条或班主任不知情）迟到扣2分，旷课扣5分。

2、课前三分钟未进教室者，扣1分。

3、课上打瞌睡，趴在桌子上，用手撑头听课者扣2分；被老师点名批评的，扣3分。

4、课间追逐打闹，扣2分。

5、未经教师同意，做与即时工作无关的行为（含早读、自习、集会、锻炼等），如：交头接耳，小声说话，接教师话、起哄等，扣3分。

6、早读、自习课不认真（以教师点名为标准），扣2分。

7、不文明言语（骂人、不经他人同意起外号等），传播消极信息（负面评论第三人），参与者均

扣5分，并交德育处处理。

8、考试时借东西，扣5分。考试时作弊，扣10分。

9、男女生不准留长指甲，男生留短发，女生前刘海一律用发卡打理好，违者扣5分。

10、携带不该带的物品（手机、课外书籍、镜子、梳子等）到校的，扣10分，并通知家长商谈。

11、带零食进入班级，扣5分。

12、顶撞老师者扣10分，并请家长到校商讨处理方案。

13、同学之间发生矛盾，参与打架的扣10分，与打架相关的人员扣6分，并交德育处处理。

14、违反学校十不准者，扣5分，如果被学校纠查并给班级扣分者，再累积扣分（5+班扣分乘2）

15、不听从班干部管理、指导者视同顶撞老师，按本项第12条处理。★卫生（卫生委员记录）

1、不听从劳动委员或卫生小组组长的分工，扣2分。

2、打扫清洁不认真，扣2分。

3、劳动时缺席，扣5分。

4、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人3分，查不出则扣座位人2分。

5、及时擦黑板，否则扣责任人2分，卫生组长1分

5、小组在责任时间内获得流动红旗，全体加5分，第二名加2分，倒数第一扣2分。

6、6点50前需打扫完卫生，中午12点15分打扫完卫生，卫生组长扣3分，基余同学扣2分。★同学互助（此项内容允许累积加分，由学习委员记录）

1、结成一帮一指导组的同学享有以下权益：

帮助同学每单科进步1-5分者，进步同学加1分，帮助者加1分 帮助同学每单科进步6-10分者，进步同学加2分，帮助者加2分 帮助同学每单科进步11-15分者，进步同学加4分，帮助者加4分 帮助同学每单科进步16-20分者，进步同学加8分，帮助者加8分 帮助同学每单科进步21-25分者，进步同学加16分，帮助者加16分 帮助同学每单科进步26-30分者，进步同学加32分，帮助者加32分

2、同学互助--相互共同提高者（前后左右为限）

每单科进步1-5分者，进步同学加1分，帮助者加1分 每单科进步6-10分者，进步同学加2分，帮助者加2分 每单科进步11-15分者，进步同学加4分，帮助者加4分 每单科进步16-20分者，进步同学加6分，帮助者加6分 每单科进步21-25分者，进步同学加8分，帮助者加8分 每单科进步26-30分者，进步同学加10分，帮助者加10分

3、个人进步

班内前3名，保持名次者加10分，班内4-6名保持名次者加6分，班内7-10分保持名次者加4分，班内11-15分保持名次者加3分，班内每进步一个名次加2分。

级部内保持前10名者，加15分；级部内保持前11-20名者，加12分；级部内保持前21-30名者，加10分；级部内保持前31-40名者，加8分；级部内保持前41-50名者，加8分；级部内保持前51-100名者，加4分；级部内每前进一个名次加2分；

4、学科考试

单科考试不及格：50-59者，扣2分；40-49者，扣4分；30-39者扣6分；30分以下者扣10分。单科测验成绩满分加10分，第一名加6分，第二、三名加5分，第四、五名加4分。其余凡是100分考试达90分者，加3分，凡120分考试达108分者加3分。（由学习委员记录）

解释权归属七年级五班班主任。

每天下午大课间公布当天加、减分情况，交由值日班长汇总，并制作好表格，张贴于教室内。

五年级第二学期班班级工作总结 篇8

一、总的评价

一学期的班务工作结束了，在学校领导和各位老师的协助支持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变，圆满地完成了本学期的各项工作任务。班风学风良好，多次被学校评为文明班。

二、具体工作回顾

（一）、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。一学期以来，我根据学校少先大队的工作计划，针对学生的特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和“三自”能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。首先利用开学之初，借助班会对全体同学进行政治思想教育，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生活中；同时，对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了学生积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、安全教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

（二）、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教育入手，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面：

１、班主任认真协调组织任课教师进行讨论，明确思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

2、班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。在各学科课堂，教师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨是非，形成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素质。、各任课教师落实教材的知识点，突出教育点。

（三）、继续加强了班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患于未然。

本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。１、精心组织、落实责任。班级开展“创平安班级”活动，班委会成员分工明确，责任分明，精心组织好

这次活动，做到措施得力，责任到人。２、全员参与，层层发动。通过手抄报、黑板报等形式，多层次、全方位地大力宣传创“平安班级”活动的重要意义，从家长和师生普遍关心的热点、难点问题着手，坚持以实际出发的原则，切实提高活动的针对性与实效性。

3、利用班会课、品德与社会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用以及发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的教育，进一步提高了学生的安全意识。

4、加强了对学生的路队安全教育，放学时路队管理有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。

（四）、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面电话联系等形式，并通过召开家长会，向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

（五）、开展丰富多彩的班级活动，构筑班级教育的平台，让学生多育并举，全面发展。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，还召开了形式多样的主题班会，如“我是班级小主人”、“凝聚集体的爱”、“我相信，我能行”、“安全伴我行”、“父母的爱”、“一帮一，比同桌”等，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。同时还抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、“优秀作业展览”、“读课外书比赛”等活动，调动了同学们学习的积极性，使他们增长了课外知识，提高了阅读能力。

三、存在问题

通过一学期的工作，在我和全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩，但是也还存在不足之处，比如家访不够及时，对个别学困生的转化措施不够得力等。

四、努力方向

五年级(6)班班级管理制度 篇9

―下学期九年级五班班级工作计划

2009―度下学期九年级五班班级工作计划 仪阳中学 一、班级工作的指导思想。 认真贯彻学校“以人为本，德育为先”的工作方针，笃行以“全面育人”为核心的教育理念，全面落实《仪阳中学班级考核细则》等制度，强化、规范班级管理，加强学生日常规范养成教育;重点打造“荣誉标兵工程”;深化班级民主管理，开好主题班会，创造班级工作的新局面：班级面貌进一步改观，学生素质进一步提高，学习能力进一步提升，实现学生的自我管理。 二、班级工作目标： 构建优良的班级体，创建仪阳中学一流班级体。 三、工作措施： 1、尊重学生，关爱学生，让每一个学生沐浴关爱的阳光。 以行动落实学校“关爱”课题，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，帮助学生树立健全、完善的人格。像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦;像一个尽职尽责的家长一样，关爱呵护学生，关注他们的成长;像一个优秀的教练一样，发现他们的特点，有针对性进行指导和科学训练，争取优异成绩。总之，为学生创造一个优良的教育生态环境。 2、用《士兵突击》中钢七连的“不抛弃、不放弃”打造班魂，激励每一个学生树立崇高理想，并为之不懈努力。 3、言传身教，以诚取诚。 孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。作为班主任，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。 4、拿起表扬的武器。激励学生不断完善自我，不断进步。 5、继续家访，保持与家长的密切联系，建立和学生家长的良好关系。 6、进一步加强班级文化建设，营造美好、科学、文明的优良的教育生态环境。 以培养学生养成“善良、友爱、文明、守纪、自主、理想”的习惯为手段、实现学生自我管理为目标，以班级关爱行动为主导，以班训“博爱诚信、笃学进取”为舆论向导，以班会、黑板报、墙报等为宣传阵地和舞台，巩固和加强学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而构建良好的生态育人环境，培养学生热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱人生的积极人生态度!教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。 7、安全重于泰山，时刻不容松懈。 加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全、体育锻炼安全、其他活动安全等安全教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，尽到班主任责任。不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。 四、班级工作的管理保障： 目标：全面提升班级工作管理水平，实现学生的自我管理。 (一)健全、完善《班级细则》，并带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生守规成为习惯。 (二)巩固、完善民主管理制度： 1、实行全员参与管理，用学生的特长管理班级，这是实现民主管理的基石和保证。充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权逐步交给学生，激发群体的自律意识和责任意识。 2、班委会骨干成员实行述职制度，民主评定班委会核心成员。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，对不工作或工作不负责的班干部，帮教，直至很好地履行职责。 3、根据实际及时召集有关班干部，探讨班级学习、管理、常规等出现的问题，研究对策，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。促进班级不断进步。 3、对工作积极、工作能力强、成效显著的领事、部长，予以奖励，鼓励学生干部创新管理。 (三)常规工作长抓不懈。 1、进一步完善卫生值日和卫生包干制度。进一步完善纪律值日和卫生值日制度，实行常规组长轮流负责纪律值日，加强学生的自我教育，让每一位学生都得到锻炼。以奖励促卫生，优化卫生责任包干制度，由团支部书记全权负责此项工作的开展。 2、表扬优秀，激励争优。 3、倡导健康文明的班风。定期检查个人卫生，杜绝说脏话、乱吐口香糖等不文明行为。 4、做好两操。坚持广播操排队下楼规定，并不断提高质量。 5、经常性举行主题班会。完成学校规定主题班会：根据班级实际，每周举行一次主题班会，做到内容丰富多彩，形式活泼新颖，过程有条不紊，效果事半功倍。 6、利用班级文化这一文化阵地，开辟班级生态管理的有关报道专栏，如：“大朋友(班主任)心语”、“班级一周要闻”、“青春寄语”等，并根据学生学习、思想实际状况及时开辟栏目，例如“我是这样学习的”，“我克服了懒惰”，“把你的烦恼告诉我”等等。 7、重点打造“荣誉标兵工程”，营造健康多元的`班级文化。将“荣誉标兵工程”落到实处，并以此为契机，提升学生素质，提升班级档次，提升班级形象，促使班级各项工作登上新台阶。 8、结合级部“荣誉标兵工程”，组织评比，交由班委实行量化考评，每周一评。将班级量化考评结果与每周评优、每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予帮扶，共同进步。 9、加强与家长的联系，对所有学生进行家访，把工作做到学生和家长的内心深处。家访的原则是：以表扬为主，以帮助学生全面进步为重，激发家长的教育热情，激励学生不断进步。 10、及时了解教师授课情况，注意听取同学对班级管理、对老师教育教学的意见，及时分析研究况，并将调研结果及时反馈给学科教师，以便更好的改进教育教学工作。 11、深化学校“拒绝网吧”专项活动，挽救班级个别沉迷网吧的同学远离网吧，并能根据其特长，在网吧以外做出成就，以促使其彻底戒除网瘾，回到正常的人生轨道。 12、积极参与“阳光体育”锻炼，确保安全、有效，鼓励学生积极参与，享受参与、欣赏及获奖的快乐! 13、扎实开展“责任教育”活动。3月中旬以主题班会方式启动，办专栏，设责任角，报道有关事迹。 五、班级工作的激励措施： 目标：全面提升班级学生的综合素质。 1、加强学生学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决同抄袭作业等不良现象做长期斗争，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 2、开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，为自己树立一个榜样，确立一个赶超对象，充分调动学生的学习积极性，为学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。 3、评选自主学习标兵，发现和培养各科的优生，作为班级各科的龙头，带动全班的学习，形成良好的学风。督促他们向更高目标发展。 4、注意促进中间层学生的正常发展。不断激发他们的学习热情，以极大提高他们的成绩。 5、开展“一助一”学习互助小组工作。实行团员、优秀学生与学习困难的学生结对子，全面督促辅导他们的学习，帮助他们克服困难，建立自信，及早走出低谷，提高成绩。 6、全面提高学生综合素质。鼓励学生多参加运动，多加强体育锻炼，为中考打基础。多组织些形式新颖、内容创新的班级活动，以丰富学生的业余爱好。 7、利用中午大部分学生在校的大好时机，鼓励学习优秀的学生更上一层楼，激励困难的学生加强复习、巩固。 六、班级工作的督导措施： 目标：注重落实。本计划一经定稿，即时公布，以利于学生好家长督促执行。 1、学生家长督导，管理好双休日的学习。 2、学校管理机构督导。 3、期末总结。 2月27日

五年级(6)班班级管理制度 篇10

一大早，我来到教室就被那琳琅满目的拍卖品吸引了，吃的，玩的，竟然还有装饰品，真是应有尽有啊!

我们等了一个早上，拍卖会终于开始了，我既激动又充满期待。同学们按照抽签顺序依次来介绍自己的产品。他们一个个使尽浑身解数，把拍卖的产品介绍得非常吸引人，因此他们的产品销量也非常高。坐在下面等待拍卖的我开始忐忑不安了：同学们买了这么多东西，还会买我的东西吗?好不容易轮到我了，我紧张地走上讲台，把爸爸为我准备的滚铁环高高地提起，吞吞吐吐地介绍说：“大家好，今天我给大家带来的东西是我们家自己做的滚铁环。这个玩具是我爸爸他们小时候最喜欢的!”说完，我给大家示范了一下怎么玩滚铁环，还绕着教室滚了一圈。因为我的东西很简单，我怕没人喜欢，所以很没底气地说：“滚铁环小号的五元，中号的七元，大号的十元，谁要来买?”我很担心没人要买，但没想到，这个滚铁环很受同学们的欢迎，一下子就被大家给拍走了。看来，爸爸小时候的玩具在现在也是很畅销的啊!

班级拍卖会如火如荼，相信每一个参与今天活动的同学都收获满满!

九年级2班班级管理制度 篇11

为了学生的全面健康发展，养成良好的卫生、生活等习惯，特制定以下制度。

早操、课间操制度

1、集合速度要快。第二遍铃声响过之后1—2分钟不到者扣0.5分；跑操时仍未到者扣1分；无故不上操者扣2---5分。

2、口号要洪亮，不响者扣0.5分，不出声者扣1分。

3、队列要整齐，若提醒1次后仍不齐者扣1分。

4、中途无正当理由下操者扣1分；无故走操者扣1分；不准穿拖鞋上操，否则扣1分。

5、做操要到位。某些动作不做者扣1分。

6、一周之内连续5次扣分者，另扣2分，一周之内无扣分现象者，奖励2分。

寝室管理制度

1、在熄灯铃之前必须准时作息，否则扣1分

2、熄灯后，不许说话，否则扣1—5分。

3、最后回到寝室的学生负责关门、上锁；早晨起床后最后一名离开者必须锁好寝室门，否则扣1分，造成财务损失的，必须进行赔偿，造成严重影响的扣2---10分。

4、值日生必须保证值日当天寝室的一切公私财务安全，否则进行赔偿。次日值日生要与当天值日生在当天晚上作息前办理公共财务交接手续，否则一旦发生事故都要受到惩罚。

5、熄灯后没有特殊情况不得私自进出寝室，否则扣1—5分。夜不归宿者扣5分，并通知家长领回教育一周。

6、早起、晚睡打扰别人休息的扣2分，并值日一天。

7、值日生打扫卫生要及时、干净，否则扣1分；不值日且没有造成影响的扣2分，否则扣4分。

8、个人物品必须按要求摆放整齐、保持整洁，否则扣1分。

卫生制度

1、早饭后最迟7:30开始打扫，晚饭后最迟5:10分必须打扫，否则扣1分。

2、卫生区打扫好后要留守1人看守直至学生会检查后离开，否则造成影响的扣负责人1分。

3、值日生打扫卫生要及时、干净，否则扣1分；不值日且没有造成影响的扣2分，否则扣4分。

4、值日生要保持全天卫生干净的加1分。

5、打扫教室的值日生在值日后将教室内的垃圾倒掉，物品摆放整齐，否则扣1分。

纪律等制度

1、上课（含午休等自学时间）认真听讲或自学，不准打闹、说话，否则扣1----5分。

2、养成良好的饮食习惯，不吃零食，不吸烟不喝酒，否则扣1----10分，不听劝告而屡犯者，有家长领回教育。

3、按时进教室上课学习，迟到扣0.5分，缺课1节扣1分，逐节累加。

4、有事情不能到校需请假，经批准后方可离开，否则按缺课处理；请假前本人必须将自己所有值日任务安排妥当，并告之各各负责人，否则扣1---5分；未履行请假手续私自外出扣5分。

5、爱护公私财务，损坏公私财务要赔偿，凡故意破坏者扣5分并进行赔偿；分管保护区域物品要认真负责，并保持整洁，造成损失且找不到责任人的保护者承担赔偿责任。

6、及时缴纳所要求的一切费用等，否则扣1分，特殊情况者经批准后不予扣分，及时缴纳者奖1分。

7、团结同学、尊敬长辈，与同学发生矛盾，要通过学校等合理途径解决，要理智，不可莽撞；与老师、班干部产生误会等事后通过班主任等途径协调解决，否则扣1---10分。

8、穿着打扮自然大方得体，不染发、不烫发、不穿奇装怪服、不佩戴首饰，对于不听从劝告者或被学校批评的扣1—2分。

9、按时认真完成作业，否则每次扣1分。

10、班干部要认真负责及时掌控学生的动向，以身作则，做好表率，引领全班学生健康发展。不负责任等造成影响的扣1分，带头违纪的以普通标准2倍处罚。

11、不随意乱翻、拿别人物品，否则一次扣1分，逐次累加；使用别人物品时需征得别人同意才能使用，强行使用扣1分。

所有规定在特殊时期加倍扣分；未作规定的经班委会研究另行惩罚。

奖励部分

1、每周评选一次学习标兵、卫生标兵、纪律标兵等1—5名，没人加1分。

2、每次月考进入年级前10名的学生加10—1分，每进步一个名次加1分，无进步且在年级前5名加2分；每次考试单科第一名加1分；相比成绩有进步的加1—5分（以10分为一个级别；或总分以3个名次为一个级别）。

3、积极参与班级和学校组织的各项活动加1分，获得名次奖励的加2----10分。

4、做好人好事等为班集体争得荣誉的，进行表扬，特别突出的加分由班委会研究决定。

5、在学校评选文明班集体、文明宿舍等活动中获得荣誉，每人加1分，班干部加2分。特别贡献者的奖励由班委会研究决定。

6、班干部每周加