警衔晋升教育培训小结（共6篇）
警衔晋升教育培训小结 篇1
警衔晋升培训班心得体会
蔡益峰
本次警衔晋升培训班的学习快要结束了，通过集体学习、自学等方式学习了培训教材及实践，并按计划完成了相关培训内容。在学习期间，通过对政治理论等知识的学习，本人感觉收获很大，现将自己在学习期间的一些心得和体会汇报如下。
一、加强政治理论学习，提高个人思想素质。
政治理论学习是一切的基础，是个人政治素质的保障。作为一名监狱人民警察，不论什么时候都要坚定不移地同党中央保持一致。在学习中，通过对党的十九届四中全会的进一步学习，使我的思想和灵魂得到进一步的净化，自己的政治责任意识得到明显提升，也对自己的政治素质提高了更高要求。在学习中我深刻体会到：做为一名监狱人民警察，监狱的性质、警察的职能都注定了我们要将责任二字摆在第一位，我们所从事的“惩罚与改造罪犯”的工作是一项政治使命。
二、加强业务技能学习，提高执法工作能力。
做为一名执法者，一名直接从事改造罪犯的监狱警察，业务技能的学习就尤为重要了。此次培训的另一项重要内容就是对监狱执法工作相在的法律、法规、条例、制度等内容进行了进一步学习。监狱作为国家的刑罚执行机关，是人民民主专政的机关，它的任务是对罪犯执行刑罚、惩罚和改造罪犯，预防和减少犯罪。监狱人民警察作为执行刑罚的直接者，其政治素质、职业道德素质、业务素质、文化素质、心理素质、身体素质等方面都有严格的要求。所以在此次学习培训过程中，我重点对监狱工作执法细则、法律基本知识等业务知识进行了温习，我认为通过学习也将促进自己对罪犯的教育改造和思想转化、对监管设施的管理等方面的能力。
三、自我做起，点滴做起，在实践中履行岗位职能。
一切的学习都是为了实践，也只有实践才能让知识转化为有效价值，我们的所学才能为我们的执法工作服务。通过学习培训，在增强了责任感的同时，也从实践角度对自己在日常执法工作提出了更高的要求。为了充分履行自己的岗位职责，体现个人的价值，我将立足本职，从岗位事情做起，认真、扎实干好本职工作，以实际行动说话，从严要求自己，无愧于人民警察的称号。
本次培训班学习不是理论研修的终点，而是新的起点，在今后工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，尽职履责，做好本职工作。为稳定、维护监狱良好的发展而努力。
警衔晋升教育培训小结 篇2
警衔培训通常以班级为基本组织单位, 班主任无疑就是班级的核心与灵魂, 他们是班级的组织者与指导者, 是训练基地实施教学培训工作的得力助手。班主任不但要负责沟通、协调培训学员与训练基地、各任课教官之间的关系, 同时还要深入学员之中, 围绕警衔晋升培训的最终目标, 全面开展班级管理、思想教育和组织活动等工作, 指导学员在有限的时间内尽快提高自身政治素质与综合能力并顺利完成警衔晋升培训。
二、现有警衔培训工作中, 班主任开展管理工作的一般做法
现有警衔晋升培训管理中, 学员管理部门会根据各单位上报的学员人数将学员划分为若干班级进行管理。各班主任在开班之初, 通过召开领队会, 选出班级班委 (班长、体委) , 建立班级组织, 并通过召开班会, 向全体学员明确培训中的各项规章制度, 而后依托班委与各单位领队建立基本的班级管理秩序。班主任对学员的管理, 以《学员量化考核细则》为主要依据, 并通过对学员的适时监察、量化考核、批评教育、队前讲评等方法确保学员培训工作的顺利进行。
三、班主任开展管理工作时存在的不足
虽然班主任能够依据现有的管理制度, 比较顺利的完成警衔晋升培训中对学员的管理工作, 但我认为, 班主任在对班级的管理中还存在以下几点不足:
1、班委和各单位领队在班级中的
作用仅限于上传下达, 被动完成班主任交代的各项工作。由于其主动性和积极性没有得到充分调动, 便导致了他们真正的作用没有得到发挥, 因此无法达到学员自主管理的目的。
2、班主任在培训中还是主要依靠
各种规章制度对学员从外部进行行为约束, 无法使班级所有成员迅速凝聚起来, 无法使他们产生集体荣誉感与对班集体的归属感, 学员们虽然名义上在一个班级内培训生活, 但事实上却是散沙一盘, 彼此之间缺乏必要的了解与交流。
3、学员管理制度尚不够完善, 缺
乏严格的奖惩制度, 班主任底气不足, 无法依托现有的学员管理制度对个别学员实施有效约束。
四、如何开展班主任管理工作中的浅谈
1、让学员尽快实现角色转变
大部分受训人员由管理者变为被管理者, 由工作转变为学习, 由警察变为学员, 许多人一时很难适应, 我认为, 班主任要帮助学员迅速实现角色转换, 一是要通过班会, 做好学员们的思想发动工作, 向学员深入地阐述警衔培训的意义与深远影响, 让学员从内心深处真正认识到警衔晋升培训的重要性, 意识到培训是为自己再充电, 再提高的宝贵机会。二是要向学员明确相应的管理制度, 明确奖惩机制, 并使学员意识到班主任将按照有关管理规定对本班学员进行严格的约束与考核, 从而使学员们充分意识到警衔晋升培训的严格性与严肃性。总之, 班主任既要通过搞好对学员的思想教育使学员由内部发生认识转变, 同时也要借助严格的管理制度从外部对学员的心理产生威慑, 只有内外结合, 双管齐下, 才能尽快促使学员顺利实现角色转变。
2、采取不同的管理方法
警衔晋升培训学员的年龄构成较为复杂, 年龄的差异就决定了其职位、经历、工作环境、社会背景、心理状态也存在着较大差异。因此, 班主任在对学员实施管理时, 便应针对不同年龄段学员的特点, 采取不同的管理方法。
年轻学员的特点为精力充沛, 较为活跃。他们中大部分来自于监管一线, 由于长期对犯人进行管理, 掌控着一定的执法权, 这些都难免会在他们身上留下骄奢之气。此外, 由于工作需要, 他们也会经常与犯人交流, 不可避免的在很多方面与犯人接触, 所以在改造教育罪犯的同时, 自己也难免会受到犯人的不良影响, 这些在潜移默化之中就会通过其言行, 看出端倪。班主任在对年轻学员进行管理时, 应该应该依据学员管理制度对其进行严格奖惩与约束, 使他们意识到身为执法者, 自己首先就应该做好表率, 应该在各项规章制度允许的范围内活动, 否则必会产生严重后果。此外, 班主任在严格执行制度的同时, 也要注意把握学员的思想状况, 融入到学员当中, 注意个别学员的思想教育与心理辅导工作。做到关心说有人、关注几个人, 做到朋友式管理。
年龄偏大的学员平时表现较为平和。他们之中的许多人已经走上了中层领导岗位, 拥有丰富的工作经验, 性格也趋于沉稳, 由于已经具有了一定的社会地位, 所以他们渴望得到别人的尊重。班主任在对这部分学员进行管理时要注重与他们的充分交流, 要做他们的知心人, 让他们体会到来自于班主任的关怀与尊重。同时班主任要注意工作方法的灵活运用, 在把握管理原则的同时, 要对年龄偏大的学员实行服务式管理。
3、班主任应提高自身能力素质
班主任的自身素质很大程度影响对学员的管理, 首先应该使学员对班主任信服, 这就要求班主任一是要在平时的管理工作中为学员树立榜样, 凡事以身作则, 要求学员做到的自己首先做到, 主要表现为严肃自身警容风纪, 做到全程跟班, 严格执行学员量化考核细则等。让学员觉得班主任始终都在学员身边, 与他们同甘共苦。二是要与学员找到共同话题, 只有这样交流才能深入, 班主任才能获得真实有效的信息。这不但要求班主任掌握一定的交流技巧, 同时也要求班主任拥有丰富的知识储备, 尤其是与监狱劳教业务相关的知识, 这样, 通过交流, 才更便于找到谈话的切入点, 才会使学员觉得班主任是自己人, 并对班主任产生亲近感、信服感。由此可见, 班主任要想实现短期培训管理工作目标的顺利达成, 就需要不断注重自身修养与能力的提高。
4、加强学员管理制度建设
制度建设是一个制定制度、执行制度并在实践中检验和完善制度的动态过程, 由于警衔晋升培训均为短期培训, 因此很难得到所有学员的重视。要想在短时间内达成培训目标, 就需要严格的学员管理与考核制度做保障。学员管理制度也不是一成不变的, 要根据培训形势的发展而不断修订, 得到不断加强, 以适应新形势、新任务的要求。现有的学员管理制度虽然已经趋于成熟, 但仍然存在不足之处。。我觉得我们应该着重加强学员管理制度中的奖惩机制, 比如对优秀学员实施一定的物质奖励, 对违反规定的学员给予严肃处理, 或根据学员量化考核成绩, 实施末位淘汰制度。这样, 班主任在实施班级管理时便可获得最可靠的制度保障, 便于班主任“抓两头, 带中间”, 从而顺利达成警衔晋升培训的最终目标。
摘要：作为警衔培训班的管理工作是最基础的工作, 关系到能达到培训目的。所以我们要有科学、严谨、先进管理方法。作为直接和受训学员的接触的班主任管理工作至关重要。
最新警衔晋升培训心得体会 篇3
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由
8月28-9月4日，我参加了**省司法行政系统2013第十期警衔晋升培训。这次培训形式新颖、内容丰富，针对性强，各位老师的讲课内容精辟，紧贴实际，分析透彻，对今后我们的实际工作很有现实的指导意义。短短一周时间的培训学习，使我受益匪浅。下面谈几点我在这次培训中的收获：
一、思想受到洗礼。通过为我们参训的民警讲形势、讲政治、讲党性、讲修养，点评时政、审时度势、旁征博引，让我知道学习的重要性、必要性和紧迫性，使我们进一步端正了思想、看清了形势、坚定了立场、辨明了方向、明确了目标。使我了解了当前国家面临的国内国际复杂形势，更加坚定了方向，认清了社会主义道路的正确性。作为新时期的人民警察，不但要有荣誉感和使命感，更要有无比自豪感，更加要求我们民警的职业化建设是讲奉献、吃苦耐劳，教育引导民警具备忠诚、责任、正义、奉献的素质，可是我们拿什么来让民警从自身内在的努力去达到这种境界呢?唯一的是要使全体人民警察有一种对警察职业荣耀的崇尚，对从事警察职业有自豪感。
二是业务得到提高。在晋衔培训的过程中，各位培训老师结合实践给我们讲理论、讲业务、讲实战、讲经验、讲教训，让人大彻大悟，既得到震撼又得到警醒。“平安监狱，快乐民警”告诉我们要保持良好的心态，积极快乐的面对工作、面对生活。“心智与心理模式训练”通过游戏活动让我们真切体会到了自己心理作用的重要，人只要能越过自己，敢于面对，勇敢地去交流沟通，就会让世界充满爱。“领导艺术”教给我们每一位都要学习领导的艺术，如何有艺术地去协调领导工作，从而不断提高自身的综合素质。
三是身心得到休整。参训的民警大多来自基层，平时工作忙，生活没规律，学习、参观的机会少和时间少，这次警衔培训我们利用业余时间自发的组织观看了“又见平遥”、游览了具有浓厚文化风韵和晋商文化的平遥古城、进行了集体会餐等活动，这些都使参训民警们扩大了交往，增进了友谊，丰富了生活，缓解了压力，放松了心情，既充分保障了我们参训的民警生活有规律、学习有氛围，也缓解了培训学习的紧张气氛，活跃学员课余文化生活，同时每一名参训人员都深深感受到监狱劳教这个大集体的和谐和温暖。
四是“时不我待，要争朝夕”的观念得到加强。时间过得快，七天马上就要过去，通过此次督晋督学习培训，通过交流思想、交流心得、交流工作体会、交流实践经验，使我懂得了自己在工作中生活中的长处和短处，找到了自己的软肋，清醒明白自己在今后的工作、学习和生活中如何去做到取长补短、有的放矢，从而不断提高自己执法为民的综合素质和总体水平。
警衔晋升个人总结 篇4
2009年11月，我参加了莱芜市公安局举办的第二期警衔晋升培训。在半月多的培训中，服从命令，听从指挥，严格遵守学员管理规定及各项规章制度，立足本职，自我加压，苦练体能，精练技能，将专业理论知识与本职工作相结合，促使自己在业务素质、执法水平和服务质量上得到提升。现将个人培训情况总结如下：
一、思想政治方面
自己作为一名中国共产党党员，坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指针，认真贯彻执行党的决议和有关精神，注重思想政治修养，通过不断学习和实践，树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，时刻牢记并努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持忠于党、忠于祖国、忠于人民的政治本色，并不断提高政治、理论、思想意识、职业道德、社会公德等方面的觉悟，不断改造自己的主观世界，努力争做一名政治思想过硬，业务能力强的新世纪、新阶段的人民警察。
二、业务培训方面
自己作为一名中国共产党党员，时刻牢记《党章》的规定。不但向身边的优秀共产党员学习，以他们为榜样，做到廉洁奉公、爱岗敬业、无私奉献。而且在培训中，始终想着自己所做的每一件事，都事关党员的形象，时刻约束自己。
通过业务学习，自己在政治素质上得到极大提高，并深刻感受
到集体主义、团队精神的巨大作用；通过对<刑法>、<民法>、<国家赔偿法>等的学习，对法律法规的理解更加透彻，把握更加准确，而对公安管理、法律文书制作、现场自救与救护等课目的学习，则让我清楚的了解公安机关的管理体制及其职能作用，更好地做好本职工作；通过培训，不断提高了我自身的政治素养和工作责任心，在学习中强化了自己的宗旨意识和服务意识，对各种新颁布和重新修订的法律法规以及各种办案程序规定进行了进一步的认真学习，大大加强了公安工作中的法律意识和办案工作中的程序意识。在加强自身学习的同时还经常与其他同志一道共同讨论学习，在一次次的讨论学习中使自己的业务水平有了提高。
通过技能的训练，特别是对单警装备的再次学习，掌握了控制、解脱、上铐、搜身等技能，时刻严格要求自己，认真钻研业务，刻苦训练体能，令体能素质明显增强，身体状况、精神面貌明显改善。
三、遵守纪律方面
在培训期间，自己平时坚持按点上下班，严格执行请销假制度，按要求规范着装。严格遵守公安部的“五条禁令”，从没做过任何违规违纪的事情我能够服从领导的安排，不讲客观条件、不消极怠工，有问题能与领导及时沟通。本着老老实实做人、踏踏实实做事的原则，培训中不计较份内份外，不计较个人得失，尊重同志，乐于助人，努力营造和谐的培训环境。一切工作能够以大局为重、以全局利益为重，坚决贯彻个人利益服从于集体利益的原则，不等、不靠，以高度的责任感高标准地完成好自己的本职工作。
四、廉洁自律方面
在培训中，我坚持做到廉洁自律，严格按照上级党委、政府的要求约束自己的一言一行。在培训中，牢记自己的党员和人民警察双重身份，不把自己混同于普通的老百姓，严格按照有关规定参加社交圈、生活圈、娱乐圈，自党维护人民警察在群众在的良好形象。
晋升小中高工作小结 篇5
本人1971年出生，1991年参加教育教学工作，2001年8月取得小学高级教师职称。工作期间坚持自学和进修，于2009年取得大学本科学历。自教学工作以来，一直担任数学教学，能胜任各年级段的教学。工作一丝不苟；备课时能深入认真；课堂40分钟求效率且能面向全体学生；课外作业科学设计时有创新；课后辅导后进生；课外还开展写作、书法等兴趣活动。
回顾2002年以来的主要工作，总结如下：
一、思想上：倾心教育，为人师表
德高为师，身正为范。在育人时能以自身为榜样，为学生树立楷模，一举首一投足地规范学生的言行，为纯洁如纸的孩子规划最灿烂最无暇的人生第一页。多年来，本着陶行知先生“捧着一颗心来”的宗旨育化于人，泽润学生，用一颗无私的爱心施教，公平对待每一个学生，同时能与同事团结协作，取长补短，认真执行《中小学教师日常行为规范》，用责任心取悦家长，用事业心回报社会。在学生和教师心目中，树立了较高的威信和较好的教师形象。
二、教学上：本真教学，精进有色
临床医学晋升副教授工作小结 篇6
A
同志作为血液内科教学团队的贡献 A，1997 年硕士研究生毕业后分配至 A 省立医院血液内科工作，作为内科血液病学科教学科研团队的一员，现对 A近5 年的工作业绩归纳如下：
一、学科及专业建设方面 A 常年在临床一线工作，尽职尽责、精益求精，圆满完成各项医疗任务，从无医疗差错发生，同时注重同团队成员的团结协助，为学科发展提供了安全保障和宽松环境。积极追踪本学科的新技术、新进展，并运用于医疗实践工作中，提高了本学科的临床诊疗水平。在繁忙临床工作之余，注重科学研究，坚持临床与科研相结合，近5 年先后主持了 A 省卫生厅和**省教育厅科研课题各 1 项，A 省立医院三新项目 1 项，以第一作者在各类刊物发表论文 8 篇，其中 SCI 收录 2 篇，中华医学会系列 4 篇，取得了较好的成绩，促进了团队科研水平的提高。A 于 2009 年获得内科学（血液病学）博士学位，进一步优化了团队的学历结构。积极参与学科申报 2011 年国家临床重点专科的工作，作为首批 A 省临床医学重点学科血液内科的一员，为学科顺利通过各个周期的评审做出了一定贡献。