关于观察蚂蚁的作文

2024-07-15

关于观察蚂蚁的作文（精选10篇）

关于观察蚂蚁的作文篇1

，还是阴。记得一个夏天的上午，天气晴朗，我和妈妈去公园玩。来到公园，我忽然发现一棵大树下，一片黑乎乎的东西在缓缓地移动。我走近一看，呀！原来是一群蚂蚁，我想：这些蚂蚁要干什么呢？在我百思不得其解时，刚刚还是风和日丽、万里无云的天空，顿时乌云密布，下起了倾盆大雨，还时不时地“咆哮”起来。我和妈妈三步并作两步，回到了家中，可还是没有幸免那无情的大雨，我俩都变成了“落汤鸡”。我顾不得去换衣服，直奔书房，拿起《十万个为什么》一丝不苟地看了起来，原来蚂蚁是天气预报的“专家”呀，蚂蚁搬家就表示快要下雨了。这是我发现的蚂蚁的第一个秘密。

别看蚂蚁小，但他们具有团结精神。一次，我闲得无聊，便拿起一块面包片，轻轻地撒落在蚁穴旁。不一会儿，一只瘦小的蚂蚁爬出洞来，它仿佛闻到了香味，又爬回洞里，去通知其它的蚂蚁。一会儿，几十只蚂蚁全军出动，准备向面包发起总攻。小蚂蚁爬上面包片，把面包片分成一小块一小块的，然后蚂蚁们便两个、三个、五个的抬一小块，很快面包片便消失得无影无踪。真是团结起来了力量大！这是我发现蚂蚁的第二个秘密。

在生活中，我们认真观察大自然的每一个事物，就会发现很多的奥妙，这真是一件愉快的事情。

关于观察蚂蚁的作文篇2

一、关于“蚂蚁的通迅”问题

蚂蚁是一种有着社会行为的动物, 没有语言的交流, 个体间的信息沟通是彼此通过身体发出的信息素来进行交流, 如两只蚂蚁通过触碰触角来传递信息, 把信息素撒布在外出的路上作路标;当蚂蚁找到食物时, 在食物上撒布信息素, 并在回巢的路上撒布信息素, 提示其它的蚂蚁找寻食物的路径, 并本能地把带有信息素的东西拖回洞里去。

二、同行们的改进设计及存在问题

关于蚂蚁通过气味通迅的问题, 笔者在中国期刊网上找到两种改进的方案, 但效果并不好。如陈建新、吴春节发表在《中学生物学》中的方案操作起来过于复杂。虽然作者说只要达到他要求的条件就可以在十五分钟内完成, 但实际上需要的时间远远超过十五分钟 (笔者已经做过实验, 需要两节课时间才能完成整个实验) 。条件要求也比较高, 学生必须花很多时间去制作复杂的装置, 而且装置都是用纸做的 (如图1所示) 容易被风吹走, 难以高效地完成教学。

田春华发表在《生物学通报》的改进方案中, 装置也是过于复杂, 时间要求过长, 条件要求过高, 不实用、不易用。设计如图2所示:

三、课本中的探究方案在实施中存在的问题及改进意见

1.蚂蚁的饲养问题。课本中要求用大些的鱼缸或其他容器饲养一窝蚂蚁, 而现实是在室内饲养蚂蚁比较困难, 一方面是蚂蚁比较小, 善于爬行, 必须非常注意培养器皿的密闭性 (同时又要保证透气性) , 否则蚂蚁很容易逃离, 日常管理比较麻烦, 没有哪个实验员老师愿意去做。另一方面, 新课标强调对学生进行关爱动物的情感教育, 把蚂蚁窝挖出来本身是对蚂蚁的一种伤害, 有悖于新课标的精神, 且没有必要, 蚂蚁本是最为常见的昆虫, 即使是在大城市中的学校, 校内绿化带中通常都会有几窝蚂蚁, 只要老师课前踩好点, 确定蚁巢位置, 做好课前方案的设计, 将会是一节学生非常喜欢的高效室外实验探究课。活动中注意强调保护好蚁巢, 方便留给其他班作实验, 同时也是对学生实施关爱动物情感教育的机会。

2.课本中给出的关于“蚂蚁通迅的方式”的信息量较少, 只提出了一个探究问题, 即“侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记呢?”而蚂蚁的信息交流还包括触角的碰触等方式。笔者认为应该可以多设置几个探究问题给学生, 如”蚂蚁是通过触角的碰触交流信息的吗?蚂蚁是将气味留在路上作标记的吗?”等等。

3.课本中给出的蚂蚁的食物要放在离蚁巢稍远的地方当侦察蚁发现食物时就会有大批工蚁出现。但实际情况是, 侦察蚁很久也找不到食物, 一节课的时间根本就不够。经过实验, 发现在侦察蚁的前进方向不远处 (几厘米) 放上食物可以大大减少侦察蚁的寻找时间, 从而可以在一节课内完成多个探究实验。

4.课本中给出了探究侦察蚁是否在路上留下气味的探究方案设计作参考, 用多张小纸片事先铺满侦察蚁要走的路径, 当侦察蚁走过后将小纸片重新排列, 如排列成半圆形等, 并将食物放在圆心处, 观察蚁群的行动。

参照这个方案, 笔者发现即使是在室内做也有几个问题:一是蚂蚁要走的路径较难判定, 事先铺好的小纸片蚂蚁一般不会走, 即使是先准备好纸片, 当蚂蚁走过时放在它将要走的前方, 也多会因为纸片较小, 蚂蚁走得过快, 来不及铺小纸片而走下纸片的现象。二是风的问题, 如果是在室外做, 由于有风, 经常出现小纸片被吹走移位的问题, 如果是在室内做, 虽无风, 但学生的呼吸对小纸片也有影响, 因此成功率极低。

通过反复的实验设计和验证, 我们摸索出了简单易行的实验方案。

【方案一】

(1) 小铲, 狭长纸条, 蚂蚁食物。

(2) 实验组:用小铲把蚂蚁窝周围土壤铲平。当侦察蚁出来寻找食物时, 用一块长的纸条紧帖着地面铺在它前进的方向上, 并在前进的方向放上蚂蚁的食物, 让蚂蚁从纸条上方爬过到有食物的一侧。当侦察蚁发现食物后, 会沿原路返巢通报消息。在回窝的路上也用纸条铺上, 让蚂蚁在纸条上爬过去, 当蚂蚁经过了纸条回到蚁巢后, 把纸条撤了。蚁巢里蚂蚁接到消息后, 会沿着侦察蚁走过的路线到标记好的位置上前去搬运食物。当蚁群来到纸条的位置时由于把纸条已经抽走了, 没有了侦察蚁留下的信息素, 蚁群就会停在原纸条的位置寻找刚才侦察蚁留下的信息素, 而找不到食物, 从而证明侦察蚁的确在路上留下了信息素作标记。

(3) 对照组:在同一个蚁巢的另一侧, 当有侦察蚁出来时, 在它前进的方向摆上食物而不使用纸条, 很快工蚁就找到食物, 并把它搬回了蚁巢。

【方案二】

(1) 准备一些均质细沙, 小铲, 蚂蚁食物。

(2) 实验组:用小铲把蚂蚁窝洞口的周围土壤铲平, 并撒上均质的细沙薄层。当侦察蚁出来寻找食物时, 在前进的方向放上蚂蚁的食物。当侦察蚁发现食物后, 会沿原路返巢通报消息, 并且在沿途留下息信素。这时, 可以把蚂蚁经过的路径中的沙铲掉换成新的沙。这样其他工蚁会因没有了信息素的引领而找不到食物。

(3) 对照组:不换沙, 这样工蚁能很快的找到侦察蚁发现的食物。

【方案三】

同以上方案, 用抹布擦一段侦察蚁走过的路径或用香水喷等方式, 除去信息素或混淆气味即可。

摘要：人教版初中《生物学》教材八年级上册《社会行为》一节中的关于研究蚂蚁通迅的探究实验, 学生很喜欢, 并愿意进行实践探索。但经过几年来的教学实践, 发现如果完全按照课本中的设计方案实施, 存在用时过长、蚂蚁饲养困难、探究问题过少、蚂蚁在寻找食物时不按事先排好的纸上前进等问题。针对这些情况, 本文摸索出了一套简单易行的实验方案。

关键词：生物,改进,实验

参考文献

[1]陈建新, 吴春节“探究蚂蚁的通迅”实验再改进[J].生物学教学, 2008, (1) :42.

[2]田春华.“探究蚂蚁的通讯”实验改进[J].生物学通报, 2006, (8) :32.

我观察到的蚂蚁世界篇3

我看到一只蚂蚁离开了群体，不紧不慢地向前走。它一会走，一会儿又驻足观望，似乎在观察地形，又像在欣赏美景。

在蚂蚁的世界里，既有庞大的地下宫殿，又有像地面上一样的大街小巷和劳动休闲场所。如果你仔细观察，就能发现它们的巢穴所在。

看!有几只蚂蚁正悠然自得地在公园里散步。时不时地用各自头上的触角传递着信息。对各种事物品头论足，仿佛很悠闲的样子。其实他们是在为搜索食物而不停地忙碌着。

蚂蚁世界里，最多的是工蚁，他们是最勤劳的。瞧!我刚不小心掉了一块糖，就见一群蚂蚁蜂拥而上越聚越多。起初他们试图抬走糖块，可是糖块对他们来说，实在太沉了。这难不倒它们，我蹲下来仔细观察。看到糖块神奇地被分身了，噢!原来是它们用独特的战刀——大颚，将糖块切成了几块，这样就好搬运了。蚂蚁们真是守纪律的好动物。围绕着被分割的糖块，十分整齐，昂首挺胸地抬起来凯旋回洞。我不禁惊叹，在蚂蚁的大脑里，也蕴含着不少我们意想不到的智慧呢!

狩猎旅行，是一些勇敢者的行为。一些蚂蚁勇士总是喜欢离开“城市”。到草木“大森林”里去狩猎大的活物，用以改善生活。我有幸目睹了这一场面。

几只蚂蚁发现了一只大蜘蛛，包抄了过去。领头的一只率先扑了上去，不紧不慢应对战斗。同时又有一只蚂蚁回去搬救兵。剩下的几只蚂蚁面对庞然大物毫无惧色，继续进攻。它们几次扑了上去，但是都被蜘蛛的“扫堂腿”扫了下去。正当局势僵持时，搬兵的蚂蚁带来了大队援兵。玩命地扑了上去，还喷射了液体(后来经过查证，知道这是蚁酸，具有腐蚀性)。在如此强大的攻势面前，大蜘蛛终于寡不敌众，被蚂蚁俘获。

真想不到小小蚂蚁这么勇敢、这么团结、这么有智慧。此时此刻我也好想变成一只小蚂蚁，和它们一起战斗，享受集体生活的快乐、感受集体力量的伟大。

关于蚂蚁的观察日记300字篇4

那天，我正在家里忙家务，忽然发现一对蚂蚁大军浩浩荡荡从阳台向厨房走来.我很奇怪，这队蚂蚁大军要干什么呢?好奇心促使我蹲下来仔仔细细观察它们。这队蚂蚁大军在厨房里绕了好几个弯，终于在一堆熟米饭面前停了下来。

哦，我明白了，这队蚂蚁大军要来搬食物啊。可是想到这儿，另一个问题又让我疑惑不解：这些熟米粒硕大而饱满，有的还是粘在一起的，这小小的蚂蚁怎么能搬的动呢?正当我困惑时，这队蚂蚁大军已经忙开了，一个个陆续搬起米饭，恢复了队形，又浩浩荡荡地往远处走去。蚂蚁大军的这一举动，确实让我惊讶不已，这些连放在手上都掂量不出分量的蚂蚁，竟然能够搬起这么重的东西!我还是不相信，又做了一次实验。我从柜子里取出一颗最大的黄豆,放在蚂蚁大军面前,挡住了它们的路.这时,又走出一只蚂蚁,把这颗黄豆背了起来,又往前走去。这时我相信了：蚂蚁是个大力士，能够搬起比它自己还要重几十倍的东西!

写观察蚂蚁的作文篇5

我在家里写作业的时候，一只黑色的蚂蚁从桌子上溜到我眼前。我非常生气，决定把它摔死。我怒气冲冲地使劲把它捏起来，恶狠狠地摔到地上。可是，小蚂蚁就像羽毛似的掉到地上翻了个身，平安无事地逃走了。我感到很奇怪，这么高的地方对小蚂蚁来说就是摩天大楼了，可是为什么没摔死呢?好奇心驱使着我，于是我拿了一块重重的大石头放到楼外的地面上，一口气又跑到四楼，把小蚂蚁重重地扔向一楼的大石头上。我想，这回小蚂蚁死定了。可是小蚂蚁就像一个空降兵一样慢慢地落到大石头上。我顿时傻眼了!

我仔细一看，蚂蚁还没死，我不知道这是为什么，就去问爸爸，爸爸说“任何物体空中下落，除了受到地球的吸引力外，还受到空气对它的阻力影响。蚂蚁非常小，在空中降落时受到的地球引力非常小，但受到的空气阻力较大，于是它就降低了速度，慢慢落下来。另外，蚂蚁在下落过程中，六条腿是张开的，它们快速划动，这样减慢了下落速度，保持了身体平衡，保证落地时六只脚稳稳当当地先着地，而不让身体直接接触地面。”因此，蚂蚁就平安无事了。

我终于明白了蚂蚁摔不死的原因，这件事让我感到很高兴，因为小蚂蚁让我明白了一个道理——处处留心皆学问。

描写观察蚂蚁的作文篇6

所以我只好把它拿起来，走到院子后面一片大草丛，在它身上用红笔画了几个点，因为我想看它能不能走回原来的地方，所以我把它又放到了篱笆后面，之后我又跑出去玩了，过了一会儿，我回到了房间，看到了蚂蚁在我的作业上一动不动，好像死了。仔细看，它身上的点虽然看得不是很清楚，但还是能看得见的。

记得在我三岁的时候，我坐在门口吃饭，吃得满地都是米饭。后来，又引来一大群蚂蚁来搬米饭，我看着它们好像很吃力。心里就想：你们那么小，还想搬米饭?然后又撒下一些米饭。

其中有几只蚂蚁，抬起头，摇了摇触角，好像在对我说：“哼!你不要瞧不起我们。只要我们团结，就可以把这些米饭都搬走!”果然，它们没过多久就把这些米饭都搬走了。

有一天，我在大树下面坐着看书。突然，我被一只蚂蚁咬了一口。我心里想：既然你咬了我。我就要你全家灭亡!之后，我去向爸爸要了小杯油。然后，我把油倒在了那只蚂蚁的窝的周围，最后又拿了一根点燃的火柴放在油的里面。接着我什么都不干，就等着看好戏。

蚂蚁窝在着火的时候，走出来了一些蚂蚁。其中有一只是最大的蚂蚁，好像它就是老大。“老大”把许多蚂蚁聚集在一起，形成一个好像球一样的形状，就这样，它们终于滚出来了……

观察蚂蚁的作文600字篇7

正当我准备回房子的时候，忽然看到地上有一块面包屑在动，咦?面包怎么自己在动呢?难道它自动长腿了?我好奇的低下头去想看个究竟。我发现面包屑下面有一个小黑点，仔细一看，原来是一只小蚂蚁，他的后面还跟着许多的蚂蚁，每一只蚂蚁的背上都驮着东西。

他们拖着比自己大好多倍，重好多倍的东西，一定很累吧。我很想帮帮他们。于是，我准备轻轻的帮小蚂蚁将背上的货物拿起来，可是，我才刚一碰到，那只蚂蚁就匆忙丢掉东西逃跑了。“哈哈，真胆小”我开心的说。

这时，一阵雷声传来，我有点害怕了，想进屋子，我的身体对我说：“别在外面呆着了，外面这么冷，冷得我直发抖，屋子里多暖和呀，再不进去就会变成落汤鸡了”，但是蚂蚁已经牢牢地牵制住了我的心，于是，我躲到屋檐下继续观察起蚂蚁来，这些蚂蚁加快了速度，往一个小土堆走去，不一会儿，小蚂蚁就全部走进了小土堆里去，我看见了都不仅为他们欢呼，哦!小蚂蚁，你们成功了，你们真棒!这时下起了雨，我赶紧跑进了屋子，哇!好温暖呀，赶紧暖和暖和。坐在这温暖的屋子里，我突然想到了一个问题：“为什么蚂蚁要在下雨的时候出来找食物呢?他们这么小要是淹死了怎么办?”正在我疑惑的时候妈妈来了，我对妈妈说道：“妈妈，蚂蚁为什么要在下雨的时候出来找食物呢?”“他们出来，不是找食物而是搬家，蚂蚁们把窝建在了地下，一旦下雨水就会流到洞里，蚂蚁就会被淹死，所以他们要往高处搬家”妈妈说。

观察蚂蚁的日记或作文篇8

一拉开书柜，就闻到一股特别的味儿，原来是樟脑丸。我忽然记起以前看到过一本书，书上说过蚂蚁怕樟脑丸，是真的吗?我决定做一个实验。

说干就干。我几乎在围墙的角落里统统找了一遍，可是连蚂蚁的影子也是没见着。妈妈说：“你到家门口那棵树底下找找。”我跑出家门，沿着那棵树的边，终于找到了几只蚂蚁，它们向同一个方向快速地去爬着。我想：它们可能是接到新的运输任务了吧。为了完成实验，我也顾不了那么多了，先用樟脑丸在它们面前画了半个圆，蚂蚁正在向前爬，突然停住了，转了个身，向反方向爬去。我连忙在那个方向又画了半个圆，这下蚂蚁无处可逃了，它们像没头苍蝇一样到处乱撞，有的干脆停在原地不动了，好像在思考对策。过了一会儿，有一只蚂蚁晕倒了，别的还在不断的努力着，想冲出这个圆，不停地乱爬着。

慢慢地，樟脑味蒸发了，它们才终于逃出了那个“包围圈”，继续完成它们的运输任务去了。

看来，蚂蚁确实怕樟脑丸。真有趣!

篇五：观察蚂蚁

我发现我们家园里的高墙下，有一个蚂蚁洞，我经常跑去观察它们的行动。

蚂蚁虽小可它们团结起来，能搬动比自己身体大几倍的食物。蚂蚁是一种非常小的昆虫，头部有一对触角，这是留着传递信息用的。当一只蚂蚁发现他们眼里非常巨大的食物时，它搬不动，于是它便使用触角碰同伴的触角，向同伴打招呼。这样，一只蚂蚁告诉第二只蚂蚁，第二只蚂蚁再告诉另一只蚂蚁……就着样，所有的蚂蚁都知道了，他们齐心协力把食物搬回家。

蚂蚁有着遇到难事从不放弃的品格。有一次，我拿一小块面包放在离蚂蚁洞不远的地方。过了一会儿，有一只蚂蚁发现了它，它围着看了一会儿，便走过去用触角碰了碰另一只蚂蚁的触角，那只蚂蚁马上明白了一切。然后，那只蚂蚁又到别的地方去做“宣传”了。不一会儿，从洞里出来了几十只蚂蚁。眼看着它们就要把面包搬走了，我淘气地把面包放回原位，以为蚂蚁会放弃，但是，它们却从头搬起。我被它们的这种精神感动了。