[动物]观察小蚂蚁作文

[动物]观察小蚂蚁作文（共16篇）

[动物]观察小蚂蚁作文 篇1

今天，我预习了科学课文第二单元——动物之后，知道了蝗虫、蜗牛的特征和它们的生活习性。我想到实地去观察小蚂蚁的生活。

我准备了一根香肠、一颗奶糖、一个小玻璃瓶。冒着炎热，来到了桂花树的树丛里，因为蚂蚁都喜欢在潮湿的地方生活，我蹲下来，小心翼翼的将糖果放在蚂蚁经常出没的地方。

突然，我发现一只大蚂蚁，欣喜若狂，又把香肠抛给它吃，而这只大蚂蚁对这些美味佳肴视而不见，理也不理，只顾自己爬行，我心里急了，一边骂它：“活该!这么好吃的东西你不吃。”一边用小棒截住它的去路，不管我怎么截怎么拦，蚂蚁它总是排除一切困难，向前爬行，决不回头，我更急了，索性用双手捉住了这只大蚂蚁，把它放到手掌上，看你怎么逃!这时，我忽然发现蚂蚁的身体与蝗虫很相似，也有头、胸、腹三个部分组成，头部有一对触角，用它来辨别方向，触角上还有两个小黑点——眼睛，用来跟同伴打招呼，还有锋利的小嘴巴。胸部有三对足。腹部像纺锤一样的、大大的。有一条细线跟胸部连在一起。

爷爷说：“观察活动中，我们不要伤害小蚂蚁，也不要去干扰它们的生活。”我听了爷爷的这些话，我就轻轻地把小蚂蚁放回原地，我躲在树后面耐心的等着，一分钟、十分钟、半年小时、一小时……一个整齐的队伍浩浩荡荡地向糖果、香肠开来，不一会儿，扛的扛，背的背，托的托……非常的壮观。

噢!原来这只蚂蚁是观察员，它把观察到的东西报告给“军队”。

爷爷说：“蚂蚁很守纪律，分工很明确，很团结，很勤劳，为了保护家园，敢跟很厉害的对手打架。”

通过这次观察,我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。动物都能做到如此地步，为何我们人类有些却做不到。自此之后就在心里默念：我要学习蚂蚁勤劳、团结合作的精神。

[动物]观察小蚂蚁作文 篇2

那是新学期的第一堂语文课, 我深知“初次见面”尤为重要, 于是, 我着实认真地准备了一番。我上了一堂关于“老师·语文·我”为主题的口语交际课。选择这个话题, 我还是颇有用心的, 我希望从今以后, 通过语文, 能把自己和学生的关系拉近, 心贴心了, 才有望让他们更喜欢语文, 喜欢我这个语文老师。

我跟学生说:我想知道“语文”在你心中的分量, 想知道你们在语文课堂上难忘的回忆, 想知道你们对我这位新老师有什么希望?我是有心“蹲下身来”和学生交流, 学生也感到意外的惊喜, 他们畅所欲言, 那么激动, 那么坦然, 课堂沸腾, 我暗自窃喜, 有点得意, 看来我的预设奏效了。接着, 我让学生记录这堂课, 写一篇作文, 题目就是“老师·语文·我”。因为是第一次作文, 我没作过多、过高的要求, 只是希望他们尽力写。结果交上来一看, 多数学生只写两行, 写5行的已经不错了。

我傻眼了, 这是怎么回事啊?一个班, 总有几个优等生的嘛, 他们该知道作文的基本格式, 应该有头有尾。三年级学生的作文要求, 应该是写一段话了, 少说也得有150个字左右。再说只要把那堂课, 即便是流水账似地记录下来, 起码也有300多字。

我着急, 这问题可严重了!课后, 我好好寻思、分析, 发现学生作文有以下特点: (1) 选材单调, 不知道写什么。 (2) 三言两语, 不够具体。 (3) 照本记录, 缺少创意。这不正是作文的基本要求吗?看来, 孩子们连门都没有入!我想, 我没有时间, 也没有理由去责怪学生, 我需要做的是, 如何把他们领进门!

该怎样下手呢?作文的规范有很多, 我不可能数管齐下, 短时间就把他们教得下笔如有神。但我又不可能由他们任其自然, 得赶快引上路才对。

于是, 我决定连续上两堂作文课, 让他们写写最常见、最不起眼的小东西, 一来培养他们细致的观察力, 因为这是入门作文最少不得的能力, 二来消除学生的畏惧心理, 让他们产生一种感觉:那么小小的东西, 我都可以把它写成一篇长文章, 以后, 还有什么文章我怕写呢!

我先找了《语文报》上一篇写蚂蚁的文章, 给学生仔细介绍, 这样让最差的学生也有个模样可学。然后布置任务:到操场上与小蚂蚁亲密接触一次, 用老师给他们准备的糖果、饼干、水果等去和小蚂蚁玩一玩, 观察一下小蚂蚁搬食物……而且要使点坏, 绝不能让蚂蚁一次就成功搬走你提供的食物。这一次, 学生写出来的作文特别具体、特别生动有趣。如“会走动的瓜子”“蚂蚁军团”等等, 一看题目就很有创意。有些文章, 我看了都忍俊不禁:我把饼干放在一只小蚂蚁前, 它竟然转身离去, 好个不领情的家伙!我耐着性子等了一会, 看它转来转去, 就是不碰饼干, 我再忍, 倒数“5———4———3———”, 终于急死我了, 我捏起小蚂蚁, 把它扔在饼干上, 乖乖, 它竟然连滚带爬地逃走了……

后来, 我又专门带学生到多媒体教室去, 好好地上了这篇作文的讲评课。当学生欣赏着自己图文并茂的佳作时, 神情是那样激动, 笑脸是那样灿烂, 原来, 作文课也可以这么开心啊!我呢, 则在一旁更是偷着乐!

从这一次、这一课、这一篇作文开始, 很多学生有了转折性的变化。以后的每次习作, 都有让我相当满意的文章。更重要的是, 每次作文, 学生不再愁找不到材料可写, 因为他们懂得细小的事物, 只要用心观察, 照样可以洋洋洒洒地写。而我们的生活, 我们的身边, 鸡毛蒜皮的事, 要多少有多少!他们还懂得了“折腾”的效果, 故事越折腾越曲折, 越曲折越写不完, 越写不完越想写。引进源头活水来, 哪愁笔底无材写!

写好小动物,从观察入手 篇3

——编者

观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。

——苏霍姆林斯基

亲爱的同学，小动物常常是中年级的写作对象。怎样写好小动物呢?那可要从观察入手。这不，请你到兴化市实验小学四(8)班走一走吧。走进教室，你会看到鸟笼里的鹦鹉，鱼缸里的小金鱼，玻璃缸里时而爬行时而缩头休息的乌龟，还有装在牛奶盒中的鸽子……告诉你吧，四(8)班小朋友正和小动物们举行联欢会呢。联欢后，他们要写一篇小动物的習作，不仅要亲眼目睹小动物们的可爱外形，了解它们的生活習性，熟悉各个小动物的性格特点，还要欣赏它们“独门绝技”的精彩表演。

一、有序观察，抓住外形特征

著名作家巴金爷爷说：“写作就是无技巧地再现生活。”

瞧，四(8)班的孩子们把小乌龟带进教室里，把金鱼、小白兔、鸽子带进教室，他们总会围着它们，观察它们的外形，观察它们吃食、玩耍、睡觉的样子。小乌龟驮着花纹复杂的龟壳，小金鱼不住地甩动着大尾巴，小白兔长着红红的眼睛、长长的耳朵……观察的时候，有的同学从头到尾观察，有的同学先看身子再看头和爪子，有的同学先看小动物们不动时候的样子，再看它们活动时候的样子。老师夸奖他们会观察，还告诉他们这样观察小动物就叫“有序观察”。

把小动物写得活灵活现，诀窍之一是有顺序地仔细观察，抓住小动物的特点。诀窍之二是描写的时候用上一些修辞手法，比喻呀，拟人呀……把小动物写活泼、写生动。

朱朝晖这样描写小金鱼：“公主”全身鳞片都是金色的，就好像古代的公主戴着金首饰一样光彩照人。“公主”的尾巴特别特别长，就像公主穿着的拖地长裙。“公主”从不跟别的鱼抢食，它吃食的样子十分优雅，十分高贵。

王舒颖笔下的鸽子：“匪匪”脑袋是白的，眼旁一块黑斑活像是被人打了一拳变黑的。橙色的尖嘴，不停地啄这啄那。它脖子上的毛有点白，又有点灰，又有点蓝，再看看，好像还有点紫、还有点黑，真是奇妙!白色的胸脯好像一团白云，给人无限的美的遐想。

高洋在《可爱的小乌龟》中这样写道：“小乌龟长着一对绿豆似的小眼睛，穿着一件又笨又硬的龟甲，可它毫不介意，反而觉得自己穿着的是将军的盔甲，神气极了。它的腿又短又粗，胖胖的，爪子上长着尖尖的指甲，指甲乳白色，摸一摸，很硬。你若惹急了它，它一定会狠狠抓你，抓得你直喊疼。

一个个小动物的模样跃然纸上，真是栩栩如生呀!这些生动有趣的文字，离开了有顺序的仔细观察是写不出来的。

二、长期观察，培养喜爱之情

都说“日久生情”。家里养着的动物，什么狗呀，猫呀；校园里各种大大小小的飞鸟都可以作为观察的对象，写作的对象。长时间地喂养、观察，不仅能熟悉动物的生活習性，还会不知不觉地爱上它们。喜爱它们了，写出来的文字便有了真感情!

宗慧慧写《小狗》：“暑假时，一位朋友把可乐送给了我家。我家便收养了它。可乐一出生，妈妈就死了。我每天给它喂牛奶，是我把它养大的，我和它的感情非常深厚。放学一回来，它就会扑过来，要我抱它。”

朴实的语言，让读者感受到作者对小狗的一片真情。

夏睿在《小狗仔仔》中这样写道：“仔仔和我一样喜欢跑步。每次出去，我都会和仔仔一起狂跑，不跑到满头大汗浑身无力决不回家。一回家，我和仔仔的第一件事就是大口大口地喝水。仔仔好多爱好都和我一样，仔仔是我的好朋友。”

读着这样的文字，我们眼前仿佛出现了一个小男孩和他的小狗仔仔狂奔的身影，看到他们满头大汗大口喝水的样子，这样的情形温馨而动人。

三、观察时想象，取个别致名字

四(8)班的同学给动物联欢会上的每个小动物都取了一个“不同凡响”的名字。只要仔细观察，捕捉小动物最显著的特征，再加上你的想象，就会为小动物取个独具特色的、充满创意的名字。

在《小狗不好惹》中李志远这样介绍：“我家养了一只淘气的小狗，我为它取名黑子。因为它全身的毛乌黑油亮，没有一根杂毛。黑眼睛、黑鼻子、黑爪子、黑身子。黑色的小鼻子总是湿漉漉的……”

读了这段话，你一定会认为这只小狗最贴切的名字就是“黑

赵宸在《雪球》中这样写：“雪球是纯种哈巴狗，全身雪白，它在雪地里走，你绝对分辨不出来。雪球的头大大的圆圆的，肚子也是圆圆的，四只小腿虽然短小，可跑得飞快，我根本就追不上它。每次追它，我都累得气喘吁吁，只能远远地看着它圆圆的身影，像一个大雪球往前飞快地滚动。我不知如何表达对它的喜爱，给它取名——雪球，就把这份爱藏在了名字里。”

此刻，你的眼前是不是浮现出“雪球”的身影呢?雪白雪白，滚圆滚圆。

根据小动物的外形特征给小动物取名字，是最常用的方法。还可以根据它们的性格、爱好取名呢。

陈皓珺写《小乌龟》，开头有这样一段话：“大一点的这只乌龟是七年前买的，我叫它懒懒。我总喜欢逗逗它，可是，它总是毫无反应，一副懒洋洋的样子。有时候，我把它放在手心，它也只是懒懒地趴着，一副处变不惊的模样。太阳底下，它会伸出头和爪子，一副懒而惬意的派头。于是，懒懒就成了它的名字。”

这真是“名副其实”呀!

许玉淳在《我的“李逵”》中写下了这段话：“全身乌黑的小金鱼，两眼凸起，在鱼缸里游得飞快，像一阵旋风刮过，我一看，当即就给它取名‘黑旋风’。后来，我读了《水浒传》，得知李透的绰号就是黑旋风，我又给它取名‘李逵’，这样，它就有了两个名字。”

读着这样有趣的文字，你也一定想给你喜爱的小动物取个别致而可爱的名字了吧。

四、多角度观察，丰富習作内容

仔细观察，长时间观察，四(8)班的孩子发现观察的角度不同，所得就不同。动手摸一摸，他们发现小动物的身子给人的感觉不一样；鼻子闻一闻，闻到的气味不一样。它们吃东两时的表现不一样，活动的时候有的好动有的安静，也不一样。这些不一样，写进習作里，就会使小动物的形象生动饱满，真是“一举一动，皆是文章”呀!

小狗也会跟人打招呼，你看：“第二次见到它，是在几天以后它躺在躺椅上，一副惬意的模样，身子蜷着，二郎腿翘起。一见到我，就立刻站起来，高兴地摇着尾巴。我对它笑了笑，它的尾巴摇得更起劲了。”

小乌龟游泳：“我放了一盆水，把它放进水里，它便快速地游起了‘龟泳’。四只爪子有如四支桨，身子成了一条船。它在水里自由地游来游去，我恨不得也变得像乌龟那么小，也到水里去，陪着小乌龟游一游。”

金丝雀睡觉的样子也很好玩呢!“它们睡觉的样子也非常有趣。每到天黑的时候，它俩就会停止吃食，停止玩耍。它们身体蜷成一团，像个圆球，安安静静地在笼子一角睡起觉来。此时，你一

定找不到它们的头和脚。直到你弄出点响动，它们才会不情愿地露出头来，或者伸一下脚。原来，睡觉的时候，头和脚都被它们藏到翅膀下了。怎么样?有趣吧!”

再来看看乌龟吃食吧!“就算它们饿疯了，吃起食来仍然是慢条斯理。它们用爪子把米粒优雅地切成两半，又优雅地将米粒含住，最后才优雅地将脖子伸长，把半个米粒咽下去。我看了这一幕，真是佩服得五体投地。还看不出来，它居然是个乌龟绅士。我想：换成我饿了这么多天，看到好吃的一定是狼吞虎咽了，哪能这么优雅?”

几个月的观察训练、写作训练，四(8)班的孩子们明白了，妙笔生花原来是靠仔细观察!下面三位同学的習作，希望能给你带来启发。

家有双龟

周子涵

我家养了两只小乌龟，我非常喜欢它们，把它们当作宝贝。

这两只龟宝宝只有半个手掌心那么大，大而圆的妈妈给它取名“小妖”，小而长的给它取名“小仙”。

我常常看到小妖和小仙互相用头拱拱对方。像是在打招呼。饿了的时候，它们就会趴在那儿一动不动，养精蓄锐。我一喂食，它们就会用尽全身力气争抢食物，你挤我，我挤你。

有一次，我给龟宝贝们喂食，故意把龟食放在它们头顶上方，龟宝宝们紧盯着食物，竟然全都站了起来。可它们一看，还是够不着食物，又把脖子伸得长长的。眼看就要够到美食了，我不禁想逗逗它们，就把龟食又往上挪了挪。龟宝贝们忘记了自己是站着的，它们头往后仰，结果重心不稳，只听见“啪”的一声，它们同时摔了个四脚朝天，动作是那么一致，就像奥运会上的双人跳水，要是跳台再高一点，动作再优美一点，它们准能拿金牌!看着它们的滑稽样，我肚子都笑痛了!

为了安慰龟宝宝们，我赶紧把龟食倒下去。四脚朝天的龟宝宝们还不忘抢食，瞧，它们脖子一伸一伸地捕捉着水中的一粒粒龟食。两只龟宝贝就这样躺着吃，吃饱了，就互相拱拱对方，让对方翻过身来，配合得可真默契!

这两个宝贝可贪吃了，我切了一大片肉给它们吃，可肉片太大，它们的嘴太小。于是，它们就像拔河一样咬着肉片，拼命往后退，边退边伸出前爪使劲撕扯肉片。看着它们贪吃的模样，我不禁想起了肯德基里那些狼吞虎咽的孩子们。

我家的小乌龟可爱得让我没法不喜欢，它们是我珍爱的宝贝!

乌龟逃生记

顾满成

我的外婆家有一只小乌龟，它被外婆养在水桶里，可惹人爱呢!

这只小乌龟有着明亮的大眼睛，三角形的嘴，头顶上有两小块橙色的斑纹。乌龟壳上满是精致的花纹。它的脚趾非常尖锐。

乌龟虽然四脚粗短，可逃跑速度比谁都快。

有一次，外公和我商量过了之后，把小乌龟从桶里放了出来。忽然，一个电话把外公“打”走了，他走时要我照看乌龟，说这是他的“传家宝”。我说：“没问题，一定，一定。”

刚出来的乌龟慢慢伸长了脑袋，小心地左瞧瞧，右看看，确信自己没危险后，向床下溜去。我一想，乌龟爬到床下，就不会出来了，急忙赶过去用脚挡住了它的去路。

谁知它跟我玩了个90度大转弯，向沙发下逃去，要知道，沙发下和床下差不多呀!我气坏了，顺手拿了个扫把，不停地挡住它的去路，当它的“拦路虎”。可小乌龟没我想的那么好对付，它像老虎捕食似的，一口咬住了扫把。

这下可糟了，要知道不管什么被乌龟咬住了，它死也不会松口的!

我脑子一动，诸葛亮借箭，靠的是东风，我也可以借扫把把乌龟拉到水桶里呀!想到这里，我立刻提起扫把，又轻又快地把乌龟放进了水桶里。“成功了!”被带进去的乌龟无计可施，只好把嘴松开，我趁机抽出了扫把，耶，大获全胜啦!

“原来，自然界的种种生物，哪怕是一只小乌龟，也会耍‘小聪明’啊!”我感叹道。

我家的小白鸽

陈梓桐

我家养了一只白色的小鸽子，它是我奶奶从乡下带来的，很是机灵，这只鸽子叫“小乖乖”。为什么叫它“小乖乖”呢?因为呀，奶奶把它送给我的那一天，它特别乖，不仅不害怕我，反而和我特别亲近。

小乖乖有一双炯炯有神的小眼睛。红红尖尖的嘴巴上方有两个小小的，像针眼一样大的鼻孔，全身雪白，没有一片杂毛，爪子上布满了一条条的花纹，可爱极了。

描写动物作文：小蚂蚁 篇4

我一回家就奔向一个角落，我记得那里经常有许多蚂蚁出入，我好奇地跑过去，只见那里有许多小小的颗粒，看起来很小，我把它们扫在一起，发现还是不小的一堆呢!我从米袋子里拿出一粒米，放在那的旁边，只见一只小蚂蚁从洞里爬出，它爬到米旁边，用它那小小的触角点了点大米，然后用爪子拉了一下米，又拉不动，又用背背这粒米，还是背不动，它就又回到洞里，我以为它不搬那粒米了，就准备走。突然，那个洞里出来了蚂蚁大军，它们推的推，挤得挤这一粒大米就被它们抢走了。我太佩服它们团结友爱的精神了。

同样，我听了老师的故事，真是比蚂蚁搬食更受益匪浅。

老师讲了蚂蚁们遇到森林着火，大家团成团，滚出火海，火海每次只能烧死一层蚂蚁，最后很多蚂蚁安全过了火海。我听后想，如果外层蚂蚁没有献身精神，估计没有一个蚂蚁安全出去。

[动物]观察小蚂蚁作文 篇5

今天下午，我在家边玩耍时，发现了几只蚂蚁，看见他们正在搬食物。突然，一个问题从我脑中闪过：蚂蚁为什么不会迷路？难道他们的记忆力超常？眼睛特别敏锐？……带着一连串的问题，我去查找书籍。可是，不巧，我的《十万个为什么》刚被朋友借走。这可怎么办？

正当我苦恼时，我扫视了一下四周，突然，我眼前一亮，三步化作两步，向电脑前走去。我启动电脑，在网上用“百度”查找。经过几分钟的查找，我终于找到了蚂蚁不会迷路的原因。果然不出我所料：蚂蚁的视力和记忆力非常好，它不仅能根据陆地上的景物认路，还能利用太阳在蓝天上射下的日光认路和他的位置认路。

蚂蚁不但能依靠视力和记忆力来认路，而且能根据气味认路！

有些蚂蚁会在爬过的路上留下一种特殊的气味，它们能根据这种气味找到回家的路，所以它们不会迷路。但是，如果这种气味被其他气味掩盖了，那蚂蚁就会迷路了。

我知道了蚂蚁的秘密，受到了启发，想发明一种鞋子，这种鞋子主要帮一些年龄大了的老人找到回家的路，因为有些老人年龄大了会迷路。

穿上这种鞋子的人，在走过的路上会留下一种特殊的气味，人类辨别不出这种气味，但是鞋子里安装的辨认器能辨认出。它的语音系统会告诉你向哪里走。但是这种气味不会被干扰。所以穿上这种鞋子，就不会担心迷路了。

世间还有许多奇妙的东西，等着我们去发现呢！

观察小蚂蚁作文 篇6

只见一只小蚂蚁左瞧右看，似乎在寻找食物。忽然，它向面包屑爬来，很快来到了面包屑跟前。它使出全部力气，想要搬走面包屑，可是怎么也搬不动。不一会儿，小蚂蚁离开了面包屑，向远处爬去。我以为他放弃了，去找其他食物了。

过了不久，我的眼前出现了一大群蚂蚁，原来它是去找帮手了呀。好聪明的蚂蚁!只见它们围在面包屑的四周，齐心协力把面包屑抬起来，高高兴兴地搬回了洞里。第二天，我又来到了这里，发现小蚂蚁们还在搬其它食物，我心想：它们为什么总是在搬运食物呢?原来它们是为了储存自己的粮食，小蚂蚁可真勤劳啊!

小班体育活动:小蚂蚁和豆宝宝 篇7

小班幼儿对周围事物充满好奇, 对追、爬等动作非常感兴趣, 我们就巧妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的游戏情境, 引领幼儿在“找、追豆宝宝”的过程中, 变换方向及速度, 由易到难练习爬, 并融入走、跑、跳等动作, 使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的锻炼。

活动目标

1.学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。

2.练习不同方向、速度和越障碍爬行, 发展身体的协调性。

3.愿意在教师的引领下积极游戏, 愉快地锻炼身体。

活动准备

1.物质准备:报纸、大袋子, 用即时贴制作的眼睛、嘴巴。

2.经验准备:活动前教师与幼儿一同撕、团报纸, 做成一个个小豆豆。

3.场地布置:用轮胎设置障碍。

活动过程

一、开始部分:蚂蚁宝宝做运动

教师扮蚂蚁妈妈, 带领蚂蚁宝宝一起做热身操。

师:今天天气真好, 蚂蚁宝宝们一起来做游戏吧!

二、基本部分:小蚂蚁和豆宝宝做游戏

1. 玩小豆豆——自由玩报纸球。

(1) 妈妈带宝宝玩小豆豆:向上、向前抛豆豆, 踢着豆豆跑, 夹着豆豆跳……

(2) 变出大魔豆, 生成游戏材料:妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中, 扎紧袋口, 变成一个超级大魔豆。

2. 蚂蚁宝宝学本领——自由四散爬。

自由练习爬, 妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。

师:要把这个超级大魔豆搬回家, 需要很大的本领, 你们和妈妈一起来学本领吧!

3. 找大魔豆——练习定向爬。

(1) 妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆, 适时变换要求, 让宝宝练习向指定方向爬。

师:大魔豆不见了, 我们到大树底下找找, 到石头后面找找……

(2) 妈妈把大魔豆抛向远处, 与宝宝一同追赶。

师:终于找到这个大魔豆了, 可是它又跑远了, 我们快去把它追回来吧!

4. 比比谁最快——练习快速爬和越障碍爬。

师:我们比一比, 看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。

(1) 第一次, 从场地起点快速爬向终点 (大魔豆处) 。

(2) 第二次, 增加轮胎障碍, 练习越障碍爬。

5. 跟着豆宝宝——练习环形爬。

(1) 变出豆宝宝:妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴, 变成亲切可爱的豆宝宝。

(2) 妈妈拉着豆宝宝, 蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。

(3) 和豆宝宝一起散步。

三、结束部分:炒豆豆

1. 在轻松快乐的音乐声中, 蚂蚁宝宝两两结伴, 玩“炒豆豆”游戏, 放松身体。

[动物]观察小蚂蚁作文 篇8

我常常幻想我能够预言，好吧，如果我有预言的本事，我希望一千年后，世界上出现一种全能的生物，它干啥都行，既能够光合作用自己弄氧气吃，又能飞能潜水、能搞创作能发明，甚至还可以竞选美国总统。我为什么会有这种预言呢？因为现在某些个人所承载的群众的期望实在太高了，就跟这只本不必下水的小兔子一样。

一群人希望一个人无所不能，尤其是刘翔这类已经被证明是飞毛腿的人，人们还希望他很会接受媒体采访，很会做广告，很会帮青年励志，所以，他后来，连跟骨都扛不住了，一个疲惫的身体，全压在跟骨上，那脚跟又不是千斤顶。

从生物学的角度来说，一个人是不重要的，一群人才是重要的，谁也别把自己不当人类一员，要优秀一起优秀，要平凡一起平凡，但因为各有特色，合起来就很了不得。但当下社会之怪现象，是一群人都不奋斗了，志愿当粉丝，捧出来几个人类的标兵，众星捧月，供在那里。把他们打扮起来，打扮得花枝招展的，还整容，脸蛋一律是锥子状的，笑起来都像狐狸。然后拿各种场景、各种期许、各种项目，去拿这少数人做实验，众人不单是围观，还鼓掌，也掌掴，还崇拜，也捧杀。

话说余秋雨大师，本来他会写敦煌王道士之类散文，就是很不错的作为人的个体户了，但人们还希望他在各种场合做评委，唱歌也要他去评，吃辣椒面也要他去评，后来他自己感觉还不错。众人捐款时，他也大声嚷嚷起来，结果，他做了一个他未必有把握的动作，现在很难收拾，主要是拿不出那张收条来。强迫一个散文作家拿出捐款收条，这是一个多么严苛的任务啊，收条又不是电脑上的字符，自己坐家里打打就有了。余大师也是一只可怜的被赶下水的小兔子，毛都湿透了，上了岸瑟瑟发抖，众人还不给他“原谅丸”吃。

想到这里，我就希望时间速速向前，社会快点进步，生物快点进化，进化成我预言的那种干啥都行的物种来，把其他的物种都羞愧死。地球上就剩那一种完美物种：有兔子的伶俐、乌龟的厚道、鸭子的步态、松鼠的CUTE、小狗的叫声，还有评论家青蛙的爱呱呱，和思想家仙鹤的假飘逸。

关于高考作文，巫昂想说的是⋯⋯

高考作文的终极目标，不是让每个考生都成为作家，但至少，文从字顺是应该的，不能上了大学，连情书都写不清楚。不应该让十七岁的人，装孔子装黑格尔，也不能让他们有统一的思想，一点儿独立思考的能力也没有。

关于这篇作文的写作感受⋯⋯

长大了真好啊，考生真可怜！上大学之前，我接受的语文教育，真是一场噩梦，照着当时的标准，我现在可能只能靠当打字员过活。

关于高考作文的记忆⋯⋯

个人参加的高考是1991年，福建省的作文题目：近墨者黑/近墨者未必黑★

观察小蚂蚁三年级作文 篇9

今天，舅舅游完泳后我们回到了家，在我打算进家门时，我注意到脚下的小蚂蚁，我蹲下来观察。

原来蚂蚁再搬我面包残渣，我在旁丢了一块面包，蚂蚁见了，马上过来。它在上面爬来爬去，确认了后在离开，它和别的蚂蚁用触角“交谈”了一会，便有一群蚂蚁来搬这块面包，人多力量大，这句话果然不假，蚂蚁们搬起了这块面包正打算放进“粮仓”时，它们发现“粮仓”塞不下，于是又有更多蚂蚁来了，他们在面包上爬呀爬，结果面包缩小一些放进了“粮仓”。

蚂蚁真是厉害呀，我以后不再小瞧小动物了。

小蚂蚁聪聪 篇10

2. But she is proud and looks down upon her hard-working friends. 可是，她高傲自大，看不起勤劳的伙伴们。

3. One autumn afternoon, Cong Cong leaves home with a small bag. 在一个秋日的下午，聪聪背着小包离开了家。

4. Every day, she has a good time like a princess away from home. 离开家后，她像公主一样，每天过得可开心了。

5. Winter comes, it is colder and colder. Her food is almost over, so she misses home. 冬天到了，天气越来越冷。食物也快吃光了，她开始想家了。

6. One day, she walks in the garden and she sees her friends carrying food home. 有一天，聪聪在花园里玩，她看到朋友们正拖着食物往家走。

7. She feels ashamed and runs to them and asks them to forgive her. 她感到很羞愧，跑过去请求他们原谅。

8. They forgive her. Cong Cong comes back to her warm home. 他们原谅了她。聪聪又回到了温暖的家。

小学生观察作文小蚂蚁 篇11

我见过的动物很多,但小小的蚂蚁却给我留下了深刻的印象,它虽然不显眼,但它团结合作的精神却使我难以忘怀。

一天,我在奶奶家的院子里玩,玩着玩着我发现一只小蚂蚁,我蹲下身,仔细观察小蚂。发现小蚂蚁身体分头、胸、腹三个部分,头上长着两根长长的触角,是用来追杀猎物的.。蚂蚁有六条短短的腿,走起来慢吞吞的。

这时,另一只蚂蚁爬过来,爬到我的脚下,有气无力的像在说:“我好饿,给我点吃的吧!”我急忙回厨房拿了一块白馒头,撕下一点儿,放在地上,小蚂蚁很快把馒头拖回了家,我换了个大块,它也很快带回了家。我又抓了一条大青虫,小蚂蚁飞快地“跑”过来,撕咬着大青虫,大青虫蠕动着,把小蚂蚁压住了,小蚂蚁艰难地从大青虫身下爬了出来,急急忙忙跑回家,我以为小蚂蚁放弃了呢。我准备把大青虫拿给小鸡吃时,就在这时,小蚂蚁带着一群蚂蚁来了。哦!刚才小蚂蚁是回家搬救兵去了。于时我打消了给小鸡吃的念头,小蚂蚁率领着数百只蚂蚁向大青虫冲去,撕咬着大青虫……不一会儿就不动了,蚂蚁们高高兴兴抬着大青虫回家了。

写动物习作：小蚂蚁 篇12

一天下午，我们几个在路面上玩耍，突然，好像有一个什么东西撞到了我的脚。低头一看，原来是只甲壳虫。它正四脚朝天躺在路面上呢!因为壳又圆又滑，它不停地在原地旋转。

正在这时，一只蚂蚁刚好经过，当它看到巨大的甲壳虫(对蚂蚁而言)时，它停了下来，然后围着甲壳虫爬了好几圈。那模样，好像一个动物学家发现了新生物一样。蚂蚁用触角探了探，甲壳虫似乎受到了威胁，身子转动得更快了。小蚂蚁紧紧咬住甲壳虫的一只脚。不停地摆动，仿佛在召唤同伴来帮助它。小蚂蚁松开甲壳虫的脚，想去咬甲壳虫的眼睛，甲壳虫吓呆了，挣扎着又继续旋转起来，小蚂蚁死叮在上面，跟着转，过了一会儿，甲壳虫转不动了，小蚂蚁弯着腰，用了最大的力气，想要拖动甲壳虫，不一会儿，来了一群蚂蚁，是来帮助小蚂蚁的，它们使劲地想把甲壳虫拉回去。

我突然一个怪念头涌上心头，我用木棒把甲壳虫挑到路旁。甲壳虫被拉走了。

小蚂蚁搬食物 篇13

它tā沿yán着zhe香xiānɡ味wèi走zǒu，突tū然rán看kàn到dào一yí块kuài大dà饼bǐnɡ干ɡān，小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ可kě高ɡāo兴xìnɡ了le，自zì言yán自zì语yǔ地de说shuō：“哇wɑ，好hǎo大dà的de饼bǐnɡ干ɡān呀yɑ！我wǒ要yào把bǎ它tā带dài回huí去qù，和hé好hǎo朋pénɡ友yǒu一yì起qǐ分fēn享xiǎnɡ。”但dàn是shì，小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ觉jué得de这zhè块kuài饼bǐnɡ干ɡān太tài大dà了le，它tā搬bān不bú动dònɡ。于yú是shì，小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ回huí家jiā叫jiào来lái了le其qí它tā的de小xiǎo伙huǒ伴bàn帮bānɡ忙mánɡ。

一yì群qún小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ来lái到dào了le大dà饼bǐnɡ干ɡān旁pánɡ边biān，用yònɡ嘴zuǐ咬yǎo住zhù饼bǐnɡ干ɡān的de四sì周zhōu，齐qí心xīn协xié力lì把bǎ大dà饼bǐnɡ干ɡān搬bān回huí了le家jiā。小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ们men看kàn着zhe大dà饼bǐnɡ干ɡān，高ɡāo兴xìnɡ地de说shuō：“我wǒ们men可kě以yǐ过ɡuò冬dōnɡ啦lɑ！”

指导老师：赵海鸿

小编寄语：

文wén章zhānɡ生shēnɡ动dònɡ有yǒu趣qù，形xínɡ象xiànɡ地de描miáo绘huì了le小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ搬bān不bú动dònɡ食shí物wù找zhǎo来lái好hǎo朋pénɡ友yǒu一yì同tónɡ帮bānɡ忙mánɡ的de情qínɡ景jǐnɡ。人rén多duō力lì量liànɡ大dà，说shuō得de一yì点diǎn都dōu不bú错cuò。

观察小动物作文 篇14

第二天一早，奶奶去菜场买来小河螺，我挑了几个最大的，养在一个小盆子里，然后往盆子里倒了一些水，刚刚没过了河螺。河螺只有二三厘米长，浑身黑黄色的，外壳为陀螺形，表面光滑。小河螺的眼睛长在触角上，触角像两根小天线，螺口有一块薄薄的圆片状的盖保护着它的。

一会儿，一只河螺慢慢地打开了，从螺口钻出了一对尖针状的触角，没多久，它往外张望，轻轻地晃动着两只触角，见没什么危险，就把自己软软的身体吸附在盆底，一点点地往前蠕动。这时，我拿了根牙签，轻轻地戳了一下它的身体，它立马缩进壳里去了，任我怎么弄，它都不再出来，我后悔极了。妈妈说：“别着急，你走开一会儿，它又会钻出来的。”果然，等我完成作业再去看它时，它早已钻出来了。这时，我发现，有几个河螺爬到其他河螺的背上去了，它们好像在做游戏呢!

观察小动物作文 篇15

知了的大小和我的大拇指差不多，全身几乎是黑褐色的。它有两对翅膀，如披了一层轻纱。它的头部宽宽的，眼睛很大，鼓了起来，非常像蚕蛾。

知了一般喜欢停在柳树和榆树上。它们有强壮的开掘前足，用它坚硬的刺吸收植物的汁液。

知了是一种害虫，寿命一般3—7年，它是变态类动物。

知了的营养价值很高，蛋白质含量特别高，很多地方的人都很喜欢吃知了。知了的壳还是一味中药，可以治病。

夏天的时候，我让外公给我编了一个网去捉知了，可知了太狡猾了，我一无所获，我的油炸知了也泡汤了，只能在睡梦中品尝油炸知了的美味了。

受伤的小蚂蚁 篇16

早晨,草丛里散发着清新的味道。露珠像一颗颗小小的圆月亮,挂在草叶上,被风儿轻轻一吹,似落未落,真担心它们掉下来摔碎了。

一只腿受伤的小蚂蚁,躺在一朵喇叭花上,呆呆地看着草叶上的露珠,嘴里还数着数:“第九颗,第十颗……”

露珠已经掉下来第十一颗了,小蚂蚁还是没有看到有谁经过这里。

小蚂蚁的家离这儿并不太远,但是它的腿被一颗小野果砸伤了,不能走动了。它已经在喇叭花上躺了一整夜了。

“第十二颗,看来不会有谁经过这里了。”小蚂蚁看到又掉落的露珠,伤心地说了一句。

突然,一只小蜜蜂飞落在小蚂蚁躺着的喇叭花上。

小蚂蚁高兴地说:“蜜蜂姐姐,你可以把我送回家吗?我已经一夜没回家啦!”

“真对不起,小蚂蚁弟弟,我的翅膀受伤啦,再也飞不动啦!”

“唉,我们都回不了家啦!”小蚂蚁伤心地哭了起来。

“别伤心,小蚂蚁弟弟!你看,太阳已经升起来了,一会儿就会有我们的朋友经过这里的,到那时,我们都能顺利地回到家里的!”

“真的吗?”小蚂蚁擦干了眼泪问小蜜蜂。

“真的,我们虽然都受了伤,但是要相信,我们还有朋友,它们一定会救我们的!你看,现在的太阳有多亮、多热呀!”

小蚂蚁仔细一看,真的,草叶上的露珠不知不觉已经干了,只留下一个个圆圈的痕迹。

“你快看哪,小蚂蚁弟弟!蜻蜓哥哥向我们飞来啦!”

“真的是蜻蜓大哥哥,我们得救啦!”

小蚂蚁高兴地拍手欢呼起来。