关于坚持的作文：大自然一把钥匙

2024-06-17

关于坚持的作文：大自然一把钥匙（共12篇）

关于坚持的作文：大自然一把钥匙篇1

大自然就像一把钥匙，可以打开我们心中的锁，让我们明白许多深刻的道理。

就像：树低着头生长，我懂得了做人要谦虚，不能取得一点成绩就骄傲自满、目中无人;从“乌鸦反哺”“羊羔跪乳”这两个小故事中，我懂得了人要知恩图报，要学会报恩，不要做一个忘恩负义的人;水滴石穿则让我明白了做任何事情，只要坚持不懈，就会取得成功……

有一天，我放学回家发现没有带钥匙，所以就坐在门口的台阶上玩着。正在我百般无聊的时候，水滴滴落的声音吸引了我，我循声而去，原来是我们小区下水道的水管。五年了，谁也没有注意过它。水管中的细小水珠渐渐凝聚成一大滴水滴。

我好奇地跑过去看，一大滴水滴砸下来，又一滴，再一滴……我试着用手接了一通，啊!整只手都快没有知觉了，我为了避免再被“打”到，赶紧收回了手——又有好大一滴砸了下来。水滴砸到了石头上，五年了，坚硬的石头被砸出了一个坑。

水滴与水相比，简直是蚍蜉撼树。但是水滴可以把如此坚硬的石头滴穿，而比水滴强大百倍的雨水却不能做到。这是为什么呢?果然，“只要功夫深，铁杵磨成针”。这大概就是所谓的“滴水能把石穿透，万事功到自然成”了吧。

这句话我会记一辈子，它让我明白了：只要你有毅力，能够坚持不懈地做好一件事，那么你做的事一定会有一个好的结果。

大自然就像一把钥匙，让我明白做事一定要坚持不懈，就能成功。

作者：薛楚千

公众号：你好语文

关于坚持的作文：大自然一把钥匙篇2

一、要重视作文批改,做好准备

在作文批改中,教师要尽量写学生喜爱的评语,要在批语中加强情感交流, 在关注知识性问题的同时, 关注与学生情感的沟通, 多流露出对学生的尊重、信任,多挖掘作文中的意趣。如,“这篇作文整体不错,如果某某地方再修改一下,那肯定更精彩”“这个词用得很好”“这个引用很好, 会学以致用了”,这样的评语,学生往往爱看,同时也能激发学生的写作兴趣。另外,做好批改记录对教师来说同样重要。习作总体上是否达到了此次作文的要求, 优秀习作有几篇,成功在什么地方,不成功的原因何在等,教师都应该及时记录。教师分析和整理习作中存在的缺点、共性问题,能够为讲评做好准备工作。

二、讲评要目标明确,突出重点

一次习作可讲评的内容很多, 如果枝枝节节面面俱到,什么都拿来讲,什么都拿来评,势必要分散精力, 收不到最佳效果。作文批改中记录的共性问题,就是讲评的重点。每次讲评,教师要抓住一两个具体问题,重点讲评,给学生留下深刻的印象。如,在一次活动中,一位学生忽然晕倒,老师和同学立即对他进行救护, 使这位同学很快脱离危险。针对这件事,笔者让学生以《发生在班里的一件事》为题作文,不少学生以“应该加强身体锻炼才不会生病”作为结尾。笔者在讲评作文时,引导学生展开讨论:文章的结尾应该怎样写才会紧扣主题,为文章服务。学生经过讨论后发现,作文主要是记叙同学晕倒后,老师和其他同学如何救护他, 中心应该突出同学之间的相互关心。通过这次作文讲评,学生进一步懂得文章的结尾应紧扣主题,为文章的中心服务。

三、鼓励学生自评互评,有评有议

作文讲评不能是教师一个人唱“独角戏”,学生当听众,而应是师生互讲互评的“群言堂”。教师可先从全局着眼归纳学生习作的情况、收获、存在的问题等,然后向学生介绍几篇有代表性的优秀文章。文章可由作者本人当众朗读,其他学生共同鉴赏,之后组织学生讨论,自主评议,自己认为有哪些优缺点,举出例子。还可以请作者本人谈谈习作体会,说说为什么这样写,又是怎样想的。对于不理想的作文,选择有代表性的,由教师朗读,不宜点名,引导学生发现问题、提出修改意见,教师加以总结。这样给学生发表意见的机会,能够形成良好的讨论氛围。师生互评互议,有评有议,教学多向交流,学生从被动的地位中解脱出来,拓宽了思路而且及时得到反馈,有助于学生理解习作要领,掌握习作方法。

四、指导学生趁热打铁,自改互改

好作文是改出来的。作文讲评后,教师要鼓励学生趁热打铁, 用不同颜色的笔在原文上修改自己的文章。对于作文基础好的学生,可根据讲评及教师的总批、眉批等,通过独立思考,进行修改。这时教师应重点指导作文基础差、本次习作不理想的学生,帮助他们分析作文中的不足之处, 听听他们当时的想法及现在的修改意见,并提出自己的意见。教师也可以指导学生在讲评后整体互改, 发现别人作文中存在的缺点和优点,以人为鉴,取长补短。对于修改后较成功的习作,教师也要及时表扬。

作文讲评是一个极其复杂的过程, 要想完成得出色有一定的难度,需要教师付出辛勤的劳动。在作文讲评中, 教师只要遵循学科特点和学生的认知规律,紧扣训练内容,充分运用各项基本功和技能,才能使学生潜移默化地受到熏陶,提高作文水平。

想象作文,一把开启思维的钥匙篇3

——爱因斯坦

作为教师,我们比谁都清楚培养孩子的想象力有多么重要。缺乏想象,再精彩的文字也只能是白纸黑字,无法形成一幅幅缤纷多彩的画面;缺少想象,斑驳陆离的古墙也只能是一段残垣,璀璨的文化长廊中就会失去一个传奇的故事;没有想象,人类也许还停留在“茹毛饮血”的时代,文明没有进步,社会没有发展。我们的孩子就是一只只展翅欲飞的小鸟,知识是他们飞翔的空气,想象就是他们飞翔的翅膀。

这就要求我们应该有意识地引导学生用发散的思维去思考问题,而写作想象作文就是培养学生思维的有效做法。当然,作文教学不能脱离文本教学,尤其是七年级的学生,刚刚升入初中,还未适应初中语文教学。这就要做到读有文本,写有依据,先有形式,而后在内容上逐步提出更高的要求。因此,我就结合平时的课文教学,指导学生写作想象作文,以启迪学生的思维。

比如,我在教学人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》(《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙》)时,除了按常规教学进行反复朗读、帮助学生想象诗歌意境、体会诗人的思想感情外,我还给学生推荐了张继的《枫桥夜泊》和张晓风的《不朽的失眠》,让学生反复阅读,找出诗文之间的联系,指导学生明确《不朽的失眠》是作者对诗人张继创作《枫桥夜泊》的过程的想象,再现了古代文人落榜后的失意和悲伤。你知道张晓风为什么能把张继创作《枫桥夜泊》的过程描述得如此逼真吗?那是因为张晓风查阅了大量的资料,了解了张继的生平,掌握了《枫桥夜泊》的创作背景,凭借丰富的想象跨越了时空的限制,引领我们走进了这合情合理而又感人肺腑的文章。课后作业只有一个:在四首诗歌中任选一首,查阅相关资料,写出一篇描述诗人创作过程的想象作文。同样的做法,在学到七年级下册“课外古诗词背诵”中的《春夜洛城闻笛》《逢入京使》时,大胆放手,让学生自己动手查阅资料,以帮助他们理解词的内容、了解词人的生平,而我所要的就是一篇想象作文。众学生不负师之望,如数上交作文,且有不少习作均有可取之处。以古诗词教学为依托,进行想象作文的写作训练,不仅能帮助学生理解古诗词的内容,体会诗人所表达的思想感情,而且能够培养学生动手查阅资料的习惯,锻炼学生思维的发散性和逻辑性。当然,学习古诗词不能因写而忽视了诵读,要把诵读和写作有机结合起来。

在平时的课堂教学中,还要根据所选文本的特点,对学生进行想象作文的写作训练。在学习《风筝》、《羚羊木雕》和《皇帝的新装》后,我开始并没有按本单元的写作要求去直接让学生进行写作训练,而是让学生在明确任何一个小东西的背后,往往都隐藏着一个鲜为人知的故事的前提下,比较这三篇文章的写作内容和写作顺序,然后找自己喜爱的或珍藏的小饰物之类的东西,对它的来历进行推想,仿照这些文章的写法,编写一篇故事情节曲折离奇的想象作文。其中,李雅莹的《约定》、杨卓的《纽扣》、初梦瑶的《蝴蝶的坟墓》、陈梦雨的《让爱插上翅膀》不仅情节生动,而且富有情趣。这样,既锻炼学生语言表达的条理性,又激发学生的写作兴趣,既锻炼学生的发散思维,又让学生意识到生活中的任何一个小事物都是一篇好文章,只要你用自己独特的眼光去观察,用自己美好的心灵去感悟。

仅靠几次的想象作文训练就能提高学生的思维能力是不可能的,这就需要我们教师在平时的教学工作中做有心人,做用心人,去精心设计问题,启发学生想象,以口头作文或片断训练的形式,帮助学生理解文本内容,拓展学生思维。如教学《丰碑》,在探究到将军知道被冻僵的老战士就是军需处长后神态和动作的变化时,提出这样的问题:你能想象出此时此刻将军心里想的是什么吗?他想对军需处长说些什么?教学《伤仲永》,我就让学生查阅资料或与家长交流,找一个与仲永的成长经历相似或相反的事情,仿照课文先记叙后议论的形式,写一个故事片断。教学《闻一多先生的说和做》,我重点抓住“闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。”和“他,是口的巨人。他,是行的高标。”这两句话,让学生按小组讨论交流在全文中的作用,然后在班内交流。……这样,就能不断调动学生思考的积极性,活跃学生的思维,丰富学生的想象。

从“指导”到“放手”,从“仿写”到“自由”,从“课内”到“课外”,把阅读、说话和写作训练结合起来,把课堂教学和课后查阅资料结合起来,让阅读成为写作的基础,让写作成为阅读的升华,不仅能丰富学生的阅读内容,提高学生的阅读和写作水平,而且能开启学生的想象,不断让学生碰撞出思维的火花,还能激发学生的情感因素,使他们从中受到熏陶和感染,以陶冶他们的性情。

微笑是一把神奇的钥匙作文篇4

当你来到一个新环境时，内心难免有些害怕，没关系，试着微笑，让周边人感受到你的善意。当你遇到挫折时，试着用微笑去驱赶内心的烦闷与悲痛，一味的唉声叹气并不能解决什么，反而会因为心情一直郁闷而影响身体。而微笑呢，它可以展示良好的心态，从而让你有一个健康的体魄。微笑是一件免费并有益的事情。

在我刚踏入这所学校时，我内心充满了害怕，害怕自己交不到朋友，害怕跟不上老师的教学进度，对一切未知数都充满了恐惧。但我还是选择了微笑，哪怕是有一丝尴尬与羞涩的微笑，依旧散发着善意。很快，新同学们和我打招呼，我们开始了聊天之路，上到兴趣，下到学习，有什么聊什么，没多久我就成功打入了新的交际圈子。的确，微笑很神奇，它就像一把钥匙，打开了我校园生活的大门。

微笑是一把神奇的钥匙作文篇5

曾经，我十分怕生，她是一个十分开朗、爱笑的姑娘。但性格的差异阻止不了我们的友谊，她一个不经意的微笑，使我的性格发生了180度大转变。

有天，我们学校举办“英语周”，我参加了比赛，是朗读比赛。这时，有的同学会十分疑惑地问我：“你那么怕生，干嘛还参加朗读比赛?”我会笑着回答：“我想克服我自己!”但在她问我的时候，我则会俏皮地说：“你猜。”她也会威胁我，我便缴械投降。

我在练习的时候，她总是来陪我，当我想到当时台下那么多同学在听着，总免不了紧张，她总会心平气和地说：“不要紧张，你就当他们是空气。”我会说：“把你想象成猪。”她说：“你敢!”便来抓我，我会立马跑开，这样总会有一场追逐戏上演。就因为这场追逐戏，我的心情放松下来。

在当天比赛的时候，我看着一个一个同学读完，我的心也一点一点地紧张起来。几分钟后，到我了，我缓慢地走上台，明显地感到我的牙齿在打颤，我的双腿发软，在人群中我看到了她，她朝我微笑，我也用微笑回应她。就这么一个微笑，让我放松下来，读完后，她来迎接我，抱着我、夸奖我，我也感到十分开心，因为我克服了自己，完成了比赛。

过了几天，比赛结果出来了，我得了二等奖，我感到无比激动。

宽容是一把钥匙作文篇6

林则徐曾写过“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”宽容，是我们做人处事，待人接物的钥匙，它能开启一扇扇未知的大门。

宽容，是建立良好人际关系的钥匙。清朝时期，官居大学士的张英的家人与邻居发生了矛盾，双方为了抢夺三尺宅基地，闹得不可开交。恰好张英在当朝为官，张英的`家人就修书一封，希望他能利用职务之便，帮助他们夺回宅基地。张英展信，立刻挥笔赋诗一首：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张英的家人看到信后，自觉做法欠妥，便让出了三尺宅基地;而邻居见状，也往后退了三尺，从此两家世代友好，“六尺巷”的故事也被传为美谈。六尺巷宽了六尺，而在两家人的心胸中又宽了万丈。若没有宽容，两家人怎能和睦相处，礼尚往来?因此，宽容打开了友好交往的大门。

宽容，是树立良好交际形象的钥匙。有一次，一位理发师在给周总理刮胡子。不料总理突然咳嗽了一声，锋利的刀片刮破了总理的脸颊，理发师连忙道歉，惶恐得有些不知所措。而周总理却并未大发雷霆，反而安慰理发师说：“没关系，我咳嗽之前又没有告诉你，怎么能怪你呢?”。理发师感激的点点头，继续认真地为周总理工作。若没有宽容，周总理怎能展现出他作为国家的领导人的平易近人，宽宏大量，又怎能含蕴一个民族的博大胸怀呢?因此，宽容打开了良好形象的大门。

宽容，是赢得公正社会评价的钥匙。三国时期，诸葛亮死后，蒋琬任蜀国宰相主持朝政。有人公然大肆发表言论，说蒋琬办事糊涂，比不上诸葛亮，惹得朝中热议纷纷。这一风声很快便传到了蒋琬的耳朵里，他也知道了始作俑者;然而，就在司法官建议蒋琬以此治罪时，蒋琬却说：“我确实比不上前任，这是事实。”后来该人因事入狱，有人建议严惩此人，但蒋琬却秉公处理，并没有因此给他加罪。后来，人们都纷纷称赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。若没有宽容，蒋琬怎能赢得他人尊重，获得良好名誉，又怎能稳固朝政，辅佐君王?因此，宽容打开了公正尊重的大门。

书是一把钥匙作文篇7

在我很小的时候，爸爸妈妈望女成凤的心理给我买了很多的书，可小时候的我只知道玩哪里知道爸爸妈妈的心意呢?于是在一次玩过家家时把那些书撕的片甲不留但害怕妈妈看到批评我便一股脑的丢掉了。

纸终究包不住火终于有一天妈妈再一次大扫除中发现了那些零碎的纸片，便问我怎么会这样，我支支吾吾的回答：“这是我撕得，对不起。”原以为妈妈会饶了我，但还是狠狠的批了我一顿。从此我便下定结论：书不是好东西，它会使我得到批评。

但在那一个晚上却改变了我。使我明白了书的真理。

那是一个漆黑的晚上，爸爸妈妈都不在家，我又没睡着，脑海里浮现了一幕幕可怕的情形，但我又无能为力，这时候，我想到了书，但很快被拒绝了，因为我想起了诺言，但我的确没有办法，于是拿了一本《读者》看了起来。

很快，我便被那一个个笑话吸引了，也不感觉寂寞了。

从此，我爱上了读书，我不再否定书了，因为我知道读书会给你带来无穷的乐趣。

一把钥匙的力量小学生获奖作文篇8

一个青年骑着自行车来到车站，他将车放到老奶奶那里，一阵急促的电话铃声响了，接过后，他赶忙走了。这时，老奶奶回过头，看到了那青年车上的钥匙没拔，于是，她收起来了。寒风呼啸着，吹打着老奶奶的面颊，她端了一张小板凳，坐在那里，一辆辆车被领走了，只剩下那小青年的了。但老奶奶并没有离开，还是坚守着那份承诺，她不断往手上哈着气，摩擦着。

一会儿，青年人摇晃着来了，他看见老奶奶还在那儿等，便嘲笑道：“至于吗？不就是几毛钱吗？”他摸摸口袋，发现钥匙不见了，抬头，只见老奶奶将那带着体温钥匙放在手心笑着递给她，他不好意思低下了头。

为了无言的承诺，看车的老奶奶竟然可以置自己的.身体不顾――再看看我们身边，能真正做到信守诚诺、一诺千金的人又有多少呢？许多人，他们不懂得诚信之可贵，轻易去许诺，而不会去真正实现它。甚至，有人将它变成欺骗别人的道具，这是多么令人痛心啊！故事中的老奶奶，没有口头的承诺，却用一把带着体温的钥匙诠释着关爱、诚信的真谛。

一把钥匙改变了我的作文700字篇9

人生就是一串串叮当作响的钥匙，在不断奔跑与撞击中唱着动听的乐曲。伴着这美妙的旋律，我悄悄地长大，稚嫩的肩头不知不觉地结实起来……

小时候，看见哥哥将一串钥匙挂在腰间，跑起来，就像有一只小鸟紧跟在身旁，发出阵阵清脆悦耳的声音，别提多神气。我也央求妈妈给我一串钥匙。妈妈笑了，说我太小太顽皮，怕保管不了。于是，为了这把梦寐以求的钥匙，在悄无声息中，我开始变了，变得听话懂事了。终于有一天，妈妈用一根红毛线穿了一把家门钥匙，并把它挂在我的脖子上。在那一瞬间，我感到了一种满足与骄傲。

上学了，班主任郑重地把教室的钥匙交给了我。起初，我每天都能按时为同学们开门，也能最后一个离开教室，并亲自锁好教室的门，但随着时间的推移，我便打起了退学鼓，因为这种早出晚归的生活实在太辛苦了。于是，我便拿着钥匙向办公室走去。快到门口时，我又犹豫了。我想，老师把钥匙交给我，这本身就是一种信任，而我也接受了这项使命，就不能半途而废。于是，我改变了之前的想法，继续担起了这项重任。

现在啊，我更是执著地追求着那串钥匙。时时都能听到时间的脚步声从耳边匆匆划过，也总能看见它的身影从眼前飞速闪过。老师说，学习也是一把钥匙。于是，我又开始了寻觅，寻觅那把开启智慧之门的钥匙。这把钥匙似乎并没给我带来童年时渴望的快乐，取而代之的却是求知的辛酸与艰难，不过我付出了，也收获了。现在的我，早已收藏起了那份童真，一心朝着那道灿烂夺目的`光芒，奋斗、拼搏、进取!

总有一把钥匙属于自己作文篇10

在通向成功时，我们需要一把钥匙开门。只有一把钥匙是属于你的。 ——题记

有时候，我们无法给自己一个准确的定位，总盲目地做着做那。当我们鼻青脸肿的退回原地时，才知道那不适合自己。

《汤姆索亚历险记》是不少少年喜爱的书籍，然而它的作者马克吐温一开始的梦想可并不是当作家。开始时马克吐温一直以为自己可以当个出色的商人。他先是投资开发打印机，花费了整整 3 年的时间，最后把千辛万苦借来的 5 万美元全部赔光了。他又发现出版商因为发行他的著作赚了大钱，他很不服气，心想：我自己写了文章自己出版发行，所有的利润不都是自己的吗?为何不自己开一个出版公司呢?他于是又投资开了一家出版公司。但是，他不知道，写作与经商是截然不同的两件事，他很快就因为债务陷入了困境，出版公司破产了，他也陷入了更大的债务危机之中。经过两次经商失败的打击，马克。吐温终于认识到自己经商的无能，他彻底断绝了经商的念头。经过思考分析，他发现自己的长处是演说和写作，结果他取得了巨大的成功。

谁能一下子就选择好人生的路呢?当我们拿这错的钥匙屡次碰壁后，最终会找到一把开启成功大门的钥匙。

查看许多明星的成名经历，才发现许多人最初的梦想都不是做演员、当歌星。但他们在奋斗中找到了属于自己的钥匙，取得了成功。

在学习中，一些同学老师盲目的借鉴别人的方法，效果却并不理想。有的喜欢默读，有的喜欢大声朗读，有的喜欢笔记，只要找到了适合自己的方法，做起事来就会事半功倍。