外国语学院2013英语专业方向介绍

外国语学院2013英语专业方向介绍（共12篇）

外国语学院2013英语专业方向介绍 篇1

外国语学院英语专业方向介绍

自2013年起，外国语学院英语专业的选择方向划分会议展览与国际营销、国际企业与贸易、运动与休闲管理、英语教育等四个方向。

这四个专业方向积极利用境内外优质的教育资源为学科培养、为本学科的发展创造机会和条件，为社会与经济发展培养高素质、强能力的应用型人才。培养形式为三加一，即第一、二、四年在本校学习英语专业及教育部规定的高等教育必修课，第三年在境外合作高校完成专业方向的核心课程。最终获得华南理工大学广州学院颁发的学位证、毕业证，以及合作高校的研习证明。

会议展览与国际营销方向

培养目标：培养具有良好的英语应用能力，具有会议展览与国际营销的基本理论、知识与技能，能够从事会议展览与国际营销的组织、策划及管理等工作，具有国际视野和就业竞争力的高素质、应用型专门人才。（与台湾树德科技大学合作办学）

国际企业与贸易方向

培养目标：培养具有良好的英语应用能力，具有国际企业与贸易的基本理论、知识与技能，能够从事国际企业与贸易的组织、策划及管理等工作，具有国际视野和就业竞争力的高素质、应用型专门人才。（与台湾树德科技大学合作办学）

运动与休闲管理方向

培养目标：培养具有良好的英语应用能力，具有运动与休闲管理的基本理论、知识与技能，能够从事运动与休闲活动的组织、策划及管理等工作，具有国际视野和就业竞争力的高素质、应用型专门人才。（与台湾公立金门大学、广州风神高尔夫球会合作办学）

英语教育方向

培养目标：采取在英国留学一学期或一学年的方式，为学生提供最佳的语言环境，培养能够进行中、小学英语教学与管理的专门人才。（与英国哈德斯菲尔德大学合作）

外国语学院2013英语专业方向介绍 篇2

近年来, 英语专业的毕业生就业率不高, 竞争力较弱, 英语人才越来越多, 这些都给英语专业的本科生造成了很大的压力。随着经济的发展, 社会对人才的要求越来越高, 培养复合型英语人才已经成为趋势。从20世纪90年代开始, 第二专业悄然兴起, 给大学生提供了一个更好的学习平台, 提高了本科生的综合素质和竞争力。第二专业通常从大二开始选修, 利用周末时间上课, 原则上与该专业的第一专业的学习要求相同, 在修够规定的学分并完成毕业论文或毕业设计后即可拿到第二专业的学位证。

这一新型的教学模式受到了越来越多人的关注, 尤其是高校教师对我国第二专业教育现状进行了调查和思考。一些高校教师认为, 第二专业的开展可以有效地满足学生对知识的需求和培养高素质复合型人才的需要, 是缓解转专业压力的有效途径。但是它也存在很多问题, 如学校提供的第二专业种类少, 不能满足学生跨学科、跨专业学习的需求, 部分教师教学不认真, 教学管理不到位, 严重影响了学生对知识的掌握和能力的培养;一些学生选读第二专业有一定的盲目性, 第二专业的社会认同度有待提高。有鉴于此, 他们提出一些建议:一是加大宣传力度, 学校从思想上给予必要的重视, 建立健全管理机制;二是缩小第二专业的班级规模, 采取小班教学, 完善考核机制, 严格进行考试;三是第二专业的教学计划不应完全照搬第一专业的教学计划, 应根据学生的实际情况进行调整。

在第二专业迅猛发展的今天, 我们是否应该认真思考这样的问题:第二专业对学生的作用到底是什么?第二专业是否有百利而无一弊呢?对于目前就业情况不容乐观的英语专业毕业生来说, 第二专业是否真能改变他们就业不利的局面?笔者结合问卷调查及访谈的调研结果, 对英语专业学生选读第二专业的利弊进行探讨, 以期为英语专业的学生提供一些参考。

二、研究方案

1. 调查对象

本次调查以重庆大学外国语学院2008级、2009级英语专业本科生为研究对象, 共发放134份调查问卷, 有效问卷为128份, 其中男生32名、女生96名。之所以选择2008级学生和2009级学生, 是因为2009级学生刚开始修读第二专业, 而2008级学生已参加了一年多的第二专业学习, 对第二专业的情况有较深的体会和认识, 具有一定的代表性和广泛性。

2. 研究工具

本次调查主要采用调查问卷的形式, 笔者对多方了解到的情况进行整理, 设计出“关于英语专业本科生选修第二专业利弊”的调查问卷。问卷采用李克特量表的五级调查法, 包括对第二专业和辅修情况的基本了解、就业情况了解、选修第二专业的利弊、选修第二专业的原因四个选择性问题及一个开放性问题 (对第二专业课程设置提供一些改进建议) 。数据统计出来后, 笔者对相关数据进行检验, 证明本次调查具有较高的可信度。另外, 笔者还对10名2009级学生进行面对面访谈, 这些学生具有很强的代表性, 覆盖了选修、没有选修和中途放弃选修三种类型, 而原因也是多种多样的。

3. 数据收集与分析

问卷回收之后, 笔者用专业软件SPSS进行统计分析。首先是设置变量, 接着分别编辑它们的值, 并把每一份问卷的数据输在各个变量的名下, 然后对数据进行计算, 分别得出所有变量的频率和描述性分析, 描述一般包括极大值、极小值、众数、中位、均值、标准差等, 频率即该选项出现的百分比, 以及有效百分比和累计百分比。最后将输出文档导出为Word文档, 便于随时查阅。

三、研究结果及讨论

1. 选择题结果

在128份有效问卷中, 有56名学生选择了第二专业, 占43.75%, 其中16名学生在中途放弃。在第二专业的选择上, 贸易与行政学院的学生最多 (专业有国际经济与贸易、行政管理、市场营销、经济学) , 其次为法学专业、金融专业和艺术专业。

(1) 对第二专业和辅修基本情况的了解

对于第二专业和辅修的开设、学分和课程设置等基本情况, “非常认同”和“认同”的比重相对较小, 大部分学生选择了“不清楚”和“不认同”, 由此推测学生对第二专业不了解是造成一部分学生没有选修第二专业的原因。在选修第二专业之后, 有28.57%的学生放弃了, 这与他们一开始没有搞清楚第二专业的情况而是盲目跟风有关, 到实际上课的时候才发现第二专业不适合自己, 所以放弃率很高。因此, 教师应该在学生报名选修第二专业前召开专门的宣讲会, 将第二专业的相关情况给学生作深入细致的介绍, 这样有利于学生结合自身实际情况进行选择。

(2) 对选修第二专业学生就业情况的了解

学生对本专业近年来的就业情况以及选修第二专业和不选修第二专业就业差距情况不清楚, 有31.25%的学生持肯定态度, 大部分学生持中立或否定态度, 从这一调查结果可以得出“英语本科专业的学生对第二专业的关注度较高, 其原因可能与自身专业目前就业前景的不明朗有关”的假设。虽然在“第二专业学位证能提高就业成功率”这个问题上大家的答案比较一致, 但可以肯定的是, 第二专业知识在工作过程中或多或少都可以给自己带来优势, 而辅修证明的认可度则不高, 所以大家选择的也不多。笔者认为, 学院领导和教师应当对本专业的就业情况多加说明和宣讲, 这样才能使学生对自己的未来有一个深刻的认识。

(3) 选修第二专业的利弊

关于第二专业的利弊问题, 设有6个选项, 前3个为“利”, 后3个为“弊”。当问及“你认为学习第二专业可以扩大知识面, 丰富人生阅历”时, 选择“非常认同”和“认同”的比例达到60.16%, 说明大多数学生认为第二专业有一定的作用。当问及“你认为第二专业可以在跨专业考研时对你有所帮助”时, 持肯定态度的学生占50%, 其中选择第二专业的学生的认同度更高, 这说明他们在选择的时候目的明确;而没有选择第二专业的学生在这个问题上认识就不是很清楚。对于“第二专业可以对本专业的学习有所帮助”这个问题, 35.16%的学生持中立态度, 37.5%的学生持否定态度, 相比之下较少的学生持肯定态度。可见, 学习第二专业更多的是可以增加一门知识, 但对自己本专业的学习帮助不大。

对于第二专业的弊端, 当问及“第二专业会耽误本专业的学习”时, 35.15%的学生持肯定态度, 36.72%的学生选择“不确定”, 可见本项是造成很多学生没有选择第二专业的重要原因, 认为第二专业耽误本专业学习, 这与第二专业的课程安排过满、与本专业课程冲突或者第二专业课程难度较大都有关, 学生没有精力在处理好本专业的情况下再来学习第二专业。当问及“第二专业不适合自己, 与期望相差太远”时, 近20%的学生选择“不确定”, “认同”“完全认同”“不认同”及“完全不认同”的约占40%, 这反映出以下两个问题:一是当初在选择时没有了解清楚第二专业的利弊;二是第二专业本身的自我定位可能就有一定的模糊性, 对学生宣传时也没有涵盖全。

(4) 选修或没有选修第二专业的原因

在选修第二专业的原因中, 对各选项持肯定态度的比例分别是:“为毕业后找工作增加筹码” (66.07%) , “选修第二专业是为了以后跨专业考研” (44.64%) , “个人兴趣爱好” (50%) , “父母的期望” (35.71%) , “成为复合型人才” (53.57%) , “与本专业知识形成互补” (51.79%) , “只想先拿到第二专业毕业证” (23.21%) 。可见, 为今后工作增加竞争力、成为复合型人才、与本专业知识形成互补而选修第二专业的学生较多, 而为跨专业考研或父母的期望的较少。

在没有选修第二专业的原因中, 大部分没有选修第二专业的学生认为, 选修第二专业会牵扯精力, 到最后第二专业没有学好, 本专业也耽误了, 得不偿失;还有学生认为, 第二专业对今后就业的帮助不大, 只需要学好本专业就够了。

2. 开放题结果

最后一道开放题设置的题目为:“请根据自己的感受, 谈谈您对第二专业课程设置有哪些改进建议?”大部分学生没有回答这一问题, 仅有36名学生提出了一些建议。

没有选修第二专业的学生的建议或意见可总结为两类。一是认为应当提高第二专业的教学质量。第二专业是大班上课, 时间紧、课时少, 期末考试时试题比较简单, 平时学习不用功的学生也能通过, 教学质量无法保证。二是认为实力强的专业应该增加第二专业名额。重庆大学的理工科专业实力较强, 但是名额有限;有些课程较难, 报名人数较少, 无法单独开班, 所以要跟本专业的学生一起上课难度较大。学生们普遍认为, 一般专业学起来没意思, 好专业想学又学不了, 满足不了实际需求。

选修第二专业的学生的建议也可分为两种。一是时间的设置上要合理一些。重庆大学的第二专业一般在周四下午和周六上课, 并且是4节课连上, 周六课最多时达到11节, 教师和学生都感到比较疲惫, 教学效果不好。二是应提高对第二专业的重视程度。有些教师不是本专业的, 在教学态度和对学生的要求上都有所松懈, 随意调课、停课, 实际上课时间“缩水”;考核不严, 因而成绩有失公平, 挫伤了学生学习的积极性。

四、结语

对大部分学生来说, 选修第二专业的利还是大于弊的。从有利的方面来看, 第二专业可以扩大知识面, 丰富人生阅历。对想跨专业考研的学生来说, 先学习一下该专业的知识无疑有很大帮助。不管第二专业的学位证能否为找工作加分, 学到的知识在以后的工作岗位上都会用到的。虽然第二专业知识对本专业 (英语专业) 的帮助不大, 但是它可以与本专知识形成互补。经管类、财会类专业属于英语专业学生第二专业的首选, 如国际经济与贸易等专业与英语专业的相关性很大, 两个领域都精通会带来更多的工作机会。

虽然第二专业的优势很多, 但依然有一部分学生不适合选修第二专业。这部分学生除了要专攻本专业, 多数是学习本专业没有余力, 选修第二专业只会增加其课业负担, 最后不仅学不好第二专业, 还会耽误本专业的学习。对于这部分学生, 选修第二专业的弊就大于利了。

本次调查研究依然存在一些问题。在发放调查问卷的时候, 没有覆盖2007级学生 (即当时大四的毕业生) , 失掉了很重要的一部分数据。另外, 由于时间原因, 没有对2009级学生和2008级学生进行跟踪调查, 无法了解在他们以后的工作中第二专业的知识对他们的继续深造或工作是否确实有益处、益处有多大;在找到工作的学生中, 第二专业的帮助有多大, 我们也不得而知。

摘要：近年来, 英语专业本科生的就业率一直不容乐观, 英语更多地被认为是一种工具而非一门专业。没有其他专业知识的辅助支持, 学生在就业方面的竞争力显然处于劣势, 因此越来越多的在校英语专业本科生选择修读第二专业来弥补这一不足。然而, 第二专业是否真的有百利而无一弊, 还有待于进一步考察研究。

关键词：英语专业,第二专业,利弊

参考文献

[1]丁善耘.对我国高校第二专业现状的思考[J].河南大学学报 (社会科学版) , 2006, (11) .

[2]林岚.高校中实施第二专业与辅修专业制的实践与思考[J].高等建筑教育, 2009, (1) .

[3]马广惠.外国语言学及应用语言学统计方法[M].咸阳:西北农林科技大学出版社, 2003.

外国语学院2013英语专业方向介绍 篇3

关键词：英语专业；国际传播人才培养；问题；策略

近年来，中国的国际地位不断提升，国家软实力也在不断增强，但与其他媒体大国相比，我国的国际传播能力仍显薄弱，这对我国国际传播人才的培养提出了新的要求。

一、国内高校国际传播人才培养的几种类型

从20世纪80年代国际新闻的创建至今，我国国际传媒教育已走过30多年的历程。目前，我国的新闻传媒教育已向多学科、多专业、多层次方向发展。我国国际传播人才培养类型可大致分为三类：

第一类是以北京外国语大学和上海外国语大学为代表的“外语重于专业”的模式。该模式侧重于外语教学，以英语课程为主线，辅之以传媒类专业课程。如上海外国语大学新闻传播学院开设的新闻学（国际新闻）专业，该专业的特点是英语主干课程贯穿一、二、三年级，一年级与英语本科专业同要求、同教材、同试卷。另外，一些地方外语类院校也开始了“外语+专业”的尝试，如吉林华桥外国语学院在2010年创办了英语专业（媒体主持方向）。

第二类为以中国传媒大学为代表的“外语和专业并重”的模式。比如，中国传媒大学创办了广播电视学（国际新闻传播方向）。与第一种模式不同，这类教学模式强调外语水平和专业能力的同步培养。

第三类为“专业重于外语”的模式。该模式的主要代表是厦门大学、四川大学以及浙江传媒学院等。这种模式下培养的学生新闻知识较为扎实，外语水平良好，能够完成国内媒体的外宣工作。

二、吉林华桥外国语学院国际传播人才培养中存在的问题

首先，地方外语类院校学生英语水平参差不齐，自主学习能力较差。地方外语类高校招生门槛较低，多采取普通招考方式。

其次，师资严重匮乏。我国的国际传播相关专业教育起步较晚，专业建设还不是很成熟，缺少兼备良好英语水平与出色专业能力的师资力量。从事国际传播教育的教师往往可分成三类：一类是只教授中文新闻课程；一类只教英文基础课；还有一类就是用英文教授新闻类课程。前两类老师并不稀缺，而能夠用英文讲授传媒类专业课程的教师少之又少。

最后，就业专业对口率较低。吉林华桥外国语学院2012级英语专业（媒体主持方向）的29名毕业生中，仅有个别学生进入广播电视媒体从事播音主持工作，少数学生在影视、广告传媒公司工作，大多数学生毕业后任职于外语培训机构或企事业单位。

三、吉林华桥外国语学院国际传播人才培养策略

1.重基础，宽口径。语言能力是构成国际传播能力的关键因素。因此，应充分利用我校的外语资源优势，重视夯实学生英语基础。另外，应优化课程设置，注意课程覆盖领域的宽度和广度，从而拓宽学生就业口径。地方高校国际传播专业的学生的社会需求不仅局限于传媒领域，在文化、企事业单位也有着大量的国际传播人才需求。

2.重视实践教学。不论是国际新闻专业还是英语播音与主持专业，都具有很强的实践性，因此要着重培养学生的应用能力，重视实践教学。

3.多渠道培养复合型师资队伍。严重缺乏有一线实践经验和系统国际传播理论水平的教师是我国高校面临的问题，短时间内这一问题很难得以解决。因此，高校应通过专家培训、出国深造等多种渠道进行培养，建立复合型师资队伍。

4.加强与国外高校的合作交流。传统的本土国际传播人才培养模式难与国际接轨，这是国际新闻传播人才培育的短板。选择海外教育机构和高等院校进行合作，互补长短，联合培养更具创新思维的国际新闻传播人才是未来的主流趋势。

尽管我国新闻传媒人才丰富，但是能够独当一面并产生国际影响的传媒人才仍然稀缺。培养出政治素质过硬、思想品德优秀、具有较强的新闻专业素质和娴熟的外语能力，能够适应外宣传及涉外新闻报道等多方面需要的应用型、复合型国际传播人才仍然是传媒教育工作者的使命。

参考文献：

唐艾华，尚京华，路永民.国际传播人才教育类型与阶段刍议[J].现代传播，2010（4）.

外国语学院旅游英语专业实习3 篇4

材料汇报

学生姓名：吴立川学生班级：1002

实习时间：2011年5月10号实习地点：昌黎渔岛，仙螺岛碧螺塔酒吧公园，奥林匹克大道公园

实习心得：

今天，我们开始了第二天的实习之旅，我们是要做素质拓展训练的，由于培训师没来，所以我们还是和上一次一样进行了游览。

我们游览的第一站地是渔岛，经过大概一个多小时的时间，我们到达了我们的第一个目的地--------渔岛。它位于中国最美的的八大海岸之一昌黎黄金海岸的中部，居国家级海洋类自然保护区中心位置。渔岛景区的主题“碧海、金沙、温泉、游船。”

进了景区，首先要经过十多分钟的水路才能抵达各个景点，这段水路让我们体会到了人在画中游的境界，如果您没去过有机会一定要去体验一下。首先，一个美人鱼沙雕作品展现在了我们的眼前，沿岸还有各种其他的沙雕作品。让人应接不暇。到达主景点，我们首先熟悉了各景点的具体位置，以避免日后的手忙脚乱。

在海边，我们情不自禁的脱了鞋入了海，这里的沙滩要比北戴河的软，沙粒更小，我们迫不及待的拖鞋下海，许多人的裤子都被海水弄湿了，我的湿的最厉害。我们大声的呼喊，我们尽情的拍照。这种感觉真是太爽了！

下一个项目便是刺激的滑沙，真是让人刺激，我们都依次的感受

了一次心跳的感觉。与上次不同，由于今天的行程较多，所以这次午餐就让我们在景区里吃了。我们来的时候都已经备好了来时的午饭。乘着车我们来到了仙螺岛。仙螺岛依托蓝天碧海的自然优势，根据“海娃”的民间传说兴建。远远的我们看见千米跨海索道一直由陆地通往岛上，虽然我们只是在外景上对这一景点进行了观赏。但是通过学姐们的讲解，让我们仿佛身临其境，对这个岛的认识也不再是感官上的了。

最后我们抵达奥林匹克大道公园，这时许多人已经又累又困，但是让然都兴致勃勃的下了车，紧跟着我们的学姐导游，她还是耐心的给我们讲了这座公园的来历，积极许许多多的奥运知识。我是一个自认为自己奥运知识还算丰富的人，可听了她的讲解之后，深感自己还有许多没有听过的一些历史典故和奥运常识。在这一过程中我体会了奥运精神的伟大。

我了解到第1届现代奥运会 当希腊雅典举办奥运会的时候，距罗马皇帝狄奥多希1世下令禁止举行的古代奥运会已经过去了1500多年。1896年4月6日下午3点，在经过重修的雅典帕那辛尼安体育场，希腊国王乔治1世宣布：第1届现代奥林匹克运动会开幕。乔治一世在开幕词中说：“但愿奥林匹克运动会的复兴能增进希腊人民与各国人民的友谊；但愿体育运动和它所崇尚的道德观念有助于造就新一代的希腊人，无愧于他们的先辈。”

一天虽然走了很多路有些疲惫，但收获颇丰，而且我们大家都依依不舍的。因为今天就将结束了我们的实习旅程。我们学到的不仅是

外国语学院2013英语专业方向介绍 篇5

毕业实习计划

为了全面贯彻党的教育方针，培养适应社会需要的全面发展的专门人才，加强理论教学与实践教学的结合, 现根据教学计划的要求，制定本实习计划。

一、实习的目的与要求

专业实习是专业知识与专业实践相结合的重要环节，是专业教学计划的重要组成部分，也是全面培养学生能力的有效途径。

要求学生通过实习，了解和熟悉社会主义市场经济条件下国际贸易的基本情况，熟悉党和国家对我国外贸工作的各项方针政策。通过参与和实践，熟悉外贸工作各个环节的具体操作程序，加深理解在课堂上所学的经贸英语专业理论知识，为今后顺利走上社会、参加工作打好基础，同时，也可以参加一些与英语专业有关的实践活动，如英语教学、外事旅游等项工作，成为能够适应社会需要的高级专业人才。

二、实习时间

根据教学计划的安排，本次毕业实习时间为八周，安排在第八学期的第5周到第12周（10年3月29日—5月24日）。

三、实习方式与地点

根据学校有关规定，本专业的学生采用分散实习的模式，即时间集中、要求统一、地点分散、食宿自理的方式。实习地点由学生根据就近（指杭州市或原籍）、相关（指专业）和安全的原则，自行选择实习地点和实习单位。一般应在一个单位内完成实习，最多不超过两个单位。

四、实习内容

根据本专业的特点，实习内容有以下三个方面：

1.学习、熟悉和参与外贸各个环节中的商贸英语语言文字工作，如谈判、函电、合同、信用证、报验单等。了解、熟悉和参与外贸工作的各个环节的操作，如发盘、报盘、备货、报验、租船、报关、投保、结汇、制单等。

2.英语教学：学习、熟悉、参与外语教学的各个环节，如备课、课堂教学、第二课堂活动；学习、熟悉实践有关外语教学法和语言测试的理论，实践语言技能、语法、词汇、课文等内容的教学方法。

3.外事旅游：熟悉外事外宾接待，导游等涉外工作的各个工作环节；提高英语交际能力，对英语国家社会、文化和历史有更深更广的了解。

在实习过程中，学生将进行专题调查。内容可以是预先拟订的题目，也可以根据实习过程中遇到的工作问题选择题目，写出专题报告。

五、组织领导

1．毕业实习由学生的实习单位与浙江工商大学外国语院共同指导，外国语学院成立院级领导小组，负责英语专业总体实习的组织，协调、指导、和考核等工作。

组长：刘法公王蕾

副组长： 潘章仙俞建耀吴少波

指导教师：英语系教师

2． 担任实习学生的指导教师应该对实习学生进行思想和业务上的指导，并在实习结束

时，对实习学生做出实事求是的鉴定。

3． 实习过程中，由外国语院选派部分教师对实习学生进行巡回检查和指导。

4． 由外国语学院配备一定的人力和资金，编辑《实习通讯》两期，刊登学生的实习心

得、体会等以供交流。

六、学生实习注意事项

1． 坚持四项基本原则，遵纪守法，虚心好学，自觉接受实习单位指导教师的指导，严

格遵守实习单位规章制度，自觉参加实习单位的政治学习和党团组织生活。

2． 守企业机密，保护企业财产，未经实习单位同意, 不能引用有关资料，维护实习单位的声誉和利益.。

3． 根据实习成绩量化考核评定表的各项要求，如数如期完成填报有关表格等各项任务，如考勤表、实习鉴定表、实习情况登记表、实习情况调查表、专题报告等。

4． 积极向学院的《实习通讯》投稿，认真写好个人实习总结和实习报告，回校后先在小组汇报交流，然后选出代表到全院大会上交流。

七、几点建议和说明

1.实习期间，学生自行解决食宿、交通问题。

2.学生实习期间，可按实习单位的要求和安排参加劳动、购销、教学、编辑等业务活动，并由单位根据情况决定是否和如何给予学生报酬或奖励。

浙江工商大学外国语学院

2010年3月

浙江工商大学外国语学院英语专业2010届

毕业实习规章制度

毕业实习是四年本科教育中最重要的一次实践教学活动,也是培养和检验学生专业实践能力的有效途径。学生通过毕业实习，走向社会，进行实际工作的锻炼，巩固和扩大在课堂教学所学得的知识和技能，了解和熟悉与自己所学专业相关的工作操作规程和技术要领，为今后顺利走上社会打好基础，成为能够适应社会发展需要的专业人才。为了使毕业实习工作有序和有效地进行，现制定规章制度如下：

一、实习内容

1、实习方式：分散实习模式，亦即在统一的实习时间内由学生自行选择实习地点和实习单位。学生原则上在一个实习单位内完成实习任务，若有特殊情况，允许中途调换实习单位，但最多不能超过两个实习单位。

2、实习范围：学生实习的范围要符合专业要求，具体有以下三个方面：

（1）对外经济贸易领域中的英语语言文字或商务工作；

（2）英语培训或教学工作；

（3）外事接待或涉外旅游工作。

二、组织领导

毕业实习活动由外语学院成立领导小组负责组织、协调和总体考核工作，领导小组组长由学院主要领导和分管领导担任，组员有英语系专业教师和各班班主任。领导小组的职责为：

（1）安排、落实实习事宜；

（2）保持与实习单位的联系，监控、指导各实习点的实习活动；

（3）巡访各实习点，及时了解情况；

（4）对学生的实习成绩进行考核和鉴定；

（5）总结实习工作，拓展工作思路。

三、指导教师职责

1、切实做好实习前的各种准备工作，帮助学生明确毕业实习的重要性和目的意义，树立正确的态度。

2、与学生保持密切的联系，检查学生实习的主要过程，给予必要的督促和指导，对出现的问题要及时处理。

3、认真组织学生在实习结束后进行实习总结和小组评议，推举实习效果好的学生，在全院实习总结大会上进行示范演示或发言。

4、实习结束后，认真审阅学生的实习材料，做好学生毕业实习成绩的评定工作。

四、学生实习守则

1、服从实习单位的领导，遵守工作纪律和规章制度，听从实习单位有关人

员的指导，虚心学习，主动求教。不准随便议论实习单位的领导、员工以及工作，对实习单位的意见要通过学院实习领导小组转达。

2、讲文明、守纪律、讲礼貌，自觉维护学校、实习单位及自己的声誉和形象。不在实习期间喝酒、打架、损坏公物、违反纪律。

3、与专业指导教师保持密切的联系，定期汇报实习情况，虚心求教。

4、比较深入地了解自己的实习单位，了解实习单位对外语人才的要求（如口、笔译翻译、英文公文处理等工作规程），结合自己的专业特点，为实习单位作出自己的贡献。

5、在实习单位遇事多请示，多商量，以严肃认真的态度，踏实负责地做好

实习中所承担的具体工作。

6、在涉外工作中，严格遵守外事纪律，严守国家机密。

7、严守企业机密，保护企业财产，未经实习单位同意，不能引用有关资料，维护实习单位的利益。

8、实习期间，注意劳动安全和身体健康。

9、如数如期地认真完成各实习材料的填报和写作，包括：考勤表、实习鉴定表、实习情况登记表、实习情况调查表、实习调研专题报告、实习周记、实习总结等。

10、实习结束后，认真总结个人实习工作和表现，认真评议同组同学的实习情况，认真交流实习经验。

五、实习成绩考核

1、实习结束时每位实习学生须上交所有实习材料，包括：考勤表、实习鉴定表、实习情况登记表、实习情况调查表、实习调研专题报告、实习周记、实习总结等。

2、由实习单位的人事部门或教育部门给每位实习生填写实习鉴定，并由学校有关部门存档。

3、由实习指导教师审阅每位实习学生所交的实习材料，并根据学生的实习表现、实习单位的评价鉴定、学生的实习总结及学生的实习报告评定学生的实习成绩。

外国语学院

外国语学院2013英语专业方向介绍 篇6

艺术设计学专业(艺术类，文理兼招)

(1)培养目标：培养艺术设计方面的基本原理和基本知识，使学生掌握艺术设计理论和思维能力、设计方法等必备能力，从事艺术设计、设计策划、教育、研究、设计实践等方面工作的专门人才。

(2)主要课程：艺术设计基础、设计原理、高级设计软件等。

(3)学制及学费：4年，18000元/年。

(4)授予学位：艺术学学士学位

视觉传达设计专业(艺术类，文理兼招)

(1)培养目标：培养具备视觉传达设计方面的基本知识、基本理论、基本技能，能够从事专业设计机构、高等院校和科研单位的信息传媒创意设计、企业形象设计、展示设计、视觉艺术产品创意开发等相关工作的高级专门人才。

(2)主要课程：设计概论、平面广告设计等。

(3)学制及学费：4年，18000元/年。

(4)授予学位：艺术学学士学位

环境设计专业(艺术类，文理兼招)

(1)培养目标：通过本专业的学习，学生能够掌握环境艺术设计的基本理论、设计的方法、实践的能力，培养具备环境艺术设计与创作、教学、研究和管理等方面的专业人才。

(2)主要课程：设计素描、设计色彩、居住空间设计等。

(3)学制及学费：4年，18000元/年。

(4)授予学位：艺术学学士学位

表演专业(主持人方向)(艺术类，文理兼招)

(1)培养目标：培养具有系统掌握主持专业的基础理论、基础知识和基本技能;具有宽广的文化科学知识，德、智、体、美全面发展的，能从事商业演出、文艺团体、文化部门、机关事业单位文娱活动主持的应用型人才。也可继续深造，攻读其他院校的表演及其相关学科的硕士学位。

(2)主要课程：艺术概论、主持人形象塑造艺术、主持技巧等。

(3)学制及学费：4年，18000元/年。

(4)授予学位：艺术学学士学位

表演专业(社会文体工作方向)(艺术类，文理兼招)

(1)培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，具有扎实的语言、文学、文艺、体育方面基础知识;具有良好的人文素质和协作、创造精神;能适应政府机关、企事业单位、学校及社会团体、体育服务行业(各类健身、娱乐场馆、俱乐部等)社区及各级工会等从事主持、教学、组织等文体工作需要的应用型人才。也可继续深造，攻读其他院校的表演及其相关学科的硕士学位。

(2)主要课程：艺术概论、写作、演讲等。

(3)学制及学费：4年，18000元/年。

(4)授予学位：艺术学学士学位

社会体育指导与管理专业(文理兼招)

(1)培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，具备社会体育的基本理论、基本知识、基本技术和技能，专业实践能力强，具有创新精神，能在社会体育领域中从事群众体育活动的组织管理、技术指导、经营开发以及教学、科研等方面工作的应用型人才。也可继续深造，攻读其他院校的教育学、体育类或相关学科硕士学位。

(2)主要课程：社会体育概论、健身概论、社会体育管理学等。

(3)学制及学费：4年，16000元/年。

外国语学院2013英语专业方向介绍 篇7

关键词：英语专业,大学生就业,能力提升

高校学生工作的重要内容之一是促进就业, 随着经济全球化、信息全球化进程的加快, 尤其是中国“一带一路”战略的全面实施, 国与国家之间的沟通与交流将更为频繁深入, 外语成为沟通交流的必备工具。在国内外市场对外语类人才需求数量逐年增加的同时, 对其人才质量要求也逐年提高。因此, 对于大多数外语专业的学生来讲, 仅仅把外语作为一种交流工具学习, 已经很难适应当前市场对外语类人才需求趋势。当前, 非外语专业的学生的外语应用能力也普遍增强, 加上扎实的本专业知识, 更有机会获得用人单位的青睐, 导致多数用人单位对外语人才需求范围也不仅仅局限于“外语专业”, 外语专业学生的就业能力、竞争力相对减弱。面对这样的现实挑战, 在大学教育阶段如何培育和提升外语专业学生就业能力, 促进外语专业学生高质量充分就业, 已成为外语类院校可持续发展的制约条件, 也是当前社会、学校、学生, 尤其是教育工作者应认真思考的问题。

一、英语专业学生的就业现状

近三年, 英语专业毕业生就业率较高, 持续稳定, 就业质量提升较慢, 就业去向多以去企业从事外贸为主。以广东海洋大学外国语学院2014-2016届毕业生的就业去向为例, 三年中英语毕业生在企业从事外贸工作人数分别占当年毕业生总数的81.72%、83.21%、82.16%, 其中去珠三角企业从事外贸工作的人数占毕业生总数的73.95%、75.07%、77.36%。由此可见, 当前英语专业毕业生选择到企业就职的比率逐年增加。几年前英语专业毕业生还可以通过直接面试进入中学、事业单位和国企就职, 但经过前几年高校的扩招后, 事业单位越来越少。目前我校外语专业本科生主要流向是到珠三角企业从事外贸工作或者到培训机构教书, 其中从事外贸工作的比重较高且较为稳定。这意味着近几年社会对英语专业毕业生的需求相对较为稳定。英语专业本科生的实践能力在未来就业过程中越发重要, 综合能力强和兼修第二专业已成为大型企业录用英语类毕业生人才的硬标准。可见, 英语专业本科生面临着尽快提升自身就业竞争力的迫切要求更为严峻。另外, 毕业生的就业行业呈现多元化态势, 除了传统的外交外事领域, 越来越多的毕业生到金融、经贸、传媒、教育等领域就业。那些具有扎实的语言功底, 同时具备金融、法律、外贸、外交、新闻、中文等知识背景的外语类毕业生, 契合社会对于复合型人才的需求, 深受社会欢迎, 具有很强的就业竞争力。

二、外语专业学生的劣势分析

(1) 知识文化结构相对单一。外语类毕业生或多或少都存在“专业似有而无”的困境。外语学习较为枯燥且机械重复。因此, 在求学阶段, 多数学生为了“学好”外语, 而忽略了其他知识的涉猎, 多数求学环境缺乏真实的语言文化背景, 一旦进入真实的语言文化环境就职, 就会略显劣势。当前及今后一段时间, 市场对复合型英语人才的需要越来越多, 外语类毕业生较有工作经验的往届生的就业竞争力越来越弱。

(2) 市场人才需求定位失准。过去一段时间, 改革开放和经济快速发展对外语人才需求量激增, 涉外的单位薪酬较高、工作环境较体面, 引发市场对外语人才认可和肯定达到空前高度, 外语学习热前所未有。但随着全球社会经济发展的日新月异, 也给人才市场的需求带来强烈变革, 但多数外语毕业生和其家长对市场人才需求缺乏客观科学的认知和判断。因此, 当外语类毕业生对就业的期望与现实存在矛盾时, 就造成了就业迟缓或放弃专业、委屈就业, 甚至暂缓就业或考虑出国继续深造。

(3) 创新创业意识缺乏。求学时期的语言学习从单词到语法, 多数都是以死记硬背为主, 忽略了对当今经济社会发展的关注。部分高校课程设置僵化不变, 教师与时俱进意识缺乏, 导致对在校学生创新创业的引领不够深入, 实习实践仅停留在较浅层面上。这就导致外语专业的学生缺乏创新创业的精神与动力。

三、外语专业学生提升就业能力的方法

从学习和创业就业角度分析, 创业就业是基本目标, 是学生求学的基本原动力, 科学学习是创业就业的前提和基础。

第一, 要破除传统认识, 教育教学目标要与人才市场的需求相匹配。

把紧紧围绕理论学习、适应实际创业就业需求作为基本切入点, 摒弃唯分数论的传统观念, 加强调研, 优化课程设置, 积极探索高校创业就业教育的普遍规律, 以适应新形势下经济社会发展趋势。创造条件让学生实践自己的知识, 比如模拟面试, 模拟工作环境, 让同学们意识到专业知识及其应用能力的重要性, 在实践中让同学们找出自己专业学习的不足, 找到学习中的侧重点, 从而引导同学加强专业学习意识, 自主学习, 提升自己的核心竞争力。

第二, 注重引导培养学生核心就业竞争力。

核心竞争力, 是面临就业时一个人胜任本职工作最核心的优势, 即使在传统学习条件下, 其他同学学到的你也学到的以外的知识技能, 是其他人短时间学不到的东西。可通过设置第二专业等措施, 保证专业知识前提下, 能学精学透并熟练实践第二专业, 这本身就是一种核心竞争力。以我院学生为例, 学英语的学生, 选择经济类专业作为第二专业, 广东省是中国经济第一大省, 也是外资引进第一大省, 英语专业学习和经济类专业学习相得益彰, 在以后找工作必然会脱颖而出, 这就是核心竞争力的例子。再比如引导学生根据自己的情况考研, 考经济类的研究生, 也是学生提升自己核心竞争力的一种方式。再比如, 外语听说读写等四大技能, 比别人学得更深入一些, 更透彻一些, 也是提升核心竞争力的一些途径。

第三, 高度重视创业就业教育, 打造高水平的师资队伍。

努力把创业就业教育贯穿于教书育人全过程, 学教结合, 上下统一, 师生一致, 才能形成指导学习就业的强大合力, 才能更好地提升外语专业大学生就业能力。打造一流创新创业就业师资队伍, 引导和创造条件鼓励参加学生创业就业大赛, 搭建创业项目孵化平台, 努力为大学生创业提供优质服务和便利条件, 促进大学生创新创业理想转化为实际项目。加强学生与社会的联系, 使外语专业学生尽早体验职场、了解社会。在社会实践的同时, 也能认清就业形势, 了解用人单位的人才缺口和岗位要求, 明确自己的职业兴趣, 确定自己的职业定位, 也可以根据现状及时调整就业心态, 拓宽择业范围。特别是在实习过程中还可以学会展示自己的学习能力和工作能力, 获得更好的个人事业发展机遇。

参考文献

[1]董婉, 于灵子.论外语专业学生就业竞争力的培育[J].学科探索, 2014 (11) .

外国语学院2013英语专业方向介绍 篇8

专家表示：新加坡管理发展学院与世界级知名大学合作，面向国内外学生开设了大专、本科、硕士及博士课程，其中以商业管理专业、生物医学专业、大众传媒专业、信息科技专业为主要热门专业。

商业管理专业

学习时间：4个月

课程内容：市场营销管理、沟通技巧、会计与金融原理、企业管理原理

1、运作管理就业方向：市场管理、行政管理、人事管理、国际贸易业务等

录取标准：高中/中专/职高在读或毕业

生物医学专业

学习时间：6个月

课程内容：解剖学、生物学、化学

1、基因学、数学

1、物理学

1、生物信息学、化学

2、数学

2、物理

2、分子细胞学、生理学就业方向：临床研究分析师、实验室经理、医药代表、医药管理等

外国语学院2013英语专业方向介绍 篇9

绵阳师范学院外国语学院2012级7班是2012年教育部批准成立的全日制本科班级。自建班两年来，班级始终坚持“要么不做，要么竭尽全力”的班训，形成了“以学习为中心，专业知识为主体，干部做好后勤兵，全体齐心谋发展”的优良学分，现已发展成一支数量精、质量高的精英班级。



外国语学院2013英语专业方向介绍 篇10

一、整理报告要求

1.以班级为单位收集报告并装订成册（封面，班级汇总表，内容）。

2.除Word文档格式外，还可以上交视频（5～10分钟），PPT（10～15张，加文字），手工制作等补充资料。

3.社会实践报告格式：

页面设置：上下2 cm，左、右2.3cm，页眉1.5cm、页脚1.75cm。

标题：黑体小二加粗居中

作者信息:黑体小四居中

正文：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符，行距固定值20磅

范文：

XXXX感想

学号B11日语1班张一二电话：长短号

2012-2013学外国语学院

大学生寒假社会实践活动方案

为深入贯彻党的十八大精神，响应广东省《关于学习贯彻党的十八大精神进一步深化乡镇实体化“大团委”建设工作的通知》，围绕“加快转型升级，建设幸福广东”、“新时期广东精神”引导广大青年学生深入学习实践科学发展观，争当开展《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的先锋，切实在社会实践服务中受教育、长才干、做贡献。校团委将在2013年寒假期间继续组织开展寒假学生社会实践活动，方案如下：

一、活动主题：十八大领航青春路

二、活动目的（一）充分发挥践行广东精神的作用，通过开展系列活动，引导全省大学生充分认识社会实践的重要意义，积极投身社会实践行动，在实践行动中锻炼成长。

（二）提高大学生社会实践能力，帮助大学生认识社会，有效地将所学专业知识与实践相结合。

（三）规范寒假社会实践的组织和管理机制，形成以暑、寒假社会实践带动日常社会实践的形式，为大学生社会实践活动常态化打下基础。

（四）进一步增强大学生感恩意识，自觉践行感恩行动

（五）展现自我风采，提升自身素质，使大学生在实践中历练自我，全面塑造人格、完善人格。

（六）培养大学生独立思考能力与团队协作能力，为今后进入社会打下坚实基础。

三、活动时间及参加人员

2013年1月19日-3月15日

参加人员：11和12级全体在校学生、10级自愿为主

四、活动组织单位

组长：朱玲

副组长：李超、江嘉伟

组员：外国语学院学生会社会实践部

五、活动内容

2013年寒假社会实践活动要以践行广东精神为指导，以深入学习贯彻党的十八大精神和省委十一届九次全会精神以及开展创先争优活动为重点，以实际行动贯彻落实中国共青团成立90周年和中国共产党第十八次全国代表大会的精神。各单位应按照自身特点和地方经济社会发展的实际需要，引导青年学生理论联系实际，广泛开展政策宣讲、科技支农、教育帮扶、医疗服务、法律援助、生态环保、文化宣传、社区援助等活动，在服务“加快转型升级，建设幸福广东”中成长成才，重点开展以下活动：

1.“千人回千校——白云学子感恩之旅”社会实践活动(只能用word文档格式做）

情系高考——经验交流会。大学生在寒假期间，回各自高中毕业校，与高三学弟学妹们交流，向他们介绍大学相关生活和课程，解析他们对大学的迷茫和疑问。向他们分享大学生在高考中的经验，并鼓励高三学生在学习中不要放弃和丧失信心。再来，也可以跟母校的老师交流、沟通。近年来，学校努力在人才培养的理念、人才培养的模式和方法上进行了有益的探索。为了更好地向全国各重点中学学生尤其是高中生宣传广东白云学院的概况、本科生培养特色、本科专业设

置及历年招生情况等信息，学校挑选一批品学兼优、热爱母校的学生，通过利用寒假期间，回到自己的原毕业中学，看望学校领导（或老师），汇报自己在大学期间的学习生活情况和取得的成绩以及汇报广东白云学院的教育和办学情况，鼓励更多的优秀高中毕业生报考我校。同时，也要聆听校领导、老师对自己的教导，听取他们对自己和广东白云学院的建议和期望。(12团学干事必须参加)

2．大学生就业见习行动（只能用word文档格式做）（即做兼职或寒假工）结合“大学生就业见习行动”，帮助大学生在岗位上学习专业技能、认识行业发展趋势、提高实际操作能力和综合职业素质。各二级学院团总支要充分利用暑期就业见习的机会，把共青团就业创业见习基地的工作结合进去，依托各单位就业实习实践基地，发挥专业优势，积极组织同学们利用假期到企事业单位的相关专业的工作岗位开展“就业见习行动”。广大同学要积极参与，争取到企业就业见习机会。通过就业见习，检验课堂学习的效果，巩固专业知识，提高应用知识的能力；在实践过程中，让学生调查了解相关行业的发展状况。

3．大学生科研创新调研活动和社会问题调研

开展寒假大学生科技创新调研活动。各单位要以“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创新训练项目等比赛为契机，组织学生假期开展科研实践活动，调动广大师生参与科研实践的积极性，营造良好的学术氛围和校园氛围。广大同学利用寒期选好课题，收集资料，开展调研，撰写作品初稿及开发科技创新发明作品，为“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、节能减排竞赛等比赛的参赛工作做好准备。

4．大学生志愿服务实践活动

（1）大学生宣讲十八大精神实践活动

组织广东白云学院大学生自行组成宣讲团，深入基层，充分发挥团支部、学生骨干、学生社团、团员青年的积极性，向当地人民宣传党的十八大精神，传播中国特色社会主义道路、理论体系和制度，使人民切实坚定广大学生对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对全面建成小康社会的信心。

（2）大学生关爱社会弱势群体实践活动

利用寒假春节期间组织团队进农村、进社区、进农村学校、进敬老院、进农民工子女相对集中的乡镇开展关爱空巢老人志愿服务活动、关爱留守儿童志愿服务活动、关爱农民工子女志愿服务活动和关爱残疾人志愿服务活动。组织大学生采取结对帮扶等方式，积极为空巢老人、农民工子女和残疾人提供家政维修、生活帮扶、清洁卫生、采办年货等服务，到敬老院、福利院开展慰问、拜年、联欢等“红红火火过大年”活动；

（3）大学生改善环境秩序实践活动

组织大学生开展清洁环境卫生，整治卫生死角，清理燃放烟花爆竹后的残屑和废弃物志愿服务活动；开展消防安全志愿服务，宣传文明安全燃放烟花爆竹知识和防灾避险、疏散安置、急救技能等应急处置知识，劝导不文明燃放行为，帮助居民提高公共安全意识和自我保护能力；在春运期间，组织大学生在市区重要路口、社区、学校等地方发放交通法规宣传单、文明卡，劝导行人、驾驶员遵守交通法规，协助疏导交通，形成文明行车、文明乘车、文明走路的交通环境；组织大学生开展维护公共秩序志愿服务，针对公共场所人流密集、管理难度大的特点，在广场、商场、机场、车站、码头、医院、旅游景点等场所设立志愿服务站，开展秩序维护、应急救援等志愿服务，积极为过往群众排忧解难。

5．红领巾送温暖社会实践活动

在寒假春节期间，各级学生开展“红领巾手拉手送温暖”活动，活动主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，向社区或者学校的居民、学子回收有用的物品或书籍。送书与物品下乡给贫困学生或希望工程。鼓励当代大学生积极融入社会中，使广大同学在手拉手中感知和谐社会真情，在实践活动中体验互助友爱，为需要帮助的小伙伴和社会群体送去温暖。让大学生进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，调动学生参与公益实践的积极性，营造良好的社会氛围。

6.故乡的年味

各个地区都有各自不同的风俗习惯，了解不同地区的风俗习惯，有利于加深广大学生对传统文化的了解，有利于学生真正融入到传统文化中去，从而有利于继承和发扬中华民族优良的传统文化。在年味中释放一年的劳顿、学会梳理生命的反思，懂得憧憬来年的希望，是学生一项有意义的实践活动，也能把故乡浓郁的年味保留下来。同时故乡的年味还是亲情的温馨。故乡就是在这种天然纯朴、充满激情、生生不息的年味中，从苍老的过去走到青春的今天，从激昂的现在走向希望的未来。

7．其他社会实践活动

利用假期参加一些自主创业、创意手工制作（建筑模型，鞋具模型，服装设计，废品工艺，电子科技制作，网页、博客制作，软件开发，游戏软件，FLASH动漫设计，三维、平面设计）等实践活动。

六、活动表彰

社会实践部将对参与个人和团体活动的寒假社会实践积极分子给予表彰，并将此次实践活动的组织情况、获奖情况，纳入2012-2013学大学生的素质评定和评选表彰工作中。

七、注意事项

1.实践报告必须真实，不可抄袭，抄袭将会倒扣3分，上交的同学加3分。

2.寒暑假社会实践报告，学校将实行学分制，每学年的总学分为2分，如不交或实践报告不真实，视为不及格，本次的社会实践学分为零。

3.如没有相关成绩，将影响本科学士学位的授予以及本专科学生毕业证的获得。

4.班级的上交率会影响优秀班级的评比。

5.各学生要按相关要求完成社会寒假实践报告，各班班长在3月4日收齐，实践部的干事将会去收，请附带本班的电子版。

八、物资申请

外国语学院学生会实践部

外国语学院2013英语专业方向介绍 篇11

这学期团委宣传部迎来了新的学年,这意味着更繁重的工作和更繁琐的事务。然而在学院领导的悉心指导下,在整个部门部长与新干事的团结一致、共同努力以及学院团委学生会各部门的积极配合下,圆满的完成了各项工作。

总的来说,我们部门在这学期成长了很多,也收获了很多。回顾宣传部这一学期的工作,有成绩也有不足。下面将本学期的工作总结如下:

一、新建会议制度

团委宣传部一贯坚持内部例会制度。主要内容涉及部长活动总结及近期安排、成员各自分配的任务的进展情况、各自负责的模块中的问题或困难等。分析我部的不足和需要改进的地方。对提出的问题,全体成员集思广益,有则改之无则加勉,争取把工作做得更好,把最好的服务献给大家。

二、主要内容

(一学院网站和学院采风

拍照、写新闻稿一直是我部的重要工作。简洁凝练的新闻稿和生动丰富的活动照片,不仅为我院留下了珍贵的文化建设资料,更为展现同学们的青春风采提供了广阔的平台。学院网站和学员采风正是这样一个平台。

本学期我院举行的各种活动,学院网站和学院采风均有记录。其中包括团委举办的团课培训活动、团日活动成长小组的评选、“中国梦,奋斗的青春最美丽”系列团日活动、外语语言文化魅力展示等;各社团主办的丰富多彩的活动、社长就职演讲大会;学生会主办的宿舍风采大赛、毛泽东诗词中英文朗诵会、英文歌会、“梦想与公益一同前行”志愿者风采大赛;还有四六级写作及新题型解读等讲座;在21世纪杯全国英语演讲比赛校园选拔赛、世纪之星英语演讲比赛等大型全国赛中,更是为选手们留下了宝贵资料。与此同时,我部还承担起团委学生会各部门的新闻稿修改工作,为提交高质量的新闻稿而努力。

本学期的新闻稿部分是由新部员完成,因此在写作技巧方面还有待提高。但他们有很高的积极性,并且乐于学习和提高自己的写作技巧。在接下来的一学期中,应对新部员加强锻炼,提高新闻稿的写作技巧和完成工作的独立性。在一次次实践中提高自己的写作能力,多浏览学院网站和校园网站上的新闻,多独立修改新闻稿,加强反思和总结,为大家呈现出更精彩的新闻。由于学院网站和学院采风网站建设问题,有时新闻稿不能及时上传,此问题也有待解决。

(二 微博

在微博的管理上,我部一直本着时时更新内容,捕捉校园生活热点的原则,不断增多原创微博数量,响应校团委团日活动、通知等内容的发布与更新。

1、主要工作内容(1微博话题: 主要是围绕#早安,韶华##晚安,时光##微语录##最美的时光# #青春物语# #思索空间# #实时动态##身边小事##每日英语##文艺吃货#...等话题。围绕同学感兴趣的话题和社会的实时热点,传递青春正能量。

围绕学校及学院的一些活动和事件,进行其实的报道和宣传,也是我部的重要工作之一。此外,在本学期中,我部主要加强了活动前的宣传、活动中的直播、及活动后的总结。不仅通过微博这个大众平台有效地提高了活动的影响力,更使同学们全方位多角度的了解了我院丰富多彩的文化活动。在视频资料和照片的运用上,也加大了力度。增加了#精彩回顾##选手风采#等话题,使同学们重新回顾比赛中的精彩片段。

(2主要类型:①身边事与感受原创,图文结合呈现②文字与视频结合呈现,添加学院活动视频链接③转载内容加以评论后转发

2、主要问题(1粉丝量提高较缓慢

(2对校团委下达的一些通知和活动宣传力度不够(3与各学院之间交流不够(4于时事结合不够紧密

3、反思改进:(1根据阶段不同,适时调整微博话题以满足大家对微博信息需求。比 如这一阶段有关“四六级”的技巧小贴士,下阶段可以开展的“考试季” “我的寒假安排”等话题。

(2丰富视频内容,充分利用视频资源。(三网易博客

1、主要工作内容

(1发表学校及学院方面的比赛、活动通知(2同步跟进学院网站的新闻

(3网易博客上与学院社团合作,开设“外语视界”这一板块, 发表社团报纸的电子版(4及时发布活动期照片

2、主要问题

在校内影响还不够大,关注量少。

3、改进设想

(1丰富博客内容,可增添视频等宣传方式

(2多利用微博等形式联进行博客宣传,增加链接。(四优酷网和人人网

1、主要工作内容

(1将活动视频进行视频剪辑与处理(2利用会声会影增加视频开头与结尾。

(3利用视频软件转化视频格式,提高视频清晰度。

(4将活动视频上传到优酷网上并将网址链接更新到新浪微博(5在人人上发布最新活动信息并接收同学们的反馈

2、主要问题

(1链接到新浪、腾讯的信息更新不及时,且存在格式限制。(2人人网关注较少影响力不够。

3、改进设想

(1优酷网方面我们会对其进行大力宣传,希望可以将活动过程通 过这种方式呈现给更多人

(2学习并提高摄像技术,尽力将录制视频做到更好(3继续提高视频处理与制作水平,提高技术含量。

三、总结

这学期我们收获了很多。现在干事们基本上可以独立完成部门的一些常规工 作了。新闻稿写作水平有所提高,基本框架已成形;微博粉丝量有所提高。

但是,进步之余也有不足。主要体现在以下几个方面:（1、部门成员的拍照水平有待提高。

（2、新闻稿的写作水平有待提高。目前大概框架已经成形,但还存在排版格式、专业术语等细节方面的欠缺。

（3、缺乏在人人网、网易博客等网络平台的创新,没有创新意识就不会有进步和突破,因此这也是分团委宣传部要改进的地方。

以下是接下来我们部将要努力改进的方向:（1、提高自身的工作能力和素质,在提高工作质量的同时提高工作效率,使我部的工作开展的更加顺利。

（2、培养部门成员的工作积极性和时间意识,保证工作及时完成,质量可 靠。

（3、营造部门内部良好的氛围,让部门成员能有归属感,依赖感。

（4、下学期将全面发展部内成员,除了本学期主要负责的各自模板外,还要加强对其他薄弱方面的培训。如人人网、网易博客、视频制作等宣传手段。

（5、进一步提高摄影水平。通过网络学习单反相机的多功能使用,通过拍照练习多角度抓拍镜头

（6、对本学期的各项宣传工作进行备份。尽量详细、完整地把宣传工作记录保存下来做好重大事件的宣传工作,全方位多层次的开展宣传工作;（7、配合团委及学生会其他部门活动宣传,如活动前期微博链接宣传、后期活动总结等。确保我院每项学生活动的顺利开展。

外国语学院2013英语专业方向介绍 篇12

【河北外国语学院排名】河北外国语学院特色专业-河北外国语学院录

取分数线

我院是经国家教育部批准设立的省属普通高校.学院地处河北省省会石家庄市西南高校区,占地500亩，数万学子云集，招生纳入全国普通高校招生计划。学生毕业由我院颁发普通高校毕业证书。

1、多语种的专业设置：1）学院三年制大专部十四个系开设十三个语种三十五个专业（国家高考统一录取）：英汉同声传译系：应用英语（英汉同声传译）英汉随行翻译系：应用英语（随行交替翻译）、报关与国际货运（英语报关员）、报关与国际货运（英语报检员）、金融与证券（银行证券与保险营销）商务英语系：商务英语日语系：应用日语（日汉同声传译）、应用日语（商务日语）、导游（日语导游）俄语系：应用俄语（商务俄语）、应用阿拉伯语、应用越南语（商务）、导游（泰语导游）德语系：应用德语（商务德语）法语系：应用法语（商务法语）西语系：应用西班牙语、应用意大利语、应用葡萄牙语（商务葡萄牙语）韩语系：应用韩语（韩汉同声传译）、应用韩语（商务韩语）、导游（韩语导游）外语护理系：护理（英语护理）外语教育系：应用英语（英语教育）、应用英语（学前英语教育）、应用英语（对外汉语教育）心理教育系：心理咨询（心理教育与心理咨询）航空外事服务系：酒店管理（涉外酒店管理）、空中乘务（空乘英语服务）、航空服务（空港英语服务）、文秘(外语秘书)、导游（英语导游）计算机系：工程造价、建筑设计技术（中外土木工程设计）、动漫设计与制作、计算机网络技术2)五年制大专部（应届初中毕业生）：商务英语、韩语。3)中专部（初中起点）：商务英语、韩语、日语、涉外酒店管理4）成人大专（参加成人高考）：商务英语、韩语、日语、德语、法语

2、师资力量雄厚学院现有教师520人, 专任教师占全院教职工总数的64%，“双师型”教师占教师总数的41%。来自十五个国家的40名外教，为来院学习的同学提供着良好的“听、说、读、写、译”的仿真环境。为了实现对学生实施 “准职业人”的培养目标，学院从各个行业聘请700多名专家型“职业人”来校担任兼职教师和实习指导教师，从而使“准职业人”所学与用人单位的所需实现无缝对接。

3、先进的教学设备学

院拥有数字化视听语音室20个，红外线语音室229个，学院还为229个教室配备了教学用电视、VCD、录音机，同时为229个教室配备了投影屏幕，并配备了100套可移动投影仪和手提电脑供229个班进行多媒体教学使用,学院配置了奔4-2.6GHz的微机1100台，电视卫星接收系统能同时接收15个外文电视节目。学院图书馆目前已有中、英、日、韩、德、法、西班牙、阿拉伯、俄语、泰国语等各语种纸介图书60万册。印刷型中、外文期刊200多种，学院数字图书馆拥有中外文电子图书101万册。2007年学院新建括德语、法语、西班牙语、俄语、英语、日语、韩语和阿拉伯语等8个语言情景实训室和商务综合实训室、商务谈判实训室、酒店及客房实训室、护理实训室、秘书实训室、速录师实训室、茶艺实训室、有线、无线同声传译实训室等10个专业实训室。

4、全外语语境教学法学院在全国首创“语言自然学习法”，受到了全国200多所高职院校的认可。并通过建设“外语系”、“外语班级”、“外语宿舍”、“外语办公室”，使整个校园形成了浓厚的外语学习环境，营造了一种“人人说外语、天天讲外语、时时想外语”的外语语境。使外语口语在“全外语语境”的氛围中得到强化和升华，形成了一种“你追我赶”的外语学习氛围。

5、多层次教育教学立交桥学院三年制专科生在毕业当年可参加专接本选拔考试，也可选择参加由学院组织的自学考试本科段的学习。

6、就业学生毕业后学院推荐就业。近三年毕业生平均就业率达到了96.66%。学生就业主要有四个方向：海外就业、国内就业、出国留学和专接本。就业行业涉及外经、外贸、医疗卫生、教育、旅游、酒店、航空、党政机关及其事业单位、建材建筑、电子设备及信息产业、交通运输、汽车生产贸易等多个行业。多数毕业生成为用人单位的业务骨干。同时学院提出 “依靠母体搭建创业平台，孵化学生就业、创业能力”的就业工作思路，成立了河北圣兰大学生文化传播有限公司翻译中心、旅行社、建筑勘察设计研究院、广告设计室、文化用品制作中心、外语家教服务中心、国际会议礼仪服务中心、校园短剧制作中心、大学生心理咨询中心、软件开发中心、网络工程中心、人力资源开发与咨询中心、微机组装与维修中心、文印中心、摄影中心、外译附属双语幼儿园等平台。让学生切身感受从创业到经营的整个过程，从而孵化学生的就业、创业能力！

7、独具特色的人才培养模式学院制定了“准职业人”素质质量标准，确立了“中文底蕴＋外语特长+专业知识+职业技能+职业素质”的人才培养模式。各专业制定了“准职业人”质量规格标准，实行“书面考试+案例测试+技能展示+章节论文答辩”的学科结业考核机制，学院还充分利用“四个课堂”——晨读课、口语实践课、翻译实践课和职业精神课全面打造学生综合素质。

8、鲜明的德育教育模式学院在全国率先提出了“让学生成为准职业人、让准职业人成为有道德的人、让教师成为专家型职业人、让职业院校发挥培养职业人才的作用”的高等职业教育理念，被中国教育报和中国青年报分别以半版的形式连续报道12天。学院提出了：“微笑式管理，影响式教育、引导式批评”的外译教师育人原则，学院坚持德育、智育并重，时刻融德育于智育之中，在学院推行“德育氛围、德育场建设”。根据年级学生特点，制定了阶段性、系列性、全局性的育人计划。

9、学宿费1）三年制大专：英语专业学生每生每学年5000元；其它语种学费：每生6500元/学年； 住宿费：每生500元/学年。2）五年制大专：前两年学费3500元/学年，后三年英语5000元/学年、韩语6500元/学年，住宿费：500元/学年。3）三年中专：学费：3500元/学年，日、韩语4500元/学年，住宿费：500元/学年。

10、录取原则、报名方式：1）三年制大专：学院依照“志愿优先”原则择优录取，进档考生按“总分优先”原则录取，加分和降分执行相关省考试院规定，各专业文理兼招，不限男女比例，尊重考生个人志愿，健康状况按国家体检标准执行。报考空乘英语服务、空港英语服务专业的女生身高在1.65—1.72米之间、男生身高在1.78—1.82米之间,需面试，填报志愿前请电话咨询或上网查询。报考导游、文秘、酒店管理专业要求五官端正，形象较好。

2）五年制大专：报考我院五年制大专的河北应届中考考生，从即日起到9月初可直接来我院或通过来电、来函、登陆我院网站等形式报考我院。来时须带：2009年中考准考证，一寸免冠照片2张、注册费200元。3）三年中专：报考三年制中专从即日起到9月初可直接来我院或通过来电、来函、登陆我院网站等形式报名，注册入学，毕业可参加对口升学考试到我院大专。来时须带：初中毕业证（毕业证明或同

等学历证明）一寸免冠照片2张、注册费200元。

11、联系方式：联系电话：0311-89653577 89653588学院地址：石家庄市红旗南大街汇丰西路29号 邮编：050091学院网址：.cn 咨询信箱： zhaoban@hbwy.com.cn乘车路线：

1、从火车站纪念碑乘48路，到终点站“外语翻译学院”站下车即到。

2、从火车站乘107路，到汇丰路下车，西行 50米即到。高招请参照我院在《招生章程》中 页，《河北普通高校招生计划》中理工册 页；文史册 页、对口 页。五年制大专请参照河北省考试院中招处印制的《招生计划》 页及各市印制的中招宣传材料，五年一贯制代码：5556周边环境学院地处数万学子云集的河北省会西南高校区学院位于石家庄市红旗南大街汇丰西路29号，与河北师范大学、河北经贸大学等12所高校比邻而居，数万学子云集，名校、名师、名教汇聚于此，具有优越的学习和大学业余文化生活环境。学院总规划用地518亩，第一期占地250亩，建筑面积6万多平方米，目前学生容量为6千人；第二期占地268亩，建筑面积73590

平方米。建成后学院总容量将突破15000人。