二年级语文上复习教案（共8篇）
二年级语文上复习教案 篇1
语文复习教案
第一单元
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。
2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。
3、学会《汉语拼音字母表》，并能按顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序。
第一课时
一、提示重点：
（一）、字词
1、词语：
景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染 山河壮美 秀丽神奇 天高云淡 波浪 电灯 作业 生字 苹果 劳动 尤其 特区 巨石 它们 安全 几块 车站 已经 甲板 豆芽
知识 纷纷 如果 好事 娃娃 山洼
2、默写《古诗两首》（《赠刘景文》、《山行》）。
二、作业：
1、看拼音写词语。
金(jīn)秋(qiū)时(shí)节(jié)
天(tiān)高(gāo)云(yún)淡(dàn)
四(sì)海(hǎi)为(wéi)家(jiā)
秀(xiù)丽(lì)神(shén)奇(qí)
春(chūn)华(huá)秋(qiū)实(shí)
安(ān)全(quán)
如(rú)果(guǒ)
波(bō)浪(làng)
华(huá)灯(dēng)
壮(zhuàng)丽(lì)
2、形近字组词。
华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）破（破坏）浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦（心怦怦）劳（劳动）良（良好）作(作 业)
仔（仔细）苹（苹果）牢(牢 记)龙（龙灯）棋（下棋）区（区分）快（快慢）己（自己）尤（尤其）其（其它）巨(巨石)
块（一块）已（已经）甲（甲虫）帜（旗帜）娃（娃娃）枝（树枝）
由（由于）识（认识）佳（佳节）技（技术）
3、给下列多音字组词。行﹛
为﹛
降﹛
都﹛
作﹛
尽﹛
4、照样子写词语。进出(进进出出)许多(许许多多)高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）
认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）
开心（开开心心）
5、写出带有下列偏旁的字。
木（植）（树）(村)
月（脸）（胆）（脖）
艹（花）（草）(著)
三、复习汉语拼音字母表
1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表
2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。
1．A B D C E F G（）2．R S T W V U X
（）
3．H I J K L M N
（）
4、根据小写字母写出相应的大写字母
a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()
5、将下列大写字母按顺序重新排列B F D Q W S M E H T
小结做这类题的步骤：边背字母表，边排序，划一个写一个，对齐再背字母表检查一遍。
四、课后作业：背诵本单元的词语，要求背诵的课文，听写生字。
第二单元
复习目标：
1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。
2、会给短语填上合适的词，积累词汇。
3、会用“有的……有的……有的……”说话。
第一课
一、词语
二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 怦怦地 观看 弹琴
1、看拼音写词语。
青(qīng)山(shān)
队(duì)礼(lǐ)
仔(zǐ)细(xì)
身(shēn)体(tǐ)
牵(qiān)挂(guà)
亲(qīn)切(qiâ)
下(xià)棋(qí)
教(jiào)室(shì)
休(xiū)息(xī)
尽(jìn)力(lì)
2、形近字组词。
胡（二胡）观（观看）休（休息）伸(伸手)歌（歌曲）困（困难）湖(湖水)
现（现在）体（体育）身（身体）哥（哥哥）因（因为）员(员工)
青（青蛙）宁（安宁）
到（到达）样（样子）次（一次）圆（团圆）晴（晴天）宇（宇宙）室（教室）
洋（海洋）欠（哈欠）元（元旦）包（书包）迟(迟到)
极（极点）礼(队礼)
架（书架）园（公园）抱（拥抱）尺（直尺）及（及格）扎（扎彩）加（加法）
3、给多音字组词。
兴｛
担｛
弹｛
宁｛
切｛
背｛
4、照样子写句子。(1)小军是我的好朋友。
（我的好朋友）是（小军）。（2）今天的值日生是他。
（他）是(今天的值日生)。
5、造句。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。仔细地:我仔细地检查试卷。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
6、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。例：白－（怕）（害怕）青－（清）（清早）只－（织）（织布）中－（钟）（钟表）
合－（哈）（哈欠）各-(客)（客人）
分－（纷）（纷纷扬扬）
7、查字典填空。“算”字先查部首（），再查（8）画。
“钟”字的部首是（），除去部首有（4）画。
小结：做这类题，先得弄清填什么样的词。前面有数字的，要填量词；有“的、地、得”的，要填形容词；后面有一个事物的，要填动词。如果一个空里可以填几个词，要选最有把握的。
二、课后作业背诵相关课文，默写生字
第二课时 第三课时 练习做测试卷 第四课时 评卷
第三单元复习
第一课时
复习目标：
1、理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。
2、复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。
3、复习音序查字典的方法。
4、区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
复习过程：
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
二、词语
夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案申请 布匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 故事 风景优美 绿树成阴
三、作业
1、看拼音写词语。
问(wân)候(hîu)
拥(yōng)抱(bào)
民(mín)族(zú)
互(hù)相(xiāng)
飘(piāo)扬(yáng)山(shān)川(chuān)神(shãn)州(zhōu)海(hǎi)洋(yáng)
风(fēng)景(jǐng)优(yōu)美(měi)
2、形近字组词。川（四川）抬（抬头）争（争取）忆（回忆）民（人民）欢（欢乐）州（神州）台（讲台）筝(风筝)亿（亿万）
眠(冬眠)次(一次)旗（旗帜）由（由于）交（交通）旁（旁边）尤（尤其）城(城市)棋（下棋）曲（弯曲）校（学校）傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）国（国家）伸（伸手）京(北京)族（民族）扬（飘扬）围（包围）申(申请)
惊（惊奇）旅（旅游）杨（姓杨）
3、多音字组词。
发｛
曲｛
似｛
相｛
铺｛
4、写出意思相反的词。
买－（卖）退－（进）快－(慢)反－（正）危险－（安全）
复杂-(简单)美－（丑）贫－(富)冷－（暖）恨－（爱）虚假－(真诚)冷漠－（热忱）
4、补充句子，并加上标点。（1）小红正在（写作业.）（2）(北京)真美啊（！）（3）（你今天过生日）吗（？）
第四单元
复习目标：
1．巩固本单元生字词语，通过默写归纳学生易错的生字，强化训练。
2．通过练习巩固上节课的各种练习形式。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。
4、进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。
第一课时 复习过程：
一、词语
寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语 一串串 落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水 伤心 呼吸 极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒
二、作业
1、看拼音写词语。
寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng)
拔(bá)苗(miáo)助(zhù)长(zhǎng)
无(wú)边(biān)无(wú)际(jì)
坐(zuî)井(jǐng)观(guān)天(tiān)
狐(hú)狸(li)
思(sī)想(xiǎng)
补(bǔ)丁(ding)
衣(yī)服(fu)
告(gào)诉(sù)
伤(shāng)心(xīn)
2、形近字组词。
村（山村）拨（拨开）取（争取）沿（井沿）抬（抬头）示(表示)
寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）铅(铅笔)
治（治病）际（边际）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）哇（好哇）怎（怎么）穿（穿衣服）洼（山洼）言（语言）颗(颗粒)
挂(牵挂)
作（作业）空（空气）浅（深浅）飘（飘浮）拉（拉手）天（天气）吸（吸收）免（免费）钱（金钱）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）极（极点）兔（兔子）诉（告诉）狸（狐狸）猴（猴子）所（所以）理（道理）候（时候）
3、多音字组词。
转
曲
还
5、看标点符号写句子。
（1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。（2）有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。
（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
6、填上合适的词语。
（1）小猴子爬上葡萄架。
小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。
（2）我走在回家的路上。
我（高高兴兴）地走在回家的路上。
7、默写从“一到千”的数字成语。例：一本正经。
8、写句子。（我做完作业了）。（今天的天气真好啊）！
（你喜欢小白兔还是喜欢狐狸）？
第五单元
复习目标：
一、汉语拼音复习巩固音序查字法能熟练拼读音节，能凭借汉语拼音写出本单元的词语。
二、字词方面复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同音字组词。三、阅读
1、借助汉语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。
2、根据词语的意思进行归类。复习重点类型：
1形近字、同音字对比组词。
2、选字填空。
3、词语归类。
复习过程：
第一课时
一、词语
挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌 景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸 总之 命令 宣布 直线 当然 门第 现在 星期 轮流 走路
二、作业
1、看拼音写词语。
心(xīn)意(yì)宣(xuān)布(bù)祝(zhù)福(fú)
议(yì)论(lùn)
傍(bàng)晚(wǎn)容(rïng)易(yì)
人(rãn)心(xīn)齐(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。一(yī)花(huā)独(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，百(bǎi)花(huā)齐(qí)放(fàng)春(chūn)满(mǎn)园(yuán)。
2、形近字组词。
轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物）论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线）令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿）今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）
3、多音字组词。
重
漂
教
吐
削
背
干
处
4、照样子填空
例： 闻了闻
（听）了（听）
（看）了（看）
（瞧）了（瞧）
（望）了（望）
例： 一个比一个好
一（棵）比一（棵壮）
一（块）比一（块甜）
一（只）比一（只大）例：神气极了
（可爱）极了
（高兴）极了
（可怕）极了
（漂亮）极了
例：荡来荡去
（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去 例：立刻喊起来
立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来）
5、填空。
一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）
一盘（水果）一双（筷子）一份（报子）一片（叶子）一句（话）第二课时 第三课时练习做测试卷
第四课时 评卷
第六单元
复习目标：
一、汉语拼音1．继续复习巩固音序查字法。2．能凭借汉语拼音写出本单元的词语。
二、字词方面
1、巩固本单元的生字，能熟练地听写由熟字组成的词，区别形近字，能正确书写。
2、能给多音字组词，进行近义词、反义词练习。3．能够用“已经”“终于” “……像……”造句。
三、阅读：进一步理解课文内容，能背诵三篇课文，复述一篇课文内容。
一、词语
1、词语
美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟 乘客 音乐 如何 汪洋
2、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。
二、作业
1、看拼音写词语。
昨(zuï)天(tiān)
生(shēng)病(bìng)
温(wēn)暖(nuǎn)
操(cāo)场(chǎng)
姑(gū)娘(niáng)
开(kāi)始(shǐ)
妹(mâi)妹(mâi)
如(rú)何(hã)
读(dú)书(shū)
2、形近字组词。
饱（温饱）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸体）床（病床）抱（拥抱）温（温暖）爱（爱好）富（丰富）户（户口）庆（欢庆）良（良好）休（休息）操（做操）场（场地）份（一份）作（作业）浪（波浪）体（身体）澡（洗澡）扬（飘扬）粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）容（容易）
3、多音节组词。
好
还
乐
4、造句。
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。
气球上画着一张可爱的小脸。高兴地：他高兴地叫了起来。
他看着墙上的小红花高兴地笑了。
5、填空。
秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）
心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）
7、加标点符号。
（1）我在学校捡到一个钱包（。）（2）你是二年级的学生吗（？）（3）你的回答真好啊（！）（4）老师今天怎么会发火呢（？）（5）今天的天气真好呀（！）
第七单元
第一课时
复习目标：
1、能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。
2、能区分形近字，并组词。
3复习补充句子，并练习加标点。
一、词语
丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群
二、作业
1、看拼音写词语。
牢(láo)记(jì)
动(dîng)物(wù)
红(hïng)领(lǐng)巾(jīn)
眼(yǎn)睛(jīng)
清(qīng)晨(chãn)
喜(xǐ)欢(huān)
羽(yǔ)毛(máo)
在(zài)乎(hū)保(bǎo)护(hù)
2、形近字组词。
群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）捡（捡起）要(要求)至（至少）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）乎（在乎）舟(小舟)睛（眼睛）奶（奶奶）灵（机灵）令（命令）物（动物）呼（欢呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）护（保护）怕（害怕）丛（丛林）户（户口）拍（拍手）从（从前）
3、多音字组词。
卷
朝
中
重
4、填空。
机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子 诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）
5、写比喻句。
（湖水）像（一面镜子。）（弯弯的月亮）像（眉毛。）
（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）
6、词语接龙。
看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向
7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小鱼扔进大海里。
（小鱼）被（他扔进大海里。）（2）风儿把树叶吹落了。
（树叶）被（风儿吹落了。）（3）教室被小明扫干净了。
（小明）把（教室扫干净了。）
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）
第二课时
第三课时 复习目标：
1、熟练听写本单元的词语。
2、练习给字加偏旁和写同偏旁的字。
3、复习课文内容，能按课文内容填空。
4、教给学生一些阅读方法，阅读几篇简单的小短文，进行阅读训练，初步提高学生的阅读能力。复习过程：做测试卷
第四课时
评卷
第八单元
第一课时
复习目标：
1、能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。
2、复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。
3、看懂图意，能把图意有条理，具体地说出来并写下来。培养学生观察、说话能力。
一、词语
卫星 运动 宇宙飞船航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害 黑夜 机器 海岸 花纹 山洞 倒影游泳 圆满 包围 杯子 一件 记住 必须 能量 事物 历史 消灭 千克 化学 古代儿孙 植树 工厂 生产 介绍 农业 科技 纺织
二、作业
1、看拼音写词语。
宇(yǔ)宙(zhîu)卫(wâi)星(xīng)花(huā)纹(wãn)倒(dào)影(yǐng)植(zhí)物(wù)介(jiâ)绍(shào)
纺(fǎng)织(zhī)必(bì)须(xū)
历(lì)史(shǐ)
古(gǔ)代(dài)
2、形近字组词。
织（纺织）技（技术）价（价绍）历（历史）直（直尺）化（化学）刻（刻苦）帜（旗帜）枝（树枝）介（介绍）厂（工厂）植（植物）华（华灯）克（千克）心（心情）飘（飘动）住（住宿）牢（牢记）围（包围）员（员工）倒（倒影）必（必须）漂（漂浮）往（来往）件（一件）伟（伟大）圆（圆形）到（到达）景（风景）按（按时）器（电器）航（航空）运（运动）影（影子）岸（岸边）哭（哭泣）舰（军舰）远（远方）
3、多音字组词。奔
没
倒
分
4、填空。
一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）一朵朵（鲜花）
5、造句。
活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。容－（容易）－这次考试太容易了！
读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。
6、写出带有下面偏旁的字。
女（好、如、娃、姑、娘、始 艹（草、劳、落、花、菜、著）礻（祝、福、礼、祖）
口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈）
钅（铁、钟、针、钢）
纟（纺、织、纹、纷、经、细、组））
二年级语文上复习教案 篇2
“不过据有关资料显示, 扑克的最早起源是我们中国。相传早在秦末楚汉争斗时期, 大将军韩信为了缓解士兵的思乡之愁, 发明了一种纸牌游戏, 因为牌面只有树叶大小, 所以被称为‘叶子戏’。到了我国宋代时, ‘叶子戏’在民间就流行起来。”“既然扑克牌的最早雏形在我们中国, 那么为什么会在14世纪的欧洲完善和定型呢?”学生陷入沉思。“马可·波罗!”有人嚷了出来。“对啊!请依据课本讲出理由。”很快就有同学站起来说:“13世纪, 马可·波罗一行到达中国, 受到元世祖忽必烈的赏识, 被留在元朝朝廷中任职。他在中国生活了17年, 每到一处都要认真考察当地的风土人情。扑克牌的玩法就可能被他学会了。马可·波罗回国后, 就把扑克牌的玩法带到了欧洲。”“很好, 通过这个故事, 我们可以看到扑克牌在中国产生, 通过马可·波罗传播, 最终在欧洲完善和定型。今天我们就
来复习第三单元‘古代文明的传播和发展’六、七、八三节课。”
“刚才扑克牌传播的方式是古代文明交往的哪种方式?”“和平交流。”“另外一种方式是?”“暴力冲突。”“举例。”“希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张。”“希波战争的时间、作战双方、结果、马拉松比赛的由来……”
“这是哪张牌?”“梅花K!”学生齐声答道。“K是king的缩写, 皇帝的意思。梅花K是哪位著名的皇帝?”扑克常见, 可这个问题鲜有人注意过, 教室里一片哑然。我提醒到:“我们第二课讲的世界四大文明古国就被他占据其中三个。这位皇帝要求自己的战士要把世界作为自己的故乡。”“亚历山大大帝。”学生齐声说。“请你背出亚历山大大帝东征的时间及过程。”……
“这是哪张牌?”“方块K。”“方块K是谁?”学生开始七嘴八舌地乱猜了。我提示说:“是我们第三课学到的, 他公元前49年夺取了罗马政权。”“恺撒。”学生又异口同声地回答。“由于恺撒在罗马帝国硬币上的画像是侧面像, 因此他也是四个K中唯一的侧面像, ”我扬了扬手中的牌, “同时恺撒并不是罗马帝国的真正皇帝, 罗马帝国的第一个皇帝是?”“屋大维。”生答。“哪一年称帝?”“公元前27年。”“恺撒虽然不是罗马帝国真正的皇帝, 但他为罗马帝国的建立奠定了坚实的基础。我们来一起比较一下凯撒的外甥屋大维开创的罗马帝国疆域图, 并与公元前2世纪末罗马疆域图相比较……”
“罗马帝国成立后的最初二百年是帝国的黄金时期, 相当于中国的……”“东汉时期。”“当时中国称它为……”“大秦。”“凯撒非常喜欢穿中国的丝绸。丝绸是怎样传入欧洲的呢?”“丝绸之路。”“对, 请你再说说阿拉伯人在这条路上, 给东方和西方各带来哪些物品、意义?”……
“这是什么数字?”我手捻开从1到10的任一组牌。生答:“阿拉伯数字。”“创始人?”“印度人。”“什么时候阿拉伯数字与现在写法基本一致?”“16世纪。”
“马可·波罗来华后记述东方经历和见闻的书名以及意义?”生答……归纳一下, 和平交流的事例有丝绸之路、阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华。
“这是什么文字?”我手指着任意的JQK。“英文字母。”生答。“对啊, 请看书第47页的图表, 英文字母属于拉丁语, 什么文字为欧洲这种字母文字奠定了基础?”生答:“腓尼基文字。”“很好, 据考证, 腓尼基字母主要又是依据古埃及的图画文字制定的。请问古埃及图画文字名称、形成的时间、意义?”“还有一种古老的文字也产生于公元前3000年, 它的名称、创造者、意义?”“我们中国最古老的文字是?”……
“这是哪张牌?”学生齐声说:“黑桃K。”“他是传说中所罗门的父亲David, 《圣经》上记载耶稣就是David的后代, 他善于用竖琴演奏, 并在《圣经》上写了许多赞美诗, 所以这张牌上经常有竖琴图样。说到耶稣, 我们就会想到……”“基督教。”学生集体答。“对啊, 下面我们共同填写表格———三大宗教的创立者、创立时间、地点、主要教义、经典和共同点。”……“我们同学都知道牌的四个花色是按照‘黑红草方’的顺序, 黑桃最大。K中最大的是谁?”“黑桃K———David。”“一个传说中耶稣的先人, 就排在所有的皇帝前面, 这说明了什么?”我进一步追问道。很快有学生回答道:“说明了在欧洲当时精神文化领域, 神权凌驾一切。”全班满堂掌声。
我举起扑克牌说:“这是一副牌, 也是一本历史书, 也是一部日历。四种花色代表一年四个季节, 12张花牌代表一年12个月。每个花色从1加到13等于91, 四个季节就是364, 加上大王等于365, 就是一年, 闰年再加小王366。今天我们离中考还有280天, 就让我们在未来的280天内, 像亚历山大大帝一样志在四方、开拓进取;像马可·波罗一样善于学习、不畏艰辛;像古代印度人一样勤于思考、勇于创造, 我们一定会拥有灿烂辉煌的明天。”
上好复习课不是一件简单的事, 上好历史复习课更不是一件容易的事———量大、琐碎、知识的时代性又不强。如果我们只是简单地读、背、默、做、练、讲, 学生很快就会“活来死去、以史为死”, 唯恐避之不及。因此, 上课时既要充分利用书本的文字和图片, 用活课本, 还要加入表格、归纳、小结对知识进行条目化和系统化, 更重要的是, 要学会高于课本, 尽可能多地使用教材以外的资源, 以增强课堂的表现力、感染力和张力。
扑克牌大家司空见惯, 可是很少有人关注它背后的相关知识, 本课就是运用扑克牌取得许多出其不意的效果。首先, 历史课堂上亮出扑克牌, 学生觉得惊奇, 引起学生学习的兴趣, 调动了学习积极性, 活跃了课堂气氛, 达到了寓教于乐的目的, 也贴近了学生生活, 贴近了社会, 把遥远的历史与现实生活靠近, 这既符合学生的天性又符合教学和学习的规律。第二, 以扑克牌为线索把相关知识串联起来, 既直观形象地呈现了梅花K亚历山大大帝和阿拉伯数字, 又从方块K恺撒引出屋大维、罗马帝国的疆域图;从KQJ英文字母引出腓尼基文字, 再引出象形文字和楔形文字;从扑克牌由来引出马可·波罗, 再到《马可·波罗行纪》的意义;从黑桃KDavid引出耶稣再引出三大宗教比较的表格。三课的知识点完全为一线所牵, 既丰富了教学内容, 又扩大了知识领域, 开阔了学生的学习视野, 加强了学科知识的实践性, 扩展了历史教学的外延和深度, 当然也提高了学习效率。第三, 最重要的是以身边常见的扑克牌为例, 使学生学会利用身边的资源, 学会观察生活和关注生活, 养成积极探究的良好思维习惯, 变学生的被动学习为主动学习, 变历史知识的死记硬背为探究性学习, 发挥了学生的主体作用, 提高了学生的人文素养, 培养了学生运用历史唯物主义观点的观察能力、分析能力以及社会实践创新能力, 变要我学为我要学。
我们要让学生喜欢上历史课, 就要在历史课上设法“诱惑”他, 让他要盼上、乐上历史课。如果我们教师在平时的教学中能够多多观察生活, 多多想些点子, 多多迈出挖掘乡土教材的步子, 多多注重历史课堂知识呈现方式的多样化, 那么我们的课堂也会变得多么有趣、鲜活和高效。
高三语文复习二法 篇3
一、心中有“库”。讲的就是学生心中要有一个庞大的语言材料库，即进行字、词、句、篇等原材料的积累，可以在语言文字运用时取之不尽、用之不竭。唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”《劝学》中的“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河”，讲的就是积累对于语文学习重要性的道理。积累要分层次、有系统性：一类是显性材料，指事实性的、知识性的知识。如词语、语言运用、句子的表达、文章。二类隐性材料，指思想积累、生活经验积累、情感体验积累、方法积累等。如生活经验中的事例，它普通但是里面蕴含道理对人的成长会有很多的启示，对学生的成长起到提醒、激励作用，又是一个写作的素材。
对于高三学生来说，应考知识性的积累主要包括下列几个方面：一、积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词;分考点训练的资料中的列举的字词;综合训练试卷中出现的字词等。三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等。
二、手中有“法”。讲的是如何进行科学高效的积累，需要掌握一些操作方法。《语文课程标准》讲，在语言实践过程中，提高语言实践的能力。这就是要用语文这一工具做手段，探索语文的无穷内涵。学生的多读、多写、多思、多问，是最重要的语文实践，是实现语文积累，提高语文学习的文化品位的基本途径。具体来说，可分为：
第一、要养成诵读的习惯，加强语感的积累。
朗读、背诵，是我国传统的学习语文的重要方法，其本质就是加强语言积累。朗诵是积累语言、培养语感的重要途径，更是提高写作无可替代的门径。古人云：“读书百遍，其义百见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这些都精炼、生动阐述朗读、背诵的积极意义。于永正说：“要引导学生背诵。积累语言，犹如银行存款，我们将一生享用它的利息。”高三学生面临高考，必须去关注语言材料，背诵名句，最好用“陌生化”来提高积累效果。作为一名高三学生，除了在规定的时间内熟背老师指定的篇章外，每人每周还应背诵一两首古诗词、每日摘抄记诵一两句经典、名言（诗句、格言、俗话、歇后语），这些做法必定能极大地激发自己对语言的感知能力和理解能力，丰富自己的词汇和语言，提高自己考场写作时遣词造句的水平。
第二、要养成阅读的习惯，加强材料的积累。
心理语言学家克拉申指出：“人们使用语言的能力（包括使用外语的能力），主要不是通过学习获得的，而是习得的。”也就是说，要使学生获得母语书面语的能力，必须使学生大量积累书面语的语言材料，而读书，正是学生积累书面语言材料的最好手段，让学生在读书中进行积累：积累语言，积累生活.积累思想。阅读是语文的根、作文的母。对语文学习重要的是培养兴趣，平时多引导学生读读那些文学大家们的优美著作，与他们进行心灵的交流，体会其中优美的意境、语言，难道不是一件赏心悦目的事情么？读得越多，越有语感，基础知识就雄厚了，语文成绩就越高了。
第三、要养成练笔的习惯，加强实践的积累。
吕叔湘先生说：“从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。”作文，是语文试卷中的重中之重，高考试卷中，再没有哪道题的分值比作文还高，足见其份量。而我们不少高三学生，一提笔作文，便搜肠刮肚，抓耳挠腮，究其原因，就是平时缺乏练笔。叶圣陶老生在《读和写》一文中明确指出：“只读不写是不行的，其结果是眼高手低，只懂得写作理论还是写不出好文章来，正像只懂得脚踏车理论而实际不会骑车的人一样，硬上去试也是要摔下来的。”看来语文教师有意识地督促学生多练多写，学生自觉地养成勤于动笔的好习惯是非常重要的。事实上，高三练笔的形式有很多，大到每周一考的大作文，小到每节课中的一句话仿写，我们都应当重视，让学生练笔实践;作为学生，最好要养成写日记、周记或随笔的良好习惯。日记能积累写作素材，储存知识，而且形式灵活、内容广泛、自由度大。随笔能触景生情，有感而发，能让学生达到临场发挥，笔下生花的效果，唯其如此，才能使自己从涂涂改改的困境中摆脱出来，达到应考时左右逢源、得心应手的妙境。
二年级语文下册复习教案 篇4
两百多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常专心。
有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来，他正在思考一道数学题。
开始他在心算，用手指头在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了!安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。
算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了!”可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。
后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。
【字词学习】
字：搞、顾、慢、辆
词：散步、热闹、衣襟、掏出、继续
【重点句子】
1.有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来，他正在思考一道数学题。
2.开始他在心算，用手指头在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。
3.算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了!”可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。
【练习题】
一、看拼音写词语。
yí dòn fěn bǐ kāi shǐ sī kǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、汽车要开到哪里去，快来指挥一下吧!
1.王明最怕做( )题，因为她太( )了。
2.李时珍是举世( )的医学家，他写的《本草纲目》为人类社会做出了( )的贡献。
【参考答案】
一、看拼音写词语。
yí dòn fěn bǐ kāi shǐ sī kǎo
( 移动) ( 粉笔) ( 开始 ) ( 思考 )
二、汽车要开到哪里去，快来指挥一下吧!
1.王明最怕做( 计算 )题，因为她太( 粗心 )了。
二年级语文上册复习教案 篇5
一、朗读课文，复习回顾。
1、背诵课文《登鹳雀楼》，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。
区分：人入尽近进登灯木目
2、背诵课文《青松》，掌握“挺”的书写笔顺
练习：选字填空花化话
雪（）说（）（）别文（）红（ ） （ ）瓣
结 洁
清（ ） （ ）冰 （ ）论 （ ）白 （ ）净
写出句中带点词的反义词：
寒冷的冬天下了一场大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）
这条大路笔直的通向前方。（ ） （ ）
3、齐读《小动物过冬》，复习生字词语，注意：暖、商的书写，了解小动物不同的过冬方式。
练习：给本课的生字按字母表的顺序排列。
4、齐读课文《美丽的丹顶鹤》，复习生字词，正确背诵课文，注意传、却、论的书写
比一比，再组词：摇（ ）传（ ）引（ ） 虎（ ）
遥（ ） 转（ ）张（ ） 虑（ ）
把句子中画线的部分换成一个成语：
没有忧愁，没有烦恼，我们快乐的成长．（ ）
下课了，我们三个一群，五个一伙到操场上去放风筝。（ ）
洪水让老百姓没有家可以回去了。（ ）
二、复习《练习7》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介绍自己。了解《二十四气节歌》
语文二年级下册复习课教案 篇6
第1课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写1、2单元的词语
脱掉 解冻 小溪 棉衣 探出 摇头 野花 躲开 未来 追赶 书店 干枯 徐徐 烧火 光荣 菜地 住宿 山冈 世界 轰动 笋芽 喊叫 呼唤 表弟 大哥 花骨朵 抽打 拐弯 浇水 终于 安静平躺 答谢 渐变 微风 瓦片 泉水 天然 结果 水塔 杜鹃 冒雨 雷锋 需要 年迈 迷路 足迹 叔叔 汗滴 洒水 泥泞摸黑 铃声 弱小 周末 芬芳 夏天 应该
二、照样，写出形近字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：说（说话）（脱）（脱掉）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：冻（）绵（）深（）
（）（）（）（）（）（）
三、照样子，写出同音字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：摇（摇头）（遥）（遥远）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：净（）龙（）凰（）
（）（）（）（）（）（）
四、完成练习卷中形近字、同音字的练习。（教师巡视指导）
股票 清脆 扑面 托运 1
第2课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写3、4单元的词语
海岛 展现 建立 轻纱 环绕 名胜古迹 胜利 隐约 省市 茂盛 维吾尔族 季节 留心 杏树 茂密 蜜汁 山坡 搭起 采摘 钉钉子 山沟 足够 龙船 恩情 长寿 柏树 泼洒 特别 敬爱 鲜红 脚心 一年一度 凤凰 花束 勾画 王府井 西单 光彩夺目 故宫 打扮 雄伟 灯光闪烁 辉煌 另外 志气 问题 提水 漫过 菜刀 求助 仍然 使用 方便 英国 车票 整齐 方式 而且 丹青忽然 雨丝 旗杆 眨眼 波涛 陈说 转动 吹斜
二、照样子，加部首变成新字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：由（自由）（抽）（抽出）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：分（）士（）八（）
（）（）（）（）（）（）
三、照样子，减部首变成新字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：球（足球）（求）（求助）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：涛（）试（）语（）
（）（）（）（）（）（）
四、照样子，换部首变成新字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
哄骗 乌云 艺术喝水 显示 2
朗读 例：破（破旧）（坡）（山坡）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：泊（）盏（）绕（）
（）（）（）（）（）（）
五、完成练习卷中加部首、减部首、换部首的练习。（教师巡视指导）
第3课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写5、6单元的词语
吴老师 包含 窗户 香炉 山岭 鸣叫 绝对 银行 烟花 泊车 流动 柳树 垂下来 乱动 黑沉沉 压力 逃跑 越过 阵雨 彩虹 蝉衣 蜘蛛 画册 岩石 宝贝 趴在 脚印 刨根问底 埋头 陆地 钢铁 质量 深厚 忠实 向导 灯盏 积雪 稠密 稀有 指南针 碰面 慌张 兄弟 惊呆 商人 抹黑 挤车 拱手 决定 价钱 购买 批评 报纸 玻璃 拾起 破碎 光滑 继续 信封 骄傲 拎包 水桶 停泊 聪明 胳膊 沉甸甸 晃荡
二、给带点字选择正确读音
1、课件出示练习：给带点字选择正确读音。
例：停泊（po bo）膝（xi qi）盖 泥泞（ning ning）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：旋转（zhuan zhuan）载（zai zai）人飞船 奔（ben ben）向
三、多音字组词
1、课件出示练习：多音字组词。例：转 zhuan（）泊 po（）zhuan（）bo（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：载 zai（）奔 ben（）
zai（）ben（）
四、完成练习卷中判断字音、多音字的练习。（教师巡视指导）
第4课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：完成综合测试
（一）的练习卷。
第5课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写7、8单元的词语
喇叭 玲珑 小狗 糟糕 楼梯 肯动脑筋 惊讶 谈天 派人 引路 列车 蜜蜂 敲门 附近守株待兔 丢失 焦急 白费 巴望 总算 从此 树桩 又肥又大 灰色 讨厌 结冰 蛋壳 野鸭 白鹅 翅膀 勺子 北斗七星 玉石 组成 珍珠 数星星 钻研 睡觉 距离 油灯 检查 团结 斥责 发炎 夸奖 死亡 食肉 耐心 谜语 传染 人类 严寒
二、词语搭配
1、课件出示练习：在括号中填写恰当的词语。
例：（）的春光（）的羽毛（）地检查（）地端详
收拾（）放下（）一位（）一把（）
急得（）热得（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？词语搭配有几种类型？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：一台（）一张（）（）的田野（）的小溪
打开（）预定（）（）地打扫（）地趴在疼得（）笑得（）
三、完成练习卷中词语搭配的练习。（教师巡视指导）
第6课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、四字词语
1、课件出示练习：填字组成词语。
例：太阳（）（）揠（）（）长 金碧（）（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：蒙蒙（）（）黑白（）（）（）（）游客
二、特殊形式的词语
1、课件出示练习：照样子写词语。
例：白花花 高高兴兴 讨论讨论 得意洋洋 自言自语 五光十色
狐假虎威 长长短短 又肥又大 越来越高 跳来跳去 一瘸一拐
2、指名说一说：这些词语可以分成哪几类？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、指名口头完成此练习。
三、完成练习卷中词语积累的练习。（教师巡视指导）
第7课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、写出近义词
1、课件出示练习：写出近义词。
例：夸奖（）美丽（）平常（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：足迹（）害羞（）寻找（二、写出反义词
1、课件出示练习：写出反义词。
例：表扬（）骄傲（）温暖（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：光明（）炎热（）雪白（三、完成练习卷中近义词、反义词的练习。（教师巡视指导）
第8课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：完成综合测试
（二）的练习卷。
第9课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、将词语串连成一句话
1、出示例题，学生独立完成。））
2、让学生说说作此题的方法是什么？
3、教师根据学生的发言板书方法，明确：
①读读所给词语，了解要表达的意思；②排列词语，在所给词语上面标序号；③读读排好的句子，检查是否通顺；④抄写句子；⑤读句子，检查是否丢词；⑥加标点。
4、补充练习：学生独立完成。（见复习卷）
5、集体订正，巩固方法。
二、照样子，用带点词语写一句话。
1、课件出示练习：照样子，用带点词语写一句话。
例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
像——
2、引导学生讨论：造句时应该注意哪些问题？
3、根据学生的发言进行板书，明确：
①理解词义；②联系语言环境，即什么时候会用到这样的词；③句子要通顺，句义要完整。
4、课件出示本册书中要求造句的词语：静静地、犹如、而且、越„„越„„、一„„就„„、一会儿„„一会儿„„、焦急地、自言自语、一边„„一边„„、惋惜地、一个„„一个„„另一个„„、那么„„那么„„、有„„有„„还有„„
5、分组练习造句，教师巡视，解决学生遇到的问题。
三、完成练习卷中连词成句、造句的练习。（教师巡视指导）
第10课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、改写把字句、被字句
1.出示例题，引导学生明确题意：“爷爷被甜甜逗笑了。
甜甜把爷爷逗笑了。”（“被字句”改成“把字句”。）
2.让学生说说作此题的方法是什么？教师根据学生的发言板书方法，明确：
①读读句子，找到“被”字前、后的词语；②交换词语的位置；③把“被”改成“把”。④读读 改好的句子，检查是否通顺；⑤抄写句子；⑥加标点。3.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）4.集体订正，巩固方法。
5.思考：“把字句”改成“被字句”的方法？明确：
①读读句子，找到“把”字前、后的词语；②交换词语的位置；③把“把”改成“被”。④读读改好的句子，检查是否通顺；⑤抄写句子；⑥加标点。6.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）7.集体订正，巩固方法。
二、照样子，把句子写具体。
1、课件出示练习：照样子，把句子写具体。
例：笋芽儿喊着：“我长大了！”（自豪地 在山冈上）
笋芽儿在山冈上自豪地喊着：“我长大了！”
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习： 小草探出了脑袋。（偷偷地 嫩绿的）
蝌蚪游来游去。（快活地 在池塘里 可爱的）
三、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第11课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、不改变意思，给句子换一种说法。
1、课件出示练习：不改变意思，给句子换一种说法。
例：那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你怎么说得清呢？
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？（前半句照抄，在后半句加上“怎么”、“呢”，把“。”改成“？”。写完后一定要读一读，把句子修改通顺。）
5、课件出示练习：（1）这么简单的题，我是不会做错的。（2）考了双百分，我当然很高兴。
二、照样子，把两句话合成一句。
1、课件出示练习：不改变意思，给句子换一种说法。
例：妈妈走进厨房。妈妈给我们做饭。
妈妈走进厨房给我们做饭。
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？（“谁”只写一次，第二句中的“干什么”接在第一句中的“干什么”后面写，中间不加标点，抄写时不要丢字，写完后要读一遍，检查是否通顺。）
5、课件出示练习：弟弟打开电视机。弟弟看起了足球比赛。
三、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第12课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：完成综合测试
（三）的练习卷。
第13课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、按一定顺序排列句子
1.思考：完成此题的方法是什么？教师根据学生的发言进行板书，明确：
①读懂每句话的意思，整体了解这段话主要写的内容；②再想一想，应该先说什么？接着说什么？最后说什么？③排列句子；④排列好了以后读一读，看看合不合理。2.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）3.集体订正，巩固方法。
二、加标点
1.让学生板书学过的标点符号，并讲解表示的意义。2.回忆：句号、叹号、问号分别在什么时候使用？
3.重点提示：见到“啊”、“呀”、“呢”用感叹号，“吗”用问号，其它情况用句号。4.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）5.集体订正，巩固方法。
三、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第14课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、读读背背
整理归纳，练习背诵。（重点复习名言警句）
二、古诗
1、指名背诵四首古诗。
2、结合课后习题复习诗句的含义。
3、积累：你还知道李白、杜甫、白居易、杨万里的哪些古诗？（指名说说）
4、练习默写。
三、课文
1、回忆：哪些课文是明确要求背诵的，哪些是选择自己喜欢的段落背诵的？
2、重点复习明确要求背诵的课文。
3、学生自己复习：可以圈画自己认为重点的词句，练习默写。
4、自己出一些“按原文填空”的练习，同桌之间交换完成。
四、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第15课时
第 周
第16课时
第 周
第17课时
二年级语文上复习教案 篇7
一、知识点梳理
小数除以整数
被除数整数部分不够除
小数除以整数
除到被除数的末尾仍然有余数需要添0继续除
总结小数除以整数量的计算方法 小数除法
一个数除以小数
一人数除以小数
被除数的小数位数比除数小
求商的近似值
：用四舍五入法求商的近似值。
循环小数：认识循环小数，有限小数和无限小数。
用计算器探索规律：用规律来计算。
解决问题：用连除（双归一）的方法解决实际问题
结合具体情况体会“进一法”和“去尾法”
二、典型题
1.8÷12=0.15
7.65÷0.85=
12.6÷0.28=
王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒子要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？
三、注意的问题
取近似值的方法
四舍五入、进一法
去尾法
什么时候用合适 在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
四、练习
1.89÷0.54=
7.1÷2.5=
0.51÷0.22=
1.08*0.8÷0.27
2.05÷0.82+33.6
44÷28÷4.11、2台同样的抽水机，3小时浇地1.2公顷，一台抽水机每小时可以浇地多少公顷？
2、一条高速路长336千米。一辆客车3.2小时行完全程，一辆货车用3.8小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？
3、爷爷的报摊昨天收款230元。周报每份1.5元，晚报第份0.5元昨天卖出85份周报。卖了多少份晚报？
4、一种瓶子装椰子粉，每冲一杯要16克椰子粉和9克方糖，一瓶有椰子粉450克。冲完这瓶椰子粉大约需要多少千克方糖？
人教版语文二年级上册复习教案 篇8
人教版语文二年级上册复习教案（第五单元）
复习目标：
1、认会46个生字，会写44个生字。
2、会用多音字“为
喝
教
背
曲
好
种
行
都
兴
觉
重”组词。
3、能够写出带有“疒衤钅”偏旁的字
4、积累谚语
5、能够按要求写词语（）了（）
一（）比一（）（）
（）极了
（）来（）去
立刻（）起来
6、会给数量词填上相应的数量名称。
课时安排：2课时
复习过程：
一、谈话导入。
同学们，在语文第五单元的学习中，我们懂得了在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。这节课我们一起把这单元的知识整理复习一下。（板书：第五单元复习）
二、梳理课文，复习重点知识。
1、翻看语文书，从识字5开始，看看有哪些内容。第五单元包括哪几篇课文？今天我们主要复习这五篇课文和语文园地五。
2、积累：
教学
教学
（1）、（）了（）：望了望
闻了又闻
看了看
想了想
补了补
唱了唱
笑了笑
（2）、一（）比一（）（）：一条比一条长、一颗比一颗圆、一朵比一朵艳、一代比一代强、一头比一头壮、一天比一天冷。
（3）（）（）极了： 神气极了
可怕极了
高兴极了
安静极了
伤心极了
容易极了
顺利极了
（4）（）来（）去：飞来飞去
跳来跳去
走来走去
飘来飘去
跑来跑去
打来打去
踢来踢去
转来转去
想来想去
（5）立刻（）： 立刻跑起来
立刻跳起来
立刻藏起来
立刻写起来
立刻做起来
3、填写量词：
一支（）
一匹（）
一条（）一座（）一双（）
一盒（）
一窝（）
一本（）一架（）一只（）
一棵（）
一阵（）一袋（）一块（）一把（）
一（）白云
一（）金子
一（）大豆
一（）大雁
教学
教学
一（）秋风
一（）农民
一（）井
一（）笔
一（）纸
一（）小河
一（）飞机
一（）老人
一（）水牛
一（）活动
一（）石头
（一头）大象
（）松树
（）马
（）袜 子
（）绳子
（）木柴
（）椅子
（）火柴
（）裙子
（）棉被
（）铁钉
（）苹果
一斤（肉）
一盒（）
两把（）
四句（）
一座（）
三张（）
一片（）
一个（）
两块（）
一群（）
四只（）
七支（）
4、写句子：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
————————————吗？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
——————————————吧。
5、写出下列词语的反义词
灵活——
粗糙——
美丽——
干燥——
认认真真——
愁眉紧锁——
6、写出下列词语的近义词
教学
教学
活泼——
责怪——
温暖——
淘气——
疲惫——
著名——
7、多音词汇总：为
喝
教
背
曲
好
种
行
都
兴
觉
重
8、选字组词。
期
其棋
旗
日（）
象（）
尤（）
红（）
彩（）
军（）
过（）
围（）
地
第弟的 递
目（）
（）五
兄（）
工（）
山（）
门（）
姐（）
子（）
传（）
（）一
采
彩
踩
睬
兴高（）烈
（）带
理（）
（）坏
光（）
（）云
（）蜜
棵
颗
课
（）文
一（）菜
一（）心
一（）星
一（）树
成城
诚
忱
（）市
（）绩
真（）
热（）
进（）忠（）
及
级
极
汲
吸
教学
教学
（）时（）其（）取
班（）（）收（）引
直
植
值
笔（）
（）日
（）树
（）班
（）物
9、口语交际：你一定与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。
附练习题：
一、我会拼
mǎn
yì
róng
yì
bàng
wǎn
yǐ
zi
（）
（）
（）
（）
dàn
shì
kè
zhuō
qiān
bǐ
fēng jǐng
（）
（）
（）
（）
zhù
yì
zhù
fú
zhuā
zhù
xuān
bù
（）
（）
（）
（）
yì
lùn
lún
liú
xīng
qī
mìng lìng
（）
（）
（）
（）
教学
教学
rén
xīn
qí，tài
shān yí
______________,____________________。
yī huā dú fàng
bú shì chūn，bǎi
huā qí
fàng chūn mǎn yuá
________________________________________,___________________________。
二、形近字组词。
斤()
现（）
弟（）
真（）
折()
观（）
第（）
直（）
礼（）
坏()
清()
肚()
扎（）
怀()
消()
吐()
清()
彩（）
挑()
根（）
睛()
采（）
桃()
很（）
三、多音字。
dānɡ（）
jiào（）
zhā（）
nán（）
当
教
扎
难
dànɡ（）
jiāo（）
zá（）
nàn（）
教学
教学
四、照样子填空
闻 了闻
____了____，____了____，____了____，____了____
一个比一个好
立刻喊起来
神气极了
荡来荡去
一____比一_______
立刻___________ _____来_____去
一____比一_______
立刻___________ _____来_____去
一____比一_______
立刻___________ _____来_____去
五、填空。
一_____青蛙
一_____孩子
一_____手表 一_____小河
一_____水果
一_____筷子
一_____报子 一_____话
六、写出带下面偏旁的字。
疒_____ _____ _____
衤_____ _____ _____
钅_____ _____ _____
米_____ _____ _____
七、连一连。
折
凳子
消除
心意
折
从
工作
教学
_______极了
_______极了
_______极了
一_____扫把
一_____叶子
命令
服
教学
搓
果子
收下
笔头
扎
日子
苦练
命令
采
绳子
树立
信心
下
小船
郑重
本领
做
筷子
弄断
疲劳
过
风筝
开始
宣布
八、照样子,填一填.例:(折)纸船
（）灯
（）地
（）雨
（）门
（（）虫
（）风
（）鞋
（）书
（（）水
（）雷
（）花
（）药
（（）衣服（）房子（）电视（）汽车（球
（）足球（）老师（）首领（）知识（貌
九、谚语填空。
1、人多（）谋广，火多火焰（）。
2、一（）筷子容易（），一（）筷子（折断。
3、树（）成林不怕（），（）多搓绳（4、人心（），泰山（）。
教学）篮）礼））。）字）车）菜
教学
你还写几个谚语吗？
______________________________________
______________________________________
十、选词填空。
漂流
飘荡
飘扬
飘浮
1、松鼠和小熊为了一点小事吵了一架，天上再也看不到_______的风筝，小溪里再也看不到 _________的纸船。
2、五星红旗在空中高高_________。
3、我是一滴小水珠，被太阳一晒，我就变成汽，在空中___________。
十一、阅读。
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每天动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙立刻欢呼起来。
（1）、用“—”画出大家担心什么的句子。
（2）、这段文共（）句话。第（）句是小猴子说的话。
（3）、小猴子话音刚落，大伙为什么立刻欢呼起来？
（4）、你同意小猴子的意见吗？为什么？
________________________________________________________
教学
教学
人教版语文二年级上册复习教案（第六单元）
复习目标：
1、认识46个生字，会写38个字。
2、写出多音字的读音并组词 好、转、还、教、角、场
3、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》，能够按课文内容填空、正确默写古诗
4、掌握日记的正确格式，能写简单的日记。
5、积累反义词和短语
6、练习说话
高兴地：
可爱的：
假如我有一枝马良的神笔，我要给（）。
课时安排：2课时
复习过程：
一、谈话导入。
同学们，这节课我们一起把第六单元的知识整理复习一下。（板书：第六单元复习）
二、梳理课文，复习重点知识点。
1、翻看语文书，从识字6开始，看看有哪些内容。第六单元教学
教学
包括哪几篇课文？今天我们主要复习这五篇课文和语文园地六。
2、说说本单元容易写错的字：暖、寻、粮、食、场、晴
3、形近字、同音字辨析：
几、饥、机；暖、爱；户、护；亚、业；哭、器；休、体；
场、杨；作、昨；舟、船；客、课；分、份、粉；
良、粮、食；情、清、请、晴、精、睛；
4、请你说出多音字的读音并组词
好、转、还、教、角、场
5、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》。
6、反义词
美--丑、爱--恨、贫--富、冷--暖、高--矮、胖--瘦、黑--白、升--降、沉--浮、轻--重、苦--甜、闹--静、饥寒--温饱、索取--奉献、真诚--虚假、光明--黑暗、热情--冷淡、容易--困难、简单--复杂、温暖--寒冷、7、短语
助人为乐、雪中送炭、可爱的笑脸、高兴地笑、窗前的气球
红红的太阳、遥远的地方、快活地成长、愉快的游戏、寒冷的北风、好吃的谷粒、健康的身体、轻轻地叹息
苦苦地等待、羡慕的眼光、漂亮的裙子
教学
教学
8、数量词
一枝神笔、一则日记、一条纱巾、一角天空、一条裙子、一包东西、一份礼物
一个书包、一套《百科全书》、一本书、一份报纸、一位老大娘、一双好腿
9、练习说话
高兴地：
可爱的：
假如我有一枝马良的神笔，我要（）。
10、选字组词。
谣
摇
遥
（）远
（）看
（）摆
歌（）（动
粒
泣
哭（）
颗（）
米（）
（）声
一（周舟
州
洲
值（）
广（）
亚（）
同（）共济
（）
做
作
昨
怎
（）事
（）业
（）出
（）样
（）操
（天
教学
给））四）
教学
练
炼
（）习
晨（）
（）钢
熟（）（）功
锻（）
乘
成诚
城
晨
（）市
（）实
（）法
（）功
园
圆
院
校（）
（）形
（）满
小（）
附练习题：
一、我会拼
wēn
nuǎn
yǒng yuǎn
pín
fù mei
jiǎo luò
sì
zhōu
bìng chuáng
xún
shí
kū
qì
shēn
tǐ
ǎng
shuāng fèn
zuó
tiān
gū niang
二、区别字音、形、义，再组词。
何（）
睛（）
哭（）
亚（（）
教学
（）炼
公（）
mèi kāi shǐ
cāo chchéng
kè）
水
教学
河（）
晴（）
器（）
业（）
永（）
双（）
作（）
乘（）
历（）
容（）
欢（）
昨（）
乖（）
厉（）
客（）
汪（）
音（（）
注（）
章（（）
晴（）
场（（）
睛（）
厂（（）
三、连线组词。
（1）恨
漠
富
爱
献
（2）健
操
良
寻
教学）
妹（）
娘（）
味（）
粮（）
体（）
童（）
休（）
重（炭
贫
饥
索
取
木
冷
找
优
美
守
作
康
费）
份）
粉）
及）
极 奉
永 远
饿
寄
套 装
慕
教学
则
（3）贵
舟
欲
赠
深
任
汪
踏
乘
望
潭
客
何
送
洋
实
（4）科
亚
呆
始
猜
拴
逗
角
洲
板
目
测
紧
终
乐
色
四、填上合适的词语。
（）的身体
（）的眼光
（）地打开
（）的北风
（）的地方
（）地成长
（）的裙子
（）的太阳
（）地指手画脚
（）的小脸
（）地望着
（）地动起来
（）地躺着
（）地说着
（）地飘上来
五、多音字组词。
jiǎo（）
jiào()
shān（）
角
觉
扇
教学
教学
jué（）
jué
()
shàn（）
hǎo（）
hái（）
tā
（）
好
还
踏
hào（）
huán()
tà
（）
六、写出反义词
饥寒——（）
虚假——（）
美———（）
爱———（）
冷——（）
七、成语填空
______ ______送炭
______人为______
指______画______
一______一______
摇______摆______
叽______喳______
八、加标点符号。
（1）在学校捡到一个钱包（）
（2）你是二年级的学生吗（）
（3）你的回答真好啊（）
（4）老师今天怎么会发火呢（）
（5）今天的天气真好呀（）
九、用下面的词写话。
教学
教学
可爱的：_____________________________________________________。
高兴地：_____________________________________________________。
十、阅读短文，完成练习。
昨天晚上，我又做了个梦。梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
①用“_____”划出我没让妈妈买裙子的原因的句子。
②梦中不买裙子而买了好多书的目的是_________________________________。
③这段文写自己在梦中不买裙子而要_______书和________书这两件事，表现了小作者______________________的好品质。
十、默写《回乡偶书》《赠汪伦》
教学
教学
人教版语文二年级上册复习教案（第七单元）
复习目标：
1、会认44个生字，会写40个生字，正确书写，规范认真。积累多个词语，会说简单的句子。
2、复习说写比喻句，用“快活”说句子，能正确地完成把字句、被字句的互换。
3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空
4、能选择词语做词语接龙的练习。
课时安排：2课时
复习过程：
一、谈话导入。
同学们，这节课我们一起把第七单元的知识整理复习一下。（板书：第七单元复习）
二、梳理课文，复习重点知识点。
1、翻看语文书，从识字7开始，看看有哪些内容。第七单元包括哪几篇课文？今天我们主要复习这五篇课文和语文园地七。
2、容易写错的字：保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻
3、形近字、同音字辨析：丛从、户护、己记、睛晴、捡脸、重量、刻该、4、多音字：觉、干、了、中、重、5、积累：机灵的（）蓬松的（）翠绿的（）快乐的教学
教学
（）
6、下面我们来做接龙游戏：
父亲→亲人→人生→（）→（）→（）
看见→（）→（）→（）→（）→（）
球拍→（）→（）→（）→（）→（）
雪花→（）→（）→（）→（）→（）
7、句型：
A用“快活”说句子。
B湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
——像———————————————————。
C你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。
我说：——————————————。
你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。
我说：————————————————————————。
D太阳会把浅水洼里的水蒸干。
他把小鱼扔进大海里。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
被—教学
教学
———————。
8、背诵26课《红领巾真好》和《语文园地七》中“读读记记”的《小花鹿》
9、口语交际：说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。我们应该怎样保护它们。
附练习题：
一、我会拼
cóng
lín
láo
jì
pāi
shǒu wù
bǎo
hù
yǔ
máo
huó
yuèling
qīng
chén
bèng
tiào
rēng
diào
á
zài hū
yǎn
jīng
shí
kè
ng
二、形近字组词。
妹（）捡（）要（）至（）里（）
味（）脸（）腰（）到（）理（）
舟（）令（）失（）觉（）
船（）领（）夫（）见（）
三、词语填空。
教学
dòng
jī
zhǐ chuqīng zhò
教学
成（）上（）
（）重宣布
迫不（）待
服从（）令
叫（）连天
（）论纷纷
四、选字填空。
完
玩
顽
1、（）皮的小猴子不肯下来。
2、昨天，我们去公园（）了一天。
3、小明的作业写（）了。
采
彩
踩
1、今天的电视节目很精（）。
2、公园里挂着不准（）小草的牌子。
3、小蜜蜂在花丛中（）蜜。
望
看
1、远处的墙、小山都（）得见。
2、近处的田野、树林也（）得清了。
五、多音字组词。
zhōnɡ（）
cháo（n（）
中
朝
zhònɡ（）
zhāo（）教学)
ɡā干
ɡà
教学
n（）
六、在括号里填上恰当的词。
机灵的（）
蓬松的（）
白色的（）
清澈的（）
翠绿的（）
快活的（）
美丽的（）
长长的（）
崭新的（）
（）的小草
（）的天空
（）的羽毛
（）的桃花
（）的稻子
（）的苹果
（）的月光
（）的山峦
捕捉（小鱼）
梳理（）
保护（）
高唱（）
爱护（）
珍惜（）
一（）小花鹿
一（）鱼
一（）鸟
一（）树枝
一（）小男孩
一（）被
七、在括号里填上一对反义词，使句子通顺。
（1）我们做事要分辨（）（）。
（2）这根绳子（），那根绳子（）。
（3）我们（）听取别人的意见，取得好成绩，不能（）。
八、样子写句子
教学
教学
湖水像一面镜子。
_______________像___________________
_______________像______________________
九、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。
________________________
（2）风儿把树叶吹落了。
________________________
（3）教室被小明扫干净了。
________________________
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
________________________
十、阅读，回答问题。
（一）清晨，林中谁来得最早？
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”
小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”
（1）这里的“红领巾”指__________________。
（2）小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”？
答教学
________被________被________被________被：
教学
_____________________________________________________________
（3）为什么要爱护小鸟？
答：_____________________________________________________________
（二）小洁紧紧攥着面包纸，________它掉进湖里。哟，________的湖水里有许多小鱼在游。一条________的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像
呢！突然，一个小孩把________扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，的景象不见了。小洁回过头________地看了他一眼，又用________的目光望着湖水。
（1）在“________”处按原文填空。
（2）这段话共_______句。
（3）写小鱼在水中活动的美丽景色的句子是第______句。
（4）小鱼被______________吓跑了。
（5）“湖水变得满是皱纹，美丽的景色不见了”“皱纹”在这里指___________________________。
教学
教学
人教版语文二年级上册复习教案（第八单元）
复习目标：
1、认识66个生字。会写46个字。
2、能够写出自己读过的神话故事的名称、3、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字
4、积累成语，短语。
5、区分并能正确使用意思相近的词语
课时安排：2课时
复习过程：
一、谈话导入。
同学们，这节课我们一起把第八单元的知识整理复习一下。（板书：第八单元复习）
二、梳理课文，复习重点知识点。
1、翻看语文书，从识字8开始，看看有哪些内容。第八单元包括哪几篇课文？今天我们主要复习这几篇课文和语文园地八。
2、容易写错的字：运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织
3、多音字：没、分、倒、漂、载、奔
4、同音字形近字辨析： 远运
纹文
景影
到倒
坏杯
飘漂
技枝
纺访
只织等
5、反义词
教学
教学
单-双
粗--细
寒冷---温暖
暴躁--温和
饥寒--温饱
沉--浮
容易---困难
后退---前进
特殊---一般
6、积累：
A一（）白云
一（）金子
一（）大豆
一（）小山
一（）蜜蜂
一（）大雁
一（）秋风
一（）农民
一（）明月
（）的故事
（）的羽毛
（）的衣裳
（）的节日
年轻的（）
优美的（）
宽阔的（）
新鲜的（）
著名的（）
绿色的（）
轻轻地（）
缓缓地（）
不停地（）
天真地（）
B读句子，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
1、我一边看电视，一边做数学题。
（）
2、妈妈一边织毛衣，一边听音乐。
（）
3、妹妹一边唱歌，一边跳舞。
（）
4、我们一边听老师讲课，一边做游戏。（）
5、老师一边画图，一边讲解。
（）
教学
教学
6、我一边走一边想。
（）
C一座山
一条河
一棵树
一队人马
一口井
一只船
一座座山
一条条河
一棵棵树
一队队人马
一口口井
一只只船
一把扇子
一片树叶
一块面包
一张脸
一道小溪
一把把扇子
一片片树叶
一块块面包
一张张脸
一道道小溪
D一心一意
一马当选
二虎相争
三言两语
四平八稳
五颜六色
六神无主
七上八上
八面威风
九九归一
十全十美
兴致勃勃
引人注目
科学技术
百花盛开
十分茁壮
各种各样
金光闪闪
秀丽神奇
四海为家
无影无踪
迫不及待
叫苦连天
自言自语
句子
用 “---是----，---也是----”“---能----，--也能-----”“----有----”练习说话。
7、加偏旁变新字并组词：
如：皮、青、令、方等
8、口语交际：你喜欢动物、植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。
教学
教学
附练习题：
一、我会拼
yǔ
zhòu
wèi
xīng
yùn
dòng
háng xíng
shài
gān
piāo
fú
jī
qì
bō
wén xū
shì jiàn
lì
shǐ
二、形近字组词。
价（）
产（）
航（池（）
介（）
厂（）
舰（他（）
围（）
员（）杯（化（）
伟（）
圆（）怀（代（）
三、词语填空。
教学
yóu
xì
dào fǎng zhī）
刻（）
克（）能（）熊（hēi yīng
kē）冲（）中（）灭（）灾（yè
bì jì））））
教学
（）羿射日
精卫（）海
嫦娥（）月
女娲（）天
人造（）星
航空（）舰
宇（）飞船
（）载火箭
兴致（）（）（）人注目
（）学技术
百花（）开
瓜果（）香
十分（）壮
各（）各（）
金光（）（）
秀丽（）奇
四海为（）
（）影（）踪
（）流不息
迫不（）待
叫（）连天
自（）自（）
（）毁房屋
淹（）庄稼
一轮轮_______
一盆盆_______
一座座_______
一束束_______
一首首_______
一艘艘_______
一片片_______
一把把_______
一颗颗 _______
一棵棵_______
一块块_______
一条条_______
一支支 _______
一只只_______
一幢幢_______
一朵朵_______
一台台 _______
一本本_______
一场场_______
一套套_______
一双双_______
一群群_______
一户户_______
一个个_______
一件件_______
一教学
教学
道道_______
一杯杯_______
一张张_______
一面面_______
一弯弯_______
四、加偏旁，组字组词。
牙
令
元
皮
（鸦）（乌鸦）
（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
五、照样子写词语。
例：绿油油
白________
黄 ________
红________
慢________
黑 ________
亮________
静________
哗________
笑________
冷________
雾 ________
气_________
六、选合适的音节的序号，填在括号里。
1、分
①fēn ②fèn
一分（）钱 氧分（）十分（）茁壮
2、种 ①zhǒnɡ ②zhònɡ
种（）树
树种（）种（）类
3、为 ①wěi ②wèi
因为（）
作为（）为（）人
教学
教学
4、倒 ①dào ②dǒo
倒（）映
打倒（）倒（）车
5、觉 ①jué ②jiào
睡觉（）
感觉（）觉（）得
6、没 ①mò ②méi
淹没（）没（）有
没（）精打采
7、兴 ①xīnɡ ②xìnɡ
高兴（）
兴（）奋 兴（）高采烈
8、奔 ①bēn ②bèn
投奔（）
奔（）跑 嫦娥奔（）月
七、连一连，再把搭配的字写下来。
氵
攵
木
纟
尤
氵
日
扌
冬
文
皮
反
青
工
京
西
八、选字填空
1.（青 清）山上竹子（），河里水（），家乡风光美。
2.（请 情）我能（）你帮忙办一件事吗？
3.（晴 睛）（）空万里，阳光灿烂。
他戴上墨镜，保护自己的眼（）。
4.（扬 杨）五星红旗迎风飘（）。
教学
教学
5.（记 纪）他送老师一个笔（）本，留着作（）念。
6.（蓝 篮）（）天上飘着几朵白云。
7.（场 厂）他们来到足球（）踢足球。
九、选词填空。
1.用心
放心
专心
开心
小心
爸爸对我说：“你每天上学、放学，过马路要（）。上课时，要（）听老师讲课，（）做作业，下课后就（）地玩，这样我就（）了。
2、哪
那
（1）（）把蓝色的雨伞是我的。
（2）（）座漂亮的桥是（）建成的？
（3）（）座楼是游泳馆？
十、照样子写句子。
例：蓝天上飘着白云。
高高的蓝天上飘着朵朵白云。
1．葫芦藤上挂着小葫芦。
_______________________________________________
2．花儿开了。
_______________________________________________
十一、按课文填空。
教学
教学
1．银杏树又叫________-树，又叫_____。它是_____年前的树种。
2．大熊猫爱吃________，它的祖先专以食________为生。
3．中华鲟是一种古_____，有一亿多年_____，它生活在_____，样子_____，目前，中华鲟已成为稀有_____了。
4．银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做“_____”。我们要保护它们。
5．袁隆平爷爷的贡献最_____，他培育出了杂交水稻_____，大大提高了水稻_________。有了先进的_________，农业的变化________！
6．在宇宙飞船里，喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把水杯倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，___________。
【二年级语文上复习教案】推荐阅读：
二年级语文下单元复习教案06-08
二年级上册语文期末复习教案10-21
二年级语文上 《我真希望》教案07-04
九年级语文上第二单元教案06-18
二年级语文上14我是什么教案08-27
二年级语文下册期末汉语拼音复习教案07-25
五年级语文下册一二单元复习教案10-25
九年级语文学科复习教案八年级上 文言文下07-01
苏教版六年级语文上册第二单元复习课教案10-22
二年级上语文教案-我们成功了_人教新课标10-26