教师节给班主任的感谢信

2024-06-01

教师节给班主任的感谢信（精选15篇）

教师节给班主任的感谢信篇1

建议一:随身携带一支笔和几张纸

担任了班主任, 就获得了走进青少年心灵世界的“礼遇”。青少年的心灵世界是丰富多彩的, 班主任工作也是丰富多彩的。它是艰辛的劳动, 苦辣酸甜咸, 各种滋味尽有。同时, 这也是一项充满创造智慧的工作。在班主任工作的天地间, 每天的生活都是新的, 每天的教育都是新的, 每天孩子们都在发生新的变化……这一切, 都可以记录下来。建议青年班主任随身携带一支笔, 有什么收获, 有什么感悟, 随时记下来。起步阶段, 记下的是一鳞半爪, 可这都是鲜活的第一手素材。天长日久, 积累多了, 就会培植出参天大树。

建议二:在台历上写下明天必须办的事情

班主任工作千头万绪, 我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。这样日复一日, 年复一年, 结果到头一看, 两手空空。比如想在一学期内读几本教育书籍, 写几篇教育随笔, 可是在纷繁的事务中, 时光流逝, 一切付诸东流, 只留下悔恨和遗憾。

为防止遗漏, 建议每天结束的时候, 用一两分钟思考一下, 然后在台历上记下第二天必须办的事情, 而且按轻重缓排个次序。可办可不办的事不要写, 想办却没有时间办的更不能写。否则, 罗列的事情太多, 自己完不成, 欠下一笔债, 心里不安, 天长日久, 会影响情绪。形成了习惯, 可以推而广之。每周周末, 定好下周计划;每月月末, 定好下月计划;每个学期开始之际, 定个学期计划。这样工作有条不紊, 效率自然会提高。

建议三:把本届学生的特色留下来

每届都有特长生, 他们或擅长学习, 或擅长文艺, 或擅长科技小制作……我们不妨把这些特长生的作品保存下来, 展示给下一届的学生, 让他们观赏, 引导他们学习。他山之石, 可以攻玉。大哥哥大姐姐们的成长记录会使学生受到感染和启迪。

建议四:订一份班主任刊物, 每学期做一份目录索引

订阅报刊应该成为习惯, 而阅读教育报刊是班主任专业发展所必须的。有许多班主任订阅了七八种乃至十几种报刊, 在先进教育思想的影响下, 个人综合素质得以快速提高。不少青年班主任从来不订阅教育报刊, 不能获取最新的教育信息, 不能借鉴最新的教育方法, 直接影响了自己的进步, 以致在班主任专业化的道路上步履维艰。

建议青年班主任每年至少订一份教育报刊, 不仅阅读, 还要在报刊的边边角角写一写心得。每学期结束的时候, 给自己订阅的教育报刊做一份目录索引。日后, 研究什么问题, 可以利用目录索引寻找相关文章。这样做, 有利于提高自己的思想认识水平。

建议五:只选一个或两个网站, 只到一个或两个论坛上活动

现在越来越多的班主任认识到网络学习的重要性, 他们经常上网冲浪, 天阔了眼界, 更新了观念, 增加了知识储备, 结交了不少朋友。这是与时俱进的举措。但是, 有些人上网, 东瞅瞅, 西望望, “打一枪换一个地方”, 哪里热闹就到哪里去。这样在热热闹闹之中, 时间不知不觉溜走了, 上网时间不短, 收获甚微。

建议只选一个或两个网站, 集中精力浏览、学习。有的网站有几十个论坛, 几十个栏目, 让人眼花缭乱, 目不暇接。最后选一两个论坛, 集中精力集中时间多学习, 少跟帖。

建议六:每周写两千字班主任工作随笔

有不少青年班主任崭露头角, 其经验之一就是坚持写班主任工作随笔;许多在班主任工作上有所建树的教育专家, 其成功的诀窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。有人深刻地指出:当今教师的生存状况是艰难的, 但不管多么艰难, 也要认识到, 要避免色泽黯淡的“人生”, 最可行的办法就是“关注自己的内心世界”, 谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。

为了提高自身专业素质, 建议青年班主任大胆写作。不为自己不写文章寻找借口。初始阶段, 可以不写被许多青年班主任视为畏途的论文, 但可以记述自己所经历的教育实践, 记叙班级成长的故事, 记叙自己学生的发展变化……因为是自己亲历的熟悉的事情, 写起来就会得心应手。建议开始时最好定个写作目标, 例如每周不少于两千字。坚持一段时间后, 你或许会感到写作其实也不是“难于上青天”的事, 每周两千字的目标就逐渐打破了。

建议七:在节日时给自己的老师发短信或电子邮件致以问候

青年班主任都有老师, 或是求学期间曾给自己慷慨帮助、热情激励的学业老师, 或是工作后给予自己具体指导的老师, 或是自己在网上结交的知心老师……在节日时, 一定要给他们发个手机短信或是电子邮件。这样的短信或电子邮件要情真意切, 要真诚地表达自己的感情, 不能只把网络流行的问候信转发一下了事。有了真诚的感谢, 才会赢得真诚的帮助。这也是获得专业快速发展的一条捷径。

建议八:从打一壶水沏一杯茶做起

有的青年班主任从当上教师的第一天起, 就给自己立下一个规矩。每天第一个到办公室, 提起暖瓶到锅炉房打好开水。这样的小事, 有的青年老师坚持了一个学年, 甚至坚持了几年。这样的小事培养了他们尊师爱生的好习惯。老教师乐于慷慨帮助他们, 他们在老教师的鼎力扶持下, 快速成长, 很快就成为青年骨干教师。

建议九:每周到教师阅览室坐半个小时, 浏览报刊

不少学校订购了几十种教育报刊, 这是提高教师素质的举措之一。教师本应成为这里的常客, 不断学习, 不断思考, 不断提高。如果教师不到阅览室去, 这是资源的巨大浪费, 教师也失去了进修学习的好机会。

建议青年班主任每周挤出哪怕半小时的时间, 到教师阅览室浏览教育报刊。开卷有益, 只要认真阅读, 认真思考就会受到启迪。

建议十:一个月读一本书

请看下面的例子:奥斯勒是加拿大著名医师、医学教育家, 因为成功地研究了血小板等医学问题而扬名四海。由于他对事业的热爱及兼任多种社会工作, 时间非常紧张。为了读书, 他规定自己在睡觉前必须抽出至少十五分钟来阅读自己喜欢的书。就一般的阅读速度而言, 一分钟可以读300字, 十五分钟可以读4500字, 一个月可以读12.6万字。这样, 一年就可以阅读20本书。奥斯勒坚持睡前读书十五分钟达半个多世纪, 共读了8235万字, 约1098本书。

有人说:“成功与失败的分水岭可以用五个字来表达———我没有时间。”按奥斯勒坚持的读书方法计算, 一个月读一本书是可以实现的。

建议十一:每周告诉学生一个德育故事

我们教真育爱可以借助德育故事。伟大的教育家苏霍姆林斯基反复教导教育者要善于运用德育故事。他指出:“在关于人的美的观念中, 占首要地位的是人的精神美———思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心, 对恶的毫不妥协的精神。我们通过鲜明生动的、富有思想性的故事形式, 讲述精神美的人物, 让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生意识和心灵。这些故事使学生思想激动, 迫使他们思考自己的行为。”他善于利用故事, 故事是他教育工作的得力助手, 而《做人的故事》一书中则搜集了他的近600则生动故事。

给《21世纪》的感谢信篇2

你们好！首先，请接受我，一个普通读者的真诚谢意！是你们的文章，让我的孩子走上了一条适合他的留学之路，也使我的家庭重新充满了欢乐和希望。

三年前，我偶然听别人介绍后决定让孩子出国留学。当时我的孩子读高二，高考后被一所普通大学录取，因为有留学的打算，就没有去读，而是从河北老家来到北京学习法语。我们家是普通的工薪阶层，而且我1998年就内退了，每月只有400多元，以这样的收入攒一辈子也不够他留学的，但是为了能让孩子出国深造，我就把房子先卖了，想等孩子出国以后，再贷款。

为了让孩子学好法语，我们让他到学费最贵的法国使馆办的培训中心去学。学完500学时后，我们就开始找中介。由于以前看过关于黑中介的文章，所以特地选了一家权威部门下属的中介机构。谁知道事情办了一年多还是一场空，中介一会儿说通知书不对，一会儿让我们再交钱学法语，到最后他们居然不耐烦了，要解除合同，甚至说：“你再耗下去也白搭，还是出不去，从我这说你孩子就出不去！”我和孩子都很受打击，一年多的时间和近两万元的血汗钱白费不说，孩子也许从此无学可上，前途未卜。

正在为难之际，我在去年10月举办的教育展上看到了《21世纪》，如获至宝，我一口气买了好几本。当我看到一篇题为《留学中介应对诚信挑战》时，一下子被吸引住了，我仔细阅读了好几遍，知道自己是吃了合法中介的不合法运作的亏。文章上介绍了一家规范诚信的中介“金吉列”公司，还说该公司每年送出的学生从未发生过一起投诉。看后我好像看到了希望，马上给这个公司打电话询问有关情况。经过该中介冉维一老师热情负责的服务，我孩子终于如愿以偿去法国留学了。不久前，孩子打电话说一切都好，境外办事处的老师们也非常负责。

我很感激这家中介公司，但是如果没有《21世纪》杂志，我和孩子是找不到这样好的中介公司的，孩子也许现在还上不了学，我更感谢《21世纪》杂志社！有这样好的留学杂志，想留学的学生和他们的家长就不会上当受骗了！

最后祝贵刊越办越好！

河北读者崔春莲

2004.3.25

收到来信后，本刊记者鹿亚薇崔春莲女士进行了采访。

采访崔春莲女士实录

记者:崔女士您好，非常感谢您的来信以及对我们杂志的好评，很高兴您能接受采访，让读者有机会与您一起回忆一下，您和您孩子办理留学手续的经历。我知道这段经历对于您和他来说是有苦有甜，曾经几乎绝望，到底是什么使你们又获得了希望，最终如愿以偿了呢？

崔春莲:对于两年来的事，我真的很怕再回忆了，但是为了不让更多的想留学的学生和他们的父母走我的老路，犯同样的错误，我非常愿意跟您，跟大家说说这些事。在信中我提到过三年前我就萌发了让孩子出国的想法，从2002年春天我孩子上高三时就开始准备了，高考过后，孩子没有选择已经录取他的一所大学，而是一心一意准备出国的手续。我们家更是为了筹备留学资金把房子都卖了。所以说，我们全家人把希望都寄托在孩子出国的事情上，可谓是破釜沉舟了。

记者:为什么没让孩子先在国内上完大学呢？好不容易考上大学，又放弃，不是很可惜吗？如果万一出不去呢，孩子怎么办？

崔春莲:当时就是一心想出去，孩子确实做了很大的牺牲，现在想想很后怕，如果不是你们的杂志，孩子真的就无学可上了。所以，你们杂志真的救了我们全家！

记者：听说您为了找个可靠的中介，前后跑了五家中介公司，但最后还是被骗了。

崔春莲:是的，当初我们对留学一窍不通，再加上经济不是很富裕，一旦上当，根本没有再翻身的机会了。我家在外地，信息又不灵通。为了能找到个好中介，我没少打听，没少跑路，所有的教育展留学展我都参加了，还找了五家中介咨询，个个看上去都还行。保险起见，我特意挑选了一家权威部门下属的中介公司。我看那个公司很气派，而且又有牌子，心想一定没问题，谁知道还是受骗了。

记者:您在那家中介办了一年多，结果呢？

崔春莲:没办下来。如果是我们自身的原因，我不会抱怨什么，但是事实上是中介不负责任，把我孩子给耽误了。当时（2003年5月13日），那个中介第一次说里昂的“天主教大学”给我孩子发通知书的时候，根本没给我们看通知书，还让我们再学一次语言，还得培训，准备签证，我们都交钱按要求办了。直到9月中旬，中介突然说里昂的“天主教大学”的通知书有问题，不能用了，让我们换“蒙彼利埃”的通知书，我们不同意不想去评估，中介不答应，只好去了，结果没通过，大使馆说是学校的问题。中介知道后，想让我们重新申请雷恩的会计学院，这一次的申请费用应该中介出，因为通知书弄错了是他们的责任，但中介就是不出，没办法他们又让我们再去签里昂的“天主教大学”，原因是有四个人已经通过了。结果我们又交了1500元的评估费。交完钱后，我和孩子再第一次看到了里昂的通知书，开学时间马上就到了！根本来不及了，我跟中介说这个事，他们态度特别恶劣，说什么是孩子的原因，说我的孩子根本没资格出国，我当时真的接受不了他们的冷言冷语，快要崩溃了。他们怎么能对学生和家长说这样的话呢？！

记者：我知道您的孩子上个月已经顺利出国了，还是这家中介办的吗？

崔春莲:不是。他们说了那样的话就表示不想再给我们办了，我和他们解除了合同。我一共损失了近两万元，我每月才400元工资，这个损失我几乎承受不了。这两年，为了攒钱给孩子上学，每次来北京如果当天回不去河北，我都是在火车站呆一夜。为了赚钱，我在北京给别人当过保姆，还给饭店刷过碗，平均一小时只有一块钱。孩子更苦，学了两次法语，考了两次试，评估了两次，花了那么多冤枉钱，没有结果不说，耽误了孩子的时间，让他的自信心倍受打击。有整整一个月，他不出门，不想吃饭，心情非常差。我和家人看到这种情况特别后悔，真不知道该怎么办了。正好去年10月开教育展，我又去了，在众多媒介中，我一眼看到了《21世纪》杂志！以前，我只知道在网上找资料，不知道还有专门关于留学的杂志，毫不夸张地说这个发现彻底扭转了我们的命运。杂志内容很丰富，只要是关于留学的都有所涉及，当我看到一篇《留学中介应对诚信挑战》时，简直就是在看自己的受骗经历，如果我早知道合法中介也有不合法运作，可能就不会有现在的烦恼了。但我觉得还来得及，按照你们杂志的推荐，我选择了现在这家中介。俗话说，一朝被蛇咬，十年怕井绳。可这家中介热情周到的服务马上让我和孩子感到踏实。在了解了孩子情况后，他们为孩子量身定做了一套出国计划，既考虑了国家情况，学校水平，又顾及了我们的经济条件。上个月，孩子高高兴兴地出国了，虽然不是最初的选择法国，但也是欧洲花园般的城市。周末还来电话说学习情况很好，环境也好，让我们放心。听了孩子的话，我们就放心了，终于达成了心愿。

记者:经过两年多的运作，两家中介一优一劣，两种不同的结果一好一坏，您一定有很多感受，您想对其他的准备留学人员以及他们的家人说些什么呢？

家长给班主任的感谢信篇3

你好，非常感谢这三年以来你对我们家孩子的照顾以及栽培。还是在这所学校也已经度过了三年的时间了，现在他也即将要离开这所学校，前往高中继续深造自己的学习。就算您的时间里面孩子的成长，大家都是有目共睹的。还是在各方面都取得了那么大的进步，我相信主要原因还是依赖于你这位优秀出色的班主任教导的结果。而且当初还是在刚进入初中校园的时候，性格比较沉闷，他这种个性一度让我十分的担心，怕他叫不到朋友，或者是受到其他人的欺负。但是现在的孩子身上引进完全找不到了刚开始入学的那些特点。现在孩子已经成为一名积极向上，快乐健康的孩子。

我也知道孩子能够有这么大的改变，是与各位老师的密切教导是分不开的。所以在这里我怀着十分感激的心情向各位老师，尤其是班主任。表达最衷心的感谢。感谢你们这三年时间里来对孩子的栽培。回想三年之前，当初我还是十分不舍将孩子送到这所学校学习的。因为当初对还是我是想让他培养自己独立自主的能力，所以给他选择了这所学校，让他住在学校里面。虽然说我们家离学校蛮近的，但是，为了让他能够更加健康的成长，还是给他选择了这所学校，以免他过于依赖家人。

幸运的是，在这三年的时间里面，他的成长超出了我们的预期。现在的孩子无论从哪个方面来说，都可以说是一名优秀的学生了。让我感受最大的除了是性格方面的改善，还有就是孩子的字迹。要是那以前的时候还是因为不好好学习，每天都不能够坚持练习，所以他的字写得非常的丑不好看，不美观。但是前不久我看到孩子做作业的时候，他突然发现他的字迹已经比以往改善了许多，甚至可以说得上比较漂亮。我相信还是能够在这些个方面取得进步，都是各位老师努力的成果，所以我在这里再一次向各位老师还有班主任表达衷心的感谢，也祝愿你们能够身体健康，工作顺利，全家幸福!

此致

敬礼!

xxx

教师节给老师的感谢信篇4

您好!

在这金色的秋天，在这收获的季节，一个辉煌灿烂的日子9月10日向我们走来了!这是花园中辛勤耕耘的园丁们的节日，这是在人类灵魂的沙漠上默默奉献的工程师们的节日!这是亿万人民所盼望的日子啊!

我们用最真挚、最热忱的情感向所有奉献了和奉献着的老师们表示祝贺!

敬爱的老师，在我们的孩子幼儿园的生活中，您们给了他知识，给了他帮助，给了他爱。老师，多么平凡的字眼!把一个个幼稚无知的孩子培养成有文化、有道德、有修养的人才奠定的一个良好的基础，老师您付出的爱，我们牢牢的记在心里!

2年来，老师含辛茹苦、兢兢业业、忘我地工作，为了祖国的未来能茁壮成长，为了祖国的明天能繁荣富强……您们付出了多少辛勤的汗水，在此我们深深的表示感谢!

老师，您把那个顽皮而不懂事的孩子，培养的自信、乐观的性格。还具有了观察了探索事物的能力。能够独立吃饭、睡觉。学习了唱歌、跳舞、画画、在大集体生活的团结凝聚力。

我们家长在此由衷的向您们表示感谢!

敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!教诲如春风，师恩似海深。您收下我们的深情呼唤吧，因为，它盛载着我们节日里虔诚的祝福!

您的学生：XXX

20xx年XX月XX日

★ 学生给老师感谢信

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教师节给老师的一封感谢信篇5

在这个金秋充满温馨丰收的季节里，我们怀着激动而又兴奋地心情迎来了一年一度的教师节，在这里我代表全体同学向老师致上最高的敬意，说一声：老师，您辛苦了!

因为你们，中国的教育事业才得以蒸蒸日上;因为你们，许多英才学子成为国之栋梁，社会英才;因为你们，在这个陌生的环境里，我感觉到倍感温暖;因而也因为你们，我对未来也更加充满了希望。

因为天空的宽阔，鸟儿才得以自由地翱翔;因为大海的宽容，小溪才得以快乐地流淌;同样，因为英才的接纳，我才得以认识你们——我可亲，可敬的老师。

我没有因为远离故乡而感到孤独，没有因为孤独而觉得伤悲，没有因为伤悲而产生失望。因为初到英才，这个充满爱心的校园让爱流入了我的心田。院长对我们精心的关怀与教导，为我们筹备众多的精彩节目，导员在生活中对我们无微不至地照顾，一声声亲切的问候让我们的内心倍感温暖，军训中，教官对我们耐心地训练和教育，你也许会说军训很累，但你怎能明白那艰苦背后的喜悦。

说句实话，我之所以来到英才，是因为这里的师资力量雄厚，有一群敬岗，爱业的好老师。虽然初到英才，对各位老师的理解不深，但在这短短的日子里，从他们的言行举止中，我真的读懂了他们。他们怀着“学生第一，真诚服务”的态度，认真对待每一位同学，同时，从他们身上，我也看到了自己的选择确实没错。我相信，在我人生的一个重要阶段，因为你们的陪伴，胜利与微笑亦会常伴我的左右。

千言万语难以表达对老师的爱戴，虽然我没有优美的言语，但我有一颗最真诚的心，一颗对老师永存感恩的心我相信，英才学院会因为你们的努力而更加辉煌灿烂!

在这个欢乐的节日里，愿老师节日快乐，工作顺利，身体健康!

您的学生：XXX

教师节给老师感谢信篇7

您们好!

在教师节来临之际，请允许我们代表全院同学真诚地向您们道一声：老师，您们辛苦了!祝教师节快乐!

感谢明月，照亮了夜空;感谢朝霞，捧出了黎明;感谢春风，融化了冰雪;感谢大地，抚育了生灵;感谢无私奉献和甘为人梯精神的老师们。您们用人类最崇高的感情——爱，来播种春天，播种理想，播种力量，不计辛劳，不计严寒。您们不仅是知识的传播者，更是心灵世界的开拓者、情感意志的塑造者。

我们忘不了老师的谆谆教导，忘不了老师风霜渐冻的鬓发，忘不了老师饱含期待的眼神。您们没有索求，您们的笑容在桃李满天下时最美。有人说老师似春蚕，将缕缕银丝奉献;有人说老师是蜡烛，将滴滴蜡油燃尽。正所谓“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”。

只字寸言难表我们对您们的感谢与敬意，在这教师节来临之际，送上我们最真诚的祝福!

给教师感谢信精选篇8

春风三月秀庄山，百花娇媚映洛水。拙作《纪念我的平凡的日子》在“庄山洛水”文学平台刊发之后，受到大家的青睐，我本人及平台收到大量问询我的近况和关心鼓励我的留言，令我十分感动。然由于身体缘故和自己使用电脑、手机笨拙，未能及时给予大家回复。在此，深表歉意!

天有不测风云。我在带高三学生冲刺阶段，由于胃部不适，无法进食，后被医院查出患有胃恶性肿瘤，做了胃切除手术，随后进行了一系列的常规治疗。又因胆结石和术后肠粘黏再次手术住院。病痛的折磨一度令我十分消极，让我感动的是我的同事和亲人对我不离不弃，给予了我大力支持和关心。尤其是我的学生们通过各种途径鼓励我、支持我。就在省人民医院住院期间凡是庄浪县紫荆中学在兰读书的学生都闻讯赶来看望我，有些竟然是我从未带过课的孩子。由于医院有规定不让探视，学生们就央求护士，恩深似海师生情，感动了白衣天使破例放行。病床前，一双双关怀的眼神胜似千言万语，句句暖心话如沸腾的热血注入我的身体，增加我活下去的勇气，生命输入了养分，奇迹般增添了活力。恢复期间，我又重拾过去的爱好，拿起笔用挚爱的诗歌写自己的心声和师生情意的厚重，抒发生命的感慨。我把它们放在自己的qq空间里，与我的朋友、同事、学生们共勉，相互激励，共同进步，句句攢泪书写就，大爱无疆字作证，桃李成溪奔四海，红烛一曲心蔚然。

一个偶然的机会我关注了“庄山洛水”这个文学平台，朋友们鼓励我投稿，于是我就把我写的一些诗歌投了出去，没想到得到采纳，并引起很大的反响。尤其是通过这个平台我十几年前的一些散布在全国各地学生都找到了我，他们的问候和关心让我倍感自豪和欣慰。我自豪的是我的学生都有了出息，我欣慰的是我一个很普通而平凡的教师，能收获这么多的感动和关心，令我为自己的职业感到骄傲!

目前，我的身体基本恢复，重返工作岗位，尽管还不能站在讲台上给学生授课，但我还能发挥自己的特长搞一些教学研究工作。在此，感谢“庄山洛水”文学平台，感谢竹林晓风文友推出我的拙作。感谢广大读者和我的学生们!我会更加努力地活着并且一如既往的热爱生活，用爱心谱写我的诗并通过“庄山洛水”呈现给大家!

夜深人静心难静，纵使千言万语，难表心迹，感激涕零，不知所云!

教师节学生给老师一封感谢信篇10

您好!

自从踏入校门的那一刻起，我们会遇到不同的老师。也许他们上课的方式不尽相同;也许他们平时和我们交流的口吻大相径庭;又也许他们解决问题的策略各有千秋。但是他们都是为了让我们学习成绩更加优秀，让我们成为更好的自己。

在天虹我们的数学老师王振武老师是我最想感谢的人。

不知道从什么时候开始讨厌数学，讨厌那些繁杂的定理，躲避一切和数学有关的东西。来到天虹我亦是用自己不聪明当成借口来掩盖我对数学的恐惧和自身的不努力，这一切却因数学老师的出现而发生改变。

高一上半学期的期末考试数学成绩再一次惨不忍睹，没想到我却因祸得福，开始和数学老师有了交集。第一次见到数学老师，自己内心并没有因数学老师的和蔼可亲而打消对数学的抵抗。经过与数学老师的聊天让我有了种莫名的安心。数学老师并没有一味的责怪我成绩不好，而是十分耐心的帮我讲解错题并告诉我许多行之有效的学习方法，一种从未有过的感觉从我心底油然而生。

就像顾城说的那样：你在我身边也好，在天边也罢，想到世界的角落有一个你，觉得整个世界也变得温柔安定了。遇到不会的题或没听懂的知识点去找数学老师，他总是很认真的讲给我们听，一遍不懂就讲第二遍，直到我们弄懂为止。很多次我去问老师题，老师连饭都不吃在给我讲题。为了让我们更好的掌握知识，老师还把自己宝贵的休息时间拿出来给我们开了个“葵花小课堂”。我时常会把我的错题本交给老师看，老师认真地在每一个步骤上批改，然后还把要注意的方面写在旁边。数学老师是班主任，所以他十分的繁忙，很多时候他连休息的时间都近乎没有。但只要我们有问题，不管多忙，他都会想办法帮我们解决。

数学老师不仅仅是老师，更是一位细心地大家长。当我努力了好久，数学成绩仍不见起色时，自己内心开始怀疑自己，学习劲头也开始松懈，数学老师十分细心地发现了我的失落感，就找我聊天开导我，告诉我成绩不是一日就能取得的，靠的是坚持不懈，不能着急。老师用平实的语言和像父亲般的关怀让我又重拾信心、重新上路。有时不听话的我们会让数学老师生气、让他发火，但他从没有放弃对我们的照顾。我们知道老师之所以会发火是因为他太想帮我们提高成绩了，他想让我们所有人实现理想、考上大学。

我不是数学老师教的学生中最出色的，也不是最聪明的，但我想成为让老师安心放心的学生。一位老师最成功的地方，我认为是改变了学生。生活中爸爸给我心安，学习上数学老师让我安心。我稚嫩的文字写不出过于豪华的辞藻，但用心的文字才是最感动人的。

您的照顾从来不会缺席，是您教会我努力和不放弃。阳开三月，花开三载，述不尽感激之情。我想感谢您最好的方式就是让您放心。我知道，只有我一直努力才能回报老师对我的关照，有了英明神武的数学老师，再难的题也不会害怕。

学生：XXX

教师节给班主任的一封信感恩篇11

在平时的学习、工作或生活中，大家对书信都再熟悉不过了吧，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个部分。相信许多人会觉得书信很难写吧，下面是小编收集整理的教师节给班主任的一封信感恩，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的老师：

您好!

教师节来临之际，做为您的学生，我的内心也有很多的话对您说，您也清楚我的性格，我不是那种善于面对面沟通的人，所以就选择给您写下这封信来表达我对您的感激之情，而且书信的形式，也能够保存很久。

今年已经是成为老师的学生第x个年头了，还记得第一见您的时候还是在新生见面会上，那时看到您我的内心不免有一些紧张，因为您当时看起来严肃极了，心中还在想这位老师会不会很严厉，但后来事实证明，严厉只是您作为教师的一种态度而已。在新学期军训时，我们每天都顶着炎炎烈日进行日复一日的训练，每天您到学校的时间总是比我们早，接着便到我们的宿舍楼提醒我们起床，对于当时的我而言，您就像“妈妈”一样，无微不至的照顾着我们，这让我在第一次离家独自生活中，感到了满满的暖意。在训练的时候，每天的训练环境不管是极其炎热还是偶尔的.毛毛细雨，您当时都在我们的旁边，时刻我们准备好解暑的东西，在有同学出现问题时，您跟着忙前忙后，不辞辛苦，您做的每一件事情，无一不感动着我，也时刻让我想对您说一声谢谢!

在平时的学习中，您时刻提醒我们要劳逸结合，偶尔还会带我们到操场上活动活动筋骨，跑跑圈，这也让我深深的感受到您作为我们的班主任，是真的在全心全意的关心我们。我还很清楚的记得有一次我的学习成绩出现明显的下滑，您注意到我的情绪不对，并对我进行开导，您当时就像聊天一样和我分析我所出现的问题，全程没有一句质问和不耐烦，当时的您就像朋友一样，这也让我重新燃起斗志，勇敢的面对自己的那次失误，不再自我怀疑，勇敢的向前看。老师，您所做的这每一件事，在我的心中都深深的记下，或许您平时并没有注意到自己的一句鼓励，会让同学重拾信心，您的一句安慰，便像光一样，吹散周围的乌云。

正是与您的朝夕相处，才让我真正认识到，当初第一面觉得您严肃，是多么的片面，您用自己的行动关心爱护着我们，但我也想对您说，做为您的学生能够为您做的就是牢记您说过的话，努力学习，成为您的骄傲。我还想对您说，老师，希望您也能够照顾好自己，要注意休息，身体是革命的本钱!

在最后的落笔之时，想对您说一句，老师，教师节快乐!希望您快乐，不止教师节这一天!

您的学生：xx

教师节给班主任的感谢信篇12

所谓赏识就是充分肯定学生, 通过心理暗示, 不断培养学生的自尊心和自信心, 给他动力。因而, 从本质上说就是一种激励。教育的奥秘就在于给孩子以信心, 而老师的期待和赏识正是开启学生潜能之门的金钥匙。同时这种期待和赏识也会使学生对老师产生“士为知己者死”一般的信赖和真诚。那么, 如何实施赏识教育呢?

一、让学生把课堂当成表演的舞台

孩子在课堂上或因自卑、或因害怕、或因懒惰、或因等待, 或因从众心理等诸多因素, 在课堂中不敢发言, 不敢大胆地参与教学活动过程, 使课堂气氛沉闷, 学习效率低, 更谈不上在快乐中求知。因此, 应改变以往的教学态度, 把微笑带进课堂, 以微笑服务于学生, 在老师的眼睛里没有差生, 只有一个个有待进步、有潜力的学生。在课堂上经常鼓励学生们在课堂中的表现, 表扬的话语无处不在, 承认差异, 甚至欣赏差异, 允许失败。课堂上老师一次又一次地赞赏, 使学生在老师及同学们的赏识中, 看到自己的力量, 才会挖掘自己的潜能, 不断地朝着既定的目标前进, 满怀信心获取成功。

二、承认个体差异, 发现学生潜能, 形成动力

比如在班级管理中应实施学生干部轮换制, 让每位学生都感受管理和职责, 大到班长、团支书, 班委, 小到各组组长, 各科科代表, 专项负责人……有一个毕业多年的女生回来看我, 送给我的一张卡片上写到:感谢您让我当了班长, 我在初中从没有当过学生干部, 班长让我发现了自己的管理能力, 锻炼了我的胆识, 磨练了我处理和其他班委, 以及科任老师还有其他同学之间关系的能力。职高学生在原学校因学习差等各个方面不受重视, 入团、当班干部者很少, 在学校教育中, 我们应该创设各种表现机会, 根据每一个学生所拥有的强项, 为其安排适当的工作, 使强项得以发挥和提高。充分调动全班同学的积极性, 使学生自我表现心理得到满足, 从中充分体现老师、同学对他们的认可和赞赏, 形成学生前进的动力, 让学生在“我能行”的心态中觉醒, 能够赏识自己, 善待自己。在班级工作中, 只要学生比之前有进步, 我都会及时表扬, 当孩子有退步的时候, 我没有厉声地训斥, 没有唠叨地说教, 有的是灿烂的微笑, 亲切的话语, 使学生的心灵得到触动, 错误得以改正, 宽容是赏识的一部分, 是一种教育艺术。教师的宽容, 可以缓和师生之间的紧张局面, 使学生逆反心理转变, 防止学生产生抵触情绪, 使“严”收到最佳的效果。

三、开展活动, 体验成功, 获得动力

苏霍姆林斯基曾说过:“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望。”老师应积极组织和参与各项有意义的活动, 在活动中鼓励学生树立自信, 在点滴的进步中, 让他们体会成功的喜悦, 为以后的努力打下坚实的基础。在开展各项评比时, 不要总是评固定的几个人, 多开设一些进步奖, 特殊贡献奖, 特色奖颁发给学生, 让每个学生都体会到成功, 获得前进的动力。军训时, 班上的62个孩子都付出了很多, 平时很在乎个人形象的孩子理着教官要求的小平头;身体单薄的小女生脸色苍白的站军姿、跑步, 差点心肌炎复发;家里的娇娇女吃冷馒头, 自己洗厚军装叠“豆腐干”……5天的时间, 我不停地用相机记录孩子们进步的点点滴滴, 在军训总结的班会课上, 我毫不吝啬地展示照片给他们看, 说出他们眼中的坚毅, 说出他们额头的汗水, 说出他们在大雨中扯着嗓子的“一、二、三、四”。我知道, 这次军训会成为每个孩子记忆深处的宝藏。

四、你无法改变你的容貌, 却可以显示你的微笑

我曾经一直十分在意教师的尊严, 因此我经常表现为:在课堂以外谈笑风生, 一进课堂马上冷若冰霜、不苟言笑。效果如何呢?学生在我看着时老老实实, 稍有离开马上原形毕露;上课时把我当成老师, 下课后经常对我视而不见;心里有什么心事, 从不主动向我吐露……有一年我任教2个年级, 一个是初二, 一个是职高的计算机班, 初二的孩子已经带了一年了, 孩子普遍单纯, 眼中是对知识的渴求, 所以彼此上课都一直很愉快。而计算机专业的职高班由于是自己才接的新班, 各方面都乱七八糟的, 很长一段时间内心都焦虑不安, 脸色没有笑容, 课堂没有笑声, 结果初二班级的孩子自发的给我写了信:刘老师, 自从你当了新的班主任, 我们都没见您笑了, 那些大哥哥大姐姐是不是很不听话, 可是您还有我们, 您要知道我们一定会好好学习, 成为您蓝天的雄鹰, 是您的骄傲, 我们是多么怀念您的微笑……那种感动是发自内心的, 我的情绪影响着我身边的孩子, 我感到对学生不应仅仅要有老师的威严, 还要有和悦的笑脸, 亲切的态度, 运用学生能认可的方式施教, 给学生以丰富的情感, 赢得学生的微笑, 唤醒学生内心深处的“感动”。事实证明, 你对学生冷峻, 学生就会对你冷漠;你对学生温暖, 学生就会对你热情。学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感, 学生的潜能、智力才能得到充分的发展。

总之, 赏识教育是充满人情味, 充满生命力的教育, 是让所有孩子欢乐成长的教育;赏识教育是让孩子热爱生命, 热爱时代, 热爱生活, 热爱大自然的教育;赏识教育的核心是爱, 会爱, 懂得爱---爱生命的全部!我们一定要让孩子深信不疑:老师“看好”每一个人, “寄希望于”每一个人, “不抛弃不放弃”每一个人, 老师的微笑会伴每一个人成长。

参考文献

教师节给班主任的感谢信篇13

1. 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季辛劳，五德兼备，六艺精通，品追七贤，桃李八方，久享清誉，十分清贫，千秋功业，万世师表。祝教师节快乐!

2. 如果您是那春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导;如果您是那蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰;快到教师节了，祝您节日愉快!

3. 今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖。

4. 愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

5. 老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!

6. 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森

7. 师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!

8. 老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增。

9. 教师节，思念是不能没有的，祝福是不能不说的，问候是不能不传的，恩师是不能不拜的，短信是不能不发的，问候是不能不诚的：祝老师合家乐，天天乐!

10. 教师节到了，我送您郁金香，大吉大利;送您玫瑰花，魅力常在;送您康乃馨，健康常在;送您百合花，愿您与爱人百年好和，生活甜蜜!

11. 教师节到了，为您送上祝福无限，愿欢乐的歌声时时围绕着，欢乐的笑声永远包裹着，欢乐的年华永远伴随着，时刻沉浸在欢乐的海洋!

12. 三尺讲台是您庄严神圣的舞台，两寸粉笔是您传道授业的执着，一生教诲是您解惑育人的奉献。教师节到了，满天下的桃李，为尊师您送来了爱的芬芳，也送带了爱的甜美，祝福您的光辉普照人间，永不褪色。

13. 老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕!

14. 老师在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。

15. 对老师的那份深情，祈祷一万分美好送给园丁，金秋缓缓的踏月而来，愿好运为你大声喝彩，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情!教师节愉快。

16. 您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。谢谢你，老师!

17. 在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康!永远快乐!

18. 老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深的思念，想念你。

19. 每一次，成功、快乐时，我最希望同我分享的人，就是我敬爱的老师!祝天下老师快乐开心!

20. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

21. 雕刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古，而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!亲爱的老师，祝您教师节快乐!

22. 为教育事业鞠躬尽瘁，为培育英才呕心沥血，为传播知识不辞辛苦，为后代子孙树立不朽丰碑，教书育人不求名利，教育事业平凡而又伟大!教师节到了，感谢老师们的默默付出，祝你们健康愉快，幸福如意!

23. 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠。从此我读懂了绿叶、彩云、浪花。

24. 教师节到来之际，我把百合花的纯洁、康乃馨的温馨、风信子的喜悦、香石竹的热心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快乐，生活无忧。

25. 您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪!

26. 这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。

27. 我们喜欢你，年轻的老师。您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉，有一颗和我们通融的心。

28. 阳光普照，园丁心坎春意浓。甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意!

29. 你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响;你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝教师节快乐。

30. 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!

31. 师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠;师情冗长，为我们指引幸福的前程;师爱无疆，震撼着心灵最柔软的地方。老师，我们爱您!我们祝福您!

32. 拨动真诚的心弦，跳动快乐的音符，吟唱青春的美妙，铭记成长的辛酸，成功的道路离不开您，亲爱的老师，祝你教师节快乐!

33. 教鞭挥舞着无私的宣扬，粉笔烙下知识的光芒，粉刷抹去岁月的沧桑，成才铸就你欣慰的脸庞;老师你辛苦了，祝你教师节快乐健康!

34. 暖暖的春风拂去你的疲惫，炎炎的夏日点燃你的激情，凉凉的秋雨洗去你的伤悲，皑皑的白雪收获你的喜悦。老师，你为我们掏心掏肺，送你祝福愿你愉快!

35. 粉笔书写的是知识与文化，板擦擦去的是无知与愚昧，口中絮叨的是坚强与毅力，手指指点的是方向与未来，短信发送的是感恩与祝福。教师节愿您快乐!

36. 亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。

37. 用岁月，编撰人生;用热情，浇灌花朵;用无私，铸就精彩;用奉献，燃烧生命。0教师节，真诚的说声：老师您辛苦了!愿您保重身体，天天幸福!

38. 阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日愉快!

39. 讲台上的您是我们的恩师，教育我们学习必要的知识，讲台下的您是我们的朋友，让我们知道做人的道理，教师节到了，祝您永远开心快乐!

40. 走进你的教室，见到了你。你用微笑，给我们最好的比喻。韵脚纷纷散落，你如诗的话语。没有仰望，没有俯视，你是最好的知己。教师节，祝老师永葆青春!

41. 亲情血浓于水;友情彼此安慰;爱情相依相偎;师生情如同亲朋，关爱教诲;教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰!

给班主任教师节祝福语篇14

2. 时间流逝，您青丝变成了白发;岁月更迭，您脸上已满是皱纹。也许您把我忘记，但是我却永远把您记在心间，教师节我发来祝愿，愿您青春永驻，笑口常开!

3. 世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!

4. 是否记得那灯光下的身影，是否记得黑板前粉末下的奉献，是否记得考卷与作业本上那红色的痕迹;即将到来的9月10号教师节，让我们一起为敬爱的老师们致敬!

5. 那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的季节里，祝你们节日快乐!

6. 想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安!

7. 祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝教师节日快乐!

8. 在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

9. 今天处处洋溢着赞美与感激之情，因为今天是教师节，亲爱的老师，您辛苦了，没有您辛勤的汗水就不会有我们今天的成功，祝您节日快乐!

10. 你是灯塔，照亮我们前进的方向;你是彩虹，指引我们绚丽的人生;你是雨露，滋润我们柔弱的心灵。愿天下所有的教师，节日快乐!

11. 放飞的思念情怀中，真心连接着真心，穿越时空的距离。教师节，铭记师恩，中秋节，遥寄祝福，愿合璧的双节，为您带来双倍的喜悦，一路桃李芬芳，永远花好月圆。

12. 老师，您好，很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您--我最亲爱的老师!

13. 在教师的岗位上，您几十年如一日。如今您退休了，实现了桃李满天下的诺言。您伟大，您也富有，学生会用出色的表现回报您。老师，教师节快乐!

14. 俗话说，人这一生一共有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。如若遇到一个，幸福便足矣!

15. 您用智慧笔端，写下生命赞歌;您用满腔热血，缔造青春无悔;您用谆谆教诲，点亮希望航标;您用知识砖瓦，盖起人生大厦。教师节，向敬爱的老师们致敬!

16. 老师，既平凡而伟大，因为他们为我们的前程无私奉献。把知识都传授给我们，让我们的学识更加渊博!在教师节来临之际，祝您节日快乐!

17. 愿我的谢意编成一束鲜花，给您的生活带来无限芬芳;愿我的祝福化作一首欢歌，助您的事业谱写更加靓丽的篇章;愿我的短信，祝你教师节快乐安康!

18. 当我第一次走进课堂，叫您一声老师时，便意味着我一生都做您的学生。

19. 心随着师移动，老师联通学生，师生共享幸福时代，老师的节日，我们一起祝福。

给高一化学教师的几条建议篇15

一、教学生用已知的理性知识类比新学知识——类比教学引导法

类比推理是人们认识事物的思维形式之一, 它能帮助从已知事物的有关理论建立假说去说明新事物;用某些已知的属性来说明未知的属性, 以增强说服力, 使人们容易理解, 类比是化学教学中一种常用的方法.

例如, 把初中已有的物理量质量、长度与物质的量进行类比, 提出物质的量的概念和单位, 又把1 mol与1打进行类比提出了阿伏加德罗常数.再如在教学“氧化还原反应”时, 高中阶段要求多角度认识和掌握有关氧化还原反应的概念, 其主要要求有:一是氧化还原反应中有关氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应的概念, 二是这些概念之间的关系, 三是从初三的“得氧失氧”观点过渡到“化合价升降”的观点, 再上升到“电子转移”观点, 这种思维的变换, 使概念不清的学生感到更加困惑以至无所适从.因此笔者在处理教学内容时, 结合H2还原CuO的实例, 对于氧化与还原、被氧化与被还原、氧化剂与还原剂、氧化性与还原性、氧化产物与还原产物等概念与初三所学进行类比.再引导学生上升到化合价升降的观点, 认识氧化还原反应概念;在此基础上, 带领学生复习元素化合价升降与原子或离子的电子转移关系, 并上升到从电子转移观点来认识氧化还原反应, 从而使学生全面系统地学习氧化还原反应, 在循序渐进中真正掌握氧化还原反应的知识.

高中教学中应根据学生已经熟悉的类比法, 借鉴初中教学的做法, 来处理教材中的重点、难点问题.例如高中的“化学平衡”“电离平衡”“化学反应速率”等很难理解, 但类比了初中的“溶解平衡”与以及物理中的“速度”后, 问题就迎刃而解了.高二的有机化学的教学中常只讲一种代表物而后推广一类, 这其中运用的就是类比法.

二、加强记忆策略的教学, 让学生体会成功的喜悦

1. 图式记忆

很多知识用图式表示出来, 既能便于理解物质间的内在联系, 又能够对一章的内容有一个清晰的轮廓.例如学习“物质的量”一章时, 就抓住物质的量这条主线, 将该章中各个概念与物质的量的关系图梳理清楚, 对全章内容都理解清楚了.如图1所示.

图1是了解物质的量的核心, 围绕它有许多概念及有关计算, 而桥梁是物质的量.

2. 对比记忆

对比记忆就是分析联系各种物质、各种概念之间相似相异比较的记忆, 在比较过程中, 分析判断加工, 信号多次强化, 各事物在大脑中建立联系, 使记忆的事物持久.例如有关同位素、同分异构体、同素异形体、同系物的教学就可以采用对比记忆的方法.

3. 归纳记忆

归纳法是从个别事实中概括出一般规律的思维方法.如元素化合物知识的学习, 在初中只介绍某一种物质的性质, 一般不考虑物质的结构, 只是按其类型讲授, 学习总结规律.在高一第一学期也和初中类似只介绍某一种物质的性质, 如钠、氯的性质, 也从实验中总结出来Cl2、Br2、I2氧化性的差异, 还可以以物质结构为主干, 根据元素周期律, 从结构推理出其性质变化的相似性和递变性规律.笔者在教学中先引导探究的路径, 再从结构上进行分析推理猜想, 假设其性质变化规律, 设计实验并实施, 验证性质的相似性和递变性, 交流信息归纳小结, 进一步验证Cl2、Br2、I2单质氧化性, 阴离子还原性的强弱, 从而形成科学思维的方法, 归纳总结出元素化合物学习的一般规律.

4. 还原法记忆

还原法的实质是把认识引导到由抽象到具体.化学是一门以实验为基础的学科, 可以通过实验把物质的性质进行还原.比如说钠的物理性质, 在初中时学生一般都采用记忆的方法, 而进入高中可以通过钠与水的反应实验的操作和实验现象:“切取黄豆大的钠”, “钠浮在水面, 熔成小球”总结得出.很多物质的性质都可以由实验得到.如探究氯水中的微粒, 通过直观思维容易判断有:Cl2、H2O.然后实验: (1) 在氯水中滴加紫色石蕊试液; (2) 氯水中滴加硝酸银, 通过实验现象可以判断氯水中还存在:H+, Cl-, HClO, 而且可知HClO具有漂白性, 这些都可以通过化学实验的表象作用使学生明白.

三、培养良好的学习习惯和自主学习能力

高中的学习方法和思维方式与初中差异很大, 高中化学要在初中化学的基础之上更加深化, 深度和难度加大了许多.但高一学生的心理状态还保存着孩提时代的痕迹, 贪玩、依赖性强, 进入高中面临在短时间内容纳更多的知识, 但课上练习消化的时间又少的困境.因此教师要把握住整体学习的进度.比如物质的量、氧化还原、离子键、共价键概念及电子式表示等内容都比较抽象, 就要放慢速度多练、多写、多体会, 达到应用掌握的水平.同时还要加强学生自主学习能力的培养.

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