小学创建特色示范区工作实施方案

小学创建特色示范区工作实施方案（精选10篇）

小学创建特色示范区工作实施方案 篇1

xxxx小学

创建特色示范区工作实施方案

一、指导思想

根据区教育局创建特色示范区工作动员大会精神与工作部署，结合学校实情，以争当阳光教师、培养阳光少年为出发点，牢固树立起“健康第一”的理念，以培养健康人才为第一追求目标，全面落实科学发展观和构建和谐校园，完善管理机制，坚持以法治校，优化育人环境，促进教育公平，从而推进我校教育事业健康发展，特制定本方案。

二、创建内容

1、着眼学校现实状况，树立正确健康理念。

2、建设健康美丽校园，熏陶快乐美好心灵。

3、、努力优化健康教育，全面渗透健康意识。

4、加强社区互动共建，营造和谐安全环境。

5、提高卫生服务意识，促进师生身心健康。

三、具体措施

1.成立创建特色示范区工作领导小组。

工作职责：对学校创建特色示范区工作进行统一部署，对重大问题进行决策，并对学校各部门工作进行指导、协调、督促、检查。

工作机制：校长负总责，班子成员分工负责，各部门与年级科组各负其责，老师、学生、家长和社区各单位广泛参与。

组成人员： 组 长：XXX（校长）

职责：对学校创建特色示范区工作进行统一部署指导，对重大问题进行决策。

副组长：XXX（书记）

职责：家长接访，受理投诉和举报，做好廉洁自律工作。成 员：XXX（副校长）

职责：做好教师教风学生学风，业务学习与培训，深化教学改革、提高教育教学质量。

xxxx（副校长）

职责：师德师风教育与整顿，校风整顿，学校各项规章制度的制定与完善，校务公开。

职责：协助做好教师教风，业务学习与培训，深化教学改革、提高教育教学质量，师德师风教育与整顿，学校各项规章制度的制定与完善。

xxxx（后勤主任）职责：学校卫生与后勤。xx

职责：创建特色示范区宣传报道。

办公室联络员：xxx 职责：创建特色示范区方案制定，计划总结，参加会议，工作简报，资料搜集与整理上报。

2.制定创建特色示范区工作实施方案。

3.召开教师动员大会，传达上级各部门有关工创建特色示范区作会议 精神，学习有关文件，提高对工创建特色示范区作重要性的认识，增加工作的积极性与自觉性，并对行评工作进行具体部署。

4.利用校园网、校迅通短信、电子屏幕、横幅标语、板报等形式向教师、学生、家长、社区群众宣传学校创建特色示范区的内容、意义与作用。

5、一方面我们进一步抓好环境的硬件建设，如改造学校的足球场、篮球场、羽毛球场，增添了许多安全先进的体育设施，加高了走廊的不锈钢围栏，使之变得更漂亮安全，对卫生室、心理咨询室、食堂、师生洗手间、教师办公室进行了装修和改造，对校园外墙、地面、橱窗等进行了翻新，扩建改建了屋顶花园等。另一方面，我们加强和改进校园的文化建设，竭力使师生在校园的每时每处，都能感受到浓厚的健康快乐积极向上的气息。教室墙内外设置名人名言名画，让学生在“名流”中得到体悟；操场围墙上的“运动健体”浮雕，简洁、律动，让师生感受到运动带来的健康与快乐；“学会学习，学会劳动，学会生活、学会做人，学会健体”等标语以及墙报画廓上的校训，教育理念名句，使学生随时随地接受健康有益的启迪。让每块墙都会说话，让每个师生都受到健康与美的熏陶，这是我们的追求。

6、认真抓好“三课二操一活动”，优化健康教育，积极探索学校健康教育新途径。

(1)体育课。严格确保体育课的数量与质量，强化“健康体育”、“快乐体育”的理念，以锻炼学生健壮体质，养成良好体育素质与习惯为出发点，并积极开展“合作体育教学”这一国家级子课题的研究。全力开好一年一度的体育节，体育节从健康快乐、激发团结向上热情的角度设置项目，不但有各项运动类的比赛，而且还有体育知识的收集与展示，体育节会徽的 3 征评。在整个活动中不仅仅是学生参加，还有教师的趣味活动项目，全员健体，师生同乐。强化体育是我校特色，一个教育亮点

(2)健教课。我校十分重视上好健教课，做到“四个确保”：确保每两周一节的上课时间，确保学生有课本，确保教师有备课，确保上课有成效（有一定的作业测评）。同时，积极开展健康主题性教学（上大课），如爱牙月开设《如何正确刷牙》、《怎样才有一口健康美丽的牙齿》等讲座；六年级的《男女青春期变化与保健》，五年级的《正确认识自己》，四年级的《自然的就是美的》，一至三年级的《好习惯是我的好朋友》等教育活动。

(3)综合实践课。学校从培养健康人才的高度，来开展丰富多彩，生动活泼的综合实践活动，培养学生的自主实践能力、综合探索能力、健康的思维方式、良好的学习习惯，培养自身的特长，体验到生活、社会中去的快乐。如每年的春、秋游，以年级为单位，学生自主选点、自主规划、自行组织活动，到植物园、动物园、社会实践基地，参观各地名胜古迹等，收集相片资料，写观察日记和研究报告。

每周四下午的特长选修是最受学生们欢迎的一节综合实践课型。几年来，我们坚持以学生兴趣为主，以促进学生健康快乐为主，坚持学生自选、全员参与、发展特长的原则，开设了棋类、美术、舞蹈、唱歌、书法、阅读、作文、足球、乒乓球、篮球、游戏、跳绳、插花、家政、护理、小主持人等几十个兴趣特长班（小组），满足了学生们的兴趣爱好，发展了学生们的智能，在学校举办的一年一度的“多才多艺特长大赛”中，学生们各展风采，真是精彩纷呈！以后继续努力办好。

(4)切实抓好眼保健操、广播体操和课外活动。做好眼保健操，是学校文明班评比的重要内容，每天作眼保健操时间，都有值日师生巡查评比，校医下班指导，确保做操正确、穴位到点。同时按教学卫生要求，定期调换学生坐位，要求学生有正确的读书坐姿。保证了每年的学生视力检查，近视率稳中有降，保持在一个较低的水平。

每天早晨的广播体操，全校师生都来到操场，一起做操，在老师的带领下，从队列踏步到抬腿展肢，都严格要求、动作规范、整齐划一。每年进行一次全校性广播体操比赛。我校先后荣获市区广播体操标兵单位，既有效锻炼了师生身体，又培养了师生严明的纪律和团结向上的精神。

下午4：30～5：00是全校师生必需的课外活动时间，在这段时间里，有的在跑步，有的在打球，有的在做游戏，师生在校园里热心各项活动，其乐融融！

学校党支部、工会、团支部等组织经常定期或不定期组织教师开展强身健体、活跃业余生活等娱乐活动：如开展乒乓球、羽毛球、篮球、健体操、书法等比赛，开展爬山、游泳、跳舞、跑步等运动。这些活动，丰富了教师的课余生活，有利于教师释放工作压力，有益于教师的身心健康。

7.在语数英等各科教学中，我们重视健康意识的渗透，积极开展“健康课堂，快乐学习”的教学活动。要求教师上课应以生为本，以激发学生的学习兴趣、自主快乐学习为主，大力提倡学生有健康的学习习惯和思维方式，师生有健康的心理状态和良好师生、生生关系。要求教师布置作业注重发展性和弹性，以保护学生心身健康为出发点。要求各科在教学过程中要有健康教育内容，并在教案里得到体现，积极开展以健康为主题的班队活动和综合实践活动。为了进一步提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率，我们要尽量利用中午少先队广播时间向全校师生宣讲有关健康知识，大力提倡良好健康行为，定期出版健康教育小报和宣传画，开展“远离电子毒品”、“拒绝吸烟”等签名活动。

坚持每学期开一次家长会，向家长宣传先进的健康理念，汇报创建健康促进学校的打算、具体措施和新进展，向家长分发有关健康教育宣传资料，如《预防“非典”手册》、《肝炎防治手册》、《合理安排学生假期生活新建议》等；开设健康咨询网页，向社区、家长和学生公布网址；开设家长健康教育学习班，除学校校医和心理咨询室的老师给家长讲座外，还聘请校外有关专家来校讲课。家长的健康意识普遍得到提高，不少家长改掉了多年的不良生活习惯和家庭教育中的不良做法。

8.加强与社区的互动，让健康知识的宣传走进社区、走进每一个家庭。如学校开展“世界卫生日”、“世界无烟日”、“爱牙月”活动，不但邀请社区人员及家长参加，还组织师生到村民小区发放有关宣传品，进行有关咨询活动；学校文化体育设施对社区开放，并经常与社区有关单位举行篮球、乒乓球联谊赛”。

9、学校校医室和心理咨询室，始终要以师生身心健康为重，扎实做好卫生保健和心理保健工作，努力提高服务意识。

学校每学年为教职工体检一次，每学期为学生体检一次，坚持做好师生的健康档案管理，随时掌握师生健康状况，对体验中查出的问题，及时通知有关老师和家长，提出进一步治疗的建议，校医及心理咨询室的教师，通过各种场合和途径对师生经常进行卫生和心理健康教育，督促师生养成 良好的卫生习惯，宣传各种保健知识，消除陋习积习，为预防各种传染病与常见病的发生制定各种防控措施。

年9月7日

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小学创建特色示范区工作实施方案 篇2

1、创建目标

继续在全国生猪、奶牛、蛋鸡、肉鸡、肉牛和肉羊优势区域开展畜禽养殖标准化示范创建, 通过培训讲座、专家指导、现场考核, 2014年再创建300个畜禽标准化示范场。

2、创建内容

1) 基本要求

参与创建的规模养殖场生产经营活动必须遵守畜牧法、动物防疫法等相关法律法规, 具备养殖场备案登记手续和《动物防疫条件合格证》, 养殖档案完整, 两年内无重大动物疫病和质量安全事件发生。

(1) 生猪:能繁母猪存栏300头以上, 且年出栏肥猪5000头以上。

(2) 奶牛:存栏奶牛300头以上。

(3) 蛋鸡:产蛋鸡养殖规模 (笼位) 在1万只以上。

(4) 肉鸡:单栋饲养量5000只以上, 年出栏量10万只以上。

(5) 肉牛:年出栏育肥牛500头以上, 或存栏能繁母牛50头以上。

(6) 肉羊:农区存栏能繁母羊250只以上, 或年出栏肉羊500只以上的养殖场;牧区存栏能繁母羊400只以上, 或年出栏肉羊1000只以上的养殖场。

2) 示范创建内容

畜禽养殖场标准化创建的主要内容有:

(1) 畜禽良种化。因地制宜, 选用高产优质高效畜禽良种, 品种来源清楚、检疫合格。

(2) 养殖设施化。养殖场选址布局科学合理, 畜禽圈舍、饲养和环境控制等生产设施设备满足标准化生产需要。

(3) 生产规范化。制定并实施科学规范的畜禽饲养管理规程, 配备与饲养规模相适应的畜牧兽医技术人员, 严格遵守饲料、饲料添加剂和兽药使用有关规定, 生产过程实行信息化动态管理。

(4) 防疫制度化。防疫设施完善, 防疫制度健全, 科学实施畜禽疫病综合防控措施, 对病死畜禽实行无害化处理。

(5) 粪污无害化。畜禽粪污处理方法得当, 设施齐全且运转正常, 实现粪污资源化利用或达到相关排放标准。

3、重点工作

1 ) 开展宣传动员。 各省 (区、市) 具体负责本区域的示范创建工作, 要按照要求细化工作方案, 明确工作内容和时间表;县级畜牧兽医主管部门要组织宣传发动工作, 确保养殖场户知晓创建内容和要求, 调动养殖场户的积极性, 营造示范创建的良好氛围。

2) 加强技术支撑。各省区要结合创建活动需要, 建立健全创建技术专家组考核制度, 完善专家队伍, 切实做到专家组人员固定、技术过硬、工作负责、公平公正, 要加强检查考核, 对于不能发挥技术服务的, 及时予以调整。

3) 确定创建单位。农业部核定不同省区标准化示范场创建数量, 分畜种创建数量由各省结合实际确定。县级畜牧兽医主管部门将自愿参与创建的养殖场户报省级畜牧兽医主管部门, 省 (地、市) 属农场报省农垦主管部门, 由省农垦部门报省畜牧兽医主管部门, 省级畜牧兽医主管部门审核同意后报农业部畜牧业司备案。参与创建的养殖场户数量不得超过核定创建数量的120%。各地组织的区域性示范创建工作, 由各地结合实际自行制定标准创建验收, 并纳入当地示范场。

4) 强化创建培训。各省区负责对本省区创建单位进行集中培训与技术指导, 各创建单位根据要求对基础设施进行改造、管理措施进行规范。

5) 实施验收挂牌。农业部制定示范场验收评分标准, 2014年验收评分标准仍按2011年标准执行, 其中奶牛存栏量调整为300头以上 (标准电子版从农业部网站信息公开栏下载) 。省级畜牧兽医主管部门可结合实际, 制定本省区验收评分标准, 但相关指标不得低于我部发布的验收标准。各地要按照验收评分标准和既定程序, 组织专家评审验收, 并将验收合格的标准化养殖场在当地媒体上公示, 公示无异议后报农业部畜牧业司。各地务必要从严考核, 宁缺毋滥。我部根据上报结果组织抽查复核, 统一对外发布, 并颁发标牌。

6) 发挥示范效应。在组织好新一轮示范创建工作的同时, 省级畜牧兽医主管部门要以已挂牌的示范场为重点, 组织开展多种形式的示范推广活动, 确保措施具体, 成效显著, 切实使示范场标准化生产技术看得懂、学得会, 带动更多养殖场户在发展标准化生产中受益。 各省区于12月1日前, 将示范带动工作总结以电子版格式发送畜牧业司畜牧处。

7) 加强监督管理。畜牧业司会同全国畜牧总站组织专家开展督导调研, 指导各地开展示范创建活动。省级畜牧兽医部门应设立监督举报电话, 接受社会监督, 确保活动开展公开、公平、公正。要建立健全创建活动考核机制, 按照《农业部畜禽标准化示范场管理办法》 的要求, 加强对本省区已挂牌的畜禽养殖标准化示范场的日常监管。 各省区要按照示范场管理办法的有关规定, 组织开展2011年挂牌示范场复检工作, 并于6月30日前将检查结果上报畜牧业司, 我部审核后统一对外发布复核结果。复检不合格的2010年挂牌示范场, 经整改后达到示范场验收评分标准的, 可参与2014年创建活动。

8) 推进产业化经营。各地要通过多种形式积极推进畜禽养殖标准化示范场的产业化经营, 鼓励支持标准化示范场打造自主品牌, 与畜产品加工龙头企业、大中型批发市场和超市等进行合作, 促进产销衔接。

4、保障措施

1) 强化组织领导。农业部成立畜禽养殖标准化示范创建工作领导小组, 具体工作由畜牧业司牵头, 部内有关司局和直属单位参加。

2) 加大政策支持。农业部将整合有关项目, 支持畜禽养殖标准化示范创建工作。地方畜牧兽医主管部门要积极争取政府和有关部门的支持, 加大项目资金和技术培训投入力度, 提高活动的实施效果。

3) 加强宣传报道。在媒体上公开畜禽养殖标准化示范创建活动的主要内容, 引导广大养殖场户积极参与。通过报刊、杂志、网络等多种形式。宣传报道各地在开展示范创建活动过程中取得的成功经验, 引导各地因地制宜, 加快推进畜禽养殖标准化生产。

体育舞蹈示范特色学校创建研究 篇3

【内容摘要】体育舞蹈能给予学生健康的生命、全面的发展。舞蹈学练与舞蹈竞赛活动能使学生在动静结合、张弛自如活动下自由张扬个性。体艺舞蹈特色示范学校创建，不仅是一条学生身心发展之路，更是一条全面育人之路。在舞蹈示范特色学校创建研究实践过程中，广大体艺教师要面对机遇和挑战，认真分析原因，积极解决困难，扎实开展工作。

【关键词】体育舞蹈 特色学校 创建

随着社会的发展和教育教学改革的深化，青少年身心健康成长，已成为党和人民赋予体育教师的伟大使命。体育教师当前面临和急需要解决的问题是：不断提升学生体能素质，逐步降低学生肥胖率，科学控制学生近视率。因此，要求体育教师必须继承和发展传统体育项目，打造体育特色示范学校，以此来促进学生全面发展。甘肃省古浪县第五中学在创办完全高中以来，组建了体育舞蹈特长生培养小组，广大体育教师积极开发舞蹈校本课程，积极开展舞蹈运动竞赛活动。在舞蹈特长生的培养与舞蹈兴趣小组活动的广泛开展过程中，能实现让每一位学生享受阳光、享受快乐、享受运动、享受健康的育人目标，也为创建体育特色示范学校奠定了坚实的基础。近几年来，笔者参与了学校舞蹈特色校的创办实践活动，认识到了创办舞蹈特色学校面临的困难，同时也积累了点滴收获，在此与各位同行商榷。

一、舞蹈特色学校创建中面临的困难

1.教师教育观念落后

现阶段，应试教育仍在各学校内占据重要地位，高中教育的主要任务仍是高考。在高考指挥棒下，大多数学校都只重视文化课的教学工作，而忽视非高考科目，特别是体育艺术类教育教学。在这种观念的支配下，学校的教学工作重点就放在了语、数、外等主要学科上，而舞蹈的教学与训练，则始终处于“冷门”学科的状态。从学生长远发展来说，教师落后的教育观念对促进学生全面发展非常不利。

2.教学师资力量薄弱

舞蹈虽然好看，而且容易模仿，但是没有专业舞蹈教师训练，那也是“心有余而力不足”。现在的师范院校每年毕业的舞蹈专业毕业生比较少，而且他们培养的都是专业舞蹈人才，很少有到学校去执教的，再加上行政部门在招聘教师时一般不会招聘舞蹈专业的学生，所以大多数高中都没有专业的舞蹈老师。由于师资力量的缺乏，许多学校无法开设舞蹈课程，更别谈创建舞蹈特色示范学校了。

3.训练场地器材欠缺

一般学校根本没有专门的舞蹈训练教室，即便有，也因设备太过简陋，无法达到训练的要求和标准。另外，部分学校不愿在舞蹈教育教学方面投入资金，不为参加舞蹈竞赛活动的学生提供服装、道具等，导致学生不能参加比赛，严重挫伤了学生和教师的积极性，场地器材是舞蹈特色示范学校创建过程中不可缺少的基本条件。

4.学生学练的兴趣不高

一般的高中学生都忙于文化课的学习，没有时间、精力去培养其他的兴趣爱好。尤其是舞蹈，即使一些热爱跳舞的同学参加兴趣小组，也会因为训练辛苦而半途而废。

5.家长、老师提出反对

绝大多数家长都认为，在高中阶段，学生学好文化课、考上理想大学才是正道，所以，有些学生想参加舞蹈兴趣特长班的学习也会受到家长的反对。还有些文化课老师也觉得学生参加了其他兴趣特长班会影响到文化课的教学成绩。就会对参加兴趣班的同学做一些干扰措施，甚至采取一些强硬措施阻挠学生。

二、舞蹈特色学校创建中不可缺失的措施

1.树立正确的办学理念

教学质量的高低不仅体现在文化课教学成绩和升学率上，更应该体现在学生的健康成长与全面发展上。正确的办学理念，就是要让每一个孩子能在阳光下快乐地成长，培养知书达理、乐学乐群、身心两健、德智双慧的自信型阳光少年。尤其在高中阶段，大多数学生都有很重的学习压力，学校要引导他们，培养一些有益的兴趣爱好，陶冶身心、释放压力、健康成长。

2.争取学校的大力支持

有了正确的办学理念，更为重要的是付诸实施。首先，要争取学校领导对体艺教学给予时间上的支持，要统筹安排体艺活动与文化课教学，做到两不误，双促进。二要加大投入，就舞蹈教学来说，积极创建体育舞蹈教室，配置舞蹈音响器材设备等。

3.加大师资队伍建设

首先组织相关教师学习体育舞蹈方面的有关技术和理论，聘请一些专家学者到校讲学，帮助教师掌握体育舞蹈教学的方法与技巧，引导教师认识到学校特色项目的开设对学生全面发展及个性张扬的重要作用。学校也要利用教研活动等，组织教师之间进行相互交流，相互借鉴，加速推进体育舞蹈特色项目的进行。

4.积极转变思想观念

教育是一个系统工程，需要社会各界以及学生家长的支持和参与。要向社会广泛宣传学校的特色建设，征询意见，展示成果，引导学生、家长以及教师转变对舞蹈教育的认识，了解舞蹈的功能及舞蹈教育的积极意义。让社会、家长成为学校特色建设的主要支持力量。

5.重视学科渗透教育

在体育大课间活动中积极推广舞蹈活动，培养全体学生对舞蹈的兴趣。大力支持和鼓励学生参加各级各类比赛，争取获得优秀成绩，在学生中起到示范引领作用，激发广大学生学习舞蹈的兴趣与热情。

总之，随着课程改革的深入推进和素质教育的全面开展，广大体艺教师必须引导学生喜欢舞蹈，积极争取家长的理解与社会的支持，为把学校创办为体艺特色示范学校奉献自己的力量。

小学创建特色示范区工作实施方案 篇4

一、工作思路：

走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，加强行为规范的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

二、工作目标

从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。

远期目标：德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校园文化有品味上档次。以学生在校学习满6年为远期目标。

中期目标：出形象，有成果，群众满意，学生优秀。每两年为一个中期目标，（1-2）年级以养成教育，系列自理活动为主。在教师的帮助下学做《小学生行为规范》。初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明习惯。（3-4）年级以规范教育，系列自主活动为主。每位学生都能够用《小学生行为规范》约束行为，养成良好的生活、学习、行为习惯。培养学生自我管理、独立做事的能力。形成良好的道德品质。（5-6）年级以理想教育，系列自强活动为主。自觉执行《小学生行为规范》。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

近期目标：每学年为一个近期目标。

（一）、抓礼仪教育，创文明校风

从常规训练入手，使文明具体化

1、根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。

一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。

二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。

三年级：迈好文明第一步——以“礼仪教育”为主题。

四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。五年级：迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。六年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。

2、每学年开学的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，把小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日；按内容分卫生、间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。（比如：上学、放学的路队；全校性集合排队，进退场秩序的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练；倡导队员们在实践体验中着重培养10个道德好习惯：

①微笑待人；

②主动打招呼；

③每日为父母做件事；

④及时感谢别人的帮助； ⑤按规则办事；

⑥说了就要努力做； ⑦用好每一分钱；

⑧集体的事情一起干； ⑨用过的东西放回原处；⑩干干净净迎接每一天。）

各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。

3、多元的激励评价。形成“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式。（“班级递进式”——一位同学在班内得了2个小红旗，可以换一张喜报，2张喜报可以换一张奖状，2张奖状可以„„；“学校多样化”——学校在表彰时遵循以前的特长生、进步生等种类。）

（二）、利用学校有利条件，举办爱国主义电影周，深入开展爱国主义教育

1、爱国主义是一个永恒的主题，为激发广大学生的爱国主义热情，丰富和活跃学习生活，弘扬民族精神。

（三）、进一步活跃“红领巾快乐广场”活动

加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，天生我才，各具禀

赋。只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。

1、快乐中队活动

进一步增加活动项目，使师生参与面更大，成立更多的快乐中队、小队，保证学生参与率达100%。仍坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展快乐中队活动。为少先队员们营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。

2、快乐大舞台

为了巩固快乐中队的活动成果，展示学生风采，定期举行快乐大舞台展示活动，也可与上级的艺术节、重大节日的庆典合并举行。

3、快乐课间

鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间老师们、同学们会一起跳绳、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团，这样一方面让孩子们放松了心情，释放了压力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。

4、雏鹰假日中小队活动

①开展教育性小队活动。与学校教育内容相结合，组织“学习互助小队”“趣味数学小队”“科技制作小队”“走向大自然小队”等。同学们利用队活动互相帮助，提高学习兴趣；互相探讨研究小制作、小发明、小创造。这种活动没有分数限制，消除了压力，学生自已组织管理，心情放松，学习效果很好。

②开展兴趣类假日小队活动。如“绘画小队”、“书法小队”、“演讲小队”、“足

球小队”、“棋类小队”等，鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好，弥补了校内时间有限，不能完成此任务的缺憾。

③开展能力培养性小队活动。主要以培养学生多方面能力为主要目的，如“巧手小队”、“家政小队”、“木工小队”等，培养学生动手动脑的能力和生存能力，使他们在有趣的活动中获得提高。

④开展服务性小队活动。即各种走向社会、服务社会的小队活动。学校的

“雏鹰假日小队”活动内容丰富，相互交替组织，即提高了学生参加假日小队活动的兴趣，又切实增强了假日小队活动的效果。

（四）家校联动，开展节约教育。

特色示范社区创建工作汇报材料 篇5

方面入手，积极开展“关爱救助型”社区的创建工作，取得了明显实效。

一、加大投入力度，夯实特色社区创建基础

××社区按照市、区组织部门和街道党工委、办事处“打造特色示范社区”的总体要求，从充分发挥社区功能的角度出发，整合社区资源，在街道办事处和结对共建单位资金支持下，使办公用房、活动场所和内部设施等方面有了一个新的改观。建立了“四室一基地”（即党员活动室、图书室、乒乓球室、残疾人康复训练室、再就业技能培训基地）和“一站式”综合服务站。开设了社区党务、社区管理、社区公益性服务和便民利民服务窗口，实行“一站式”综合服务，为居民提供了方便快捷的服务。制作了高质量图版，配齐了电视、vcd、音响等设施，规范了社区居委会牌匾和各种档案，提升了软硬件建设水平。

二、搭建平台，充分发挥社区党组织和党员的作用

××社区党支部充分发挥党员特长，以党员为中心，与困难户、下岗职工、残疾人开展“一帮一”结对帮扶活动。围绕下岗党员自主创业、带头致富，在商业网点中开展了“亮身份、树形象、争创党员先锋岗(来源：好范文 http:///）”和“诚信经营户”评比活动，带动身边的经营户诚信经营。为了营造一个居民之间相互交流与互动的平台，社区党支部制作了“爱心互助卡”，以党员作为邻里联络员，定期走访听取居民的意见和建议，并且开展居民之间的互助服务。对空巢老人、弱势群体开展送温暖服务，让他们感受到社区大家庭的关爱，对下岗职工、残疾人送政策、送技能服务，让他们自主创业重新走上就业岗位。通过“爱心互助卡”使邻里之间逐渐从陌生走向熟悉，互帮互助成为邻里相扶、守望相助的生活共同体。

三、建立和完善机制，积极探索关爱救助工作新途径

××社区是旧小区，今年，我们立足社区的实际情况，建立了振兴街道××爱心超市，采取微利经营和社会无偿救助相结合的方式运营，安排一名低保人员，帮助她实现了就业，用盈利的资金回报给困难群体，同时发放“爱心救助卡”，开展不定期的无偿救助活动。截止目前为20多户特困家庭发放了“爱心救助卡”，使他们凭卡到爱心超市按需求领取米、面、油或其他生活用品，由一次性救助变为长年性帮扶，使爱心救助真正成为一条长效的保障线。另外，我们建立了下岗失业人员再就业培训基地和困难职工帮扶站，有针对性的开展编织、布艺等职业技能培训。今年，利用培训基地举办技能培训12次，安置就业130多人，为79名“4050”人员提供了公益性岗位，就业率达到97%。树立就业典型2人，建立了详细的下岗失业人员、离退休人员管理档案。

四、真情关爱，扎实有效做好残疾人帮扶工作

××社区是自治区级残疾人工作“示范社区”，为了扎实有效地做好残疾人工作，我们于2006年4月成立了松山区首家残疾人康复站，并配备了价值1.5万元的康复设备，安排了一名康复指导员进行技术指导。成立了残疾人协会，为有康复需求的142名残疾人提供了康复服务，康复服务率达到90%，对25户残疾贫困户全部纳入城镇居民最低生活保障范围内，解决了他们基本生活问题，为双腿残疾人发放了轮椅，为残疾人家庭的孩子申请了救助金7000余元，同时还积极协调市残联、区残联、红十字会、慈善总会等部门对残疾人进行救助。对有劳动能力的97名残疾人安排从事临时家政、块布加工等工作，安置6人到金剑铜业有限责任公司工作，残疾人就业率达85%。7月份，××社区举办了首届“邻里联谊暨残疾人趣味运动会”，近200名社区居民、党员及残疾人参加了这次运动会，30名运动员围绕××社区进行了火炬接力赛，并组织残疾人开展了象棋、扑克等比赛，通过活动，展现了社区居民团结和睦、友爱互助的良好精神风貌。

五、加大宣传力度，营造关爱救助社区氛围

为了增强广大居民对社区的认同感、归属感，我们创作了××社区区徽、区歌，创办了“××之家”社区简报。不定期向居民宣传上级有关方针政策，社区近期重点工作和热点新闻，健康饮食等知识。通过这些工作拉近了社区居委会与居民之间的距离和感情，使广大居民了解社区，关心社区，增强了建设社区的使命感和责任感。针对辖区旧楼房混乱滞后的现象，我们为137个单元安装了单元牌，同时，把计划生育知识、精神文明建设、平安建设和居民思想

道德建设等书写在单元牌上，既方便了居民，又宣传了相关知识。为辖区内所有楼道悬挂了安全警示牌，提醒广大居民提高安全防范和自我防范意识，让平安建设工作走进每一个楼道和家庭，创造了平安和谐的环境。

总之，我们特色社区创建工作刚刚开始，还存在着许多不足。下一步，××社区将从以下几个方面推进关爱救助社区创建工作。

一是进

一步完善“一站式”综合服务站功能。安装电子显示屏，不断拓展服务领域、丰富服务内容、改善服务方式，努力提高广大居民群众、辖区企事业单位对我们服务的满意率。

二是进一步完善党组织设置。积极筹划建立党总支，发挥党组织和党员在特色社区建设中的战斗堡垒作用和模范带头作用，以党建促特色示范社区创建，提升特色社区创建水平。

小学创建特色示范区工作实施方案 篇6

政 教 处

近年来，在上级的正确领导下，我校德育工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上的讲话精神，学习贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》文件精神，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，始终把德育放在素质教育的首要位置，扎实开展好学生的思想政治教育、道德文明教育、国防教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育、安全教育、环保与可持续发展教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以创建省级特色示范中学为载体，切实提高德育工作的针对性和实效性，取得了令人满意的成绩，受到了上级领导的好评和认可。

(一)完善德育网络，提高德育工作的实效性

１、健全德育工作网络。多年来我校不断健全、完善德育管理网络，建立由学校领导、职能部门、社区代表、家长代表组成的德育领导小组，形成了校长总负责，分管校长具体负责，综治副校长密切配合，政教处操作执行，党团组织、学生会通力协作的德育管理机制，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

2、优化班主任队伍建设，构建科学管理的机制

在学校德育工作中，班主任是实施德育工作的主力军，在学校德育中占有很重要的位置，他们是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。我校十分注意加强班主任队伍建设，重点抓好“选拔、培训、激励”这三个环节，认真选拔素质好、责任心强、为人师表的教师担任班主任，并做好班主任队伍的培训工作，通过组织定期学习、综合实践活动课评比、经验交流会等形式，提高班主任的理论水平和工作能力。加强了班主任工作的过程管理，每学期坚持开好“三种会”，即每周一次班主任例会；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期2—3次家长会。听取他们的意见和建议，每月检查一次班主任工作记录，督促搞好各项工作。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高；每学期政教 处都组织班主任及有关的德育教师撰写德育论文，并编撰成集，以进一步加强德育工作者的理论水平和科研能力。

3、加强学校、家庭和社会的三结合教育。

（1）认真办好家长学校。家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式所无法替代的。学校领导高度重视，将家长学校列入学校工作计划，学校领导班子每学期至少研究一次家长学校的工作，分管家长学校的校领导每年至少两次听取有关家长学校的工作情况汇报，考察一次家长学校的情况，并针对家长学校的开课、出勤等情况提出具体的要求和意见，而且落到实处。我校家长学校硬件设施完备，有固定的教室，有开展大型活动场所，有现代化的教学手段，有适量的图书和参考资料，有一定数量的经费，充分保证了正常教学的开展。我校聘请具有丰富的教学经验和水平，热心于家长学校服务的校领导、离退休干部、年级组长、教师以及从社会上的有一定专业知识和教学能力的人员组成家长学校的教师队伍。他们认真备课、认真编写教案，上课规范，有高度的责任心，深受家长们的欢迎，使家教知识普及率达100%。通过专题讲座、经验交流、报告会、信息反馈等形式，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境，帮助家长使用正确科学的教育方法，引导家长严格要求自己，不断提高自身素质。

（2）定期开好家长会，并通过家访、信访、电话联系等形式，与学生家长保持经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。

（3）定期请市关工委、司法部门的同志为学生举行报告会，联系学生的思想实际，进行针对性的教育。

（4）营造良好环境。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展社会实践活动和社区服务活动，加强对学校内部和周边环境的综合治理，形成齐抓共管的局面，增强育人实效。

（二）加强基础教育，提高学生综合素质

1、深化爱国教育。把爱国主义、集体主义、社会主义教育、法制教育、思想政治教育、道德教育、纪律教育及心理健康教育、安全教育、环保与可持续发展教育作为德育工作长期坚持的重点。认真组织每周一的升旗仪式，加强对学生的爱国主义教育。由值周班选一名优秀学生在国旗下演讲，以弘扬优秀学生的先进事迹、树立典型的文明学生为主，国旗下讲话也以“规范学生行为，做文明学 生”的内容为主线，展开各项活动。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。学校将有计划地组织学生观看爱国主义影片，参观爱国主义和法制教育基地，开展道德教育读书活动，激发学生的爱国热情。

２、狠抓常规教育。政教处定期对学生的行为和仪表进行检查，对各班的德育工作进行抽查指导。结合学校学生日常行为习惯的实际情况，每学期都给全体学生印发了《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，以班为单位组织学生学习，2004—2005学年度第一学期组织了行为规范达标测试。对先进班级及个人进行表彰和奖励。通过这一系列活动使新规范和新守则深入每一位学生的心中，给学生提供了行动的指南，促进了我校学生养成文明的思想，养成文明的语言，养成文明的行为习惯和良好的道德习惯。

3、加强自我管理教育。推行班级值周制度，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自我管理意识，使全校学生人人参与到学校的管理工作中。每天由值周班的同学对各班的出勤、卫生、仪容仪表、纪律、两操等情况进行督查和量化评比，促使全校形成班班争先的良好的氛围。

4、加强安全和法制教育。（1）我校与市交警大队？支队联合创建“交通安全学校”，加强对学生的交通安全教育，同时做好防火、防水、防电工作、防食物中毒教育。（2）以加强法制教育为突破口，发挥好校外综治副校长的作用，做好依法治教、综合治理工作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的出现。组织学生学习《公民道德建设实施纲要》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，鼓励学生争做学法、知法、守法的小公民。（3）加强校园封闭式管理力度。要求每位教师应特别重视学生的安全管理，要把安全工作放在首位。保卫人员、值日干部要认真做好值日护导工作，组织学生外出要按有关规定申请，并要有安全措施，确保安全。

5、突出科技教育。本着“播种科学精神，培养科学兴趣，提高科学技能”的宗旨，不断加大科技教育力度，积极构建培养学生科学素质的立体框架，在环境建设中体现，在学科教学中渗透，在科技活动中拓展，在德育活动中延伸，形成崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的良好氛围。

（1）加大宣传力度。要通过宣传橱窗、黑板报、广播、《德育园地》等多种 3 渠道广泛宣传科学知识，介绍学校科技活动动态，激发学生科技兴趣，展示学校科技成果。

（2）开展兴趣活动。全校开设物理、化学、计算机等科技类兴趣小组，使全体学生都有发展特长的场所。在科技兴趣小组活动中，注重主动参与，“趣中求实，动中求乐”，开发学生的潜能，使人人都有进步。

6、加强心理健康教育。随着社会的迅猛发展，学生中表现出来的心理问题日益增多，最主要的是来自学习的压力，因此，我们加强了对学生的心理健康教育，充分利用心理咨询室开展活动，并要求全体教师在平时工作中要注意教育方式方法，充分地关心、爱护和尊重学生，引导学生确立正确的价值观念，培养辨别是非的能力，促进健康成长。心理咨询室老师积极开展工作，认真做好心理疏导工作，开展一些有益身心健康的活动，有效地提高学生心理健康素质。

7、组织学生参加劳动、社会实践活动。除平时经常性地组织学生参加校园劳动实践外，还利用假期定期组织夏令营、军训、社会调查等活动。

（三）搞好德育科研，提高工作水平

1、加强理论学习。全体教师树立向科研要质量要效益的现代教育理念，认真学习科研理论，做好学习笔记，进行德育实践研究，并针对新形势下学生特点，分析新情况、新问题，把德育工作置于改革开放的大环境中加以研究，认真撰写德育心得和德育案例分析，期末进行班主任工作经验交流会，整理印刷教师的德育论文。

2、继续深入德育课题研究。在“课程改革实验年”里，以新课程理论为指导，重视德育科研，积极推进德育的课程化改革进程，倡导鼓励全员参与德育科研工作，广泛深入地开展德育课题研究，把握新时期德育工作的特点与规律，在全校上下形成良好的德育科研氛围，现有校级德育课题两个：《中学生“自主管理”教育模式的研究、实践与发展》《中学生亚心理健康的表现、成因初探》，德育课题研究有力地推进；了学校基础教育课程改革实验，开创了学校德育工作的新局面。

小学创建特色示范区工作实施方案 篇7

1 特色

1.1 功能定位为“三服务”

1.1.1 服务于教学

实训中心除了满足本专业及中医学、医学影像技术等专业的实践教学以外，还能满足为护生开展技能大赛，为学校专业教师提供技能培训。

1.1.2 服务于科研

实训中心创建了虚拟穿刺训练实训室、ICU病房、妇产科护理实训室、儿科护理实训室等，购置了情景化静脉输液训练系统(教师机、学生机)、情景化中心静脉置管训练系统、自动分析心电图机、智能化医学仿真训练中心(成人、婴儿)、呼吸机、麻醉剂等先进设备，为教师、学生的教研和科研提供了有力的支撑。

1.2.3服务于社会实训中心积极开展学生、医院和社区等机构卫生服务人员的职业技能培训及鉴定，就业与再就业培训。

1.2建设规划“真、高、开、通”

护理实训中心经过四期建设，已基本建成环境真实、技术性高、开放性好、通用性强的现代护理实训中心，实现“教、学、做”一体化教学，充分发挥教学、培训、技术服务、技能大赛、职业技能鉴定五位一体的职业教育作用，体现为社会服务的强大功能。

1.3 建设原则“两并重”

1.3.1“硬件与软件并重”原则

硬件建设是以工作实景为规划依据布局实训基地，同时与教学环境设计相结合做好基地的整体布局，明确实训室及实训区域的划分;实训设备、工具、材料根据完成各实训模块任务的需要确定。实训中心在第一期建设中明确划分4大实训功能区，即基础护理、专科护理、中医护理技术、人文护理，改扩建基础护理技术实训室、综合技能实训室、妇产科护理实训室、急救护理实训室、儿科护理实训室、ICU病房、手术室、抢救室、护理礼仪实训室、健康评估实训室、无菌技术实训室、静脉输液实训室、中医护理技术实训室、中心护士站、多媒体示教室等，项目基金购置实训设备总值92万元，共23项306件。

软件建设主要包括制度建设规范化、师资培训有计划、课程管理精细化。实训中心制定了18项实验(训)室规章制度，12项实验室简介及实训中心主任和工作人员岗位工作职责等。在规范实践教学档案管理方面，实训中心将实践教学与毕业实习管理细化成实训室建设规划、实践教学管理规章制度等17个二级目录，分类建档、归档，专人管理，资料完整。在课程管理方面，实训中心积极开展实验(训)项目精细化管理，重点对6门专业核心课程，即基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、健康评估的实训开设情况和仪器、设备、实验室使用情况、实验材料消耗情况等进行自查，认真总结，做好精细化管理。实训中心不断完善网络建设，提高网络利用率，建有省级护理示范实训中心专题网站和系部网站—实践教学栏目，定期上传建设成果，交流建设经验。

1.3.2“人文与技能并重”原则

在突出技能培训的基础上进一步修订了19项基础护理技术操作流程;同时强化人文教育，一是以护士职业能力需求为依据规划实训项目，以工作任务分析为依据开发护理礼仪、心理精神护理、情景教学等实训模块;二是把护理人文环境建设融入基地建设中，精心设计基地文化，在技能考核标准中融入人际沟通等人文项目。实训中心以创新、和谐、温馨、人文为宗旨，精心设计了系部简介和68块护理文化板块，包括励志格言、护理人文格言、南丁格尔画像、南丁格尔誓言，图文并茂，精美亮丽。彰显“燃烧自己，照亮他人”的护理服务文化理念，并将护理人文文化和实践教学有机地结合，展示了护理专业独特的文化风采。

1.4 院校共建双师团队使教学科研同步进展

护理系与直属附属中医院护理部共同制定了“双师型”师资队伍建设方案，对校内专任教师积极推行上岗职业资格证书制(注册护士)，在考取执业护士资格证后有计划地到医院结合临床护理实践，并定期考核，考核合格者给予注册。对医院临床护理教师着重培养其教学能力，组织临床教师参与系部各教研室的集体备课，开展观摩教学、专题讲座、教案评比等活动，鼓励和支持临床教师提高学历，报考高校教师资格证。目前，已有6人取得高校教师资格证。指导教师参与科研、从事技术开发与科研成果的转化应用活动，培养教师的创新能力，优化高职教育人才培养模式，提高“双师型”师资队伍建设的质量与水平，促进教师素质的全面提升，从根本上提高教育质量。近5年来实训中心教师发表相关专业论文32篇，相关专业教研科研立项20项，获得教学成果奖及技能大赛等表彰18项。

2 经验

2.1 领导重视使建设合理有序

为了做好省级护理示范实训中心建设，学校领导高度重视，成立了以分管校长为组长，以总务处、教务处、财务处等部门主要负责人及系主任、实训中心主任为成员的示范实训中心建设领导小组，制定实训中心建设规划、分期建设目标，检查工作落实与工作进展，协调系、部之间有关实训中心建设工作;每年开展质量工程项目阶段验收、年度验收和评审工作，评估建设绩效和经费使用情况，协调中心运行工作。有效地保障了项目建设合理、有序地进行。

2.2 经费保障使设备先进齐全

本项目建设以来，得到了安徽省教育厅、芜湖市政府和学校的大力支持和帮助，加大了对该实训基地的投入力度，更新、扩充了实训仪器设备，拓宽了实训范围，累计投入经费450多万元(其中项目基金100万，市政府拨款350万)，有效地推进了实训基地硬件建设、软件建设、教材建设、制度建设和师资队伍建设，对人才培养质量发挥重要的支撑作用，护理专业也成为省级示范院校重点建设专业。2.3措施得当使资源整合共享现代学科彼此交叉，联系紧密。任何院系的实验室资源都不可能覆盖所有相关学科门类。因此，必须切实打破现有的实验室资源“分割”状态，加强院系之间、实验室之间的合作与交流，互相支撑、形成互补，增强科研服务功能[1]。我校实验室经过50多年的建设和发展已经初具规模，但从整体情况看，体量偏小、布局较乱、设置重复、发展失衡。2008年利用学校办公用房调整的契机，学校将教学实验室资源整合作为教学办公用房调整的重点和中心工作，一方面进行同类型学科实验室的整体布局，另一方面力促相关学科实验室的融合和归并，并统一规划、统一建设，在空间上相对集中，彻底解决了实验室分散、规模小、不成体系等问题，为实验室发展和资源共享奠定了良好的基础。在实验设备的申报和采购过程中，组织专家充分论证，既要兼顾相关学科资源共享，又要注意新老设备、贵重仪器的合理配置和安装，避免设备重复购置和闲置浪费。

2.4 管理规范以保证教学质量

实训中心实行系主任→实训中心主任→实训指导教师和实验员3级管理模式。为强化管理、提高中心的使用效率，更好地为教学、科研、培训服务，系部先后制定和完善了实验(训)室规章制度，实验室简介，实训中心主任岗位工作职责、实训中心工作人员岗位工作职责、学生实训守则等多项规章制度，由系主任，教务处、学校督导组进行监督检查，各项规章制度执行情况良好。

2.5 院校共违以提升培养质量

实训中心把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践忭教学环节；以市场需求为基本依倨，以就业为导向，积极探索院校合作人才培养模式，通过健全院校合作、共同育人的氏效机制，充分利用合作医院的资源，院校联动，实现院校汉方相5：支撑、共同发展，有效地提升了人才培养质量。与此同时，发挥院校合作优势，依托护理专业师资优势和良好的实验实训条件等教育教学资源，大力幵展技术培训和技能鉴定，与医疗卫生机构开展科研合作，增强学校社会服务和辐射带动能力。

3体会

护现实训基地建设是学校办学各方IW丨的综合体现,能够反映出学校的办学理念、发展思路与管理水平，基地运行的情况更能反映出学校的办学质最经过5年的建设4实践，0前我校护理实训中心建筑面积达7 109 m:,设格总依700余万元;主要开设9门课程62个实训项年完成实训教学2万余学时。校外实训基地包括直属附诚医院2所，非直属附属医院9所,临床教学医院42所创建省级护理示范实训屮心，发挥其示范和引领作用。护理实丨川基地建设成功的关键是前期设计科学合理、后期运行管理到位，建设成效必须具备硬件建设一流齐全、软件建设完善丰硕、文化建设特色鲜明、校外基地规范领先。

参考文献

[1]张玲,杨红兵,高英等.实验室资源优化与整合机制的研究[J].科技信息,2009,(30):479.

小学管理示范校创建方案 篇8

活动方案

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和党的十八大精神为指导，努力实践“三个代表”，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，有效开展新课程实验工作。坚持“德育为先，教学为主，育人为本”原则及“以人为本,以德立校,质量兴校,科学发展”的办学思想，创新运行机制，实行科学管理，改善办学条件，强化队伍建设，促使教育教学质量不断跨上新台阶，实现我校各项工作又好又快发展。

二、组织领导：

为加强组织领导，加大工作力度，落实工作责任，切实抓紧、抓好、抓出成效，全面提高学校创建工作的整体水平，我校成立“教育教学管理示范校”创建工作领导小组，加强对创建活动的组织、领导。

组 长：张敬

副 组 长：卫锋 维陆 王刚 王来

成 员：顾萍 刘高 牛霞 赵香 刘成 崔 柱 刘 红

三、方法措施：

1、管理兴教，提升素质

学校加强领导班子建设，以先进的理念和优秀的管理，对教育事业负责、对学校发展负责。班子成员做到：扎扎实实做好分管的工作与自身教学工作，“高定位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。”不断加强教师队伍建设。学校关注教师综合素质的提升，为教师搭建专业成长平台。一是加强教师职业道德教育，树立“爱岗敬业、教书育人”的良好教师形象。组织教师认真学习《江苏省中小学 管理规范》、《中小学教师职业道德规范》、《教职工管理规定》等文件，组织开展以“爱心、信心和责任心”为主题的师德师风教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业精神，不断提高教师思想政治素质。建立和完善师德师风考评制度，与教师签订《师德师风建设承诺书》，奖优罚劣，努力提高师德师风满意度，坚决杜绝体罚与变相体罚、有偿家教和乱推销、乱收费等有损师表形象的不良行为。二是加强教师职业理想教育。在全体教师中大力开展“夸夸身边的好老师”“做一个幸福的老师”等教育活动，充分激发教师主人翁意识和团结协作精神。三是加强教师职业技能教育。扎实开展读书学习活动，每人每学期订阅一本教育杂志，定期学习《新课程标准》并撰写心得体会，每学期独立撰写一篇有质量的教育教学论文参加比赛。并通过组织基本功竞赛、“微型课竞赛”、开设有效教学展示课、外出参观交流、参加校内外培训等途径，鼓励教师继续学习深造，苦练内功，充实自己。

2、质量立教，务实创新

教学质量是学校的生命线，坚持依法治校，依法治教，全面贯彻国家的教育方针。传承“真诚待人，快乐生活”的校训，学校管理注重从细节入手，着力改变学生的良好习惯，班子成员实行条块管理，靠前指挥，定期会办，努力营造 “静”“敬”“净”的良好育人氛围。坚持“科研兴教”。学校组织新老教师开展“青蓝工程”活动，由经验丰富的老教师就教育、教学工作对青年教师进行传帮带，同时，学校开展全员性的教学练兵活动，要求全校教师每学期上一次汇报课，每月撰写一篇教学反思，扎扎实实地进行听课、说课、评课等教研活动促使教师业务水平的提高。

3、管理促教，德育为首

学校要始终坚持“德育为首，育人为本”的办学思想，严格按照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，成立学校德育 工作领导小组，建立健全德育工作制度，细化德育规范，编写《解放路小学学生常规歌》，组织学生认真学习并遵照落实。平时充分利用国旗下讲话、品德课、晨会课等对学生进行系统的思想品德教育，各科教学中要渗透德育点，使学生在潜移默化中受到思想教育。学校开展形式多样的活动育人，组织开展“五个一”活动、“祭扫革命烈士”活动、“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛、、“手拉手，献爱心”捐款活动、“庆六一”大型文艺汇演、“安全法制教育宣传月”活动、社会实践活动等，丰富学生的校园生活，培养学生的能力，使学生在潜移默化中受到教育。

4、内涵强教，提升品位

为了彰显学校的办学特色，学校将开展 “故事伴成长，童年更多彩” 特色创建活动，让学生通过听听、想想、说说、演演、编编故事，开展每人每周听一则故事、编一个小故事、讲一则小故事；每月演一则小故事等活动。让校园处处有故事，打造一个充满乐趣的故事校园。坚持“故事育人，提升师生素养”的基本原则，把故事特色与语文、音乐、科学学科相结合，编排小话剧、情景剧、音乐剧、科普剧等，进一步丰富学生课余文化生活，提高学生综合素养，促进学生个性发展，张扬我校新特色。

同时，学校还将把象棋作为创办办学特色的一个重要方面，坚持“体教结合”的原则，走体教结合之路，建设学校办学新特色。学校组织成立学生象棋兴趣小组，把象棋兴趣小组作为开展象棋普及工作的排头兵，在全校范围内广泛进行宣传发动。学生每两人一副象棋，开展“小小棋盘大舞台”活动，经常举行各种象棋比赛，让更多的学生成为象棋爱好者，使象棋成为学校的一大办学特色。

四、具体步骤：

（一）动员部署。2012年9月，学校在广大师生中广泛宣传创 建“市教育教学示范校”的意义、内容、措施和工作要求，全员动员，全体参与，形成良好的创建工作氛围。

（二）落实措施。2012年10—2013年8月，对照“方法措施”中拟定的内容，加强管理和有效落实，召开专题会议查找问题，通过多种方式方法查找根源，逐条落实整改措施，确保整改到位，解决问题。

小学创建特色示范区工作实施方案 篇9

示范区工程工作方案》的通知

根据•关于印发†东莞市创建和谐劳动关系示范区工程实施方案‡的通知‣（东人发„2011‟4号），为进一步改善企业用工环境，优化企业管理，通过树立和谐劳资关系典型，带动企业建立和谐劳动关系长效机制，结合我镇实际，制定本工作方案。

一、组织机构

为切实加强对创建工程的统筹协调，成立**镇创建和谐劳动关系示范区工作领导小组。

二、工作目标

围绕发展和谐劳动关系的总目标，争取用10年时间，进一步健全完善我镇劳动关系行政监督体系、争议调处机制、管理服务体系，将我镇创建成为规范有序、公正均衡、和谐稳定的和谐劳动关系示范区。具体目标如下：

（一）近期目标：选定**镇创建和谐劳动关系示范区工程的示范点

经镇创建和谐劳动关系示范区领导小组推选**镇科技工业园为我镇创建和谐劳动关系示范区工程的示范点，创建“工业园和谐劳动关系示范区”。

镇总工会要加大企业工会以及行业工会组建力度，推动“行

业和谐劳动关系示范区”的建立；继续开展并扩大“劳动关系和谐企业”评选工作，促进企业全面发展。

（二）中期目标（2011年至2013年）：实施**镇创建和谐劳动关系示范区工程三年行动计划

从2011年起，全镇正式开展创建和谐劳动关系示范区工程三年行动计划，到2013年年底，全镇参加创建工程的企业达到镇企业总量的50%，其中符合和谐劳动关系示范区创建标准的示范点企业数量达到镇企业总量的30%。

（三）长期目标（2013年至2020年）：建立和谐劳动关系长效机制1、2015年，全镇参加创建工程的企业达到镇企业总量的70%，其中符合和谐劳动关系示范区创建标准的示范点企业数量达到镇企业总量的60%。

2、2017年，全镇参加创建工程的企业达到镇企业总量的80%，其中符合和谐劳动关系示范区创建标准的示范点企业数量达到镇企业总量的70%。

3、2020年，全镇参加创建工程的企业达到镇企业总量的90%，其中符合和谐劳动关系示范区创建标准的示范点企业数量达到镇企业总量的80%，建立和谐劳动关系长效机制。

三、具体工作措施

（一）按照标准，创好“示范点”

严格按照•东莞市创建和谐劳动关系示范区工程实施方案‣中“十个全面”的创建标准逐步推进我镇的和谐示范点。

1、全面落实劳动合同制度。认真贯彻执行•劳动合同法‣，依法全面签订劳动合同，劳动合同签订率保持在99%以上，3年以上中长期和无固定期限劳动合同所占比例不低于70%。加强劳动合同管理，推进劳动合同管理信息化建设，提高企业劳动合同履约质量。按规定办理招用工登记备案，规范用工管理，招用流动人口的，应当申报居住登记或者居住变更登记。

2、全面建立集体协商制度。以劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项为重点，在与职工充分协商的基础上签订内容具体、标准量化、操作性强的集体合同。全面开展工资集体协商，提高企事业薪酬管理水平，建立企业职工工资共决机制和正常增长机制。

3、全面落实职工收入分配制度。严格执行最低工资规定。自觉规范工资支付行为，依法按时足额支付职工工资。参照工资指导线和劳动力市场工资指导价位，合理确定职工工资水平和增长幅度，吸引和稳定职工队伍。

4、全面执行劳动标准。严格执行工时管理规定，合理确定劳动定员定额，全面落实带薪年休假制度，提高职工福利水平。加强女职工、未成年工特殊劳动保护，不使用童工。

5、全面完善企业规章制度。依法建立和完善劳动规章制度，保障职工享有劳动权利、履行劳动义务。对直接涉及职工切身利益的规章制度和重大事项决定应依照法定民主程序，与工会或者职工代表平等协商确定，并实行公示告知制度。听取工会和职工对规章制度的合理化建议。

6、全面改善用工环境。强化以人为本的管理理念，增强企业社会责任意识，加强人文关怀，改善用工环境，重视企业文化建设，实现职工体面劳动，提高职工归属感，增强企业内部凝聚力。推行企业职工职业生涯规划，建立晋升机制，帮助职工实现自我价值。按规定足额提取职工教育经费，提高职工队伍的知识技能水平。

7、全面执行社会保险制度。依法为职工办理参加养老、医疗、失业、工伤、生育等社会保险的手续，按时足额缴纳社会保险费。有条件的企业，建立企业年金、补充医疗保险。

8、全面完善安全生产制度。加强劳动保护措施，改善劳动安全隐患定期清查制度。开展工伤预防与安全生产培训，如实提供个人使用的职业病防护用品，落实有毒有害劳动场所定期检测和岗位人员定期体检。提高安全生产和工伤预防意识，确保不发生重大伤亡和职业病危害事故。

9、全面组建工会。按照•工会法‣和•中国工会章程‣建立企业工会，职工入会率达90%以上。认真贯彻•企业工会工作条例‣和•企业工会主席产生办法‣，健全符合本企业特点的工会组织制度。健全厂务公开制度，畅通职工参与企业民主管理渠道，增

强企业工会活力，大力支持企业工会维护职工权益，促进企业发展。

10、全面建立企业内部协调机制。畅通企业和职工的沟通渠道，充分听取职工的意见，发挥企业自我协调劳动关系的能力，预防和化解劳动纠纷，确保不发生重大群体性事件。全面设立企业劳动争议调解委员会，积极参加行业性、区域性劳动争议调解组织。

（二）以点带面，扩大“示范点”

采取先易后难、以点带面的方式逐步开展。选择管理基础扎实、劳动关系和谐的大型企业先试先行，再逐步向中小企业推广。

（三）评估考核，保障“示范点”

建立考核评价指标体系。按照•**镇创建和谐劳动关系考评表‣(附件2)的要求，每月对镇示范点辖区的企业创建工程进展情况进行评估考核。

建立季报制度。按照•**镇和谐劳动关系示范点创建进度表‣的要求（附件3），每个季度结束后3个工作日内各相关部门将数据报至人力资源分局，由人力资源分局汇总后报至市人力资源局。

小学创建特色示范区工作实施方案 篇10

1 资料与方法

1.1 临床资料

2010年4月我院推出4个试点病区, 即骨科、神经外科、呼吸内科、神经内科, 4个病区患者50～90例, 平均70例, 护士22～36人, 平均29人, 试点病区床护比1∶0.3～1∶0.35, 平均1∶0.32。医生23～31人, 平均27人。

1.2 实施方法

1.2.1 提高思想认识, 加强组织领导

开展“优质护理服务示范工程”活动既是落实全国护理工作会议及全省医政工作会议精神, 也是改善医院服务质量, 增进医患关系, 惠及广大患者的有力措施[1]。在活动初期, 成立医院“优质护理服务示范工程”活动领导小组, 由院长任组长, 各职能科室负责人参与, 小组成员分组包干, 指导各科室积极开展工作, 定期召开小组成员碰头会, 向组长汇报工作进度情况, 每月工作重点, 督导各科优质服务工作落实。同时, 组织试点病房护士长到全国各大医院参观学习和交流, 取长补短, 分享成功经验, 并将学习经验在全院进行汇报交流, 以指导实际工作。

1.2.2 加强全员培训, 转变医护人员思想观念

“优质护理服务示范工程“活动开展初期, 医院领导及护理部多次召开护士长会议与全体人员会议, 就“优质护理服务”活动进行再动员、再部署, 正确引导, 加强指导, 扎实推进优质护理服务深入开展, 使全院各部门、各科室投入并支持此项工作的顺利推进。组织大家认真、反复学习领会卫生部及省卫生厅《2010年全国护理工作会议精神》、《2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》等文件精神, 重点明确临床护士的基础护理项目及工作规范, 使全体护理人员转变思想, 逐步解决依赖患者家属承担患者基础护理工作的现状。根据《综合医院分级护理指导原则 (试行) 》及《住院患者基础护理服务项目 (试行) 》的要求[2], 结合我院实际, 制定我院《住院患者基础护理服务标准》, 人手一册, 制定基础护理周程、日程和日工作重点, 确保基础护理服务落到实处。

1.2.3 深入宣传, 营造氛围

层层动员, 统一思想, 改变全员思想观念, 全院上下积极参与、积极合作, 才能取得良好的实施效果[3]。积极展开对内对外宣传, 在各试点病房制作创建专栏, 病房门口公示服务内容、照片等, 护士通过加强宣教, 工休座谈会等形式对患者及其家属进行宣教, 充分利用各种报刊、电视媒体等广泛宣传, 以营造优质护理服务的氛围。

1.2.4 改革护士分工模式, 推行护理人员分层次使用

按照临床实际工作需求, 结合实际修订不同层级、不同职称、不同班次护士岗位职责, 细化基础护理工作内容, 制定基础护理日工作程序、日工作重点。根据患者的病情、护理难度、技术要求等对护士进行合理分工, 新老搭配, 提高护理技术均衡性, 保持护理工作连续性。按工作量和专业技术要求实行弹性排班, 增加高峰及薄弱时间段 (午间、夜间) 护士人力, 以减少交接班次数, 保障患者安全。实行护士包干负责患者的工作方式, 分床到护, 责任到人, 保证各班次都有责任护士在岗, 人人参与基础护理, 人人动手护理患者, 做实基础护理, 为患者提供连续、规范、全程的护理服务, 确保患者的整体护理质量和医疗安全。

1.2.5 完善绩效考核机制, 细化绩效考核方案, 调动护士工作积极性

加大绩效分配, 拉开不同风险、不同护理难度、不同护理岗位间的绩效差距, 把护士绩效考核和护理岗位管理相结合, 形成护士工作数量、质量、技术难度、患者满意度与绩效挂钩的机制, 充分调动护士的积极性、主动性。

1.2.6 每月召开“示范工程”活动例会、总结会, 交流经验, 查找不足, 积极改进

及时总结和宣传优质护理服务取得的成效, 扩大社会影响力, 定期抽查患者满意度, 对提供优质护理服务并能发挥示范作用的优秀病房及优秀个人进行表彰, 争取参加全国和省卫生厅“优质护理服务”示范工程医院、病区、先进个人评比。总结升华典型经验, 形成护理服务工作长效机制, 向市卫生局申请, 召开我市优质护理服务工作现场交流会, 组织本地区各医院间交流经验, 宣传和推广经验和好的做法, 实现社会满意、医院满意、患者满意的目标。

2 结果

见表1、表2。

3 讨论

3.1 提高了患者对护理工作的满意度, 护患相互信任支持, 关系融洽。

实施“优质护理服务示范工程”以来, 护士主动服务的意识明显增强。临床护理服务充分体现专科特色, 认真落实患者安全目标, 强化关键环节和流程管理, 将基础护理与专科有机结合。保障了患者安全, 体现了人文关怀, 通过责任护士全面、专业的护理服务, 让患者感到放心、贴心、舒心, 家属放心。

3.2 提高了护理人员的职业自豪感。

根据临床护士分级使之按能力上岗, 实行岗位公开、定编定岗、自愿选择的竞争上岗方式, 严格执行岗位考核、动态管理原则, 在护士岗位管理、绩效考核和激励机制方面进行探索和实践, 体现多劳多得的岗位绩效挂钩机制, 为护士进行职业生涯规划, 使之有明确的晋级方向和目标。激发了护士工作的主观能动性, 同时内心得到满足感、成就感;和谐了护患关系, 使护士更有知足感, 激发了护理人员的工作热情, 密切了团队协作。

3.3

全体护理人员想办法克服困难, 工作中掀起“头脑风暴”, 积极走到患者身边, 扑下身子, 放下架子, 全面倡导“以人为本”的服务理念。临床护士护理患者要实行责任制, 为患者提供连续、全程的护理服务, 确保基础护理落到实处, 使患者得到实惠, 达到了护理服务贴近患者、贴近临床、贴近社会的满意效果, 患者对护理工作满意度平均达98%以上。

参考文献

[1]卫生部.关于加强医院临床护理工作的通知[S].2010-01-22.

[2]卫生部.关于印发《住院患者基础护理服务 (试行) 》等三个文件的通知[S].2010-01-22.