教师名人名言

教师名人名言（通用14篇）

教师名人名言 篇1

博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

想让生命辉煌，就别浪费青春。

天荒地老，教师的童心不泯。

语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

教师的人格是教育的基石。

教师要融于师生的相互理解中。

教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

一日为师，终身为父。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

怎样的老师造就了怎样的学生。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

学高为师，身正为范。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

身为世范，为人师表。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

老老实实做人，认认真真教书。

十年树木，百年树人。

老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

爱就是教育，没有爱便没有教育。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

严父+慈母=教师。

心灵塑造的最佳工程师。

在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

坚持启发式，避免注入式。

能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

坚持启发式，避免注入式。

读《教师最喜欢的教育名言》有感 篇2

教育是民族振兴与社会进步的基石。古往今来，那些为人类发展做出贡献的，富有知识的人们发表了许多有关教育的名言，这些名言以其特有的哲理性和丰富的内涵给人们以激励和警醒，对教师理解教育、促进教育的发展、提升自身的素养起到了很好的作用。

一、教师的价值体现在如何引导学生健康成长和发展

我很欣赏书中有关教师价值这样的话，为什么教师如此重要？因为它能够对学生的生活、学习施加影响。

美国年度优秀教师获得者罗恩·克拉克说：“当你真的能够对另一个人的生活带来影响时，这是一件很震撼的事情。对我来说，这就是教师的价值。”

一个对学生充满期待的老师，会让学生每天充满生活和学习的激情;反过来，如果一个学生被认为没有出息，他自己也会降低对自身的要求，在各方面都表现出自己的不行。教师的一言一行，会影响学生的成长和发展。所以詹森·卡姆拉斯说：“我认为提高学生学习成绩最重要的不在于条件和资源，而在于教师的核心信念。我们必须从一开始就有所有孩子都能够达到最高水平的坚定信念。”

大文豪列夫·托尔斯泰也说：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”

每个孩子都有自己与众不同的个性，每个孩子都有自己的缺点和闪光点。作为老师，我们不只是教书更要去育人，那么如何挖掘孩子的闪光点，并且使之熠熠生辉，进而弥补他们的缺点，引导学生健康成长和发展。而在好多老师眼中，都是以成绩来对待学生，如果成绩不好，孩子做再多的努力讨老师欢心也是徒劳的。回想以前自己还是学生时，就深刻地感受到这一点。一次，我和班里的几名学习上的佼佼者在一起淘气，由于我的成绩不好而被老师狠狠的责骂，而那些佼佼者却被老师包庇、原谅。我深感这样的老师是让学生厌恶的，我更能感受到孩子们需要什么样的老师，对此我对每个孩子都进行了深入的了解，从他们身上发现了各自不同的的闪光点。

有一天我到我们班的江源同学家家访时，此前我对他家的情况进行了了解，他的父母都是酒厂的下岗工人，现在都在外地打工赚钱维持生计，他只和奶奶在家。当我和他谈起学校的事情时，我对他的在校关心集体，热爱劳动等方面表现赞赏时，他竟趴在我身上里哭了，我有些莫名其妙，我把他扶起来，刚想问他为什么哭时，他哭着对我说：“老师，你是我碰到的最好的老师。以前从来没有哪个老师会把我当个好学生来看，无论我做什么努力，他们都看不到我，我就呆在那在被老师遗忘的角落里，一直都是如此，直到你发现我，并且一再地表扬鼓励我，让我重新找到了自信，我才变得越来越优秀……”听到这里，我的眼眶中也溢满了泪水。在这之前，我从来没有感受到这种关爱学生的力量，真的会使教育会达到事半功倍的效果。这番话让我更加坚信了“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师.”

我将在以后的教学实践中继续奉行教师价值的格言，让我的学生健康成长和发展。

二、教師的价值体现在如何引导学生成为学习者

教师，要让学生善于学习，自己首先就要成为学习者。车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”

在日常教学中创设良好的课堂环境，在师生的交流互动中发挥学生的主体作用。而在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，却离不开平等和谐的课堂教学。所以，教师要从根本上转变自身角色，确认自己新的教学身份，应该承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系，创设良好的课堂氛围，充分调动教与学两方面的积极性。教师还要培养学生自学能力，教师应该是：授人以渔而不是授人以鱼，要教学生这样，还不如教学生为什么这样。教会学生学习的方法，才是让学生成为课堂主宰者的真正解决之道。

教师名人名言 篇3

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。――爱默生

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。――罗曼・罗兰

我们只有献出生命，才能得到生命。――泰戈尔

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。――小塞涅卡

如能善于利用，生命乃悠长。――塞涅卡

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!

赞美教师名人名言 篇4

2) 初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。

3) 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果

4) 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

5) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

6) “桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。

7) 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索

8) 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

9) 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

让名人名言与我们一路同行 篇5

我也当一回“名人”

事情还得追溯到本学期的开学初,在讲到练习一中的名人名言时,突然萌生出一个想法,平实我们学到的都是那些知名大家的名言,何不让孩子们也尝试当一回名人,挑战一下自我,写出自己心中的名言呢,他们肯定会有很多想法的。

当我把我的想法跟孩子们说了以后,意料之中的,他们表现出极大的热情,个个都跃跃欲试。于是,我们约定从第一排第一名同学开始,依次往后,每天早上由一名同学在一块指定的黑板上写出“我的格言”,并确定第一轮“我的格言”的主题是:格言伴我学习。

于是,第二天早上,当我踏进教室门,第一眼就看到了面对全班的那块醒目的黑板上,工工整整地写着一段“我的格言”,落款处长长的破折号后面自豪地写着小作者的名字“顾伟”(至今清楚地记得当时第一个写的是顾伟同学,也算开了一个好头吧。)读着稚嫩的文字,看着娟秀的字体,可以想象事前小作者做过多少准备,书写的时候是何等的认真。

后来,每每早读课前,我又多少次看见他们认真地擦黑板,多少次认真地书写,但更多的是一进教室就见到早已写好的“我的格言”,接力棒在一个接着一个认真地传着……

也许正是因为用心,抑或来自那份执著,他们成功了。一句句小“名言”,写得还真有模有样,一点也不比知名大家的逊色。我选出了一部分,读完之后,我想谁能否认日后他们不会成为真正的名人呢?

想要达到成功的彼岸,就必须不断的努力,不断的追求。

——唐小慧

我思考,所以我生存。——朱海霞

在学习中,只有心静下来才能专心的学习,如果心静不下来,做什么事都是一事无成。——江中羽

只有经过不懈的努力才能到达成功的彼岸。——周敏

学习就像龟兔赛跑一样,不要像兔子那样半途而废,要像乌龟那样勇往直前。——王金鑫

读一本好书,就像交了一个好朋友。——王江勇

人的一生就就像电子游戏一样,只有经过不懈的努力,才能取得胜利。——谈灿

勤学深思,是我们走向成功的阶梯。——王军

只有努力学习的人,才能登上光明的顶点。——陈静阳

只要在学习上有了责任心,成绩就有了真正的含义和灵魂。

——吴天昊

好好学习,把握生命中的一分一秒。——朱雨

学习要目标专一,而不三心二意,持之以恒而不半途而废。

——陈一航

多读书会使人的心灵变得美好。——王中伟

“小作者”感言:其实,看到他们的这些“名人名言”,我的心真的是天天被感动着的,那发人深省,催人奋进的话语每天伴随着我们一同学习,一同思考。多少次我多想走进他们的心灵,去了解他们当时写这些“名言”的初衷,以及这些“名言”背后的故事,于是,小作者们告诉我——

我要铭记这句话“人不管做什么事都要不求最好,而要求更好。”是它激发了我的好奇心,给了我勇气,让我知道要想把事情做成功就要虚心,而不骄傲;是它让我走向成功让我知道人怎样才活得有滋有味,丰富多彩,让我的明天更美好……(黄凯梅)

我的格言是“学习就像登山一样,不进则退。”我进班时,名次在全班十三名,可是学了一两个月后,在期中我竟落后几名了。学习稍有不认真,就有可能让一个人名落孙山,所以我将来做任何事情都要以认真、细心去做好每件事,有了些成果也不要骄傲,要不懈努力,这样才能攀上险峻的高峰。(陈振亮)

为了锻炼我们的写作水平,老师特意腾出一块小黑板让我们一个个写格言,我想:嘿!这还不简单!可是,看似容易,实是难,我绞尽脑汁,一个字也没想出来,只好硬着头皮上场了……(吴昊)

……我要把它作为自己的座右铭,让他时时刻刻提醒我。(顾伟)

后记:如今,第一轮“我的格言”试验已圆满结束了,我和孩子们一样感受到了很多很多。周校长也很关心我们的试验,多次走进我们班进行调研、指导,并鼓励我们用课题的眼光去审视这次“名人之旅”。我想,我们做得还是比较肤浅的,还需要更多地走进孩子们中间,去更多地倾听他们的心声。

接下来,第二轮“格言伴我成长”又将开始了,我们都在期待着!

花絮:多年来,从事的物理教学工作让我感受到了很多很多:我曾经热情洋溢过,为一节课的设计绞尽脑汁,为一篇文章的发表而翘首期盼,曾一度沉迷于教学研究之中,因为我喜欢思考;我也曾经情绪低落过,总在迷惑,为什么除了公开课之外的课堂却是那样的直白,为什么素质教育风风光光地跑了一圈后,又回到了应试教育的原点,种种让我不禁冷淡了曾经热情洋溢的教研之火。

直到当我再次看到著名物理特级教师贾宝成老师的课堂,一位花白头发的老人,用循循善诱的语言,指导学生学习,平实的语言当中,却透露着精湛的教学艺术,心灵再一次受到震撼:研究就是要从一堂课做起,从发现一个问题做起,生活中的一个小细节,瞬时闪现的一个未成熟的想法,都可以成为我们研究的对象。花少一点的时间,少一点的精力,深入在小一些的范围,得到的或许是意想不到的成果。

描写教师的名人名言 篇6

2) 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

3) 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

4) 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

5) 务学不如务求师。——杨雄

6) 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳

7) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

8) 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

9) 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

10) 浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

11) 更快更远，更令教师欣慰的呢?

12) 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基

13) 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘!

14) 正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头!

15) 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

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教师办公室名人名言 篇7

2) 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

3) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

4) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

5) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

7) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

9) 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

10) 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

11) 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

12) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

13) 好笋出好竹，好师出好徒。

14) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

15) 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

16) 老老实实做人，认认真真教书。

17) 学高为师，身正为范。

18) 爱就是教育，没有爱便没有教育。

19) 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

教师名人名言 篇8

一、名言设疑，引入预习

例如初二思想品德第一单元第一课《自尊自爱》的课前预习题：故事热身赛，请任选一个你熟悉的故事讲给大家听，认识自尊自爱的内涵。①文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”；②苏武持节北海牧羊19年；③朱自清饿死不吃美国救济粮；④狼牙山五壮士跳崖壮山河；⑤其他故事。用名人名言和故事比赛这种初中生喜欢的呈载方式设计预习题，可以让学生在讲名人和听故事的过程中轻松愉快地理解概念，符合心理年龄特点，有利于提高学习渴望度，激发学习兴趣。

二、名言开篇，先声夺人

讲授初二《思想品德》第三单元第一课《欣赏与赞美》，一上课我就引用著名雕塑家罗丹的名言：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”然后向学生抛出问题：“罗丹说得对吗？真的是这样吗？大家有没有一双发现美的眼睛呢？让我们赶快用眼睛找一找身边的美吧！” 学生的兴趣一下子被调动了，争先恐后列举自己发现的美好事物。顺势利导，教师很容易就将“欣赏”的概念、“学会欣赏”的方法、“能欣赏他人”的意义等知识点传授给了学生。

三、名言情境，突破重难点

在讲授初二思想品德“为什么要学会合作”这个重点内容时，教师可结合2015年度热点人物屠呦呦的名言和事迹设计情境进行探究学习。2015年诺贝尔生理学或医学奖得主、中国科学家屠呦呦发现青蒿素的事迹和感言有：①坚持亲自证实药物安全，才投入临床给病人服用。②当时科研条件非常艰苦，屠呦呦团队凭借不屈不挠的毅力最终取得突破。③“成绩是集体智慧和努力的结晶。”④“国家需要我们做什么，我就应该努力去做好。”请结合所学知识，谈谈屠呦呦的事迹和感言给青少年学生什么启示？学生的回答除了要学习屠呦呦增强责任感，磨砺坚强意志，战胜挫折，开拓进取，热爱祖国以外，很容易联系到本课重点知识，就是建立良好合作关系需要确立共同目标，需要理解与宽容，需要奉献精神和团队精神。

四、名言续尾，收获感悟

讲完公民的权利和义务的统一关系时，我运用马克思的一句名言结尾：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”所以我们既要享受权利，又要履行义务。以名言结尾还可首尾响应，水到渠成，例如讲到“平等待人”一课，我导入时出示法国思想家蒙田的名言：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”结尾时出示林肯和康有为的名言：“所有的人生来都是平等的。”所以我们要创造的社会是“人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。”这样的结尾能进一步激发学习的兴趣，提高认识能力，帮助学生在掌握课本知识的基础上让思想道德意识也上一个新台阶。

五、名言作业，拓展提升

思想品德作业与其它学科作业不同，其目的不仅是要检查学习效果或加深理解记忆，也不单纯为训练应试技巧或积累复习资料，更重要是让学生在正确价值观念的引导下，善于观察社会，学会独立思考，为学生提供直接参与实践的机会，提高道德践行的能力。学习完《珍爱生命》这一课后，我设计的课外作业是：法国哲学家史怀泽曾说过：“伦理不仅与人，而且与动物有关。动物和我们一样渴求幸福，承受痛苦和畏惧死亡。如果我们只关心人与人之间的关系，那么我们就不会真正变得文明起来，真正重要的是人与所有生命的关系。”请每位同学回家养5条金鱼，一个月以后结合养金鱼的感受谈谈你对这句名言的理解。养金鱼的活动体验有效地帮助学生认清了人与自然的关系，增强了保护生态环境的意识。

当然，教师平时一定要有意识地收集名人名言材料，做好分类整理，上课时才能运用自如。名人名言仅作为教材的“佐证”，教学中必须以讲授正文内容为主，不可喧宾夺主，要注意照顾初中生的知识水平和理解能力，切忌高深莫测，牵强附会，离题万里。

感恩教师节名人名言 篇9

2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

3、我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的`路。

4、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

5、古之学者必严其师，师严然后道尊。

6、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

7、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的!老师，谢谢您!

8、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

9、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

10、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。

11、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

12、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

13、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!

14、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!

教师常考名人名言整理 篇10

2、德国著名教育家第斯多惠：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”——————教师劳动的示范性

3、一把钥匙开一把锁——————教师劳动的创造性之因材施教

4、杜威：现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移„„在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。————学生中心说

5、尼尔——让学校适应学生，而不是让学生适应学校，夏山学校，又教育家尼尔创办，自由的教育方式，因实行因材施教的教育方法。

6、加里宁：教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。

7、“道之所存，师之所存”————体现教师职业的传道者角色

8、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”————教师劳动的示范性

9、陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”——————教师崇高的职业道德素养 10.、“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”————教师应该具备广博的专业知识

11、“学然后知不足，教然后知困”————-教学相长

12、“染于黄则黄，染于苍则苍”——————（1）学生的可塑性

（2）环境决定论

教师名人名言 篇11

名人酒店的前世今生

坐在成都花水湾名人度假酒店西餐厅里，虽然时间已过子夜，但是，谭守盛的目光依然敏锐，思路依然清晰，当他描绘着名人美好蓝图的时候，脸上被坚毅和激情笼罩，注定，这是个为梦想而生的男人。

城市名人酒店集团的前身是开业于1999年的浙江饭店，一个偶然的机会，曾经是一个银行人的谭守盛步入酒店行业并开始了自己的寻梦之旅。2004年12月开业的南京城市名人酒店，2007年收购的成都瑞城名人酒店，2008年收购的长春名人酒店，2008年开业的成都城市名人酒店，2009年开业的花水湾名人度假酒店，2010年开业的自贡檀木林城市名人酒店。迄今为止，城市名人酒店集团已拥有四、五星级酒店十余家，遍布浙江、江苏、四川、湖北、吉林、辽宁、广西、河南、山东等地。而且，城市名人酒店集团发展的触角正在不断延伸，今年年底计划发展到20家，五年之内发展到50家，十年之内要做到100家高星级酒店。此外，集团融资的步伐正在加快，可能在一两年之内会成为中国上市的民族自主酒店品牌。

说起城市名人酒店集团的发展历程，谭守盛唏嘘不已，和所有创业故事一样，创业之初，有过成功的喜悦，也有失败的苦楚，因为身为门外汉的他涉足这个行业，开始也是摸索前进的。

他说，当时很多高星级酒店还是把目光盯在了涉外宾客的身上，但是，自己敏锐地感觉到，随着中国经济的迅速崛起，中国的私营企业主正在迅速成长，这部分人不但群体基数大，发展迅速且发展空间巨大，他们应该就是自己的目标及潜在客户，最后他把目光锁定在4000万中小企业主身上。

那么，这个阶层的客人最需要得到的是什么呢？最能打动他们的服务是什么呢？舒适、便捷、贴心还是尊贵，谭守盛苦苦思索。身为酒店老板，谭守盛时刻感受着来自自己酒店的尊荣礼遇以及无微不至的服务，对，“为老板服务”，让4000万中小企业主都能体验到当酒店老板的尊崇与礼遇，这就是这个阶层的客人所需要的。为了满足这个需要，谭守盛亲自打造了“名人会”，专门设计各类服务内容，专门成立BOSS服务中心为他们服务。以“YES, BOSS”为服务理念，以“您是我们的老板，我们是您的金钥匙、贴身管家”为服务形象，精心设计推出的VIP卡、金卡、BOSS卡，包括常客优惠、管家服务、商务服务、积分奖励等，旨在使会员的居停倍感舒适、便捷、贴心与尊贵。无论会员身处何方，一个电话、一个指令，酒店都将让会员及会员的宾客尽享完美商务体验。

采访期间，成都花水湾名人度假酒店名人会小李担任了我们此行的贴身管家，自机场接机开始，这个温柔善良的姑娘就一直跟随在我的身边，随时等待，随时处理任何一个细小问题及所需服务，从房间布置到一日三餐准备，从外出参观备车到在花水湾小镇游览，贴身管家小李都安排得妥妥当当，甚至在采访进行到子夜之后，这个敬业的姑娘还一直在身边等候。尽管我一再要求她下班，但是，敬业的小李总是笑着说：“您是我们酒店的贵宾，我是您的贴身管家，这是我的工作职责，看到您满意的笑容，我们一点都不累。”采访结束，已经是凌晨两点左右，我也已经睡眼惺忪，但是，小李依然是甜甜的笑容，依然是周到的服务，直至把我送回房间后才离开，最让我惊喜的是，第二天一早当我在用早餐的时候，贴身管家小李已在早餐厅等候我，为我提供专人一对一早餐服务。

这就是打动了无数客人的贴身管家服务，这就是作为城市名人酒店集团老板能享受的尊崇与礼遇，而“名人会”凭借一句“Yes ,BOSS”，凭借无数贴身管家的细致服务成为城市名人酒店集团一道靓丽的风景，也让名人会成为城市名人酒店集团的拳头产品及强大的核心竞争力。

但是，在一个以服务为王的行业，相信仅仅凭借贴管式的周到服务不足以成就谭守盛的酒店传奇，那么，城市名人酒店凭借什么在竞争激烈的酒店行业发展得如鱼得水？凭借什么在利润相对薄弱的酒店业创造了单体酒店年营业额超过两个亿的业绩？凭借什么能放下5年发展50家高星级酒店10年超过百家酒店的豪言壮语？

谭守盛说，模式，找到一种成功的模式，可以成就一个传奇。

名人模式的力量

谭守盛笑言，自己是酒店业的疯子，常有惊人之举，常遭同行诟病。他说，酒店行业是个传统行业，但是，也是个朝阳行业，关键在于创新，而创新有时候就会有疯狂之举，比如，他说，他认为城市名人酒店集团最成功的营运模式就是把酒店当成超市经营。

说得深奥一点，城市名人酒店集团主要经营思路就是以客房经营为核心，以酒店为平台，整合行业最佳（非客房项目）资源进行战略合作，围绕客户需求，加以名人会一对一专人维系，提供深度支持与服务，打造名人特色体验式酒店品牌。其实，说简单一点，就是把酒店当成超市经营，像超市出租柜台一样，把一个酒店分割成很多板块，分块和专业品牌合作，各个酒店的餐饮、康乐、夜总会等板块全部和地方最强势的品牌合作，把专业的事情交给专业的人去运营，而酒店则致力于客房营销，专注卖好客房，搞好服务，发展客源。

谭守盛说，没有人是全才，不可能精通酒店各个区域经营，他对客房销售很有心得，但是，餐饮不是行家，更不要说酒店涉及的其他板块。把这些板块进行合作经营，让专业的人做专业的事，既避免了自己分身乏术，又保证了经营收益及管理成效。

他说，自己从来没有考虑过出租经营，因为酒店品牌是最大的无形资产，如果单纯出租，那是最大的资产流失。酒店将各个项目装修好后与专业单位合作，切实解决了一些有思想经营者因资金问题而止步不前的困境。当然，更重要的是只有当大家是一个利益共同体的时候，才会心往一处想，劲往一处使，才会真正实现合作共赢。他说，城市名人酒店除客房外其他板块全部合作经营，不但没有出现过亏损，而且都实现了效益最大化，是酒店经营业绩的重要组成部分。

谭守盛说，把酒店当成超市卖，目前在整个行业里找不出第二家，一个很重要的原因是大家不舍得，其实，不舍不得，21世纪是个真正的合作共赢的时代，只有懂得合作，懂得分享，才能行走得游刃有余，也才真正能实现利益最大化。

酒店业没有假想敌

作为第三代浙商精英，谭守盛几乎就是为酒店业而生，他的敏锐、勤奋、创新与坚持甚至是精明处处透露着一个商人的气质，一个天才的锋芒。

一方面，他致力于发展“城市名人”这个中国酒店业知名品牌，突出集团经营特色以满足各种需求，又积极探索和拓展与现代酒店管理同步的经营模式和与世界接轨的发展道路，他坚信“只有民族的才是世界的”；另一方面，他凭借在项目融投资、工程管理、酒店创新经营等方面的超凡能力，通过资本运作快速发展旅游房产，通过创新经营及有效包装盘活存量商业房产，实现旅游资产可持续经营，而且正逐步发展成为国内较有规模和实力的连锁酒店集团。

谭守盛希望，通过跨行业、跨地区的合作，整合各自的资源优势，有效地改善酒店客源结构，定将掀起酒店客房前所未有的销售浪潮，走一条国人酒店业的联盟之路。

谭守盛说，做事情要有假想力，要去竞争，马云觉得中国IT业发展的不成功落在其他国家的后面，这就是他马云的责任。他听了这句话，感同身受。他说，在整个酒店行业，高星级酒店的管理基本上是外国品牌的天下，这让自己既惭愧又心生希望。他说：“不客气地说，在中国，在酒店业我还没有看到我的假想敌，城市名人的迅速发展，有可能成就一个可以和国际酒店管理公司同台共舞的品牌，这既是自己的希望也是自己的目标，这里面既有我对这个行业的热爱也有我对这个行业的责任。”

谭守盛说自己在十年前就涉足了饭店行业，但是，直到今天自己对整个饭店业的管理还有很多不成熟的地方。他说，其实，酒店行业是个传统行业，也是个没有什么高科技含量的行业，所以，“用心服务，创新经营”显得尤其重要。他说，传统行业要想拥有自己的一片天空，民族品牌要想走出自己的路子，不改革不创新显然不行，很多酒店经营陷入困境，其实，墨守陈规还是很大的一个瓶颈。

但是，毋容置疑，城市名人酒店集团的整个创新经营走在前面，发展势头迅猛，这让我们看到了中国酒店业的机会。谭守盛说，他希望城市名人能真正成为一个强大的民族酒店品牌，一个强大到足以和国际知名酒店品牌相抗衡和媲美的品牌，一个真正能让他骄傲，能让他的合作伙伴骄傲，能让他的员工骄傲，甚至是能让中国人骄傲的品牌。

感恩教师节的名人名言 篇12

2) 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

3) 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

4) 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

5) 老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!

6) 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!

7) 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

8) 阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

9) 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

10) 教师的春风，日日沐我心

11) 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12) 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

13) 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!

14) 人类灵魂的工程师。

舞蹈教师教师励志名言 篇13

2) 只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……

3) 空谈不如实干，踱步何不向前行。

4) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

5) 教师的人格是教育的基石。

6) 把爱带给每位学生。

7) 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

8) “镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手!

9) 含泪播种的人一定能含笑收获。

10) “是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”

11) 在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

12) 教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

13) 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

14) 人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

好书免费赠名人 篇14

时尚因为多元而美丽，我们的这些"特约评刊人"都各自表现着一种时尚姿态，独特的、不可取代的，把我们的生活日益变得热闹且缤纷多彩。我们决定免费为"他们" 赠阅《医学美学美容》，使"他们"成为我们大家庭中的一员，与所有的读者共同关注《医学美学美容》的成长与未来。那么，"他们"到底都是谁呢？谜底马上揭晓，他们是--

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著名主持人：倪萍 王小丫 李咏 文清 管彤

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著名医学美容专家：

张涤生 上海第二医科大学教授、中国整形外科之父

朱宏亮 西安交通大学医学院教授、博士生导师

张其亮 湖南医科大学第二临床医学院皮肤科教授

彭庆星 中华医学会医学美学与美容学分会主任委员

张凤翔 中国保健科学技术学会医学美容学会会长

鲁开化 第四军医大学西京医院整形外科中心教授

郭天文 第四军医大学口腔医学院教授

林子豪 第二军医大学长征医院整形外科教授

孙少宣 安徽医科大学口腔矫形科教授

杨佩瑛 中国医学科学院整形外科医院教授

陈育哲 北京大学第三医院成形外科副教授

刘少亨 武汉同济医科大学协和医院教授

谢洋春 中国医学科学院整形外科医院博士

杨壮群 西安交通大学口腔医学院教授

曹谊林 上海第二医科大学附属第九人民医院教授

李世荣 第三军医大学西南医院整形美容中心教授

虞瑞尧 解放军总医院皮肤科教授

陈志强 中国医学科学院皮肤病研究所所长

贺孟泉 青岛大学医学院化妆品研究室教授

田家琦 哈尔滨医科大学第一临床医学院皮肤科教授