教师的经典名言

教师的经典名言（共13篇）

教师的经典名言 篇1

一、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

二、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

三、学而不厌，诲人不倦。

四、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

五、教师的春风，日日沐我心

六、务学不如务求师。 ——杨雄

七、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

八、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

九、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

十、教师的春风，日日沐我心。

十一、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

十二、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

十三、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠， 从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

十四、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

十五、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

十六、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

十七、片言之赐，皆我师也。

十八、老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!

十九、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

二十、阳光普照，园丁心坎春意浓; 甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。

二十一、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

二十二、一日为师，终身为父。

二十三、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

二十四、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

二十五、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。

二十六、举世不师，故道益离。 ——柳宗元

二十七、蜡烛——最温馨动人的称谓

二十八、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

二十九、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

三十、太阳底下最光辉的职业 ;人类灵魂的工程师。

积极实用的职场经典名言 篇2

冷静、迅速地做出这样的回应，是你工作讲效率、处理问题果断，并且服从领导的素质的体现。

2、传递坏消息时，你最好说：“我们似乎碰到一些麻烦……”

公司一笔业务出现问题，或市场出现危机，你又与此事有关，你应该选择的正确态度是从容不迫地说：“我们似乎碰到一些麻烦……”，然后如实的说明情况。千万不要乱了阵脚，而要用积极的态度去应对。要与上司并肩作战，解决问题。

3、体现团队精神，你最好说：“XX的主意真不错!”

同事的创意或工作得到了上司的欣赏，虽然你不一定完全理解，这时你还是要表示一定的赞同。

在职场，要善于欣赏别人，这不但有利于团结，同时也是你本性善良并富有团队精神的表现。

4、如果你不知道上司问的某件事该如何回答，你最好说：“让我再认真地想一想，一个小时内答复您好吗?”

上司问的业务问题与你有关，你当然应该回答，但你不知道如何作答时，绝对不能说“不知道”。上面给出的答案是你的最佳选择，当然要记得，一定要按时给出答复。这是你工作，也是你的责任心的体现。

5、请同事帮忙，你应该说：“这个工作没有你真的不行啊！”

有个工作，你一个人搞不定，得找个比较内行的人帮忙，怎么开口呢？你可以诚恳地说：“这个工作没有你真的不行啊！”同事通常是不会拒绝的。当然，事后要记得感谢人家。

6、拒绝黄段子，你最好说：“这种话好像不适合在办公室讲哦！”

如果有男同事对你开“黄腔”，让你无法忍受，上面这句话可以让他识趣地闭嘴。

7、你的确无力接受新的工作任务时，你最好说：“我知道这件事很重要，我们不妨先排一排手头的工作，按重要性排出顺序后再定。”

这样说，首先强调你了解这项工作的重要性，其次通过工作排序，使上司知道你的工作量饱满而无法再增加新任务。

8、承认自己的过失，你最好说：“是我一时疏忽，不过幸好……”

犯错误在所难免，所以勇于承认自己的过失很重要，推卸责任只会使你错上加错。不过，承认过失也要实事求是。

9、打破冷场，你最好说：“我很想知道您对这件事的看法……”

当你与上司相处时，为了打破冷场，最恰当的话题就是谈一些与公司有关、上司很关心又熟悉的话题。

10、面对批评，你最好说：“谢谢你告诉我，我会仔细考虑你的意见的。”

教师经典励志名言 篇3

1、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

2、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

3、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

4、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

5、含泪播种的人一定能含笑收获。

6、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

7、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。

8、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

9、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

10、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

11、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

12、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

13、只有逆流而上，才能找到水的源头。

14、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

15、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手!

16、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

17、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!

18、同谱育人新篇，共架理想金桥。

19、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!

20、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美。

21、空谈不如实干，踱步何不向前行。

22、“是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”

23、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

24、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

25、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

26、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

27、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

28、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

29、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

30、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

31、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

32、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

33、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

34、每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。

35、朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。

36、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。

37、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

38、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

39、世界会向那些有目标和远见的人让路。

40、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

41、闲谈莫论人非，静坐常思己过。

42、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

43、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

44、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

46、处处留心皆学问，肯学终为人上人。

47、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

48、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

49、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

50、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

51、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

52、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

53、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

54、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

55、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

56、空谈不如实干，踱步何不向前行。

57、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

58、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的`时候。

59、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

60、“辨忽微于毫芒，察迹象于疑似”，成功的教学往往在于细微处见精神显功力。

61、我们都随时处于正在学习的过程。

62、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分――学习也无法征服，还能做什么呢?

63、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!

64、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

65、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。

66、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

67、孩童似花蕾，教学像茶饭;你我同合作，戮力育英才。

68、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

69、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

70、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

71、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

72、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

73、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

74、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

75、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

76、如果要挖井就要挖到水出为止。

77、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

78、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

79、成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。

80、蹲着看他人，站着看自己。

81、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

82、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

83、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

84、“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。

85、含泪播种的人一定能含笑收获。

86、“人生处处是考场”，一语一行当三思而行。

87、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

教师经典励志名言名句 篇4

2) 站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

3) 老师糊涂一时，学生糊涂一世。

4) 堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

5) 生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

6) 你既然认准一条道路何必去打听要走多久。

7) 为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

8) 萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

9) 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。

10) 教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!

11) 没有风浪便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘也没有不屈的开拓者。

12) 在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

13) 儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。

14) 只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

教师的经典名言 篇5

2007年01月25日17:29

河南教师新解论语名句:把女儿嫁给小人最难相处

子曰：“唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。”对于孔子的这句名言，北师大女教授于丹曾这样解释：小人是指小孩子，意思是说女人就跟小孩子一样，过于宠溺她会恃宠而骄，不理她又会心生怨气。

话一出口，称赞的、拍砖的立马各站一边。俗话说，一千个人眼中就有一千个《哈姆雷特》。这不，在经过十几年的潜心研究后，我省教师闫合作，近日出书《〈论语〉说》，对这句话又做出了更为个性化的解读。

闫氏新解：把女儿嫁给小人最难相处。

近日，济源市第一职业高中教师闫合作潜心研究的学术新著《〈论语〉说》，由河南省人民出版社出版。

书中，闫合作认为“唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨”这句话里：“女子”指女儿，“与”在《说文解字》中为“赐与也”。这里指嫁与。整句话就译为：孔子说：“只有把女儿嫁给小人，是最难相处了。亲近他则骄横无礼，疏远他则怨怒。”

此言一出，立刻引来许多读者的关注与质疑：很多书上不是解释说“只有女人和小人最难相处”，这位作者把女子与小人，两个并列名词变成了动宾短语，这样解释合适吗？

那么，闫合作的说法到底是如何出炉的？有没有经过严格的考证？

闫合作：我的说法有根有据，孔子很重视选女婿

“可能很多人不知道，其实孔子是很重视选女婿的。”昨日记者致电闫合作时，他首先谈到了孔子的择婿问题。他说，经过仔细的研究，他发现《论语·公冶长篇》的一、二章与《先进》第六章中，孔子谈的都是同一个问题如何选择女婿。

“而且，孔子选女婿的标准在当时看来也相当个性。他一不看中钱财，二不看中权势，在乎的只是人品。‘唯女子与小人难养也’，这句话讲的正是择婿时孔子独独看中人品的真正原因。”

闫合作说，如果把女儿嫁给了那种道德败坏的小人，亲近他，他就骄横无礼；疏远他呢，却还心系着女儿。近，近不得；远，远不得，这是一件很麻烦的事。

钱逊：他的解释有些牵强，不同时代造就不同《论语》

对于闫合作的这种有趣解读，清华大学思想文化研究所原所长、中华孔子学会副会长钱逊表示，他的解释有些牵强，一般每个汉字都有几种含义，不能这样随意发挥。同时，钱逊也表示，“唯女子与小人难养也”这句话在《论语》中并不是非常重要，每个人可能都有自己的看法，大家也不必计较。

一本薄薄的《论语》，为何千百年后居然有N多个注解版本？

钱逊教授说：“这跟时代的发展有关。不同的时代有不同的文化背景。像现代以来，国家提倡男女平等；大家也把孔子从高高的神位上请了下来，甚至开始批判他。于是就有人站出来说，孔子说只有女子和小人最难相处，这是在轻视妇女。试想，如果在男尊女卑的时代，也许就不会有这样的说法。”

另外，除了时代这一因素外，钱教授表示，每个人对《论语》的解读还与他自身的看法有关。有些人可能推崇孔子，觉得孔子是圣人，圣人哪会有错呢？同样，他也会做出一些更贴合自己看法的注解。

名家解读，各有千秋

《论语新解》中，著名国学大师钱穆这样解释：“先生说：只有家里的妾侍和仆人最难养。你若和他们近了，他将不知有逊让。你若和他们远了，他便会怨恨你。“此章女子小人指家中仆妾言。”妾视仆尤近，故女子在小人前。因其指仆妾，故称养。”

而在《论语别裁》中，台湾学者南怀瑾则表示：孔子说女子与小人最难办了，对她太爱护了，太好了她就恃宠而骄，搞得你啼笑皆非，动辄得咎。对她不好，她又恨死你，至死方休，这的确是事实，是无可否认的天下难事。但问题是，世界上的男人，够得上资格免刑于“小人”罪名的，实在也少之又少。孔子这一句话，虽然表面上骂尽了天下的女人，但是又有几个男人不在被骂之列呢？

而以南怀瑾的角度看来，“孔子说这句话时是有时代背景的，在上古时代，以男权为中心的社会结构，女性大多数没有受过教育，对外界事物的陌生，知识的隐蔽，不是现代人——尤其是我们今天社会所能想象的。”

而台湾的另一学者李敖则认为，孔子在说这些话的时候，他的原义，不是特指而是泛指的原因，乃在于他颇能体味出女子与小人基本性格的那一面。从这种体味里，孔子这段话的现代表达法该是：“只有女人和小人才是最难同他们相处的。你对他们好，他们便不知天高地厚，试探你、冒犯你、搅你；你对他们板下脸来，他们便埋怨个不停，说你对不起他。”孔子认为，在女人身上、在小人身上，显然是有这种“女人性格”与“小人性格”的，因此他发为感慨之言，做了泛指的论断。

来源:大河网-河南商报 记者:李雅静

编辑:张开翼

健康要诀经典名言等 篇6

“吐故纳新”，从医学的观点看，是对身体有益的。控制好“吐故”与“纳新”，也就是说呼吸得法，能强化体格，保持生命活力、恢复生机。

呼吸系统由呼吸道和肺组成。鼻、咽喉、支气管和气管是空气进出的通道，肺是进行气体交换的场所。这个系统的主要功能是进行气体交换，即吸入氧气，排出二氧化碳。鼻的呼吸能使吸入的空气温暖、湿润和清洁；气管和支气管是使出入肺的气体顺利通过，维持呼吸功能的正常进行。平衡呼吸时。成人每分钟呼吸约为16-22次。新生儿每分钟44次左右。随年龄的增长而递减。成人如果每分钟呼吸次数超过22次，则为呼吸频率增快，通常见于强体力活动、发热、疼痛、贫血等；如每分钟次数少于12次，为呼吸频率减慢，常见于镇静剂过量或脑膜炎等引起颅内压增高时。

科学家研究发现，正确的呼吸方法，能够缓解因疾病引起的身体不适，例如哮喘、支气管炎，高血压、心脏病、精神紧张、情绪低落、慢性疲劳症、月经失调等，还有助于妇女分娩等。人们习惯用肺上部来呼吸，而不使用横膈膜，因而导致呼吸过频繁，伏案工作的人只能将氧气吸至肺上部，久而久之，肺部功能受到严重影响。

王阳明的《修身歌》

饥来吃饭倦来眠，

只此修元元更元。

说与世人浑不解，

却于身外觅神仙。

王阳明原名守仁，字伯安，因被贬贵州时曾于阳明洞学习，后世尊称他阳明先生。王阳明是我国明代著名的哲学家、思想家、政治家和军事家，是朱熹后的另一位大儒，“心学”流派最重要的大师。他对养生之道也很重视，但正如此诗所述，其有些见解不同于常人。

王阳明笃守儒家理论，不盲从道家观点，认为养生的宗旨要由修身来体现，它贯穿于饮食起居等日常生活之中。饿了就吃，倦了就眠，只有适其天性，才能做到正心修身，这是比道家追求的“元”更“元”（元是道家认为修炼的最高境界）的了。世人若不解此理，相信左道邪术，热衷敬神求仙，那只会误入歧途。

王阳明主张养生从自身做起，不迷信神仙，这无疑是非常正确的。他认为吃饭睡觉要顺其自然，不赞成道家那种不吃饭的“辟谷术”及不睡觉的“养气法”，此观点对今人亦有参考价值。明代文学家和书画家、养生大家陈继儒（他辑有《养生肤语》，记录了很多养生家的轶闻趣事，并加入自己的理论而成）的认识与王阳明相吸，他说：“吃饭时不肯吃，需睡时不肯睡，千般计较，眠食不得自如，岂得长生邪？”这话也可以说是深知养生之旨的妙言。

每天提肛100次 璐瑶

古语有：“日撮谷道一百遍，治病疗疾又延年”之说。谷道，就是肛门；撮谷道，其实就是提肛。

北京中医药大学基础医学院李兴广教授指出，传统中医认为，肛门处于人体经络的督脉上，提肛能提升阳气、排除浊气。提肛运动简单易行，随时随地都可以做。吸气时稍微用力，收缩肛门附近的肌肉，如此反复10～20次，每天做3～5次，就可以起到很好的养生效果，对冠心病、高血压、下肢静脉曲张等也有一定的辅助治疗和预防效果。

建议提肛的同时还要按摩腹部，以促进胃肠蠕动和消化吸收，使其更好地传导、运化谷物，人的消化吸收会更加顺畅。

经典名言预兆的名言 篇7

●这些被他们黑的东西，是他们在智商上线前会错过的好东西。高达和EVA是萝卜片的里程碑，想拍好机战?可以啊，超过这两座大山，你就能正式成为天花板的一员了。机战片都是黑科技，所以对于那些反常识的也别追究了，要追究的是剧情。EVA神棍式的剧情可以说是隐晦，高达历代对战争这点上的刻画都是不错的，然而AZ，恕我直言，这东西就是在喂屎。摇摆不定的小骑士我是真看不懂他想干嘛，上一秒还是正义的伙伴下一秒又成了漆黑意志。最让我接受不了的是这个烂尾。我知道你坑多，但是你TM敢不敢好好填坑啊，结局敌方智商掉线，然后一个NTR，完事了，大结局!皆大欢喜!这绿帽子戴得有点突然啊，毫无预兆好么，公主你活该被打压，你是真没脑子啊。 ----12DORA459《百度反二次元吧》

●没有人的离开是毫无预兆的，就像天空乌云聚集起来，正如你所知道的，要下雨了。而你也一定知道，这个人想离开。

●人生总是那么奇妙，一个回头就遇见了你，没有童话故事的一见钟情，没有法式的罗曼蒂克，没有韩剧的命中注定，只有平平淡淡的相遇，还有懵懵懂懂的期许。我不知道情从何而起，却一往而深。你的挥手如春风般轻扬，你的笑容如冬日般和煦，你的姿态如夏荷般亭立，你的背影如秋枫般孤单。每每想起你孤独的身影，总挑起我 想化蝶与你缠绵的冲动。不过你和风相拥了，在不知名的远方，我的思念化作每夜临睡前的哭泣。但我始终相信痛过后是希望，没有烈炎灼身的痛苦，哪来温情似水的幸福。在海岸线的`另一边，我独自站在墨黑的礁石上遥遥期盼，我多么想和你再见一面。可我没等到。每天清晨向海诉说着我的思恋，但等来的却是阵阵涛声，回复我的只有时涨时落的海潮，这是暴风雨来临的预兆，行走在凛冽的冷风中，

●《而一个春天，马上就爆满》

文/鸠乌尔

阳光穿过了脑勺

而此时，有一树桃花在公园里低嚎

时间一打弯，一道金光从东方切过脸角

万物惊叫:

惊叫，有我一打开自己就绽出的绿苗

惊叫，有我一闭眼就被天蓝坐开的波涛

他惊叫

他再一次的扶住柳条——

一只蝴蝶破茧的颤抖，一只蚂蚁筑巢的预兆

一个一转身出现又不见的人

说什么也消失了，无法猜测了

而在传说中，闲谈下

有我一碰衣领就颤抖的，怎么都颤抖的

四月的遥遥

●仿佛那场暴怒净化了我的苦痛，掏空了我的希望，在布满预兆与星星的夜空，我第一次敞开心胸，欣然接受这世界温柔的冷漠，体会到我与这份冷漠多么近似，简直亲如手足。 ----加缪《异乡人》

●阴雨天你想起了谁

没阳光我不想起床

没清醒走路跌跌撞撞

电话响来不及慌张幻想

夜让我找不到你的微笑

像萤火虫而我却捉不到

梦是我唯一能找到你的地方

至少我们还会紧紧拥抱

精灵般的画定格哪一秒

你也会害怕看不见黑夜剩的光

找不到方向开始预兆着绝望

天快亮你藏在什么地方

受伤的翅膀掩饰着倔强

灰色的羽毛保护着渺小的希望

微微亮的光折射触景生情的勇敢

想这样直到下个天亮 ----单色凌《梦是我唯一能找到你的地方》

●光影缭乱，只留一人独醉于心，黑色信使，却带来不祥的预兆 ----《穿越西元3000后》

●灾祸就像流星，防不胜防的从夜空滑落，没有预兆、没有理由、没有准备......

●我记得那天在朝我的车走去的途中，一种忧虑的情绪不断搅扰着我，一种不祥的预感在我脑中盘旋，在那个傍晚萦绕起伏。这个世界上的有些人会称呼这种感觉为预兆，认为这是能看到当前趋势的第三只眼睛发出的警告。我从来不信这些。然而我承认有时候当我回想起那一天，也会纳闷：如果命运女神果真曾在我耳边低语——如果我知道那一趟驾车出行会改变那么多事情——我会选择一条更稳妥的路吗?在那个右转的地方我会左转吗?我还会沿着那条将我引向卡尔·艾弗森的路行进吗? ----艾伦·艾丝肯斯《我们掩埋的人生》

●虽然你总觉得成年后的自己是勇敢的，虽然你口口声声还是会感谢过去的自己。但如果真有一天，你心里的黑匣子被横出来的一只手毫无预兆地打开，曾经青春年少的你最值得书写的部分，又或者是你最不敢触碰的部分被一一晾晒出来。你还是会心慌甚至恐惧——每个人都爱过。但是青春里爱的样子，再也回不去。

说到底，我们恐惧是因为羞愧。

一切都已经面目全非，成年后的我们或成功或平凡，或幸或不幸，都已经是生活洪流中的一粒沙子，被时光裹挟着匆匆又匆匆了。 ----辛夷坞《我们》

●没有想你，只是在听到有些歌词的时候，毫无预兆地想到了你。那一句句歌词写的似乎就是我们。在寂无人声的夜里，戴上耳机，在音乐里和你不期而遇。哪一首首我们录制的歌，那疯狂玩闹的画面像和我较上了劲似的，久久不肯离去。

●一位精神科护士的丈夫死于高速公路上的一场车祸，我在她的描述中读到：“他正行驶在下班回家的路上，开心、成功、健康，然后就没了。”一九九六年，我采访过一些人，他们都亲历过一九四一年十二月七日檀香山的那个早晨;无一例外，他们对珍珠港事件的讲述都以如下措辞开头：那是个“稀松平常的星期日的早晨”。多年以后，当纽约居民回忆起美航第十一次航班和联航第一七五次航班撞向世贸双子塔的那个早晨，他们仍然会说“那不过是九月的一个稀松平常的日子”。即便是“九一一事件”调查报告，开篇也是这常常带有预兆性，却依然令我们瞠目的说辞：“二〇〇一年九月十一日，星期二，美国东部破晓的天空万里无云，空气温暖而湿润。” ----琼·狄迪恩《奇想之年》

●原来那一年幸福的预兆只是个玩笑，可惜你玩得不太好，我也笑得太早，才看见句号。 ----刘瑞琦《玩笑》

●今天是灰朦朦的天，心情可以和看不见的远边并齐。每当这种黑压压的云边出现就会预兆着某件事情即将发生，而我就为着这事情无名的兴奋和开心。

佛家的经典名言 篇8

1、修行是点滴的工夫。

2、多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！

3、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

4、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

5、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

6、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

7、学佛第一个观念，永远不去看众生的过错。你看众生的过错，你永远污染你自己，你根本不可能修行。

8、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。

9、好好的管教你自己，不要管别人。

10、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。

11、学佛是对自己的良心交待，不是做给别人看的。

12、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。

13、你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。

14、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？

15、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？

16、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

17、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。

18、业障深重的人，一天到晚都在看别人的过失与缺点，真正修行的人，从不会去看别人的过失与缺点。

19、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。

20、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。

21、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执着与追求。

22、狂妄的人有救，自卑的人没有救。

23、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？

24、今日的执着，会造成明日的后悔。

25、修行就是修正自己错误的观念。

26、当你烦恼的时候，你就要告诉你自己，这一切都是假的，你烦恼什么？

27、能说不能行，不是真智慧。

28、在顺境中修行，永远不能成佛。

29、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗

30、福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。

31、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

32、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。

33、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。

34、你永远要感谢给你逆境的众生。

35、你可以拥有爱，但不要执着，因为分离是必然的。

36、一切恶法，本是虚妄的，你不要太自卑你自己。一切善法，也是虚妄的，你也不要太狂妄你自己。

37、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。

38、每一种创伤，都是一种成熟。

39、当你未学佛的时候，你看什么都不顺。当你学佛以后，你要看什么都很顺。

40、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。

41、欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声。不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你刀下的众生又有多少？

42、修行要有耐性，要能甘于淡泊，乐于寂寞。

43、这个世间只有圆滑，没有圆满的。

44、你随时要认命，因为你是人。

45、眼睛不要老是睁得那么大，我且问你，百年以后，那一样是你的。

46、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

47、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。

48、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。

49、医生难医命终之人，佛陀难渡无缘的众生。

50、内心没有分别心，就是真正的苦行。

51、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。

52、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。

53、你每天若看见众生的过失和是非，你就要赶快去忏悔，这就是修行

54、不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。

55、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。

56、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。

57、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。

58、憎恨别人对自己是一种很大的损失。

59、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

教师的经典名言 篇9

“经典阅读”的价值追求

“教师的文化判断力”是指教师凭借自己丰厚的文化积累、品评鉴赏能力和敏锐的观察批判能力,对一定文化现象及其价值进行识别、选择、取舍并加以改造整合的能力。它作用于教师文化生活的意识形态层面,包括信仰、道德、科学、艺术、习俗、生活方式等。文化判断力是教师审视文化生活、提高文化警觉、认清各种“垃圾文化”的危害、增强对不良文化意识抵御能力、体验和建构积极的教育教学文化场域的必备专业发展素质。基于此,青岛市中小学教师“十一五”阅读工程将提升教师文化判断力作为教师“经典阅读”的价值追求之一。

“经典阅读”对于提升教师文化判断力有如下几个方面的价值:

1.“经典阅读”可以丰富教师的文化认知。文化判断力要以一定的文化认知为基础,教师只有在一定的文化认知和已存文化印象基础上,才能对各种文化信息、文化现象及其价值进行有效的识别、评判、取舍、整合和选择。一般情况下,教师的文化判断力与其文化认知是成正比的。同时,教师文化判断力作为一种文化理性的智力资源,也是教师文化认知在理性思维驱动下,作用于文化层面的表现,而不是简单的本能重复。因此,只有提高教师的文化认知层次,才能提升教师文化判断力的品位。“经典阅读”的价值在此彰显。

2.“经典阅读”能不断完善教师文化价值取向。教师在文化认知过程中有一系列的心理活动,其中,对文化信息进行重构和整合的,是在一定文化价值取向作用下的文化筛选能力,它用以整合教师的文化认知,反映教师已有的文化品位,同时又表现为教师的一种文化见识。“经典阅读”关联着教师文化价值取向的发展完善。

3.“经典阅读”能够发展教师文化审视和文化辨析的思维方式。教师文化审视和文化辨析的思维方式是教师文化判断力的核心要素之一,它是教师对自身的文化价值取向与识别能力的一种内在把握,一种把不同的文化感知对象,以具体感性和抽象理性相结合的方式加以表达的思维机制,外在体现为教师文化扬弃的思维能力。“经典阅读”能有效促进教师这种文化思维的发展。

“经典阅读”的内容要略

2006年3月,青岛市教育科学研究所做了一次全市中小学教育科研现状的问卷调查,统计结果显示出教师阅读的“三化”现象:一是教师的阅读行为越来越平面化,经典的人文读品与科学著作日益受冷落,而娱乐性的休闲读物却逐渐受到青睐;二是教师的阅读内容越来越狭窄化,阅读视界只局限于本学科;三是教师的阅读目的越来越功利化,迫于考试压力和业绩考核,许多教师只关注教参,而排斥其他读物。“三化”现象充分显示了教师文化判断力缺失的原因。对青岛市中小学教师的阅读状况和中小学教师人文与科学素养现状所做的深度调查中,“你认为当前教师阅读存在的主要问题是什么?”的统计结果颇具警示意义:认为“工作忙没时间读”的超过50%,“教师阅读面窄缺乏深度”的占29.55%,“书太多,不知从何读起”的占15.34%,“缺乏有效的组织”的占12.5%。可以这样解读:由于缺乏有效的阅读组织与指导,阅读尚未成为中小学教师实现专业成长的基本方式,在繁重的教育教学压力之下,教师不知道在有限的阅读时间里读什么、怎么读,由此带来的是,教师面对课改背景下纷繁芜杂的教育教学文化现象无所适从,丧失了自己职业范围内最基本的文化判断力。因此,许多教师在教育教学实践中,表现为教学形式单一,程式化倾向严重,教育教学缺少自己的文化特色。在诸多因素中,最亟待解决的问题是为教师提供最能提升其文化判断力的读本,让教师以最为便捷的方式,有效弥补其文化判断力的缺失。

“经典阅读”的实施方式

青岛市教师“经典阅读”得以深入开展,除得益于《每周一读》精心研发外,更主要的是灵活多样的有效组织、引领。主要采取了以下措施:

1.招募骨干读者,搭建阅读交流平台。第一年,向全市中小学赠阅《每周一读》2006年卷,在中小学校干部、特级教师、学科带头人和青岛市教育学会会员中招募5000名有一定理论素养、热爱读书的教师担任志愿者,要求他们精心阅读,并在2006年开始青岛市优秀教育教学成果评比中,设立“我读《××》”等读书项目,以发挥骨干示范作用,调动教师阅读积极性;《青岛教育》杂志设置“读书札记”栏目,为教师开辟阅读交流的平台。

2. 更新学习方式,为一线教师提供阅读方法指导。一是“请进来”读书研讨。利用市教科所理论学习时间,集中学习研讨《每周一读》中的一篇文章,教科所研究人员领衔主持,邀请本所科研人员和各区市、基层学校教科室主任共同参与、观摩研讨。二是“走出去”互动研讨。市教科所全体科研人员应邀与基层学校教师一起开展读书研讨活动。

3. 建立专家干预下的组织化、持续化阅读机制。一是创建教师阅读激励机制。自2006年起,青岛市教科所每年组织开展“经典阅读”音像演讲活动。活动采用层层选拔制,先由各区市组织本区域教师开展音像演讲,择优推荐参加全市读书演讲活动。该活动每年确定一个主题,诸如“诵读经典,叙说故事”“品读经典,感悟教育”等,引导教师逐步把经典阅读与自己的专业生活紧密联系起来,在阅读与实践的连接点上增强教师的文化判断力。二是建立青岛市中小学教师科研工作站与“十一五”阅读工程联动机制。

4.开展图书漂流活动,拓宽教师的阅读视野。青岛市教科所购置、募捐图书1000余册,在全市中小学开展图书漂流活动,活动的主题是“传播、互信、分享、成长”。“传播”可以使有限的图书资源获得无限的增值;“互信”可以成就教师生命中的高贵,也是提升教师职业道德的契机;“分享”可以让教师学习教育文献中的教育智慧,尽享思想的盛宴;“成长”是本次漂流活动的最终指向,使全市教师获得专业发展、增强文化判断力、收获职业尊严。

四年的“经典阅读”历程,让青岛市许多中小学教师获得了一种文化的理性,他们开始不再盲从,而是以一种文化的眼光来审视自己的职业生活,以一种文化的思维来体验和建构自己的教育教学文化场域,青岛第四十四中学“亦师亦生,教学合一”的教学文化、即墨第二十八中学“和谐互助”的课堂文化、青岛市实验小学“情趣教育”的管理文化等等,正是这些文化场域中的几朵绚丽的浪花。

伤感的经典名言 篇10

3、梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。我们只有在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。——《中国合伙人》

4、我只能说，人生无常，我们谁也不知道谁在转角处等着谁。可是，总有这样的一个人，这样的一些人，承接我一世坎坷，给我一生欢喜。

5、相爱很难，吓走一颗心却很易。你试着处处想拥有他的一切，他自会忽然害怕失去一切，向往自己自在的天地，因为他是个独立的生物。为着想有太多的爱而失去爱，真是讽刺的爱情现象，却又每日发生，沦为不够资格见报的真人真事。——林夕《生命中不能拥有的》

6、证明存在感的不是叫嚷的声音多大，而是保持清醒的自尊。

7、静下来，才知道，平日里的忙才是真正的懒。才知道，一直以来对自己的内心是如何的疏忽与冷漠——懒得观照内心的深刻希求与恐惧，懒得追问自心的疑惑与困顿，懒得呵护心地的柔软与苏醒。长久以来任其随了外境去奔波驰求，任其在客尘里流浪易迁，这般的不闻不问，不思不量，竟也忍心！——扎西拉姆·多多

8、我们不快乐的原因之一，是不知道如何安静地待在房间里，心平气和地与自己相处。——亦舒

9、青春里的有些人，有些事，过去了就过去了，不必探求今天的它是什么摸样，只需留在记忆里用来怀念。这样，记得的永远是当时最盛大美好的样子，也就不会失望。

10、用不存成见的心情和人交往，才可以交到朋友。——罗兰

11、我始终相信努力奋斗的意义，因为那是本质问题。我之所以这么努力，是不想在年华老去之后鄙视我自己，是因为我始终看得见自己。因为我想给自己一个牛逼的机会，趁自己还年轻；因为我必须给自己一个交代。

12、太讲究理智，容易与人产生磨擦；太顺从情感，则会被情绪左右；太坚持己见，终将走入穷途末路。——夏目漱石《草枕》

13、一个人性格中的偏激、挑剔、咄咄逼人……源自内心深处对自己的不满意。人性很奇怪，用咒骂别人的方式来宣泄对自己的不满。生活中难免遇到惯爱找茬挑刺恶语相向的人，不必理睬。那是他们自己在惩罚自己。——苏岑

14、做事总三分钟热度的我，却爱了你这么久。平常总健忘丢三落四的我，却把你记那么清。

15、如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身特了不起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同于这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能性，另一种生活方式。

16、有的人出现，就是来给我们开眼的。所以，人一定要禁得起假话，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切。百炼成精，淡定从容。

17、爱自己的人面上散发的光芒是骗不了别人的，你会活在平静、淡定、喜悦中，绝少埋怨，鲜有不满，没有太多话需要澄清，说清楚，内心是一片宁静而有力量的海。

18、有些人，不是真的脾气好，只是有爱，自愿脾气好；有些人，任性，不是真的任性，她只是在有人爱时，才这样——撒娇。

19、来到这个世界的理由是，因为世上有那么件事儿，唯有我可以做到。

上进的经典名言 篇11

挫折篇

1. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。

2. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

3. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

4. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。

5. 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

6. 有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

7. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

8. 在逆境中，要能够战胜自己，寻求生活中的乐趣。

9. Every ebb awaits an overwhelming flow. 跨过人生低谷，飞跃前途险峰。

10. 失败只有一种，那就是半途而废。

11. 人生最艰难的时候就是离胜利最近的时候。

12. 失败的是事，绝不应是人。

13. 从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

14. 打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

15. 决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。

16. 你必须百分之百的把自己推销给自己。

17. 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

18. 没有哪种教育能及得上逆境。

19. 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，

只要你能超越自己。

20. Never say die. 永不放弃。

21. 男儿不展风云志，空负天生八尺躯。

22. 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

23. Our greatest glory consists not in never falling but in rising every time we fall.我们最值得自

豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。

希望篇

1. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

2. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

3. 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

4. 没有承受困难的能力，就没有希望了。

5. 有压力，但不会被压垮;迷茫，但永不绝望。

6. 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

励志篇

1. 有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道

应该如何辉煌。

2. 不要总是因为考虑长远的.打算而忽略了随时可付出的努力!

3. 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

4. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

5. 人格的完善是本，财富的确立是末。

6. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

7. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

8. 含泪播种的人一定能含笑收获。

9. 做对的事情比把事情做对重要。

10. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

11. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。

12. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

13. 对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。

14. 运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。

15. 置身卓越的环境并追求卓越，你也将变得卓越。

16. 力量必须从自己身上寻找，你终究会发现：你是真正的强者!

17. 开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功

以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好!

18. 做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

名人名言网提醒你本文经典名言内容是关于上进的经典名言

19. 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

20. 每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

21. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

22. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

23. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

不要认为自己没有用

很多时候我们都不知道,自己的价值是多少?

我们应该做什么?这一生才不会浪费掉?

我们究竟重不重要?我们是不是很渺小?

深藏心中的那一套,人家会不会觉的可笑?

不要认为自己没有用,不要老是坐在那边看天空.

如果你自己都不愿意懂,还有谁可以帮助你成功?

不要认为自己没有用,不要让自卑左右你向前冲.

教师的经典名言 篇12

关键词：马克思主义经典著作；高校思政课教师

中图分类号：G 641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）06-0172-01

党的十八大以来，党中央高度重视办好高校思想政治理论课。2015年7月，中央宣传部、教育部印发的《思想政治理论课建设体系创新计划》在“关于高校思想政治理论课建设体系创新计划的重点建设内容”中，明确将“鼓励学生学习马克思主义经典著作”列入。总书记在中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼上指出：“马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。”①江泽民同志曾经说过，“马克思主义只有赢得青年，才能赢得未来。”②高校是宣传和普及马克思主义理论的主阵地，在向当代大学生进行马克思主义理论教育具有得天独厚的优势，培养一批全面深刻掌握马克思主义理论的思想政治理论课教师，对于提高在校大学生马克思主义理论素养、实现对马克思主义理论发自内心的真正理解接受对于大学生对马思主义理论的内化到外化的飞跃，达到知与行的内在统一责无旁贷。

近年来，各高校虽然对思想政治理论课教师在教学方法和教学模式等进行改革创新，取得了可喜成果，有力地推动了思想政治理论课的教育与教学；但在授课过程中存在着对经典著作避而不谈、一笔带过的现象，这就造成了对经典著作的闲置和浪费。马克思主义原著是最能体现当时时代背景下，作者的写作态度、写作宗旨，如果不能熟读经典，就不能够对于马克思主义基本原理的逻辑架构有着全面的把握，是无法感受其中生动活泼的语言、鲜明的无产阶级立场、非凡的睿智、丝丝入扣的推理论证以及勇往直前，直面挫折精神等。因而运用经典著作进行思想政治教育，让学生理解和领会跨越人类时空的马克思主义显得更加重要和紧迫。因此，加强对在校大学生的马克思主义的教育工作这一艰巨任务，落在了高校思想政治理论课教师的肩上。

一、学好马克思主义经典著作是高校思想政治教师的首要职责

孔子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”强调教师要加强自身建设，只有自己做到真正领悟教学内容，言行一致，知行统一。才有可能对教学行为产生正面促进作用。作为高校思想政治理论课教师来说，首要职责就是加自身对于马克思主义经典著作的学习研究，一是由于马克思主义经典著作是掌握马克思主义的途径所在。二是学习马克思主义经典著作的最终目的在于实际运用。

二、新时代马克思主义经典著作教学面临新挑战

高校作为对大学生进行直接思想的主阵地，在提升大学生马思主义理论水平以及促进大学生学好马克思主义经典著作方面肩负着重大的责任。然而，目前在高校出现了一个新的问题，那就是能讲授马克思主义经典著作的教师很少，而且越来越少。高校出现无人能讲或者无人能讲好马克思主义经典著作的尴尬局面，这使得我们在呼吁高校教师应带头学好马克思主義经典著作的同时，不得不透析其中的原委。主要有一下几个方面的原因。第一，讲授马克思主义经典著作课程枯燥单一。第二，对马克思主义经典著作课程热情不高。第三，高校思想政治理论课教师理论功底浅是关键。

三、高校思想政治理论课教师讲好马克思主义经典著作的对策建议

第一，坚定教师对于马克思主义信仰。教师首先要建立对马克思主义的坚定信仰，才有可能对于马克思主义理论的学习产生驱动效果，继而去利用自身所学去教化学生、感染学生。

第二，打造马克思主义精品课。教师在备课时，要从全局入手，抓住重点，不要贪图内容之多，而是根据内容的不同，安排不同的主题，力求在教学方法上实现创新，对马克思主义理论有自己独到的见解，打造一堂经得起教学和实践检验的精品课程。

第三，推陈出新，形式多变。为了满足学生日益增长的学习需求，需要对马克思主义经典著作的课程推陈出新。一方面要刻苦钻研马克思主义经典著作，从书中寻求新的内容和新的亮点，不断补充和完善课程的教学。另一方面要紧密结合当前形势，把握前沿，与时俱进，确保授课能推陈出新，紧跟时代步伐。不仅如此，还要追求形式的多样性。

第四，知行合一，突出实效。知行合一，是要注重思考，理论联系实际。邓小平同志指出：“学马列，要精要管用。”“精”是指把握理论的实质与精髓，尤其是树立科学的思想方法。“管用”是指能真正指导解决实际问题，推进我们的各项工作，高校教师要善于运用理论来回答实际问题。

不可否认，要讲好马克思主义经典著作一定还会遇到许多的困难与挑战，但只要高校思想政治理论课教师打牢基础，加深功底，多读多思，多参与调研，多学习借鉴别人的成果，同时也要另辟蹊径，形成自己对马克思原著的独到见解，刻苦研读马克思主义经典著作，加深对经典著作的理解，注重结合中国的实际来理解马克思主义经典著作，那么困难就会迎刃而解。中国的发展离不开马克思主义的指导，大学生坚持正确的政治方向，更离不开马克思主义的正确指引。所以，我们应该看到讲授马克思主义经典著作课程的光明未来和远大前途，高校的教师要做的就是练就一身本领，坚定执著地将马克思主义精神宣讲到底。

注释：

①习近平.认真学习马克思主义经典著作，不断推进中国特色社会主义事业[N].人民日报，2011-05-14（1）.

②江泽民.高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪，载中共中央文献研究室编《十五大以来重要文献选编》（上），人民出版社，2000年版，第13页.

参考文献：

[1]姚柏林.为何要研读马克思主义经典著作[N].人民日报2010-05-04.

[2]认真学习马克思主义经典著作 不断推进中国特色社会主义事业[N].人民日报2011-05-14.

[3]习近平.认真学习马克思主义经典著作，不断推进中国特色社会主义事业[N].人民日报，2011-05-14.

积累的经典名言 篇13

1物以类聚，人以群分(易经)

2吾生也有涯，而知也无涯(《庄子》)

3无意苦争春，一任群芳妒(陆游)

4吾生也有涯，而位卑未敢忘忧国(陆游)

5文武之道，一张一弛(礼记)

6文章合为时而著，歌诗合为事而作(白居易)

7闻道有先后，术业有专攻(韩愈)

8问君能有几多愁，恰似一江春水向东流(李煜)

9问渠那得清玩物丧志(书经)

10如许，为有源它山之石，可以攻玉(《诗经·小雅》)

11踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫(《水浒传》)

12桃李不言，下自成蹊(史记)

13天时不如地利，地利不如人和(《孟子》)

14天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣(彭端叔)

15天下兴亡，匹夫有责(顾炎武)

16头活水来(朱熹)知也无涯(《庄子》)它山之石，可以攻玉(《诗经·小雅》)

17踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫(《水浒传》)

18桃李不言，下自成蹊(史记)

19谁言寸草心，报得三春晖(盂郊)

20书到用时方恨少，事非经过不知难(陆游)

21士为知己者死(史记)

22身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通(李商隐)

23生当作人杰，死亦为鬼雄(李清照)

24生也有涯，知(智)也无涯(庄子)

25绳锯木断，水滴石穿(宋·罗大京)

26圣人千虑，必有一失;愚人千虑必有一得(《晏子春秋》)

27盛名之下，其实难副(后汉书)

28盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人(陶渊明)

29失之东隅，收之桑榆(《后汉书》)塞翁失马，焉知非福?(淮南子)

30三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟(颜真卿)

31三军可夺帅也，匹夫不可夺志也(孔子)

32莫等闭，白了少年头，空悲切(岳飞)

33山不厌高，水不厌深(曹操)

34山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵(刘禹锡)

35山高月小，水落石出(苏轼)零落成泥碾作尘，只有香如故宋·陆游《卜算子·咏梅》

36如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确——-卡尔·波普尔

37“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之——-华罗庚(中国)

38我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情——-诺贝尔(瑞典)

39只有顺从自然，才能驾驭自然——-培根(英国)

40真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻——-牛顿(英国)

41谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随——-狄德罗(法国)

42凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的——-爱因斯坦(美国)

43人的天职在勇于探索真理——-哥白尼(波兰)

44我不知道世上的人对我怎样评价我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前——-牛顿(英国)