名人名言

2024-10-02

名人名言（精选12篇）

名人名言篇1

霍桑 (1804～1864) 纯洁的良心比任何东西都可贵。

【名言解说】

未知的世界好比大海, 而良心则是未知世界的指南针。纯洁的良心会把你的人生之船导向健康、快乐的港湾, 所以我们每一个人都要珍惜良心, 善待良心, 不要让自己的良心变质、变味。

【名人简介】

霍桑, 美国19世纪影响最大的浪漫主义小说家。他的作品常以殖民地时期为背景, 想象丰富, 作品中常有神奇的象征。同时, 他还善于刻画人物的心理, 揭示主要人物的病态心理或被抑制的思想感情。因此, 他成为美国文学史上浪漫主义小说和心理小说的开创者。1851年出版的长篇小说《红字》是他的代表作, 通过描写一个受尽社会侮辱又不甘屈服的女性形象, 谴责17世纪殖民地时期政教合一体制的黑暗统治, 揭露清教徒道德、法律的虚伪和残酷, 同时又认为人类具有罪恶的天性, 唯有受磨难方能赎罪。其他作品有《奇书》、《故事新编》、《有七个尖顶阁的房子》等。

名人名言篇2

2、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。列宁

3、一燕不能成春。克雷洛夫

4、由于团队成员之间的高度互赖及利益共享，每位成员都面临着是否合作的困境:如果自己不合作，而其他成员皆努力付出，那就能坐享团队的成果；但如果所有团队成员都作此想，那该团队将一事无成，结果每个人都受到惩罚。从另一方面说，如果自己全心投入，而其他成员皆心不在焉、懒散懈怠，那么到时由于自己的努力为团队取得的成果就会被其他成员所瓜分。陈晓萍

5、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。哥白尼

6、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。罗曼罗兰

7、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。毛泽东

8、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。歌德

9、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切

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不动什么。贺拉斯

10、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。恩格斯

11、团队像人一样，应不断进步成长，是一个生命体。团队进步的基本条件是能持续的学习、反思、沟通，有自我批评的承受力和能力，团队中又不断找出自身不足的文化，这是团队成熟和信心的表现。能学习、反思的团队表现了对大目标的深刻理解和执着，也表现了对实现目标的过程的坚韧，特别是有对过程中遇到困难和挫折的应对能力和奋斗精神。在这样的团队中，沟通的速度快，成本低；信任多，抱怨少；团队成员中想到的、说到的、听到的、做到的有高度的统一。宁高宁

12、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。鲁迅

13、失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人！凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限可能！佚名

14、生命因追求而精彩，追求因指引而成功，个体因团队而强大！失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人，当好领头狼，爱她就迫使她成长！佚名

15、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。牛顿

16、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐

于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。富兰克林

17、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。马克思

18、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。陶铸

19、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋

20、共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基

21、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。谢觉哉

22、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。雷锋

23、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。王杰

24、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。别林斯基

25、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。华罗庚

26、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福

27、一个人势单力薄，融入团队就能立于不败，一滴水很快挥发，汇入大海就成波涛澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，整个大海就是你的了，因为你已和整个大海融合在一起，这就是融入的力量。心灵养吧

28、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。闻一多

世界杯的名人名言篇3

看晚会，一大群相声演员你捧我逗，那是群口。六月里热浪滚滚，那是我们在一起表演群口相声，说的是这个小球球，心里想的不一定是这个小球球。芙蓉姐姐穿球衣扭粗腰，为的是显摆，美女作家聊球星，为的还是显摆，但情调高人一筹。闹哄哄耗时一个月的群口相声，规模大，时间长，参与者众，有基尼斯情结的，应该去申请个纪录。

CCTV-5喜欢玩深沉。CCTV-5为了玩深沉连白岩松都请到德国去了。说足球相声的玩的是心跳，不是深沉。张靓颖敢在报纸上开专栏侃球，冒的是把肥罗临时安排到阿根廷队的危险，所以有人看不过眼，说颖妹妹沾完超女的光后要沾球球的光，其实大家聊足球就像肥罗由着性子长膘一样，属于个人问题，但这个时代呼吁我们干什么事都不能露怯，包括长膘，所以大家都拿自己当CCTV-5的内行了。聊起球来像相声里的说三国，内行得很。刘心武老师说，看电视转播球赛，好处之一就是能看到一些教练席的近景和特写。你可以发现，绝大多数教练根本是离席不坐，始终站在场边督战，有时还会把双掌围在嘴边拼命地喊，也不知场上那些急速跑位的球员究竟能不能听清他在喊些什么。读着刘老师的文字，突然就想到了韩乔生前辈。他过去说，巴林的主场气氛一般，其周围的建筑不是很高，绝大多数都是一层以下的楼。刘老师和韩前辈都用了“绝大多数”，意识流的功夫是一个老师教出来的，观察之细，用网友的话说，“连这都看出来了”。他们的态度是诚恳负责的，结果是众所周知的，效果是出其不意的，后果是丢人现眼的。

超级球迷贾平凹在六月里的形象不是作家，和刘心武搞红学比起来，大眼袋的贾平凹在形象上更接近球迷，至少乍一看大家都以为他熬夜了。贾球迷在《这外国也有傻人》里又说了，据报纸上的文章说，中国记者在德国，有一个外国人问：比赛有你们的球队？回答说：没有。那个外国人说：那你们也来干什么？这话就问得没水平了。难道邻居娶媳妇，我虽是光棍也不能去图个热闹，不能评说那新娘长得丑美吗？这外国也有傻人。看球看出了外国也有傻人，贾球迷对中国足球的贡献比赵本山都大。

突然又想起四年前一段难以考证真伪的往事，据说当初美女沈冰问过韩乔生一个问题“巴西队的3R组合是什么意思”，韩老师作为前辈，耐心地给予了解答。他说，沈冰你看，罗纳尔多、里瓦尔多、罗纳尔迪尼奥，他们三个的名字都是以R开头的，所以3R就指的是他们三个。像你的名字，沈冰，就是SB。后来网络里流传着不同的版本，但内容基本一致，可怜的是沈冰当了回冤大头。不过这段公案的可读性比刘作家和贾球迷的侃球文字强很多，至少在这个娱乐至上的时代娱乐了大家。刘作家和贾球迷一个一本正经，一个没娱乐到点子上，他们对足球泛娱乐化的认识，连单田芳大师都不如，他用评书说雅典奥运会，还懂得花开两朵，各表一枝。

其实贾球迷说的没错，外国确实有傻人，但我们也确实爱看热闹，看热闹不过瘾，我们还变着法子看，身材好点儿的女明星们全穿上运动服出来亮相了，就差把足球挂在胸前了；爱唱歌的都唱世界杯了，就差有朝一日跑到德国开演唱会了；写东西的也不好好写了，都出来像刘作家和贾球迷那样评球了。世界杯就是个大秀场，我们在离秀场老远的地方玩得挺欢，就像贾球迷说的那样，看邻居娶媳妇，评说着美丑，看得挺欢。

名人名言篇4

生命的意义在于付出, 在于给予, 而不是在于接受, 也不是在于争取。——巴金

人只有献身社会, 才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦

人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思

不要在已成的事业中逗留着!——巴斯德

合理安排时间, 就等于节约时间。——培根

浪费别人的时间是谋财害命, 浪费自己的时间是慢性自杀。——列宁

把语言化为行动, 比把行动化为语言困难得多。——高尔基

不经巨大的困难, 不会有伟大的事业。——伏尔泰

坚强的信心, 能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿

今天所做之事勿候明天, 自己所做之事勿候他人。——歌德

今天应做的事没有做, 明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

科学的每一项巨大成就, 都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威

名人名言篇5

2、眼睛别乱看，看我就行，这么帅的大帅哥站在你们面前都不知道看，一帮傻孩子！

3、牙齿很白呀，用什么牙膏？

4、信不信我一脚把你发射！

5、笑什么啊？笑得跟吃了屁一样！

6、笑什么啊！牙要笑掉了，晚上打算喝粥啊！

7、小心点啊同学们，我这个人轻易不出手，出手必伤人，伤人必见血，见血必死人！

8、下次再乱动，拉出去枪毙十五分钟！

9、我一拳踢死你！

10、我就是一放猪的孩子，整天把你们赶过来又赶过去（OHMYGOD！原来大家都是PIG）

11、温室里的花朵，戴上你们的绿帽。

12、同学们什么叫齐步走，就是在你们逛街的基础上，把你们的双手从裤兜中拿出来，前后摆动，好，听口令：齐步走（讲解得很好）

13、同学：教官你手机号多少？110；同学：教官你QQ号多少？123456；同学：教官你骗三岁小孩子啊？军事机密！

14、挺胸！收腹！提肛门！

15、谁让你们拐弯的！自动导航啊？！

16、收腹！还没怀孕呢！挺什么肚子！

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17、石头教官命令大家顺次报数,同时命令old白总结性发言:缺两名!Old白用超级正常然而具有爆笑魅力滴声音SAY到:缺两名!大家连同石头一齐爆笑.18、人才啊！新世纪的人才啊！

19、你再笑，牙打爆！

20、你们脑袋是不是不要啦…放个冬瓜上去……。冬瓜都比你聪明！

21、你瞅瞅你的正步踢的，你要飞呀？？

22、乱看什么！？那有美女啊？！有我早看过去了！XX网站上我看多了！

23、看我干啥，我脸上没花，只有痘痘…

24、接着,石头让我们

1、２报数，报数完毕，Ｏld白激情滴ＳＡＹ到：缺两名！小石头特别茫然地盯着Ｏld白，ＳＡＹ到：这个不用说！一阵爆笑。

25、教官对一学生：过来！学生笑着走去，教官说道：你这样笑嘻嘻地过来，我他妈的真的很他妈的不知所措！

26、教官：你！给我过来！对，就你！别用这种无辜的眼神看我，没用！突然他打了两喷嚏，于是他猛得对着他班人说：妈的，谁在骂我？！

27、后摆臂呢？放屁股上干吗？自摸啊！

28、和你们在一起真是愁白了我的少年头啊！

29、给我把你们的脚砸向地面！

30、动，还动！我知道你们的武功都是深藏不露的，你敢试试挑战一下纪律的权威性，我等一下就废了你武功！

31、低头思故乡你们都想家了吧！赶紧给我把头抬起来，好好望望太阳！！

32、不要让我看见你洁白的牙齿，要不就让你对着太阳晒，把牙齿晒黑咯！

33、（走的烂时）哎，我只有把梦想寄托于下一届了！（走的一般时）你们也就这么回事儿！

谁小时候还没编过名人名言篇6

名著缩编精华本和名人语录集，像杂食铺里卖的现成包装瓜子仁。免你花时间去读，直接剥好装的，省了嗑瓜子吐壳的功夫。当然，惯于嗑瓜子晒太阳过一下午的阿妈们不免鄙视，觉得暴殄天物。但这时代嘛，人民有极大的名人名言需求。大师们的语录，如果长一点的，也得砍头去尾，剩百来字，以便符合微博和签名栏。康德和黑格尔的著作，仿佛巍如山岳的大块五花肉，还是架不住语录党，能从里面挑出许多细筋碎骨，来供给人民日常需求当牛肉感嚼。

比如黑格尔说过那么多话浩浩洋洋，现在只有“存在即合理”？语录体的好处，在于言简意赅。字短了不容易说全面，常是去了前因后果的断语，类似断语最易哄人，且有警醒意味。而且语录体有大师声威撑腰，自然气势凌人。比如“长沙火宫殿的臭豆腐闻起来臭吃起来香”，人人会说；但有位伟人这么说了，字字做金石声，装裱起来，书之竹帛，当广告词了。

我小时候上学时，老师教导，写作文常得引名人语录。名人语录像陈年火腿，味浓纯厚，身份尊贵；借味做菜，起头收尾，无不应验。然而小时候教学，价值观甚窄，只允许引用圣贤语录；孔孟可以，韩愈苏轼等也行，王阳明就得斟酌了，至于希特勒、李鸿章、蒋介石、曾国藩这类”反动人物”，其语录是断断引不得的。

语录不敷使用，怎么办？编。比如大家随便来个：

“高尔基曾经说过，粮食是穷人的命根子。”

“列宁曾经说过，学习时投入多少，长大后会收获多少。”

“马克思曾经说过，勤奋是幸福之源。”

类似于此。老师偶尔也狐疑，但没法证伪，大体上总溜得过去。有位同学最聪明，他发现了外国姓氏的组合法，于是经常来个：“一位外国教育家威廉·爱德华说，孩子不能溺爱”；“一位外国画家杰克·约翰说，艺术是生活的滋养品”。

那时代没网络，老师见了，半信半疑，只好胡混过去。直到有一天他编无可编，鬼使神差写了“一个外国科学家汤姆·杰瑞说，欺骗是偷窃的开始……”。

老师至此，方知中计，他妈的我自己不看《汤姆和杰瑞》以为我家孩子也不看啊？追悔前尘，怒从心头起恶向胆边生，于是班里公开批评——从此我们才知道此技。所以，现在满世界编情感寓言，然后挂个名人出处这种事，我们小学里就干得驾轻就熟了。

当然啦，风雅人编语录就不叫瞎编，而称“杜撰”。贾宝玉小小年纪就懂得哄姑娘，初见林妹妹，就引《古今人物通考》，说什么“西方有石名黛，可代画眉之墨。”讨好林妹妹的眉毛。被探春揭破“只恐又是你的杜撰”后，也不羞臊，只答说，“除了《四书》，杜撰的太多了”。

其实比他夸张的更多。苏轼当年进京考试写作文，要举例时，就编了个帝尧和皋陶的行为。考官梅圣俞批卷子时有些犯愣，但又不敢擅断，不然显得自己没读过书。直到考试后，梅圣俞才问苏轼：这典故出于何书？苏轼承认是编的，然后补了句“帝尧之圣德，此言亦意料中事耳！”——这种耍无赖法，类似我高考时填政治卷编了个：“马克思同志曾经说，斯里兰卡红茶配西非砂糖最好喝”，然后被问出处时，就撒泼说“我觉得以马克思的品德，说这话也是意料中事耳！”

当然，现在名人名言出产机器已经更新换代。乔布斯、艾薇儿、盖茨、巴菲特、赫本、舒淇什么的都在担当语录制造机。虽然这时代名言造假难度甚低，但相对而言吧，我觉得这不是坏事。

我大学时，有一次辩论会。对方四辩总结陈词时，按住几条名人名言不放，引出处，据经典，然后指出我方三辩有两条名人名言引错了，“知识就是力量是培根的原创，怎么会是居里夫人说的呢？”

我站起来陈词，说了这么段：“我爸爸年轻时，大家开会，都要先念主席语录。我爸爸有一次，说到他爸爸——也就是我爷爷——的时候，说：‘他老人家，毛主席说过，五十多岁了……’结果这话被攻击了，问‘五十多岁了’哪来的，我爸爸就答：‘《纪念白求恩》里来的呀！’我讲这个故事，是想说，其实，许多名人名言都是虚饰，只要断章取义得当，都可以用。名人也是人，是人就永远抬不过一个理字……下面我做四辩陈述……”这段当时效果不错。结束后，带队老师拍我手臂：“你说的蛮好，那两个故事蛮好，蛮生动蛮形象的。”

当然也就我自己知道，我讲的这两个名人名言故事，都是编出来的。

名人名言篇7

学习的东西, 一回见生, 二回见熟, 三回就成为朋友。

【名言解说】

重复是学习之母。特别是少年儿童, 反复巩固是他们学习的一个重要手段, 再加上勤奋、专心、刻苦和不怕一切困难, 他们一定会在求知的道路上与成功结伴而行。

【名人简介】

关于数学的名人名言篇8

◇时间是个常数，但对勤奋者来说，是个“变数”.用“分”来计算时间的人比用“小时”来计算时间的人时间多59倍.———雷巴柯夫

◇在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有哪些问题没有解决，需要我们去探索解决.———华罗庚

◇数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏得极深.数学是科学之王.———高斯

◇数学是无穷的科学.———赫尔曼外尔

◇在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.———毕达哥拉斯

◇一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.———马克思

◇一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.———拉奥

◇A=x+y+z.A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话.———爱因斯坦

◇天才=1%的灵感+99%的血汗.———爱迪生

名人名言篇9

一、多角度开发运用名人资源, 多方位影响学生情感

深入挖掘及多角度运用与现实生活联系紧密、积极向上的古今中外各领域名人的事迹, 有目的地去实施角色典范教育引导, 充分展现名人风采, 多方位感化学生, 达到以情动人的效果。

1、用名人青少年时代的事迹打动学生。

“自古英雄出少年”, 青少年时代的“名人”, 与学生是同龄人, 易被亲近、接受, 对学生的思想和行为有潜移默化的示范影响作用。如:少年拿破仑的好学上进;独立顽强、勤奋刻苦、成绩优异的玛丽 (居里夫人) ;“划粥断齑”苦读成才的范仲淹;少年早慧和忧国忧民的邹容、陈天华;乐于助人、热爱学习、心忧天下的少年毛泽东、周恩来, 等等。不胜枚举。

2、用杰出名人远大的理想志向引导学生。

中学生处于人生的起跑线上, 选择什么样的人生座标, 树立什么样的志向, 关系着他本人的前途命运和未来社会的发展。引导学生学名人立大志, 展宏图, 他的人生之路就会拥有航标和动力。如张骞出使西域、班超投笔从戎, 功在边疆的远大志趣;马克思、恩格斯“以解放全人类为已任”;周恩来“为中华之崛起而读书”的伟大志向……

3、用以“小”见“大”的名人轶事启发学生。

名人轶事能以小见大, 让人领悟其平凡中不平凡的一面, 常常更富感染力。如毛泽东尊敬长辈、刻苦学习, 周恩来平易近人、关心同志, 爱因斯坦与小女孩的故事等, 不仅能让学生感受伟人的崇高人格, 良好修养, 从中受到教益, 油然而生崇敬之情, 而且这些名人故事贴近学生生活, 使他们感觉名人离自己并不遥远, 名人行为自己也能学习效仿。

4、用名人崇高的精神品格感召学生。

名人所以能成就一番伟业, 很大程度上源于其具有的高尚品格情操。我们可以引导学生弘扬范仲淹“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的崇高精神;林则徐“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的感人情怀和无私无畏精神;林觉民“以天下人为念, 为天下人谋永福”的革命意志;中国共产党英烈“砍头不要紧、只要主义真”大无畏精神;著名科学家钱学森、邓稼先、李四光等放弃国外优越条件、毅然回国投身新中国建设的强烈爱国情感, 等等。这些伟人事迹都有利于引导青少年学生形成正确的人生观、价值观和树立献身社会主义现代化事业的理想。

5、用睿智的名人名言启迪、鞭策学生。

名人名言的恰当引用是人物教学中的点晴之笔。名人名言寓意深刻, 言简意赅, 具有重要的启迪作用, 甚至一语铭刻在心, 使学生终身受益。如:奥斯特洛夫斯基关于“人的一生应该怎样度过”的著名格言;司马迁“人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛”的价值观;蒲松龄的落第自勉联;毛泽东、莎士比亚、培根、罗曼·罗兰等关于社会人生、立志奋斗、惜时成材等方面富有哲理的睿智名言, 都能催人奋进, 给学生以深刻教益。

6、用名人顽强的意志、不懈的奋斗精神震撼学生。

在每一位名人耀眼光环的背后, 往往是鲜为人知的血汗付出。他们超人的毅力, 不畏艰难险阻、不懈奋斗的精神感天动地。挖掘名人成功背后的艰苦奋斗、不懈抗争的经历, 向青少年传递“爱拼才会赢”“一切皆有可能”这种与时代脉搏相吻合的价值观, 利于将"追星"转化为对成功的自我激励。如:司马迁惨遭宫刑屈辱, 却用毕生的心血成就彪炳千古的《史记》;徐霞客三十余年历尽艰险留下宏篇巨著《徐霞客游记》;贝多芬与命运顽强抗争的经历, 等等。

7、用杰出人物对社会的卓越贡献鼓舞学生。

历史名人顺应历史潮流, 成就了符合人民利益, 促进社会发展的伟大事业, 颂扬其丰功伟绩, 能激发学生的创业精神。如美国第16任总统林肯为解放黑奴、实现南北统一做出的奋斗和牺牲;曾任英国首相的丘吉尔临危受命, 无所畏惧, 坚决反抗法西斯侵略的勇气;毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家领导中国人民推翻蒋家王朝、建立中华人民共和国的丰功伟绩;党和国家第二代领导核心邓小平力主改革开放给中华民族带来的巨大生机和活力;还有那些推动人类文明进步的科学家、文学艺术家和勇于改革创新, 为国家和社会做出卓越贡献的各条战线的时代精英、先进模范的事迹, 都会激励和鼓舞学生,

二、多元化教学方式, 创设“名人效应”

1、以多样化教法灵活开展名人教学。

创设名人效应, 需重视过程与方法。不同的学生有不同的需求, 不同的情境需要不同的教法, 教师应创造性地以多样化的教学方式展现不同领域历史名人的风采。无论是教师激情讲述、生动描述, 还是学生查阅资料、自主探究、合作交流, 师生讨论互动;无论是图文资源辅助教学, 还是多媒体影视形象演绎, 不拘一格, 各有特色和优势。教师尤其需要研究尝试贴近时代、青少年易于接受、乐于接受的教学方式。

2、在常规历史教学中穿插名人事迹。

日常教学中依托课程标准的要求, 选取紧跟时代节拍、学生感兴趣的名人事例适当穿插, 可加深学生对课标内容的理解, 于无痕无形中亲近名人, 认同和仰慕名人, 达到“随风潜入夜, 润物细无声”的效果。尤其是历史长河中的乡土名人事迹, 更具亲切感, 更能产生“名人效应”。如笔者所在地历史文化名城凤凰的名人事迹:定海三总兵之一的郑国鸿鸦片战争浴血抗英;熊希龄的维新变法活动等与统设历史课程相得益彰。

3、专题讲座、研究性学习深化名人教育。

根据学生的兴趣和需求, 通过专题讲座, 让学生深入了解名人事迹。如关于毛泽东、拿破仑、华盛顿等中外政治家、领袖人物;邓稼先、钱学森、袁隆平等著名科学家, 以及一些乡土历史名人的专题讲座。除此, 鼓励学生自主选择有代表性的历史名人开展研究性学习, 其成果形式可以是人物小传、名人故事、小论文、小调查、手抄报、名人想象画、PPT展示, 等等。

4、在综合实践活动中, 感悟名人精神。

开展阅读名人传记、写读后感、讲名人故事;观看史料记录片、历史影视片;举办“我所敬仰的历史名人”“历史名人对我的影响”之类的谈话会或演讲会;参观名人故居及博物馆, 开展“寻访乡土名人”主题活动等等。这一切, 让学生走近名人, 了解名人事迹, 感受杰出人物的高尚情操, 使他们逐渐成为学生心目中的偶像、实际生活中的榜样。

三、引导学生客观评价历史名人, 理性看待名人。

名人名言篇10

1 名人概念

1.1 何谓名人?

《辞源》对名人的解释是“有名誉的人”。《现代汉语词典》对名人的解释是著名的人物。何为著名, 《现代汉语词典》解释为有名。名人的定义是抽象的, 相对的, 不确定的。仅根据该定义不能完全确定某个具体人是否就是名人。而我们要建设名人档案文化, 界定一个人是否是名人的基本原则和标准是不可或缺的。因为, 确立名人的界定标准是研究名人档案的前提。为此, 自20世纪80年代中期, 由高校档案部门兴起收集名人档案开始, 就一直在讨论名人问题, 至今尚无统一的标准。

南京大学是建立“名人全宗”较早的单位, 该校包世同, 綦楠萍, 汤道銮撰文指出, “名人”系指国内外知名的, 在某一学科或领域作出过重大贡献颇有影响的, 学术上造诣较深, 独具一格的专家、教授、名流[1]。吉林市档案馆颁布的《吉林市名人档案馆筹建工作方案》中对名人的定义是:作出过杰出贡献的著名人物, 是社会各界、各领域具有重要影响的优秀分子, 是鼓舞人民群众团结奋斗、建设美好家乡的英雄群体。《新编档案管理学》第146页论述如下:“所谓著名人物应该根据其贡献和成就来确定, 即对社会进步, 人民生活、生产和科学文化、艺术事业的某一方面作出贡献的人”[2]。南京军区档案馆的黄颖、刘立帆、刘苏玲认为, 军队名人, 是指在军事领域的各项工作中和各个专业的科研活动中取得杰出成就、作出重大贡献并享有很高声誉和知名度的个人和集体[3]。《广东省名人档案管理办法》指出, 广东名人是历代广东籍 (包括在省外或国外的广东籍人士) 或曾在广东境内长期活动过非广东籍的政界、军界、工商界和科学文化界等领域具有重要影响的官员、专家学者和社会贤达及其他重要人物[4]。《云南省名人档案管理办法 (试行) 》规定, 所称名人指在某一领域、行业、学科作出过重要贡献, 产生巨大影响, 并得到社会和历史认可的历代云南籍或在云南工作活动过的非云南籍著名人物[5]。

综上所述, 构成名人的要素为:① 优秀分子、重要人物或英雄群体;② 其在不同历史时期、不同领域、行业、学科等为社会和人民做出过重要贡献、取得杰出成就;③ 其享有很高声誉, 颇有社会影响和知名度;④ 其促进社会进步, 代表先进文化, 有益于人民。

1.2 名人与人物

根据国内多年来对名人档案的管理实践来看, 讨论名人与人物, 直接与名人档案的建设有关。《现代汉语词典》对人物的解释是, 在某方面有代表性或具有突出特点的人。华东化工学院档案馆组建“人物档案”, 认为“人物”指在某一方面具有代表性或具有突出才能的人。将“才能”代替“特点”来定义“人物”似乎更为贴切。“人物”既不同于一般人, 也不同于名人[4]。而王群认为, 所谓人物, 从狭义上讲, 是具有一定名望的人;从广义上讲, 是指在一定的社会环境中, 凡在某一方面具有代表性或具有突出才能、作出一定成就的人。王群的观点显然对“人物”要求更高, “才能”“突出”还不够, 还必须“出成就”, 有才不显也枉然。这样, 每个单位都应有各自单位的“拿得出”“提得起”“数得着”的人物[5]。但是, 在此单位是人物, 到彼单位却未必也被公认是人物。推而广之, 名人与人物有国际与国内之别, 也有历史和现代之分, 范围大小、影响程度不尽相同。此有名, 彼未必有名, 此非著名, 彼未必不著名。所谓“名人”, 其实是一个相对的概念, 在不同的范围可以有不同的判断标准[6]。

总之, 名人一定是个人物, 而人物不一定成为名人;人物包含名人, 人物的概念比名人的概念宽泛得多;名人与人物的概念是相对的。

2 海洋名人的界定标准

上述观点有利于我们讨论海洋名人的界定标准。很显然, 海洋名人也是一个相对的概念, 没有放之四海而皆准、固定不变的可量化标准。我们要确立海洋名人界定标准, 也只能是一个相对的标准或基本原则。但这并不等于说, 海洋名人标准具有随意性, 相反, 公众心目中的海洋名人标准是趋同的。确定相应的标准十分必要, 对此决不可乱, 更不能滥, 否则将会造成多方面的矛盾和问题[6]。

2.1 海洋名人的一般标准

综合有关资料和海洋领域的实际, 海洋名人应是活动在各个历史时期海洋领域里或非海洋领域里但为海洋学科理论与实践作出历史性、创造性贡献的重要人物或杰出人物。其成名可能在某一历史时期与某一或某些事件有关。建立其界定标准一般应包含以下4个因素和原则:① 是不同历史时期在海洋领域管理与研究取得突出成就的杰出人物;② 是不同历史时期海洋界具有较大影响的重要人物;③ 是现代从事海洋企事业对国家作出重大贡献的社会楷模或公众人物;④ 其思想品德和优秀事迹是传承、丰富与发展海洋先进文化, 进行爱国主义、革命传统和海洋意识教育的可靠教材, 并被广为传颂。

需要指出的是, 海洋名人界定标准考虑的这些原则, 针对不同系统、区域、学科领域和范围内, 实践中会有一定的差别。海洋名人与历史时空、活动范围、影响程度、贡献大小、人格魅力和公认度等因素有直接关系, 换言之, 海洋名人因之而有历史与现代、国际与国内、海洋系统与非海洋系统、本系统与外系统、本单位与外单位之分。这些差别, 将直接影响到我们对海洋名人档案的收集范围。

2.2 海洋名人的具体涵盖范围

海洋名人的具体涵盖范围主要有以下几个方面。

2.2.1 古代历史海洋人物

我国古代历史海洋人物有秦方士徐福东渡瀛洲、东汉发现潮汐与月球关系的哲学家王充、东晋和尚法显由天竺航海回国、唐高僧鉴真及潮汐学家窦叔蒙、北宋航海家徐兢及潮汐学家燕肃、元航海家汪大渊、明航海家郑和、马欢及生物学家屠本畯、清民族英雄郑成功等[7]。

2.2.2 近代历史海洋人物

北洋海军提督丁汝昌、“致远”军舰管带邓世昌、民国海军部总长黄宗瑛、北伐海军总司令汤芗茗等[8];中国海洋科学研究事业奠基人之一宋春舫、海洋生物学开创者动物学家秉志等[7]。

2.2.3 现代海洋人物

(1) 海洋学术界:

在海洋科学技术研究方面独树一帜、取得了杰出成就、创新性成果的专家和学者。如为海洋科研作出杰出贡献的中科学院学部委员和院士、中国工程院院士、获国家最高科学技术奖者和突出创新成就奖者等。

(2) 海洋管理界:

在国家海洋机构筹建中的主要负责人;国家海洋机构主要领导人;海洋领域的历届中共中央委员和候补委员、全国人大代表和全国政协委员等。

(3) 海洋军事界:

著名海军高级将领以及现代海军英模英烈和英雄舰艇团队的杰出代表。

(4) 海洋实业界:

在海洋开发利用、发展海洋经济中作出杰出贡献、取得开拓性、创新性和重大经济社会效益的企业家。

(5) 海洋英模:

被中共中央、中央军委、国务院或国家职能机构授予荣誉称号先进个人与集体。

(6) 其他业界:

为发展海洋事业和建设海洋强国作出杰出贡献的其他著名人物。

3 建设健康向上的海洋名人文化

名利伴随人生, 名人史来有之。有淡泊名利的, 有重名轻利的, 有名利双收的, 也有巧取豪夺的, ……。名人万千, 有的流芳百世, 有的则遗臭万年, 有的德泽社会、惠及子孙, 有的身败名裂、祸国殃民。当今社会, 无尽物欲悖逆和谐的社会文明, 对“名利”的褊狭理解, 使人们的价值取向越来越扭曲。但有一种“名”不是为了换取“利”的。追求隽永与不朽是人性的一部分, 不是炫耀式消费所能取代的, 只要是名副其实的“名”, 往往对大多数人有益, 作为大多数人实在应该尊重它[9]。我们研究海洋名人的根本目的, 就是要尊重德高望重、发明创造、恩泽兆民的名人, 就是要弘扬与传承他们的高超智慧、勇于创新、拼搏奋进和甘于奉献的精神, 就是要旗帜鲜明地加强这样的海洋名人档案文化建设, 发展先进海洋文明, 倡导社会核心价值观, 为国家与民族的复兴而努力。

尽管海洋名人的界定标准具有相对性, 涵盖范围具有区域性或局部性, 掌握其标准要有政策性, 但坚持对人民的贡献、社会进步的促进和海洋文明的发展标准具有绝对性和严谨性。对于享誉国内外的海洋名人, 应是为世界海洋文明作出贡献的著名人物;同样, 对于国内或某个单位的海洋名人, 也应是国内或该单位海洋文化建设的重要贡献者和杰出推动者。海洋名人所处的社会环境范围有大有小, 知名度有高有低, 但必须是那个范围内的佼佼者和杰出人物。

笔者认为, 在全民族大力提倡建设社会文明、发展先进文化的时代, 在海洋文化建设日益进步的今天, 各涉海单位都应有计划、有步骤地建立海洋名人档案, 以发展海洋名人档案文化为契机, 制订各单位海洋名人的界定标准和海洋名人档案管理办法, 进一步推动单位文化建设, 以各单位海洋文化建设的“涓涓细流”, 汇成浩瀚无垠的建设祖国海洋先进文化的大潮。

摘要：由名人概念, 引入海洋名人界定标准的讨论, 阐明了海洋名人的具体涵盖范围, 指出了海洋名人标准具有相对性, 涵盖范围具有区域性或局部性, 掌握其标准要有政策性以及坚持对人民的贡献、社会进步的促进和海洋文明的发展标准具有绝对性和严谨性。同时建议, 各涉海单位应有计划、有步骤地建立海洋名人档案。

关键词：海洋名人,标准,海洋文化

参考文献

[1]包世同, 綦楠萍, 汤道銮.浅论建立“名人全宗”[J].中国档案, 1985 (4) :30-32.

[2]詹衍玲, 何江.构建名人档案几个问题的探讨[J].兰台世界, 2008 (8) :8-9.

[3]黄颖, 刘立帆, 刘苏玲.建立军队名人档案研究[J].信息管理, 2009, 22 (2) :22-26.

[4]华东化工学院档案馆.如何组建“人物档案”[J].中国档案, 1989 (1) :20-21.

[5]王群.对建立我院“人物档案”若干问题的探讨[J].西安体育学院学报, 1995, 12 (1) :87-88, 96.

[6]黄明服.谈名人档案的征集[J].档案与建设, 2001 (4) :38-40.

[7]曾呈奎, 徐鸿儒, 王春林, 等.中国海洋志[M].郑州:大象出版社, 2003:1223-1224, 1246-1247.

[8]张侠, 杨志本, 罗澍伟, 等.清末海军史料[M].北京:海洋出版社, 1982:1-947.

名人名言篇11

1. Question: If you could live forever, would you and why?

Answer: “I would not live forever, because we should not live forever, because if we were supposed to live forever, then we would live forever, but we cannot live forever, which is why I would not live forever.”

— Miss Alabama in the 1994 Miss USA contest

2. “Smoking kills. If you're killed, you've lost a very important part of your life.”

— Brooke Shields, spokesperson for federal anti-smoking campaign.

3. “Outside of the killings, Washington has one of the lowest crime rates in the country.”

— Mayor Marion Barry, Washington, DC.

4. “It isn't pollution that's harming the environment. It's the impurities in our air and water that are doing it.”

— Al Gore

5. “It's no exaggeration to say that the undecided could go one way or another.”

— George Bush

6. “If we don't succeed, we run the risk of failure.”

— Bill Clinton

7. “We are ready for an unforeseen event that may or may not occur.”

—Al Gore

8. “Your food stamps will be stopped effective March 1992 because we received notice that you passed away. May God bless you. You may reapply if there is a change in your circumstances.”

— Department of Social Services, Greenville, South Carolina

9. “If somebody has a bad heart, they can plug this jack in at night as they go to bed and it will monitor their heart throughout the night. And the next morning, when they wake up dead, there'll be a record.”

— Mark S. Fowler, FCC Chairman

10. “If we let the loggers go in and cut down all the trees we wouldn't have a problem with forest fires.”