于名人名言的

于名人名言的（通用14篇）

于名人名言的 篇1

1、遵照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德

2、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。恩格斯

3、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

4、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。黑田鹏信

5、有两种基督教道德，一种是私德，一种是公德。这两种道德如此不同，如此不相干，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系。一年中美国公民有三百六十三天恪守基督教公德，使国家的完美性质保持纯洁无瑕;然后，在余下的两天，他把基督教私德留在家里……竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作。马克吐温

6、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

7、一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。哈代

8、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。马克吐温

9、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人罗素

10、托尔斯泰的思想也许是最高尚的哲学，最伟大的利他主义，不过这种思想对生活来说却不适用。有成千累万的事例表明人们必须用侮辱来回报侮辱，不能不这样回报。到处都得有为个人的神圣权利的奋斗;如果不要这种奋斗，那就是不道德。契诃夫

11、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。赫胥黎

12、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!罗曼·罗兰

13、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。苏格拉底

14、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为;在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。伏尔泰

15、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

16、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。周扬

17、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。苏霍姆林斯基

18、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。列宁

于名人名言的 篇2

离别的伤感应该留给自己, 学生要带走的是快乐、信心与坚毅……利用与学生最后话别的机会, 我总会把自己最喜欢、最为推崇的几句名言、诗句送给学生, 与学生共勉。

一、面对它, 处理它, 接受它, 放下它

这是出自于台湾已故的佛学大师———圣严法师之口的一句名言。德高望重的圣严法师在宝岛台湾的不同场合、面对着不同的人群曾不止一次地说起这十二字箴言。台湾当局甚至还邀请圣严法师在电视上做起了“公益广告”, 用他的佛家偈语劝导芸芸众生正面挫折, 善待生命。

即将参加高考的高三学生马上就要面临人生的第一次重大考验, 高考的成绩如何将决定他们能否实现自己多年的梦想。由于高考是选拔性考试, 因此将会有一定数量的学生在考试中遭遇挫折。在对学生进行考前应试策略的指导和心理疏导时, 让学生感悟圣严法师的十二字箴言并不会打击他们的信心, 反而会使其因为已经学会如何应对可能出现的最坏结局而轻装上阵, 从容应战。

二、悲观者抱怨风向, 乐观者期待转向, 务实者调整方向

我曾经将美国教育家威廉·华德的这一句名言写在了学生的“毕业纪念册”里, 希望学生在人生的旅途中既不要当抱怨风向的悲观者, 也不要局限于当期待转向的乐观者。因为乐观者在期待转向的过程中容易成为随遇而安继而随波逐流的平庸者, 更有甚者可能会沦为逆来顺受的懦弱者。

主动, 创造更多可能。要在未来的人生道路上披荆斩棘, 唯有学会根据时间、地点和条件的转移, 务实地调整方向方能享受鹰击长空的快感。

我将这一句名言送给学生, 就是要让他们相信:生活因务实而变得充实, 人生因主动而愈发精彩。

三、Stay Hungry, Stay Fool-ish

美国IT潮流的领航者——苹果公司的创始人兼首席执行官乔布斯在斯坦福大学2005年度的毕业典礼上以嘉宾的身份进行了讲演。在其演讲的最后, 乔布斯引用美国一度十分流行的杂志《全球目录》 (The Whole Earth Catalog) 停刊时的“告别宣言”与学生共勉。这句英文原文为“Stay Hungry, Stay Foolish”的话语被翻译成韵味十足而又意味深长的中文对偶句:求知若饥, 虚心若愚。

人只有有所“不满”才会有所期待, 只有有所期待才会有所向往, 只有有所向往才会有所追求。对于即将毕业的高三学生而言, 高考结束并不意味着追求知识的步伐就此打住。迈出高中校门之后, 学生们只有时刻保持着对知识的渴望和对未知领域的好奇, 才能在“信息爆炸”的知识经济时代站稳脚跟, 不断攀登知识的高峰从而不断收获更大的成功。

四、智力是速度, 智慧是方向

严格来说, 这并不是什么名言警句, 而是我在思考智力或智商与智慧的关系之后得出的结论。之所以要在学生毕业前夕跟他们谈及智力与智慧的关系问题, 是因为在“文理分科”的现行高考制度之下, 不管是选读文科还是选读理科的学生都会有“重文轻理”或“重理轻文”的现象。

我想告诉学生, 我们不仅要终身学习, 而且还要涉猎广泛。如果说理科训练了人的智力的话, 那么文科则提高了人的智慧。借用物理学的“矢量”概念进行比喻, 智力相当于速度而智慧则相当于方向, 二者对于人生的成功都发挥着不可或缺的作用。光有较快的速度而没有正确的方向会产生南辕北辙的反效果, 光有正确的方向而没有适当的速度又可能会给人带来“心有余而力不足”的挫折感。

五、年年岁岁花相似, 岁岁年年人不同

每年的五至七月间是凤凰花盛开的时节。看着校园里灿烂开放的凤凰花, 我首先看到的当然还是朝气与活力, 但也不禁联想到了唐代诗人刘希夷的《代悲白头翁》里的千古佳句:年年岁岁花相似, 岁岁年年人不同。

此情此景之中, 这两句诗让我既感叹于时间的飞逝, 又感慨于青春的短暂。于是在我第三年担任高三科任教师的最后一节课的讲台上, 我除了表达“铁打的军营流水的兵”之类的感言外, 更重要的是以过来人的身份让学生懂得:花谢了还会有再开的时候, 可是人的青春却是一去不复返的。

青春是用来挥写的, 而不是拿来挥霍的;青春的汗水是用来挥洒的, 而不是拿来挥发的。借着这两句诗句, 我希望学生们能珍惜高中三年在母校度过的每一个日子和经历的点点滴滴, 用母校所赋予自己的刚强和毅力书写无悔的青春。

于名人名言的 篇3

何其莘，男，1975年毕业于西安外国语学院英语专业。曾任北京外国语大学副校长，博士生导师，1996年被确认为全国有突出贡献的中青年专家。教育部高校外语专业教学指导委员会副主任兼英语组组长，与亚历山大合作主编新版《新概念英语》。2006年，调任中国人民大学外语学院院长。

似水年华

何其莘虽然讲一口流利的北京话，也谙熟鼻音很重的陕西话，实际上他却是个地地道道的南方人。

1947年7月28日，何其莘出生在东南亚半岛的马来西亚，1959年，全家移居北京。

何其莘从小就是一个品学兼优的好学生，初中毕业时他获得了中学生金质奖章，这是北京市第101中学的最高荣誉。上高中后，他迷上了外国文学，课外阅读了大量的世界名著，甚至还翻阅了兰姆兄妹撰写的《莎士比亚戏剧故事》的英文版本。

高中毕业后，就在何其莘准备参加高考时，随着文化大革命开始，他的大学梦也随之破灭。后来，何其莘被分配到远离北京的青海一特种钢厂当了机修钳工。幸运的是，1972年春，他作为第一批“工农兵学员”被推荐到西安外国语学院英语系学习，终于圆了他的大学梦。然而，那时的大学生是怎样的一种生活呀：学工、学农又学军；评《红楼梦》和《水浒》；批林批孔；学习无产阶级专政理论和反击右倾翻案风……所幸的是，三年后，他毕业留校当了教师。

全国恢复高考后，何其莘申请自费去美国攻读研究生学位。在美国，他花了5年时间先后获得硕士、博士学位。毕业返回母校西安外国语学院后，何其莘就出任英语系主任，次年被破格评为正教授。在他的带领下，英语系建立了英美文学课程系列。两年后，该课程系列即被评为陕西省“优秀教学成果”一等奖，他本人也于1989年秋荣获“全国教育战线劳动模范”称号，并被授予“人民教师”勋章。

1990年底，何其莘正式调到北京外国语大学英语系任教。92年任北外外国文学研究所副所长，93年任北外英语系系主任，94年出任北外副校长，主管学校的研究生教育和科研。

何其莘在中国外语教育界以及英美文学研究领域所作出的贡献为国人瞩目，他先后被清华大学、武汉大学、浙江大学、北京第二外国语学院、广东外语外贸大学等二十多所名牌院校聘为客座教授，并担任教育部高校外语专业教学指导委员会副主任兼英语组组长。

从“工农兵学员”到留美归来的博士，从普通外语院校的讲师到名牌院校的教授，何其莘一次又一次地向自己的人生高度挑战。在不断接受英美文学新著的同时，他也时时翻阅大量的中文报刊。“把自己培养成精通中英文和中西文化的学者”，是何其莘为自己确立的一生的奋斗目标。

人生感悟

用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。

今日母校

说到西安，人们马上会想到秦始皇陵兵马俑。如果将陕西省地图看作是一个兵马俑中跪射俑的形状，西安正好位于这个跪射俑心脏的位置。

毫无疑问，西安是一座古城。据说，在西安的大街小巷，随便捡一块砖头。不是秦砖就是汉瓦。而坐落在古城的众多高校，也大多有着辉煌的历史。即使像西安外国语大学这样的小字辈，也同样走过了半个世纪的历程。

1952年3月，当时的中央人民政府教育部决定，将西北大学俄语系、兰州大学俄语系、西北局党校俄文班合并，组建了西北俄文专科学校，成为新中国最早建立的4所外语院校之一。1958年，学校更名为西安外国语学院，开始招收本科学生。2006年，学校更名为西安外国语大学。现在，学校共有4个校区，本科生绝大部分已经搬到市外的长安新校区，老校区雁塔校区相对较为繁华，目前只有对外汉语专业(属汉学院)仍留守于此，留学生和研究生也大部分在此上课。另外两个校区，一个是影视传媒学院。一个是高职学院。

西安是全国第三大高教中心。这里云集了众多的重点高校，而西安外国语大学既不是名校，也不是“211”，甚至在许多外省人眼里，它连“一本”也轮不上，然而西外人丝毫没有“巨人面前矮三分”的感觉，它充分发挥自己外语的优势，在培养外语师资方面做足了文章，50多年来，为当地的高等院校培养了大批的外语教师，成为西北地区培养外语人才的基地。学校曾对西安交通大学、西北工业大学、长安大学等17所陕西省的高校外语师资情况进行过统计调查，结果发现西外的毕业生占这些名校外语教师总人数的52.7％。难怪有人说，在陕西的高校中。10个外语教师至少有5个是从西外毕业的。

除此之外，从西外还走出了一些“领袖式”人物，像国家农业部副部长张宝文、外交部财务司司长屈生武、拉美司司长曾刚、中国驻加拿大大使卢树民、中国驻多哥大使张士贤、中国驻苏里南大使苏格、中国驻尼日尔大使陈公来……他们所取得的成就，激励着新一代西外学子奋然而前行。

西外非常注重广泛的国际交流与合作，经常参与省市重大外事活动。如美国前总统克林顿、俄罗斯总统普京和法国前总统希拉克等来西安访问、第二届世界历史文化名城市长会议、世界文化遗址大会、欧亚经济论坛等，这些活动的口笔译任务或志愿者服务都是由西外师生完成的。西外的师生因为这种活动而经常得到磨练提高的机会，同时也为学校赢得了很高的荣誉。

学校是全国19所“非通用语种提前单独招生单位”之一，同时也是教育部指定的陕西6所与国外高校联合培养博士研究生的高校之一。2006年12月，哈萨克斯坦国总统应邀对中国进行国事访问，访问期间，中国国家汉办与哈萨克斯坦欧亚大学签署了合作建设孔子学院的正式协议，由此，西外又成为陕西省惟一所在海外举办孔子学院的高校。

近年来，为实现建设多科性综合外国语大学的奋斗目标，西外人一步步改善办学条件。提高教育教学质量，使各项事业取得了突飞猛进的发展。尤其是2005年长安新校区建成和全面投入使用后，学校校园环境更加磅礴大气：多媒体网络教室、语言实验室、计算机实验室、同声传译室、模拟导游实验室、新闻采编实验室等现代化设施一应俱全；先进的卫星接收系统可接受不同语种国家电视节目；图书馆实行计算机管理，并建有大型电子学术期刊文献库。设施先进，品位高雅，新校区已成为一座现代化、特色化、人文化、生态化的一流校园。2006年2月，经教育部批准，学校正式更名为西安外国语大学，完成了由单科外语院校向突出外语特色，人文学科为主体、社会学科、管理学科和理学学科协调发展的多学科外国语大学的转变，使西外的发展迈上了一个更新的台阶。

志愿宝典

西安外国语大学属于二本院校，近年来，个别省份已把其列入一本批次招生。在多数省份招生时，分数线接近一本线。学校所有专业均文理兼收，考生必须参加当地招办组织的外语口试，不限外语语种。报考学校小语种专业的考生要留意其招生办法：参加学校提前自行组织的语文、英语笔试，外语口试和面试，综合考核，择优选招，被录取考生不再参加全国统一高考。报考者一般是省会城市的省、市级重点中学及非省会城市省级重点中学的应届在籍高中毕业生，每个考生限报一个专业。笔试形式、难易程度与高考近似，口试包括英语口语、所报语种语音模仿、跟读。录取时分专业排队，学生入学后，不得以任何理由提出转专业的申请。

于学习的名人名言 篇4

1、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

2、人的才能像挂钟一样，如果停止了摆动，就要落后了。

3、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。

6、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习!!!

7、重复是学习之母。

8、圣人无常师。

9、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

10、倘能生存，我当然仍要学习。

12、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

13、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。

14、如果想使你的精力变成闪光的才能，就必须有勤劳的手脚和智慧的头脑。

15、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

16、求学的.三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

17、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

18、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。

19、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

20、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

21、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。

22、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

于勇气的名人名言 篇5

1、有了勇气便能粉碎厄运。 ——塞万提斯

2、勇气不仅仅是一种美德，而且还是各种美德在经受考验时，也即在最逼真的情形下的一种表现形式。 ——刘易斯·西里尔·康诺利

3、人的勇气能承担一切重负;人的耐心能忍受绝大部分痛苦。——塞缪尔·约翰逊

4、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。——丘吉尔

5、在我们中间，就连最勇敢的人，对于自己真正理解的事拿得出勇气，也是罕见的。 ——勃朗

6、勇气是衡量灵魂大小的标准。 ——卡耐基

7、胆气的人是不惊慌的人，有勇气的人是考虑到危险而不退缩的人;在危险中仍然保持他的勇气的人是勇敢的，轻率的.人则是莽撞的，他敢于去冒险是因为他不知道危险。——康德

8、许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们被送入坟墓，他们由于胆怯， 从未尝试着努力过;他们若能接受诱导起步，就很有可能功成名就。——席巴·史密斯

9、惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。——巴尔扎克

于独立的名人名言 篇6

1、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 ——塞内加

2、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 ——恰普曼

3、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的`希望。 ——金斯莱

4、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

5、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

6、自己能做的事情，不要去麻烦别人。——列夫·托尔斯泰

7、全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢?——西塞罗

8、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

于名人名言的 篇7

关键词：企业文化,建设要点

企业文化是新兴的管理理念, 从管理的实践之中出发, 学术界和企业界不断提高对企业文化的关注水平, 越来越多的人认识到, 企业文化能够提高企业的核心竞争力, 会对企业的成败产生重要的影响, 为企业的生存和发展提供了动力。随着对企业文化重要性的认识, 很多企业都着重于对企业文化的建设, 只有认识到企业文化的核心内涵, 才能够提高企业文化的运用水平。

1 企业文化的核心

企业文化是从企业创始人的经营观念中发展出来的, 企业的建设者使用自身独特的思维, 创建了自身的企业文化。在企业成立之后, 必然会建立相应的制度, 保证企业能够实现其目标, 上述制度有时是正规的制度, 有时是无形的制度, 例如, 口头制度等, 一旦进行了制度化, 企业本身的生命力就不断增强, 即使企业创始人离开之后, 企业依然可以独立的存在。当企业制度化运行之后, 企业的成员会对企业价值观念产生共同的认识, 这种具有持久性的模式, 正是企业文化。目前, 国内外的学者对企业文化有很多解释, 由于每个人的角度不同, 因此, 对企业文化的定义也不完全相同, 但是企业文化的核心是企业的价值观。企业文化指的是企业工作人员的价值观念, 是一个企业区别于其它企业的特征。从本质上来说, 企业文化是企业员工的知觉, 人们想要使用相似的语言描述企业文化, 这也正是企业文化的相似点, 站在企业内部的角度, 企业文化和企业成员对待企业的态度有关。

2 企业文化的功能

企业文化能够对企业战略产生影响, 一个企业的文化和价值观念会影响企业战略的选择。在现代企业之中, 企业成员对其价值观有强烈的认同感, 并且广泛的接受, 同时, 与企业文化相联系的信条和理念会对企业管理层的行为和态度产生影响, 同时, 会影响企业对环境的反应。企业文化能够影响企业是重视消费者满意程度还是重视产品创新, 是重视追求最大化利润还是重视产品创新, 是选择某种战略行为还是放弃某种战略行为。在一定程度上来说, 企业的战略是由企业文化决定的。

企业文化能够引导员工的行为, 作为一种无形的规则, 能够对有形的制度进行弥补。在具有很强企业文化的公司之中, 员工能够明确自身的定位, 知道自身的工作内容和工作责任, 对企业的核心观念有共同的认识, 因此, 企业文化会对员工的行为和态度产生影响。企业文化会影响经营业绩, 美国相关学者通过研究发现, 在企业文化强烈的公司之中, 企业员工具有相同的价值观念, 能够凝聚人心, 提高企业的业绩, 最终实现企业的经营目标。

3 现代企业文化的建设要点

在建设现代企业文化的过程中, 应该重视差异化的优势, 保持企业文化的独特个性, 使企业有区别于其它企业的特征。在激烈的市场竞争之中, 一个企业独特的文化特征能够使其在激烈的竞争中有一席之地, 促进企业的生存和发展。在一个优秀的企业之中, 必然会有强烈的文化特征, 符合企业的长远发展和现状, 在突出企业的个性之后, 能够突显出企业的精神, 避免一味简单的模仿。在建设企业文化的过程中, 应该坚持社会性原则、适应性原则、前瞻性原则和历史性原则。

在建设企业文化的过程中, 应该贯彻“以人为本”的思想, 将人作为建设企业文化的主体, 在发展和塑造企业文化的过程中, 应该重视企业员工的价值。上述的“人”, 不仅指的是企业员工, 也包括企业的外部人员, 例如, 顾客、供应商等, 企业文化在重视企业价值的过程中, 也应该重视人的价值, 使二者相互促进, 不断提高。“以人为本”理念可以从两个方面进行理解。首先, 充分认识到人在企业中的重要作用, 激发企业员工的积极性和创造性。同时, 在企业发展的过程中重视员工的幸福感。在企业发展的过程中, 应该出台具有人情味, 容易接受的措施, 尊重企业员工的建议, 使员工的工作热情大大提高, 激发员工的工作活力, 同时, 企业应该着眼于整个社会, 提高顾客的满意程度, 设计具有人性化的产品, 不断完善企业文化的内容。

在建设企业文化的过程中应该重视创新精神, 在改革技术和制度的过程中, 应该保持文化的与时俱进。创新型的企业文化应该首先转变传统的观念, 找出应该改革的要素, 在企业改革之前对员工进行交底, 使其充分认识到改革的重要性, 并针对具体的情况制定相应的变革方式。可以使用组织重组的方式, 例如, 变革高层的管理人员, 或者取消某个部门, 引入新的企业文化。当然, 创新的过程必然是十分曲折的, 需要经历很长的时间, 坚持先进企业文化的过程也是企业不断发展的过程。

在新的历史时期, 企业文化的目标是维护员工的和谐的人际关系, 使企业拥有热爱工作的员工, 积极的工作氛围和廉洁的干部队伍, 因此, 一套完善的企业文化机制十分重要, 在我国的企业文化工作中, 应该认真贯彻科学发展观的需求, 使用三个代表的精神感染企业员工, 培养员工具有坚定的信念和信仰, 及时发现自身在工作之中出现的问题, 应该采取相应的措施。从工作之中的细节出发, 落实以人为本的理念, 了解员工的实际需求, 对员工进行职业培训, 提高其职业道德水平, 树立科学发展观。在建设企业文化的过程中开展诚信建设, 使企业的生产活动和经营活动能够高效的进行, 使用多种操作机制, 配合相应的制度保障和政策保障, 最终建立高效的企业文化保障机制。

在建设企业文化的过程中, 应该重视多种文化的沟通, 尤其是在多种文化的沟通之中, 应该转变以往的竞争意识, 建立双赢的思维模式。在不同国家的经济交往过程中, 应该尊重双方文化上的不同, 使跨国合作顺利的展开, 避免发生沟通障碍的现象。同时, 国家和国家之间的文化沟通还在企业重组和兼并之中担任着重要的作用。企业重组和兼并之后的资源整合不仅是人员和资产等方面, 还包含企业文化等无形的方面。企业不仅应该重视对方的经营水平, 还应该重视对方的企业文化。

4 结语

企业文化有助于提高企业的竞争力, 使企业实现其自身的目标。在现代化的企业管理之中, 重视建设企业文化, 能够提高企业的竞争力, 促进其健康成长。企业文化指的是企业工作人员的价值观念, 是一个企业区别于其它企业的特征。从本质上来说, 企业文化是企业员工的知觉, 人们想要使用相似的语言描述企业文化, 这也正是企业文化的相似点, 站在企业内部的角度, 企业文化和企业成员对待企业的态度有关。

参考文献

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于名人名言的 篇8

关键词：教育事业；教育教学；师生关系

G456

要建立良好的师生关系，真诚地、由衷地热爱自己的学生，是教师必备的基本品质，是教育成功的前提。而后进生及留守儿童的教育工作更需要我们倾注更大的爱心，对待他们我坚持用爱去感化他们，用行动去启迪他们。

我们班的刘同学，他生长在一个特殊的油田家庭里，在他两岁时，妈妈因违法被判了十年的有期徒刑，进了监狱，其父亲常年都在野外工作，从小跟随外公外婆生活，由于缺少父母的关爱，性格孤僻，脾气暴躁，自卑、缺乏自信。有一次，因为他外婆没答应给他买文件夹而大发雷霆，把书包里所有的书都扔出来，弄得屋里一片狼藉，气坏了上了年纪的外婆，他外婆不知所措，打电话向我求助。我闻讯赶到他的住处，看到他站在客厅里，一脸的愤怒，似乎有说不尽的委屈。我走到他身旁，用细柔的话语，春风化雨般的温情，和颜悦色、耐心地开导他，让他懂得外婆辛辛苦苦把他养大，还无微不至地照顾他、关爱他，确实很不容易。我轻轻地抚摸他的头说：“孩子，不要把外婆的付出看作是理所当然，我们要懂得感恩……”他听着听着，惭愧地低下了头，并向外婆承认了自己的错误。

我多次与刘睿炀交流谈心，我了解到他非常想念他的父母，多么希望父母给他过一次生日啊，而这对于他来说是一种奢望！在他生日的那一天（3月22日），我亲自给他订了生日蛋糕，买了一些零食，在班上给他过生日，我还给他赠送了一本《爱的教育》留作纪念，同学们也纷纷祝他生日快乐。当他吹灭蜡烛的一刹那，我发现了他的眼里禽满了泪水，接着给了我一个深情地拥抱……从此，他的性格也开朗了许多，凡有什么心事都能敞开心扉与我交流，把我当作了他的“大朋友”，我们的心贴得更近了。当我常常看到他和同学谈笑风生、快乐学习的身影时，他拥抱我的举动定格在我脑海里，我仿佛看见这朵稚嫩的花蕾在我身边竞相开放.那一瞬间，一种愉悦的幸福洒满心田。

小杨同学是潜江周边的农村孩子，头脑灵活，但学习、纪律等方面表现都一般。有一段时间，我发现他上课不专心听课，总是一副漫不经心、若有所思的样子，学习成绩直线下降。一个周三的晚上，我在爱人的陪同下走进小杨同学的家，令我惊讶的是，家里只有他孤零零的一个人，他告诉我，他妈妈生病住院有好几天了，明天要做开颅手术，爸爸在医院陪护妈妈。一个未满十一岁的孩子独自在家，我从他眼里读出了无助和害怕，于是我把孩子领回到自己家中，照顾他的衣食住行，和他说说话，聊聊天，让他感受到母爱的温暖，不再孤独，不再害怕。

然而，不幸的是他妈妈因癌症晚期搶救无效还是永远离开了他，这如同晴天霹雳沉重地打击孩子那脆弱的心灵。记得他奔丧回来的那天，面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的，原来那个活泼机灵的小伙子，目光里充满着无法形容的悲哀，意志消沉。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，当天下午我组织学生召开了一次“小杨同学，我们爱你”的主题班会，我告诉他，你妈妈已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！你要知道，我们老师和同学们都爱你！这时同学们和小杨同学激情拥抱在一起，为他鼓劲加油，让他感到集体的温暖，使他慢慢从失去母亲的悲痛中自拨出来，并把它化为前进的动力。如今，小杨同志做事比以前积极主动了，作业书写比以前认真了，学习更勤奋努力了，成绩也有了很大的提高。他还当着同学们的面叫我 “黄妈妈”呢，他说，只要有黄妈妈在，再大的困难都算不了什么，无论发生什么事，黄妈妈决不会丢下我们不管的。这简单朴实的话语，让我感动不已，他的点滴进步，让我倍感欣慰。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我喜欢接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。孩子们也从中学会了感恩，懂得如何回报老师的爱。

不会忘记，国庆节前夕，我接到了一个紧急任务，要求我班三天之内排练出一个节目，代表学校参加“物探社区文化节”的文艺晚会活动。时间紧迫，我丝毫不敢怠慢，便组织学生在操场上排练节目，站立一个下午，身体“透支”了，感到浑身无力，疲惫不堪。当我拖着沉重的步伐走上楼，故意嘀咕着“好累啊！”说者无意听者有心，与我同行的管同学听见了，斩钉截铁地说：“老师，你看我这么壮，我背你上楼吧！”说完便蹲下身子要背我，我犹豫了一会儿，看了看那胖墩墩的管同学，似乎有一股牛劲儿，为了不伤了他的自信心，就让他背我上了五、六级台阶。进教室后。同学们都欢呼起来：“管大胖子背黄老师上楼啦，真是好样的！”。我清楚地看到管同学脸上洋溢着喜悦，充满了骄傲与自豪。顿时，一股深入骨髓的甜蜜在我心头荡漾……

更不会忘记上个学期，我上完公开课后第二天早上，不争气的嗓子嘶哑得说不出话来，该怎么孩子们上课呢？我想只有利用电子白板让学生自学课文了。上课铃声一响，当我走进教室，没想到教室里出奇的安静，67名学生坐得端端正正，用祈盼的目光看着我，等待我发话。我张开嘴巴，看着我使劲扯着嗓子，却发不出一点声音。孩子们看着我说话这么费力，听得更专注了，他们仔细观察，便很快能根据我的嘴形知道我要求他们什么，这让我非常欣喜。于是，我打开白板，用课件指导孩子们学习新课语文，孩子们在我的“哑语”教学中，表现得如此认真，如此出色，给予了我多少宽容与厚爱啊！

下午走进办公室，发现我的办公桌上放了几个梨子和一张小卡片，上面写道：“黄老师，您辛苦了！吃了这些梨，您的嗓子马上就会好起来的，祝您早日康复！您的学生——吕骁洋。”只字片语，却让我感动万分，那虎头虎脑的男孩子浮现在我的脑海里，学习习惯很差的他没少挨我的批评，没想到他的内心是那么细腻，他的眼里竟没有丝毫的杂质，透出的都是单纯与坦诚，这小小的举动让我的心灵受到一些激荡，足以温暖我的整个春天！

于勇敢的名人名言 篇9

见义勇为。（中国谚语）

成功乃勇敢之子。费德

事到万难须放胆。（中国谚语）

老虎吃人也怕人。（中国谚语）

大丈夫见义勇为。（中国谚语）

好汉喜欢烈性马。（中国谚语）

拼命不能算勇敢。（西班牙谚语）

死亡躲着英雄走。（中国谚语）

两军相遇勇者胜。（中国谚语）

山鹰不怕峰峦陡。（中国谚语）

好将不提当年勇。（中国谚语）

后退的人遭矛戳。（中国谚语

畏强陵弱。非勇也。《左传·定公四年》

天下无不可为之事。〔明〕张居正 《答河道吴自湖言蠲积逋疏海口》

恐惧常起因于无知。〔美〕爱默生

胜利是勇敢的儿子。（欧洲谚语〉

于学习不能停止的名人名言 篇10

学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。给大家分享了关于学习名人名言，一起来阅读吧!

1、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

2、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

3、学习必须与实干相结合。——泰戈尔

4、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

5、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

6、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱

7、只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪

8、活着就要学习，学习不是为了活着。——培根

9、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

10、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

11、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

12、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

13、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔

14、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

15、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

16、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯

17、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

18、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

19、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

20、求学将以致用;读书先在虚心。——《对联集锦》

21、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

22、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

23、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来

24、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

25、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

26、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

27、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

28、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

29、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

30、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

31、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利

32、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

33、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基

34、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。——小塞涅卡

35、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

36、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

37、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

38、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

39、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

40、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚

41、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

42、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

43、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习。——高尔基

44、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

45、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

46、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰

47、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的`一切来造就自己。——歌德

48、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

49、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

50、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——斯宾塞

51、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

52、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

53、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

擎于手中的锦囊 篇11

沟通分享必备，微博求助也特别有用，使用时请记住几个旅行方面有影响力的大号，他们帮忙转发，求助基本可以得到帮助。

预订类

booking：agency模式，酒店选择多。比较灵活，可以取消预订。现在通过穷游也可以订booking，还能返现。

priceline：merchant模式，如果去美国，建议在目的地尝试它的name your price，就当是游戏， 价格有时会有惊喜。

hoteltonight：目的地当晚6点以后的特价酒店，只有三个选择，价格还可以。

cruise finder：可以很容易查找到各地的邮轮。

GOOGLE 地图

GOOGLE 地图必备，在新加坡基本靠这个来坐公车。可以考虑在wifi环境下先下载好所要去的地区的地图，由于GPS定位不需要联网， 在路上导航可以使用，坐公车的时候看着地图，不会坐过站，这样的离线使用既便宜又方便。

航空

查航班价格：skyscanner，信息较全，有廉价航空信息。hipmunk，界面很酷，用户体验一流，极为方便。

查航班信息：国内用航旅纵横，非常准，国外用gate guru，可以有效查询实时航班信息。

机场情况：airport maps，有全球主要机场的地图。

旅途记录

evernote：云端同步你的旅途笔记，便于分享。

Breadtrip面包旅行：面包旅行是一款记录和分享旅行足迹和体验的移动应用。你可以在旅途中通过拍照 留言和轨迹追踪等多种方式记录旅行的足迹，还可以连接新浪微博，分享实时的旅途体验。

本地指南

地铁：世界地铁（地铁图合集），很简单的小软件，汇集了世界各国的地铁图，交互一般，胜在地图很全。

指南：mtrip，东西很全，有离线和在线地图，付费app，限免的时候可以下手。缺点是每个一百多兆，很占空间。

Stay， 很多主题性个人化的建议，地图界面出色。

穷游锦囊：我必须说这是目前国内最好的免费app指南，作者来自生活在41个国家的83个华人，内容原创，更新及时，界面精美。互动性有待加强。

户外活动

everytrail：这个软件可以让你找到周围最感兴趣的徒步路线并提供路线详情，是户外爱好者必备。目前北美的數据比较全。

行程

tripit：可以从你的邮件里找到航空公司的行程单或者酒店预订确认，然后生成一个行程单，非常方便。

当地餐饮

YELP：北美的大众点评

QYPE：欧洲的大众点评

拍照

instagram：今年被facebook收购，价值十多亿美元，最好的滤镜，强烈推荐。

于名人名言的 篇12

然而,随着初中生的生理和心理日趋成熟,他们很在意周围的人对自己的评价,课堂发言可能意味着冒遭人取笑、歧视之险。而且语文课堂上经常出现的“圈套”式提问,雾里看花高深莫测,使学生对语文问题更是敬而畏之。加之很长时间,受应试教育的影响,口语教学不被重视,往往浅尝辄止,流于形式。过去重写轻说的语文课堂“涛声依旧”,现在满目纷繁的网络语言“横空出世”,这些都妨碍了初中生口语表达能力的训练和提升。那么如何才能有效地解决初中生在语文课堂上默不作声的问题呢?

其实,我们常常盲目苦苦寻觅课外浩渺的“华美精品”,却往往忘了潜心钻研我们手中的“最佳宝典”——语文教材。我们的教材为了达到使学生“提高文化品位和审美情趣”“受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”等目标,收录了许多典范性的文章、片段,这些课文都是古今中外的一流文学宝藏。我们完全可以合理利用教材,通过对这些课文的反复朗读、记忆、仿写、延展,使学生积累到很多很好的表达材料,把课文中的语言逐步变成自己的语言,从而增强口语表达的丰富性。

在十年的语文教学实践中,我尝试着用以下六种方法让学生跨越现实生活中的道道鸿沟,不断激发他们喜欢表达,学会表达,完美表达。

1. 搭建说话模式的平台,让语文问题不再如雾里看花

其实在语文教学中,许多内容都有它基本的说话模式,比如,阅读说明文我们说“本文说明了某事物的……原理或……特征”;又如讲述见闻或复述故事时的关键是注意时间、地点、人物、事件等要素。因此在日常教学中我们也不妨依据教学内容,设计比较规范的语言模式来引导学生逐步学说规范话。

譬如在分析《羚羊木雕》中的人物形象时,我们可以设计这样的说话模式:“我认为______是个_____的人,从______(词、句、段)中可以看出。”搭建了这样的说话模式平台,不仅让语文问题不再如雾里看花,还能让学生解决问题更显游刃有余。上《安塞腰鼓》一课时,我让学生用“_______的安塞腰鼓”的句式说一句话,表达对安塞腰鼓之美的独特感悟。学生写道:“鼓槌上荡着雄浑力量,鼓面上绕着破天回响,鼓腔内撞着蓬勃生命的安塞腰鼓。”“能让视觉感受磅礴,能让听觉享受震撼,能让心灵接受洗礼的安塞腰鼓。”学生的表达总能让我们在不经意间感受到语文的别样之美。在上完《竹影》一文后,我让学生根据课文内容,在“成长,需要_______”的空格处填上合适的内容,并说明理由。学生写道:“成长,需要将问号进行到底。”“成长,需要发现生活中那些不被束缚的美。”“成长,需要逃出生活的框。”“成长,需要质朴归真的童稚之心,需要把问号拉直变成感叹号的勇气。”仔细玩味这些颇有哲理的言语,其实我们的学生经过精心锻造,都有成为生活语言大师的潜质。

2. 巧用课文插图,培养学生的观察力和想象力

课文插图是一味鼓励学生说话的强有力的兴奋剂。这些图画常能引起学生观察、联想、说话的兴趣,引导学生看图说话,既能培养学生的观察、想象能力,又能加速学生口头表达能力的发展。教材中很多写意的插图往往被我们忽略,其实我们完全可以围绕它们“大做文章”。譬如看着《湖心亭看雪》的白描图,我让学生用“在的湖心亭,看的雪,我遇到了_____,感到_______”的句式造句。学生写道:“在万籁俱寂,水汽氤氲的湖心亭,看落英缤纷,温婉安静的雪,我遇到与我一样为避世间烦扰而静坐湖心亭对弈的两人,感到一个人看风景看的是寂寞,志同道合的朋友看风景看的是情趣。”文采训练不能一蹴而就,借助教材中任何一个亮点都能激发学生的创作灵感。《天净沙·秋思》《石壕吏》等课文中生动的插图都可成为激发灵感的源泉。

3. 依托课文经典段落,引导学生再现生活感人场景

在讲授《背影》一课时,我告诉学生,文章正是由于作者通过一件生活小事写出了父子之间的真情,才使读者与作者产生共鸣,才会给人留下深刻的印象。分析完课文,我就让学生做口语练习,要求描述生活中自己所熟悉的人或事物,关键的一点就是要抓住人或事物的特征。一位平素不善言谈的男生为我们讲述了发生在他身上的真实故事:“由于我的立定跳远成绩实在惨不忍睹,父亲决定从今晚开始带我到五象广场锻炼身体。天下着蒙蒙细雨,还没跑到两圈我已气喘吁吁,对父亲的不近人情更是心生埋怨,在我连滚带爬地跑完五圈后,父亲又提出要跟我进行立定跳远的比赛,条件是只要我能超越他,今天的体育锻炼就可以结束了。父亲纵身一跳后在落地的地方放了串钥匙做标记。我咬紧牙关,模仿父亲刚才的姿势,使出全身力气提高身体重心跃起,当我的双脚平稳地落到地面的另一端,已然超越放钥匙的标记时,我兴奋得手舞足蹈,可当我俯身拾起钥匙时,却意外发现父亲的脚踝上竟然带着渗出殷红血迹的伤痕。此时我才明白年轻时身为运动健将的父亲如今为何被我超越,这不仅是无言父爱的鼓励,更是如山父爱的深情。原来,父亲可以被超越,但父爱永远无法超越。”一个女生受到这个故事的情感触动,在课堂上也和大家分享了发生在她身上的感人故事:“那时家里的日子过得有些拮据,但我非常渴望得到那本《名家散文集》,常常在书店的橱窗前端详它,细心的母亲发现后把它作为生日礼物送给了我。我欣喜若狂地接过书,却发现纸质很粗糙。母亲看到我疑惑的表情,不好意思地解释:‘正版书太贵了,这是一本盗版书,不过没关系,内容是完全一样的。等以后有了钱,一定给你买正版的。’尽管心中有说不出的沮丧,但我还是假装如获至宝地把书拿回房间。母亲一离开,我就把书扔进了抽屉。过了几天,我收拾房间时无意中拿出了这本讨厌的盗版书,随手一翻开,喉咙里像卡了什么东西,一下子愣住了,这是一本怎样的书啊!所有的错别字和空白处都被妈妈纠正、填好了,这样熟悉的字体几乎每一页都有。如今,我常常翻开这本美丽的盗版书,很多时候并不是去读它,而是让自己沉浸在一种莫大的幸福里。原来,书可能有盗版,但母爱绝不会有‘盗版’。”由此看来,只有课文与生活水乳交融,从课文中来,到生活中去,语文的世界才甚为宽广。

4. 运用修辞提高文采,“口若悬河”不再是遥远之梦

八年级教材中的《写作·口语交际·综合性学习》里有“对联常识”的教学要求。于是我大胆地将对联创作引入课堂,如《爸爸的花儿落了》里有脍炙人口的《送别》歌词“长亭外,古道边,芳草碧连天”,我便让学生即兴仿写。学生写道:“戈壁外,沙场间,兵戈破青天。”“明月下,花丛间,幽香绕指间。”学完《桃花源记》一文后,我让学生自创对联谈感悟。学生写道:“桃源中,与世隔绝,并怡然自乐;幻境外,战火纷飞,尽民不聊生。”“黑暗现世连年战乱乱连年,美好桃源如仙宁静静如仙。”一副副妙联诞生于课堂,一次次灵感迸发自教材。

在“5·12”汶川地震一周年之际,我让七年级的学生在课堂上说一段话献给汶川地震中的救灾英雄和幸存者,要求至少使用一种修辞手法。学生写道:“瞬间房屋的倒塌,刹那大地的颤抖,几天废墟的掩埋,都无法阻止你们坚强的信念。你们凭着不屈的意志,借着乐观的态度,靠着顽强的精神,上演了一场场生命的奇迹。”

生活处处皆语文。一首脍炙人口的歌,其歌词可以是一首抒情的诗;一则成功的广告,其中可能包含着对修辞的巧妙运用。我曾在课堂上要求学生引用名人名言谈对生活的感悟。一位女生说:“阿基米德说过:给我一个支点,我可以撬起整个地球。遗憾的是他穷尽一生也没能找到那个支点。但是,我的妈妈却用她的爱作支点,支起了我的整个人生。”这样情感真挚的表白,这样掷地有声的话语,怎能不赢得经久不息的掌声?

5. 借助课件创设情境,让视听结合、听说训练达到完美统一

运用电教手段,创设情境,全面调动学生的感官,唤起学生的情绪,引起学生说的动机,使他们在具体的情境中,听一听、看一看、说一说,在实际应用中引发兴趣,形成动机。学习《答谢中书书》一课,就可以利用多媒体创设与课文内容相应的情境,激起“现场感”,让学生在课堂上充当一名导游,配合多媒体画面,带领我们去领略那独到的山川之美。有学生写道:“这里有山环水抱之美。你看,清风袭来,水面上细浪轻皱。偶尔一只水鸟掠过水面,撩起几滴水珠溅在水里,化作一个个充满诗意的晕圈,随着荡漾的河水慢慢扩散,直至消失,小溪又像是一名出色的摄影师,巧妙地摄下了蓝天、流云、夕阳、树荫,再现了白居易眼中的那一幅‘一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红’的天然画面。溪两旁的高山,或如攥拳击天,或如狂魔出世,或如斜塔劲削,或如古堡雄峙,吸天地之灵气,显宇宙之神奇。层层叠叠,浓浓淡淡,深深浅浅,让人望‘山’兴叹。山环着水,水映着山——好一幅旖旎的风光长卷!”

6. 针对社会热点问题,训练学生的思辨力和洞察力

在课堂上教师还可以即兴抛出一些社会热点问题,让学生展开讨论,既可满足学生认识大千世界的强烈愿望,也可以帮助学生积累大量的语言材料。比如“当有些人心安理得地炮制‘瘦肉精’‘染色馒头’时,我们不禁要发出这样的感叹,我们的精神世界是不是也被有些人投了非法添加剂,甚至下了毒?”在上《从百草园到三味书屋》一课时,我引导学生结合当前国家时事,用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式造句。学生写道:“不必说我们对冰雪灾害的顽强抵御,也不必说我们对‘藏独’行为的义愤填膺,单是汶川大地震我们振作精神、全力以赴抗震救灾就诠释了我们中国人民不一般的力量。”语文离开了生活就名不副实,“两耳不闻窗外事”的学生学习语言之路也只能陷入死胡同。

于环保的名言 篇13

天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

让地球妈妈永远年轻美丽。

把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

废气，stop!废水，stop!染污，go away!

绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

节约能源，人人有责!

用好你的手，垃圾无处溜。

地球是我们的母亲，我们要爱护她。

风清水绿天蓝，我们美丽的家。

让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

我们梦想一个没有污染的环境。

保护环境，人人有责。

捡起一张纸，创造一个美的环境。

陆地、天空、大海，我们都要保护。

于坚持的名言 篇14

有关于坚持的名言

1、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

2、坚持者能在命运风暴中奋斗。

3、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。

4、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能到达任何目的。——米南德

5、骆驼走得慢，但终能走到目的地。

6、为山者基于一篑之土，以成千丈之峭;凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。

7、毅力是永久的享受。

8、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。

9、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

10、斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。

11、壮志与毅力是事业的双翼。

12、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。励志名言

13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。

14、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。

15、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。

16、失败是块磨刀石。

17、百败而其志不折。

18、涓滴之水终能够磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。

19、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

20、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德

21、为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不快心到底，岂得见泉源乎?

22、天行健，君子以自强不息。——《周易》

23、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

24、洞穴是井的基础，不断挖掘就能成万丈深井。最吃亏的地方是挑三歇五，没有坚持。

25、不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。拿什么来爱你

26、表示惊讶，只需一分钟;要做出惊人的事业，却要许多年。

27、有恒心，有胆力，方能成功。

28、有志者事竟成。

29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

30、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。

31、成功是一段路程，而非终点，因此只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。

32、精诚所至，金石为开。——蔡锷

33、不好失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果。

34、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

35、成功最终属于耐心等待得人。

36、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。

37、耐心之树，结黄金之果。

38、性命没有完结，性命只有前进。

39、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，必须要振作精神，下苦功。

40、锲而不舍，金石可镂。

41、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

42、顽强的毅力能够克服任何障碍。

43、要在文化上有成绩，则非韧不可。

44、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔

45、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。

46、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮忙了暴力。——但丁

47、看日出务必守到拂晓。

48、经历沧桑的人是不会轻易气馁的。

49、书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。——朱熹

50、志高不如德高。关于坚持不懈的名言

51、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚

52、事业常成于坚忍，毁于急躁。

53、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。

54、才气就是长期的`坚持不懈。

55、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，增益其所不能。

56、艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的发奋的结果。

57、耐心和恒心总会得到报酬的。

58、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达性命的彼岸。

59、不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香?

60、点点滴滴的藏，集成了一大仓。

61、耐心是一切聪明才智的基础。