学校2018教务工作计划

学校2018教务工作计划（共12篇）

学校2018教务工作计划 篇1

学校2018教务处工作总结

一、领导水平与能力建设

(一)明确工作思路与目标

根据学校的发展战略、总体目标、工作要点，结合本部门职能，在调查研究和听取各方意见的基础上，形成本部门的工作思路与目标。这就是：以本科教学质量与教学改革工程项目为抓手，进一步更新教育观念，深化教学改革，创新 “三能”人才培养模式;进一步加强教学基本建设，提高专业课程建设水平;加强创新创业教育，进一步加强教师教学技能培训和教学管理人员业务培训，提高工作能力和水平，引导建设我校优良的教风和学风;进一步提高强化服

务意识，提高管理水平，保障本科教学的高效有序，不断提高“三能”人才的培养质量和竞争力。

(二)科学制定工作计划并认真组织实施

根据国家、省及学校工作安排，教务处不仅制定工作计划，而且制定学期工作计划，并在每学期开学初在教学工作会议、网络上公布，并征求各方意见，公开承诺完成的主要项目，自觉接受监督。在工作中制定具体措施，定期召开处内例会，督促检查计划方案落实情况，最终圆满完成了工作任务。

(三)把握重点工作和关键问题

坚持贯彻落实科学发展观。理论联系实际，用科学发展观及先进的教育理论指导教学实践，坚持重大问题征求各方意见的原则，对于涉及教师、学生重大利益的问题，如人才培养模式改革、人才培养方案制订、学籍管理、经费使用、学生课堂考勤等制度文件，在充分

征求意见的基础上进行修改完善。在攻坚克难中解决了以下关键问题：

一是实行分类指导，完成本科人才培养方案的修订，构建了由通识教育、专业教育、通识实践和专业实践四大平台构成的课程体系，通过改革，推动各专业主动适应经济社会发展和高等教育发展对人才培养的要求，进一步贯彻落实我校“三能”人才培养的决定，服务区域经济发展要求，凸显专业培养特色。

二是坚持突出应用型人才培养重点工作，推进分层教学，构建了应用型、复合型、创新型等多层次、多类别的本科人才培养体系。

三是首次开展了“双百工程”实验班试点培养拔尖创新人才培养模式改革，做好“双百工程”实验班的考试、招生录取、编班及教学任务落实工作。本学期已招生200人，开设了生命科学、数理工程、经济管理班、人文社科四大科类共6个创新实验班。

四是质量工程建设成效显著。

新增国家级特色专业建设点2个、省级特色专业建设点8个、省级精品课程1门、省级教学成果奖4项;校级应用型本科专业人才培养示范专业10个、校级精品课程4门，教师出版教材15部。

五是推进二级教学管理改革。开展校院二级排课及考试管理改革，制定二级学院本科教学工作量化评估方案及奖励制度，出台了教学经费使用办法和说明，减少行政审批程序。

二、规范管理和协调工作

(一)规范管理

1.严格依法办事

认真贯彻国家、省及学校的方针政策，落实“三能”人才培养的决定，贯彻学校工作部署，以教学工作为中心，做好宏观管理、协调和服务工作。坚持学习制度和民主生活会制度。先后召开了学习实践科学发展观、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》、《教育部财政部关

于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)、《关于实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见》(粤教高〔2009〕76号)和我校第三次党代会精神等专题会议，提高思想认识水平。在工作中严格执行国家以及各级政府的法律、法规、和制度，秉公办事，依法行政。

2.加强制度建设

为贯彻落实学校第三次党代会精神，创新人才培养模式，推进省级应用型人才培养示范院校建设，提升科技创新水平，加快体制改革，激发办学活力，制定了《关于加强本科人才培养模式改革的意见》，为选拔培养拔尖科技人才和卓越管理人才，决定开展“双百工程”本科专业人才培养模式改革，结合我校实际，在认真调研，广泛听取意见的基础上，制定了《广东海洋大学“双百工程”

本科人才培养模式改革方案(试行)》，《广东海洋大学第二专业和双学位人才培养模式实施办法》，《广东海洋大学“双百工程”任课教师选拨及管理暂行办法》，《广东海洋大学“双百工程”创新实验班导师遴选及管理暂行办法》，《关于成立本科人才培养模式改革“双百工程”领导小组的通知》等系列文件。

3.推行二级教学管理

继续强化以学院为主体的教学管理改革，推行校院二级排课及考试管理改革，制定二级学院本科教学工作量化评估方案及奖励制度。出台了教学经费使用办法和说明，减少行政审批程序;本部门与学院按责分权管理，切实实现管理中心下移。

4.实行信息公开

落实教务公开制度，公开业务信息，解释管理政策，推进群众监督，实行民主管理;部门网页及时更新，部门与群众交流充分;充分利用本部门网页、教学管理QQ群、学生信息员QQ群、“海

浪”校内BBS等渠道及时搜集、处理和反馈教学信息，不断改进教学工作。

(二)工作协调配合

认真执行校党委和行政决议，执行主管领导的工作意见，提高执行力;提倡发挥部门领导的独立主动精神，不断追求务实创新。如针对我校应用型人才培养的实际，及时总结教学工作经验，提出应用型人才培养模式的新思路，课程体系优化方案，制定公选课排课、选课办法，不断改进教学管理。

统筹协调处理教学工作。正确处理教师与学生，学院与部门、教务处与其他只能部门以及学院与学院之间的关系，协调教师、教室等资源，解决教学运行中的问题，推进学校教书育人工作上台阶。2010年与学校其它部门合作完成的主要专项工作有：

学校2018教务工作计划 篇2

一、以新课改理念为主线, 创建和发挥教务工作的前瞻性和科学性

大力推进基础教育课程改革, 调整和改革基础教育的课程结构和内容, 构建符合素质教育要求的的基础教育课程体系, 是课程改革发展的根本要求。为实现这一目标, 教务工作必须站在最前沿, 研究精髓, 掌握理念, 改革程序, 超前运作, 调整课程设置、结构、门类和课时比例, 并设置研究、艺术、实践综合课程, 以适应学生发展的要求。在开设必修课的同时, 还要设置丰富多样的选修课程, 体现课程结构的均衡性、科学性和选择性。

二、全面执行新课标, 切实把学校总体部署落实到教务工作中

教务处是在校长领导下具体负责学校教学常规管理和开展、运行各项教学活动的中心枢纽, 教务工作必须围绕学校工作的总体思路和计划, 结合本校实际情况, 贯彻和实施课程改革和新课程标准, 转变观念, 坚持与时俱进, 创造性地开展实验工作, 作好规划, 规范教材选用的程序和行为, 探索、建立与新课改相适应的教学管理制度、督导考试评价制度, 对师资配置、教师工作量作出相应的规定, 与其他部门密切配合, 相互支持, 开拓进取, 扎实工作, 完成学校所确定的目标任务。

三、大力实施新课改实验方案, 用教研、教改促进教学质量的提升, 并以此作为教务工作的重点和核心

学校的中心工作是教学, 其生命是教学质量。提高教学质量的重要途径是教研、教改, 教研组活动是教研、教改的重要渠道。教务工作就是组织全体教师认真学习新课改理念, 提高认识, 改变过去陈旧落后的教学方式和注重知识传授、过于强调机械训练的现状, 积极进行课改的实践尝试, 主动承担课题项目, 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的整合, 提高和改进教学功能, 充分发挥教师的主导性和体现学生的主体性, 倡导学生主动参与, 乐于探究, 勤于动手, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力, 最终实现学生全面发展、教师素质增强、教学方式改变、素质教育落实、教学质量全面提高的目标。

四、积极推进新课标的应用, 把培养学生可持续发展的能力作为教务工作的根本任务和宗旨

课程改革就是改革课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状, 加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系, 关注学生的学习兴趣, 为学生精选必备的基础知识和技能, 强调培养学生积极主动的学习态度, 在学习基础知识和基本技能的同时, 学会做人, 形成正确的价值观, 使学生真正成为课程改革的最大受益者, 做到一切为了学生, 为了一切学生和为了学生的一切。

五、不断探索和深化新课改工作, 加强交流学习, 促进教务工作逐步完善

优化学校教务管理工作的途径 篇3

关键词：初中；教务；管理

随着新课改的要求，体现学生地位已经成为教学的首要任务。

所以，加强对教务人员的管理，使其提高教务管理水平，已经成为学校发展的必然要求，建设综合素质较高的教务管理团队、完善学校教务管理机制等创新工作尤为重要。所以，本文就如何优化学校教务管理工作进行重点探讨。

一、初中学校教务管理工作特点

1.连续性

通常情况下，教务工作包括学期课程的安排、考试时间的安排、考试试卷内容的确定、成绩统计、放假通知等工作。由此可以看出，这些工作具有非常明显的连续性，并且事关学生以及教师的重要利益。如果其中某一环节出现差错，那么将会影响整个学校的教务运行。

2.繁杂性

教务管理工作还包括师资团队的建设、课程改革的建设、管理学生学籍以及开展实践教学等诸多繁杂的管理工作。这些工作内容不但在教务管理中占有重要地位，同时还影响着学校的发展。

二、初中学校教务管理工作的不足

1.教务管理团队素质较低

纵观我国初中学校教务管理工作人员，从中能够发现诸多人员未受到高等学校的专业培训，这就使其在进行教务管理工作时杂乱无章，没有条例地进行管理。同时，又由于教务管理工作是一项复杂而又烦琐的工作，长期以来工作人员的工作积极性也会明显下降，这严重影响了教务管理工作的效率。

2.学校教务管理机制不健全

中国有一句古话：“没有规矩，不成方圆。”此话同时适用于初三教务管理工作。通过仔细考察能够得出，我国初中学校的教务管理机制还尚未健全。由于没有健全的教务管理机制，就使得教务管理人员在进行管理工作时没有制度可依。再加上初三这个阶段需要归纳、整理的信息较多，所以，这在很大程度上降低了教务管理人员的工作效率，从而减缓了工作进度。

三、如何优化教务管理工作的方法

1.招纳高素质管理人员

随着社会的快速发展，一批具有高素质的管理人员应运而生。而初中学校现有的教务管理人员通常不具备专业素质。所以，在新的教务管理形势下，学校应该招纳具备综合素质的人才，这样能够在工作中为工作效率过低的员工树立榜样，并以此作为学习对象。这样一来，不但能够快速提高整个教务管理工作的效率，更能促进学校的可持续发展。

2.完善教务管理机制

在优化学校教务管理工作的过程中，仅做到高素质管理人员的工作还远远不够。学校应该同时做到完善学校自身的教务管理机制。一方面，学校应该定期召开教务管理工作例会，让管理人员定期将工作内容以及进程进行报告。另一方面，要根据初三学生的特殊性，对其进行“学”的管理工作。积极与学生进行沟通交流，确保学生的学习效率以及进度都符合教务要求。这样一来，通过全面的管理机制约束教务管理人员的工作，从而提升工作效率的成效显著。

针对初中三年级的特殊情况，从而找到能够优化学校教务管理工作的途径，是当今初中学校开展教务管理工作的首要任务。这需要学校、教务管理人员以及学生进行多方面的配合。学校应该制定完善的教务管理机制，而教务管理人员应该努力提高自身的专业素养，学生则应该努力完成规定学习教学内容，使自身修养上升一个层次从而积极支持学校教务管理工作。这样一来，通过全面地配合才能够真正地优化学校自身教务管理的工作。

参考文献：

[1]兰艳.高职院校教务管理队伍建设的现状与对策[J].湖北函授大学学报，2012（11）.

2018教务处工作计划 篇4

教务处工作计划

一、指导思想

按照学校总体工作要求，紧紧围绕“2018年工作要点”这个核心，强化教学管理思路、教学管理制度、教学管理方法。积极推进课程改革和教学改革，不断提升课堂教学质量；深入研究中考高考，确保2018年中考高考再创辉煌；加强教师队伍建设，提升教师队伍整体素质；落实教学常规；关注学生全面发展，全面提升教学质量。

二、工作目标

1.多措并举，进一步提升教师队伍管理水平，打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。

2.学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式。3.落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。

4.进一步建立健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，进一步完善教师工作考核办法。

5.加强集体备课，继续推进导学案的编写和使用。

6.加强课程管理，科学规划高中课程；研读新高考下高中年级学生选课指导手册和走班教学学分认定等工作。

7.深入年级、班级询问、听课。

8.加强音、体、美、实验、信息技术、阅读课教学的管理。

三、重点工作及措施

（一）多措并举，进一步提升教师队伍管理水平，打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。

1．加强师德师风教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》、《博雅中学教师职业道德规范》、《博雅中学教师日常行为规范》，严禁体罚、讽刺挖苦学生、乱订教辅资料、饮酒后进课堂、闹不团结、上课接打手机、擅自离开课堂、上课迟到、在教学区域吸烟等现象的发生。2．开展各种形式的业务学习和教学技能比赛，促进教师队伍整体素质的不断提升。

（1）组织老师们学习先进的教学理念和经验

（2）感悟、反思、升华变成自己的做法。虚心学习就有收获。

（3）开展“多样课堂”系列活动：通过研讨课、优质课、示范课、青年教师讲课比赛等形式和活动促进老师们相互学习，相互提高。

（二）学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式。

1．课堂是提高教学质量的主阵地。推进课堂教学改革，提高课堂效益是永恒不变的主题。通过连续几年的推进，本校老师们的课程理念、课程实施水平和课堂教学水平有了很大的提高，但与某些名校相比仍有差距。通过听课发现的共性问题有：

(1)教学导入平铺直叙，不注重创设情境和悬念，不能激发学生的学习兴趣。(2)老师讲得多，学生活动少，忽视了学生的实践活动，学生被动学习。

(3)讲课重难点不突出，不分主次，不管多少学生懂，多少学生不懂，一味按照自己的思路讲到底。

(4)课堂提问随意性大，问题设计不科学。(5)课堂教学各环节时间分配不够合理。

（6）课堂气氛不够活跃等。

出现以上问题的原因是：（1）备课不细致。

（2）未提前了解学情，对学生的作业完成情况、共性疑惑了解不够导致讲课重点不突出。（3）学习和思考不够，跟不上课堂教学改革的步伐。

2.课堂教学改革是必须的，这是时代发展和新课程改革的需要，是学生的需要，提高教学质量的需要，不改革没有出路。

3.避免课堂教学改革走入误区。教学改革要根据我校学生实际。我们提倡的学生自主、合作、探究是在教师指导下的教学活动，而不是放羊式的。在教学中老师要坚持“三讲三不讲”，对于学生暴露出的问题老师要大讲特讲，讲会为止。

（三）落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。1.教学常规包含的内容

（1）制定科学合理的教学计划

（2）备课（个人备课、集体备课、提前备课）（3）上课

（4）精选作业，及时批改（5）辅导

（6）命题与考试。

2.落实教学常规过程中存在的主要问题：

（1）教学计划的制定千篇一律，在个体与整体结合、科学性、精致性等方面存在差距。

（2）从教案检查中发现，有的老师教学过程内容比较空洞。集体备课仍需进一步加强。

（3）分层次布置作业、精选作业、作业量的控制方面需改进。

（4）辅导不仅局限于艺体特长生辅导，尖子生辅导，学困生辅导需加强。3.改正措施

（1）在原有基础上进一步建立健全、完善教学常规管理制度。

（2）加强培训、指导，细化要求。

（3）加强检查督促，逐项规范、落实教学常规各项要求，尤其是在备课上加强检查和指导，因为备好课是上好课的前提。备课质量直接影响到教学质量。

（4）检查形式变化：教务处独立检查（抽查）、组织年级组检查。

（四）进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度。

1.建立质量监控体系：教务处---教研组---年级组。2.质量监控主要方面

（1）通过考试进行教师、学生质量分析。

（2）通过听课、评教、问卷调查等形式进行教学过程质量监控。（3）通过常规检查进行质量监控。

（五）加强集体备课，提升导学案的层次和质量。

本学期，导学案在高中全面推开，在教学中发挥了较大的作用，学生对一些好的学案爱不释手。但在推行的过程中也暴露出一些问题：（1）某些学科因为认识不足，重视不够出现虎头蛇尾的现象

（2）某些学案只重视“练”，而忽视了“导”，导学案变成习题集（3）批改不及时、资料保存不完整（4）学案代替教案

（5）未经集体研究。所有这些现象降低了学案应有的作用。下学期，学案编写要提高层次和质量，从一而终，坚持到底，真正成为指导学生学习的方案。

教务处随时对学案编写情况纳入考核中。在教案、作业检查时一并检查。

（六）加强课程管理，科学规划高中课程；研读高中学生选课指导手册，开展选课走班教学和学分认定等工作。

落实国家课程方案，科学合理规划高中三年的课程。开全必修课程，开设足够的选修模块供学生选修。

学期重点做好以下工作：

（1）高中年级各学科教研组长牵头研究学习选课指导手册，提前做好今后学生选课的准备工作。

（2）学期教务处把初三高三迎考、备考工作作为工作的重中之重。与年级密切结合做好以下工作。

a.组织高三年级各备课组、老师认真学习高考考纲、考试说明、课程标准，制定高三第二、三轮复习计划。

b.通过各种渠道及时获取最新中考高考信息，了解中考高考动向。c.深入课堂听课，加强教学指导。d.认真组织各种考试质量分析。（3）着实开展各项教学活动。

（七）深入年级、班级询问、听课。

（八）加强音、体、美、实验、信息技术、阅读课教学，规范课堂教学管理，来提高课堂教学质量，促进学生全面发展。

虽然教务处有各种繁杂的事务性和业务性工作，但我们仍要最大限度的挤出时间深入到年级、班级中去，与老师们、学生们交流沟通，了解老师和学生的需要，改进教务处工作。

教务处

2018年1月8日

附：平昌县博雅中学教务处2018年春季学期月份工作安排 三月份

1、开学准备工作

学生报名注册表，备课本发放，课表编排，统计学生人数

2、高二高三学业水平考试补考

3、制订教务处工作计划、教研组计划和学科教学计划

4、做好2017年秋季学期期末质量检测质量分析

5、上报教育科技体育局人数、班级表册

6、召开教研组长会议。四月份

1、了解各学科教学进度

2、示范课学习

4、参加中考分科复习研讨会

5、组织学生参加高中考模拟测试

6、教学常规检查

7、完善学籍档案工作

8、初高中语文、政治、物理公开课

9、第一次月考

10、教学问卷调查 五月份

1、召开学习委员会议

2、课件制作大赛

3、学习选课制、走班制相关文件

3、学生综合素质评价学习培训

4、初高中数学、历史、化学公开课

5、研究课学习六月份

1、初三体育理化实验考试

2、高三理化生实验考试

3、教学问卷调查

4、示范课学习

5、第二次月考

6、初高中英语、地理、生物

7、召开学习委员会议

七月份

1、组织学生期末复习及质量检测

2、高一高二学业水平考试

3、办理初高中毕业证书

4、通知成绩

5、做好学期期末评优工作

6、教学常规检查，上交各种资料

7、收集、整理有关材料，归档保存。

8、总结教务处各项工作及暑假工作安排

2018

教务处

学校2018教务工作计划 篇5

一.学校基本情况

瑞丽市团结小学创建于一九五八年，地处瑞丽市勐卯大道241号，属中缅边界沿线口岸学校。目前校园占地面积14000平方米（约21亩），建筑面积6181平方米,体育场面积5688㎡。25个班1262人，教职工63人，其中临聘人员9人，在编在岗教师54人，临聘教师6人，临聘后勤3人。二.指导思想

根据市教体局的总体要求，以中心教研组教科研工作计划和学校工作计划为指导，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，以提高教育教学质量为中心，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，关注学生快乐成长，关注教师内涵发展。三.目标定位

紧扣“一个中心”：全面提升教学质量。落实“两项工作” ：强化教学常规工作（求实），推进校本教研工作（求新）。四.具体措施

（一）加强常规管理，提高教学质量 1.严格执行课程计划

开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教务的课表一致；不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并安排好课务。2.严格加强常规管理

（1）严把“备课、上课、作业布置和批改、学科辅导”四关。开学初对教师的“备、上、批、辅”等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。采取每个月27号集中检查与不定时的抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次总结一次。

（2）加强备课管理：深入学习课标，认真钻研教材，新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，教案的书写要注重教学目标的制定，教学中要有效落实教学目标，尤其是教学重点内容的展开需详尽。教研组长、骨干教师要发挥学科指导作用，负责指导新教师备课、撰写教案。（3）加强课堂管理：提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，让课堂焕发生命活力，落实有效教学。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。

（4）加强作业管理：精心设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。练习册、单元测试卷等老师要事先做。认真批改作业，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的有效性。学生家庭作业要按规定严格控制作业量，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。

（5）加强辅导管理：每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。任课教师对学困生要认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力。

（6）加强质量调研：一是组内监控：年级组做好单元检测把关工作。要求单元练习随教学进度认真做好单元检测，结合本单元的教学及单元检测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足。二是校级监控:教务处采取单元监测与期中期末监测相结合的形式继续对教学质量进行调研，加强对常态教学质量监控。

（7）抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、教学反思、校本研修工作、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查，及时反馈与交流。

（8）抓好毕业班工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是夯实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。

（二）开展主题式校本研修，促进教师成长

1.深化教学策略研究，构建理想课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。努力做到“少教、多学”，使课堂真正成为学堂。2.提倡教师主动学习。加强现代教育思想、先进教改经验的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短；登陆优秀网站，资源共享。3.落实教研活动。紧紧围绕教研主题开展教研活动，通过合作交流，探讨反思，使教师在活动中得到锤炼。男50周岁、女45周岁以下教师，人人上一堂公开课，骨干教师必须上好示范课，执教者要提供公开课的教学设计和教后反思，各教研组每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，把听课、议课落到实处。

（三）搭建成长平台，提升教师素质

1.加强对骨干教师的培养和提高。开展师徒结对，加强教师间的相互学习和交流，取长补短，共同提高。

2.开展以关注教师成长为主题的展示活动。在教师中开展读书沙龙活动，让读写成为教师幸福的习惯。定期组织教师开展好晒课、撰写论文（案例、叙事、反思）、现代教育技术运用等教学基本功展示。

（四）强化素质教育，注重学生发展

1.强化体艺工作。落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时。从基础知识、基本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教育提升。上好健康教育课，开展健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。

2.以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，注重日常渗透，养成良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，鼓励学生独立思考、大胆创新、敢于表达。加强学法指导，培养学生良好学习品质。

五、活动安排 九月份： 1.报到注册；

2.制定、交流各类工作计划。十月份：

1.校本学习交流活动；

2.新教师上展示课； 3.期中检测。十一月份： 1.班主任培训讲座；

2.联盟办学学校教学交流活动； 3.冬季运动会。十二月份：

1.组织校本研究学习交流反思活动； 2.规范汉字书写比赛；

3.骨干教师对“有效的复习”和新教师的交流活动。一月份：

1.教师优秀论文、案例评选； 2.复习备考； 3.期末业务全面检查； 4.期末质量检测。

学校2018教务工作计划 篇6

各种计划、要求

一、备课：

1、备学生

2、备教材

3、备课内容：（写简案）

A、目标明确

B、过程清晰 C、重难点突出 D、课堂小结 E、教学反思

二、作业

1、质量：

字体工整，没有涂改现象，不用涂改液。作文，错字要有更正（写在阅号下面），数学，错题更正。

2、数量： 课堂作业

小字，1—2年级每天一篇，3---6年级两天一篇。作文每单元一次、周记每学期8次（作文、周记写上目录），写话每周一次，造句一课一次。数学一天一次。英语两天一次。

家庭作业

练习册课本同步，小字两天一次，数学两天一次，英语两天一次、试卷每单元一次。3---6年级日记每天一次。

3、批改：

小对号逐题批阅，大对号是为无作为，（对号规范，不准连打）

4、学生用笔要求：

1---2年级用铅笔，3----6年级用钢笔（用水笔，圆珠笔为垃圾作业）,每班要求用同种颜色的墨水。

三、上课要求

1、衣着整洁，举止端庄。

2、使用普通话。

3、板书设计精美，字体工整。

4、合理使用多媒体。

5、不带情绪上课。

6、不准酒后上课。

7、不准坐着讲课。

8、不准接打手机。

9、不准体罚和变相体罚学生。

10、不准挖苦、讽刺学生。

11、不准在课堂上，其他老师叫进办公室补作业。

12、黑板上不准有与本节课无关的内容。

四、下课要求

1、不拖堂

2、侯课

五、查堂

1、不定时查堂

2、发现玩手机扣2分

3、体罚学生扣5分，并通报批评。

4、坐着讲课扣2分。

5、空课扣10分。

6、每周三句格言，学校同一安排。

7、每班上好思想品德课。

8、按课程表上课，不准私自调课。

9、有事找段长请假，写好请假条，段长、校长签字，把课调好。

10、国学教育1---2年级背弟子规，3---6年级背千字文。

六、作业检查

1、每月检查一次，方法灵活多样。

2、作业自查（学校发自查表，由任课教师填写）

七、考试

1、自考：每单元一次

2、督考：每段一学期一次（不定时）

3、评估考：一学期两次（期中、期末）

4、评卷另行通知。

邮件合并在学校教务管理中的应用 篇7

1 邮件合并简介

“邮件合并”这个名称最初是在批量处理“邮件文档”时提出来的[2]，现在泛指将一个主文档同一个收件人列表合并起来，最终生成一系列输出文档[3]。邮件合并由三个基本过程组成：首先创建主文档(包括所有文件的共有内容)，其次准备数据源(包括变化的个人信息)，最后将数据源合并到主文档中。

2 邮件合并在教务管理中的应用

下面笔者就以毕业生成绩单的制作为例来看看如何用邮件合并(以Office2003版本为例)来解决我们教务工作中的一些常见事务吧。

2.1 制作毕业生成绩单

2.1.1 创建毕业生成绩单模板

启动Word2003，按照事先设计好的毕业生成绩单格式进行编辑，注意成绩单上字体、格式等的修饰，留出插入学生学号、姓名等信息的位置，并保存为“毕业生成绩单模板.DOC”。以某校毕业生成绩单为例(如图1所示)。

准备学生成绩源文件。Word2003几乎支持Office任何类型的数据源进行邮件合并，其中主要包括下列几类数据源：Word表格、Excel工作表、Outlook联系人列表、Access数据库。鉴于高校的教务管理软件都具有成绩管理的功能，一般都提供将成绩从数据库导出为Excel电子表格格式的功能，同时用Excel也最适合存储学生成绩信息。以下笔者就以Excel工作表作为邮件合并的数据源文件。创建成绩工作表时要注意一些问题：

1)在工作表的第一行(相当于数据库的字段)应存放学生的学号、姓名等个人信息及各门课程的名称。

2)每个学生的所有成绩都在同一行(相当于数据库的记录)。数据输入完毕，保存为“学生成绩.XLS”(如图2所示)。

生成毕业生成绩单。这是最关键的环节，操作步骤如下：

1)打开主文档(毕业生成绩单模板.DOC)

2)在主文档菜单上点击“工具”→信函与邮件→邮件合并，此时主文档右侧会出现邮件合并的导航。

3)选择“信函”类型，再点击最下面的“下一步：正在启动文档”。

4)选择“使用当前文档”，再点击最下面的“下一步：选取收件人”。

5)选择“使用现有列表”，点击下方的“浏览”，出现“选取数据源”对话框，在其中打开我们已创建的“学生成绩.XLS”电子表格文件，然后选择成绩所在的工作表，接着出现“邮件合并收件人”对话框，根据需要选择后点确定，再点击最下面的“下一步：撰写信函”。

6)选择“撰写信函”中的“其他项目”，出现“插入合并域”，此时我们就可以在成绩单的相应位置插入我们所需的字段了，注意每选一个字段，要关闭数据源，再将光标重新定位后，再点击“其他项目”，重复前面的操作，直到全部完成。再点击最下面的“下一步：预览信函”。

7)点击下面的“下一步：完成合并”。到此，邮件合并已基本完成，若想将成绩单直接打印出来，则选“打印”，若想保存为文档，则选“编辑个人信函”，再根据需要输入要合并的记录范围，若学生数多的话，稍事等待，我们想要的结果就生成了，至此，邮件合并大功告成。(如图3所示)

2.2 邮件合并的高级应用

在教务管理工作中，前面提到的大部分信函、通知单、证件等的制作都可依照毕业生成绩单的制作步骤，操作方法基本相似。但也有可能遇到一些特殊的情况，比如成绩按等级输出，准考证上要有照片等，下面我们继续来看看如何处理这些棘手的难题吧。

2.2.1 条件判断

有些项目不按照原值输出，而是要根据原值的内容进行判断，在不同的条件下输出不同的内容。如果只有两种情况，那么比较简单，可以直接用“邮件合并”工具栏上的“插入Word域”中的“If…Then…Else”功能，例如：英语1成绩在60分以上显示“合格”，低于60则显示“不合格”。操作如下：先将光标定在英语1成绩所输出的位置，再点“If…Then…Else”项，显示出IF对话框，输入相应内容(如图4所示)，确定后就设置成功了。

如果三种以上的情况就比较复杂了，要使用到IF公式。例如：毕业论文成绩在90分以上显示“优”，介于75到90之间显示“良”，介于75到60之间则显示“中”，低于60显示“差”。操作方法如下：首先光标定位，然后输入域代码：{IF{MERGE-FIELD毕业论文}>=90"优"{IF{MERGEFIELD毕业论文}>=75"良"{IF{MERGEFIELD毕业论文}>=60"中""差"}}}。这样就完成了。特别注意：包含域代码的那一对大括号并不是手工输入的，应该使用Ctrl+F9来插入域(此时会自动插入表示域的那一对大括号)，并在其中填写域代码。大家遇到相似的情况可仿照以上公式处理。主文档设置完毕，就可以进行邮件合并了。

2.2.2 一页包含多条记录

有些时候主文档内容较少，占用不到半张纸的位置，为了节约纸张，我们希望在一页纸上输出多条记录，这种情况下的处理方法是：在原主文档内容末尾的下两行(视空白而定)处插入Word域“下一记录”，再将原内容复制一次到“下一记录”之后的位置即可，若有多条，可重复上面的操作。

2.2.3 插入照片

如果打印的内容上要有照片该怎么办呢?操作步骤是这样的。

1)在数据源电子表格文件中设置一列“照片”，在每个学生的照片栏中不是插入真实的图片，而是要输入此照片的磁盘地址，比如“D:20091001.jpg”，注意这里是双反斜杠。

2)在主文档中，将光标定位在要显示照片的位置。按“Ctrl+F9”来插入域，此时单元格内会出现一对大括号，在其中输入域代码：{INCLUDEPICTURE"{MERGEFIELD"照片"}"}，注意其中的大括号也是按“Ctrl+F9”来插入的。主文档全部内容设置完毕，就可以进行邮件合并生成合并文档了，新文档在照片处可能显示的仍是域代码，这时只要在域代码处按Shift+F9将照片显示出来。

3 结束语

随着高校的学生量越来越多，高校的教务管理工作也越来越繁重，Office的邮件合并功能也必将越来越广泛地应用到教务管理工作中去。巧妙利用邮件合并，一定能大大减轻教务工作人员的工作量，提高工作效率，在教务管理工作高效化程度上具有一定的意义。

摘要：邮件合并是Office办公软件提供的一项高级功能,能够快速准确地实现批量生成和打印文档。该文以制作毕业生成绩单为例,对邮件合并在学校教务管理中的应用进行了探讨。

关键词：邮件合并,教务管理,毕业生成绩单

参考文献

[1]韩守玺.Word邮件合并功能的应用[J].卫生职业教育,2009(14):157-159.

[2]童秋艳.邮件合并在高校学生成绩管理中的应用[J].中国科技博览,2009(8):47-47.

高等学校教务管理任务分析 篇8

关键词：教务管理；基本任务；事实要素；价值要素

高等学校管理者运用一定的理论与方法，采用一定的措施和手段，对学校教育活动进行计划、组织、指挥、协调、控制、监督、评价，引导和激励组织成员实现学校教育目标的一种学校管理活动。高等学校教务管理水平是高等学校教育质量重要决定因素之一。提高高等学校教务管理工作水平，必须明确其基本任务，把握其要素。

一、高等学校教务管理的基本任务

对于高等学校教务管理任务的澄清，我们采取了两种途径：一是通过相关文献资料、政策文本的规定予以总结；二是通过问卷调查，实际了解高等学校教务管理承担着怎样的任务。综合对照两种途径所得出的结论，以期形成关于高等学校教务管理任务的一个比较完善的论断。就笔者所及的文献资料和政策文本对于高等学校教务管理的任务并没有直接论述，只有对于教学管理任务和教务处职责的规定，这可能源于人们对教务管理与教学管理缺乏必要的区分，将它们视为同一概念之故。《高等学校教学管理要点》对教学管理任务的界定可以概括为如下几个方面：（1）组织师生学习国家的教育方针、政策和法令，端正教学思想，明确教学目标和任务；（2）正确处理教学与其他工作的关系，贯彻学校以教学为主的原则；（3）制订和健全各种规章制度并确保贯彻实施，以建立正常的教学秩序；（4）协调师生关系，发挥教与学双方的积极性和创造性；（5）科学地利用、改善教学环境和教学设备，提高教学质量，完成各项教育任务。在要点中指出教学管理的具体完成的工作有六个方面：（1）按照国家规定的教学计划和教学大纲要求，制订和实施学校的教学工作计划；（2）建立和健全教学管理系统；（3）加强教师教学质量和学生学习质量的管理；（4）深入教学第一线，检查教学质量，研究教学管理规律，总结交流深化教学改革经验，解决影响提高教学质量的各种问题。（5）拟定多层次、多类型的教学质量评估指标。（6）进行教务行政管理工作。《高等学校教学管理要点》还对高等学校教务处的职责进行了界定：根据国家教育主管部门有关教学工作指导文件的规定，从本校教育任务和培养目标出发，制订学校教学工作计划和有关教学的规章制度；制订学校有关教育事业发展、专业设置、教学改革等方面的措施；组织制订或修订全校各系教学计划、教学大纲，并组织检查教学计划的执行和完成情况；全面安排与教学有关的各种活动；检查教学质量，对教学过程和学习过程的各个环节提出质量标准；配合学校有关部门负责教师的培训与提高工作；组织学校教材、讲义及教学资料的编写、审查、交流及印刷、订购、供应工作；负责制订开课计划、编班、排课程表、考勤、考核统计等工作；组织招收新生的工作；建立、管理学生的总名册、学籍档案、教师的教学档案等，管理各种有关教学的统计资料、考核与考勤的统计、各种教学工作计划及总结报表、教学改革方案及总结等；负责日常行政工作。中国在有些中学亦设有教务处，具体负责学校的教务行政工作。两相对比，相关文献资料和政策文本对于教务处职责的界定和对教学管理任务的界定基本上是相同的。教学管理只是教务管理的重要内容，并不是全部，教学管理的任务也是教务管理的任务，如果用教学管理的任务来界定教务管理的任务肯定是不够完善的。为更完善地界定教务管理的任务，我们问卷调查了解当前高等学校教务处实际执行者的管理任务以及高等学校教务管理者认为教务管理应该承担的职责。笔者对全国60所“211工程”建设学校和几所地方重点师范大学的教务处进行了问卷调查，调查主要针对高等学校教务管理的职责，包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量监控与评价、教学管理组织系统、教学基本建设、教学研究等六个方面目前实际分工情况和应然分工进行调查，调查统计结果见下表。从统计结果（见表1-1）中可以看出，所调查的我国60所高等学校的教务处目前工作职责基本上是相同的，教务管理者对目前的分工也是赞同的。调查显示六个基本方面及其具体项目与《高等学校教学管理要点》中规定的教学管理任务也是基本对应的。而不对应的几个项目如招生过程管理、师资队伍建设、院系教学管理人员配备和社会实践教学的管理，目前由教务处负责或参与该项工作的学校也比较少，有一些教务处负责人认为这些项目的管理上应该由教务处负责或参与。

从调查的结果可以看出，目前我国高等学校教务处所负责的工作主要是《高等学校教学管理要点》所规定的教学管理的任务。但要说明的一点是，要点中所规定的教学计划管理任务，目前在我国高等学校教务处工作职责中已不再出现，取而代之的是人才培养方案管理。将文献资料与实际调查的结果综合起来考虑，同时参照前文描绘的高等学校教务管理活动要素，我们认为高等学校教务管理任务主要包括高等学校教育业务管理和高等学校教育事务管理两个大的方面，两个方面的具体工作见图1-1。

二、高等学校教务管理的核心任务

1998年教育部召开第一次全国普通高校教学工作会议，会议主文件《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》首次提出了人才培养、人才培养体系、人才培养质量、人才培养模式等概念，随后在教育界上述概念经常见诸于各种报刊文章和报告，并出现了人才培养计划和人才培养方案等概念。在这些概念中，“人才培养模式”是高等教育研究过程中运用最多的一个概念。在一段时间内，人们对人才培养模式存在着片面性的理解，在使用“培养模式”一词时，有时单指专业设置，有時单指教学方式，有时单指课程体系，有时兼而有之，有时又是教学模式的同义词。事实上，人才培养模式是一个由诸多相关要素构成的完整体系，“是指在一定的教育思想和教育理论指导下，为实现培养目标（含培养规格）而采取的培养过程的某种标准构造样式和运行方式，它们在实践中形成了一定的风格或特征，具有明显的系统性与范型性”。周远清的解释更为明了：“人才培养模式实际上就是人才的培养目标、培养规格和基本培养方式，它决定着高等学校所培养人才的根本特征，集中体现了高等教育思想和教育观念。”人才培养模式的诸要素包括：导向性要素（培养目标）、实质性要素（课程体系）、凭借性要素（教学方法）、组织性要素（教学形式）、调控与制约性要素（教育教学的运行机制）、补充性要素（一些非教学培养途径）等。它们共同构成了一个相互联系、相互制约的有序系统。也就是说，每种人才培养模式都有特定的指向目标、特定的组合形式、操作原理和运作方式。参照我们在教务管理与教学管理之间所做出的区分，可以看到培养模式应该属于教务管理活动的对象，而不仅仅是教学管理活动的对象。换言之，构建、形成、实施、修订、改革人才培养模式等活动都属于高等学校教务管理活动的范畴，人才培养的管理是高等学校教务管理的核心任务。因此，后文在进行国际比较的时候，对于各发达国家高等学校人才培养模式的介绍与评析，也属于对这些国家高等学校教务管理的介绍与评析。

三、高等学校教务管理的要素

正如孙绵涛教授指出的，教育管理活动的要素涉及到事实层面，也涉及到价值层面。这就是说，人们在分析教育管理活动要素时，既要看到事实活动层面的要素，也要看到价值活动层面的要素。因为事实活动层面的要素总是与价值活动层面的要素联系在一起的。从这两个层面来分析教育管理活动的要素，才有可能对教育管理活动要素的分析全面而系统。高等学校教务管理活动是一种特殊的教育管理活动，我们分析它的活动要素时，也应该既看到事实活动层面的要素，也看到价值活动层面的要素。高等学校教务管理活动的事实活动层面的要素是指与教务管理实践活动直接有关的、教务管理活动中所客观存在的那些要素。它包括高等学校教育业务管理、高等学校教育事务管理、高等学校教务管理机制、高等学校教务管理体制等要素。高等学校教育教学业务管理包括人才培养模式、人才培养保障体系、人才培养支撑体系、运作与变革等。人才培养保障体系包括教学质量检查（包括开学前、期中、期末教学检查）、教学监督指导及教学信息反馈和教学质量评价（包括教师课堂教学质量测评和学校教学工作评价内容）。人才培养支撑体系包括教学基本建设、教学研究立项和成果管理以及大学文化建设等三个方面的工作。高等学校教育教学事务管理包括教学基本条件管理、日常教学管理（每学年校历制订、每学期的课表和考试安排表的编排）、教师工作管理以及教务服务机构管理等。高等学校所有的教务管理活动都是教务管理机构负责进行的，维持教务管理机构的正常运转必须建立一系列管理规章制度。高等学校教务管理机构与高等学校教务管理规范的结合体或统一体就是高等学校教务管理体制。高等学校教务管理机制则是协调学校教育教学活动各个部分之间相互关系的一种运行方式。高等学校教务管理活动的价值活动层面的要素是指人们以自己的价值观对高等学校教务管理活动进行认识，并对这些认识进行理论概括所形成的那些管理理念性的要素。高等学校教务管理价值活动层面的要素主要包括高等学校教务管理理念、高等学校教务管理目标和高等学校教务管理效能三个方面。

综上所述，我们将高等学校教务管理活动的要素及其之间的相互关系如图1-1所示。我们认为这样划分高等学校教务管理的要素是正确的。因为，一方面教育业务管理和教育事务管理包括了高等学校教务管理的方方面面的主要任务；另一方面各要素之间有着科学严密的逻辑关系。高等学校教务管理必须有管理理念做先导，管理工作始于目标也终于目标，管理效能是实现管理目标的保障，管理目标的实现程度标志着管理效能的高低。高等学校的教务管理目标是提高人才培养质量，提高人才培养质量要通过教育业务管理来实现，教育事务管理对教育业务管理起服务和支撑作用，教育业务管理和教育业务之间都要用到教务管理体制和机制。

参考文献：

[1]教育部高等教育司.深化教学改革培养适应21世纪需要的高质量人才[M].北京：高等教育出版社，1998.

[2]龚怡祖.论大学人才培养模式[M].南京：江苏教育出版社，1999.

[3]修朋月，张宝歌.新世纪高等院校人才培养模式研究与实践[J].黑龙江高教研究，2003，（4）.

[4]杨杏芳.论我国高等教育人才培养模式的多样化[J].高等教育研究，1998，（6）.

2018小学教务处工作总结 篇9

本学期，教务处紧紧围绕学校制定的规划和我校实际情况，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，逐步健全了各种教学档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。

一、完善和修订《教师教学过程性评价记录》，坚持教学检查常规化，切实促进教学质量提高。

1.狠抓教学“五认真”。教务处严格执行教师教学规范，对全校教师的教学设计、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了二集中检查以及六次不定期的抽查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。

2.为了使教学常规得以更好地贯彻落实，教务处严格安照新课程实施方案要求，加大了课堂教学检查的力度，对课前三分钟小预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课等各项常规性检查，教务处安排专人负责，天天都有人查，每次检查都有记录，及时公布，以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益，使课堂教学素质化、教学过程达标化已成为我校教师共同的追求目标。

3.多方收集信息，及时进行教学总结。教务处本学期召开了2次教师座谈会和一次学校家长委员会活动，全面听取学生对教学的反馈意见，对学生反映的问题及时查证落实，我们不仅在乎每一个学生的每一条意见和建议，而且也很重视家长的每一条意见和建议，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学工作。

4.加强督导力度

本学期，我们专门对各教师教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好的教师个人及时通报，公开表扬。

二、深化教育教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1.校本培训与外出培训相结合。在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加学校组织的“教师资源获取能力培训”和“作业规范性批阅培训”，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，比如安排国培项目2人，参加市级培训6人次。这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2.，青年教师快速发展。

教学教研工作由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。开展了“推门听课”活动、骨干教师公开课活动，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。“卓越课堂”建设为我校教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发展提供了不竭动力。

3.开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

三、重视学生全面发展，确保“中小学课程计划”得到全面实施 我校规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对大课间活动、眼保健操以及课外活动的管理力度。认真落实小学生户外活动一小时的目标，通过合理安排时间，分别在上下午各安排30分钟的时间锻炼。

四、狠抓师德建设，提高教师师德修养 教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。

五、存在问题和不足

1.“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2.教研组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3.组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次。

学校2018教务工作计划 篇10

以党的xx大精神为指导，深入落实科学发展观，根据学校工作计划的有关精神，以“管有恒、求创新、促发展”为基本思路，以新课程实施有效管理为契机，紧紧围绕教育这个中心，努力构建“自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围，夯实教育教学的过程管理。突出理念先进的管理思路，确保学校教育教学质量再创辉煌。

一、指导思想

根据学期校长对教导处教学工作的要求，已全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。

二、主要工作

1、努力加快教育信息化步伐，打造“数字校园”

充分利用教育信息化手段，加强对学校教育信息网络化的领导，加速“数字校园”建设，加大对学校网站的开发力度，不断丰富学校的网页。完善电子阅览教室建设，维护好处室、教研组电脑，为教育信息化服务于新课程改革做好后勤工作。做好后勤保障与教学服务工作，使信息技术与学科教学整合的研究得以顺利进行。为提高教师现代教育技术手段的运用水平，做好辅助与辅导工作。帮助任课教师学会制作课件和个人主页，为学校创办“数字校园”做好各方面工作。

2、为各年级继续开展“自成教育”的研究做好铺垫

新课改的实施为“自成教育”的课题研究带来了生机和契机，“自成教育”是新德育理念指导下开展的德育教育实践研究课题，要创出特色，搞出成果，为学生的身心发展创造一个良好的空间。

3、师训工作

巩固班主任研修的成果，提高班主任素质和层次，为更好的进行学生管理而努力。

加大普通话推广工作力度，以适应新形势的需要。争创省级语言文字规范先进单位。

进一步加强《基础教育课程改革纲要》的理论学习，把培训与教学、教研、科研工作紧密结合起来，提高培训的针对性，要把教师现代信息技术培训和新课程培训结合起来，努力提高培训效率。

4、利用课外活动的时间，组织各年级积极探索开展科技教育活动。组织开展好各类兴趣小组，如：绘画艺术小组，国际象棋小组，国际跳棋小组，书法兴趣小组，口风琴兴趣小组等，培养学生的实践能力和创新精神，计划组织兴趣小组活动成果展示和比赛，推动活动的开展。

5、齐心协力，抓实毕业班工作。

搞好学生管理工作，调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。做好协调工作，全面提高毕业班教育教学质量。

6、学籍档案与健康档案管理。

认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流失学生，一旦出现流失学生，班主任和任课教师要及时上门，做好动员工作，减少流失学生，杜绝辍学现象的发生。按照学校的指示精神和要求，严格档案管理制度，严格学生转出、转入程序，做好学生转出、转入手续。

努力完善学生健康档案管理，做好学生传染病和高发病预防工作及学生卫生保健工作。

7、严格考勤管理，本着公平、公正的原则和人本管理思路，严格按照学校制定的考勤管理制度细致工作，关注、关心、尊重每一位教师的工作，维护广大教工的工作积极性和工作热情，提高工作效率。

8、做好各级各类及期中期末考试的安排。

9、做好实验室和阅览室工作，为教学服务。

实验室工作人员要树立为教学服务的意识，热爱本职工作、钻研业务、工作精益求精，积极配合合理化生老师开足实验课，确保试验开出率100%，群策群力，规范实验室档案管理、财务管理和常规管理。

阅览室工作人员要制定好阅览制度、管理制度、维护好器材设施，图书室除日常办理借还手续外，每学期末，要对教工所借图书办理回收或续借手续，对丢失的图书按制度进行赔偿，向学生介绍各类图书，尤其要向学生推荐优秀的课外读物和有关的学习资料，规范各类管理，充分发挥我校图书馆资源优势，帮助教师制定读书计划，推荐书目，积极引导教师静心读书。

10、加强文体类器材管理，防止物品流失，管理人员对器材要静心呵护，要按要求管理，严格执行借还制度，充分发挥教学功能作用。

11、加强体育工作，不断提高学生的体能素质。

认真实施《学生体质健康标准》规范体育教学和“两操”管理，认真组织大课间学生阳光运动和体育竞赛活动，保证每天锻炼一小时，不断增强学生体能素质，组织好秋季运动会。

总之，在新的学期，新的形势下，教务处人员要精诚团结，勇于奉献。敢于探索，要深入学习管理工作理论，为教学一线服务。教务处工作人员要不断提高自身素质，要有高度的责任心，工作中要相互协助，取长补短，服从学校管理，不断提高工作效率，保证优质的工作效果，为把我校建设成一流的规范化学校做出自己的贡献。

2018中学教师节活动策划书

XX年9月10日是我国，丰富教师文化生活，展示教师文艺风采。(工会、团委负责，具体要求详见附件5)

(六)开展教育为民服务活动。组织以“教师回报社会”为主题的各项活动，务实开展教育服务进社区和“党员义工”活动，真心、真诚服务社区群众，进一步提升人民群众对教育的满意度。(党办负责)

(七)开展教师义务献血活动。组织教师积极参加义务献血，奉献爱心。(工会、医务室负责)

浅谈教务人员如何做好教务工作 篇11

关键词：教务工作；教务人员

随着我国高等教育的迅速发展，展和深化改革，高等教育已由“精英”教育阶段转向了“大众化”教育阶段，高校办学规模日益扩大、专业方向逐步分化以及学分制的进一步推行和完善，使得高校教学管理日趋复杂化。而教务工作作为教学管理工作中的一个重要环节，是高校教学管理工作的核心和基础，也是学校、教师、学生之间沟通的桥梁。高校教育在教育结构体系的优化、高等教育大众化、高技能人才的培养等方面起到了重要的作用。任何一所学校教务管理都是学校管理的重中之重，怎样提高高等院校教务管理的工作效率与质量，确保教学工作的顺利进行，成为教务管理中急需解决的问题。

教务工作是纷繁复杂、实实在在的事务性工作，涉及面广，一切工作都必须围绕教学活动这个中心进行，同时要协调其他各项活动。教务工作时间性较强，很多事物必须在规定时间内完成，如考试成绩的录入，考试结束后要在一到两天内完成卷面成绩的录入工作。作为教务人员，必须加班加点将成绩准确的录入，否则会延迟放假，缩短寒暑假的时间。教务人员在工作中，可能会受到社会上不良风气的影响，但是作为教务人员，要在亲情与友情面前，敢于坚持原则，同社会上的各种不良风气作斗争，保证工作的准确性、公正性和原则性，同时还要将学校教师及学生的利益放在第一位，维护他们的权益。教务人员在教学管理中具有不可替代的作用，它是学校、院系与教师、学生之间联系、沟通的桥梁与纽带，是上级教育思想、教育计划的执行者、实施者与管理者。如何做好教务工作，是每位教务人员经常讨论的话题，本人有以下几点想法：

一、加强学习、努力提高自身泰质

博学多才，有丰厚的业务知识和文化功底，做起教务工作才能井井有条、游刃有余。作为教务人员，要不断充实自己，拓宽知识加强政治理论学习，通过拓展能力培训、业务研究培训、在职研究生教育等，提高教务工作的知识、能力和水平，使自己有丰厚的业务和知识文化功底。其次，可以通过对教务管理软件及办公自动化软件的学习与应用，来提高工作的时间与效率。

二、在工作中要提高服务意识

服务意识是指服务人员在工作中所体现出的发自内心的为他人提供热情、周到、主动服务的欲望和意识。教务人员的工作实际上就是服务性工作，在为学校的教学服务，同时又为所有的任课教师及学生服务，如果说离开服务，那教务管理也就失去了存在的意义与价值。所以说，作为教务人员，要树立以教师、学生为本的工作思想和理念，树立全心全意为全校师生服务的意识。从原来的管理者的角色逐步转变为服务者的角色，把自己的全部热情和精力投入到服务活动中去，并认真、虚心的听取各方面的意见和建议，主动帮助教师和学生解决实际工作和学习中遇到的困难，努力使自己成为广大师生的服务员。

三、努力提升职业道德

师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。高尚的师德对学生的影响是潜移默化的，甚至有可能是終身受益的。教师职业道德建设作为教师队伍建设的重要内容，是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名教务人员，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，教务人员更要时刻注意自己的形象与品德，要热爱自己的岗位，勤于职守，要对自己的工作尽职尽责并遵守法纪，同时还要团结同志，友好协作。

四、踏实工作、以身作则

教务工作枯燥、繁琐，作为教务人员在工作中要有耐心。在工作中要吃苦耐劳，无私奉献，做教师的楷模。要不断进取，使学校的各项教学工作在原有的基础上不断提高。同时，每项工作任务都要认真做好记录，这样可以尽可能的减少差错。作为教务人员在工作中更要严格要求自己，保证工作的原则性、准确性和公正性，只有在工作中不断创新，不断改进，才能使教务工作做得既轻松又完美。

五、提高责任心

俗话说：“世上无难事，只怕自有心人”，话虽简单却蕴含了人对待事物的积极态度和其必然的结果，即对待事物要有责任心，做事情时要能够细心，这样无论什么事都定能做好。教务人员作为教务管理众多要素，最重要的是具有主观能动性的要素，即其工作中是否具有责任心将直接影响到教务管理工作的效率和质量，甚至会影响到学校的整体形象。因此提高责任心至关重要。

教学管理工作责任重大，作为教务人员要时刻提高自身素质，加强学习，在学习和工作实践中总结经验，探索规律，努力提高自身的水平与能力，尽心尽责为师生服务，才能在平凡的工作中为学校、社会做出贡献。

参考文献

[1]昊艳.高校教务员队伍建设的思考[J].当代教育论坛，2008，（12）.

[2]洪璋.高校教务管理队伍建设的探讨[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版），2002，（5）.

学校2018教务工作计划 篇12

一、教务档案管理存在的问题

教务档案管理是中职学校教学工作中最为重要的部分。它有以下几个不同意一般档案的特点:1.档案源头多样, 内容成分错综复杂。2.形式时间跨度大, 信息量丰富造成收集困难;3.使用范围广, 频率高。

(一) 教务档案存在着信息泄露的漏洞

教务档案管理办公自动化存在的第一个问题就是信息安全问题。这也是所有计算机应用领域存在的通病。原有人工的档案管理及办公的标准就是“先保密后服务”, 这样就会增大档案管理工作人员的工作量, 且影响其他相关联工作的正常运行。特别是对一些限制级别的档案或个人信息, 这些信息的遗失和泄露很容易影响档案人的工作和生活。比如说泄露学生的个人信息或学籍信息, 会被不法分子利用, 进行违法活动, 从而给学生带来不利的影响。同时, 缺少防火墙、入侵检测等安全设备的防护, 造成信息的泄漏。

(二) 用户服务监督与反馈机制折射出档案管理的缺陷

教务档案管理在现实生活中让被服务人对计算机﹑网络的接触多了, 和档案管理工作人员的直接接触少了。这种交流一方面而言, 是减轻了档案管理工作人员的任务量;但是从另一个角度看, 也减少了被服务人群对档案管理工作和档案管理工作者的监督, 这种小范围内的放任, 不利于档案管理工作者的成长进而阻碍自动化档案管理的发展进程。而现实中的自动化档案管理监督﹑意见﹑见解的反馈大多数时候是通过门户留言﹑电子邮件等方式操作的。门户留言操作的留言板块一般在门户平台上很难被找到, 使得被服务者即使想提意见或者见解都找不到地方写。而电子邮件反馈的不是被忽略就是敷衍式回复, 还有一些是等被服务者收到回复的时候, 都已经忘记自己还发过这么一份邮件了。因此, 教务档案的各项管理标准、法规、安全技术和制度的建立是一个系统工程。

(三) 教务管理人员技术素质显现的落后与问题

现代教务档案管理办公自动化的高效性, 技术性等特点也突显出一些亟待解决的问题。首先便是现代教务档案管理人员的技术素质问题。教务档案管理的办公自动化对工作人员本身的技术素质要求很高, 包括电脑硬件技术的了解﹑软件或操作平台的运用﹑信息检索和网络技术的水平等。这些技术是教务档案管理办公自动化发展的原动力, 也是对工作人员的硬性要求。当前不少在从事教务档案管理工作人员还停留在传统的专业技术知识和观念上, 对现代化管理技术的不适应, 不能运用现代高新技术工具, 缺乏信息开发应用能力和敏锐的信息意识, 对自动化办公的档案管理知识知之甚少, 这一现状极大地制约了教务档案管理办公自动化的发展, 无法适应高速发展的经济社会的要求。

二、教务档案管理办公自动化的应对策略

随着社会信息化、自动化进程的广泛应用, 中职学校档案工作不仅是从内容到形式, 还是到从管理到开发利用, 都融进了新知识和高科技的成份。如何解决存在的问题, 这就要求还没有转变和没有完全转变观念的自动化办公档案管理人员的快速转变和适应。首先是档案管理工作人员培训和培养。现有的档案管理工作人员, 这就要求中职学校对人才培养的“供给关系”做出相应的调整, 为自动化档案管理工作岗位提供专业的工作人员, 同时要求中职学校为档案管理工作人员提供更多的培训学习机会, 帮助其适现代化教务档案管理工作。

(一) 大力加强信息安全保密措施

信息利用中采取有效的安全保密措施:一是根据教务档案所记录的信息对保密性的需求不同, 我们可以根据这个保密性的需求提出不同的档案保密级别, 通过不同级别档案的加密存储和查询。二是计算机的防火墙设置, 由于大量的信息存储在计算机数据库内, 这就需要建立一套严格的管理机制, 三是可以在系统登录时设置密码登陆环节;确保信息的机密性;最后是 (下转第167页) (上接第165页) 档案管理工作人员的监督检查, 共同维护档案信息的安全。在建立安全环境的同时加强对工作人员的职业服务特性要求, 使被服务人员在接受高效和谐的服务同时, 不用担心信息被泄露。

(二) 及时补救用户服务监督与反馈机制

建立健全相关的监督机制, 教务档案管理必须纳入教学管理制度和各级管理人员岗位责任, 作为考核教学质量和管理水平依据之一, 教学活动作为一个动态的行为过程, 要求监督体系必须日常教学管理。教务档案管理的监督, 这就要求自动化档案管理工作者先做好自身的监督, 多吸收好的见解。同时注重信息的反馈, 因为信息反馈者往往是自动化办公档案管理的使用者, 他们的意见往往就是管理者和研究者的突破点。作为档案管理者首先应该对留言板块标志的着重化, 不论是外观还是实用性。其次是对邮件等信息的采集回复和处理应该及时, 这个及时就是针对不同程度建议规定回复时间, 落实登记制度, 完善监督措施。

(三) 努力提高档案管理工作者的技术素质

随着现代高新技术在档案管理工作中的广泛应用, 计算机替代了传统手工操作成为档案管理自动化的重要工具。因此, 面对中职业学校的事业建设与发展的新形势, 培养一支高素质的技术人员队伍, 实现中职业学校教务档案自动化管理是十分重要的。档案管理人员是档案规范化管理的具体实施者, 不断提高档案管理人员的技术素质和文化水平, 是做好档案工作的重要保证, 档案工作人员不但要具备档案管理专业技术知识, 还需具备相关的科学文化知识及自动化管理技能。就应采用多种有效措施, 让档案管理人员参加岗位培训和专业技术培训, 同时鼓励档案管理人员向同行学习先进的管理方法, 扩大知识面, 能够及时学习档案领域的新思想、新方法和新技术。通过理论学习与技术培训相结合的方式, 使档案人管理员提高思想认识的同时, 又掌握计算机信息检索和网络技术的应用及保密技术的防护措施。促进档案管理工作者对教务档案信息电子化、数据化的自动化管理。只有掌握相关专业技术知识, 才能更好地从事档案管理工作。

三、结束语

由此可见, 随着中职学校各项事业的不断发展和进步, 档案工作者不但要具备过硬的理论文化素养, 更重要的是要以科学发展观来统领思想, 树立较强的工作责任心和事业心, 把中职学校教务档案建设事业推向一个新的水平。当下, 我国教育事业正处于发展的关键时期, 加快完善教务档案管理办公自动化的建设, 提高学校教学水平, 是中职学校亟需完成的任务。

摘要：中职学校的办学规模随着社会的发展日渐扩大, 学生人数的激增, 办学层次的不断丰富, 教务管理部门工作变得日益繁重。因此如何高效, 有序地进行教务档案管理成为了教务档案管理人员亟需解决的难题。在办公自动化系统延续和繁荣的浪潮下, 教务档案管理办公自动化应用也成为不可阻挡的趋势, 学校作为我国教育事业的主要推动力量, 其科学有序地进行教学活动, 将推动我国的教育事业迈上新的台阶。而学校的教务系统中档案管理作为学校运作中不可缺少的一环, 它的高速高效管理直接影响到学校的教学质量, 下面就应用办公自动化的教务档案管理问题谈一点粗浅的认识。

关键词：教务档案,办公自动化,应对策略

参考文献

[1]李瑞.新时期高校档案管理人员应具备的素质[J].办公室业务, 2012.9.

[2]王燕.档案管理的办公自动化初探[J].三门峡职业技术学院院报, 2012.6.

[3]王晓燕.浅谈办公自动化管理在档案中的应用.经济论坛, 2011.12.