毕业论文答辩申请

毕业论文答辩申请（共11篇）

毕业论文答辩申请 篇1

德州职业技术学院毕业设计（论文）成绩评定表 系部：化学轻工系 专业：应用化工技术 班级：（）班 姓 名

设计（论文）成绩

设计（论文）题目

指 导 教 师 评 语

评定成绩： 签名： 2011 年12月 日

评 阅 人 评 语

评定成绩： 签名： 2011 年12月 日 答 辩 小 组 评 语

答辩成绩： 组长签名： 2011 年12月 日

注：设计（论文）成绩=指导教师评定成绩（30%）＋评阅人评定成绩（30%）＋答辩成绩（40%）

德州职业技术学院毕业答辩申请表

系别：化学轻工系 年级：09级 专业：应用化工技术 日期：2011年12月 日 姓名

学号

毕业设计单位

毕业设计课题

开题报告情况 正常通过（）延期（）未通过（）论文提交日期

简述论文完成情况（选题意义、论文进展、取得的成绩、不足等）

申请人签名：

2011年12月 日 指导教师意见

指导教师签名：

2011年12月 日 系审查意见

系主任签名：

2011年12月 日 说明

1、指导教师要根据学院要求严格审查参加答辩学生的各项材料

2、对于所写论文不符合学院论文规范的学生不能参加答辩

3、此表系部留存

德 州 职 业 技 术 学 院 化 轻 系 答 辩 记 录

系别：化学轻工系 年级：09级 专业： 应用化工技术 姓名： 课题名称

答辩时间

2011年12月 日（星期）时 分至 时 分 答辩地点

答辩主持人

记录人

答 辩 组

成 员

答辩记录

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我个人对生活一无所求,吃住都十分简单,上天给我的恩赐,我并没多要财产的奢求.假如此生能做多点对人类、民族、国家长治久安有益的事,我是乐此不疲的.

毕业论文答辩申请 篇2

论文的修改定稿

论文的初稿只是论文的“雏形”, 总会有不成熟、不完善之处。而修改则是对初稿进行第二次、第三次、乃至第四次思考, 是论文写作的最后一道工序, 是提高论文质量的重要环节。对文章的修改是多方面的, 但归纳起来, 主要有如下几方面:

第一, 内容和格式的修改。一看论文对字数的基本要求。二看中心论点是否正确、鲜明、深刻, 是否有独到之处。三看计算是否正确、推导是否严密、数据取舍是否合理。四看参考文献、表、图、公式、论文格式是否符合规范要求。

第二, 结构和布局的修改。看结构是否完整、严谨, 层次是否清楚, 条理、思路是否连贯、流畅, 布局是否合理, 详略是否得当, 文章各部分之间的过渡、衔接、照应是否自然, 开头、结尾的写法是否恰到好处。

第三, 句子和标题的修改。要字斟句酌, 检查用语是否准确恰当, 是否合乎语言习惯;句子与句子之间的联系是否协调, 合乎逻辑;要注重语言的修辞润色, 力求鲜明生动。对于论文题目和大小标题, 要反复推敲和锤炼。一要确切, 题文一致, 标题和内容吻合;二要简洁, 概括精当, 简练明快;三要生动, 新鲜活泼, 引人注目。

第四, 摘要和目录的修改。专家或老师首先通过摘要了解论文的内容并留下具体的印象, 所以论文的摘要一定要写好, 必须反复斟酌并请老师修改。他们往往看完摘要后接着就扫描一下目录, 把握论文的整体结构, 所以论文的层次结构要清晰。

总之, 文章不厌改, 苦心出佳作。修改通过对论文初稿进行增、删、改、调, 把毛病改掉, 把质量提上去。文章越改越好, “善作不如善改”, 改到自己满意后再定稿, 定稿后, 还要对全文再通读检查一遍, 没有任何差错时, 再装订成册。

毕业论文的答辩

1. 答辩的目的。

论文答辩是对毕业论文所进行的综合性考评。一是检验学生应用所学知识解决实际的能力;二是审查文章的选题、写作内容、结构及其完整性;三是鉴别文章的真伪性;四是评判论文答辩的成绩。

2. 答辩的步骤。

首先由作者陈述论文;其次, 答辩组提问, 一般情况下每个答辩组有三位以上教师组成, 有一位是企业专家或工程师以上职称, 答辩中每位教师一般提两个问题;最后, 针对所提问题进行回答。老师可能在任何时候提问, 不一定是论文陈述完毕后才提问。

3. 答辩的准备。

首先, 答辩前学生要认真准备提纲。诸如论文中涉及的概念, 问题以及问题间的关系, 研究论述的问题对实践的意义、价值何在?总之与论文有关的问题都是应认真考虑的, 做到心中有数。其次, 构思可能答辩的问题, 同学间轮流作为答辩人或被答辩人模拟答辩, 消除紧张情绪。在通常情况下, 答辩委员会所提的问题有如下特征: (1) 以论文内容为核心; (2) 涉及的大多是基础性知识; (3) 问题一般局限于论文所在专业范围内。再次, 多向指导教师请教, 并了解答辩过程、程序, 消除神秘色彩。最后, 保持个人形象, 着装整洁大方, 语言简练, 声音洪亮, 增加自己的自信心。

4. 答辩的技巧。

上台要向各位老师问好, 征求老师的同意后再开始陈述。论文陈述要突出重点, 不要什么都讲。陈述可以从文章内容入手, 也可以从写作思路入手, 还可以从新观点、新问题、新方法入手。一是将论文的论点、主要内容, 文章结构和关键数据、例证准备、简要地表达出来, 使答辩教师首先对你的论文有一个全面概括的了解。二是将论文的重点、要点, 以及你的见解、观点、所做的工作、所取的成果完整地叙述出来, 增加论文的份量。发言时要熟记发言的内容而不要念稿子, 防止万一手中可以拿一份认真准备的答辩提纲作为“备忘录”。答辩过程中对于老师们提出的问题, 要做好记录。回答问题要掌握好时间, 长话短说, 少而精, 切忌长篇大论, 虎头蛇尾;不可偏离主题, 答非所问;要谦虚, 禁忌强不知以为知。有的专家问的问题实际是希望引起你的注意, 或者借机想跟你深入探讨, 试图使你明白他的观点。这时候你一定要仔细听、认真听, 或者引导专家自身讨论。在答辩过程中, 当出现难以回答的问题时, 应把自己的求知欲、谦和的作风以礼貌的语言和得当的表情与老师进行沟通。当答辩结束时, 无论答辩情况如何都要从容地、有礼貌地退场, 并向答辩组老师表感谢即使你不情愿。

论文不仅是为了完成作业取得分数, 也不仅是为了锻炼写作能力, 还应该让更多的人分享研究的成果。因此, 毕业论文答辩后就应尽快整理在有公开刊号的期刊上或论文集上发表。投稿前, 一要研究学术期刊的信息、杂志的风格。二要分析自己的论文水平是否达到了该刊物的层次。三是论文的格式要符合所投刊物的要求。目前, 主要通过网上电子投稿, 如中国学术期刊网 (http://www.periodicals.net.cn) 就提供了各种期刊的详细地址和电子信箱。对于建筑科学, 如《浙江建筑》、《山西建筑》、《建筑安全》、《建筑技术开发》、《住宅科技》等期刊都是可以投稿的, 且录用的可能性较大。

对于高职学生来说, 在学校里撰写一篇论文, 是学习研究和创造性解决问题的一个起步。在学校若能发表一篇论文是一生都难以忘记的, 对未来求职和职业的发展都具有重要意义。所以, 每位学生都应当努力将自己的毕业论文整理发表。

摘要：对论文修改是提高论文写作水平的有效方法之一, 是写好文章必不可少的重要步骤。论文答辩是对毕业论文所进行的综合性考评。本文介绍了一些论文修改和答辩的技巧。建议学生应努力将自己的毕业论文整理发表。

关键词：高职,毕业论文,修改,答辩

参考文献

[1]赵兴瑞.自考毕业论文答辩需注意的向题[J], 辽宁招生考试, 2007 (10)

毕业祭：答辩 篇3

在这热闹的开学时分，我不禁想告诉学弟们：

虽然这可能将是一段散乱又漫长的旅途，但最后风景属于你们。

记得当初只身一人到学校，我是班里最后一个报到的。虽然对这个陌生的城市感到茫然，但学校毕竟像个保护伞，我们不至于被雨淋透。

拿到通知书时，我从未想过要让家人送，就像父亲说的，自己省的学校，这么近，有什么好送的？我笑问，那要是东北或者南方呢？他笑说，那么远，就更不用送了。我一时语塞，竟无语作答。

于是，我带着简单的行李上路，开始一段为不少人所羡慕的旅途。走到大四，累积了好多物品，很多都无法带走，只有让它们原封不动地呆在原地，然后带着累赘的东西，踏上又一段旅途。

当我拉着行李箱，在人群里往前挤的时候，我还没意识到大学已经结束，也许对我来说，大学早已经在两年前结束，此刻不过是走个过场。

万万没想到，在临走之前，大学补我一刀，弄得我手足无措，依稀听到“doublekill”的声音在宿舍里回荡。

以前，开学时，我总是第一个到；放假时，最后一个离开。这次却是第一个离开，意料之外，情理之中。

时间倒退到毕业答辩，不知道为什么，总觉得别人轻轻松松地就答辩完，然后顺利毕业，而我为了这次答辩，费尽了心，异常地不顺畅。从开始交论文那刻起，推迟两个字就在我耳边萦绕。导师建议推迟，我好说歹说，终于签了字。论文到了答辩组，毫无悬念地被退了回来。导师说，修改得不理想的话就要推迟了。于是，接下来的两天，我几乎没有睡觉，夜以继曰地修改。导师看出来，我的论文再怎么修改也就这样了。导师说，你再交论文时，对答辩组老师说已经非常尽力地修改了。我胆战心惊地交了论文，毕恭毕敬地向答辩老师道歉。如果是以前，我大概丝毫不会理会推迟，可是看到别人晒毕业照、晒散伙饭聚餐，我异常地担心甚至恐惧，生怕自己无法正常毕业，影响后续的工作。

依稀记得，改稿到凌晨两三点，寝室的灯早熄了，室友已经睡着了。我找到打火机，走到窗户旁，拉开窗帘，望着白天喧嚣而此刻无比静寂的校园，我打着火机，点燃烟。我不知道该怎么样叙述当时的辛勤，我在每日便签里写到：那些低到尘埃的种子，会让你在荒漠里开出花来。那些痛不欲生的经历，会让你在绝望里看到救赎。

抽了两口，我摁灭了烟。我对烟没有癮，甚至有些讨厌烟味。在深夜里不由得点燃烟，真的应了那句“我们都会变成我们曾经讨厌的人”？然而，愁绪也如这烟，让人看不透摸不着却萦绕于心。我想象中的毕业应该是欢歌笑语，有酒有肉，醉里睡，梦里醒，至少是离别之际，大家互相道一声后会有期，虽然也知道大部分人其实是后会再无期。

答辩之前，我被答辩组长叫到办公室。我好说歹说，终于得到答辩的机会。也不知道是感动了老师，还是感染了自己。如果真不让我答辩，还真不知道该怎么办。对于答辩，我心里有些忐忑，在前夜，我照常睡不着，也看不进任何东西。我对论文熟悉到想吐，却又吐不出来。于是，夜成了最后的慰藉。一大早，我就起床了，有种高考前的感觉，紧张与否，身体是瞒不住的。

在办公室外等待答辩，时间突然由水过成了冰，仿佛静止了一般，终于还是等到了进场。我面对四个答辩组老师，用一口蹩脚的英语，开始竭力为自己辩护。然而，我根本不想辩护，我还没有达到可以自创理论的地步，于是理论与分析几乎与前人的论述一样，只不过变了下顺序和形式。答辩后，我没有直接回宿舍，而是到操场走了一圈，手机外放了一首《Graduation》。青春大概就这样结束了，大学就这样过去了。

在拿到毕业证书的那一刻，我并没有惊喜，而是对证书发了很长时间的呆。我望着校园里的风景，鸟儿在枝头呜叫，枝儿在树上伸展，在一切终于结束的时候，我突然感到一种前所未有的静谧。谁都知道，拿到证书意味着无论是内容上还是形式上，我们都将告别这里，告别学生时代。

参加毕业典礼的那天，与往常并没有多大差别，地点在体育馆，是四年前我们刚来学校报到的地方。大学，这里开始，又在此结束！

本科毕业论文答辩申请书 篇4

1. 与所学专业结合紧密。我就读于商学院旅游管理专业，经过四年的专业学习，拥有了一定的旅游管理专业基础知识;选作该论题可以把四年来学习的专业基础知识系统化、完善化、深度化，同时将专业知识运用到实际生活之中，做到学以致用。

2. 旅游目的地营销系统建设的必要性。据第28次中国互联网络发展统计报告显示，截止20xx年6月底，中国网民数量达到4.85亿，互联网正对经济、社会、文化等各个领域产生巨大的影响;而一项调查显示，现在通过网络了解外出旅游信息的游客已增至总游客的13。随着我国旅游业的迅速发展，旅游逐渐由奢侈品变为人们日常生活的必需品，同时随着互联网时代的到来，旅游目的地之间的竞争也越来越激烈，如何让旅游者在第一时间选择一个好的旅游目的地，如何让旅游目的地更容易的被旅游者所接受等问题正不断地引起人们的关注。在这样的背景下旅游目的地营销系统(DMS)应运而生，旅游目的地营销系统在国内被定义为整合旅游目的地的所有资源和满足旅游者个性化需求而设立的，由政府主导、企业参与建设的一种旅游信息化应用系统，从而实现城市旅游的信息化。从定义可以看出旅游目的地营销系统是一种由政府主导、企业参与的行为，旅游目的地营销系统是一种崭新的营销方式，在这种方式下旅游目的地政府代表本区域内所有的旅游企业、景区(点)，将旅游企业、景区(点)捆绑起来，形成营销联盟。营销联盟不仅在提升旅游目的地形象、提高企业业绩方面有极大的推动作用，同时还能整合旅游目的地信息资源，形成强大的信息资源库，达到全国乃至全球旅游信息资源的共享。另外营销联盟还能使旅游目的地政府集中力量办大事，在促销多样化、符合旅游者个性化、降低营销成本等方面都是显而易见的`。

3. 玉溪市旅游目的地营销系统建设与运营的重要性。玉溪拥有得天独厚的自然资源和人文旅游资源，但就目前玉溪旅游现状而言玉溪旅游整体营销还处于发展的初级阶段，主要表现为旅游目的地整体宣传力度不够，旅游营销效果不明显，信息网络的管理缺口较大，网站更新较慢，营销人才匮乏，缺乏适当的旅游促销策略，网络系统的有效利用和管理工作未受到玉溪市相关部门的重视，缺乏有力的政策支持。通过旅游目的地营销系统的建设及有效的运营，在推动玉溪市旅游整体营销、旅游经济高速发展的同时，通过信息化手段加强区域旅游规划和监管，实现旅游资源的合理运用。

4. 有丰富的资料可以查阅。我校图书馆有大量的旅游电子商务、营销学、管理学、论文系统等大量的资料可以查阅，另外网络资源的相关资料也丰富了我对该论题的研究。

5. 老师的大力帮助。指导老师的精心帮助和其他专业老师的支持也是对该论题深入研究的有力条件。

毕业论文答辩申请 篇5

节考核（毕业论文答辩）报名须知 所属类别：法学专业本科自学考试第二学历专栏发布日期：2012/12/17点击数：781

一、报名时间、地点

1．报名时间：2013年3月9、10日上午8：30—12：00 下午14：00—17：00

2．报名地点：西北政法大学雁塔校区行政楼二楼南段教务处联合办公室（西安市雁塔区长安南路300号）

3．联系电话： 长安校区：029-88182269（正常工作日）雁塔校区：029-85385252（仅限报名当日）

联系人：纪老师

二、工作流程

1．考生在所学专业考试计划规定的全部课程合格后即可报名撰写毕业论文。报名时须带齐以下证件及材料：

（1）准考证、身份证、专科毕业证、全部单科成绩合格证（均为原件）；

（2）接考证明（如有）、免考证明（如有）；

（3）独立撰写的毕业论文（5000至8000字）或提纲（不少于1000字）一份，选题要求在法学范围内，题目自拟。

2．校自考办对报名考生资格进行审查，审查合格后根据考生撰写论文所涉及的专业领域，指定一名专业教师作为该考生论文指导老师，同时提供该指导老师的联系方式。

3．考生领取“西北政法大学自学考试实践环节考核档案袋”（内附《西北政法大学自考本科毕业论文答辩工作手册》及空白的“论文封皮”、“答辩表”、“诚信承诺书”各1份）。

4．考生及时与指导老师取得联系，约定指导时间，接受指导（不少于3次），完成论文修改、定稿；具体指导方式包括当面、信函、电话和电子邮件等，由考生根据自己的具体情况，与指导教师协商后确定。

5．考生应于4月15日前向指导老师提交定稿论文；逾期不交者取消本次答辩资格。提交时须将指导老师已签署评语的“论文封皮”和定稿论文按要求装订好并复印2份，连同“答辩表”和考生签字确认的“诚信承诺书”一并装入“档案袋”，并将“档案袋”封面表格内各项内容逐项填写清楚（其中“报名编号”不填）。

6．指导老师收齐所指导学生的定稿论文后，于4月19、20日交至教务处联合办公室（即雁塔校区原教务处教务科）。

7．校自考办组织答辩老师和答辩秘书报名、答辩分组及答辩前论文审阅等事宜。论文审阅的重点是有无抄袭；确属抄袭的，取消答辩资格，下次重新报名参加论文指导、答辩。

8．校自考办组织答辩。答辩时间预计安排在5月12日（具体“答辩分组

安排”请考生提前3日登陆“西北政法大学教务处”网站查询）。

9．考生按照“答辩分组安排”上规定的时间参加答辩。

10．校自考办于答辩结束10日内在“西北政法大学教务处”网站上公布答辩成绩及“论文答辩合格证”领取等事宜。

三、注意事项

1．撰写论文的基本要求：

（1）撰写论文必须独立完成；如有抄袭，取消答辩资格。

（2）论文的题目由考生在法学学科范围内自行拟订。

（3）论文的格式必须遵守《西北政法大学自考本科毕业论文写作规范》（见附件）的规定；法学学术论文的样式可参考《法学研究》、《中外法学》、《法律科学》等刊物。

（4）论文提纲、初稿、修改稿、定稿等均应为打印件。

2．包括报名、指导、答辩在内的各环节均要求由考生本人进行，不得由他人代替。

3．信息发布：所有工作安排及具体要求均通过“西北政法大学教务处”网站发布（网址：http://jwc.nwupl.cn）；由于人力和资源有限，建议尽可能不采用电话咨询方式，请考生谅解、配合。

附：《西北政法大学自考本科毕业论文写作规范》

西北政法大学自学考试办公室

2012年12月

附：

西北政法大学自考本科毕业论文写作规范

一、论文构成：

一篇完整的毕业论文通常由题目（标题）、摘要、关键词、正文、致谢等几部分构成。各部分的具体要求是：

1、题目：即标题，概括整个论文的中心内容。要尽可能确切、恰当、鲜明、简短，精炼；一般不宜超过20个汉字。

2、摘要：是论文的高度概括，须独立成篇；字数一般为100—300字。

3、关键词：一般应有3—5个关键词。

4、正文：是论文的主体, 主要包括问题的提出、观点论证及结论三部分内容。

5、致谢：用于表达考生对论文指导教师和在论文写作过程中给予帮助和支持的其他人的感谢；放在论文的最后。

二、打印、排版要求：

论文字数要求不少于5000字，要求用A4版面，双面打印，页码在下方，居中，左订。打印、排版的具体要求是：

1、题目：上下各空一行，居中，三号黑体；如有副标题用小4号宋体打印。

2、作者姓名：用小4号宋体，居中（姓名若为两个字，姓与名之间空一个字的位置，即姓名占三个字的位置）。

3、括号内的作者单位、地址、邮编：用小4号宋体，且用逗号分开，居中。

4、摘要：“摘要”两个字用小4号黑体，摘要的具体内容用5号宋体。

5、关键词：“关键词”三个字用小4号黑体，关键词用5号宋体，两个关键词之间空出一个字的位置。

6、正文：

（1）论文一级标题：4号宋体、加粗，左边空两个字的位置；

（2）论文若有二、三、四级标题，可用小4号宋体，加粗，左边空两个字的位置；

（3）除分级标题外，全部用小4号宋体。

7、致谢：另起一页；“致谢”两个字，用4号黑体，两个字可以间隔一定的距离，居中；具体内容用5号宋体。

三、关于引文的注释体例（参照《法学研究》、《美国研究》等刊物制定）：

（一）注释的目的1、标明作者在文章中所直接或间接引用的任何其他人的语句出处。

2、标明文章中不常见的史实或事实的出处。如系众所周知的事实则不必作注。

3、标明文章中借用他人的理论、论断、思想、观点或意见的出处。不标明出处或来源便借用、甚或大段录用上述内容，不仅违反学术道德，而且可能触犯《著作权法》。

上述三类注释如系转引自第二手材料，出处应注明为转引的第二手材料，而不能根据第二手材料中的注释，将出处注为原材料（第一手材料），除非作者亲自查阅并核对了原材料。

4、对文章中的某些观点进行资料性的补充说明，这种补充如写入正文，可能打断正文中行文的流畅，使文章脉络不清。

5、对文章中的某些观点、不常见的专用名词、术语做必要的解释，这种解释如写入正文，可能打断正文中行文的流畅，造成读者理解上的困难。

（二）一般规定

1、以页下脚注形式连续编排。

2、注码放在标点符号之后（对句中词语加注者除外）。

3、文中及页脚注码符号使用“○”或者“[ ]”。引文资料作者为外国人者，其姓名前加方括号注明国籍。

4、引征可不使用引导词或加引导词，支持性或背景性的引用根据可使用“参见”、“例如”、“例见”、“又见”、“参照”、“一般参见”、“一般参照”等；对立性引征的引导词为“相反”、“不同的见解，参见”、“但见”等。

5、非引自原始出处的，注释前加“转引自”。

6、数个资料引自同一出处的，注释采用：“前引〔2〕，某某书，第×页。”或者“前引〔2〕，某某文。”两个注释相邻的，可采“上引某某书（文）”。

7、引文出自同一资料相邻页者，只注明首页；相邻数页者，注为“第×页以下。”

8、出版日期仅标明年份。通常不要“第×版”、“修订版” 等。

9、引文出自杂志的，不要“载”、“载于”字样。

10、原则上要求所引用的资料出自公开发表物。未公开发表的，采 “××××年印行”。

11、鉴于网上文献载体的特殊性，原则上不可引用互联网资料。可根据网上文献提供的线索，查找有形出版物的出处后注释；该方法无效而又确需引用的，应注明资料所在站点详细地址，并将该页面打印后附于论文最后，以备查阅。

（三）注释例

1、著作类

①《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年版，第378页。

②周鲠生：《国际法》上册，商务印书馆1976年版，第156页。

2、论文类

①王家福、刘海年、李步云：《论法制改革》，《法学研究》1989年第2期。

3、文集、教材类

①龚祥瑞：《比较宪法学的研究方法》，载《比较宪法研究文集》第1册，南京大学出版社1993年版。

②佟柔主编：《民法》，法律出版社1980年版，第123页。

4、译作类

①〔美〕波斯纳：《法理学问题》，苏力译，中国政法大学出版社1994年版，第91页。

5、报纸类

①王启东：《法制与法治》，《法制日报》1989年3月2日。

6、古籍类

①《宋会要辑稿·食货》卷三。

②[清］沈家本：《沈寄簃先生遗书》甲编，第43卷。

7、辞书类

①《辞海》，上海辞书出版社1979年版，第932页。

8、港台著作

①戴炎辉：《中国法制史》，台湾三民书局1966年版，第45页。②史尚宽：《民法总论》，台湾1988年版，第230页。

9、外文类

从该文种注释习惯。著作或者文章名使用斜体。尽可能避免中外文混用。

10、互联网资料类

毕业论文答辩申请 篇6

排通知

为方便在异地已找到工作的同学更加安心地投入到企业顶岗实习，减轻学生校企间往返的压力，根据2014届学院毕业生毕业实习地点分散的实际情况，学院拟派出专业骨干教师，在学生就业人数较多的实习基地所在城市安排校外答辩会场，方便同学就近参加答辩。

时间拟安排在五月中旬，具体安排视学生毕业设计完成情况和申请情况来定，暂定地点为北京、深圳、上海、厦门四个答辩点。

具体工作安排如下：

一、校外答辩申请条件

企业毕业设计学生如已在答辩点城市或附近城市IT企业实习，工作表现优秀，被企业所认可，并在规定时间内完成毕业设计和论文工作，经毕业设计指导老师及校内论文指导老师审查合格，可向校内指导老师申请参加工作所在点附近答辩点的校外答辩；

校内毕业设计学生如果在老师的指导下，毕业设计能与校外学生同步，并已在答辩点城市或附近城市企业进入了在岗实习，工作表现优秀，被企业所认可，毕业设计及论文经指导老师审查合格，也可向指导老师申请校外答辩。

原则上学生应交清学费等费用。

指导老师于4月25日前统一向学院教科办报申请校外答辩名单。

二、校内外毕业设计时间进展安排和要求，见《软件学院、信息工程学院2014届本科学生毕业实习、毕业设计（论文）与答辩工作通知》

信息工程学院、软件学院教务办

毕业论文答辩申请 篇7

一、文不对题

某学生的论文题目是“xxx开发研究”, 但里面的所有内容都是“xxx规划研究”。笔者当时是这样点评的:“在经济学界对搞计量经济学的人有这样一个评价:说世界上本来没有老鼠, 而搞计量经济学的经过一番折腾, 然后告诉我们他逮到了一只老鼠, 一只好大的老鼠。而你的这篇论文逮到的不是老鼠, 而是一只小鸟, 然后你告诉我们说你逮到了一只老鼠, 而且这只老鼠还会飞。我想你应该知道开发与规划的差别, 开发是针对产品、针对功能实现的, 而规划只是告诉了我们你将要做什么, 要怎么做。”

二、把学术论文写成散文

某学生在论文中写道:“这里的山, 平地拔起, 千姿百态;漓江的水, 蜿蜒曲折, 明洁如镜;山多有洞, 洞幽景奇, 桂林壮观;洞中怪石, 鬼斧神工, ……”笔者当时给他的建议是:“你提交给我们的是学术论文, 老师们到这里来也都不是欣赏散文的, 而且你的这部分带有散文性质的描述还不是你自己的语言, 既不会增加论文的美感, 也不会对你要论述的内容有实质贡献。”

三、把学术论文写成领导讲话稿

一个学生在论文中写道:“xx县各级政府应积极学习《国务院关于促进广西经济社会发展的若干意见》等有关推动桂林旅游业发展的政策性文件, 提升自身对旅游业的了解认识……”, “政府要把旅游合理规划和有序开发摆在重要的位置, 实行统筹规划, 全方位、分层次的开发”, “政府应充分认识发展旅游业的特殊性和重要性, 应建立旅游业健康发展的保障体系”等。这些内容, 如果不是出现在硕士学位论文中, 一般人都以为是某位领导的讲话稿。所以笔者提醒该同学:“请把你想要表达的这些内容用学术性的语言来重新叙述, 不要把你的学术论文写成政府工作报告或领导讲话稿。”

四、整段摘抄无意义的内容, 实质问题论述太少

在某学生的论文中, 针对桂林旅游生态贫困化地区问题的论述总共有800字, 但却摘抄了三段大致700字有关桂林的地理位置、景区、历史和旅游发展历程的网上现有文本, 真正论及主题的只有50字, 这就冲淡了该段原本要表明的桂林生态贫困化地区问题的论述。这样的摘抄不仅毫无意义, 而且极大地增加了不通过防抄袭检测的危险。尽管该生实际上通过了防抄袭检测, 但一方面如果没有通过的话, 很可能把这些内容去掉后就通过检测了。另一方面, 这种抄袭让别人看起来实在是显得技术含量不高。这种情况的后果就是, 让论文答辩者在废话中寻找论文的实质内容, 不仅增加了答辩老师的工作量, 而且增加了通不过答辩的可能性。

五、计量和统计学基本知识的缺乏

现阶段人文社科类硕士研究生的论文通过增加计量或统计模型至少从表面上提高了论文的质量。但在一次论文答辩中, 有一个学生在论文中采集了某县2007~2009年的十几个指标的数据, 然后就在那里用SPSS统计分析软件计算各指标相互间的相关系数。实际上, 计量或统计模型描述的是统计概率事件, 一般要求大样本即样本容量超过30个才会具有统计概率, 即使不满足大样本容量的要求, 小样本容量也需要15个, 最不济的笔者看到过用10个样本容量在做分析的, 但分析结果的参考性已经很低了, 只能说在数据可获得的前提条件下, 用10个样本做了这样的分析, 其结果可能具有一定的参考意义。但用3个样本就做统计分析还是第一次看到, 而且这种分析的结果, 实际上没有任何参考价值。

六、不求事物经济价值而讨论事务的解决对策

某个学生在论文中分析了桂林的游憩商业区开发问题, 在阐述了桂林市RBD规划机制、规划问题之后就进入桂林RBD规划构想了。但对于游憩商业区对桂林旅游业乃至经济发展的意义到底体现在哪里却没有任何论述或者实证分析。那如果在进行实证分析之后发现桂林市游憩商业区的发展对桂林旅游业或者经济发展具有负面影响该怎么办呢?还有意义去规划开发桂林的游憩商业区吗?因此, 论文中的各部分内容都要注意前因后果, 否则就会显得前言不搭后语。同样, 在另外一篇论文中是学生针对桂林旅游购物环境的研究, 在讲了桂林旅游购物环境的宏观环境、微观环境之后, 没有对桂林旅游环境作纵向对比, 比如应用桂林15年、10年或者至少近几年的相关对比分析来表明桂林的旅游购物环境恶化了, 而且也没有从横向对比上来表明旅游购物环境比国际国内的某些城市优良的旅游购物环境要更差, 更没有涉及如果不优化桂林的旅游购物环境就会从哪些方面去影响桂林的旅游业进而阻碍桂林的经济发展, 全文只是在讲怎样优化桂林的旅游购物环境, 明显地是在无病呻吟。

七、论文的研究对象不明确

论文首先要明确研究对象, 才能够让人在阅读论文中知道你是要做什么, 并从自身的角度去理解做这个的意思, 然后对修改完善你的论文提出合理的建议。在一个学生研究广西少数民族非物质文化遗产的论文中, 讲了很多旅游开发对广西少数民族非物质文化遗产的影响以及广西少数民族非物质文化遗产旅游开发适宜性评价的必要性并构建模型作了实证研究, 但却没有针对有关广西到底有哪些非物质文化遗产、这些非物质文化遗产对广西的经济社会发展有什么样的影响、是否值得去进行旅游产品开发等相关问题进行论述, 如果缺乏对具体研究对象的界定、缺乏对研究对象价值的论述, 那后面构建的模型和实证研究还有什么意义呢?

八、研究结论与对策之间缺乏关联性

比如一个学生在论文中分析某县土地利用与经济发展间的关系, 先通过相关分析、主成分分析等方法把该县的土地划分成了工农业综合发展集约用地区、生态农业和旅游经济用地区、生态农业和果园基地用地区、工矿林果经济用地区、旅游服务和农副产品加工用地区等五个区。然后在下一部分的内容中不去讲该县协调土地利用与经济发展的对策, 却转去讲“要发挥土地市场机制, 调控土地价格”、“保护耕地, 提高土地利用率”、“调整农业结构”、“构架土地利用的可持续发展模式”、“发展循环经济”等内容, 明显的跟前面的分析结果衔接不上。如果在对策部分紧紧围绕前面的五个分区, 讨论在每一个分区内通过哪些方式去实现他在对策部分实际的调控价格、提高效率、可持续性、发展循环经济的目标, 就会一方面使论文前后衔接得紧密无缝, 另一方面也提高了论文对策的实际意义和论文的质量。

九、不注意细节问题

其实细节问题一般不是老师关注论文的焦点, 因为细节的东西从来就不应该是老师所关注的, 而应该是学生自己去学习、去完善自己的论文格式。论文细节就像穿衣服一样, 如果你穿着长一块短一块的衣服在街上走, 除非你是“犀利哥”, 否则恐怕连你自己都会觉得羞愧。而在论文答辩中, 不少学生就在论文细节方面表现出了“犀利哥”的风采。比如:第一, 目录中下一级目录条目在形式上体现为在该行前的空格比上一级目录条目的行前空格少, 很没层次感。第二, 在论文中涉及到表格尤其是图的时候, 往往在放置不下图的情况下出现半页以上的空白, 让人以为该部分内容已经结束, 但翻页过来后却发现还有后续的该部分内容。第三, 论文各级标题有的很短, 只有2~3个字, 有的却很长, 有2~3行40~50个字, 这种情况在论文文本中虽然无法直观地看到, 但一旦生成目录之后其弊端就会显露无疑。

以上是笔者在参加某学校人文社科类硕士论文答辩之后的体会。这些问题在目前国内高校人文社科类研究生毕业论文中有相当的普遍性。这些问题的解决有助于提高高校硕士研究生毕业论文的质量。其中有的问题是需要老师配合解决的, 但更多的是需要学生自己去解决的。所以, 正在指导学生完成硕士毕业论文的老师和正在老师指导下完成毕业论文的硕士研究生, 如果不注意以上问题, 在答辩的过程中被别人来讲“以鸟代鼠”的话, 虽然能够“赢”得满堂笑语, 但恐怕于老师、于学生的面子上都是挂不住的。

摘要：作者依据其在参加某高校硕士学位论文答辩的亲身经历, 阐述了该校人文社科类硕士研究生毕业论文中存在的一些问题。事实上, 这些问题在目前国内高校研究生毕业论文中有相当的普遍性。规避这些问题能够在相当程度上提高高校硕士研究生毕业论文的质量。

实习答辩申请 篇8

尊敬的校领导：

你好！我是贵州师范大学求是学院2012级音乐学（航空及高级综 合服务管理）专业的学生，经过学校四年的培养，初步掌握了所学专业理论和实践能力，根据学校教学安排，大四毕业生必须完成实习实践工作，为期六个月2015年7月至2016年2月在贵阳龙洞堡机场进行实习实践工作，在实习期间把自己所学的理论知识与实践结合，总结出符合公司和自身的工作方法，为机场要客服务进自己的一份力。在实习期间工作刻苦、积极努力，在实习期间自己的综合能力得到提高。特此向学院申请实习答辩，希望校领导允以为谢。

申 请 人：

答辩申请书 篇9

本文主要研究泰勒公式及其在求极限方面的应用。它是通过几个典型的例题,说明几个类型的问题,也即是从特殊到一般的推理过程.我们又称之为研究式学习(归纳)。 这种研究对培养学生分析问题、解决问题的能力是一种有效的途径。推理过程的研究式学习也是训练严密逻辑思维的有效方式。

本文通过对利用泰勒公式求极限的探讨,尤其是给出了泰勒公式在其它方面的应用，显现出泰勒公式的应用之广泛。其研究结果在求极限等问题时可以提供一些方法的参考，也同时能给相关学科研究人员在解决比较复杂的不定式极限问题时能有一定的思路指导。

本人论文自20xx年2月开始至本年5月完成，主要进度情况如下： 20xx年2月:构思论文的大致结构; 20xx年3月:查阅相关国内外文献;

20xx年4月:根据前量步的准备工作，完成初;

20xx年5月:在老师的指导下，对初稿进行修改,使其完善和严密,定稿打印装订，并进行答辩。

经过反复仔细修改和严格审查，并经过导师的指导认定，本论文按时完成，特申请本论文按时答辩，请批准。

此致

敬礼!

xxx

毕业论文答辩要求及答辩准备指导 篇10

一、答辩前的准备工作

1、学生需熟悉自己所写论文的主要内容，包括文章架构、文中所引用的观点、自己的结论等；

2、准备补充资料，包括：准备一些更能说明问题的、在文章中尚未引用的案例来佐证论文论点；如果是写关于企业实际问题的文章，可以准备补充一些尚未进入文章内的举措，使论点更有说服力；如果是研究有关经济理论，可以准备一些比较前沿的观点来证明你对所研究理论的认识深度。

3、如果该论文已发表，可以出示发表证明材料；

4、如果论文所提及的方案被单位认可，可以出示证明文件。

二、答辩时应注意的问题

1、熟悉自己文章的主要内容，基本框架，主要观点，自己的创新之处，理解、领会文章中涉及到的相关概念及理论知识。解除思想顾虑，用清晰简练的语言表述论文中的主要观点；

2、介绍文论和回答问题要充满自信，沉着冷静,简明扼要,还要吐字清晰，声音适中,准确地回答答辩老师所提的问题，不要“声东击西”，答非所问；

3、当遇到个别自己确实无法完全把握的问题时，应持谦逊的态度，适时地向答辩教师讨教。

4、在整个答辩过程中，答辩学员应尊重答辩教师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。

MBA论文答辩申请报告 篇11

尊敬的学院领导：

本人为安徽工商管理学院MBA 10C8班的学生：翟承宝，从事电力电缆销售工作。读研期间，本人能够按照MBA的各项知识要求进行学习，通过二年的努力，全面完成了相关科目的考试。

而今，唯有毕业论文答辩因当时准备不够充分，导致未能顺利通过，此后，因本人工作调动的原因，直至今日都未能回到母校来完成毕业论文的结业。

依据学院MBA培养的有关文件规定，本人相关科目的学分已超出了申请毕业论文结业的条件。

值此，本人恳请学院领导：考虑到学生因实际工作调动的客观因素存在，同时，也给予学生求学的信心和执念。特向学院领导提出MBA论文答辩申请，望给予批准为感。

特此报告

申请人：