云南大学自考行政管理专业毕业论文答辩演讲稿

云南大学自考行政管理专业毕业论文答辩演讲稿（精选10篇）

云南大学自考行政管理专业毕业论文答辩演讲稿 篇1

毕业论文答辩演讲稿

尊敬的各位老师：

大家上午好！

我叫李兴宏，我的毕业论文题目是《浅谈景谷县大学生“村官”政策实施的现状、问题与对策》，本次论文指导老师是夏维勇老师，下面我先汇报一下自己选择这篇论文的动机以及论文选题背景、基本写作思路及实践意义。

先陈述一下我的写作动机。我来自普洱市景谷傣族彝族自治县，在没写这篇论文之前我在景谷县威远镇联齐村担任大学生“村官”任了两年的村主任助理，在两年的工作和学习中，不断的熟悉大学生“村官”政策、大学生“村官”工作方法、行政公文写作和处理突发性事件的方法等等。从2008年开始，景谷县先后四批选聘高校毕业生赴村任职，这为景谷县新农村建设提供强大的人才和智力支持，在健全基层组织、完善村务管理、宣传党和国家政策、引导村集体经济发展、丰富村民文化生活、提高农村人口整体素质等方面取得了一定的成效。但作为一个新生事物，许多配套政策的落实相对滞后，在这样的背景下, 我选择了《浅谈景谷县大学生“村官”政策实施的现状、问题与对策》，一方面对当前大学生“村官”政策在景谷县实施的现状、实施的过程及存在的问题进行简要阐述；另一方面试图找出在该地区深入推进大学生“村官”政策的相应对策，更好地为推进本地区社会主义新农村建设服务。其次，我要陈述的是本篇论文的主要论点及结构。这篇论文的重点在于阐述景谷县大学生“村官”政策实施的“现状、问题与对策”上。我先对大学生“村官”政策制定的原因及实施的意义进行了全面的认识；然后针对景谷县大学生“村官”政策的实施现状进行全面阐述，找出景谷县大学生“村官”政策实施中存在的问题；最后就存在的问题分析并寻找相应的对策。我总结出来的几点是健全管理制度、完善培养机制、逐步提高待遇、加强培训教育、完善交流平台等对策。

在写完这篇论文的时候，自己感觉条理上还不是很严谨，而且当时论题过大、没有针对性等问题，后来经过夏维勇老师的指导，存在的许多问题被一一修改。由于我阅历尚浅许多问题还认识得不够到位，但通过论文使我对大学本专业所学的部分知识重新被认识与肯定，因此也可以说这篇毕业论文使我受益匪浅。

最后，恳请各位老师进行批评指正，谢谢大家！

云南大学自考行政管理专业毕业论文答辩演讲稿 篇2

工商管理专业论文开题答辩安排

根据学院有关10级毕业生日程安排，工商管理专业学生毕业论文于2013-2014学年第二学期教学周第1周进行答辩。现将学生毕业论文答辩工作安排如下： 第一组：王宏达、管艳民、宗强、高瑞麟、孙金曼（答辩学生人数：55人）

2月28号18:00-22：003月1号18:00-22：00教室：C-C104

第二组：王天佑、周艳丽、陈敬敬、张硕（共50人）

3月1号13:30-17:303月1号18:00-22：00教室：C-C108

第三组：刘红杰、杜学敏、张稳、李萍（共52人）

3月1号13:30-17:30教室：C-C2053月1号18:00-22：00教室：C-C305

第四组：郭媛、梁丽梅、段倩、张超（共52人）

3月1号13:30-17:303月1号18:00-22：00教室：C-C109

第五组：郑辉、宋子义、徐莉、郭莉（共50人）

3月1号18:00-22：003月2号8:00-12：00教室：C-C308

第六组：张玉、崔英韬、孙永利、刘淑珍（共53人）

3月1号13:30-17:30教室：C-C3083月1号18:00-22：00教室：C-C207 第七组：丁绮、曹海静、郑宏丹、刘旻（共48人）

3月1号18:00-22：003月2号8:00-12：00教室：C-C107

第八组：张炳凯、高勇、德新玲、刘学敏（共51人）

3月1号13:30-17:30教室：C-C4053月1号18:00-22：00教室：C-C307

答辩注意事项：

1、学生的答辩组见分组名单，答辩顺序由组长自行决定。

2、答辩过程中学生先针对自己的论文选题、研究目的意义及论文大纲进行简单的陈述。

3、答辩组老师根据学生的陈述和开题报告情况提出问题，学生进行答辩。

经济管理系工商管理专业

2014年2月22日

自考毕业论文答辩的全过程 篇3

一、毕业论文答辩的一般程序

1、学员必须在论文答辩会举行之前，自己熟悉论文内容。同时，按照论文封面，目录，正文（摘要和关键词以及其他内容），注释和参考文献以及致谢辞的顺序打印论文，根据学校要求确定论文份数。答辩时，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

2、在答辩会上，先让学员用几分钟的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。例如；

论文答辩的自我陈述

各位老师；

上午好！

我叫李华，我的论文题目是《浅析微博的传播特色》。论文导师是胡丹老师，在导师的悉心指导下完成完成了论文写作。下面，我就论文写作的目的和主要内容向各位老师作相关陈述如下。

首先，毕业论文写作的目的及意义。选择微博作为我毕业论文的写作题材，一方面是因为我个人对新兴的事物比较感兴趣，微博虽然是一种年轻的传播媒介，但是它却有着强大的生命力。随着人们意识的转变，微博已经走进了我们的生活当中，带来了新闻传播的新格局。另一方面，结合当今的社会现实，随着微博的快速发展，人们越来越重视对其传播特色的分析和研究，为了让人们进一步提高认识水平，使微博更好的为人们服务，本文通过对微博传播特色的研究以实现提高对微博的传播特色的认识，为人们更好地利用微博提供有益的借鉴的目的。

其次，论文的结构和主要内容。

本论文分为四个部分：第一部分是概念的界定。主要阐述了什么是微博和微博的分类，我认为现阶段可以将微博分为四个种类：聊天交流型、获取信息型、社会监督型和公共传播型。

第二部分为微博的发展脉络。这部分概述了微博是如何兴起的，兴起和迅速发展的原因，阐述了微博的出现、崛起和扩张，以及微博在中国的发展扩张这样的一个发展脉络。

第三部分是微薄的传播特色分析，这是整篇论文的重点。在这部分通过案例联系实际，总结出了微博平台的技术性、叙事风格的原创性、信息的及时性与扩散速度的迅捷性、单向传播与双向传播的兼具性、受众广度因传者身份不同而迥异五个方面的传播特色。

第四部分是论文的结语，总结了微博给我们的生活带来的变化。得出相关结论，开展对微博传播特色的研究是极其重要的，我们应积极主动的为微波行业的发展提供建言建策，使微博更好的为人们服务。

总之，我认为开展对微博的传播特色的研究应该从微博概念的界定出发，了解和掌握其相关概念和种类，发展脉络，进而从微博平台的技术性，叙事风格的原创性，信息的及时性与扩散速度的迅捷性和单向传播与双向传播的兼具性以及受众的广度因传者身份不同而迥异等四个方面开展对微博传播特色的研究工作，提高相关认识水平，为发展我国的微博行业提供积极的建言建策，使微博更好地服务于人们的生活。

各位老师，我的论文答辩的自我陈述完毕。

3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问后，学生独立当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

5、由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。

二、主答辩老师的提问方式

在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。

1、提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。

2、提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果四个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2?3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。

3、当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客

气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。

4、当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发，就能使学员“召回”知识，把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。

三、学员答辩要注意的问题

学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。

(一)携带必要的资料和用品

首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。

(二)要有自信心，不要紧张

在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。

(三)听清问题后经过思考再作回答

主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。

(四)回答问题要简明扼要，层次分明

在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。

(五)对回答不出的问题，不可强辩

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。譬如，在一次答辩会上，一位老师在说明垄断高额利润时，把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润。答辩的学员听出老师的解释错了。就用平和不解的语气说：“那么，垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢?”提问的老师听后一怔，隔了一会儿，高声说：“问得好！”从提问老师的喝彩声中，我们知道，他已心悦诚服地同意了你的观点。这样的辩论，答辩老师不仅不会为难你，相反会认为你有水平，基础扎实。

(七)要讲文明礼貌

论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。

此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题

云南大学自考行政管理专业毕业论文答辩演讲稿 篇4

知识经济的若干思考

作 者：专 业：准考证号：指导老师：成 绩：身份证号：联系电话：工作单位：完成时间：

冯婷

经济学 010810102782

43***2502X

***

河南商业高等专科学校2011年08月 15日

内容提要：本文认为：知识经济作为一种新的经济形态，也有其不足的一面。其可能出现的问题有：知识体系的不均衡发展；普遍性的失业；新的分配不公；社会经济系统的更大不稳定性等。对此，国家应积极干预，采取一些相应的对策，以防患于未然。另外，知识经济将为知识社会并进而为共产主义社会的到来提供一系列准备。据此，笔者提出了一些关于未来共产主义社会特征的若干设想。关 健 词：知识经济 研究 设想

目 录

一、知识经济的含义及产生的要素..........错误！未定义书签。

（一）知识经济的含义.................错误！未定义书签。

（二）知识经济产生的要素..............................2

二、知识经济有可能产生的问题.............................3

（一）知识体系的不均衡发展问题........................3

（二）有可能面临普遍性的失业问题......................5

三、应对知识经济有可能产生问题的对策....................10

（一）加强国家干预...................................10

（二）从人口角度调控.................................12

（三）调整和改革社会制度.............................14

（四）提高知识经济的创新.............................15

（五）建立健全国家社会的安全保障体系.................16

四、知识经济的若干设想..................................18

（一）知识经济应向知识社会过渡.......................18

（二）知识经济对共产主义的影响........................19

五、知识经济的积极作用..................................20

（一）知识经济促进产业调整..........................20

（二）为经济的可持续发展提供机遇....................22

物流管理专业自考毕业论文流程 篇5

1.选题：通过物流管理专业本科阶段的学习，可以就学习过程中自己比较感兴趣的方面来进行自考论文的选题。（如果你已经开始从事物流方面的工作，可结合工作中面临的问题展开讨论效果更佳）

2.查阅文献：选题之后，根据所选题目进行文献查阅，以便知道你所选问题别人都在讨论些什么讨论到什么程度，对于你在论文中着重从哪个角度展开讨论会起到非常大的帮助。

3.撰写大纲：通过文献查阅，理清论文的思路后，应先写一个论文的大纲，以便论文的前后衔接以及内容安排有一个比较清晰的框架。

4.案例分析：论文中最好能安排一些案例分析，可以避免论文太过空泛。（如果案例能根据你的工作或其他经历来展开效果更佳）

5.正文撰写：做好上述准备工作后可以进行正文的撰写，论文的撰写要注意整体的条理性，运用语言的通顺等等。切记应避免大段的抄写，七拼八凑等。

云南大学自考行政管理专业毕业论文答辩演讲稿 篇6

工商管理专业自考本科毕业论文选题参考

1.物流信息平台运作模式初探

2.我国移动通信服务行业的市场分析及策略研究

3.综合型消费者心理需求和购买行为探析

4.对B2C电子商务企业物流配送成本的研究

5.中小企业信息化问题与对策

6.IT企业知识型员工激励问题研究

7.中小企业发展问题研究

8.网上书店服务品质研究

9.网上银行的数据库营销

10.企业信息化风险分析与防范

11.浅谈建立电子商务网站的若干要素

12.初探逆向物流的模式选择

13.我国上市公司分行可转换债券的动机分析

14.小议我国的政府采购制度现状与对策

15.国有企业改制中的资产定价问题研究

16.关于我国上市公司股权再融资偏好问题的探讨

17.平衡计分卡在企业业绩评价中的应用

18.审计质量与风险导向审计

19.简谈企业集团的全面预算管理

20.我国私营企业的授信问题研究

21.我国上市公司审计独立性分析

22.我国商业银行资本结构的国际比较、策略研究及启示

23.上市公司CEO报酬制度的现状分析

24.浅析新会计准则体系下公允价值的理论内涵

25.<<小企业会计制度>>研究

26.浅谈审计风险的产生及防范

27.我国资本市场与国际资本市场的关联性

28.快速消费品行业进场费研究

29.中小企业的生存之道

30.企业内部社会资本

31.激励理论基础上的员工绩效考评

32.中国劳动力比较优势质疑

33.如何进行可持续的运营和管理创新

34.关于中国劳动力优势的简要分析

35.小压力与员工满意

36.中国企业的跨文化管理研究

37.关于中国家族企业管理若干问题初探

38.论企业激励机制的构建

39.人力资源外包中人力资源部门的角色

40.企业并购后的人才流失

41.我国城市商业银行的治理问题研究

42.人才资源管理--透析当代企业人才流动

43.学习型组织让员工和组织共同发展

44.论企业的薪酬战略

45.浅谈企业采购成本控制和策略

46.企业要发展离不开企业文化的建设

47.论企业的激励机制

48.论成本控制在造船业的应用

49.分销渠道管理

50.浅谈如何提高团队凝聚力

51.略论企业文化

52.高校贷款必然性及现状与贷款风险的防范措施

53.浅谈如何增强中小企业自主创新能力

54.现代科技和公共行政提纲

55.目前商业银行存在的风险及管理

56.关于中国企业人力资源管理

57.论企业管理中的“和谐”管理

58.论第三方物流发展模式及对策

59.浅谈供应管理体系

60.论金融控股公司及其在我国的发展

61.零售企业的供应链管理战略分析

62.企业危机管理分析

63.浅析企业人力资源外包的风险与对策

64.论我国中小企业的技术创新战略

65.论企业核心竞争力

66.中国中小企业为何难生存难发展

云南大学自考行政管理专业毕业论文答辩演讲稿 篇7

工商管理专业论文开题答辩安排

根据学院有关09级毕业生日程安排，工商管理专业学生毕业论文于2012-2013学年第二学期教学周第1周进行答辩。现将学生毕业论文答辩工作安排如下：

1、答辩时间 ：

答辩组：2013年3月2日18：30

第一组：王宏达、张玉、张超、李冠众、管艳民（答辩学生人数：46人）教室：C-C208 第二组：王天佑、崔淼、胡彩霞、高勇、崔英韬（答辩学生人数：41人）教室：C-C109 第三组：翟怀远、郑辉、高瑞麟、李静娟、宗强（答辩学生人数：49人）教室：C-C106 第四组：宋子义、丁绮、孙永利、刘旻（答辩学生人数：50人）教室：C-C207 第五组：郑宏丹、郭媛、贾春霞、曹海静（答辩学生人数：52人）教室：C-C205 第六组：张炳凯、段倩、刘学敏、刘淑珍（答辩学生人数：55人）教室：C-C107

3月3日下午13：30

第一组：王宏达、张玉、张超、管艳民、李冠众（答辩学生人数：46人）教室：C-C208 第二组：王天佑、崔淼、胡彩霞、高勇、崔英韬（答辩学生人数：41人）教室：C-C109 第三组：翟怀远、郑辉、高瑞麟、李静娟、宗强（答辩学生人数：49人）教室：C-C106 第四组：宋子义、丁绮、孙永利、刘旻（答辩学生人数：50人）教室：C-C207 第五组：郑宏丹、郭媛、贾春霞、曹海静（答辩学生人数：52人）教室：C-C307 第六组：张炳凯、段倩、刘学敏、刘淑珍（答辩学生人数：55人）教室：C-C308 答辩注意事项：

1、学生的答辩组即论文指导老师所在的答辩组。

2、答辩过程中学生先针对自己的论文题目及论文大纲撰写思路进行简单的陈述。

3、答辩组老师根据学生的陈述和开题报告提出问题，学生进行答辩.经济管理系工商管理专业

云南大学自考行政管理专业毕业论文答辩演讲稿 篇8

工商管理专业自考本科毕业论文选题参考

1.物流信息平台运作模式初探

2.我国移动通信服务行业的市场分析及策略研究

3.综合型消费者心理需求和购买行为探析

4.对B2C电子商务企业物流配送成本的研究

5.中小企业信息化问题与对策

6.IT企业知识型员工激励问题研究

7.中小企业发展问题研究

8.网上书店服务品质研究

9.网上银行的数据库营销

10.企业信息化风险分析与防范

11.浅谈建立电子商务网站的若干要素

12.初探逆向物流的模式选择

13.我国上市公司分行可转换债券的动机分析

14.小议我国的政府采购制度现状与对策

15.国有企业改制中的资产定价问题研究

16.关于我国上市公司股权再融资偏好问题的探讨

17.平衡计分卡在企业业绩评价中的应用

18.审计质量与风险导向审计

19.简谈企业集团的全面预算管理

20.我国私营企业的授信问题研究

21.我国上市公司审计独立性分析

22.我国商业银行资本结构的国际比较、策略研究及启示

23.上市公司CEO报酬制度的现状分析

24.浅析新会计准则体系下公允价值的理论内涵

25.<<小企业会计制度>>研究

26.浅谈审计风险的产生及防范

27.我国资本市场与国际资本市场的关联性

28.快速消费品行业进场费研究

232．论行政许可制度在经济体制改革中的作用 3．论行政自由裁量权的运用 4．论行政处罚的基本原则 5．行政强制执行的理论与实践 6．论健全干部竞争机制 7．行政立法技术探讨 8．论行政责任 9．试论公务时限

10．试论公务员个人行为与公务行为的界限 11．论行政不作为违法 12．行政法性质探讨

13．行政法律关系之特性与构成 14．行政法主体与行政主体之关系 15．国家公务员法律身份的探讨 16．行政行为分类之研究 17．行政违法论 18．行政法律责任认定

四、行政诉讼法学

1．行政诉讼中的集团诉讼初探 2．试论行政诉讼的基本原则 3．试论行政责任中的公务豁免原则

4．检察机关监督行政诉讼的若干法律问题研究 5．论行政诉讼的理论基础 6．行政诉讼被告资格的认定 7．行政诉讼范围确定 8．论行政赔偿程序

五、中国法律史

1．中国传统法律文化与法制现代化 2．唐代法律制度借鉴

3．试论古代监察制度的特点及其借鉴 4．清末变法修律的主要内容及意义 5．简论中国封建法律儒家化的过程与特点 6．国民党政府法律(包括台湾现行法)述评

7．革命根据地法律与社会主义法制建设 8．中国近现代宪政运动的经验教训 9．儒家法律思想的历史演变 10．论中国的传统道德与法律观 11．朱熹法律思想评述 12．黄宗羲法律思想略论

六、外国法律史与当代西方法律制度 1．美国商品经济之法律调整 2．世界著名民法典体系之比较研究 3．试论英美判例法之可借鉴性

4．试论当代美国金融改革与立法的最新发展 5．美国的共同基金法律制度 6．英国法中的财产法及其最新发展 7．中美公司法律制度的比较研究

8．民法法系的历史发展与我国民法典的制定 9．罗马法与我国市场经济法律构建中的法理问题 10．外国企业在美国投资融资的法律问题 11．试论美国房地产税收法律制度 12．试论美国信用风险的法律监管 13．美德反内幕交易法律机制的比较研究 14．简论美国商业银行的法律管理 15．简论美国期货市场的法律监管 16．美国企业并购的法律监管 17．欧洲彩票市场立法与我国立法取向 18．试论战后外国民法发展的趋势 19．战后西方外资银行的法律管理

20．战后西方股份制与我国企业产权法律形式的改革 21．试论美国产品责任法 22．试论美国证券市场的法律管理

23．美国市场主体法律形式与当前我国立法的取向 24．美国共同基金立法与当前我国立法的取向 25．世界各国的旅游立法趋势与我国立法取向

七、刑法学

1．中国古今刑法制度比较 2．浅谈刑法上的因果关系 3．关于正当防卫的几个问题 4．论刑罚个别化原则 5．论防卫过当的构成

6．怎样理解受贿罪中的“利用职务之便” 7．安乐死的构成和法律评介 8．论自首中的几个问题 9．试论死刑的历史、现状和趋势 10．关于法人犯罪的几个问题 11．略论经济犯罪的数额与量刑 12．修改现行刑法的构想 13．关于职务犯罪的几个问题 14．论共同犯罪中的几个问题 15．论教唆犯

16．从语言学角度评现行刑事立法 17．量刑与形势、(或者论量刑方法)18．违反公司法犯罪的问题 19．毒品犯罪问题 20．刑罚目的论

21．传播淫秽物品罪的问题

22．生产、销售假冒、伪劣产品犯罪的问题 23．对未成年人犯罪刑事责任之思考 24．论盗窃罪(或诈骗罪)中的几个问题 25．牵连犯与吸收犯之比较研究 26．论过失犯罪中的几个问题 27．论抢却罪的几个问题 28．论妨害公务罪的几个问题 29．利用经济合同诈骗犯罪的几个问题 30．论罚金 31．论传播性病罪 32．论绑架勒索罪

33．泄露国家秘密犯罪的问题 34．犯罪中止与犯罪未遂的认定

八、刑事诉讼法学

1．刑事错案的国家赔偿问题研究 2．论受贿案件中证据的收集、审查和判断 3．论检察机关在刑事诉讼中的法律监督 4．论证人不如实作证的法律责任 5．试论自诉案件的概念和分类 6．也谈立案理由

7．检察院自侦案件中法律监督刍议 8．试论免于起诉制度之利弊

9．关于公诉案件中被告人诉讼权利的几个问题 10．关于收容审查制度的法理探讨

九、律师实务

1．律师介入刑事诉讼时间和比较研究 2．律师在庭审中发问的目的、策略和技巧 3．完善律师制度刍议 4．如何确立刑事辩护方向 5．谈谈律师的拒绝辩护

十、民法学

1．论民法与市场经济 2．论民法与经济体改革 3．论我国民事立法的完善 4．论我国民法的基本原则 5．论我国公民的民事行为能力 6．论我国民法中的宣告死亡制度 7．论我国个人合伙的法律地位与特点 8．论我国的法人制度

9．论我国民法通则中的法人分类 10．论民事法律行为

11．论无效民事行为的概念、种类与后果 12．论代理

13．论我国的诉讼时效制度 14．论财产共有

15．论我国的著作权保护制度 16．论我国的人身权保护制度 17．论法定继承 18．论物权

19．论债的保证担保 20．论质权 21．论抗押权 22．论留置权 23．论遗嘱继承 24．论遗赠

25．论现代侵权法的归责原则 26．论特殊侵权行为 27．论侵权损害的赔偿范围

十一、民事诉讼法学 1．浅析民事诉讼中的第三人 2．浅析民事诉讼中的共同诉讼人3．试论代表人诉讼制度 4．论诉与诉权

5．举证对象和举证责任 6．督促程序初探 7．公示催告程序浅析 8．论再审 9．论财产保全 10．论公开审判原则 11．论辩论原则

十二、婚姻法学 1．论离婚自由

2．试论准予离婚的法定理由 3．违法婚姻及期防治 4．改革中的婚姻家庭观 5．当前离婚案件的特点及原因 6．无效婚姻制度初探 7．夫妻财产制度探析

8．论结婚登记制度 9．试论无效婚姻宣告制度 10．拟制血亲间婚姻关系探讨 11．对结婚禁止条件的探索 12．收养制度探析 13．“禁育不禁婚”探析

十三、国际公法

1．试论和平共处五项原则是国际法的基本原则 2．试论当代国家主权原则

3．从《海洋法公约》看国际海底法律地位 4．国际引渡与我国引渡法 5．论国际法的效力根据 6．试析国际法的渊源层次

7．评析国际组织国家化倾向中的法律问题 8．从《海洋公约》谈专属经济区的法律地位

十四、国际私法

1．析述我国《涉外民事关系的法律适用》的立法原则与补充完善 2．综述适用外国法的理论和方法 3．谈涉外经济贸易合同中的法律问题 4．析述国际私法与国际公法的异同与关系 5．析述冲突规范的意义与重要组成部分的探讨 6．香港与大陆的法律冲突问题 7．论《中国国际私法(示范法)》的构建 8．论区际司法协助中的若干法律问题 9．论我国国际民事诉讼制度的完善

十五、国际经济法学

1．国际经济法中的区域性组织法律问题 2．技术引进合同的法律适用 3．关税减让原则与我国关税制度改革

4．美国反倾销法对我国贸易出口影响与法律对策 5．关于外商租用土地的法律问题 6．经济技术开发区的法律问题

7．试件国际贸易合同中的不可抗力条款之适用 8．试论出口代理

9．对跨国公司避税行为的处理原则与法律对策 10．试述关贸总协定对国际贸易的法律调整 11．试述多边投资担保机构的法律问题 12．我国海外投资担保制度初探 13．国际贸易中工业产权及其法律保护 14．论国际经济贸易中的货币风险的防范

15．试述我国涉外税收法的适用及改进措施与相关法律条款选择 16．论国际投资双边条约的若干法律问题 17．关贸总协定新领域法律问题探讨

18．关贸总协定与中国对外贸易法的适用关系 19．我国三资企业法与公司法两者的关系(或并轨问题)

十六、劳动法学

1．试论我国劳动法典制定的必要性与可行性 2．试论劳动法律关系 3．试论劳动合同法律制度 4．试论公民的劳动权 5．试论工资保障法律制度 6．试论外商投资企业劳动法律问题 7．试论我国劳动争议处理的程序 8．试论劳动标准法律制度

十七、合同法学 1．论要约与承诺

2．论订立合同的形式要件 3．论合同有效成立的条件 4．论必要条款不明确的合同的效力 5．论合同中的无效代理 6．论缔约上的过失责任

7．论无效合同与可撤销合同的法律后果 8．论合同的解除 9．论合同实际履行原则 10．论违反合同的法律责任

11．论合同适当履行原则 12．论违反合同的损害赔偿方法 13．论违约金

14．论合同履行中的不可抗力 15．论违约赔偿的范围

16．论合同的保护担保(或者论合同的抵押担保)

十八、企业法学

1．论企业集团的法律地位 2．股份制的法律思考 3．论企业兼并的法律调整 4．企业法与公司法关系的研究

5．具体不正当竞争行为的研究(如侵犯商业秘密行为、倾销行为、有奖销售行为等等)6．论企业法中两权分离的原则 7．论企业承包经营的法律关系

8．论企业租赁经营存在的问题及其法律对策 9．论增强企业活力的法律对策

10．论厂长的法律地位及厂长负责制的法律保障 11．论反垄断法的制定

12．国有企业改组为公司的法律研究 13．论法人财产权

十九、财税法学 1．抗税行为的法律探讨

2．论我国企业所得税制的有关法律问题 3．论我国财政立法

4．完善涉外税收优惠制度的法律对策

5．我国外商投资企业的避税现象及其法律对策 6．论我国个人所得税制的有关法律问题

二十、金融法学

1．试论我国商品货币信用关系的发展 2．贷款的法律调整 3．合作银行的法律性质

4．我国商业银业现状及发展对策 5．论我国银行业与证券业的分离 6．金融违法行为的研究

7．借款合同中保证人的法律地位之我见 8．关于我国有价证券法的构思 9．票据法之探讨

10．论中央银行的宏观调控权利及其制约

二十一、房地产法 1．土地征用与市场经济 2．房屋拆迁补偿安置研究 3．房地产抵押研究

4．预售商品房转让立法研究； 5．外商开发经营房地产立法研究 6．集体土地有偿使用立法研究 7．住宅建设与住宅立法

二十二、环境保护法学、自然资源法学、工业产权法学、公司法学、保险法学、海商法学、经济法基础理论

1．论环境损害赔偿责任构成要件的特点

2．论环境保护法中的损害赔偿责任与一般侵权责任之异同 3．论环境标准的法律属性 4．论土地使用权与所有权之区别 5．论土地使用权有偿转让法律制度 6．职务发明与非职务发明界限之研究 7．专利技术与专有技术法律保护异同 8．商业秘密法律保护研究 9．驰名商标的法律问题 10．企业名称权研究

11．从商标纠纷看企业如何运用法律保护自己的商标权 12．产品责任法探讨 13．商标撤销制度研究

14．专利无效宣告制度的有关法律问题研究 15．论消费者合法权益的保护 16．试论责任保险与保证保险之异同

17．我国保险立法的现状及其完善 18．试论保险合同的补偿原则 19．试论海上保险中的诚实信用原则 20．论海事仲裁

21．论加强我国海商立法的意义

22．从国际公约的角度看海上运输承运人责任基础的演变 23．我国海峡两岸海商法律制度比较研究

24．论经济法的调整对象，调整方法及其在我国法律体系中的地位 25．论经济法律关系的主体

26．论完善我国社会主义经济法规体系 27．股份有限公司与我国股份制企业比较研究 28．论公司董事的责任 29．论公司取得自有股份的限制 30．论上市公司舶公示制度 31．论股票内部交易的限制 32．国有独资公司的股份制改组 33．论一人公司 34．论股东诉权的行使

35．公司收购与兼并法律问题研究

说明：上述选题仅供参考，考生可以自行拟定题目。

行政管理学专业自考本科毕业论文选题参考

1、公共部门绩效评估的理念与方法探索

2、深化行政管理体制改革，构建高绩效的服务型政府

3、西方发达国家公共部门绩效管理的述评及其启示

4、公共部门绩效管理指标体系的构建与研究

5、行政成本分析及其有效控制途径探索

6、公共事业单位产生与发展的原因分析

7、公共事业单位发展中面临的问题探讨

8、我国公务员制度中存在的问题及对策

9、公共服务民营化研究

10、非政府组织运作的困境及对策

11、危机管理中政府职能重塑

12、服务型政府运行机制的构建问题研究

13、当前我国政府职能转变动因和内容研究

14、腐败治理过程中的道德建设与制度建设

15、村民自治的制约因素分析

16、城市社区管理中存在的问题与对策研究

17、政府官员腐败问题及对策

18、体制转型与腐败滋长的相关性分析

19、论我国腐败的预防机制

20、权力制约与反腐败机制问题研究

21、公共政策的基本理论演变及其发展趋势

22、官员问责制的现状分析

23、完善中国公共权力的路径分析

24、农村公共产品供给效率问题研究

25、我国政府经济职能的演变及其现状分析

26、新公共服务与服务型政府的构建

27、构建和谐社会背景下的政府职能研究

28、政府在社会主义新农村建设中的角色定位 30、农村公共产品供给的现状及其方式转换探析

31、行政审批制度改革探讨

32、公民政治参与与和谐社会构建

33、我国当前权力道德失范及其治理

34、行政沟通中的障碍与对策研究

35、我国行政监督的回顾与思考

-***0212235、企业人力资源管理系统的设计与实现

36、基于Web的教师教学辅助系统的设计与应用

37、网络教学系统的分析与设计

38、试卷自动生成系统

39、房产中介管理信息系统的设计与实现 40、公交线路查询系统的设计与实现

41、数据挖掘技术在电子商务中的应用研究

42、网络教学系统的设计与实现

43、实用网站的设计与实现

说明：上述选题仅供参考，考生可以自行拟定题目。

计算机信息管理专业自考本科毕业论文选题参考

1、信息系统开发工具的设计

2、企业管理信息系统

3、高等学校教务管理系统

4、高等学校图书馆自动化管理系统

5、管理信息系统系统设计方法研究

6、企业财务管理系统

7、高校自动排课系统设计

8、小区物业管理系统设计

9、政府机关办公自动化系统设计

10、企业物资管理系统

11、忠子商务管理系统

12、宾馆客房管理系统

13、车站票务管理系统

14、企、事业单位数据组织设计

15、计算机动态网页制作

16、企业网站设计

17、电信业务管理

18、企业辅助决策系统设计

19、银行信贷业务管理系统 20、商品销售与市场预测管理

21、工商税务管理

22、城市交通管理系统

23、医院管理信息系统

24、人事档案管理系统

25、股市行情分析系镜

26、城市居民户籍管理

27、企业工艺流程管理幕统

28、工程预算与成本核算管理系统

29、信息系统中算法研究 30、房地产管理信息系统

31、超市管理信息系统

32、城市规划系统设计

说明：上述选题仅供参考，考生可以自行拟定题目。

535、下岗职工隐性就业行为探析

36、关于城市低保的调查分析

37、聚焦城市贫困家庭的一日三餐

38、社区居委会的权力问题

39、转换机制，完善功能，全面推进城市社区建设 40、城市反贫困及社会工作的介入

4l、关于苏州市民对世界遗产博览会的态度和社会参与的调查

42、世界遗产博览会的市民参与和市民素质——一项关于XX区市民的抽样调查

43、社会福利服务领域行业管理体制的创新

44、关于民办养老机构的调查与思考

45、公共场合陋习的博弈论及社会心理学分析

46、越轨人员的社区矫正与人文关怀

47、从社会心理层面看性别角色差异对女性的影响

48、民主自治：社区建设的核心

49、关于“爱心翅市”的调查与思考

50、福利企业中的残疾人问题公共关系专业自考本科毕业论文选题

说明：上述选题仅供参考，考生可以自行拟定题目。

公共关系专业自考本科毕业论文选题参考

1．企业失败的原因分析 2．公共关系与企业形象塑造 3．品牌战略与定位 4．中国传统文化与现代广告 5．产品生命周期与企业危机 6．中国企业竞争战略研究

7．中国企业危机研究——以***企业为例 8．从SARS危机看中国政府的危机应对 9．从房地产涨价看中国人的消费心理 10．中国社会贫困问题研究 11．女性消费心理探讨 12．明星崇拜的社会心理机制 13．青少年犯罪的原因探讨

14．“面子”与中国人的日常行为(可以从一个小的方面去写，如消费行为，送礼行为等)15．中国社会的分层问题 16．农民工的城市适应问题 17．公关礼仪与企业形象

18．办公室礼仪与企业日常管理的关系 19．企业凝聚力的建构

20．晶牌营销的社会心理机制探讨 21．青少年社会化过程中的大众传媒 22．网络对社会化的影响 23．网络时代的社会关系重构 24．中国现阶段失范问题研究 25.民企与外企的培训模式比较

26．现代企业中层管理者的激励问题研究 27．影响个人职业生硬的因素分析 28．现代企业中人力资源经理的素质分析 29．商务谈判技巧市场运作初探

30．解析一次成功的谈判案例(可加副标题)31．试论谈判技巧在现代商务中的作用 32．中外商务谈判技巧的比较研究

33．公共关系理论对现代企业管理理论的影响

云南大学自考行政管理专业毕业论文答辩演讲稿 篇9

重新申请毕业设计（论文）的管理规定

各学习中心：

为进一步规范北京交通大学远程与继续教育学院本科生重新申请毕业设计（论文）工作，根据“本科生毕业设计（论文）规范”文件，制定此规定。

重新申请毕业设计（论文）的学生，在完成前期各项申请工作程序后，进入毕业设计（论文）环节，规定如下：

一、毕业设计（论文）的指导工作

1.学习中心按照“本科生毕业设计（论文）规范”文件的要求，选派合格的指导教师进行设计（论文）的指导。

2.选派的毕业设计（论文）指导教师，要严格按照“毕业设计指南流程”进行指导。

3.重新申请毕业设计（论文）的学生与正常批次毕业的学生一样，按照学院规定的毕业设计流程执行。

二、毕业设计（论文）答辩的要求

1.毕业答辩的程序，与正常批次毕业的答辩程序一样，按照“本科生毕业设计（论文）规范”文件的要求执行。

2.毕业答辩的形式为，通过远程视频会议系统，参加学院组织的视频答辩。

三、毕业设计（论文）的成绩管理

学生的毕业设计（论文）以综合成绩作为最终成绩。

四、本规定自北京交通大学远程与继续教育学院2011春季学生开始执行。

英语专业毕业答辩答辩自我陈述稿 篇10

Good morning, dear teachers,Thank you for evaluating my thesis today.The title of my thesis is A study on Readability, Academic Vocabulary and Cultural Content in the second edition of CCEIR.I would like to present my thesis by answering three questions.Firstly, I want to assess this set of textbook which accompanies me in the four-year English learning.Secondly, textbooks are traditionally investigated from some broad aspects such as methodology, layout, language skills, etc., which are not easy to measure.The three research aspects can be readily evaluated and can present the findings in a more comprehensible way.This findings provide references for the textbook compilation.Readability helps optimize difficulty distribution of texts.The words in AWL facilitate vocabulary selection.The cultural content analysis in this study calls for the balanced input of different categories of culture into the textbook.My thesis consists of five parts..Two computational tools Microsoft Word and Range are used to assess readability and the coverage of academic vocabulary;Lee’s theory is taken as the criteria framework for cultural content analysis.the three aspects quantitatively and qualitatively based on the data.I’ve checked whether the texts have an optimal distribution in difficulty and academic vocabulary.The cultural content is evaluated from culture-general and culture-specific aspect of culture learning.The analysis of the latter one is subdivided into the acquisition of Big “C” and small “c” culture.findings: the texts are generally arranged from easy to difficult;the academic words increase with grade but the coverage is low;the information of culture-specific learning is addressed much more than that of culture-general one.Besides, the research limitations and suggestions for further studies are discussed.During the research, my supervisor Professor Gu has given me many valuable suggestions.She taught me how to make the organization logical, the contents rich and relevant, the language appropriate and the format standardized.When reading the final draft, I still find some mistakes after my previous modifications.Your comments and corrections are needed.Now please raise your questions!Thank you!