【云南农业大学专业】云南农业大学招生网站-云南农业大学分数线

【云南农业大学专业】云南农业大学招生网站-云南农业大学分数线（共10篇）

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高考派—高考志愿填报专家

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云南农业大学是一所以农科为优势，多学科协调发展，具有鲜明特色的省属重点大学，连续九年在云南省高校毕业生就业工作目标责任考核中被评为优秀，2012年入选“全国高校毕业生就业典型经验50所高校”，同年，学校招生就业处被国务院授予“全国就业先进工作单位”称号。

一、学校基本情况

（一）学校名称云南农业大学。

（二）学校代码10676（部标）。

（三）学校性质国有公办省属重点普通高等学校。

（四）办学层次、学制及校址学校办学层次为本科、高职专科和研究生教育。本科学制四年（建筑学专业为五年）。校本部位于昆明市北市区沣源路，五华校区位于昆明市五华区滇缅大道2515号(经济管理学院2014级新生第一年安排到五华校区)。高职专科学制三年，办学地点位于云南省普洱市思茅区思亭路3号云南农业大学热带作物学院。

二、录取规则按照“学校负责、招考院监督”的录取体制，结合我校实际，制定2014年招生录取规则。

（一）招生录取工作遵循教育部、生源省有关普通高校招生政策、规定和程序，接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

（二）本、专科招生全部采用网上远程异地录取方式进行录取。

（三）按照考生高考成绩和专业志愿先后顺序，德、智、体全面考核，综合评价，择优录取。

（四）在同一批次志愿中，按分数优先原则录取；分数相同时按专业志愿优先原则录取。

（五）对报考同一专业的非第一志愿考生，依次按平行志愿、服从志愿和分数由高到低的顺序进行录取，不设专业“级差”。

（六）严格执行教育部及各省制定的加分政策，所加的分数并入总分后，按以上原则录取。属下列情况的考生，在同等条件下优先录取：1.有文艺特长（如乐器、舞蹈、书法、绘画、唱歌等）的考生。2.有体育特长（特别是获国家运动健将、一级运动员和二级运动员称号）的考生。3.高中阶段获得地（市）级以上优秀学生干部、三好学生称号的考生。4.高中阶段获得省（市）以上科技发明创造奖、省（市）以上单学科竞赛优胜奖的考生。5.思想品德好且有突出事迹的考生。

（七）所有招生专业统考外语语种不限，非英语类专业新生入学后以英语实施外语教学。英语专业仅招收英语语种考生，报考英语专业的考生，英语成绩不低于90分，并需参加生源地省级招生机构组织的英语口语高考派—高考志愿填报专家

测试，在同等条件下，优先录取英语笔试成绩与口试成绩较高者。

（八）报考“体育类”本科专业考生的专业考试成绩不低于70分，且文化课成绩达到生源地文化录取控制线的，按专业考试成绩从高分到低分顺序录取；若专业成绩相同，优先录取文化成绩较高者。

（九）“生物技术”本科专业为国家级一类特色专业，同时又是云南省人才培养模式改革试点专业。在云南省内招生批次为本科第一批，高考英语成绩原则上不低于90分。

（十）招生体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关规定执行。未列入专业目录的招生专业，参照相近专业的标准执行。

（十一）在生源不足的情况下，根据“第一志愿填报农林院校降10－20分投档”的鼓励政策，并结合各省（区、市）的具体政策对符合条件的考生予以录取。

（十二）学校招收符合教育部保送生资格条件的应届高中毕业生。

（十三）在生源不足或生源质量较低的省份，学校有权对该省部分招生计划进行调整。

（十四）根据经济社会发展和学科专业建设的需要，今年我校新增森林保护、生态学、水文与水资源工程、泰语和城乡规划五个本科专业，面向28个省（市、区）招生。

（十五）我校特有民族本科班是与云南省民委联合开办的一项帮助边疆、民族地区培养高层次人才的培养模式，主要招收云南省15个特有民族考生（具体政策以云南省民委、云南省教育厅、云南省发展和改革委员会、云南省财政厅联合下发的相关文件执行）。2014年特有民族本科班招生计划60人（文、理各30人），招生专业为经济学、农林经济管理、电子商务、行政管理、秘书学、公共事业管理6个文史类专业和农学、园林、园艺、动物医学、食品质量与安全、农业水利工程6个理工类专业。新生入学报到一周内，考生若对所录取专业不感兴趣，在学校各专业办学条件允许的情况下，可将考生调整到相应科类的其他二本专业，也可按照《云南农业大学关于优秀本科学生自主选择专业的暂行办法》申请调整专业。学生在校期间免交学费、教材费、住宿费（普通宿舍），并给予部分生活学习补助。（十六）为加快迪庆藏族自治州民族教育事业发展，为民族地区经济发展培养所需人才，今年我校继续在迪庆藏族自治州定向招收50名专项计划生，招生层次为本科，录取批次为本科第二批。报考、录取、收费等按相关文件执行。（十七）我校与荷兰范豪劳伦斯坦学院合高考派—高考志愿填报专家

作开设园艺（中、荷交流项目）本科专业，学制四年，在我校进行二年的外语和基础课学习，经中、荷双方选拔合格后，第三、四年赴荷兰范豪劳伦斯坦学院学习。学习合格者可分别获得云南农业大学、荷兰范豪劳伦斯坦学院相应的学士学位。赴荷学生可继续攻读范豪劳伦斯坦学院硕士以上学位，未能赴荷学习的，完成云南农业大学相关课程学习并考核合格后，颁发云南农业大学相应学士学位。报考此专业要求学生具有较好的综合素质和英语基础，高考英语成绩原则上不低于90分。（十八）我校生物技术、植物保护、烟草、动物科学四个本科专业为本科第一批录取专业，参加2014年云南省本科第一批次录取，其它本科专业参加本科第二批次录取，高职专科专业录取批次为专科第一批。

三、新生入学及复查

（一）新生按录取通知书规定，按期到校办理入学手续，逾期不办理入学手续者，按有关规定取消入学资格。

（二）在新生入学3个月内对新生进行复查，不符合录取条件或报考资格的，取消入学资格。对弄虚作假者一经发现即取消入学资格或学籍。

四、收费标准学费收费标准按专业学科类别划分，本科专业每生每年3400～4500元，园艺（中、荷交流项目）每生每年4500元，高职专科专业每生每年5000元。住宿费收费标准为每生每学年600～1200元（学生公寓）。实际收费标准按云南省物价管理部门当年核定的收费标准执行。

五、毕业证书符合毕业条件者颁发“云南农业大学毕业证书”，符合学位授予条件者，按照《中华人民共和国学位条例》规定颁发学士学位证书。

六、奖、助学金

（一）优秀生可享受相应的奖励基金补助。

（二）家庭困难学生按《云南农业大学家庭经济困难学生资助实施办法》（校政发〔2008〕240号）文件执行。

七、附则

（一）本章程若与国家法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章和上级有关政策为准。如发布虚假或误导性信息，本校愿承担相关责任。

（二）新生入学后的管理按照教育部《普通高等学校学生管理规定》以及《云南农业大学学生手册》执行。

（三）本章程由云南农业大学招生就业处负责解释。

（四）本章程自公布之日起生效。

八、咨询方式考生可直接以信函或电话等方式与学校联系。联系单位：云南农业大学招生就业处电话：0871-65227706、65226172 传真：0871-65227706 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家

址：http://zjc.ynau.edu.cn电子邮箱：zhaosheng@ynau.edu.cn通讯地址：云南省昆明市北市区沣源

路邮编：650201。

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体育教学实习是师范院校有目的、有计划、有组织地安排学生参加教育、教学及管理工作实践，是高等师范院校体育专业教学计划的重要组成部分，是培养合格师资必不可少的实践性教学环节[1]。教学实习是检验学生学习成果和专业教学质量的重要途径，对学生毕业后更好、更快地适应本职工作具有非常重要的意义，对于加强和改进学校教学工作也具有不可替代的作用[2]。

当前，随着教育改革的不断深入，尤其是新课标的实施和素质教育的推进，以及高校扩招引起的学生人数激增和就业压力的增大，给教育教学实习工作带来了新的机遇与挑战，对教育教学实习提出了更高的要求。

2. 研究对象

以云南农业大学2003级体育教育专业学生61人和社会体育专业学生30人作为研究对象。

3. 研究方法

3.1 文献资料法。

根据研究需要，查阅了体育教育实习的专著和有关文件，有关高校素质教育、教育实习等相关文献多篇，通过互联网搜集有关教育教学实习的最新资料和改革动态，将收集到的文献资料进行整理分析。

3.2 问卷调查法。

通过收集、查阅相关的文献资料并结合访谈的相关意见，制订了相关的问卷。共发问卷120份，(其中学生91份，教师29份)，回收117份，有效问卷113份，有效回收率94%。

3.3 访谈法。

3.3.1 访谈对象。

对我院及实习单位的专管教学的领导及指导教师，以电话及书面形式进行访谈。

3.3.2 访谈时间。

2006年9月—2006年11月。

3.3.3 访谈内容。

对实习生工作态度、运动技能、综合能力等方面进行访谈。

4. 研究结果与分析

4.1 教学实习学校现状。

我院03级实习学校有6所中学，1所大专学校。7所实习学校的现状见表一。

从表一可以看出:实习的学校有一级高等中学、一级三等完全中学、一级三等完全中学、二级一等完全中学、大专和私立学校等。这些学校开展的传统体育项目都是围绕篮球、足球和田径展开的，特色项目几乎没有开展。实习的内容就局限于这几项开展，其他内容的实习就得不到锻炼。

4.2 实习工作开展情况。

从表二可看出：实习学校基本按实习的内容开展，有见习班主任的实习，有组织竞赛、竞赛裁判、运动训练和课外活动辅助，可以说是得到了基本的教育教学实习，但有的实习学校没有让实习生实习班主任项目。

4.4 存在的问题。

4.4.1 部分实习学校领导对体育教学实习不太关心、重视；部分指导教师对实习生不太严格、不太认真负责。

从表四可看出：7所实习学校对教育教学实习重视程度不同，有81.3%左右的实习学校领导对体育教学实习太重视，有56.6%的实习学校指导教师对实习生不太严格。对于实习生在实习的过程中，工作能否顺利开展，实习学校领导和指导教师起着非常重要的作用。

4.4.2 在实习过程中体育理论教学未引起重视。

从表四可看出：只有昆明第十四中学要求写理论教案，但没上理论课。建工学校有两份教案，并安排了相应的理论课教学。其他实习学校几乎没有安排实习生上理论课。理论课教学实习是体育课教学实习的内容之一，根据本院体育专业教育实习计划要求，实习生需进行理论课的教学实习。

4.4.3 实习生在实习的过程中不能适应角色的转换。

在实习过程中，实习生实际上具有双重的身份，既是老师，又是学生。实习生既要接受指导教师的安排，又要积极地管理和教育好学生。这种双重身份的角色使许多实习生不能适应，因而在实习过程中出现了两种倾向：一种是实习生不能发挥主动性和创造性，往往是指导教师怎么说就怎么做，实习得不到预期的效果。另一种是实习生缺乏工作经验，却不愿向指导教师请教，盲目地行动，因而在处理问题时往往会走一些弯路[3]。

4.4.4 自我约束能力不强。

在实习的过程中虽然受指导教师的约束，但相对于已“自由”了许多，更多情况下是自己管理自己。因此有些自我约束能力不强的实习生就流露了一些自由散漫的现象。如早操时懒床不起来，别的同学上课不去观摩等现象。在实习期间不但没有得到锻炼，反而养成了不良的习惯。

5. 建议与对策

5.1 大力加强高校体育专业教育实习基地的建设。

高校应大力加强与中小学和基础教育机构的联系，从培养目标、课程设置、教学方法及科研合作等方面适应基础教育改革与发展，并提供新知识、新技术、新信息等服务。在双方互惠互利的基础上建立长期和广泛的合作关系，共同建立稳定的教学实习基地。

5.2 选择体育工作开展较好的学校进行实习。

这些学校领导较重视学校体育工作，学校体育教师的素质较高，体育课教学相对比较规范，运动器械条件较好，指导教师相对比较认真，能满足体育专业学生教学实习的需要。

5.3 制定严格纪律，进行规范管理。

除了按学校教务部门有关实习管理规定执行以外，应安排带队教师。带队教师要做到经常与实习生在一起，既可以加深师生之间的感情，又可以掌握学生的一举一动。

5.4 实习生在实习前，学校应安排相应的培训，让实习生尽快完成从学生到教师的角色转变。

体育教育实习是高校体育专业教学计划的重要组成部分，要增强体育教育的实习效果，解决实习生存在问题是一个很重要的方面。因此，必须进行不断的探索和总结。

摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等, 对我校2003级体育专业学生实习的现状进行调查。发现在实习过程中存在一系列问题:部分实习学校领导及指导教师对体育教学实习不太重视、不太严格;体育理论教学实习未引起重视;实习生在体育教学实习的过程中不能适应角色的转换;实习生在实习的过程中自我约束能力不强。并针对出现的问题, 对此进行调查分析, 并提出相应的对策和建议。

关键词：云南农业大学体育专业,教学实习,现状调查与分析

参考文献

[1]杜甲勇.体育实习生教学能力的培养[J].周口师范高等专科学校学报, 2001.9:89-90.

[2]曾剑斌.体育教育专业本科生实习的调查研究[J].漳州师范学院学报, 2006.4:119-121.

[3]曾承志.体育教育实习生的问题及对策[J].吉林体育学院学报, 2006.2:105-106.

[4]王东.对专科学校体育专业实习教育现状的再探讨[J].陇东学院学报, 2005.3.

[5]董玉福, 李云清.高校体育教育专业委托实习中存在的问题与对策研究[J].保山师专学报, 2005.9:81-83.

[6]李祥.学校体育学[M].北京:高等教育出版社, 2001.6.

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摘要 本文采用资料收集法、文献资料法、数理统计法等研究方法，对云南农业大学体育学院往届毕业生就业去向进行调查，并做出相应的分析，为今后的教学做出方向性的研究。

关键词 云南农业大学 体育专业 毕业生 就业去向 调查研究

本文对云南农业大学体育学院自建院以来所毕业的七届毕业生，进行跟踪调查出毕业生的就业去向，分析当前体育专业毕业生的就业状况。为今后体育教学提供现实性依据。

一、研究对象与研究方法

（一）调查对象

云南农业大学体育学院2005、2006、2007、2008、2009、2010、2011届所有毕业生。

（二）研究方法

1．文献资料法。通过图书馆和互联网查阅关于社会体育专业人才培养和大学生就业等相关性文献。

2．问卷调查法。制订并通过因特网发放问卷120份，采取E-mail分发及回收的方法。

3．访谈法。针对社会体育专业毕业生就业相关问题对高校专家教师访问。

4．数据统计法。对获得的数据进行整理分析。

二、结果与分析

调查结果显示：云南农业大学体育学院自建院到现在一共毕业了559人。

表1云南农业大学体育学院毕业生的就业状况统计表

部门高校公安、武警

、消防中小学俱乐部国营

企业私营

企业考研

升学自主

创业其他

人 数548256167610252427

比 例0.9%8.6%45.8%2.9%13.6%18.2%0.9%4.3%4.8%

（一）从表1可以看出，云南农业大学体育学院学生目前就业主要面向中小学教师，当中特岗教师所占87%，同时大部分父母送孩子上大学的目的。从调查结果中得知，近几年从事中小学教师的比例逐年下降，到私营企业及自主创业比例逐年增高。

表2云南农业大学体育学院学生择业标准调查表

择业条件经济收入社会地位工作环境发挥个人特长升学

人数563216412

比例48%26%13%3%10%

（二）從表2可以看出，经济收入的高低，是大部分学生就业考虑的主要因素，而升学和个人特长的发挥在就业因素里排在末席，从中可以看出我校学生的家庭情况，都想尽快就业，尽快有自己的经济收入。但调查得知来学校对体育专业招聘单位，所开出的薪水远远达不到学生的期望值。

（三）对云南农业大学体育学院学生就业状况进行分析。从全国来看体育专业学生就业十分严峻，毕业当年就能就业的人数越来越少，积压的往届毕业生越来越多，从而使体育专业成为难就业的“长线”，针对我校毕业生现进行以下几点分析：

1.就业观念

首先，现在我校体育专业学生的就业观念仍然停留在2000年以前，大多数还希望进入机关、事业单位、公立学校等，对私立学校、企业、健身场馆、各类俱乐部等兴趣不大，抱着找个金饭碗的观念来上学，考公务员、事业单位是当今毕业生从业的主流，但由于岗位较少，大部分人花了大量的精力和时间都没有回报，而其在这一时间内还浪费了很多就业机会。这样的结果学生和学生家长都知道的，但他们仍然要去尝试。其次，毕业生对自己就业期望值过高，择业观、价值观、人生观尚存偏差等。

2．学校教学模式

学校的教学主要面对中小学教师进行的，但到中小学就业的比例逐年下降，也就是说，很多学生在今后就业和学校所学的知识没有联系。学校大部分教师只上课，而不关心就业和当前的就业状况，以及现在社会对毕业生的需求，教学和就业基本脱离。

3．学生就业自我准备不充分

云南农业大学体育学院体育专业学生的知识准备不充分，没有把所学的知识和未来的工作联系到一起。学生对自己未来没有长远规划，大部分学生对当今社会就业形势及变化不关心，对今后自己的职业目标很模糊，没有把自己的兴趣、爱好与社会需求很好的结合在一起，有意识地为将来的发展作准备。

4．培养方式陈旧

随着现在就业形势的不断变化，体育教师、教练员市场的不断饱和，社会对体育人才的需求出现多样化趋势，所需体育人才的专业门类在不断扩大，只满足从事体育教学工作的毕业生，已不能适应社会需求。目前，我校对体育专业学生的培养仍然定格在对中小学教师的培养，从而形成了学生在校学习的知识和就业不挂钩的格局。

（四）对云南农业大学体育学院学生就业状况的对策。

1．找个固定的工作的就业观念在学生及学生家长的思想中已经根深蒂固了，要想改变并非一朝一夕就能完成的工作，必须做到持之以恒，从早做起，从广做起。

从早做起：对新生及新生家长进行就业宣传，开展专题性的就业讲座，让学生在大一就明确目前的就业形势。让学生有心理准备，并且促使学生早做自己的职业规划，为自己的职业规划早做准备。

从广做起：当今就业形势不仅仅让有子女在上大学的家长知道，还要让在就读高中或初中的家长都知道。

2．体育教学是一个比较特殊的学科，在体育教学过程中，教学内容能更好地指导实践技能，全方位培养学生从教技能和教学能力，特别是加强对健身技能的指导和传授，增强体育专业毕业生在教学岗位上的绝对优势。另一方面应扩展专业的培养目标，促使学生做好职业设计与规划，拓宽学生专业优势，努力培养复合型人才。紧密结合社会经济发展，了解社会对体育毕业生的能力需求，把握学生可能就业的新领域、新动向，并根据其需要开设相关课程，提高体育专业学生的就业能力和扩大就业范围。

3．促使学生做好职业设计与规划，拓宽学生专业优势，努力培养复合型人才。紧密结合社会经济发展，了解社会对体育毕业生的能力需求，把握学生可能就业的新领域、新动向，并根据其需要开设相关课程，提高体育专业学生的就业能力和扩大就业范围。

4．体育课程教学适应学生所需，适应用人单位的需求，课程设置应合理化。做到社会需要什么样人才，就开设相应课程让学生学习。例如现在各大健身中心都比较需要健身会籍顾问方面的人才，但为何没有此专业，这是不得不让我们去思考的问题。

参考文献：

[1] 李凤梅.浅谈大学生职业生涯规划指导[J].职业.2010(3):26-27.

[2] 程绪彪.大学生择业中的心理问题及其调适[J].池州师专学报.2006(20):108-109.

[3] 李宇明.高等教育大众化背景下体育教育专业学生就业问题及发展对策研究[J].白城师范学院学报.2008(6):94-96.

[4] 陈阿娜.金融危机下体育专业大学生就业心理研究[J].体育科学研究.2010(1):100-102.

[5]于洁.大学生就业现状与国家就业政策探析[J].科技情报开发与经济.2010(2):192-193.

[6] 李慧林.河南省本科体育教育专业学生供求关系研究[J].许昌学院学报.2006(5):67-72.

[7] 卢捷.大学生就业困难的原因分析及指导对策[J].经济研究导刊．2010(2):251-252.

[8] 徐彬,冯秋菊.大学生就业困难的原因分析及指导对策[J].新西部(下半月).2009(12):80-81.

[9] 杨伟,黎玺.体育教育专业学生就业现状与素质结构调整[J].中国电力教育.2009(18):170-171.

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【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线

一、学院概况学校全称：南通农业职业技术学院学校代码：1313校 址：江

苏省南通市青年东路148号办学类型：公办普通全日制高等专科学校办学层次：大专学

制：三年

二、学院简介南通农业职业技术学院学院创办于1945年，是一所公办全日制普通高等学校，学院位于南通市市中心，交通便捷，环境优美。占地面积658亩，建筑面积20.2万m2。设有生物工程系、园林园艺系、环境与资源系、机电工程系、经济贸易与管理系、人文科学系、信息工程系、基础教学部、继续教育学院等教学机构，开设专业（方向）59个，各类注册在籍生10000余人，教职工400余人。有实验实训室69种93个。建有国家级教育实训基地1个、国家职业教育重点建设专业2个、省示范院校重点建设专业3个、省重点专业群3个、省级特色专业3个、省级实训基地2个、省级精品课程5个、省农村污染防治工程技术开发中心1个、市级重点实验室2个、市级科技平台”4个。学院坚持“双证书”制度，以保证学生毕业时除获得相应专业毕业证书外，同时还可获得一种或多种职业资格证书或专业技能证书，为提升学生的就业竞争力创造了有利的条件。我院建有近300个校外紧密型校企合作基地，学生毕业即就业，涌现出不少成功创业典范，是江苏省高校毕业生就业工作先进集体。学院升学渠道广泛顺畅，在校生可参加全省专转本、专升本考试，录取后即可转入有关本科院校的相同或相近专业继续深造学习。另外我院已与南京大学、南京理工大学、河海大学、南京农业大学、南京财经大学、苏州大学、扬州大学等院校构建了“专接本”渠道，在校二年级学生即可报名免试入学本科院校，全日制攻读本科课程，获得相关本科院校文凭。在校生还可通过成人高考等途径升入其它本科院校继续深造。部分专业的在校生还可到我院的国外友好大学短期留学。

三、招生专业计划及收费标准招生计划以江苏省教育厅核定公布信息为准。

四、报考条件

1、符合中职注册入学报名基本条件，参加中职注册入学报名或者参加了对口单招考试且未被对口单招录取的考生。

2、考生必须参加中职注册入学体检，其身体

健康状况要求按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》等标准执行。

五、录取办法高考派—高考志愿填报专家

1、凡符合注册入学条件的中职考生，通过网络登录江苏省教育考试院中职注册入学网上管理平台，向我院提出注册申请。

2、我院根据考生的思想品德表现、专业培养、技能学习情况或对口单招成绩择优录取。

3、有下列情况之一的考生可以优先录取，考生须在中职注册入学开始前，将有关证书的复印件等证明材料报我院审核。(1)参加对口单招文化统考和技能考核取得成绩的考生。(2)参加校级以上技能大赛获奖的考生；(3)具有人保部门签发的职业资格证书的考生；

(4)有艺术或体育特长的考生；(5)思想品德有突出表现的，经所在学校推荐，并经我院招生领导小组认定的考生。

六、学历证书学生在规定的修业年限内，成绩合格者由南通农业职业技术学院颁发国家承认的全日制普通高等教育专科毕业证书。

七、收费标准及奖励措施 １、收费标准：待定２、奖助措施：设有国家奖学金、励志奖学金、国家助学金及学院奖学金。其中：国家奖学金8000元/生.年，励志奖学金5000元/生.年，国家助学金3000元/生.年，学院奖学金600元/生.年。学院还为困难学生提供勤工助学岗位，并积极协助新生在生源地申请办理助学贷款。

八、联系方式招生热线：0513—81050555，*** 0513—81050666, *** 传 真：

0513—81050666 学校网址：高考派—高考志愿填报专家

南通农业职业技术学院招生计划:

南通农业职业技术学院人气校友:

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【郑州大学专业】郑州大学招生网站-郑州大学分数线

第一章 总则第一条为了保证我院普通本、专科招生工作顺利进行，切实维护学院和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规之规定，并结合我院实际情况，特制定本章程。第二条我院招生工作是在郑州大学招生工作委员会领导和监督下，由我院招生办公室具体实施的。第二章 学院基本情况第三条学院名称：郑州大学西亚斯国际学院。第四条学院地址：河南省郑州•新郑市人民路东段168号，邮政编码：451150。第五条学院简介及性质郑州大学西亚斯国际学院由美国西亚斯集团公司投资，与郑州大学合作，美国堪萨斯州富特海斯州立大学（Fort Hays State University,英文缩写FHSU）协办的中外合作办学机构，是教育部批准的实施高等学历教育的全日制普通本科院校，属于郑州大学二级学院。我院是河南省首家被国务院学位办公室批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校，并开设有国外留学生教育项目。2008年开始依托郑州大学合作实施培养硕士研究生教育项目。我院现建有14个专业学院和一个研究所。分别是商学院、外语学院、电子信息工程学院、国际教育学院、音乐学院、歌剧音乐剧学院、艺术设计学院、体育学院、护理学院、建筑学院、法学院、汉学院、新闻与传播学院、文理学院和应用认知科学研究所，共72个本科专业（含方向），涵盖了文学、理学、工学、经济学、管理学、医学、法学和教育学八大学科门类，在校生25000余人。第六条学历学位证书的发放我院普通本科和专升本学生修业期满，符合条件者，由郑州大学颁发毕业证书和学士学位证书（毕业证书和学士学位证书内容显示“在郑州大学西亚斯国际学院XX专业学习”）。我院普通专科学生修业期满，符合条件者，由郑州大学颁发毕业证书（证书内容显示“在郑州大学西亚斯国际学院XX专业学习”）。与美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作办学项目学生达到中美双方毕业规定要求的，除可获得郑州大学毕业证书和学士学位证书（毕业证书和学士学位证书内容显示“在郑州大学西亚斯国际学院XX专业学习”）外，还可获得美国堪萨斯州富特海斯州立大学（FHSU）相关专业学士学位证书。第七条办学特点我院坚持中西合璧的办学理念，实施国际化全人教育，依托郑高考派—高考志愿填报专家

州大学和美国堪萨斯州富特海斯州立大学的优质教育资源，致力于培养具有英语精、知识新、技能强、交际广、行为雅的国际化复合型实用人才。通过引进国外先进的办学理念、管理经验、人才培养模式和教师、教材等优质教育资源，加速人才和文化的国际交流，并由美国资深教育家组成的顾问团和基金会对学院办学进行督导与支持，同时实施专家参与治校、学生参与管理、家长监督管理，旨在把学院建设成为一所国际化、现代化、资讯化和科学化的高等学府。我院高度重视教育和教学工作，以教学为中心，始终把教育质量当作学院的生命线。通过狠抓校风、教风和学风，严格管理，切实有效地提高了教育教学质量。注重培养学生的语言能力、实践能力和创新能力，以达到学生适应国际化人才对语言、能力和未来发展的要求。我院努力营造国际化教学环境和氛围，常年聘请外国专家和外籍教师120余名，学生可在课堂内外与教师充分交流。丰富的原版书刊及音像资料，优越的英语教学环境，使学生听、说、读、写、译等诸方面的技能尤为突出。我院独特的校园建筑凸显中西合璧的校园建筑文化；特色鲜明的主题活动体现中西合璧的校园文化；充满生机的学生社团组织彰显中西合璧的校园社团文化；高水准的体艺竞技展示中西合璧的校园体艺文化。同时，提倡不同年级、专业、地域的学生相互交流，以利于专业知识的交叉和不同文化的相互吸纳与融合。我院重视家庭经济困难学生资助工作，通过国家奖助学金、国家助学贷款、西亚斯基金会奖助学金、入校及在校奖学金、中外教师资助和勤工助学等多种形式，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。我院重视毕业生就业工作，通过举办各种校园招聘会，与企事业单位建立人才供需关系等方式，积极帮助毕业生就业。根据河南省教育厅2011年和2012年的统计数据显示，我院毕业生的就业率均位居全省前列。我院坚持走国际化合作办学的道路，在与美国堪萨斯州富特海斯州立大学（FHSU）稳定合作办学的基础上，先后与美国、日本、泰国、印度尼西亚等12个国家的38个学校开展了友好交流与合作。目前，我院每年都有近百人赴美、英、日、法澳等国读研，同时招收来自美国、日本、韩国、俄罗斯等12个国家的留学生。学校被亚太大学联合会、世界大学校长联合会吸收为理事单位和会员单位。第八条与美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作办学项目介绍2000年，经国务院学位办批高考派—高考志愿填报专家

准，我院与美国堪萨斯州富特海斯州立大学（FHSU）合作实施学士学位教育项目。2006年，我院顺利通过教育部中外合作办学机构资格复核。2007年7月，经教育部批准在郑州大学西亚斯国际学院实施美国堪萨斯州富特海斯州立大学的工商管理学士学位、理学士学位和文学士学位三个学位项目，包括工商管理、金融学、国际经济与贸易、英语四个专业。该项目要求，学生必须完成中美共同承认的124个学分（其中82个中方学分，42个美方学分）。美方的核心课程使用美方合作大学直接提供的全英文原版教材。毕业学生要求通过托福（TOEFL）61，雅思（IELTS）5.5或密歇根九级（Michigan English Test Level 9）考试三种语言测试中的任意一种。与美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作办学项目学生达到中美双方毕业规定要求的，除获得由郑州大学颁发的毕业证书和学士学位证书（证书内容显示“在郑州大学西亚斯国际学院XX专业学习”）外，还可获得美国堪萨斯州富特海斯州立大学（FHSU）相关专业学士学位证书。第九条办学条件我院位于河南省郑州新郑市人民路东段168号，规划用地2200余亩，实际建设用地1600亩，现有建筑面积68 万平方米。校园环境优美，景色怡人，怪石嶙峋，瀑布飞流，草木繁茂，花团锦簇，是一个适合读书、工作和生活的地方。我院现有计算机实验室26个，座位1836个；语音实验室21个，听力设备1322台；多媒体教室122个；专业实验室31个。学生公寓设有学习间、卧室和卫生间，配有热水、暖气设备、桌椅、宽带接口和电话端口。我院体育设施先进齐全。现有灯光网球场、塑胶田径运动场、篮球场、体操排练厅、室内体育馆、室内篮球馆和室内恒温游泳馆，高尔夫球训练场。第三章招生计划与收费第十条我院本科、专科、专升本和与美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作办学项目招生计划以所在省教育主管部门公布的招生计划为准。第十一条经河南省物价局批准，我院今年学费收费标准如下：2014级普通本科专业、专升本专业、体育类本科专业收费标准为13900元/学年，艺术类本科专业收费标准为14900元/学年；普通专科专业9900元/学年。与美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作办学项目学生中方学费为20950元/学年；美方学分共42个，由美方单独收费，其中30个学分，每学分214美元（根据美国国内经济情况，美方学分费每年都有所浮动）。另外12个学分(四门高考派—高考志愿填报专家

课)只收取考试费，每门课25美元。统招生（本、专科学生）兼修美国堪萨斯州富特海斯州立大学（FHSU）学士学位的，学费标准按照与美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作办学项目学费标准收取。第四章 录取规则第十二条我院招生录取工作执行教育部规定的“学校负责，招办监督”录取体制，在各省级招生委员会统一组织下进行，并接受郑州大学评卷与招生工作委员会的领导与监督。依据教育部颁布的本年度《教育部关于做好普通高等学院招生工作的通知》和《普通高等学院招生工作规定》，全面贯彻实施高校招生“阳光工程”，本着公平、公正、公开的原则，择优录取。第十三条按照考生志愿顺序，从高分到低分择优录取。第十四条学校根据各省、自治区、直辖市的招生政策和有关规定，实行平行志愿的省份提档比例控制在当地招生计划的105%以内，其他省份提档比例控制在当地招生计划的120%以内。第十五条我院执行国家规定的加分政策，原则同意各省级招办加分和降分政策。第十六条我院执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学院招生体检工作指导意见》中的有关规定。第十七条艺术类专业录取规则艺术专业在本科B段录取，使用河南省艺术类统考成绩，要求文化课和专业课成绩均达到省定录取控制线，按照专业课成绩从高到低择优录取。第十八条体育类考生录取规则文化课成绩和专业成绩均达到河南省录取控制分数线，按照文化课成绩从高到低择优录取。第五章 联系方式第十九条招生咨询电话：（0371）62606666，传真：（0371）62601443，学院网址：http://高考派—高考志愿填报专家

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【南昌航空大学专业】南昌航空大学招生网站-南昌航空大学分数线

第一章 总则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和国家及各省（自治区、直辖市）教育主管部门普通高等学校招生工作相关文件规定，结合南昌航空大学的具体情况，为规范招生行为，切实维护考生合法权益，制定本章程。第二条 学校基本情况院校国标码：10406本部校址：江西省南昌市丰和南大道696号办学层次：本科主管部门：江西省教育厅 第二章 组织机构第三条 学校设有招生工作领导小组，全面负责学校普通类招生工作。领导小组成员由主管校领导和相关部门负责人组成。第四条 学校招生办公室是学校组织和实施普通类招生工作的常设机构。第五条 为加强对招生工作人员的纪律教育和责任约束，学校纪检监察室负责监督招生

工作各项政策和规定的落实，切实维护广大考生和学校的合法权益。

第三章 招生计划第六条 经教育行政主管部门批准，我校2014年面向全国26个省(市、区)招收全日制普通本科生5095名（含专升本170名）、面向6个省份直招士官专科生100名。我校的全日制普通本专科分省分专业招生计划、录取批次以各省(市、区)招生办公室公布为准。第四章 录取原则第七条 我校的招生录取工作实行“学校负责、省市招办监督”的录取体制，坚持德智体全面衡量，择优录取的原则, 综合考虑考生各方面素质，公平、公正、公开、科学、规范地选拔学生。第八条 普通文理科录取原则：考生以文化考试成绩为主要录取依据，在专业录取时不设级差，按“分数优先、遵循专业志愿”的原则择优录取。对于专业志愿无法满足的考生，如服从调剂的，则由学校调剂到未录满的专业，如不服从调剂的，则可作退高考派—高考志愿填报专家

档处理；对于投档考生总分相同的，报考外语类的英语较高者优先录取，报考其他文史类的语文较高者优先录取，报考理工类的数学较高者优先录取。内蒙古考生进档后按照专业志愿清的原则录取。江苏省文理科考生的选测科目等级要求为BB。第九条 艺术类录取原则：

1、前提条件：各专业校考成绩合格且文化成绩达到当地省（市、自治区）规定的相应层次最低控制分数线。

2、各专业排序规则：（1）美术类：文化和专业成绩按3:7的比例计算合成分排序录取[合成分计算公式：合成分=文化考试成绩÷文化考试满分×30＋专业考试成绩÷专业考试满分×70，专业考试满分为200分]。（2）、播音与主持艺术：文化和专业成绩按3:7的比例计算合成分排序录取[合成分计算公式：合成分=文化考试成绩÷文化考试满分×30＋专业考试成绩÷专业考试满分×70，专业考试满分为100分]。（3）、音乐学专业：按照专业方向成绩排序。

（4）、表演专业（空中乘务方向）：按照专业成绩排序，高考外语成绩原则上不低于70分（满分为150分）。

3、各专业录取排序时不分文理。

4、江西省艺术类按照江西省的相关政策规定录取，其中表演（空中乘务方向）在提前批次录取。第十条 体育教育专业文理兼收，按照相关省份投档规则从高分到低分进行录取。高水平运动员的录取按照教育部有关文件及我校公布的相关招生简章执行。第十一条 飞行技术专业文理兼收，须面试体检合格后方可报考我校，按照民航总局划定的分数线从高分到低分进行录取。第十二条 根据实际情况，学校原则上只招收英语语种考生，学生入学后以英语为第一外语组织教学。外语类专业的口试成绩要求良好以上。第十三条 我校认可各省级招办制定的高考加分优惠政策，但根据教育部加分幅度不得大于20分的规定，对其加分值大于20分的，我校在录取时一律认作20分。第十四条 我校原则上在公布招生计划的120%以内，确定调阅考生档案的比例，各省级招办有规定的以规定执行。第五章 收费标准第十五条 学校按照江西省物价部门批准的标准收取学费，学校将根据住宿条件的不同向在校生收取不同标准的住宿费，标准

为800--1000元/学年。第六章

奖学助贷第十六条高考派—高考志愿填报专家

学校设有优秀新生奖学金、优秀学生奖学金、行业和企业奖学金第十七条 学校每年投入经费300万元，设立勤工助学岗位1000多个。第十八条 启动了生源地信用助学贷款省份的家庭经济困难学生可凭《新生录取通知书》在户籍所在地办理助学贷款。第七章

招生咨询第十九条

学校招生办公室电话： 0791-83957505、83863927 传真：

0791-83863967 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家

【云南农业大学专业】云南农业大学招生网站-云南农业大学分数线 篇7

一、当代大学生对创业的认识

说到创业,大部分大学生被分为两种情况,一种是空想主义,另一种是现实主义。空想主义者想法过于天真,把创业想得过于简单,仅凭一时的激情和一个冲动的想法就开始盲目地去做。现实主义者则是过分畏惧挑战,把创业想得太复杂、风险太大,而不敢跨出尝试的一步。

二、云南农业大学学生创业园现状

根据当前的就业形势,为了帮助更多的大学生创业,云南农业大学通过创业园的方式为学生提供创业实践平台,一方面旨在提高学生的创业能力,另一方面为学校培养综合性的人才。

2012 年8 月21 日,云南省首批高校创业示范园建设单位云南农业大学积极鼓励和支持毕业生自主创业,通过思想引领、专业指导、资金帮扶、创业孵化等一条龙服务,搭建毕业生创新能力的培养及自主创业服务平台。学校以创业指导课、青帆创业夜校、创业事迹报告会为载体,通过典型事例及思想教育引领学生创业保就业;每年设立10 万元毕业生创业奖励资助经费,对有示范带动意义的毕业生创业项目进行资助;积极为毕业生争取创业“贷免扶补”支持,积极推荐一批科技创新项目进行创业孵化器孵化。

云南农业大学创业园自成立以来,初显成效,部分学生已经在学校提供的“七彩云花”创业平台中取得年销量五百万的销售业绩,同期带动更多的学生进入这个平台开始创业。目前,学校正致力于积极打造“高原特色农产品销售平台”,并通过电子商务的销售模式,形成独具特色的云南农业大学创业园核心价值体系。

三、对云南农业大学创业大学生的访谈分析

通过对参加学校创业培训班和“七彩云花”创业实践的同学进行实际访谈咨询,他们认为收获颇多,知道了创业需要具备些什么能力,懂得了如何进行自我评估、在模拟实战中了解了团队合作的重要性,锻炼了自己的实操能力,了解了创业的具体流程及创业细节。

然而创业园项目虽为学生带来了效益,但就目前而言,其成效并没有想象中的理想,实行的过程中仍有很多问题存在。根据创业生的反映来看,除了学生自身的问题外,学校提供的培训和创业条件也有不完善之处。大部分创业项目都处于起步阶段,只有极少部分学生能够参与进来,并得到一个相对理想的结果。

四、针对云南农业大学学生创业园的问题研究

1、大学生创业的问题剖析

(1)创业者自身能力不足。创业是高质量的就业,相对于就业而言,创业更具难度,当前大学生创业者不能很好完成科技信息的收集与整理工作,很少依托自身的专业优势做出理性的选择,自身能力相对不足,主要表现为:知识结构比较单一,知识面比较狭窄;社会经验尤其是创业经验和市场经验缺乏,考虑创业问题简单化、理想化,导致在项目选择、规划设计、市场运作等方面出现困难;心理承受能力较弱,经不起坎坷和挫折,尤其缺乏对可能遭遇风险和失败的必要准备,往往导致半途而废。

(2)管理层划分不明确、团队合作精神欠缺。学生对专业管理知识了解不多,也缺少企业专业管理层次的经验,团队中每一个人的职权分配不明确、安排不合理是当今大学生创业团队中易出现的问题,而这样的问题很容易使整个创业团队的整体效益降低,公司运营出现问题。

(3)学生销售技术不成熟、售后服务不完善。创业最重要的环节就是销售,但大部分学生缺乏销售知识,经验不足以及对市场了解不充分,没有自己的创新,更没有好的市场定位,因此出现资源配置不合理、货物积压的情况。而创业并不仅仅是销售出自己的产品就完了,更需要切实跟进好售后服务,服务恰好是打造良好信誉和忠诚度的最好契机。但学生缺乏社会经验,不知道服务好客户的重要性,公司知名度无法提升。

(4)资金筹集困难、利用率不高。学生自身能力有限,其经费大多依靠家里,创业基金来源不足。即使勉强想到办法筹集到资金,但与创业基金相比也是微不足道的。此外,思想单纯的创业学生考虑事情不够全面,很容易出现资金浪费、利用率不高的问题,甚至可能导致资金周转危机。

2、学校创业园存在的问题研究

(1)创业教育教学团队建设力度不够。创业教育内容丰富,涉及多学科、多种能力和较强的技术性,对师资队伍也提出了较高要求,既要具备创业教育的专业知识,又要有一定的创业实践经验和创业实践指导能力。建设一支高起点、高素质、专兼职动态发展的创业教育教学团队是当务之急。

(2)学校创业培训模式单一,创业平台缺少指导。学生创业最重要的是技能,学校培训中的“模拟实战”虽锻炼了学生的实操能力,但模拟方式的简单化、操作流程的宽松化以及缺少专业技术指导人员使得培训结构显得太过随意,无法让学生的技能得到突破。

在创业过程中学生会遇到很多技术方面的问题,这时候非常需要学校提供相关的技术人员给学生指导。学校的创业园平台需要配备相关的技术指导人员。

(3)学校资助体系不完善,对创业生的跟踪和监督力度不够。一般学校提供创业的平台,但企业运转后续资金投入需求大,学生创业困难重重。学校安排了培训,为学生提供创业的场地、必要的硬件设施、营造了一定的创业氛围,之后便完全放任学生自生自灭,这是非常不合理的。大学生创业需要学生坚韧的毅力、原始资金的支持、市场动态的把握等条件,但是除了这些学生内在的创业素养和市场敏感度以外,外部的支持条件也不容忽视。需要学校的积极配合与监督,学校要培养人才,必须做好监督工作,否则只会让创业平台白白失去效益。

五、对创业大学生及创业园的建议研究

1、对创业大学生提出的合理化建议

(1)学生个人积极成长提高专业销售知识和技能。创业生要学会自立、自强,即使学校提供了再完美的平台,个人也要有自己独立的思想,有自己活的灵魂,学生除了在学校学习好相关专业性知识外,还可以通过查询文献资料、浏览网上信息、实践调查等多角度提高自己的专业管理和销售技能。同时,向有经验的专业销售人员或企业家咨询专业销售技能。

(2)各创业团队内部制定好严格的管理制度和严谨的服务体系。每一个团队都要有自己的管理体系,严格划分好每一人的职权,做好自己的事,并有一个或两个最高决策者综合所有意见做出最终决策,使创业得以和谐有序的发展。制定严谨的服务体系是每一个创业团队都必不可少的,根据市场调查以及客户需求事先制定好合理有序的服务体系,一方面提升信誉,另一方面如若遇到突发情况,也能随机应变。

(3)扩展资金平台。大学生创业初期资金筹集困难,要在校内和校外两个渠道来进行资金募集。一般来说,高校会提供少量的启动资金对创业初期发展潜力较大的项目予以支持,但是难以满足所有创业者的资金需要,因此在创业项目发展的初期就要做好准备工作,通过政府创业基金、银行小额贷款、风投公司等多渠道进行融资,在必要的时候也可以适当出让部分股份来换取资金的支持。

2、对学校创业园建设的建议

(1)培训模式多样化。实施理论与实战结合、实战与市场结合、师生交流会、创业生交流会、技术指导模式。学校除了聘请老师和企业家给学生讲课、让学生模拟实战外,也可以组织学生到社会实战;同时在培训中增加师生交流环节;培训中也可以让各创业团队互相交流心得,在交流中了解各自团队的不足并学到弥补和成长的技能;另外,学校还应该在培训中增加技术指导人员,定期开展小型培训,开展针对性的培训。

(2)加强学校与创业大学生的合作关系。学校与创业生之间的关系,就像创业者与顾客之间的关系一样,也是需要互相配合和服务的:建立创业咨询平台;实行竞赛奖惩制度,让各创业团队之间形成一种竞争,激发学生的创业积极性;实施校企对接。

(3)打造创业文化氛围。一个良好的环境可以培养每一个创业成员积极向上的心理。每一个创业团队也可以树立自己的创业理念,打造团队的核心文化来暖化创业的氛围,激发学生的创业激情。此外,创业园的资源条件毕竟有限,难以满足广大青年学生创业实践的个性化要求,故需“制造空间、整合资源”,积极引导学生发挥主观能动性,配合创业园区,不断扩展创业实践的内容和方式。开展广泛的社会调查;结合专业特点开展校内实践活动丰富多彩,持之以恒。

(4)开展多方面链接。创业园应该成为一个面向学校,并通过学校面向社会的梯次开放系统,在该系统中,各种与创业实践相关的要素相互联系,相互作用,形成一个互动发展的有机整体。鼓励学生其他高校的学生和校友展开合作,共同致力于学生创业的实践活动;拓展校外学生创业实践资源,深化大学生实践企业合作计划(SPEC)等,通过校企、校研、校际和跨地区联合,与相关部门建立长期的合作关系,落实多种形态的学生创业实践基地;把校外学生创业实践基地有效纳入创业园整体规划中来,使之常规化、规模化、规范化,在广义上形成以创业园为核心的扩大型、多层次、全方位、立体式高校学生创业实践园区。

六、总结

实践证明高校通过创办大学生创业园,积极鼓励和支持毕业生自主创业,搭建毕业生创新能力的培养及自主创业服务平台是行之有效的。但创业园的建设和发展会不断地面临着新的挑战,相信随着国家相关政策的不断优化,学生以创业带就业,学校以创业促品牌将很快会得以实现。

摘要：当今就业形势严峻,很多大学生有了创业的想法为自己谋求出路,但由于专业知识缺乏、创业能力不足以及缺少社会经验,大部分人缺乏机会或者创业失败。学校为了帮助大学生创业,成立了创业园,然而创业园在实践中却存在很多的问题。本文分析了云南农业大学创业园建设现状、创业大学生出现的问题以及学校创业园存在的问题,并针对这些问题给出了相应的改进意见。综合所有的分析也证明了我校创办创业园鼓励大学生创业是行之有效的,创业园将会在实践中得到不断的完善,学生以创业带就业,学校以创业促品牌将很快会得以实现。

【云南农业大学专业】云南农业大学招生网站-云南农业大学分数线 篇8

亮点专业1：翻译

云南省高层次翻译人才稀缺

在翻译专业人才稀缺的背景下，今年，国内数十所高校都增设了翻译本科专业。省内昆明理工大学、大理学院等高校也增设了这个专业。目前，我省急需小语种专业翻译人才，尤其是掌握经贸商务、农林矿产、机械设备、司法等专业知识的高层次翻译人才更是稀缺。

此次增设小语种专业的高校也不在少数。其中，云南大学新增泰、缅、越3个小语种本科专业，云南农业大学、云南师范大学、红河学院等也都分别新增小语种专业。小语种人才的稀缺，已受到省内大多高校的重视。截至目前，全省已有43所高校开设了62个小语种专业，其中，24所本科院校设有30个专业点，19所高职高专院校设有32个专业点；泰语共设26个，老挝语7个，缅甸语11个，越南语16个，柬埔寨语2个。

亮点专业2：书法

这个本科专业专门学写字

书法作为国粹，开始回到公众眼球，但单独开辟为一个大学专业，纳入本科招生计划在省内是新鲜事。今年，云南师范大学、云南艺术学院、玉溪师范学院均增设书法学本科专业，这是我省高校首次正式开设书法学本科专业。早在两年前，云南师范大学开设过美术学（中国画与书法方向），考生报考十分踊跃。据了解，书法学专业主要学习篆书、隶书、楷书、篆刻、行草、古代汉语、中国书法史、创作实践和书画鉴定概论等课程，掌握书法的基本理论、基本知识和基本技能。

新闻深度

新兴专业折射旺盛市场需求

一些新兴专业也开始出现在省内高校。比如，云南师范大学增设新能源科学与工程专业，该专业是2011年教育部新批准设置的本科专业，2012年将原有的风能与动力工程和新能源科学与工程合并统一改为新能源科学与工程。主要学习新能源的种类和特点、利用的方式和方法、应用的现状和未来的发展趋势，涉及风能、太阳能、生物质能、核电能等。

昆明医科大学新增听力与言语康复学专业，该专业主要是培养能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作的专业工作者。

云南艺术学院新增电影学专业，这在目前省内高校尚属唯一。目前开设该专业的院校不多，包括北京电影学院、中央戏剧学院、北京师范大学、复旦大学等院校，就业前景不错。此外，新增物联网工程、工程造价、酒店管理、食品质量与安全等专业的院校也不少，折射出旺盛的市场需求。

教育部召开滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚第二次部际联系会议

教育部网站消息 3月20日，教育部在京组织召开滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚第二次部际联系会议。教育部部长袁贵仁主持会议，国务院扶贫办主任刘永富出席会议并讲话。

袁贵仁指出，在过去的一年里，滇西边境山区部际联系会议各成员单位认真贯彻落实中央扶贫开发工作方针政策，讲政治、动真情、扶真贫，采取一系列切实有效措施，全力推动滇西边境山区扶贫开发工作，探索建立各有特色、富有成效的工作思路和方式方法，以帮扶为目标，以项目为依托，以合作为基础，不断加大政策资金倾斜力度，有效支持了滇西片区经济社会发展，进一步增强了滇西片区发展内生动力。今后一个时期，各成员单位一是要完善工作机制，发挥各自优势，主动开展协作，推进各项扶贫开发；二是要落实政策规划，抓好重点项目，培育和壮大一批特色优势产业，同时改进扶贫资金的管理和使用工作；三是要多方统筹资源，做好政策引导工作，做到出实招、办实事、求实效，努力营造“扶贫向善、济困光荣”的社会氛围，形成强大的扶贫攻坚合力。

刘永富对教育部定点联系滇西边境片区工作给予充分肯定。他表示，教育部在滇西片区所开展的各项工作有很强的开创性，不仅符合滇西人力资源开发示范区的基本定位，同时对其他片区扶贫开发工作也起到很好的示范和引领作用。他同时对过去一年来各部委、上海市及云南省对滇西片区的扶贫工作表示感谢。刘永富还介绍了中央2014年扶贫开发工作思路和战略部署。他指出，在今后一个时期，将按照中办国办25号文件精神、以及中央领导同志关于扶贫工作的新要求，加大力度推进片区规划实施，适时开展监测评估，不断总结经验，加大宣传力度，推动滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚。

会议听取了教育部副部长鲁昕关于教育部定点联系滇西边境片区工作情况的专题汇报和云南省政府关于《滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011-2020年）》实施情况及对中央部委、上海市的政策、项目需求情况的汇报。

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【华中师范大学专业】华中师范大学招生网站-华中师范大学分数线

第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，为更好地贯彻教育部“依法治招”的要求，规范学校全日制普通本科招生工作（以下简称“招生工作”），保证招生工作的顺利进行，特制定本章程。第二条 学校的校名为华中师范大学（国际代码10511），英文为Central China Normal University。注册地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路152号，邮政编码：430079。第三条 学校为国家教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”重点建设大学，国家“985工程优势学科创新平台项目”建设高校，具有学士、硕士、博士学位授予权并设有博士后流动站。学校创办于1903年，是一所具有优良办学传统的百年高等学府。第四条 学校本科招生的主要类别为：普通高考生（含艺术和体育类考生）、自主选拔录取考生、保送生、艺术特长生、高水平运动员、运动训练、华侨、港澳台地区学生、少数民族预科生、内地西藏班学生和内地新疆班学生。第五条 学校招生工作坚持“公平、公正、公开”的原则，择优录取。第二章 组织机构及职责第六条 学校成立由校长任主任的本科招生委员会，负责对学校本科招生工作的领导。第七条 招生委员会下设办公室，名称为华中师范大学招生办公室，为常设机构，挂靠学生工作部（处）。在学校本科招生委员会的领导下，具体负责国家教育部招生工作有关规定的贯彻执行和学校招生工作的组织实施。第八条 招生办公室根据招生工作的实际需要，在全校教师和干部中挑选工作人员参与学校招生宣传、录取工作。学校不委托任何中介机构或个人私自从事招生工作。第九条 学校纪委、监察部门负责对学校招生全过程进行监督。第三章招生计划第十条 学校依据国家的有关招生工作规定，按照优化生源结构、促进区域均衡的原则，统筹考虑各省（区、市）应届普通高中毕业生人数及各省（区、市）考生占全国报名总量的比例、生源质量等因素，结合近年来各地毕业生就业情况及需求，科学、合理地编制本招生来源计划。第十一条 学校根据在各省（区、市）的招生计划和考生报考情况，确定调档数量和调档分高考派—高考志愿填报专家

数线。录取时，我校将根据生源状况在相应省（区、市）适量调整招生计划。第四章入学考试第十二条 我校是教育部指定自主招生选拔录取试点高校之一，考生须申请参加我校自主选拔录取的考核并测试合格才能享受相关政策，具体以当年招生简章为准。第十三条 报考我校保送生的考生必须参加我校组织的考试；报考运动训练专业的考生必须参加由我校按国家体育总局规定组织的专业考试和文化考试；报考我校其他专业的考生均须参加全国普通高等学校招生统一考试。第十四条 在参加全国普通高等学校招生统一考试之前，学校先行组织对艺术类专业考生的专业测试，具体安排以学校当年招生简章为准。第十五条 艺术特长生、高水平运动员除必须符合有关省（自治区、直辖市）录取规定外，还必须参加学校组织的或学校指定的面试（考核）或专项水平测试。第五章 录取规则第十六条 省级高招办按我校在当地的招生计划数和投档比例将第一志愿报考我校的生源从高分到低分（含省级加分）进行投档。具体的投档比例根据各省（自治区、直辖市）实际生源情况确定，原则上投档比例不超过120%；第十七条 对享受教育部和各省（自治区、直辖市）教育主管部门规定的政策性加分投档的考生，我校承认考生其中最高一项加分，且最高不超过20分。投档后，我校按照考生投档特征分顺序进行录退。在考生等效基准分相同情况下，优先录取没有政策性加分的考生或与报考专业相关科目分数高的考生。实行“新课程改革”的省（自治区、直辖市），在考生等效基准分相同情况下，重点参考考生综合素质评价和学业水平测试成绩。第十八条 学校录取的考生原则上应填报有我校志愿，我校优先录取第一志愿考生。对于一志愿生源不足时，在剩余专业中录取非第一志愿报考我校的考生。在考生的专业安排上，实行专业志愿分数级差的方式进行录取，原则上为2、1、1。考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其他专业录取；若不服从专业调剂，作退档处理。第十九条 对于有学校选考科目的省（自治区、直辖市），除省级招办有明确规定的以外，我校原则上以考生必考科目加我校选考科目的总分排序从高分到低分录取，同等分数条件下，选考科目成绩高者优先录取。在我校选考科目线上考生不足时，可考虑录取兼考科目的考生。另高考派—高考志愿填报专家

我校在江苏省招生要求考生选测科目等级要求为A、B，必测为4C及以上且技术科目合格。理工类专业录取选测物理的考生，文史类专业录取选测历史的考生，在专业安排时按照先分数后等级的方法排序，如果分数和等级均相同，则参考考生的选测科目成绩进行专业安排。第二十条 外国语言文学类各专业只招收本语种和英语语种考生。其他专业原则上只招收英语、日语、俄语、法语、朝鲜语语种的考生。报考外语类专业的考生的外语单科成绩有一定的分数要求，英语专业（师范）和翻译专业（英语方向）原则上要求英语单科成绩达到120分以上（总分为原始分150分），是否参加口语测试以考生所在省招生主管部门相关文件规定为准。第二十一条 对考生身体健康状况的要求执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关规定。第二十二条 艺术类专业考生须达到我校专业测试合格线。对于美术类考生，在一志愿报考我校，文化成绩达到所在省规定的艺术专业文化录取控制线的前提下，不分文理，按综合成绩（综合成绩＝专业成绩×2＋文化成绩）从高到低录取；同时，外语单科成绩原则上不低于70分（总分为原始分150分，下同）；各省专业前三名考生，在所在省招生政策允许的前提下，文化成绩达到所在省规定的美术专业文化录取控制线，外语单科成绩不低于70分，我校予以优先录取。对于音乐类考生，音乐学专业考生超过当地文化控制线20分（含），专业成绩合格前提下，不分文理，按专业成绩从高到低录取；音乐学专业各省前三名（计划人数在5人以上），文化成绩达到当地音乐专业文化控制线，外语成绩达到70分，我校予以优先录取。音乐学（理论方向）在合格考生中，文化成绩达到当地文理科二本线的80%，外语单科成绩达到80分，分省按高考文化成绩从高到底排名录取，不分文理。音乐表演专业考生文化达到当地控制线，外语单科成绩达到50分，专业成绩合格前提下，不分文理，按专业成绩全国排名从高到低录取。舞蹈学专业考生文化达到当地控制线，外语单科成绩达到60分，不分文理，按专业成绩全国排名从高到低录取。第二十三条 体育教育专业以所在省划定的体育本科线为最低控制线，在文化线上，在投档第一志愿考生中，不分文理，按投档成绩从高到低录取，其中外语单科成绩不低于70分（总分为原始分150分）。运动训练专业以我校划定的文化录取高考派—高考志愿填报专家

资格线为最低控制线，在文化线上，分招生项目按专业综合成绩从高到低录取。第二十四条 学校少数民族预科班只招收少数民族居住区的少数民族考生，具体录取办法执行教育部、国家民委及考生所在省（自治区、直辖市）的有关规定。第二十五条 华侨、港澳台地区考生按中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生办公室的有关政策进行录取。第二十六条 自主选拔录取入围考生第一志愿报考我校（实行平行志愿的省份，须填报我校为平行志愿第一顺序），高考成绩达到各生源省份同批次录取控制线，且服从专业调剂，我校将保证录取，并加15分进行专业选择。第六章 新生入学第二十七条 根据国家规定，师范专业学生须签订免费师范教育协议书，同时免除学费、免缴住宿费并补助生活费，其他专业学生须缴学费、住宿费等相关费用，具体收费标准按湖北省人民政府当年批复执行。第二十八条 新生入学三个月内，学校将进行全面审查（包括体检）。资格审查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消其入学资格。对于艺术类专业和体育类专业新生入学后还要进行专业复查，专业复查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消其入学资格。第七章 奖、助、贷学金第二十九条 新生可根据其高考成绩以及在中学的综合表现享受华中师范大学新生奖学金，金额在1000—10000元不等。第三十条 为鼓励广大学生勤奋学习，努力上进，学校设有包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、博雅奖学金、树人奖学金等在内40余项奖助学金。第三十一条 取得我校学籍的全日制普通本科生，家庭经济困难（具有相关证件或证明）者可向有关银行申请国家助学贷款。助学贷款的额度主要为学费和住宿费贷款，每人每学年最高不超过6000元。第三十二条 校内可提供勤工助学岗位1200余个，根据岗位不同提供80-300元不等的报酬。第八章 其他第三十三条 我校学费标注：大部分本科专业学费为4500-5850元／学年·人；艺术类、运动训练专业学费为9000元／学年·人；中外合作办学专业25000元／学年·人。第三十四条 我校将根据住宿条件的不同收取不同标准的住宿费用，一般为每学年800－1200元；第三十五条 我校招生咨询电话：027－67863334、67863374、高考派—高考志愿填报专家67863404、67862239，本科招生网的网址：http://zs.ccnu.edu.cn，电子信箱：zb@mail.ccnu.eud.cn。考生填报志愿期间各省（区、市）招生咨询组联系方式详见本科招生网。第九章 附则第三十六条 我校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准，原政策、规定即时废止；本章程若与国家法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章和上级有关政策为准。第三十七条 本章程由华中师范大学招生办公室负责解释。第三十八条

本章程自通过之日起生效。

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十、江苏省、内蒙古自治区录取方案根据江苏省高考改革方案，对江苏省考生学业水平测试等级要求为：普通类考生选考科目等级要求达到AB；国防生、自主选拔录取、文艺特长生等选考科目等级要求达到BB。专业安排实行先分数后等级原则，若选考科目相同，理科考生参考数学成绩，文科考生参考语文成绩排序分配专业。对选考科目达到双A+考生，满足报考专业志愿。在内蒙古自治区实行“分数清”录取原则。

十一、艺术类考生录取我校艺术类专业为产品设计，按教育部文件精神和我校当年公布艺术类招生简章进行录取。

十二、特殊类考生录取对保送生、自主选拔录取、艺术特长生、高水平运动员、民族预科班等录取，按教育部有关文件规定和我校当年公布的相关类别招生实施办法执行。

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