云南师范大学

云南师范大学（精选8篇）

云南师范大学 篇1

高考派—高考志愿填报专家

【云南师范大学专业】云南师范大学招生网站-云南师范大学分数线

云南师范大学的前身是1938年在抗日战争烽火中由北京大学、清华大学、南开大学南迁昆明合组成立的国立西南联合大学师范学院，现为云南省人民政府和教育部共建高校、国家中西部基础能力建设工程的100所重点建设高校之一，是云南省唯一一所省属重点师范大学。学校占地3000亩，下设25个直属学院，2个独立学院，拥有国家“中国—老挝”联合实验室、教育部创新团队、教育部重点实验室、工程中心、云南省外籍院士工作站等国家级、省级科研平台40余个。承担国家科技惠民、国家科技支撑、国家社科基金重大招标及国家“863”、“973”计划项目等重大科技项目20余项，年度科研经费超过1.5亿元。拥有包括国家有突出贡献专家、国家教学名师、入选中科院百人计划等在内的一批知名专家学者，拥有国家“质量工程”建设项目64项。现有86个本科专业，覆盖文、史、哲、法、教、管、理、工、经济、艺术等10大学科门类，农业工程、地理学、体育学三个学科排名全国高校前十名。拥有1个博士后流动站，7个二级学科博士点，26个一级学科硕士点，130个二级学科硕士点，有工商管理（MBA）、法律等10个专业硕士学位授权点，是全国首批招收和培养汉语国际教育硕士专业学位研究生的24所试点高校之一。

一、办学性质及校址1．学校部委码：106812．校址：学校共有2个校区，各校区校址如下：（1）呈贡主校区地址：昆明市呈贡区聚贤街768号，邮政编码：650500（2）一二·一西南联大校区地址：昆明市一二·一大街298号，邮政编码：650092。3．办学层次：学校具有招收博士、硕士、本科等多层次的学历教育资格。4．办学类型：国有公办省属重点普通高等学校。5．学习形式：全日制本科，基本学制为四年。6．毕业证书：学完教学计划规定的全部课程，考核合格或修满规定的学分，准予毕业，颁发云南师范大学毕业证书，并按照《中华人民共和国学位条例》规定的条件授予学士学位。

二、招生专业、招生计划、学费及住宿标准1．我校在各省招生专业、招生计划以当地省级招生管理部门公布的为准，专业介绍请通过我校网址查询（http://zsb.ynnu.edu.cn/）。2．学费及住宿标准：招生类别层次学费标准元/

生.学年住宿费（一二·一西南联大校区普通宿舍）元/生.学年住宿费（呈贡主校区六人间公寓）高考派—高考志愿填报专家

元/生.学年住宿费（一二·一西南联大校区、呈贡主校区四人间公寓）元/生.学年备注 1．哲学本科3,400 400元800元1200元详见当年各省招生报2．教育学本科3,400 3．文学本科3,400 4．历史学本科3,400 5．经济学本科4,000 6．法学本科4,000

7．管理学本科4,000 8．理学本科4,500 9．工学本科4,500 10．艺术（应用类）本科10,000 11．高等职业教育本科5,000 12．艺术类高等职业教育本科10,000 13．艺术（应用类，师范）本科7,00014．中外合作办学项目【社会体育指导与管理（高尔夫运动服务与管理方向）、动画】本科15,00015．中外合作办学项目【会计学】本科待定备注：中外合作办学项目【会计学】专业学费标准以云南省发展改革委员会核定的为准。

三、录取规则按照“学校负责，招办监督”的录取原则，在招生过程中严格执行国家的招生政策，德、智、体全面考核，“公平竞争、公正选才”和“择优录取”，具体录取规则是：1．我校按照考生高考成绩和报考学校志愿先后顺序，德、智、体全面考核，综合评价，择优录取。在同一批次志愿中，按分数优先原则录取；分数相同时按专业志愿优先原则录取；分数和志愿相同时按外语、数学成绩高者优先录取。2．先录取第一志愿的考生，在第一志愿生源不足的情况下，接收第二志愿考生。在生源不足的情况下，接受服从专业调剂考生，将其随机调录到生源不足的专业。对不符合国家招生有关规定及本校招生计划已满不服从调剂的考生给予退档。3.参加云南省二本批次录取的国际经济与贸易、金融学、泰语、越南语、缅甸语、老挝语、柬埔寨语专业在同等条件下优先录取华侨及其子女、归侨侨眷子女考生。4.中外合作办学项目中的动画专业、社会体育指导与管理（高尔夫方向）参加云南省二本A类招生，动画专业招收文史、理工及艺术类考生，社会体育指导与管理（高尔夫方向）招收文史、理工及体育类考生。以上两个专业的录取原则是：文史、理工类考生按文化成绩从高到低顺序录取，艺术类、体育类考生在专业（云南省美术类、体育类统考成绩）和文化双过线的情况下，按文化成绩从高到低录取。若考生文化成绩相同，优先录取专业成绩较高者。5．总分相同情况下，对长期工作在高寒山区的教师子女、省级优秀学生、优秀学生干部、思想政治品德突出、文体等方面有突出特长的高考派—高考志愿填报专家

考生优先录取。6．认可生源所在省（自治区、直辖市）的政策性加分；对符合降分条件考生，按生源所在省（自治区、直辖市）的统一规定执行。7．艺术类（“播音与主持艺术”、“广播电视编导”、“动画”、“舞蹈表演（空乘与礼仪方向）”除外）、体育类专业的录取原则是：文化和专业双过线的情况下，按专业成绩从高到低录取。若考生专业成绩相同，优先录取文化成绩较高者。8．艺术教育专业以云南省音乐类、美术类、舞蹈类统一考试成绩为准，文化成绩达到云南省二本文史、理工类最低控制线且专业成绩合格后，按专业成绩从高分到低分择优录取。9.播音与主持艺术、广播电视编导专业的录取原则是：文化、专业成绩均达到合格线后按照综合成绩（专业考试成绩×50％+文化课成绩×50％）从高分到低分择优录取。10.动画专业的录取原则是：文化、专业成绩均达到合格线后，按文化成绩从高分到低分择优录取。若考生文化成绩相同，优先录取专业成绩较高者。11.舞蹈表演（空乘与礼仪方向）的录取原则是：文化分上相应批次合格线，体检及专业考试成绩合格后，按照综合成绩（专业考试成绩×50％+文化课成绩×50％）从高分到低分择优录取。12．运动训练.武术与民族传统体育专业实行单独考试、单独录取，文化考试由国家体育总局统一命题、评卷，学校依据考生考试成绩统计情况，确定文化考试成绩最低录取控制分数线，在达到文化成绩最低录取控制分数线的基础上，根据考生的文化课考试成绩（30％）及体育专项考试成绩（70％），综合评价，分项目择优录取（免试运动员除外）。13．高水平运动员和专升本的录取严格按照国家教育部颁布的相关规定执行。14．凡报考我校部分需要有外语口语考试成绩专业的考生，须参加各省（自治区、直辖市）考试院统一组织的外语口语考试，合格者方能填报相关专业志愿（招生专业见各省招生计划版）。15．所有招生专业统考外语语种不限，学生进校后外语教学语种为英语。16．各专业男女生比例不限。17．体检标准执行教育部.卫生部颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定。

四、奖励政策：学校为鼓励学生在校期间刻苦学习、奋发向上、争先创优，设立了 “西南联大奖学金”、“朱德祥奖学金”、“校长奖学金”、“校长新生奖励金”、“伍达观奖学金”等10余项奖学金。

五、助困措施：学校为帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，构建了以“奖、助、勤、贷、补、免”为主高考派—高考志愿填报专家

线的帮困助学育人体系。

六、附则1．本章程未尽事宜以教育部《2014年普通高等学校招生工作规定》以及各省（自治区、直辖市）招生管理部门的规定为准。2．本章程适用于云南师范大学本年度全日制本科招生工作，由云南师范大学招生与就业中心招生处负责解释。

七、云南师范大学招生与就业中心招生处地址及联系方式1．地址：云南省昆明市呈贡区聚贤街768号2．邮编：6505003.电

话：0871-65912887、65910379（兼传真，呈贡主校区）

0871-65516256（兼传真，一二·一西南联大校区）4．网址：http://zsb.ynnu.edu.cn E-mail:

zhaoban@ynnu.edu.cn。

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云南师范大学 篇2

关键词：独立学院,非体育专业,肥胖

2010 年学生体质测试健康结果显示, 学生肥胖状况依旧没有下降趋势, 健康状况令人担忧;独立学院作为普通高等教育的重要组成部分, 学生体质状况在历年的测试中并未独立分析, 学生的肥胖状况也不能清楚了解。 本文就选取云南师范大学文理学院学生作为调查对象, 对独立学院学生肥胖状况进行研究, 发现学生的肥胖状况, 揭示学生的健康状况, 为后期改善学生体质, 促进学生健康提供依据。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

以云南师范大学文理学院学生的脂肪状况为研究对象。

1.2、研究方法

(1) 文献资料法。

通过期刊网、图书馆检索和收集以“身体成分, 学生”、及“皮褶厚度, 学生”为关键词和主题的相关文献资料, 并对资料进行筛选、分类、 概括和总结, 分析目前对独立学院学生身体成分的研究水平。

(2) 访谈法。

(3) 测量法。

①调查对象

按照整群分层随机抽样的方法, 随机选取云南师范大学文理学院8 个学院的男、女学生556 人, 其中男生209 人, 女生347 人, 具体如表1。由于16 岁、17 岁和25 岁人数偏少, 误差较大, 不做研究。

②测试指标

通过测量学生的肱三头肌处皮褶和肩胛下角处皮褶进行分析, 反映学生不同年级和不同年龄段的肥胖状况, 通过腰围和臀围, 反映肥胖的类型。

2、结果与分析

2.1、独立学院非体育专业大学生体脂百分比 (Fb%)

(1) 独立学院肥胖状况百分比。

从上表可以看出, 男、女大学生在校期间肥胖状况呈现不同的趋势, 男大学生低体重人数比例相对最高, 占到了接近一半, 而超重和肥胖人数比例占到32.06%, 接近三分之一;女大学生正常体重人数比例超过了一半, 呈现中间高两侧低的趋势, 肥胖人数同样最低。结果与2010 年体质测试出现的肥胖率继续上升相反。

(2) 不同年龄段非体育专业大学生Fb%状况。

从上表看出, 除男生22 岁外, 其它年龄段男、女大学生的体脂率都处于正常范围内, 未超过正常体脂率范围;在不同年龄体脂率的发展上, 男、女大学生体脂率基本呈现先下降后上升的趋势;在体脂率差异性上, 女大学生20 岁与21 岁体脂率有显著性差异, P<0.05, 男大学生21 岁与22 岁体脂率有显著性差异, P<0.05;

(3) 不同年级非体育专业大学生Fb%状况。

在不同年级大学生体脂率的比较上, 男、女大学生都呈现了大一年级体脂率高于大二年级大学生体脂率, 随后随年级增长, 体脂率逐渐上升的趋势;2012 级与2013 级男大学生体脂率有显著性差异, P<0.05, 说明2012 级脂肪堆积增多; 女大学生在2015 级与2014 级和2012 级与2013 级的比较上有差异, 其中:①2012 级与2013 级女大学生体脂率有显著性差异, P<0.05, 说明脂肪堆积明显增加;②2015 级与2014 级女大学生体脂率有极显著性差异, P<0.01, 说明2015 级体脂明显高于2014 级。

2.2、独立学院非体育专业大学生腰臀比 (WHR) 状况分析

从上表可以看出, 独立学院男、女大学生的腰臀比整体上处于正常范围内, 并随年龄增长呈现先下降在上升的趋势, 这与学生体脂率增加相吻合, 也说明生活方式的不合理, 导致患有高血压和高血脂的危险性增加。

2.3、独立学院非体育专业男、女大学生BMI情况分析

从上表可以看出, 独立学院大学生除23 岁男生身体充实度超重外, 其它年龄段充实度处于正常范围;女大学生的BMI呈现随年龄增长上升趋势, 各年龄段间无显著性差, P>0.05, 男大学生19岁时有个增长趋势, 但与18 岁间BMI无显著性差异, P>0.05。

3、结论与建议

3.1、结论

(1) 独立学院大学生肥胖水平较低, 高于全国平均水平;

(2) 独立学院男、 女大学生身体成分处于正常的范围, 但出现体脂上升趋势, 生活方式需要改变;

(3) 随着腹部脂肪增加, 患有慢性疾病的风险增加。

3.2、建议

(1) 增强和增加学生健康意识与营养知识。

具有良好的健康意识和营养知识, 对于促进学生参与体育锻炼, 改善自身体质, 增加健康具有重要意义。研究中发现, 独立学院大学生, 特别是男大学生身体偏轻, 因此, 通过改善自身的生活方式, 使饮食更加合理, 对于促进和加强学生的身体充实度具有重要作用。

(2) 课堂和生活中应加强力量素质的练习。

学生的身体充实度较低, 因此, 在合理膳食的同时, 还应注重力量素质的练习, 特别是大重量的力量练习, 以增加学生肌肉含量, 使学生身体充实度增加。

(3) 改善体育设施, 加大体育投入。

以“足球进校园”为契机, 通过建立体能中心等措施, 改善大学体育锻炼环境, 为学生参与体育锻炼提供一个良好的氛围, 从而增加学生的锻炼积极性, 改善自身健康水平。

参考文献

[1]张凯.肥胖大学生自信心及心理健康的体育教学干预研究[J].辽宁体育科技, 2011, 4, 33 (2) .

[2]周小平.不同性格女大学生身体成分和机能的比较研究[J].湛江师范学院学报, 2007, 6, 28 (3) .

[3]郭见平, 尹海滨, 牛英群.体育与非体育专业大学生骨密度和体成分比较[J].中国学校卫生, 2012, 1133 (11) .

[4]张惠红, 赖勤, 李晓智等.对不同性别和专业的大学生身体形象与身体成分的研究[J].北京体育大学学报, 2011, 3, 34 (3) .

[5]赵晓虎.黑龙江省不同运动训练水平大学生身体成分和骨密度的比较研究[J].哈尔滨体育学院学报[J].2013, 10, 31 (5) .

[6]崔凯, 徐玉明.大学生骨密度与身体成分相关分析研究[J].健康研究, 2012, 8, 32 (4) .

[7]陈玉容, 孙骁, 彭莉.不同肥胖判定指标的比较分析[J].体育学刊, 2010, 7, 17 (7) .

云南师范大学 篇3

关键词：旅游专业；课程设置；云南师范大学；市场需求

【作者简介】阳志兰（1981—）女，云南西畴县人，云南师范大学旅游与地理科学学院2009级硕士研究生。主要从事民族文化产业研究；李 伟（1964—）男，河北省人，云南师范大学旅游与地理科学学院旅游系主任，发展研究中心副主任，教授，硕士生导师，主要从事旅游经济学、旅游规划开发、管理、民族旅游等研究。

【基金项目】自然基金项目《旅游流空间场效应及其扰动机理研究——以云南旅游地为例》（项目编号：41061012）阶段性成果。

如何将旅游这一学科的理论课程和实践课程有机的结合起来，培养出适合旅游业市场需求的人才？这是国内开设旅游专业教育的所有高校都在进行探讨的重要问题，本文以云南师范大学的旅游专业为例，对旅游专业教育的课程设置提出思考。

1.云南高校旅游教育现状及存在的问题

A.云南高校旅游教育专业的现状分析

a.开办旅游专业的状况

云南省本科院校中开设有关旅游专业的学校有8所，包括云南大学、云南师范大学、云南财经大学、云南民族大学、西南林学院、昆明学院、大理学院和玉溪师范学院。各院校的旅游专业都是依托于其他学科，形成了二级分科或者三级分科，但也各具特色。

b.专业设置、培养目标和学制状况

在云南省的8所旅游专业的本科院校中，如云南大学的旅游专业属于工商管理专业下的分支专业，云南师范大学的旅游专业是旅游与地理科学学院开设的特色专业。云南师范大学的旅游专业主要包括旅游管理专业（本学位下设有有两方向：旅游与休闲管理和旅游经济管理）、旅游管理与服务教育专业[分两个方向：旅游教育（师范类）和旅游策划与规划（非师范类）]四个方向。

云南师范大学旅游与地理科学学院下的旅游管理专业，是追踪国内外旅游研究动态与应用前沿，以云南建设旅游支柱产业、旅游经济强省为依托，充分应用多学科综合集成方法和现代科学技术对各具特色的旅游地规划、经济管理、可持续发展、旅游资源环境保护与管理等进行研究，努力培养具有现代管理学、经济学、旅游学、区域规划、旅游规划等學科理论、方法和技能等，能在旅游管理机构、高等院校、科研机构等从事旅游管理、旅游教学与研究工作的高级人才。而旅游管理与服务教育专业主要培养具有坚实的旅游基本理论和技能的旅游教育、旅游规划和旅游管理等方面的高级人才。学生毕业后，可在中等旅游学校、旅游职业学校从事旅游教学、旅游教育研究及相关教育管理工作；可在旅游管理部门从事旅游规划、旅游信息系统技术、旅游管理等工作。可在旅行社、景区、旅游公司等旅游企业从事管理、导游、市场营销以及旅游项目创意与宣传等工作；可在政府部门、大中型企业、社区等从事休闲管理工作。

各高校本科学制均为四年,专科一般三年,研究生学制三年。本科生、硕士生毕业时符合条件者分别授予管理学学士、硕士学位。

c.课程设置状况

1997年,国家教委将旅游学科归属于工商管理类的二级学科。纵观我省高校的旅游专业,基本上都是按照国家旅游专业目录开设课程。如云南师范大学旅游专业开设的课程主要包括：

主要专业基础课课程：经济学原理、管理学、旅游地学、旅游学概论、旅游经济学、旅游市场学、旅游规划等基本理论类课程；大学英语、英语听说、旅游英语、旅游信息系统等语言类与信息类课程；并开展系统的旅游区（点）、旅游企业、休闲企业实习实践活动等，以提高学生的综合素质和实际工作能力。

旅游教育方向主要课程：旅游美学、旅游策划学、旅游文化学、旅游电子商务及旅行社、酒店、客房及餐饮服务等经营与管理类课程外，尚有教育学、心理学、教学法、课件制作以及教学实习等。

休闲管理方向主要课程：旅游广告策划、休闲管理、休闲设计、休闲资源开发与规划、休闲产业市场营销、主题公园规划与设计、旅游电子商务等课程。

虽然全国旅游教育取得了很大的进步，但人才的输出数量和输出质量却令人担忧。

B.云南省高校旅游专业存在的问题

a.实践目标不够明确

学生们在没有充分了解专业情况,清楚专业方向之前,学习无目的,实践无方向,这直接导致学生学习效率低,实践能力差,同时也使学生对学习失去信心,对专业失去兴趣。另外,经过了十几年应试教育的培养,有的学生本身对实践课程不感兴趣,只求在理论课程上获取高分,这样即使学校设置了实践课程,他们也不会真正的融入实践。其次,在缺乏专业老师指导的情况下,即使开展了实践活动,学生们也会因无法将理论与实际相结合而使实践盲目、低效。因此培养出来的人才无法与市场相结合。

b.实践环节投入力度不够

从中国的传统教育理念来看，教育一直都是重理论轻实践,强调理论知识的传授,而忽视实践能力的培养；在对学生实践培养的态度上,高校方面通常只是迫于统一教学计划的压力,部分学校安排只有2~3个月的实习时间，甚至更短；各级旅游高等教育机构对实践课程的重视不够,没有深刻认识到实践课程在旅游教育中的重要性,没有意识到实践环节对提高学生能力的实际作用。旅游实践的意识还不够深刻。另外旅游专业下各个方向在教育实习中内容一样，并未按所学的方向进行合理安排[1]。

据调查:我国所有的学校都要求必须实习，其中要求学生实习时间超过半年的院校比例为56.7%，3~6个月的院校比例为32.8%，3个月以内的为31.04%。但这并不意味着学生已经达到了旅游企业的要求。学生在学习期间参加各种社会实践和教学中大量引入实践的做法在我国还并未成为主要的方法。这也是目前我国旅游专业教育的问题所在。

c.选修课时所占比例小

从云南师范大学的旅游专业的课程设置来看，虽然课程的开设上具有特色，但是不管是哪个方向开设的基础理论课时在课程中的比例都很大，而选修课所占的课时比例却很少。在研究生阶段，专业选修课更少，基本上到研二就是跟着导师做课题。在课程设置上，应该向国外的一些著名大学吸取经验，比如日本的立教大学，学生有充分的自由来选择或者来找到自己感兴趣的知识点来深入，总共有124学分，专业选修课专业选择科目30学分，占了总学分的24%①。

d.非智力因素的培养不足

旅游教育既是高层次的，又是应用性的，在确立培养方向和目标时，要在坚持旅游教育与旅游实际相结合的基础上，在重视理论体系学习的同时，特别强调教学内容的实践性。随着就业观念、人才供需和企业用人的变化，职业道德和职业养成类的课程要作为主要教学内容予以安排，给予高度的重视，应将学生的学习观转到“社会承认的是你能做什么，而不是你学过什么”上来，旅游教育不仅要培养学生进入社会适应生存的基本素质，更要培养学生从事旅游职业的行业素质，特别是职业意识、职业态度和职业能力。实践证明，只有同时具备良好的职业意识、扎实的专业理论和娴熟的操作技能的学生，才能在旅游企业中充分施展才能。

2.云南高校旅游专业的对策分析

A.明确培养目标，以市场需求为导向

旅游高等教育的专业设置是否能适应旅游行业的发展，培养的学生是否受到用人单位的欢迎，决定着高校所培养的旅游专业人才是否能转化为现实的生产力。从云南本科院校开设的旅游专业来看，各具特色。但是在培养目标上仍是较模糊，培养出来的人才与市场所需脱节，并未适应旅游产业的发展。因此，科学合理地设置专业，是旅游高等教育主动服务经济和社会、体现自身功能和特色、实现培养目标的基础性工作。专业设置工作的中心环节就是专业结构要与社会和市场的需求相适应[2]。围绕培养目标,结合自己学校的具体情况编制教学计划,进行课程设置,可考虑通过设置不同选修组课或设置不同档次课程进行组合等办法达到使同一专业有不同培养模式的目的[3]。

B.理论学习、实践环节并重从学生到老师,从基层到管理者,从学校到部门,都应该重视旅游教育实践课程的开展

从领导思想和老师态度上要进行根本的改变,出台一系列的管理条文和教学规定来规范老师们的行为,提高他们的意识。并配以科学的教学计划来贯彻实施,真正从思想和行动上来重视旅游实践教育,把它当作振兴旅游教育、振兴旅游业的大事来抓,为学生创造一流的学习环境和實践条件。

C.拓宽口径，增强适应性

现代旅游业发展迅速，对人才的要求也越来越高。加之就业竞争的激烈，因而为了适应市场经济的需要，同时也结合学生兴趣，在课程上也要拓宽口径，增强适应性[4]。如云南师范大学的专业课程体系中分出四个方向，即旅游与休闲管理方向、旅游经济管理方向、旅游教育（师范类）方向和旅游策划与规划（非师范类）四个方向，学生可以按照自己的兴趣进行选择，拓宽学生的专业知识面，增强学生的可持续发展后劲。另外，在课程设置中要加大选修课的量，扩大选修课的覆盖面，这也是拓宽口径的一个方面。

D.突出特色，注重能力培养

旅游行业是一个应用性很强的行业，对于从业人员有特殊的要求。在应用型本科的课程设置中，首先要突出自己的特色，如旅游礼仪、旅游外语、旅游心理学、旅游经济学、旅游文化学、旅游地理学等特色课程不可缺少，在理论和实践教学中应积极探索，不断创新。其次，要注重学生能力的培养，不仅仅是专业技术能力，还包括学生的社会生存能力、学习能力、组织管理能力等，将能力培养贯穿于理论和实践教学当中，不断增强学生的竞争实力[5]。

E.重视职业素质的教育

随着旅游业的迅速发展，需要大批的旅游行业人才。但是，在一些调查中，旅游企业在评价旅游人才时，不管是哪个层次的人才，对于其职业素养都不甚满意。为此，要从根本上改变这一现状，就必须加强职业素质的培养。首先，可以开设职业道德、职业生涯或是职业指导方面的教育课程，让学生理性、全面地看待旅游业。其次，教师要积极运用案例分析、课堂讨论等手段，逐步建立起学生的专业感情，培养职业素养，奠定其以后事业成功的基石。

旅游教育既是高层次的，又是应用性的，在确立培养方向和目标时，要在坚持旅游教育与旅游实际相结合的基础上，在重视理论体系学习的同时，特别强调教学内容的实践性[5]。随着就业观念、人才供需和企业用人的变化，职业道德和职业养成类的课程要作为主要教学内容予以安排，给予高度的重视，应将学生的学习观转到“社会承认的是你能做什么，而不是你学过什么”上来，旅游教育不仅要培养学生进入社会适应生存的基本素质，更要培养学生从事旅游职业的行业素质，特别是职业意识、职业态度和职业能力。实践证明，只有同时具备良好的职业意识、扎实的专业理论和娴熟的操作技能的学生，才能在旅游企业中充分施展才能。

注 释

①王鹏飞，傅 桦．日本高等旅游教育的专业课程设置与就业———以立教大学旅游学部为例．旅游学刊和人力资源与教育教学特刊

参考文献：

[1]蔡靖方，文 超，邓莹莹.旅游高等教育实践课程设置新思路[J]华中师范大学.沙洋师范高等专科学校学报.2008.02

[2]王 越.以市场为导向培养高等旅游专业人才[J]黑龙江教育(高教研究与评估).2009.05

[3]卢华语.关于高校旅游专业本科课程设置的几个问题[J]桂林旅游高等专科学校学报.旅游学科建设与旅游教育增刊.1999.10

[4]徐红罡，张朝枝.中外旅游教育比较分析与启示[J]人力资源与教育教学特刊.旅游学刊.2004

2022云南师范大学专业排名 篇4

1、汉语言文学 推荐指数: 4.7(194人推荐)

2、英语 推荐指数: 4.4(149人推荐)

3、数学类 推荐指数: 4.5(142人推荐)

4、哲学 推荐指数: 4.1(123人推荐)

5、学前教育 推荐指数: 4.6(99人推荐)

6、经济学 推荐指数: 4.3(95人推荐)

7、应用心理学 推荐指数: 4.3(92人推荐)

8、思想政治教育 推荐指数: 4.5(88人推荐)

9、体育教育 推荐指数: 4.6(84人推荐)

10、教育学 推荐指数: 4.3(80人推荐)

11、金融学 推荐指数: 4.2(73人推荐)

12、法学 推荐指数: 4.4(72人推荐)

13、会计学 推荐指数: 4.7(69人推荐)

14、汉语国际教育 推荐指数: 4.4(64人推荐)

15、数学与应用数学 推荐指数: 4.4(63人推荐)

16、计算机科学与技术 推荐指数: 4.4(57人推荐)

17、国际经济与贸易 推荐指数: 4.2(54人推荐)

18、财政学 推荐指数: 4.5(53人推荐)

19、历史学 推荐指数: 4.7(51人推荐)

20、地理科学 推荐指数: 4.7(43人推荐)

云南师范大学有哪些专业好就业 篇5

就业方向：语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。

英语专业

就业方向：英语专业毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

学前教育专业

就业方向：在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等；在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

经济学专业

就业方向：经济学毕业生就业面非常广，适合在政府机构、金融机构、高等学校、大中型企业，从事政策分析、教学研究、经济管理、营销等工作，也适合自主创业。如果具有相关的专业资格认证，则就业层次相对较高。另外，名校经济学专业有较高的`升研率和出国深造率。

应用心理学专业

就业方向：就目前的情况来看，国内心理学专业研究生毕业后，就业流向主要包括：情报机关、学校、医院和诊所、监狱、企业人力资源部、公安司法机关、心理咨询中心、婚姻介绍所、人才市场事业规划服务中心等需要做人群心理分析的企事业机关单位房地产客户的消费心理分析、快速消费品购买心理分析、网站用户点击习惯分析、广告客户发展需求分析等及更多元化咨询服务场所，总体来说，心理学研究生的就业面还是比较广的。

体育教育专业

云南师范大学 篇6

填空题（20分，每空一分）

1.党的最高理想和最终目标是

实现共产主义

2.民主集中制

什么是党的根本组织原则。

3.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是 中国人民 和 中华民族 的先锋队。4.中国共产党在现阶段的任务是建设建设中国特设社会主义。

5.我国社会主义建设的根本任务，是进一步解放生产力，发展生产力，逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应 生产力发展的方面和环节。

6.党的纲领包括最低纲领和最高纲领两部分。最高纲领是实现共产主义，最低纲领则根据革命或建设发展阶段的客观实际不同而有所不同。

7.坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东这四项基本原则，使我们立国之本。在社会主义现代化建设的整个个过程中，必须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。

8.中国共产党的宗旨是：全心全意为人民服务。

9.1945年4月，毛泽东在党的第七次代表大会的政治报告《论联合政府》中，将党风科学地概括为三大作风，即理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评。

10.共产党必须履行的义务有八条，其中一条是：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。11.坚持改革开放，是我们的强国之路。

12.校训是刚毅坚卓，校风是学高身正，明德睿智。

二

选择题（30分，每题1分，包含单项选择和多项选择，多项选择选多选少均不得分）（ABC）1.中国共产党是。

A、中国工人阶级的先锋队

B、中国人民和中华民族的先锋队 C、中国特设社会主义事业的领导核心

（ABC）

2、中国共产党以

作为自己的行动指南。

A、马克思列宁主义

B、毛泽东思想

C、邓小平理论和“三个代表”重要思想（BC）

3、毛泽东思想是。

A、毛泽东同志的思想

B、中国共产党集体智慧的结晶 C、以毛泽东同志为代表的老一辈无产阶级革命家的思想

（B）

4、在经济文化落后的中国建设社会主义现代化需要

的时间。A、几十年

B、上百年

C、数百年

（BC）

5、在现阶段，我国社会的主要矛盾是。

A、人民内部矛盾

B、先进的社会制度与落后的生产力之间的矛盾 C、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾（BC）

6、发展是我们党执政兴国的。A、重要工作

B、中心工作

C、第一要务

（A）

7、中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以

为中心，其他各项工作都服从服务于这个中心。

A、经济建设

B、思想基本原则

C、改革开放

（ABC）

8、“三个代表”重要思想是党必须坚持的指导思想，适中做到“三个代表”，是我们党的。A、立党之本

B、执政之基

C、力量之源（ABC）

9、党的领导主要是

的领导。A、政治

B、思想

C、组织

（ABC）

10、党必须在的范围内活动。A、宪法和法律

B、党章

C、党规党法

（A）

11、党的思想路线是

，理论联系实际，实事求是，在实际中检验真理和发展真理。A、一切从实际出发

B、从书本理论出发点

C、从上级指示出发（ABC）

12、中国共产党党员是中国工人阶级的。A、模范人物

B、有共产主义觉悟的先锋战士

C、优秀分子

（ABC）

13、每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个

，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。

A、支部

B、小组

C、成其他特定组织

（C）

14、申请入党的人，要填写入党志愿书，要有

作介绍人。A、一名预备党员

B、一名正式党员

C、两名正式党员、（C）

15、发展党员，必须经过党支部，坚持

吸收的原则。A、集体

B、成批

C、个别

（ABC）

16、党的支部委员会对申请入党的人要注意

，认为合格后要再提交支部大会讨论。A、征求党内有关人员的意见

B/征求党外群众的意见

C、进行严格的审查（A）

17、预备党员的预备期为

。A、一年

B、半年

C、两年

（ABC）

18、预备党员的权利除了没有

以外，也同正式党员一样。A、表决权

B、选举权

C、被选举权（B）

19、党员的年龄，从

算起。

A、支部大会通过他为预备党员之日

B、预备期满转为正式党员之日 C、上机党委批准转正之日

（ABC）20、申请入党的通知必须。

A、承认党的纲领和党章

B、愿意参加党的一个组织并在其中积极工作 C、执行党的决议和按期交纳党费

（A）

21、党员对党的决议和政策如有不同意见，在 前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上机组织指导中央提出。

A、坚决执行

B、暂不执行

C、先反映后执行

（AB）

22、党员权利规定在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人

。A、有权参加

B、有权进行申辩

C、无权参加

（A）

23、党员如果没有正当理由，连续

不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行退党。

A、六个月

B、九个月

C、十二个月（A）

24、我们党禁止

的个人崇拜。A、任何形式

B、盲目

C、错误（B）

25、留党察看最长不草果

。A、一年

B、两年

C、三年（A）

26、党内最高处分是。

A、开除党籍

B、撤销党内职务

C、留党察看

（A）

27、党员缺乏革命意志，不履行党员义务，不符合党员条件，经教育仍无转变的，要。

A、劝告退党

B、自行退党

C、开除党籍

（ABC）

28、党的民主集中制基本原则的重要方面是。

A、党员个人服从党的组织，少数服从多数

B、下级组织服从上级组织 C/全党各个组织和全体党员服从党的全国人民代表大会和中央委员会

（B）

29、中国共产党全国代表大会每 年举行一次，由中央委员会召集。A、四

B、五

C、六（B）30、党的中央政治局、中央政治局常务委员会和中央委员会总书记，有

选举。

A、党的全国代表大会

B、中央委员会全体会议

C、党的全国代表大会

三、简答题（32分，每题8分）

1、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗！

2、党的建设必须坚决实现的思想基本要求是什么？

答：坚持党的基本路线；坚持劫犯思想、实事求是、与时俱进；坚持全心全意为人民服务；坚持民主集中制。

3、江泽民通知提出的“三个代表”的具体内容是什么？

答：“三个代表”的具体内容是：（1）代表中国先进生产力的发展要求；（2）代表中国先进文化的前进方向；（3）代表中国最广大人民的根本利益。

4、党的十七大主题是什么？

答：党的十七大主题：认真学习和贯彻落实的党的十七大精神，高举中国特设社会主义的伟大旗帜，以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实履行宪法和法律赋予全国人大的各项职责，以对人民高度负责的态度完成各项议案审议工作和国家机构的换届选举工作，团结全国各族人民在以胡锦涛为总书记的党中央领导下，为夺取全面建设小康社会的新胜利和开创中国特设社会主义事业新局面而奋斗。

四、论述题（19分）

结合实际，谈谈新时期大学生党员应该怎样做好科学发展观的忠实执行者？ 参考答案：

（一）科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

（二）作为打学生党员，要做科学发展观的重视执行者。就必须以科学发展观精神武装头脑，必须同学习党的路线、方针、政策，同解决改革与发展的实际问题相结合，同开展党性修养、加强锻炼相结合。

（三）首先，执行科学发展观，要求大学生党员树立崇高的理想信念，把国家、民族利益放首位，增强社会责任感和历史使命感，牢固树立为祖国，为人民奉献一切的精神。

其次，要求大学生党员全面发展，科学发展观要求大学生党员全面谢天发展自己，就是要求全面提高自身素质，在学习、工作、社会中充分发挥自己先锋模范作用。

再次，要求大学生党员加强党性修养，坚持学习理论与投身几件相结合；加持该做自己与完善自己相结合；坚持自律与他律相结合。

改革与发展中的云南师范大学 篇7

学校设有21个学院,31个科研机构,学科专业涵盖文、史、法、教、管、理、工、经济8大学科门类,有1个教育部可再生能源材料先进技术与制备重点实验室,1个教育部在建能源与环境生物技术工程研究中心,1个国家太阳能热水器质检中心,1个省级工程重点实验室,1个省创新人才培养基地,1个省哲学社会科学研究基地,11个省级重点学科,8个省院省校合作共建重点学科,7个省级重点建设专业,1个博士学位授权点,5个一级学科硕士学位授权点,70个二级学科硕士学位授权点,50个本科专业,是教育硕士专业学位试点单位和高校教师在职攻读硕士学位培养单位。

学校有一支学术水平较高的师资队伍。全校在职教职工2132人,其中:专任教师1235人,正高职222人,副高职520人,博士生导师17人,博士220人,硕士573人,研究生学历以上教师占专任教师总数的64.2%。其中,国家有突出贡献专家和国务院特殊津贴获得者25人,云南省有突出贡献专家和云南省政府特殊津贴获得者21人,中科院“百人计划”1人,国家“百千万工程”1人,教育部“高校青年教师奖”2人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人,云南省中青年学术技术带头人及技术创新人才26人,云南省高校教学科研带头人21人,国家汉办特聘专家1人,省级教学名师2人,有1个省级创新人才团队、1个省级创新人才培养基地。

学校形成了博士、硕士、本科教育层次,全日制高等教育、成人高等教育、高等职业技术教育及留学生教育的多种类型的人才培养体系。现有博士研究生13人,学术性硕士研究生2214人,教育硕士及高校教师在职硕士生1372人,全日制本专科学生14105人,成人教育学生15665人。近5年来,培训和招收英、美等国及东南亚留学生2000余人次。学校下设云南师大商学院、云南师大文理学院两个独立学院,下设8所附属中小学,学生人数近40000人。

学校以科学研究为强校之本。“十五”期间,共承担科研项目1158项,总经费1.84亿元。其中国家“863”项目2项,国家科技攻关项目2项,国家重大基础研究前期专项计划1项,国家自然科学基金项目52项,国家社会科学基金项目19项,国家软科学研究项目1项,国家级国际合作项目3项。出版学术专著及教材524部,发表论文5528篇,其中,被SCI、El、ISTP收录289篇,科研成果获省部级以上奖励104项。获专利11项,成果转让17项,成果被采用160项,直接经济效益8659万元。《云南师范大学学报》(哲社版)是全国百强社科学报、中国社会科学引文索引CSSCI的来源期刊,自然科学版是中国科技核心期刊。

学校现有校本部、龙泉路、学府路、呈贡四个校区,占地面积3680亩,校舍面积47万平方米,仪器设备总值1.25亿元,馆藏图书241.8万册,长期订阅国内外期刊7333种。学校是联合国教科文组织中国西南地区中学英语师资培训基地,是我国对东南亚国家进行汉语教师培训的4个基地之一和教育部确定的支持周边国家汉语教学的10所重点大学之一,为国家首批开展汉语国际教育硕士专业学位培养的高校之一。学校在泰国、越南、马来西亚建立了5个中国语言文化中心,在泰国清迈大学设立了一所孔子学院。

云南师范大学 篇8

【关键词】云南师范大学体育学院 顶岗实习 情况调查

1 体育学院2009级体育教育专业顶岗实习的基本情况调查

1.1 体育学院2009级体育教育专业顶岗实习的人数的情况

2012年云南师范大学体育学院参加顶岗实习的同学共计100名学生，其中男生86名，女生14名。女生人数较少，这与体育学院女生人数较少的现实相符。在所去的实习地的安排中（昆明、曲靖、玉溪）学生22人；（大理、丽江、红河）学生20人；（保山、迪庆、版纳、怒江）学生16人；（德宏、临沧、普洱）学生20人；（楚雄、文山、昭通）学生18人。这些实习点遍布云南省个各个市，各个市实习人数分配相差较小。

1.2 顶岗实习点的情况

调查结果表明（见表1）：实习地67%在农村，大多数师范生都被派往农村及城市周边地区进行顶岗实习支教，这也体现了顶岗支教的根本目标之一就是培训并改善农村学校的师资力量。一方面顶岗实习有效缓解贫困地区农村师资短缺。通过顶岗实习，可以缓解中学师资紧张状况，填补农村中学师资不足的现状；提高农村教师的素质。另一方面顶岗实习生活条件不如城市，住宿、饮食、交通、环境、生活等多方面生存问题涌现出来，实习生面临着重要挑战。

1.3 体育学院2009级体育教育专业对参加顶岗实习的态度

表2统计结果说明：在看待顶岗实习的认识中，35%的实习生是为了增强找工作时的竞争优势，21%的是为了提高为人处世能力，为从学生向职场人士转变做准备，20%的实习生是为了加深对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业，只有24%的认为是学校的要求。大多数实习生对对顶岗实习的认识都有明确的目的，只有少数学生认为是学校的要求。

2 体育学院2009级体育教育专业顶岗生实习内容调查

2.1顶岗实习生所代课程情况

统计结果表明：体育学院2009级体育教育顶岗实习生全部被安排到了本专业（体育教育）的学科中实习，专业与实习课程相符度高。此外表3统计结果表明，80%的实习生单纯进行授课活动，而其余20%的实习生能够参与到授课以外的教学活动中去，如兼任班主任、值周工作、总务处，教导处工作，还有12%的实习生兼任其他学科教学。因此，我院应根据农村的实际教育情况，在实习支教前地课程内容培训阶段，不仅要对体育课程进行培训还应该对其他课程进行相关的指导，以适应农村的教育现状。

2.2顶岗实生体育课教学情况

根据表4可以得出，21% 的受援学校有体育课的教学大纲，24%的受援学校的体育课堂内容由当地领导安排，而37% 的实习生却是自己选择课堂内容，这种做法与中小学体育课的课程要求是不相符的，一定程度上影响中小学生的体育健康发展，不利于体育教学工作的顺利开展。顶岗实习生应遵循中小学生的身心发展特点，参照学校体育课的教学大纲并结合当地学校的实际情况合理选择课堂内容，以激发学生对体育的学习兴趣，出色完成教学任务。

3顶岗实习生人际交往情况

在实习学校的实习生的与人交往能力调查中（见表5），25%的实习生与同事关系很好，48%的实习生认为好，27%的实习生认为一般，没有人认为自己与同事的关系是很差或差。在调查实习生该怎样与同事相处知道中，80%的实习生认为要互相尊重，20%的实习认为要相处的像朋友，这反映体育教育专业学生的在定实习期间与同事、学生相处融洽，深受实习学校老师学生的喜欢喝爱戴。

4顶岗实习生对顶岗实习后的反思

顶岗实习期间，师范生吃住在中学，不再在班集体的安排下按部就班地上课、下课、考试等。他们要以独立个体来面对社会，虽然这里的社会只是中学校园，但实习生需要处理工作中的事件，要以教师的身份和学校领导、学校教师、不同的学生、学生家长交往，会遇到不曾经历过的挫折和失败。新环境中的生活体验，使学生对自己的处事和交际等能力有了深刻的认知，并且找到了透视社会的窗口，对社会对自己有了相对成熟的了解。

2009级顶岗实习生多为9O年代后的独生子女，他们面对艰苦的条件，陌生的人群，顽皮的学生，没有感到沮丧和失望。实习归来，他们最大的收获竟然是：了解了教师职业的崇高，坚定了从教为师的决心。这完全出乎调查者的意料，正如一位实习生所说：说实话虽然在师范上学，但并不准备将来当教师。但农村学校对高层次教师的渴求，让我加深了对教师职业内涵的理解，坚定了当教师的信念。从他的话中，我们深深地感受到了实习生经过实习后职业定向发生的巨大转变[5]。

5 结论与建议

5.1结论

1 在对云南师范大学体育学院顶岗实习的基本情况调查中发现，参加顶岗实习的实习生女生只有14名学生，相对较少，但这与体育学院男多女少的现实是相符的。顶岗实习的实习点67%在农村，顶岗实习学校环境一般，顶岗实习生对实习学校的满意度不高。

2 在对体育学院2009级体育教育专业顶岗生实习内容调查结果显示，体育教育专业顶岗实习生在顶岗实习期所带课程与本专业相符，环境适应能力较强，人际交往情况较好，但是农村中小学体育场地、器材普遍缺乏，很大程度上限制了学校体育教学活动的有效开展，体育课的教学内容随意性大，无教学大纲、不按教材进行授课的情况普遍存在。

3 体育教育专业的顶岗实习生通过顶岗实习，在对实习归来需要加强的能力调查中发现，实习生主要欠缺的是组织工作能力和教学基本功，通过扶贫顶岗支教，多数支教生更加坚定和树立了从教观，以及为农村基础教育服务的理念，增加了自己的就业信心。

5.2 建议

1 做好顶岗实习的前期准备工作，确保实习质量。创造环境磨练学生的意志，增强其对艰苦环境的适应性，独立地生活和开展工作。加强与农村中小学校的合作，建立见习或短期实习基地，组织学生在顶岗实习前，前往这些学校见习或短期实习，切身体验真实教学环境。聘请这些学校的领导或教师到院校讲学，介绍农村中小学校教育教学实情，让学生对农村教育教学情况有大致的了解，在参加顶岗实习前对实习地的环境做到心中有数。

2 用多种形式，加大体育教师专业技能的培训。提高师范类学生的素质和从教技能，强化师范特色，更好地适应基础教育新课改的要求，在教育培养模式中要科学、规范、系统地加大培养师范生的教师职业技能。

3 学校应该不断完善体育器材设施，根据学生的实际要求来增加和完善体育器材设施，为实习生更好的进行各种体育教学活动提供良好的硬件设施保证。顶岗实习生应结合当地的实际情况充分开发和利用现有的体育教学资源，自制简易的体育器材设施，最大限度丰富学生的体育课。

4 重视顶岗实习后的反思与总结，提高师范生培育质量顶岗实习后的反思与总结是具有高度含金量的环节。由于支教实习归来的学生面临毕业、就业等问题而忽视了实习生返校后共性问题的解决。通过顶岗支教实习中反映出来的问题，改进配套的教学计划、课程设置改革、岗后补课。

【参考文献】

[1] 刘馅，李春晖.河北师范大学顶岗实习支教刍议[J].河北师大学报（教育科学版）.2007（4）：78一80.

[2] 顾连忠，蒋丽辉，赵冬英，张淑敏，张丽萍.顶岗实习调适高师学生就业认知心理的有效途径[J].河北师范大学学报（教育科学版）2010（6）.

[3] 郭建耀，闫祯.师范生顶岗支教实习的现实意义.当代教师教育.2009.12.

[4] 华建军，孟明亮.体育教育专业实习支教状况调查研究[J].湖北体育科技.2012（1）.