世界环境日英语优秀作文

世界环境日英语优秀作文（共15篇）

世界环境日英语优秀作文 篇1

World Environment Day is started from 1972, which is established by the United Nations General Assembly for raising global awareness to take actions to protect the Nature. The establishment of World Environment Day shows people’s the cognition and the attitude to the environmental problem, and expresses our human beings’ desire of pursuing the better environment. Every year the United Nations Environment Program proposes a theme, and the theme of this day will focus on ‘Small Island and Climate change’ and the slogan is “Raise Your Voice Not the Sea Level”.

World Environment Day can be celebrated in lots of ways, for instances, planting trees, doing some recycling, participating the clean-up campaigns and so on. Certainly people can also do something simple, like going to work by bus instead of private cars. I believe if everyone takes environmental actions as a habit, we are doing a big difference for the better environment.

世界环境日英语优秀作文 篇2

一、对学习困难生的原因分析

学困生的原因说的是在学习方法上没有找到适合自己的, 在掌握基础的知识方面也是比较薄弱的, 甚至在与人交流方面出现不情愿现象, 掌握很少的英语单词量, 在口语交际方面能力很低, 这样自然而然的就对英语学习失去了信心。 再加上教师不得体的教学方法, 教学缺少针对性, 使得原本课堂上应该有的活跃气氛也消失了。 要想指导学生排除心理障碍、以充满动力的态度去学习英语, 就需要从原因着手进行分析。

1. 一些学生缺乏学习意志。 在对英语进行学习的过程中, 在遇到困难时, 学生经常表现出畏惧和退缩, 对学习英语自然失去了好奇心和积极性, 还会消极对待平时的作业和考试。 这样掌握的英语基础知识会越来越少, 在运用词汇方面也越来越不灵活了, 最终英语成绩会一落千丈, 这时哪里还会有自信心, 可能还会对其他学科的学习有所影响。

2. 在学习方法和策略方面运用不当。 要想使学生的学习效率提高, 关键在于运用正确的学习方法, 就现在来看, 大部分的学生都没有养成提前预习和学后复习的习惯, 只是做到在课堂上听懂并且能解答的地步, 这样是远远不够的, 对于知识的难点和重点并没有真正扎实的掌握, 对于语法的学习也只是通过死记硬背, 不会灵活地运用, 最终在学习上出现了困难。

3. 教师的教学方式相对落后。 教师和学生的交流平台就是课堂教学, 教师扮演着引路者的角色, 他们的言行时刻影响着学生的学习状态。 例如一些教师在教学方式上比较繁琐, 使得课堂的气氛沉闷, 教师总是在讲, 对学生的学习兴趣没有起到激发作用, 这种单一的教学方式会让学生产生厌烦的情绪。

二、如何在英语课堂上帮助学困生转化

在进入中职学校之前, 大部分学生已经掌握了基本英语知识, 然而某些学生出现的心情低落情绪, 都是被英语考试打击的, 同时也对它失去了信心, 就有破罐子破摔的情况出现。 在遇到这样的学生时, 应该在课堂上加强交流对话, 在课余时间要和学生增加彼此间的接触, 用情感交流来打动他们, 需要教师用爱心和积极的态度去对待。

1. 开发学困生非智力因素。 俗话说得好, 良好的开端是成功的一半。 教师要给学生温暖, 在生活上要给予他们关心和呵护, 不要让学困生孤立, 不要让他们心里有负担, 可以从特长入手找寻他们的发光点, 把优点扩大, 用来增强他们的自信心, 把这当典型来树立, 进而激发他们对英语学习的热情。

2. 活跃课堂气氛, 激起学困生的兴趣。 英语教学的原则之一, 就是激发学习动机和培养学习兴趣。 所以就需要运用直观的教具和生动的媒体来创设情景和营造氛围, 使学生很快进入到画面的情景中, 进而再教学, 这样就带动了他们的学习积极性, 有利于教学活动的展开和深入。 学生思维的有效拓展, 对学生的理解力和语言表达能力都有所提高。 把教学活动变的更加生动和直观, 关于信息的传递和反馈都加快了, 这样一来, 不仅解决了难点, 又能锻炼学生的听、说、读、写能力。

3. 平等对待学生, 提高批评艺术。 教师在教学过程中, 在批评优生和学困生时有着天壤之别, 在对待优生方面, 与人和善真正的做到了, 用婉转动听的语言进行批评, 很讲究方法, 并循循善诱; 但是在对待学困生方面, 没有那么好的耐心, 带着尖酸刻薄的语言进行批评。 这不但不会让学困生有所转化, 反而把矛盾激化了, 学生就会用消极的情绪去应付, 出现破罐子破摔的现象。 例如, 每当学困生在犯错时, 教师不要立即指责他们, 要给彼此之间一些冷静的时间, 也不要在教室里当着所有同学的面进行批评, 而是要在私下里单独进行谈话, 对学生的态度要抱着关爱的心, 其目的也是为了帮助和提高学生的学习, 这里尤其要注意自尊心很强的学生。

4. 帮助学困生做好预习工作, 做到笨鸟先飞。 在辅导课上, 教师要先帮助学困生预习, 让其对音标和品读规律进行掌握, 还要熟悉词义。 在翻译阅读课文时带领学困生一起, 要想培养出他们的自学能力, 就要教他们正确的学习方法。 同时, 人学习的动机就是确定目标, 只有学困生的动力被激发了, 才能有效提高学习效果, 要让学生知道最关键的不是分数, 而是通过学习英语让其适应科技的时代和对交际能力的提升。 对待信心不足的学生, 批评要少, 鼓励和赞赏要多, 使他们的学习信心坚定的树立着。 在家庭中也要重视其沟通, 就现在而言, 学生多是独生子女, 家长对他们的衣食住行很关注, 却忽视了他们在学习上的感受, 开导做的不到位, 他们的压力就很难得到排解, 所以教师要和家长联合起来, 帮助学生解决学习方面的问题, 让其感受到温暖。

三、结束语

帮助学困生学好英语, 其工作很艰巨, 在这个新时代, 要求英语教师树立新的育人理念, 以学生为主体, 对于学困生学习英语的兴趣, 要努力进行激发, 关于他们学习上的积极性要充分的调动起来, 要把有效的学习策略教给他们, 来提高他们的英语水平。 还要进行开拓创新, 疏导学困生的心理压力, 提供充满生机的课堂供他们学习, 这样才能够走进英语的世界。

参考文献

[1]高艺华, 袁俊兵.浅析如何让学困生走进英语世界[J].英语教学, 2008.

[2]邓红艳, 岳子谦.如何帮助英语学困生走进英语世界[J].英语教育, 2007.

世界各地蹩脚英语 篇3

日本旅馆：如果您想调节您房间的温度，请控制您自己。

（原意：如果您想调节您房间的温度，请自行调节。）

Please don’t feed the animals. If you have any food， please give it to the guard on duty.

匈牙利动物园：请不要给动物喂食。如果您有食品，请喂给值班警卫。

（原意：请不要给动物喂食。如果您有食品，请交给值班警卫。）

Ladies are requested not to have children in the bar.

挪威酒吧：女士们不要在酒吧里生孩子。

（原意：女士们不要带孩子来酒吧。）

We take your bags and send them in all directions.

丹麦机场：我们拿走您的行李，送往四面八方。

（原意：我们将您的行李送到您所到达的地方。）

Fur coats made for ladies from their skins.

瑞典皮货商店：为女士们制作的皮衣是用她们自己的皮制成的。

（原意：为女士们制作的皮衣是用动物的皮制成的。）

Welcome to the cemetery where famous Russian artists are buried daily except Thursday.

俄国公墓：欢迎访问这个公墓，除星期四外，每天都有著名的俄国艺术家被埋在这里。

（原意：欢迎访问这个公墓，著名的俄国艺术家埋在这里，除星期四外，每天都能访问。）

The manager has personally passed all water served here.

墨西哥旅馆：旅馆经理已亲自为您撒尿。

（原意：旅馆经理已亲自检验过供水。）

世界环境日活动英语作文 篇4

Now, almost every family has a car. Car exhaust will emit a lot of carbon dioxide, so that our air is no longer so fresh, no longer so clean, no longer do that, 4000 greeting cards to cut a tree, how many greeting cards our country to make a year, then how many trees to cut a year! This long-term accumulation, trees will be less and less, less and less oxygen in the air, without oxygen, human beings can not survive! Without big trees, sandstorms will easily invade our homes; Without big trees, many animals will disappear. Big trees are the foundation for our survival, and animals are our good friends. Without birds, our crops will be eaten up by pests. Without food, human beings cant survive. There are internal relations among these cases. So we should take good care of all the plants and animals in the world, and use the electric environment-friendly vehicles, our world will become more beautiful!

I remember one night, I finished my homework and was packing. Suddenly, because of the book squeeze, a small book on the desk. Its not crooked. It just hit me on the head. I was startled by this thing coming down from the sky. I picked up the book and opened it. There was a piece of paper with cartoon characters in it. I thought it was not a sticker, but I played with it several times. It turned out that it was a big sticker! I finally tore it off and pasted it on another piece of paper. I tore off the paper with the sticker. When I was about to throw it into the garbage can, I suddenly thought that this paper could be used as waste. So I retracted my hand and thought: what can this paper do? Oh, I have an idea: you can stick some pictures on the front and not slide on the back. You can use it to stick some small paper and write some information on it. Ha ha, I cant help but feel proud of my brainstorming. Do what you say, and Im on the move. After a while, I made a small invention. I showed my mother the little invention, and my mother praised me repeatedly: you are so smart! hey. I touched my head with a smile. I wrote down the characters I met in the extra-curricular books on that piece of paper, ready to check the information when I have time. My little invention came in handy. This little invention is quite practical. Sometimes when my mother is not at home and wants to do dictation homework, she can first write the required words on the paper on the back, and finally write the dictation content on the notebook

I have another suggestion: if we all try to walk more and ride less in our future life, it will not only exercise our body, but also reduce the pollution of automobile exhaust to the environment. Isnt it a good thing to have the best of both worlds?

We have only one earth, everyone should love her! From me, from everyone, let our environment light up, let our world better!

英语作文：世界和平日 篇5

International Day of PeaceSeptember 21st In 1981 the United Nations General Assembly passed resolution 36/67 declaring an International Day of Peace. In , the United Nations General Assembly adopted a new resolution 55/282 declaring 21 September of each year as the International Day of Peace.

The Assembly declared that the Day be observed as a day of global ceasefire and non-violence, an invitation to all nations and people to honour a cessation of hostilities during the Day. It invited all Member States, organizations of the United Nations system, regional and non-governmental organizations and individuals to commemorate the Day in an appropriate manner, including through education and public awareness, and to cooperate with the United Nations in establishing a global ceasefire.

Peace Day for Young People at the United Nations

Since , the World Peace Prayer Society has assisted the United Nations Department of Public Information in producing a program for New York school children at UN Headquarters, including a World Peace Flag Ceremony. On Sept. 23, , this program included greetings by Mrs. Nane Annan, Under Secretary-General Shashi Tharoor, and a videoconference with children in five countries that had recently experienced war.

International Day of Peace Vigil

世界无烟日英语作文 篇6

No Smoking Day is an annual health awareness day in the United Kingdom that helps smokers that want to quit smoking. The first No Smoking Day was on “Ash Wednesday” in 1984 and it now takes place on the second Wednesday in March. The campaign is now in its 24th year and is a firm fixture in the UK calendar because of its continuing success. On No Smoking Day 1.5 million smokers made a quit attempt and millions more used the Day to take a step towards stopping smoking.

The campaign is run by a charity of the same name, which is based in London and has four full-time staff. The charity is funded by a coalition of governmental and voluntary sector organisations with an interest in health.

让学生走进自己的英语世界 篇7

通过多年从教的摸索、体会、归纳总结, 我深感尊重学生, 消除师生的心理障碍, 以及不断地优化自己的教学方法, 是矫治农村学生英语学习的心理和行为的可行之法。为什么这样说呢?因为比起城市学校, 农村中学的学生, 本来是满怀希望学好英语的, 小学基础参差不齐, 随着字母阶段的学习结束, 他们的好奇心也随之而去。学生在英语学习中会遇到这样或者那样的困难, 而且这些困难与学习自己的母语———汉语来比较, 根本就是一道难以逾越的鸿沟, 于是相当数量的学生开始怀疑自己是不是学习外语的材料, 动摇了学习英语的决心, 甚至没有了自信, 从内心对英语学习产生了很深的恐惧感。如此下去, 从心理障碍到行为障碍形成恶性循环, 于是一名本来小学成绩不错的学生, 因为英语学习不顺利而影响所有学科的学习, 沦为后进生。那么如何防止这种情况的发生, 提高学生学习英语的兴趣呢?我觉得可以从这几方面入手。

一、以诚待人, 培养相互理解的师生情感

就如种花需要土壤一样, 我觉得培养相互理解的师生情感是争取学生配合的前提和关键。后进生本身就有自卑感, 我们如果火上浇油, 横加指责, 他们对老师就会产生逆反心理, 抵触甚至对抗。记得我的班上有一名后进生, 在一节英语课上, 他因为听不懂我讲的内容竟然打起了瞌睡, 我发现以后狠狠地批评了他。但是自从那次批评以后, 他经常会在课堂上与我暗中作对, 不但他的成绩继续下降, 也影响了我的整体教学思路。经过及时反思, 我意识到了自己不当的教学行为形成的严重后果, 于是在课后找他进行谈心交流, 尽量把气氛变得轻松、和谐, 引导他说出自己的心里话。从他所谈及的话题中, 我也找到了自己的不足之处。于是我放下教师的架子, 以朋友的身份, 诚恳地进行自我检讨, 并且说出自己的希望。以后的课堂教学中, 我改变以前的批评方式, 他也开始接受我的引导, 学习成绩稳步提升。

二、对症下药, 鼓励学生树立学习信心

农村中学的学生, 入学前没有接触过英语, 对英语的认识几乎是一片空白, 因此也怀有强烈的好奇心。当进入七年级刚开始学习英语时, 每个人都跃跃欲试;但随着英语课程内容的深入, 逐渐产生了词汇的障碍、听力的障碍, 慢慢降低了以前的学习兴致, 对英语的态度从“我爱学”演变为“我厌学”。作为老师, 此时首先要分析学生产生厌学的原因:是学习目的不明确, 缺乏学习动机, 还是没有决心?在学生的认识中, 英语学习的难是最大症结。于是我开始对症下药, 想办法让他们在学习中感受小小的成功, 激励他们逐步恢复自信, 一点一点地积攒起对学习英语的兴趣。除了做思想工作以外, 老师还可以请较好的同学帮助较差的学生, 组成学习互助小组, 共同学习、共同提高。

三、有效指导, 让学生找到学习的“捷径”

学生对英语有了兴趣以后, 从行动上会慢慢表露出来, 一般表现为:上课注意力变得集中, 开始喜欢接近英语老师。这时, 教师要抓住时机, 从培养学生的学习能力入手, 帮助学生找到学习英语的“捷径”。俗话说, “授之以鱼不如授之以渔”, 掌握学习方法是最重要的捷径。农村初中生普遍是单词、词组死记硬背, 不懂得记忆规律;上课注意力不集中, 抓不住教师课堂教学的重点;课前预习和课后复习不及时、不到位;学习过程中不善于归纳总结, 轻视听力练习和对话练习, 只看重抄写等等。

针对他们在学习中的这些不“和谐”, 我采取了一些方法:在平时课堂教学中, 注意给学生渗透正确的学习方法, 并且通过自身的带动, 影响其克服畏难情绪, 找到学习的窍门。比如, 在音标学习中, 我引导学生把英语音标和汉语拼音对照着来学习, 即把英语辅音看作汉语拼音的声母, 英语的元音看作汉语拼音的韵母, 音标拼读法和汉语的拼音拼法相同, 于是音标拼读单词就很容易掌握了。此外, 身教胜于言教, 我自己把一些好的总结方法带到课堂, 引导学生模仿运用, 也有效地提高了课堂效率。

四、突出重点, 课堂教学以精炼为准则

农村中学的学生, 即使有“要学好英语”的准备与信心, 但由于接受能力差, 学好英语仍是力不从心, 记得我曾经为了让学生扩大知识面而加大备课量, 增加上课内容, 加快讲课速度, 却落得学生“不知所云”的结局, 犯了拔苗助长的大错。因此我尝试着把课堂内容变得精炼, 抓住每课中最主要的几个知识点反复强调, 并搭配旧知识进行比较训练, 使学生在复习巩固中加深记忆, 取消了那些无用的机械练习。

五、强调动手, 克服学生的惰性

有段时间, 我发现学生上课听进去了, 也听懂了, 却不会消化吸收、灵活运用。记得一次, 我给学生讲“What class are you in?”的知识点, 上节课他们熟练地背出来, 但下一节课, 我让他们填空“What class is he____?”很多学生仍填不出。这明显是因为学习惰性, 如果不加以解决, 只怕前功尽弃, 无法提高学生成绩。针对这种情况, 我精心设计了一些练习, 当堂分发让他们动手做, 并引导他们由大量练习中领悟出理论知识, 加深思考。

乐教、趣学,轻松漫步英语世界 篇8

一、创造轻松愉快的英语学习环境

创设恰当语言情景，能使语言材料变成活生生的语言，富有生活气息，虽然小学生掌握的英语知识很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“要我学”转变成“我要学”，提高了学生学习英语的主动性，使其产生更大的兴趣。

据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学 、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。

二、运用游戏、歌曲激发学习兴趣

小孩子天性好动，乐于参与游戏活动。若能将知识溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴 趣。目前在我们课堂上使用的游戏可分为词汇游戏，句型游戏，听说游戏，表演游戏等几类。其中有许多游戏都是经过几十年的使用而仍然充满生命力，为广大小学生所喜爱。

三、采用全身反应法，引发兴趣

全身反应法(TPR)汲取了人文主义心理学关于情感因素在学习中的作用，认为师生间良好的情感交流，可以减轻学生的心理负担，创造愉快的学习氛围。在课堂上，教师要放下架子，走到学生中间，让微笑的目光洒落到每一个学生的身上，不仅使他们感到老师时时刻刻在关注自己，而且能感受到自己是在一个比较放松的环境中学习，有助于提高学习效果。

抓住小学生好动的特点，例如在教人体部位单词时，我让学生摸着自己的头或别人的头、脸、鼻、眼睛、耳朵等说head, your face , my nose , your eyes等等，然后教师发指令touch your head 、 face 、 nose 、 eye，学生随即做动作，并在小组间开展竞赛，这样做引起学生的极大兴趣，整个课堂的气氛立即活跃起来，教师加快指令的节奏，学生的反应随之加快，学生在动作中眼、口、耳、手多种感官并用，精神高度集中，脑筋快速运转，反应灵敏，印象深刻。

四、用竟争意识组织课堂教学

对自尊心，荣誉感都很强的儿童来说，竟赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性，俗话说：水激石鸣，人激则进就是这个道理。因此，我们在复习表示动作和指令词时，把学生分成四组，每组每次派出一名代表，按照老师的指令做活动。比如: Point to the window ! Show me your ruler ! Open the door !

Look at the blackboard ! Raise your left hand ! 获胜者将为他们组赢得一面小红旗，最后选出优胜组，并给予相应的奖励。竟赛活动的开展，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且在激烈的竟争中，学生情绪高涨，学得主动，记得牢固。

五、实施快节奏的教学模式

快节奏教学并非语速快、内容进程快，而是根据儿童心理和语言作为技能来进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。小学生的注意力容易分散，教师要抓住注意力集中的短暂时刻的优势，以学生能接受的快节奏来组织教学。对课堂高密度、快节奏的教学设计，我采用如下方法：

1.热身运动。课前先让学生Sing a song，接着让学生作一分钟Every day English的演讲，让课堂一开始就很快充满了英语气氛。

2.利用幻灯片。上课时利用幻灯片帮助学生复习上一节课的内容，生动、直观的图片，使学生对已学的内容过一次“电影”，加快了节奏。

3.提问式。(1)全班提问法。教师面向全班学生，连珠炮地向学生作一系列的提问，让全班学生迅速回答， 培养学生的反应能力和快速运用英语的能力。(2)“开火车”提问法。针对老师的问题，每个小组的每个成员“ one by one”地回答老师的提问。这样，使每个学生的注意力一下子集中起来，加快了学生的思维速度，迫使 他们及时听懂，及时思考，及时反馈，及时会话，收到了良好效果。(3)随意提问法。老师在学生没有准备的情 况下，问题一出口，手指到之处，那个学生或那个小组的学生就要回答。这种提问，学生练习覆盖面广，密度大、节奏快。

六、利用多媒体教学，提高兴趣

现代教学，不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。例如在教Animals时，可先录下牛、狗、猫等动物的声音，在课堂上放录音，学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声；还可用幻灯片将所教的物体或单词显现出来，刺激他们的感官，增强印象。有条件的话，甚至可用录 像机拍下与课文内容相符的景象，进行录像教学。例如，在教学有关介绍汽车的内容时，教师可预先在马路上 、停车场拍下款式不同、风格各异的汽车，动态的、静态的汽车，行进中的引擎声、喇叭声都录下来。这无疑会引起学生极浓的兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动。声音和形象相结合，语言和情景相交融，使学生仿佛进入了语言活动的真实情景，收到了很强的临场效果。通过耳濡目染，极大地增强了学生的识记能力 ，增强了学习效果，把枯燥的语言学习变成了轻松的录像欣赏。如此乐事，学生又何乐而不为呢？

世界杯的英语作文 篇9

The 20xx World Cup football match is FIFA twentieth World Cup, held in Brazil from June 12, 20xx to July 13th, the 32 teams from around the world to participate in the games, 64 games to determine the winner team. This is the second in 1950 after the World Cup second held in Brazil, is following the 1978 Argentina World Cup fifth time World Cup held in South america.

The 20xx World Cup in Brazil, there are 32 teams. Remove host Brazil automatically qualified outside, the other 31 countries to participate in the qualifiers in June through 20xx to qualify. Brazil during the world cup, the 12 city in the territory of Brazil held a total of 64 games. At the same time, the Brazil world cup is the first use of goal line technology of the world cup.

世界无烟日英语作文 篇10

Smoking cigarettes is very harmful to our health. Studies show that smoking can cause cancer and other health problems. Smoker should give up smoking.

In addition to health problem, there are other reasons to give up smoking. First, cigarette is very expensive. It is estimated that a smoker will at least spend more than $400 a year. And ,smoking leaves an offensive odor. Non-smoker don’t like to be at around the smoker. Further-more ,smoking is a source of pollution. These are all good reasons to give up smoking .

Of course ,it is not easy to give up smoking ,but it can be done. First ,a smoker may list the disadvantages of smoking ,which will be very helpful for him to give it up. Then ,the smoker should get support form his relatives or close friends. Last but not least ,the smoker should habit ,such as fishing and reading ,which will take the smoker’s mind off smoking.

欢快的世界，英语的探索 篇11

【关键词】 小学英语；英语教学；游戏教学

游戏作为一种教学途径，使学生在游戏中巩固所学、突破难点，其在小学英语教学中的应用，也让学生们看到了英语教学中更加丰富多彩的一面，让学生们通过游戏的方式，获得更好的英语学习体验，在游戏中开心玩耍，在玩耍中高效学习。但是，当前的小学英语教学中对游戏的应用并没有达到理想的效果，游戏的组织形式不够新颖多样，对学生学习积极性的促进方面没有发挥其应有的功效。因此，如何准确把握游戏应用的原则，如何让游戏顺利地在小学英语教学中实施，使小学英语的教学工作顺利、高效地开展，应当成为教师关注的重点。

一、新颖的游戏形式——提高学生的积极性

教师在进行游戏教学应用的时候，要注重游戏形式的多样性，通过多种形式的应用，让学生感觉到游戏的新鲜感和新颖性，让学生感受到英语游戏的乐趣。曾有调查显示，教师运用多种形式的游戏与英语教学进行结合，比简单游戏的开展更有教学成效，学生学习水平更能得到提升。游戏形式的多样性，也会提高学生学习的积极性，让学生更加自主地进行英语学习，提高学生的学习效率。

比如，我在进行小学英语三年级上册Unit7 Would you like a pie？教学的时候，我带领学生复习之前所学习的字母，并复习字母的大写、小写和读音。我并没有循规蹈矩地带领学生们进行字母读写，而是先写下了一句话：Look，here are two pictures.Can you find some letters in the pictures？然后，我给每个学生一张字母卡，让同学们依次找到句子中的字母，并将字母依照字母表进行排列，然后根据它们的大写和小写，分别写出相应的小写和大写。学生们就像在玩“找茬”游戏一样，开始一个字母一个字母地将手中的卡片与句子进行比对，一直到找到自己手中拿的字母为止。之后，我还带领学生们进行了拼字母的游戏，学生们将自己手中的卡片，依照教师所给出的句子形式进行排序，玩得不亦乐乎。

教师在进行游戏教学的时候，可以根据教学的需要，进行游戏形式的设计和创新，一改学生们头脑中原有的传统游戏形式，带给学生们“眼前一亮”、“豁然开朗”的感觉。学生们在这种新型的游戏形式中，必然会更加具有学习的积极性，对于英语的学习则能够从课上转移到课下，进行自觉学习。

二、准确的游戏节奏——课堂有效性的掌控

教师在进行游戏教学的时候，要注重把握好游戏的节奏。既不能够在课堂上一味地进行游戏教学，忽略了教学的重点内容；也不能对于游戏“浅尝辄止”，让学生们“意犹未尽”，还沉浸在游戏的环节，无法进入到英语的教学中，拖延了教学的进度，降低了教学的质量。教师在进行游戏设计的时候，要将游戏的节奏考虑在内，注重游戏的时间把控，对于游戏做到“可放可收”。

比如，我在进行小学英语四年级下册Unit2 After school教学的时候，我首先对课文的内容进行导入，然后我对学生们说：“现在，我们来玩一个猜谜的游戏，一个同学做动作，其他同学来猜是什么运动，好不好？”同学们都非常高兴，纷纷摩拳擦掌，要“一展身手”。有的同学弯下腰，做出打乒乓球的动作，其他同学很快猜出来是“table tennis”；有的同学跳起，做出扣篮的动作，同学们很快又猜出来是“play basketball”。在玩过几个游戏之后，我便对学生们说道：“大家猜得都好棒，这些运动是不是大家课后经常参与的运动呢？”同学们纷纷回答：“是”，“那么让我们看看教材中Liu Tao是不是也喜欢玩这些运动，他邀请的同学有没有和他一起参与好不好？”“好。”

教师在进行游戏设计的时候，可以将游戏作为一种课堂教学导入的方式予以使用，从而让学生通过游戏的方式进入到教材的学习中，也更愿意进行教材的学习。教师所进行的游戏设计应当在教师的掌控之中，可以进行延展也可以进行把控，根据教学的需要对游戏的节奏进行调节。

三、深刻的游戏思想——教学正确性的引导

游戏教学并不是简单的游戏应用，教师还要将深刻的教学思想融入其中，让学生通过游戏的参与深入了解到更加深刻的思想内涵。也就是说，让游戏辅助英语的教学工作，不仅仅是辅助英语技术性的教学工作，更重要的是对英语教学的思想进行辅助，让学生在英语学习的道路上沿着正确的道路前进。

比如，我在进行小学英语六年级下册Unit8 dreams教学的时候，我和学生们做了一个小游戏，我制作了视频课件，视频课件就像是电脑游戏一样，有人物，有任务，视频中的人物是一个小学生，我对视频中的人物进行操纵，学生们来进行指挥。比如“小学生”在下课回家之后，是选择做作业呢还是玩游戏呢？学生们纷纷选择了做作业；“小学生”吃完饭之后是选择帮助家长一起收拾碗筷呢还是坐在沙发上看电视呢？学生们纷纷选择了收拾碗筷。一步一步选择之后，程序最后会根据学生们的选择让人物成长为相应的样子。之后，我向学生们问道：“What do you want to be in the future， boys？”有的学生回答：“I want to be a dentist.”有的同学回答：“I want to be an astronaut.”我则结合之前学生们做的游戏对学生们启发道：“无论大家的理想是什么，都离不开平时的努力。”

游戏同样可以具有丰富的内涵，教师要对游戏的内涵予以充分的理解，并在此基础上将其深刻的内涵让学生予以传承。教师是学生的引路人，运用游戏进行“引路”不失为一个非常好的办法。

总之，教师将游戏与英语教学相结合，能够对英语教学工作起到极大的辅助作用。游戏在英语教学中的发展，离不开教师与学生双方面的努力，只有大家一起努力，游戏才能更好地被运用，英语教学才能被更加灵活地开展。

【参考文献】

[1]曹莉萍.浅谈游戏在小学英语教学中的应用原则[J].科教导刊（中旬刊）.2013（11）

如何让学困生走进英语世界 篇12

初中、职中和高中英语阶段是英语的入门和发展阶段, 这一阶段对于学生们以后的英语学习和学科成绩来说至关重要, 而且虽然在初期开始的时候学生们都抱着极大的学习兴趣投入到了英语学习之中。但是由于各种各样的原因, 最终导致他们成为了学困生, 而且彻底放弃了英语的学习和努力。有的学困生甚至在英语考试中采取了掷骰子答题的方法。对于这些学生, 如何来帮助他们解决英语学习中的困扰, 就成了广大初中, 职校和高中英语教师们关心的问题。在导致产生英语学困生的原因中, 既有学生方面的原因, 又有老师方面的原因。我个人总结了一下, 主要可以归结为以下几点:

(一) 英语底子薄, 基础差

学困生的成因之一是由于学习基础太薄弱, 对他们来说, 更应该从头学起, 而不是一下就接触需要一定英语知识基础的课程。而另一大原因则是他们没有找到适合自我学习的方法, 没有良好的学习方法再加上对于基础知识的掌握比较薄弱, 又不愿与人交流, 最终造成无法记住英语单词, 掌握的单词量少, 口语交际能力低, 时间一久, 跟不上课程, 也就渐渐对英语失去了学习信心。当然, 这跟英语老师教学方法也有一定的关系, 往往有许多情况下, 教师的教学方法不得体也是造成这一后果的原因。缺乏良好的教学氛围, 又无法吸引学生们的学习兴趣和好奇心, 注意力, 最终使课堂失去了原本应该有的学习气氛。因此也就自然无法再吸引住那些本来对英语学习就缺乏兴趣和动力的学困生。

(二) 环境方面的原因

但是, 由于英语学习枯燥无味, 又没有环境可供使用和练习, 再加上学业繁重, 随着英语学习中单词量加大与语法的加深, 让许多学生不堪重负, 并产生了一种抵触、厌烦的情绪。特别是那些学困生, 他们中大多是从偏远的山区和少数民族来的, 英语的底子薄, 对英语学习又没有什么兴趣, 时间一久, 随着单词量的增多, 语法的复杂和加深, 就让他们开始逐渐跟不上课程学习。随着课程的进行, 时间一久, 没有掌握的知识越来越多, 越拖越差, 最后就彻底放弃了。

(三) 缺乏学习意志

造成学困生无法走进英语世界的主要原因是学生们缺乏学习意志, 这主要是由于学习困难太大, 已经超越了他们能够解决的程度。我在上方中说到, 学困生的产生主要是由于知识基础薄弱, 丢太多课程引起的。一方面是由于环境的原因, 另一方面, 则是由于学生们自己的懒惰和贪玩, 没有自制力等原因导致的。在遇到无法克服的困难后就产生了畏惧心, 时刻表现出畏惧的情绪, 学习英语时自然也失去了上进心与好奇心, 对于作业和考试都会消极对待。这就使英语基础知识掌握越来越少, 词汇运用越来越不灵活, 最后导致英语成绩一落千丈, 自信心自然也就没有了, 甚至还会影响到其他的学科的学习。

(四) 学习方法, 策略运用不当

正确有效的学习方法是学生学习效率提高的关键, 但是除了极少数的学习尖子生和好学生外, 许多普通学生其实都没有掌握良好的学习方法, 更不用说那些学困生。例如英语学习中, 需要养成预习和复习的习惯, 在背诵了英语单词之后还需要多次进行复习和使用, 以确保不会遗忘, 否则就会因为人记忆曲线的规律而逐渐遗忘掉。特别是英语学习, 在繁忙的学业中没有良好的方法将会是非常让人困惑的, 而且浪费时间。

二、如何在英语课堂上促进学习困难生转化

学生在进入职业院校之前的初中或者小学阶段就已经对英语有所了解, 但在小学和初中的课程中, 由于上文提到的各种原因, 导致许多学困生逐渐失去了学习的兴趣, 或者有的因为学习成绩不佳而最终成为学困生, 还有的学生肯定被英语考试打击的心情低落, 对英语失去了信心, 甚至形成了破罐子破摔的情况。而改变他们, 将他们从学困生转化为普通学生, 或者好学生, 甚至优等生。解决方法有这样一些:

(一) 不歧视学困生, 加深与他们的交流和感情

当我们面对这样的学生时, 应该放下成见, 不歧视他们, 而该更关心他们, 加强与他们之间在课堂教学中的交流对话, 在课余时间与他们多谈话, 多接触, 增加与学生的交流, 关心他们, 用情感交流打动学生。学困生由于学习成绩差, 可能会变得孤僻不喜欢与老师交流, 但是由于每个学生都有很强的表现欲望, 因此如果你主动与他们交流, 给他们表现的机会, 他们还是会愿意与你交谈的。在进一步的交流和增进感情后, 你可以询问他们在英语学习方面的困难, 根据我个人的教学经验, 他们并不都是愿意这样的, 他们也想得到的是老师的安慰和信任, 搞好学习, 因此, 教师应该了解学困生心理所想的, 要用爱心用积极的态度来拉近与学习困难生的距离。

(二) 帮学困生补习, 补上他们缺乏的基础知识

许多学困生之所以最后放弃了英语的学习和努力, 主要是由于基础太差, 因此如果基础知识如果补不上, 即使再努力也无法跟上现在的课程。因此老师应该想办法帮助他们补上相关的知识和课程, 不论是让家长请补习老师, 还是老师亲自帮他们实习。

(三) 帮助他们找到良好的学习方法, 并巩固

学困生产生的另一大原因则是他们没有找到适合自我学习的方法, 没有良好的学习方法再加上对于基础知识的掌握比较薄弱, 又不愿与人交流, 最终造成无法记住英语单词, 掌握的单词量少, 口语交际能力低, 时间一久, 跟不上课程, 也就渐渐对英语失去了学习信心。解决这一困难的方法是在上一步骤的基础上教他们一些好的学习方法, 当然也要他们自己进行摸索, 掌握一套最适合自己学习的方法。并帮助他们将适合他们的学习巩固下来。

(四) 改善自己的教学方式, 让课堂生动, 活泼, 有趣

当然, 这跟英语老师教学方法也有一定的关系, 往往有许多情况下, 教师的教学方法不得体也是造成这一后果的原因。缺乏良好的教学氛围, 又无法吸引学生们的学习兴趣和好奇心, 注意力, 最终使课堂失去了原本应该有的学习气氛。也就自然无法再吸引住那些本来对英语学习就缺乏兴趣和动力的学困生。因此在课堂教学中, 老师需要改变自己的教学方法和手段, 可以适当的将教材中的繁琐问题简化, 对于有趣的文章通过做游戏的形式来活跃课堂气氛, 还可以讲一些小故事听听简单的英语录音, 这样既能调动学习困难的学生积极性也能让他们融入进轻松的学习气氛中。

三、结束语

在新课改要求下, 只有开拓创新, 改变学习困难生的心理压力, 让他们在充满生机的课堂内学习, 才能够走进英语世界。

摘要：英语是一门陌生的语言, 即使在当前我国普遍开展英语义务教育的情况下, 由于英语教学缺乏语言环境, 缺乏可以练习和使用的地方, 因而让英语教学在我国中学和职业院校, 大学等地方成为一门相对来说非常不容易掌握的学科, 本文作者有亲身的体验, 当年在大学中有许多同学因为英语学习缺乏基础, 成为英语学困生, 而最终学科挂科而导致没能正常毕业, 而只领取了一个结业证书。由此可见我国英语教学在中学, 职业学校和大学中是一门相对来说比较困难的学科, 有着许许多的学困生。而现行的教育体制和老师们更缺乏指导学生特别是学困生养成良好的自学的习惯以及科学的学习方法的知识与能力。因此如何在现代的英语教学中培养学困生的学习兴趣, 提高他们的学习技巧, 学习能力和英语水平, 成绩就成为了广大英语教学者和学困生们关心的课题。而本文正是针对这一问题而研究和写作的, 本文通过研究我国杰出英语教学者的教学经验, 再结合自己的教学工作和多年的实践经验, 最后针对性的提出了一些解决方案, 希望能够帮助广大学困生摆脱困境, 提高英语成绩, 成功的完成学业。

关键词：学困生,英语教学,自信心,英语世界

参考文献

[1]高一花, 邓俊斌.浅论高考指挥棒下的新课改的进行[J].安徽文学, 2008 (09) .

世界读书日的英语作文 篇13

Smoe people say that money is the best thing in the world. But I consider reading books as the best and the most precious thing one can ever have.

有人说钱是世界上最好的东西。但我认为读书最好和一个能拥有的最珍贵的东西。

Reading books is very important. First of all, it is knowledge that makes society develop and by reading books you can get all kinds of knowledge. Furthemore, reading books makes you a qualified person and makes your life enjoyable.

读书是很重要的.。首先，它是知识使社会进步，通过读书你可以得到各种知识。另外，读书使你成为一个合格人才，使你生活愉快。

One is never too old to learn. No matter what time you rcalize the importance of reading books, you can enjoy it during the rest of your life time. Love books, for they are your best friends.

高三英语作文 世界无烟日范文 篇14

高三英语作文：世界无烟日

【参考范文】

This year’s observance of World No Tobacco Day focuses on “Gender and tobacco, with an emphasis on marketing to women”.Although fewer than 1 out of 10 women are smokers, that still adds up to an estimated 200 million women around the world.Moreover, that number could grow, since the tobacco industry is spending heavily on advertisements that target women and associate tobacco use with beauty and liberation.According to a recent study by the World Health Organization(WHO), the number of girls and boys who smoked was about equal in half the 151 countries surveyed.This finding is even more worrisome since young people who smoke are likely to continue in adulthood.Evidence indicates that the prevalence rate of tobacco use among women is on the rise in some countries.Governments everywhere must take action to protect women from tobacco advertising, promotion and sponsorship, as stipulated in the WHO Framework Convention on Tobacco Control.The Convention also calls on Governments to protect women from second-hand tobacco smoke — especially in countries where women feel powerless to protect themselves and their children.As WHO data show, of the 430,000 adults who die each year from second-hand smoke, nearly two thirds are women.Around the world, more than 1.5 million women die each year from tobacco use.Most of these deaths occur in low-and middle-income countries.Without concerted action, that number could rise to 2.5 million women by the year 2030.We must turn back the global tobacco epidemic.On World No Tobacco Day, I urge all Governments to address this public health threat.Tobacco use is not stylish or empowering.It is ugly and deadly.

英语作为世界语的发展趋势研究 篇15

关键词：英语,世界语,现状,发展趋势

一、引言

自16世纪开始, 随着英国在全球范围内的殖民主义扩张, 英语的“语言殖民” (linguistic imperialism) 力量逐渐显现出来。于是, 一个曾经是民族国家语言的英语被越来越多的国家和人民使用, 在国际间的经济、文化、学术、军事和政治交流中成为一种通用的语言。在各国的外语教学中, 英语享有的优先地位超过法语、德语、俄语、西班牙语和汉语。在100多个国家中, 英语被列为外语教学中的第一外语。目前, 英语在世界各国语言中占有绝对主导和统治地位, 但在未来, 英语是否还会一枝独秀, 成为全球唯一的世界语么?

二、英语语言的现状

英语是在世界上使用最为广泛的一种语言。据Braj Kachru调查 (1985) , 目前有大约 3.2亿至3.8亿的人口以英语为母语或第一语 (native language/ the first language) , 大约2.5亿至3.5亿人以英语为第二语言 (the second language) 。英国著名社会语言学家David Crystal在《剑桥语言百科全书》中也指出 (1997) , 除了以英语为母语和第二语言的人数外, 还有1亿人口能够流利地使用英语作为外国语言 (foreign language) 。如果该数据再包含那些虽会说英语, 但流利程度较低的人口, 则总数将超过10亿。

英语在当今世界的重要地位不仅体现在使用人数上, 也体现在它在世界范围和各领域的使用广泛性上。英语在全球60个国家是官方语或半官方语言;在世界六大洲上都具有优势地位。英语是世界新闻和消息的主要语言。甚是在一些英语知识弱势语言的国家, 它也是金融商务和政府事务的主要语言。英语是海事交流和国际航空交通的标准语, 甚至用于一些国家的国内航空监控。美国的流行文化——主要是流行音乐和电影, 把英语带向了全世界。

三、英语的发展趋势

由于目前英语的强势地位, 一些人认为英语已经成为了一种世界语言并很可能一直保持下去。如果真是如此, 我们可以想象, 有可能如同Crystal所担忧的:“设想英语一直独大, 500年后它会成为全球唯一存在的语言么?”而这种结果将成为“全球有史以来最大的智慧灾难!” (1997: 140)

在《英语的未来》一书中, David Graddol则分析了英语多种可能的未来, 所有的预测都质疑了英语成为未来第一世界语的可能性。例如, 他指出 (1997) 在美国成长最快的语言群体是西班牙语。考虑到在北美洲和南美洲正在萌芽兴起的西班牙语商贸协议, 可预见将来美洲大陆很有可能成为英语和西班牙语的双语地带。

美国统计局去年公布的一份报告中也显示, 五分之一的美国人在家里不说英语, 而说西班牙语和汉语, 且这一比例正呈快速增长的趋势。Graddol在《语言的未来》中预测 (2004) , 到2050年, 全世界以英语为母语的人口比例将从上世纪的9%下降至5%。在1995年, 母语为英语的人口总数在世界上占第二位 (占第一位的是以汉语为母语的人口) 。到2050年, 在15岁至24岁年龄组中, 母语为印地-乌尔都语和阿拉伯语的人数将超过母语为英语的人数, 排到第二位, 而以英语为母语的人口将跌至世界第五位。

美国“电脑经济公司” (Computer Economics) 1999年所作的调查表明, 在电脑和网络世界, 英语使用者和非英语使用者的比例有着巨大改变:从1999年到2005年6年内, 英语使用者比例锐减了11%。在2005年以后, 预计将有60%以上网络使用者使用英语以外语言。“非英语使用者市场的增长意味着全球各公司必须开始在网站上提供多种语言选择。”电脑经济公司的研究部副总裁Michael Erbschloe说道:“这也意味着在更多的网站上英语不会是缺省语言项, 甚至在某些情况下网站将不会提供英文。”

英语地位的下降也体现在航空领域。在2010年前, 亚洲航空已占全球飞行总量的50% (Graddol, 1997) 。在这种情况下, 普通话可能成为全球航空业的通用语之一, 这将彻底颠覆英语在航空语言领域的绝对主导地位。

在商业领域, 英美工业在最近几十年经常由于其在商业往来中的“岛国性” (linguistic insularity) 而受到他国的反感和批判。他们理所当然的认为外国买家会很乐意用英语和其交谈, 也很少优先意识到使用他国的语言。自19世纪60年代, 超过三分之二的英国公司与非英语国家的顾客进行商业往来时, 仅使用英语传送信函和撰写合同等商业文件。之后业界对这种“语言殖民”问题的大量公开和批判, 很大程度地改变了该状况, 很多公司开始用不同的语言印刷文件。例如, 罗群公司 (Rowntree Mackintish) 曾用英语。法语、德语、丹麦语、意大利语和科萨语六种语言印刷商贸文件 (Crystal, 1997: 345) 。现在全球语言和文化意识的逐渐增强, 根据不同国家顾客的语言兴趣和需要, 越来越多的语言会成为国际贸易的主要语言。

四、结束语

从社会语言学的角度考察研究, 我们会发现将来英语很有可能会丧失其在世界的霸主地位。随着全球经济、政治、文化、语言多元化的发展, 会有新的“世界语”逐步出现, 和英语一起在世界舞台上共同发挥作用。英语在世界地位的下降意味着世界语多元化是未来的必然发展趋势。而随着中国成功举办2008北京奥运会和残奥会以及神州七号载人飞船“太空行走”的试验成功, 中国的方块字也更加受到世界人民的关注和喜爱, “中文”也必将成为未来全球语言体系“百家争鸣”的亮点之一!

参考文献

[1]迈克尔, 斯旺, 劳伦斯, 厄丹, 陈世警.英语的未来[J].外语教学, 1987, (03) .

[2]Coulmas, F.The Handbook of Sociolinguistics[M].Oxford:Blackwell Publishers Ltd, 1997.

[3]Crystal, D.The Cambridge Encyclopedia of Language[M].Cam-bridge:Cambridge University Press, 1997.

[4]Graddol, D.The Future of English[M].London:The British Coun-cil, 1997.

[5]Graddol, D.The future of language.Science[J].2004.