信息技术教师年度工作总结

信息技术教师年度工作总结（共16篇）

信息技术教师年度工作总结 篇1

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

本人兢兢业业，鞠躬尽瘁，做到不迟到一分钟、不早退半节课，非特殊情况从未请假。课前，我认真备课，常为了备好一个环节而加班加点至深夜两三点；课堂上，我灵活运用深入浅出的语言，结合新课程教学改革的要求，倡导学生主动大胆地思考、回答问题，同时创造温馨舒适的课堂气氛，使学生学起知识既扎实又愉快；课后，我适量布置作业，从不超负，对于后进生，我依照个人自创的“三心”方案（悉心、耐心、平常心）辅导之，做到有问必答、答必细。

一年来，我坚决贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，勤奋敬业，刻苦猛钻业务知识，努力提高自己的业务能力和教学水平。在教学工作实践中，我默默地、无私地奉献自己的宝贵力量，培养学生从小树立远大理想；我开展多种形式的活动，增强班集体的凝聚力，营造了良好的班风和学风。

在我的努力下，所取成绩亦是有目共睹的，例如：班里大部学生从未接触过电脑到撑握电脑操作，从未懂打字及排版到熟练的文字操作，从未懂上网到网络中畅游，让我们的学生学有所成，学有所用。

但是每节课能做到学生每人一台电脑的操作，还需要花费一定的时间来按排学生上机。

本人本年度自评“优秀”等次。

×××

年月日

信息技术教师年度工作总结 篇2

——杂志创刊于1976年, 山东省经济和信息化委员会主管, 山东电子学会主办。

——中国核心期刊 (遴选) 数据库收录期刊, 杂志连年被评为山东省优秀期刊, 收录于中国知网、万方数据、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库等多家权威专业数据库。

《信息技术与信息化》杂志全年120元

国内外公开发行全年12期

——国家工信部、兄弟省市经济和信息化主管部门。

——山东省信息化工作领导小组成员单位、各市经济和信息化主管部门。

——全国各类计算机、信息化、云计算、物联网、电子政务、电子商务、软件等行业协会、联盟单位及科研机构、高等院校。

——国内从事两化融合、云计算、移动互联、物联网、大数据、智慧城市等领域信息化建设的IT厂商、软件企业、系统集成商、系统服务商和应用提供商等。

——金融、通讯、交通、住建、教育、安防、国土资源、公用事业、卫生等信息化应用部门。

——展会覆盖:国内信息化领域主要展会, 以及信息技术学术活动和论坛, 实现现场发行和订阅办理。

服务内容

——职称论文、应用方案、政策解读、标准宣贯、高层访谈、企业活动报道、产品信息。

——专家咨询:专家、学者、企业决策者。

——整合营销:运用杂志、行业网站、公关活动、行业数据库等形式, 为企业提供整合营销服务。

——媒体宣传:作为支持媒体为客户举办重点活动, 开辟专版对客户进行连续报道, 承办技术研讨、新产品发布、市场推广等活动。

编辑部地址:山东省济南市历下区趵突泉北路24号省经信委3号楼 邮编:250011

联系人:王艳利 胡聪聪

信息技术教师年度工作总结 篇3

【关键词】初中教学 信息技术 教学改革

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.145

伴随多媒体的发展和网络技术的普及，知识更新和传播速度不断得到加强，我们已经生活在一个信息充斥的时代。在信息化时代，如果学生无法正确掌握信息基础知识和基本操作技能，不会充分运用计算机进行知识的搜索和学习，不会运用多媒体进行学习资料的补充和完善，那么，学生就会在知识量和信息量上处于劣势地位从而失去竞争力，因此，为促进学生全面发展，适应社会发展需求，初中生必须进行信息技术的学习，通过学习掌握基础的计算机操作技能以及利用计算机进行学习的技能。面对新课程改革的要求，如何有效培养学生的计算机操作技能，增进其基础知识，有效开展信息技术教学工作是每一位教师应该充分考虑的事情。

一、树立学生信息意识，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，在初中信息技术课程教学中教师应该首先帮助学生树立信息意识，激发他们学习兴趣。那么，教师如何树立学生的信息意识？初中信息技术课程的学习包括上机和理论，教师应将树立学生信息意识的教学目标融入到教学的每一个环节中。在信息技术理论教学过程中，教师应该将理论知识与现实相结合，对理论知识的讲解和分析中融入现实的案例，将与学生生活紧密相连的生活经验和事例与理论相结合，不仅帮助学生深化理论学习同时树立学生将信息技术与生活紧密结合的意识，促进学生加强对信息技术的了解。在上机的过程中，教师应该对网络资源进行合理的整理和优化，将与学生学习内容紧密联系的网络资源与学生进行分享，让学生在上机的过程中切实感受信息技术对学习、生活的帮助和益处。只有学生切身感受到信息技术这门课所能给他们的学习和生活带来的极大帮助，才能有效树立信息意识，并激發自身对信息技术的兴趣，从而间接性的促进学生掌握信息技术基本知识和技能。

二、完善教学手段

从新课程标准颁布以来，信息技术课作为一门必修课程列入中学教学计划。信息技术课程不同于一般学校课程，其对学生动手操作能力要求比较高，因此教学任务要求70%左右的时间是上机操作，30%左右的时间是理论指导课。那么，面对理论与实践相结合并实践多于理论的新课程，如何有效开展教学活动，采取何种教学手段，如何组织课堂学习都需要信息技术教师进行充分的考虑。对于信息技术课程部分学生对其学习内容并没有充分的了解和把握，因此其学习方法更是无从说起，可是对于教师来说，培养学生什么样的能力却是了然于心，因此，为了首先帮助学生初步认识信息技术学习内容，教师应该多采取案例教学法对教学内容进行合理的安排和规划。输入法是学生进行信息技术学习必须首先掌握的一项内容，也是学生必须掌握的基本能力。学生打字速度的快与慢既与学生操作的方法有关系也与学生操作次数有关，只要学生进行苦练和勤练，那么一定能够掌握较快的打字速度，因此，在引领学生掌握打字方法和提高打字速度的时候教师可以首先进行教学演示。相信教师的打字速度肯定会在学生中间引起不小的惊讶，赢得学生的崇拜，在这种情况下教师就可以现身说法从而对学生打字技巧进行指导。

此外，初中生好奇心比较重并且其对新知识的求知欲也比较强烈，因此教师应该充分利用学生的这种特点有效促进教学活动的开展。在课程中有些教学内容是涉及到幻灯片或是文档的操作，当教学进展到这方面的内容时教师依然需要进行教学方法的改进来促进教学。部分教师在传授此部分内容时首先要求学生对课本进行全面的了解，然后根据所了解的内容进行幻灯片的制作，然后，教师针对学生制作的幻灯片进行分析和讲解，对学生出现的问题进行集中的演示和改进。我们说这种教学方式能够使学生带着问题，带着疑惑进行知识的学习，能够高效的引导学生聚焦教师传授的知识，从而促进知识的全面掌握。

三、优化教学组织模式

信息技术教学活动70%左右的时间是上机操作，在上机操作的过程中教师通过计算机对全体学生进行统一的演练，在演练的过程中部分教师会将整个演练过程持续进行下去直到完成教学内容，这样的授课容易导致学生操作与理论的脱节，导致学生在听完整个教学过程后遗忘部分操作内容，因此极大的阻碍了学生的操作进程。但是，在实际的教学过程中教师不可能每一个操作步骤之后都要停下来等学生进行一步一步的演示，因此，综合考虑教学条件，教师应该采用分组合作式的教学模式，大胆地采用学生辅导学生的办法，让学生之间互相辅导，互相帮助，这样既解决了问题，又增进了同学间的友谊，且学生间的辅导自有特点，也易于交流，能够起到意想不到的教学效果。

信息技术教育年度工作总结 篇4

一、自身素质得到加强，业务能力有了进步提高。

信息技术的发展日新月异，作为信息技术教学的教师，除在充实了课本的基本知识外，很有必要掌握更多的新知识，这样才能在教好书本知识的同时拓展更多的知识空间，使学生既懂得学好书本知识的必要，又能使学生对这门课程产生浓厚的学习兴趣。信息技术这门课程的.特点是理论为先、实践为重，所以自己不仅要懂得理论知识，而且更要能熟练使用所需软件。为了能更好地提高自己的教学水平，我利用业余时间学习了大量与教学有关新知识和新软件的应用。积极参加继续教育，学习了法律、心理学等。这些年来，因为我深知当好一名教师必须自己先学好，才能教好学生，更深知教育学生的目的不仅是“材”而且也是“才”，所以必须在教学中不断学习，通过自己的努力，业务能力上有一定的提高。不断总结经验，结合实践，多写论文，希望能得到更好的指导和与同行们的探讨。

二、立足教学、敬岗爱业、教学成绩提高

本人不断探索各种教学方法，形成了自己的固定模式。

1、认真备好课是上好课的基础。课前做好充分的准备，课后及时做出总结。

2、勤奋学习，增强上课技能，提高教学质量。

3、虚心请教，有疑必问，取长补短，形成自有自己特色的教学风格。

4、认真布置和批改作业：计算机作业包括上机作业和书面作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。

5、注重后进学生的辅导，激发后进生的求知欲和上进心。这几个方面都作得不错，也取得了一定的成绩。

6、机房管理工作井井有条，保证了学生的正常上机操作，为学校节省了大量的维护经费。

年度第一学期信息技术总结 篇5

一、我采用了边讲边练的教学模式，觉得效果不错。

计算机学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义;反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中学生的心理比较脆弱，自学能力较差，面对一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟练掌握。

二、扎实细致地做好教学工作。

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性;同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。

三、在教学中，学生所使用的教材为广东高等出版社出版的教材，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点。

因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。

四、学生亲自动手练习要比听、看有效得多。

信息技术教师年度工作总结 篇6

期末个人述职报告

李达奇

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着的许多工作其它工作，根据本人的具体工作完成情况，现对本学期的工作汇报如下：

一、完成情况

（一）教育教学方面

在我校微机室学生机数量少、学生多的现有条件下，经过对微机软件和硬件的不断维护，基本上完成了学期初制定的各项任务，培养了学生在文字处理、绘图工具的使用、页面设置、打印、电子表格的应用等方面的基础知识和基本技能。

（二）业务提高方面

本学期首先对信息技术课教材进行了深入的研究，明确了本学期的教学目标及内容；

其次，积极参加学校组织的各项业务学习活动并做好记录，通过辅导为本学期的教学工作增添了新的启示。

再次，利用课余时间学习了《人民教育》、《吉林教育》、《走进新课程》、信息技术教育等方面的书籍，并在学习过程中做了记录，学后及时写出心得体会。

（三）培优补差方面

在这学期的教学工作中我把这项工作放在了首位。在教学中对于优等生在要求他们掌握好基础知识和基本技能的同时，特别设计一些难度较大的题型，要求其自主专研发展其创新能力，并利用其基本扎实的特点，给优生分配任务帮助学习较差的学生，使他们共同提高。

（四）学校工作

在完成本学期的教学任务的同时，积极完成学校交给的其它工作，主要有对学校“新三室”和电子备课室的管理工作、对学校文件和邮件的处理工作、电教设备的管理和使用，各位老师的文件打印和试卷扫描等工作，以及后勤部署的一些工作等。

二、存在的不足

（一）本学期的教学任务虽以基本完成，但由于学校微机室正在改进，大多数学生家中又没有微机，学生在学习过程中学生缺少练习的机会，因此，学生基本操作掌握的还不够扎实。

（二）学期初对学校微机的管理不够，尤其是在对微机的防尘方面做的不好，现在虽然有了很大的改进，但是对个别教师的提醒还不够，不时还出现下班不罩机器的现象。

（三）个人业务学习内容较少，读书笔记写的不够认真，心得体会不细致。

（四）对差生的培养不够，差生转化较慢。

三、改进措施

（一）对学校微机室现有的微机做好管理和维护工作，让教师和

学生在现有条件下能够充分的利用好微机室。

（二）完善学校《教师微机使用制度》、《学校生微机室使用制度》、《教师电子备课室的使用制度》等，使学校的微机使用规范化，加强微机的管理。

（三）在下学期增加业务学习的书目，继续提高自己的业务水平。

（四）在下段工作中努力做好差生的转化工作，培养他们的学习兴趣。

虽然我对信息技术课的教学工作有了逐步的认识和提高，但在工作中还是存在着很多的不足，为了更好的完成自己的本职工作，在今后的工作我将继续努力及时发现自己的缺点和不足，完善自己的信息技术课的教学工作。

信息技术教师年度工作总结 篇7

3月9日, 全国信息安全标准化技术委员会 (以下简称“全国信安标委”) 2011年度全体会议在北京召开, 系统总结2011年工作成果, 并全面部署2012年标准化工作重点。工信部副部长杨学山、国家标准委副主任方向等领导莅临会场并讲话。

杨学山:为提高国家信息安全保障能力发挥支撑作用

京城二月春寒料峭, 全国信安标委2011年度全体会议现场一派春意盎然。杨学山副部长肯定了全国信安标委近年来以标准为核心所取得的一系列成绩, 强调了2011年国家标准委正式下达的42项国标制定任务和1项国标修订任务的重要性, 并进一步从国家战略角度分析了信息安全的重要性。他指出, 我国对网络的依赖加深, 信息安全的重要性凸显, 所有的信息技术都是安全技术。我国的信息安全战略还有待研究, 需要深入研究我国的信息安全, 实现可发现、可防范、可替换。维护网络信息安全的国家利益, 为提高我们国家的信息安全保障能力发挥支撑作用。全国信安标委任重道远, 在今后的工作中要把问题清晰化、具体化。

全国信安标委副主任委员赵泽良系统总结了2011年主要工作成果, 全国信安标委在标准项目管理、标准宣贯培训、标准技术研讨、国际标准化等方面开展了行之有效的工作, 为国家重大信息化工程和信息安全保障体系建设提供了标准化支撑。

在标准制定推进方面, 2011年全国信安标委重点推进政府信息系统安全管理、信息安全等级保护实施、信息安全应急与灾备、信息安全产品测评认证、信息安全服务等信息安全保障体系建设急需的关键标准, 共发布信息安全国家标准2项, 报批21项。这批标准将为我国信息系统安全等级保护建设整改、涉密信息系统分级保护实施、信息安全产品测评认证、信息安全管理体系建设等提供急需的技术支撑。

在标准宣贯实施方面, 为推动信息安全国家标准在电子政务中的实施应用, 发挥标准在国家电子政务建设和运行管理工作中的规范性作用, 全国信安标委在工信部信息安全协调司指导下于全国范围内组织开展了“电子政务信息安全标准优秀应用案例征集活动”, 并评选出《信息安全登记保护系列标准应用案例》、《国家电子政务外网信任体系建设标准应用案例》、《广州市黄埔区电子政务信息安全国家标准应用案例》等优秀应用案例。结合案例征集活动, 全国信安标委还分别于2011年9月和11月在西宁和重庆围绕与电子政务信息安全保障工作密切相关的信息安全国家标准进行了宣贯和培训, 有利地推动了信息安全国家标准在政府部门的应用, 并提高了各单位的标准应用水平和安全系统建设运行管理水平。

与此同时, 全国信安标委通过支撑工信部、安全部、国家保密局等政府和专业机构开展了信息系统安全检查、信息系统安全等级保护、涉密信息系统分级保护等相关标准培训近万余人次。

在全国信安标委的积极推动下, 电力、广电等15个重点行业以登记保护系列标准为依据出台了26项行业等级保护标准规范, 实现了等级保护国家标准在重要行业落地, 为重要行业开展等级保护工作提供了有力支持。以人民银行、电力、光电、海关、税务、证券为代表的重点行业, 结合本行业、本部门的业务特点、信息化建设情况和特殊安全需求, 在不低于国家标准要求的基础上, 相继出台了本行业信息系统安全等级保护标准, 有效加强和促进了行业等级保护工作的规范化、制度化落实。

在国际标准化方面, 全国信安标委2011年组团参加了ISO/IEC JTC1/SC27全会和工作组会议, 由我国专家参与编制的《信息安全事件管理指南》和《信息安全管理体系审核指南》先后正式发布。更重要的是, 根据我国提案把GB/Z 20986-2007《信息安全技术信息安全事件分类分级指南》转化为ISO/IEC27035的附录D, 是我国在信息安全领域第一次将国家标准转化为国际标准的内容, 属自主原创技术。本项工作也为我国实质参与国际标准、把国家标准转化为国际标准进行了卓有成效的指导和实践。

在其他方面, 包括围绕工业控制系统信息安全、云计算信息安全、网站可信等重要技术领域开展的标准研讨, 以及委员会自身制度建设等, 全国信安标委均取得了突破。

此次会议也对2011年为标准化工作做出突出贡献的郭启全等9名专家进行了表彰。

方向:信息安全列入2012年国家标准立项重点

方向副主任在此次全会上传达了2012年全国标准化会议精神, 今后一个时期标准化工作要创新工作机制, 推进系统管理, 着力加强标准分类管理、标准制修订全过程管理、标准与科技紧密结合、标准化协调推进四大机制建设。要统筹国内国际, 着力重点突破, 努力实现战略性新兴产业、现代农业、社会管理与公共服务、参与国际标准化活动四大领域的新突破。信息安全作为战略性新兴产业之一列入2012年国家标准立项重点。

方向对全国信安标委2012年工作提出了要求和建议:继续加强顶层设计, 做好宏观规划;继续健全和完善信息安全标准体系;着力创新工作机制, 营造良好的标准化环境和氛围。

面对当前严峻的信息安全形势和良好的信息安全标准化发展态势, 赵泽良介绍了2012年将重点开展以下五个方面的工作。

首先, 推动印发“十二五”规划, 加强标准化顶层设计。根据《国家信息安全“十二五”规划》要求, 修改完善《国家信息安全标准化“十二五”规划》, 推动规划印发, 组织规划实施;加强信息安全国家标准战略研究, 组织召开标准化发展战略研讨会, 密切跟踪信息安全技术、标准和产业发展动态, 认真做好信息安全标准化规划。加强技术交流与合作, 认真研究梳理标准间的关系, 开展信息安全标准体系的规划设计, 制定《国家信息安全标准体系》V2.0。加强信息安全标准化的顶层设计, 落实《国家信息安全标准化“十二五”规划》部署的各项任务和重点项目, 分领域提出信息安全国家标准制修订路线图。

第二, 加强标准制定, 开展标准研究。2012年要重点加强工业控制、等级保护、网络信任体系建设、下一代互联网等领域急需的信息安全标准的研制, 包括安全可控信息系统 (电力系统) 安全指标体系、信息安全等级测评机构能力要求和评估规范、网站可信标识技术指南、IPv6安全技术与管理等。稳步推进保密、密码、政府部门信息安全、信息安全测评、信息安全管理、供应链安全等基础标准的制修订工作。组织做好2012~2013年度信息安全国标计划申报工作, 开展政府部门云计算安全要求、物联网安全技术体系、移动智能终端安技术要求、隐私保护框架等信息安全标准的研究。

第三, 开展标准化工作调查、强化标准制修订过程监管。2012年委员会将组织开展信息安全标准化工作的调查研究工作, 包括标准需求和应用情况调研、标准法规衔接情况分析等, 广泛征求主要部门、行业以及专家对信息安全标准化工作的意见, 汇总形成《信息安全标准化工作调研报告》。2012年全国信安标委将继续加强信息安全标准的宣贯培训工作, 组织编制新发布标准的宣贯培训教材和课件, 结合各部门工作需求, 开展标准的宣贯培训工作, 推动信息安全标准的应用和实施。

第四, 高度重视国际标准化工作, 积极提交国际标准提案。规范参与国际标准化工作的流程, 加强国际标准提案管理, 密切关注国际和国外信息安全标准的发展动态, 加强与国外专家的技术交流和沟通, 吸收国外标准化成果为我所用。广泛征集新的国际标准提案, 鼓励和支持国内企业或个人提交国际标准提案、承担国际标准化任务、担任国际标准项目编辑、担当国际标准化组织召集人等, 实质参与国际标准化工作。

谈信息技术教师应具有的信息素养 篇8

一、教师怎样认识信息素养

所谓信息素养是指个体认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力。教师的信息素养，主要体现在信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面。随着多媒体技术应用于课堂、电脑网络进入学科课程教学以及信息技术在教育领域的广泛应用，教师的角色已经发生了变化，教师不再是教学过程中的主体。传统的教育理念、教学模式、教学方法及手段都在发生着深刻的变革；传统的“一个课本一张嘴”的授课模式也在慢慢消失，取而代之的是多媒体网络环境下的新型授课方式。现代信息技术的发展，知识的更新，要求教师必须具备信息素养，教师因此要在教育科研方面投入更多的精力，信息素养也就变得更加重要。

新课程改革把提高学生的信息素养作为素质教育目标的一部分，以学生的“学”为中心，鼓励学生开展讨论、合作、自主性学习，倡导“学中用、用中学”，充分调动学生学习信息技术的兴趣。而学生学习兴趣的调动离不开教师，这就要求教师要具备灵活的因材施教的能力。在具体的教学过程中，教师不能机械地、一成不变地执行教学目标，而应根据教学内容、教学情境、学生实际等调整教学目标，发挥教学机智，捕捉动态生成的教学资源，生成新的教学目标，使预设的目标和生成的目标相结合。从而提升学生的兴趣。如：在教学文字处理软件word时，与语文学科相结合，让学生利用该软件写一篇随堂作文，再对所写作文进行排版、嵌入图像等，达到动手感知的效果。因此，教师首先必须强化自身的信息素养，具备一定的创新意识和创新能力，才能更好地指导学生，全面实施和推动素质教育。

二、信息技术教师应具备有哪些信息素养

（一）应具有的基本知识素养

1、信息技术的基本理论知识，即传统的信息基础知识和计算机基本技能。教师必须了解信息技术的基本理论、知识和方法，了解现代信息技术的发展与学科课程整合的基本知识；必须掌握计算机基础知识、Windows操作、Word文字处理、Excel电子表格、打印机及一些常用应用软件的安装和使用，并能熟练应用计算机处理学生考试成绩、编写测验试题等。只有具备了基本的信息素养，才能培养信息处理的能力。

2、信息社会为我们的教学提供了丰富的媒体。为提高教育教学质量，应根据不同的学科特点和教育对象，围绕教学目标、授课内容选择和使用不同的媒体。除此之外，教师还应当掌握计算机教学的基本过程并尽量学会使用PowerPoint、Authorware和Flash等应用软件制作多媒体教学课件。

3、信息网络时代的教师应具有网络基本知识和素养。教师应当掌握电脑网络的一般原理，学会利用网络搜索数据、传输文件和网络交互式教学，能利用电子邮件跟同行或学生进行交流，利用自己制作的网站（页）或用Blog发布自己的认识和观点，同时必须具备尊重知识产权和遵守网络道德的素养。

4、信息技术教师要具有自学能力

在教学过程中，信息技术教师必须逐渐完善自己的知识结构和能力结构。在这个过程中，自学能力会起到很大的作用。具有自学能力，也是由信息技术学科的特点所决定的：

一方面，信息技术的发展日新月异。1965年，英特尔公司的创始人戈登•摩尔曾预言：微处理器上集成的晶体管数，每隔18个月就会翻一番，微处理器的计算能力也相应地成倍增长。这条著名的摩尔定律现在依然起着作用。21世纪，信息技术更将会取得突破性的进展，人类将迎来“智能时代”。

另一方面，现代教育教学的理论也在不断探索、实施和发展。所以，每一位教师应该根据自己的具体情况，摸索出适合自己特点的学习方法，并确定学习的方向和内容，不断提高自己的思想水平和业务水平。

5、信息技术教师要具有课程整合的能力

教师要努力推进信息技术与学科课程的整合，必须具备把信息技术和不同媒体优化组合，将信息技术有机融入学科教学过程的能力和素养，真正发挥信息技术的作用，从而提高教育教学质量。

国家教育部《基础教育课程改革纲要》(试行)指出：“大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术与学科教学的整合，是提高教学效率的根本途径。在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，协调教学过程中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸多元素的作用、联系和相互之间的影响，使整个教学过程保持协调一致，维持整体的过程或结果，产生聚集效应。把信息技术与学科教学进行整合，可以充分地利用现有资源，发挥设备的最大潜力，在有限的物质基础上，实施高质量和高效率的教育。

（二）应具有的意识素养

信息技术教师的信息素养直接影响教学的开展和质量，为了适应现代教育的需要，我们应该重视对信息技术教师基本素养的培养，归纳起来有以下几点：

1、应具有崇高的思想

信息技术教师必须具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，热爱人民，具有忠诚党的教育事业的思想素质。

信息技术教师必须热爱教育事业，热爱信息技术这门学科，把它作为一种崇高的事业，为之奋斗不止。信息技术教师热爱教育事业主要表现在热爱自己的学生，在教学过程中遵循教学规律，尊重学生，把他们培养成为具有共产主义觉悟的、德智体全面发展的好学生。

2、应具有能吃苦耐劳的品质

信息技术教师应该具备吃苦耐劳的优良品质，这是学科特点所决定的。

①信息技术发展的速度日新月异，教师必须要不断学习、不断实践，才能不断跟上时代发展的步伐，否则就会落后。

②信息技术是一门新兴学科，教学思想、教学模式和教学方法等需要教师花费更多的时间、更多的劳动去学习、去探索、去实践。

③信息技术教师不但要完成自己的教学任务，还要担负学校日常工作和指导其他学科教师制作课件等工作。

④在教学过程中，教师还要进行计算机房和网络系统的软件、硬件管理和维护。

三、信息技术在学科教学应用中存在的问题。

纵观目前我国中小学学科教学中运用信息技术手段的现状，主要存在如下问题：

1、地方师资培训网络不健全

在一些地区，教师培训机构的信息技术的师资不足和教师不太了解中小学学科教学情况，也是制约信息技术在学科教学中运用的因素。地方培训网络的不健全也是制约因素之一。地方培训网络不健全和培训渠道不畅通，使培训的信息产生递减，培训质量降低。培训之后不能有效地、及时地运用，使培训的效率递减。建立、健全地方培训网络和高水平的师资培训队伍显得尤为重要。

2、培训内容不适应教师的需求

信息技术教师年度工作总结 篇9

初二年级信息技术教学工作总结

东方市港务中学物理组 陈钦

光阴似箭，日月如梭，一学期即将结束。本学期，根据学校的工作安排，我担任初二年级信息技术教学工作和办公室、校长室日常文件打印工作。一学期来，我服从领导，团结同事，关爱学生，兢兢业业，加强理论和业务学习，积极参加科组业务活动和网络研修，认真做好教学工作和其他各项工作。现从以下几个方面对本学期工作进行总结。

一、加强业务学习，提高业务水平

学习是提高自身能力的有效途径，为了能提高自己的专业水平和业务能力，我从以下几个方面进行自我学习。

（一）向书本学习。仔细研读之前购买的教学案例、教学设计等教育教学理论书籍，学习现在先进的教育理论和优秀的教学设计、教学案例，看看别人是如何确定教学目标，如何选定教学重难点的，他们采取什么方法突出重点、突破难点；学习他们设计什么样的操作任务才更吸引学生，如何设计教学过程；学习专家对教学案例的评析，反思自己在教育教学工作中的不足，吸取经验教训。

（二）向网络学习。利用网络搜集与书本内容有关的教学设计，学习其他老师在教学设计上的优点，借鉴他们好的―1― 经验和做法，并在教学中进行实践。此外，我还经常登录“我要自学网”、“窗内网”等视频教程网站，学习与教材中Fireworks

8、Ulead GIF Animator 5.1、Flash 8等软件相关的视频教程，熟练掌握这些软件的基本操作，解决教材中操作的技术难点，按照教材内容自己操作过一遍，解决容易混淆的知识点和操作难点，确保操作的准确性。

（三）向同行学习。在平时教学过程中，我主动向同科组的教师请教业务问题和教学难点，学习其他教师在遇到类似问题时的做法，和他们交流自己的困惑和体会。另外，我还积极观看好研（HERSP）平台信息技术课程网上信息技术学科开展的中心组活动和市县协同研修活动的教学视频、研讨活动现场，比如：观看本学期开展的2014年海南省初中信息技术协同研修（白沙中学现场）活动和2014年海南省初中信息技术协同研修（文昌华侨中学）活动的教学视频、教学设计与案例，学习优秀教师是如何组织管理课堂、如何调动学生积极参与教学活动，借鉴他们的教学经验。

二、认真备课，努力做好本职工作

教师的本职工作就是教书育人，而要教好书首先要备好课。初二年级信息技术上册主要是图像编辑和动画制作部分的内容，为了上好这些内容，在上每一节课前我都精心准备，确定教学目标和重难点，上网搜索该课时的教学设计，精心挑选教学所需的事例，搜集操作素材，认真组织课堂教学语言。比如：在上《图像加工的常用方法》第二课时之前，我―2― 根据教学内容搜集了两张比较暗的相片，一张是一个人物背光拍摄的照片，人物比较暗，背景比较亮；另一张是风景图，大部分比较暗。在演示操作时，我选择大部分比较暗的风景图来操作，这样比较更容易把图像调亮，如果要调整人物的照片则比较难些，因为把人物调整亮了，背景就变成白色的了。我设计三个任务，分别使用“调整亮度和对比度”、“色阶”和“曲线”三种方法把暗的图像调亮。在上到《图层与拼贴技巧》这节课时，我搜集到一张有小朋友的大头贴相片，结婚照，相框模板和大头贴模板等图片素材，挑选有可爱小朋友的相片，设计了使用图片素材制作出大头贴相片的操作任务。通过选用贴近学生生活实际、学生熟知的和感兴趣的图片素材来操作，学生对学习操作的兴趣有了明显的提高。

在上《制作GIF动画》这节课第2课时前，考虑到这节课的内容是制作GIF文字动画和图像变化效果动画，我下载了一张有黑板的图像，这样，文字就可以写在黑板上，给文字添加运动的效果，让文字先从外面“跑”进来，在黑板上排列好后再“跑”出黑板，学生看到文字运动，一下子就产生兴趣了。在上《制作Flash动画》第1课时前，我收集下载了几个Flash动画在生活中运用的实例，这些例子有动画短片、广告、MTV、小游戏、产品展示、课件的Flash动画，有些是学生熟悉的或是学生比较感兴趣的，这样，有利于引起学生的兴趣。另外，还设计分层操作任务，确保不同基础的学生能完成不同层次的任务。

―3― 还有，在上操作课前认真检查电脑室软硬件情况，减少上课时出现意外情况的机率。每次在电脑室上课前我都提前几分钟到电脑室打开电脑，有些电脑由于内存接触不良或其它原因不能启动的，能处理尽量处理，尽力保证有更多的电脑供学生操作。同时，在软件方面也尽量保证能满足操作要求。比如：这个学期，我在新电脑室的电脑上都安装了Fireworks 8.0、Ulead GIF Animator和Flash 8软件，确保能满足教学的需要。

三、严肃课堂纪律，耐心辅导

课堂纪律是教学效果的保证，在第一次上课时安排座位（两人共用一台电脑），让学生以后每节课按位置做好，而要求上课不要随意走动。同时，为了让学生集中精力完成课堂操作任务，在上到不需要网络的内容时，我关闭机房网络，并要求学生认真完成操作任务。

在学生操作时，我主动走到学生中间，对学生遇到的问题耐心辅导，自己讲操作的步骤让学生动手实践，如果学生还不明白，自己动手操作一遍，然后恢复到初始状态让学生自己操作，再不明白就手把手地教，直到学生能够完成为止。在辅导时引导学生积极思考为什么这样操作，怎样操作才能达到我们的目的。

四、积极完成其它工作

本学期我除了担任初一年级信息技术教学工作外，还担任办公室日常文件的打印工作，主要有以下几个方面的工―4― 作。

首先，是上级文件的接收和学校文件的签发、打印。由于上级文件大多通过邮箱发送，这就需要经常登录邮箱，所以，我使用之前办公室邮箱管理的办法，继续使用“网易闪电邮”软件来管理邮箱，它每隔一段时间就会自动查收邮件，若有新邮件就会有声音提示。只要在上班时间打开电脑即可，做到及时接收、打印上级文件并交给部门负责人，由部门负责人转呈相关领导批阅。还打印学校签发或向上级报送的文件和校长室交办打印的文件。为了加强对上级下发的文件的管理，便于随时查阅，我对近几年电脑里保存的所有上级文件进行整理、归档，使用Excel表格建立电子目录，目录中设有下发单位、文件下发时间、接收时间、文件字号、文件标题、负责部门和文件所在的文件夹名称等项目，这样，要是想查找哪个文件，可以通过下发单位或文件字号、文件标题来查找到文件夹名称，根据文件夹再找到文件，这规范了文件的管理工作。

其次，本学期我还完成了机构编制核查工作和岗位设置第一阶段工作。2014年1月完成了2013年机构编制核查上报工作，在机构编制统计及实名制网络管理系统完善所有教职工的个人信息，8月中旬至9月初完成了机构编制核查工作。在进行编制核查时对机构编制统计及实名制网络管理系统中所有教职工的信息再次核查、排序和完善，并打印出相关表格，还到市教育局档案室查找复印教职工原始入编凭

―5― 证。2014年4月底开展岗位设置工作，5月完成第一阶段数据填报工作，之后根据教育局有要求修改过好几次，于2015年1月最后一次完成数据统计，上报市教育局，由教育局上报市人劳局审查、批准，待人劳批准后才开展第二阶段工作。

另外，我还兼任电教方面的工作。2014年1月完成教育技术装备统计工作，我把学校所有财产、实验室仪器等设备的信息都一一录入海南省教育技术装备管理系统中。

五、不足之处及今后努力的方向

一学期来虽然能圆满完成教学工作和其他工作，但觉得还有一些方面做得不够好，存在一些不足之处。比如：如何让更多学生对上机操作的内容更感兴趣，而不是只对游戏感兴趣；如何让更多学生学会使用网络来学习，而不是让自己陷入网络中；如何做更好地管好课堂纪律；还有如何维护好电脑室的设备。这些都是觉得做得不够好的，今后需要多加努力。

总之，本学期顺利完成了教学任务和其他工作，教学能力和业务水平都得到了提高，也得到领导和同事的肯定，但还是存在不足的地方，需要在今后的工作中逐渐加以改正、提高。

2015年2月1日

信息技术教师年度工作总结 篇10

学校信息技术工作计划

浦东新区明珠小学（B区）

1.指导思想

以浦东新区小学信息科技学科三年发展规划和明珠教育中心工作计划为指南，注重在课堂教学中关注学生，关注学生的发展，加强教后反思和改进小结。以学校新版网站的建设为重点工作，以信息科技与课程整合为主要工作提高学生信息素养和在信息化环境下的学习能力。以学生信息素养的形成和提高为主要目标；以灵活多样的课程内容和形式实现课程目标；为学生在信息化学习的平台上的学习创造条件。2.工作要点

（1）信息技术与学科整合 主要目标任务

a.做好学校新版网站功能的推广、传授，应用工作。b．搞好学校信息技术与课堂教学整合的研究和应用 具体措施

a.积极做好学校新版网站的组织培训工作，做好网站的前期数据的录入工作。

b．对三年级学生开展好研究性课程研究和探索，为学校的课程改革做好基础工作。预期效果

a使网站成为学校管理、社会了解、家校沟通、学生信息素养形成的有效途径。

b．促进信息科技课堂教学的实际效果。c．促进教师专业化发展的网络化。(2)信息技术基础建设 主要目标任务 a、设施设备加强管理

b、组织好教师技术指导和技能培训。具体措施

a.维护管理好学校计算机和网络的软硬件设备，保障学校教育教学工作的正常开展。做好各项设备的维修维护工作注意学校教育资源库的建设，资源共享、备课共享、成果共享。b.抓好全体教师的信息技术应用辅导和培训。预期效果

a.经常保持学校网络、电脑等信息设备的良好状态，提高设备的使用效率。学校资源库建设能得到进一步的发展。

b.使教师具备符合信息技术与课堂教学整合的专业技术支撑。(3)信息技术教学 主要目标任务 a.加强理论学习。b.注重教学研究和研讨。具体措施 a.根据新版的课堂教学改进计划反思现有的课堂教学，在课堂教学中，注重学生的发展，注重学生能力的培养，进一步改进课堂教学。

b.在信息科技的课堂教学中加强学生能力的发展，加强学生信息素养的养成。以学生为本，充分发挥学生在学习当中的主体作用。预期效果

a.使全体教师的信息科技的教学理论和教学思维有较大的提高和更新。

b.全体学生信息素养得到培养和发展。(4)科技教学 主要目标任务

开展学校科技教育，抓好青少年的科学普及工作是落实全民科技教育的关键。我们洋泾实验小学将认真贯彻市、区科技教育的精神，从普及科学技术知识、倡导科学方法、弘扬科学精神、传播科学思想为抓手，在全体师生中形成学科学、爱科学、用科学的氛围。

具体措施

一、迎接2008浦东新区青少年科技节。

二、进一步落实浦东新区创建全国科普城区的“五个一”的目标。

三、与少先队大队部联手，组织各班开展船模争章活动。积级组织参加全国、市、区各项科技竞赛活动，培养学生科技创新精神和实践能力。

四、配合区科技指导站做好《青少年科技报》、《动手做报》、《少年科学》等青少年科技读物发行工作。

五、抓好学校科技活动的普及工作，使每个学生都能积极参与科技活动。

六、完成科技文化走廊改建方案。

预期效果

信息技术教师年度工作总结 篇11

【关键词】信息技术；课堂教学；艺术

一、准确规范、严谨精炼

教师在叙述概念或讲述操作方法时，一定要认真推敲语言的准确性和规范性，否则会使学生产生疑问和误解，甚至会犯下科学性错误。

例如，“存储器”不能说成“储存器”；鼠标中操作的“单击”不能说成“点击”。因为“存储器”、“单击”都是计算机中的常用术语，而“储存器”、“点击”等词语都是生活化的语言，虽然学生能够理解，但不规范。

再如，“选定”和“选择”是两个完全不同的概念，但经常被混为一谈。两者的区别在于“选定”是做标记，而“选择”则是指执行一个命令。如在word中，“选定一段文字”不能说成“选择一段文字”；“选择复制命令”不能说成“选定复制命令”等。

为了在短暂的一堂课中是学生获得更多的知识，教师的语言还要严谨、精炼。这就要求教师在备课时要认真、仔细、反复推敲，词语要经过认真的选择，力求做到中心突出、条理分明，具有鲜明的逻辑结构。讲授时教学语言要干净利索、言简意赅，要能抓住重点，有的放矢，吐词要清晰，读句应分明，坚持用普通话教学等。

二、富有情感和激励性

教师的教学语言必须感情充沛、富有激励性和感染力，并结合自己的眼神、手势和嗓音等肢体语言滋润学生的心田，感染学生的情绪，真正做到“晓之以理，动之以情”“寓理于情，情理相容”。教师慷慨陈词，会激起学生的感情波澜。例如在讲“网页制作”时，为了激起学生学习热情，笔者采用了这样一段开场白：“通过上一章Internet知识的学习，我们只需鼠标点点，便可坐看世界风云变幻，尽揽祖国气象万千。然而，现在越来越多的人已不满足于网上的浏览，纷纷制作出自己的网页，并在Internet上发布，对于生活在信息时代的你，难道还能任凭风浪起、我自不开船吗？你是否也想在Internet上一展自己的风采？从现在开始，我将和同学们一起步入一个激动人心的章节——网页制作的殿堂！我相信，通过我们的共同努力，通过同学们的不懈追求，你们一定会梦想成真！”

三、幽默风趣、比喻恰当

据中国、日本和美国的有关专家对三国大学生进行的问卷调查统计，喜欢具有“幽默感”教授的大学生在中国占71%，日本占54%，美国占96%。幽默能消除教学中师生的疲劳，改善课堂气氛，使课堂生动活泼，能在快乐之中把教师和学生连结在一起，能引发学生的学习兴趣，启发其学习动机，有助于培养学生乐观、热情和开朗的个性，有助于发展学生的创造力等等。

在信息技术课教学中，基本概念和理论性的教学内容往往使教师感到棘手，使学生感到抽象、枯燥，记忆较困难，在讲授时，如果教师运用幽默风趣的语言、适当的比喻，就能化抽象为具体，化枯燥为轻松，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。

例如：在机房上课时，经常有个别学生在偷偷的玩游戏，教师走到她跟前时，他便把窗口最小化，当然教师还是很容易从任务栏中发现。但在学习力任务栏的隐藏操作后学生再如法炮制，教师就不那么容易发现了。针对这一情况，我用了一句调侃性的话教育学生：“咱们班有个别学生真的便成了知识越多越反动了！希望同学们千万不要违背了科学的真谛呀！”这样一句幽默又 语重心长的话，不仅能够使那些玩游戏的学生在微笑中接受批评教育，同时还能够培养学生的科学的态度。

四、充分运用肢体语言

肢体语言是对教学语言的有机补充，恰当地运用肢体语言有时可以表达出用口头语言不能表达出来的信息，收到“此时无声胜有声”的效果。

每堂课一开始的师生交流，虽然时间很短，但对整堂课却是至关重要的。在教师进入教室时，步伐应稳健、镇定和自信，速度适中，面带微笑，目光慈爱、柔和并透着严肃环视整个教室。教室走上讲台的第一句话“同学们好。语言应凝重，感情要真诚，眼神要关注整个学生，不能浮于形式，更不能心不在焉、虚情假意。在这几秒或者是十几秒的时间里，通过教师的肢体语言传递给学生的信息是：教师对学生的尊重和慈爱，对学生的信心和鼓励，课堂气氛既严肃又轻松、活泼。

在学生回答问题时，教师要正视回答问题的学生，流露出信任的目光，应说“请某某同学来回答”,并尽量对学生的回答进行肯定和表扬，使学生感受到老师对自己的信心和鼓励，从而消除因回答不出问题而产生的害羞和畏惧心理。教师不应该用手指着学生、直呼其名，更不应该对回答不出问题的学生进行讽刺和蔑视。

走动的姿态不仅使教师精神状态和风度的表现，而且还有传递教学信息的意义和作用。如果一个教师一节课始终站在讲台上讲授，课堂会显得单调而又沉闷，而教师若你适当的在教室内走动，课堂气氛就会变得轻松，能够促进师生双边教学活动，密切师生关系，加强师生课堂上的感情交流。例如，在提出问题时，教师若走下讲台，在学生中间提问，则会使学生感受到老师和他们共同探讨、共同参与的和谐气氛，从而调动学生的积极性和创造性。

信息技术教师年度工作总结 篇12

2009-2010学年度第二学期

官屯中学信息技术处

20010年3月

信息技术处工作计划

2009-2010学年度第二学期

一、指导思想：

本学期我校的信息技术工作继续以“校园信息化促进教育教学现代化”为指导思想，以科学发展观为指导，以实施素质教育为重点，不断提高教师信息技术教育的整体水平，提高师生的信息技术素养，全面推进我校教育信息化的建设工作。

二、工作目标：

1、明确各项职责，完善各项制度。

2、加强教师信息技术能力的培训，鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术。积极探索和实施信息技术与学科教学的整合，开发信息资源，为学生在网络环境下的学习创造条件。

3、进一步加强和规范校园网建设，完善学校电视台的视频点播系统和网络办公系统建设。

4、完善网站建设，加强校园网站的维护与更新，不断丰富网上资源。鼓励教师建立个人专题网站。

5、完善学校资源建设，建立学校的特色资源库，保证计算机辅助教学。

6、做好校园网络的维修维护。

三、具体工作：

本学期注重网络办公建设和校园网络安全管理方面，本着实用科学节约的原则，探索网络办公的路子。在安全管理方面特别注重操作安全和网

络信息安全，做到及时防范。

本学期信息技术工作要点：

1、教学工作：本着发展学生个性和创造精神的原则，积极探索中学信息技术课的教学方法，认真完成信息技术课的教学任务。

2、维护学校各室电脑设备，本着随叫随到的原则，尽可能为老师解决问题，鼓励和配合教师运用信息技术进行教育教学活动。

3、做好网站维护，完善校园网。尽力充实学校网站的内容，尽可能把学校发生的最新资讯及时发布出去。

4、局域网维护工作：继续加强网络知识的学习，探索利用校园网资源的更好办法，同时加强同兄弟学校的交流，以使我校的网络管理正常化。

5、校园电视台工作：进一步加强的建设，同时与学校团委联手，做好《校园之声》的直播工作，围绕学校的中心工作，开展集知识性、娱乐性、教育性为一体的活动，寓教育与活动之中。

6、教师信息技术培训：积极组织教师参加上级主管部门的教师信息技术应用培训，认真做好教师的信息技术校本培训。

7、开展青年教师信息技术与学科整合优质课竞赛活动，组织参加信息技术优质课、优秀论文、优秀课件评比。

8、做好学校重大活动影像资料收集、整理和储存。

官屯中学信息技术处

信息技术教师年度工作总结 篇13

教

学

工

作

总

结

班级：八（1）班学科：信息技术教师：邓生亮2012年1月16日

千溪中学2011—2012学年度第一学期 八年级信息技术教学工作总结撰写人：邓生亮 不知不觉中一个学期即将结束，回顾这个学期的工作，忙碌而又充实。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。自己在工作学习中又有了新的进步与提高，既收获了一些成绩也存在着一些不足和遗憾。为了今后更好地开展教育教学工作，现对本学年的工作做出总结，来激励和鞭策自己取得更大的进步。

一、思想方面

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

二、工作方面

这学期主要的工作主要包括在二个方面：一是担任七、八年级两个班的信息技术课的教学，二是机房的管理工作。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。

在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。

三、教学方面

按照学校工作管理规定，认真备好课，备好教案，努力上好每一节课。信息技术是学生比较喜欢的学科，越是这样我的压力反而越大，因为不能让学生只带着在“玩”的思想来上课。

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。

在教学上，对不同阶段的学生要采取不同的教育方法和策略，这方面我也是不断的在探索、在改进。如：高年级，学生大了，思想也就多了，和他们交流需要老师更广的信息资源，这样才可以让孩子对你这个老师敬佩；同时，还要更加注意和孩子们进行“思想”的交流，增加和孩子的感情，让他们喜欢上你，这才会使他们愿意从你这里学习知识，这样我们的课才会越上越有意思。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

五、自我提高

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了教好课、听课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。并注重平时的课后反思、自我反思、自我提高思想境界。

利用课余利用时间补充信息技术知识、提高自身信息技术素养、教学技能等；也注意了自己在教学理论的提高和认识，常常自我督促的去思考一些教学问题，从而有意识的提高自己在教学的探究与展望，努力的提高自己。

小议教师信息技术能力的培养 篇14

关键词:信息化;教师队伍建设

近年来,信息技术特别是网络技术发展迅猛,信息化成为各个国家各个领域普遍关注的热点,伴随着商贸电子化、政务电子化,网络社会的雏形已经形成。为使教育和社会的新形势、新要求充分融合、接轨,教育信息化变得刻不容缓。在传统教育模式向教育信息化模式转变的过程中,加强对教师的信息技术能力培养,提高教师队伍的信息水平将是这场革新的关键性的人本因素。

一、提高教师的信息化水平应首先提高教师对信息化认识

21世纪的教育是媒体教育,而且是五彩缤纷的多媒体网络教育。信息技术在教学领域的应用对提高教学效率和水平、实现教育信息资源共享、为必然走向社会的学生进行必需的信息技术启蒙等方面意义重大。

为此,无论是教育部门,还是社会的宣传导向,或者是教师群体,都应该展开强势的形势教育,形成浓郁的教育信息化氛围。学校作为教师的直接管理机构,要充分发挥各部门的思想政治工作作用,采取生动有效、因地制宜的形式,如学校广播,教研小组活动,发放有关教育信息化作用、意义的文件、小册子,组织教师观摩先进的信息化教学实例等,激发教师对信息技术和教学相结合的学习、应用兴趣,从而让他们主动去学、主动去练、主动提高信息化水平。

二、加强教师素质培训,不断提高教师信息技术应用水平

教育信息化首先要实现人的信息化。开展信息技术培训,努力打造一支掌握现代教育技术、居于高业务能力和管理水平的教师队伍是不断提高教师信息化水平的关键。

培训的目标在于使教师具备较强的手动操作能力,提高教师教育理论修养,树立现代教育理念,掌握将信息技术用于教学的方法。教育信息技术培训应达到三个方面的具体目标:一是掌握信息技术的基本知识和基本技能;二是能够把信息技术与学科教学进行整合,即利用信息技术去优化学科教学,并能指导学生利用信息技术便利学习、改进学习;三是能够利用信息技术进行终身学习、自我提高,利用信息技术进行教学改革和教育科学研究。

培训亦应注重效果,注重效果评价。培训效果的评价应该客观、具体,主要依据教师在培训期间创作的学科教学软件、教学案例,撰写的相关论文和研究报告等。评价的结果应该得到书面的认证,教师信息技术资格认证不仅是对教师知识量、应用能力的肯定,同时也作为教师今后从事现代化方式教学资格的关卡,并辅以不同的等级,这对教师来说,更是一种富有正面作用的压力、激励,有利于提高教师的积极性。

三、充分利用现有信息化教学设施,不断提高教师信息化水平

教育信息化不是简单的信息机器、信息技术的引入,不是简单的计算机化或网络化,其基本意义在于充分应用于教学实践中,通过这种实践,加强教师的信息化理论和教学实践的充分融合,使之不断强化以信息的观点对知识传授过程进行系统分析、认识的素质,从而促进教师教育思想、教育观念的转变和信息化水平的不断提高。

教学应用软件是教师进行教学设计、课件制作等现代化教学的基础。有了硬件设施,还需要进一步注重教学应用软件的充实、更新和应用。因此,有计划、适时地充实、更新教学应用软件,不仅可以激发学生在更新颖、更精彩的课堂教学环境中的学习兴趣、获取知识和能力,更可以使教师在这些软件的应用中不断创新,不断提高。

四、重视教育信息化经验理论交流载体建设,为教师信息化水平的不断提高提供一个活动平台

为使教师信息化水平不断提高,加强教师之间的经验交流非常必要。也就是说,重视教育信息化经验理论交流载体建设,为教师信息化水平的不断提高提供一个活动平台。教师在交流探讨中能不断解决新问题,不断增长新知识,促进教师信息化水平的提高。

赛事活动。组织信息技术比武、优秀课件、教学设计比赛、选拔优秀教师示范化讲课等活动。通过赛事活动,力求营造一个浓厚的信息化教学技术、学术交流环境,使教师在这种良好的环境中,不断激发自己的学、用信息技术的兴趣,提高自身素质的主动性和自觉性。

论坛。充分利用校刊、校园网BBS公告栏等有效载体,设立论坛,为教师随时就信息技术应用中遇到的问题或总结出的经验进行交流,并使更多的教师在浏览论坛的过程中得到提高。

五、建立激励机制,促进教师信息化水平的不断提高

为促进信息化真正融入教学实践,促进教师提高对各学科与信息学科在教学中整合的意识,令其学会使用,乐于使用信息资源、设备,建立激励机制,并将教师的信息化提高程度纳入考核范围是行之有效的措施。

1.信息设备使用计分统计制度。对教师使用多媒体设备作详细记载,每月进行量化评分,所得积分划到班级或教师个人,并将其作为年终评比晋级的条件之一,以激励教师使用现代教学手段进行教学,并使其在实际历练中提高信息化素质。

教师工作总结信息技术 篇15

在教学方面，我非常感谢学校很多老师。在学校组织的一人一课的赛课以及每周一次的听课日，学校领导以及其他老师来我班听课，听课后总是很及时给我反馈，给予我的课堂教学提出很多建设性的意见。比如，教学中要设计一些能调动学生学习兴趣的游戏或活动，在教学内容方面要根据本班学生的实际，适当降低难度，使每一个学生都要有所得。另外，针对我们班学生中有语言障碍以及自闭症的状况，周主任还给我提出了不少可行性的建议，在后来的教学实践中，我试行了，果然很有效果，现在我们班课堂气氛明显好转。所有学生在客商主动性都有所提高。在学校语文教研组老师们的帮助下，我上了一节教研课，虽然不是很完美，但很多老师还是肯定了我的教学进步了，另外针对我存在的问题，老师们都诚挚给出意见。我也不断反思，争取站稳这个讲台，也努力与学生共同成长。

二.班级管理方面

在学校组织的师徒结对活动中，我和本班的副班主任刘慧佳老师结成师徒对子。刘老师是一位非常有经验的教师。在班级管理方面给了我很多的建议。有几次出现突发事件，比如有一次，朱欣彤把大便弄到裤子上，刘老师告诉我在帮学生清洗换好衣服之后，及时通知家长，问问是否要带回家。另外一次杨金龙的手被马思萍刮破，刘老师告诉我要及时带学生清洗伤口，用创可贴把手指包好，放学的时候给学生的家长说明一下……在组织班级学生课间大活动时候，刘老师和我一起想法子，在我们的共同努力下，朱欣彤也加入了我们的游戏，和大家一起活动了。现在我可以很放心地让我们班好多学生独立做事了。像纪磊、杨金龙都可以自己拿着扫帚扫楼道了，这些都是可喜的景象。

三.在教科研方面

目前我还没有做个人课题。但在学校组织的每周一次的青年教师学习中，我们学习了很多的教科研方面的知识。另外，我自己也一直在看关于心理学、教育学方面的书籍，希望这些理论也能应用到我们的教育教学实践中来。多看些理论书籍，也是不断充实自己的过程。

当然我的工作中还存在很多不足，比如，对于学生的特点还不能达到很好的把握，突发状况发生后，目前还不能很冷静地处理。比如班级管理中还是需要多向有经验的老教师请教。

信息技术教师总结 篇16

武鸣县甘圩镇甘圩小学林素玲

本学期在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多,下面我对本学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。

一、教学方面

本学期我担任三、四、五、六年级四个年级的信息技术课，一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

１、备课

在开学之初，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，虚心向别的学校有经验的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其是本学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态，有无“不可用机器”，及时修理。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品，使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此，我尽职尽责，做好每一环节的工作。学校机房机器的日常维修工作，电子备课室的机器坏了，得尽快进行维修，以确保教师们的正常工作。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室、多媒体教室、班班通设备的管理员。不论是计算机的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成。尤其是本学期学校增添了班班通设备，我积极参与上级的各种培训，主动与别校的电脑高手沟通、交流，本着为学校奉献的精神，从项目的前期工作，到开展各种校本培训，到后期的设备维护，都能踏踏实实的做好。对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为学科间的相互渗透做下坚实的基础。

四、加强学习，提高业务水平

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了参加教研组教研活动外，我还

注意到要自学，认真做好读书笔记，积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。

五、今后努力方向

1、要更新教学思路,从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法,使课内课外有机结合。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。