新员工如何快速适应公司的环境

新员工如何快速适应公司的环境（共11篇）

新员工如何快速适应公司的环境 篇1

新员工如何快速适应公司的环境

一、学习公司员工手册，了解公司管理制度

新入职员工可能最先接触的就是员工手册，在这本手册中新员工会了解到很多关于公司的情况。例如公司的简介、员工行为规范与职业行为准则、工作时间以及假期管理、薪资管理与员工福利、奖惩制度、财务制度等等。只有了解这些新员工才能在今后的工作中不会违法公司的相关规定，促使今后的工作更加的顺利。了解公司的发展史，公司的理念是什么，个人的行为与公司的理念是否一致，如不一致应该如何改进。那么了解这些可以说进入一个新公司迈出了第一步。

二、工作中多学、多问、多与同事沟通

加入到一个新的环境，一切都是陌生的，这就要求新员工在工作中要多学、多问、多与同事沟通。遇到棘手或者拿不准的问题，万不可不懂装懂，需要多多请教老员工，因为他们更加熟悉公司的环境，更加了解工作流程，多与老员工沟通会避免自己走弯路。

积极参加公司组织的活动，勤与发言，要让别人认识自己。因为在工作中你和同事深入接触的机会有限，大家都忙于自己的事务，不可能过多的交流。而在一些非正式场合则可以对公司的团队有更深地了解。让自己融入到团队中去，当然融入团队不是拉帮结派，和新同事相处需要一视同仁。

三、态度决定一切

“态度决定一切”，好的态度才是好的开始，不论以前有什么样的工作经历，到一个新公司首先不仅仅是要对《员工手册》的学习，更加重要的是个人心态的调整。过去的经历和经验毕竟是过去的，新的环境新的开端，“心态归零”非常关键。在新的工作环境中要勤于思考，所谓“夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎！”就是说成与败在家里就已经决定好，也就告诫我们要多想，不可盲目。

“学习”，所谓“活到老，学到老”，而如今应是“学到老，活到老”，字里行间只是顺序的变换，意义却完全不同。对于新员工来说，学习是非常重要的，只有学习才能提高，才能更快的融入到公司里面去，才能更好的适应所担任的工作。

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当然还有一点对于新员工更加重要。“总结”，只有善于总结才能知道自己的欠缺在哪里，需要从哪些方面补充个人的不足。

大学生＆职业白领易“干眼”

正常人每分钟眨眼约20次，若次数减少至10次左右，眼睛仍可维持泪膜的完整。但倘若长时间睁眼凝视变动快速的屏幕，“其中不少学生在玩电脑游戏时，目不转睛其实是一种不好的习惯。”梁凌毅接着说，眨眼次数常减少至每分钟4～5次，就会出现眼睛干燥酸涩的症状。

除了接触电脑游戏的学生、长期面对屏幕工作的白领以外，长时间在空调环境、湿度不够的环境生活工作的人，或者有酗酒、烟瘾的人，也是容易患上“干眼症”的重点人群。“不过这也和每人的身体差异有关！”梁凌毅开玩笑地说，在他们的实验室里，不少研究人员由于工作的关系都患有干眼症，可是她自己并没有患上干眼症。

“早期的干眼症状是比较常见的，而且病情并不严重！”梁凌毅提醒，而且一些严重的干眼症病人则非常痛苦。其中，严重的干眼症状可能会导致眼睛和眼睑慢性炎症、角膜溃烂、疤痕、永久性视力下降、甚至导致失明。

梁凌毅进一步解释，其中“干眼症”与视力下降的关系，由于泪膜由于一定的折光度，如果泪膜受到损害，会影响到视觉质量。出现一些不规则的视力波动，如，有人可能感觉上午感觉“眼前一片光明”，而下午却是“模糊一片”。

而做生意的患者吴先生，就是严重干眼症患者的病例。梁凌毅介绍，吴先生原本是一名私企老板，长时间工作压力和精神紧张，患上“干眼症”以后，吴先生无法正常处理日常的工作，“眼睛一旦注视10多分钟后，就必须闭眼休息。”梁凌毅说，而且会出现头晕、心中焦虑的症状，整个生意都被迫停顿。

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新员工如何快速适应公司的环境 篇2

一、促膝谈心, 帮助新教师进行角色定位

“良好的开端是成功的一半。”新学校是新教师职业生涯中的一个里程碑。学校要帮助新教师进行角色定位, 树立好这个里程碑。实践证明, 做好促膝谈心工作, 对帮助新教师进行角色定位能产生积极的促进作用。

1. 通过谈心, 促使新教师采取积极的适应态度

一个人只要想改变自己, 总可以找到适当的好方法, 但需要意志力、勇气以及来自外在的帮助。面对新教师的到来, 学校可安排恰当人选, 找新老师谈心交流, 通过交流帮助其初步了解学校各方面的情况, 促使其改变自身的角色, 采取积极的适应态度。

2. 通过谈心, 帮助新教师学会自我调整心理

一个人若想全面、辩证地看待自己, 正确认识、评价自己。不仅要看到自己的短处, 更要看到自己的长处, 不要拿自己的缺点和别人的优点去进行比较。通过谈心活动, 让新教师学会正确地归因, 不要因为自己的一次失败, 就认为自己能力不行;不要因为一次胜利, 就目空一切、忘乎所以。要学会自我调节心理, 逐渐提高自己的自信心。如要求新教师在教学之前, 树立信心, 坚信自己能教好书, 同时要考虑教学过程中可能遇到的困难以及教学的生成状况, 做好心理上的充分准备。这样, 即使失败了, 也不会造成心理上的失衡、失调。

3. 通过谈心, 帮助新教师树立克服困难的勇气和决心

一个作家曾经说过:“每个人心中都应有两盏灯, 一盏是希望之灯, 一盏是勇气之灯。有了这两盏灯, 我们就不怕海上的黑暗和风浪的险恶了。”通过谈心活动, 帮助新老师树立克服困难的勇气和决心, 激励其适应环境、战胜自己。如当新教师不能运用新课改的教学模式授课时, 可以对他们说:“只要用心去学, 没有学不会的事情。”然后, 建议其每天听完课改先进老师的课以后, 再去授课;当新教师的教学语言不适应小学教学儿童化教学语言的需要时, 可以建议其多看看大风车节目, 模仿主持人的语言表述方式, 更可以建议其多向儿童化教学语言使用良好的教师求教。

二、帮教结对, 给新教师树立一个好榜样

威·亚历山大说:“命令只能指挥人, 榜样却能吸引人。”所以, 为了让新教师尽快适应新环境, 采用一些帮教结对的策略, 给新教师树立一个好榜样, 显得尤为重要。根据新教师的个性特点, 为其选择合适的人选, 通过师徒结对的形式, 除了进行教学业务上的指导, 更让师傅用自己的人格魅力来感染新教师。如对于刚分配的新教师, 可以聘请教学业务水准高的教师作为新老师的师傅, 加以引导, 尽快进入角色;对于新调进的老师, 可以落实师德高尚的同轨老师或者责任心强的同年级组的备课组长为该教师的引路人, 帮助其迅速掌握本校在教育教学工作方面的要求, 指引其积极践行, 争取佳绩。

三、纪律约束, 时刻关注新教师的进步

俗话说:“没有规矩, 不成方圆。”要想使新老师快速适应新环境, 必须有严格的纪律制度作保证。纪律是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。学校应教育并要求新教师必须做到:

第一, 按时到岗到位。遵守作息时间, 按时上、下班, 不擅自离岗, 保证在岗工作的低耗高效, 积极执行“教学五认真”的要求, 保质保量地做好每一天的工作。

第二, 不以公谋私。通过纪律约束, 使新教师清醒地认识到:学校不是个人的, 教师绝对不能利用自己的工作、职务之便谋取私利, 不能将学生及学生家长作为自己“生意”的资源, 从而谋取自己的利益。

第三, 经常进行反思。韩愈说:“闻道有先后, 术业有专攻, 如是而已。”新教师要给自己立下目标, 经常进行反思:今天, 我哪些做好了, 哪些没做好, 在我身上哪些表现一贯不错, 哪些方面还存在问题, 要在多长的时间内改掉这个问题……作为新教师, 要不断进行自我反思和完善, 做一个最好的自己。

四、扬长避短, 积极挖掘新教师的潜能

每个新教师都是有潜能的, 只是由于各种主、客观条件的限制, 而未充分表现出来而已。对于新教师, 要善于扬长避短, 积极发掘其潜能、激发其内驱力。所以, 学校管理者, 要学会尊重新教师、信任新教师, 创造各种条件去推动教师开发自己的潜能, 做一个高明的管理者。比如:某位新教师性格内向, 不善言辞, 但是写作能力较强, 可以聘请其参加校刊的编写工作;某位新教师教学基本功薄弱, 三字写得较差, 但其爱好读书, 教学理论丰厚, 可以聘请其加入学校的“智囊团”, 为参加各级各类赛课的教师提供理论指导等。

浅谈新教师如何快速适应教学环境 篇3

一、从新出发，用热情接受和适应新环境

1.热爱教师这个职业，并把它当作终生的事业来奋斗

教师对于职业所表现出的热情影响着他在教授知识时的态度，而上课时教师的热情，也在影响着学生上课的心态和接收知识的态度。

与我们新教师一样，学生其实也在努力适应着新教师带给他们的新鲜和挑战。新鲜的是这位新教师年轻有活力，上课的时候精神面貌给人以激励与振奋。挑战是，这位新教师对于学生的实际能力掌握不全面，往往在一开始以期末成绩作为对这位学生的印象而以偏概全，从而遏制了他们其他方面才能的发挥。

我们要做的，不但是自己尽快适应“新”环境，也要带领自己的学生们尽快适应由我们教授的这门“新”学科，以及这门学科所带来的“新”知识。

2.勤学好问，虚心向经验丰富的教师请教

每一个新教师都是有潜能的，很多时候，只是由于各种主、客观条件的局限，未能充分表现出来而已。在客观原因面前，我们或许会感到茫然，想努力适应却又无所适从，但是我们能做的，就是改变限制我们进步的主观原因。在适应新环境的过程中，新教师面临的往往是经验缺乏而又解决无能的困惑。有些新教师想依靠自身的力量来解决，导致了有错却不自知的严重后果。这在我看来恰恰是最不恰当的方法。

作为新教师，我的许多习惯在经验丰富的教师看来是不适合，不恰当的。比如，我讲解题目时候的语速太快，我在讲解实际应用题的时候没有将题目意思分析透彻就让学生独自解决，我上课的口头禅比较多等等。而这些问题，都是在我主动积极邀请经验丰富的老教师听我上课之后，他们为我提出的建议。在这之后，我也陆续听了很多教师的课，欣赏他们游刃有余的上课姿态之后，也为我今后的上课姿态做了很好的榜样和示范作用。

二、从心出发，用耐心适应来自学生的挑战

世界上没有两个完全相同的人。人的性格由各种不同的因素，即先天的遗传因素和后天的环境因素，横向或纵向互相影响而成，这造成了每个孩子的个性差异。有的孩子灵敏机智，但是活泼好动；有的孩子沉默寡言，但是乖巧听话；有的孩子乖张跋扈，但是他也总有某些闪光点值得我们去发掘。作为新教师，我们不该只凭借成绩来判定一个孩子的好坏，更不应该因为一件事情而把班级中调皮捣蛋的孩子划入到“坏学生”的行列。

班级中有一个学生，他上课时常会东张西望，甚至旋转身体与前后左右的同学讲话，我上课提醒了很多次也没有效果，而且他的作业也让人很不满意，字迹潦草，页面邋遢。直到有一次我听他和学生在闲聊，分享他们自己翻阅的科学书上的知识，才发现他讲得头头是道。后来问他了解到，原来他早已在课前预习完上课的内容，才导致上课时候心不在焉。这时，我才想起了被我忽略的，他作业本上的习题都是做对的事实。于是我会在课前给他布置一些自我挑战题，告诉他，只有上课认真听老师讲解的新课，才能将这些挑战题做出来。经过一段时间，他已经改正了上课心不在焉的坏习惯，也早已走出了他在我心目中“调皮捣蛋”的这个牢笼。

三、从辛出发，约束自己，适应教学新环境

新课标对教师提出了更多的挑战。例如，有学者在探讨了新世纪教师专业素养之后，提出未来教师应该具有与时俱进的教育理念的观点，报告还指出，未来教师还应把这样的观点作为自我专业行为的基本理性支点。在相信在不久的将来，教师的专业素养在知识结构方面会不同于今时今日，相对地，在能力上也提出更高的要求和希望。

课程改革也对“教学”两个字提出了新的任务和要求。所谓“教”，是指教师的活动，是传授知识，训练技能，发展能力的过程；所谓“学”，是指学生的活动，是掌握知识，训练技能，发展能力的过程。所以，“教学”是指“教学生学”的师生一种互动，在以学生为学习主体的前提下，教师引导学生探索“学什么”“为什么学”“怎么学”，从而使得“教”和“学”这两件事在知识能力、过程方法、情感态度三个方面的培养目标真正得以实现。

新员工如何快速适应公司的环境 篇4

幼师专业学生文化素质普遍偏低，年龄比较小，适应能力比较薄弱，怎么办？ 适应不了工作环境、工作迟迟不能上手、难以融入同事圈……这些问题，是众多幼师共同的烦恼。我们曾对部分幼师调查了解，结果是：家长小孩对新老师的不搭理、每天忙不完的琐碎的工作、所学专业知识不够用、想家、恋家等都成为新老师最苦恼的心事。幼师该如何快速适应幼儿园的环境呢？作为一个过来人，我个人认为，新老师要在工作中得心应手还需经历一段适应酝酿期，态度和责任感是新老师快速成长的要诀。心态为先,心态决定一切：曾经有一位园长在面试的时候说过“我不想看到你技能有多好，主要是看你们的心态！有没有心留在我们幼儿园发展！”刚迈出校门的幼师，就业期望值较高，这山还望那山高，不踏实安心工作，遇到细小困难就选择逃避，受一点委屈就选择回家，这些都是不成熟的表现，既然走出人生第一步，就要勇往直前，坚持下去。从一名学生转变为一名教师，这是一个成长的过程，就如：新入托的幼儿，家长狠下心来让他哭够一个星期就没事了，新老师也是一样，狠下心来，让自己咬紧牙关，坚持一两个月，也就适应过渡了。吃苦耐劳，务实勤奋：吃苦耐劳是一名新老师最被幼儿园注意的品质。不少园长都表示：“能吃苦耐劳比专业技能更加重要”。因为课堂所学的专业知识毕竟不完整，在一定程度上缺乏实操性，一般都要到工作中经过实战操作，才会真正熟悉幼儿教学。这样一来，一个新老师最基本的品质和素质就成为幼儿园最关注的方向。一位园长这样评价该园两位新老师：“其中一位名校毕业的新老师透着一般聪明劲，热情大方、夸夸其谈，开始比较引人注意，我就有意给她锻炼一下，结果一段时间下来，发现此人不踏实，一碰到繁琐的事就往后躲，最大的毛病就是懒，小朋友一拉屎拉尿跑得远远的，午休时，她不主动搞卫生，值班时比小朋友睡得还早，小朋友起床了，她睡得比谁都香，下班比谁都准时，结果很快就被淘汰了。而另外一位来自农村偏远山区的新老师，看起来一般，纯朴善良，天天挂着甜甜的笑容，后来发现她很勤奋，很快适应了环境，结果在我们幼儿园她工龄最长。所以，作为一个新老师，勤快点总没有错，最忌讳的是眼高手低又懒惰。”谦虚好学：作为新老师，处在一个新环境中，不论你有多大的能耐和抱负，也要本着谦虚好学的态度，“多干活少说话”不失为一个好办法，切忌自作主张。初生牛犊不怕虎，刚刚参加工作的新老师总是迫不及待地把自己的想法说出来、把自己专业技能发挥出来，希望得到大家的认可。而实际上，能人能在做大事上，而不在说大话上，工作业绩才是最好的竞争武器，多点主动向主班老师、身边的老师请教不耻下问才是新老师努力的。沟通合作，礼貌待人：善于交流和沟通的新老师，更容易融入群体。主动友善地接近主班老师、身边的同事，主动与小朋友、家长沟通，在该发言的时候发言，该关心他人的时候真诚地关心他人，如果持有这种态度的新老师，周围其他同事及家长也会很乐意去接受这种善意的亲和，小朋友也会很快喜欢你。这样双方都能更快地彼此熟悉和了解，不仅有利于新老师成长，也有利于工作开展。同时，团队精神也是通过一次次的磨合、理解、锻炼出来的。作为新老师，有合作的意识，见面问好、笑脸迎人，将更受幼儿园欢迎。责任心作为一个幼儿教师，责任心是至关重要的。很多新老师会对幼儿园琐碎的工作不屑一顾，认为堂堂一个老师应该上课的，而保育工作不是自己范畴，但一些小事更能反映情况一个老师的责任心，体现出职业素养。对于一些小事（如搞卫生、处理小朋友大小便、给小朋友喂药等等），新老师如能主动承担，会更快得到领导或者主班老师的认可。其实，做每一件事情，都是向上司或同事展示自己常识或能力的机会；只有做好每一件事，才能取得上司和同事们的好感与信任。

新员工如何快速成长（本站推荐） 篇5

近日从事人事招聘工作，因此对招聘类的报纸、网站和书本特别关注。我读到了一篇有趣的文章，内容是关于如何欢迎新员工，并帮助他们更好地开始新工作。文章中提到的技巧包括了送个花篮、与团队核心成员们一起共进午餐，还有经常一起闲聊，让他们感到宾至如归。

与真正的现实相比，这些建议完全是牛头不对马嘴。

对于新员工来说，刚开始的几天是关键。新员工就像航空母舰：一旦完成了路线设置后，再试图改变方向的话，就要浪费大量的时间和精力。所以对新员工来说，前几天的入职让自己适时的找到自己的定位很重要。

通过自己在门店、杭州分公司的实习和观察，总结了下列几点心得，供大家分享：

1、要树立正确的职业观，正面的指导思想。永远要记住我们永远是在为自己打工：是为自己生理上的需要、是为自己安全上的需要、是为自己感情上的需要、是为自己尊重的需要、最终是为自我实现的需要。工资是我们自己来决定的，根本不是由老板来决定。这句话你可以不相信，但你可以做到。有这些观点，入职后要适应自己的工作岗位。比如，营业员就要适合学会一些基本的销售话术和手机基础知识尤为重要。

2、养成良好的职业习惯——及时反馈、定期汇报、按时完成。

新员工步入一个新的职场，充满新奇，充满激情，怀揣憧憬，带着空杯心态，这是建立良好习惯的最佳时期。良好的开端是成功的一半，如果能把及时反馈、定期汇报、按时完成三个习惯培养起来，就能受用无穷，让你脱颖而出。遇到套餐知识不了解，客户要明确知道，就应及时找带讯老师请教。不能在销售的过程中，遮遮掩掩，为自己埋下后续工作的炸弹。

3、掌握核心的工作方法。新员工刚进入新团队就想要快速成为公司重点培养对象其实不容易，首先，要引起主管的持续关注，就必需从小事从细节开始养成良好的职业习惯，光有好的习惯还不够，还必须要有突出的业绩才可能成为公司重点培养对象。

对于公司来说，成功地完成工作是关键中的关键。对于新员工来说，即使是上班的第一天，也应该完成一个与职位相关的具体工作。这么做的目的不仅仅是 1

表示完成工作是最重要的，而且也可以让新员工回家的时间充满了个人成就感。所以应该在第一天工作中尽快进入到努力“工作”阶段。

4、人际关系。可能对你来说，业务水平经过一段时间的学习和平时班前、班后的学习，能卖手机已经是不成问题了。但是，这样仅仅是不够的。要学会与周边的同事交流，分享销售成功的喜悦，多倾听别人的意见。这样，有助于同事之间促进感情的同时，还能够利用这些机会，达到学习手机知识的水平。

最后的一点：自己有什么时候想法及时和领导。我们给予新员工成功必须的工具就是沟通。没有谁会给你提前作危机预测，你的想法和感受，只有说出来，自己得到宽慰了，公司也了解了你们的需求。对于自己做的事情，你将会很高兴，不会在这个职场留下遗憾。

人力资源中心帅宝枋

如何适应新环境 篇6

我曾跟企业的HR交流，他们在接待新员工入职时都要给新员工介绍一些公司的基本外部环境以及组织结构框架，以便他们能更快更好地适应新的工作环境。一般而言，大多数员工都能比较好地适应新环境，但是当新工作环境与以前的环境差异较大，且某些新员工的心理状态有薄弱环节时，就有可能出现适应困难的情况。那么，新员工如何能顺利地接受新环境、进入新角色，进而适应公司的企业文化呢？企业文化咨询师这样说——

想方设法亲密接触企业文化

“说你行，你就行，不行也行；说你不行，就不行，行也不行。”相信这句话大家都耳熟能详。我们无意于纠缠这句话的真实性，但它至少反映了一种让人疑惑的现象：“行也不行”。这种现象在现实中确实存在，究其原因，与能否融入到公司的企业文化密切相关。据一项对大学毕业生的追踪调查表明，毕业生踏上工作岗位后，一年之内能顺利适应公司企业文化的人数仅占34％，相当高比例的毕业生属于“适应不良型”，即两年之内才逐步适应，甚至三年以上仍难适应，即所谓的“适应困难型”。

那什么是公司的企业文化呢？企业文化是指企业和企业人的思想和行为。公司的业务各种各样，公司的规模有大有小，公司的层次有高有低，这样就导致了不同的公司有不同的企业文化。哈佛商学院终身教授、世界领导与变革领域的权威——约翰·科特（John P.Kotter）曾指出：企业文化对长期经营绩效有巨大的正相关性。而另一位写出《基业长青》的著名管理学者詹姆斯·柯林斯（James C.Collins）认为：伟大的公司都有“利润之上的追求”与“教派般的文化”。可见，优秀的公司无一不对企业文化有着执著的追求。

员工进入一个新公司后，简单地说有两种可能：一种可能是融入企业的文化，然后把企业文化融入到自己的工作行为中去，使自己的工作如鱼得水；另外一种可能就是不能融入这个公司的文化，或者说被排斥，这就导致新员工在企业文化上的障碍，要么在工作岗位上无所事事，要么被迫离开。

对新员工而言,如何在企业中表现自己，能否在这个企业长期发展,很大程度上取决于最初进入企业的经历和感受。新员工应当主动去了解和适应新企业及其企业文化，包括企业的发展史、经营理念、决策机制和关键的人际关系等等。

“四项注意”快速融入企业文化

新员工适应企业文化的时间因各自情况而不同，一般要经过三到六个月的时间。适应快的人，一个月就能过去；适应慢的人，或许需要半年时间才能过去。因此，如何快速地融入到新公司的企业文化中，避免自己的职业生涯就此搁浅，是每一个新员工必须考虑的问题，以下四个方面需要特别注意：

认真对待新员工培训

新员工培训又称岗前培训、职前教育，是一个企业把新录用的员工从局外人转变为企业人的过程。企业对新员工进行培训是新员工了解所在企业的好机会。它不但可以帮助员工了解企业的行为规范、福利待遇、可用资源等，更重要的是将企业文化大义灌输到员工的大脑。如今，越来越多的企业认识到新员工培训的重要性，在新人入职时已不仅仅只做简单的引见，往往还要安排内容丰富的培训等待新人入职。

拿国内著名企业海尔来说，通常海尔公司在新员工入职后做的第一件事就是举办新老“毕业生”见面会，通过师兄师姐的亲身感受理解海尔。新人也可以利用面对面与集团最高领导沟通的机会，了解到公司的升迁机制、职业发展等问题。这无疑是新员工了解海尔企业文化的一个绝好时机。

又如，联想对新员工实行的“入模子”培训。所有加入联想的员工，在试用期时都要接受为期一周的封闭培训(“入模子”培训)，了解公司的文化、理念、产品、历史、发展方向，等等。从“模子班”里出来的员工，都感到整个人好像发生了变化，联想的一切已经深深植入脑海。

工作中多学、多问、多了解

投入到一个新的文化环境中肯定有一些陌生的地方，这就要求新员工多学、多问、多了解。对于“可视规矩”，则找来公司的制度、流程和职位说明书加以学习；对于“不可视规矩”，也就是企业文化，就要虚心地向老员工请教。因为他们在公司的工作时间长，对公司的方方面面可谓了解入微，多和他们交流可以让你少走很多弯路。工作中遇到难题或是处理问题拿不准时，千万不要不闻不问、不懂装懂，而应主动大方地请教身边的同事，培养自己对公司的归属感。

国际贸易专业毕业的小陈，毕业后在一家外企找到了一份市场调研的工作，对于外企公司的工作节奏快、管理要求严，此前小陈早有所闻。所以在刚参加工作时，他尽量改变自己原来读书时拖拉、懒惰、不拘小节等毛病，争取在最短时间内完成工作，同时多学、多问、多了解。经过三个多月的努力，小陈对工作已得心应手。他感触最深的是，要快速地融入公司的企业文化，最重要的就是多学、多问、多了解，但前提是要掌握好学习和询问的时机。谦虚行事

身处一个陌生的文化环境，谦虚行事是必不可少的。在对公司的企业文化还没有基本了解的情况下，急于表现自己的所知所能，不但不能让别人对你刮目相看，还容易弄巧成拙，给人锋芒毕露的感觉，容易让人产生厌恶感，这不利于融入公司的企业文化。

小李的专业经验非常丰富，跳槽到国内一家大型IT企业后，更是摩拳擦掌，很想大干一场，加入公司不到一周的时间就做出一份长达30多页企划案，放到老板桌前。令小李迷惑不解的是，老扳接到企划案后非但没有表扬他，反而大皱眉头。后来小李通过同事了解到：原来公司一贯奉行稳健经营的作风，而小李的企划案虽然具有开拓性，但是存在着巨大的经营风险，和公司的企业文化不符。

每家公司都有自己独特的企业文化，作为新人都要有一个逐步适应的过程。在没有了解公司的企业文化之前，千万不要急于求成，以至于给别人留下不好的印象。谦虚行事才是最明智的做法。

融入团队

现代企业不可能单打独斗，IBM大中国区总裁讲，现在是“打群架”的时代。企业文化最终体现在员工的行为上，融入到一个公司的企业文化中，也就是融入这个大的团队里。而团队必然有文化和他自身的一套规矩，个人英雄主义是行不通的。想要被一个团队所接纳，就得想办法接受和认同他们的价值观念，在这个团队找准自己的角色和职责。

积极参加公司举办的各种活动，这是新员工融入团队的一个有效方法。哪怕是共进一次午餐，也可以加深你和同事之间的关系。因为在工作中你和同事深入接触的机会有限，大家都忙于自己的事务，不可能过多的交流。而在一些非正式场合则可以对公司的团队有更深地了解。

需要注意的是，融入团队并不是拉帮派、搞小圈子。办公室是一个讲究团队士气和团结精神的地方，和同事相处，要一视同仁，切不可内部分帮分派，游离于公司的主流文化之外。关于新员工的适应问题，还有许多其他有助解决的途径。总之，不管你以前从事什么职业，有着怎样的工作背景，一旦加盟一家新公司，都会面临新的环境和新的要求，及时调整自己是必须的，包括调整自己的心态和调整工作技能发挥的方向，快速地认知新公司的企业文化方能顺势而行——这是社会和企业对每个职业人的要求

首先与周围的人交流，这样能很快融入新的人物圈子里面！

其次就是改变以前对现在影响不好的生活习惯！

再次就是学习要求改变了，所以学习的方式方法也应该改变，改变从前的学习模式！

最后就是自我多多调节，暗示自己，给予鼓励提高自信心，乐观地面对生活和学习！

这样你就能更好地适应和融入新的环境了哦！

我就是这么过来的，但愿我的回答能令你满意哦！我也是大学过来人！希望采纳！

从心理学上讲，人的心理在反映客观世界时具有主观能动性。人生活在具体的客观环境中，对各种现实地反是非曲直，不是照镜子似的消极被动地反映，而要经过主体在实践活动中通过一系列的心理活动过程来能动地反映。由于每个人内部的特点不同，即已有的知识经验、个性倾向性，如需要、动机、理想、信念、世界观等不同；个性心理特征，如兴趣、能力、气质、性格以及反映事物时的心理状态不同；同样环境下，对同样客观现实的反映不尽相同；同一个人在不同的生活时期或在不同的心理状态下，对同一客观现实的反映也不尽相同。每个人都可以对自己所处的环境做出积极主动的反应，以良好地适应环境。

我们应当在实践中不断提高自己的心理控制能力，学会在繁杂的外界环境中整理、分辨、选择、回避，更精确、更有效地把握现实环境中有利于自己生存发展的信息；更善于抓住复杂事物的关键，认识事物的本质，淘汰那些与我们生存发展关系不大的无用的刺激。那么，我们就会拥有突破困境，把握成功的自信与

自由。

在现实生活中，人们对环境的适应，从适应的方向上看大体上有两种：

一种是消极的适应。这种适应是人与环境的消极互动过程。在这一过程中，个体认同、顺应了环境中的消极因素，压抑了自身的积极因素，即自身的潜能，违背了人的心理发展方向。其结果是环境改造了人，而人未发挥自己对于环境的能动作用。例如，人在遭受了挫折的环境下，采取的消极的悲观态度等。这些人都是以压抑自己的潜能，牺牲个人心理机能和品质的发展为代价，这种对环境的适应是退化，而不是发展。

另一种是积极的适应。积极的心理适应是个体在客观环境中积极主动地调整自己与环境的不适应行为，增强个体在环境中的主动性、积极性，使自身得到发展。任何环境中都存在着有利于个人成长的积极因素和不利于个人成长的消极因素。积极的适应是要正确地分析自身的特点及环境的特点，从对这二者的分析中找到自己的生长点。心理学家马斯洛在谈到成长与环境的关系时说：“环境的作用最终只是允许他和帮助他，使他自己的潜能现实化，而不是实现环境的潜能。环境并不赋于人潜能，是人自身以萌芽或胚胎的形态具有这些潜能，属于人类全体成员，正如他的胳臂、腿、脑、眼睛一样。”马斯洛的观点虽然强调人的先天因素，但他给我们以启示：每个人都存在着潜能，环境只是才能发展的条件，而不是“种子”。我们对其理论的补充和修正是：潜能发挥的重要条件是个人的实践，个人在具体环境条件下的能动地活动。将环境中的有利因素和个性中的积极因素统一在自己能动地实践活动中，人就获得了一种积极的适应。发展是人对环境的积极适应，我们所提倡的正是这种积极的适应。

个体成长的过程就是一个不断适应新环境的过程，在此过程中，适应的关键是内部心理活动的自我调节。教师采取心理辅导与咨询的方式，帮助适应不良的学生提高适应水平。根据对心理适应内部机制的分析，增强心理适应能力的几项建议：

1．要有较强的分析问题和做出正确判断的能力，面临新环境的变化，要能够尽快了解新的要求，明确新的努力方向。

2．对自己要有一个全面、客观的评价，了解自己不适应的表现和存在的差距，同时也要看到自己的潜力，在此基础上形成积极的自我观念，做到自尊、自爱，对自己始终充满自信。

3．要培训自己坚韧、顽强、果断的精神和较强的自制力、竞争意识和好胜心，还要有对人对事宽容的态度与豁达的胸怀。

新员工如何快速适应公司的环境 篇7

再者我对你选择商丘中学表示欢迎。

其次感谢初中、小学老师对你的培养，感谢你的父母给我们送来了这么优秀的学生!历经九年拼搏求索，大家终于完成了一生中最重要的转折。一朝功成，已经实现或正在实现三大步的跨越：

第一步，托着沉甸甸的理想，抱定塌实的信念，跨越了中考的门槛，于是，我们有幸成为高中的新生;

第二步，被一种叫做“缘分”的东西牵扯着，(插句笑话，你们昨天上午曾经被浓缩为一个“阄”，我一手抓下去，还是“缘分”这个东西把你们捧在我手里。)跨入了商丘中学高一二班的门槛，在这个时空下，我们从此拥有了一个昂贵的名字----高一二班;

有了第一步和第二步的奠基，随即我们将以“集体”为跳板，准备第三步的跨越----实现我们的考上大学的梦想。

幸运使然，我便以师长的身份立于大家面前。因此，总得向你们表示点什么----

多年的教育教学班级管理经验告诉我，每级高一新生入校后对高中教师教法、生活环境的适应，初、高中知识的衔接，各科学习学法向高中阶段过渡，使得不少同学进入高中后感到苦恼和担心。作为班头，我有必要跟你多唠叨上几句。

往年许多家长都发现，他们的子女进入高中一段时间后并不开心。相反，却遇到了很多烦恼：比如不适应高中各科的学习;和周围的同学合不来，感到孤独;因成绩、家庭经济条件、社交能力等方面的原因而自卑;不会料理自己的生活等等。有些学生在遇到这些烦恼又不愿意让周围的人知道时，很自然地要向自己的父母倾诉。但对于这些问题，父母往往和学生一样毫无思想准备，因此难免忧心忡忡。有的家长跑到学校，出面帮学生解决一些问题和矛盾，似乎这样就能给学生一些安慰和补偿。更有甚者，当个别新生因适应不了高中生活而想退学时，家长竟急忙将学生接回家中„„

家长的焦虑、关注和“挺身而出”，是不是帮了大家的忙，使我们能更快适应新生活呢?恐怕也是恰恰相反。家长的态度似乎在告诉大家：你真可怜，没有我们在身边，你应付不了生活的变化。这便使学生在高中校园里更加感到孤独无助。当学生遇到新的困难时，也就更倾向于向父母寻求庇护和安慰，而不是勇敢地面对现实，积极地解决问题。其实，进入高中后学生一时不适应新的环境，这是正常现象。和初中相比，高中不仅仅是校园大了，人际环境和社会化的任务也比以前复杂了，而且要学的东西更深更难了。学生从小积累起来的那点人生经验，一时应付不了新的情境，于是就出现了不适应。这种不适应，可以看作是人生旅途中一次小小的危机。但“危机”是由“危险”和“机会”两个词构成的。如果不是逃避矛盾，而是努力增长一些新的知识和技能，从不适应变为适应，为今后步入高校应付更加复杂的社会环境积累经验。

从现在开始，从这里开始，从你我建立师生关系开始，我们以共同的目标走到一起，我们的心跳必须与集体的脉搏同步;我们的心弦必须与集体的和声共鸣;我们的心绪必须与集体的生息协调。我们是固若金汤的集体!为此，我要把我的心掏给大家----

我的心是“爱心”，爱我的事业、爱我的学生是这颗心始终恪守的信念;

我的心是“责任心”，肩负教育的重任、肩负家长的重托是这颗心始终包纳的誓言;

我的心是“进取心”，充盈自己的知识海洋、充盈学生的科学头脑是这颗心始终不懈的追求

我的心是“事业心”，敬业奉献、忘我无我是这颗心的质地;

同学们，高中新课程与以前的课程相比较一个主要变化就是现在更重视引导学生学会学习。学会学习到底有多重要呢？不会学习的人难以最终取得好成绩，不善于总结方法，总结学习经验的人，在工作和学习上都不会有长足的发展和进步。那么怎样才能做到会学习呢？我送给同学们四句话：勤奋是基础；计划是保证；反思是手段；交流是措施。学习有捷径可走吗？有。任何成功的经验与方法，都是从实践中总结出来的。最好的学习方法，最适合你的学习方法不是别人灌输你的，是你在老师的指导下，借鉴成功者的方法，在自己刻苦努力的学习实践中总结出来的。没有计划没有目的学习，就会忙而无序，劳而无功。今天应该干什么，明天应该做什么，一周应该完成哪些任务，这就是计划，“凡事预则立不预则废”说的就是这个道理。反思总结自己是确保自己少走弯路的最好方法。除此之外，还要经常与同学交流学习心得，交流学习方法，这样不仅能够增进友谊，也能够取长补短，共同提高。一个人的生命究竟有多大意义？这有什么标准可以衡量吗，提出一个绝对的标准当然很困难。但是,大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了，一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。人生有三分之一的时间用在了睡眠，有三分之一的时间用在了吃饭、玩乐，还剩下仅有的三分之一的时间我们应该如何有效的利用呢。

1、慢鸟要先飞。俗话说，慢鸟先飞，早入林。我们是慢鸟，因此我们必须先飞。当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来的，那么我们就是永远的胜利者。

2、学会利用零散时间。台湾作家吴淡如每年能出三四本书，同时还兼职摄影记者，电视台节目主持人，每年她还要看大量的书籍。有人问她：你是不是晚上很少睡觉，要不怎么会有那么多的时间呢？她告诉我们她睡的也不比谁少，但她会见缝插针，利用零散时间去做事，去学习。她主持节目的时候，提前二十分钟到电视台，她利用这二十分找个没人的角落写作，她很多作品都是在这样不起眼的十分钟二十分钟的闲暇时间写完的。她每天晚上睡觉前都要读几页书，出差时在车上拿出书来，读几页，这样日积月累下来，她就有了超人的阅读量。我们应该从吴淡如那里学会利用好零散的时间。同学们想一想我们有哪些零散的时间可以利用呢？

3、把休息娱乐作为给自己的奖赏。一个人的体力是有限的，我们需要休息娱乐的时间，但我们的知道到什么山，唱什么歌，干什么得吆喝什么，学生就要以学习为主。我给大家一个建议，那就是把休息作为给自己的奖赏。当你完成了一个目标，唱几句歌，看一篇精美的散文，写一首小诗，把这种休息娱乐作为给自己的奖赏吧，既陶冶了情操，又放松了身心，还没有耽误学习，多好多划算。

4、要勤奋更要重效率，要劳逸结合学会暂时放下。勤奋是我们取得成绩的关键，但勤奋更要科学，我们不能以拼时间损身体的方式来学习，那样不会有长久的劲头。我们既要争

分夺秒的学习，又要劳逸结合，有效率付出才有效果。该学的时候你就投入的学，要到旁若无人的地步，该玩的时候你就痛痛快快的玩。只有这样才能保持长久的学习劲头，才能够有成效。

5、要给自己每天的功课定量。每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功课，既能增强自己学习的信心，也能养成良好的学习习惯。

6、要把功课一科一科的完成。学习最大忌讳，就是哪科都做了，但哪科都没有收获，就像看书一样，书不在一天看得很多，而在于书上的内容你是否真的记住了，理解了。学习不在于你一节课学习了几科，而在于你每学一科，是否有收获。所以同学们要一科一科把功课认真完成，而不要学着这科想着那科。

7、不做浪费时间消磨意志的事。忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。很多学生由于缺乏意志和理想信念，在高中求学阶段做了很多浪费自己的青春，荒废学业的事情。高中学生有三个高压线即害人又害己，是同学们不可碰的：一是早恋二是上网三是打架。

8、控制好时间的节奏。同学们我们要用三年的时间实现我们的理想，三年的时间既漫长又短暂。我说漫长是想告诉同学们，我们要用三年的时间养成良好的学习习惯，夯实坚实的基础，养成宠辱不惊的良好心态；我说短暂是因为我们稍不留神就会出现知识上的漏洞和欠缺，就会在某科上形成瘸腿，到了高三我们就很难再去弥补。因此同学们需要控制好时间的节奏，要树立有张有弛，长期学习意识。

9、要重视细节，学会独立做事，不做无聊的浪费时间的事情。同学们想一想有哪些事情我们可以不做，哪些事情我们完全可以独立去做，就能节省出更多的时间去学习。

良好的心态，心无杂念也是取得优异学习成绩的重要因素。有几种心理是同学们要努力克服的：自私、自负、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私体现在只要自己好，完全不顾及别人和集体的利益；自负的人认为谁都不如自己，对别人挖苦讽刺满脸的不屑；自卑的人总是认为自己不行，遇到一点挫折，成绩稍不理想就自暴自弃；嫉妒是别人有了成绩，不是从别人的成绩中看到自己的不足，学习别人的优点，下决心去超过他，而是充满了一种恨；怨天尤人的人总觉得任何人都对不起自己，所有的错都是别人的，只有自己是对的。

这些不良心理会造成怎样的不良后果呢？首先是影响同学之间的关系师生之间的关系，因为任何人都喜欢与开朗乐观积极向上的人来往；还影响学习，每天在这种不良心理的阴影中，任何人都难以全身心的投入学习，很多成绩不佳的学生都是心理不够健康。同时它也会影响一个人未来的人生，社会的险恶，绝非是在学校这样的环境中所能体会到的，因此在学校老师最终要教育你怎样适应社会，摒弃这些不良心理就是需要教育引导你的一个方面。不过每个人都难免会遇到这种不良心理，遇到不可怕，怎样去克服是关键。我给大家提供几种尽快克服不良心理的方法：

1、找一个倾诉对象；

2、树立“我努力我付出我收获”的自信；

3、相信自己更要相信他人；

4、把帮助他人为班级做事当成快乐；

5、正确看待考试成绩。希望同学们在正式上课前的有限的这一段时间，将初中的重点知识进行整理，弥补自己的知识缺陷，提前进入对新知识的预习，避免在高]中开始阶段就输给别人，并为新学期的学习打下良好基础。

如何快速融入新的职场环境 篇8

【如何快速融入新的职场环境】

如何快速的融入到一个新的工作环境里，并处理好周边的关系。这个问题已经成为当前的一座大山。很多人都是在这座大山前选择了放弃。

不过问别人隐私

诸如生活状况、感情纠葛等，除非对方主动向你说起，即使是好朋友都应该保留彼此的空间，更何况同事呢?过分关心别人隐私是一种无聊、没有修养的低素质行为。

调整心态，不把同事当“怨家”

同事之间应该是相互合作的关系，而不是相互竞争的“敌人”。如果你把同事当成阻挡自己发展的绊脚石，你一定很难在办公室立足，当然发展也就更难。请记住互惠互利，这才是集体接纳你的基本前提。

不把个人情感带入办公室

因为你的新同事的喜好可能与你相同，也可能与你全然不同。对于与你看法不一致的，你应保持沉默，不要妄加评论，更不能以此为界，划分同类与异己。为了工作，学会“兼容”。

说话要有分寸

所以说话的时候必须注意分寸，不能想说什么就说什么，在每说一句话之前，都要先考虑一下是否合适。不同的场合，对不同的人，有很多话是不能随意说的，否则可能会带给你想不到的麻烦。

经济上分清楚

和同事们一起活动，最好是采取AA制，这样大家心理都没有负担，经济上也都承受得起。千万不可“小气”，把自己的钱包捂得很紧，被别人看轻，即使偶尔吃点亏也没什么大不了的。

积极参加集体活动

新员工如何快速适应公司的环境 篇9

生活

背景：学生从初中进入高中，他们面临着一种全新的生活。因为，高中的生活在学习，生活，生理，交友，处事等各方面都有很大的不同，所以，他们刚步入高中都或多或少的困惑和迷茫。活动目标：

1、增强学生自信，使学生懂得，只要付出努力，就一定可以迈向成功。

2、确定“只有吃得苦中苦，方为人上人”的信念。

3、明确学习的自主性，高中学习更加需要自身的努力与自律。活动流程：

一、导入：

同学们，今天我们选择了高中，也就选择了吃苦。高中的生活是紧张而充实的。我们要忘记初中时代的成功与失败，一切从头开始，踏实的迈好高中的第一步。让我们一起在两个小故事中开启我们今天的班会。

二、讲故事,探讨思考

1、讲故事：

（1）基恩博士的故事

美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他经历过的一件触动心灵的故事：一天，几个白人小孩正在公园里玩，这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。在公园的一个角落里躺着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩，因为自卑。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以。你要一个什么颜色的？”小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看小孩，旋即给了他一个黑色的氢气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别致的风景。

老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”

那个黑人小孩便是基恩。（2）明确最想要的

一则寓言故事讲道：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生截然不同的变化，一块石头受到很多人的敬仰和膜拜，而另一块石头却受到别人的唾骂。这块石头极不平衡地说道：老兄呀曾经在三年前，我们同为一座山上的石头，今天产生这么大的差距，我的心里特别痛苦。另一块石头答道：老兄，你还记得吗曾经在三年前，来了一个雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉他只要把你简单雕刻一下就可以了，而我那时想像未来的模样，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以产生了今天的不同。

两者的差别：一个是关注想要的，一个是关注惧怕的。过去的几年里，也许同是儿时的伙伴、同在一所学校念书、同在一个部队服役、同在一家单位工作，几年后，发现儿时的伙伴、同学、战友、同事都变了，有的人变成了“佛像”石头，而有的人变成了另外一块石头。你期望自己怎样生活在这个世界上,未来成为一个什么样 的人, 你最想得到的是什么,假如有一辆没有方向盘的超级跑车，即使有最强劲的发动机，也一样会不知跑到哪里；同理，不管你希望拥有财富、事业、快乐，还是期望别的什么东西，都要明确它的方向在哪里, 我为什么要得到它, 我将以何种态度和行动去得到它,“人生教育之父”卡耐基说：“我们不要看远方模糊的事情，要着手身边清晰的事物。”假设今天上帝给你一次机会，让你选择五个你想要的事物，而且都能让你梦想成真，你第一个想要的是什么假如只要你选择一个，你会做何选择呢？假如生命危在旦夕，你人生最大的遗憾，是什么事情没有去做或者尚未完成？假如给你一次重生的机会，你最想做的事情是什么如果发现了你最想要的，就把它马上明确下来，明确就是力量。它会根植在你的思想意识里，深深烙印在脑海中，让潜意识帮助你达成所想要的一切。在这个世界上没有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定决心去做，你就一定能得到。2．组织讨论听完故事的感受。

3．主持人：我们都很优秀，忘记中考的不如意，拍拍身上的灰尘，让我们从头开始，自信一点，我们的身上有很多的闪光点，需要我们自己去发现，让我们明确自己目标，从生活中汲取力量吧，自信从容的面对高中的生活。4．建立自信的方法：

（主持人）：接下来，我们要讨论如何培养自身的自信呢？在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高中以后，发现自己的中考成绩不是很理想，于是对学习的信心不足。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

1）、认识自己的优点、能力和特长（板书）

每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在的优点呢？ 2）、“列优点清单”（板书）

大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些优点时一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

三．（主持人）：成功是有方法的，详细的学习计划是成功的重要保障。下面请大家认真填写： “选择自信，迈向成功”学习计划表

班级：________________

姓名：__________________

语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 纪律 1．项目栏可以根据自己情况填写。2．表格发下去之后，当堂填写，填写好了之后，由班主任留存，学期结束检 验承诺。

四．宣誓仪式：全体同学起立，举起左手，在班长的带领下宣誓。

在新学期里，我要严格执行我的学习计划，努力学习，学会奋斗，学会学习，学会生活，学会做人，我一定要取得好成绩！我相信：新学期，我能行！五．班主任总结：

新员工如何融入新环境 篇10

在一个陌生工作环境之中，一个同事都不认识，这个时候最好消除尴尬的方法就是聊天，绕绕家常，其实你的同事并不排斥你，只是由于你刚来，大家都不怎么认识，不太好说话，这个时候你就得主动出击，一味的等别人来找你聊天是不行的;

温馨小提示：不要在工作繁忙的时候聊哦，可以在一些吃饭的业余时间行。

同事有困难积极帮助

增进同事之间的友谊可以帮助自己更好的适应工作环境，而增加友谊最好的方法就是在同事困难的时候伸出及时援助的双手，这样会增进你和同事之间的系，使得你在工作的时候能够让同事帮到一把手，以便于熟悉新的工作环境，更好的适应这种工作环境;温馨小提示：帮助做到力所能及即可，不需要超出自己的能力范围。

业余直接可以说一些笑话

一句好笑的笑话从你的嘴里谈出，既能给大家带来欢乐，也能给自己带来乐，经常给大家讲笑话，能够缓解大家的工作压力，也便于你更好的融入这个环境中，

更好的适应新的工作环境;温馨小提示：笑话这类东西其实也是训练自己的语言表达能力的，不要忽视哦

改正自己内向的心理

很多人在上学的时候就是一个内向型，不爱说话的心理，这种习惯衍生到工作之中是很不利的，会使得你是适应期延长，不利于你与同事之间的交流，改变自己的内向心理，首先就得自己先主动出击才行;

温馨小提示：多和大家聊天，玩游戏，可以增进感觉，改变自己内向的心理。

工作过程中不要偷懒

新人进入工作环境之中，最忌讳的就是偷懒，特别是在工作繁忙的时候，你想想，老员工都在那里忙的不可开交，你一个新员工竟然在那里悠闲，你觉得大家会开心的，这样大家会对你的第一印象很差，不由之主的就会从心理上排斥你，这样是不利于融入新的工作环境的;

温馨小提示：当然也不要太拼命，这样可能会让一些老员工感觉不爽的。

可以和同事一起上下班

和同事一起上下班是促进感情的很好的方法，在上下班的过程之中一起聊天，很容易增加感情，而且这样做了之后，熟悉的同事会给一些陌生的同事介绍你自己，这样你也能很好的适应环境。

温馨小提示：选择上下班同事，当然是以和自己家较近或者性格相合的同事为主喽。

记住同事生日以便庆祝

人一年之中最兴奋的时候其实就是那么几个日子，其中生日算其中一个，记住你的同事生日，在生日的时候，买一份小礼物给他，不在乎小礼物的大小，在乎的是这份心到了，很多同事，特别是女同事其实是特别感动的，同事也会增进其他同事对你的好感，那么你融入环境会更加顺利一些;温馨小提示：如果同事不愿意告诉你生日，那你选择其他节日也行。

几个成功的秘诀：

适应新的工作环境通常需要三个月，这亦是关键的三个月，因为这期间给别人留下的印象非常深刻。若留下一个坏印象，将来很难改变，所以在进入新公司之初要建立美好形象，以下是摘自成功人士的秘诀：

1、别理会其他杂务：新工作需要高度集中的注意力，尝试花多些时间与同事合作、处理棘手的工作，把私人事务暂时搁置。

2、别将所有责任背上身：谨记自己不是“超人”，公司并不会要求你解决所有难题。所以最好专注去做一些较重要和较紧急的工作，这比每件工作都弄不好理想。

3、避免卷入是非漩涡：每家公司都有一些爱说长道短的人，他们爱填油加醋。这些是非可以听进耳内，但别忘了自己应有足够的分析能力。如不了解事情的来龙去脉，最好还是保持缄默，以免说错话。

4、了解公司的文化：每家公司都有不成文的规则，了解并顺从这些“规则”有助你的发展。若企图打破传统，只会浪费时间。

5、加倍努力：在一个理想的环境下，某件工作可能需要三星期去处理，实际上，上司可能希望你立即完成，却没有提供足够的培训，所以应随时准备多学点东西，要赶及期限可能要加班，甚至把工作带回家做。在许可的情况下，可寻求同事的协助，但切忌把同样的问题

发问多次，有必要时应将重点记下以帮助记忆。

6、穿着得体：“人靠衣装”这句话永远是对的。穿得光鲜一点，自己也会倍觉自信。若财政状况许可，每季可添置一些衣服和配饰。要注意不同行业的人对衣着有不同的要求。别被失败挫伤，一次出错并非事业的坟墓，成功人士应从失败中学习，提醒自己，自己也是凡人。应集中注意自己的成就和潜质。

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小升初如何快速适应初中生活 篇11

一、需要转变学习习惯

小学生学数学有三种差别的类型：

1、记忆型：这种学生的学习方法是大量做题，然跋文背做过的题，考试时靠记忆解题。这种学生用记忆代替思维，思维能力没有得到有效的训练和提升。当他们进入初中后，由于初中数学内容增多，难度明显增大，难以理解也记不住，因此，这种学生很快就出现学习困难，成绩一落千丈。

2、模仿型：这种学生的学习方法是模仿老师讲的例题和做过的练习题，考试时用模仿类型题的方法解题。这种学生训练出来的是模仿性思维，思维能力提升甚少，当他们升入高中后，由于高中的题型太多，千变万化，他们已经很难模仿，学习很累，事倍功半，成绩自然不睬想。

3、思维型：这种学生的学习方法是通过思考、寻找知识与标题问题的联系，通过做通做透一题，学会一片题。考试时活用知识解题，这种学生的思维能力得到有效的训练，升入高中后，能够做到举一反三、融会贯通，这样既能适应高中的学习，又能轻松考高分。

由此可知，小学升入初中后，不克不及再用记忆、模仿的思维方式学习，必需转变学习习惯。

二、小学升初中必需具备的思维模式

小学升入初中后，由于初中数学知识明显加宽，难度明显加大，对学生思维能力的.要求自然增强。这些能力主要包罗以下六种：

① 理性思维能力 ② 逆向思维能力 ③ 多角度思维能力

④ 抽象问题的思维能力 ⑤ 复杂问题的思维能力 ⑥ 陌生问题的思维能力

学生如果不具备这些思维能力，学习必定会受影响，轻者学习跟不上，重者会导致厌学。而这些思维，全部都可以通过训练提升。

三、必需掌握的学习方法

有人认为，学好数学就是要认真听课，认真做作业，大量做题，有错必改，经常复习。就是要“头悬梁，锥刺股”，要和疲劳顽强抵抗，用刻苦与之抗争。对于这种做法，专家认为：“精神诚可贵，效果未必好”。因为学习自己是一门科学，讲究技术、方法和技巧。真正学习好的学生，你会发现他不消怎么花时间就可以学得很好。因此，的学生必需开始掌握学习方法，主要包罗以下几个方面：

① 深入知识的素质，了解知识的联系和规律，做到融会贯通;

② 做题时要一题多解、多解归一、多题归一，通过做题善于总结，善于发现规律，总结规律;

③ 主动学习，超前思维，对于书本的例题，在老师未讲之前提前思考，在老师讲时与之对比，这样可以大大提高效率。

四、做好数学衔接学习的须要性

第一，从知识能做好数学衔接学习的须要性力上来看，小学学得太“浮”(这是很遍及的现象)，对知识没有进行系统的整理和归纳(小学老师要负必然的责任)。如前所述，小学学习注重感性的形象思维，但是从初中开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。如北师大版七年级数学上册的第二单元《有理数及其运算》和第三单元《字母表现数》，引入负数、数轴和字母后，分类讨论的思想就随之而来，很多时候答案不再唯一，这与小学的学习可以说是“天壤之别”。

别的，很多孩子在小学阶段，数学的基本功――计算能力很欠缺，进入初一上第二单元《有理数及其运算》学习后，计算能力跟不上，作业和考试经常计算出错，弄得本身焦头烂额，信心大大受损，接下来的第三单元《字母表现数》对探究能力要求又高，学习起来也有必然难度，这两单元学下来，信心彻底被摧垮，后面的学习情况可想而知。

第二，从学习习惯和方法上来看，小学生在答题规范和专题总结方面遍及欠缺很多。小学对答题规范要求很低，学奥数几乎不要求，这就导致很多孩子很善于“凑答案”，但要写出严密的推理过程却“难如登天”。但是，从初中开始，对答题规范的要求“突然”提高很多，如果没有提前的规范，学习成绩自然会大受影响。

就学习方法而言，只是跟着老师走，完全不敷。本身必然要学会归纳、总结、改错。这些方法小学完全可以不要，但是到了初中，不掌握这些方法，学习会比力吃力，相反，用好了这些方法，学习起来会“如鱼得水”(这是我以往带学生的经验)。

因此建议：必然要有条不紊地做好数学的衔接。从知识、方法和学习习惯着手，力争不输在“起跑线”上，为后续学习打好基础。