小蒲公英作文（精选12篇）
小蒲公英作文 篇1
我从开学到现在，一直盼望着当一名小小的蒲公英义工团成员，我想做一个乖孩子。今天，我的梦想终于实现了！我终于当上了蒲公英义工团的小蒲公英！我真快乐呀！
父母留言：〖写这个日记从头到尾我们都没有参与，写不出来的字就用拼音代替。不看到儿子这个日记，我还真不知道学校还有蒲公英义工团，也还真不知道它对儿子有这么大的吸引力，更不知道儿子一直有这样一个愿望，一颗为同学们热情服务的真诚的心！儿子，你不愧为中队长，不愧“少先队员”的光荣称号，你真棒！爸爸妈妈为你而骄傲！
老师留言：特别喜欢水晶战士用胖乎乎的小手拍着巴掌指挥同学们安静。真是一位好干部啊！愿蒲公英的种子飘到校园的每个角落，把校园装扮得更加美丽！
小蒲公英作文 篇2
一个小小的故事,却寓含着无限真理。目前,随着新课程改革的推进,随着学生个体和群体变化的加剧,教师常会产生各种各样的疑惑,尤其是在当前的作文教学中存在各种各样的现象:第一,编造事实,构思虚假。有近一半的同学将不是自己亲身经历的事,堂而皇之地以第一人称来叙述;不是自己看到的景物,大大方方地收入自己的视野;自己生活中根本不存在的人,无中生有地成为自己的好友。第二,无真情实感,为了作文而作文。经调查,有70%的学生厌恶上作文课,怕搞活动,原因就在于过后都要交作文。学生们好像被什么束缚着,纠缠着,难以放开心怀,以致作文缺乏真实感受,还有时间限制,没办法只得套写几句。甚至有不少学生认为作文是写给老师、家长和同学看的,不便写真话,因而“制造”了情感的波澜起伏,在作文中说空话、假话、套话。第三,为了考试,刻意提高,急功近利。在当今的这种环境下,有一些老师为了更好地完成教学任务,对学生的期望值过高,教学生怎样写得完整、写得长些、写得整洁,并要求当堂完成。这种急功近利的做法,让学生望而却步,只重视练就一套应试功夫,这样就无形中轻视了文章的内在质量。就像那蒲公英一样,看似金光闪闪的地方是适合自己生存下来的吗?盲目地追求完美,就会离它越来越远。
造成这些现象的原因何在?我觉得,当前的作文教学忽视了“以人为本”。“佳肴以菜为本,佳作以文为本”。针对学生作文缺“本”的现状,作文教学应当如何进行?我觉得,应该让作文教学回归本体,回归到学生的生活中,让学生在生活中自己去感悟,去体验。体验是一种最真实、最感性的一种内心感受,通过活动能让学生进行情感的体验,在此基础上,可以将教学的要求转化为学生的需求,让学生谈自己的实际情况,说身边的事,将生活呈现在课堂上,只有这样,学生的作文才会不断创新。我校在母亲节的时候,进行了一场别开生面的感恩教育演讲比赛及征文活动,这为我更好地锻炼学生提供了一次难得机会。这次活动,我们语文老师全部参与进行评比工作。
“我来自偶然像一颗尘土,有谁看出我的脆弱;我来自何方我情归何处,谁在下一刻呼唤我。天地虽宽这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱,我还有多少泪,要苍天知道我不认输。感恩的心感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己;感恩的心感谢命运,花开花落我一样会珍惜!”一曲《感恩的心》拉开了活动的序幕,虽是我们校园广播的主打歌曲,学生再熟悉不过了,但在那音乐一响起的那一瞬间,环顾四周,发觉大家还是都感动了,全场静悄悄的,只有主持人的话还在进行着。演讲在进行着,听,一个声音:“当我呱呱落地,第一眼看到了给予我生命,又含辛茹苦抚养我长大,视我如生命的你们。因为我,你们时而喜悦,时而忧虑,时而困惑,甚至有时因生气而出手,我曾无知地为此抱怨,但过后我懂得了慢慢‘享受’,因为我知道,你们的一言一行,无不倾注着对我无私的爱。爸爸妈妈你们放心,女儿决不会辜负你们对我的殷殷期望!俗话说‘滴水之恩,当涌泉相报。’更何况父母,为你付出的不仅仅是‘一滴水’,而是一片汪洋大海。同学们,你是否在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰?他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累。又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹……”一个又一个的学生怀着感恩的心走上台,一个又一个的学生泪流满面地走下台去,台下的观众,包括评委席上的老师无不是用深情的双眼,关注着这一群天真又懂事的孩子,对父母的那份感恩在大家的心中传递着。这一句句的话语,包含孩子们对父母的那份说不出的感恩之情。别看这群孩子平时打打闹闹的,其实,他们是非常懂事的,只是羞于或不知道怎样表达对父母的爱。演讲活动进行得很成功,有许多师生当场就哭了,我知道那泪水不仅仅代表着他们的感动,更是对父母的那份爱的感谢。
演讲结束后,作文课上,我告诉学生们,征文比赛很快就开始了,而且内容就是这次演讲比赛的内容,以“感恩”为话题。所有的创作都是来源于“生活”,一切的文章都是在头脑中反映的。只有学生在生活中锻炼,知道自己想要的是什么,经历过后,在头脑中才会留下深刻的印象,这样才会在作文中找到自我,才不会被什么羁绊,才会写出真情实感。由于演讲之前给过学生交代,认真听,之后要写作文的,因此这次作文课上,我发现学生不再是抓耳挠腮、左顾右盼了,而是静下心来在认真地写自己的真情实感,毕竟是自己亲身经历的事情,写起来比较容易些,并且是当堂就可完成了,这是可是破天荒,头一次。看着同学们的一篇篇习作,我的内心是无比激动的。这一次的经历让我更加明白,“本”才是孩子们价值取向,与那些装腔作势、矫揉造作的作文截然不同,学生们的习作显现出的自然和鲜活的美,这才是创新,才是佳作。在以后的教学中,我就常常让学生回归自然,亲近自然,找寻属于自己的心声。哪怕有学生像那两棵不听太阳公公话的蒲公英一样也不怕,因为他们毕竟自己亲身经历过了,摔个跟头又算得了什么呢?
蒲公英：小野草，大材料 篇3
蒲公英的传说
关于蒲公英，有一个动人的传说——
古时候，有一户人家的小姐忽然得了奶疮，又红又肿，疼得坐立不安。但在封建礼教下，她羞于开口，不愿让别人知道，一直强忍着。终于被其母发现了，以为她有越轨之事，骂道：“不要脸的东西才害这种见不得人的病，给爹妈丢人啊！”小姐听出母亲话中有话，又羞又气，却又无法说清，于是心一横，趁夜深人静，独自出走，来到江边，投江自尽。
正巧，江边有一条渔船，船上有个姓蒲的老渔夫和他的女儿趁着月光撒网捕鱼。见有人投江，渔家姑娘忙跳入江中把小姐救起。问其缘由，小姐把患乳疮的事告诉了姑娘，姑娘告诉了老渔翁。老渔翁想了想说：“明天你给她挖点药去。”
第二天，渔家姑娘按老渔翁的指点，从山上挖回一种有锯齿长叶、长着白绒球似的野草，熬成药汤，给小姐喝了。过了些日子，小姐的病就好了。
听说小姐投江自尽，父母知道冤屈了女儿，又悔又急，忙派人到处寻找，一直找到渔船上。小姐哭别渔家父女。老渔夫让小姐把剩下的药草带着，嘱咐她如再犯病时煎着吃。小姐给老渔夫磕了三个头，回家去了。
后来小姐叫人把药草栽到花园里，因为老渔夫姓蒲，渔家姑娘叫英子，为了纪念渔家父女，她给这种草取名叫“蒲公英”。从此，蒲公英治乳疮的药方就传开了。
药食兼用的植物
蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
+药用价值
据《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘微苦，有清热解毒、消肿散结及催乳作用，对治疗乳腺炎十分有效。无论煎汁口服，还是捣泥外敷，皆有效验。此外，蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效，被广泛应用于临床。《本草纲目》有句云：“蒲公英嫩苗可食，生食治感染性疾病尤佳。”《神农本草经》、《唐本草》、《中药大辞典》等历代医学专著均给予高度评价。
《本草经疏》：蒲公英味甘平，其性无毒。当是入肝入胃，解热凉血之要药。乳痈属肝经，妇人经行后，肝经主事，故主妇人乳痈肿乳毒，并宜生暖之良。
《本草新编》：蒲公英，至贱而有大功，惜世人不知用之。阳明之火，每至燎原，用白虎汤以泻火，未免太伤胃气。盖胃中之火盛，由于胃中土衰也，泻火而土愈衰矣。蒲公英亦泻胃火之药，但其气甚平，既能泻火，又不损土，可以长服久服而无碍。凡系阳明之火起者，俱可大剂服之，火退而胃气自生。
《医林纂要》：蒲公英能化热毒，解食毒，消肿核，疗疔毒乳痈，皆泻火安上之功。通乳汁，以形用也。固齿牙，去阳阴热也。
+临床应用
⒈单味新鲜者，捣碎，取汁直接敷于痛处，治肺癌引起的疼痛。
⒉单味新鲜者，捣碎，加鸡蛋清（少加白糖）调糊，外敷，治流行性腮腺炎。
⒊单味捣烂取汁，高温消毒后点眼，治砂眼痒痛。
+食疗食谱
【生吃】将蒲公英鲜嫩茎叶洗净，沥干蘸酱，略有苦味，味鲜美清香且爽口。
【凉拌】洗净的蒲公英用沸水焯1分钟，沥出，用冷水冲一下。佐以辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等，也可根据自己口味拌成风味各异的小菜。
【做馅】将蒲公英嫩茎叶洗净水焯后，稍攥、剁碎，加佐料调成馅（也可加肉）包饺子或包子。
【蒲公英粥】蒲公英30克，粳米100克，煮成粥，可清热解毒，消肿散结。
【蒲公英茵陈红枣汤】蒲公英50克，茵陈50克，大枣10枚，白糖50克，制成汤，是治疗急性黄疸型肝炎的上等辅疗药物。
【蒲公英桔梗汤】蒲公英60克，桔梗10克，白糖少许，一起煎成汤，对痈有一定疗效。
【蒲公英玉米汤】蒲公英60克，玉米蕊60克，加水浓缩煎服或代茶饮，用于治疗热淋，小便短赤。
【蒲公英炒肉丝】 原料：蒲公英250克，猪肉100克，料酒、精盐、味精、葱花、姜末、酱油备用。制法：1.将蒲公英去杂洗净，入沸水锅焯一下，捞出洗净，挤水切段。猪肉洗净切丝。将料酒、精盐、味精、酱油、葱、姜同放碗中搅匀成芡汁。2.锅烧热，下肉丝煸炒，加入芡汁炒至肉熟而入味，投入蒲公英炒至入味，出锅即成。
【蒲公英茶】材料：干燥蒲公英75克、水1000毫升。做法：1.将蒲公英洗净，放入锅中，加水淹过蒲公英。2.大火煮沸后盖上锅盖，小火熬煮1小时。3.滤除茶渣，待凉后即可饮用。注意：阳虚外寒、脾胃虚弱者忌用。用量过大，可致缓泻。
+美容功效
蒲公英的叶子有改善湿疹、舒缓皮肤炎的功效，根则具有消炎作用，花朵煎成药汁可以去除雀斑。
【蒲公英面膜】材料：蒲公英100克，绿豆50克，蜂蜜10克。做法：将蒲公英放入锅里煎水，取净汁500毫升；再往蒲公英汁液中加入绿豆，煮至绿豆开花，调入蜂蜜即成。吃绿豆喝汤，同时将余汤涂脸，30分钟后洗去。连续内吃外用1周以上就会有明显的效果。
《小蚂蚁和蒲公英》教学设计 篇4
一、活动目标：
1.能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。2.学会准确、完整地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人。
3.学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。
二、活动准备：
1、教学挂图：《小蚂蚁和蒲公英》。
2、幼儿用书第18~20页。
三、活动重点与难点：
理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容，通的在别人困难的时候应帮助别人。
四、活动过程：
（一）教师在电视上出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容。在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英，通过提问很自然地引出活动内容。
1.“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。2.“这是什么?(小蚂蚁)如果小蚂蚁发现了蒲公英，他会用蒲公英做什么呢?”幼儿自由交谈，引出主题。
3.“小朋友们刚刚说了那么多，那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢?我们一起来看一看。”
（二）教师出示教学挂图并引导幼儿观察，通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。通过直观图片进行边观察边提问，帮助幼儿地初步理解故事的内容。1.教师出示图1并提问：
a、图上有什么?
b、小蚂蚁在干什么?
c、你猜猜它在想什么? 2.教师出示图2并提问： a、发生了什么特别愉快的事? b、你是从哪里看出来的?教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很快乐。3.教师出示图3并提问：
a、小蚂蚁飞呀飞，发现了谁?
b、小蝴蝶为什么哭? c、小蚂蚁做了什么? 4.教师出示图4并提问：
a、小蚂蚁为什么要这么做?
b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。c、小蝴蝶一边飞一边在想些什么?
（三）请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。在初步理解故事内容的基础上引导幼儿通过观看故事图片自由讲述，发展幼儿的语言表达能力。
1.引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅图开始看。师：这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看? 2.请幼儿与旁边的同伴相互交流，看图讲述故事。
3.教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话，丰富情节。
4.教师引导幼儿集体看图，较完整、连贯的讲述四幅图的内容。师：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢? 引导幼儿按顺序进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如梦想、在蓝天上自由的飞翔等。
（四）幼儿自己看小书，尝试完整、连贯地讲述四幅图的内容。教师：请小朋友自己看小书，自己讲故事。
1、请幼儿看小书自由讲述，与旁边的同伴相互交流，看图讲述故事。
2、请个别小朋友按顺序讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如梦想，在蓝天上自由地飞翔等。
3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能按照画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话，丰富情节。
4、讲评并小结。
（五）引发讨论与想象，拓展幼儿的经验。在讨论活动中深入情感的延伸，让幼儿体会互相帮助的快乐。1.“你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?”
蒲公英的作文：蒲公英童年 篇5
五六月回到老家，一打开车门，就感觉有种熟悉的味道。一下车，我便会迫不及待的奔向那片蒲公英田。
来吧!与我一起奔跑吧!我会带着你奔向那片蒲公英!奔跑的时候，你会听到一种特殊的声音，那声音时而细柔，时而粗抑，就与我小时候听到的一样。可只要当你突然停下站着不动，那种熟悉的声音便又没有了。所以，我喜欢奔跑在那条神奇的乡间小路上，无忧更快乐。
来吧!与我一起跳入蒲公英田吧!就像跳到软绵绵的小床上。这时，身旁的蒲公英种子就会慢慢散开，围着你悠然飞舞起来。远远看去，它们就像一把把蓬松的小伞。轻轻捏住一朵，细细地看，那纤细的嫩茎顶着硕大的毛茸茸的小脑袋，纯白而柔软。看着这小巧而又蓬松的蒲公英，你会想到棉花糖，真想一口把它吃掉，这样，快乐就能被我这样吃进肚里。可是那只是童年的一个想法，可这个想法现在仍存在我的脑海里!
我轻轻吹飞了一朵蒲公英，它的茸毛散开，就如一只优美的白色小精灵，在天空中轻轻飞舞，随风飘荡。我的目光追寻着它飞走的方向，可视线却模糊，渐渐找不到它的身影。我想是微风带走了它小小的梦想，随着风轻飏到远方，然后它会默默的扎根、生长、开花，享受到更多的阳光和雨露，拥有和放飞新的理想!
晚上五点左右，天空像是被火烧了一样，夕阳映照在这片大地。这时，一阵风吹过，外层的蒲公英在一瞬间飘向空中，我慢慢躺在这片蒲公英中，四肢轻轻摆动，面带微笑的看着身边一朵朵承载理想的蒲公英飞向那赤橙的天空，每一朵蒲公英都被镶上了金灿灿的光边，也许是由于光线角度不一样，你可以看到赤红的、暗橙、浅橙的蒲公英，不再是单一格调的白。也就在那一瞬间，蒲公英同样为天空，点缀上了缤纷色彩!就这样静静躺着，看着，你会感到这种美是无与伦比的。
直至天色暗淡了下来，已经看不清蒲公英的模样，我这才回家，但我暗暗与它们约定着，明天还会再来与它们玩耍!
小小的蒲公英承载着梦想飘向了各处，它们无论被风吹向哪个方向，无论停留在哪一寸土地，都能努力地生根发芽。童年的`那片蒲公英，我看到了那朴实无华的品质，感受到了为理想而不倦追求的决心。
童年的那片蒲公英让我感激，让我敬佩，更让我学习你的勇敢和执着!
蒲公英作文 篇6
我离开了小小的草坪，风婆婆带着我飞到了一片大草原，当我正要降落的时候，一股强劲的风吹了过来，我撞到了树上。过了好一会儿，我才慢慢醒来，花草帽震碎了，降落伞还好好的。突然，黑乎乎的乌云越压越低，就要下大雨了！我该怎么办呢？一朵百合花慢慢的弯下了腰，并温和地说：“小蒲公英，怎么跑出来了呢？好啦，你在我这里呆着吧！”我说：“谢谢你，百合花！”雨水像拿着盆泼下来似的。
雨渐渐地停了，百合花说：“好啦，雨停了，赶快回到你的家乡去吧！”我说：“百合花，谢谢你！夏天的时候我一定拿一个礼物送给你！”说完了话，我又开始了新的旅程……
蒲公英作文 篇7
暑假里，我看了篇《蒲公英》，它深深地教育了我。
文章讲的是：蒲公英们长大了，他们就快要离开自己妈妈时，太阳公公亲切地嘱咐他们：“孩子们，你们找家的时候，不要被银花朵朵和金光闪闪的沙漠迷惑，只有黑乎乎的泥土才是你们生根长叶的地方。”蒲公英们都回答：“好的，太阳公公。”可是，有两粒蒲公英却不这么想，一粒看到了金光闪闪的沙漠，说：“到这我一定可以变成百万富翁。”另一粒落在了湖泊里。到了春天，沙漠里的蒲公英已经干死了，落在湖泊里的种子早已淹死了，只有落在黑乎乎的泥土里的蒲公英茁壮成长起来，他们在金光灿灿的阳光下，竞相开放。
【【精选】蒲公英作文汇编五篇】
蒲公英作文 篇8
我喜欢蒲公英。因为它们虽然是一些不起眼的小花，但它们却像小草一样平凡又朴实!它们一直默默地装点着大地，让大地更加美丽!
在生活中，有些人像蒲公英一样默默无闻，他们不求回报的为国家做了许多贡献，而那些骄傲的人，只懂得炫耀自己，其实他们根本没有什么本领!
蒲公英作文 篇9
空气中有春草的味道。有杨絮在微风里随意飘荡。让我想起了随遇而安的蒲公英，空中飞舞的样子是多么惬意，有时候载着阳光的影子，起舞、飘远……可是，忽然之间，却又感觉，看似随遇而安的蒲公英，却是多么无能为力。永远不知道自己下一个落脚点在哪里。只能依靠风的力量。在空中飞舞的时光，看似美好惬意，却是无力改变风的大小，时高时低，把握不了自己的方向。这是否也是一种悲哀。
春天的北京，杨絮总是会不知疲倦的在空中飘荡。偶尔飞到脸上，飞进鼻腔内。我就这样行走。
偶尔遇到有灵性的小狗，在我身边转圈圈，我会对它微笑，看着它可爱的样子，直到主人叫唤它的名字。
偶尔有听京剧的老大爷从身边走过，跟着走过的还有他外放的京剧唱腔。
偶尔，有推着儿童车的阿姨，怜爱的看着车里的小宝宝，我也会走近，如果可以，真想亲亲小宝宝胖嘟嘟的小脸。
偶尔，头顶有小鸟飞过，所有我遇到过的小鸟我都称之为喜鹊。因为，听说，遇到喜鹊就会有美好的事情发生。我是多么希望美好的事情发生在自己的身上，所以，遇见的一定是喜鹊……
偶尔……
常常像蒲公英一样，毫无目的的行走。遇到不同的风景，不同的人，不同的故事。喜欢走在那些人少的地方，少了逼仄。就连内心都安宁下来。天空也空旷美丽了不少。可以数数天上云朵的数量;可以看看有几只小鸟在自己的头顶停留过片刻;可以听所有喜欢的旋律;可以蹲下来看墙角的小花小草还有蚂蚁;可以肆无忌惮的想念……
春天来了，蒲公英也开始成长了，不管的在哪里，小石缝、小路边、小墙角、还是正好肥沃的花圃里。蒲公英都倔强的成长呀。无能为力选择落脚的地方，却有强大的力量随遇而安，这是不是也是一种生存的态度。所以，那些无能为力改变的，是不是该安静的接受，然后，简单的四个字，随遇而安。
记得某个秋天，在某个小山头，曾遇到过一大片蒲公英。那些倔强的小圆脑袋呀，在阳光下闪着七彩的光。有风的时候，小脑袋上时不时的飞出了降落伞一样的小种子，就这样在我眼前盘旋而过。那时的我，调皮的鼓起腮帮子，吹气，然后看着小小降落伞在自己的力量下起飞降落，偶尔，我还会再次吹起将要降落的小小降落伞。记忆中，那次的蒲公英和着我的欢笑，铺满了整个秋天。
记得和闺蜜躺在床上卧谈的时候，我说过，如果像蒲公英一样随遇而安也挺好的。她那时直接反驳：“我可不想做蒲公英，都选择不了自己想要抵达的方向。还是做人类更好。像我俩现在这样，躺在床上聊天，嘿嘿。”好吧，这是个爱生活的姑娘，一个有自己目标的好姑娘。我常常佩服她的处事不惊，淡定娴静。可是，我还是时不时的想起蒲公英……
品味蒲公英作文 篇10
那些是一簇簇蒲公英。
它们几乎是透明的，像是浅色的棉絮，级联的绒毛的中点是最白的，像是雪，但比雪要蓬松一点。这个小种子很精致，只有大米那么大。要不是靠过去睁大眼睛看，真的分不清。这颗小种子不仅是最白的，也是最亮的。它就像一个装满小萤火虫的袋子。至于它最亮的原因，我们以后再说。
小种子就像蚕的蛹一样，会向外吐丝。轻绒毛就像一张密不透风的蛛网，有清晰明亮的线。有的很活跃，伸得很远，有的怕冷，蜷缩在小种子附近，都一样柔软。一样的白，细长的像易碎的玻璃花。
事实上，蒲公英对颜色有着高超的控制力，每根绒毛的白度几乎是一样的。但是有些绒毛人喜欢群居，有些孤独，只喜欢一个人在角落里，这样就形成了亮度差。蒲公英的白色不是普通的白色，它有一些虚幻的颜色，像彩虹的颜色，看似存在，实则遥不可及。它的白色极其纯净清澈，是世界上任何人工模拟的白色都无法比拟的。两者最大的区别就是蒲公英的白是开着的。
白色最集中的最亮的地方是小种子，其余的绒毛分布在,其次是孤独的绒毛，几乎找不到。这样，蒲公英就像一个微弱的发光体，可以解释我为什么一眼花坛就能找到它。
那么，他们从哪里来，为什么留在这里?
我认为他们来自不同的地方和不同的土地。从早春到仲夏，蒲公英盛开。在秋天甚至冬天，它们会四处游荡。他们停在无数的客栈里，有时在五颜六色的花上，有时在水上，有时在窗台上，有时在屋顶上，这些都是他们的生活留下的台阶。他们在五彩缤纷的世界下奔放驰骋。蓝天拥抱着它，微风祝福着它。他们是多么自由奔放啊!
可以说，他们唯一在乎的，就是记忆中最鲜活最真实的家。
现在它们落在这里，一片碎石和枯叶的丑陋景象，甚至旁边还有一根细长的香烟。我不知道他们为什么在这里着陆。也许他们想在这里打扮一下，让这片让人不敢直视的土地留下让人记忆犹新的东西。
事实证明它做到了。不得不说是善良。哪怕委屈了自己，也希望自己身下的这片土壤绽放出独特的光彩。
蒲公英，多么可爱的小精灵!
蒲公英小学作文 篇11
一个个含苞待放的小家伙们茁壮成长。
飘啊飘啊，
飘过了春姑娘的身影，
飘啊飘啊，
飘过了炎热夏季的太阳，
但它依旧不停息，
继续着时光……
终于有一天，
大地上绽放出一朵朵亮丽动人的小身影，
他们互相簇拥着，
分享这一瞬间的喜悦，
大地妈妈也高兴的咧开了嘴。
谁知道他们为了这一天做了多少的准备，
为了这一天梦幻了多少场景。
这一刻，
他们欢呼雀跃，
世界是多么美好，
他们欣喜着自己长大了，
可以独当一面了。
这一天，
是他们离别的日子，
风儿轻轻的拂过，
他们终于如愿以偿，
飞到了空中，
寻找今后生活。
一切都是想象中的那么美好。
夜晚的星星楚楚动人，
月亮的光芒洁白如镜，
但似乎缺点什么，
苦心冥想，
当想到心中的希望时，
蒲公英小学作文 篇12
蒲公英是那么妩媚动人，路边的土地上，它们戴着一顶顶毛茸茸的白色小帽，迎着吹过的春风，摇着嫩绿的枝叶，像在对路人招手，又像在宣示着自己的生命与美丽。
但蒲公英不可能永远的开放下去，它的种子变重新生枝，发芽，才能有更多漂亮的蒲公英开放在世间的每一个角落。
伴着轻风拂过，这些白色的种子终于离开了昔日的安乐，飞向了无国的天空，它们要以自己的力量，在新的土地上成长。