小学五年级期末考试之前日记作文

2024-11-29

小学五年级期末考试之前日记作文（共10篇）

小学五年级期末考试之前日记作文篇1

星期一，是一个重大日子，期末考试，早上来到学校，挤过熙熙攘攘的人群，大步流星的走进四四班，翻开书看了起来。

“叮铃铃”铃声响了，老师把数学试卷发了下来，我先用火眼金睛大体扫射了一下题目，嗯!不难，我便拿起笔做了起来。做完题后又仔细检查了好几遍才交卷。

接下来是考语文，语文题量真大，光作文就900多字，还有2张试题，一般人是承受不了的，我拿起笔，发现一道古诗填空：非是籍秋风，我立马填上了居高声自远，这可是靠日常积累，要不然就不会了。作文题目很简单，写一封信，我便沙沙做了起来，可还没写完，老师就让收卷，我“龙飞凤舞”地添上几笔交上了考卷。

这次考试让我明白了一个道理：练兵千日，用兵一时，只有平时多读、多写、多背才能考出好成绩，否则就会“卡壳”了。

小学五年级期末考试卷篇2

小学英语期末检测

姓名 __________年级 _________得分_________

听力部分（40%）

一、听录音，选出你所听到的单词或词组，将序号填在题前的括号内。（10%）

1.()A.happyB have2.()A.goodB well

3.()A.likeB kite4.()A.good morningB.every morning

5.()A.littleB lost6.()A.ChinaB Chinese

7.()A.blindB black8.()A.thirtyB thirteen

9.()A.whiteB write10.()A.gameB name

二、听录音，判断你所听到的内容与句子是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”(10%)

（）1.Yang Ling and her sister are playing the violin.（）2.I can make a puppet,but Nancy can make a model plane.（）3.Helen doesn’t like drawing pictures.（）4.We like the five tigers on the kite.（）5.They often dance and play basketball after school.三、听录音选择正确的应答，将序号填在题前的括号内（10%）

（）1.A.I have some candles.B.We need some candles.C.They need some candles（）2.A.Yes, I do.B.I like ducksC.We have ducks.（）3.A.No,he doesn’t.B.No,they don’t.C.No,she doesn’t.（）4.A.Yes,there are.B.There’re some flowers.C.They’re flowers（）5.A.He listens to music.B.He’s listening to music.C.He likes listening to music.四、听录音，完成下列对话。（10%）A:what’s the matter ,linda? Are you sad?

B: No,I’m not_____

A: ____________?

B: No, I’m not angry.A: Do you want to play chess?

B: Yes, I’d ___________.A: Ok, _____ go.B: Mum, where is my chess？

C: It is ___ ____ ______

B: Thanks mum , I got it.笔试部分（60%）

五、判断下列每组单词划线部分读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。（10%）

（）1.classroom dance（）2.stove photo

（）3.tentevening（）4.pig dining-room

（）5.jumpmusic

六、英汉短语互译。（10%）

1.唱一首歌 ____________________

2.play piano______________

3.怎么了？_________________________

4.clean the room ____________

5.和他们玩_________________

6.make a model plane _________________

7.做作业____________________

8.a map of the world ________________________

9.在房子里面___________________

10.run fast_________________

七.选择正确的答案，序号填在提前的括号内。（10%）

1.()My father and my mother ____work on Sunday.A.aren’tB.doesn;tC.don’t

2.()They would like______things_____their teachers.A.to buy, forB.buy, aboutC.buying,for

3.（）_____ is the first day of a week.A.MondayB.SaturdayC.Sunday

（）4.There()a pair of shoes under the bed.A.isB.amC.are

（）5._______ sun is _______.A.A, spuareB.,circleC.The, circle

（）6.Here are some flowers ____ you.A.forB.withC.to

（）7.——What are you doing?

——I’m_____goodbye_____my parents.A.saying, withB.saying, toC.say,for

（）8.Show_______how_________ a kite.A.we, makeB.us, makingC.us, to make

（）9.——What ___ you_____ ,Mike?

——I have a blanket.A.are, doingB.do, haveC.does, have

（）10.——Are you watching TV now?

——No,I’m________music.A.listenB.listeningC.listening to

八、从Ⅱ栏中找出能对Ⅰ栏句子作出正确反应的句子，并将序号填在题前的括号内。（8%）

ⅠⅡ

1.What shape is the towel?A.There are three.2.Do you like flying a kite?B.They have pots.It’s a rectangle.3.What else do you need?C.OK.4.Is there a cat in the bag?D.5.What do your sisters have?E.Yes,I do.6.Can you ride a bike?F.Yes,we can.7.Listen to the music now.G.Yes,there is.8.How many toilets are there？H.A blanket,please.1.()2.()3.()4.()5.()6.()7.()8.()

九、按要求完成下列句子。（12%）。

1.There are some books on the desk.(改为一般疑问句)

_______ there _____books on the desk?

2.There are some chairs in my bedroom.(对划线部分提问)

________ in your bedroom?

3.I can play the violin.(对划线部分提问)

What_______you_______ ?

4.She has two pencils and a pen.(对划线部分提问)

What________ she_________?

5.What are you doing now?(用run 回答)

_____________________ now.6.lesson, they, an, English, are, having(连词成句)

______________________________________________

十、读下面的短文，选出正确答案（10%）

Mary is a little girl.She is only five years old.She is not at school.She doesn’t know how to read or write.But hersister Joan is a schoolgirl.She is ten.She knows how toread and write.One day, Joan sees her little sister in the room.She is at

the table.There is a pencil in her hand.She is writing.“What areyou writing, Mary?”She asks.“I’m writing to my

friend, Rose”But how can you? You don’t know how to write.”Says

her sister.“Well,”says Mary,“It doesn’t matter.Rosedoesn’t know how to read,either.”

（）1.Is Mary a schoolgirl?

A.Yes, she is.B.No, she isn’t.C.We don’t know.（）2.Who can read and write?

A.MaryB.RoseC.Joan

()3.What’s in Mary’s hand?

A.There’s a pen.B.There’s a pencil.C.There’s a crayon.（）4.What’s Mary doing?

A.She’s drawing.B.She’s writing to her friend.C.She’s singing.（）5.Can Rose read and write?

A.No, she can’t.B.Yes, she can.C.We don’t know.附加题 20%

写一篇自我介绍

期末考试之前的作文500字篇3

考试前一个晚上，我抓紧复习，每门课的重点知识全都重新复习，看，回忆了一遍。心理想着:加油，加油，在加油。但也放松心情，让自己考试时不紧张，如果紧张的话就会发生马虎的现象。考试前几分钟在心里默默的给自己加油，想着:认真，认真，在认真!不要空着不做，不要考完试，走出了考场开始后悔。考试的时候，心里暗暗给自己加油，让自己不紧张。

在做好的情况下仔细检查，重新做一遍，做出来答案来个都对到了才肯放心。期末考试考完，心情快乐极了!想干嘛就干嘛，早上还可以睡懒觉，在家里还可以轻松一些，不用死板的学习，也不用紧张的复习，可以轻轻松松的过年，过年时也好安心。

小学五年级期末考试之前日记作文篇4

从情感与态度、过程与方法、知识与技能三个方面进行了阐述。由此我们尝试从三个方面对十一册语文期末考试质量做分析。

一、知识与技能

(一)成绩概况试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查。考试成绩统计如下：

学生总数考试人数到考率

平均分优秀率

及格率

待合格率

32 100% 78。98 53。99% 94。65%

(二)各板块分析

整张试卷分为识字写字、积累·阅读、语文实践和作文四个板块。现逐个板块分析如下：

1、识字写字

试题包括看拼音写词语(写在田字格里)、把词语补充完整和改正下列句子中的别字三个题型。从卷面看，学生识字掌握较好，正确率在92%以上。需要指出的是：写字还是比较薄弱的，字写得不规范，字迹潦草，卷面不整洁，多用涂改液的试卷不在少数。

2、积累·阅读试题包括词语配搭、写出含有“思考”意思的词语、默写、填空、写出文言句子的意思和读短文做作业等题型。从卷面看，积累部分做得较好，默写、填空很少失分，失分较多的是要求学生写出不少于六个含有“思考”意思的词语。不少同学写不出6个。究其原因，一是词汇量积累不够，二是受思维定势影响，一看到“思考”就想到必须写双音节的词，或“思”字打头的词语，因而一时想不出6个。考查阅读能力的共有3个小题，一是写反义词，二是用提问题的方法理解句子含着的意思（或表达方法），三是体会文章的道理。从整体上看，此题得分率大致在40％左右。不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。

(三)语文实践题目是给母亲或父亲写几句表示感恩和祝福的话，多数同学能根据题目的要求写，但能做到情真意切打动人的不多。(四)作文考查形式是命题作文《我的一次感动》，从学生作文来看，以写事的居多，能写出使自己感动的某件事。但能写出自己在某个场景中的感动，或面对某种景色所受的感动非常少，可见学生思路还不够开阔。事情叙述还清楚，但能写出自己的感受的不多。对如何表达自己的感受，学生还未真正掌握。综上分析，学生基础知识掌握较好，基本技能(读写技能)掌握较差。

二、过程与方法第九题(读短文做作业)第2题“读带横线的句子，自己提一个问题，自己回答问题”，意在考查学生提出问题和解决问题的能力，体会句子里含着的意思的能力。从此题的作答过程中，可以看出学生的阅读过程与方法。一是问题范围的确定，在哪个范围内提问题，这是提问题时要把握的一个思路，题目要求是“读带横线的句子”，可见，问题只能就这一带横线的句子提，而不能想怎么提就怎么提；二是问题深度的把握，读句子，回答问题，当然是用这种方法体会句子含着的意思或所运用的表达方法，而不仅仅是字面意思。从卷面看，有这几种情况，一是从理解字面意思的角度提问，还可以分字面的主要意思和次要意思；二是从理解句子里含着的意思或表达方法提问。从卷面看，能就带横线的句子提问题的约70％左右，就字面意思提问的近60％，就句子里含着的意思提问的40％左右，能就句子的表达方法提问的4％左右。必须指出，学生的阅读过程与方法同学生成绩是正相关的，能就划线的句子提问，就句子含义或表达方法提问，得分率就高，否则失分严重。

三、情感、态度、价值观用一张卷考查学生的情感、态度、价值观，现在还缺乏可操作办法。但在某种程度上从卷面分析学生学习语文的情感、态度，还是可以尝试的。学生识字掌握较好，写字较差，可见学生对识字是重视的，对写字就不那么重视，究其原因，一是可能认为识字重要，写字漂亮与否就不那么重要，能让人看懂就可以了。积累部分学生也掌握较好，说明学生对读与背是重视的，是下了一番苦工的，从作文看，学生对作文与生活的联系是有较明确的认识，所选择的事例都是自己感动过的也会使别人感动的。从“给母亲或父亲写几句表示感恩和祝福的话”的答题情况看，学生的人文素养有所提升，孝心感人。

四、反思与建议

1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，在十二册教学与复习中要采用分散与集中的办法，检查学生对2500个常用字的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”，“通顺”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。十二册安排的6次作文，后4次带有复习的意思，在复习的基础上提高，应先复习后作文。

小学五年级期末考试之前日记作文篇5

一、看拼音，写词语。(4分)

jun qiaobao lanyou jingwan yan(俊俏)(宝蓝)(幽静)(蜿蜒)tuan jipan niji chilong zhao(湍急)(叛逆)(鸡翅)(笼罩)

二、查字典。(4分)

1。诡：查()部首(6)画；

乾：查()部首()画；

屑：查()部首()画；

幽：查()部首()画。

2。蟀：查(S)字母(shuai)音节；

秸：查(J)字母(jie)音节；

钧：查(D)字母(diao)音节；

溃：查(K)字母(kui)音节。

三、把下面的每组词按照一定的顺序进行排列。(4分)

1。水稻蝗虫蛇青蛙

_____蛇、青蛙、蝗虫、水稻。

2。迎春花蜡梅花荷花菊花

___迎春花、荷花、菊花、腊梅花。

3。飞机客机运输工具波音客机

____运输工具、飞机、客机、波音客机

4。太阳系地球银河系中国

____银河系、太阳系、地球、中国

四、缩句(8分)

1。红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

红军奔赴前线。

2。圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的红灯笼。

柿子像灯笼。

3。缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨打落在附近的草丛中。鸟的窝被打落在草丛中。

4。巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇迹。

金字塔是奇迹。

五、综合改错。(5分)

王老师工作勤勤垦垦，任劳任怨，生活上艰苦朴素，他对同学们和蔼可亲，从不发火，既然有的同学做错了事，她也能耐心地教育。有一次，我经常看见她累得满头大汗，可她仍然坚持给我们上课。同学们都非常尊敬她。

六、调整下列排列错乱的句子，在()里写上序号。(5分)

(2)现在的信件几乎都是信封里装着信纸，信纸上面写着寄信人要说的话。(1)从信件的形式看。

(4)对方收到信后，只要放在录音机或录相机内，就能听到寄信人的声音或看到寄信人的相貌。

(3)未来的信件却可以用电子技术把要说的话录在录音带上或把形象录在录相带上，然后传到对方。

小学五年级期末考试之前日记作文篇6

一、认真思考，填一填。

1.如果电梯上升15层记作+15，那么它下降2层应记作。

2.把5米长的木料平均截成8段，每段占这根木料的()(),每段长( )米。

3.23=()÷()=()155÷8=()()=30()

4.用分数表示下面各图中的阴影部分。

5.在里填上“>”、“<”或“=”。

5958533578910

130.332.252140.8356

6.(1)餐厅的位置用(4，1)表示，那么旗杆的位置表示为(，)，实验楼的位置表示为(，)。

(2)如果以旗杆为观测点，教学楼在()偏()()度的方向上;图书馆在()偏()()度的方向上，实验楼在()偏()()度的位置上。

7.在括号里填上合适的容积或体积单位。

一个热水瓶的容积约是2()。一间教室的体积约是144()。

一本词典的体积大约是900()。一个墨水瓶的容积约是60()。

8.用棱长1厘米的小正方体木块拼成一个正方体模型，至少要用()块小正方体木块，这个正方体模型的表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。

9.一个长方体的.底面积是18平方厘米，体积是45立方厘米。它的高是()厘米。

10.从第1盒中任意摸出一个球，摸出白球的可能性是()，从第2盒中任意摸出一个球，摸出白球的可能性是()。

二、火眼金睛，判一判。

1.0既不是正数也不是负数。()

2.北偏东30°，也可以说成东偏北30°。()

3.真分数都小于1，假分数都大于1。()

4.如果甲、乙两数的最大公因数是1，那么这两个数的最小公倍数就是它们的积。()

5.长方体有12条棱，8个顶点，6个面，相对面的面积相等。()

三、开动脑筋，选一选。

1.某一天白天的最高气温是9℃，夜晚最低气温-3℃。白天和夜晚气温相差()℃。

A.6B.12C.-12

2.分子与分母相差1的分数一定是()。

A.真分数B.假分数C.最简分数

3.如果a=2×3×5，b=2×2×3，那么a和b的最大公因数和最小公倍数分别是()。

A.4和60B.6和60C.6和360

4.右面的两个长方体是由一样的小正方体拼成的，这两个长方体()。

A.体积相等，表面积相等

B.体积不相等，表面积不相等

C.体积相等，表面积不相等

5.通分的依据是()。

A.分数的基本性质B.分数的意义C.分数与除法的关系

四、又对又快，算一算。

1.直接写出得数。

13-13=16+56=34-12=12-14=1-79-29=

58+516=34-58=14+0.2=15-16=47+712+37=

2.用你喜欢的的计算。

58-16=35+23=16+19+13=1720+14-710=

五、手脑并用，做一做。

1.在方框中再画一些△，使▲的个数占总个数23。

2.下面是一幅未完成的公园示意图，请你按要求完成这幅图。

(1)石桥的位置用(2，1)表示，那么荷塘在(，)的位置上，牡丹亭在(3，6)的位置上，请你在图中用“△”标出。

(2)竹林在荷塘的北偏东45°、距离荷塘100米的地方。请你用“○”标出来。

(3)小明想从荷塘经过石桥到天鹅湖，该怎样走?

3.在下面的8个面中找出6个面，使它们能围成右面的长方体。

这6个面的编号分别是。

4.要在一只口袋里装入若干个大小相同的红、黄、蓝不同颜色的球，使得从口袋中摸出一个红球的可能性为16，摸到黄球的可能性是13，应该怎样放球?请你设计方案。

六、生活问题，解一解。

1.一块长方形的布，长是15分米，宽是6分米。要把它裁成正方形手绢(没有剩余)。手绢的边长最长是多少分米?

2.五(2)班的同学开展“我们去星际旅行”的主题活动。调查显示：想去月球的占全班人数的25，想去木星的占16，要去火星的占112。

(1)其余的占全班人数的几分之几?

(2)想去木星与火星的总人数比想去月球的多还是少?

3.一个长方体饮料盒(如左图)，如果围着它贴一圈商标(上下面不贴)，这张商标纸的面积至少是多少?

4.右图是一个汽车的正方体油箱。

(1)这个油箱能装汽油多少升?

(2)如果1升汽油汽车能行10千米，汽车最多行驶多少千米就能耗尽油箱里的油?

5.下面分别是欢欢和乐乐5次踢毽子情况统计表和统计图。

欢欢5次踢毽子情况统计表乐乐5次踢毽子情况统计表

(1)根据统计表中的数据，按照图例在右

边统计图中画出欢欢踢毽子的折线。

(2)哪几次两人踢毽的个数同样多?

小学五年级期末考试之前日记作文篇7

ZZLTKFQSX QH

五年级语文期末检测试卷从基础知识、积累运用、阅读体验、我的习作等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷联系教材有所拓展，关注学生的能力，覆盖面较广。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

一、基本情况：我班本次参考人数39人，优秀人数10人，不及格人数为5人。平均73.84 分，位居年段第二名。

二、试题特点：本试卷分为两部分，共七个大题。

第一题：学生对本册要求掌握的生字词掌握比较牢固。出现错误的字有：赋，肆

第二题：学生对一些近义词的区别运用不准确，第3题有16个学生做错，说明个别学生对词性掌握模糊。

第三题：学生对句子训练掌握较好。

第四题：大部分学生不被扣分，这是狠抓背诵的成效。

第五题：第3题有13个同学错。

第六题：课外阅读失分原因没有认真读懂文章，理解能力不强，理解不准确，学生语言组织能力不够，答题不到位。写出读完文章好的感受，学生能够根据自己读完文章的感受组织语言，较准确的表达自己的意思。少数学生失分原因在于感受偏离文章内容和思想较远。

第七题：我的习作本次检测，是以短文《兔子和乌龟》写一篇读后感。少数学生习作的语言优美，生动。书写规范整洁。失分相对较多的学生习作主要问题有：1.文章内容空洞概括，读和感的结合不具体2.语句不够通顺，表达意思不清楚，病句较多，3.个别学生字迹潦草，词不达意。

三、对今后教学的几点看法

（一）、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，在教学中应重视词语听写，词语抄写，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握|。加强学生书写习惯培养，养成严谨准确的书写习惯；对于篇章积累部分，尽量让学生积累得更多。

（二）、提高阅读能力，引导个性阅读

从考试情况来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。所以在平时的教学中要多给学生朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。|

（三）、提高习作水平。

1.平时教学中应注重培养学生观察生活的能力，积累素材的习惯，为习作准备充足的材料；

2.注重从语言积累和语言训练两方面入手培养和提高学生的语言表达能力；

3.适当教给学生习作方法习作技巧，包括审题、立意、选材、过度结尾、谋篇布局等方面；

关于五年级期末考试作文篇8

我拥有的真是太少了！望着电脑屏幕上成行的黑体字，我的脑子里忍不住跳出这几个字。

这是小婉的博客。而这个博客，是由她妈妈管理的。她的博客经常更新，都是小婉参加各大比赛荣获的奖品证书啦，作文刊登收到的样刊样书以及稿费等……一波又一波，实在让我羡慕。她只要写完一篇，她的妈妈便会为她修改一番，并投稿。现在，她公开发表在杂志上的作文已有四百多篇了！

我泄气的关掉了电脑，回到了房间。哎！我拿什么和她比呢！成绩荣誉比不过，家庭肯定也比不过……我似乎什么都比不过她！烦恼不已的我用力的将枕头砸向了墙壁。

这又将是烦恼的一天。我想着，随手抽出了藏在枕下的一本书。

这是一本作文书。我无聊时常常会翻阅一番，内心感到无比的惬意。而这会儿，我是带着忧愁与烦恼拾起它的，借着它打发时间。

第一篇写的是《我的爸爸》。“我的爸爸很可爱。为什么呢？请看下文。”我读着，内心感到无比的好奇。“他是一个双面人。记得有一次，我考了80分，呀，这么糟糕的成绩，老爸一定会气透的……”我仍是抱着一丝不解。“……然而老爸并没有生气，他仍笑眯眯的，并轻轻拍了拍我的肩。”读到这儿，我真是深有同感！我的爸爸不也是这样的吗？有一次，我不小心摔坏了闹钟，那可是老爸买给我的啊！况且我还说过会好好“保护”它的。这下可怎么办才好啊？正当我手足无措的时候，老爸来了。我害怕不已，老爸用温柔的目光望着我，问道：“闹钟是你摔坏的吗？”我胆怯的点了点头。本以为老爸会狠狠批评我一顿的，谁知老爸不但没有责怪我，还表扬我：“真是诚实的好孩子！”现在回想起来，我真为自己有一个这样的老爸而深感荣幸啊！

我的心里明显开心了许多。第二篇作文是《妈妈我爱你》，它讲述的是妈妈崇高的品质。我也不由自主的联想到了我的妈妈，她虽没有小婉的妈妈那样能干，但是，她对我也就像小婉的妈妈对小婉那样――无微不至！妈妈对待里邻外舍也是那样的和蔼亲切，大家都爱和她相处呢！想到这儿，我的心里甜滋滋的。

而我，虽没有小婉那样棒，但是――我团结同学，乐于助人；我还能写一手好字，赢得众人羡慕的目光；还有我的作文，家长老师无不啧啧赞叹……

原来，我也拥有这么多！

我猛然抬起了头，天空中的那朵云渐渐移动着，它的背后，是红彤彤的太阳！

小学五年级期末考试之前日记作文篇9

湟源三小付红霞

一、试卷分析：

1.试题结构

试题内容涉及图形与变换（占 3%）.因数和倍数（占11 %）.长方体和正方体（占15 %）.分数的意义（占23%）.分数的加法和减法（占38%）.统计（占 3%）.数学广角（占 7%），试卷知识覆盖面广，覆盖了教材所有的知识点，注重检查学生对基础知识掌握情况。

2.试卷难易度

试题分低.中.高三个不同档次。比例按7:2：1安排合理。

试卷难易比例比较恰当，有层次、有梯度立意明确，题量适中，在一定程度上体现了能力立意。既考察学生对数学基础知识和基本技能的掌握程度，也考察他们综合应用知识与技能解决现实问题的能力和水平，试题形式能够贴近小学生的年龄特点和解题规律，题型主要是“计算”、“填空”、“判断”、“选择”、“实践操作”、“综合应用”等六大类

3.试卷特点：

命题立足课本，题材均是学生所学过的（熟悉的）内容；

试卷内容基本扣紧教学重点.基础知识部分，是对学生课堂上学习数学情况的考察，其内容大多来自数学教材，并注重在生活情境中考察学生用数学解决生活中问题的能力。

试卷从题目选择到测试范围，都能紧扣课标、依据教材，测试的视角放在基础知识、基本能力、学习习惯等方面，达到比较全面了解学生的学习情况。

二、试卷卷面分析

第一大题：基本计算

此题共有4个小题。此题考查学生的计算能力，内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基本计算基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

第二大题：基本概念。

此题包括填空，判断，选择，填空有10个小题出得较好，能考察学生的基

本概念以及知识的综合应用能力，涉及本学期每部分的重要知识点，但遗憾的是没有涉及“打电话”问题。判断和选择此题考察了学生的思维灵活的能力，平时学生对概念、规律的灵活掌握情况，但题意稍微变化，就容易出错。此题也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。第三大题：操作与实践

这个题包括图形与变换和统计。图形的变换方面的知识，既考查学生基础知识掌握情况，同时又具有一定的开放性。

统计此题出得也很有技巧，即考察了学生绘制折线统计图的能力，又考察了学生的分析能力和实际生活能力。但这道题在题目的设计上出现点小遗憾设计到了兰州的气温，我们这的学生对这个城市还是挺陌生的把它当成了一个高温城市，所以在对两个城市的气温统计图的分析上正确率很低。从这道题上也反映出我们学生在自然常识方面的不足。

第四大题：走进生活，解决问题。

此题共有6个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学的观察能力和生活应用能力。

四、试卷的综合分析

综合分析六个大题中，做得较好的题型是计算题中的口算和解方程及求两个数的最大公因数和最小公倍数、判断题与操作题。这些题平时练习较多，计算数目不大，因而正确率较高，但也出现了不少问题，如口算中的0.5+1∕3好些学生将 1∕3转化成小数来计算，简算中的2∕3+4∕5-（4∕5-1∕3）不会去括号，在求两个数最大公因数和最小公倍数时看不出31和93是倍数关系，因而错误率较高。操作题中画图，学生基本上能正确地画出对称图形并能画出它的对称轴，但对于顺时针旋转得到的图形，画法有误，主要原因是学生没有真正理解旋转的含义，旋转后的图形形状和大小发生了变化。

正确率最差要数该套试卷中填空题与解决问题，其中填空题中“把5米长的绳子平均成8段，每段长（）米，占全长的（）”难住了不少学生。不是老师没有讲清楚，只是这种题学生理解与分析起来较难，分率和对应量始终是学生学习分数应用题的难点，另外失分较多还有在两个数成倍数关系时较大的数是它们的最大公因数而较小的数是它们的最小公倍数概念的应用一题上，如，如果自然

数a是b的6倍。则a与b的最小公倍数是（）最大公因数是（）。从这道题上可以反映出学生对概念的理解和运用的灵活性上较差。

在解决问题这部分中和差应用题数量关系分析与正方体钢锫锻造成长方体钢条在这个过程中体积不变地理解仍然是学生学习的难点。特别是第6题“一个长方体玻璃容器，从里面量长时3分米，宽是2分米，向容器中倒入7.5升的水，再把一个苹果放入水中。这时测得容器内的水面高度是13.4厘米，这个苹果的体积是多少？”这道题是书本上的原题只是把数据改变一下但还是正确率较低，主要存在以下几点问题：

1、学生审题不认真，造成丢分；

2、学生不懂得画草图来帮助理解题意；

3、学生的理解能力较差；

4、学生对知识的迁移能力有所欠缺，不能运用所学的知识灵活解决实际问题。

五.改进措施：

1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我们要努力充实自己，再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。

2、对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考，自已完成，书写规范，作业工整，学会思辩，相互交流。我想这对小学生是非常重要的！

3、加强计算能力训练，训练步骤为先简单口算，接下来较复杂口算，再四则混合运算，最后简便运算，重点在于学生口算能力的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。

4、加强对立体图形的面积体积计算公式推导地理解，并在实际生活中运用。

5、加深用字母表示数量关系，此乃列方程解答文字题、应用题的基础。

6、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。

7、在教学中重视优生培养，同时不要忽视辅差工作。