集体活动安全教育教案

集体活动安全教育教案（共13篇）

集体活动安全教育教案 篇1

集体活动安全

教学目标

1.使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

2.知道在课间活动中要按顺序、守规则。3.能用正反事例说明课间活动要守秩序。

4.使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。教学重点：

使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做。教学难点：

为什么校内活动要守秩序。课前准备：

1.让同学们收集有关校内发生的不安全事故。2.选好及训练班会主持。3.了解一些校纪校规。教育过程：

一、课间活动的安全教育

(一)校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2.学生饮食、就餐的安全隐患。3.学生交通安全隐患。4.校园隐性伤害的隐患。

(二)学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1.上下楼梯要注意什么?(可请学生举手，让学生在思考中意识哪些事在楼梯上是不能做的。)(1)不要因为赶时间而奔跑。(2)在人多的地方一定要扶好栏杆。(3)整队下楼时要与同学保持一定距离。

(4)上下楼时不要将手放在兜里。

交通安全

二年级 孙雪莲

教学目的

1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

教学过程

一、上学放学路上。

教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路;都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆;是否用心观察地形呢?下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

(一)学生途经情况分析。

我们班共有36名同学家住高溪组13人，离学校大约3千米，路经二个“十字”路口、三个“三叉”路口，两个急转弯和两次上下坡，地形比较复杂，而且路面只有 4.5米宽水泥硬化的乡村公路，这条公路从大里峰至大青长约21千米是条林业路，每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500多架次;家住屯上组9人„„。因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。

(二)在路上要注意的问题。

1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。

4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。

5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

(三)课堂发言。

1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。

2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

3、今后该怎样做。

疾病治疗安全常识

二年级

郑凤芹

一、教学目标

1、通过教学让学生增强预防疾病的意识。

2、使学生了解两种疾病的预防措施。

3、培养学生的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

4、教会学生一些必要的安全知识，能够自我保护。

二、教学重点、难点

1、教学重点：通过教学增强学生的自我保护意识。

2、教学难点：使学生掌握一些预防疾病的方法和措施，提高自我保护的能力。

三、教学准备 多媒体课件。

四、教学过程

（一）导入

在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会生病，一旦生了病该如何防治呢？引入课题，板书课题，吸引学生的注意力，激发学生参与教学活动的兴趣。（学生凭借平时的积累和实际接触回答在日常生活中有哪些常见的疾病，是如何防治的。）

（二）为什么要注意防治疾病

如果不注意疾病的防治，就会给自己和他人的学习和生活带来影响，甚至会造成不可弥补的损失。下面来学习与我们日常生活密切相关的流感和痢疾两种常见的疾病。

（三）小组讨论我们该如何做？学习流感和痢疾疾病的知识及预防措施。

1、流感

（1）小明说：“我注射了流感疫苗，为什么还得了感冒？”这得从什么是流感说起。（2）什么是流感（出示课件）1）课件出示流感的定义。

流感：流感是由病毒引起，发热典型，高达38.8摄氏度以上，持续3－4天。头痛明显，全身疼痛常见且严重，全身极度乏力出现早且明显，有时鼻塞、流鼻涕、咽痛。咳嗽轻微或中度干咳。并发症为肺炎、支气管炎、心包炎、脑炎、急性心肌炎等，可能会威胁生命。常发生局部甚至大范围暴发流行。2）出示流感的特征（出示课件）

发热、头痛、全身疼痛、鼻塞、流鼻涕、咽痛、咳嗽。3）普通的感冒

普通感冒：致病原为多达200种不同病原体，包括病毒、细菌等。一般不会发生严重并发症，不会引起大流行。咳嗽普遍甚至严重，鼻塞、流鼻涕、咽痛常见，全身极度乏力一般不出现，全身疼痛轻微，头痛发热少见。

（3）流感的预防与治疗（出示课件）1）保持室内空气流通，经常开窗通风。

2）流行期间尽量少串门，特别是儿童和老年人尽量少到酒楼、戏院等公共场所。3）勤洗手：呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生。

4）要坚持体育锻炼和耐寒锻炼；适当增加户外活动。

5）均衡营养，适当增加水分和维生素的摄入；多喝水：特别在秋冬季气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境；维生素能增强体质。

6）注意个人卫生，勤换、洗、晒衣被，随气温变化，注意添减衣服（尤其是儿童），必要时可戴口罩。咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻，防止污染空气。

7）生活有规律、保证睡眠、不吸烟、少饮酒，多饮开水、多吃清淡食物，并注意保暖防止感冒，提高自身的免疫力。

8）注射流感疫苗。

（4）学生自学小知识、相关实例及信息链接。（5）介绍甲型H1N1新型流感的防治。（出示小儿歌）

2、痢疾

（1）什么是痢疾及其症状（出示课件）

痢疾是由痢疾杆菌引起肠道传染病，一年四季都有发生，但以夏秋季发病最多。可出现腹痛、腹泻、脓血便等症状，严重时会引起休克和呼吸衰竭。

（2）痢疾的预防及治疗（出示课件）

开展卫生运动，消灭苍蝇，加强卫生教育，培养儿童饭前便后要洗手的习惯，不喝生水，不吃变质和不洁的食物，做好水源及饮食的卫生管理。发现病人要及早到医院就医，确诊后要隔离治疗，病人用的食具要煮沸消毒15分钟，病人粪便要用1％漂白粉澄清液浸泡消毒后再倒入便池。

（3）痢疾的传播途径（出示课件）

食物传播、水传播、日常生活接触传播、苍蝇传播。（4）学生自学小知识、专家建议及阅读与拓展。

五、总结

同学们，通过今天的学习，你们都有哪些收获，今后将如何注意防治流感和痢疾？

六、作业

课后搜集有关甲型H1N1新型流感疾病的防治知识。

学会拨打120电话

二年级 郑凤芹

教学目的：

1、让学生了解在什么情况下拨打120电话。

2、让学生了解拨打120电话的知识。

3、学习拨打120电话的方法和注意事项。教学重点： 正确拨打120电话 教学过程：

一、导入

人生病是难免的，如果是头痛、发热等小病，只需到附近的诊所看看就可以了。如果遇到急需救治的并应该怎么办呢？

生：拨打120急救电话。

师：对，120是专门为急救病人设立的电话。

二、讲授新课

（一）什么情况下拨打120呢？

1、病人家离医院较远，病人有事突发疾病。

2、遇到意外的灾害，如触电、雷击、交通事故、溺水等。

3、各种急性中毒。

4、老人突发疾病，如严重的心率失常、心绞痛、心肌梗塞等。

5、脑血管病发作，如意识突然丧失、昏迷、偏瘫等。

6、出现严重的呼吸困难。

（二）怎样拨打120电话

1、尽量说清病人的症状，让医生提前准备。

2、说清楚病人的姓名、性别、电话、家庭住址等基本情况，保证救护人员能及时找到。

3、在救护车到来之前，应保证家中拨打120的电话畅通，以便救护人员能随时联系。

4、在救护车未到之前，如果病人情况很不好，要采取一些急救措施。

5、尽量有一个人能在家的附近迎接120救护车的到来。

三、模拟训练 在老师的带领下，学生分为三组，进行急救现场模拟训练，让学生亲身体验。活动总结

要牢固树立“安全第一”的思想，因为它关系到我们每个人的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

集体活动安全教育教案 篇2

关键词：幼儿教育,集体活动,德育教育

在幼儿教育中, 特别强调活动的开展, 这既符合幼儿的年龄特点, 也是对幼儿进行德育的大好时机。大的集体性的活动如每年一度的“春季趣味运动会”、“六一”节目汇演以及“迎新春联欢会”等;小的活动如植树节带孩子们去种树, 清明节带孩子们去祭扫, 母亲节时举行亲子活动;等等。每次活动过后, 孩子们会收获许多, 或体会到了竞赛的激烈, 或感受到了节日的快乐, 或了解了活动的意义等。而每次活动后, 家长们总是反映, 孩子们在活动中大有收获。作为幼儿教师, 我为孩子们的进步而高兴, 同时也思考了很多:这一系列的集体活动的开展, 我们不仅要让孩子们收获知识与能力, 更应抓住机会, 对孩子们进行一场有形的思想教育和德育培养, 因此, 可以从以下几方面关注幼儿的成长。

一、适应竞争, 重在参与

我们所处的时代是一个竞争日益激烈的时代, 在这样的社会中生存, 孩子们首先要学会适应竞争。达尔文说:“物竞天择, 适者生存”, 我们要从小培养孩子们对生存环境的适应性, 在这个合作的社会中, 让他们建立起重在参与的意识, 而这种意识应从幼儿起就开始培养。如组织一场比赛或是演出, 教师先要在班内组织节目表演, 然后从中筛选出参赛节目, 这是培养孩子参与意识的大好时机, 教师要多与孩子、家长沟通交流, 了解孩子的才艺状况与性格特点, 帮助孩子去适应不同的环境氛围。

在一次“迎国庆”汇演活动中, 我们班有一个小男孩, 武术练得有模有样, 但这是一个性格内向的孩子, 家长希望孩子能在活动中展示才能, 但孩子就是不愿在大家面前表演, 家长很是着急, 总怕孩子不能突破这种自我封闭的状态。得知情况后, 我们有意让孩子先在班上当小老师去教其他孩子, 慢慢地让他适应群体, 让他乐于去参与其中, 在这一过程中, 老师和孩子们不断地赞美他, 使他感受到了大家对他的善意, 也让他不断获得勇气, 慢慢地, 他性格开朗了起来, 并且在活动中起到了积极的带头作用。在节目演出中, 他带领班上的几个小男孩, 一招一式地表现出《中华小子》的习武精神, 表演大获成功。而家长和老师也欣喜地发现, 经过一个多月的有意识的锻炼, 这个孩子适应了竞争环境, 更愿参加集体活动了。

二、身处群体, 心有集体

让每一个孩子都懂得发展是素质教育的核心思想, 所以教师应特别注重班级中集体活动的开展, 这对于培养孩子们的集体意识很是有益。学校的节目演出或是趣味运动等活动, 教师一定要多组织集体都能参与的活动, 让更多的孩子得到参与的机会, 努力去培养他们的集体意识。在集体活动中, 教师既要一视同仁, 也要特别关照那些平时很少参与、不爱表现的孩子们。也许, 你给他们一个好好表现的机会, 他的人生将会是另一番美景, 他会从冷漠中走向温暖, 会从孤独的个体中走向集体的大家庭。

在今年的“迎新春”节目演出中, 为了让更多的孩子参与进来, 我们班别出心裁地选了《俏夕阳》, 除了想在“以小演老”上形成特色外, 做为编舞, 我更关心的是一定要照顾那些没有单独参演过节目的孩子, 给他们分配一个上台当拉拉队的角色, 不让一个小朋友被遗忘在班集体之外, 让他们每一个人都参与进来, 让最不积极的孩子也要有自己是班集体一员的归属感, 让他充分地感受到自己生活在一个大家庭中, 他也是必不可少的一员。在排练中, 有一个小朋友生病了, 但她怕跟不上老师排练的步伐, 依然带病坚持, 我把这事讲给大家听, 不仅表扬她是有集体意识的好孩子, 更在所有幼儿的心中根植下集体主义的种子。

三、互帮互助, 懂得合作

现在的孩子, 多是独生子女, 一家人好几个大人守着一个小宝贝儿, 有时就容易让孩子形成小公主、小霸王的脾气, 特立独行, 目中无人。在学校的集体活动中, 我们要特别注意培养孩子的合作意识, 多给孩子们创造更多的与小朋友合作完成的机会, 有目的地训练幼儿间的团结协作。幼儿间的真诚互助是在一次次合作中磨合来的。培养合作意识, 会让孩子们在以后的学习与生活中受益无穷。

春天, 我们带着小朋友去植树, 一棵小树苗虽然不大, 但对孩子们而言就相当有重量了。老师让孩子们两人一组, 一起将小树苗抬到树坑边, 而种树时更需要大家的一致配合了:有的小朋友用铲子铲土、培土, 有的小朋友扶着树苗, 有的小朋友用脚把培上的土踩实。多参加这种合作性的集体活动, 能更好地培养幼儿的合作意识, 有利于他们的生存发展。

四、克服困难, 培养意志

坚强的意志是克服困难时无坚不催的原动力。现在的孩子们生活条件好, 多是娇生惯养着长大的, 很少有培养坚强意志的机会。教师要借各种演出活动和集体活动, 抓住机会, 多鼓励孩子们遇到困难要勇敢面对, 并努力去战胜它。培养孩子坚强的意志品质比学习书本上的知识更重要, 它对孩子的一生影响重大。

在一次趣味运动会中, 一个跑接力球的小朋友摔倒了, 她赶忙爬起来, 从老远的地方找到球, 又接着跑起来, 事后才发现膝盖蹭破了皮。教师应当着同学们的面表扬了她这种吃得了苦的精神。后来在拔萝卜时, 一个小朋友被另一个小朋友的手抠破了, 他却坚持把自己的萝卜拔完才去找老师。当趣味运动会结束后, 老师一定要结合这样的事例, 大力表扬那些具有坚持的好品质的幼儿, 给大家树立一个学习的好榜样。

五、心理健康, 关注情绪

有的孩子没有经历过大场合, 在人多的情况下, 或在老师家长们的注视中, 容易产生紧张心理。这是一种不良心理情绪, 教师一定要对这样的孩子给予特别关注, 并且有意识地去训练他们的胆量, 帮助他们克服遇事紧张的情绪, 健全心理。

有的小朋友在登台演出或开始比赛前爱紧张, 教师可用温柔的话语化解, 或用分散精力法去排解他的紧张情绪。在一次表演前, 我看到诗朗诵的小朋友紧张得都变了脸色, 我走过去, 陪她欣赏正在演出的节目去分散她的注意力, 通过这种方法让她很顺利地完成了自己的节目演出。

区域活动“巧架”集体教育活动 篇3

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。在幼儿园教学中，区域活动作为集体教学的有益补充，将二者有效地结合起来，可以优势互补，既发挥了教师的主导作用，也充分尊重了幼儿的主体地位，较好的保障了教师的教与学生的学得双边教学效果。

【关键词】

幼儿园 区域活动 集体教学

长期以来，我国幼儿园以集体活动为主要活动组织形式。随着区域活动的引入，这一局面开始被打破。在实践中，区域活动与集体活动各具特点，是幼儿园课程的两种主要活动组织形式。两者之间存在着排异、同化、顺应、并存、对话等多种关系形态，由此体现出不同的课程理念。集体教学活动与区域活动各具特点，两者能否优化整合在一起？用什么方式整合更符合幼儿园的实际？纵观已有的区域活动研究文献，发现大多重在对区域活动的材料投放研究、教师指导策略研究、实效性研究，而真正开展集体教学与区域活动的整合研究，形成操作性策略的却不多。我们认为集体教学与区域活动作为幼儿园课程的两种重要组织形式，有必要以整合的方式各尽所能，期望尝试将区域活动作为一种新的教育模式“巧架”于集体教学之中，使它们在形式上、内容上以及方法上形成互补，既不失集体教学和区域活动两种组织形式的特色，又能有效弥补集体教学的不足，实现集体教学、小组活动和个别活动三者的有效结合，给孩子创造多种表达的途径，提高孩子学习的质量。就如朱光潜（1965）在《无言之美》谈到的“留白”一样，让我们的教育努力朝着“孩子有可能自己学会的知识，千万别让他等你来教会”的教学方向发展。

一、从区域活动中生成集体教育活动内容

在幼儿区域活动中，教师的角色定位是材料的投放者和活动的观察者、支持者。教师通过观察，发现某些学习内容是大多数幼儿的兴趣点。同时，发现幼儿在操作学习过程中获得的一些经验是零碎的、肤浅的，但却具有继续探索的价值。于是，就有了提升幼儿经验的需要，从而生成了集体教育内容。如：我在探索区投放了各种各样的豆罐，让幼儿摇摇、听听、猜猜是什么豆豆，引起了幼儿探索的兴趣，幼儿会自言自语：“这是黄豆，黄豆可以做豆浆”“这是赤豆，赤豆可以做豆沙”“……”几周后，我在观察孩子活动的基础上生成了“黄豆”等集体教育活动。让幼儿观察黄豆的外形特征，探索“豆脐”的小秘密；尝尝各种豆类食品，了解豆类食品的营养价值；知道黄豆通过高新技术产生更广泛的用途；操作用石磨、豆浆机等不同的工具制作豆浆。整个活动孩子都非常高开心，对黄豆也有了比较系统进一步的了解。

二、区域活动可作为集体教育活动的“先行”

学习新理念后，教师心目中已明确了孩子是活动的主体，当教师根据目标设计一些集体教育活动时，教师首先考虑的孩子，孩子的兴趣、已有经验、发展层次等等。只要先读懂孩子，设计的活动才能最大限度地促进他们的发展。如：我根据目标设计了一个本土化的集体教育活动“树叶贴”，我把树叶贴画先投放于美术区内，发现大多数幼儿只是模仿范例贴画，小部分幼儿能进行创意：根据树叶的不同外型制作成“公鸡”“蝴蝶”等画面。只有一位幼儿想利用剪刀进行修剪树叶创造出富有创意的“小帆船”。于是，在主体活动中，我让幼儿先欣赏区域活动中的幼儿作品，再把活动重点放在引导幼儿根据树叶造型进行充分想象，象什么，看谁想的和别人不一样。最后再出示紫薇制作的“小帆船”作品，进一步拓展幼儿的思路，使幼儿在制作树叶贴画时思维活跃，进行自己独特的创意。幼儿在活动中充分体验到了创造的乐趣。

三、区域活动可作为集体教育活动的延伸

在集体教育活动中，为了促进幼儿主动学习，我们重视幼儿在活动过程中的动手动脑操作摆弄。但是，有时受材料的局限，不得不分组多人合用一些材料，许多被动型的幼儿只能被动观望。那么区域活动便是最好的弥补。还有在集体教育活动中，由于幼儿发展水平的不一致，有些反应慢的幼儿刚有些开窍，由于时间的不允许，被迫终止探索。那么可到区域活动中继续探索吧，成功在这里向他们招手呢！再有，集体教育活动结束，个别幼儿对探索的内容，意犹未尽，还有深入下去的需要，区域活动正好可以满足这些幼儿，使其的活动向纵深方向发展。

比如在“我身边的科学”主题中的社会活动《认识各种标志》，让幼儿在课堂上自己设计出不同的标志，并向老师小朋友们解说设计的标志的意思，在一堂课的时间里，难以让所有的小朋友一个个进行解说介绍。这时我们就把这一教学内容放在区域活动中，将幼儿设计的标志放在画袋中，利用区域活动的时间，让幼儿向小伙伴们解说介绍其作品，并相互进行交流讨论、修改。孩子在区域活动中处于主导地位，他们学习的独立性、自主性都得到了很好的发展。而且区域活动的开展使孩子们产生了浓厚的兴趣，打破了以教师为中心，集体授课的形式。教育的出发点从教师转向幼儿，强调幼儿是学习的主人、活动的主体，也为孩子对于主题内容的掌握有了一个明确的概念。

体育活动安全教育教案 篇4

活动目标：

1、了解上体育课、活动课事项。

2、了解体育活动时的注意事项。

活动过程：

（一）上体育课、活动课时衣着上的注意事项：

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。

（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

（3）头上不要戴各种发卡。

（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

（二）活动应注意事项：

（1）剧烈活动后半小时左右才可以吃饭，饭后一小时才可以做剧烈活动。

（2）由于活动时出汗多，所以需要补充水，但喝水时一定要注意量少次数多，不能一次喝水过多，最好喝淡盐开水。

（3）剧烈活动后不能马上停下来。要做放松整理运动。

（4）剧烈活动后不能马上进行冷水浴或游泳。

（5）恶劣天气（大风、雾天、气温过高或过低）不宜活动。

（三）活动小结：

体育活动要量力而行，安全第一，适时适度进行。

其他注意事项： 课前做好准备运动，课后做好放松整理。2 课前课后进行点名，见习生必须随队见习。3 穿着紧凑的服装，鞋，禁止穿着有碍运动的服装。4 听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项目的练习5 在做器械，高难度，危险动作时做好安全保护。6 上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。7 做练习时，要求由慢到快，运动强度由低到高。8 课前应检查场地，器材，课中提出安全要求。

1、自由活动时注意追逐的孩子会摔跤（摔断手脚、摔到头部）。

2、打球的时候注意别把球丢到同学头或脸部。

3、跑步的时候强调不能倒过来跑、不能一边跑一边嬉戏。

4、不能在没有老师在场的情况下使用举重、哑铃、铁饼等运动用具。

5、在进行跳绳活动时要注意相互间的距离，要注意别把绳打到其它同学身上（包括头部）。

6、在上课前要先做些准备运动以防拉伤筋骨。

7、在跳远与跳高项目中，老师应该严格把关，做足安全措施，（包括先清理沙池、每跳完一次扒沙一次）（跳高要注意垫子是否足够、距离是否正确等）。

8、上好每一次体育课不能让学生自由活动，责任事故往往就出现在自由活动的时候。

2015中班安全教育活动教案 篇5

活动目标：

1、通过以上幼儿园的过程，教育幼儿注意马路上安全、幼儿园活动安全、防走失安全。

2、提高幼儿自我保护意识及能力。活动准备：布娃娃一个、相关视频和图片。活动过程：

一、导入活动。

1、教师出示布娃娃，进行角色讲述。

师：小朋友，大家好，我是XX。今天我非常高兴，因为我要上大班啦!今天是我上学的第一天，准备出发咯!

2、教师出示马路情境图片。

提问：马路上车流不息、人来人往，怎样才能让马路上的车辆、行人顺利地行驶(走)呢?

3、教师引导幼儿展开讨论。

①引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性。车辆要按规定线路行驶，必须在制定车站停靠。人过马路要走斑马线，不随便横穿马路。

②启发幼儿谈谈，在城市里人、车辆非常多的情况下，如何减少交通拥挤。引导幼儿讲出立交桥、地下隧道、人行天桥、宽马路等都可以减少拥挤，使车、人行驶(走)得又快又安全。

二、引导幼儿通过看图讨论的形式知道幼儿园活动安全。

1、师：XX已经安全来到幼儿园。在幼儿园学习、游戏的时候我们要注意哪些安全呢?

2、请幼儿自由发表意见。

3、教师一一出示教室及幼儿园各活动区图片，对幼儿进行活动安全知识教育。如：上下楼梯靠右行，不推不挤不跑不跳;不攀爬阳台、窗台;盥洗室安全等。

4、师：幼儿园一天的活动结束啦，小朋友的爸爸妈妈来接小朋友回家啦。那么多的叔叔阿姨小朋友都认识吗?我们应该注意哪些安全呢? 师小结：我们应该坐在位置上等爸爸妈妈来接，牵好爸爸妈妈的手，不乱跑。

2、提问：离开了幼儿园我们又应该注意哪些安全呢? 师小结：我们还是应该要牵好爸爸妈妈的手，不乱跑，不和陌生人走。

三、防走失安全教育。

提问：万一和爸爸妈妈走失了，我们应该怎么做呢? ①在幼儿园里找不到爸爸妈妈了，我们可以回到教室请求老师的帮忙，一定不能自己跑出幼儿园或者和不认识的人离开幼儿园。

②如果是在外面和爸爸妈妈走失了、迷路了，我们又应该怎么做呢? 师小结：站在原地等大人来找，或请民警叔叔，或拨打110，或拨打爸爸妈妈的电话。

四、结束活动。

集体活动安全教育教案 篇6

活动目标：

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，初步懂得遵守交通规则的重要性。

2、了解与自己生活有关的交通安全常识。培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则

3、培养合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。活动重点：

能认识有关的交通标志、交通设施。活动难点：

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、人行道与人行横道的区别。

活动准备：

1、请家长带幼儿观察交叉路口的交通标志及车辆行驶、行人走路的情况。

2、交通标志卡片或图片：信号灯、人行横道、人行道、机动车道场地等。

3、活动前在室外活动场地做好开展游戏的准备。

活动过程：

一、谈话导入

今天啊，张老师带来了一张图片，小朋友们想看吗？（出示图片）小朋友看这是在什么地方啊？现在就请小朋友们回想一下，每天上学、回家或周末出去玩经过最多的地方是哪里？（路上）那想想走这些路的时候要注意些什么？（请小朋友具体说）（过马路左右看，靠右走）

二、认识交通标志，了解标志。

（出示信号灯图片）你们见过这个标志吗？（红灯，绿灯）

你们在哪些地方见过？它有什么作用呢？当你见到这个标志时我们要怎么做？（让幼儿个别说说）

师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（出示图片）我们过红绿灯时走过的地方。这叫斑马线的是人行道，是行人走的地方。

师：小朋友们请看这里，仔细观察图片行人怎么都走这里？为什么？（请小朋友们讨论）小朋友们可真聪明，这里是人行道，是行人走的地方，所以叫人行道。

师：（手指到）看到这里马路中间行使的都是车，你们知道这里叫什么道吗？我们称为机动车道。

三、讨论

1、你们还知道哪些交通规则吗？

2、请幼儿讲述平时自己是怎么过马路的，应该注意些什么

四、学儿歌 2 3 4 5 6 7；

交通安全要注意。红灯停，绿灯行； 斑马线上可通行。马路上，别打闹； 危险处处要提防。交通标志牢牢记； 人人遵守保安宁。

五、游戏、红绿灯下

红灯（停）

绿灯（行）

老师说红灯，幼儿回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作。（游戏可反复进行）

浅谈如何在班集体中渗透安全教育 篇7

一、对学生进行爱党爱国教育，培养集体荣誉感

为了对学生进行爱国主义教育，组织学生积极参加每周星期一的升国旗仪式，要求他们严肃庄重。另外利用班会和课外活动，组织讨论会和知识抢答赛，如我国四大发明指的什么，是哪一个朝代等等。

为促成学生良好习惯的形成，我从集体主义教育入手，不断向学生进行爱班、爱校、爱国教育，并提倡竞争，要求各方面都要走在全年级的前头，虚心学习其它班级的优点，每学期开学就制订班规，操行评定办法，重点狠抓清洁卫生，上课前纪律，每天晚自习前20分钟读报课纪律，出勤等问题。操行评定每月公布一次，扣分最多的同学需请家长到校和班主任共同教育学生，随着良好班风的建立，班上好人好事层出不穷，同学之间团结友爱，互助气氛支配一切，上课再无迟到（包括走读生上早自习），无损坏公物，无打架，赌博等违纪现象，学生各科作业按时交。学风浓，各科成绩都在同层次班级的前茅，课间操，开会集合迅速而整齐。桌凳坏了有人修，地脏了有人扫，垃圾有人捡，拾到任何东西主动交到校团委。学生尊敬老师，全班形成了一个尊师爱校，勤学守纪的新风尚。

二、在平时的工作中加强学生的安全教育，学生的安全时时时放在心上

安全责任第一，在建立良好的班集体中，时时渗透安全教育，我是这样做的：（一）自学生进入初中以来，多次组织学生积极参加了学校举行的地震演练，让学生懂得如何应对天灾人祸，在平时的教育教学工作中随时对学生进行安全教育，包括用火、用电、乘车等安全，随时敲响安全警钟。

（二）严格请假制度：非特殊情况，一般不准学生请假，如确有请假的，必须写两张假条，一张写明请假原因的假条，班主任在上面写明该生出校时间，返校时间，签上名由该请假学生交到班长处，这个班长是专门记载班上请假情况并负责考勤的。另外该请假学生还要填一张政教处专门印制的请假条，班主任再签上和上一张同样的时间和名字，以便该生出校时门卫检查并保存，同时还要求该请假的学生到家后要家长一定给班主任打电话，报平安，如偶有学生生病要出校拿药，只准半小时的假，规定时间必须回校，走的时候和回校时都要到专门记载请假情况的班长处报到，班长根据班主任签的时间记载，看他是否按时间回校，如个别有超时的即时电话报告班主任。由班主任处理，因为我严格要求，几乎没有超时的，如遇放学后学生生病，由学生电话通知班主任，班主任再通知家长，家长来校接，接到后也要电话告诉班主任，让班主任时时做到心中有数。

（三）每周末在学生离校前一定通过短信平台告知家长本周学生的离、返校时间及注意事项，放学前的班会课上，告诫学生放学后直接回家，不在路上逗留一定注意安全，如遇夏天炎热天气，学生回家后让家长立即用短信或打电话告诉班主任该生已平安回家。如没打电话的，班主任要想方设法联系家长。

三、充分发挥班干部和团干部的作用

班干部是班集体的核心，是联系教师和学生的纽带，是班主任的助手，是形成良好班风学风的骨干。因此，在每期开学时班委干部的挑选上，既要注意他的成绩，表现，又要看他有没有一定的组织能力，号召能力，同时，坚持培养他们树立威信，独挡一面大胆开展工作，如上期我班的班长周某，头脑聪明，成绩较好，责任心强，但他有不少坏习惯：不爱劳动、不爱清洁、性格倔强。在同学中印象不太好，后来，通过我作了大量而细致的工作，他改正了缺点，成了一名出色的班委干部，而且他还对班上后进生主动自觉地在午间或放学后为他们辅导或谈心，劳动积极，把班级工作推上了一个新台阶，深受学校领导、师生好评。

四、坚持与科任老师和家长密切配合

管好班级，教育好学生靠班主任一人是难以实现的，因此，我平时经常主动找各科任老师联系了解学生。问问成绩，了解作业完成情况，上课的纪律等，要求统一标准，严格管理，对于一些偏科生，后进生经常找他们谈心，每期定期开家长会，还通过短信平台，建立与家长联系的制度，利用课余时间家访，做好家长的工作，是留守儿童的定期电话联系家长，要他们密切配合，共同教育，管理好学生。

五、班主任用自己心灵的火花，去点燃学生心中的火把

为了建立良好的班集体，班主任应该像一名播火者，用自己的满腔热忱，去激发学生的热情和干劲；用自己执著的师爱，去打开学生心灵的窗口，发挥全体学生的主导、主体、骨干作用，以形成平等、和睦、融洽的“尊师守纪、刻苦勤奋、团结友爱、奋发向上、生动活泼”的班级育人环境。

《校内外活动安全教育》教案 篇8

教学目标:

1、了解校内外集体活动（含实践活动）安全的有关内容。

2、通过学习安全常识，培养一种自我保护意识。教学方法：

1、讲授法

2、示例及讨论

教学过程:

一、班会课题导入

随着安全事故的日益增长,学生的安全教育已成为一个重点宣传的内容。我们作为一名中专生,无论在校内上实践课或校外的活动课等依然要把安全牢牢地放在第一位,避免任何意外事故的发生。

二、举出两个实践及集体活动安全事例

1、苏州某中学发生这样一起事例：1999年9月，初二（3）班上化学实验课，班上有两名学生趁实验教师不注意，把桌上的酒精灯拿在实验桌底下烧纸张玩耍，不小心把未烧完的纸张扔到桌脚边，导致桌子着火后，火势迅速延伸到实验教室各角落，由于救火措施不当，引起系列恐慌，因此造成二十几名学生轻伤，其中引火的那两名学生伤势较重，需留院观察。

2、2000年10月，广西某学校组织全校师生校外郊游,在活动结束后,各班统一集队回校,某班的四个男生在点名前让其他学生代替自己喊到,偷溜出队伍结伴去附近的河里游泳,在游泳玩耍时,其中一位男生突然脚抽经,沉入了河里,其他学生见状,吓得跑上岸喊救命,由于急救不当,造成这名男生溺水身亡。

3、请同学们从上述案例中，讨论一下：自己得到什么样的启示？

三、讲解学生进行集体活动和实践活动安全知识教育要点(一)遵守纪律,服从指挥

1、严格遵守时间,按时集合,列队,坐车，不迟到早退。

2、不擅自离队行为,以免发生走失、车祸、绑架等安全事故.进出门、通过狭窄通道时不拥挤、不争抢。有特殊情况需要离队者，必须向老师请假，并结伴而行。

3、严格遵守场内纪律，听从指挥，不哄抢座位，不说笑打闹。不搞吹哨子、大声喧哗，以免引起秩序混乱。

4、出现意外情况时，要听从带队老师的指挥，切不可惊慌失措，乱冲乱闯，以免扩大事态。

5、不攀折草树木，不乱扔果皮杂物，不乱动摸陈列物和有关设施、设备，不破坏、乱涂乱划乱刻参观地的建筑物、陈列物墙壁。不乱摸乱动电器、电线、开关，阀门及其他设备、设施，防止发生触电、失火。

（二）注意交通安全

1、步行往返时注意：走人行道，没有人行道靠路边行走；横穿马路时，听从交警指挥，做到绿灯行、红灯停；在马路口沿人行道横线、过街天桥、地道行走，不跨越栏杆。

2、骑自行车时注意：不双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹；经过交叉路口要减速慢行，不闯红灯；骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不在骑车时戴耳机听音乐、广播。

（三）消防知识教育及发生火灾时的自救自护

以前班会课主题讲过，讲解时点到为止。

（四）防止触电

以前班会课主题讲过，讲解时点到为止。

（五）楼道安全

1、上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。

2、不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆，不使身体重心外倾或用力拉扯栏杆，不在走廊上“齐步走”造成共振，以免损坏楼板。

三、师生讨论处置集体活动安全事故的基本原则

1、保持镇静、沉着应付的原则。发生事故后，绝不能惊慌失措，手忙脚乱。在关键时刻，只有保持镇定的情绪和清醒的头脑，才能洞察形势的发展，做出正确的判断，才能避免慌乱无序，指挥失当，贻误时机，加大无谓的损失。

2、就在抢救的原则。事故发生后，对于伤员来讲，时间就是生命。在事故现场，首先要做的就是组织人力对伤员进行初步的抢救，如包扎止血、人工呼吸等。

3、立即报警、紧急求援的原则。在校外集体活动发生较大安全事故后，仅靠自已的力量组织抢救往往是不够的。所以，事故一旦发生，就要立即安排专人向公安、医疗等部门求救，争取让他们在第一时间赶到进行救护，保证受伤人员得到及时正确的救治。

4、维持秩序、迅速疏散的原则。发生事故后，在救治伤员的同时，要安排专人做好维护现场秩序的工作，以利于各种抢救措施的顺利实施。

四、明确活动前的安全准备工作

1、活动前熟悉环境，勘查活动场所。

（1）、明确进、退场时间、地点、顺序和座席区域，明确场馆内所能容纳人数的最大限额。

（2）、要从安全角度考虑入场和退场的顺序，要给每个班规定固定的座位区域并定出互不冲突的疏散通道，以免冲突。

（3）、检查消防设施及安全通道，发现并排除不安全隐患。

2、在时间安排上尽量做到提前预约，避免选在参观人数处于高峰的时间段，并注意选择天气较好的时间。

3、根据季节、气象预报情况提示活动参与者采取必要的预防措施。如：冬季、风雪天注意穿棉鞋、戴手套，防止冻伤、感冒；夏季、阴雨天注意带雨具、遮阳帽，防止淋雨、中暑。

4、如必要，与公安、交通、消防、医疗、卫生、饮食等部门联系，争得协调配合。

5、若需要乘车、船、骑，则必须选用符合国家规定的交通工具，驾驶人员必须有执照。

6、勘察行动路线。若距离不远，可安排学生步行前往。必要时还应与交警部门联系，争取支持与配合。

7、准备移动电话、喊话筒、哨子、队旗等通讯、联络工具。

8、准备适量应急药品。

9、考虑师生的人身和意外事故保险事宜。

五、小结

小学生暑假安全教育活动教案 篇9

活动目的：

1、让学生能过上一个平安、快乐的假期。

2、围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

活动过程

一、导入：

同学们，我们迎来了新的假期。为了让同学们能过上一个快乐的假期，我们在假期中要注意安全。放假了，我们应该怎样注意安全呢？

二、安全教育

（一）用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？

2、教师小结：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。

（二）防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

（三）防溺水

回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再次敲响警钟；要求学生不能私自到河滩、水库等地游泳。

（四）交通安全

（1）道路、交通

（2）交通安全

（3）交通法规

（4）道路交通标志和交通信号

（5）看图识标志引导讨论

（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

（2）行人横穿马路为什么要走斑马线？

（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

（4）为什么不能翻越护栏？

（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？

（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？

（7）骑自行车应该注意什么？

（8）乘汽车时要注意什么？

（9）遇到交通事故怎么办？

（五）食品卫生。

在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗？良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

1、一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类事物都要

吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点，或干脆不吃。

3、吃饭前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗净。

4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。

5、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。

6、剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭后可以散步，做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。

7、不喝生水，不喝没有热开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。

9、不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果；不购买、不食用街头小摊的劣质食品。

10、不要自己随便拿药吃，要在大人或医生指导下看病吃药。

11、预防禽流感，不要和鸡、鸟等禽类直接接触，万一不小心接触到，一定要马上洗手；不要吃没有煮熟的鸡肉和鸡蛋。

三、师总结：

幼儿园小班社会安全教育活动教案 篇10

1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备：

1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.有关的图片四张(附后)。

活动过程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

3.出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1.陌生人就是坏人吗?

A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

2.能不能跟陌生人走?

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B.什么都不能告诉他。

四、结束活动

幼儿园入园安全教育活动教案 篇11

1、使幼儿能掌握地震前的征兆，从而判断是地震的发生。

2、地震来临时，如何保护自己。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

设计过程：

一、感知地震的危害，激发幼儿学习地震知识

小朋友你们知道吗?地震来了，对我们的危害特别大，大多数地震都是由地下的岩石破裂而产生的，我没人类根本无法预测。唐山地震死亡人数24万、四川汶川大地震死亡人数近7万。

二、地震前的征兆和震中时的自护

1、通过儿歌视频来呈现震前征兆，方便幼儿记忆

附儿歌：震前动作有前兆，细心观察把震报，牛羊驴马不进圈，老鼠搬家往外逃，鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂叫，兔子竖耳蹦又撞，鸽子惊飞不回巢，冬眠长蛇早出洞，鱼儿惊惶水面跳，水面跳!

2、设计生活情景，得知地震来临

引导幼儿观察异常现象：

(鱼缸鱼儿乱跳、溜狗时小狗乱吠、家里的小鸡乱飞啄人)

3、根据以上情境，呈现正面和反面较为常见的逃生方法

(不能惊惶乱跑、不可以乘电梯、不钻桥和隧道、不靠近电线杆、不要跳窗;要快速躲到桌子椅子下面，要尽量关掉电源和煤气……)

三、情感升华

地震发生后，我们应该相互救助来保命，灾后的救援和重建也是非常重要的!(激发幼儿想了解和学习更多的地震知识)

活动反思：

整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散交流地震前后对比照片、有家庭避震录像的分享……特别是在观看幼儿在园模拟地震逃生演练的真实照片时，帮助幼儿马上回忆起避震的正确方法;在观看、互动、交流、演练中，幼儿参与的积极性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，循序渐进，幼儿学以致用，提高了自救自护能力。

活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参与活动的积极性。通过营造不同氛围的背景音乐贯穿活动始终，音乐的渲染由幼儿观看、交流地震前后对比照片时的伤感低沉——就地避震演练的紧张激动——学会自救自护方法后的轻松愉悦;不同性质的背景音乐让幼儿在参与活动时，心理有一个前中后慢慢适应和过渡的缓冲过程，首尾呼应，鲜明对比。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇定不慌张，只要自我安全防护的方法得当，危害系数也会随之减少;帮助幼儿消除对地震等灾难的心理恐惧，增强了他们的自我保护意识和自救自护能力。

集体活动安全教育教案 篇12

活动目标：

1、知道上下楼梯的安全常识。做到上下楼梯时靠右走，不钻栏杆、不着急、不拥挤、不乱跑，预防危险的发生。

2、养成上下楼梯耐心、谦让的好习惯。

活动准备：

教学视频及课件 幼儿安全用书、活动过程：

一、观看视频 导入活动

引导幼儿回到小朋友们从电视上看到的上下楼梯不文明的行为。

二、楼梯里面有危险 利用课间讲述安全故事

（一）第一天

1、放学的时间到了，看看冲动驼怎么下楼梯的

帮助幼儿理解并学说：冲动驼在楼梯上横冲直撞。丰富词汇：横冲直撞

2、冲动驼这次又闯祸了。把淡定驼压在了身下。

看到被撞得鼻青脸肿的的淡定驼，冲动驼后悔了。

讨论：冲动驼怎样下楼，才安全（扶好扶手靠右慢慢走，不拥挤）。

（二）第二天

1、冲动驼在楼梯上慢慢地走着，看到一只小蜜蜂，它就去追赶结果不小心把头钻到了护栏中间，幸亏黑熊门卫力气大才救了他。

讨论：冲动驼怎样做才安全（扶好扶手靠右慢慢走，不能追赶）。

（三）发散性提问：小朋友应该怎么安全上下楼梯？

1、上下楼梯时，万一不小心发生危险，应该怎么办？

老师小结：上下楼梯时不着急，不拥挤、不乱跑、不钻栏杆，要扶好扶手靠右慢慢走。养成上下楼梯耐心、谦让的好习惯。

2、上下楼梯时，万一不小心发生危险，应该怎么办？

告诉幼儿：要大声呼救。

三、结束活动

集体活动安全教育教案 篇13

设计意图:

为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。

活动目标:

掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。做个健康快乐的宝宝。

活动准备：特种车图片、交通信号灯图片、１１0、１１９、１２０号码等。

活动过程：

一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，互相交流车的用途、特征（颜色、声音......）等。

二、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

小结：马路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题： 谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷？谁能帮助小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？

三、出示三种特种车辆（警车、救护车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不执行任务时开在什么地方？

1、考考小朋友：出示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么情况下拨打这个号码？结合图片，玩打电话的游戏。

2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯)

3、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识)

活动延伸：

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

教学反思：

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

中班安全教育活动教案《马路上的车》这篇文章共2424字。

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