集体趣味游戏活动大全

集体趣味游戏活动大全（共12篇）

集体趣味游戏活动大全 篇1

晚会准备的互动趣味小游戏集体活动

1、夫妻双双把家还互动游戏（20分钟）准备道具：十个气球

游戏规则：我们邀请4组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。

2、看运作猜成语 准备道具：投影仪

游戏规则：自由报名2人一组，共4人。配合、默契度好的搭档。一个背对投影，不许看，一个对着投影仪比划动作，让另一个猜成语。限时3分钟一组，看谁猜得多，参与都有奖。

3、抢板凳

准备道具：凳子（若干）

参加人员：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）

游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。

4、让同事们用家乡话说一段对白，越经典的越好哦

比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年《参见附件，遵行方言内容说》

5、成语接龙

这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接 龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写 好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起 来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时 效果会意想不到的搞笑。（有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后

干情假伤歌椅接先地花,饿希枉是.....椅弯撵！!山东话

蹭警悠一奋枕诚地爱庆放在安面前，安妹有珍习，等安石去的时候俺菜后灰莫即，认世减最痛苦地事莫过预此。尼的剑在俺地演喉上葛下去吧！不用再犹豫了！入锅上舔能够给安一过宰赖一次的记会，安会对那过女孩子说散过字：安哀你。入锅肥要在这份哀上架上一过旗限，俺习望是。。一万年！东北话

曾经有一份贼纯的爱情摆在俺跟前，俺没咋当回事；直到俺把她整没了。俺才知道世界上最憋屈的事也就这样了。如果老天在给俺一次机会，俺会对那个姑娘说：闺女俺稀罕你！”如果非要给这个事整个头的话,俺希望这个头是一万年！重庆话

在好多年前罗，原来有一个嘛多闷（么）好多闷好的么妹爱我哟～。不糟得郎个搞地，我这个脑壳没打转转。哦豁，等都飞都飞起走地那嘈，我嘛，嗯（硬）是恼火得不得了，追都追不回来搭。聂（这）一辈子最让我痛苦的事就是聂个罗。要是说老天爷舍得再给我聂个龟儿子个机会嘛，我晓得要跟那个妹说“我一辈子都跟你，扯都扯不断”要是嗯要在前头加个杠杠－---那再郎个也要个万把年嘛！

集体趣味游戏活动大全 篇2

一、游戏与阅读的融合

游戏与阅读的融合是指将阅读内容和目标,贯穿在一个游戏情境,将阅读核心经验隐含在游戏目标或游戏规则中,将阅读内容与游戏情境对接,在游戏情境中完成阅读,激发幼儿内在的游戏精神,达到阅读与游戏的完全融合。

1. 游戏目标与阅读核心经验的统一

在阅读游戏化的过程中,游戏目标不能背离教育目标而是要将教育目标隐含在游戏目标中,让幼儿在游戏中自然而然地达成阅读核心经验。下表以绘本阅读活动“点点点”为例进行核心经验和游戏目标的比对:

2. 游戏情境与阅读内容的对接

角色形象与游戏主角的对接。阅读活动“点点点”中,书中的主角有红点、黄点和蓝点,教师在设计游戏情境时,将幼儿变成红点、黄点、蓝点,幼儿在阅读活动中自然会把自己当成游戏中的主角,在阅读中融入自己的想象,激发阅读的主动性和创造性。

阅读背景与游戏场景的对接。阅读活动“点点点”中,为了让幼儿感受点点的多变性,教师设计这样一个情境:这次我对这本小书施了魔法,把它变成了一本大书,并画在了地板上。瞧!大书上紫色的边框就是小书上的边框,大书上的中心线就是小书上的中心线,你们就是书上的点点,点点们,请你们像这样有规律地变一变吧!

在这个环节中,教师将图画书中的背景转换成现实中的游戏场景,让幼儿在游戏情境中现场感受阅读情境,小班幼儿容易将想象与现实混淆,这样将现实与想象结合起来,让幼儿在想象中开展现实的阅读,符合小班幼儿的认知水平。

游戏提问与阅读要点的对接。在整个游戏情境中,教师扮演某种角色身份提出问题,将教师的引导作用隐化在游戏中及时点拨幼儿,自然完成教育目标。如教师为了激发幼儿在画面中找点点规律的兴趣,以魔术师的身份进入游戏,并设计了以下的提问:

3. 激发游戏精神,升华阅读创意

由于前面有了很多游戏情境的铺垫,激发了幼儿的游戏精神,并使其获得了游戏经验,在自主阅读环节中,幼儿自然会运用游戏的方式去阅读,玩出各种创意。如在“点点点”的活动中,幼儿在自主阅读中开心地和图书玩各种互动游戏,按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是……最后,他们观察到画面中点点不断变大,上升,他们甚至会想象这是点点在玩吹泡泡的游戏。

二、阅读中插入游戏

阅读中插入游戏是游戏对阅读活动的支持、辅助与补充。采用这种策略,要注意插入过程要自然、不生硬,要坚决避免因游戏因素的“堆砌”而造成活动的形式化和低效能,更要以有益于提高阅读的有效性和保持幼儿游戏的自主自发性为前提。

1. 辩论式

辩论式是指在阅读活动中让幼儿通过辩论的方式表达自己的想法,宣泄自己的情绪,同时更多的是迁移自己的情感融入到阅读中,体验角色的心理。如绘本《我当姐姐了》探讨了孩子在当了哥哥姐姐后的心理变化,当故事主人公有了小弟弟后产生心理矛盾的时候,教师适时插入辩论游戏,“如果你的家里有一个小弟弟或者小妹妹,你的生活会有什么变化?你自己想有个小弟弟或者小妹妹吗?为什么?”

2. 操作式

操作式是指在阅读活动中运用操作游戏,让幼儿除了用眼睛阅读之外,还能在动手操作的过程中提升阅读经验,并且将自己的理解以操作的形式得以体现。对绘本有了更加深刻的理解,可以让幼儿直观、具体地了解阅读内容,并激发他们主动运用语言表达的能力。如《小老鼠和大老虎》中可转动的表情图(见图三),借助一个“可分可合”的爱心图(见图四),在自主阅读环节让幼儿转动表情图对应幼儿自己认为的小老鼠和大老虎的表情,能更加直观地体验到故事中小老鼠和大老虎的内心情感波折。

3. 体验式

体验式是指在阅读活动中让幼儿通过具体活动参与对图画书中的重点情节、画面进行亲身实践的过程。如绘本《你不知道的三个朋友》是科学知识类,通过拟人化的方式让幼儿了解人的身体中脑、胃和心的主要功能。为了让幼儿进一步了解大脑的功能,设置体验式情景游戏,请幼儿现场开展体验大脑的记忆游戏。这样,幼儿从绘本画面阅读过渡到在亲身经历中调动起自己的生活经验,对绘本中“脑先生”的感知也就更深刻了。

4. 模仿式

幼儿好动爱模仿,处于直觉行动思维向具体形象思维的过渡阶段,他们的认识很大程度上依赖于行动。有时,我们可以根据故事中的人物形象,让幼儿通过模仿来感受故事情节,理解画面内容,并且享受阅读带给他们的快乐。如图画书《过生日》,故事画面充满了强烈的动作感,幼儿通过动作的模仿暗示,就能理解故事即将展开的情节。由此,在理解画面的过程中,我们在每次翻页前都会请幼儿根据故事内容运用肢体动作进行表演,共同模仿小猴子的身体动作,幼儿的阅读兴趣也很高涨,不用教师提醒,就会积极主动地参与下一画面的情节。

5. 交往式

探索、体验、交往及表达等是幼儿学习的主要方式。对于幼儿来说,集体共同阅读的游戏环节,是在与教师及同伴的互动交往中完成的。有时,我们可以把整个阅读环节设置成一个交往游戏,画面阅读只是作为一种背景提示。如图画书《换一换》讲述的是一只小鸡不停地与别的动物交换声音的故事。我们按照阅读顺序,把整个阅读活动变成了一个交换游戏,请教师和全体幼儿扮演小鸡,出门去换声音,配班教师则扮演其他几种动物,与小鸡交换声音。在交换的游戏中,幼儿不仅对整个故事内容有了深刻的体会,而且还从中进行了语言的模仿学习,如各种动物的叫声,句式“我们换一换,好吗”,也在游戏中得到了强化。

6. 情境式

很多绘本,要在阅读的最后才知道故事的结局。如果按照阅读的正常顺序来,在阅读的过程中可能会出现幼儿对猜想活动不感兴趣的情况。我们可以把结局前置,引导幼儿进入到书中所描述的情境中,借游戏引起幼儿经验的共鸣,再按正常顺序去阅读,这也是让幼儿阅读理解的关键。如图画书《吧嗒》讲述的是关于友谊的故事,一只小老鼠在朋友们的帮助下终于和长颈鹿亲到一起。《吧嗒》故事本身充满趣味,可是在画面表现上,14页的单幅画面直到最后才出现长颈鹿,一切才真相大白,之前小老鼠跑来跑去,请朋友来一层一层叠加的结果,是为了和长颈鹿亲嘴。对于托班的幼儿来说,这是难以通过观察与推理想象得到的。由此,我们可以在结局前置观察后,创设情境:请幼儿扮演小老鼠,教师扮演长颈鹿,设置难题——小老鼠宝宝如何亲到长颈鹿教师。通过情境的铺垫体验让幼儿明白,有困难可以动脑筋想办法,个不高可以请朋友们帮忙。这样,再重返阅读,幼儿对于画面的理解将要轻松许多。

7. 迁移式

迁移式是指在阅读活动中将幼儿的游戏经验进行迁移,可以是先导迁移,即幼儿在游戏中获得的经验运用在阅读活动中;也可以是后续迁移,即在阅读的最后设计一些游戏,将阅读中习得的经验在游戏中运用,帮助幼儿进一步理解阅读内容。

(1)先导迁移

在阅读的导入活动中插入游戏,让幼儿将游戏的经验迁移到阅读中。如绘本《小黑捉迷藏》,在活动开始导入捉迷藏游戏,让幼儿回顾捉迷藏中躲和藏的生活经验,将幼儿更好地带入到捉迷藏的情境中。又如《一园蔬菜成了精》,在阅读前导入“蔬菜蹲”的游戏,让幼儿将日常生活中熟悉的蔬菜名称迁移到阅读中。

(2)后续迁移

绘本的多元价值在于一个绘本中存在多种核心经验,在阅读活动的最后一个环节,教师有意识地根据幼儿兴趣开展延伸游戏,有助于幼儿将阅读中习得的各种经验加以迁移,在游戏中延伸自己的想象力与创造力。

结构经验迁移

在活动最后利用故事中重复的故事结构创设一个新的游戏情境最能激发幼儿表达的愿望,同时将故事的主题进一步升华。如《鼠小弟的小背心》是一个重复的问题情境的故事结构,在阅读活动的最后一个环节,教师创设了一个重复出现问题的游戏情境:用纸做帽子送给鼠小弟,帽子太大了怎么办?他们会说没关系,再折小一点。小纸船被吹破了怎么办?他们说没关系,再想一想……幼儿在游戏中再次感受到要用乐观积极的心态看待问题,可能会有意想不到的收获。

情节经验迁移

将绘本中的角色参照原来的文本线索,更换人物形象,进行相似的游戏创编,有助于幼儿更深入地理解绘本中的形象与情节。如“好饿的毛毛虫”阅读活动的最后一个环节,教师引入游戏情境,幼儿扮演毛毛虫去活动室寻找各种吃的东西,星期一它吃了一个……星期二它吃了两个……将故事中的日期与数字对应的情节经验进行迁移和练习。

画面经验迁移

绘本中很多画面会说故事,画面中体现的游戏经验也是幼儿感兴趣的。如绘本《两朵白云》,画面中白云的变化和想象是此绘本的核心经验之一,幼儿对于画面中两朵白云的不断变化游戏非常感兴趣。在活动的最后,教师为幼儿准备了各种材料开展两朵白云的创意想象游戏,白白和茫茫又会怎么变呢?幼儿可以用白色的棉花创编变化的白云游戏;也可以用白色的颜料泼在蓝色的纸上,想象自己是风儿把云吹出各种造型;还可以准备白色的手套戴在手上,变化各种造型,想象自己是白白和茫茫。

集体趣味游戏活动大全 篇3

【关键词】幼儿园 体育集体活动 游戏 趣味性

【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0208-01

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应力”。这就使得体育集体活动在幼儿教育阶段占据重要地位，它强调通过集体活动促进幼儿初步树立集体意识，形成团体精神，这对于促进幼儿的身心发育，使其茁壮、健康的成长有着十分重要的意义。陈鹤琴指出：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”游戏对于幼儿教育阶段的孩子们有着十分强烈的吸引力，下面，笔者从尊重孩子的学习方式、追求孩子的发展水平、欣赏孩子的创造性三个层面，讨论如何才能够利用游戏让体育集体教育活动更加具有趣味性。

一、尊重孩子的学习方式

由于幼儿阶段时期的孩子们是处于不断探索世界的阶段，这就要求在体育集体活动中，老师必须要尊重孩子的智力特点，让他们以自己独特的学习方式来参与体育集体活动，并设计出符合他们兴趣，激发他们学习欲望的体育集体游戏，使其接受良好的体育教育。在组织孩子们参加“跳绳”活动的时候，我会为孩子们准备各种跳绳，有长的、短的，还有各个材质的。在带领幼儿们做好热身运动之后，我让他们自由组合，孩子可根据自己兴趣，选择一人跳绳或是小组跳绳，练习双脚跳、麻花阵、倒抡绳等跳绳动作。在幼儿玩耍之后，我让一些跳绳能力较好，也比较有特点的幼儿介绍一下他们的玩法，有兴趣的孩子可以跟着他们一起练习。

二、追随孩子的发展水平

幼儿教育也分为小班、中班、大班，这主要是随着幼儿年龄增长与智力不断发育，他们的协调能力、理解能力、自控能力等都有所变化，这就要求教师必须要尊重孩子的发展水平，以不同年龄段的孩子们的真实需要，合理设计体育集体活动，培养他们积极进取的精神，树立集体责任感。另外，体育集体活动大多是在户外开展的，幼儿虽然已经掌握的基本的跑、走、跳、爬等技能，但是由于身体发育还不成熟，使得他们在做这些动作时，准确性、协调性都很差，因此，老师要根据孩子的发展水平，设计出能够提高他们肌肉协调力，或者是能够训练幼儿做出精准动作的体育游戏集体活动。比如，能够充分调动幼儿兴趣，且十分有趣的一种体育集体游戏——老鹰抓小鸡，就可以促进幼儿的躲闪能力；或者是领用长凳、乒乓球拍等，让孩子们用乒乓球拍举着乒乓球过“独木桥”，练习他们的协调能力。

三、欣赏孩子的创造性

每个孩子的思维都是独特的，他们对于事物有着新奇的看法，很多人认为幼儿的想法十分幼稚，甚至不现实，但是，他们却拥有成年人不可比拟的创造力。江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。”只有真正具有创造力的民族，才能够在越来越激烈的国际竞争中处于优势。然而，很多家长或老师根本不重视孩子们所发表的独特看法，甚至会强迫孩子按照成年人的思维方式来看待整个世界，这大大扼杀了孩子的创造力，不利于他们的健康成长。因此，老师在开展体育集体游戏活动的时候，要懂得欣赏孩子的创造力，使其能够充分发挥自己的想象，让每个孩子都能够利用自己的聪明才智来参与体育集体活动，散发出独特的魅力。有一次，我组织孩子们玩“扔沙包”的游戏，让他们通过练习投掷动作达到锻炼的效果。在整个活动中，有的孩子并没有玩扔沙包的游戏，反而把沙包当做毽子踢；还有一些孩子在玩乒乓球拍举着乒乓球过“独木桥”时，把充当独木桥的长凳看成是一条船，还叫来他们的小伙伴模拟划船，还有另外一些孩子把长凳当成跳高台，练习跳高等。在看到这些孩子能够充分发挥想象力，把一个游戏器材利用多次，并开展不同的体育游戏活动时，我非但不会批评他们，还会及时表扬他们，希望其他孩子也能够想出新的游戏。

总而言之，体育集体活动能够促进幼儿身体健康发展，改变现在的幼儿自我意识过于严重等性格问题。老师要利用孩子们爱玩游戏这一特点，利用游戏开展体育集体活动，促使所有的小朋友都能够主动参与体育锻炼。在体育集体活动中，老师要尊重孩子的学习方式，给以他们充足的自由，让他们按照自己的思路与方式来参加活动；老师要追着孩子的发展水平，开展能够真正促进他们成长的体育集体活动；老师要懂得欣赏孩子们的创作力，使他们能够按照自己的想法参加体育集体游戏。

参考文献：

[1]霍保国.幼儿体育游戏：幼儿体育启蒙的神来之笔——幼儿体育游戏类型选择与过程开展[J].中国科教创新导刊，2011（35）.

趣味游戏活动方案 篇4

一、活动背景：为了丰富残疾人的娱乐生活，让更多的人关注了解残疾人的生活。希望通过我们的努力，让爱的呼声传到他们的耳畔，流入他们的心中。希望我们街道的关爱能让感受到社会对他们的关心。

二、活动主题：传递爱的呼声

三、活动时间：2011年10月20日下午

四、参加人员：残疾人康复中心成员及工作人员

五、活动准备：

1、提前做好准备，商议安排活动。

2、工作人员可以准备一些自己的节目，如唱歌蹈，笑话等。（质量并不重要，重要的是调动残疾人参与活动的积极性，带去快乐和爱心）

3、安排好所要进行的游戏，准备好游戏道具

4、购买游戏所需的小奖品

5、带上相机，记录残疾人游戏的欢乐瞬间

六、活动内容：

1、首先进行工作人员和残疾人的互动活动，调动现场气氛，尽快进入游戏氛围。

2、进行多个趣味游戏活动，游戏获胜者有奖励。

趣味游戏活动方案 篇5

每一个幼儿都爱玩，在玩的时候更是开心。这时，我发现玩是幼儿的天性。所以，我便想设计一个体育游戏，来激发孩子们对体育活动的兴趣。这个游戏以“小猴子”摘桃吃，更能激发幼儿的兴趣。本次活动就地取材，能够让孩子们自己设计多种玩法。通过玩体育游戏，更加能够锻炼身体，使孩子们茁壮成长。

目标：

1练习幼儿跑、跳、走平衡木、钻、滚等基本动作

2练习幼儿灵敏性

准备：

皮筋、桌子、凳子、玩具桃、体育垫、呼啦圈

过程：

一、开始部分

小朋友们，我们今天一起玩一个游戏叫“小猴摘桃”。教师介绍游戏的玩法。

二、基本部分

教师带领幼儿一起游戏。先钻过水帘洞(钻圈),走过独木桥(过平衡木),跳过小溪的石块(单脚跳)，穿过树林(跑曲线)，摘桃子(向上跳)，然后在草地上(垫上练翻滚)练本领。教师说：“孩子们天气不早了，我们快回家吧!”小猴子按来时路线返回。

趣味亲子游戏活动方案 篇6

趣味亲子游戏活动方案

设计背景：

亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式。现在很多的父母整日工作，孩子都是由父母代为管养。认为有了钱给孩子读最好的学校、吃好穿好就是负责就是对孩子的爱，殊不知对孩子而言最好的教育是身体力行。孩子会在不知不觉中学习和养成父母好的或者坏的习惯。

亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容

活动目标：

1.积累了感觉印象，有助于认知能力的发展;

2.体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的发展;

3.联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完善和发展。

活动准备：

奖品若干、橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。

活动内容：

趣味亲子游戏：游戏一：蜈蚣竞走

先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀？”蜈蚣妈妈想着：“这孩子跑到哪去了？”推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。

目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。

怎么玩：

1.由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。

2.随着一、二、一、二„„的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。

提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。

再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆。

趣味亲子游戏：游戏二：小羊过河

先讲一个故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“妈妈，妈妈，我要吃春笋。”妈妈笑着说：“河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋„„我们跳过河去采好不好?”小河一点儿也不宽，河水也不急。妈妈和咩咩轻轻一蹦就过去了，他们每次采一根春笋，运回河对面，放进竹筐里。妈妈说要多采一些，带回家给奶奶吃。咩咩还说要和妈妈比赛，看谁采得快，采得多。

目的：发展孩子双脚并拢向前跳的能力。准备：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。

怎么玩：

1.家长用4根橡皮筋拉成2条“河”状，1条宽1条窄。

2.家长先出发跳过2条“小河”，到终点线处，从筐里拿出1块积木放在地上，然后再跳过2条“小河”回来。

3.孩子接着出发，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木的上面再回来。

4.如此反复，直至5块积木叠在一起。

再念一首儿歌：小山羊，咩咩叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。妈妈见了开怀笑!

亲子游戏活动方案大全 篇7

幼儿园亲子游戏方案：玩颜色

游戏名称：玩颜色 适应年龄：2-3岁 重点领域：艺术

游戏目标：感受不同的颜色，培养幼儿对美术活动的兴趣。

游戏准备：在明亮的房间内，塑料玩具小汽车、颜料、白纸、抹布。游戏步骤：

1.家长引导孩子观察玩具汽车的车子车轮前进或后退转动现象。

2.家长出示颜料，引导孩子观察其颜色，并指认红色、黄色、蓝色。

3.家长用汽车的轮子蘸上颜料，在纸上进行前行或后退印出印痕，引导孩子观察欣赏印出的画。

3.家长把小车车轮在抹布上擦一擦，再分别瞧上不同颜色，在纸上“开”出不同方向的彩色路。

4.家长引导孩子尝试“开”出彩色路，提醒或帮助孩子换颜料时把小汽车车轮在抹布上擦一擦。

5.家长引导观看孩子的作品，并及时给予孩子鼓励及表扬。

幼儿园亲子游戏方案：踢足球

游戏名称：踢足球 适应年龄：4-5岁 重点领域：健康

游戏目标：发展孩子的奔跑能力，培养孩子动作的灵活度；培养孩子的竞争意识。游戏准备：易拉罐两个 游戏步骤： 1.家长与孩子将易拉罐散放在空地上，选择站在一个易拉罐的前方，把易拉罐踢到空地的另一端。

2.将两个易拉罐放在平行的空地上，家长和孩子进行比赛，看谁踢得远。3.家长和孩子各选择一个有易拉罐的地方站好，同时出发，比一比谁先把易拉罐踢到终点。

4.家长引导孩子像足球比赛一样，家长和孩子抢一个易拉罐，看谁抢到的次数多，并先踢到指定地点。

注：踢易拉罐时，要边跑边踢，不可以用手拿易拉罐。

幼儿园亲子游戏方案：晾衣服

游戏名称：晾衣服 适应年龄：2-3岁 重点领域：社会

游戏目标：通过帮助家人做事，体会劳动的快乐；练习使用夹子夹衣物，促进幼儿精细动作的发展。

游戏准备：各种彩色夹子，幼儿的衣、裤、袜、手帕、毛巾等小件的衣服，晾衣架。游戏步骤：

1.家长洗完衣服后告诉孩子：“衣服都洗干净了，来帮我把它们晒起来好吗？”。2.家长取一块小毛巾晾在衣服上，边用夹子边说：“小夹子，张开大嘴，啊呜一口，毛巾夹牢啦！” 3．家长请孩子试着也来夹上一只夹子，家长用儿歌提示孩子用力捏住夹子使其“张大嘴”。

4.孩子尝试晾晒其他小衣服，家长与孩子一边做一边念儿歌。

幼儿园亲子游戏方案：小脚运口袋

游戏名称:小脚运口袋 适应年龄：4-5岁 重点领域：健康

游戏目标：锻炼腿部力量，培养幼儿动作控制能力。游戏准备：四个装沙子的布口袋 游戏步骤：

1.家长将孩子不穿的牛仔裤，截取裤腿部分，内部装上适量沙土，两头用线绳扎住，制成游戏布袋。

2.家长在地上画三条平行线，每两条线的间距为150厘米。家长把四个口袋散放在第一条线上。家长站在第一条线上，孩子站在第二条线上。3.游戏开始，家长用一只脚拖一个口袋，单脚跳向前送给孩子。

4.孩子用力将家长传来的口袋踢向第三条线。四个口袋运完后，数一数看看有几个踢过第三条线了。

（注：如果没有踢过第三条线的口袋，可以让孩子拿回来再踢一次，如果孩子运口袋时口袋掉下来了，要从头再来运口袋。）

幼儿园亲子游戏方案：会沉浮的鸡蛋

游戏名称：会沉浮的鸡蛋 适应年龄：4-5岁 重点领域：科学

游戏目标：通过观察盐水的浓度对物体沉浮的影响，培养幼儿的探索兴趣。游戏准备：浓盐水、清水、同样大小的玻璃杯两个、鸡蛋两个。游戏步骤：

1.家长将两个玻璃杯放在桌子上，请孩子在玻璃杯中分别倒入等量的水（水量不宜过多，半杯即可）。

2.家长请孩子向其中的一个玻璃杯中加入食盐，并不断用搅拌，观察并描述水中的变化。3.家长挑选另个大小一致的鸡蛋，请孩子手握鸡蛋，双手同时将鸡蛋放入水中并观察两个杯子中不同的沉浮的变化，并请幼儿大胆描述。家长与孩子一起思考、讨论水的浓度对物体沉浮的影响。

4．家长请孩子思考“如何让沉入水底的鸡蛋浮上来”，并按照自己的想法进行操作实践。

（注：在孩子向水中加盐时，家长要把握好盐水的浓度，尽量多放盐，已达到后继的沉浮对比效果。）

幼儿园亲子游戏方案：排排坐

游戏名称:排排坐 适应年龄：3-4岁

重点领域：数学

游戏目标：通过游戏让幼儿掌握比较的方法，能通过重叠、并排放置等一一对应的办法，区分物品的多少或一样多。

游戏准备：旺豆AR笔，小班数学下册幼儿用书 游戏步骤：

1.家长与孩子一起用AR笔点击幼儿用书第17、18页画面内容，引导孩子观察画面内容。

2.家长引导孩子说一说画面里都有什么？比一比，什么多？什么少？ 3.游戏：《找椅子》

家长请孩子邀请其他家人一起游戏。

游戏步骤：摆上与游戏人数相等的椅子，引导孩子比较椅子和人数的多少；添上1把椅子或去掉1把椅子，引导孩子比较椅子和人数的多少；家长播放一段音乐，大家一起玩抢椅子游戏。音乐开始，大家围着椅子转，音乐结束，大家找椅子坐下。没有抢到椅子的人，给大家表演一个小节目。

幼儿园亲子游戏方案：找相同游戏

游戏名称：找相同游戏 适应年龄：3-4岁 重点领域：数学

游戏目标：让幼儿通过观察物体，找出每组物体中大小相同的两个，并用线将它们连起来。

游戏准备：旺豆AR笔，小班数学下册幼儿用书 游戏步骤： 1.家长与孩子观察幼儿用书第1页画面内容，引导孩子说说图片中的物体的名称。

2.家长引导孩子讨论这些物体有什么不同？如，这些白云有什么不一样吗？ 3.家长与孩子一起用旺豆AR笔点击幼儿用书第1页画面内容，找出相同大小的两个物体，并把它们用线连起来。

4.家长可以根据幼儿的兴趣，适当增加游戏的难度，可在日常生活中找出一些物品，引导孩子找相同大小的物品。

幼儿园亲子游戏方案：小小音乐家

游戏名称：小小音乐家

适应年龄：4—5岁

重点领域：音乐

游戏目标：引导孩子认识和使用不同的乐器，能分辨出不同的音色。游戏准备：各种乐器图片，演奏乐器的图片，有不同乐器演奏的出的声音和乐器，可敲击出声音的日用品（陶瓷/玻璃碗、盘子杯子等）。游戏步骤：

1.家长出示乐器图片，引导孩子认识乐器名称。

2.家长再让孩子观看演员演奏乐器的图片，然后让孩子模仿演员演奏乐器的样子。

3.家长播放一种乐器演奏出的声音，让孩子听一听，然后在乐器图片中将这种乐器挑出来。

4.家长播放乐器演奏出的乐器，引导孩子欣赏感受音乐。

5.家长出示日用品引导孩子用筷子进行敲击，感受生活中音乐带来的快乐。（注：游戏开始的时候，只要孩子能找出乐器的图片就可以了，逐渐过渡到让孩子说出乐器的名称）

幼儿园亲子游戏方案：神奇的盒子

游戏名称：神奇的盒子

适应年龄：3-4岁 重点领域：科学

游戏目标：培养幼儿的记忆能力，促进幼儿触觉能力的发展。

游戏准备：常见物品如筷子、勺子、玩具车、小皮球等，一个大盒子。游戏步骤：

1.家长先让孩子记住都有哪些物品，然后将它们装进箱子里。2.家长让孩子闭上眼睛把手伸进盒子里，摸到一件物品后说出物品的名字，然后拿出来看看说的对不对。3.家长说出物品名字，让孩子闭上眼睛在盒子里摸到它，然后拿出来看看对不对。4.家长与孩子的位置互换，孩子说出物品的名字，家长闭上眼睛在盒子里摸到它，然后拿出来看看对不对。

同学会趣味游戏活动 篇8

总规则：

各项目得分相加，获得总分数最多的一组为冠军，有小礼品奖励

1、顶气球

每组人数：全组队员参加（每组队员需相等）游戏规则：

（1）抽签决定比赛次序。

（2）队员排成一行，每位队员只能用头顶球，传递给下一位同学，每位同学至少顶球一次（可多次），球传到最后一位同学，时间最短的组获胜。

（3）队员只能用头顶球，头部以外任意部位触球，视为违例；球掉地上或有身体其他部位接触球，需从第一位队员重新开始游戏。

游戏分数：获胜队得10分，其余小组得2分

2、九人十足

每组人数：全组队员参加（每组队员需相等）游戏规则：

（1）抽签决定比赛次序。

（2）比赛距离为规定长度，九人并排站在起跑线后，九人内侧脚用绳互绑并且不得松动，发令后九人十足前进，各组分别计时。用时最短的胜出。

游戏分数：获胜队得10分，其余小组得2分

3、袋鼠遇到拦路虎 每组人数：9人（8人当袋鼠，1人当拦路虎）

游戏规则：

（1）抽签决定比赛次序。

（2）每组8人背手以袋鼠跳的姿势进行接力赛.（3）下一组的拦路虎坐在袋鼠通往折返点的中点，每只袋鼠路遇拦路虎时，与拦路虎划“石头剪刀布”，袋鼠胜利，才能通过此路。

（4）袋鼠折返途中拦路虎不能再拦路。袋鼠折返到起点，下一只袋鼠出发。如此往返，用时最短的一组获胜。

游戏分数：获胜队得8分，其余小组得2分

4、螃蟹接力 每组人数：8人 游戏规则：

（1）抽签决定比赛次序。

（2）同组两人背对背用两手相挽，8人变为4对。

（3）两人像螃蟹状横着向终点线跑去，到了终点线再返回到起点，和下一组队员击掌后，下一组队员可出发，如此往复，螃蟹接力用时最短的一组获胜。

游戏分数：获胜队得6分，其余小组得2分

5、抛“绣球”

每组人数：两人 游戏规则：

（1）抽签决定比赛次序

（2）每组20个乒乓球，一个纸杯。一人抛球，一人用纸杯接“绣球”。

（3）抛、接绣球的两人距离需在规定距离。接“绣球”个数最多的一组获胜。

2013年趣味游戏活动方案 篇9

一、活动主题：娱乐身心、激扬青春

三、活动口号：乒乒乓乓，健康你我！

二、活动对象：全院学生

四、主办单位：院乒乓球协会

五、活动地点：一号篮球场

六、活动时间：

（1）宣传报名时间：5月10号至4月30号

（2）活动进行时间：4月21号下午

七、活动负责人：

1、主要负责人:陈鹏、陈强、陶青、邹宝灵、陶晓青、周慧

2、宣传负责人：罗丹、梅杰、陈朵朵

3、主持人：待定

4、安全负责人：宋选飞、陈鹏、陈强

5、财务负责人：陶青、杨忧名、郑兆函、八、活动方式：进行趣味乒乓球游戏和与乒乓球有关的知识竞答

九、宣传安排：

1、安排各栋公寓的负责人到会员的寝室进行宣传；

2、在寝室楼下写通知宣传；

3、在乒协QQ群上进行宣传；

4、乒协干事打电话或发信息宣传；

十、报名方法：

1、会员直接在各栋公寓负责人手里报名；

2、在协会QQ群里报名；

3、在协会干事宣传时报名；

十一、报名要求：全院学生

十二、活动安排：首先，在2012年十月份的社团招新中，我们院乒乓球协会创新高，招收了173名爱好打乒乓球的新会员，为我们协会带来了新的力量，为了回馈广大会员，我院乒乓球协会决定：“在活动当天，所有的会员可凭会员证领取精美礼品一份（仅限参加活动的前三十名会员.在活动当天由主持人来负责开展此次活动）活动内容：

（一）、游戏项目：

1、报纸拔河 概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏 道具：旧报纸 方法： 1）、在报纸上挖两个人头大小的洞； 2）、2人对坐各

自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）； 3）、报纸破裂离开脖子的一方输。注意事项：不可以用手去拉。

2、“二人手”：可以由三对人同时参加，男女双方各拿一个筷子，同时夹取乒乓球，在规定时间内，夹球数量最多者为获胜者。最好是男女搭配的任务 比如双方各派一对学生：一男一女

3、螃蟹赛跑规则：1）． 参赛队员一双人小组参赛，赛道长50米2）． 一次七组同时比赛，成纵队站在起点线。听到预备信号时，同组两人背对背用躯干夹抵住一篮球。听到开始信号后，两人像螃蟹状横着向终点线跑去，先完成的三队获胜。3）． 听到开始信号夹好球后方可离开起跑线4）． 中途球落地，必须从落地处夹起才能继续进行。5）． 抱球跑者取消比赛资格。

4、投掷——接 乒乓球 每队2人，时间1分钟，相距 4 米，一个人投掷，一个人站在画线处用手握着桶接（可以横向移动，不可越出线外）。以投进桶内的乒乓球多者为胜，决出前3名。分4组进行，每组2队。

5、乒乓接力赛规则：参赛者人数均匀的分配在起点与终点，第一个参赛者单手用乒乓球拍托着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环进行，传的最快组获胜。

注意：传球过程中不得掉球、手触球。

(二)知识竞答：选择20道有代表性、针对性，答案标准的有关乒乓球知识的题目。

十三、注意事项：（1）、知识竞答题目不得提前泄露，要保持活动的公平公正，不得徇私舞弊。

（2）、各工作人员应按规定的时间及时到位，做好活动前后的各项工作，工作人员应服从上级统一指挥，无故不得离开各自岗位。

（3）、参加活动者无故迟到15分钟以上者，按自动弃权处理，同时取消其参加活动资格。

（4）、在活动中，主持人及相关负责人要注意调动好活动的氛围，尤其是要注意与参加活动的同学互动。

（5）、参加游戏的同学应遵守活动的秩序，不得冲撞工作人员和相关负责人，如有违犯活动规则者，将取消其参加活动的资格；活动中应注意安全，避免受伤。

（6）、活动中各参加活动的同学要爱护体育器材，不得毁坏或损坏；如有违犯者将双倍赔偿。

（7）、此次活动应按“公平、公正、公开”的原则，不得徇私舞弊。(8)、遇到突发状况，由活动负责人视情况解决。

（9）、如果遇到天气或其他情况，不能按时举办活动的，活动时间往后顺沿。

十四、奖励办法：设精美礼品数份，优秀工作者数名，优秀主持人数名

十五、经费预算：见附表一

十六、安全预案：见附表二

十七、本次活动的最终解释权归院乒乓球协会所有

财务预算：

1.2.3.活动用球：100元 红纸白纸：8*1=8元 白纸 ：3*1=3元

4.打印复印：25

5.画笔：15

6.胶带：58、矿泉水6*18=1089、精美礼品40*2=8010、奖项设立（所有组）

1.优秀主持人4

2.优秀活动参加者10

3.优秀工作人员

4.荣誉证书30张

元 元 元 元 元 元 名奖品预计22*4=88元 名奖品预计10*10=100元预计10名预计60元 财务总计：944+248=1192元

附表二

安全预案

一、活动形式：进行趣味乒乓球游戏和与乒乓球有关的知识竞答

二、活动人数：依据报名情况

活动时间：4月10号至4月30号

三、活动注意事项：

1、由乒协组织部成立一个安全组活动当天到场维护秩序，以确

保活动安全有序的进行

2、合理规划活动场地和观众观看场地

3、工作人员提醒参加活动的同学注意人身安全和财产安全。

五、突发情况的处理：

在活动过程中若出现摔伤、扭伤、撞伤等情况，安全组负责

人员应及时处理，如受伤较严重，立即送医务室进行治疗

集体趣味游戏活动大全 篇10

为丰富同学们的课余生活，培养同学们团结的集体主义精神，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活，2011级中专2班团支部特举办本次班级趣味运动会。

一、活动时间：2013年11月28日（中午12:30—13：00左右）

二、活动地点：学校田径场

三、活动方法：以小组为单位进行集体比赛。

四、活动总指挥：

五、活动裁判员：2011级中专2班团支部

六、活动具体如下：

（一）、无敌风火轮

1、项目类型：团队协作竞技型

2、道具要求：报纸、胶带

3、场地要求：一片空旷的大场地

4、游戏时间：10分钟左右

5、详细游戏玩法：4-5人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

6、活动目的：本游戏主要为培养学生团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信

任和理解。

（二）、搭桥过河

1、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏

2、参赛人员：每队派六人上场（4男2女）

3、场地要求：一片空旷的大场地（田径场跑道上）

4、比赛赛距：20米

5、需要道具：小地毯（砖）

6、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进20米，其距离为20米（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

7、竞赛规则：（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。

8、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

（三）袋鼠跳

1、比赛人数：每组为8男2女，共10人。

2、需要道具：布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。

3、比赛距离：20米。

4、比赛规则：每小组平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。

（四）珠行万里

1、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。

2、游戏人数：7-9人

3、场地要求：空旷的平地（田径场）

4、需要器材：乒乓球、球槽

5、游戏时间：约10分钟

6、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。

七、活动评比：活动设一等奖、二等奖、三等奖颁发奖品。

校园趣味游戏活动策划书 篇11

游

元

策

划

书

姓名：孙梦柯

班级：机设七班

时间：2012.12.07

智力迷绳游戏活动策划书

1、活动背景：

为了增加同学之间的交流，为了是学生养成团结，互助，积极向上的精神，特举办这个小游戏丰富生活，丰富精精神。地点：学校南操场。

参加对象：12及机械系新生。

活动主办：机械系学生会体育部。

活动介绍：

1、活动形式：

校园趣味游戏活动分为竞赛环节和娱乐环节，两个环节都进行体育关、智力关、趣味关游戏。

2、活动方式

（1）竞赛环节（14：30——15：30）

各系团总支学生会和校学生会自行组队（每只参赛队为4人，男、女各2名），6只参赛队抽签，2只参赛队同时进行“闯三关”游戏。

（2）娱乐环节（15：50——18：00）

由同学自由组队（每只参赛队4人，至少有1名女队员），参加“游戏闯三关”游戏。

3、奖项设置

（1）竞赛环节

6只参赛队根据“游戏闯三关”成绩排名，取前三名。

一等奖：1个，电话卡50元×2×4400元

二等奖：2个，电话卡 50元×8400元

三等奖：3个，雨伞14元×12168元

（2）娱乐环节

每只参赛队都有参与奖，准备50份×8元500元

以系为单位，统计各系参加活动参赛队数量，最多评该系团总支为优秀组织奖

活动内容及程序

1、体育关：本关以时间长短评分

跳绳（以每分钟跳绳次数的多少进行计分）

背靠背（以往返时间的长短进行计分）

三人四足（以时间的长短进行计分）

双人接力蹲跳（以时间的长短进行计分）

火车赛跑（以时间的长短进行计分）

2、智力关：本队在4分钟内答题数评分

题目举例：万方科技学院哪一年建院？全院共有多少个系？„„„

3、趣味关：

快乐套圈（以每队套进的个数进行积分）

小李飞刀（以射中的环数的多少进行计分）

筷子入瓶（以筷子进入瓶子的多少进行计分）

穿针引线（以30秒内把线穿进针的多少进行计分）

青蛙跳水（以把青蛙~乒乓球，跳进水盆个数的多少进行计分）夹弹珠（以5分钟夹起的弹珠的多少进行计分）

七、参加方式：机械系所有专业必须参加，每个专业报三只参赛队为必赛队，每个队限报人数四人，每队必须有一名女生。其他同学可以自由组队，每队也只限报四人，其中每队必须有一名女生。比赛时待所有参赛队完成每关时方进入下一关进行比赛。

八、活动过程：

全队参加趣味问题的抢答，以全队抢答对问题的多少进行计分。闯关内容：分别以昭通师专建校及各系的历史，发展作为智力关内容，分易，中，难三个等级。（举例：哪一年建院？全院共有多少个系？„„„）

奖项设置：必赛组分别评出一，二，三，四名进行奖励。其余同学均有鼓励奖。非必赛组的同学，老师参加比赛均有鼓励奖。

经费预算

奖品：一等奖雨伞14元/把*4人56二等奖笔记本12元/本*4人48三等奖碳素笔5支/人*4人*1.5元

四等奖小笔记本3元/本*4人12鼓励奖西瓜1元/斤*40斤40橙子1元/斤*40斤40

合计：56+48+30+12+40+40=226元

户外游戏(集体活动) 篇12

1、所有人围成一个圆圈，一人站在圆心。

2、培训讲师宣布规则：有站在圆心的人随机问圆圈里的人（比如说 A），你喜欢我吗？如果 A 回答 喜欢，则 A 周围相邻的两个人就要互换位置，在互换位置的时候，站在圆心的人就有迅速的插到 A 周围相邻的两个位置之间，这样 A 周围相邻的两个人有一个就没有位置，那么就由他表演一个节目 或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。

3、如果 A 回答不喜欢，则站在圆心的人将会继续问 A： “那你喜欢什么”。如果 A 回答我喜欢戴眼 镜的人，则场上所有戴眼镜的人都必须离开自己的座位寻找空位，而站在圆心的人需要迅速的找一 个位置，这样没有找到位置的人就需要由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游 戏开始下一轮。

4、A 如果回答不喜欢之后，还可以回答例如我喜欢男人，那么全场的男人必须全部换位，如果 A 是男的，他自己也要换位。为了增加难度和趣味性，还可以回答，我喜欢穿白袜子等不被人马上发 现的细节。游戏三： 游戏三：橡皮圈传递 道具： 方便筷子、橡皮圈（皮筋）。步骤： l．告诉队员们他们即将开始一场比赛。2．人数较多时，将队员分成若干个由 5～7 个人组成的小组。3．给每个队员发一根筷子。4．给每个小组一个橡皮圈。5．让每个小组站成一排(或一圈)。6．让每个队员把筷子叼在嘴里，直至游戏结束。7．把橡皮圈交给每个小组站在队首的队员，让他们把橡皮圈套在筷子上。8．每个小组要完成的任务是按顺序经由每个组员，把橡皮圈由队首传到队尾．只允许用筷子 传递橡皮圈，不允许用手碰橡皮圈。如果有人不慎把橡皮圈掉到了地上．只能用筷子把橡皮圈拣起 来，而且不能把筷子从嘴里拿出来。9．第一个把橡皮圈传到队尾的小组获胜。

游戏四 合力吹汽球 游戏四：合力吹汽球 借着分工合作来完成任务