我所感受的改革开放

我所感受的改革开放（共8篇）

我所感受的改革开放 篇1

我所感受的改革开放三十年

1978年，中共十一届三中全会为了解放和发展社会生产力，做出了改革开放的重大决策，它开启了中国改革开放历史的新时期。改革开放以来三十年的历史证明，我们取得的一切成绩和进步的根本原因，就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。三中全会后，中国命运由此改变，社会转型也由此开始。小

时间如车轮在飞转，转眼间，我们的祖国，我们的家乡已度过了改革开放的30年。这是多么不平凡的30年，祖国在崛起，经济在腾飞。我们的载人航天飞船承载着我们的梦想在太空进行出仓活动，并让全世界都感到无比的震惊；我们国家主办奥运会，也不在是梦想；三峡工程，人类历史上的伟大工程；青藏铁路，世界上建设难度最大的铁路，我们完成了一个又一个的伟大壮举。火车第六次提速；奥运场馆的施工建设„„让我们为我们的伟大成就而喝彩！让我们为改革开放三十年而喝彩！

我的家乡在广西桂林，这是一个在改革开放后，迅速发展起来的城市。城市不大，但也发生着翻天覆地的变化，一幢幢高楼大厦拔地而起、马路上停满了形形色色的汽车、各种生活设施的完善、一列列火车横贯家乡、家家住进了新楼房、一台台彩电飞进千家万户、现如今家家电脑、电视、电冰箱样样少不了„„家乡发展三十载，进步体现方方面。家乡真令我刮目相看，在不经意间，家乡已随着时代的变革，走入了小康社会，大家不愁吃穿，生活物质水平更是前所未有的增长。

今年寒假，我回老家过年。我老家在广西富川的一个瑶族山寨。记得我上次回老家是在四年前。但四年过去了，给我感到的变化实在是太大了，通过这四年的变化也让我感到了改革开放的巨大成就。四年前，村民们都住在红砖搭建的瓦房里，而且没有自来水，道路是坑洼不平的石路，没有任何的交通工具，去哪里都是靠步行的，也没有像冰箱彩电之类的电器„„现如今，家家盖起了水泥房，自来水管通向四面八方，平整的水泥路四通八达，村民们还开着汽车处处兜风呢，而且电脑、电视、电冰箱、空调样样少不了„„这是我老家四年的变化，四年的变化都是如此之大，可想而知祖国30年的变化？

我相信未来的中国是更强大的，的更辉煌的。总有一天，外国朋友们一定会为中国取得的种种成就而拍手叫绝：“中国人实在了不起！”。让我们团结一心，不畏艰险，勇往直前，创建更强的社会主义国家！

我所感受的改革开放 篇2

关键词：经济体制改革,“责—权—利”关系,产权改革,私有化

2009年已经过去, 经历了次贷危机的泥潭、四万亿投资的强心针、以及9.5万亿新增贷款的大输血, 中国经济成功走在了世界的最前沿, 市场预测09年我国经济可能以8.5%的GDP增速傲视全球 (见图表1) 。2010年, 中国将毫无意外的超过日本成为全球第二大经济体。而这一切, 只是我国改革开放三十年来辉煌成就的一个缩影。

►►一、经济学最基本的模型

经济学的最基本假设, 一个是理性人, 一个是资源稀缺。而经济学所要解决的问题, 就是稀缺资源的优化配置, 也就是生产效率的提高, 也就是社会主义的根本任务——解放和发展生产力。

一个最基本的微观经济模型可表述如下:

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这里, U指个体从其经济行为中获得的收益 (如果我们假定生产者同样从其利润中获得效用, 则使用效用来描述个体的目标函数也是合理的) , 它是产出f (x) 的增函数, 产出越多, 个体从中获得的效用才越多;同时, 产出f (x) 又是投入x的增函数, 意味着投入越多, 产出才能越大;约束条件g (x) 同样是x的增函数, 投入越多, 成本越高。概括的说, 我们对这些函数的性质有一些基本的要求, 以使得我们的模型具有现实意义并且有全局最优解:

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在这些条件下, 理性人会根据边际收益等于边际成本决定最优解x*。

这个模型要发挥作用, 必须要求决策者同时具备三个条件:

(1) g (x) :决策者必须能够对其所拥有的资源负责, 既其对资源的使用不应该受到限制, 即我们所说的“责”。

(2) U[f (x) ]:产出函数f (x) 通常是由技术水平决定的。但是决策者必须能从更高的产出中获益, 即U’>0。, 即我们所说的“利”。

(3) x:决策者必须能够自主决定决策变量x。即我们所说的“权”。

一个决策者必须同时拥有相互一致的“责—权—利”, 上述模型才能发挥作用。才能进而有微观经济分析由个体理性到社会最优的整个大厦。这三个环节有一个出了问题, 就会造成低效率与资源配置的扭曲。只要对身边发生的事情稍作观察, 读者就可以发现即便是改革三十年后的今天, “责—权—利”不对等的状况比比皆是, 而真正实现三者一致的情况才属例外。但是我们依然有足够的理由保持乐观, 因为回顾三十年改革所付出的艰辛努力, 正是以理顺“责—权—利”的关系为核心的。

►►二、改革的内容与核心

以建立社会主义市场经济体制为目标的经济体制改革, 是由四条并行不悖又高度综合的主线构成的, 即 (1) 农村改革、 (2) 企业改革、 (3) 价格改革和 (4) 对外开放。然而纵观这四条主线, 其共同的核心, 也即是30年改革的核心或者说本质, 却可以概括为一句话:即重塑符合生产力发展要求的“责—权—利”关系。

(1) 农村改革以家庭联产承包责任制为代表。家庭联产承包责任制是指农户以家庭为单位向集体组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。其基本特点是在保留集体经济必要的统一经营的同时、集体将土地和其他生产资料承包给农户, 承包户根据承包合同规定的权限, 独立做出经营决策, 并在完成国家和集体任务的前提下分享经营成果。以“包干到户”为例, 各承包户向国家交纳农业税, 交售合同定购产品以及向集体上交公积金、公益金等公共提留;其余产品全部归农民自己所有。

家庭联产承包责任制将农民的付出和收入直接联系起来, 极大调动了农民的积极性, 开创了我国农业发展史上的第二个黄金时代。1978—1984年中国农产品产值以不变价格计算增长了42.23%, 其中46.89%归功于家庭联产承包责任制取代集体耕作制度的体制改革。

(2) 中国的企业改革经历了更为艰辛的历程。从“计划生产、统购统销”到“利润留成, 奖金激励、厂长负责制”到最后建立“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的现代企业制度。我们看到中国的企业制度一步步走向完善。企业改革“责—权—利”关系的调整进程, 经历了一条产权改革的路径。

(3) 价格改革。价格是市场经济的信号系统。1978年以来的价格改革经历了一个逐步放开的过程。从1988年和1992年两度“价格闯关”, 到现在绝大多数商品价格已经实现了市场化, 而垄断性资源价格、金融市场利率价格的决定机制也正在逐步改革。价格改革, 同样理顺了产出到获利这一环节。

(4) 对外开放。开放也是一种改革。中国对外开放的目的也即作用, 可以概括为以四个:一是引入竞争;二是学习国外先进生产技术;三是学习管理技术;四是参与国际分工, 在全球范围内优化资源配置。引入竞争和参与国际分工的机会, 给国内企业带来进步的压力和动力;学习国外先进技术, 则提供了进步的途径:学习生产技术, 改善f (x) , 学习管理技术, 理顺“责—权—利”关系。

►►三、“责—权—利”、产权改革与私有化

1、“责—权—利”与产权界定

30年改革的历程, 其核心是理顺“责—权—利”的关系, 其途径, 则是坚持逐步推进产权改革。

在中国改革的实践经验里, 包含着具有很高普适性的真理, 这就是广泛的交易费用决定着制度的存在及其变迁。科斯在1937年从价格机制配置一切资源的“完备市场”出发, 创立了公司理论。科斯发现, 价格机制并非免费, 而是常常包含昂贵的交易费用。为了节约交易费用, 内部不需要价格机制、靠企业家的权威和计划来协调的“公司”就应运而生了。中国改革的出发点则是另外一极:即囊括了整个国民经济的“超级国家公司”。

产权界定通过理顺“责—权—利”关系来帮助市场发挥配置资源的作用。但产权界定不是理顺“责—权—利”关系的唯一途径。即使所有在企业层面的产权都得到界定, 企业内部却可以在没有清晰产权的条件下实现激励。

2、产权改革与私有化

我国的企业改革“责—权—利”关系的调整进程, 经历了一条产权改革的路径。伴随着这一进程的是严重的国有资产流失和私有化进程。私有化本身无可厚非, 但是在这一过程中出现的, 却是一部分有关系有路子的人打劫式的MBO。到现在的结果, 是中小企业全贱卖了, 大型企业上市了, 只有最后的一些垄断行业的央企, 成了最后难啃的硬骨头。这些垄断型央企又偏偏不争气, 总是和暴利、低效联系在一起, 成为众矢之的。

通过私有化, 将“权”“责”“利”集于某私企老板一身, 固然是理顺“责—权—利”关系的一条捷径。但是问题是:私有化是产权界定的唯一途径么?所有权的国有性质本身和对等的“责—权—利”关系有本质的冲突么?如果一些自然垄断的部门交由私人寡头垄断的话, 老百姓的福利就会得到提高么?会不会出现如俄罗斯那样国名经济命脉被少数寡头控制的情景呢?

一个伟大的创新可以给我们些许启示, 那就是家庭联产承包责任制。在这套制度下, 集体的土地分给农民, 以农民承担一定的责任为前提。这是一个“增加的产量归农民”的合约, 对生产积极性的激励作用不言而喻。另一方面, 承包到户的土地, 并没有改变“集体所有”的性质——它依然是公有的, 只不过按照约定的条件交给农户使用而已。

这套制度实现了所有权和产权的分离。首先, 它没有改变土地的集体所有性质。但是关键是, 通过规定“农户按约定的条件使用”和“增加的产量归农民”赋予了农户自主经营权和产出的收益权。这不正是清晰的产权所需要的所有要素么?唯一的区别在于:因为没有所有权, 因而经营权与收益权可能是不稳定的。

这样的安排是否适用于企业呢?我想也是可以的。比如接受计件工资的工人通常会有很大的动力。服装厂的缝纫工并不拥有服装的所有权, 但当她知道她可以从每一件服装中得到5角钱, 她就会更加努力的工作。医药公司的销售代表也不占有任何生产资料或者商品, 但当他知道每完成20万元的销售额自己就可以从中抽取1万元的提成, 他也不会偷懒。职业经理人受雇于股东, 但通过恰当的股权激励, 也会兢兢业业地为股东价值最大化而努力工作。在这里, 无论公司的股东是个人、公众还是国家, 都不重要。

因而, 私有化是产权界定的捷径, 但不是唯一途径。产权界定的本质是界定出经营权和收益权, 从而理顺“责—权—利”的关系, 使决策者可以自由支配手中的资源, 自主决定投入产出, 并可以从产出中获益。这并不一定要求所有权。

►►四、对土地产权界定及垄断性央企改革的思考

1、农民土地只能转租, 不能转卖!

前文把产权分为经营权和收益权, 这里我们可以把经营权再分为使用权和转让权。事实上, 前文提到的例子, 家庭联产承包责任制也好, 现在企业管理制度也好, 经营者得到的都只是使用权和部分收益权, 没有涉及转让权。现在学界有一个很热门的话题, 就是要给农民转让权, 让土地流转。我们不妨来讨论一下, 土地能不能卖, 卖了效果会怎样?

耶鲁大学经济学教授陈志武认为, 土地转让可以增加农民收入, 进而刺激消费。因为任何一件东西, 一旦可以交易, 它就成了有价格的资产, 就构成了人们财富的一部分。财富增加了, 人们感觉富有了, 自然会增加消费。

想必陈志武先生现在不住在上海, 否则, 他可能就会有机会搞清楚, 我们的住房商品化以后, 人们是感觉比以前更富有了, 还是更贫穷了。住房商品化以后非但没有增加, 反而是严重减少了普通老百姓的财富。原本单位分了房子的人固然账面资产有了那么一点点增加;但随之而来的, 却是为了给自己的儿子女儿买上一套房子, 穷尽两代甚至是三代人的全部资产。

农民手中的土地一旦商品化了, 农民的财富就能增加么?首先, 农民不会懂什么现金流贴现, 加上农民普遍贫困, 在别人眼中很低的价格在农民眼里可能就已经是很高的价格了。其次, 农民天然的离散生产决定了其天然的无组织, 不会懂什么集体议价, 单个的农民手中土地有限, 纵使有相关的知识, 也没有议价的实力, 注定了只能是价格的接受者。再次, 土地是农民的命根子, 种地是大部分农民唯一的收入来源。因此, 农民的土地转让行不得, 即使要流转, 也是只能转租, 不能转卖!

2、国企改革的核心是国资管理体制改革, 不是私有化

产权界定不一定要和私有制联系起来, 私有产权同样可能不清晰;公有制也不是本质上就和产权相对立, 公有制也可以做到产权明晰。

一些天然垄断的行业, 与其交由少数私人寡头控制, 还不如由国家控制。不论如何, 政府都比私人更关心公众福利。 (当然, 这并不意味着在一些本应充分竞争的行业人为设置管制, 禁止民营经济进入。)

那么, 国企改革究竟路在何方呢?笔者认为, 依然是理顺“责—权—利”的关系。国企和私企为什么会存在效率上的差别?国企和民企的根本区别, 就是所有者不同。那么国企效率低下的原因, 就只能在于其所有者——国资委——没有行使好股东的权利和责任。因此, 国企改革的核心, 应该是国资管理体制改革:让国资委真正能够代表国家行使股东权利。如果有数千万公众股东的公司能够高效运行, 那么我们也应该有理由相信, 由整个国家所有的国企也能够经久不衰。

参考文献

[1]郭熙保, 张平.对我国经济体制改革论争的回顾与思考[J].江海学刊, 2009.4

[2]郑晓芳.国外国有产权改革与私有化理论研究综述[J].开发研究, 2005.2

我所经历的土地改革、合作化运动 篇3

采访：陈丽敏

整理：陈丽敏

时间：2014年1月8日

口述前记

侯更生，在上海青浦生活工作已达64年。从1949年4月渡江南下后，先是在新华社松江支社，1950年春调到青浦县委宣传部工作，1952年起又调到青浦朱家角区委。从这时候起，就开始搞农村工作。上世纪五十年代初期，任青浦朱家角区委副书记、书记，县委工作队队长，因而，青浦的土地改革，农业合作化运动，都亲身经历。

一、土地改革 农民有其田

1949年4月我随部队渡江南下后，来到青浦县委宣传部。当时《土地改革法》刚刚颁布，青浦正在进行土地改革。进行土地改革，目的是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，发展农业生产，让农民过上好日子。

1950年的秋季，县委选择城厢城北乡作为土地改革试点乡，紧接着全县7个区也选择一个乡作为试点乡，到9月份土地改革就在全县全面推开。刚开始时，农民并不了解土地改革是共产党帮助贫困农民翻身解放过好日子的开始。有的农民认为我们穷是命里苦，靠租种财主人家几亩地才养活全家老少。共产党来了要分田给穷人，真是世道变了吗？心里总归有点不着落。青浦城厢镇东面的崧泽乡（即现在的赵巷镇地区）在土改宣传发动时，就碰到这个问题，这个乡崧泽村的共产党员薛其昌挨家串户同农民聊天谈心。在薛其昌的耐心启发下，这个乡的农民逐步觉醒起来，纷纷投入土改运动。

土地改革的阻力还来自地主、富农。记得在县委第一个土地改革试点乡城北乡，即现在的夏阳街道的仓桥、陈桥，香花桥街道的杨园、袁介、七汇，赵巷镇的沈家桥等地区，有些地主气焰十分嚣张，分散瞒报土地，抗交少交税款，转移生产资料，散播变天谣言。经过培训的土改骨干、共产党员徐孝忠，积极分子杨文进、傅全林等，不怕邪、不怕压，带领农民与地主开展面对面的说理斗争，通过排圩头、算面积，排佃户、算租息，在大量人证、物证面前，终于使地主低了头认了罪，报实了土地，补交了粮税，收回了分散隐藏的生产工具。说理斗争的胜利，提高了农民觉悟，使农民认识到，只有废除封建土地制度，农民才能翻身，才能成为土地的主人。

在土改分配土地、耕畜、农具、财物等土改胜利果实时，共产党员公而忘私的精神更是让老百姓感动。城北乡陈家桥贫下中农一致评议，将两间瓦房和一头黄牛分给住在两间破草屋里的乡农会主席徐孝忠和做长工的农民朱良宏。但徐孝忠、朱良宏都婉言谢绝，让给了别人。徐孝忠说：“大家的好意我心领了，但我们村里有个外乡流落在这里的孤儿朱玉其，在地主家里做了十几年长工，至今还未成家，天下农民是一家，陈家桥农民有责任帮他成家立业。两间瓦屋应该分给他。”长工出身的朱良宏也再三表示，他说：“我家夫妻俩劳力还强，种田时可以用人工换牛工，黄牛先分给村里缺劳力的户。”农民看在眼里，明在心里，广大农民从切身体会中得出了一个结论：“共产党是真心为老百姓着想，做事情想到的是大家，忘记的是自家。”

就这样，经过培训骨干、宣传发动、划分阶级、三榜定案、没收征收、果实分配等几个阶段，历时4个多月，中共青浦县委依靠广大干部群众和土改积极分子把全县近3000户地主、富农的40多万亩土地，分给了5万多户祖祖辈辈没地少地的农民。当年12月，县委、县政府召开“庆祝土改翻身胜利大会”，当翻身的农民手捧着盖有红彤彤的人民政府大印的土地证时，农民梦寐以求的希望成了事实，个个热泪盈眶，真是变了世道换了人间。

二、组织起来 摆脱贫穷

土地改革推翻了数千年压在农民身上的大山，摧毁了封建土地制度，解放了生产力，翻身农民做了土地的主人，但由于在旧社会长期遭受欺凌迫害，过着贫穷困苦生活，因此，有的农民体弱缺乏劳力，有的缺少耕牛、农具，有的连购买肥料、种子的钱也没有。县委遵照上级苏南区党委指示，急农民所急，想农民所想，响亮地提出了“组织起来，发展生产”的号召，天下农民是一家，不分什么你我他，亲帮亲、邻帮邻，从原始伴工组、季节性互助组，发展到常年互助组。由此，农业合作化逐步成为土地改革后农村发展的必经之路。

1953年2月20日，县委副书记衣庆新同志来到城北乡蹲点试办合作社，他自带被头铺盖，吃住在农民家中。在共产党员陈林生、姚雪根等带领下，以陈林生、严小炳、姚永泉三个常年互助组为基础，建立了青浦历史上第一个半社会主义性质的农业生产合作社，即城北乡仓园农业社。

仓园社成立的第一年就碰上了严重干旱。全社四头耕牛，日夜为稻田戽水，结果有三头磨坏了脚，眼看全社近300亩稻田因缺水，开始发黄，生长受到威胁，抗旱保苗成了合作社的生死之战。共产党员姚雪根、傅全林、朱炳根和正在要求入党的积极分子严小炳、陆阿金带领全体社员，分三班日夜轮流用人工推水车，做到“人停水车不停，脸黄稻苗不黄”。社员休息了，但党员干部还要到田头逐块检查旱情，脚上打起了泡，用热水烫一烫，刺破水泡继续干，共产党员干部们的一举一动犹如无声的命令，把合作社社员紧紧地团结在一起。在大家的共同努力下，终于战胜了干旱，取得了丰收。

城北乡仓园农业社依靠组织起来的优势，战胜旱灾获得丰收的消息传开后，各区乡农民纷纷提出办社要求。1954年春，县委根据广大农民的要求，提出了“积极领导，稳步前进，只许办好，不许办坏”的要求。全县7个区结合春耕生产，试办了7个区中心社，每个中心社又带动办起3至4个小社（由乡试办的初级社）。朱家角区万龙乡的六九房村在翻身农民共产党员沈如松的带领下，办起的新星农业社就是其中的一个。

六九房村的新星农业社在朱家角镇的西市梢，共有32户社员，其中，大部分是外来户。有的是从浙江绍兴迁过来的，有的是从苏北逃荒到江南的。家家住的都是茅草房，400多亩土地，大部分是低荡田，是个村贫地瘦的穷社。新星社社长沈如松是个在土改中入党的翻身农民，他把自家与邻居合养的一头耕牛和配套的犁、耙、车等农具，全部作价入社，从而解决了社里缺乏牛、车、船等大型生产工具的困难。在沈如松的影响下，入社的农户没有一户把耕牛、农具等生产资料卖给社外，大家说“新星社就是我们32户社员的家”。

新星社办社第一年，正巧碰上1954年洪水大爆发，自5月18日至7月22日，两个多月持续不断的降雨达到600多毫米，河里的水超过了历年最高洪水位。新星社又是一个低荡田多的社，一部分水稻田长期泡在水里。沈如松等一批农业社干部，在抗洪保苗的60多天奋战中，没有睡过一个安稳觉，整天整夜吃睡在圩堤上。经过了两个多月的苦战，新星社终于战胜了水灾，夺得了超出正常年景的产量并获得丰收，创造了奇迹。

这一年的水灾使青浦5万多亩稻田颗粒无收，但全县已经组织起来的农业合作社，却摆脱单家独户的困境。广大农民组织起来，齐心协力，战胜了洪涝，在灾年夺得了丰收。由此，秋后，全县出现一个办社热潮，由于有榜样在前，无论是共产党员还是一般群众都热情高涨。

三秋结束后，马家埭就酝酿建社，为了解决生产资金，马发林带头把家中历年来积蓄的300元现钞（当时约值4000斤稻谷）全部投资给农业社，在他的带领下，社员掀起了向合作社投资热潮，有的女社员把自己积存的私房钱，甚至是准备做新娘子时用的耳环和首饰也投资折价给社里，从而有效解决了生产流动资金短缺的问题。到年底，全县的初级社已发展到300个左右。1955年，在毛主席《关于农业合作化问题》指示鼓舞下，全县再一次掀起农业合作化浪潮，1956年，全县基本完成了农业合作化。

土地改革、农业合作化是党领导下的一场伟大改革，在改革实践的过程中，党坚持一切为了农民，一切依靠农民的方针，广大农民紧跟党，离不开党，彼此建立了深厚的鱼水情。广大农民激动地说：“共产党事事处处为我们，土地改革使我们翻了身，农业合作化使我们摆脱贫困，走上了幸福路。”毛主席在《合作化的带头人陈学孟》一文的按语中指出，“在中国，这类英雄人物何止成千成万”。

整理者单位：中共上海市青浦区委党史研究室

我所感受的东南大学校园文化 篇4

刘钊材-21008207 已经是5月份了，再过一个多月就要毕业了，时光飞逝，四年的大学生活如白驹过隙，转眼之间已经到了分别的季节。

母校今年已经建校110年，百年的文化底蕴，深厚的历史积淀，潜移默化中深深地影响着每一个东大的学子。“止于至善”的校训，从入学那天起就深深镌刻在我的心里，在“严谨、求实、团结、奋进”的校风里，如每一个身在东大的学子一样，我如饥似渴地在母校里汲取营养，不断学习，不断成长，不断进步。“学在东大”是人们对于母校优良学风的赞誉，这也是母校在历史的传承中积淀的校园人文精神。在这种精神的熏陶下，一代又一代东大学子传承着严谨求实的态度，遵循着“止于至善”的校训，在苍劲的六朝古松下，在至美的九龙湖旁，追求着卓越，创造着历史，创造着辉煌。四年的大学时光，前面的三年都是在九龙湖校区度过，九龙湖畔，风景如画，晨光里，是我们晨跑的身影，月色下，是我们图书馆归来的笑声。良好的宿舍环境、食堂环境，为我们提供了生活上的保障，先进的多媒体教室、机房为我们提供了学习上的硬件保障，更重要的是，尊敬的老师们认真地备课，循循善诱，一面以自己深厚的积淀为我们讲授知识解答疑惑，一面教我们为人处事的道理，启迪我们的思想。

“学在东大”是东大学子的骄傲，而东大人绝不是死读书之人。东南大学有自己的文化素质教育中心。学校每学期都会请我国文、史、哲、艺术与社会科学界的著名学者与大师来校访问与演讲，这些人文讲座，拓宽了东大学子的学术视野，提升了校园文化品味，促进了科学与人文的融合。我学习的专业是道路桥梁与渡河工程，是典型的工科专业，潜心钻研自己的专业难免会视野狭窄，全面发展受到限制，而正是这些人文讲座，让东大学子能更全面的发展。通过聆听人文讲座，我们有幸分享杨振宁、丁肇中这些科学巨匠的经历，我们有幸感受于丹、易中天、余秋雨这些著名作家的情怀，我们有幸分享谢晋、张艺谋这些艺术大家的视角，我们得以膜拜费孝通、钱伟长这些学术大师的风采。在学习之余，我们可以去文教剧场观看电影，我们有机会去观看高雅的芭蕾舞表演，我们可以去聆听歌剧，可以去听交响乐，可以去听昆曲，可以观看歌舞剧。这里是东南大学的百家讲坛，那一场场人文讲座让我思考并随之成长。这里是东南大学的维也纳大厅，那些高雅的演出让我身心舒适。这里是东南大学的精神殿堂。

东南大学的校园里是自由的空气，在大学的舞台上，每个人都有机会表现自己。学校里有同学们自己组织的各种社团协会，他们涵盖了艺术、体育、志愿服务、科技、人文、创业等方方面面。这些社团协会是所有东大学子的舞台，他们由学生自己管理，自己组织安排活动。正是这些社团协会丰富了东大学子的生活，让东大的校园充满了自由和欢乐。我自己就参加了学院的一个舞蹈团并且有幸被推举为副团长，而在舞蹈团的经历是我大学生活里最宝贵的经历，这些经历带给我欢乐带给我经验，让我成长，让我充实，给我的大学生活增光添彩。而我以及我参加的社团都是很普通的。舞蹈协会给喜爱舞蹈的同学以交流学习的平台，创业协会给拥有创业梦想的同学以实现梦想的平台，电子竞技协会每年都有举办游戏比赛，给喜爱游戏的同学以切磋交流的平台，还有动漫协会的动漫展，棋牌社的棋牌类比赛，还有非常多我参与过没参与过的社团协会，相信他们必然以各自的方式锻炼了东大学子，充实了东大学子的生活。

感受改革开放三十多年中国的改变 篇5

刘 倩 10级汉语言文学一班 ***7

1978 年12 月，随着中国共产党第十一届三中全会的隆重召开，我国进入了改革开放的历史新时期。这场伟大的革新使我国社会主义制度得到巩固和完善，为当代中国发展进步开辟了道路，也对当今世界格局和人类历史进程产生了深远的影响。改革开放三十多年以来，中国取得了举世瞩目的成就，综合国力和国际地位都得到了明显的提升，人民生活状况也发生了翻天覆地的变化。本文就将改革开放以来中国社会发生的一些变化做一个简单的回顾和总结。

首先得先说人民日常饮食中的改变。自从农村实行了家庭联产承包责任制之后，人们的温饱问题已经不再是问题，食品、蔬菜，肉、禽、蛋、奶等已经得到了极大的丰富，人们追求的已不再是吃的饱而已，而是追求吃的好，吃的健康，绿色食品，健康食品成为人们普遍重视的问题。在计划经济时期，只有少数食堂和国营饭店，凭粮票定时定点用餐，而发展到如今，各种高低档饭店星罗棋布于各个城市的各个街巷，有许多餐馆24小时营业，你可以吃到全国各地甚至世界各国的特色美食、佳肴。选择的多样性极大地丰富了人们的饮食生活，收入的增加极大地提高了人民的饮食的质量。总之，人民的日常饮食水平已经得到了极大的改善和提高。

说完了饮食的问题，再看看人们的穿戴。现在人们的穿已经摆脱了解放后不久时单调的绿、蓝、灰三色，以及款式只有军装、中山装的单一性，从七十年代末到八十年代初流行着喇叭裤，长头发，牛仔装，到如今时尚服装更是五彩缤纷，让人眼花缭乱，应接不暇，中国现在已然成为各国服装的加工生产地与重要的销售市场，什么巴黎、纽约等地的时尚已经的在中国大陆盛行开来。如今的我们有了世界级的模特，世界级的服装设计师、世界级的品牌服装。大家的穿已经从单调，趋同、保守、简单变为追求舒适、自由与潮流，张扬个性，表现自我的生活方式的一部分了。

随着人们生活水平的大幅度提高，生活中的娱乐项目也得到了很大的丰富。娱乐设施从解放后不久的广播、高音喇叭，收音机等逐步丰富到后来的录音机、黑白电视机、彩色电视机，再到如今的等离子、液晶电视，家庭影院，各色音响设备等等，城市中的KTV、酒吧、歌舞厅、夜总会等娱乐场所越来越多，这也极大的丰富了人们的业余生活。八十年后期的走穴风潮促进了演艺事业的进步，让普通大众享受到艺术的熏陶，一批艺人也成为改革开放先富起来的人群，这对今日中国演艺圈的百花绽放有很大的影响。还有八十年代中期，中央电视台的春节联欢晚会，给老百姓的除夕晚餐上了一道文艺大餐，后来，各个频道也都有了自己的各种晚会和各具特色的节目。同时各个频道的选秀活动受到了人们热捧，从湖南台的超女快男到浙江卫视的中国好声音等节目，风靡全国。当然除了电视节目，还有各种社区的合唱团，秧歌队，舞蹈队等的兴起，晨练的队伍在不断地扩大，打太极拳，散步，跑步，爬山等活动丰富多彩。人们的体育休闲活动也很丰富，如打篮球、踢足球，打乒乓、打羽毛球，打网球，游泳到打高尔夫球，体育也逐步的走出象牙塔，从少数人的游戏进入到大众的生活方式之中。这也充分说明，人们的健康意识有了很大的提高。

除过生活，娱乐水平的提高，人们赚钱的意识和能力也不断的在提高。投资、理财已经成为寻常百姓的日常生活组成部分，炒股票，投资基金等也成了许多大爷大妈的工作。保险业成为当今社会的黄金产业，几乎每个人都买了各种各样的保险：养老保险、医疗社会保险，失业保险，工伤保险，生育保险，车险以及各种强制性保险等，保险推销员已经渗透到人们生活中的各个角落，尽管我们许多人不喜欢他们的推销，但是在保险业人员的忙碌的身影中，我们每个人都构筑了自己的一道保险屏障，也算是求得了某种程度上的心安吧。

此外，通讯事业也是突飞猛进的。过去电话通讯是某些单位和特权者才能享有的，平常时间、普通的人只能通过书信和电报传递信息。而改革开放以后，电话逐渐在各个家庭普及，到如今，家庭电话，手机，电脑，网络等通讯工具的广泛使用，电报和书信的业务量大大萎缩，人们的通讯交流也变得简单方便。电子邮件已经取代了书件，成为人们的新宠。八十年代曾风靡一时的BB机，现在已经退出了历史的舞台，八十年代末期，让人羡慕不已的大哥大，已经进入寻常百姓家。手机几乎成为人手一部的通讯工具。并且现在的手机集打电话、发短信、上网，看视频、小说，拍照片和视频，听收音机、音乐等功能于一身，带给人许多的方便与惬意。同时网络、电脑也已经进入到寻常百姓家，目前通过网络我们就可以完成许多信息的查阅和发布，可以看网络视频，可以玩网络游戏，可以在网上看世界各地的新闻，可以进行网上购物，网上订餐，订房，定旅游线路等等，完全可以做到“秀才不出门，尽知天下事”了。总之，通讯事业的飞速发展，尤其是网络的普及，已经把世界变得很小，全世界已经成了一个地球村，网络的发展同时还催生了知识经济的蓬勃兴起，为我们的经济发展创造了新的模式和方式，目前知识经济方兴未艾，各路英雄也在大展身手，相信其前途是无限光明的。

再说人们的出行。曾几何时，能够拥有一辆永久牌、飞鸽牌自行车就是件很值得骄傲和自豪的事情了，而在九十年代之后它们逐步的被电动车、小汽车、公共交通和逐步完善的地铁网络所取代，到了二十一世纪的初年，我国的轿车数量猛增，特别是私家车的剧增，各大城市开始出现了严重的堵车现象，空气污染指数也不断地在上升，可以说是利弊兼存，这是发展中的一大瓶颈，值得我们深思。

最后再说教育方面。我国从1977年恢复了高考制度，文革十年那种单位推荐上大学的模式被考试招生所代替，这极大地推动了我国的教育事业的发展，更是促进了人才的培养。随着教育制度的不断进步和完善，大中专教育已经从精英式教育转向了大众化，大学已经不再是少数人的专利。从八十年代开始中国出现了出国留学的热潮，而发展到今天，许多家长更是把孩子从初中、高中、和大学都送出国外教育。这样确实有利于为我国和世界造就了一批具有世界眼光和掌握现代化知识的各类人才，但是也不利于我国传统文化的传承。而且九年制义务教育、蛋奶工程、大学扩招等支持教育的政策的开展，也给家长的孩子们也带去了福音。总之，教育的改革改变了许多人的命运和人生轨迹，也是促进社会进步的一大重要动力。但是就我国目前的教育形势来说，还是有诸多不尽如人意的地方需要我们努力去完善。

······

我所感受的改革开放 篇6

一、主题：

与改革开放共成长，与和谐校园共奋斗

二、活动目的：

1、为班级的同学提供一个全新的相互学习、相互交流的平台，增强对改革开放和学校构建和谐校园的认识。

2、为同学们提供一次充分展现自己的机会，在本班的同学面前人展示自己的才能。

3、丰富同学们的大学校园生活，增添大学校园里的学习多样性和丰富性的气氛。

4、增强同学们的语言表达、组织、协调以及灵活应变等的能力，增强我班班委团队协作意识和同学们的集体维护意识，对今后大家的发展、班级活动的顺利开展等都有很大帮助。

5、加强班级同学的集体凝聚力，同时促进班级同学与班委之间的交流与合作，促进我们班级今后工作的开展。

三、活动内容：

1、活动对象：08级计算机科学技术1班全体同学

2、活动时间：2008年11月15日晚6：30—8：30

3、活动地点：XX楼 2318

4、前期准备：

（1）活动宣传：主要包括本次团日活动的的目的、形式、性质等，旨在让大家能够全方位的了解本次活动。

（2）本班委共同商讨举办本次活动的各项事务，包括场地的布臵，主持人的选定，发言人的征集等。

（3）班委明确各自任务，活动现场的秩序维护以及突发事件的处理等。（4）各项事务钦定后，各个负责人各尽其职，为活动顺利的开展做好充分的后勤服务工作。

四、活动流程：

1、学生观众基本就坐，嘉宾也就席；

2、主持人宣布本次团日活动活动正式开始，并邀请嘉宾致辞；

3、进入活动主要环节，首先发言人发言，然后由现场的同学参与讨论，说出自己的见解与想法；

4、发言和讨论结束后，嘉宾学习讨论过程中的缺陷与不足以及这次讨论会的意义即影响等；

5、由本班辅导员孔老师评论本次讨论会并宣布讨论会结束；

6、活动结束，嘉宾先走，其次是学生观众，本班班委留下清理场地。

五、活动经费结算：

1、本班生活委员向班委会递交经费账目单，经班委会核实无误后，再以纸质文字的形式展现给班级同学，做到完全透明，时刻接受班集体的监督。

六、新闻发布：

活动举办结束当晚，由本班宣传委员按照新闻要求的格式编写新闻稿并发布新闻。

七、活动总结：

1、本班全体成员对本次活动进行总结，写出自己的收获和不满意之处，以及对班委今后工作的建议；

2、班委召开班委会，首先谈谈自己参加本次活动的心得体会，以及工作中的不足和需要完善和改进的地方，并讲出要从哪些方面进行改进，如何改造；

3、针对班级同学的活动小结中反映出来的问题，班委集中讨论并拟定出本次活动的缺陷与不足，在此之后附上解决与改进的方案；

4、向辅导员汇报活动最终结果，并接受辅导员老师提出的建议。

八、注意事项：

安排好人员做好讨论会记录；积极引导同学，并结合改革开放30周年精神，让同学们展开讨论；为防止冷场主持人可随意提出一些问题引发大家讨论。

2009年11月13日

08计科1班

关于改革开放讨论会的记载

2008年11月15日，08计算机科学与技术专业以与改革开放同成长，与和谐校园共奋进的主题演讲，内容以十七大三中全会精神为主，主持人是XX，XXX。

（主持人宣布班会开始）

首先主持人宣布本次主题演讲的主旨是生动地学习十七届三中全会精神，共建和谐校园，并宣布本次活动的开始。然后XX宣布进入第一阶段由学生代表演讲十七大三中全会精神，首先由XXX同学发言，他讲到：追昔抚今30年大跨越，大变革，大发展，中国共产党人坚持中国特色社会主义道路，坚持社会主义市场经济的改革方向，使中国的经济实力，综合国力，人民生活水平都跃上了新台阶。

改革开放30年的实践历程，是全社会创造活力不断增强的过程。一是建设社会主义和谐社会的实践不断激发社会活力。在改革开放过程中，我们党明确提出了构建社会主义和谐社会的战略任务。并且深刻地指出：我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。这就为人民群众积极参与建设和谐社会，发挥人民群众的首创精神，促进全社会创造能量充分释放、创新成果不断涌现、创业活力蓬勃开展提供了前所未有的广阔空间。二是通过理论和实践创新，找到了一条适合中国国情的正确发展道路。党的十二大，我们党明确提出了“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”。从此，我们在中国特色社会主义道路上，坚持和贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针；坚持人民群众是历史创造者的观点；坚持发挥生产力作为最活跃、最革命因素的决定性作用；坚持把创新精神贯彻到治国理政的各个环节，极大地增强了全社会创造活力，形成了万众一心共创伟业的生动局面，实现了由传统社会向现代社会的历史性转变。他还讲了改革开放与和谐校园的联系，日后人以自己的力量建设和谐校园。

然后主持人又请XXX上台发表观点，他讲到：回眸30年，中国的经济发展和经济体制改革之路，无不铭刻着“解放思想，实事求是“的时代烙印，国务院发展研究中心研究员张立群说：“30年来。我们党对于中国经济现代化。中国经济体制改革，中国发展方向的认识，在不断发展，不断深入，不断成熟，并进行逐步深入与探索……”，在探索中勇于实践——回眸30年大变革，社会生产力得到空前解放和发展，开创经济又好又快发展的新局面。

改革开放使我国的生产力得到了大解放大发展，国际竞争力得到了大提升，人民生活得到了大改善。进入21世纪，随着我国工业化、城镇化、现代化进程的加快，经济社会发展呈现出：消费结构升级，产业结构优化，科技进步加速，与世界经济进程的融合加深，市场经济体制更加完善，经济社会发展的关联度增强，人民群众对于物质文化生活质量的要求更高。这些新的趋势的出现为我国经济社会发展开拓了广阔的空间，提供了不竭动力，创造了有利条件。但也要清醒地看到，随着发展的推进、改革开放的深化，我们面临着许多新的问题和严峻的挑战。因此，顺应新的发展趋势，解决新的问题，客观上要求我们必须转变经济发展方式。一是我们党提出了科学发展观重大战略思想，为当代中国的发展指明了方向。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是我们党在新的历史条件下，把马克思主义基本原理同中国改革开放和现代化建设最新实践相结合的重大理论成果，科学地回答了“什么是发展和怎样发展”的基本问题，是新的历史阶段推动我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。二是按照科学发展观的根本要求，加快转变经济发展方式的进程。传统的经济增长方式，是以高投入、高消耗、高排放、难循环、低效率为特征的经济发展模式。科学发展方式，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展，是以少投入、低消耗、零排放、可循环、高效率为特征的经济发展模式。加快转变经济发展方式，要求我们大力推进经济结构战略性调整，更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力；要求我们深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源配臵中的基础性作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系。他的演讲生动形象，铿锵有力，句句都给大家留下深刻印象，赢得大家的阵阵掌声。

接着主持人又请XXX同发言，他讲到：30年前，中国波澜壮阔的改革画卷从农村开始。30年后，农村的改革发展再一次站在了新的历史起点上，全面建设小康社会重点在农村，但是难点也在农村，国家发改委宏观经济研究院教授常修泽认为，党的十七届三中全会以研究推进农村改革发展问题为主要议题，意义十分重大。实践永无止境，改革永无穷期，站在新的历史起点上，中国将再扬改革开放的风帆，再创发展繁荣的新辉煌。他最后还结合我们共建和谐校园这一主题谈了一下自己的观点：和谐校园可以分为两点，一是学习环境的和谐，要创建一个学习氛围浓，学习热情度高，学习积极主动学习不同类型不同层面的知识；二是生活环境的和谐，即宿舍干净整洁，室友关系和睦，各个宿舍之间相安无事。课余生活环境的和谐即课余活动组织有序，形式多样，内容丰富，效果明显，在同学们中间极受欢迎。

接下来XXX同学液上台发言。他组要讲的是农村的改革发展。30年前的这片土地，安徽凤阳小岗村18名农民在土地包产到户的“盟约”上摁下手印。随后，他们的做法在中国燃起了燎原之势，事实上，“人民公社”化后，包产到户的想法和实验就没断过，安徽小岗村的关键一步，让这种改革的热情在全国农村瞬间爆发。中国党校教授刘海涛说：我们党充分尊重农民包产到户的意愿和首创精神，因势利导地推进了这场改革。弹指一挥间这场农村改革发展的伟大实践，极大地解放和发展了农村社会的生产力。2007年，全国农民人均纯收入达到4140元，比1978年增加了近30倍；农村绝对贫困人口数量由2.5亿人减少到1500万人；粮食总产量由改革开放前的3000亿斤增加到5000亿公斤……他以一个个真是的数据充分证明了农村改革的极大成功。

20世纪80年代，由于重工业长期作为中国工业发展的重点，农副产品、轻工业产品的供应相应紧缺，而这种普遍性的供应不足恰恰成为乡镇企业发展生产的有利条件。于是，大量作坊式的企业在乡村中蓬勃兴起，经常是三五个人便可办厂。这些技术实力、生产规模远不及国营企业的乡镇企业，凭借“船小好调头”的经营特点，完全以社会需求引导生产，从而在计划经济的夹缝中，开辟出了日益扩大的市场空间。对此，邓小平同志曾在1987年会见外宾时热情肯定乡镇企业的异军突起，称“我们完全没有预料到的最大收获，就是乡镇企业发展起来了”。但是，在计划经济体制下，乡镇企业也面临一个致命的发展瓶颈，即乡镇企业无法获得国家计划内的生产原材料供应。迫于无奈，乡镇企业只好通过私人关系，从国营单位的原材料供应中寻找供货渠道。这一情况严重制约了乡镇企业的成长，持续生产全无保障，企业信誉、产品品牌无从谈起，从而乡镇企业的数量虽然庞大，但大多数企业的年产值一直徘徊在几万元的水平上，无法实现作坊式生产向规模生产的根本性转变。当时，由于乡镇企业的这一困境并不为社会上所充分认识，因而曾有人错误地认为乡镇企业是腐败的根源。而事实上，这一所谓腐败现象的出现，恰恰是旧的经济管理体制不适应市场经济发展的表现，从而计划经济向市场经济的过渡已成为中国经济体制改革的必由之路。从这个意义上看，正是乡镇企业在国家政策鼓励下的普遍兴起，直接推动了中国经济的市场化改革。至20世纪90年代初，随着市场的全面放开，乡镇企业在原材料供应上的困境方得以彻底消除，乡镇企业遂告别“船小好调头”的经营方式，进入了快速成长时期，并最终迎来了民营经济的大发展时代。可能是台下的观众受到XXX的渲染，都情不自禁地拍手鼓掌。

然后xxx，xx，xxx等几位同学先后又发表了自己对改革开放和和谐校园的看法以及自己将来的行动。

接着主持人宣布进入下一个环节——主持人提问。第一个问题是1978年召开的党的（）全会，重新确立“解放思想，实事求是”的思想路线，做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。随后俞仁兄同学立刻举手回答：十一届三中全会。第二个问题是1997年9月召开的党的十五大提出，公有制为主体，（）共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，随后孙永浪同学立刻回答：多种所有制。第三个问题是1987年10月，党的十三大指出新的经济运行机制，总体上来说应该是国家调节（），市场引导企业的机制。王超同学马上回答：市场。接下来主持人又分别提了十多个问题，台下同学都踊跃举手回答，场面非常热烈。

（同学们在认真听讲发言）

主持人宣布进入最后一个环节即学生代表主动上台发表自己的感受。首先是王冰第一个主动上台，他说道：这次活动听到那么多同学对改革开放和和谐校园的认识，我知道了更多有关改革开放的事情，也在和谐校园方面知道了更多。也正是因为这个，我才第一个主动上来发表自己的感受，我觉得今天晚上的这个活动真的非常又意义。

改革开放作为一场新的伟大革命，目的就是要解放和发展社会生产力、完善和发展社会主义制度、保持和发展党的先进性，使国家更加富强、人民更加幸福。从1956年生产资料私有制社会主义改造的基本完成，到社会主义现代化的基本实现，是我国社会主义的初级阶段。这个阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。因此，解决这个主要矛盾必然成为整个社会主义初级阶段的中心任务。改革开放30年的实践过程，就是围绕解决初级阶段主要矛盾展开的，就是一个不断解放和发展生产力的过程。一是确立并始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的力量源泉。改革开放30年实践是坚持和贯彻“一个中心、两个基本点”的基本路线的伟大实践。在这条正确的发展路线的指引下，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。二是确立并逐步实现全面建设小康社会的奋斗目标。早在改革开放初期，邓小平同志就提出了我国社会主义现代化建设“三步走”的发展战略，改革开放极大地促进了社会生产力的大解放大发展。

然后是xxx，由于再这次活动之前，他已经做了很好的准备，因此他非常自信的讲了许多他自己的真情实感，道出了台下许多同学心中的共同感受，赢得客大家的共鸣，因而台下的掌声可想而知。

时间在一个个同学的发言过程中慢慢流逝，近两个小时的实践就这样过去了，最后主持人宣布本次改革开放主题演讲到此就结束了。

2009年11月15日

08计科1班

关于改革开放讨论会的感受

2008年11月15日晚6：30在xxx楼2318举办的改革开放主题演讲给我们大家留下了极其深刻的印象。由于08计算机科学与技术（1）班充分的准备，主题演讲办的还是不错的。

班委从活动策划思考到活动策划出手，从个别班委的着手酝酿到发动全体班委共同决策，从主持人的选定到演讲各个环节的讨论，最后积极鼓动大家参加到不少人踊跃报名。选定人员进行演讲，回答问题，发表感受之后，大家都积极准备。演讲的人员广泛搜集改革开放，和谐校园相关的内容，回答问题的人阅读改革开放相关的会议内容，发表感受的人员更是积极主动思考，很早就着手感受的酝酿。

这次的主题演讲一方面激发了他们的语言表达能力，推动他们学习更多有关改革开放，和谐校园的知识，回答问题的同学更是积极思考开动脑子，针对可能出现的问题进行解答。看起来我们其他同学没有其他事情做，但能鼓励大家都主动到现场参加，让大家看到我们台上同学的表现，听我们台上同学自己对改革开放的认识，也一样能让大家学习到更多。同时，这也是加强班级集体凝聚力的时刻，在班级集体荣誉面前，大家能放下自己的小小的利益，这就是本次活动收获到的最好的作用。

从本人思想收获方面：改革开放给中国带来了巨大变化。特别是改革开放初期，民营经济、股份制和外资企业的出现，冲破了制度上的束缚，人们把注意力从人和人斗的阶级斗争，转到追求更好的生活。思想压力和精神负担得到缓解、释放，迸发出了极大的活力，给中国经济带来了巨大生机和中国经济近30年的增长。全球金融危机引发的经济衰退席卷发达的资本主义世界，以市场机制为基础的资本主义体系正在经受严峻的考验。在这种形势下，中国30年改革开放的“经济奇迹”或所谓“中国模式”格外引人注目。中国国内经济学家把30年的经验描绘成“经济体制的改革不断深入发展”的历程。

从党的十一届三中全会开始，我们不仅提出了全党工作重心转移到经济建设上来，而且开始了由封闭半封闭到对外开放、由传统的计划经济到社会主义市场经济的历史性转移。这也是对我们党的挑战，即要把社会主义同市场经济结合起来，正确处理党的领导核心地位同市场经济多元化要求的关系。党既要具备发展社会主义市场经济的能力，又要具备协调利益、整合社会，进而巩固群众基础的本领。这是一个非常繁重的任务和历史性的课题。从这一意义上说，中国的经济基础的变革从来就不是单向的，从来都是和政治发展，和民主法制建设相连的。30年的经验告诉我们，我国政治体制改革必须随着经济社会发展不断推进，努力与我国人民政治参与的积极性不断提高相适应。

当今世界，激烈的综合国力竞争，越来越表现为教育科学发展水平和民族综合素质的竞争。中国改革开放30年的经验，就是坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合。社会主义精神文明是中国特色社会主义的重要特征。必须立足中国现实，继承民族文化优秀传统，吸取外国文化有益成果，建设社会主义精神文明，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。

改革开放必须有一个好的社会环境，这个社会环境就是要稳定，保持社会稳定，是我国实行改革开放，实现社会主义现代化的重要保证。正是从我国经济社会发展的全局着眼，邓小平同志早就指出，中国的问题，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成，已经取得的成果也会失掉。总结30年的经验就是，稳定压倒一切。正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系，是我们党领导社会主义现代化事业取得成功的一条宝贵经验。

改革开放是中国共产党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，是对我们党和国家发展具有划时代意义的伟大事业。改革开放的30年，是我国社会生产力和综合国力大幅度跃升的30年，是人民生活显著改善和社会全面进步的30年，是我国国际地位日益提高和民族凝聚力极大增强的30年。

这次主题演讲虽然已经结束，但留下的作用仍然存在。对于我们这些组织活动的人，我们学习到了很多，我们深刻地感受到以后举办活动需要注意活动的形式，要采取更加吸引同学眼球的活动方式来组织活动，努力将下一次活动举办得更有趣，更成功。

我所感受的改革开放 篇7

1. 创设问题情境，为学生活动提供空间

以学生熟悉的情境、具体实例引入数学内容，让学生在具体情境中通过观察、操作、探究、猜想、发现等活动感悟并获得数学概念、原理和思想方法，注重返璞归真，充分提示知识的发生、发展、过程与本质，培养学生的思维能力、创新意识和应用意识。

例如通过百万富翁的故事引出“指数爆炸”，通过生物细胞分裂引出指数函数，通过对函数的研究、观察、分析、归纳出指数函数的图像和性质，再通过对漂洗衣服去污垢、复利计算利息、放射性元素的质量等问题的解决，使学生运用数学知识分析生活现象，自主解决生活中的问题，为学生进行数学活动提供广阔空间。

2. 创造探究机会，促进学生主动探究

传统高中数学教学过于重视知识的传授，偏重于讲授与灌输，虽然可通过实例引入相关数学内容，但实际背景仅作为陪衬，学生并没有真正从中感悟和理解数学，很少经历提出问题、解决问题的一般过程。本套教材为学生提供探究场所，从情景到问题的提出、从问题到数学的创立、从数学到问题解决的过程都需要进行探究才能完成。在内容处理上，探究以不同形式、不同层次出现。正文、思考与讨论、探索与研究、思考与交流、阅读与欣赏、实习作业等，从示范到案例，再到一般探究都作了整体设计，注重学生参与探究，在培养学生提出问题、建构数学、解决问题等方面有意识地进行设计。学生只有通过自主探究、创造性地运用知识、合作交流才能完成相关课题，这可促使学生转变学习方式，由被动接受、死记硬背、机械训练变为自主探究、注重过程、合作交流。

3. 掌握数学思想方法

数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想融于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象具有的属性或关系抽取出来;二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。

课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能的训练，使高中学生习得丰富的数学知识，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大限度的理解、挖掘。

4. 适当多做题，养成良好的解题习惯

要想学好数学，多做题目是必要的，可熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯，精力高度集中，使大脑兴奋、思维敏捷，很快进入最佳状态，在考试中运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯越要与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往就会在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

5. 在数学教学中适当引入开放性问题

解决开放性问题是一种数学活动，其主要目标不在于认识的结果，而着眼于认识主体的活动过程。创设带有启发性的情境，触动人们主动地观察、猜想、试误和发现，这是一种建构活动。解决开放性问题，要求学生动态地分析可能的条件和结论之间的复杂关系，这不仅需要逻辑思维、形象思维、直觉思维，还需要发散思维，进行问题的建构或引申，这是一种创造性思维活动。

利用机会适当增补一些来自现实生活中的实例和开放性问题并不排斥传统形式的数学题。问题是教育思想的变化，应有意识、有计划地进行渗透，启发学生多思善谋，从根本上调动学生学习的主动性和积极性，激发他们的好奇心，促使他们去探询、去发现。一方面在数学内部不断地生发出新的理论问题，对数学基本知识理解不断深入，另一方面在社会生活中提出数学问题，提高学生对数学知识价值的认识，学会运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中和其他学科学习中的问题，进而认识到数学活动的社会价值，激发学习的内部动力。

6. 让学生学会合作交流

数学的学科特点和学生在年龄、经历、学习内容等方面的相似性，决定了学生在数学学习上有诸多共性。挖掘和利用这些共性能达到“润物细无声”的教育、感染和激励的效果。

合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这是新一轮课程改革所倡导的一种自主、探索与合作的学习方式。

6.1 营造适合学生合作学习的环境。

“以人为本”、“以知识为本”的课堂教学，注重的是学生在感受和参与中体验到成功的快乐。所以流畅、和谐、默契、尊重、信任的学习环境，是每个教师所追求的境界。

6.2 留给学生足够的独立思考时间。

合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的，在学生个体解决某个数学问题遇到障碍，苦思而不得其解时进行合作学习才有价值，才有成效。但在实际教学中，有些教师为了追求合作气氛，或是一味追求求异思维，在呈现问题情境后，不留给学生片刻思考时间，就立刻宣布“下面开始小组合作学习”，这样学生还没来得及思考问题情境，更谈不上自己的独立方案，容易造成要么组内学优生一言堂，要么使讨论流于形式，达不到合作学习的目的。因此，在小组合作学习前，教师一定要让学生有独立思考的时间。

6.3 精心设计适合合作学习的问题。

开放美术教学唤醒生活感受 篇8

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）12A-0090-01

儿童对于美术的喜爱是与生俱来的。随心所欲的涂鸦，总能带给孩子无比的快乐，它是孩子对世界的一种感知方式，也是孩子的另一种生活语言。新的课程教育理念要求让课堂焕发出生命活力，那么，如何使学生对美术课堂充满热情，因美术学习而对生活有更细微的感受，能运用自己的绘画语言表达情感和对世界的感知？

受“教育即生活”“教育为了生活”等教育理念的启发，面向生活，融入生活，是当今美术课堂必须要完成的革新。丰富学生的美术学习形式、内容和方法，让学生的创作更加开放，视野更加开阔，不断地去探索、创造生活中的美。在美术教学活动中，笔者从“四个开放”进行了探索与实践。

一、创作命题走向开放

美术教学中，常常由教者或教材给学生提供命题进行美术学习和创作。这样的美术命题，缺少对学生实际和认知角度的深刻关注，往往使学生感到困难，或失去兴趣。因此，尊重学生的自主性和兴趣点，让学生自己命题，往往会有意想不到的精彩。

教学中，教师可根据教材内容确定一个总领性主题，引导学生回味生活，再由学生提出“子题”。如苏教版第七册《下雨啰》一课，老师给出主题“雨的印记”，让学生回忆有关雨的生活场景，给即将创作的内容定一个题目。于是，学生拟出了《雨后踩水乐》《母子》《伞花》《春雨贵如油》等别有情趣的题目。这些题目激活了学生的思维，拓宽了学生的视角，更激发了他们创作的灵感。教师也可根据课堂环境拟题。如一次美术课上，教室突然飞进两只蝴蝶，学生的注意力完全被吸引了。学生先是目不转睛地观看蝴蝶飞舞，接着有学生去逗引蝴蝶，最后全班同学都在热烈地讨论以前扑蝶的趣事。面对此情此景，教者及时改变教学方向，让学生以蝴蝶为对象进行创作。结果，交上来的作业让人眼前一亮，《草地追蝶》《蝶舞翩翩》《教室戏蝶》《我的蝴蝶风筝上天了》等主题作品不仅题材丰富，而且构图独特，流露出学生丰富的情感色彩。

二、学习内容走向开放

美术学习不能局限于教室和书本，教师要带领学生走出教室，亲近自然，解放身心，拓展美术学习的维度。田地、果园、山林都是美术学习的大课堂。让学生领略自然的美，感受生活的多彩多姿，可以丰富学生内心的情感，激发创作灵感。手工课，教师可以带领学生到草地上去放飞自制的风筝，在走廊上试一试自制的小风车，或学生合作制作剪纸、挂饰、彩练等布置教室；写生课，可以带学生走进文化广场、小商品市场，观察社会生活中形形色色的人物特征；欣赏课，可以带学生参观美术馆和具有地域特色的工艺美术作品展等，学生学以致用，把课堂学到的美术知识运用于欣赏实践。通过这些活动，让学生放飞身心，亲历和亲近身边的美术，陶冶性情，让审美素养得到培养和升华。

三、教学程序走向开放

开放教学程序要求教师在低年级到高年级的教学上有所突破，创造性地使用教材。如将同一类内容分散到各学段学习，反之将几个学段的同一类内容集中学习，或是把后一学段的内容穿插到前一学段让学生有所了解。如引导低年级学生留意和观察生活中常见的空间及透视现象，培养空间感知能力；指导学生用油画棒、彩色铅笔作画，感受丰富的笔触变化及色彩。除了将学段内容在教学安排上进行整合外，还可以把学生的学习方式由先教后学转变为先学后教，先画再讲，以学定教，真正以学生为本，以学生的发展为本。打破程式化的阶段性，改变固有的学习方式，勇于尝试创新，让教学程序也呈现开放性。

四、作品评价走向开放

特级教师李吉林认为，学生就是在教师的“肯定”与“再肯定”中不断品尝学习的成功与快乐，在荣誉感的激励中一点点地进步和追求新的进步。科学、人文的美术评价既能及时反馈学生的学习状况和能力发展，进行正确的引领、启发，又能给予学生肯定、鼓励，帮助学生拥有实现自我、展示自我的舞台。

教师的评价首先要尊重学生已有的认知、经验和个性，关注学生的思维，并因人而异进行学生自评、组内互评和教师点评等多形式评价。教师点评作品的语言要真诚、生动、有童趣，要从儿童角度出发，关注儿童的心理感受和需要。生活化的语言更能让学生体味绘画成功的喜悦，对于让人眼前一亮的美术作品，不妨用上“小小画家”“非常完美”“奇思妙想”等评语；对于表现平常的作业，也请找出其可行之处，写上鼓励性的话语，激发学生内心的创作欲望，给学生再进步的动力。

新课程标准指出，美术教育在小学阶段主要是引导学生参与各种美术活动，尝试各种工具和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。美术教学中，教者要以开放的视野，从命题方式、教学内容、教学程序和评价标准上给学生营造面向生活、开放自由的美术学习氛围，让学生有创新的空间，享受美术学习的快乐，从而培养审美情趣，增强对生活的感悟力。