作文：考试的感受

作文：考试的感受（共8篇）

作文：考试的感受 篇1

考试的感受作文

考试的感受作文

（一）光阴似箭，日月如梭。时间过得真快呀。转眼间就期中考试了。这不，同学们都忙着复习呢。也有极少数同学在打乒乓球。这次考试是进入初中已来最能显示自己才能的好机会，所以我一直在努力，为的就是这考试。

在考试的过程中我一直在叮嘱自己：仔细，认真，该得到的分数尽量得到。可是不料的是，再考语文的这堂中由于手比较冷，引起了肚子疼，当时我就想，遭了，这次一定考砸了，就在下课休息的这几分钟我将肚子里的所有东西都拉完了，嗯这下就舒服了。

数学是我的强项，在考试中有着充足的时间所以我仔细的检查了一遍又一遍，可错误仍然未能摆脱。这个错误纯碎属于马虎。不是有位名人说过吗：世界上最大的敌人就是自己。只要将自己的毛病克服，那么你就天下无敌。所以在数学这方面我一定要加强，彻底消除马虎。

而在英语这方面，单词都会写，可这语法咋就不会呢？我也着急呀。不知道就问吗，不是有句名言叫：不耻下问。吗。这，应该行吧。

其他科只要上课认真听讲，下课再稍微记一下就记着了。所以不必下课死记硬背。

学习是学生的天职，我麽一定要好好学习，周总理不是说过吗：为中华之掘起而读书。

考试的感受作文

（二）从小学开始，考试对我来说已是家常便饭。大考、小考„„相信大家也早已司空见惯了。考试带给我有成功的喜悦，也带给我失败的懊恼。随着时间的流逝，我渐渐将它们淡忘了，惟独今年的考试让我有了不一样的看法。

“零零”上课铃响了，我怀着紧张的心情走进教室，因为这节课要发期末语文考试卷了。我在座位上左晃晃，右晃晃，手和脚也在不停的抖动着。

当时针指向八点半时，那激动人心的时刻终于要来临了，本来心里想着应该会很难，结果试卷发下来一看，我顿时呆住了，比我妈妈给我复习时的内容简单多了。我瞬间像住满了活力似的，提起笔“哗哗哗”就把前面的内容写完了。

看到作文题目是与什么聊聊天，这多好写呀，可我转念又想要有些新意说不定会更好呢！于是我的题目就定为了与外星人人聊聊天，是不是很奇特呢！

那天，我绞尽脑汁，费尽心思总算把作文做完了。累呀！真不知为此阵亡了多少位光荣的烈士——脑细胞。真是希望能够考个好分数，“烈士们”死也瞑目了。

在我觉得吧，这次考试与以往最不一样的地方就在于实在是太简单了，让人都难以置信你面前的这份试卷竟然是期末考试的试卷，如果以后的考试都如同此次的考试这么简单就好了（幻想中）。不管这次考得好不好，我都希望下次能考得更好，因为我喜欢成功的感觉。老师请您放心吧！我要为考试而努力，为努力而学习，为学习而坚持不懈。认真与努力是学习的珍宝，我要为成功而奋斗。我要告诉自己“我会努力奋斗并且成功的！

考试的感受作文

（三）“考试”这两个字，在我们初中生活是多么的可怕，与疟疾和瘟疫相同。可以说，考试是差生的末日，却是好学生炫耀的“好时候”。

作为成绩中上的我，一想起考试，就会不由自主地想到“年级排名，班上排名„„”，就这两点，成为我家长关注我的焦点，为了少挨批评，我不由的开启夜班车来了。

第二天，天气是那么的晴朗，阳关是那么的暖和，但是我的心情不是那么好，因为考语文是我的弱点，生怕考砸了。但我还是自信地走进考场，结果发下来的卷子，我的心咚咚地乱跳，顿时产生了恐惧心，我闭上眼睛，沉思了一会儿，想起老师对说要镇静，不要慌张。于是，我全神贯注地扫了一下试题，先把不会的打个勾，然后三下五除二地把简单的做了，这是我的心情稳定下来了，做题速度也自然快了。接下来，我要和难题打交道了，首先，我浏览一遍题目，然后回忆一下老师是否讲过类似的题目，这时是需要耐心的，可我恰恰相反——心跳得很快，大脑不听指挥了„„可我不甘心把这宝贵的分数丢了，于是，我重新振作起来，再次寻找突破口，终于，“柳暗花明又一村”——解出一道难题来了。这是，我的心情舒畅极了，接着下一题，有时，我绞尽脑汁都想不出，没办法，只好放弃了。“铃„铃”时间飞逝，考试结束了，这时，我的身体犹如吃了千个辣椒一样，浑身发热，不由得把“车”开到了80km/h。走出考场，有时偶尔会有一些同学“激情“地讨论答案、分数，我的心就像被悬挂起来一样，一旦听到别人和我不同的地方，我就会„„那滋味不好受！

作文：考试的感受 篇2

昆明市2015年初中语文学业水平考试试卷作文部分共有两道题目:命题作文《语文课上》与材料作文。

题一:请以“语文课上”为题, 写一篇文章。

题二:阅读下面三则材料, 从中选择一个角度构思立意, 自拟题目, 写一篇文章。可叙述经历, 可抒发情感, 可发表议论。 (文章主旨必须从所给材料中提炼, 不得对材料进行改写、扩写、续写)

【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧!兄弟》时说, 生活就是这样, 大家要齐心协力, 一起向前奔跑, 才是兄弟。

【材料二】杨澜说, 我们虽然再努力也成不了刘翔, 但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功, 但没有人能阻止你的成长。这一辈子你可以不成功, 但不能不成长。

【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑, 是一种遗憾。

三则材料引发我们这样一些思考:奔跑的路上, 团结协作很重要;奔跑是另一种成长, 成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑, 切莫虚度……

这两个作文命题有着浓浓的语文味, 贴近学生生活实际, 正面引导学生关注生活, 充满正能量, 面对青少年时期遇到的各类困难, 形成积极、乐观、向上的生活态度。本次命题两种题型的难度、开放度都较均衡, 选择命题作文的学生稍微多一些。题目一是一道命题作文, 题目是《语文课上》, 题目比较符合中学生的生活实际, 紧密联系生活, 考查学生在学习生活中观察生活、体验生活的能力, 难易程度也适中, 适合绝大部分考生的发挥, 也为写作水平高的同学提供了自由挥洒的舞台。

题目二是材料作文, 既有当前热播的电视节目, 也有名人名言, 材料后面给同学们附了一些提示性的角度供同学们选择。这道题目对于同学们来说写作的范围较为宽泛, 容易出新, 对于有些同学来说可以挖掘到新颖的角度来进行作文。

总之, 这两篇作文题目都能充分体现《课标》中对于学生写作所要达到的要求:“写作要有真情实感, 力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”“多角度观察生活, 发现生活的丰富多彩, 能抓住事物的特征, 有自己的感受和认识, 表达力求有创意。”

感谢命题专家们出了既接地气又新颖活泼的作文, 让批改作文成了昆明市师生交流的一个最好的方式, 成了一次反思自己教学的机会, 作文阅卷组的老师们共同的感受是:“痛并快乐着!”

二、具体分析

(一) 审题与拟题

1.优点

能抓住题目中“语文课”“奔跑”“齐心协力”“成长”“遗憾”等关键词, 在题目的要求下快速入题, 多数同学避免了偏题。材料作文方面, 本次命题可选的主题非常多, 如“奔跑”“成长”“奋斗”“战胜挫折与成败”等, 如《逆境中成长》《失败也是一种成长》《在奔跑中学会合作》。

2.缺点

在具体的写作上, 还是存在一些问题。如审题不明确, 很多选择了《语文课上》这个题目的考生, 并没有紧扣“语文课”来展开写作, 而是转向了描写“语文老师”或者“语文教材的内容”。材料作文中仍旧有部分考生立意偏离材料。另外还有文不符题, 如题目一, 一些考生写作中变成了《我的语文老师》, 甚至直接把题目改为《在英语课上》《语文课的数学老师》等;再有就是过分纠结材料字面意思, 如题目二, 很多考生过多纠结“奔跑”这一自然行为等。

(二) 主题

1.优点

主题鲜明, 对自己的成长有反思, 积极向上;对老师、对学校有感恩之心。

2.缺点

感情色彩倾向性似乎有些值得我们注意的地方。如题目一, 很多考生写作中通篇揭老师的“短”, 流露对老师的强烈不满, 或者表现自己在课堂上睡觉、讲话、吃东西却不觉得羞愧等;部分作文没有抒发真情实感, 情感空洞;还有的文章没有主题, 自己写了一篇文章到底要表达什么并没有写清楚。

(三) 选材

1.优点

有的文章选材独特。题目一多写初见、最后一节语文课, 不一样的语文老师, 写语文课西游神游, 诗词曲入文, 很是精彩。语文课上发生的趣事, 潜移默化引导自己成长的老师, 语文课上与名家心灵对话, 选择最后一堂语文课的同学稍微多一点。题目二叙述自身成长经历, 感悟奔跑, 正确面对失败, 自我成长, 以小见大, 借物喻人。

2.缺点

有的文章选材平庸, 内容较为空洞, 题目一平淡地描写一节毫无特点的课, 结尾生硬地表达对语文老师的感谢之类, 情感的抒发太牵强。题目二选择中考体育、拔河比赛、篮球赛来写, 但是没有新意和深意。选材不精, 泛泛而谈。

3.现象

考生的笔下有不少赞美语文老师形象的句子:她的声音婉转动听, 就像一只百灵鸟;我的老师个子不高, 乌黑的头发, 弯弯的眉毛下一双水莹莹的大眼睛, 上课的时候她总是站得笔直, 经常面带微笑, 是一个很和蔼的老师;我想起了那温柔善解人意的语文老师, 她让我懂得了许多的知识和人生道理;我有一位美丽的语文老师, 她有一双会写字的漂亮的手, 有一张会唱歌的嘴, 有两只大眼睛, 当然还有魔鬼般的身材, 我们都很喜欢她, 最后一节课她让学生默写全班同学的名字;她细腻而又美好, 像是康桥的柔波, 脸上挂着淡淡的微笑;回想过去三年的语文课, 我认识了单纯可爱的王小亮, 重情重意机智聪明的少年闰土, 看到了车站父亲为我爬月台买橘子的背影, 体会了海燕在大海上不畏困难勇于挑战的精神, 领略了晋代大诗人陶渊明“采菊东篱下, 悠然见南山”的田园生活;时光犹如白驹过隙, 在那堂语文课上, 我记得“万恶不赦”的夏洛克, 讲着四川方言的陈毅市长, 撕掉“闲谈不得超过三分钟”的化学大师……那堂语文课上, 剧本从书本里破土而出, 美丽的花朵全都撒上了我和小伙伴们的开心时光, 成为我语文学习生涯中一朵开不败的青春之花;老徐是我的语文老师, 长得不高, 却把语文精华汇聚一身。老徐总是打扮得颇有古风, 一袭绿色及膝旗袍, 一件薄如蝉翼的蚕丝外套, 一双婉约淡雅的绣花布鞋, 恰似在烟雨连绵的江南水乡中生长的女子, 柔美可人, 像那雨后的芭蕉青得能滴出水一般。

也有不少的作文批评了老师或者说是无心地实录了老师的形象:不负责任、贪污一点生活补贴、乱骂人甚至打人、水平低。比如:语文老师上课像唱催眠曲一样说话, 想不睡觉都难;语文老师就像个冷血动物那样, 一点笑容都没有;每当语文老师走进教室的那一刻, 好几个同学就像吃了安眠药一样, 立刻爬在桌子上进入了梦乡;只要老师抓住同学吃东西、睡觉、做其他事, 就是一顿臭骂, 而且骂得挺难听的, 很多次她都自称“老奶”, 我觉得正合适;我感觉不全是我们学生的错误, 你们敢说你们老师就一点错误都没有吗?一个巴掌拍不响, 你们这些老师记好了, 这是你们这些老师教我们的;老师经常说:“你们就是这样的人, 上课时是死狗, 下课时是疯狗, 交作业时是癞皮狗。”上公开课时弄虚作假的老师让我十分厌恶;我觉得这种不负责任的老师, 还是少出来害人了;有一个下午, 半个班的人都睡着了, 她也不着急:“听说只有死人才穿着鞋睡, 难道我进的是停尸房吗?”语文是全班的噩梦课, 是雷公的讲座, 是电母的平台;她嘴一张就能说一两个小时, 能把你说得死去活来;哪知道语文老师真的生气了, 进来就是一台骂, 叫出去就是一顿打。

思考:学生的选材为什么会有那么大的区别?我倒觉得今年的命题作文, 不但考了学生的写作能力, 也像一面镜子, 照出了我们昆明市初中语文老师的众生态。我们完全可以对号入座, 反思一下自己是什么样的语文老师。我常常觉得, 学生没有素材可以写, 不全是学生的责任, 我们可以反躬自省:我们的语文课给学生留下了哪些可以入文的美好素材?三年来, 我说了什么, 做了什么, 能让学生写出于漪老师《往事依依》中那样的语文课?

(四) 结构

1.优点

大部分文章结构较完整, 能以时间、空间为序, 采用总分总的结构, 首尾呼应, 扣紧主题。部分文章使用了题记、后记、小标题和排比段, 使得文章结构清晰, 脉络清楚。

2.缺点

缺乏设计感, 部分考生不会分段缺结尾;部分小标题拟题较为生涩, 题记、后记不够凝练;少部分学生的作文结构过于烦琐, 又是题记, 又是小标题, 又是后记;分段太碎, 一句一段, 有凑字数之嫌疑;段落太乱, 想在哪儿分就在哪儿分, 太随意。

(五) 表达与书写

1.优点

大部分考生卷面整洁、表达通顺流畅, 其中不乏语言、卷面、字迹皆美的佳作流畅。《语文课上》的一些佳作语言凝练文雅, 充满诗情画意;题目二紧扣奔跑整散结合, 语言汪洋恣肆, 酣畅淋漓。题一:以记叙和抒情为主, 字里行间真情流露。描写细致, 感情细腻。题目二写议论文的学生, 有自己的认知, 思辨性强, 文采飞扬。

2.缺点

书写差、乱涂抹、错别字太多, 口水话满篇, 表达或者随意或者不符合情感。

比如:

有时候上课, 老班还会在窗子外面用她那双小眼睛来偷偷看我们有没有认真听课;我真想把天下的语文老师全部都消灭掉;她总是穿着时尚的衣服, 头发烫得卷卷的, 活像一只泰迪犬;语文老师是一个短胖的人, 肚子大得像一只大乌龟抓着, 已经接近50岁;啊!听写与提问, 是每节语文课开始之前必备的开胃小菜, 女生们看起来都跃跃欲试, 男生们看上去则更像一只只被拔了牙的老虎, 一脸消极;我们叫语文老师为“花瓶”, 因为她生气时, 两只手会叉在腰上, 像极了花瓶;看卷的老师, 感谢你的劳累, 给我们带来的成绩, 每次眨眼的瞬间, 都是美丽而真挚的;每次批阅的刹那, 都是中肯而温柔的;每次默念的一霎, 都是敬畏而可贵的。我相信你批完自己的题份时, 都是像我现在一样的自豪, 感谢你的不放弃;张伟被老师喊到了教室外面, 全班同学都为他默哀。

三、教学建议

1.在教学中应注意加强材料作文的审题训练, 加强对“题眼”和关键词的分析, 特别是对隐含意的把握和分析;命题作文要引导学生抓住关键词语, 适当缩小写作范围, 比如可以思考:在语文课上我学到了什么, 有什么启发, 领略了什么样的美好, 发生了一件让我难以忘怀的事情等。命题作文的范围一旦缩小, 就容易选材和构思, 文章就可能避免泛泛而谈。

2.培养学生积极健康的生活情趣和审美能力, 从阅读教学中获取突出主题的经验, 平时注意培养学生的感恩之心;告诉学生虽让“我手写我心”, 但注意主题的提炼与升华。

3.在日常训练中指导学生积累有价值、有新意的材料, 建立自己的素材本;要引导学生发掘并抒写身边打动人心的人和事;做美好的语文老师, 说美好的中国话, 组织美好的语文活动, 给学生留下美好的印象和可以写的素材。

4.阅读教学中, 紧抓教材, 研读语文课本上好的文章, 学习作家们好的结构。俗话说:所有的文章都在说着怎样写。注重引导学生理清课文层次, 注重文章基本结构的讲解及训练。语文课的本质之一是思维训练课, 文章的结构其实就是学生思维的反映。作文教学中, 加强结构专题的训练, 注重训练学生分段标准和文章段落的布局。平时作文训练时应指导学生在写作前拟好提纲, 打好腹稿, 有意识地注意合理安排结构。教会学生合理分段, 前后呼应, 并学会正确使用标点。强调在情节发生转折时应分段, 一篇600字以上的作文应有5~7段;进行过渡段、句的训练, 加强段落之间的情感衔接。培养整体思维, 加强谋篇布局能力。

5.常写片段作文;巧用课文, 指引示范;明确表达交流的重要;认真练字。

感受不同的考试 篇3

写完作业，揉揉微微酸痛的眼睛，看看表已经是晚上11点了。我关上电脑，收拾好明天上课用的材料之后开始铺床，准备美美地睡上一觉。突然间，刺耳的警报声如晴天霹雳般骤然响起，黑夜的寂静刹那间被打破。又是该死的火警在鸣叫了……

本以为过一会就会停止，忍吧，于是捂上耳朵等着。可这次的警报却一直叫个不停，过了好一会都没有要停的意思。“不会真的着火了吧”，我想。看着宿舍里的人都开始穿上衣服走出房间，我也无奈地披上大衣，走了出去。到了楼道里面才发现这里早已经是人满为患了。大家有的睡眼惺忪地坐在楼梯上打着瞌睡；有的在不停的抱怨着：“怎么了？怎么老有这种事情啊？”，“又是谁大晚上的在烧烤啊？”，“天那，我明天还要早起呢，现在连觉都不让睡了啊”……就这样，警报声时断时续的又响了好一会才最后停了下来。最后确定是某位学友烤面包烤糊了，又是虚惊一场。

这就是英国的火灾警报系统。在利兹这座城市，每一栋建筑，每一个房间都装有烟雾感应器。一旦烟雾浓度达到一定水平，就会引发火灾警报器报警。可别小看这火灾警报器。就拿我们宿舍来说吧，两栋楼，将近300个房间，40多个公用厨房。任何一个房间或者厨房的烟感器有了反应都会让两栋楼的人不得安宁。警报一旦响起，那刺耳的声音让人无法忍受。从我搬到这个宿舍里开始到现在，短短两个月，这火警已经响过好几次了。每一次都是因为有人在厨房里做饭烧糊了东西。也难怪，这里的人这么多，6个人共用一个厨房，出现这种情况在所难免。

记得第一次听到火警是我刚来利兹大学学生宿舍的第三天。我刚打开电脑就被警报声吓了一跳，当时我还以为是自己电脑使用不当引发的灾难。可当我走出房间，发现从我们的厨房里走出几个人来，满带歉意地对我解释道：“不用害怕，不用担心，是我们做饭烧糊了，对不起。”

在我的学校里也曾发生过类似事情。某天早上去上课却不能进教学楼，因为里面警报一直在响。直到消防员进楼察看后确定没有任何情况发生才最后关掉了警报，并允许我们进楼继续上课。

就是这样的火警系统，真是让人欢喜让人忧。之所以喜是因为这样的系统让人感到很安全，绝对是防微杜渐。而之所以忧是这系统也有点太过敏感了，总是小题大做，吵得人不得安宁。

过了没两天，我看到宿舍楼里贴出了一张通知，大致意思是：请同学们以后注意，做饭时一定要把厨房门关好（因为烟感器是安装在厨房外的过道里的），切勿因为疏忽再次引发警报而打扰整整两栋楼的人。

2002年12月19日

下午，把学期末最后一篇作业交给教授之后，终于迎来了到英国后的第一个假期——圣诞假。这里的学期真短，以前在国内都是20周左右一学期，到了这里全变成10周了。仿佛眨眼间就到了期末，甚至连教授和同学都还没来得及认识齐，第一阶段的学习就结束了。

学期短，就意味着“时间紧、任务急”。在短短10周里，要进行4门专业课的学习，而且真正上课的时间每门课都只有二十几个小时（一个星期就上一次课或者一个星期连续5天结束一门课）。其余的时间就看自己的了——几百页的讲义和十几本推荐教材要在平时一点点地消化、吸收，然后变成自己的知识成果。

这里的考试是在假期之后进行的。我们一共有4门课要考试，每一门都是3小时。教授在学期结束以前会单独就考试问题上一堂“培训课”。原本以为会像国内一样，老师讲讲重点，做做练习，结果大失所望。所有的教授都只是给我们发了几张以前考试的卷子，之后告诉我们要多看讲义和推荐书目，等于什么都没说。当我们拿到教授发的以前的卷子时都傻了眼，所有卷子清一色的只有3、4道题，不是实例分析就是问答题。这可真让我们这些“国际学生”犯了难。有个从泰国来的女生问教授，一道题基本要求是多少字回答，教授回答：1000字左右！天那，听到这话我差点没晕倒。题都读不懂，怎么用英文写1000字？就算是出几篇普通的作文叫我在3小时内写出3000字也不可能，更何况还要有专业化的分析。

这时，我才深切感受到中国学校教学方法上的欠缺。中国学生一向是按照老师的条理或教科书、参考资料死记硬背，现在即使有了自由发挥，施展个人才能的空间也不会利用，竟然不知所措。于是乎，有位中国学生随口调侃道：这简单，把他的讲义背个十遍八遍，还怕什么。话刚一出口，教授的一句话就让他闭了嘴：“记住，我不想在你们的回答中看到我笔记的翻版，我要的不是名词解释，而是理解。你们的答案最终目的是要告诉我你理解了你所学的知识！”

期中考试后的感受作文 篇4

期中测验虽然竣事了，我七上八下的心终于解放了，看着发下的张张测验卷，心情难平。

测验竣事后，当语文、算术、英语试卷一科科发下来，心中悬着的那块石块终于沉落来了，对于考卷出现的纰缪，心里有种说不出的滋味。

当我看到：语文多音字“似”出错，觉患上很是缺憾，日常平凡时经常使用的.字竟然会犯错，说明我日常平凡对于多音字学习不敷细心;英语的听力更让我感到惋惜，由于那种题日常平凡训练的少，底子就没有听明白教员说的意思，能不犯错吗?算术错的更是古怪，那道很简单的看图题，竟然没有看明白图的意思!唉，总之，日常平凡的粗枝大叶，此次测验让我尝到了“苦头”。

【热门】考试感受作文 篇5

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的考试感受作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

考试感受作文 篇1

一天，上班会课时，语文老师说： “ 你们再等三天就考试了，还不好好的复习，在这玩这个，玩那个的，是不是不想考好成绩呀？ ” 说着，便在黑板上写下了考不及格和良好的惩罚。又是罚抄课文，只有考一百分的不用罚。写完之后就走了。

这时，英语老师又神气又生气的走进教室，非说语文老师惩罚得不够重，英语考不好，也要受惩罚，也要考到一百分才不受罚，说完就走了。这时，数学老师笑眯眯的走进来说，数学和语文一样的。我们都被吓了一跳。我和我们班成绩好的同学都赶紧复习起来，而我们班成绩差的同学依旧神气活现，摇头摆尾，像是不在乎似的吵起来，跳起来。

几天后，我的考试成绩下来了，都是一般、看来考试之前非常紧张，而考试之后只是非常的惨。

考试感受作文 篇2

考试是成功者攀登的阶梯，是失意者的拦路虎。

考试是一种手段，是国家、学校为检验学习效果，选拔优秀人才让其进一步深造的工具。应该说，考试是现阶段最为公平的`竞争方式，人人都有机会，只要有才能、有专长并付出足够的努力，通常都能获得成功。而即使由于种种原因导致某次考试失利只要从中汲取教训，克服不足，也还可以在下次考试中脱颖而出。

不过，任何事情都是一分为二的，考试本身也存在弊端。一般在考试上所要求的大多是主要科目，而即使主要科目得了高分，并不能表示其他的科目同样优秀。也就是说，考试并不能全面展现一个人各方面的能力。比如，英国首相邱吉尔，小学都没有念完，显然是一个很糟糕的学生。如果仅以分数为尺度，他最多只能的60分，尔事实上，他却成了杰出的政治家，一个不折不扣的成功者。因此可见，分数所标志的仅仅是某人某一段时间在某一方面的才能，并不能反映一个人的全部才智。

其实，在人生漫长的旅途中，如果只因一次失败就轻言放弃，那么，他就永远不能取得成功。在前进的道路上，有平坦的大道，也有荆棘丛生的小路把暂时的考试失利视作摔了一跤，只要爬起来，总会找到一条属于自己的路。

既然我们没有办法去改变考试，就只有去积极地适应它，驾驭它。

考试感受作文 篇3

终于考试结束了，学生也领完了通知书，原以为没事干了可以彻底放松一下，没想到手机却一直响个不停，都是家长打电话询问孩子的成绩为什么不理想了？

这让我措手不及，以前在乡镇学校从没碰见过，很少有家长主动拨打电话给老师询问成绩，可这在这里，没想到学生家长如此关心孩子的学习。有几位家长竟然还索要学生的考试试卷，想认真分析失分的原因。这让我很受震撼，城里就是城里，家长对孩子的要求硬是要高呀！

我细细的琢磨了一番，总结了这次考试成绩跟平时有所差距的原因：第一是因为考试前由于天气原因连续放假十几天，孩子虽然在家也复习了，可他们的复习没有针对性，也没有连续性；有些孩子也许自觉性不够，根本没有进行复习，所以成绩下降也是必然。其次是由于本次考试的试题比我们平时训练的试卷难度要大一些，出现了很多灵活性较大的试题，很多孩子无从下手，这也是他们本次考试成绩不理想的原因所在。

家长对孩子的要求如此高，无形中鞭策了执教的老师，我知道今后的工作该怎样做......

考试感受作文 篇4

一天，我们考试成绩下来了！老师说：我语文是：47。5分、数学是：86分、英语是：39分，我觉得非常不好！爸爸还骂了我一顿，说我英语不认真记单词！

吃饭的时候爸爸还说：我的语言有问题、数学考砸了！今天我干每一件事都伤心！

对了！今天我的眼镜片还掉了，妈妈回来肯定批评！我以后要改掉不专心的坏习惯！做每一件事认真干！

考试感受作文 篇5

昨天我们进行了月考。

考试前，我们班的许多人都很紧张，心里忐忑不安。生怕自己考不好，会被家长批评，我的心情也是一样。

紧张的开始经过认真的答卷终于结束了。过了一天，成绩出来了，在发试卷前，我很紧张，就像揣着一直小兔子一样“碰碰”的直跳。但是发下试卷我一看成绩，自己觉得还可以，我很高兴，自己心目中的愿望终于实现了，当时希望赶紧放学，让父母看看自己的成绩。

通过这次开考试，我明白了一个道理，看到成绩时，不要给自己找借口，不要说自己粗心，粗心就是学得不扎实。一份付出，一份收获。我会更加努力，下次考个更好的成绩。

考试感受作文 篇6

考试过后，考卷发了下来，我知道了自己的成绩后，心中感到很不满意。我分析了这次考试失败的原因；平时我写字时字迹潦草，马马虎虎，做作业时只求速度，不讲质量，造成了考卷不干净，字迹潦 草。才是语文考的不好。英语平时不背课文，单词记得不牢固，缺少练习。数学做题时粗心大意，白白送去了2分。分析完后，我对自己提出了要求：今后，我一定要改掉自己的坏毛病，认认真真完成作 业，好好学习，争取在下次考试中取得优异的成绩。

考试感受作文 篇7

今天，我们期中考试。

考试这场‘大灾难’对于每个人种压力。还没考的时候，我非常紧张，虽然自己感觉不到，但我的实际行动证实了。就在考试的前一天晚上，妈妈给我除了语文和数学的基本问题，一共是50个小题，每题2分，我才得了72分。

考试过程中，那种紧张的心情一件件消退，就像头顶的一块巨石，被人们一点点的凿掉，这样就轻松了

作文：考试的感受 篇6

首先，了解一下阅卷教师的工作特点，目前语文中考已实施电脑阅卷，每次连续一个星期的阅卷工作，每天几百份试卷的批阅任务，批下来腰酸脖子疼，又累又紧张。工作量大，易产生疲劳，阅卷教师不可能仔仔细细地批阅每篇作文。卷面不洁，主题不清，立意不明的作文，自然难得高分。所以考生应从阅卷教师的“感受”出发，注重作文写作“细节”的强化训练，让作文给阅卷教师为之耳目一新的“感受”，才能获得一个理想的高分。如何在众多的考场作文中脱颖而出，笔者结合自己的教学经验和阅卷经历，提醒考生注意以下细节。

一、讲究文面

常言道：字如其人，字是人的第二脸面。字迹是否工整，卷面是否整洁，这是考生的作文给阅卷教师的第一印象。阅卷第一眼看的就是文面，它在一定程度上对作文的分数起关键作用。考生需做好以下细节：

1.书写不能潦草，要便于认读，在清楚的前提下求美观。字不要太大，写得撑破格；也不要太小，认读起来费力。不用圆珠笔、铅笔书写，防止电脑阅卷扫描不清晰。2.要注意标点的使用，不能一逗到底。不能将句号都写成小圆点。要注意标点的书写规则，例如在每行的最末一格不能使用前引号、前括号、前书名号等。3.要注意行款与分段。标题应居中，段落开头应空两格。不能全文一段，“密不透风”；也不能开头、结尾各一小段，中间一大段；也不能分段过于频繁，二三句话一段。4.谨慎修改。非改不可的地方，要正确使用修改符号；不能乱圈乱画；更不要使用涂改液、改错纸，弄得文面像患上皮肤病，很难看。

考试时，即使平常字写得不大漂亮，只要时间许可，也要尽可能让字迹工整清晰一些，“不求漂亮，但求清晰”是字迹的底线。 当然，一手漂亮的字主要得益于平常的训练，清秀的字迹，整洁的卷面，疏密有致的段落布局，一定能得到阅卷教师“感受”上的肯定评价。

二、审题列纲

古人说，作文之道，审题为先。在动笔写作前，考生应先审题，给自己充足的构思时间，不要急于动笔，“宁多思三分，不快写一秒”。审题时，力求做到不漏、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的内在含义。考场写作往往是开弓没有回头箭，写到一半，再想另起炉灶，此时时间没了，心情也坏了，干着急。因此考生审题后应列出简略提纲，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。写提纲要把握两个细节：一、提纲要体现出层次，写提纲时把段落层次考虑周密，做到条理清楚、逻辑严密。二、提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，有重有轻，提纲安排材料应体现出重点，做到有主有次，有详有略。

三、开好头结好尾

常言说：“好的开端是成功的一半。”好的文章开头，能够激发阅卷教师的兴趣，使阅卷教师产生强烈的批阅欲望。因此，开头要与题目相呼应，并且要指向文章的主要内容。古人用“凤头”来形容好的文章开头，是说要像凤凰的头那样漂亮，精神，短小而有吸引力，用三言两语就进入正题，不拖泥带水。中学生的作文一般都只要求写六七百字，开头呼应标题，文章入题快，文字效率高，能给阅卷教师一种良好的“感受”。有的同学可能因为担心作文的字数不够，想在开头多写一点凑数，于是东拉西扯一大堆，后面应该突出的重点却草草了事，这不仅混淆了轻重主次的关系，还很容易使题目偏离主题。结尾是文章的帷幕。在帷幕拉上的瞬间，如果在文章的结尾精彩地画上完满的一笔，就会给阅卷教师留下一个美好的印象。考生要记住三个呼应：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应；从而使文章的中心鲜明突出、凸显主旨，给阅卷教师以咀嚼回味的余地，作文分数自然就会很理想。

【实用】考试感受作文汇总 篇7

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的考试感受作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

考试感受作文 篇1

今天我们1、2、3年级进行了一场期中“战争”事情是这样子的：

昨天，老师说明天考试（也就是今天考试）我们准备了两支削好的铅笔，一支黑水笔。带上语文、数学书和练习册。趁没有考试之前赶紧复习，希望我们都考一个满意的分数·。

第一门考语文，我们认真、紧张而又严肃的做到自己的座位上，拿起笔，嚓嚓的在卷子上写上自己的班级、姓名、考号、学校。小喇叭里一说：“开始答题。”我们便认认真真的读题、一笔一划的在写字。我们写的字都是整整齐齐、方方正正。让人看了心情就好了许多！

我那，每一道题都读会了再去填空。填完再检查一遍以防万一。我写了快一节课，写完了前半部分，就剩最后一道题写作文了。我一心一意的在想着怎么写，绝不会三心二意，那样就想不出来好的作文！我终于想起来了！嚓嚓嚓，笔又开始摇晃着，它的用处有多么多，功劳有多么大呀！我写完以后又认真检查了一遍，这时候交卷了。我把卷子交给了老师，其实我的心里挺紧张的！因为害怕错了！

数学考试的时候，我还是像做语文一样认真，像做语文一样写的字一样好！

下午，考英语的时候，先做听力，我们认真听着，如果听错，我们卷子上填的那一道题就会错的哦！听力过以后就是笔试部分了！我不敢三心二意，因为我想全部都考100分！我们还考了思想品德和科学。

考试感受作文 篇2

今天，下午吃完午饭我很快的回到教室，还差3分钟就迟到了。过了3分钟，雷老师来给我们发试卷和卡纸，让我们写上班级姓名学号。

卷子的第1题是选择题，第2题是连线题，我很快写完了第1第2题，第3题是剪纸，我拿纸画上太阳再剪下来，可是我把纸剪错了。

我又去老师那拿纸重画，剪完后我就交给老师了。

考试感受作文 篇3

新的学期开始了，我们总结了七年级的知识，进行了一次考试

虽然这次考试只是要测试同学们暑假在家有没有看书，但是很多同学仍然有作弊的行为。

我不明白，这又不是升学考试，再者说了就算是升学考试也不能作弊。考试只不过是一个体现一个人真正实力的形式，并不是为了让人攀比，考试从激励别人到现在这样只是为了攀比，这失去了它所应有的含义。

就算有人能够在小考上能抄到，但在那些久经“战场”的老师面前就行不通了。真实的考试成绩能让人明白自己的长处和短处，而那些虚假的成绩有什么用呢？只能满足一下你的虚荣心而已。

这次的考试让我看清了许多，班上大部分的人都属于有强烈的虚荣心的人，而极少一部分的人能够展现真正的实力，在此我真的佩服王昊、朱丽娟、陈超等。他们才是我们班上最具实力与信心的人。而那些只会作弊的人恰恰也反映出了他们的自卑。

人的内心只有在不断的磨练中才能成长，我们可以躲过磨练，但我们什么时候才能真正的成长呢？

考试感受作文 篇4

我的理想是考上一中，考上一所好大学，当一位科技人员，为祖国的高技术产业作出贡献。虽然我的理想很遥远，但是我会尽自身最大的努力去学习，使其距离越来越近。

可是，这次的期中考试我没有考好，是我与理想之间的距离变得遥远，我检讨了自身，因为我没有合理的分配时间，致使我的副科成绩不太好，没有背牢固。虽然我的数学成绩考得不错，但是他并 没有达到我的标准，我的标准就是不能马虎。这次我有两道题因为马虎而扣分，真想打自身两下，张张记性。我的英语成绩也不好，听力部分有所欠缺，以后我将在周末时练习听力，提高自身的听力能 力。我希望我的物理成绩在将来有待提高，及时向老师请教问题，把自身不会的题清理出去，抓紧时间学习。我的语文成绩并不是很好，写作水平比以前有点提高，但是还不行。我将继续努力，是写作 水平有很大提高。

要想实现理想，以我现在的态度和成绩是远远不够的。因此我下定决心，从今往后要努力学习，对自身充满信心，把压力变动力，为自身的理而奋斗！

考试感受作文 篇5

一天，上班会课时，语文老师说： “ 你们再等三天就考试了，还不好好的复习，在这玩这个，玩那个的，是不是不想考好成绩呀？ ” 说着，便在黑板上写下了考不及格和良好的惩罚。又是罚抄课文，只有考一百分的不用罚。写完之后就走了。

这时，英语老师又神气又生气的走进教室，非说语文老师惩罚得不够重，英语考不好，也要受惩罚，也要考到一百分才不受罚，说完就走了。这时，数学老师笑眯眯的走进来说，数学和语文一样的。我们都被吓了一跳。我和我们班成绩好的同学都赶紧复习起来，而我们班成绩差的同学依旧神气活现，摇头摆尾，像是不在乎似的吵起来，跳起来。

几天后，我的考试成绩下来了，都是一般、看来考试之前非常紧张，而考试之后只是非常的惨。

考试感受作文 篇6

考试时候的心情，应该像雨淋过的青石板路，带点潮湿、带点晦暗，也许还有那么一点点发霉的苦涩味。虽说自小学开始，大大小小的考试便不断地折磨着人的神经，几天以来，考试就像绳索一样，让你整个人围着它运转，哪怕是有稍微一点的背离，内心就会立刻受到谴责，觉得自己对不起爸妈的一番苦心。

这是一种心理错位，表面的在乎成了内心焦灼的等待，期盼的心情最终却转化成了疲倦的双眼。考试对一个学生来说意味着太多太多，容不得你不在乎。你可以说鄙视考试，可是你无法避免劳累的怪圈，也无法逃脱被考试奴役的命运。学生时代的美好记忆，很少和考试联系起来。一段时间的欢愉，最后却总是和痛苦的考试联系起来，也许这就是中国学生的最大悲哀吧。

考试时期的耀华校园别有一番风致，耀华帖吧的话题也少了。这个时候，是注定和郁闷无法脱离的，让人无法产生出“静室苦茶品评书”的感觉，而没有这种感觉的时候，我是读不进去书的。说句实话我有点不太习惯这样的生活，无法享受每天早晨六点就在窗外读书的奢华。可即使如此，我依然抱着一颗感动的心去看待刻苦的.同学，人这一辈子能经历多少事情？等过了这段岁月，等你我都走出耀华，这样的景致也许就永不会再发生了。

考试时期的心情不好，但绝不至于很差。窗外有风吹过最好，可以让胀胀的头脑清醒一下。泡一杯清茶，我也复习去。

4月22日，是个阳光灿烂的日子，因为——是期中考试的最后一天嘛！上午考的是英语。身为英语课代表的我自信满满的进入第二考场，准备经受最后一项课目的考试。虽说英语是我的拿手强项，但在这高手云集的年级中，我丝毫不敢怠慢。刚刚拿到试卷，我就以我很占优势的“四只眼”的看起听力部分的问题，好在心中有一个底数。我向四周瞧了瞧，除了我和监考老师之外，没有任何人有闲工夫盯着别人。啊哟哟，千万不能像数学考试一样分心了，我对自己提醒道。突然，考场里的闭路电视机打开了，所有人的神经都紧绷了起来，提起笔，准备答卷。可大大出乎我们的意料的是，电视机中竟传来了萨克斯的美妙旋律！原来是要试音呵，我不禁擦了擦汗，习惯性的抬了抬眼镜——我如释重负的时候总是这么做。

大约过了5分钟，那悦耳的萨克斯旋律仍经久不息的荡漾在充满紧张气氛的考场里，但丝毫缓解不了大家有些神经质的情绪，把米卢那句名言篡改一下，还真是——“考试决定一切”呢！唉，在应试教育这座大山重压下，在如此关键的考试当中，谁还敢轻松面对？“哈哈哈！”咦？我的前面怎么传来一阵低低的笑声，而且还有连续不断，愈来愈响之势。我往前一望，原来是邻班的一位男生：张弛昱。我禁不住疑惑，这萨克斯的声音真的有那么可笑么？要不怎么张弛昱怎会笑得如此癫狂？他真是有病，搞得我无法集中精力了！他的恐怖的笑声越来越响，不仅我，四面八方的同学们都听到了，笑声还真是有传染力，特别是在人们高度紧张的时候。晓雯、慧子、逸弈一个个都被感染上了，发了疯似的趴在课桌上低低嗤笑。监考老师朱老师听见他们的笑声，问明原委后，一脸严肃跟他们说：“这有什么好笑的，啊？这首萨克斯歌曲不要太有名噢，叫《无尽的吻》，张弛昱，你要好好享受呢！” 我有没有听错？老师……老师刚刚好像说，让张弛昱享受——“无尽的吻”？ 同一时间，所有人都跟我想到这一个问题。又是同一时间，每个人都忍不住……“哇哈哈哈…这下好了，原本只有4、5个人在笑，现在考场里所有25名同学都做出了相同的动作——一手按着嘴巴，一手捂着肚子，双眼直勾勾的望着一个人，张弛昱。

亲爱的朋友，你们大概都能想象出当时某位男生那副无地自容的样子了吧！脸变得一个红通通的苹果，尴尬、僵硬的笑着，双手很不自然的挠了挠头发…… 正当大家笑得起劲的时候，听力部分的考试终于要开始了。不知怎的，我做起来非常顺手，一道道题目如同流水一般很畅快的滑过。我发现抱着一种轻松的状态投入到某种事情的话，会有事半功倍的效果。轻松会让人的身心得到舒适，做起事来也自然得心应手；紧张有时固然能激励自己向上。但仔细想想，过度的紧张也会让人感到疲惫不堪，无心再走下去。要真正的能立于不败之地，首先就必须调整好自己的心态，在轻松之余要能感受到一丝压力；让紧张之余让心情得到一些释放，即使站在达摩克利斯剑下也要感受天堂的温暖一般。我想，这样才能真真切切、无所畏惧的对待人生。突然之间，我觉得倒很感谢张弛昱。

考试感受作文 篇7

今天，我们昨天考试的成绩出来了，我觉得，我错的题都是不应该错的，那些错的题都是我会的题，但是因为粗心和紧张，以后我要认真地思考。

我觉得语文比数学考的好一点，但是，我不灰心，我会在明年的期末考试中：“勤奋好学，求知上进，更进一步，勇往直前！”冲到我们班前5名。

加油！加油！再加油！

考试感受作文 篇8

下节课就是语文考试了，老师说这次考试很难。而且我忘了复习了，怎么办。语文本来就不是我的强项.每回考试结束回家，都要埃一顿刺儿。不知道今天会不会破纪录(四年级的最高分91)丁零零......上课了，我那到试卷。一 看乐了,这次考试这么简单。心里像吃了蜜一样。考前老师说了一句，考试中有很难，大家要多 检查继遍啊。我心里忙这乐了,根本每听见。监考老师说开始。我便飞速的做起来，刷刷，突然一道题映如眼帘。我思考着。心想不能在这道题上吊死。就做别的题去了。等做完别的题来看这道题的时候,我 先答出前两道，第3道是概括全文意思.我原本正在思考,但同桌用笔打我一下，叫我和他玩，我挡不住诱惑，和他画起了小人。玩着玩着入迷了，把考试抛在了脑后.等老师说交卷的时候我第一个冲上去交好了试卷，便走去玩了.下午老师报分数是我格外激动。心想会考很好,老师报着数.90，88，85.5，83.5，80...老师每报个分数,我心里就多一分担忧，到我了75分，75分泪水直在眼眶中打转。我有翻开一看就因为我太大意扣了10分，我多想说这到题是忘做，而不是不会做啊!

考试感受作文 篇9

下个星期就要考试了，我心里又高兴又害怕，高兴的事就是我们考完试就放假了。害怕的事就是考试，要是考不好怎么办啊！

我把我的想法告诉了爸爸，爸爸说：考试怕什么啊！只要你现在好好复习一定会考好的，所以我要在这几天里要刻苦学习，认认真真地复习，一定要在这次考试中取得好的成绩，要为班级争光，努力吧！。

考试感受作文 篇10

同学们，你们喜欢考试吗？考试只不过是对你一学期学习情况的考察。现在，我来说一说自己的考试感受吧！

我认为，发考卷之前的感觉是甜蜜的。试卷拿到手，粗略浏览一遍，上边的题目我都会，都是熟人。如果不是监考老师在，我一定会跳到桌上大声唱：“考卷考卷我爱你，就像老鼠爱大米。”轻轻松松做这么简单的题目，我怎么能不感觉心里甜滋滋的呢？

我认为写考卷之时是酸酸的感觉，因为总是突然有一题我不会做，看题型，我似乎做过，但我怎么也想不起来了。我好后悔我没好好复习喽！此时此刻，我的心里就是酸溜溜的，明明做过这道题，却因为复习不扎实，眼睁睁地看着分数离我而去啊！

我认为收考卷之时是辣辣的感觉。当我写到最后一道题时，想了半天也没想出来。快要收卷了，或铃声敲响的时候，我才胡乱地写上一个答案。这时，我的心里就像被人淋了辣椒水一样，火辣辣地烫，火辣辣地疼。唉，这次考试，又将成为我的煎熬啊！

考试感受作文300字 篇8

时间像流水一样流动，考试一眨眼就结束了。试卷也发出去了。看着试卷上的分数，我很惊讶。因为这不是我真正想要的。为什么我不能在考试中获得更高的分数?所以，我开始检查自己。

我考试中的一些问题是由粗心引起的。要么我看不清楚问题，要么我看不清楚选择。仅这些分数就从我身上扣了很多分。这就是为什么我在优秀科目上表现不佳。我一定会在期中考试前解决这个顽固的老问题。

在考试中，我的一些问题是由于没有很好地掌握知识点造成的，一些没有记住，一些在课堂上没有认真听讲。这就是一些科目得分低的原因。我会抓住剩下的时间，尽力支持并认真倾听。总之，我会按照自己的计划赶上竞争对手，在期末考试中取得好成绩，超越竞争对手，不断进步。我的竞争对手mdash mdash，你准备好接受我的挑战了吗?