古代经典诗词励志

古代经典诗词励志（精选5篇）

古代经典诗词励志 篇1

古代励志诗词经典

励志诗词：《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》

毛泽东

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山!

励志诗词：《狱中题壁》

谭嗣同

望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

励志诗词：《竹石》

郑板桥

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

励志诗词：《赠萧瑀》

李世民

疾风知劲草，板荡识诚臣。

勇夫安识义，智者必怀仁。

励志诗词：《夏日绝句》

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄，

至今思项羽，不肯过江东。

励志诗词：《长歌行》

汉乐府

百川东到海，何时复西归?

少壮不努力，老大徒伤悲。

励志诗词：《赠梁任父同年》

黄遵宪

寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任?

杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。

励志诗词：《浪淘沙》

刘禹锡

莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

励志诗词：《雪梅》

卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

励志诗词：《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

古代经典诗词励志 篇2

【关键词】古诗词；小学语文；创新教学

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

古诗词是中国文学宝库的瑰宝。小学语文教学中，每一册教材都有几首古诗词，小学语文教学中，古诗词的教学意义重大。如何引领小学生在古诗词中自由自在畅游，领略古诗词的瑰丽，值得我们探讨。

一、精选古诗词

多数教师，让孩子们背诵古诗词，不加选择，而是典型的拿来主义，带有随意性，随意翻阅《唐诗三百首》，找一首孩子们没背过、简单的让孩子们背诵。有时，看到孩子们较乱，随意找个难度较大的古诗词，让其背诵，作为惩罚的手段......这些做法与素质教育大相径庭。

古诗词意境甚远，有的古诗词，孩子们自己不能理解，就是老师讲了，也未必能接受，老师无论怎样描绘古诗词，孩子们对其优美的意境、描绘的美都没法理解。那么，怎样使古诗词有效教学，让孩子们热爱古诗词，又理解古诗词，感受古诗词的美，首先选择古诗词是前提。如对于《锄禾》《悯农》《静夜思》等这些音韵美、意境优、语言简短等的古诗词，使小学生们感受四季变换的风景画、理解诗理、感悟诗意。

如对于《悯农》的教学，诗歌难以理解的句子是“丰收之年，农夫还是饿死”。在教学之前，首先引导孩子们回顾《锄禾》，是李绅写的一首反映那个时代老百姓生活疾苦的诗，《悯农》是李绅继《锄禾》之后的反映百姓疾苦的另一首诗，那么，“悯”你知道是什么意思了吗？“悯农”又是什么意思？这样，从评析《锄禾》而迁移到《悯农》，使小学生们“温故而知新”，为新课的学习做铺垫。

继而，引导孩子们边看图边读，体现看图和读的有机结合，利于小学生理解诗歌的意境，更体现新大纲规定的“在读中整体感知”的要求。此外，在引导学生们读诗时，可以引导他们一行行读，并边读边做动作，如“一粒”“万颗”“无”“饿死”等关键性的词语而做出相应的动作，让孩子们边读边比画动作，说明他们对诗词内容的理解，也是意会的结果。

再如对于《登黄鹤楼》《望庐山瀑布》等的诗词，由于小学生的认知特点和认知水平，只需要让他们理解字面意思就足够了，让他们对诗歌的内涵的理解和讲解，也是对牛弹琴。

二、创新教学方法

一般情况下，对于古诗词的教学，采用一句句背诵的方式，使古诗词的教学脱离一定的语境和情境，致使孩子们对诗歌久而生厌。

（一）读做结合法

笔者在进行古诗词教学时，一般是下载有关的课件，精心准备背景图，以看图、讲故事的方式进行。如对于《咏雪》的诗词教学，笔者准备了一个雪叶稀稀落落飘落的情境，然后，让孩子们一起边看图，指着图片上的雪叶而数着“一片”“两片”“三四片”，再引导孩子们思考：雪在飘，可是雪花能1、2、3、4的数，说明雪下得大还是小？那么，接下来“五片六片七八片”数字越来越大，雪花越来越多，说明雪下得越来越大还是越来越小？进而再让孩子们读“九片十片千万片”极言雪下得更大。再呈现第四幅图：雪花落进了芦苇里，找不到雪花的情境，于是，“飞进芦花都不见”也顺理成章被直接理解。

孩子们对这首诗歌，从看动漫、观察图片、读诗词、做动作、思考问题、感悟诗歌等，孩子们对这首诗词充分理解。

（二）用多媒体创设情境法

对于《咏鹅》的教学，如果让孩子们直接朗读和背诵也不是难事，但是呈现一群在水里游泳的大白鹅，再以讲故事的形式简单介绍：七岁的骆宾王一天看到一群白鹅美丽可爱极了，于是，就用小手指着白鹅作了一首诗——《咏鹅》。再次用课件展示水里的白鹅图片，引导孩子们说出鹅的脖子是什么形状的？羽毛是什么颜色的？鹅掌是什么颜色？水波又有什么特点？这样，通过引导孩子们观察图片和视频，既培养孩子们专注于观察的能力，也加深对诗词的理解。

（三）巧用游戏法

孩子们喜欢游戏，“玩”是他们的天性，他们喜欢动，喜欢想象，喜欢扮演各种角色，喜欢表现自己。而枯萎的小学化教学——灌输式教育，只能让孩子们过早地饱尝学习的酸甜苦辣，只能让孩子们对学习更加反感，从一开始就对学习有恐惧感、畏惧感。因此，我们的小学生教学，应以游戏为主要形式，把游戏作为吸引孩子们的兴趣，以调动积极性，增强学习欲望。古诗词教学中，如果也能以游戏的形式开展，效果也定会斐然。

如开展“我是小诗人”的比赛活动，每天让1—2个小朋友展示自己背诵的古诗词，并让他们根据自己的理解说说诗词的大意，也可以让孩子们随口吟诵几句“诗词”，尝尝当诗人的快乐和幸福感。也可以以接诗句的形式开展游戏，利于遗忘的孩子及时复习和巩固，避免学一首忘一首。古诗词的游戏，也可以开展“火眼金睛”的游戏，以填入所缺的词的形式而开展，看看谁记得清、反应快，如（ ）明月光，疑是（ ）。（ ）望明月，（ ）头（ ）故乡。通过将诗词中的重要的词语省略掉，让孩子们给补全的方法，既培养孩子们快速反应能力，也促使孩子们对古诗词的反复复习、强化记忆的双重效果。

“民族的才是弥足珍贵的”。古诗词是中华民族的瑰宝，是文化宝库的明珠，是经久不衰的历史文化，值得永远历代传承。小学语文古诗词教学，是语文教学的重要内容之一。怎样教学古诗词，同仁们也是仁者见仁智者见智，但陶行知先生的“创新教育”理念和思想，与目前深入开展的课改遥相呼应，古诗词的教学也需要创新，通过看一看、演一演、画一画、想一想等，通过读写结合、情境的创设、游戏的使用等，古诗词教学定会成为语文教学的亮点，让孩子们感悟古诗词的美，用古诗词滋润孩子们的心灵，传承几千年积淀的瑰宝，提高文化素养，也提高文学素养。

参考文献

[1]陈建伟.新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究[J].中国校外教育（中旬刊），2014（1）.

[2]陈跟娣.浅谈小学语文古诗词教学的几点体会[J].中国校外教育（上旬刊），2014（2）.

励志古代诗词 篇3

2、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——《老子》

3、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫

4、但愿人长久，千里共蝉娟。——苏轼

5、当断不断，反受其乱。——汉书

6、当局者迷，旁观者清。——新唐书

7、得道者多助，失道者寡助。——《孟子》

8、登山则情满于山，观海则意溢于海。——刘勰

9、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡

10、读书百遍，其义自现。——三国志

11、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

12、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

13、读万卷书，行万里路。——刘彝

14、多行不义必自毙。——左传

15、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——杜甫

16、凡事豫——预则立，不豫——预则废。——《礼记》

17、防民之口，甚于防川。——国语

18、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

19、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——《战国策》

20、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

21、感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂

22、高山仰止，景行行止。——《诗经》

23、工欲善其事，必先利其器。——孔子

24、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼

25、观众器者为良匠，观众病者为良医。——宋·叶适

26、光阴似箭，日月如梭。——明《增广贤文》

27、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——《三国演义》

28、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——古诗诗话

29、海内存知己，天涯若比邻。——王勃

30、海上生明月，天涯共此时。——张九龄

31、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参

32、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫

33、祸兮，福之所倚;福兮，锅之所伏。——《老子》

34、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤

35、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。——屈原

36、盛名之下，其实难副。——后汉书

37、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

38、生也有涯，知——智也无涯。——庄子

39、绳锯木断，水滴石穿。——宋·罗大京

经典古代伤感诗词 篇4

1、转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿？

2、我自是年少，韶华倾负。

3、谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。

4、用我三生烟火，换你一世迷离……

5、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。

6、人生若只如初见当时只道是寻常。

7、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。

8、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。

9、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

10、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

11、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。

12、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

13、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。

14、几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。

15、就这样吧，从此山水不相逢。

16、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。

17、心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴之后，泪流满面。

18、也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。

19、你若撒野今生我把酒奉陪。

20、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

21、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

22、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

23、生生的两端，我们彼此站成了岸。

励志古代诗词名言106条 篇5

2、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——罗梅坡

3、利于国者爱之，害于国者恶之。——《晏子春秋》

4、莫道桑榆晚，微霞尚满天。——刘禹锡

5、有益国家之事虽死弗避。——吕坤《呻吟语·卷上》

6、满招损，谦受益。——《尚书》

7、报国之心，死而后已。——苏轼

8、以五十步笑百步。——《孟子》

9、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武

10、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。——曹植《求自诚表》

11、学而不知道，与不学同;知而不能行，与不知同。——黄睎

12、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

13、莫等闲，白了少年头，空悲切!——岳飞

14、君子成人之美，不成人之恶。——《论语》

15、兼听则明，偏信则暗。——《资治通鉴》

16、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

17、一寸山河一寸金。——左企弓语

18、先天下之忧而忧，后天下乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

19、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

20、人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》

21、见兔而顾犬，未为晚也;亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策》

22、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

23、敏而好学，不耻下问。——孔子

24、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。——晏殊

25、木秀于林，风必摧之。——《旧唐书》

26、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

27、欲安其家，必先安于国。——武则天

28、君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

29、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

30、人皆可以为尧舜。——《孟子》

31、差之毫厘，缪以千里。——陆九渊

32、己所不欲，勿施于人。——《论语》

33、皮之不存，毛将焉附?——《左传》

34、君子忧道不忧贫。——《论语》

35、读书百遍其义自见。——《三国志》

36、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

37、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——王安石

38、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

39、学而不化，非学也。——杨万里

40、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃

41、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适

42、知而好问，然后能才。——《荀子》

43、时穷节乃现，一一垂丹青。——文天祥

44、近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟

45、学如不及，犹恐失之。

46、镜破不改光，兰死不改香。——孟郊

47、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

48、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。——屈原

49、知耻近乎勇。——《中庸》

50、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子》

51、生于忧患，死于安乐。——孟子

52、温故而知新，可以为师矣。——《论语》