报复行动作文

报复行动作文（共11篇）

报复行动作文 篇1

。

这本书主要讲他非常讨厌小孩，长大后当教师，想教训小孩，但令他失望的是，那个学校不允许打学生。所以在他上课的时候，因为他当的是数学老师;但他九九乘法口诀表不会背，所以经常在上课时出丑。

当他的教师生涯结束后，他在家里记下了三个他最讨厌的小孩。第一个小孩是他的学生。有一次，罗伯特在上一堂有老师听讲的课。那个学生问：“6乘7等于?”罗伯特说：“这位同学如果你不知道6乘7等于?说明你没好好复习，下面同学，谁能说出?”没人回答，《罗伯特的`三次报复行动》读书笔记》()。罗伯特使劲打开窗口，窗角撞在了一个同学的头上，场面顿时混乱了。罗伯特得了史上最糟糕的成绩。第二个经常拿罗伯特得衣服，第三个害的罗伯特没有女朋友。

进行第一次报复行动的时候，他派狗去骚扰餐厅，第二次用垃圾扔人，第三次被小女孩的歌声和道歉的话：“对不起，罗伯特老师。”感动。放弃了报复行动。读了这本书，我明白了:只要不去捉弄别人，别人也不会报复你，别人就会原谅你，报复是不好的，但人生是美好的。

报复行动作文 篇2

关于阅读, 日本教育家佐藤学先生曾打过一个精妙的比喻:课外书的一页页, 就是“葡萄园”, 一行行, 就是葡萄房里挂满葡萄的“葡萄棚”, 一个个词汇, 就是“葡萄”。读书活动, 就是徜徉于“葡萄园”, 把一个个熟透了的“葡萄”加以品尝的快乐。这样享用的“葡萄” (词汇) 不久发酵, 带来恩惠:酿成香醇的“葡萄酒” (丰硕的人生) 。佐藤学先生“阅读即品尝葡萄”这一比喻, 形象地道出了阅读的真谛。从这一层面说, 深入开展儿童阅读, 对儿童个体的幸福成长具有深远的意义。

在当今这个资讯浩如烟海的年代, 读什么往往比怎么读更重要。在尊重儿童阅读口味的基础上, 我们要把更多第一流的适合儿童阅读的书籍推介给他们, 让他们在阅读优秀作品的过程中体验快乐、茁壮成长。导读课的重要使命, 就在于教师如何千方百计地让儿童喜欢阅读一本本陌生的好书 (走进一座座甘美的葡萄园) , 进而自主地、投入地反复阅读 (采摘葡萄、品尝葡萄乃至酿造葡萄酒) 。

二、以《罗伯特的三次报复行动》为例

(一) 故事梗概

罗伯特是法国帝乐小学的教师。罗伯特乍一退休, 就迫不及待地拿出学生名册, 开始自己酝酿了37年的报复计划。三次报复行动, 每一次都计划周密, 且充满了让人意想不到的笑料:勒康的餐馆中乱得一塌糊涂的晚餐, 尤其是大狗布鲁的表演不禁让人笑翻;开美容院的吉约姐妹的派对上垃圾从天而降, 光鲜靓丽的客人一个个狼狈不堪。而第三次报复行动中, 马赛克·毛毛小姐的音乐会上, 罗伯特被她的经历和真诚所感动, 以温暖和宽容原谅了曾经恶作剧的学生, 留给读者以美好的想象。本书曾获得法国2005年团结奖、比利时贝尔纳·维尔拉奖等奖项。

(二) 教学片段与解读

片段一:猜读, 诱发期待

师:今天这节课, 让我们挑战自己的想象力!挑战从什么地方开始呢?就从封面开始吧。这本《罗伯特的三次报复行动》是大家刚刚拿到的, 请仔仔细细观察封面, 看完后大胆地猜测这本书可能会讲些什么, 从书名、封面大胆去猜测。

生:我认为以前有人欺负罗伯特, 罗伯特就实施三次报复。

师:你是从“报复”这个词语中想到的。抓关键词猜测, 很好!

生:我觉得这本书讲的可能是有些人得罪了罗伯特, 有些人他不喜欢, 于是他要报复他们, 而且从图画上看出来下面两个人很惊恐的样子, 上面有个器械扔什么东西下来。

师:这个同学可真厉害, 从图画中人物的表情, 从封面细节中去猜测, 真会思考。

生:我猜想罗伯特在其中一次报复中, 用的是垃圾, 因为封面中有一个吊车, 倒下很多垃圾。

生:我猜想罗伯特报复别人一共有三次, 而且一次比一次带劲。

师:这个同学也很会思考, 从题目中这个特别大的“三”字发散开去, 联想开去, 很好。同学们, 读书, 特别是读刚刚拿到的整本书的时候, 要善于大胆地从封面开始猜测, 让读书之旅像探险一样充满着惊喜!

【片段解读】这是导读课的第一个环节, 教者运用了“猜想阅读”的策略, 诱发学生的阅读兴趣。很多人都有这样的阅读经验, 在拿到一本书或者看到一篇文章的时候, 脑子里一定有过“一闪念”:这本书可能是讲什么的?这种“一闪念”就是猜读。在阅读心理学中, 猜读是一种非常重要的阅读策略。它指在读书的过程中, 根据已知的内容, 推测未知的内容。比如看到标题, 猜测正文的内容;看到开头, 猜测下文内容;根据前文, 猜测下文内容。猜读法有利于读思结合, 提高学生的阅读兴趣, 更有助于锻炼阅读者的创造力。

在导读课上, 教师可以经常让孩子们观察封面、阅读目录, 引导他们做出大胆的猜想。运用猜读法, 能很快缩短学生和一本陌生的书之间的距离, 在最短的时间内激发儿童的阅读期待。

片段二:范读, 分享精彩

师:接下来, 我给大家朗读最精彩的片段。请大家特别关注, 这一部分中有哪些你意想不到的笑料?

故事发生在罗伯特老师刚刚工作的37年前。有一位教育局的领导来听课给他打分, 这个罗伯特老师7乘以9从来没有算对过, 一位叫勒康的学生故意出罗伯特老师的洋相, 让他在教育局领导面前丢尽了脸, 出了很多状况。

30年后, 勒康继承了爸爸的老城堡餐馆, 在开业典礼上, 勒康请了美食家马来耶松来品尝美味。罗伯特老师请了他的表弟和表弟的小狗布鲁搅局, 结果洋相百出 (具体内容从略) 。这个晚上, 被罗伯特称为最“迷人”的晚上…… (教师读书过程中, 学生纷纷大笑不止)

师:说一说, 第一次报复行动中, 哪些是你意想不到的笑料?

生:一只狗它的体重是无比的重。我觉得意想不到。

生:那只狗一下子吃下了那么些东西, 太不可思议了。

生:我没想到那些消防员打了第六针才打到那只狗。

生:我在想那只狗把勒康先生左屁股的裤子都咬下来了, 好出人意料。

生:我没想到罗伯特竟然让一只狗来收拾勒康, 不是自己用拳头去打。

师:刚才我们进行了预测, 预测完了再阅读, 我们发现有些被我们猜中了, 而很多是我们意想不到的, 这就是预测阅读的快乐, 带给我们很多的惊喜。

【片段解读】如果说第一个环节的猜读勾起了孩子们充分的阅读欲望, 那么, 在第二个环节中, 教师选取最能体现笑料百出的精彩章节, 通过略带夸张的声音和肢体语言, 将故事最有意思的部分展现在孩子们面前。从孩子们在听的过程中发出的阵阵笑声和听后的感受看出, 他们一下子就喜欢上了这本书。这就是朗读的力量!

美国学者吉姆·崔利斯在《朗读手册》中指出:“朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段, 在家里或教室使用都再好不过了。朗读既简单又有效, 甚至不需要高中文凭, 你就可以用得得心应手。”在导读课上, 当孩子们对一本陌生的书知之甚少、还无法直观感受到此书有多精彩的时候, 任何宣传的语言都是多余的。最好的方法就是朗读、朗读、再朗读。教师用富有感染力的声音, 一下子把孩子们带入了书本所描述的场景。孩子们在教师绘声绘色的朗读中, 和主人公同命运共呼吸。教师最好在最高潮处戛然而止, 以激发孩子们进一步探究的欲望和热情。

片段三:试读, 先睹为快

师:让我们继续猜测!该猜哪一次报复了?

生:第三次。

师:第三次报复行动, 事情的起因是这样的———请大家特别关注这段话中所提到的名字。 (生看投影)

1988年, 罗伯特47岁那年和同事克罗蒂娜恋爱了, 正当他拿出花了4个月工资买来的戒指向她求婚的时候, 却发现戒指内侧写着“罗伯特和克丽斯蒂娜”。克罗蒂娜恼羞成怒, 以为罗伯特将曾经送给别人的戒指送给她, 于是再也不理罗伯特。后经查证, 是班里的女学生奥德莱·马赛克·毛毛谎称是罗伯特的侄女, 让店主在戒指内侧写上“克丽斯蒂娜”的名字。

师:看明白的同学请举手, 罗伯特遭受了怎样的捉弄?

生:罗伯特和他恋爱的同事本来要结婚, 就因为他班里的一个学生, 害得他一辈子都没结婚。

师:为什么?

生:因为他班里的学生把戒指里的名字写成了“克丽斯蒂娜”, 害得克罗蒂娜以为罗伯特和别人交往过, 所以恼羞成怒, 就和罗伯特断绝了关系。

师:一刀两断了, 她以为罗伯特把送给别人的戒指送给了自己, 当然不干了!这戒指送给你, 你要吗? (连着问三个女孩, 都摇头) 是啊, 你们这么小年纪, 都知道不要, 更何况当事人! (生大笑) 11年后, 这个叫“奥德莱·马赛克·毛毛”的同学成为了明星。成为明星的毛毛, 嫌自己的名字难听, 把“马赛克·毛毛”去掉, 就叫“奥德莱”。这一年她要在当地举办一场个人演唱会, 罗伯特请妈妈买了演唱会门票, 准备在演唱会上实施他的报复行动计划……同学们, 你觉得他有可能会怎样报复?

生:我觉得, 罗伯特会在奥德莱唱歌唱到最高潮的时候, 大声喊她的真名, 以揭穿她的真实身份。

生:我觉得罗伯特会在奥德莱唱歌的时候把音响给关掉, 让她在这么多观众面前出丑。

师:究竟谁猜对了呢?请同学们很快找到罗伯特和母亲准备报复的计划, 看谁找得最快?

生:在第十三章这里。

师:第十三章的最后, 他们要干什么?

生:要公布奥德莱·马赛克·毛毛的真实姓名。

师:把她的姓和名写出很多很多张…… (生接:很多很多张纸片) 然后在演唱会高潮的时候全部把它们扔下来。刚才那位同学站起来, 恭喜他, 猜对了。你瞧, 这就是预测阅读, 根据前边的线索猜测, 你的想法和作者惊人的相似, 你也可以去写这样一本优秀的书了, 了不起!那么, 大家认为, 第三次报复成功了吗?觉得成功的举手! (多数学生举手) 觉得不成功的举手! (极个别) 究竟是否成功呢?你们自己去看这本书吧!

【片段解读】胃口吊足了, 绝不能让孩子老在“园子”外徘徊, 望着“葡萄”咽口水。这个时候, 教师要适时地将孩子带进“葡萄园”, 让他们自己去享受“摘葡萄、尝葡萄”的快乐。所以, 在这个环节中, 教者让孩子们继续猜想, 带着猜想走进书中, 验证猜想, 体验猜想阅读的快乐, 就显得水到渠成。

至此, 导读课的使命已基本完成。

三、三个必须遵循的原则

导读课有其独特的使命, 也理应有其所必须遵循的原则。否则, 不但起不到导读的作用, 反而会倒人胃口。

第一, 兴趣至上原则。导读课, 要把兴趣放在第一位。兴趣是最好的老师。当学生觉得这本书有趣, 且整个导读过程饶有兴味, 也许他们就会由此爱上这本书。反之, 教师在设计导读的时候, 一味追求思想性, 追求深度, 贪多求全, 孩子们就会觉得云里雾里, 如丈二和尚摸不着头脑。他们也许由此憎恶这本书了, 这样的“导”还不如不导。这里的兴趣, 有两层含义:一是要选取一本书中最能激发儿童兴趣的内容切入;二是整个导读活动的过程, 要让儿童觉得有趣。

第二, 大胆留白原则。导读课的任务是“导”———把孩子们带到“葡萄园”里, 让他们自己“摘葡萄”, 这就够了。因此, 导读课切忌上得太满。切忌在孩子没有进入“葡萄园”的时候, 把太多的“葡萄”给孩子吃。最失败的导读课, 就是课上完了, 整本书的内容也一目了然。不需要阅读这本书, 也不会让他们觉得遗憾。因此, 导读课, 教师要大胆留空。这里的留空, 也有两层意思:一是选取的内容要适量。或让孩子们了解梗概, 或选某些精华部分品尝, 留下更多的悬念给孩子们自己探索。二是导读活动本身要留空。切不可安排得热热闹闹。导读者的使命, 是让儿童对一本书产生兴趣。兴趣激发了, 再多的话语, 就显得多余。这个时候, 教师要往后退, 让儿童静静阅读, 享受阅读的喜悦。

第三, 适度拓展原则。导读课要不要拓展一些背景资料?适度拓展是需要的。比如:介绍这本书的获奖经历;呈现创作背景;汇集评论家和读者对这本书的评价等等。只要不喧宾夺主, 且有助于帮助孩子们理解一本书, 就可以安排适当的拓展。比如在《罗伯特的三次报复行动》导读的最后一个板块, 教者将儿童文学家梅子涵先生 (本书翻译者梅漪繁的父亲) 的评论呈现出来。让孩子们明白, 这个故事只是作者虚构中的被欺负与实施报复, 是纸上的恶作剧。这样的拓展, 也许有助于孩子们从整体上把握这本书的主旨。

当然, 导读课的使命绝不仅仅是激发兴趣。提示阅读重点、渗透阅读策略、生成系列问题等等, 也许都应该是导读课所要关注的命题。限于篇幅, 不做赘述。

报复行动作文 篇3

局长丈夫包养的”二奶”生子，身为正室夫人的崔婷表现出超乎寻常的大度：接来孩子到自己家中抚养，对外谎称是收养的孤儿，在保全丈夫声誉和职位的同时，又让丈夫每天可以看到儿子。

然而，结发妻大度的表象后，实则暗藏阴谋……

捉奸捉双，局长夫人宽容背后隐藏多少恨

2007年6月7日上午，正在单位开会的崔婷突然接到一个陌生号码发来的短信：“你老公正和情人在解放路宁馨小区2号楼三楼东户开心，快去看看吧！”

接到短信后，崔婷头“嗡”的一声就大了。自己的老公李明雷是河南某市物资局的局长，虽然年近50，但相貌堂堂，气质儒雅。多少年，崔婷一直怀疑老公的身边有其他女人，但她为了家庭的完整、为了女儿不受到伤害，默默承受着种种折磨。

但收到这样的短信，还提供具体的地址，崔婷再也坐不住了。她冲出会议室，打车直奔宁馨小区，在敲那扇门时，崔婷听到自己的心脏几乎要跳出胸膛了：打开门后将是怎样不堪入目的场景，自己能承受这一切吗？

然而，现实比崔婷想象的更严重！丈夫穿着睡衣，怀里还抱着一个婴儿，脸上带着幸福的笑打开了门，当看到崔婷后，李明雷脸上的笑意变成了一团惊恐，“怎么是你？”崔婷推开丈夫，看到卧室的双人床上躺着一个妙龄女孩，床边还有一个婴儿床，屋内堆满了婴儿用品。

崔婷顿时觉得天旋地转，眼前一片漆黑，她连忙扶住门框站稳，眼泪像决堤的江水止不住地流了下来：李明雷，你有婚外情也就罢了，现在竟然连孩子也生下来了，真是没法活了！她腿一软瘫坐在丈夫和情人卧室的地板上。

“崔婷，你别气坏了身体！是我对不起你，但现在已经无法挽回了！你想怎么处置我都由你，你开出什么条件我都答应你，但你千万别为难她和孩子，这一切都是我的错！”看到平时高高在上的丈夫，也瘫在地上狼狈地求自己，一股怒火直窜到崔婷的头顶，她狠狠给了李明雷一个耳光，跌跌撞撞地逃出了这个房子。

后来，崔婷了解到丈夫的小情人叫郭冰冰，今年刚刚20岁。更让她惊讶的是，郭冰冰还是个在校的大学生，由于怀孕生子已经休学一年多了！

一个风华正茂的女大学生怎么会和年近50的丈夫认识，还生下孩子呢？原来郭冰冰是从偏远的农村考到城里上大学的，她的家里穷，平时为了积攒学费还勤工俭学打工挣钱，她和李明雷就是在打工的足疗店里认识的。

2006年的元旦，李明雷被几个朋友拉去喝酒，喝过酒他们去了一家足疗养生馆做按摩，给李明雷做按摩的正好是郭冰冰。经常做足疗的李明雷对手法生疏的郭冰冰很不满意，把老板叫来非要换人！

老板慌忙给李明雷道歉，并介绍了郭冰冰的情况。李明雷听了郭冰冰的事情，看着缩在一旁满眼含泪的郭冰冰，想想自己也是从农村一步一步走过来的，立即对郭冰冰心生同情，就让她继续给自己按脚，并和她愉快交谈起来。临走时，李明雷还给了郭冰冰100元的小费让她买书。

从此以后，李明雷只要来按脚就是郭冰冰负责服务，渐渐的，郭冰冰对这个慷慨大方的局长涌动着一种特殊的情感。李明雷也对浑身散发着青春气息的郭冰冰心生怜爱之情，他不停地帮助郭冰冰，无论从学习、生活上都给她很多的资助和引导，让郭冰冰对他十分崇拜和爱慕。虽然自己有男朋友，但在郭冰冰看来，李明雷是个又红又大、熟透了的苹果，而自己的男朋友——那个穷小子赵峰只是个青涩的小果子，能不能长熟都不好说。

就这样，两人终于突破了道德的底线，确立了情人关系。从郭冰冰的身上，李明雷找回了自己20岁时的激情。他把存了10多年的“私房钱”拿出来，偷偷为郭冰冰买了一套两居室的房子，还负责她全部的学费。温柔、甜蜜的小爱巢像块巨大的磁铁，紧紧地把两人吸引在一起，可没想到郭冰冰却意外怀孕了！郭冰冰不想拿掉这个孩子，现在优越的生活让她害怕回到从前缺钱的日子，她要靠紧李明雷这棵大树，就只有把赌注押在孩子身上。李明雷也只有一个独生女儿，他想如果郭冰冰能给自己生个儿子，也不枉此生了，就默许了郭冰冰的要求。

崔婷了解到这一切后，恨得把手指掐出了血！她恨死了丈夫的背叛和郭冰冰对自己幸福的掠夺！可崔婷知道，闹来闹去不但不能捍卫自己的尊严和家庭，还会伤害夫妻的感情，甚至弄个离婚的结局。这一定是丈夫最盼望的！崔婷不希望丈夫得逞！她要报复、要让丈夫和他的小情人尝到生不如死的痛苦！

李明雷忐忑不安地等待妻子宣判，他却等来了一个“惊喜”！崔婷平静地对他说：“既然已成事实，就把孩子抱到家里吧！你是单位领导要考虑到政治影响，要让人知道你有个私生子，你的下半生就完了；郭冰冰还是个学生，好不容易考上大学，还是继续上学完成学业吧！孩子给我养着，就说你发善心收养了一个孤儿，这样一来，岂不是两全其美了!”

听到妻子为自己考虑得这么周全，李明雷感动得流下了眼泪：“老婆，我能娶到你这样的女人真是上辈子修来的福分，我一定好好待你，永远不会抛弃咱这个家！”

卖掉孩子，

如此报复让矛盾升級覆水难收

孩子很快被接到崔婷身边，郭冰冰也办好复学手续。李明雷心里别提有多舒坦：妻子在家中帮他照看孩子，尽心尽力；小情人回到学校后依然柔情似水……那段时间，他是春风得意，神采飞扬！

然而李明雷种种愉悦的表现，刺激了崔婷实施报复的速度。崔婷有个弟弟叫崔钧，经营一个小饭店。听说姐姐受此奇耻大辱，他火冒三丈，坚持要找姐夫讨个说法。崔婷马上制止弟弟，并将自己的报复计划和盘托出：“你现在的主要任务就是帮我物色买主，越偏远越好、家里越穷越好。咱把孩子弄走！”崔婷要让李明雷和郭冰冰这辈子再也见不到这个“孽种”。身为母亲，她深知这是最残酷的报复行为，也只有这样才能消除她的心头之恨。

“会不会把事情闹大啊？”崔钧提醒姐姐。崔婷又恶狠狠地解释说：“一个国家干部跟一个女学生干出这样见不得人的事，他们敢闹事才怪呢。就让他们哑巴吃黄连，有苦说不出吧！”

得到姐姐的授意后，崔钧就留心向一些去店里吃饭的外来打工人员打听：谁家想要个孩子？穷吗？偏远吗？

机会很快来了！一个来自广西的砖瓦工说，他叔叔瘫痪多年，不仅不能生育，家里还穷得叮当响，两口子有意收养一个孩子。崔钧立即和他谈妥：以200元的价格把孩子卖给远在广西中越边境的这户农民。

机会来了，3天后，李明雷去北京开会，崔钧过来要抱走孩子……想到眼前白白胖胖的小婴儿就要被卖到广西的中越边境，崔婷突然心生不忍；但她又想到李明雷和郭冰冰只顾风流快乐，事情被她知道后仍然没有丝毫愧疚之心，一种强大的屈辱感涌向心头！她要报复，只能牺牲这个孩子！狠了狠心，她让崔钧抱走了孩子。

那晚，不知内情的郭冰冰兴致勃勃从学校赶回看儿子，可儿子却不见了。她的心顿时悬到了嗓子眼，于是急忙追问崔婷：“宝宝呢？”

崔婷冷冷一笑：“被我卖了！说实话吧，我看见他就恶心，不掐死他就是便宜你们了！”

郭冰冰差点儿昏死过去。母性一旦在女人身上抽枝发芽就会根深蒂固，孩子是母亲的一切啊……当初，郭冰冰同意把孩子给崔婷养，也是为了孩子的前途，为了孩子的身心健康成长。她怎么也没想到崔婷会如此工于心计、狠毒地将无辜的婴儿卖掉！郭冰冰发疯一样抓住崔婷放声痛哭：“你还我的孩子……”此时，原本“慈祥”的大姐，顿时变了一副模样：“你还有脸来要孩子！不要脸的狐狸精，你爸妈把你生出来养大，难道就是为了让你去勾引别人的老公吗？快从我家滚出去，别弄脏了我家的地！”

让崔婷始料不及的是，愤怒中的郭冰冰直接去公安局报了案，说自己刚满两个月的孩子被崔婷骗走贩卖，现在不知去向。随后，郭冰冰又闹到李明雷办公室，给他施加压力。

李明雷如梦方醒后，急忙跑回家质问妻子：“你真把孩子卖了吗？”

“是啊！”这时的崔婷才盯着李明雷咬牙切齿地说，“你以为我真的是大肚能容天下事的弥勒佛吗？我没那个胸襟，我恨死你了！我就是要让你再也见不到那个孽种！我就是要让你痛苦，你痛苦死了，我才痛快！”

“疯子！快把孩子给我找回来！”李明雷大发雷霆。然而，崔婷早就做好了鱼死网破的准备：“你别妄想！这辈子你是见不到他了！”

果然，事情照着鱼死网破的方向发展下去。公安机关接报后立即立案侦查。通过调查，李明雷婚外包养女大学生、并生有一子的事实昭然若揭；通过讯问，崔婷和崔钧交代了他们以200元钱的价格将孩子卖到广西中越边境的事实。

2007年8月23日，崔婷、崔钧姐弟因贩卖婴儿被刑事拘留。李明雷也因包养情人的事情被开除党籍，开除公职，离开了奋斗一辈子的工作岗位，灰溜溜地回到冷冷清清的家里。

昨天还是 “一妻一妾”、“一女一子”和谐相处，转眼就已身败名裂、晚节不保！妻子和妻弟被关，情人不知所终，孩子不知被卖到哪里受苦，这个打击对他来说十分沉重。最可怜的是孩子呀！这么小的孩子，就被工于心计的妻子卖到了偏远山区，现在生死不明，可转念一想：既然走到这一步，将错就错又有何妨呢？孩子可是自己的亲骨肉啊！

不久，李明雷作出了一个惊世骇俗的决定：他决定和妻子离婚，带着情人找到孩子后开始新的生活。李明雷给正在看守所羁押的妻子留下了一份离婚协议书，踏上了开往广西的列车，他下定决心即使倾家荡产也要把孩子找回来。

绝对讽刺，

孩子并非丈夫亲生

在丈夫和情人在异乡疯狂寻找孩子的日子里，崔婷在看守所里也是度日如年。她开始后悔自己这次损人不利己的报复，报复实施后的确有短暂的快感，但代价是更为惨重的：自己被关到看守所，弟弟也被连累。更让她难过的是，正在上大学的女儿因此患了抑郁症，办了休学成天把自己关在家中，丈夫也决绝地要和自己离婚，这个家彻底散了！

这个结果不是崔婷想要的，悔恨的情绪折磨得她痛不欲生，几次产生了轻生的念头，可一想到自己可怜的女儿、年迈的父母，她又冷静了下来。她认为自己目前最应该做的就是最大限度地向警方提供孩子的线索，早一天找到孩子，自己的罪孽就少一点。

根据崔婷和崔钧的交代，警方很快找到了孩子。2007年9月16日，警方带着李明雷和郭冰冰从一个农妇的手中，找到了脏兮兮的孩子！

听说孩子找到后，崔婷哭了！自己办的是什么事呀，报复的行为害了这么多人，真是覆水难收呀！自己本来是受害人，但现在又会有谁来同情自己、理解自己呢？

在崔婷姐弟俩被关押的日子里，李明雷和郭冰冰带着孩子公开同居了。可更为讽刺的事情又紧接着发生了：李明雷突然发现费尽周折、舍弃一切找来的孩子竟然不是自己亲生的！

2007年10月17日，孩子有一次发高烧，李明雷带着孩子去验血查白细胞，惊讶地发现，孩子的血型是O型，他清楚知道自己的血型是AB型，郭冰冰生孩子前也验过血是A型，他记得AB型和A型的父母应该生不出O型的孩子！

为了进一步证实自己的怀疑，他又悄悄带着孩子做了DNA鉴定。科學的鉴定结果一下子击垮了这个年过半百的男人：孩子不是他的！

李明雷把这件事告诉郭冰冰后，郭冰冰当即手忙脚乱：“我真的不知道是怎么回事！他怎么会不是你的孩子呢，我一直都以为是你的呀……”

其实，郭冰冰在搬到李明雷给她买的房子后，并没有跟前男友赵峰断绝来往。这个男孩甚至去那里找过郭冰冰两次，而恰恰就是那两次，让郭冰冰怀孕了。起初，郭冰冰也有点儿怀疑，但她根本不懂这些，她甚至认为自己和李明雷在一起的时间多，孩子就一定是李明雷的。

听到这里，李明雷快崩溃了！他为之失去工作、失去家庭、失去一切，为之备受煎熬、历尽艰难，辗转几千里的心肝宝贝，竟不是自己的!李明雷眼前一黑，昏倒在医院的走廊里。等他醒来时，郭冰冰已不知去向，她给李明雷留了个字条，说自己再也没脸和他在一起了，让李明雷不要找她！

此时，崔婷、崔钧姐弟俩因为贩卖婴儿的罪行情节轻微，也没有造成恶劣后果，接受了处罚后，已经回到家里。

崔婷听说前夫的遭遇后，心中一阵辛酸！这真是命运弄人呀！

两天后，一个陌生的男孩找到了崔婷，他就是赵峰，也就是孩子真正的父亲。赵峰在崔婷面前痛哭流涕，坦白了事情的过程。原来，赵峰对郭冰冰用情很深，在郭冰冰和李明雷好后，他劝过，也求过，但对郭冰冰没起任何作用，她执意要和李明雷在一起。

在郭冰冰有孩子后，赵峰也曾经怀疑过孩子会不会是自己的，但他看郭冰冰毫无表示，就认定是李明雷的孩子。这个打击对这个痴情的男孩是致命的，在绝望之时，他想到了一个极端的方式：让李明雷的老婆去捉奸，这样一来李明雷就会顾及家庭抛弃郭冰冰，他就有机会和郭冰冰重新在一起，他甚至愿意和郭冰冰共同养育李明雷的儿子。所以，在考虑再三后，他给崔婷发了一条短信。他没想到自己的行为会给这么多人带来伤害，现在他只想通过崔婷找到失踪的郭冰冰和孩子！

在得知所有的一切后，崔婷哭笑不得！这件事情真是一个错误套着一个错误，而错误的根源还是没有对家庭的忠诚之心、宽容之心！她拨通了李明雷的电话：“事情全部都过去了，我和女儿愿意接受你重新回到这个家，希望我们都能从这件事上得到教训！”

身心受伤的李明雷满怀愧疚地回到了家里，和崔婷、女儿3人抱在一起痛哭流涕，希望这个波折迭起的家庭早日归于平静和幸福！

（文中人物为化名）

编后：

身为局长的李明雷，却包养情人，这是一错；得知情人找孩子去了，他又毅然离婚追随而去，这是错上加错。本来一个非常完美幸福的家庭，却因为李明雷的一个错误，给每个家庭成员都带来了不幸，这就像多米诺骨牌，把大家的生活都带离了正常的生活轨道。做错事要付出代价的，官丢了，孩子不是他亲生的，情人最终的决绝离去不知道是不是对他最大的惩罚？摔碎的瓷碗还能完美修复吗？答案是不能；破碎的家庭，还能恢复到过去的那种和谐吗？女儿的未来会不会受到影响？这个答案也许要看李明雷的努力了。在此我们希望大家能从他们的故事中吸取教训，踏实做人，同时，我们也希望李明雷的故事能有个圆满的结果！

（责任编辑/曹磊）

E-mail:cctvcaolei@126.com

《罗伯特的三次报复行动》读后感 篇4

可是他遵守老师原则的人，教了37年，没有做过报复学生的行为。熬到退休后，他终于可以报复了！

第一次报复成功了，那是一个影响他事业的孩子，第二次报复也成功了，那是一个使他饱受痛苦的孩子，第三次报复是一个曾经破坏过他唯一次恋爱使他孤独一生的女孩子，可是他没有成功，因为他被这个孩子的歌声感动了，他宽恕了她，她也向他认了错。

这本书写得很好，特别是最后的转折得好，使我看到了美好的结局，使我看到了罗伯特这个充满恨的人的转变，使我看到宽容这个人类最伟大的美德。

通过这本书还让我看到了，小小的恶作剧给人们带来的伤害是多么的严重！虽然恶作剧能给你一时的快乐，却给别人失去终生的幸福。这本书通过那些可笑的故事，吸引人的情节，在阅读中让你认识到了恶作剧的严重性，千莫不要作恶作剧啊！从小学生开始！

通过这本书我还看到了音乐的伟大，它可以感动人的心灵，找回自己的爱心！我爱音乐！

乌鸦的报复作文 篇5

浙江省鄞州区 宋诏桥小学306班 尚俏佳    自从乌鸦的肉被狐狸叼走后，乌鸦就一直耿耿于怀，它决心报复狐狸，

一个朝阳新出的早晨，乌鸦像得到了宝贝似的从外飞进了屋，嘴里好像叼着什么东西。到了屋里，乌鸦先把自己打扮得漂漂亮亮的，然后，又到床边翻弄了自己嘴上的那块肉。接着就出门了。

乌鸦在狐狸住的那棵树上站了好久，正当它等的不耐烦的时候，狐狸出洞了，只见狐狸边揉揉自己的眼睛，边伸了个懒腰，嘴里还唠唠叨叨的：“今天的太阳怎么在中间了？……”原来它才刚起床呢！突然，狐狸发现了停在树枝上的乌鸦，就尖声尖气地说：“亲爱的乌鸦先生，去年您掉的那块肉，我还保存在洞里呢！呆会儿给您拿来，

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为了我们的友谊，您就再唱几句吧！”这正是乌鸦所希望的，它没有立刻把狐狸骂得老半死，而是“哇”的一声唱起歌来，狐狸一口咬住肉，不一会就哭笑不得了，为什么？

嘿嘿……原来肉里夹着一块玻璃！

指导教师：王微

报复作文350字 篇6

但是我们不能否认，在这个过程中你也付出了自己的心绪，即便是很多时候犯过很多错误，但是这些也都是不可避免的呀!人生在世谁能保证自己一生都不犯一个错误呢?

可是到最后你已经改正了，这至少就是一个起点，也是一个正确的开端。当他们都离开这里的时候，你依旧选择了留在这里，陪伴我们度过最后的生命呀。所以即便是他遇到很大的困难，也希望在关键时刻保护你周全。

也许在遇到你的时候，它本身不是那么关注别人的事情，因为当时他是自顾不暇的。等他解决完自己的问题之后第一件事是不是就已经救了你，然后告诉你很多道理，让你走出这里。去看更多的`风景。

其实一直以来他也有一颗浪漫的心，只是从来不被人看到，别人没有办法去理解吧啦。在生活当中，如果你能给她足够的关怀。那么他一定会觉得这世间充满了温暖。

报复作文400字 篇7

在深山里，有一片森林，森林里住着猴子、大象、小兔、长颈鹿、老虎、狮子等动物。

春天，万物苏醒了，长颈鹿走到小溪边见到雪白的积雪融化成绿色的春水，情不自禁地喝了一口。顿时感到沁人心脾。看着远处的森林犹如林海，不由得深深地吸了一口气。感叹道：真美呀!是呀，这森林真美呀!松树、柏树、桦树......都争着吐出嫩绿的新芽，青松做衫，白桦为裙，怎么不让人陶醉呢?

夏天到了，溪水变成了河水。一切都生机勃勃的样子。此时的小河格外的热闹。动物们在小河边高兴地嬉戏，你看，它们正在进行着一场激烈的比赛呢!天鹅姐姐遥遥领先，小鸭弟弟奋起直追，惹得岸上的观众大声地助威。

秋天，是丰收的季节，森林悄悄地换上了新装。金黄的衣衫在阳光下显得格外夺目。松鼠姐姐忙着为冬天储藏食物;青蛙忙着为冬眠打洞;大雁呢!依依不舍地向伙伴们辞行......大家都在为过冬做准备。

冬天到了，森林变成了银白的世界，动物们大多数都纷纷躲了起来，只剩下很少的`动物在雪地上爬行。

春去冬来，就这样过了一年又一年，森林里的动物们就是这样安宁而快乐地生活着。可是，一天，一群人的到来打破了森林的宁静。他们开着拖拉机和牵引车，手持电锯在森林里忙碌开了。动物们四处逃窜，纷纷离开了家园。

报复作文600字 篇8

星期天过去了，星期一又来了。我到学校找到哥哥问：“星期天你为什么不到我家来？”哥哥说：“星期天华老师让我补习。”我听了心情特别激动，凭什么占用我们的玩耍时间？决定和哥哥一起去和老师玩“报复”的游戏。

下午放学，哥哥找来几个“讨厌”华老师的同学。我们决定骗华老师。哥哥先给老师打了个电话：“华老师吗？我有个好朋友，他想到您那里补习，可以吗？”电话里传来熟悉的华老师的声音：“好！那到九龙广场见吧。”我们到了九龙广场远远就看见华老师骑着她那辆破车来了，我们见她还没看见我们，就藏了起来。她见我们没来，就去超市买东西了，我们赶紧在她车轮底下放了一颗又大又尖的图钉。她从超市买完东西出来看见我们还没来就就在那里继续等。我们暗中观察 54作文网着她，大约过了半个小时，她等得不耐烦了。我们见她有动静，以为被发现了。可她却骑着车走了，只听“嗖”的一声，车轮的的气被放完了，她狠狠的把车倒在地上，火冒三丈的在包里拿什么东西。像想使用必杀计。原来老师的必杀技是掏出手机给自行车维修公司打电话。

星期二我们又跟踪华老师到了她的家。我们知道了她的家。

第三天，老师要开会，我们又偷偷跑到她的家把牙签塞进门锁里，又把一杯胶水倒在上面。当她回来看见后把门使劲往里推，可她费了九牛二虎之力也开不了。最后她只好给开锁公司打了一个电话。

报复计划作文500字 篇9

我先将他的所有好友全都痛骂一顿，将所有好友骂的怒气冲冲，特别是他的同学，更是重重地骂，让他去到学校就被同学们大打一顿然后再将他所有的好友全都删除，再将他的Q币全不花完，大约有15Q币呢!再接下来再在他的QQ空间里胡乱弄一下就行了。

好不容易干完了报复计划我就不信这个死胖子还不还我钱。

果然不出我所料，过了才两天，他就赶紧跑来我家，把5块钱双手奉上，嘴里不断说道：“我不敢了，这5块钱就还给你了，求你不要在整我了，求你了……”

地球的报复作文600字 篇10

“啊，这难道就是人类赖以生存的地球吗？真是太不可思议了。地球姐姐，你怎么全身混浊不清，伤痕斑斑，一副病态啊？” 听星星妹妹这么一说，地球姐姐叹了一口气说：“真没想到我哺育了人类，让他们在我的怀抱里健康、快乐地成长，可没想到人类不但不领情，反而来伤害我。你看看我身上的这两个缺口，就是因为人类大量开采地球上的自然资源，破坏了我的再生环境而造成的。不过，人类的种种恶行，也遭到了我的惩罚。” “的特大洪涝灾害，就是人类造成的。他们砍伐树木，破坏了植物，使水土流失，形成地上河。只要一下暴雨，就会发生水灾，冲毁了自己建立的家园。那沙尘暴的发生，也是树木被砍伐所至，使土地沙漠化。《柳茵晚报》上还刊登过沙尘暴的‘壮丽’景象：沙土满天飞，人们带着口罩、墨镜上街。还使不少人呼吸道感染，人类真是自食其果。” “再说说河水的污染，府南河就是个典型的受害者。府南河是成都市的母亲河，清澈见底，可在这短短的里，他竟由盛产鱼、虾、蟹的清水河，变成工厂排放污水，居民们乱扔垃圾、蚊蝇满天飞的臭河，虽然有活水公园，但情况还是不容乐观，向府南河这样的事例还真不少呢。” 海星星为地球的遭遇伤心落泪。“地球姐姐，我为你痛心！但愿人类能觉悟，为不再遭到报复而虐待地球地球。” 人类啊,好好对待我们美丽的家园――地球吧！

第4篇

报复行动作文 篇11

“以前我匍匐在别人的脚下，现在我可以高高在上扬眉吐气了。”这句话早就超出了一杯水的意义，它揭示的是一种社会心态：我之所以拼搏奋斗是因为要给曾经遭受的不平“洗刷耻辱”，我为的是扬眉吐气，把曾经对我不好的人踩在脚底。这种带有报复性色彩的“成功”注定是一种失败。

当今社会，流行一些“励志故事”。谁谁被上级领导或老师羞辱一番后，下定决心，最后“成功”。这些故事被我们颂扬。我们赞美主人公的顽强意志，欣赏他有骨气。可细细一想，这样的“成功”其实不要也罢。

一个凭借着被人羞辱而成功的人无法将他的成功持续。被人踩在脚底的境遇激起了他心中的不平之气，使他“奋发有为”之后，留给他的除了“成功”的欣慰之外，一无所有。建立在“雪耻”的冲动基础上的那些拼搏进取、奋发的精神将随着获胜欲的满足而消失殆尽。可怕的是，曾被羞辱时割出的心灵的伤口依旧出着血。

这位“成功”者并未真正地实现人格的.升华、思想的进步。通俗地说，就是他只得到了“成功”的结果，却没获取成功者应有的品质，不清楚成功大厦上每一块石头是怎么堆上去的，又应以怎样的形态来支撑这大厦。他只因把仇恨与怨气当做了止痛的良方，吞服下后暂忘了一部分痛。一路疯赶，取得了“成功”。他根本无法体会到自己曾为此花的心血、做的努力，当到达目的地后，他会发现他的快速“成功”没有给他带来经验和宝贵的精神财富，我想他只记得他痛得厉害，以致于什么都没有思考，什么都未总结。

我在新闻里曾看到过一所中学激励学生奋发读书的口号：你不读书，何以拼过富二代、官二代?我只能为这种教育感到悲哀，以不公正的社会现实去“激励”学生奋发有为，最终结果就是，这些学生们会取而代之，制造更多的不公平。他们会成为新的富二代、官二代，而不是学识具备，羽翼丰满后如我们所期待的去改变不公平的现状。