中考语文现代文阅读训练附答案

中考语文现代文阅读训练附答案（精选10篇）

中考语文现代文阅读训练附答案 篇1

【议论文安徽中考】成长是一件怎样的事 乔叶

和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼i我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。后来才明白，不是这样。

成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。

成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。

成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道i永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。1．针对“成长”，本文提出了什么观点?请用一句话概括。(3分)2．文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”?(4分)3．第二段在内容上强调什么?结构上有什么作用?(3分)4．第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理?这样写有什么好处?(4分)5．联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么?(4分)答案：

1．(3分)成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。(意思对即可)2．(4分)说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。(意思对即可)3．(3分)内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过渡作用。(内容2分，结构1分。意思对即可)4．(4分)必要的积蓄过程是另一种意义的成长。

把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。(各占2分。意思对即可)5．(4分)让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。(各占2分。意思对即可)【记叙文上海】 龙眼与伞 迟子建

①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。

②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”

⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。

⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！

⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。

⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。

⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再

⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子…… ⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。15.第①段画线句运用的修辞手法是，其表达效果是。（3分）

16.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ” →“ ”的变化过程。（3分）17.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是。（3分）

18.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家；（2）；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1）；（2）。（6分）

19.对本文主旨理解最恰当的一项是（）（2分）A.体现了母亲乐观开朗的个性。B.赞美了母亲的慈爱、宽容。C.抒发了对母亲的思念之情。

D.表现了母爱的无私、高尚写东西时，我可不去惹你！” 参考答案：

15、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态

16、亢奋 不快 羞愧

17、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈

18、母亲独自在家因委屈而默默流泪母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈

19、B 【黑龙江说明文】

最佳饮料——白开水阅读及答案

① 【A】随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象，喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却越来越少。【B】

②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。【C】

③白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素，如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10，又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200～300毫克/升，自来水为20～30毫克/升，而纯净水只有2～3毫克/升。有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。

④其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲，同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。【D】

⑤那么，如何科学地饮用白开水呢?首先要注意喝水时间。饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性将一整杯水喝完，这样有利于身体真正吸收；最好每隔1～2小时喝一杯，不要等到有口渴感觉时才饮水。再者要喝新鲜开水。饮用水储存时间不宜太长，否则其中的亚硝酸盐含量就会上升，可转换为有致癌作用的亚硝胺。将水加热到1000C并持续沸腾3分钟，等降温到300C以下后最适合安全饮用。而生水、不开的水、重新煮开的水、千滚水(反复煮沸的水)、蒸锅水(蒸馒头等的剩锅水)和老化水(长时间贮存不动的水)等，是绝对不可饮用的。

1.本文的说明对象是（），说明顺序是（）。(2分)2.为什么其他的饮料“对处于生长期的青少年来说尤为不利”?(3分)3.第④段加粗的词语能否删去，并简述理由。(2分)4.第⑤段画线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)5.下面这句话是从原文抽取出来的，它所在的正确位置是（）(从A、B、C、D处选择)(2分)其实，从科学的角度来看，任何其他的饮料都无法取代白开水。16.最佳饮料——白开水 逻辑顺序 评分说明：（2分）每空1分。

17.一是饮料中糖分和热量偏高过量饮用会引起肥胖或渐趋瘦弱； 二是饮料中的色素、防腐剂在体内蓄积会引起消化不良； 三是饮料中的电解质会降低食欲加重肾脏负担； 四是长期饮用纯净水会造成营养失衡； 评分说明：（3分）答出任意三点即可得满3分。

18.不能删去，“一般”是限制性词语，是说其他的饮料所含糖分和热量大多很高，并不是全部都高，去掉后与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。

评分说明：（2分）结合文章内容说明理由1分（只答词意不得分），指出说明文语言的准确性1分。19.说明方法：举例子和列数字

作用：准确具体地说明了成人每天正确的饮水量和方法。评分说明：（3分）指出两种说明方法2分，作用1分。20.B

中考语文现代文阅读训练附答案 篇2

一、现代文阅读中的问题所在

1. 审题不清抓不住重点

2. 答题时选择不准角度, 答非所问

3. 组织语言不够精炼、准确

学生存在这样的问题是不会在题干中锁定关键的知识点来寻求答题的思路, 抓不住关键的字词, 信息捕捉不准, 甚至跑题。对文本阅读不够, 把握不了文章的主题, 归纳不了文章的关键点, 有的时候干脆不归纳完全照搬原句。答题太过随意, 不能用规范的语言来组织答案。多数同学缺少文体意识, 头脑中根本没有问题知识点的框架图, 对语文阅读解题必备的语文术语, 考点不明确, 导致阅读知识点混乱, 答题也陷入困惑中。学生在校学习任务重, 阅读时间少, 积累不够, 找不到准确、贴切、简洁的语言表达等等。针对学生阅读中的问题, 笔者进行了探究, 找到了一些方法和技巧, 可以在阅读训练中让学生形成一种品读和答题的能力, 归纳和总结如下:

二、现代文阅读语言品析方法探究

( 一) 明晰中考的现代文考察的知识点及题型和答题思路

1.以辨析为主的选择题

考点示例一

根据语境, 将下列选项依次填入文段的空白处, 正确的顺序是_______。

自然界的物体, 多数呈曲线状。崇山峻岭, ______;江河溪流, ________; 大海汪洋, _______; 湖光粼粼琠__________。

A、是抖动的曲线B、是翻腾的曲线

C、是流动的曲线D、是屹立的曲线

解题思路: 本题重在考查学生根据语境, 辨析词义, 合理进行

词语搭配的能力。 “屹立”形容高山挺立, 应和 “崇山峻岭”搭配;

“流动”是江河溪流的动态;“翻腾”是风大浪高而形成的景象, 应和 “大海汪洋”搭配; “粼粼”是指水面微风细波, 光芒闪烁不定, 正好与 “抖动”相搭配。除了词语的搭配以外, 还应注意句与句之间的衔接和逻辑关系。

2.以表述为主的解说题以赏析为主的评价题

考点示例二

请从语言的角度品析下面语段。

深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月, 下面是海边的沙地, 都种着一望无际的碧绿的西瓜, 其间有一个十一二岁的少年, 项带银项圈, 手捏一把钢叉, 向一匹猹尽力刺去, 那猹却将身一扭, 反从他的胯下逃走了。

品析语言的角度: 用词之美: 运用了一组绚丽的描绘色彩的词, 展现了一幅宁静和谐之美; 运用了一组生动的动词, 刻画了一个顽强的小年形象; 运用了一组恰当的量词, 使语言显得简洁而形象。

以上的题型引导学生如何思考, 将答题思路清晰地展示, 让学生在具体的题当中去感悟和培养自己的语感。语言品析中形象思维很重要, 若缺少了想象及联想能力就如同少了飞翔的翅膀。所以语言首先要有语感, 语感要学生自建, 这是老师无法替代。因此训练学生多阅读、多思维并结合文体特点和作者的思想感情置换 ( 情感体验) 来提高他们的语言感觉能力是十分必要的。

( 二) 现代文阅读语言品析的具体方法归纳如下

1. 要紧密联系语境。结合词语所在的句子、句子所在的段落来理解品味词语和句子的含义要瞻前顾后, 揣摩词、句、段之间的联系。

品析例说: 例: 女儿心中早已溢满了幸福。句中加点的词语“溢满”能否改为 “充满”, 为什么?

“溢满”的意思是充满而流出来, “充满”只是满, “溢满”的程度更高, 用 “溢满”更能表现小女孩无比幸福。 ( 着重从词的准确、生动, 也可以从增强对句、段、文章的表现力和说服力来分析。)

2. 把握角度。如: 其表达的意图, 用词的精当、 语体色彩、感情色彩、修辞手法、语言风格在结构中的作用、表达方式等

品析例说: 例: “你是我爸爸, 穿得再差也是我爸爸, 谁敢笑话我们, 谁会穷一辈子……” 这句话体现了 “我” 怎样的思想感情?

理解爸爸, 不因为贫穷而感到耻辱, 并且有改变贫穷的志向。 ( 首先要分析话中的三层意思, 然后揣摩人物的思想感情。)

3. 要精练准确地表述。品味修辞方法及其表达作用时要紧扣语境分析。如: 比喻的作用使语言形象优美、生动, 使抽象的概念具体化等。要将这些作用渗品析例说

例: 吹面不含杨柳风, 不错的, 像母亲的手抚摸着你。分析这句话的表达果。

透从修辞的角度分析, 仔细推敲 “抚摸”一词的含义, 再放到句子中理解。句子采用比喻、拟人的修辞手法, 用 “抚摸”一词写出了春风的轻柔, 将抽象的春风具体化。到具体的句子中去品析。

4.文体语言特征的知识整合

记叙文 (小说、散文) :

其文体特征: 记叙某个具体的生活内容, 描述某个具体的事件或场面。

其语言的生动性、形象性、富有表现力。注意用词的精当修辞的作用、句式等。尤其是散文的语言最美, 最富有张力和蕴含力。

说明文:

其文体特征: 主要是传播知识的一种文体。

其语言的准确、简洁。了解生动说明和平实说明。注意说明文中动词、数量词、修饰限制性词语的准确运用。根据具体的文章内容确定。

议论文:

其文体特征: 以客观事物、事理为剖析对象, 以明辨是非为主要目的文体。

其语言的准确、鲜明、富有概括力。注意句中定语、状语等修饰成分。反复琢磨关键句中的关键词语。

通过以上的语言品析方法的探讨, 并在教学实践中的运用, 让学生在头脑中强化文体、文本、结构、文章主旨、答题规范、文章的整体意识, 这样学生的知识框架建立, 思维清晰。辅之准确的表达效果就显现出来了。语言, 以它独特的魅力成为人们生活工作中交流的常用工具。它像一朵温馨柔美的花儿静静地开在心灵的空间, 暗暗地吐露着芬芳, 传达最甜润最柔美的情怀。语言是语文学习的灵魂, 只有掌握了语言品析的方法, 让学生在阅读中积累, 并坚持。这样才可以提高学生的语言品析和鉴赏能力。

以上内容是笔者将教学中的点滴心得记录下来, 加以总结归纳, 有不足之处望指正!

参考文献

[1]语文课程标准.北师大出版社.

中考语文现代文阅读训练附答案 篇3

心窗里没亮起一盏灯，就没有敬畏之心。大无畏地毁掉人间的种种美好，无情地践踏良心的底线，正所谓，越堕落越快乐。

一桩桩，一件件，触目惊心。多么可怕！

当务之急，是在国人的心头，挂一盏灯，亮堂自己，温暖他人！心窗无灯，阴暗横行，自是罪恶衍生，荒诞迭出。个个都利己为己，毁灭之剑却直指整体。

像瑞典人那样点一盏窗灯，我们在自己心窗，也点亮一盏灯，为他人送去温暖和祝福，哪怕身处无光之地，定会全身透亮，温暖如春。请给心窗点一盏灯，为人处世光明磊落，为自己积福赢利的时候，也在为他人和子孙积德行善。

给心窗点一盏灯，和暖的光一丝丝地亮起，钟灵毓秀，百世流芳。

（陈志宏《给心窗点一盏灯》）

问题：选文结尾“给心窗点一盏灯”中“灯”有什么含义？请结合文章内容作简要分析。

答：

2.阅读下面文段，完成练习。

刚开始的时候，雪花是猫着腰，蹑手蹑脚着来的，似乎要给你某种惊喜。待你敞开了门扉和胸怀欢迎她的时候，她已经开始不拘小节，大摇大摆起来了。这正是她可爱的地方，多大的雪都不会恼了我。不管什么时候，在我眼里，飘舞的雪花都是数之不尽的好消息。我相信她是春天的邮戳，她贴着我的额头，附着我的耳畔，与我耳鬓厮磨，转瞬间便融化了。雪花匆匆地来去，只为提醒我，春天的幕布已经拉开，准备好你的节目了吗？

（朱成玉《雪花，春天的邮戳》）

（1）下面一段话中的两个加点的词能否互换？为什么？

刚开始的时候，雪花是猫着腰，蹑手蹑脚着来的，似乎要给你某种惊喜。待你敞开了门扉和胸怀欢迎她的时候，她已经开始不拘小节，大摇大摆起来了。

答：

（2）文中画线句子中加点的“邮戳”一词，指的是什么？有什么好处？

答：

3.下面文段中的“白蝴蝶”是指什么？在文中起什么作用？

蚕豆花就这样声势浩大地占领了整个坝子。在亮晃晃的阳光下，在翻飞的椭圆形绿叶上，飞动的全是白蝴蝶，紫黑的圆点，在翅翼上一闪一闪。

（原因《古道上的蚕豆花》）

答：

4.下面文段画线句子中加点的词语有什么表达效果？

海棠花没有媚人的香，但这不妨碍我将自己融进她虚幻的香氛里。我安静地坐下来，与她长久对视。我想，如果我是一株植物，如果“焦枯”跋扈地定义了我的枝干，我还会葆有开花的心志吗？明知凋零就潜藏于日后的某一个时刻，我还会抗逆着令人畏缩的萧疏，毅然向世界和盘端出我丰腴的锦灿吗？

（张丽钧《海棠花在否》）

答：

5.阅读下面的文章，按要求答题。

父与女

张秀亚

为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。

很多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。

外面飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落而下……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……62岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我……

父亲自衣包中取出我最爱吃的故乡的名产——蜂糕，拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧？对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉，竟无法吞咽，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧，天快黑了，我去拿书包，顺便请个假到旅舍去看母亲！”

到了旅舍，母亲正在窗前等候着我们。我絮絮地向母亲诉说着学校的生活，父亲只在一旁翻看着我书包里的书稿，好像希望凭借了它们，来了解这逐渐变得古怪而陌生的女儿……

半晌，父亲放下了书，吸了一口烟，他嗫嚅着似乎要说什么话，却又在迟疑着：

“阿筠，你在同学中间，也有什么比较好的朋友吗……我是说……”

“没有，谈这个做什么，我要读一辈子书！”没等他说完，我便悻悻地打断了他的话头。

翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白的胡须：

“阿筠，我送你去搭电车！”

北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着……路上，父亲又似想起了什么：

“阿筠，我和你母亲自故乡赶来看你，你也明白是什么意思吗？……如果同学中有什么要好一点的朋友，你莫太孩子气，也莫太固执，告诉你的母亲同我，我们会给你一点意见，对你总是有益的呵，傻孩子……”

我气恼地歪过头去：

“没有就是没有！”

一路电车终于叮咚地驶来，打破了这窘迫的场面，我方才预备跳上车去，父亲忽地一把拉住了我：

“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，缠在我的颈际。

我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽，又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我“暂时忍耐”着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾……一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片的飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际……我的手指，感到一阵沁凉——我那围巾上，自父亲颈际带来的雪花，开始消融……我那只手，立时麻痹般的不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……endprint

我一直不曾回答父亲的问题，只固执而盲目地，将自己投入那“不幸婚姻”的枷锁，如今落得负荷了家庭重载，孤独地颠簸于山石嶙峋的人生小径，幸福婚姻的憧憬，如同一片雪花，只向我作了一次美丽的霎眼，便归于消融……

那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花……

抚摸着那柔软的围巾，我似乎听到一声衰老而悠长的叹息！

（摘自《读者》2012年第6期，有删改）

（1）文章第三段画线句子中加点的“砌”用得好不好？为什么？

外面飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落而下……

答：

（2）文中倒数第二段中加点的词语，有什么作用？

只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花……

答：

6.阅读下面的文章，然后回答问题。

写在秋叶上的诗行

张丽钧

①清秋的早晨，我被一声陌生的鸟啼惊醒。这是一个美好的提醒。我决定即刻起床，带着单反相机去树林里走走。

②笨重的相机，往往使我在有机会去远方亲近美景时，掂量半天复又放下；而一旦用轻巧的“傻瓜”将一切人与物都毫无悬念地拍成了傻瓜时，才又懊悔自己不该贪图轻省放弃那台笨重的单反。

③单反在肩，我跟自己说，嗯，今天，那些叶子或红或黄的树们有福了，我将尽心为伊们照像，誓将伊们拍出明信片的效果。

④拖扯着一缕缕白气，应答着秋风凛冽的问候，我来到了这片藏于城市腹地的树林的边缘。

⑤我惊呆了——昨夜白露凝霜，树们仿佛接到了通知一般，毫不珍惜地将好端端的叶子赌气般地抛掷了，且这场酣畅淋漓的“批量抛掷”仍在进行中！我想象中那一树树丰腴的、或红或黄的叶子映着蓝天的景象已经被上帝收走，剩给我的，是脚下的斑斓叶毯，是林间的万叶飘飞。

⑥我的镜头里一派动感。

⑦怎么也想象不到，脱卸，在这一刻竟显得如此庄严，如此美丽。悬铃木阔大的掌状叶片次第飘摇而下，当一个边缘略显残损的手掌终于在最低处触到地上的另一个残损的手掌时，我感觉它们分明互击了一下，亲切地互道了一声“嗨——”；槐树大把大把地撒下它椭圆形的小叶片，它们的颜色还那么绿，似乎还可以在枝头撑一阵子，但我似乎听见它们说：为什么非要挨到枯黄那一天呢？这会儿跟大家一起走不是很好吗；合欢树的羽状叶片脱卸得最为彻底，它们好像商量了一下，立刻达成共识——抽身离去，将舞台留给会摇铃的片片豆荚，豆荚们擅长吟诵秋日诗章呢；银杏树叶的飘零最富美感，娇黄的扇形叶片追逐嬉戏着飘落，大概，连那放飞了它们的银杏树都会忍不住忘情俯身欣赏这美丽的时刻吧？我想，这也正是银杏树越抛撒越起劲的缘由了……

⑧扬弃得这样彻底，从没有想过留存一些儿供自己在寂寞寒冬里私享。那焦枯了也不肯脱落的叶子，一律长在丧失了脱卸功能的死枝上；而有感知的树，无不在争分夺秒地向大地寄送彩笺与尺素。

⑨对那些执拗地披一身老绿越冬的松柏，我突然萌生出了蔑视的心。

⑩新鲜的落叶，为大地铺了一张花色繁复的毯子。我小心翼翼地坐在毯子的一角，一张张翻看新拍的照片。当我放大一根玉兰树的枝条时，我发现那上面端坐着两个猴头样毛茸茸的“花芽”——居然，它们这么早就启程了，为了明年春天的那一场炫然登场，它们要长跑漫漫一冬。

（1）文章第⑤段画线的句子中加点的“抛掷”一词，有什么表达效果？请结合具体的语言环境加以分析。

答：

（2）文章第⑧段中，“扬弃”一词有什么深刻含义？“而有感知的树，无不在争分夺秒地向大地寄送彩笺与尺素”中“寄送”一词的作用是什么？

中考语文现代文阅读训练附答案 篇4

许锋

虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁,在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥热。今年车站将进站口前置,几十个口子一字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车,就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导,秩序井然。

我们往西去。很幸运,抢到了卧铺票、尸家三口,一上,一中,一下。先安置妻女,有一个行李箱很重很大,我往下铺的座位底下塞,塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放,行李箱摇搖欲坠,我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位。我说了声谢谢,壮小伙儿说不用。我一扭头,人不见了。

一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求,亲人赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来。幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。

小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他手机里的菜谱,密密麻麻,好几张。我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。

男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人。做餐饮,熬人。有时候,客人一聊就聊到晚上十一点,只能等。我问他,你不是有营业时间么?他笑了笑,哪有赶客人的道理?要是赶客,人家下回就不来了。累是累点,但收入还不错。

镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻,多干几年,等攒够些钱后,回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说了好几遍,千好万好,还是家乡好

车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾,列车停稳,她提着两大包垃圾下车,放在站台的垃圾堆放点,当她返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间,寒风拂面,凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。

女列车员是个勤快的人。上班时间,一遍又一遍拖地,清理卫生间,千着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛!

晚上八点,是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会,叮嘱大家,晩上值班格外重要,要确保旅客人身和财物安全;遇到突发情况,要及时报告。老车长最后问大家,听明白没有?列车员齐齐回答,听明白了!

随后,一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢,开始守护一个个返乡人的梦。

一站又一站,人潮退去又通上,冬日的温暖,一路蔓延。

(有删改)

1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是3分

A.本文以时间先后为顺序,主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。

B.车站进站之所以秩序井然,是因为大学生志愿者提供了咨询服务。

C.文中多处使用口语化的语言,通俗易懂,如他们仨,上来俩。

D.本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人善事来表达主旨。

2.青年身上表现出哪些特点请简要概括。4分

3.我在文中起什么作用?请简要分析。4分

4.结合语境,按照要求赏析。5分

很幸运,抢到了卧铺票。赏析加点词语3分

女列车员的发丝在风中飘舞。赏析句子2分

5.请从两个层面各举文中一个事例,简要分析文末冬日的温暖的深层含意。6分

【答案】

1.3分B

2.4分①吃苦耐劳;②好学能干;③服务态度好;④关心亲人,重视亲情;⑤爱乡恋乡。

说明：意思答对即可。

3.4分①我起线索作用串联起一件件事;②以第一人称叙事,能真实地展现社会风貌。

说明：意思答对即可

4.5分1抢字形象地写出票源紧、下手快的特点,表达出我内心的急切。

用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦,暗含我对普通劳动者的赞美之情。

说明：赏析符合语境、言之有理即可

5.6分

①要点：人与人之间的关爱,体现人性的温暖。

事例：壮小伙帮我托行李;小夫妻为姐姐赶不上火车而着急;我为别人赶不上火车而着急;我帮女列车员提垃圾;我称赞女列车员

②要点：贴心周到的管理和服务,体现社会的温暖。

事例：进站口前置;电子屏幕清晰地告示车次;志愿者耐心提供问答服务;小夫妻耐心为顾客服务;女列车员不辞辛苦打扫卫生;老车长叮嘱列车员认真值夜班列车员尽心尽责守护乘客。

现代文距离阅读附答案 篇5

距 离

安晓斯

接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。

儿媳生了个大胖孙子，这在农家可是大事。

说啥也得去看看我们那大胖孙子。张叔和张婶没事就唠叨这话题。

儿子张晖真争气。大学毕业后，顺利在城市找到了一份不错的工作。听说那个城市很大，距离张叔和张婶有五百多公里。工作了一年多时间，儿子就报喜来了。说在那个城市找了个对象，叫楚雪，家里就她一个女儿，条件很不错。

张叔就说，那我和你妈去看看，替你把把关。张晖就说爸妈你们别来了，这么远的路，回头我带她回老家一趟。张叔和张婶就一直等啊等，到底没等来。

终于等来消息了。是儿子准备结婚的消息。张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟。儿子说，爸妈你们别来了，回头我带她回老家一趟好了。还有，把咱家的旧房子拆了再盖一次，人家是城里的姑娘，回去也得有个干干净净的地方不是?

从此，张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。张叔还一咬牙，卖了猪粜了粮食，就拆了旧房盖了新房，还更换了所有的家具。儿子电话来了，说结婚就不回去了，楚雪家把啥东西都准备好了，房子、车子也都买好了，不用咱家花钱。张叔不听，那咋行，咱必须得拿点钱。两天后儿子打来电话，楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了，爸妈你们就寄五万元钱好了。后来，张叔和张婶才知道，他们花五万元购买的车位，实际上就是用白漆画的一个长方形框。

儿子终于打来电话，说结婚日子定下了。楚雪家里人说，路太远，爸妈你们就别过来了。结过婚，我抽时间带楚雪回去一趟。

张叔和张婶就在家里等。每天，老两口除了干农活儿，回到家就开始收拾房间，扫啊擦啊，虽然累点，可是心里很高兴。

儿子终于又来电话了。火车票儿子都给买好了。张叔和张婶就按儿子说的，怎么到车站去取票，怎么坐车，怎么出站，在哪等，都一一记下了。坐在火车上，张叔和张婶兴奋得没法说，张婶就提醒张叔，别忘了那俩红包，听着火车上来回吆喝的卖饭声，他们只是喝一口从家里带来的凉开水。

下了车，儿子已经在出站口等了。到了一家宾馆。张叔说，咱不住这里，我和你妈就在你那住一夜，看看孩子就走。儿子的双眼就湿湿的。

饭后，张叔和张婶就和儿子一起去看孙子。进了门，张叔和张婶就看见一个衣着讲究、戴着金边眼镜的女人。亲家，都来了。很亲热的声音。楚雪，快来，你爸妈来了。还是那个女人的声音。张叔和张婶就知道一定是亲家母了。换了拖鞋，儿子就拉着张叔和张婶在一个紫光灯下照了一会。

有了孩子，我们从外面回来都要照一会儿，杀菌效果很好的。还是那个女人亲热的声音。坐下来喝茶的时候，张叔就拿出那两个红包来。张婶就说，楚雪啊，这是给你的，10001元，在咱农村老家叫万里挑一。这是给孩子的，8800元，咱老家叫宝贝蛋蛋。别嫌少，是爸妈的一点心意。

闲聊了一会，张叔和张婶就提出想看看孩子。亲家母就说，好不容易哄睡了，脚步轻点儿，咱去看看。轻轻地推开卧室的门，张叔和张婶就看见一个罩着粉红色蚊帐的婴儿车。距离一米远时，张婶想上前抱抱孙子，亲家母就拉住张婶说，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡着不容易。张叔和张婶就隔着那个粉红色的小蚊帐，在朦朦胧胧中看见了孙子红朴朴的小脸蛋儿。

第二天一大早，哭了一夜的张叔和张婶就来到了火车站。离开宾馆时，张叔没有告诉儿子。他把儿子交的押金留在了服务台，自己结算了房费。

张叔对张婶说，看出来咱儿子有多难了吧。张婶流着泪点点头。哎，老头子，我眼神儿不好，你到底看清楚咱孙子没有?张叔没说话，大把的泪涌了出来。

(选自《小说选刊》第11期)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )

A.儿子说在城里找了个对象，是独生女，家里条件不错，这些话为后文的故事情节做了铺垫，为写距离埋下伏笔。

B.张叔和张婶每天唠叨要去看孙子，这既表明了对孙子的牵挂，对晚辈的疼爱，也暗批了他们传宗接代的传统思想。

C.小张结婚前后，几次拒绝父母的`探望，声称要回家看看，并要求翻盖新房，实际这都是小张的借口，他并不真想回去。

D.张叔和张婶的亲家衣着讲究、戴着金边眼镜的女人，从骨子里就没看得起张叔张婶，小市民的庸俗心态比较重。

E.小说结尾，张叔和张婶的眼泪令人心碎，小说安排这样的结尾，既感动了读者又巧妙地暗扣了题目，发人深省。

(2)小说开篇就写接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过，这样写有什么作用?

(3)张叔和张婶有哪些性格特点?请简要分析。

(4)小说的题目叫距离，请结合全文，谈谈本文反映了哪些方面的距离?

参考答案

11(1)答E给3分，答A给2分，答B给1分，答CD不给分。

试题分析：解答此题，可在整体感知小说内容及主旨的基础上，从人物形象、小说的结构及语言等角度分析选项是否符合原文，A项，也暗批了他们传宗接代的传统思想依据不足;C项，实际这都是小张的借口，他并不真想回去理解不正确;D项，从骨子里就没看得起张叔张婶没有依据。所以选BE。

(2)①突出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。②引出下面的故事情节。③激发读者的阅读兴趣。

试题分析：题干问的是小说开篇就写接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过，这样写有什么作用这是一道段落作用题。回答此题，可从该句的内容和所处位置分析。从内容上看，此句突出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。从所处位置上看，因为此句在文章开头，所以有引出下面故事情节、激发读者阅读兴趣的作用。接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。位于第一段，故在结构和读者的方面的作用，可从引出下文，激发读者阅读兴趣的角度组织答案。没睡好表现出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。

(3)①疼爱儿子。多次准备，盼望孩子回家;处处为儿子着想。②勤劳。张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。③节俭。他们只是喝一口从家里带来的凉开水。④讲礼数。儿子结婚时，张叔强调咱必须得拿点钱;张婶提醒张叔，别忘了那俩红包。⑤宽厚(宽容、忍让)。想见孙子，没有真切的见到，却不责备，有泪自己流。

试题分析：题干问的是张叔和张婶有哪些性格特点?请简要分析这是一道人物形象题。分析人物的个性特点，要根据小说中对该张叔和张婶的各种描写(如语言、行为动作、心理和肖像等)和叙述性文字进行。比如，从他们多次准备、盼望孩子回家;处处为儿子着想，可看出他们疼爱儿子。从张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚可看出他们的勤劳。从他们只是喝一口从家里带来的凉开水了看出他们的节俭。从儿子结婚时，张叔强调咱必须得拿点钱;张婶提醒张叔，别忘了那俩红包，可看出他们讲礼数。从他们想见孙子，没有真切的见到，却不责备，有泪自己流，可看出他们的宽厚。

(4)①小说的人物分别在城市和农村，地域上有距离。②小说中小张的家庭和妻子家庭的经济条件有距离。③以张叔和张婶为代表的农民和妻子家为代表的城里人有精神和文化上的距离。④小张和父母，妻子和公婆，亲家之间有亲情上的距离。

写给秋天现代文阅读附答案 篇6

写给秋天

罗兰

尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初凉的神韵。

一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成 熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋 虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草 间都是秋声了!

想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村子里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心 的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲;于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂 寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。

你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性;你接收了生命们从开始萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和 哀伤;你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗 终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着 丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌!

生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。

如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年--生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。

而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲，和永恒的宁静! (《时文选粹》第四辑)

1.本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的`，纵观全文，概述一下，作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”?(3分)

2.秋天是四季中颇受人们青睐的一个季节，这篇哲理散文没有只停留在描写秋天的景色上，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟。试根据文中相关语句，回答：作者从秋天得到了哪些人生启示?(6分)

3.文中画线的两处句子非常相似，仔细品味却又不同，试述一下，它们在文中的作用有什么不同?两句话的位置能否互换?为什么?(4分)

4.本文语言优美凝练，富有诗意。读了全文，请选择你最喜欢的句子并加以赏析。(2分)

参考答案

1、(1)秋天的景色很美，使人感觉“安闲明澈”。(2)秋天和“我”结下了深厚的感情，“伴我度过那些复杂多变”的岁月。(3)秋天具有超强的容忍性。

评分标准：按每点1分，写对一点得1分，意对即可。

2.、(1)秋天教会了他“怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我”。(2)秋天告诉他“生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡”。(3)秋天使他懂得“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真空而具体”。

评分标准：按每点1分，写对一点得2分。

3、参考答案：前者主要是以此引出下文，后者主要是呼应开头，总结上文。它们的位置不能互换，因为前者在开头，强调的重点是“你的信息”，以此引出下文，后者则是在上文描写的基础上总结出秋的“智慧的低语”的。所以不能互换位置。

评分标准：前一问2分，后两问共2分，意对即可。

中考语文现代文阅读训练附答案 篇7

一、实例分析近年来的命题特点及趋势

纵观这几年广东省中考语文试题现代文阅读部分，命题呈现以下特点。

说明文阅读命题特点及趋势：1.逐渐弱化从文体知识角度命题。如：直接考说明的对象是什么？说明的方法有哪几种？说明的顺序是什么？这种题型基本已没有。取而代之的是：这个句子用了什么说明方法，有什么作用？或考查语言准确，注意表示修饰限制等作用的词语。2.加强对文章内容整体理解能力的考查。注重筛选、提取、概括文中重要信息能力的考查。如：2012年试题说明文《“毒胶囊”有多毒》中：说说如何鉴别“毒胶囊”？3.增加开放性试题。如：2012年试题说明文《“毒胶囊”有多毒》中：根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品？

议论文阅读命题特点及趋势：选文大多是文质兼美、充满思辩色彩、阐释人生哲理的短文。将增加一个选择题。内容为：关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会等。考查的重点一般放在提取论点、分析论证思路、探讨论据与论点的关系和对作者的人生感悟上，以开放性试题见多，结合生活体验谈对选文某一观点的理解。如2013年试题《怎样让幸福来敲门》，问题：谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却感到失落、痛苦”？考的就是考生阅读后对人生的感悟，对生活态度和幸福的认识和重新的定义。

散文的阅读命题特点及趋势：选取的都是名家具有强烈的人文气息的文章。如2011年的是美国作家比恩的作品《旧餐桌上的美好时光》，2012年的中国作家常跃强的《淡淡的深情》，2013年凌鼎年《天使儿》，这些文章有助于学生人格的塑造和完美。考查几种能力：对主要内容的理解与概括能力，对写法的分析能力，对语言的品析能力，对文章的主旨的把握和感悟能力。考查初步欣赏作品写作技巧和艺术特色。如2012年《淡淡的深情》中13题通过选择题形式考查了作品思想意蕴、形象以及写作技巧与艺术特色的初步鉴赏；2013年《天使儿》中16题考查了对内容理解和概括能力。

二、不同文体的解题技巧

1. 说明文

考查内容为说明对象的特征、说明顺序、说明方法、说明语言。 （1）考查对说明事物的特征的把握。答题方法：尽量从原文中找原词原句作答，若没有，则注意段意、中心句。（2）考查对说明方法、说明顺序及作用的把握。常见说明方法有：举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、下定义等。常见说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（3）考查对段意概括的把握。解题方法：找中心句，结合特征进行概括。（4）考查对语言准确性的把握。问题形式一般为：加点词语能否删掉，为什么？答案形式为：不能删，这个词的意思是……，在程度、状态、性质、范围上加以限制说明，删掉后意思变为……，与实际不符、不符合原意、不准确。这个词的使用，体现了说明文语言的准确性。 2. 议论文

（1）找论点的方法。可以从以下三种情况判断：是否开门见山提出论点，是否用问题引出论点，是否用名言引出论点。（2）论据考点：一般为事实论据和道理论据。事实论据包括事例和数据；道理论据包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明某个观点，首先使用某某论据，然后对某某论据进行了怎样的分析，从而证明了该观点。（3）论证方法及作用的答题思路：中考要求掌握的有以下四种：举例论证。格式：举某某事例具体有力地论证了……，从而使论证更具体更有说服力。道理论证。答题格式：使用了道理论证，论证了某个观点，使论证更概括更深入。比喻论证。格式：将……比作……，证明了某个观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。对比论证。格式：将……和……比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

3. 散文

以2012年中考《淡淡的深情》为例。

（1）选择题。下列对本文的理解不正确的一项是（ ）

A.第1段中“没事了，往后这是没事了”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第7段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。 B.第4段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多出可见。 C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义以小见大、平中见奇。 D.本文没有跌宕起伏的情节也没有典雅华丽的词语作者以发自肺腑的深情为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。

技巧：这道题考查了考生散文的基础知识 。因此，学生必须熟记散文的基础知识。如：散文的特点是“形散神聚”。理清结构，了解借景抒情、借物抒情、托物言志、象征、对比、以小见大、先抑后扬、前后呼应，以及各种修辞手法的运用等表现手法，记叙、议论、抒情、描写等表达方式，学会鉴赏、评价文章的优劣得失等。

（2）阅读选文，回答下列问题

①本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？

②文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？

技巧：①怎样找线索。线索有的是标题，有的是开头一句话，有的是文章中反复出现的短语或句子。线索有以时间为线的；有以人物活动为线的；有以情感为线的；有以事物为线的等。②审清问题，确定答题区域。看清命题人问了哪些方面的问题，各个问题涉及哪些知识，在文中的哪些段落寻求答案，即确定答题区域。根据答题区域，精读文本，勾画关键语句。

（3）本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。

答题格式：文中把……和……对比，突出了……，更好地表现……的主题。

（4）文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？词句欣赏要运用一定的句式答题，以确保语言的有序、流畅与准确。往往可以用的格式：“我认为……美在……它表现了……”“……指的是……”、“……写得好，它点出了……”这样的句式来表述。经常会用到的词语有：生动地、形象地、具体地、表达了、表现了、抒发了等。

学生掌握了阅读的规律和解题的技巧，加上实战训练，就会提高得分率，增强自信，在考试中做到胸有成竹，发挥自如，一定会取得优秀的成绩。

石窝窝现代文阅读原文附答案 篇8

做梦都没想到，二十多里外的城市，像放了酵子的面团，可劲地膨大。小村被裹了进去，从农村、城乡接合部到城中村，没用几年。开发商跑马圈地，他们吃肉也给老百姓喝汤，一座农家小院换了三套单元楼房，外加50万元人民币，住一套出租两套，铁杆庄稼，旱涝保收，月进四千多元，顶上一个处级干部。

对于这次城中村改造，开始他也想不通，心里嘀咕了多半年。靠出租房为生，过去叫吃

瓦片，可是有前车之鉴呀。本家有位六叔，解放前在市里开饭馆，家大业大。后来六叔没了，六婶不会经营，把十几间门面房租出去，一年二百大洋，享了几年清福。后来遇上土改，算剥削账，划阶级成分，房子轻易就被没收了，资本家帽子牢牢戴在头上。 文革时又被扫地出门，赶回老家监督改造，自家没落脚之地，住进村口破土地庙里，风雨飘摇。1969年一场大雪下了五天，雪停了民兵连长喊她出来扫街。白茫茫雪地，只有她家门前没有脚印。喊了几声没人应，破门而入，人早冻僵了。这件事想起来就打寒战。

一场变革太过突然，思想准备不足。失去土地，农民下岗了，自谋生路。年轻人紧跑几步还跟得上，文化不高，去打工，干保安、送快递。上年纪的跟不上，月月跑银行，领几百元养老金，衣食不愁，没营生可干，吃了睡，睡了吃，总觉得失去了什么，没意思极了。

石窝窝在家坐不住，没事就溜达，见人群就凑，连闻带问，竞摊上了许多好事。超市每天早九点开门，先处理头天剩下的面条，怕酸了，一块二毛八一斤，便宜一半。蔬菜柜上，隔两天下午七点处理一次，刚打蔫就打折，有时论堆儿卖，比自己种菜都合算。有些卖保健品的，搞推介会，进门就发鸡蛋，七八个，石窝窝不听讲领了就走后来改了规矩，散了会发;石窝窝就耐着性子坐下去，为了那几个鸡蛋。

石窝窝消息灵通，天天挺忙活，天天有收获，白领的鸡蛋吃不完，攒起来腌咸蛋。有时也跟大家分享。有人故意逗他，要饭吃要来的，咱不吃。石窝窝忙分辩，不是，要饭吃得靠门框，喊人家爷爷奶奶。咱这是有人下请帖，大闺女们又拉又拽，喊咱爷爷呢。时间不久，小区的闲人们都出动了，跟着石窝窝去创收。

天天排队，天天开会，跟进的人越来越多。石窝窝跳出来，找到另一份工作，给房地产开发商发广告，一天发出去500张，给50元工资。8开的16开的画片，印刷精美，花花绿绿，一张成本好几元。开始石窝窝还舍不得发，看着谁都不像有钱的，半天还没发100张。同行告诉他，不能那么认真，落叶纷纷，大海捞针，老板说上钩的人有概率，只管发就是了。石窝窝开了窍，见人就发，天女散花，500张不大会儿就发光了。一天50，十天500，一个月1500元，顶过去一个民办教师的月收入呢。发着发着有了发现，这印刷精美的广告，人们并不喜欢，有人躲着，有人不接，有人看一眼随手扔在地上，扔得他心疼，好几元一张呢。他便一张张捡起来，攒多了当废品卖，一斤四角五，又一笔收入。有人说他，脱了裤子放屁，干脆领过来就卖到废品站多省事。石窝窝连忙摆手，那可不行，咱农民办事也有底线;我发是一种劳动，捡也是一种劳动，公私分明呢。

《狮子和老鼠》现代文阅读附答案 篇9

狮子和老鼠(《 伊索寓言》)

有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子张嘴准备吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生!有一天也许我会报答你的。”

狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢?但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。

不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。

“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”

老鼠用它尖锐的小牙齿咬断了网上的绳子，狮子从网里挣脱了出来。

“上次你还耻笑我呢!”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠救了你的性命。”

小题1:文中的老鼠给我们留下了深刻的`印象，你认为这是一只怎样的老鼠?请作简要分析。(2分)

小题2:仔细阅读上面的寓言，想一想这则寓言告诉我们一个什么道理?(2分)

参考答案：

小题1:聪明自信、临危不乱、知恩图报、不放弃等。(分析略。写出两种，意合即可)

小题2:① 尺有所短，寸有所短。② 不要嘲笑弱者，强者也有需要弱者的时候。(2 分，写出一种，意合即可)

小题1:试题分析：当小老鼠被狮子抓住后，他求狮子放过自己，边说“有一天也许我会报答你的”，可见他是只临危不乱、聪明自信的小老鼠;当狮子遇到危险的时候，小老鼠救了他，可见他是一只知恩图报的小老鼠。

中考语文现代文阅读训练附答案 篇10

班级：

姓名：

《从百草草原到三味书屋》

阅读【冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了„„但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。】

1、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？“雪一下，可就两样了”的言外之意是什么？

2、用原文回答：

（1）捕鸟的条件：（2）捕鸟的结果：

3、作者在文段中写雪地捕鸟用了一些列动词，请说说这些动词有何作用？

4、冬天的百草园的乐趣是什么？

《爸爸的花儿落了》

（一）、阅读《爸爸的花儿落了》“快回家去„„文末”回答问题：

1、用一句话概括选文的大意。

答：

2、选文开头为什么反复写“快回家去”的心理活动？

答：

3、“我”进家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？

答：

4、爸爸不在了，“夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的，很不像样”，可见植物也有灵性，在哀悼它的主人。这样理解对吗？为什么？

答：

5、“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”这句话该怎样理解？

答：

6、文中“爸爸的花儿落了”这句话有什么含义？它与文章表现的中心有什么关系？

答：

（二）、阅读54到68自然段，回答下列问题。①找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

答： ②选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？

答： ③当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。

答： ④虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？

答：

⑤成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。

答：

（三）阅读“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着„„没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？„„自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？”回答问题

1、文段中体现爸爸鼓励英子要坚强的句子是：

2、文中划线句子暗示英子爸爸。

3、“自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？”在上下文中起什么作用？

4、你能说说以“爸爸的花儿落了”为题的两个方面的含义吗？

（1）（2）

《最后一课》

（一）阅读【接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。„„我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 】

1．“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”这句话的意思是什么？“可怜”一词的含义是什么？

2．语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（）

Ａ．突出“我”对老师的依恋之情。Ｂ．侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。Ｃ．表明“我”此时复杂的思想感情。Ｄ．体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。

3．把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”有力地烘托出教室里的 气氛。4．选文用“ ”具体写出“个个人那么专心”；用“ ”具体写出“教室里那么安静”，这些细节描写，都是为了刻画出孩子们。

5．韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？

6．“钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染。

7．“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”一句．．．．中加点的“监狱”和“钥匙”分别比喻什么？并请说说这个句子的含义。

8．读了本文你应该深深地被法国人民的爱国感情所感染，请你写出一位你所知道的爱国人士的动人故事。

（二）阅读下面选文，回答问题：

忽然教堂的钟敲了十二。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——A他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，①脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。②“我的朋友们啊，”他说 B “我——我——” 但是他硬住了，他说不下去了。

③他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字: “法兰西万岁！”

然后④他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，⑤只向我们做了一个手势；⑥“放学了，——你们走吧。”

1、短文从、、三方面来描写韩麦尔先生，表现了他 的思想感情。

2、A处的破折号表示，B处的标点符号为。

3、文中的“号声”宣告着什么？“钟声”暗示了什么？

4、文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？

5、“我觉得他从来没有这么高大”，这句话是什么描写？“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（3分）

6、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为。

7、韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么？

8、文中最能现主人公痛苦的心情的词语有哪些？

9、对“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何解释？

10、“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（）A、表现人了或事物出现的速度超常。B、表现人物内心巨大的震动。C、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。

11、所选的这一部分是故事情节的 部分。（2分）

12、用文中画横线的句子填空。（填序号）

（1）描写人物语言的是（2）描写人物神情的是（3）描写人物动作的是

13、韩麦尔先生写“法兰西万岁”，结束了自己的“最后一课”，这对表达文章的主题的作用是什么以？

《邓稼先》

（一）阅读“邓稼先与奥本海默”回答问题

1、简要回答，作者为什幺要把邓稼先和奥本海默对比着写？

2、文章中写了两件文革中发生的事，通过邓稼先处理这两件事，从中你可以体会出邓稼先具有什么样的 品格？

3、如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话的含义。

（二）阅读“我不能走”回答下列问题

4、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？

5、一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神？

6、文章引用《吊古战场文》有什么作用？

7、结尾部分引“五四”时代的一首歌，作用是什么？

8、最后为什么要补充“我”父亲喜欢五四时代的那首歌？

《闻一多先生的说和做》

（一）阅读课文第1——7自然段，回答问题：

①②③„„他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。„„他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，„„④⑤⑥⑦

1、文章第①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？

2、用简洁的语言概括第③段的主要内容。

3、③自然段中画波浪线和横线的句子各使用了什么修辞手法，有何作用？

4、③段中“精神食粮”和⑦段中“这”分别指代什么？

5、⑥段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？

（二）阅读“闻一多先生还有另外一个方面，„„他，是口的巨人。他，是行的高标。”

1、给上面文字划分层次。

2、第二节“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中的“这”指代什么？为什么说情况迥乎不．同、一反既往？

3、最后几段，几乎是一句话为一段，能不能合为一段，为什幺？

4、找出穿插的形象描写的句子，说说这些描写的作用。

5、请简要概括闻一多先生的形象。

6、对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么？

《社戏》

（一）阅读《社戏》“和我同玩的是许多小朋友，因为有了远客„„这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来”回答下列问题：

1、说说你对下面两句话中加点词的理解。

（1）这虾照例归我吃的。．．（2）这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来。．．

2、为什么说虾是水世界里的呆子？

3、“我”在小村得到了哪些优待？有哪些乐事？

4、从《社戏》全文来看，选段写这些乐事有什么作用？

（二）、阅读《社戏》7-8段，回答下列问题。

1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。

2、双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？

3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同？

（三）、阅读课文10-13（甲段）和22-23（乙段），回答下列问题。

4、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。哪一段是写夜航去看社戏的？哪段是写看完戏归航？在文中找出两处根据。

5、在文中空白处填上恰当的词语（轻松、舒展、点、磕、退后、上前、架），并分析在文中的作用。

6、“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？并找出相应句子。这些景物描写有何作用？

7、你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？

8、“而且似乎听到歌吹了”，“似乎”能否去掉，为什么？

9、第一段说船“飞一般前进”与第二段“我却还以为是船慢”是否矛盾？为什么？

10、“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”中“大概”能否去掉，为什么？ “那声音”指的是什么？

11、甲文写到豆麦是为后文写“偷豆”埋下伏笔，第二段写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”也是为了埋下伏笔，请从第三中找出与之相对应的句子，用“ ”标出。

12、“使我的心也沉静，然而又自失起来”“沉静”与“自失”在这里如何理解？

13、从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句；并概括我当时的心理。

14、甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。正面描写： 侧面描写：

15、这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。

16、两段都用了比喻的修辞方法，分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果 甲段：本体

喻体 表达效果： 乙段：本体

喻体

表达效果：

17、“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”“回望”体现了作者怎样的心情？“罩”在这里如何理解？

（四）、阅读课文31-40段，回答下列问题。

18、“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道„„”被人偷了豆，六一公公为什么还．．要“感激”？

19、本语段表现了六一公公什么样的性格特点？

20、分析下面两句话的含义。

（1）这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识货，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去„„

（2）但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

21、你对语段结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话是怎样理解的？你在生活中有这样的体会吗？请简单谈一谈。

《安塞腰鼓》

阅读文章“一群茂腾腾的后生。”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”

1、“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点？

2、第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面？

3、文中反复写安塞腰鼓“隆隆隆隆”的声音，其目的是什么？

4、骤雨一样，„„是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法？作用是什么？

5、如何理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”的含义，“挣脱”“冲破”“撞开”三个词语的顺序能否调换，为什么？ 6.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”为什么？

《伟大的悲剧》

阅读“没过多久，„„而这一事业正是他自己所热烈追求的。”回答问题。

1.“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代什么？ “而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代什么？

2.文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？

3.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？

4.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？

5.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？

6.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？

《在沙漠中心》

阅读：“我这里说的根本就不是飞行。„„我总算是呼吸过海风了。”回答问题 1.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具。”

2．依照下列句子仿写。

我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。仿句：

3.谈谈你对“我”把“露水当作希望”的理解。

4.选文体现了“我”怎样的心情？

5.假如有一天，当你处于这样的环境之中，你会有怎样的感受呢?

《猫》

阅读“这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，„„自此，我家永不养猫。”回答问题。

1.从文段中找出揭示“芙蓉鸟事件”真相的句子： 2.“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”为什么？

3、最后一段中“自此，我家永不养猫”，如何体会作者此地的思想感情？

4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了 什么修辞手法，作者要表达什么意思？

5、作者对第三只猫的前后态度给你什么启示？

《斑羚飞渡》

阅读课文，回答问题

1.课文中几次写到彩虹，分别在哪里？有什么作用？

2、P207第一段。“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”? 3．课文最后一段。“它走了上前，消失在一片灿烂中”，在这句话里，“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗?

4、课文中多次出现“彩虹”，这“彩虹”在文中起什么作用?

5、P207第一段。“但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。”、“从头到尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”震惊?

6、通过学习这篇文章，你觉得这是怎样的一群斑羚？

7、在这篇文章中人类充当了什么角色？这样好不好？我们应当怎样做?

8、文中写我、猎人和狗的反映，作用是什么？

9、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？ 附：参考答案

《从百草园到三味书屋》

1、是与其他季节的百草园相比较来说的，言外之意是：雪天百草园是有趣的。

2、（1）条件：总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。（2）结果：所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，3、具体生动地表现了捕鸟的过程，也表现了雪地捕鸟的乐趣。

4、下雪后捕鸟或雪地捕鸟。

《爸爸的花儿落了》

（一）1、爸爸的花儿落了，我已长大了。

2、“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。

3、见到下垂的、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景暗示着爸爸生命之树的凋谢。

4、不对，是爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

5、回想爸爸对我的教育和希望，我第一次深切地意识到自己肩负的责任。

6、既指爸爸栽种的花儿（夹竹桃）败落了，又指天性爱花的爸爸离开了人世。而我通过这件事之后正正成熟起来、坚强起来，将要担负起家庭的一部分重任。突出了文章的中心。

（二）①、见到下垂的、败落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。

②、看见弟妹还在玩耍，我对老高说：“老高，我知道了什么事，我就去医院。” ③、这里就数你最大了，就数你大了。

④、对，我在爸爸的关心教育下，长大成人，懂事了，能够承担一部分责任，帮助妈妈撑起这个家庭。⑤、既有向往长大后的喜悦，也有惧怕长大后必须承担各方面责任的忧虑。

（三）1、英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

2、已经病了的很重，可能将不久于人世。

3、承上启下，引出六年前迟到一事的回忆。

4、一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。

《最后一课》

（一）1．表现了老师对祖国语言的热爱，也表现了小弗朗士同情老师在最后一课尽量用最大力量来讲语法的用心 “可怜”一词表示我理解都的痛苦。2．B 3．爱国

4．金甲虫飞进来„„专心画杠子 只听见沙沙地响 5．热爱法语，热爱祖国

6．庄严肃穆的气氛和人们专注的神情 7．“监狱”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。含义：只要掌握了祖国的语言，就可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。

8．例：丁肇中是美籍华裔物理学家。他有一颗赤子之心，永远热爱祖国语言。在1976年诺贝尔奖的颁奖典礼上，他不顾阻挠，坚持用母语---汉语发言。

（二）1、语言

动作

神态 爱国主义

2、补充说明

逗号

3、最后一堂法语课结束了。

德语将代替法语

4、窗外又传来普鲁士兵的号声。

5、心理描写。

小弗郎士对韩麦尔先爱国精神的崇敬。

6、他为自己不能再教法语而感到悲愤和哀痛

7、表现了他热爱祖国、坚信祖国必胜的信念。

8、哽住、呆、靠

9、此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。

10、B

11、高潮和结局

12、（1）②⑥（2）①④（3）③⑤

13、表现了法国人民对祖国深挚的爱，而且坚信法兰西必胜，更鲜明地表达了文章的中心。

《邓稼先》

1邓稼先和奥本海默都是本国原子弹设计的功臣，作者通过对比突出表现了邓稼先真诚、朴实的“纯”的性格特征，并高度赞扬了他的奉献精神。

2邓稼先的故事很多很多，但是作者善于用典型事例表现人物的精神品质，并收到了很好的效果。作者用“文革”时邓稼先说服武斗两派继续工作和工宣队、军宣队不要围攻两件事充分展现了他巨大的人格魅力。他之所以能够感染别人，正是因为他具有无私真诚的品格。

3邓稼先不喜欢引人注目，真诚朴实，毫无私心，默默奉献，这也正是几千年中国传统文化的体现；同时也是理想的共产党员应具备的品格。

4、一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开。表现他献身国防科技，无私奉献的精神。

5、坚忍不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。

6、写出了环境的恶劣，突出人物的精神。

7、这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。

8、写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。

《闻一多先生的说和做》

（一）1、直接点题。不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。

2、闻一多先生潜心钻研古代典籍。

3、使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。

4、“精神食粮”：指中华民族几千年来的文化史。“这”指：“说了在做，做了再说”

5、说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。

（二）1、第一层：开头到“实证了他的‘言’和‘行’。”层意：闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。第二层：最后两节。层意：总结全文，高度评价闻一多先生。

2“这”指的是闻一多先生作为革命家的一面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命，然后用行动去争取民主，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。3不能。因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多先生是言与行一致的伟人。

4“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象的表现出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神。

5闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者；也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。6看问题不能太绝对，具体情况具体对待，不论先后，最重要的一点是言行要一致。（言之有理即可）

《社戏》

（一）1、（1）说明把虾给“我”吃已成惯例，表现了小朋友们的热情好客以及对“我”这个小客人的优待。（2）、这“嘲笑”是善意的，实际上是孤立“我”大胆些、勇敢些。

2、这是运用了拟人手法，形象生动写出了虾子吃食时呆笨、胆子大的特点。

3、是大家公共的客人，钓上虾照例归我吃，不拘礼教。乐事又可以钓虾、放牛等。

4、由一般乐事，引出第一乐事——看社戏。

（二）1、转机的出现，一在双喜的“提议”；二在十几个别的少年的“撺掇”；三在双喜“写包票”。

2、双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。

3、“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。(三)

4、甲：夏夜行船，乙：月夜归航 写夜航去看戏的是（甲）段，写看完戏归航的是（乙）段。根据：甲段中“但我还以为船慢”、“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”；乙段中“可知已经到了深夜”“我们一面议论着戏子”，找出其中两处即可。

5、A、作用：与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比，表现出我能和伙伴们一起去看戏时的欢喜轻快的心情。B、作用： 显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格。

6、触觉、嗅觉、视觉、听觉。写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。

7、“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词，在句中作形容词，把静物写活了，形象地写出了“山”连绵起伏的形状。既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。

8、不能去掉。“似乎”表示好像，并不是真的而是人的主观感受，若去掉，语气就发生了变化。

9、不矛盾。“飞一般前进”写出了船行速度快，“我却还以为是船慢”就更突出了“我”看戏的急切心情。

10、不能去掉。因为“大概”表示猜测，并不确定，如果去掉就是肯定了。第二段中的“歌吹”。

11、“那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。”

12、写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。

13、（句子略）第一段（活泼 轻松）第二段（急切 焦虑）第三段（惘然 陶醉）

14、正面描写： 航船就像大白鱼在浪花里蹿；

侧面描写：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。” “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”

15、文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美，作者运用嗅觉、视觉、听觉等，从色彩、气味、声响等方面入手，采用比喻、拟人等修辞手法，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感，文字情景交融，充满水乡特色。

16、甲段：本体 起伏的连山 喻体 踊跃的铁的兽脊

表达效果： 把连山比作兽脊，再加之“跑”，形象生动地写出了船行速度快。乙段：本体 航船 喻体 大白鱼

表达效果：把航船比作大白鱼，化静为动，既形象生动地写出了船行速度快，又从侧面表现了小伙伴们高超的架船技术。

17、“回望”表现出“我”依依的心情，“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。

（四）18、因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。

19、六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热忱的人

20、（1）表现了六一公公在得到别人的理解、肯定之后的喜悦之情。（2）表现了“我”更喜欢的是与小伙伴一块吃豆的那种乐趣。

21、其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。“生活体会”略

《安塞腰鼓》

1、指身强体壮，生命力旺盛。

2、从鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英姿。

3、渲染气氛，突出安塞腰鼓的铿锵有力以及激越的气势。

4、比喻、排比；突出腰鼓骤响时的声，行，光彩和力量。

5、含义：写出了陕北人民粗犷、豪迈、开朗的性格。不能调换，这三个词语体现了事物的发展规律，与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。

6、江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的厚土。

《伟大的悲剧》

1、“这”指“千万年来人迹未至„„两次被人发现。”“这一事业”指“第一个发现南极点”。

2、拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。

3、这些词语渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。

4、这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。

5、他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。

6、①是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的崇高境界。

《在沙漠中心》

1．因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。

2．示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。3.表明了当时处境的艰难，就如 “救命的稻草”之于溺水的人；同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。4.平静、坦然、乐观的心情。

5.积极适应恶劣的环境，并保持平静和乐观的精神努力克服困难。

《猫》

1、同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。

2、因为第三只猫的亡失，责任在于自己的主观臆断，并用木棒暴打，这种过失无法补救。

3、因为自己伤害了无辜的第三只猫，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种内疚、悔恨的负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，心里永远愧对这类生命。所以“永不养猫”。

4、答：比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔

5、答：凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失。

《斑羚飞渡》

1、文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩；二是烘托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

2、因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。

3、不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。

4、彩虹是虚幻、美丽的东西，它容易给人带来幻想、希望，让人陶醉其中。而文中用美丽的彩虹与斑羚飞渡这残酷的现实形成鲜明的对比，也用美丽的彩虹象征斑羚美好的心灵。

5、因为“我”是猎人，参照人类在这种生死关头常常会有临阵脱逃的表现，但是作为一种动物的斑羚却没有。可见动物的品德比人类还要高尚。

6、团结、舍己为人、临危不惧、关爱后辈、无私奉献 宁死不屈 视死如归。

7、侵害者和掠夺者，不好。善待动物，爱护生命

8、从侧面写出了我们被“斑羚飞渡”的精神所深深震撼。