学校教学副校长岗位职责

学校教学副校长岗位职责（精选8篇）

学校教学副校长岗位职责 篇1

教学副校长职责

教学副校长是校长的助手，主管学校教学工作，其主要职责是：

一、按照教学大纲的要求制定学校教学工作计划、课程标准、教学目标等，制定、修改、完善各项教学管理规章制度，检查、督促、落实计划和制度要求，做好阶段性总结和学期末工作总结。

二、以教学工作为中心，领导和组织教学处行政工作，督促、检查、考核教学处、教研组的工作。落实教育局制定的《教学工作常规》和《教学管理常规》要求，抓好学校常规教学工作，定期进行全面检查、抽测、分析、反馈。

三、领导学校教育科研工作，制定学校科研发展规划及实施方案，组织课题申报、实验研究、结题工作；组织开展学校教研活动，指导科组教研活动，深入课堂听课、评课，开展课堂教学改革，更新教学理念，落实课改精神，提高教学质量。

四、抓好教师继续教育和培训工作，制定学校教师培训计划，全面提高教师的教育教学能力和水平，指导、检查教师专业发展规划，并督促落实。

五、指导、督促、检查教学处切实做好学校招生、编班、学籍管理、教学档案管理、教务表册和教学统计、编排课程表、学生成绩管理等，组织毕业生工作，教材、教辅等教学资料征订。

六、负责组织建立教师教学工作职责和对教师的考评工作，协助校长聘任教研组长，指导教学处聘任备课组长。

七、定期组织教学质量检测、分析和总结，定期召开毕业班工作会议，制定中考备考工作方案，确保中考质量。

八、组织好学校社团活动、学科竞赛和各项体艺类竞赛活动，和德育处一起共同办好校园文化节，组织好学校教学开放日活动，全面实施素质教育。

九、负责管理教学辅助功能室、实验室等，定期检查物品账目，审批教学用品和实验用品、器材的申购。

学校教学副校长岗位职责 篇2

据笔者了解, 铁岭市新希望语言学校是已经建成将近10年的学校, 学校建于2000年, 致力于英语教学、素质教育与应试教育的协调统一等相关工作。在采访中笔者得知新希望语言学校里的孩子不仅可以享受到当下最先进的教学设备, 还可以享受到一流的师资和一流的教学模式。

专访伊始, 笔者把第一个问题直指当前国内英语教学, 王校长的回答可谓一针见血, “当前我们国内的语言教学太过教条和形式化, 反而缺少个性化的教学, 一遍遍地重申‘单复数’‘现在进行时’‘过去完成时’等一些孩子们感到厌烦枯燥的东西, 孩子当然学不好、不爱学, 也会叛逆抵抗, 我们学校倡导的是一种体验式的教学, 让孩子们在轻轻松松的环境下, 把英语当成是一种习惯”, 王校长一边说着他的教学经验一边打开电脑向笔者展示他们学校的孩子在课堂上的一些案例。

笔者注意在案例影像中, 讲台上“出现”频率最高的是学生。王校长向笔者介绍, 我们的课堂是60%的学生自主参与, 加上40%教师参与, 这不是传统意义上的课堂, 而是学生和教师一起“活动”。在活动中“寓教于乐”, 让孩子们学到他们想要并喜欢的知识。

在一些正规的语言学校都是需要聘请一些外教的, 对此, 王校长表示, 我们学校相当一部分教师是外籍教师, 并且是经过考核的。他还强调外籍教师必备的素质就是服务意识。

学校的信息化情况

据介绍, 铁岭市新希望语言学校有共40个班, 400多名学生。信息化、数字化的建设与使用非常完备, 王校长把这一切都归结于学校完美的信息化系统。王校长表示, 学校有着完善而又有针对性的系统, 这个系统可以记录下学生从不能完整的把26个英文字母背出, 到能流利地说英语的整个过程, 其包括课程学习成绩, 课堂上的视频等, 完善的信息化系统可以在孩子们完成课程后, 让孩子和家长惊喜地、“身临其境”般地看到孩子的整个成长过程。

谈到学校信息化建设的问题, 王校长表示他很重视校园的信息化、数字化建设, 在建校10年里, 抓教学的同时, 他还尤为重视涉及课堂的教育技术装备, 因为这将直接影响孩子的语言学习效果。

据笔者前期了解, 铁岭市新希望语言学校的整个英语教学主要采用的是美国一家互动式多媒体教学解决方案。王校长在采访中也多次向笔者介绍, 该套解决方案在英语教学领域里面最先进的一套教学系统, 现在中国很多这种英语教育学校, 如新东方、韦博国际英语, 还有高校, 如北京大学、对外经贸大学都是这家美国公司的客户, 也都在应用这套互动式计算机教学方案。

超短焦投影机的“小提高”是“大跨越”

英语教学最重要的就是“互动和体验”, 一台好的投影机无疑是解决这个问题的基本环节和要素。据悉, 爱普生推出的“超短焦互动”投影机是世界上的首台, 作为铁岭市新希望语言学校副校长的王家瑞先生颇具先见之明的在今年年初为学校首购了4台, “我们学校是在今年4月份购置的4台爱普生EB-450Wi超短焦投影机, 那是在美国的展会上, 我经过多次选择、比较之后, 最终选择了爱普生, 看上它完全是因为它具有较高的性价比和兼容性。”笔者能看出王校长对此款设备很是满意。

笔者又问及其优点, 王校长表示, “你肯定是没有站在讲台上从事教学的经历, 虽然超短焦投影机只是解决了晃眼、阴影的困扰, 但就是这么一点点的提高, 对于教师授课质量可谓是一个跨越式的提高, 教师最重视的是视觉传达效果, 这是一种教学理念的问题, 一个好的视觉传达, 不仅能提升教师授课的效率, 还能辅助互动体验式教学。而且, 此款产品 (超短焦投影机) 还可以呈现出高清晰的画面”。

在采访中, 笔者向王校长介绍了2010年3月我刊推出的题为“交互式电子白板教学应用研究”的专刊, 专刊当中涉及了一线教师关心的电子白板的许多使用问题, 笔者也向王校长请教了新希望语言学校在电子白板实践教学方面的情况, “可以说, 电子白板是现在中小学教学中必不可少的基本教学用具了, 但是由于兼容和制作课件案例的一些原因, 一开始都是有些缺陷的, 但我们在今年购买了4台爱普生的这款 (超短焦) 投影机, 我们选择爱普生的这款产品, 是因为它不仅集成超短焦功能, 而且它具有互动式白板的功能。爱普生本身作为一个投影专业生产商就是最先进的, 我们在美国佛罗里达州投影交易展中就看到了这款产品, 当时, 它的出现把所有人的目光都吸引了, 是做得非常棒的一款产品。”王校长还饶有兴致地向笔者举了个例子, “我们安装完这款超短焦投影机, 学生进入课堂的第一反映是‘哇’, 学生们都非常喜欢, 喜欢的不得了, 总想用手碰一碰, 动一动!”

编者后语:

随着多媒体教学的日益发展、教育装备的日新月异, 科教技术的迅猛提高, 无论是投影机还是桌椅板凳都在以“光速”般的更新, 但我们今天应该思考的, 同时也是采访中王家瑞校长提到的“我们教育方法的提高和改进才是当前教育工作的重中之重”, 借此笔者也真心希望我们的孩子能从传统教条的教育模式中早早抽离出来, 真正享受到一种叫做“体验式教育”的理念。

假如我在主管教学副校长的岗位上 篇3

大家好！我首先感谢领导和同志们给我这个展示自我的机会，让我很荣幸地走上学校后备干部演讲选拔赛的讲台，我的内心十分激动。虽然，我不一定能讲得很好，但我还是要讲。因为，我很想通过这个讲台，把我的心里话袒露给我的领导和同志们。

2002年大学毕业以后，上级就把我分配到咱们学校从事语文教学工作。从被分配到咱们学校的第一天，我就暗暗许下诺言：“为教育事业干一辈子，一辈子干好教育事业”。从教十年来，在学校领导的关怀下，在同志们的帮助下，我坚持认真学习党的群众路线教育，不断践行职业道德规范，使自己懂得了怎样当好一个合格而又优秀的人民教师，怎样为党的教育事业踏实工作，默默奉献。在组织的信任支持下，连续十年担当班主任工作，为自己积累下了一定的班级管理经验，自己所带的班级，班风正、学风浓，曾多次受到学校的好评。

在教学上，我深知，自己虽然大学毕业，但在教学岗位上，还是一名新生。怎样当好一名合格的教师，怎样才能把学生教好，是摆在自己面前的新课题，还需要从头学起。因此，从登上教坛的第一天开始，自己就坚持边学边教，虚心向有经验的同志学习，苦练教学基本功，并潜心研究教材，研究教法，研究学生，使自己逐步熟悉了教育教学规律，提高了驾驭教材、设计教法和把握学生的能力。与此同时，自己坚持不断学习先进经验，不断吸取新教法，掌握新信息。在教学改革道路上，不断探索，不断尝试，教学效果日渐显著，连续三年被教育行政部门考核为优秀教师。目前自己已有十余篇论文在省级刊物上获奖或发表，并担任多家刊物的特约编辑。我始终不忘要努力做一个科研型、学者型的教师。因此，我坚持多读书，勤钻研，善思考，不断丰富自己，提高自己。在自己的努力下，获得了大学本科学历。

总之，在领导和同志们的关怀和帮助下，经过几年来的不懈努力，自己的教育教学能力和组织管理能力日趋成熟。自己的心也越来越贴近教育事业，为教育事业积极要求进步的激情在自己的心灵深处不断涌动。假如让自己担任主管教学的副校长这一职务，我将在思想上紧绷“质量立校”这根弦，积极配合校长，坚持一切以效率为导向，一切以目标为导向，在实现教学常规管理精细化的基础上，大力推行“名师工程”，大胆唱响“教研兴校”这一主旋律，在全校形成以教促教改，以教改促质量的良好工作格局。

第一，狠抓课堂常规，提高教学效率。课堂是学校教学工作的中心，课堂效率的提高不是靠1～2堂公开课，也不是靠1～2个骨干教师，而是靠每一位教师认真地上好每一堂课。而实行“推门听课”“关门评课”制将有力促进全校教师形成务实的课堂教学氛围。

第二，推行“名师工程”，促进教师专业成长。各学科通过自主报名、民主推荐的方式，选取一名既有水平又有热情的优秀教师作为本学科带头人，承担相应的责任及义务。如随时接受“推门听课”，每学期带一名新教师，每月举行一次教研活动等。如果有的教师自认为可以超越他，还可以向该学科带头人发起挑战，共摆教研擂台，一决高下。其他教师作为评委，在一个月之内可以自由地到这两名教师的课堂听课，可以共同参与两位教师组织的教研活动。最后，以民主投票的方式，决定谁是下一位学科带头人。使学校步入“名师育名师，名师促名校”的良性循环。

第三，采取多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，进一步提高我校教师的理论水平和科研水平。

第四，开展多种形式的说课、赛课活动，不断提高教师实施新课程的能力。

第五，加强课题研究和教育教学反思的力度。要以各级研究课题为先导，进行教学研究，科研兴教，科研兴校;要重视县级及其以上课题的研究，要在教学中研究，在研究中教学。我们还要加强教学反思，组织教师认真分析课堂教学的不足之处、成功之处，特别是要加强单元测试、调研测试、期末考试的反思工作，通过反思、研究，改进课堂教学，提高课堂教学效率。

第六，发挥信息技术、网络技术在教育教学和管理中的优势，进一步完善集体备课的机制与管理。

以上只是我的初步设想，感谢大家耐心地聆听我的演讲，我将以“踏踏实实做人，扎扎实实课改”为座右铭，有信心，有决心搞好学校的教学工作，愿与大家共创学校美好的未来，愿与大家迎接学校教育辉煌灿烂的明天。

谢谢大家！

学校教学副校长岗位职责 篇4

党支部书记工作职责

一、落实党组织领导的校长负责制，主持学校党支部工作，领导工会、共青团和民主党派及其他群众组织开展工作，保证党的路线、方针、政策和教育方针在学校贯彻执行，发挥党组织的政治核心作用。

二、贯彻执行上级党组织的工作精神，组织安排好党员学习，开展组织生活，负责党员的考核、评议、总结表彰工作，每期向党员大会和上级党组织报告工作。

三、负责党组织的思想建设和组织建设，有计划地培养和发展优秀的教职工入党，做好积极分子培养指导工作。

四、领导纪检、监察工作，有计划地在教职工中开展党纪、政纪教育，保证上级党组织和教育行政部门的精神在本校的贯彻落实，及时解决和处理学校出现的不正之风和违纪问题。

五、支持校长行使教学行政指挥权，深入群众，关心群众，调查研究，抓好典型，推广经验，落实党的知识分子政策，领导党校德育工作，指导毕业生政审工作。

六、抓好领导班子建设，带头执行民主集中制，定期召开民主生活会，做好干部的培养、考察和任免工作。

七、审查校工会、共青团、政教处的工作计划，有计划地开展活动，督促计划的贯彻实施。

德育（政教）副校长工作职责

一、协助校长全面贯彻党和国家的方针、政策，认真执行上级党组织、教育行政部门的指示和学校党总支及行政的决议，处理日常行政工作。

二、协助学校党支做好教职工的思想政治教育，指导群团组织工作。

三、负责领导和组织全校德育、体育卫生和美育工作，并加强检查督导。

四、制定德育工作计划和管理制度以及各岗位职责与考核措施。

五、深入每个年级，指导年级开展工作。

六、建立健全校纪校规。

七、认真学习教育、教管理论，努力提高理论水平和管理水平。

八、完成学校党支部和校长布置的其他工作。

教学（业务）副校长工作职责

一、协助校长全面贯彻国家的教育方针、法令和上级教育行政部门关于学校教育工作的指示。

按照教育教学规律，负责组织管理教学教研工作，健全教学指挥系统、管理制度和教学常规，提高教学质量。

二、领导执行教学计划、教学大纲，构思部署并指导学校全局性的教学、教研、教改工作。

三、制定教学、教研、教务各岗位职责条例和考核措施。

四、协助校长做好教研组长、备课组长的选配以及教学人员的安排工作。

五、负责对教研组长、备课组长和教师及其所属教务人员履行职责的情况进行考核。

六、深入各个年级，指导年级开展工作。

七、深入实际，指导检查工作，及时解决教学、教研、教务工作中的突出问题。

八、管理和指导科技馆、图书馆工作。

九、认真学习教育理论、教学理论，积极参与教育教学教研活动，勇于实践，敢于创新，以身示范。

十、制定体育卫生、美育工作计划和管理制度以及各岗位职责与考核措施。

十一、完成学校党支部和校长布置的其他工作。

后勤（总务）副校长工作职责

一、协助校长负责全校的总务、基建、勤工俭学工作，调动全体工作人员的积极性，为教学和师生员工的生活提供必需的物质条件，保证教育教学活动正常开展，起到后勤保障作用。

二、认真学习马列主义理论、教育理论和教管理论，积极参与教育活动，勇于探索，以身示范。

三、负责对总务部门、基建办公室和勤工俭学各类人员履行岗位职责情况进行考核。

四、努力办好食堂，改善师生员工的生活，做好住房的分配、调整工作，加强校产管理。

五、负责学校的基建规划及基建管理工作，做好图纸会审、建筑队的选择、签订合同和工程验收及工程结算等工作，加强对施工的管理，严格进行质量检查，确保工程进度和质量。

六、领导开展勤工俭学活动。

在遵守国家财经政策的原则下，建立和发展校办产业，以不断改善办学条件和教职工的工作、生活条件。

七、完成学校党支部和校长布置的其他工作。

安全（法制）副校长工作职责

一、负责学校安全管理工作的组织协调，指导、监督、检查学校各部门、各岗位落实安全管理制度、措施及任务完成情况。

二、落实《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，教育为先、预防为主，加强管理、完善机制，排除隐患、抓好防范，积极开展“平安校园”创建活动。

三、组织开展学校安全隐患的排查整治，严防安全责任事故发生。

四、努力加强法制安全教育、培训、应急演练，积极开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活动。

加强法制教育，广泛开展法制讲座、法制报告、法制咨询，提高广大师生的法律意识。

五、做好“防盗、防火、防特、防灾”四防工作。

对要害部门加强保卫，落实好安全防范措施，确保治安保卫工作任务的完成。

六、抓好消防安全、交通安全、饮食饮水安全、住宿生安全管理、校舍安全、食品卫生安全、特种设备安全等管理。

七、安排安全工作日程和节假日领导带班、教师值班值宿等工作。

八、完善学校各项应急预案，经常组织进行各种应急演练，提高师生自救互救能力。

九、积极与辖区公安派出所、交警、综合执法、卫计、市场监管等部门联系，协调和落实校园周边治安秩序的整治和其他相关工作。

教学副校长岗位职责 篇5

协助校长组织抓好学校的日常教学、教科研、教改和教务工作。分管学校的教学、教务、教科研、教改、培训、招生等工作，主管教务处、教研室等，其主要职责是：

一、协助校长全面贯彻党的教育方针和国家有关政策法规，执行上级有关指示和学校各项决议，落实“教学中心、质量第一”的各项计划、措施。

二、审定教务处、教研室工作计划、总结。根据教师的思想状况、业务水平、教学水平和工作需要，做好各科任教师的选配和安排。

三、抓好教学常规管理工作。经常组织检查教师备课、授课、作业批改、课后辅导等工作，经常深入课堂听课及评课活动。

四、定期召开教研组长、任课教师、学生代表等会议，了解和掌握教学情况，针对存在问题，提出整改措施，探索符合学情的教学模式，组织教研教改活动。

五、落实招生计划，完成招生任务。贯彻落实学籍管理规定和程序，审批学籍变动和学生考勤旷课处理意见，抓好学籍管理工作。

六、组织做好教师的教学考评、业务进修和继续教育等工作。

七、审核教学设备和图书资料的增添计划，负责审批教学、实验设备、器材的使用和处理，提高各功能部室的管理水平和使用效益。

八、具体分管一个年级和一个教研组，指导年级组长、教研组长带领全体教师，共同做好年级组、教研组的教育教学工作，及时召开情况调研会、质量分析会，努力创建文明组，提高年级、学科教学质量。

教学副校长职责 篇6

1、协助校长制订教学教科研工作计划，推动和检查计划落实，做好学期工作总结，负责组织学校教学教科研改革试验。

2、经常参加各种教学和教科研活动，了解学生的思想状况和学习情况，了解教师的教学工作情况，及时进行质量分析，指导提高教学质量的意见。

3、协助校长负责招生和升学工作，指导学校的学籍管理工作。

4、指导和督促教务处、教科室建立教师业务档案，指导和推动教师的业务进修活动，负责制订和修改各项教学教科研管理制度。

5、指导和监督各项教学设施的添置和使用。

德育副校长职责

1、协助校长制订德育、综合治理工作计划，推动和检查计划落实，做好学期工作总结，负责组织学校德育改革实验。

2、领导和检查学校体育卫生指挥系统的工作，指导团委、学生会的工作，推动开展学生的课外活动，协调工作中的各种矛盾。

3、指导和督促德育处做好班主任工作、住校生管理和各类评先评优工作，推动开展文明校园、文明班级、文明寝室创建活动。

4、指导和督促各项教育设施的添置和使用，推动校园文化建设

德 育 处 主 任 职 责

德育处主任在主管校长的领导下，负责全校学生的思想政治工作、体育卫生工作，指导年段长、班主任工作。具体职责：

1、抓好学生德育工作，协助校长选配班主任、审批班主任工作计划。并经常检查、指导班主任工作。

2、主管全处日常行政工作，组织本处人员学习政治业务知识，提高全处人员的思想水平和管理能力，调动他们的工作积极性。

3、注意掌握学生思想动态，检查《中学生守则》及《中学生日常行为规范》等条例的执行情况，及时提出加强思想政治工作的意见。

组织班主任做好学生的操行评定和评选“三好学生”、“优秀学生干部”和“创建优秀班集体”等工作，做好后进学生的转化工作。提出批评和处分犯错误学生的意见，经校长或上级教育行政部门批准后，公布执行。

4、负责安排好学生宣传工作，加强对学生广播室、黑板报、橱窗的建设和管理，主持每周一次的升旗仪式。

积极培养学生干部；努力争取校外教育机构和有关部门的配合，组织学生积极参加社会实践教育活动，协调共青团、学生会的工作，开展有益于学生身心健康的教育活动。

5、管理学生的体育卫生保健工作。抓好体育课、课间操和眼保健操，开展群众性体育活动和田径传统项目训练，保证学生每天有一定时间的体育锻炼，不断增强学生体质，协助校长组织好全校性的体育运动会。

抓好对学生的卫生健康教育；培养良好的卫生习惯，采取措施，保护学生视力，防止常见病、多发病的流行。

6、指导学生会工作，协调共青团做好有关工作。负责学生的日常管理工作，发放学生证和校牌，组织各种形式的教育活动（如社会实践、公益劳动等各项有益活动），协助有关部门组织招生、编班，负责学生入学、毕业的思想教育。负责学生品行等第考核工作，协同教务处做好品行等第考核表的管理和毕业生组档等工作。

7、贯彻《中华人民共和国国旗法》，主持升旗仪式，协同党支部安排好值日、值周工作。

8、根据国家教育部《校园环境管理暂行规定》，负责和指导校园绿化、美化、净化工作，为创建良好校园文化氛围努力。

9、协助各年段、班级召开学生家长会，处理学生及家长的来信、来访工作，协助学校搞好学校、社会、家庭的全方位教育工作。

10、领导体育卫生工作和安全保卫工作，贯彻实施《学校体育卫生条例》和《浙江省中小学生工作管理细则》，搞好体育达标、体检，建立学生健康档案。副校长在其上级行政部门以及校长领导下，作为校长的助手，协助校长分管学校某一方面或几方面工作。其具体职责如下：

1、协助校长参与学校行政工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结依靠教职工，保证学校的社会主义方向，积极稳妥推进教学改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德智体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。

2、协助校长建立健全各项规章制度和岗位责任制。

3、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真予以实施检查和总结。

4、协助校长领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人，教书育人，服务育人，环境育人的工作方针，会同党支部建设精干得力的德育工作队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的政治、思想、品德教育。

5、协助校长领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的教学计划、教学大纲，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，指导教师正确进行教学改革，努力提高教学质量。协助校长领导和组织体育、美育、劳动教育工作，保证学校体育、卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、卓有成效地开展。

6、协助校长建设教师队伍。必须十分重视教师队伍建设，注重培养青年教师，组织教师进修，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平，充分调动他们的工作主动性、积极性和创造性。

7、协助校长民主管理学校。学校的重要问题决策前，主动征求党支部的意见，听取教代会意见，自觉接受党支部和群众的监督。

8、副校长对安全工作负分管责任，在所管理的职责范围内对安全实行分级管理；学校制定安全事故应急处置预案，成立安全事故应急处置小组、救援救护小组、善后处理小组、事故调查小组等组织机构；制定针对各种可能发生的事故和险情的救援方案与应急措施。

9、校长因故无法主持学校工作时，在教代会或校长提议下，副校长代理行使校长职权，领导开展学校各项工作。

10、完成校长委托的其它工作任务。尊敬的各位:大家好!展示的机会!非常荣幸参加的竞岗演讲。感谢大家给了我一、我的工作经历

我叫××，来自××成校。19××年出生，本科学历，中学一级教师，共产党员，19××年参加工作。

助校长在××中学和××成校任教。曾任政教主任、团支部书记、教导主任，并在××成校协成人教育工作。19××

年参加余杭区中学中青年后备干部培训。过区教育先进工作者、区中小学优秀班主任、区优秀团干、区校本培训优秀项目主持人、杭州市××等荣誉。

二、我的竞岗优势

1、我从教经历多。我理熟悉。从事过义务教育、职业教育、成人教育，对成职教学校管

2、我有强烈的事业心和奉献精神。我从小就喜欢教师

苦耐劳，自强不息，勇于职业，出生在农村，使我吃的精神。到成校时条件非常艰苦，职学生管理难度非常成特殊大，我以校为家，从不计较个人得失，全身心地投入到学生的管理中去，性，节假日都难得休息，3、我有较化知识和奉献精神是做的。，善于思考，新事物自学，的专业基础知识。我爱好的管理

。的文

快，我曾教过数学、统计学、的知识得计算机操作等课程，还早在1998年自学计算机大专课程，对计算机操作较，在××还小有名气。也曾开设了多堂区级公开课，均受到好评。的“训练”，有较强的组织能力。到成校后，我一直协助沈校长工作，他

4、我受过

工作要求非常，注重细节，处事严谨高效，在他的训练下，我受益非浅。在成校16年各、企业、严要求的校长合作，使我积累了较强的组织下做事，是非常幸运的，工中层管理工作中，经常要与能力。我深深地体会到：能在高作累点苦点，但能学到小学、中学、大学难以学到的教育教学管理经验。

三、我的工作设想正是有的工作经历，为我今后的教育教学管理工作打下了坚实的基础，我才有信心站

有幸竞岗，我将全力协助校长分儿竞岗，我才有信心当好校长的助手。管的工作。主要措施有：

1、有性的德育教育

职校学生管理难主要是职校生有“四差”：差，四是自控能力差。职校生“四差”，自信心差，责任意识差，习惯十二年的学生管理实践，总结出“三化”管

学校教学副校长岗位职责 篇7

科什金:国际合作是高等教育国际化的一个重要体现。每所大学都有教学和科研活动, 而国际合作也是很重要的一个方向, 大多数国家在教育领域都有合作, 这能优化获取知识的途径, 了解新的教育手段, 这是当前迫切需要的。众所周知, 不能仅局限在自身利益中:自由的思想交流和交往才会有发展, 才能获取新的实践知识和能力。

目前, 俄罗斯所有学校都有很大的变化, 这些变化主要体现在两个方面。

首先, 现行的教育制度有变化。比如, 以前我们所培养的学生都是专家。原苏联、东欧国家的教育制度是为了培养专家, 而不是为了培养本科生或硕士生。学生的学习年限是5年, 而不是4年, 在原苏联学生学习了5年就可以获得专家学位, 之后, 学生如果想继续学习, 就可以进入研究生班学习, 攻读研究生, 参加各种考试, 通过论文答辩, 获得副博士或博士学位, 没有硕士学位。现在, 俄罗斯按照美国教育制度来改变自身的教育制度, 目前俄罗斯大部分学校同时既有5年的专家、4年的本科生、也有硕士生、副博士、博士生等等, 现行的教育制度比以前复杂得多。

其次, 现在俄罗斯部分学校在招生方面也面临一些问题, 存在一些困难。俄罗斯去年、今年及明年中学毕业生的数量都比较少, 80年代孩子出生的数量比较少, 很多学校在招生方面面临生源不足的困难, 每所学校都在制订自身的解决计划, 俄罗斯教育部也经常开会讨论解决这方面的问题。

孙明娟:贵校在高等教育国际化过程中采取了哪些具体应对策略?

科什金:阿穆尔国立人文师范大学国际事务的目标是国际教育一体化, 促进科技合作, 扩展信息资源和扩大融资来源, 国际事务的主要方向包括:宣传学校在科教和创新活动方面的成果及能力;加强与发展同国外高等院校的伙伴关系;建立向国外大学生、研究生和教师提供教育、科研服务的组织机构, 并为此创造物质技术条件。

阿穆尔国立人文师范大学在国际事务框架内主要试图解决以下问题:确保学校教师和学生参与国际和政府间条约、协定和其他国际活动, 促进教育科技一体化过程的发展;与国外大学、国外基金会和组织建立伙伴关系, 确保学术交流的发展计划及学生、教师的交流;吸引国外专家学者、教师和教授来校进行公开讲座及讲学;通过各种基金会和国际组织参与主要的国际教育计划及项目 (Fullbright富布赖特, DAAD德国学术交流中心, NSFC国家自然科学基金委员会, 汉办等) ;依托国际项目及资金, 扩大同国外伙伴大学的科研合作范围及方向。阿穆尔国立人文师范大学主要通过邀请外籍教师及知名教授, 提高教学人员专业技能, 组织学生和教师到国外实践和进修, 组织教师、研究生和大学生开展国际交流, 与国外高等院校协作进行科研项目研究, 相互交流科技信息及教学方法, 组织国际科研会议及研讨会, 联合出版专著及学术论文。还通过文化及体育领域的合作等方式来达到上述目标。

阿穆尔国立人文师范大学的国际合作有悠久的历史, 学校领导包括全体师生都认为国际合作是非常重要的一个活动。我们大学领导非常重视国际合作, 认为国际合作和科研活动有着紧密的联系, 一所大学如果不搞国际合作, 只依靠自身力量, 知道什么就做什么, 如果是这样来工作, 学校就不能得到发展。同时, 每所学校都有自己的优点和不足, 学校通过在国际教育市场上的不断交流, 可以把我们在国际合作过程中的优点与有益经验同其他高校进行交流, 这样, 一方面, 可以促使其他高校与我们进行合作, 另一方面, 我们也可以看到自身的不足, 获得解决这些问题的经验与策略。

国际合作的重要目的在于, 同其他大学的领导探讨国际合作的有益经验, 同时, 把我们的经验介绍给其他学校。在这里, 参加高峰论坛会议最重要的目的不是发言, 而是同其他学校领导面对面地谈话, 结识更多的国际合作伙伴, 这些伙伴能够为我们提供相应的条件, 我们也可以为他们提供所需要的服务。其中, 最重要的问题在于, 与其他各所高校校长探讨如何解决国际化过程中所出现的问题。

孙明娟:贵校阿穆尔国立人文师范大学在推进高等教育国际化进程方面有何特色?

科什金:在远东地区, 阿穆尔国立人文师范大学在国际合作方面是最著名的学校之一。我们与10个国家的19所高等院校及公共科研机构具有合作关系, 近5年我校与国外伙伴院校签订了32份合同及协议, 这些国家包括:中国、日本、朝鲜和韩国、越南、美国、加拿大、法国。在国外伙伴院校中, 中国高等院校占据着特殊的地位。哈尔滨师范大学、大连外国语学院、齐齐哈尔大学、佳木斯大学、大庆师范学院、黑河学院、哈尔滨理工大学等都是我们的合作院校。

学校之间互相参观, 把学习外语的学生派到国外去, 这是高等教育国际化过程中最普通的活动, 每所学校都这样做, 没有什么特别的。而我们学校的特色在于, 在远东地区只有我们一所学校每年都把地理系的学生派到国外去实习, 在中国大连也有我们学校的学生, 这些学生研究中国地理的特点, 参观一些企业, 并作一些科学研究。他们回到俄罗斯后也参加科学大会, 参加科学大会的不是老师, 只是普通的学生, 这些学生并不是把在书上看到的东西呈现给别人, 而是把自己亲眼看到的知识告诉别人。此外, 我们学校把历史系的学生派到中国 (如中国的大连、旅顺、齐齐哈尔) , 参观中国的博物馆、名胜古迹等, 这些学生回到俄罗斯后把自己的知识教给其他人。

在这里, 最重要的一点是, 我们学校地理系、历史系的学生到中国的所有费用, 都由我们学校来支付, 学生一分钱都不花, 包括吃饭、交通费、住宿费。俄罗斯远东地区所有学校都没有这种活动, 只有我们学校有。例如, 我们把28名学生派到中国大连去学习, 所有费用都由学校支付。我们历史系学生到中国学习, 认为不懂汉语, 到中国不方便。所以, 从2008年开始, 我们大学领导为他们开设了“历史+汉语”专业, 这样我们学校历史系的学生就可以一边学习历史、一边学习汉语, 这是我们学校的特色专业。

孙明娟:俄罗斯正在组建联邦大学, 旨在打造世界名校, 贵校是否参与组建联邦大学?

科什金:在俄罗斯, 联邦大学只有在很大的城市才能组建, 一般是几个普通学校 (大学、学院) 合在一起, 组建成一个联邦大学。我们城市人口比较少, 只有30万人, 整座城市只有2所大学, 即技术大学和人文大学, 即使我们合在一起, 也达不到联邦大学的水平。

孙明娟:贵校在接收国外留学生方面有哪些做法?

科什金:在我们学校学习的留学生有150多人, 90%以上是中国学生。我们为外国留学生在学习期间所提供的服务体现在三个方面。

第一, 我们给中国留学生提供的条件非常好。中国在很多方面有自己的特点, 特别喜欢自己的传统节日, 所以, 我们在中国留学生学习期间, 专门为他们提供所需要条件, 以适应中国的传统与习惯。比如, 俄罗斯学生的寒假是从1月1日至14日, 1月15日开学, 而中国留学生不能在15日开学, 因为有中国传统的节日—春节, 所以, 中国留学生学习的时间比较长, 中俄两国学生一起放假, 但不一起开学, 中国留学生是在2月20日或31日开始上课。

第二, 我们学校也有学习汉语的学生, 我们把学习汉语的学生介绍给中国留学生, 帮助中国留学生解决生活上的问题。例如, 在哪买面包, 手机卡在哪买比较便宜, 从而为中国留学生提供良好的生活服务条件。

第三, 在科研方面, 我们倡导教授与硕士生相互学习。在我校学习的中国硕士生, 在读期间, 我们不说是教授教他, 而是互相学习, 一个硕士生与一个教授面对面学习。例如, 针对俄罗斯和中国教育制度的比较, 教授对俄罗斯教育制度非常熟悉, 但不一定了解中国的教育制度, 但有一点, 教授有经验, 可以帮助中国留学生解决科研上的问题, 而有些知识可能教授也不知道, 这样可以充分体现教学相长。

孙明娟:贵校在保障高等教育质量方面有哪些具体举措?

科什金:这个问题非常重要。现在每所高等学校, 尤其是大学, 一定要有科研活动和教学活动, 如果某某老师只教学生, 而不搞科研活动, 这种老师他现在的知识还是可以的, 但如果不搞科研活动, 他的水平会一天比一天下降, 总有一天, 他的水平将不符合学生需要。所以, 我们学校要求所有教师都参加科研工作, 在科研活动中, 老师不仅可以提高教育教学水平, 同时也能够提高科学水平。在中国, 高校的行政管理人员一般不承担教学工作, 在俄罗斯, 高校的每个领导, 包括校长、副校长、处长、科长等, 所有干部必须当老师, 像我一个星期有12节课, 如果我说我没有时间给学生讲课, 我的领导会批评我, 而如果我不当老师, 我怎么能理解学生知道了什么, 学生有哪些收获, 如何理解老师的成果, 如果不和老师、学生见面, 怎么能知道老师需要什么, 学生需要什么, 这对质量有很大的影响, 我们学校就是通过这种措施来保障高等教育质量的。

孙明娟:贵校在科研合作和学术交流方面是否有值得我们借鉴的地方?

校长眼中的副校长 篇8

在全局观下做好分管工作，时时注意与其他部门的平衡。副校长分管一方面的工作，对职责范围里的工作，应该花主要精力去做，术业有专攻，要比校长钻得深、吃得透，成为这方面的行家里手甚至专家。但副校长不能只专注自己分管的工作，要有全局观念。“平衡”应该是副校长考虑问题的出发点，也是全局观念的具体体现。

平衡的第一个方面是学校各方面协调发展。学校的德育、教学、科研、后勤是一个整体，有密切的联系，不能有意无意地表现出只有自己分管的才是最重要的，更不能贬低其他工作。即使是教学副校长，也必须认识到教学虽然是学校的中心工作，但德育既是学校的重要目标之一，也能够极大地促进教学，科研是促进教师专业化发展的重要手段，后勤是师生工作、学习、生活的保障。副校长考虑问题，着眼点应该是促进学校的整体发展，而不是一个方面单兵突进。一枝独秀不是春，也是不能持久的。

平衡的第二个方面是各部门的利益。一个学校，教师、职工、干部，教学成绩、科研成果，不同年级的教师，他们之间的奖金、待遇是一个相对稳定的系统，不能轻易打破这种平衡。如果确实不合理，需要改革，应该向校长提出建议，在校长领导下统一行动，而不应该由分管校长去引发。

不注意平衡，会引起其他部门的不满，给校长带来压力，影响学校的整体发展。副校长在注意平衡之外，作为校长的助手要有准确的定位。把分管工作变成游离于学校全局之外的独立王国，作为自己的领地，是副校长的大忌。

用自己的思想影响校长，不用自己的主张胁迫校长。与副校长一样，校长也是一个在实践中成长的管理者，可能比副校长经验丰富一点，但每一个校长都有自己的弱点，他的想法也肯定会有偏差。有不同看法时，副校长应该多同校长沟通，开诚布公地向校长表明自己的观点，讲清理由。一般情况下副校长不应该固执己见，如果确实事关重大，当然可以多次劝谏，分析利害得失。对副校长的意见，校长肯定会认真考虑的，如果副校长的意见确实有理，相信一个以事业为重的校长是会采纳的。

校长负责全局工作，需要考虑学校的方方面面，跟副校长看问题的角度会有不同。有些副校长认为有道理的，从全局来说又未必正确，校长不采纳是正常的。即使确实是副校长正确，校长没有采纳也是可能的，毕竟我们实行的是校长负责制，校长是学校的法人代表，对学校的工作负全部责任。与校长有意见分歧，非特别重大的情况，副校长不可用自己的主张去胁迫校长。现实中常见有的副校长明明知道校长会不同意，却抢先表态，或者先斩后奏，甚至在校长表态后仍然我行我素，逼迫校长追认。校长可能会被逼无奈而认可，但肯定会影响校长与副校长的关系，甚至会限制副校长行使权力，直至架空。也有的副校长在与校长意见不一致时，事先背着校长与其他副校长沟通商量，达成一致，在某些具体主张上结成统一战线，迫使校长妥协。校长一旦发现，对此是很难容忍的。副校长之间不可能没有交往，相互之间意见一致也是正常的，但不应该商量好了以后再去找校长，而应该在办公会议上讨论。避嫌有时是必要的，光明正大的工作千万不要沾上阴谋的气味。

积极主动地工作，不做传声筒。副校长对自己分管的工作，应该挖得深、挖得透，各种情况烂熟于心，并且深入思考，胸有成竹。校长布置的工作，往往是笼统地要求做什么事，副校长的任务不是做校长的传声筒，而应该细化程序，细化要求，并且检查落实情况，向校长反馈。副校长应该了解校长的办学思想和管理思路，这样，对校长布置的工作，才能心领神会，恰如其分，落实起来不走样。

副校长分管的工作往往是自己熟悉而擅长的，常常比校长更了解情况，在该领域内有发言权，应该做好参谋长，积极为校长出谋划策。副校长在职责范围里要主动积极，而不是被动应对，拨一下动一下。要大胆工作，敢于负责，对常规性工作，该表态该拍板的就要表态拍板，不能事事请示汇报，依赖校长。一个唯唯诺诺、人云亦云，没有自己的主张、观点，不敢负责任的副校长，就起不到应有的作用，不会为校长重视，在学校也不会有地位。

副校长的工作要到位，但不能越位。对影响较大的，涉及到其他部门的，事关人事、学籍、大宗支出的，可能会影响学校关系平衡的事项，就应该请示校长，不能擅自决定。

替校长分担责任，不把矛头引向校长。学校有许多事情是需要有人出面并化解矛盾，解决纠纷的，在这一方面，副校长应该冲在前面，尽全力抵挡。副校长如果解决不了，后面还有校长，有回旋余地。副校长不应该遇到难题绕道走，躲不过去就说“这个问题你去找校长”，应该尽你所能尽量解释，化解矛盾。更不能把矛头引向校长，说“这个问题我是同意的，就是校长不同意”。

副校长在具体问题上与校长意见不一致是很正常的，讨论问题时应该畅所欲言，知无不言，言无不尽。做出决定后，即使没有采纳自己的意见，对外也必须保持一致，不能在外宣扬自己的观点。“补台而不拆台”是副校长应有的品质。即使因为没有采纳自己的正确意见而出现问题，副校长也不应该说“我当初是怎么主张的”，应该不动声色，采取补救措施，尽力缩小负面影响。这样做，校长心中是不会没数的。

全心全意支持校长做好工作，自己才有可能再上一层楼。与校长相比，副校长处于从属地位，自主权要小得多，有许多想法很难实行，做了一定时间后的副校长想做校长，是合乎情理的。

要做校长，最好的办法是全心全意支持校长，做好自己的工作，把学校搞好。只有这样，才能真正得到上级的肯定、校长的推荐，才更有可能接任校长，或到其他学校任校长。

现实中我们常常看到，有的副校长拉帮结派，搞窝里斗，排挤校长，意图抢班夺权，但结果往往是两败俱伤，难遂人愿。